Новогрецька мова 9 клас Добра 2022 by sloven

Олена Добра, Наталя Воєвутко, Катерина Жабко, Юлія Кіор, Рустам Кіор, Юлія Лабецька, Оксана Сніговська

«Новогрецька мова» підручник для 9 класу закладів загальної середньої освіти

Чернівці "Букрек" 2022

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ- ΦΙΛΟΙ Θέμα 1ο. Η επιστροφή στο σχολείο 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Σήμερα είναι 1η Σεπτεμβρίου, η πρώτη μέρα στο σχολείο. Σε λίγο στην είσοδο του σχολείου θα μας περιμένει η δασκάλα μας και θα ακούσουμε τον ήχο του κουδουνιού. Τελείωσαν οι διακοπές και πάλι γυρίζουμε στα μαθήματά μας. Πριν την αρχή της σχολικής χρονιάς κάναμε όλες τις απαραίτητες προετοιμασίες, δηλαδή αγοράσαμε όλα τα σχολικά είδη (στυλό, τετράδια, μολύβια, καλύμματα τετράδιων και βιβλίων, γόμες, κασετίνα και άλλα) και τη στολή του σχολείου. Έτσι όλα ήταν έτοιμα για τη νέα σχολική χρονιά. Αυτή τη μέρα νιώθω και χαρά και λύπη. Χαίρομαι γιατί θα δω ξανά τους συμμαθητές μου, γιατί θα κάνω καινούριες γνωριμίες, γιατί περιμένω τις νέες δραστηριότητες, και όλα αυτά μου δίνουν την καλή διάθεση για την αρχή της καινούριας χρονιάς. Από την άλλη πλευρά νιώθω λίγο άγχος, γιατί θα έχουμε το νέο ωράριο και τις νέες απαιτήσεις, πρέπει να είμαι επιμελής και προσεκτικός για να παίρνω καλούς βαθμούς. Ακόμα είναι δύσκολο γιατί μετά τις καλοκαιρινές διακοπές θα πρέπει να συνηθίσω να ξυπνώ νωρίς και να πηγαίνω νωρίς για ύπνο, να κάνω πρώτα τα μαθήματα και να μαθαίνω ολόκληρες παραγράφους και ύστερα να πηγαίνω βόλτα, να λιγοστεύω το χρόνο μπροστά στην τηλεόραση και στο κομπιούτερ. Αλλά ελπίζω ότι όλα θα πάνε καλά, γιατί έχω καλούς φίλους κοντά μου, έχω καλούς δασκάλους, οι οποίοι είναι πολύ έμπειροι και ξέρουν πώς να μας μεταδώσουν τις γνώσεις. Δίπλα μου έχω και τους γονείς, που με υποστηρίζουν πάντα. Καλή μας σχολική χρονιά! Ερωτήσεις 1) Πότε αρχίζει η σχολική χρονιά στην Ουκρανία; 2) Τι προετοιμασίες έκανε ο μαθητής πριν την αρχή της σχολικής χρονιάς; 3) Γιατί το αγόρι αισθάνεται χαρούμενο; 4) Γιατί νιώθει άγχος; 5) Ποιοι βοηθούν τους μαθητές;

2. Θυμήσου πώς κλίνονται τα θηλυκά ουσιαστικά. Διάβασε τις προτάσεις, συμπληρώνοντας τα κενά όπως στο παράδειγμα Οι πρώτες μέρες στο σχολείο είναι πάντα δύσκολες (η μέρα). Η μητέρα μου αγόρασε μια πολύχρωμη ... (η γόμα). Σήμερα αρχίζουμε ... № 3 (η παράγραφος). ... μου είναι μεγάλη (η ανυπομονησία). Χθες είχα μια ... με έναν καινούριο συμμαθητή (η γνωριμία). Ο δάσκαλός μας έχει πάντα καλή ... (η διάθεση). Μου αρέσει να βλέπω εκπαιδευτικές ... (η ταινία). Υπάρχουν πολλές ... όσον αφορά ... (η απαίτηση, η γνώση) των μαθητών. Στις ... του Νοεμβρίου έχουμε διακοπές (η αρχή). Στις 8 το πρωί κλείνουν όλες ... του σχολείου (η είσοδος). Τα βράδια συνηθίζω να κάνω ... με τους φίλους μου (η βόλτα). Στα βιβλιοπωλεία πουλούν διάφορες ... (η κασετίνα). Οι γνώσεις ... μας είναι τεράστιες (οι δασκάλες). Η προετοιμασία ... για την καινούρια σχολική ... αρχίζει ήδη από τον Αύγουστο (η τάξη, η χρονιά). 3. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου Είσαι έτοιμος για το σχολείο; Τι αισθάνεσαι; Τι περιμένεις από τη νέα σχολική χρονιά;

Ναι, ...

4. Μίλησε για την περσινή σχολική χρονιά σου. Ποια μαθήματα ήταν εύκολα και ποια δύσκολα, τι δραστηριότητες είχες, τι δυσκολίες είχες κτλ 5. Πες στα Ελληνικά Скоро почнеться новий навчальний рік. Я з нетерпінням чекаю, коли знову зустріну своїх однокласників та вчителів. Кожного року у учнів та учениць новий розклад. Я буду намагатися отримувати гарні оцінки. У школі мені подобаються різні види діяльності, які допомагають нам отримувати нові знання. Наші вчителі дуже досвідчені і підтримують нас у всьому. Я дуже радий, що повертаюся до школи. Але водночас я відчуваю невеликий стрес, тому що на нас чекають нові предмети та нові вимоги до підготовки завдань. Я буду старанним і уважним, буду вчити навіть цілі параграфи, буду проводити менше часу біля комп’ютера, і все буде добре.

Λεξιλόγιο

ο ήχος το κάλυμμα η γνωριμία το είδος η δραστηριότητα το άγχος

звук обкладинка для зошита (книги) знайомство вид діяльність стрес

το ωράριο συνηθίζω λιγοστεύω έμπειρος, -η, -ο μεταδίδω υποστηρίζω

розклад звикати зменшувати досвідчений, -а, -е передавати підтримувати

Θέμα 2ο. Το γενεαλογικό μου δέντρο 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Με λένε Μαρία. Έχω μια πολυάριθμη οικογένεια. Εκτός από τον πατέρα, τη μητέρα, τον αδερφό και την αδερφή έχω έναν θείο, μια θεία, τρία ξαδέρφια, έναν ανιψιό, δύο γιαγιάδες και δύο παππούδες. Ο πατέρας μου είναι εργάτης στο εργοστάσιο της πόλης μας. Η μητέρα μου είναι τραπεζικός υπάλληλος, εργάζεται στην κεντρική τράπεζα. Και οι δύο είναι 40 χρονών. Τη μητέρα μου τη λένε Άννα. Είναι ψηλή και κομψή. Είναι μελαχροινή (έχει μακριά σγουρά μαλλιά) και έχει γαλανά μάτια. Η μητέρα μου είναι πολύ καλόκαρδη και χαμογελαστή. Με βοηθάει σε όλα μου τα προβλήματα και μπορώ να της μιλήσω για οτιδήποτε. Τον πατέρα μου τον λένε Παύλο. Είναι ψηλός και λεπτός. Έχει κοντά μαύρα μαλλιά και γκρι μάτια. Καμιά φορά φοράει γυαλιά γιατί δε βλέπει καλά. Οι γονείς μου φροντίζουν να έχουμε όλα τα απαραίτητα. Ο αδερφός μου, ο Κώστας, είναι μεγαλύτερός μου και τώρα σπουδάζει καθηγητής στο Πανεπιστήμιο. Η αδερφή μου, η Ελένη, είναι 5 χρονών και πηγαίνει στο νηπιαγωγείο. Ο θείος μου, ο Νικόλαος, είναι και ο νονός μου. Είναι επιχειρηματίας, έχει δικό του κατάστημα ηλεκτρονικών ειδών. Είναι χωρισμένος και έχει δύο αγόρια που πηγαίνουν στο σχολείο. Η θεία μου δε δουλεύει, είναι νοικοκυρά. Ασχολείται με την οικογένειά της, τον σύζυγό της, την κόρη της και την εγγονή της. Η κόρη της είναι παντρεμένη, έχει ένα κορίτσι και δουλεύει σ’ένα ταξιδιωτικό γραφείο. Οι γιαγιάδες και οι παππούδες μας είναι συνταξιούχοι. Δεν μένουν μαζί μας. Πρόσφατα αποφάσισα να δημιουργήσω το γενεαλογικό μας δέντρο. Άρχισα να ψάχνω για πληροφορίες, φωτογραφίες, γράμματα, ντοκουμέντα, προφορικές ιστορίες. Ξεκίνησα με τα εύκολα, παππούδες και γιαγιάδες, προππαπούδες και προγιαγιάδες από τη μαμά και τον μπαμπά. Πήρα ένα μεγάλο κομμάτι χαρτί και άρχισα να κολλώ φωτογραφίες, να γράφω ονόματα, ημερομηνίες γέννησης και θανάτου, επάγγελμα, τόπο γέννησης, πόσα παιδιά έκανε ο καθένας. Διασκεδάζαμε πολύ ακούγοντας τις ιστορίες και ξεφυλλίζοντας παλιά άλμπουμ φωτογραφιών. Οι συγγενείς μου έδειξαν μεγάλη προθυμία για την αφήγηση ιστοριών! Σιγά-σιγά το δέντρο μου έγινε ένας πραγματικός ιστορικός χάρτης. Κρέμασα τον χάρτη στον τοίχο και τώρα τον καμαρώνουμε όλοι μας. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Η οικογένεια της Μαρίας είναι πολύ μεγάλη. Σωστό 2. Η οικογένεια της Μαρίας αποτελείται από 14 άτομα. 3. Ο πατέρας της Μαρίας είναι γιατρός. 4. Η μητέρα και ο πατέρας της Μαρίας έχουν την ίδια ηλικία. 3. Ο θείος της Μαρίας έχει ένα αγόρι και ένα κορίτσι. 4. Η θεία της Μαρίας είναι νοικοκυρά. 5. Η θεία της Μαρίας είναι η νονά της. 5

