TABLA DE CONTENIDO
Introducción
“La política, tan denigrada, es una altísima vocación y una de las formas más preciosas de la caridad, porque busca el bien común.” Papa Francisco –Evangelii Gaudium. 183
La Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA es una de las apuestas más significativas del Movimiento Indivisa Manent en el Distrito Lasallista de Bogotá. Inspirada en el Evangelio, iluminada por la Doctrina Social de la Iglesia y nutrida del carisma de San Juan Bautista de La Salle, esta experiencia busca formar líderes juveniles con sensibilidad cristiana, social y política, capaces de reconocer los clamores de sus territorios y responder con acciones comprometidas en favor del bien común.
En un contexto donde abundan iniciativas de formación política, POLITEIA quiere aportar desde lo lasallista un horizonte renovado: comprender la política no solo como estructuras de gobierno, sino como el arte de lo público, de las relaciones humanas y comunitarias que construyen sociedad. Se trata de formar sujetos políticos que asuman la política “desde abajo”, desde la vida cotidiana y la experiencia de los territorios, promoviendo autonomía, participación y procesos sociales que nacen en el individuo para transformar la comunidad.
POLITEIA nace como escuela distrital con identidad propia (2022) y, en continuidad con ese horizonte, este cuadernillo actualiza y acentúa el liderazgo cristiano–político como vocación de servicio al bien común. Desde la centralidad de Jesucristo y la espiritualidad lasallista, la experiencia integra formación humana, vivencia de fe y participación ciudadana, proyectando a los jóvenes como agentes de esperanza en la Iglesia y en la sociedad.
Esta Escuela nace de la convicción de que todo liderazgo auténtico debe tener a Jesucristo como centro y horizonte, pues solo desde Él se comprende el poder como servicio, la autoridad como responsabilidad y la política como la forma más alta de la caridad social. POLITEIA no es únicamente un espacio académico, sino un proceso pastoral de encuentro, discernimiento y formación integral, en el que los jóvenes son llamados a ser “luz y fermento en medio de la sociedad”.
En sintonía con el Itinerario Formativo del Movimiento Indivisa Manent, POLITEIA articula de manera orgánica las dimensiones antropológica, cristológica, eclesial, lasallista, sociopolítica y ecológica, ofreciendo a los participantes una vivencia integral que fortalece su identidad, consolida su vocación y los proyecta como agentes de esperanza en la Iglesia y en la sociedad.
La dimensión antropológica impulsa a cada joven a conocerse, reconocerse como hijo de Dios, valorar su historia y asumir con libertad responsable su proyecto de vida. La dimensión cristológica centra la experiencia en el encuentro personal y comunitario con Jesucristo, modelo de servicio y de liderazgo al estilo del Buen Pastor. La dimensión eclesial
los invita a descubrirse como miembros vivos de la Iglesia, corresponsables en la misión evangelizadora y constructores de comunidad desde la fraternidad.
Por su parte, la dimensión lasallista enraíza el liderazgo en el carisma de San Juan Bautista de La Salle, inspirando un compromiso educativo, sensible a los más pobres y fiel a la misión compartida. La dimensión sociopolítica abre a los jóvenes al análisis crítico de la realidad, a la participación ciudadana y al compromiso con la justicia, la paz y el bien común, mostrando que la política es también un camino de servicio y caridad social. Finalmente, la dimensión ecológica los sensibiliza frente al cuidado de la casa común, integrando la ética del cuidado como parte esencial de su compromiso cristiano y ciudadano.
La articulación de estas dimensiones configura un perfil de joven crítico, solidario y espiritual, capaz de unir fe y vida pública, oración y acción, identidad personal y misión comunitaria. En este proceso, la vida personal se enriquece con mayor madurez y claridad vocacional, mientras la vida pastoral se fortalece al formar líderes que, desde su fe, se comprometen activamente en la transformación social y en la construcción de una sociedad más justa, fraterna y sostenible.
“Dios les ha confiado a ustedes el cuidado de los jóvenes,para que sean conducidos a la plenitud de la vida y de la sociedad.” San Juan Bautista de La Salle (Meditación 201.3)
Vivimos en un contexto nacional e internacional marcado por tensiones políticas, desigualdades sociales, crisis ambientales y desconfianza hacia las instituciones. Frente a ello, la educación lasallista no puede ser indiferente: está llamada a formar jóvenes que, desde la fe y el carisma de La Salle, se conviertan en ciudadanos críticos, responsables y profundamente humanos, capaces de leer los signos de los tiempos y de responder creativamente a los desafíos de sus realidades.
