Lineamientos Editoriales del Distrito Lasallista de Bogotá
Portafolio, procesos y rutas para la publicación
Cuadernillos Distritales de Gestión N°8
Distrito Lasallista de Bogotá
Lineamientos Editoriales del Distrito Lasallista de Bogotá
Distrito Lasallista de Bogotá
Cuadernillos Distritales de Gestión N°8
Lineamientos editoriales del Distrito Lasallista de Bogotá. Portafolio, procesos y rutas para la publicación
Autores
© Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, Distrito Lasallista de Bogotá.
© Leyder A. Castro Beltrán. Investigación e innovación educativa.
Equipo editor
Secretaría de Educación del Distrito Lasallista de Bogotá
Distrito Lasallista de Bogotá
Visitador
Hno. Cristhian James Díaz Meza, fsc.
Ecónomo
Hno. Leonardo Enrique Tejeiro Duque, fsc.
Secretario de Educación
Hno. José Gregorio Contreras Fernández, fsc.
Secretario de Pastoral
Hno. Juan Felípe Mónoga Cáceres, fsc.
Secretario de Formación
Hno. Sebastían Felipe Arias Cupa, fsc.
Diagramación e Impresión
CMYK Diseño e Impresos S.A.S.
Bogotá D.C. 2026
Distrito Lasallista de Bogotá
Contenido
Portafolio Editorial Distrito Lasallista de Bogotá .................
Proceso Editorial de las Líneas Académicas e Investigativas del Distrito Lasallista de Bogotá.....................
Proceso Editorial para la Línea de Reflexión en Red .........
Proceso Editorial para las Líneas Institucionales .................
Procedimiento para la Gestión Centralizada del ISBN.....
Portafolio Editorial Distrito
Lasallista de Bogotá
¡Pensamiento
que trasciende!
El Distrito Lasallista de Bogotá, fiel a su misión y en aras de fortalecer la generación de conocimiento educativo pertinente, pone al servicio de la comunidad educativa un portafolio editorial diverso e integrador. Nuestras publicaciones son fruto del quehacer académico, la reflexión pastoral y la experiencia educativa vivida en las instituciones de nuestra Red. Articula el pensamiento, la espiritualidad y la acción transformadora. Valora y potencia los procesos de reflexión, la construcción colectiva de saberes y el interés investigativo de las personas.
Este portafolio es un ecosistema integral de formación en procesos escriturales, de producción y de divulgación del conocimiento educativo. Sus procesos editoriales están diseñados con una clara intencionalidad formativa, acompañando a los autores en la cualificación de sus prácticas escriturales, investigativas y pedagógicas. A través de rutas específicas y acompañamiento especializado, se cataliza la generación de conocimiento situado y pertinente, surgido tanto de la reflexión académica como de la experiencia vivida en las aulas y comunidades educativas. Este conocimiento, una vez elaborado con rigor y originalidad, se difunde y transfiere de manera efectiva a toda la red educativa, a través de publicaciones físicas y digitales de acceso abierto, garantizando así la circulación de saberes, la inspiración de nuevas prácticas y el fortalecimiento continuo de la misión educativa compartida.
Un Proyecto Colectivo
Este portafolio es un ecosistema de conocimiento y formación en continuo crecimiento. Invitamos a todos los actores de la familia lasallista a consultarlo, a enriquecerlo con sus aportes y a hacer de él un vehículo permanente para la construcción de una educación humana y cristiana de calidad.
Nuestra oferta editorial se organiza en las siguientes líneas:
Líneas Académicas e Investigativas
“Rigor científico al servicio de la pedagogía lasallista.”
• Documentos de Investigación Educativa (DIE)
“Construyendo escuela con rigor científico”
Difusión de resultados de investigación original que contribuyen al avance de la pedagogía, la didáctica y la gestión escolar desde un contexto lasallista.