6. Οι γιαγιάδες και οι παππούδες δε μένουν μαζί με την οικογένεια της Μαρίας. 3. Βάλε τις προτάσεις στη σωστή σειρά για να σχηματίσεις το σχέδιο της δημιουργίας του γενεαλογικού δέντρου - Γράφω τα ονόματα των παππούδων και των γιαγιάδων μου. - Ρωτώ τους συγγενείς μου και κρατώ σημειώσεις. - Κολλώ φωτογραφίες. - Κρεμώ το χάρτη στον τοίχο. - Ψάχνω για πληροφορίες, φωτογραφίες, ντοκουμέντα. - Παίρνω ένα κομμάτι χαρτί. - Γράφω ημερομηνίες γέννησης και θανάτου, επάγγελμα, τόπο γέννησης.

... ... ... ... 1 ... ...

4. Θυμήσου πώς κλίνονται τα αρσενικά ουσιαστικά. Διάβασε τις προτάσεις, συμπληρώνοντας τα κενά όπως στο παράδειγμα Το όνομα του πατέρα μου είναι Παύλος (ο πατέρας). Πάντα βοηθώ ... μου (ο θείος). Ξέρεις … μου, τον Νίκο (ο αδερφός); Μου αρέσει να παίζω με … μου (ο ξάδερφος). … του σπουδάζουν στο Λύκειο (ο γιος). Η δουλειά … είναι δύσκολη (ο δάσκαλος). …, πότε πηγαίνεις στο θέατρο (ο Αλέξανδρος); Θέλω να αγοράσω … (ο χάρτης). Η αδερφή … πηγαίνει στο Λύκειο (ο Μιχάλης). ... σήμερα είναι καλός (ο καιρός). Ξέρετε … της (ο άντρας); Η γιαγιά … μένει στο χωριό (ο Αντρέας). Βλέπω ... μου στο γραφείο (ο ανιψιός). ..., τι κάνει η ξαδέλφη σου στην αυλή του σχολείου (ο Πέτρος); Συχνά επισκεφτόμαστε αυτόν ... (ο τόπος). Ο αριθμός ... στο Σχολείο μου είναι πάνω από 400 (οι μαθητές). 5. Μίλησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου Έχεις πολυάριθμη οικογένεια; Από πόσα άτομα αποτελείται; Τι γνωρίζεις για τους προπαππούδες και τις προγιαγιάδες σου;

Λεξιλόγιο

ο εργάτης, η εργάτρια το εργοστάσιο κομψός -ή, -ό καλόκαρδος -η, -ο χαμογελαστός -ή, -ό οτιδήποτε απαραίτητος -η, -ο ο/η επιχειρηματίας

робітник (-ця) завод стрункий -а, -е добросердий -а, -е усміхнений -а, -е що завгодно необхідний -а, -е підприємець (-ниця)

Ναι, έχω... (Όχι, δεν έχω...) ……. Τον προπαππού μου από την πλευρά του πατέρα μου τον λέγανε …, ήταν …, δούλευε …

πρόσφατα η πληροφορία κολλώ η προθυμία η αφήγηση η γέννηση ο θάνατος το κομμάτι

нещодавно інформація клеїти готовність розповідь народження смерть кусок

Θέμα 3ο. Τα αδέρφια μου

1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις

Λέγομαι Μαρία. Το επώνυμό μου είναι Ορλόβα. Έχω πατέρα και μητέρα, έναν αδερφό και μια αδερφή. Τον αδερφό μου τον λένε Μιχάλη. Είναι δέκα χρονών και είναι ψηλός και λεπτός σαν τον πατέρα μας. Ο Μιχάλης έχει γκρίζα μάτια και μαύρα μαλλιά. Ο πατέρας μου και ο αδερφός μου μοιάζουν επίσης και στον χαρακτήρα. Και οι δύο είναι υπεύθυνοι, φιλότιμοι και δραστήριοι. Ο αδερφός μου ασχολείται με το ποδόσφαιρο και το μπάσκετ (είναι μέλος της σχολικής ομάδας) και μετά τα μαθήματα πηγαίνει στην προπόνηση. Τον αγαπάω πολύ, αν και μερικές φορές τσακωνόμαστε. Την αδερφή μου τη λένε Ναταλία. Είναι μικρή ακόμα, μόλις τεσσάρων χρονών, γι’αυτό είναι λίγο εγωίστρια. Ενώ ο αδερφός μου μοιάζει τον πατέρα μας, η αδερφή μου μοιάζει τη μητέρα μας. Είναι επίσης μελαχροινή και έχει γαλανά μάτια. Όταν μεγαλώσει, θα γίνει όμορφη κοπέλα. Μου αρέσει πολύ να παίζω με την αδερφή μου και να την μαθαίνω διάφορα τραγούδια και ποιήματα. Αν και τα αδέρφια μου είναι μικρότερά μου, είμαστε πολύ φίλοι. Συχνά περνάμε μαζί τον καιρό μας, κάνουμε βόλτες, παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια, ακούμε μουσική κλπ. Καταλαβαίνω ότι δεν επιλέγουμε την οικογένεια, τα αδέρφια μας. Όσο σημαντική είναι η σχέση με τους γονείς μας άλλο τόσο, αν όχι και περισσότερο, είναι η σχέση με τα αδέρφια μας. Όσον αφορά εμένα, αν και νιώθω μερικές φορές ζήλια, αγαπώ πολύ τα αδέρφια μου. Η στενή μας σχέση είναι από τα πιο πολύτιμα πράγματα στη ζωή μου. Ερωτήσεις 1) Πώς λένε τον αδερφό και την αδερφή της Μαρίας; 2) Ποιον μοιάζουν ο Μιχάλης και η Ναταλία; Τι τους αρέσει να κάνουν; 3) Πώς περνούν το χρόνο τους η Μαρία και τα αδέρφια της; 4) Ποιο είναι το πιο πολύτιμο πράγμα στη ζωή της Μαρίας; 2. Θυμήσου πώς κλίνονται τα ουδέτερα ουσιαστικά. Διάβασε τις προτάσεις, συμπληρώνοντας τα κενά όπως στο παράδειγμα Τι επώνυμο έχει ο φίλος σου (το επώνυμο); Στο μάθημα της μουσικής μαθαίνουμε διάφορα ... (το τραγούδι). Το σχήμα ... του είναι στρογγυλό (το πρόσωπο). Η μητέρα του του αγοράζει πολλά ... (το παιχνίδι). Χθες είδαμε έναν αγώνα ... (το ποδόσφαιρο). Στο παιδικό βιβλίο υπάρχουν μικρά ... (το ποίημα). Ο πατέρας μου έχει μαύρα ... (το μάτι). ... μας είναι μεγάλο και μοντέρνο (το σχολείο). Πάντα προσπαθώ να συμμετέχω

ενεργά σε όλα ... (το μάθημα). Το βάρος ... σας είναι 15 κιλά (το πράγμα). Είμαστε ... μιας οικογένειας (το μέλος). 3. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου Ναι, έχω έναν αδερφό; Εσύ;

Έχεις αδέρφια; Ναι, έχω μια αδερφή. Τι χαρακτηριστικά έχει ο αδερφός σου; Τι χόμπι έχει; Πώς περνάτε μαζί το χρόνο σας;

Έχει … μάτια, … μαλλιά. Είναι ψηλός, …

4. Μίλησε για τις σχέσεις μεταξύ των αδερφών, αρχίζοντας έτσι Νομίζω ότι δεν είναι πολύ καλό να έχεις αδέρφια γιατί τα αδέρφια ...