La Escuela POLITEIA responde a esta necesidad como un espacio donde convergen fe, cultura y política. Inspirada en el Programa Distrital de Pastoral, que reconoce el Reino de Dios como horizonte, la integralidad de la persona como camino y la construcción de comunidad como desafío, POLITEIA ofrece a los jóvenes una formación que integra interioridad, fraternidad y compromiso social, orientando su liderazgo hacia la transformación de la realidad.
Del mismo modo, el Itinerario Indivisa Manent propone que los procesos juveniles sean vividos desde seis dimensiones (antropológica, cristológica, eclesial, lasallista, sociopolítica y ecológica). POLITEIA recoge esta perspectiva y la hace vida, promoviendo experiencias que permitan a los jóvenes:
Justificación
• Reafirmar su identidad personal y vocacional.
• Reconocerse como discípulos misioneros de Jesús.
• Insertarse activamente en la vida eclesial y comunitaria.
• Fortalecer su sensibilidad social y política desde la fe.
• Comprometerse con el cuidado de la casa común.
En este sentido, POLITEIA se constituye en un laboratorio de ciudadanía desde el Evangelio, donde los jóvenes ejercitan competencias políticas y sociales (diálogo, análisis crítico, participación democrática, oratoria), sin perder nunca de vista que Cristo es la brújula que orienta cada decisión y acción. Así, esta Escuela se convierte en semillero de líderes cristianos capaces de conjugar fe y vida pública, al servicio de la justicia, la fraternidad y la esperanza en nuestros territorios.
En continuidad con el camino iniciado en 2022, POLITEIA actualiza sus acentos para responder a los desafíos del presente: formar líderes juveniles cristianos que articulen fe y vida pública, capaces de leer críticamente la realidad, discernir con la comunidad eclesial y comprometerse con la transformación social desde los valores del Evangelio y el carisma de La Salle.
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Imagotipo de la Experiencia
El Imagotipo de POLITEIA – Escuela de Líderes Políticos es una composición que proyecta identidad, confianza y propósito.
La tipografía en mayúsculas transmite firmeza y liderazgo, pero con un detalle diferenciador: la letra “E” presenta un diseño único en el que sus tres líneas horizontales no son uniformes, sino que varían en grosor y longitud. Este rasgo otorga dinamismo y modernidad al conjunto, rompiendo la rigidez de la fuente y simbolizando apertura, pluralidad y la capacidad de pensar la política desde diferentes perspectivas.
El color azul oscuro de la palabra POLITEIA comunica seriedad, confianza y estabilidad, mientras que la “P” incorpora una franja con los colores de la bandera de Colombia (amarillo, azul y rojo), lo que vincula directamente a POLITEIA con el contexto nacional y refuerza el compromiso de formar líderes al servicio del país.
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Marco de sentido y referencial
Todo proceso formativo en el Distrito Lasallista de Bogotá se sustenta en referentes eclesiales, carismáticos y pedagógicos que aseguran su coherencia pastoral y su fidelidad al Evangelio. La Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA no se construye desde intuiciones aisladas, sino desde un horizonte compartido que garantiza que esta experiencia responda a la misión evangelizadora, al carisma lasallista y a los desafíos de la sociedad actual. En este marco, se asumen documentos y propuestas que iluminan la acción educativa y pastoral, y que orientan la vivencia de un liderazgo juvenil cristocéntrico, crítico y comprometido con el bien común.
• Evangelii Gaudium (2013): Llamado a una Iglesia en salida, misionera y cercana a las periferias.
• Doctrina Social de la Iglesia: principios de bien común, dignidad humana, subsidiariedad y solidaridad.
• Horizonte Educativo-Pastoral 2025–2029: que impulsa el liderazgo cristiano y ciudadano desde la fe.
• Itinerario Formativo Indivisa Manent: que articula las dimensiones antropológica, cristológica, eclesial, lasallista, sociopolítica y ecológica.
• Programa Distrital de Pastoral: como marco que asegura la coherencia pastoral y educativa.
