Uniendo construimos voces
al tiem bre 30
CONGREGACIÓN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS
Distrito Lasallista de Bogotá
Hno. Diego José Díaz Díaz, FSC
Visitador
Hno. Carlos Alberto Rodas Londoño, FSC
Ecónomo
Hno. Andrés Riveros Fajardo, FSC
Secretario de Formación
Hno. César Andrés Carvajal Castillo, FSC
Secretario de Educación
Hno. Andrés Felipe Caballero De La Espriella, FSC
Secretario de Pastoral
Autores:
Néstor Leonardo Acevedo Cárdenas
Eliana Marcela Arroyave Cadavid
Hno. Andrés Felipe Caballero De La Espriella, FSC
Juan Sebastián Santos Ramírez
Diseño y diagramación:
Juan Sebastián Santos Ramírez
Agosto de 2024
Bogotá D.C, Colombia
Introduccion
Llega la Semana por la paz, y con ella, la oportunidad de unirnos a una de las más importantes movilizaciones ciudadanas de nuestro país en la que se busca visibilizar el esfuerzo cotidiano de miles de personas, colectivos, organizaciones e instituciones que trabajan en la construcción y consolidación de la paz y de iniciativas que dignifican la vida de todos los colombianos.
Somos La Salle, y durante la historia de la “Semana por la Paz” hemos sido una de esas instituciones que se ha comprometido en dedicar espacios significativos de reflexión y acción hacia este objetivo.
En este 2024, nos unimos a la intencionalidad que se expresa en el lema “Uniendo voces construimos país”, para reflexionar y construir juntos un camino hacia la armonía y la convivencia pacífica. La paz es un derecho fundamental que nos corresponde a todos, y en nuestras comunidades educativas queremos asumir el compromiso de ser artífices de un mundo más justo y respetuoso.
A través de este taller, invitamos a todos los integrantes de la Red Educativa La Salle y a quienes les llegue este material, a sumergirse en un espacio de diálogo, creatividad y reflexión, donde podamos descubrir y fortalecer nuestras acciones por la paz. Se encontrarán diferentes experiencias, actividades y reflexiones que se podrán elegir y adaptar de acuerdo con las necesidades de cada Obra Educativa.
SEMANA POR LA PAZ 2024
“UNIENDO VOCES CONSTRUIMOS PAÍS”
Presencia de Dios
Este año, hemos reflexionado inspirados en el ADN LASALLISTA: Y TÚ, ¿HACIA
DÓNDE MIRAS?, que nos muestra una mirada hacia las periferias y hacia los más necesitados dentro de nuestra sociedad.
Guiemos esta Semana por la Paz a partir del cuarto apartado de la “Reflexión Lasallista 9” que nos anima a mantener una mirada desde las entrañas como sucedió con aquel buen samaritano que se convierte en un ejemplo para construir paz desde los pequeños gestos por los demás.
ILUMINACIÓN BÍBLICA
Lucas 10 : 30 - 37
Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de ladrones, los cuales le despojaron; e hiriéndole, se fueron, dejándole medio muerto. Aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino, y viéndole, pasó de largo. Asimismo un levita, llegando cerca de aquel lugar, y viéndole, pasó de largo. Pero un samaritano, que iba de camino, vino cerca de él, y viéndole, fue movido a misericordia; y acercándose, vendó sus heridas, echándoles aceite y vino; y poniéndole en su cabalgadura, lo llevó al mesón, y cuidó de él. Otro día, al partir, sacó dos denarios, y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamele; y todo lo que gastes de más, yo te lo pagaré cuando regrese. ¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos de los ladrones? Él dijo: El que usó de misericordia con él. Entonces Jesús le dijo: Ve, y haz tú lo mismo.
Apoyos audiovisuales para socializar la Parabola
A continuación, encontrarás tres enlaces interactivos que te dirige a los videos destinados para cada población. El enlace de “Jardín y Primaria” y “Bachillerato” hace referencia a un video en versión bíblica, mientras que la “Versión actualizada” es una versión al tiempo actual, la que sugerimos sea compartida con ambas poblaciones.
Jardín y Primaria
Bachillerato
Versión actualizada
Enlace
Enlace
Enlace
El itinerario del Buen Samaritano
ANTES DE REALIZAR LOS EJERCICIOS, TE PRESENTAMOS UN CAMINO CON EL QUE PUEDES ENTENDER Y ENSEÑAR A OTROS EL SENTIDO DEL TEXTO.