• Colección Pensando la Escuela Lasallista
“Trasegares de nuestra PaideIA”
Ensayos y estudios profundos que analizan y proyectan los principios de la educación lasallista, su identidad y su respuesta a los desafíos educativos contemporáneos.
• Revista ECOSALLE
“Retuiteando la escuela”
Publicación periódica que sirve como escenario para el diálogo académico, la socialización de experiencias significativas y la reflexión crítica sobre la educación y la pastoral.
Líneas de Reflexión en Red
“La voz de nuestra comunidad educativa.”
• “Pensando en Red”
“Sinapsis pedagógicas y educativas”
Espacio que recoge las reflexiones, testimonios y producciones de los diversos grupos poblacionales de nuestra red (estudiantes, docentes, administrativos, familias y egresados), fortaleciendo el sentido de comunidad y corresponsabilidad.
Líneas Institucionales
“Brújula para la misión compartida.”
• Cuadernillos de Pastoral
“Caminos para el encuentro ”
Recursos y orientaciones para la animación, formación y celebración de la fe en nuestras obras, alimentando la dimensión espiritual de la comunidad educativa y su labor social.
• Cuadernillos de Formación
“Caminos de discernimiento vocacional”
Recursos y orientaciones para el acompañamiento del proceso de discernimiento vocacional para la vida como Hermano.
• Cuadernillos de Gestión
“Instrumentos de navegación educativa”
Instrumentos y marcos de referencia para la administración eficaz y misional de las instituciones y del Distrito, alineando las prácticas directivas con nuestro Horizonte Educativo Pastoral.
• Cuadernillos Distritales de Misión
“Nuestro catalejo misional”
Documentos orientadores que precisan el rumbo, las prioridades y los compromisos del Distrito en su conjunto, a la luz del Proyecto Educativo Regional y del Instituto.
Línea de Material de Apoyo
“Recursos para el día a día del aula.”
• Cartillas y Material Didáctico
“Hacedores de nuevas realidades”
Herramientas prácticas, guías y secuencias pedagógicas diseñadas para enriquecer el trabajo de los educadores y potenciar los procesos de aprendizaje de los estudiantes en diversos ámbitos.
Proceso Editorial de las Líneas Académicas e Investigativas del Distrito Lasallista de Bogotá
Propósito: Estas líneas editoriales buscan ser un catalizador de nuevos aprendizajes, cualificación y crecimiento profesional para los autores. El proceso editorial está diseñado como una experiencia formativa que acompaña y enriquece la producción intelectual de la comunidad educativa lasallista.
A continuación, se describen las rutas específicas para cada publicación:
Documentos de Investigación Educativa (DIE)
Objetivo: Publicar investigaciones originales y concluidas que aporten al campo educativo desde una perspectiva humanista y crítica afín a la Misión Educativa Lasallista.
Ruta Editorial:
1. Recepción de manuscritos: La convocatoria para el envío de manuscritos está abierta de forma continua.
2. Revisión y Evaluación Editorial Inicial: El editor realiza una primera valoración para determinar:
- Originalidad: Que el trabajo constituya un aporte novedoso. (Este criterio incluye la verificación de la autoría total del material por parte del (de los) autor(es), asegurando que no exista plagio o apropiación indebida de contenidos de terceros.)
- Pertinencia: Alineación con los temas educativos y los principios lasallistas.
- Unidad estructural: Cumplimiento de requisitos formales básicos, coherencia interna y unidad discursiva del texto.
3. Acompañamiento para la Mejora: Una vez aceptado preliminarmente, se ofrece un proceso de retroalimentación y asesoría para fortalecer la estructura, claridad y profundidad del texto antes de pasar a la evaluación por pares.
4. Revisión por Pares (Doble Ciego): El documento se envía a evaluadores externos especializados, quienes, bajo la modalidad de doble ciego, emiten conceptos anónimos sobre su rigor científico, metodológico y académico e integridad ética.
5. Ajustes por Observaciones: El autor realiza las modificaciones sustentadas señaladas por los pares evaluadores y el editor.