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Marco Conceptual
El liderazgo juvenil que propone la Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA no surge de improvisaciones, sino de categorías bien fundamentadas que integran la fe, la identidad lasallista y el compromiso social. Estas categorías expresan la manera como se entiende y se vive el liderazgo cristiano-político en clave pastoral, orientando el proceso formativo y ofreciendo a los participantes horizontes claros para discernir, actuar y transformar la
realidad. Son conceptos que se convierten en experiencias y prácticas concretas, y que permiten a los jóvenes reconocerse como protagonistas de la misión educativa y evangelizadora en el mundo.
Categorías clave que orientan la Escuela
• LIDERAZGO CRISTIANO: Más que un ejercicio de poder es una vocación de servicio inspirada en Jesús Buen Pastor. Implica guiar con humildad, poner la vida al servicio de los demás y asumir responsabilidades desde el amor, la justicia y la verdad del Evangelio.
• CIUDADANÍA ACTIVA: Supone el compromiso ético y político de los jóvenes con sus comunidades, el ejercicio responsable de sus derechos y deberes, y la construcción del bien común. Ser ciudadano activo es participar en los procesos sociales y políticos con una conciencia crítica, aportando soluciones y generando transformaciones desde la fe.
• PENSAMIENTO CRÍTICO Y DIÁLOGO: Formar líderes implica fortalecer en ellos la capacidad de analizar la realidad, cuestionar lo establecido y proponer alternativas. El diálogo, inspirado en el respeto y la fraternidad, se convierte en herramienta para construir consensos, resolver conflictos y generar propuestas de cambio que dignifiquen a las personas.
• ESPIRITUALIDAD LASALLISTA: La raíz de POLITEIA es la espiritualidad de San Juan Bautista de La Salle, que integra fe, fraternidad y servicio. Esta espiritualidad inspira un liderazgo que escucha a Dios en los signos de los tiempos, acompaña a los más vulnerables y educa para transformar vidas, mostrando que la acción política también es un camino de evangelización.
• JUVENTUD COMO PROTAGONISTA: Los jóvenes no son solo receptores de procesos, sino actores principales en la Iglesia y en la sociedad. POLITEIA los reconoce como sujetos activos, capaces de aportar con su creatividad, sensibilidad y pasión por lo público, siendo constructores de esperanza y testigos de que otro mundo es posible.
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Objetivo General
Fortalecer en los jóvenes lasallistas la identidad cristiana y el liderazgo sociopolítico inspirado en el Evangelio, la Doctrina Social de la Iglesia y la espiritualidad de San Juan Bautista de La Salle, mediante una experiencia formativa y vivencial que favorezca el pensamiento crítico, la sensibilidad hacia lo público y el compromiso con la construcción del bien común.
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Objetivos Específicos
1. Propiciar en los jóvenes un encuentro personal y comunitario con Jesucristo como centro y horizonte de su liderazgo, reconociendo en Él, el modelo de servicio y compromiso con el bien común.
2. Desarrollar competencias socio-políticas (diálogo, pensamiento crítico, oratoria, análisis de realidad, toma de decisiones, construcción de consensos) que fortalezcan su capacidad de incidencia en la transformación social.
3. Favorecer procesos de interioridad y discernimiento vocacional que integren fe, vida pública y compromiso ciudadano, iluminados por la espiritualidad lasallista.
4. Crear escenarios para descubrir convicciones, causas y principios que inspiren el ejercicio político del sujeto como vocación de servicio a la comunidad.
5. Brindar marcos de referencia para comprender la política como interés por lo público, superando visiones reducidas a lo gubernamental y reconociendo su dimensión ética, comunitaria y participativa.
6. Responder al objetivo #6 del Pacto Educativo Global, promoviendo nuevas formas de entender la política, la economía y el progreso en clave de ecología integral y sostenibilidad.
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Destinatarios
La Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA está dirigida a jóvenes lasallistas que manifiesten un profundo deseo de crecer en su fe y de comprometerse con la transformación social. Los participantes deben reunir un perfil que articule sensibilidad cristiana, apertura pastoral y vocación de liderazgo social y político, de manera que la experiencia pueda potenciar en ellos tanto su desarrollo personal como su capacidad de servicio comunitario.
Los criterios de participación son:
• Jóvenes lasallistas entre 14 y 23 años, desde grado 9° hasta cuarto semestre universitario.
• Disposición y sensibilidad a la espiritualidad lasallista, asumiéndola como horizonte de vida y fuente de sentido.
• Acompañamiento pastoral previo desde sus comunidades educativas, que les haya permitido fortalecer su fe y su liderazgo.
• Experiencia o sensibilidad hacia el liderazgo pastoral, reflejado en la animación, participación o servicio en sus colegios o comunidades.
