WELKOM
VANDAAG 2 FEBRUARI
13.30 - 13.40 Kennismaken
13.40 - 13.50 Innovatienetwerk Arts Sciences + openleermateriaal (IOL)
13.50 -14.10 Wicked Arts Assignment ontwerpmodel + voorbeelden
14.10 - 14.20 Good Practice NLT module
14.20 - 14.50 Design Challenge Mens en Machine
14.50 - 15.00 Afronden
KENNISMAKING
ANNEKE WILLEMSEN
ONDERWIJS INNOVATOR
TRAINER WICKED ARTS ASSIGNMENTS
TRAINER ARTS SCIENCES
DOCENT BEELDEND
START EN KENNISMAKING
Ik ben voor 6.00 op gestaan
Ik ben Béta
Ik ben een kunstdocent
Ik ben creatief
Ik ben een nerd
Ik zie snel mogelijkheden
Ik zie snel problemen
Ik werk graag samen
Ik leer graag wat nieuws
NEE = HANDEN GEKRUIST
VOOR JE BORST
JA = HANDEN OMHOOG
TWIJFEL = ALTERNATIEVE
POSE
Ik ben al begonnen met Arts Sciences onderwijs op school
INNOVATIENETWERK ARTS SCIENCES
INNOVATIENETWERK - WAT
Een innovatienetwerk voor onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en technologie in de maatschappij.
Voor leerkrachten, docenten en managers uit het primair- en voortgezet onderwijs die vakoverstijgend onderwijs willen ontwikkelen in de eigen school;
én willen bijdragen aan een onderwijsinnovatienetwerk op landelijk niveau.
INNOVATIENETWERK - WIE
Voortgezet Onderwijs:
Docentenduo’s bèta en kunst (en burgerschap) ontwerpen samen interdisciplinaire lessen.
• VMBO tot VWO
• 1e tot 6e klas
• Modules bestaande uit projectdagen/week of lessenseries
• Overdraagbaar maken van lessen via Open Lesmateriaal (IOL)
Vanaf dit schooljaar start ook het netwerk voor PO-onderwijs.
INNOVATIENETWERK - SKILL LEERKRACHT/ DOCENT
• Onderzoekende houding en positieve attitude ten opzichte van onderzoek en experiment
• Open staan om buiten de kaders van het/je eigen vakgebied te kijken
• Samenwerken en innoveren met collega’s
• Overdraagbaar maken van lessen via
Open Lesmateriaal (IOL)
‘Echt tijd maken om samen te werken met collega's van verschillende vakgebieden zijn de grondvesten van goed onderwijs’ - Lynn van der Klis, Cals College, Wiskunde
INNOVATIENETWERK - HOE
3 werksessie per schooljaar:
• jaarthema
• inspiratie door middel van een excursie of een lezing
• ArtsSciences - moduleformat
• werktijd
• skilltijd
• ervaringen uitwisseling en delen
• testen, herontwerpen, overdragen via open leermateriaal
• In-school begeleiding van (interdiscplinaire) teams
INNOVATIENETWERK - KWALITEITSBORGING
‘Kwaliteitskader voor ambities, checklist en zelfevaluatie’
Houvast voor ArtsSciences
• Borging en draagvlak
• Kwaliteit van de modules
• Docent vaardigheden
Functies
• Checklist om elkaar scherp te houden
• Bewaken van minimale kwaliteit
• Taken overzicht voor docenten en schoolleiding
INNOVATIENETWERK - COÖRDINATORSTRAINING
ArtsSciences Coördinatorstraining:
• de coördinator is het aanspreekpunt van ArtsSciences-onderwijs op een school.
• leert om ArtsSciences-onderwijs op de school zo goed mogelijk aan te sturen en te coördineren.