Νομίζω ότι είναι πολύ καλό να έχεις αδέρφια γιατί τα αδέρφια ...

5. Περίγραψε τις εικόνες

Στην πρώτη εικόνα βλέπω… 6. Πες στα Ελληνικά Моя родина складається з чотирьох членів: батька, мами, брата і мене. Мій брат та я дуже схожі на маму за зовнішністю, а на батька за характером. Ми обидва відповідальні та активні. Нам подобається займатися спортом, гуляти та грати разом у різні ігри. Хоча інколи ми сваримось, наш зв'язок дуже міцний, і він дуже важливий для мене.

Λεξιλόγιο

μοιάζω δραστήριος -α, -ο το μέλος η προπόνηση τσακώνομαι επιλέγω

бути схожим активний -а, -е член (-киня) тренування сваритися обирати

επιτραπέζιος -α, -ο στενός -ή, ό η σχέση η ζήλια σημαντικός -ή, -ό φιλότιμος -η, -ο

настільний -а, -е близький -а, -е зв'язок заздрощі важливий -а, -е старанний -а, -е

Θέμα 4ο. Οι οικογενειακές παραδόσεις 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Οι οικογενειακές παραδόσεις είναι οι συνήθειες και τα έθιμα που τηρεί η κάθε οικογένεια. Οι οικογενειακές παραδόσεις ήταν και είναι πολύ σημαντικές. Είναι ευκαιρίες να μαζευόμαστε μαζί και να κάνουμε κάτι κοινό. Η κάθε οικογένεια έχει τις πολύ δικές της ιδιαίτερες συνήθειες. Στη δική μου οικογένεια τηρούνται μερικές παραδόσεις που μας δίνουν την ευκαιρία να συναντιόμαστε πιο συχνά, να επικοινωνούμε, να διατηρούμε, δηλαδή, τις σχέσεις μας πολύ στενές. Σχεδόν κάθε βράδυ τρώμε μαζί και κλείνουμε την τηλεόραση για να μη μας εμποδίζει να περνάμε ευχάριστα συζητώντας, ανταλλάσοντας εντυπώσεις και λέγοντας τα νέα μας. Τις γιορτινές μέρες, το Πάσχα, την Πρωτοχρονιά και τα Χριστούγεννα, μαζευόμαστε στο σπίτι της γιαγιάς μου και φτιάχνουμε μαζί γλυκά. Πάντα γιορτάζουμε όλοι μαζί τα γενέθλια ή άλλες επετείους. Σ’αυτές τις γιορτές μου αρέσει πολύ να ακούω τις ιστορίες από τα παιδικά χρόνια των συγγενών μου. Προσπαθούμε να κάνουμε τις οικογενειακές διακοπές τουλάχιστον μια φορά το χρόνο. Μια φορά το μήνα πηγαίνουμε εκδρομή κάπου στην εξοχή, είτε στα βουνά, είτε στο δάσος. Είμαι βέβαιη ότι ο καιρός που περνάμε μαζί, μας ενώνει και μας βοηθάει να δημιουργούμε αρμονικές σχέσεις μέσα στην οικογένεια και κλίμα αγάπης, φροντίδας και αλληλοκατανόησης. Ερωτήσεις 1) Τι είναι οι οικογενειακές παραδόσεις; 2) Γιατί οι οικογενειακές παραδόσεις είναι σημαντικές για κάθε οικογένεια; 3) Για ποιες παραδόσεις αναφέρονται στo κείμενο; 4) Σε τι βοηθούν οι οικογενειακές παραδόσεις; 5) Ποια παράδοση βλέπουμε στην εικόνα; 2. Συμπλήρωσε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις του κειμένου όπως στο παράδειγμα Σε κάθε οικογένεια υπάρχουν οι δικές της παραδόσεις. Για κάθε γιορτή ... μαζί με τη γιαγιά μας γλυκά. Όλες οι οικογενειακές παραδόσεις είναι ... για την ένωση της οικογένειας. Σήμερα οι γονείς μου γιορτάζουν ... του γάμου τους. Στην οικογένειά μου έχουμε ... στόχους και ... αξίες. Πάντα ... όλα τα έθιμα του Πάσχα. Κάθε χρόνο πηγαίνουν ... στα βουνά. Ο πατέρας μου είναι ... ότι θα περάσουμε ευχάριστα στην εξοχή. Μου κάνει ... όταν στη σημερινή εποχή μια οικογένεια ακολουθεί όλες τις παραδόσεις. 9

3. Κοίταξε και πες τι κάνει η κάθε οικογένεια χρησιμοποιώντας τις παρακάτω εκφράσεις Πηγαίνω εκδρομή, φτιάχνω γλυκά, στολίζω το έλατο, κάνω τις κάρτες για τις γιορτές, κάνω ποδήλατο (έχω κοινό χόμπι), δημιουργώ το γενεαλογικό δέντρο, γιορτάζω μαζί, παίζω επιτραπέζια παιχνίδια

6 7 Στην πρώτη εικόνα βλέπω…

4. Θυμήσου πώς κλίνονται τα ρήματα Α΄ και Β΄ συζυγίας Ενεργητικής και Παθητικής Φωνής. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά όπως στο παράδειγμα Κάθε βράδυ ανταλλάσσουμε τις εντυπώσεις μας από την ημέρα (ανταλλάσσω). Η οικογένειά μου ... τις γιορτές μαζί (γιορτάζω). Στην οικογένειά μου … μια παράδοση (τηρούμαι). Εσύ ... όλα τα έθιμα της Πρωτοχρονιάς (τηρώ); Πότε ... τα νέα σας (λέω); Την παραμονή των Χριστουγέννων ... μαζί τις κάρτες (φτιάχνω). Πόσο συχνά … με τους φίλους σας (συναντιέμαι); Αυτό δεν μας ... (εμποδίζω). Κυρία, ... να μαζεύεστε συχνά με την οικογένειά σας (προσπαθώ); ... τις διακοπές μου από πριν (σχεδιάζω). Μας αρέσει να ... τα γλυκά της γιαγιάς μας (τρώω). Μαρία, πώς ... το Σαββατοκύριακο (περνώ); Πώς … στο σπίτι ο γιος σας (συμπεριφέρομαι); 5. Μίλησε για τις παραδόσεις της οικογένειάς σου Έχω μια πολυάριθμη οικογένεια που αποτελείται από … Η οικογένειά μου έχει συνήθειες όπως … … Προσπαθούμε να τηρούμε τις παραδόσεις μας.