• Disposición e interés en procesos de participación ciudadana, liderazgo juvenil y construcción de lo público.
• Capacidad y madurez para asumir responsabilidades como animadores de los Centros de Proyección Social en sus obras educativas.
• Gusto y pasión por los temas sociales y políticos, comprendidos como espacios para promover el bien común desde la fe.
• Buena salud física y emocional, que les permita responder a un ritmo académico, vivencial y comunitario exigente durante la experiencia y posterior a ella en el ejercicio de participación en la realidad de su obra educativa.
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Estrategia Formativa y Bloques Temáticos
A la luz del Programa Distrital de Pastoral (PDP) y del Itinerario Formativo del Movimiento Indivisa Manent, la Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA se configura como un proceso integral que une la experiencia de fe con el compromiso social y político. Su intencionalidad es clara: formar jóvenes líderes cristianos capaces de discernir, dialogar y transformar la realidad desde el Evangelio y la espiritualidad lasallista.
Para ello, se organizan bloques formativos que responden de manera articulada a las dimensiones antropológica, cristológica, eclesial, lasallista, sociopolítica y ecológica, asegurando un abordaje coherente con los fundamentos distritales. Estos bloques integran la interioridad, la reflexión crítica, el análisis de la realidad, el servicio comunitario y la vivencia eclesial, de modo que los participantes fortalezcan su identidad personal, consoliden su liderazgo y asuman el compromiso de ser protagonistas en la Iglesia y en la sociedad.
PROPÓSITO
FORMATIVO
La Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA busca formar jóvenes lasallistas capaces de integrar su identidad cristiana y su compromiso sociopolítico, asumiendo a Jesucristo como centro de su liderazgo y horizonte de vida. A través de una experiencia de encuentro, discernimiento y participación, se pretende fortalecer en ellos el pensamiento crítico, la sensibilidad social, la pasión por lo público y la vocación de servicio, de manera que se reconozcan como ciudadanos y creyentes corresponsables en la construcción del bien común, la justicia social y la transformación de sus territorios desde la espiritualidad lasallista.
DIMENSIÓN
ANTROPOLÓGICA
CONTENIDOS FORMATIVOS BLOQUES FORMATIVOS
• Reconocimiento de la propia vida y proyecto personal como don de Dios.
• Identidad, interioridad y autoconocimiento al servicio del liderazgo.
• La vocación como horizonte de realización personal y social.
• Jesús como líder servidor y modelo de discernimiento.
Bloque 1: Yo, sujeto de transformación. La primera tarea del líder es conocerse y formarse desde dentro para ser actor activo en la sociedad desde lo que se es.
CRISTOLÓGICA
• La espiritualidad cristocéntrica como brújula para la acción política.
• El seguimiento de Cristo como fundamento del compromiso social.
• La Iglesia como comunidad de comunidades que acoge, acompaña y envía.
ECLESIOLÓGICA
LASALLISTA
• Corresponsabilidad juvenil en la misión evangelizadora.
• El liderazgo juvenil al servicio de la comunión y la misión compartida.
• Carisma educativo de San Juan Bautista de La Salle.
• La pedagogía del cuidado y el servicio como testimonio político y social.
• El Movimiento Indivisa Manent como camino de formación y compromiso.
• Lectura crítica de la realidad local y nacional.
• Ciudadanía activa, justicia social y bien común.
Bloque 2: Cristo, fundamento del liderazgo. Encuentro con Jesús desde la oración, la Palabra y la Eucaristía, como centro y horizonte del proceso.
Bloque 3: Iglesia y sociedad
Reconocer a la Iglesia como lugar de misión y de compromiso social, y a los jóvenes como protagonistas de ella.
Bloque 4: Identidad y Movimiento Lasallista
Vinculación al carisma y a la misión educativa como fuerza transformadora.
SOCIOPOLÍTICA
ECOLÓGICA
• La política como expresión de la caridad social.
• Habilidades de participación: diálogo, oratoria, toma de decisiones, resolución de conflictos.
• Ecociudadanía responsable como parte de la identidad cristiana y ciudadana.
• Cuidar la vida en todas sus formas como expresión de la fe y compromiso con la creación.
• Prácticas sostenibles y compromiso juvenil aplicados en los entornos educativos, familiares y comunitarios.
Bloque 5: Ciudadanía desde la fe Ejercicios prácticos de debate, oratoria, análisis de realidad y simulaciones de participación ciudadana.