• kwaliteitskader als leidraad
• betrekken van de schoolleiding
INNOVATIENETWERK - LESVOORBEELDEN
• Ontwerp een object waarmee de gebruiker ervaart hoe het is om een beperking te hebben (Bio en BV)
• Schrijf een scenario waarin je het leven vanuit een ander organisme dan de mens laat zien
• (Bio en BV)
• Maak een kunstwerk dat uit zichzelf verdwijnt of vergaat. (Bv, Sk, Bio)
• Verzorg de audio voor een zelfgemaakte stomme film en maak daarbij gebruik van een zelfgemaakte microfoon. (Bv, film, Mz en Tk en NT)
• Ontwerp een buitenaards fashion-item
• (Techniek en BV)
ARTS SCIENCES X OPEN LEERMATERIAAL (IOL)
WAT IS OPEN LEERMATERIAAL
DEFENITIE VAN OPEN LEERMATERIAAL
Waar kan Open Leermateriaal aan bijdragen?
• Openleermateriaalgeeft leraren meer regie over hun eigen lessen en stimuleert tot een betere samenwerking.
• Actualiteit verwerken in je onderwijs
• Leerlingen op eigen niveau, tempo en interesse laten werken
• Vanuit (herijkte) kerndoelen, leerlijnen, leerdoelen onderwijs vormgeven.
INTRODUCTIE
WICKED - ONTWERPMODEL
DIDACTICHE MODELLEN
❑ WICKED KUNSTEDUCATIE (BREMMER EN HEIJNEN 2024)
❑ CREATIEF PROCES (SLO 2019)
Wicked kunsteducatie: vijf ontwerpprincipes
Inhoud
1. Creëer connecties tussen het domein van de lerende, de Arts Sciences en de maatschappij door thema’s en inspiratiebronnen
2. Bied betekenisvolle en gevarieerde materialen en technieken aan
Didactiek
3. Ontwerp Wicked Arts/Sciences opdrachten op basis van stimulerende beperkingen
4. Benader klassen als leergemeenschappen waarin verschillende werkstrategieën en expertises worden gedeeld
Leercontext
5. Bied levensechte contexten aan voor leren en beoordelen
DICACTISCH ONTWERPMODEL
Creatieve opdrachten
Te gesloten
Gevolg: dezelfde producten, artistiek niet uitdagend
Te open
Unconstrained assignments tend to result in less creative outcomes” (Sawyer, 2018)
Gevolg: Waar te beginnen, vaak voorspelbare uitkomsten
De tussenvorm: stimulerende beperkingen
- Enabling constraints (Davis & Sumara, 2010): beperkingen die zowel kaders als vrijheden bieden, zoals de regels van een spel
- Houvast om een creatief proces aan te gaan, maar schrijven geen eindproduct voor
- Leg die beperkingen van de opdracht vast in een krachtige zin
Stimulerende beperkingen
Materiaal
Tijdslimiet
Samenwerken
Inspiratie uit andere disciplines
Locatie
Thema
Stimulerende beperkingen zorgen voor beperkingen in een kunstopdracht die leerlingen zowel kaders als vrijheden bieden.
HET CREATIEVE PROCES
ORIËNTEREN ONDERZOEKEN
UITVOEREN
EVALUEREN
https://www.slo.nl/thema/vakspecifiekethema/kunst-cultuur/leerplankaderkunstzinnigeorientatie/leerlijnen/informatie/creatieveproces/
LESVOORBEELDEN INONTWERPMODEL & BRONNEN
Grashoofd poppetje
MAAK EEN WERK WAARIN JE
EEN ORGANISME MANIPULEERT
Een wortel met een lelijke kronkel of twee 'benen', Het wordt steeds minder belangrijk hoe groente en fruit eruitziet
and
Interwoven
Harvest Diana
Scherer
Growing furnitureGavin Munro
Misdaadserie waarbij de forensisch onderzoek wordt gedaan om moordzaken op te lossen
mRNA in een COVID-19 - vaccin is een stukje genetische code van het corinavirus
DNA salon. Kunstenaar Jacob van Breugel en geneticus Hans Clevers hebben
samengewerkt aan deze wanddecoratie bestaande uit baksteentjes die DNA patronen laten zien van de koningen de koningin
MAAK EEN KUNSTWERK
GEÏNSPIREERD DOOR DNA
DNA is een genetische code die we terugvinden in alle levende organismen
ONTWERP EEN DEVICE OF
KLEDINGSTUK WAARMEE JE
JOUW EMOTIES KAN DELEN
Neurodiversiteit normaliseren
MAAK EEN KUNSTWERK OF
DESIGNOBJECT WAARBIJ JE
JE LAAT INSPIREREN DOOR
ALLE ASPECTEN VAN HET
ZENUWSTELSEL
Stress ervaren
en dat van invloed kan zijn
op je dagelijks leven
NeuroArt
Heathet Hansen gebruikt haar eigenlichaam i.p.v. penselen om een kunstwerk te maken.