6. Revisión de Estilo: Un profesional en corrección de estilo o edición garantiza la claridad, coherencia, fluidez y corrección idiomática del contenido.
7. Revisión Ortotipográfica y de Diseño: Se realiza una corrección minuciosa de ortografía, tipografía y normas de publicación. Posteriormente, el texto pasa a diagramación y maquetación según los estándares gráficos del Distrito.
8. Publicación y Difusión: El documento se publica en formato físico (según programación y recursos) y su versión digital se aloja en el sitio web institucional del Distrito Lasallista de Bogotá, en la sección correspondiente al portafolio editorial, para asegurar su acceso abierto y difusión amplia.
Colección Pensando la Escuela Lasallista
Objetivo: Difundir ensayos y estudios de reflexión profunda que analicen, interpreten y proyecten la identidad, la praxis y los desafíos de la educación lasallista.
Ruta Editorial:
Sigue el mismo proceso detallado para los DIE (recepción permanente de manuscritos, revisión y evaluación editorial, acompañamiento para la mejora, revisión por pares, ajustes por observaciones, revisión de
estilo, revisión ortotipográfica y de diseño, y publicación y difusión), con orientación específica hacia la tipología textual propia de la colección: el ensayo académico-reflexivo y el estudio analítico centrado en la teoría y práctica educativa lasallista. La evaluación de pertinencia pondrá especial énfasis en la contribución a la reflexión identitaria y prospectiva de la escuela.
Revista ECOSALLE
Objetivo: Servir como plataforma formativa en procesos escriturales, de dignificación de la labor docente, de impulso de nuevos escritores, además de difundir conocimientos y experiencias educativas.
Propósito Fundante: ECOSALLE se distingue por su énfasis en el acompañamiento personalizado desde la gestación de la idea o del interés inicial del autor, convirtiendo el proceso editorial en un espacio de aprendizaje para éste.
Ruta Editorial:
1. Recepción de Ideas o Proyectos: Se reciben no solo artículos terminados, también propuestas, esquemas o ideas de artículo. Se abre un diálogo inicial con el editor para estructurar el proyecto y se define la tipología del texto de acuerdo con las secciones de la revista (Ecos - Ágora Pedagógica - Diálogos - Reseñas).
2. Acompañamiento en la Creación: El editor o un mentor asignado guía al autor durante la escritura, brindando asesoría en la definición del enfoque, la búsqueda de fuentes, la estructuración y la redacción. Este es el paso distintivo y fundamental de la revista.
3. Recepción del Manuscrito y Revisión Editorial: Una vez completado el acompañamiento, el manuscrito se somete a la revisión editorial inicial para valorar su coherencia con el proyecto pactado y su calidad general.
4. Revisión por Pares: una vez aprobado el texto por el editor, el artículo es evaluado por expertos bajo la modalidad de doble ciego, quienes emiten conceptos anónimos sobre su rigor científico, metodológico y académico e integridad ética.
5. Ajustes por Observaciones: El autor realiza las modificaciones sustentadas señaladas por los pares evaluadores y el editor.
6. Revisión de estilo: Un profesional en corrección de estilo o edición realiza una revisión de estilo exhaustiva para garantizar la corrección idiomática, la claridad expositiva y la uniformidad en el tono y la redacción del artículo.
7. Diseño, diagramación y revisión ortotipográfica: Los artículos aprobados se agrupan para dar paso al diseño y diagramación del número de la revista correspondiente.
8. Publicación Periódica y difusión: Los artículos aprobados se publican bajo el número correspondiente según la periodicidad semestral o anual tanto en su versión impresa como en digital, para lo cual la revista cuenta con su sitio Web www.revistaecosalle.com
Proceso Editorial para la Línea de Reflexión en Red
Propósito: Esta línea editorial busca ser una oportunidad de reconocimiento de los saberes construidos en el día a día de las comunidades educativas y de sus actores. El proceso editorial está diseñado como una estrategia que apoya y fortalece los ejercicios reflexivos colegiados y colaborativos de la comunidad educativa lasallista.