Bloque 6: Cuidado de la Casa Común
Asumir la responsabilidad ecológica como parte de la fe cristiana, promoviendo prácticas sostenibles y compromiso juvenil con la vida y el territorio.
Esta organización asegura un proceso integral y coherente con el Itinerario Formativo del Movimiento Indivisa Manent, donde cada dimensión se convierte en un pilar que orienta la vivencia de la Escuela. Así, los jóvenes reciben una formación que conjuga interioridad y compromiso, fe y ciudadanía, espiritualidad y acción política, configurando un liderazgo cristiano que transforma tanto la vida personal como la realidad social.
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Metodología de la Experiencia
La Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA puede realizarse en un margen de cuatro a siete días, de acuerdo con las condiciones logísticas, la disponibilidad de recursos y los tiempos distritales y de las obras educativas.
Los participantes, al igual que en otras experiencias distritales, llegan a POLITEIA tras un proceso previo de acompañamiento y formación pastoral en sus instituciones, lo que asegura continuidad, coherencia y profundidad en la vivencia. Así, cada joven no parte de cero, sino que trae consigo un camino recorrido que se enriquece en el encuentro distrital.
De esta manera, POLITEIA no se entiende únicamente como un espacio fraterno y comunitario. Además de ser un lugar para encontrarnos y reconocernos como Distrito, vivir la fraternidad que nos une e identificar los liderazgos juveniles que ya existen y se están gestando, la Escuela cobra un valor especial porque se convierte en un escenario para socializar experiencias locales, profundizar y actualizar la formación recibida en cada obra, y fortalecer en los jóvenes el sentido de unidad distrital que sostiene nuestro compromiso y misión compartida.
Al mismo tiempo, impulsa a los participantes a analizar críticamente la realidad y a proyectar la posibilidad de construir un país distinto, comenzando por los escenarios concretos en los que tienen incidencia: sus obras educativas, sus territorios y sus comunidades.
La experiencia se desarrolla con una metodología activa y significativa, que reconoce al joven como protagonista de su proceso. Esta metodología integra reflexión y acción, espiritualidad y compromiso social, privilegiando el aprendizaje desde la práctica, el testimonio y la interacción. De este modo, cada espacio formativo se convierte en una oportunidad concreta para crecer en pensamiento crítico, compromiso comunitario y experiencia de fe.
Características de la metodología
• EXPERIENCIAL Y VIVENCIAL: a través de juegos, simulaciones, debates, ejercicios de interioridad y dinámicas grupales que permiten aprender haciendo.
• Cristocéntrica: toda actividad nace y retorna a Jesucristo como fuente de sentido y
horizonte de la acción.
• Aprendizaje basado en la experiencia y lectura de la realidad: se parte de la vida concreta de los jóvenes, de sus contextos y territorios, para que desde allí puedan interpretar los desafíos sociales y políticos a la luz del Evangelio y transformarlos en oportunidades de acción y servicio.
• Participativa y creativa: se fomenta la corresponsabilidad juvenil, el protagonismo y la construcción colectiva de aprendizajes.
• Interdisciplinar: integra lo político, social, espiritual y comunitario, mostrando que todo liderazgo se enraíza en la vida real.
Componentes identitarios de POLITEIA
Además de las características generales que orientan su metodología, POLITEIA cuenta con una serie de componentes identitarios que le dan forma, coherencia y particularidad a la experiencia. Estos espacios, diseñados desde su creación en 2022, constituyen el “ADN” pedagógico de la Escuela y permiten que la formación se viva de manera integral: desde la acción y la reflexión, la interioridad y el compromiso, la fraternidad y la proyección.
1. Convengamos: espacio inicial para establecer acuerdos de convivencia que garanticen la vida en comunidad durante la Escuela. Incluye el uso de símbolos de aceptación y la resolución de posibles conflictos mediante diálogo y consensos.
2. Despertar: momento diario de activación física, meditación o expresión artística, orientado a la concentración, la conexión consigo mismo y la disposición integral.
3. Tiempo de juego: escenarios lúdico-experienciales que ponen en práctica las habilidades de liderazgo y participación, mediante juegos y dinámicas interactivas.
4. Cógela suave: espacios reflexivos que complementan la acción del juego, favoreciendo el análisis, la profundización y la apropiación crítica de lo vivido.
