Issuu

Ken je onze tijdschriften al?

Uitgeverij Van Gorcum geeft een variatie aan tijdschriften voor onderwijs en wetenschap uit. Wij bieden abonnementen voor particulieren, studenten en scholen/instellingen. Op vangorcumtijdschriften.nl vind je al onze tijdschriften en kun je doorklikken naar het tijdschrift van jouw interesse. Daar vind je informatie over de verschillende abonnementen.

Wil je een digitaal abonnement (op IP-range) voor de mediatheek? Neem dan contact op met onze accountmanager Richard Verschuur.

Hieronder een greep uit ons assortiment.

Volgens Bartjens:

informatie en inspiratie voor rekenwiskundeonderwijs in het po, vo en mbo

Zone: informatie en inspiratie over spelend en onderzoekend leren in het po en de kinderopvang

Talent: voor begeleiders en leerkrachten van (hoog) begaafde kinderen

Tijdschrift Taal: een brug tussen

taalonderwijs in het po en onderzoek

MeerTaal: over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar

Inhoud

nieuw

CATALOGUS 2026

Bij Uitgeverij Van Gorcum vinden we het belangrijk om jou en jouw studenten te voorzien van actueel studiemateriaal. Voor het studiejaar 2026/2027 informeren we je in deze catalogus graag over de volgende nieuwe en herziene uitgaven:

Geschiedenis geven

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

herzien

ZO! WIL IK LEREN REKENEN

nieuw herzien

Frans van Galen, Lia Oosterwaal, Annette Markusse en Nisa Figueiredo

Rijke rekenlessen voor groep 6, 7 en 8

Meereke Bosua

Als docent, onderwijsontwikkelaar of studiecoördinator kun je bij Uitgeverij

Van Gorcum een docentenexemplaar aanvragen van de studieboeken die je gebruikt. Op deze pagina lees je hoe dit werkt. Onze uitgaven zijn ook via verschillende kanalen digitaal beschikbaar.

Docentenservice

Beoordelingsexemplaar

Van een studieboek dat (nog) niet op de verplichte literatuurlijst staat, kun je een beoordelingsexemplaar aanvragen. Wanneer de uitgave geschikt is voor jouw vakgebied en het niveau van de opleiding waaraan je verbonden bent, stellen wij je dit exemplaar gratis ter beschikking.

Gebruikersexemplaar

Ga je als docent een studieboek van Uitgeverij Van Gorcum gebruiken dat al verplicht is voorgeschreven binnen jouw opleiding, dan sturen wij je op verzoek een gratis gebruikersexemplaar toe.

Aanvragen docentenexemplaar

Op uitgeverijvangorcum.nl kun je bij de titel van het boek van jouw keuze via de knop ‘aanvragen’ een beoordelings-/gebruikersexemplaar aanvragen. Je moet hiervoor ingelogd zijn met jouw (gratis) account. Het kan gebeuren dat we jouw verzoek niet honoreren. In dat geval nemen wij contact met je op om de aanvraag te bespreken. Titels die niet als studieboek zijn aangemerkt kun je als vakliteratuur via de normale wijze bestellen.

Bij onze boeken stellen we gratis materiaal beschikbaar via Lerarencampus. Op dit platform vind je aanvullend materiaal bij een uitgave. Maak via www.lerarencampus. nl een gratis account aan en krijg toegang tot deze gratis materialen. In deze catalogus staat bij de uitgave vermeld wanneer er aanvullend digitaal materiaal beschikbaar is.

Duurzame boeken

Uitgeverij Van Gorcum produceert al haar boeken, van vormgeving tot aan het drukken, op een duurzame manier in Nederland.

Van Gorcum Streaming: Stream onze boeken nu!

Geen zware boeken meer meenemen naar college? Eenvoudig notities maken en passages snel terugvinden? Van Gorcum heeft iets nieuws! Met trots introduceren wij ons online boekenplatform dat aansluit bij de behoeften van het onderwijs. Naast het fysiek aanschaffen van een boek kunnen studenten en docenten nu ook kiezen voor een online abonnement.

Hoe werkt Van Gorcum-streaming:

• Je koopt eenvoudig toegang via onze webshop: uitgeverijvangorcum.nl;

• Je logt in op ons boekenplatform via www.vangorcum.pubconnect.nl en activeert je licentie;

• Na activatie heb je 12 maanden toegang tot het boek;

• Heb je het boek toch langer nodig? Dan bieden wij een voordelige verlengoptie.

In onze webshop staat per titel aangegeven of de titel al beschikbaar is voor online gebruik. Alle nieuwe en herziene titels komen beschikbaar vanaf het moment van verschijnen.

Ondersteun flexibel en modern onderwijs met de digitale mogelijkheden van Van Gorcum-streaming.

Beste docent,

Met trots presenteren we onze nieuwe catalogus. Hierin geven we je een overzicht van ons aanbod voor het komende schooljaar 2026/2027. We zetten onze nieuwe uitgaven in het zonnetje en tonen je onze geactualiseerde bestaande titels.

Het is de missie van Uitgeverij Van Gorcum om goed, actueel en kwalitatief lesmateriaal te ontwikkelen. Veel van onze educatieve titels zijn in samenwerking met docenten van hogescholen tot stand gekomen.

Heb je ideeën voor nieuwe boeken? Of wil je van gedachten wisselen over ontwikkelingen op jouw opleiding of in jouw vakgebied? Stuur me dan een berichtje! Ik ga graag met je in gesprek.

Met vriendelijke groet,

Ellen Gommers

Uitgever e.gommers@vangorcum.nl

Hulp bij de keuze voor studiemateriaal?

Een nieuw studiemiddel kiezen is een ingewikkelde klus. Want ondanks alle informatie is het niet eenvoudig om te bepalen welk lesboek het best passend is bij jouw opleiding en vak. Ik sta je graag bij tijdens dit keuzetraject.

Heb je vragen over onze studiematerialen of ben je nog op zoek naar geschikt studiemateriaal voor de opleiding? Neem dan contact met mij op. Ik help je graag met advies en informatie over onze uitgaven. Hiervoor kom ik graag langs op de opleiding voor een gesprek of voor bijvoorbeeld een presentatie van onze studiematerialen.

Richard Verschuur Accountmanager r.verschuur@vangorcum.nl

Tel. 06- 12 67 55 39

Levensbeschouwing en het jonge kind

Dagelijks gaan jonge kinderen naar opvang en onderwijs om samen te spelen, te praten, te luisteren naar verhalen, plezier te hebben en te leren. In de hectiek van de opvang en het onderwijs ontbreekt het professionals vaak aan een concreet handvat voor het vormgeven van de levensbeschouwelijke ontwikkeling van deze doelgroep. Dit boek sluit aan bij moderne inzichten over hoe jonge kinderen zich ontwikkelen en wat zij nodig hebben op het gebied van levensbeschouwing.

Speciaal voor professionals in de kinderopvang, IKC’s en de onderbouw van de basisschool, combineert Levensbeschouwing en het jonge kind theorie en praktijk. Het brengt inzicht in de eigenschappen, ervaringen, mogelijkheden en behoeften van de allerjongsten.

Met aansprekende praktijkvoorbeelden en heldere handreikingen biedt dit boek een essentiële basis voor iedereen die jonge kinderen wil ondersteunen in hun levensbeschouwelijke ontwikkeling.

Erik Renkema | Marietje Beemsterboer

1e druk | 2026 | Ca. 192 pagina’s | € 30,- | ISBN 978 94 650 7025 4 e-book | 2026 | € 18,- | ISBN 978 94 650 7051 3

Geschiedenis geven

Dit boek helpt je te doen wat de titel belooft: geschiedenis geven. Op een verantwoorde, goed onderbouwde en inspirerende wijze word je hierin op weg geholpen. De eerste versie van Geschiedenis geven verscheen in 2004 en heeft ondertussen een hele generatie leerkrachten geholpen geschiedenis voor leerlingen tot leven te brengen.