Pensando en Red
Objetivo: Esta línea tiene como objetivo principal visibilizar y articular las voces de los diversos grupos poblacionales que conforman la comunidad educativa lasallista (estudiantes, docentes, administrativos, familias, egresados). Su valor radica en la construcción colectiva de sentido y en la reflexión surgida desde los distintos nodos y escenarios de participación.
Ruta Editorial:
1. Generación y Recopilación de Manuscritos:
- Los textos surgen de los procesos de reflexión, encuentros, talleres o escritura deliberada de cada grupo poblacional o nodo.
- Se recopilan los aportes con el fin de darles unidad temática y estructurarlos bajo el formato de libro. Este material puede incluir memorias de eventos, ensayos colectivos, testimonios o reflexiones elaboradas con la intención expresa de ser publicadas.
- Nota: La pertinencia y autenticidad del contenido son garantizadas por el propio proceso escritural y reflexivo llevado a cabo por cada colectivo.
2. Revisión Editorial:
- El manuscrito recopilado se entrega al editor de la línea.
- El editor realiza una revisión integral centrada en asegurar la integridad ética del documento así como la unidad discursiva y temática de la obra, proponiendo, si es necesario, reestructuraciones, introducciones, conclusiones o conectores que mejoren la fluidez y cohesión del conjunto, respetando siempre la voz y el sentido original de cada aporte.
3. Lectura Crítica por Par Externo:
- El texto es enviado a un lector externo (par), familiarizado con la temática y/o con la metodología de trabajo colaborativo.
- Su función es realizar una lectura crítica desde una mirada fresca, aportando observaciones, sugerencias de ajuste y recomendaciones para potenciar el impacto y claridad de la publicación.
4. Ajustes por Observaciones:
- Con base en las observaciones del editor y del lector externo, se realizan los ajustes necesarios al manuscrito.
- El editor verifica que las correcciones hayan sido incorporadas de manera satisfactoria y que se mantenga la integridad del trabajo colectivo.
5. Revisión de Estilo:
- Un profesional en corrección de estilo o edición realiza una revisión para garantizar la corrección idiomática, la claridad expositiva y la uniformidad en el tono y la redacción de los diferentes textos que conforman el libro.
6. Revisión Ortotipográfica y Diseño:
- Se ejecuta una corrección final minuciosa de ortografía, tipografía y normas de publicación.
- Posteriormente, el texto aprobado pasa al área de diseño para su diagramación y maquetación, aplicando los lineamientos gráficos institucionales del Distrito.
7. Publicación y Difusión:
- La obra se publica en formato físico (según planificación y recursos) y en formato digital (PDF, ePub).
- El libro digital se aloja en el sitio web institucional del Distrito Lasallista de Bogotá, en la sección correspondiente al portafolio editorial, para asegurar su acceso abierto y difusión amplia.
Característica Esencial del Proceso:
Este flujo editorial valora y prioriza la voz colectiva y auténtica de los grupos. El rol del equipo editorial no es evaluar con criterios académicos tradicionales, sino curar, cohesionar y potenciar los contenidos generados desde la comunidad, asegurando un producto final de calidad que fidelice y dignifique la reflexión de origen.
Proceso Editorial para las Líneas Institucionales
Propósito: Estas líneas editoriales son un medio de difusión y apropiación de las apuestas distritales y de la Red Educativa La Salle. El proceso editorial está diseñado como una estrategia que apoya la gestión asegurando claridad expositiva.
Cuadernillos de Pastoral, Cuadernillos de Formación, Cuadernillos de Gestión y Cuadernillos Distritales de Misión
Objetivo: Estas líneas tienen como objetivo fundamental establecer, comunicar y difundir los marcos normativos, orientaciones y directrices institucionales que guían la acción y la misión del Distrito Lasallista de Bogotá. Su contenido es de carácter oficial y define los derroteros de la comunidad educativa.