Λεξιλόγιο

η συνήθεια τα ήθη τηρώ η ευκαιρία εμποδίζω ωφέλιμος -η, -ο κοινός -ή, -ό

звичка, звичай звичаї дотримуватися можливість заважати корисний -а, -е спільний -а, -е

η αξία η εντύπωση η επέτειος βέβαιος -η, -ο η αλληλοκατανόηση κάνω ποδήλατο συμπεριφέρομαι 10

цінність враження ювілей, річниця впевнений -а, -е взаєморозуміння кататися на велосипеді поводити себе

Θέμα 5ο. Οι καλύτεροι μου φίλοι 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Δεν υπάρχει άνθρωπος στον κόσμο που μπορεί να ζήσει χωρίς φίλους. Μετά την οικογένεια η φιλία είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Κάθε άνθρωπος έχει πολλούς φίλους, όμως κολλητούς έχει λίγους. Εγώ λέγομαι Ελένη και είμαι τυχερή, γιατί έχω την καλύτερη φίλη, τη Σοφία. Είμαστε φίλοι από τα παιδικά μας χρόνια, πηγαίναμε στο ίδιο νηπιαγωγείο και τώρα πηγαίνουμε στο ίδιο σχολείο. Μας αρέσει να περνάμε μαζί τον καιρό μας και μέσα στην τάξη, και έξω από το σχολείο. Αν και έχουμε διαφορετικούς χαρακτήρες, η φιλία μας είναι πολύ στενή, γιατί καταλαβαίνουμε, εμπιστευόμαστε και βοηθάμε ο ένας τον άλλο. Η Σοφία είναι πολύ εύθυμη, αισιόδοξη και δραστήρια κοπέλα. Της αρέσει ο μοντέρνος χορός, γι’αυτό πηγαίνει σ’ένα χορευτικό συγκρότημα σύγχρονου χορού. Στο ζώδιο είναι ο Υδροχόος, γι’ αυτό είναι αρκετά πεισματάρα, δύσκολα αλλάζει τη γνώμη της. Δεν είναι καθόλου ζηλιάρα και χαίρεται για τις επιτυχίες των φίλων της. Η φίλη μου είναι λίγο παχουλή, γαλανομάτα και ξανθομάλλα. Μου αρέσει ότι δεν είναι κουτσομπόλα, γιατί δεν αντέχω τους κουτσομπόληδες. Με την φίλη μου ξέρουμε να ακούμε η μία την άλλη, να υποστηρίζουμε η μία την άλλη σε δύσκολες στιγμές. Είμαι βέβαιη ότι έχω αληθινό θησαυρό, γιατί έχω τέτοια έμπιστη, τίμια και ειλικρινή φίλη. Ερωτήσεις 1) Πόσο καιρό είναι φίλες η Ελένη και η Σοφία; 2) Πώς είναι η φιλία μεταξύ των κοριτσιών και γιατί είναι τέτοια; 3) Τι χαρακτήρα έχει η Σοφία; 4) Τι αρέσει στη Σοφία; 5) Τι συμβολίζει η εικόνα; 2. Κατάταξε τις λέξεις σε δύο κατηγορίες Έμπιστος, τίμιος, πεισματάρης, ζηλιάρης, παραπονιάρης, ειλικρινής, εύθυμος, γκρινιάρης, αισιόδοξος, κουτσομπόλης, δραστήριος. Τα αρνητικά χαρακτηριστικά: …

Τα θετικά χαρακτηριστικά: …

3. Θυμήσου πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ης, -α, -ικο και τα επίθετα σε -ος, -η(α), -ο. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά όπως στο παράδειγμα 11

α) Ο γιος μου είναι πολύ αρρωστιάρης (αρρωστιάρης). Το αγόρι τους είναι λίγο ... (τεμπέλης). Αυτές οι κοπέλες είναι ... (ζηλιάρης). Έχω έναν ... φίλο (παραπονιάρης). Δεν μου αρέσουν ... παιδιά (πεισματάρης). Η φίλη μου είναι πολύ ... (κουτσομπόλης). Σε ... παππούδες δεν τους αρέσουν πολλά πράγματα (γκρινιάρης). Στο σπίτι του φίλου μου μένει μια πολύ ... γάτα (παιχνιδιάρης). β) Ένας γνωστός μου έχει πολύ υπεύθυνο (υπεύθυνος) γιο. Η κόρη της είναι πολύ ... (εύθυμος). Είναι καλό όταν έχεις ... (έμπιστος) φίλους. Τα αγόρια έγιναν ... (δραστήριος). Μας δίνει πάντα ... (έξυπνος) απαντήσεις. Δημιουργήσαμε μια ομάδα ... (αισιόδοξος) ατόμων. Η μητέρα είναι πάντα ... (αφοσιωμένος) στα παιδιά της. Τον βλέπω ... (αδιάφορος) για τα προβλήματα των άλλων. 4. Αντιστοίχισε τα επίθετα στην αριστερή στήλη με τις σημασίες τους 1. ζηλιάρης 2. αισιόδοξος 3. κουτσομπόλης 4. τεμπέλης 5. δραστήριος 6. τίμιος

α. αυτός που πιστεύει στο καλύτερο β. αυτός που δε θέλει να κάνει τίποτα γ. ο άξιος τιμής και σεβασμού δ. αυτός που δρα ε. αυτός που ζηλεύει στ. αυτός που συζητά υποθέσεις τρίτων

5. Κοίταξε και πες τι ζώδιο είναι οι συγγενείς σου και οι φίλοι / οι φίλες σου

Ο Κριός 21 Μαρτίου20 Απριλίου

Ο Ταύρος 21 Απριλίου 21 Μαΐου

Οι Δίδυμοι 22 Μαΐου 21 Ιουνίου

Ο Καρκίνος 22 Ιουνίου 22 Ιουλίου

Ο Λέων 23 Ιουλίου 21 Αυγούστου

Ο Παρθένος 22 Αυγούστου 23 Σεπτεμβρίου

Ο Ζυγός 24 Σεπτεμβρίου 23 Οκτωβρίου

Ο Σκορπιός 24 Οκτωβρίου 23 Νοεμβρίου

Ο Τοξότης 24 Νοεμβρίου 22 Δεκεμβρίου

Ο Αιγόκερως 23 Δεκεμβρίου 20 Ιανουαρίου

Ο Υδροχόος 21 Ιανουαρίου 19 Φεβρουαρίου

Οι Ιχθείς 20 Φεβρουαρίου 20 Μαρτίου

π.χ. Ο πατέρας μου γεννήθηκε στις 11 Μαρτίου. Είναι Ιχθείς. 6. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου τη φράση «Οι φίλοι είναι η οικογένεια που την επιλέγεις εσύ» Νομίζω ότι οι φίλοι μας είναι …

Ναι, συμφωνώ. / Όχι, δεν συμφωνώ.

7. Πες στα Ελληνικά У мене є багато друзів, але найкращий друг у мене один. Його звуть Микола, і він вчиться в одному класі зі мною. Микола має карі очі та чорне волосся, він високий та трохи повний. Він дуже веселий й активний хлопець, йому подобається кататися на велосипеді. Він зовсім не ледачий, але досить впертий, тому він рідко змінює свою думку. Він вміє слухати та допомагає своїм друзям. В тяжкі моменти Микола завжди підтримує мене. Я дуже щаслива, що в мене є такий друг. 6. Μίλησε για τον καλύτερο φίλο / την καλύτερη φίλη σου Τον καλύτερο φίλο / την καλύτερη φίλη μου τον / την λένε … Είμαστε φίλοι / φίλες από …

Λεξιλόγιο

τυχερός -ή, -ό υποστηρίζω εύθυμος -η, -ο αισιόδοξος -η, -ο πεισματάρης -α, -ικο η γνώμη ζηλιάρης -α, -ικο τεμπέλης -α, -ικο παχουλός -ή, -ό

везучий -а, -е підтримувати веселий -а, -е оптимістичний -а, -е впертий -а, -е думка заздрісний -а, -е ледачий -а, -е повненький -а, -е

αρρωστιάρης -α, -ικο έμπιστος -η, -ο κουτσομπόλης -α, -ικο τίμιος -α, -ο παραπονιάρης -α, -ικο γκρινιάρης -α, -ικο αφοσιωμένος -η, -ο αδιάφορος -η, -ο παιχνιδιάρης -α, -ικο

Θέμα 6ο. Οι ηθικές αξίες

1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Αθηνά: Γεια σου, Δάφνη μου! Τι κάνεις; Δάφνη: Καλά, Αθηνά μου, ευχαριστώ! Εσύ; Αθηνά: Πολύ καλά! Διαβάζω τώρα τα νέα στο Ίντερνετ. Δάφνη: Υπάρχει κάτι ενδιαφέρον;