Geschiedenis geven

Zelfs de blik op de geschiedenis van Nederland verandert voortdurend, waardoor een nieuwe editie van dit succesvolle handboek nodig is. Er wordt aandacht besteed aan de nieuwe en bestaande kerndoelen en kennisbasis en indeling in de huidige en toekomstige zes tijdvakken. In landelijke kaders wordt geformuleerd wat de bedoeling is van geschiedenisonderwijs; leerlingen kunnen door historisch denken en redeneren verbindingen leggen tussen verleden, heden en toekomst. Meereke Bosua helpt (toekomstige) leerkrachten deze doelen te realiseren in een overzichtelijk opgebouwd én enthousiasmerend handboek. Het boek geeft namelijk niet alleen praktische kennis van de vakdidactiek, maar het biedt ook talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen en suggesties om vakgeïntegreerd te werken.

Het boek is overzichtelijk opgezet en rijk geïllustreerd. In elk hoofdstuk wordt aandacht besteed aan de geschiedenis van Nederland van prehistorie tot heden, volgens de landelijke eisen. Elk hoofdstuk heeft een vaste indeling in drie paragrafen: didactiek, vakkennis en lessuggesties. Er is veel aandacht voor de lespraktijk. De vakkennis is helder en duidelijk geformuleerd. Ter ondersteuning van de vakinhoudelijke delen is ook de podcast Geschiedenis geven te beluisteren bij elk hoofdstuk, vindbaar op de podcastkanalen en vangorcumstudie.nl.

Meereke Bosua 6 e druk | 2026 | 384 Pagina’s | € 50,- | ISBN 978 94 650 7077 3 e-book | 2026 | € 30,- | ISBN 978 94 650 7079 7

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Meereke Bosua

Pedagogisch sensitief communiceren in het onderwijs

Pedagogisch sensitief communiceren in het onderwijs is ontwikkeld binnen POINT013. POINT13 is een onderwijsonderzoekswerkplaats met leraren, pabodocenten en onderzoekers die zich richten op beter onderwijs voor leerlingen, ook (hoog)begaafde leerlingen. Leraren uit het primair en voortgezet onderwijs, onderzoekers en lerarenopleiders hebben samengewerkt als multidisciplinair ontwerpteam om Pedagogisch sensitief communiceren in het onderwijs te ontwikkelen. Het idee voor én de behoefte aan dit kaartenset komen voort uit ervaringen, wensen en ideeën vanuit de praktijk. Zo bleek er behoefte te zijn aan een tool ter ondersteuning van het voeren van (complexe) gesprekken met leerlingen, collega’s en ouders en voor het bespreekbaar maken van specifieke thema’s die actueel zijn in het huidige onderwijs.

Pedagogische sensitiviteit vormt de basis van dit product. Voor het ontwikkelen van Pedagogisch sensitief communiceren in het onderwijs is gebruik gemaakt van wetenschappelijke inzichten en ervaringen vanuit de scholen.

De ontwikkeling van het kind

De ontwikkeling van het kind beschrijft de normale ontwikkeling van kinderen en adolescenten en de factoren die daarop van invloed zijn. Het is een overzichtelijk standaardwerk over de verschillende levensfasen vanaf de zwangerschap tot en met de adolescentie. In deze twaalfde, herziene druk hebben de auteurs de tekst bewerkt aan de hand van recente wetenschappelijke inzichten. Daarbij zijn ze erin geslaagd om ingewikkelde onderwerpen op toegankelijke wijze te beschrijven.

Frank C. Verhulst | Henning Tiemeier

Behalve leerboek is De ontwikkeling van het kind dan ook een prettig leesbare bron van informatie voor bijvoorbeeld ouders en andere geïnteresseerden. Geen ‘kookboek’ met opvoedadviezen, maar een boek dat handvatten biedt om de ontwikkeling van kinderen beter te begrijpen.

Gratis extra digitaal materiaal via vangorcumstudie.nl.

12e druk | 2026 | 220 pagina’s | €35,- | ISBN 978 94 650 7055 1

e-book | 2026 | € 21,- | ISBN 978 94 650 7056 8

Inleiding in de pedagogiek

Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit. In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg je als student meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving.

Annemarie Becker | Ilknur Acikgoz | Chantal Carrilho

5 e druk | 2026 | 264 pagina’s | € 34,- | ISBN 978 94 650 7030 8 e-book | 2026 | € 20,41 | ISBN 978 94 650 7060 5

Op www.vangorcumstudie.nl staan extra vragen, opdrachten en discussieteksten voor studenten en docenten.

Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het beschrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek en de relatie met andere sociale wetenschappen. Deze hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben beïnvloed. Steeds wordt het verband gelegd tussen de theorie en de praktijk uit het eerste deel.

Over de auteurs

Frank Verhulst is emeritus-hoogleraar kinderen jeugdpsychiatrie aan het Erasmus MC. Hij is auteur van vele wetenschappelijke werken en van enkele leerboeken, waaronder het Leerboek kinderen jeugdpsychiatrie verschenen bij dezelfde uitgever.

Henning Tiemeier is hoogleraar sociale en gedragswetenschappen aan de Harvard T.H. Chan School of Public Health, waar hij de leerstoel moeder- en kindgezondheid bekleedt.

Bij ieder hoofdstuk zijn leerdoelen geformuleerd. Er is tevens aandacht voor de laatste ontwikkelingen in het werkveld. De verwerkingsopdrachten aan het eind van ieder hoofdstuk bieden je de gelegenheid te controleren of je de stof goed hebt begrepen. Ook vormen ze een aanzet tot het onderzoeken van je eigen opvattingen over opvoeding.

REKENEN

Zo wil ik leren rekenen

Rijke rekenlessen voor groep 6, 7 en 8

Rekenen-wiskunde is meer dan sommen maken. De nieuwe kerndoelen beschrijven een rijk palet aan kennis, vaardigheden en houdingen. Begrip van onderliggende concepten is daarbij essentieel. Ook beschrijven de kerndoelen dat leerlingen een wiskundige attitude moeten ontwikkelen en vaardig moeten worden in probleemoplossen. Dit alles vraagt om rijke rekenlessen met open problemen die op verschillende manieren kunnen worden aangepakt en uitdagen tot discussie.

Dit boek biedt 26 doordachte en direct inzetbare lessen met open problemen voor groep 6-8. Elk hoofdstuk laat je eerst kennismaken met de wiskundige ideeën achter iedere les. Daarna neem je een kijkje in het klaslokaal: beschreven wordt hoe leerlingen reageren, welke denkstrategieën ze gebruiken en welke gesprekken zo ontstaan. Je kunt ook letterlijk een kijkje nemen, want op vangorcumstudie.nl vind je video-opnamen van de lessen. De uitgewerkte lesplannen maken het eenvoudig om de lessen zelf te geven.

De lessen sluiten aan bij de methode, maar tillen het rekenen naar een hoger niveau. Ze brengen verdieping, verwondering en vooral veel plezier in de rekenles. Dit is onderwijs waar leerlingen van houden. Zo willen ze leren rekenen.

Dit is een speciale uitgave bij het tijdschrift Volgens Bartjens. Een deel van de lessen is eerder beschreven in de rubriek ‘Zo! wil ik leren rekenen’.