Ruta Editorial:
1. Recepción del Manuscrito y Revisión Editorial:
- La instancia institucional competente (equipo de pastoral, comité de gestión, consejo distrital, etc.), una vez elaborado el contenido, entrega el manuscrito definitivo al editor asignado.
- El editor realiza una revisión exhaustiva centrada en garantizar la unidad discursiva, la coherencia estructural, la claridad expositiva y la precisión terminológica del texto, asegurando que refleje fielmente la decisión institucional y sea comprensible para su público objetivo.
2. Ajustes por Parte del Autor - Institución:
- Con base en las observaciones y sugerencias del editor, la instancia autor(a) o el equipo redactor original realiza los ajustes y modificaciones que considere pertinentes para mejorar el documento, validando que los cambios no alteren el sentido oficial ni la intencionalidad del lineamiento.
3. Revisión de Estilo:
- El texto ajustado es sometido a una revisión de estilo realizada por un especialista. Este proceso busca refinar la redacción, optimizar
la fluidez, unificar el tono institucional y asegurar el cumplimiento de las normas lingüísticas, sin modificar el contenido sustancial ni la jerarquía de la información.
4. Diseño, Revisión Ortotipográfica y Diagramación:
- El manuscrito aprobado en estilo se envía al área de diseño.
- Se realiza una revisión ortotipográfica final (ortografía, tipografía, puntuación y normas gráficas).
- Posteriormente, se procede a la diagramación y maquetación definitivas, aplicando los estándares gráficos establecidos para las publicaciones institucionales.
5. Publicación y Difusión Oficial:
- El documento final se publica en formato físico para su distribución controlada a las obras e instancias correspondientes.
- Simultáneamente, se publica en formato digital (PDF) y se aloja en la sección correspondiente del sitio web institucional del Distrito, garantizando su acceso para toda la comunidad lasallista y su vigencia como documento de consulta oficial.
Característica Esencial del Proceso:
El flujo para estas líneas prioriza la precisión, la oficialidad y la claridad normativa. El rol del editor y del revisor de estilo es garantizar que la voluntad institucional se exprese de la manera más clara, coherente y profesional posible, manteniendo el rigor y el carácter formal propio de un documento rector. La agilidad del proceso está sujeta a la validación interna de la instancia emisora.
Proceso Editorial para la Línea de Material de Apoyo: “Cartillas y Material Didáctico”
Objetivo: Esta línea tiene como objetivo producir y distribuir recursos pedagógicos y herramientas prácticas (cartillas, guías, secuencias didácticas, entre otros) que apoyen directamente la labor de los educadores y enriquezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas y demás espacios educativos lasallistas. Su valor radica en la aplicabilidad inmediata y en la calidad metodológica.
Ruta Editorial:
1. Recepción de Materiales:
- Se reciben propuestas o manuscritos completos de materiales didácticos elaborados por docentes, equipos pedagógicos o especialistas de la red.
2. Evaluación Editorial:
- El editor evalúa el material recibido para determinar su:
- Pertinencia: Alineación con las necesidades curriculares, los enfoques pedagógicos lasallistas y los públicos objetivo definidos.
- Originalidad: Aporte de valor frente a recursos existentes, ya sea en contenido, metodología o formato de aplicación. Verificación de la autoría total del material por parte del (de los) autor(es), asegurando que no exista plagio o apropiación indebida de contenidos de terceros. Garantizando la integridad ética del material.
3. Revisión por Lector Externo (Especialista):
- Una vez aceptado el material para publicación, se envía a un lector o revisor externo con experiencia en el área disciplinar o didáctica correspondiente.
- Su función es evaluar el rigor y la coherencia metodológica, la precisión conceptual y la efectividad de la propuesta como herramienta de apoyo, haciendo sugerencias concretas para su mejora.
4. Ajustes por observaciones:
- El autor o equipo autoral recibe las observaciones del editor y del revisor externo e incorpora los ajustes y mejoras correspondientes en el manuscrito.