хворобливий -а, -е вірний -а, -е пліткар (-ка) чесний -а, -е незадоволений -а, -е буркотливий -а, -е відданий -а, -е байдужий -а, -е грайливий -а, -е

Αθηνά: Ξέρεις, διάβασα για μια κοπέλα η οποία βρήκε ένα πορτοφόλι με ένα μεγάλο χρηματικό ποσό και το έδωσε πίσω στον κύριο που το έχασε. Και σκέφτομαι τώρα ότι δεν είναι πολλοί στη σύγχρονη κοινωνία που τηρούν τους ηθικούς νόμους. Δάφνη: Δίκιο έχεις, Αθηνά μου! Και λένε ψέματα, και κλέβουν τώρα, ακόμα και σκοτώνουν. Όλοι κοιτάζουν το συμφέρον τους και δεν σκέφτονται για τους άλλους. Στο παρελθόν τα πράγματα ήταν διαφορετικά. Αθηνά: Δεν διακρίνουν τώρα οι άνθρωποι τι είναι καλό και τι είναι κακό. Για σένα ποιες είναι οι ηθικές αξίες στη ζωή σου; Δάφνη: Για μένα είναι η εντιμότητα, η αγάπη, ο σεβασμός και η καλοσύνη. Αθηνά: Κι εγώ, ξέρεις, δεν αντέχω την υποκρισία, την προδοσία και την κακία. Δάφνη: Σωστό είναι. Κατά τη γνώμη μου, στην εποχή που ζούμε οι γονείς έχουν καθήκον να δείχνουν τα παράδειγμα και να προσέχουν πώς συμπεριφέρονται τα παιδιά τους. Γιατί καλά είναι τα λόγια, αλλά πρέπει να υπάρχουν και οι πράξεις. Τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν σωστό τρόπο συμπεριφοράς. Αθηνά: Συμφωνώ απολύτως, φίλη μου! Θα μιλήσουμε για αυτό το θέμα αύριο από κοντά. Γεια! Δάφνη: Έγινε! Αντίο! Ερωτήσεις 1) Για ποιες αξίες γίνεται λόγος στον διάλογο; 2) Το παράδειγμα τι αξίας αναφέρεται στον διάλογο; 3) Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς για να μεγαλώνουν σωστά τα παιδιά τους; 2. Βρες τη λέξη ή τη φράση που δεν ταιριάζει με τις υπόλοιπες 1. δείχνω καλό παράδειγμα, κλέβω, βοηθώ, συμπεριφέρομαι σωστά. 2. η εντιμότητα, η αγάπη, ο σεβασμός, η προδοσία. 3. η καλοσύνη, η κακία, η υποκρισία, η προδοσία. 3. Πρόσεξε πώς κλίνονται τα ουδέτερα ουσιαστικά σε –ον. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά Ενικός αριθμός

Ον. το συμφέρον Γεν. του συμφέροντος Αιτ. το συμφέρον

Πληθυντικός αριθμός

τα συμφέροντα των συμφερόντων τα συμφέροντα

Σε κάθε περίπτωση βλέπει το συμφέρον του (το συμφέρον). Ο φίλος μου έχει πολλά ... (το ενδιαφέρον). Είναι ο άνθρωπος ... (το καθήκον). Για τον άνθρωπο οι αξίες είναι σημαντικές και στο ... , και στο ... , και στο ... (το παρελθόν, το παρόν, το μέλλον). Αυτός ο υπάλληλος έχει διάφορα ... (το καθήκον). Οι τιμές ... (το προϊόν) αυξάνονται συνεχώς. Παρακολουθώ αυτό το τηλεοπτικό πρόγραμμα με ... (το ενδιαφέρον). Τα παιδιά είναι η χαρά ... (το μέλλον). 4. Γράψε μια ιστορία για μία από τις ηθικές αξίες που περιγράφονται στις παροιμίες. Μάθε τες απ’ έξω.

Κάνε το καλό και ρίξ' το στο γιαλό. Καθαρός ουρανός αστραπές δε φοβάται. Έχει το μέλι στα χείλη και το φαρμάκι στην καρδιά. Όποιος σκάβει το λάκκο τ' αλλουνού, πέφτει ο ίδιος μέσα. (1. Зроби добро та кинь його у воду. 2. Чисте небо не боїться ні блискавки, ні грому. 3. На язиці медок, а на серці льодок. 4. Хто риє яму іншому, сам в неї потрапить) 5. Πες στα Ελληνικά В наш час важко розрізняти, що таке добро, а що таке зло. Найбільш важливими моральними цінностями є чесніть, повага, доброта, любов до інших людей. Обов’язок кожної людини – дотримуватися цих принципів. На жаль, зараз суспільство забуває про моральні законі, тому люди можуть брехати, красти, та навіть вбивати не відчувають докорів сумління, коли крадуть, вбивають або брешуть. Значення має тільки своя вигода, звідси з’являються злість, лицемірство, зрада. Допомогти дитині поводитися правильно можуть батьки, тому вони повинні показувати приклад. 6. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου ποιες ηθικές αξίες προσπαθείτε να τηρείτε

Λεξιλόγιο ηθικός -ή, -ό η αρχή η κοινωνία ο νόμος ακόμα και σκοτώνω το συμφέρον η εντιμότητα η καλοσύνη

моральний -а, -е принцип суспільство закон навіть вбивати користь, вигода чесність, гідність доброта

η προδοσία συμπεριφέρομαι η υποκρισία η κακία το καθήκον το παρελθόν το παρόν το μέλλον το προϊόν

зрада поводитися, ставитися лицемірство злість обов’язок минуле теперішнє майбутнє продукт

Θέμα 7ο. Να σέβεστε τους γονείς σας 1. Διάβασε, μετάφρασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Μαρία:

Γειά σου, Αντρέα! Τι κάνεις;

Αντρέας: Γειά σου, Μαρία! Έτσι κι έτσι. Έχω πρόβλημα με τους γονείς μου, δεν καταλαβαίνουμε πάντα ο ένας τον άλλο. Καταλαβαίνω εγώ ότι οι γονείς είναι οι πιο σημαντικοί άνθρωποι στη ζωή του καθενός. Οι γονείς μας είναι εκείνοι, που μας αγαπούν περισσότερο από κάθε άλλο. Όχι μόνο μας προσέχουν και μας ελέγχουν, αλλά και μας δίνουν συμβουλές σε περίπτωση ανάγκης και μας ενθαρρύνουν σε κάθε προσπάθειά μας. Μαρία: Ναι, βεβαίως! Οι γονείς μας καταβάλλουν προσπάθειες για να μας εξασφαλίσουν μια ευτυχισμένη ζωή. Ξέρεις, διάβασα πρόσφατα μερικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθείς για να έχεις καλές σχέσεις με τους δικούς σου. Αντρέας: Λέγε, παρακαλώ! Μπορεί να με βοηθήσουν. Μαρία: Λοιπόν, να σέβεσαι τους γονείς, άκουγέ τους, μην ξεχνάς ότι η αλληλοκατανόηση είναι σημαντική σε μια αρμονική οικογένεια, ψάχνετε τη λύση του προβλήματος όλοι μαζί, βοήθα τους δικούς σου στις σπιτικές δουλειές, μη στενοχωρείς τους συγγενείς σου, μη λες ψέματα. Επίσης τα ηλικιωμένα μέλη της οικογένειας χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα, γι’ αυτό μην αδιαφορείς για την υγεία τους και μην τα αφήνεις μόνα τους. Αντρέας: Ευχαριστώ, Μαρία μου! Νομίζω ότι κατάλαβα την ιδέα – Να φέρεσαι στους άλλους όπως θα ήθελες να φέρονται σε σένα. Μαρία: Ακριβώς, Αντρέα μου! Ερωτήσεις 1) Τι κάνουν οι γονείς για τα παιδιά τους; 2) Πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε στους γονείς; 3) Τι χρειάζονται τα ηλικιωμένα μέλη της οικογένειας; 4) Κατά τη γνώμη σου, η οικογένεια στην εικόνα είναι ευτυχισμένη; Πώς νομίζεις, γιατί;