Frans van Galen, Lia Oosterwaal, Annette Markusse en Nisa Figueiredo

Rijke rekenlessen voor groep 6, 7 en 8

Historisch denken

Het vak geschiedenis bestudeert een werkelijkheid die definitief voorbij is. Wie die werkelijkheid waarheidsgetrouw wil beschrijven, zal proberen het verleden te begrijpen en waardeoordelen vanuit een eigentijds perspectief te vermijden. Dat vereist bepaalde manieren van denken die in dit boek op toegankelijke wijze uiteengezet worden. Omdat deze denkwijzen deel uitmaken van het examenprogramma geschiedenis in het voortgezet onderwijs, is dit boek een belangrijk hulpmiddel voor de vakdocent.

Het boek bevat:

• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en overdraagbaar maken.

• Studievragen die de lezer attenderen op de kernzaken van de tekst.

• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.

• Een rijke hoeveelheid illustraties en bronnen.

In elk hoofdstuk wordt de theorie belicht vanuit een actuele kwestie. Op die manier wordt duidelijk wat het denken over het verleden kan opleveren voor het denken over het heden. Dat geeft de docent een middel in handen om met leerlingen te bespreken waar geschiedenis ‘goed’ voor is en hoe het vak kan bijdragen aan maatschappelijke en persoonlijke vorming.

Leren van je leven

Als (aankomend) leraar in het basisonderwijs ben je ervaringsdeskundige in het werken met kinderen. Je bent tenslotte zelf kind geweest en hebt als leerling vele jaren ervaring opgedaan in het onderwijs. In Leren van je leven wordt autobiografische reflectie als methodiek ingezet om deze rijke ervaringsbron aan te spreken.

Michiel Janssens

1e druk | 2026 | 208 pagina’s | €35,- | ISBN 9789465070681 e-book | 2026 | € 21,- | ISBN 978 94 650 7069 8

Ontwikkelingspsychologie

Voor onderwijs en kinderopvang

Kinderen begeleiden en stimuleren is boeiend, aantrekkelijk en uitdagend. Er speelt zich in het leven van baby’s, peuters, kleuters en schoolkinderen enorm veel af op het gebied van ontwikkelen en leren. Kennis van de processen die zich in deze periode voltrekken, is essentieel voor de (aankomende) leraren en pedagogisch professionals in kinderopvang, zorg en onderwijs.

Ontwikkelingspsychologie voor onderwijs en kinderopvang biedt deze kennis op een manier die dichtbij de dagelijkse praktijk staat. In dit boek staan, naast de theorie, herkenbare voorbeelden en opdrachten over echte kinderen, vanuit de praktijk van onderwijs en kinderopvang.

Per leeftijdsfase worden de belangrijkste ontwikkelingen op lichamelijk, sociaalemotioneel en cognitief gebied besproken. Nieuw in deze herziene vijfde druk is de aandacht voor het ontwikkelen en leren van baby’s en peuters (0-4 jaar). Zij hebben een eigen hoofdstuk gekregen. Daarnaast zijn de voorbeelden in alle overige hoofdstukken meer leerplekonafhankelijk gemaakt. Het boek is zo inzetbaar binnen de Pabo én de opleiding tot Pedagogisch Educatief Professional (AD of AD PEP).

Ten slotte biedt Ontwikkelingspsychologie een aansprekende autobiografische aanpak die meer inzicht biedt in het eigen functioneren met kinderen als pedagogisch professional en

Eigen onderwijs- en opvoedingservaringen vormen daarbij het startpunt om belangrijke thema’s en spanningsvelden uit de onderwijspedagogiek diepgaand te overdenken en onderzoeken.

Doel van dit boek is het ondersteunen van je persoonlijke en professionele ontwikkeling door je te helpen bij het creëren van rijke betekeniskaders voor opvoeding en onderwijs. Hierdoor ben je beter in staat om verantwoord en doordacht te handelen in de onderwijspraktijk.

Leren van je leven is rijk geïllustreerd met voorbeelden uit de praktijk van het opleiden en begeleiden van (aankomende) leraren. Behalve voor leraren is het ook geschikt voor leraarondersteuners in het basisonderwijs.

Ton Hooijmaaijers | Tatjana Stokhof | Inge Bloemers

leraar. Ook de praktijken reflectieopdrachten in de overige hoofdstukken bieden hiertoe de middelen.

Een uitstekend boek voor de professional in opleiding, maar zeker ook bruikbaar voor iedereen die al in de kinderopvang, zorg en het onderwijs werkt.

Nu ook geschikt voor de Ad PEP.

Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw

Met Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw komt de wereld de klas binnen. Een aanbod van betekenisvolle activiteiten en actuele thema’s, daar begint het allemaal mee. Wat daar aan te leren valt en hoe daarin steeds wordt gezocht naar het spel als context voor leren en ontwikkelen wordt in inspirerende praktijkverhalen en vanuit de nieuwste ideeën over spel uitgewerkt. De verbinding met de echte wereld – echte materialen en het naspelen van handelingen en rollen uit de echte wereld – staat centraal.

Een boek dat je raakt, inspireert en een leidraad vormt om aan het werk te gaan met spel in het hart en in het handelen.

Frea Janssen-Vos | Levineke van der Meer | Inge Haarsma

3 e druk | 2024 | 320 pagina’s | € 43,75

ISBN 978 90 232 5834 6

e-book | 2024 | € 25,50 | ISBN 978 90 232 6040 0

Meer dan onderwijs

Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Meer dan onderwijs biedt een gedegen voorbereiding op het beroep van leraar basisonderwijs.

Het is misschien wel het meest complete handboek over de theorie en praktijk van het basisonderwijs in Nederland. In duidelijke taal besteden de auteurs aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve professionaliteit van leraren.

De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze concrete voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en visieontwikkeling van de (aanstaande) leraar.

Het boek confronteert de lezer met prikkelende vragen die doordringen tot het wezen van het leraarschap.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

ISBN 978 90 232 5836 0 e-book | 2022 | € 37,20 | ISBN 978 90 232 5898 8

Inleiding in de Pedagogiek – PO

Inleiding in de pedagogiek – primair onderwijs brengt pabo-studenten de beginselen van de pedagogiek bij. Het boek richt zich op het opvoeden van kinderen van 5 t/m 12 jaar in de schoolse situatie en bevat veel herkenbare praktijkvoorbeelden.

Het boek beschrijft op duidelijke wijze het begrip opvoeden en het opvoedproces. Er is aandacht voor de psychologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling en er wordt ingegaan op de taken die de leerkracht heeft om het kind te stimuleren in zijn ontwikkeling. Ook dyslexie, dyscalculie, dysorthografie,

ADHD en autismespectrumstoornissen komen aan bod. Uiteraard is er ook aandacht voor de wetenschappen die van belang zijn voor het vak pedagogiek. Het digitale materiaal bestaat uit opdrachten en casussen die een docent tijdens de colleges kan behandelen.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Annemarie Becker | Harry Mungra

2e druk | 2021 | 256 pagina’s | € 37,60

ISBN 978 90 232 5793 6

Het didactische werkvormenboek

Variatie en differentiatie in de praktijk

Het didactische werkvormenboek is een ideeënboek waarin (toekomstige) docenten een schat aan mogelijkheden vinden om hun onderwijs af te stemmen op en aantrekkelijk te maken voor hun leerlingen. Na de grondig herziene didactische theorie in deel 1 volgen bijna 250 onderbouwde activerende werkvormen en suggesties om die effectief te gebruiken.