Sterlac Third hand performance waarbij een mechanische hand wordt aangesloten op het zenuwstelsel van de kunstenaar
X-men superhelden met superkrachten
Orgaan donatie vastleggen in het donorregister
Sculptuur van cardioloog en kunstenaar Menno Baars
‘’The love of life’’
ONTWERP EEN ORGAAN DIE
JOU SUPERKRACHT GEEFT
Orgaanperfusie een techniek om organen buiten het lichaam in leven te houden
BRONNENBANK
GOODPRACTICE NLT - MODULE
NLT-MODULE
• NLT-vereniging en innovatienetwerk starten dit schooljaar een samenwerking
• Drie netwerkdocenten ontwikkelen een NLT-lesmodule voor de onderbouw over robotica (kunst & technologie)
• Joris de Vries ondersteunt het ontwerpproces als programmacoördinator
• De module wordt getest op school en opgenomen in de NLT-moduledatabase
NLT-MODULE IN PROCES
• Leerlingen ontwerpen een muzikaal instrument met een praktisch doel (bijv. bel of wekker)
• Drie expertstromingen binnen de module:
• Muziek componeren
• Instrumenten bouwen (eenvoudige klankmaterialen)
• Aandrijving en beweging (servo’s of draaiende constructies, handmatig of geprogrammeerd)
DESIGN CHALLENGE
SPIDERDRESS - ANOUL WIPPRECHT - 2015
THE LIPSTICK ROBOT - SIMONE GIERTZ - 2016
CONVERSATIONS WITH CRUSTACEANS - MARK IJZERMAN - 2022
METACARPUS - STEFAN BOERKAMP - 2023
Nu jullie!
• Je krijgt 10 minuten.
• Bedenk zoveel mogelijk Wicked Arts Sciences opdrachten bij de verschillende bronnen
• Tip, het helpt vaak als je zin: begint met een werkwoord een stimulerende beperking bevat.
• Als je opdracht ‘klopt’ en uitdagend is schrijf je deze op een geeltje bij de bron
• Na 10 minuten bespreken we enkele opdrachten!
STIMULERENDE BEPERKINGEN
Materiaal Tijdslimiet
Samenwerken
Inspiratie uit andere disciplines
Locatie Thema
• Je krijgt 5 minuten.
• Lees alle opdrachten die bij de bronnen zijn geplakt
• Kies met elkaar de opdracht die je ‘morgen’ meteen zou willen uitvoeren
• Deel deze opdracht met de rest van de deelnemers
• Je krijgt 20 minuten
• Ga met je groepje aan de slag met de gekozen Wicked
• Pak het ontwerpmodel en plak je Wicked in het midden
• Pak de art/sciences bron en leg die op de cirkel
• Welke maatschappelijke bron en welke uit de wereld van de lerende kun je bedenken bij de andere cirkels?
• Na 15 minuten bespreken we enkele opdrachten
Lerende Art&Sciences
Maatschappij
Wil je op de hoogte blijven van de activiteiten
en trainingen van CASE? Schrijf je in voor de nieuwsbrief van CASE en/of houd de ArtsLoveSciences website in de gaten!
Nieuwsbrief Website