El itinerario del Buen Samaritano es el mejor proceso pedagógico. Escrito para plantearse una educación en el Servicio al otro. Conjuga seis verbos claves que siguen constituyendo las líneas maestras de la Caridad Cristiana: ver, sentir, acercar, curar, cargar e involucrar.
Huella 1 - Lo Vio:
Ver hoy en día significa también estar atento, y saber mirar con las gafas correctas. En plena era de las desatenciones, atender a otros más allá de la propia burbuja o las propias necesidades, es un objetivo pedagógico clave. También lo es saber leer la realidad más allá de la forma, ir al fondo y analizar causas y consecuencias de los problemas sociales.
Hay unas gafas y puntos de vista que no sirven en este proceso de ver al otro: las gafas de protección mental, emocional y las gafas oscuras de ver sólo la parte menos amable, dolorosa o negativa de la realidad, tampoco sirven porque nos desaniman y hacen que “pasemos de largo”, gafas que fomentan la indiferencia.
Pero hay otras gafas y miradas que sí sirven: las gafas de las ciencias sociales, que nos ayudan a ver más allá de lo obvio, a explicar las causas y razones de lo que vemos, a comprender mejor lo que estápasando, todo ello nos muestra la verdad y prepara el camino o proyecto de la acción en pro de lo social y el bien común. Las gafas del corazón que hacen nuestra mirada más sensible y comprometida, y ello nos hace penetrar mejor la realidad, percibir otros matices que no son capaces las ciencias sociales. Y también las gafas de la esperanza, que con un cristal nos muestran el rostro sufriente y con el otro el rostro salvado, y ello pone a nuestra imaginación a trabajar para mejorar y transformar esa realidad desde su toma de conciencia y enfocándonos en las fortalezas nuestras y del otro (optimismo inteligente). Todas ellas juntas configuran las gafas de la verdad.
Huella 2 - Sintio compasion:
La palabra compasión viene del latín “cumpassio”, que significa “apasionarse”, poner corazón en lo que se hace, padecer con el otro, ponerse en su lugar. Y también saber gestionar y orientar adecuadamente las pasiones, la indignación por la falta de dignidad del otro que nos lleva a la acción. Compasión también significa “padecer con” el prójimo. Prójimo no es sólo el próximo, sino también el alejado, el extranjero, que se hace próximo por razón de dignidad y fraternidad universal. La compasión, como la empatía, es una llave que nos abre el corazón ante la necesidad del otro sufriente, que convierte el corazón de piedra en un corazón de carne. Los límites a nuestra capacidad de amar y de hacer algo por los demás los pone siempre nuestra razón, no el corazón: un gran corazón no encuentra nada difícil.
Huella 3 - Se acerco:
Acercarse no sólo físicamente, sino también en formas y lenguajes, incluso rompiendo las barreras socio culturales, porque no olvidemos que el Buen Samaritano ayudó a un judío, y en aquella época no se hablaban entre ellos. Acercarse significa estar próximos, salir de nuestras zonas de confort, de los claustros del yo al encuentro del tú. La educación en el servicio debe facilitar y potenciar estos acercamientos y encuentros, mediante proyectos de ayuda acompañados.
Huella 4 - Le curo las heridas:
Se trata de hacer bien el bien, de ser competentes en la ayuda, de aprender las herramientas básicas para ayudar. El Buen Samaritano llevaba una mochila con herramientas de ayuda, era una persona sensata y preparada para el camino. La escucha es la mejor medicina para el otro, es una caricia interior dicen los expertos, sobre todo para quienes se encuentran en situaciones límite. Para comunicarse bien hay que escuchar bien, para trabajar en equipo hay que escucharse, no se puede mostrar empatía sin escuchar primero, etc.
Huella 5 - Cargo con el:
El Buen Samaritano no se conforma sólo con salvar la vida del hombre herido y asaltado, sino que comprende que debe hacer algo más, que debe garantizar que su ayuda será sostenible en el tiempo, y decide llevarlo consigo. Esta huella marca la diferencia entre “hacer voluntariado” o “ser voluntario”, entre “la ayuda puntual” o “la ayuda sostenible”.
Esta huella representa a nuestra vocación, a nuestro proyecto y sentido de la vida. Se hace importante aprender a sugerir e inspirar vocaciones realmente humanizadas y humanizadoras, porque cualquier profesión puede enfocarse en el servicio de los demás o en el servicio de uno mismo, y lo que menos necesita hoy nuestro mundo es a profesionales muy bien cualificados y capacitados que, en lugar de servir a los demás, se sirven de los demás para sus propios fines. Y todo compromiso vocacional con el otro requiere también renuncia y desprendimiento de todo aquello que estorba a nuestra capacidad de amar más y mejor.