2. Θυμήσου πώς κλίνονται τα ρήματα στη Συνεχή Προστακτική και πες τους κανόνες του κειμένου στο δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού 3. Συμπλήρωσε τα κενά με το σωστό τύπο των ρημάτων στη Συνεχή Προστακτική Να σέβεσαι πάντα τους μεγαλύτερούς σου (σέβομαι). ... καλά αυτά που λέτε (σκέφτομαι). (Εσείς) ... να έχουν τα παιδιά σας όλα τα απαραίτητα (φροντίζω). Παιδιά, ... στους γονείς σας ευγενικά (συμπεριφέρομαι). Ελένη, ... πάντα την αλήθεια (λέω). Κάθε φορά (εσύ) ... για την καλύτερη λύση (ψάχνω). Αν χρειάζεσαι, ... τη βοήθειά μου (ζητώ). Μη ... στο μάθημα, παιδιά (μιλώ). Μη με ..., γιατί εγώ δεν ξέρω (ρωτώ). Κώστα, ... το σωστό παράδειγμα στους συμμαθητές σου (δείχνω). Αν θέλεις, ... τους φίλους σου στο σπίτι κάθε Σαββατοκύριακο (καλώ). (Εσείς) Μη μας ..., δεν θα το 16

κάνουμε (παρακαλώ). Μαμά, ... μια ιστορία, σε παρακαλώ (διηγούμαι)! (Εσείς) μην ... μ’αυτό το άθλημα (ασχολούμαι)! 4. Δώσε συμβουλές στον διπλανό / στη διπλανή σου πώς πρέπει να συμπεριφέρεται στους συγγενείς του / της Ξέρεις, εγώ δεν ξέρω πώς πρέπει να συμπεριφέρομαι στους συγγενείς μου. Τι μπορείς να με συμβουλέψεις;

Υπάρχουν μερικοί κανόνες που πρέπει να ακολουθείς. …

5. Κοίταξε και πες ποιες σχέσεις έχουν στην οικογένεια

Στην πρώτη εικόνα βλέπω… 6. Πες στα Ελληνικά Батьки – це найважливіше, що є в житті людини. Вони піклуються про своїх дітей, допомагають їм, заохочують їх. Батьки завжди готові дати пораду та заохочувати нас в разі необхідності, тому ми повинні поводитися з батьками з повагою. Поважайте своїх батьків та родичів, допомагайте їм. Не засмучуйте своїх близьких, слухайте їх та не обманюйте. Не забувайте про своїх родичів похилого віку, піклуйтеся про їх здоров’я, не залишайте їх самих. Не будьте байдужими до проблем своєї родини, тому що взаєморозуміння важливе для кожної родини.

Λεξιλόγιο

ελέγχω σε περίπτωση ανάγκης ενθαρρύνω καταβάλλω εξασφαλίζω

контролювати у разі необхідності заохочувати докладати забезпечувати

πρόσφατα ιδιαίτερος -η, -ο ηλικιωμένος -η, -ο αδιαφορώ ευγενικά

нещодавно особливий -а, -е людина похилого віку бути байдужим ввічливо

Θέμα 8ο. Τώρα εσύ μπορείς ... 1. Να διαβάσεις, να μεταφράσεις το κείμενο και να απαντήσεις στις ερωτήσεις Είναι μεγάλη ευτυχία να έχεις οικογένεια. Όμως δεν αρκεί να έχεις μια οικογένεια, πρέπει να έχεις μια ευτυχισμένη οικογένεια. Και για να έχεις ευτυχισμένη οικογένεια πρέπει να προσπαθούν και να δουλεύουν για αυτό το σκοπό όλα τα μέλη της οικογένειας. Κάθε μέλος της οικογένειας έχει τα δικά του καθήκοντα. Τα παιδιά πρέπει να σέβονται τους γονείς, να τους ακούνε, να τους βοηθούν. Οι γονείς πρέπει να φροντίζουν με το παράδειγμά τους να μεγαλώνουν τα παιδιά τίμια, αισιόδοξα, υπεύθυνα και δραστήρια. Αν έχουν μερικά παιδιά, δεν πρέπει να ξεχωρίζουν ένα απ’αυτά, γιατί έτσι τα παιδιά μπορούν να γίνουν ζηλιάρηδες και υποκριτές. Πολύ σημαντικός είναι και ο καιρός που περνάνε μαζί. Οι οικογενειακές συνήθειες και οι παραδόσεις ενώνουν την οικογένεια, την κάνουν πιο στενά δεμένη. Είναι καλό να μαζεύεται όλη η οικογένεια για το φαγητό, να γιορτάζει μαζί, να έχει κοινό χόμπι, να παίζει, να διασκεδάζει μαζί, να κάνει οικογενειακά ταξίδια, γιατί ο καιρός που περνάει μαζί δημιουργεί όμορφες αναμνήσεις. Στην οικογένεια πρέπει όλοι μαζί να συζητάνε τα προβλήματα ή τις διαφωνίες και να λαμβάνουν αποφάσεις επίσης όλοι μαζί. Οι ευτυχισμένες οικογένειες δείχνουν την αγάπη τους με τα λόγια, με ένα μικρό δώρο, με μια αγκαλιά, επειδή η οικογένεια είναι η μεγαλύτερη αξία στον κόσμο. Ερωτήσεις 1) Πώς μια οικογένεια μπορεί να γίνει ευτυχισμένη; 2) Τι καθήκοντα έχουν τα παιδιά στην οικογένεια; 3) Τι καθήκοντα έχουν οι γονείς απέναντι στα παιδιά; 4) Γιατί οι οικογενειακές παραδόσεις είναι τόσο σημαντικές; 5) Ποιος πρέπει να λαμβάνει αποφάσεις στην οικογένεια; 2. Να περιγράψεις τα μέλη της οικογένειάς σου και να πεις για τις οικογενειακές παραδόσεις που έχετε Έχω μια … οικογένεια. Τον πατέρα μου τον λένε …, είναι … χρονών, είναι γιατρός. Είναι φιλότιμος και δραστήριος, μοιάζει πολύ τον πατέρα του. Του αρέσει να …. Τη μητέρα μου … Η οικογένειά μου έχει τέτοιες παραδόσεις όπως …. 3. Να διαλέξεις το σωστό κανόνα συμπεριφοράς στην οικογένεια Να σέβεστε τους γονείς, αλλά και τους συγγενείς σας. Να φέρεστε στα μέλη της οικογένειας σας με ασέβεια. Μην ακούτε τους γονείς σας. Να ακούτε τους γονείς σας. Να αδιαφορείτε για τα προβλήματα των συγγενών σας. Να δείχνετε κατανόηση. Να

βοηθάτε τους δικούς σας. Μην παίρνετε μέρος στις σπιτικές δουλειές. Μην φροντίζετε τους συγγενείς τους. 4. Να απαντήσεις στις ερωτήσεις Έχεις έναν καλό φίλο / μια καλή φίλη; Πόσων χρονών είναι; Τι άνθρωπος είναι αυτός / αυτή; Τι του / της αρέσει να κάνει; Τι ζώδιο είναι; Πώς περνάτε τον καιρό σας μαζί;

Βέβαια, τον λένε …

5. Να συμπληρώσεις τα κενά με το σωστό τύπο των λέξεων Ο καλύτερος ... (φίλος) μου έχει ... (ανήσυχος, ο χαρακτήρας). Άκουσα τον ήχο ... (το κουδούνι) και έτρεξα προς ... (η πόρτα). Στο σχολείο έχουμε πολύ ... ... (έμπειρος, ο δάσκαλος). ... ... (οικογενειακός, η δραστηριότητα) είναι πολύ σημαντικές. Στο ... (το μάθημα) οι δάσκαλοι μεταδίδουν ... (η γνώση) τους στους μαθητές. Η θεία μου με ... (ο σύζυγος) δουλεύουν στο ίδιο γραφείο. Βλέπουμε ... ... (χαμογελαστός, το πρόσωπο) των παιδιών που περιμένουν ... (η έναρξη) της γιορτής. Σ’αυτό το κατάστημα ... (το προϊόν) είναι πάντα ... (φρέσκος). Τα παιδιά του ανιψιού μου είναι αρκετά ... (τεμπέλης). Τι ... (μπορώ) να κάνετε για τους συγγενείς σας; Κάθε Σαββατοκύριακο ... (τρώω) σε μια ταβέρνα της περιοχής μας. Όταν δεν ... (καταλαβαίνω) τον δάσκαλο, τον ... (ρωτώ). Παιδιά, ... τους παππούδες και τις γιαγιάδες σας (περιποιούμαι). Μαρία, ... (σέβομαι) την άποψη των φίλων σου. 6. Να πεις στα Ελληνικά Мій двоюрідний брат навчається у 9 класі. Він не лінивий учень і у вихідний день з нетерпінням чекає понеділка, щоб піти до школи та отримувати там нові знання. У нас невелика родина, але багаті сімейні традиції. Ми не живемо разом, але дуже часто збираємося на вихідні та разом вирішуємо, чим будемо займатися під час канікул. Ми вважаємо своїм обов’язком допомагати, якщо у члені родини проблеми. Я хочу бути схожим на батька. За знаком зодіаку він Лев, дуже активна та відповідальна людина. 7. Να πεις τι σημαίνει για σένα «η ιδανική οικογένεια»