5. Revisión Ortotipográfica, Diseño y Diagramación:
- El original corregido se somete a una revisión ortotipográfica para garantizar la corrección idiomática, la claridad expositiva y la redacción.
- Paralelamente, dado el carácter práctico de esta línea, se trabaja de manera integrada en el diseño instruccional, la diagramación y la maquetación, asegurando que el formato visual sea funcional, atractivo y facilite el uso del material en contextos educativos reales.
6. Publicación y Difusión:
- El material final se publica en los formatos físicos y/o digitales más adecuados a su naturaleza (impreso, PDF interactivo, etc.).
- Se difunde a través de los canales del Distrito y se aloja en la sección correspondiente del sitio web institucional, organizado para que la comunidad educativa pueda acceder y descargar los recursos de manera fácil y ordenada.
Característica Esencial del Proceso:
Este flujo editorial combina el criterio pedagógico (evaluación de pertinencia y revisión metodológica) con la eficacia comunicativa y funcional (diseño y usabilidad), sin descuidar la integridad académica. El objetivo es garantizar que los materiales publicados sean conceptualmente sólidos, originales, éticos y, sobre todo, recursos listos para ser implementados, que respondan de manera ágil y creativa a los desafíos cotidianos del aula lasallista.
Nota común a todas las líneas:
Los procesos culminan con la difusión activa de las publicaciones a través de los canales oficiales del Distrito, garantizando que el conocimiento generado llegue a toda la comunidad lasallista y al público académico en general.
editoriales por líneas
Cuadro resumen de procesos
L i n e a m i e n t o In st i t u ci on a l M a t e r i a l d e A p oyo
C a r t i l l a s y M a t e r i al
D i d á c t i c o
ónisiM
selatirtsiD ed
sollinredauC
ónitsGe
sollinredauC ed
sollinredauC ed nóicamroF
sollinredauC ed larotsaP
R e f l e xi ón e n R e d
A c a d ém ic a s e Inv est i g a t i v a s
P en s a nd o e n R e d
D o c u m e n to s de In v e s t i g a c i ó n E d u c at iv a (DI E ) P en s a nd o la E s c u e l a L a s a ll i s t a R e vi s ta E CO SA L LE
R e c e p ci ón d e M a te r i al es
E d i t o r i al
E v al u a ci ón
R e v i s i ón p o r L e c t o r
E x te r no
(E s p e ci al i s t a )
A j u s te s p o r O b s e r v a ci on es
E d i t o r ia l
R e c e p ci ón d e l M a nu s c r i t o y R ev isi ón
G e n e r a ci ó n y R e c o p i la ci ón d e m a n u s c r i t o s
R e c e p ci ón d e m a nu s c r i t o s R e c e p ci ón d e I d e a s o
P r o y e c t o s
E d i t o r i al A j u s te s p o r P a r te d e l
R ev i s i ón
Au t o rI n s t i t u ci ó n
E s t i l o
R ev i s i ón d e
D i s e ño , R e v i s i ón
O r t o t i p o g r á fic a y
D i a g r a m a ci ó n
R ev isi ón
y rutas
O r t o t i p o g r á fic a , D i s e ño y D i a g r a m a ci ó n
P u bli c a c i ón y D i f u s i ó n
A c o m pa ñ a m i e n t o e n la C r e a ci ó n
E d i t o r i al
R ev i s i ón y E v al u a ci ón
I n i c ia l
L e c t u r a
C r í t ic a p o r P a r E x te r n o
s c r i t o y R e v i s i ón
R e c e p ci ón d e l M a nu
E d i t o r i a l
A j u s te s p o r O b s e r v a ci on es
R ev i s i ón p o r P a r e s
R ev i s i ón d e E s t i l o P u bl ic a ci ón y D i f u s i ón
O fi c ia l
A j u s te s p o r O b s e r v a ci on es
R ev isi ón
O r t o t i p o g r á fic a y
D i s e ñ o
P u bli c a c i ón y
D i f u s i ó n
R ev i s i ón d e E s t i l o
D i s e ño , d i a g r a m a ci ón y r e v i s i ón o r t o t i p o g r á fic a
P e r i ó d i c a y D i f u s i ó n
A c o m pa
Me j o r a
ñ a m i e n t o pa r a la
R ev i s i ón p o r P a r e s
A j u s te s p o r O b s e r v a ci on es
R ev i s i ón d e E s t i l o
O r t o t i p o g r á fic a y d e
R ev i s i ón
D i s e ñ o
c a c i ón y D i f u si ó n P u bli c a c i ón
P u bli
Procedimiento para la Gestión Centralizada del ISBN
Con el fin de garantizar la uniformidad, el cumplimiento de los estándares nacionales y la optimización de recursos, la gestión del ISBN (International Standard Book Number) para cualquier publicación generada por las obras educativas de la Red o por otras instancias del Distrito Lasallista de Bogotá (DLB) se realiza de manera centralizada.