5. El dilema: debates en torno a casos de la realidad colombiana, que favorecen el pensamiento crítico, el diálogo y la construcción de consensos.
6. A parchar: espacios fraternos de convivencia libre, donde se comparten talentos, iniciativas y se fortalece el vínculo comunitario.
7. Volver a la raíz: momentos de interioridad y oración al final de la jornada, desde la tradición lasallista, para releer la vida a la luz del Evangelio.
8. ¿Y ahora qué?: espacio de cierre y proyección, donde los participantes formulan compromisos personales y comunitarios a partir de lo vivido en la experiencia.
Estos componentes no solo organizan el cronograma de la Escuela, sino que aseguran que la formación en liderazgo cristiano-político se viva con coherencia, equilibrio y profundidad, integrando acción y contemplación, reflexión y práctica, fe y compromiso social.
En coherencia con ellos, la experiencia se desarrollará desde una pedagogía lúdica y testimonial, que favorece la reflexión sobre las habilidades necesarias para el liderazgo cristiano-político. Se emplearán juegos de roles, debates, diálogos, construcción conjunta de acuerdos y ejercicios de votación. Asimismo, se contará con el acompañamiento de personas vinculadas a colectivos sociales, organizaciones y representantes del Estado, quienes enriquecerán el proceso con sus experiencias y perspectivas.
Para su implementación, se parte de las siguientes etapas:
ETAPA
PLANEACIÓN
DIVULGACIÓN
VIVENCIA
EVALUACIÓN
Diseño de la experiencia
1era reunión comunidad asesora
2da reunión comunidad asesora
3era reunión comunidad asesora
Envío de la convocatoria
Pieza gráfica informativa del Encuentro
2 meses antes del encuentro
1 mes antes del encuentro
15 días antes del encuentro
5 días antes del encuentro
1 mes antes del encuentro
• 5 días antes del encuentro
• 2 días antes del encuentro
Video promocional del Encuentro 1 semana antes del encuentro
Video de síntesis del Encuentro 1 semana después del encuentro
Líder Estratégico de la Secretaría de Pastoral
Secretaría de Pastoral y Comunidad Asesora
Secretaría de Pastoral y Comunidad Asesora
Secretaría de Pastoral y Comunidad Asesora
Circular desde Secretaría de Pastoral
Oficina de Comunicaciones
Oficina de Comunicaciones
Oficina de Comunicaciones
Desarrollo de bloques formativos y experiencias programadas 4 días Según planeación
Aplicación de la evaluación a partir de sus tres niveles
Durante el Encuentro antes de su finalización
Informe de Percepción y Financiero 15 días después del Encuentro
Instrumentos de Evaluación
Líder Estratégico de la Secretaría de Pastoral
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Evaluación y Seguimiento
La evaluación de la Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA será mixta (cualitativa y cuantitativa), participativa y formativa, orientada a valorar no solo los resultados finales, sino también los procesos vividos, la implicación de los participantes y la coherencia entre el itinerario, los contenidos y las metodologías empleadas.
Se implementarán distintos niveles de evaluación:
• Autoevaluación individual, que permita a cada joven reflexionar sobre sus aprendizajes, actitudes y compromisos.
• Coevaluación grupal, que favorezca el reconocimiento de los aportes y el trabajo colaborativo.
• Evaluación de la experiencia, que integre la mirada de los organizadores, asesores y participantes en torno al desarrollo integral de la Escuela.
• Espacios de retroalimentación entre pares, para fortalecer el aprendizaje compartido y la construcción comunitaria.
De este modo, la evaluación permitirá una lectura comprensiva y una sistematización comparable con otras experiencias distritales, generando aprendizajes para la mejora continua del proceso y para la proyección futura de POLITEIA.