Deze druk besteedt meer aandacht aan mogelijkheden om te differentiëren en

(interactieve) media als werkvorm of als hulpmiddel in te zetten. Door deze druk loopt als rode draad het benadrukken van het belang van effectief en attractief leren door onder andere een juist gebruik van werkvormen.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Jos Winkels | Piet Hoogeveen 13 e herziene druk | 2022 | 384 pagina’s € 51,50 | ISBN 978 90 232 5833 9

Zorgzame didactiek

Voor welzijn in de klas

Zorgzame didactiek laat zien op welke wijze je met didactiek werkt aan effectief leren, aan een prettig leefklimaat en positieve relaties. Het eerste deel van het boek gaat over wat leren eigenlijk is. Hoe leren we, waarom leren we en waar leren we? Dit vormt de basis voor het tweede deel. Hierin worden handvatten gegeven om je leerlingen en studenten structuur te bieden en om met je les aan te sluiten bij de manier waarop hersenen het beste leren. Tenslotte wordt uitgelegd hoe je de verbinding legt tussen de leerstof en de persoonlijke ontwikkeling van de leerling of

student. Ieder hoofdstuk wordt afgesloten met suggesties voor verdere verwerking

Zorgzame didactiek is een boek vol inspiratie voor diverse onderwijsprofessionals en voor studenten aan lerarenopleidingen.

Jantien Gerdes (red.)

1e druk | 2024 | 224 pagina’s | € 38,50

ISBN 978 90 232 6011 0

Toolbox praktijkonderzoek

Werkvormen voor onderzoek met kinderen

De Toolbox praktijkonderzoek biedt een inspiratiebron voor leerkrachten die het perspectief van kinderen willen meenemen in het verbeteren van het eigen onderwijs.

Als leerkracht speel je een cruciale rol en maak je hét verschil tussen goed en slecht onderwijs. Je maakt onderwijs mét je leerlingen. Dag in, dag uit. En je wilt het beste voor je leerlingen. Hoog tijd dus om het perspectief van die leerlingen te betrekken bij het verbeteren van de onderwijskwaliteit.

Deze toolbox bevat tal van werkvormen voor het inrichten van praktijkonderzoek, waarbij kinderen echt een stem krijgen in onderwijsverbetering. Leerlingen worden learning partners, zij krijgen stem en invloed; ze worden co-onderzoekers en daarmee change agents. De werkvormen zijn onderverdeeld in verschillende categorieën, zoals ‘interviews en discussie’, ‘visuele structuren en sjablonen’ en ‘spel en spelletjes’. Ze zijn inzetbaar bij verschillende fasen van praktijkonderzoek en voor verschillende leeftijden. Dit wordt altijd aangegeven, zodat je zelf een passende keuze kunt maken voor jouw onderzoek. Behalve in praktijkonderzoek, kunnen de activiteiten ook worden ingezet binnen burgerschapsonderwijs, denk aan gebruik bij de klassenvergadering of de leerlingenraad.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Basisboek ontwerponderzoek

Ontwerp je onderwijs in de praktijk

Het Basisboek ontwerponderzoek is bedoeld voor (aankomende) leraren die keuzes moeten maken tussen wat ze zouden willen en wat ze kunnen doen als het gaat om onderwijs ontwerpen. In deze tweede, geheel herziene versie word je meegenomen in de verschillende fasen van het ontwerponderzoek. Daarbij is onderscheid gemaakt in wat nodig is om de onderzoekscyclus te volgen, “Need to know”, en wat verrijkend kan werken in verdieping en verbreding van de aangeboden informatie, “Nice to know”. De zes praktische stappen van het ontwerpproces nodigen je uit om individueel of in een groep, bijvoorbeeld

Leven lang spelen

in een professionele leergemeenschap, te werken aan de versterking van onderwijs. In deze herziening is niet alleen aandacht voor het ontwikkelen van onderwijs, maar ook voor het onderzoeken van de impact van de aanpassingen.

Dit boek beoogt zo bij te dragen aan de motivatie en de vaardigheden om onderwijs te ontwerpen en te onderzoeken en daardoor een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van jong en oud.

Anne van der Werff | Hugo Pont

2e druk | 2025 | 176 pagina’s | € 30,40

ISBN 978 90 232 6001 1

Een handreiking voor het ontwerpen van innovatieve leerervaringen

In het onderwijs ga je iedere dag opnieuw een relatie aan met je leerlingen of studenten. Vanuit een basis van vertrouwen weet je wat er in hen omgaat, waar ze van dromen, waar ze moeite mee hebben. Als professional creëer je rijke leerervaringen zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Technologie is daarbij niet meer weg te denken. Leven lang spelen laat zien hoe je die leerervaringen creëert, hoe je ervoor kan zorgen dat je leerlingen ‘aan staan’ en zo waardevolle, toekomstgerichte kennis en vaardigheden opdoen.

Het boek behandelt enkele belangrijke thema’s voor het ontwikkelen van deze rijke leerervaringen, zoals vrijheid, makerschap, spel en creativiteit. Die thema’s worden aangevuld met praktijkervaringen van leerlingen en docenten. Aansluitend wordt in ieder hoofdstuk een bijpassend voorbeeld gegeven van een mogelijke opdracht, uitgewerkt voor verschillende leeftijdsgroepen.

Lorna Minkman

1e druk | 2024 | 208 pagina’s | € 32,95

ISBN 978 90 232 5606 9

Interactiewijzer

Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

Meer dan 300 praktijkvoorbeelden!

In Interactiewijzer worden opvoedingsproblemen benaderd als interactieproblematiek: bij de verklaring en oplossing van problemen wordt vooral gekeken naar de wisselwerking tussen het kind en de professionele opvoeder én tussen het kind en andere kinderen. De professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en indien nodig bij te stellen. En er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik

van ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken. Deze benadering biedt interessante aanknopingspunten voor zowel analyse als aansluitende handelingsplannen.

In deze 11e editie is de wetenschappelijke onderbouwing geactualiseerd en aanvullende groepsprogramma’s zijn ‘evidence-based’ herzien. Daarnaast is er extra aandacht besteed aan de koppeling met de praktijk.

Gratis extra digitaal materiaal via interactiewijzer.nl

Rob Verstegen | Henny Lodewijks 11e druk | 2023 | 320 pagina’s | € 49,50 ISBN 978 90 232 5905 3

Dialogen in het onderwijs

Onderwijs creëer je samen; met je leerlingen, met de ouders van je leerlingen, je collega’s en vaak nog vele anderen. In de praktijk betekent dit dat je continu in dialoog bent met anderen en dat deze dialogen van invloed zijn op hoe het onderwijs wordt vormgegeven. Dialogen in het onderwijs is bedoeld als een handvat voor onderwijsprofessionals in opleiding die deze dialogen willen verdiepen.

Het boek start met het bespreken van thema’s die van invloed zijn op hoe de dialoog gevoerd wordt, zoals onderwijsvisie, kennis, de leerling in context, je referentiekader, diversiteitssensitiviteit, gelijkwaardigheid in gesprekken en taalgebruik.

Daarna geeft het boek een praktisch overzicht van dialogen die onderwijsprofessionals voeren, zoals in- en uitstroomgesprekken, voortgangsgesprekken, diagnostische gesprekken, tussendoortjes, samenwerkingsgesprekken en collegadialogen.

Dialogen in het onderwijs is te gebruiken als naslagwerk, ter inspiratie en als werkboek in elke fase van de loopbaan, op iedere school en bij iedere onderwijskundige en pedagogische visie.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Mirjam Heemskerk

1e druk | 2023 | 184 pagina’s | € 31,95

ISBN 978 90 232 5886 5

Het grote geschiedeniswerkvormen boek

Geschiedenis moet je doen! Voor het schoolvak geschiedenis wil je als leraar niet alleen dat leerlingen belangstelling hebben voor het verleden, maar ook dat ze actief aan de slag gaan met de grote hoeveelheid informatie. Met de juiste werkvormen wakker je als docent de nieuwsgierigheid van leerlingen aan. Ook help je het denken over geschiedenis en (historische) vaardigheden ontwikkelen.