Objetivo del Procedimiento:
Este flujo centralizado asegura el correcto diligenciamiento, la coherencia en los registros de la editorial “© Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas -Distrito Lasallista de Bogotá” y el cumplimiento normativo, respaldando la calidad y visibilidad de nuestras publicaciones.
Este procedimiento se articula de la siguiente manera:
1. Solicitud y Canalización:
- Cualquier obra educativa o instancia distrital que requiera obtener un ISBN para una publicación debe contactar formalmente a la Secretaría de Educación del DLB.
- Se debe proporcionar la información completa y los metadatos requeridos por la Cámara Colombiana del Libro para el registro (título, autor, formato, etc.).
2. Gestión Distrital:
- La Secretaría de Educación del DLB, a través del editor o persona encargada designada, es la única instancia autorizada para realizar la gestión ante la Cámara Colombiana del Libro.
- Este proceso se efectúa mediante el portal especializado de dicha institución, utilizando las credenciales institucionales (usuario y contraseña) de acceso exclusivo del Distrito.
3. Finalización y Comunicación:
- Una vez asignado el ISBN por la Cámara Colombiana del Libro, el editor o responsable distrital notificará al solicitante el número oficial y le hará llegar el archivo del código de barras correspondiente para su registro en los metadatos de la publicación.
Criterios Técnicos para Hoja Legal
Toda publicación bajo el sello editorial “© Congregación de los Hermanos de las Escuelas Cristianas - Distrito Lasallista de Bogotá" seguirá los siguientes criterios técnicos, con el fin de garantizar el cumplimiento normativo, la visibilidad de la marca y la uniformidad en la presentación de nuestras publicaciones.
Este portafolio editorial reúne las diferentes líneas de publicación, los procesos de evaluación, acompañamiento, edición, diseño y difusión, así como los criterios técnicos que garantizan la calidad, la coherencia y la identidad institucional de cada obra. Más allá de establecer procedimientos, propone un modelo editorial concebido como un proceso formativo que acompaña a autores, investigadores, docentes y comunidades educativas en la construcción y circulación de conocimientos pertinentes, rigurosos y comprometidos con la misión lasallista.
Las páginas de este cuadernillo reflejan una apuesta por reconocer el valor de la experiencia pedagógica, la investigación educativa, la reflexión pastoral y la construcción colectiva de saberes como motores para fortalecer la educación humana y cristiana. Cada publicación se convierte así en una oportunidad para compartir experiencias, inspirar nuevas prácticas, consolidar redes de aprendizaje y proyectar el pensamiento lasallista hacia los desafíos del presente y del futuro.
Este documento invita a toda la comunidad educativa a participar activamente en la consolidación de un ecosistema editorial que promueve el diálogo, la creatividad, la innovación y la generación de conocimiento como expresión del compromiso compartido con una educación de calidad, al servicio de las personas y de la sociedad.