11.1. | Rúbrica de Evaluación de la Experiencia
CRITERIO DE EVALUACIÓN
PERTINENCIA PASTORAL
PARTICIPACIÓN ACTIVA
COHESIÓN DEL EQUIPO ASESOR
COHERENCIA METODOLÓGICA
INTERIORIZACIÓN Y APROPIACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
DESCRIPTOR DEL CRITERIO
La experiencia responde al PDP y a las necesidades del trayecto destinatario
Se promovió la implicación significativa de los participantes
El equipo trabajó de manera articulada y clara en su rol formativo
Las estrategias usadas fueron acordes a los objetivos y a la realidad del grupo
Los participantes muestran comprensión y conexión personal con los contenidos trabajados
IMPACTO FORMATIVO Y PROYECCIÓN
ESCALA VALORATIVA
LOGRADO EN PROCESO POR FORTALECER
La experiencia responde clara y plenamente al programa distrital y a las necesidades del grupo destinatario
Los participantes se implican activamente, con protagonismo y libertad
Hay relación parcial con el programa y las necesidades, pero no es del todo clara o completa
La participación es intermitente o guiada en su mayoría por los asesores
El equipo trabajó de forma articulada, clara y complementaria en su rol Hubo coordinación parcial, con momentos de desorganización o duplicidad de funciones
Las estrategias fueron pertinentes, variadas y adecuadas al grupo y objetivos
Algunas estrategias fueron adecuadas, pero otras no respondieron al contexto
Se evidencia comprensión profunda y conexión personal con los contenidos Se percibe una apropiación parcial o superficial de los aprendizajes
La experiencia genera transformaciones personales o comunitarias visibles Hay cambios visibles en actitudes, relaciones o acciones; se proyecta en el tiempo
Existen indicios de cambio, pero limitados o no sostenibles
No se evidencia alineación con el programa ni con las necesidades reales del grupo
La participación es pasiva o mínima, con poca implicación significativa
El equipo actuó sin coordinación clara ni roles definidos
Las metodologías no se ajustaron a la realidad ni facilitaron los objetivos
No hay signos claros de comprensión o interiorización
No se observan cambios ni proyección concreta
11.2. | Preguntas generadoras por grupos
Para responder colectivamente (por obra educativa)
• Después de vivir POLITEIA, ¿a qué nos sentimos llamados como grupo para fortalecer la vida pastoral y comunitaria en nuestras obras educativas o universidades?
• ¿Qué fortalezas descubrimos juntos que nos han ayudado a crecer en la fe, en la fraternidad y en el servicio a los demás?
• ¿En qué aspectos creemos que necesitamos seguir profundizando como comunidad juvenil lasallista para crecer en nuestra identidad y compromiso con la misión?
11.3. | Preguntas orientadoras individual
Para responder de manera individual:
• ¿Qué momento o contenido formativo de la Experiencia me llamó más la atención por su impacto en mi vida personal?
• ¿De qué manera me siento llamado a transformar mi realidad personal, familiar y/o pastoral conforme lo vivido durante la Experiencia Formativa?
• ¿Qué aprendizajes obtuve durante la experiencia que deseo vivir y compartir con otros lasallistas?
Estos instrumentos buscan, no solo valorar la experiencia, sino proyectarla y sostenerla en el tiempo con sentido de comunidad y misión compartida.
A continuación se comparten los enlaces de los instrumentos descritos anteriormente para su diligenciamiento por parte de los participantes: https://forms.gle/1zcyTNEvyNmyMPT36
La experiencia de la Escuela de Líderes Políticos – POLITEIA busca generar un impacto formativo sostenible en tres niveles interconectados —personal, institucional y distrital—, en coherencia con el Programa Distrital de Pastoral y el horizonte vocacional del Movimiento Indivisa Manent.
En el plano personal, se espera que los jóvenes se reconozcan como líderes cristianos comprometidos con el bien común, capaces de articular su fe con la acción política,
Impacto Esperado
fortaleciendo su identidad, su pensamiento crítico y su vocación de servicio.
En el nivel institucional, POLITEIA pretende consolidar procesos de liderazgo juvenil que incidan en las comunidades educativas, generando espacios de fraternidad, justicia y esperanza, e inspirando nuevas dinámicas pastorales y sociales.
En el ámbito distrital, la Escuela busca aportar a la construcción de una red de jóvenes lasallistas con sensibilidad sociopolítica y cristiana, capaces de proyectarse como agentes de cambio en sus territorios, y de dar continuidad al compromiso evangelizador y transformador de la misión lasallista en Colombia.
ACTOR IMPLICADO
PARTICIPANTE
OBRA EDUCATIVA
RED EDUCATIVA
IMPACTO ESPERADO
• Reconocimiento de sí mismo como líder cristiano, comprometido con el bien común y la transformación social.
• Fortalecimiento de la identidad personal, el pensamiento crítico y la vocación de servicio.
• Desarrollo de competencias sociopolíticas: diálogo, oratoria, análisis de realidad y participación ciudadana.
• Compromisos concretos de incidencia en sus comunidades educativas y territoriales.
• Impulso a procesos de liderazgo juvenil con enfoque cristiano-político.