Het Grote geschiedeniswerkvormenboek bevat 100 werkvormen om leerlingen in de leeftijd van 10-15 jaar te activeren in de geschiedenisles. De werkvormen zijn verdeeld over 12 hoofdstukken. In ieder van deze hoofdstukken staat een vaardigheid of een didactisch aspect van de geschiedenisles centraal. Zo zijn er hoofdstukken voor de vaardigheden ‘brongebruik’ en ‘onderzoek doen’, maar ook voor ‘het tastbaar maken’ van de inhoud van de les en ‘speldidactiek’.

Oriëntatie op geschiedenis

Basisboek voor de vakdocent

Het geschiedenisonderwijs werkt in Nederland, van basisschool tot en met centraal examen, met tien tijdvakken. De kern van de leerstof ligt vast in een aantal ‘kenmerkende aspecten’ per tijdvak. In totaal komen negenenveertig kenmerkende aspecten aan de orde. Samen vormen zij de basiskennis waarmee leerlingen zich in de historische tijd moeten kunnen oriënteren.

In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over tien hoofdstukken – één tijdvak per hoofdstuk – op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Daarnaast zijn er voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten.

Aan de hand daarvan kan een onderwerp worden ingeleid of toegelicht.

Ook worden bij elk onderwerp ‘Vragen van betekenis’ geformuleerd: zaken die te denken geven en aanknopingspunten bieden voor een gesprek over de zin en betekenis van thema’s in de geschiedenis. Er is aandacht voor de ‘grote lijnen’: historische verbanden over de tijdvakken heen. Ten slotte zijn aan elk hoofdstuk voorbeelden van historisch denken toegevoegd. Vanuit de specifieke historische inhoud van ieder hoofdstuk wordt getoond hoe inhoud verbonden kan worden met historische denkwijzen.

Marcel van Riessen | Frits Rovers | Arie Wilschut (red.)

5 e druk | 2020 | 560 pagina’s | € 62,50

ISBN 978 90 232 5657 1

Elke beschrijving van een werkvorm heeft een tijdsindicatie, een indicatie voor de moeilijkheid, de vaardigheid binnen de taxonomie van Bloom, een mogelijkheid om te differentiëren, en twee voorbeelden: één voor de bovenbouw van het basisonderwijs en één voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Zo kun je altijd een passende werkvorm selecteren voor jouw doel en jouw leerlingen.

Natuur en techniek geven

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Het vakgebied natuur en techniek biedt veel mogelijkheden om je lessen toe te passen in de werkelijkheid. Als. De in het boek beschreven thema’s, werkvormen en materialen helpen je om inhoudelijk aan de kerndoelen te voldoen.

Het is aan jou als (toekomstige) leerkracht om ervoor te zorgen dat de vakinhoud ook goed overgebracht wordt. Daarvoor moet je de juiste didactische keuzes kunnen maken. Natuur en techniek geven combineert daarom bij elk thema vakinhoudelijke kennis met vakdidactiek. Het zit vol werkvormen, lessuggesties en opdrachten die je helpen om uitdagende lessen te geven. Herman de Jongh | Frans Bussel | Mart Ottenheim 3 e herziene druk | 2019 | 320 pagina’s | € 53,05

ISBN 978 90 232 5625 0

Leren in en over de wereld

Kinderen doen vanaf hun geboorte mee in de wereld; ze gaan mee boodschappen doen, zijn deelnemer in het verkeer of spelen buiten in het park. Door mee te doen leren ze over de wereld. Ontwikkelingsgericht Onderwijs sluit aan bij dit principe en leerkrachten die hiermee werken laten kinderen door deelname aan betekenisvolle activiteiten leren in en over de wereld en zichzelf.

In Leren in en over de wereld lees je hoe je als leerkracht doelen en inhouden uit het

Sociale constructie

Dit boek is een intellectuele uitdaging. Hoe zouden we – anders dan we misschien gewend zijn – vanuit een constructief perspectief naar de werkelijkheid kunnen kijken? Stel dat je de aloude veronderstellingen loslaat en de zo vanzelfsprekende waarheid, objectiviteit en kennis in twijfel trekt? Wat betekent dit dan?

Het avontuur genaamd sociale constructie heeft met haar uitdagende ideeën vele kennisdisciplines bestookt, controverses uitgelokt, onderzoek aangewakkerd, dialoog bevorderd en golven van creativiteit ontketend.

bovenbouwcurriculum zinvol kunt verbinden aan betekenisvolle praktijken en kwesties die er toe doen. De leerkracht speelt een belangrijke rol. Leertrajecten worden samen opgebouwd. De ideeën en vragen van leerlingen worden serieus genomen, waardoor de kansen op brede en diepe leerresultaten toenemen. In dit boek vind je theoretische onderbouwingen en praktische handvatten voor deze aanpak.

Loek Schoenmakers | Diana Baas (redactie)

Spullenboek

Daar gaan je handen van jeuken

Dit boek gaat over spullen. Materialen die je als (aankomend) onderwijsprofessional kunt gebruiken bij activiteiten in jouw groep. Het gaat over andere spullen dan je misschien gewend bent en je koopt ze niet altijd bij de leermiddelenuitgever of de speelgoedfabrikant. Het zijn materialen die passen bij de cultuur en interesses van alle kinderen in de groep. Ze stimuleren tot spel en onderzoek en zetten daarmee kinderen en professionals aan tot handelen.

Gratis extra digitaal materiaal beschikbaar via lerarencampus.nl.

Inge Haarsma (red.)

1e druk | 2021 | 152 pagina’s | € 31,95 | ISBN 978 90 232 5726 4

Sociale constructie daagt ons uit om de vanzelfsprekende leefwereld waarin we leren, leven en werken kritisch te beschouwen en inspireert tegelijkertijd tot verandering en vernieuwing in praktijken zoals onderwijs, therapie, onderzoek, vredesopbouw, maatschappelijk werk, gezondheid, organisatieontwikkeling, bestuur, enzovoorts.

Ons vermogen om harmonie en gemeenschappelijk welzijn te bereiken staat in onze huidige tijd ernstig ter discussie. Vervreemding, onderdrukking, buitensluiting,

ongelijkheid en conflicten zijn orde van de dag. Het lijkt alsof we meer dan ooit tegenover elkaar staan. Het overleven van onze planeet én onze soort hangt sterk af van ons vermogen om in al deze onrust te navigeren op basis van het in relatie zijn met elkaar.

Dit boek gaat over ons sociaal constructief vermogen om met elkaar samen te leven in een meervoudige wereld en zo samen een betere en hoopvolle toekomst te creëren.

Hart voor samen

Burgerschapsvorming in levensbeschouwelijke onderwijspraktijken

Burgerschapsvorming?

Daar is toch al zoveel over geschreven? En toch dit boek, omdat het twee belangrijke thema's met elkaar verbindt: levensbeschouwing en burgerschap. Omdat burgerschapsvorming onlosmakelijk verbonden is met de levensbeschouwing van de leerling, van de leraar en van de school. Ongeacht of het gaat over een openbare school of een school met een religieuze of specifieke onderwijskundige grondslag. Het leren samenleven gaat samen met de inbreng van de identiteit van iedereen.

Hart voor samen bevat verschillende praktijkvoorbeelden met scholen die met levensbeschouwelijk onderwijs kleur geven aan burgerschapsvorming. Er zijn voorbeelden uit het basis- en voortgezet onderwijs en van verschillende denominaties.

Het boek is bedoeld om te inspireren en je concrete voorbeelden te geven voor de invulling van de relatie tussen levensbeschouwelijk onderwijs en burgerschapsvorming. Met vragen en handreikingen om de voorbeelden naar jouw praktijk te vertalen.