Λεξιλόγιο ξεχωρίζω δεμένος -η, -ο η ανάμνηση λαμβάνω

виділяти пов'язаний -а, -е спогад приймати

η διαφωνία η ασέβεια η αγκαλιά η άποψη

розбіжність неповага обійми точка зору

ΕΝΟΤΗΤΑ 2η. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΑ ΜΑΓΑΖΙΑ Θέμα 1ο. Είδη καταστημάτων 1. Κοίταξε τις παρακάτω μικρές αγγελίες και πες ποια είδη καταστημάτων διαφημίζονται σ’ αυτές. Ποια είδη πουλιούνται σε κάθε κατάστημα; Πού βρίσκονται τα καταστήματα αυτά; Καταστήματα ρούχων «Πανδώρα»

Αντρικά ρούχα: πουκάμισα, γραβάτες, τζιν, παντελόνια, σακάκια, κάλτσες, εσώρουχα Γυναικεία ρούχα: φούστες, μπλούζες, φορέματα, τζιν, ταγιέρ, παλτά, καλσόν, νυχτικά Παιδικά ρούχα: φόρμες, σετ ρούχων, παντελόνια, σορτς, μπλουζάκια, ζακέτες, πιτζάμες κ.λπ. Διεύθυνση: λεωφόρος Καβάλας 43

Ηλεκτρικά είδη και υπολογιστές ΚΟΡΟΣΙΔΗΣ

Ψυγεία, κουζίνες, πλυντήρια, τηλεοράσεις, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, λάπτοπ, τάμπλετ, καφετιέρες, μίξερ κ.λπ. Διεύθυνση: οδός Φρίξου 134 τώρα και στο διαδύκτιο: www.korosidis.gr

Επιπλώσεις ΞΥΛΑΣ & ΥΙΟΣ

Σαλόνια, τραπεζαρίες, κρεβατοκάμαρες, Ντουλάπες, ντουλάπια κ.λπ. Όλα με δόσεις Διεύθυνση: οδός Αγ. Πολυκάρπου 245

Είδη κουζίνας – Σερβίτσια

Μαχαιροπήρουνα, πιάτα, ποτήρια νερούκρασιού, φλιτζάνια τσαγιού-καφέ, κατσαρόλες, τηγάνια Διεύθυνση: λεωφόρος Μπουντιβέλνικιβ 112

Εμπορικό κέντρο «Ποσειδώνας»

Ρούχα, παπούτσια, καλλυντικά, αξεσουάρ, επιπλώσεις, είδη κουζίνας, βιβλιοπωλεία, είδη τεχνολογίας/gadgets, φαρμακεία, σούπερ-μάρκετ, καφετέριες, μπαρ, σινεμά κ.τ.λ. Βρίσκεις και του πουλιού το γάλα... Διεύθυνση: οδός Ομήρου 48

Άρχισε έτσι: Στις αγγελίες διαφημίζονται τα εξής είδη καταστημάτων: … Στο κατάστημα ... πουλιούνται / μπορούμε να βρούμε / μπορούμε να δούμε… Το κατάστημα ... βρίσκεται στην οδό / λεωφόρο … 20

2. Μίλησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου συμπληρώνοντας τα κενά στις ερωτήσεις και απαντήσεις 1. Από το μαγαζί «Είδη κουζίνας» αγοράζουμε … 2. Βιβλία, τετράδια, μολύβια αγοράζουμε από το βιβλιοπωλείο. 3. Από τα καταστήματα ρούχων «Πανδώρα» αγοράζουμε... 4. Το εμπορικό κέντρο έχει σλόγκαν «Βρίσκεις ....»; Αυτό σημαίνει ότι έχει...

1. Τι αγοράζουμε από το μαγαζί «Είδη κουζίνας»; 2. ... αγοράζουμε τα εξής είδη: βιβλία, τετράδια, μολύβια κ.λπ. 3. Τι κατηγορίες ρούχων αγοράζουμε από τα καταστήματα ρούχων «Πανδώρα»; 4. Ποιο ... έχει το εμπορικό κέντρο «Ποσειδώνας»; Τι σημαίνει αυτό; 3. Διάβασε και διάλεξε το σωστό Από το μανάβικο αγοράζουμε: α) εφημερίδες, περιοδικά, αναπτήρες, σοκολάτες. β) φράουλες, μπανάνες, καρπούζια, πορτοκάλια, σταφύλια. γ) βιβλία, τετράδια, μολύβια, χάρτες, γόμες. Από το μπακάλικο αγοράζουμε: α) ψωμί, κουλούρια, τυρόπιτες, κουραμπιέδες. β) τούρτες, πάστες, μπακλαβά, καραμέλες. γ) χαρτοπετσέτες, μακαρόνια, ρύζι, κονσέρβες.

Από το ζαχαροπλαστείο αγοράζουμε: α) ψωμί, τυρόπιτες, κουλούρια. β) εφημερίδες, χαρτομάντιλα, τσίχλες. γ) τούρτες, γλυκά, σοκολάτες, παγωτό. Από το βιβλιοπωλείο αγοράζουμε: α) αλεύρι, αυγά, ρύζι, ποτά. β) κρέας, λουκάνικα, ζαμπόν, κιμά. γ) χαρτικά, βιβλία, μολύβια, τετράδια.

4. Διάβασε και παίξε Η πρώτη ομάδα γράφει στον πίνακα ένα μαγαζί και η δεύτερη ομάδα γράφει τι αγοράζουμε απ’ αυτό το μαγαζί. Μετά η δεύτερη ομάδα γράφει μαγαζί και η πρώτη τα προϊόντα που πουλιούνται εκεί 5. Πες στα Ελληνικά Сьогодні ми були в магазині одягу, що знаходиться у великому торговельному центрі. У газетному оголошенні рекламується магазин кухонного приладдя. У цьому магазині продаються електротовари за низькими цінами. Що ми купуємо в книжковому магазині, крім книжок? – Крім книжок, у книгарні ми купуємо канцелярські товари, олівці, зошити, карти та інші товари. Зазвичай він купує виноград, яблука, груші та інші фрукти не в супермаркеті, а в крамниці фруктів та овочів. У великому торговельному центрі знаходяться аптеки, супер-маркет, кав’ярні, бари й багато магазинів одягу, косметики тощо. У бакалійній крамниці ми купуємо рис, макарони, консерви та інші продукти.