Huella 6 - Lo llevo a la posada:
Sin saberlo, el Buen Samaritano, fundó la primera ONG de la historia, al involucrar al posadero, crear la primera red de solidaridad, y además encargarse personalmente de financiar la ayuda: “al partir sacó dos denarios….”.
La familia, la comunidad, la institución, en su ideal son, y deben ser, comunidades de amor y fraternidad. La caridad debe estar en el centro de la comunidad, es su razón de ser, nos dijo San Vicente de Paúl.
Actividades
RECONOCIENDO LA ACTITUD DEL BUEN SAMARITANO COMO UN ARTESANO DE PAZ, TE PLANTEAMOS ALGUNAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES O GRUPALES QUE PUEDES APLICAR CON TU GRUPO DE TRABAJO.
Actividad #1
Tras las huellas del Samaritano
Modalidad
Materiales
Instrucciones
Individual o Grupal
1. Huellas del Itinerario.
2. Guía. Pasos del Buen Samaritano.
3. Vinilos o témperas de color verde y rojo.
4. Lana.
El trabajo se realiza con todo el grupo en pleno. Con anterioridad el orientador dispone en una de las paredes, piso o tablero las huellas según se indica en la guía.
A partir de la siguiente pregunta orientadora: “¿Del caminar de buen samaritano que paso se te hace más fácil y cuál más difícil?
Mojando la punta del dedo en la tempera, dejará marcada la huella según su respuesta. Rojo: lo difícil.
Verde: lo fácil.
La retroalimentación debe ir orientada a que parecernos al Buen Samaritano implica recorrer todas las huellas, es decir, el camino debería estar trazado por el color verde. Ser Buen Samaritano es comprometerse con cada una de las actitudes de: ver, sentir, hacer, curar, cargar e involucrar.
Actividad #2
Sentir y necesitar
Modalidad Grupal
Materiales
Instrucciones
1. Un dado por grupo. 2. Listado de preguntas por grupo.
Se organizan diferentes grupos de trabajo. Se sugieren grupos de 5 personas.
Posteriormente se debe entregar a cada grupo un dado y el siguiente listado de preguntas:
1. ¿Quién es mi Prójimo? ¿Qué tipos de necesidades ha sufrido mi prójimo? ¿Dónde están aquellos que sufren?
2. ¿Cómo crees que vive alguien que sufre? ¿Qué sientes cuando ves o conoces a alguien que sufre?
3. ¿Cómo podemos acércanos a aquel que sufre?, ¿Qué dificultades encontramos para acercarnos?
4. ¿Cómo podemos ayudar a aquellos que sufren? ¿crees que la gente suele ayudar? ¿qué falta saber y saber hacer?
5. ¿Qué tiene que cambiar en nosotros y en la sociedad para contribuir con la solución de los problemas de aquel que sufre?
6. ¿Qué podemos hacer como grupo de lasallistas para ayudar a la gente que sufre?
Cada integrante del grupo lanza el dado y de acuerdo con el número que le salió responde esa pregunta.
Actividad #3
Circulos de reconocimiento
Modalidad
Preparacion
Instrucciones
Grupal
Organizar el grupo general en dos círculos: uno interno y otro externo.
El círculo interno debera mirar de frente a la persona del círculo externo, y viceversa.
Cada 45 segundos, ambos círculos van a girar hacia su izquierda, encontrándose con una persona diferente cada vez que el facilitador indique que deben hacer la rotación.
Una vez el facilitador haya dado la orden de rotar, los participantes tendrán 45 segundos para preguntarle a la persona su nombre, las personas con las que vive, gustos musicales, lugares que le gustaría visitar y demás preguntas que van orientadas a reconocer al otro, dichas preguntas deberán ser nombradas al iniciar la dinámica.
Durante la actividad, el facilitador podrá ir cambiando de preguntas con el deseo de orientar la reflexión hacia la importancia de interactuar, escuchar, conocer y ser empáticos con los demás para la consrtrucción de paz.
TE PRESENTAMOS OTRO TIPO DE ACTIVIDADES QUE PUEDES REALIZAR A LO LARGO DEL MES PARA UNIR LAS VOCES Y SEGUIR CONSTRUYENDO PAÍS.