Tamme Spoelstra | Erik Renkema

1e druk | 2024 | 152 pagina’s | € 27,55

ISBN 978 90 232 6026 4

Burgerschap in de klas

Dit is niet zomaar het zoveelste boek over burgerschap voor leraren (in opleiding). De auteurs hebben bewust gekozen voor een bepaalde werkwijze. Burgerschap gaat in de kern over ‘burger-zijn’ in de wereld. Daar is geen handleiding voor. Het gaat erom dat jij als (aankomende) leraar zelf een mening vormt over het burger-zijn. Waar draait het om in goed burgerschapsonderwijs? Wat vind jij daarin belangrijk?

Burgerschap in de klas is een geïntegreerd werken leerboek. Een wisselwerking tussen theorie en schoolpraktijk. De opdrachten

dagen jou, de (aankomende) leraar, uit om een eigen visie te vormen op burgerschap en deze toe te passen in je klas. Daarnaast vindt je in dit werken leerboek concrete opdrachten om burgerschapsonderwijs handen en voeten te geven in de klas. Als onderdeel van de vakken of als vak apart.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Anja Sinnige | Tamme Spoelstra

1e druk | 2022 | 208 pagina’s | € 36,-

ISBN 978 90 232 5844 5

Thema’s en taal

Ontwikkelingsgerichte activiteiten in de midden- en bovenbouw

In Thema’s en taal staat het verbinden van wereldoriëntatie en taalonderwijs in de groepen 5 t/m 8 centraal. Het boek geeft hiervoor niet alleen de theoretische onderbouwing, maar ook praktische handvatten. Het biedt (toekomstige) leerkrachten concrete voorbeelden voor inhoudsrijk en breed taalonderwijs.

Door middel van thematisch onderwijs kun je verschillende vakgebieden combineren. Uitgangspunt bij het thematiseren is leerlingen actief laten meebepalen wat er geleerd wordt. De eigen verhalen van leerlingen, hun kijk op de wereld, hun verwondering

én nieuwsgierigheid spelen een belangrijke rol. De leerkracht verbindt telkens relevante taaldoelen aan deze betekenisvolle reeksen activiteiten. De wereldoriënterende vakken zorgen hierbij voor het verdiepen van het thema door inhoudelijke kennis uit te breiden.

Thema’s en taal laat zien hoe je het taalonderwijs thematisch en vakoverstijgend kunt inrichten.

Met uitgebreide (praktijk)voorbeelden van activiteiten en thema’s, en de rol van de docent.

Bea Pompert

4 e druk | 2024 | 160 pagina’s | € 32,95

ISBN 978 90 232 5904 6

Lezen en schrijven doe je samen

Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4

Lezen en schrijven doe je samen is een handboek voor iedereen die jonge leerlingen wil leren lezen en schrijven op een betekenisvolle manier. In dit boek ligt de nadruk op lezen en schrijven met elkaar, in de groep én met de leerkracht.

Dit boek beschrijft je hoe je lees- en schrijfactiviteiten kunt verbinden aan thema’s en onderwerpen die relevant, actueel en interessant zijn. Dit maakt dat kinderen zich betrokken voelen bij de inhoud van wat ze lezen. Daar hoort ook bij dat je kinderen zelf

keuzes laat maken voor boeken en teksten. Dit zorgt voor een positieve leesverwachting en -motivatie en uiteindelijk een betere leesvaardigheid.

Bea Pompert

2e druk | 2022 | 240 pagina’s | € 38,-

ISBN 978 90 232 5835 3

Spelling en didactiek

Voor VO en MBO

‘Ze kunnen niet meer spellen!’ is een veelgehoorde uitspraak van docenten wanneer ze opdrachten of toetsen van leerlingen onder ogen krijgen. Ook hoor je dat de spellingregels vaak veranderen en dat het

Nederlands zo lastig is. Hoe kun je effectief spellingonderwijs geven aan leerlingen in het voortgezet onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs?

Deze vragen worden beantwoord in het

Handboek spelling met heldere uitleg van de belangrijkste spellingregels en inzichten uit theorie en praktijk om deugdelijke keuzes te maken in de onderwijspraktijk.

Ieder spellingonderdeel – werkwoordspelling, interpunctie, meervoudsvormen en verkleinwoorden, samenstellingen en afleidingen, en hoofdletters – wordt in twee delen behandeld. Eerst worden de belangrijkste spellingregels uitgelegd. Dan volgt de didactische vertaling ervan naar de onderwijspraktijk. Het startpunt is de praktijk: hoe spellen leerlingen? Het laatste hoofdstuk besteedt expliciet aandacht aan voorbeelden van activiteiten en thema’s, en ook de rol van de docent komt aan bod.

Met oefenmateriaal op lerarencampus.nl

Esther Hanssen | Robert Chamalaun (red.) 1e druk | 2024 | 184 pagina’s | € 36,-

ISBN 978 90 232 6030 1

Waarom zou je lezen?

Handboek jeugdliteratuur

Dit handboek jeugdliteratuur laat zien dat kinderen door literatuurlessen lezen opnieuw kunnen ontdekken. De leerlijnen die in dit boek zijn uitgezet, laten het leesproces van kinderen van groep 1 tot en met 8 zien. Met de gekozen werkvormen willen de auteurs recht doen aan hun visie op literatuuronderwijs, namelijk: praten over boeken verdiept de leesbeleving en dat motiveert kinderen om meer te lezen.

In het boek wordt aandacht besteed aan de vaardigheden en kennis die een ‘lees ontwikkelende’ leraar moet hebben of ontwikkelen. Ook bevat het boek uitgewerkte voorbeeldlessen met lesdoelen, leerinhouden en duidelijke lesopzetten voor alle type lezers.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Petra Moolenaar | Tony Meelis-Voorma

1e druk | 2021 | 240 pagina’s | € 31,95

ISBN 978 90 232 5811 7

Vreemdetalenonderwijs geven

Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

Vreemdetalenonderwijs geven biedt uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.

Het geeft overzicht van wat de vakdidactiek tot nu toe bracht en vertaalt de belangrijkste punten uit verschillende theorieën naar praktische tips.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Linda Boersma | Inge Elferink | Matthias Mitzschke (red.)

2e herziene druk | 2020 | 288 pagina’s | € 42,50

ISBN 978 90 232 5661 8

Tekstanalyse

Dit handboek behandelt zes methoden waarmee teksten geanalyseerd en geëvalueerd kunnen worden: functionele analyse, coherentieanalyse, retorische analyse, argumentatieanalyse, narratieve analyse en genreanalyse. Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden.

Elk hoofdstuk gaat in op één van de zes methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeldanalyse.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Joyce Karreman | Renske van Enschot

5 e herziene druk | 2023 | 336 pagina’s | € 46,35

ISBN 978 90 232 5832 2

Leren rekenen

Werken met de modellen uit het

Protocol ERWD

Leren rekenen: Werken met de modellen uit het Protocol ERWD biedt (aankomend) leerkrachten en rekencoördinatoren handvatten om hun rekenwiskundelessen af te stemmen op de rekenvaardigheid en de ontwikkeling van de leerlingen, onafhankelijk van de rekenmethode. De grootste problemen in het reken-wiskundeonderwijs worden ervaren vanaf groep 5 maar zijn vrijwel altijd ontstaan in de prille rekenontwikkeling. Door in de periode waarin de basisvaardigheden

Cathe Notten | Bronja Versteeg

3 e druk | 2025 | 208 pagina’s | € 31,95 | ISBN 978 90 232 6027 1 e-book | 2025 | € 18,60 | ISBN 978 94 650 7034 6

Mijn vakdidactiek rekenwiskunde

Mijn vakdidactiek rekenwiskunde is een handleiding voor het (verder) ontwikkelen van je eigen vakdidactische kennis en denken. Het boek inspireert om vanuit die kennis en dat denken vaker eigen keuzes te maken in je onderwijs, in je lessen. Het geeft je inzichten waardoor je nog beter in kunt spelen op jouw leerlingen en daarbij, als dat nodig is, de lesmethode of methodiek meer of misschien zelfs wel helemaal los kunt laten.