• Generación de proyectos y acciones que articulen pastoral, educación, participación ciudadana y proyección social.
• Consolidación de comunidades juveniles como espacios de fraternidad, justicia y esperanza.
• Aporte a la formación integral de los estudiantes, en coherencia con el Programa Distrital de Pastoral.
• Conformación de una red distrital de jóvenes lasallistas con sensibilidad sociopolítica y cristiana.
• Proyección de nuevos liderazgos que fortalezcan la misión educativa y evangelizadora del Distrito.
• Sistematización de experiencias y aprendizajes que alimenten otros procesos formativos y experiencias de proyección social y voluntariado.
• Aporte a la visibilización de la propuesta lasallista en el ámbito social, político y eclesial del país.
Este impacto será medible a través de los instrumentos de evaluación aplicados, el acompañamiento posterior por parte de los equipos institucionales, y los informes que recopilen los compromisos ejecutados por los participantes. Todo esto contribuirá a una pastoral más viva, articulada y transformadora desde el corazón de los lideres juveniles.
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Bibliografía
• Consejo Episcopal Latinoamericano y Caribeño (CELAM). Documento de Aparecida. Bogotá: CELAM, 2007.
• Papa Francisco. Evangelii Gaudium: Exhortación apostólica sobre el anuncio del Evangelio en el mundo actual. 2013.
• Papa Francisco. Laudato Si’: Sobre el cuidado de la casa común. 2015.
• Papa Francisco. Christus Vivit: Exhortación apostólica postsinodal a los jóvenes y a todo el pueblo de Dios. 2019.
• Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. Itinerario Formativo del Movimiento Indivisa Manent. Distrito Lasallista de Bogotá, 2022.
• Secretaría de Pastoral. Programa Distrital de Pastoral (PDP). Distrito Lasallista de Bogotá, 2023.
• Congregación de los Hermanos de La Salle. Año de la Espiritualidad Lasallista: Guía de animación. Roma, 2025.
• Pontificio Consejo Justicia y Paz. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Vaticano, 2004.
• CELAM. Pastoral juvenil y compromiso social: Orientaciones para procesos formativos. Bogotá: CELAM, 2018.
• García Roca, Joaquín. Política y ciudadanía desde la fe. Sal Terrae, 2012.
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Anexos
Como complementos al proceso de planeación y para garantizar un desarrollo integral de la experiencia, la comunidad asesora responsable de implementar la Escuela cada año deberá contemplar, de acuerdo con su ejercicio de planeación, los siguientes anexos.
Algunos de estos instrumentos, como las evaluaciones, cuentan con una estructura estable que se mantiene en cada edición. Otros, en cambio, dependerán de la creatividad, los tiempos y la organización particular de la Escuela en cada versión, aportando así flexibilidad y dinamismo al proceso.
Los anexos a considerar son:
• Cronograma
• Itinerario espiritual a desarrollarse en los espacios de Hasta la raíz
• Bitácora Personal POLITEIA
• Formato de Inscripción: https://forms.gle/jxkVEDbtcWYc5QKFA
• Instrumento Digital de Evaluación Formativa de POLITEIA: https://forms.gle/KxLBjvKxsKNGFicTA
• Instrumento Digital de Evaluación Logística de POLITEIA: https://forms.gle/PrMJY9CGwZP4ay1E8
• Circular de Convocatoria
• Presupuesto
Estos anexos no son solo recursos prácticos para la organización, sino herramientas pedagógicas y pastorales que ayudan a dar coherencia, orden y profundidad a la experiencia, facilitando su vivencia y asegurando que cada edición de POLITEIA mantenga su identidad, pero a la vez se renueve en creatividad y pertinencia.
Nota:
Para facilitar el acceso, organización y sistematización de todos los insumos que dan cuenta del proceso de planeación, ejecución y evaluación de la ESCUELA DE LÍDERES POLÍTICOS - POLITEIA se ha habilitado un repositorio digital en Google Drive. En este espacio se integrarán de manera progresiva los archivos y documentos que soportan el desarrollo de esta experiencia significativa: cronogramas, materiales de formación, registros fotográficos, insumos metodológicos, bitácoras, relatorías y demás evidencias del camino recorrido: https://drive.google.com/drive/folders/1D6ouGBsmKdx-9XWl5xUnyp9sjLhblUlf?usp=drive_link
POLITEIA | Escuela de Líderes Políticos