Actividades: Primaria
Actividad #1
Cadena de la Paz
Modalidad
Materiales
Instrucciones
Individual o Grupal
1. Tiras de papel de colores.
2. Pegamento.
3. Marcadores.
Se entregan varias tiras de papel a los participantes.
Se les invita a cada uno a escribir en cada uno una acción diferente que represente una acción por la paz.
Posteriormente, se empezarán a unir las tiras de papel reflejando esa imagen de que al unir las acciones se pueden lograr grandes propósitos hacia la construcción de país. Los estudiantes escriben acciones como “compartir”, “perdonar”, etc.
*Pueden pegarse las tiras de manera lineal, en cadena u otra forma que vean conveniente.
Actividad #2
Galeria de Paz
Modalidad Individual
1. Papel
2. Colores
Materiales
3. Temperas
4. Marcadores
5. Otros para dibujar y pintar
Instrucciones
Los estudiantes dibujan o pintan de manera libre cómo visualizan la paz en su comunidad escolar, barrio, familia etc.
Se puede exponer dicha galería en algunos espacios del colegio durante todo el mes de la paz.
Actividad #3
El muro
Modalidad Individual
Materiales
1. Tela, pendón, papel.
Crea un mural donde se puedan expresar los compromisos, anhelos, sueños e incitativas para construir paz.
Instrucciones
Este puede estar en un lugar estratégico de la Obra Educativa en el que todos pueden participar haciendo vida el lema de “UNIENDO VOCES CONSTRUIMOS PAÍS”
*Puede ser una actividad para toda la comunidad educativa.
Actividades: Bachillerato
Actividad #1
Cortometrajes de Paz
Modalidad Grupal
Instrucciones
Los estudiantes, por grupos, crean un reel que refleje la importancia de la paz en sus vidas o en su comunidad. También la manera en la que se vive en el entorno educativo esa construcción de paz.
La idea es subir dichos reels a las redes sociales etiquetando @lasallistas y @sppcol.
Actividad #2
Uniendo voces construimos pais
Modalidad Grupal
Se invita a diferentes representantes por nivel, y se plantea un debate en torno a esas propuestas o iniciativas que deberían asumirse para construir un país más justo.
Algunas preguntas orientadoras.
Instrucciones
1. Es muy común hablar de la construcción de paz, pero al momento de hacerlo realidad con acciones concretas no es tan fácil ¿cómo hacerlo realidad en nuestro entorno educativo?
2. La construcción paz debe llevarnos a salir de nuestras zonas cómodas para ir a otros ¿De qué manera lo hacemos o podemos hacerlo como comunidad educativa para salir al encuentro con otros?
3. Como lasallistas nos sentimos orgullosos de hablar de los valores que profesamos (fe, fraternidad, servicio, justicia, compromiso), ¿cómo los llevamos a cabo en nuestro contexto?
Actividad #3
Al muro
Modalidad Individual
Materiales 1. Tela, pendón, papel.
Instrucciones
Crea un mural donde se puedan expresar los compromisos, anhelos, sueños e incitativas para construir paz.
Este puede estar en un lugar estratégico de la Obra Educativa en el que todos pueden participar haciendo vida el lema de “UNIENDO VOCES
CONSTRUIMOS PAÍS”
*Puede ser una actividad para toda la comunidad educativa.
Actividades: Maestros
Actividad #1
Samaritanos
Modalidad Individual
Se inicia la jornada con la lectura bíblica del Buen Samaritano.
Instrucciones
Se le invita a los maestros a ser conscientes de los diferentes momentos que se les vayan a presentar durante la jornada estudiantes, familias o compañeros con los cuales se debe ser buen samaritano.
Modalidad
Actividad #2
Maestros de Paz
Grupal
Organiza una sesión de reflexión con los maestros sobre su papel en la construcción de la paz en el aula y en la comunidad. Identifiquen acciones concretas para promover la paz en su práctica docente.
Instrucciones
Luego se escriben todas esas prácticas y juntos se llega a un acuerdo de máximo 5 prácticas y a manera de un acuerdo lo firman y se pone visible en alguna cartelera de la Obra Educativa.
Bibliografia
La Oca del Buen Samaritano; Juego para educar en el servicio y la solidaridad César García-Rincón de Castro (2018); www.cesargarciarincon.com
https://semanaporlapazcolombia.co/
Reflexión Lasallista 9; ADN Lasallista: Y tú, ¿Hacia dónde miras?; Hno. Daniel Niño, FSC (2023); www.lasalle.org
