Verktøyark Kjem besøket frå Den kulturelle skolesekken (DKS) som ei overrasking på deg nokre gonger? Eller treng du nokre tips til korleis du kan arbeide med DKS-opplevingane saman med elevane? I dette verktøyarket finn du forslag til metodar du kan ta i bruk, anten du har dårleg, passeleg eller god tid til førebuingar.
Hjelp! DKS kjem. Kva gjer eg?
Innhald
Av: Tone Cronblad Krosshus og Elisabeth Hovde Johannesen Det finst dessverre inga oppskrift på korleis eit DKS-besøk kan gjerast morosamt, lærerikt og relevant. Alle kunstverk er unike, og kunstmøte oppstår i samspel mellom kunstverk, elevar og lærarar. Her får du likevel nokre forslag til korleis du kan ramme inn desse møta, avhengig av kor mykje tid du har.
Hjelp! DKS kjem. Kva gjer eg? .................................................. 1 Du har dårleg tid! .................... 2 • Forslag 1: «Bruk eit ark» ...... 2 • Forslag 2: «Ta ein prat» ....... 2 • Forslag 3: «Bruk tavla» ........ 2 Du har greitt med tid. ............. 2 • Forslag 1: «Kva handlar det om?» .................................... 2 • Forslag 2: «For ei kjensle!» .. 2 • Forslag 3: «Ver konkret!» ..... 3 Du har eit hav av tid … ........... 3 • Forslag 1: «Kva har dette med oss å gjere?» ................ 3 • Forslag 2: «Anten – eller …» 3 • Forslag 3: «Dersom eg var ein annan» ........................... 4 • Eigne notat: .......................... 4 Prosjektinformasjon ............... 5 • Artikkelforfattarar .................. 5 • Kulturtanken ......................... 5
Elevar på konsert med "Du og jeg og vi 2-3-4" i Larvik kommune.
1