Het boek start met de verschillende doelen voor rekenen en de overtuigingen die daarbij horen. Vanuit deze achtergrondkennis word ingezoomd op basisvaardigheden en wat van invloed is op de ontwikkeling daarvan. De rol van conceptuele kennis en leren toepassen van rekenvaardigheden krijgen daarbij extra aandacht. In het laatste deel van dit boek worden concrete handreikingen gedaan. Zo leer je een techniek om de rekenstof verder te doorgronden, als voorbereiding op je les. Ook leer je hoe je de wereld om ons heen meer de klas in kunt brengen. Het boek sluit af met een

Geeke Bruin-Muurling

1e druk | 2024 | 152 pagina’s | € 27,50 | ISBN

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

worden aangeleerd goed af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt voorkomen dat leerlingen grote rekenachterstand en/of rekenproblemen ontwikkelen. En als deze problemen onverhoopt toch ontstaan zijn, kun je ze ook bij de wortel aanpakken.

Met behulp van de drie modellen (het hoofdfasenmodel, het drieslagmodel en het handelingsmodel) uit het Protocol kun je voor alle leerlingen een stevige rekenbasis creëren. Deze modellen geven leerkrachten greep op de opbouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop je de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunt

brengen, kunt analyseren en kunt begeleiden.

Met opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leerkracht gelegd.

In deze grondig herziene derde druk zijn twee nieuwe hoofdstukken toegevoegd. Een hoofdstuk over leerlijnen en doelen met onder andere het rekenmuurtje, de referentieniveaus en passende perspectieven. Daarnaast is er een hoofdstuk over het diagnosticerend onderwijzen waarbij de drie modellen in samenhang worden gebruikt om te signaleren, analyseren en af te stemmen op de rekenvaardigheid van de leerlingen.

set dilemma’s om jouw eigen onderwijsvisie verder aan te scherpen en te concretiseren.

Dit boek is geschikt voor allen die leerlingen leren rekenen. Of dat nu rekenwiskunde is in het basisonderwijs, rekenen in het voortgezet onderwijs en mbo. Het is te gebruiken als inspiratie en aanscherping voor je eigen onderwijspraktijk in elke fase van je loopbaan. De opdrachten in het boek zorgen er voor dat je het tevens als werkboek kunt gebruiken.

Geeke Bruin-Muurling is werkzaam als vakdidacticus in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en mbo. Zij heeft gewerkt als onderzoeker. Haar onderzoeksgebieden betreffen de didactiek van rekenen-wiskunde en de rol van de docent.

Werken met begaafdheid in de klas

Pedagogische sensitiviteit als leidraad

Werken met begaafdheid in de klas is de opvolger van Werken met begaafde leerlingen in de klas en is geschreven voor leraren in opleiding en leraren in de praktijk. Het boek bevat verdiepende informatie over begaafdheid gebaseerd op wetenschappelijke inzichten.

Deze inzichten zijn vertaald naar praktische handvatten en tips voor het werken met begaafde leerlingen in de klas. Aan de hand van casussen uit de praktijk worden thema’s behandeld zoals motivatie, metacognitie, disharmoniehypothese en hooggevoeligheid.

De rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om begaafde leerlingen op een goede manier te ondersteunen?

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Hoogbegaafdheid in beeld: een veelzijdig handboek

Hoogbegaafdheid in beeld: een veelzijdig handboek met een geïntegreerd perspectief op hoogbegaafdheid, waarin cognitieve, emotionele en morele dimensies samenkomen.

Door wetenschappelijke ontwikkelingen uit psychologie, biologie, filosofie, pedagogie, erfelijkheidsleer en neurowetenschappen te combineren, wordt de complexe onderlinge verbondenheid van deze processen zichtbaar. De driedeling in dit boek ontrafelt misvattingen, verkent de diepgaande impact van emoties, en belicht hoe cognitie en emotie elkaar wederzijds beïnvloeden. Deze samenhang zorgt voor inzichten die verder gaan dan bekende verklaringsmodellen,

met praktische aanbevelingen voor ouders, opvoeders en professionals. Door zowel theoretische diepgang als concrete toepasbaarheid te bieden, pleit dit boek voor fundamentele veranderingen in onderwijs en werkplekken. Het is een onmisbaar werk voor iedereen die hoogbegaafdheid vanuit een integraal, wetenschappelijk onderbouwd perspectief wil begrijpen én ondersteunen, en biedt een inspirerende visie op een wereld waarin hoogbegaafden hun volledige potentieel kunnen bereiken.

Emmalien Springer 1e druk | 2025 | 224 pagina’s | € 37,ISBN 978 94 650 7023 0

Talentgedreven onderwijs geven Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs

Talentgedreven onderwijs geven is een boek dat je kunt gebruiken als een speurtocht naar de leerkracht die jij graag wilt zijn. Je krijgt inzicht in wat jouw talenten zijn, hoe jij aan je veerkracht bouwt en zelfvertrouwen ontwikkelt.

Daarbij ontdek je in welke context jij het meest tot je recht komt.

Een krachtige leeromgeving voor je leerlingen creëren lukt pas wanneer je stevig en krachtig voor de klas kan staan. Hoe kun jij er zijn voor je leerlingen, als een echte 'leer-kracht'? Een die ondersteuning biedt en helpt om kinderen ten volle tot leren te komen. De manier waarop jij naar je leerlingen kijkt kan voor hen een wereld van verschil zijn.

WERKBOEK

In het boek twee sporen. Jouw pad, want als jij sterk wordt van binnenuit, kun jij de beste versie van jezelf laten zien. Als jij ten volle je talent gebruikt, werkt dit inspirerend voor de kinderen.

En het pad van de kinderen, zodat je leert hoe je achter het gedrag van kinderen kunt kijken, hoe je talenten kunt ontdekken en daarmee bouwt aan de veerkracht en het zelfvertrouwen van kinderen.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Els Pronk | Elke Busschots

1e druk | 2020 | 224 pagina’s | € 40,ISBN 978 90 232 5677 9

Talentgedreven onderwijs geven

Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs

Het Werkboek

Talentgedreven onderwijs geven is een uitbreiding bij het boek Talentgedreven onderwijs geven. In dat basisboek beschrijven

Els Pronk en Elke

Busschots tien samenhangende thema’s die het landschap vormen voor onderwijs geven vanuit talent.

Het vertrekpunt is daarbij steeds opnieuw diegene die dat onderwijs verzorgt: jij, als (toekomstige) leerkracht. Je eigen talenten vormen het fundament onder de manier waarop jij lesgeeft aan (jonge) kinderen en aan jongeren. En door je eigen talenten bewust in te zetten ben je een voorbeeld

voor je leerlingen. Dan ben je talent gedreven onderwijs aan het geven.

Dit werkboek is bedoeld als logboek van je eigen talenten en processtappen. Een aantal opdrachten uit het basisboek komt in dit werkboek terug, verrijkt met extra reflecties en verdiepingsoefeningen. Zo ondersteunt dit werkboek je om een verschil te maken voor kinderen en jongeren, door hen te versterken van binnenuit.

Els Pronk | Elke Busschots

1e druk | 2022 | 160 pagina’s | € 24,75 ISBN 978 90 232 5881 0

Diversiteit in de samenleving

In dit boek wordt er betekenis gegeven aan begrippen zoals diversiteit, inclusie, gelijkwaardigheid en participatie. Auteurs belichten o.a. intersectionaliteit en de presentiebenadering, en behandelen diversiteitscompetenties en diversiteitsbewuste communicatie. Ten slotte laten zij zien welke thema’s actueel zijn in de diverse samenleving – denk hierbij aan ongelijkheid, armoede, fysieke en geestelijke mogelijkheden, levensbeschouwingen, gender en seksuele geaardheid – en hoe deze thema’s de beroepspraktijk beïnvloeden. Verder wordt de rol van de media belicht en wordt er ingegaan op racisme en systemische uitsluiting

Intersectioneel denken wordt als uitgangspunt genomen om de verschillende aspecten van diversiteit te belichten. Daarnaast bevat het boek drie nieuwe hoofdstukken: over fysieke en geestelijke mogelijkheden van mensen, over gender en over het koloniale verleden (in verband gebracht met huidige vormen van racisme en discriminatie).

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Lucho Rubio Repáraz | Siela Ardjosemito-Jethoe | Meike Vroom (red.)

3 e druk | 2024 | 310 pagina’s | € 38,60

ISBN 978 90 232 6002 8 e-book | 2024 | € 23,15 | ISBN 978 90 232 6041 7

Oog voor kleur

Wat betekent het écht om diversiteit, inclusie en kansengelijkheid te laten werken? Wat gebeurt er als we deze woorden omzetten in daden?

Diversiteit, inclusie en kansengelijkheid zijn steeds belangrijkere thema’s in de huidige maatschappij en vooral in het onderwijs. De wereld is divers en scholen worden geconfronteerd met de uitdaging om leeromgevingen te creëren die recht doen aan deze diversiteit.

Farah Ramezani

Oog voor kleur verkent vragen die er écht toe doen, zoals: hoe ga je om met diversiteit in de klas? Hoe herken je onbewuste vooroordelen? Op welke manieren tackel je microagressies? Wat is de beste aanpak om discriminatie en uitsluiting te bestrijden? Ook thema’s als kansenongelijkheid, polarisatie en intersectionaliteit komen aan bod.

In dit boek worden deze complexe thema’s tastbaar en relevant. De auteur stelt prikkelende vragen die je aan het denken zetten en moedigt

Aandacht voor verschil op school

Aandacht voor verschil op school is aan de orde van de dag. Leraren toerusten op omgaan met diversiteit in de klas is essentieel, niet alleen om leerlingen beter tot hun recht te laten komen, maar ook om als leraar overeind te blijven bij alles wat er speelt. De theoretische concepten en praktische tools van het model Beschermjassen geven je een basis voor alle facetten van je werk.

Aandacht voor verschil op school besteedt aandacht aan:

• Hoe je als onderwijsprofessional een bijdrage kan leveren aan gelijke kansen voor al je leerlingen.

je aan om wat je leert direct toe te passen in je eigen leven en werk. Door heldere definities te combineren met concrete voorbeelden daagt ze je uit om je eigen rol en impact in het onderwijs te heroverwegen en biedt ze inzichten die elke onderwijsprofessional nodig heeft om bij te dragen aan het verkleinen van ongelijkheid.

Oog voor kleur helpt je verder te kijken dan woorden en echt werk te maken van een inclusieve onderwijsomgeving die diversiteit erkent, benut en waardeert.

• Wat een leerling die ‘anders’ is nodig heeft om zich senang te voelen in de klas.

• Welke rol de leraar speelt in het creëren van een aangenaam, ondersteunend en stimulerend leerklimaat.

• Op welke manier krachtbronnen ofwel beschermjassen uit de familie, historie en cultuur van het kind én de docent kunnen bijdragen aan veiligheid op school.

Openhartige en herkenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen brengen de theorie tot leven.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Kitlyn Tjin A Djie | Irene Zwaan 1e druk | 2023 | 120 pagina’s | € 27,ISBN 978 90 232 5919 0

Interculturele communicatie

Van ontkenning tot wederzijdse integratie

Om beter te kunnen communiceren in en bij te dragen aan een vitale en dynamische multiculturele Nederlandse samenleving is het belangrijk dat studenten interculturele vaardigheden en competenties ontwikkelen. Daarnaast zijn interculturele vaardigheden noodzakelijk om effectiever te kunnen communiceren in het buitenland.

Onderzoek toont aan dat cultureel diverse klassen óf erg slecht óf buitengewoon goed presteren. De prestaties zijn laag als de culturele verschillen worden genegeerd of ontkend. Cultureel diverse groepen blinken daarentegen uit wanneer verschillen worden herkend en benoemd als waardevolle bronnen van innovatie en groei.

Interculturele communicatie maakt studenten in het hoger beroepsonderwijs nieuwsgierig om kennis te maken met andere culturen. De stof zorgt ervoor dat zij zich bewust worden van de eigenheid van hun cultuur, die ze meestal zo vanzelfsprekend vinden. Het helpt studenten cultuur te herkennen als een waardevolle bron.

Dit compacte boek kan eenvoudig bestudeerd worden in een half semester van 7 weken. Het staat bomvol met praktische opdrachten, casussen en rollenspellen uit concrete interculturele werken leersituaties zoals in het onderwijs, in de zorg, met buitenlandse collega’s en in de marketing, kortom overal waar je met interculturele communicatie te maken kunt krijgen. In de klas, op stage, of in het beroepsveld. Interculturele Communicatie helpt studenten om intercultureel vaardiger te worden.

Basisboek presenteren

Zelfverzekerd en overtuigend spreken

Het Basisboek presenteren

leert je hoe je een goed gestructureerde presentatie voorbereidt, opbouwt en uitvoert. Je leert vier concrete stappen voor je voorbereiding, elf manieren om aandacht te trekken en je maakt kennis met de structuur van alle goede presentaties. Met behulp van dit boek kun je ook slides ontwerpen die het onthouden van je verhaal makkelijker maken.

Daarnaast krijg je tips voor het oefenen en uitvoeren van je presentaties. Tekeningen leren je hoe een goede presentatiehouding en effectieve handgebaren eruitzien. Er is aandacht voor zowel online als voor face-toface presentaties.

Presentatiespel

Beter leren presenteren?

Dat kan met het Presentatiespel! 72 opdrachtkaarten combineren theorie met presentatieoefeningen. Er zijn opdrachten in vier categorieën: presentatietechniek, structuur & verhaallijn, zelfverzekerd spreken en vragenronde.

Docenten en presentatietrainers kunnen met de kaartenset een complete training samenstellen. Ook kan de set gebruikt worden om leerdoelgericht te trainen.

Ben je zenuwachtig voor presentaties?

Dat is heel normaal! En je kunt je zenuwen gemakkelijk verminderen. Powerposes, visualisaties, ademhalingsoefeningen en andere technieken kunnen je daarbij helpen.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Maarten van der Meulen | Jolien Strous 1e druk | 2023 | 160 pagina’s | € 30,90

ISBN 978 90 232 5927 5

Deelnemers oefenen dan met individuele, korte opdrachten, afgestemd op hun eigen leervragen en niveau. Zo kan de ene spreker focussen op het maken van betere handgebaren, terwijl de andere spreker leert om met meer vertrouwen voor een groep te staan.

Maarten van der Meulen | Jolien Strous 1e druk | 2021 | 72 Kaarten | € 37,50

ISBN 978 90 232 5730 1

Catalogus online bekijken?

www.uitgeverijvangorcum.nl/catalogus

Design: Wink Ontwerp

Uitgeverij Van Gorcum

Dr. Nassaulaan 5, 9401HJ Assen E docentenservice@vangorcum.nl E uitgeverij@vangorcum.nl www.uitgeverijvangorcum.nl