Λεξιλόγιο

η αγγελία διαφημίζομαι η διαφήμιση τα ηλεκτρικά είδη τα είδη κουζίνας η ποιότητα

оголошення рекламуватися реклама електротовари кухонне приладдя якість

το βιβλιοπωλείο το εμπορικό κέντρο το μανάβικο το ζαχαροπλαστείο το μπακάλικο το ιχθυοπωλείο 21

книгарня торговельний центр крамниця фруктів та овочів кондитерська крамниця бакалійна крамниця рибний магазин

Θέμα 2ο. Στο εμπορικό κέντρο 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Το καλοκαίρι εγώ και ο αδερφός μου ο Νίκος μεγαλώσαμε και τα παλιά μας ρούχα μας είναι μικρά. Χθες πήγαμε με τους γονείς μας σ’ ένα μεγάλο εμπορικό κέντρο και αγοράσαμε καινούρια ρούχα και παπούτσια. Πρώτα μπήκαμε στο κατάστημα μιας γνωστής μάρκας και είδαμε εκεί ένα ωραίο φόρεμα, αλλά ήταν πολύ ακριβό και δεν το πήραμε. Η μητέρα είπε: «Μαρία, παιδί μου, μπορούμε να σου το αγοράσουμε μόνο όταν θα έχει εκπτώσεις». Στο διπλανό κατάστημα οι τιμές ήταν καλύτερες. Εγώ διάλεξα ένα πολύχρωμο μπλουζάκι και μια τζιν φούστα. Η μητέρα είπε ότι το μπλουζάκι μου πάει πολύ. Ο Νίκος δοκίμασε ένα τζιν παντελόνι και ένα κόκκινο καρό πουκάμισο που είναι της μόδας τώρα. Μας άρεσε η επιλογή του. Στο κατάστημα υποδημάτων είδα ωραίες ψηλές μπότες. Τις δοκίμασα, αλλά μου ήταν μικρές. Ζήτησα ένα νούμερο μεγαλύτερες. Ο Νίκος ήθελε αθλητικά παπούτσια σε σκούρο μπλε χρώμα, αλλά δεν είχαν το νούμερό του. Ο πωλητής του πρότεινε άλλο μοντέλο σε μπλε χρώμα. Ο πατέρας πλήρωσε όλες τις αγορές μας με την κάρτα του και μας ρώτησε αν θέλουμε να φάμε παγωτό. Βέβαια είπαμε «ναι» και πήγαμε σε μια ωραία καφετέρια στο δεύτερο όροφο. Μετά η μαμά θυμήθηκε ότι δεν έχουμε στο σπίτι ψωμί και γάλα και πήγαμε στο σούπερ μάρκετ που ήταν μέσα στο ισόγειο του εμπορικού κέντρου. Έτσι κάναμε όλες τις αγορές σε ένα μέρος και ήμασταν πολύ ευχαριστημένοι από την επίσκεψή μας στο εμπορικό κέντρο. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος Η οικογένεια πήγε στο εμπορικό κέντρο για να αγοράσει καινούρια ρούχα για τους γονείς. Δεν αγόρασαν το φόρεμα που άρεσε στη Μαρία γιατί η τιμή του ήταν πολύ υψηλή. Ο Νίκος διάλεξε ένα μπλουζάκι και ένα τζιν παντελόνι. Η επιλογή του Νίκου άρεσε στα μέλη της οικογένειάς του. Στο κατάστημα υποδημάτων τα παιδιά αγόρασαν τρία ζευγάρια παπούτσια. Η Μαρία δοκίμασε ωραίες μπότες που της ήταν μικρές. Ο πωλητής πρότεινε στο Νίκο το ίδιο μοντέλο παπουτσιών, αλλά σε άλλο χρώμα. Η μητέρα πλήρωσε όλες τις αγορές με την κάρτα της. 3. Θυμήσου την κλίση του αορίστου των ρημάτων ενεργητικής φωνής και διάβασε συμπληρώνοντας τα κενά Ο Νίκος και η Μαρία ... κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού (μεγαλώνω). ... σ’ ένα μεγάλο εμπορικό κέντρο και .... εκεί ρούχα και παπούτσια (πηγαίνω, αγοράζω). Η Μαρία ... ένα μπλουζάκι και μια τζιν φούστα (διαλέγω). Ο Νίκος ... ένα καρό πουκάμισο και ένα παντελόνι (δοκιμάζω). Οι μπότες ήταν μικρές και η Μαρία ... ένα νούμερο μεγαλύτερες (ζητώ). Ο πωλητής ... στο Νίκο ένα ζευγάρι αθλητικά παπούτσια (προτείνω). Οι γονείς ... τις αγορές τους με την κάρτα (πληρώνω). Όλοι ... ευχαριστημένοι (μένω). 22

4. Να δεις και να απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις Τι φοράει το κορίτσι; Τι φοράει το αγόρι; Τι χρώμα είναι το φόρεμα του κοριτσιού; Τι είδους παντελόνι φοράει το αγόρι; Τι κρατάνε τα παιδιά; Ποια υποδήματα έχουν τα παιδιά; Είναι της μόδας τα ρούχα τους; 5. Συζήτησε με τον διπλανό σου ή την διπλανή σου …, πότε ήσουν στο εμπορικό κέντρο τελευταία; Στο εμπορικό κέντρο ήμουν το προηγούμενο Σάββατο. Εσύ; Πήγαμε χτες με την αδελφή μου. … Ποιος πήγε μαζί σου; Σε ποια καταστήματα πήγατε; Ποια ρούχα αγοράσατε; Ποια υποδήματα αγοράσατε; Τι νούμερο παπούτσια φοράς; Ο πωλητής / η πωλήτρια σας εξυπηρέτησε καλά; Πόσα λεφτά ξοδέψατε; Σου άρεσε η επιλογή σου; 6. Πες στα Ελληνικά Учора ми ходили до одного великого торговельного центру нашого міста. У багатьох магазинах були великі знижки. Ми купили різнокольорову футболку для мого брата. Моя сестра обрала коротку картату сукню, а я – джинси та модну сорочку. Продавець запропонував мені іншу модель кросівок у білому кольорі. У відділі взуття мама приміряла чудові туфлі темно-бежевого кольору. Ми показали батькові всі наші покупки, і він був задоволений. Батьки заплатили за наші покупки карткою, і ми пішли до кав’ярні, що знаходиться на першому поверсі. У цьому торговельному центрі багато різних магазинів, тому ми зробили всі покупки в одному місці й залишилися дуже задоволеними.

Λεξιλόγιο η έκπτωση η αγορά μου πάει δοκιμάζω καρό

знижка покупка мені пасує приміряти картатий (-а, -е)

η επιλογή τα υποδήματα προτείνω σκούρος, -α, -ο ο πωλητής, η πωλήτρια

προηγούμενος, -η, -ο

попередній (-я, -є)

εξυπηρετώ

вибір взуття пропонувати темний (-а, -е) продавець, продавчиня обслуговувати

Θέμα 3ο. Τα καλά ρούχα ανοίγουν τις πόρτες; 1. Διάβασε τις σκέψεις ενός Έλληνα μαθητή για την παροιμία, που λέει ότι «τα καλά ρούχα ανοίγουν όλες τις πόρτες» και απάντησε στις ερωτήσεις Οι περισσότεροι άνθρωποι πιστεύουν ότι είναι σημαντικό να ντυνόμαστε καλά, δηλαδή να έχουμε ωραίο στυλ. Ωστόσο, μερικοί άνθρωποι λένε ότι δίνουμε υπερβολική σημασία στην εμφάνιση και τη μόδα. Ένα άτομο επιλέγει συνήθως τα ρούχα ανάλογα με την ηλικία του, την κοινωνική τάξη, την οικονομική θέση και το επάγγελμα. Οι άνθρωποι επιλέγουν επίσης τα ρούχα ανάλογα με τις προτιμήσεις και τον χαρακτήρα τους. Εάν ένα άτομο θέλει να δημιουργήσει μια καλή εντύπωση και να είναι επιτυχής στη ζωή, αυτός ή αυτή πρέπει να φαίνεται ωραία. Πάντα δίνουμε προσοχή στην εμφάνιση και τα ρούχα ενός ανθρώπου με τον οποίο μιλάμε. Εάν ένα άτομο φαίνεται ατημέλητο ή βρώμικο, οι άνθρωποι θα το αποφύγουν. Υπάρχει μια παροιμία που λέει ότι «τα καλά ρούχα ανοίγουν όλες τις πόρτες» και συμφωνώ απολύτως με αυτό. Αλλά μερικοί άνθρωποι δίνουν πάρα πολλή σημασία στην εμφάνισή τους. Ξοδεύουν πολλά χρήματα για ακριβά ρούχα και μερικές φορές φαίνονται γελοίοι στην προσπάθειά τους να ακολουθήσουν τη μόδα τους. Υπάρχουν μερικές μορφές που μπορεί να εκπλήξουν ακόμα και να σοκάρουν τους ανθρώπους, όπως πανκ, χίπις ή γκόθικ. Φαίνεται παράξενο όταν ένα άτομο φοράει ξυραφάκια αντί για σκουλαρίκια, βάφει ροζ ή μωβ τα μαλλιά, έχει μαύρα νύχια, ατημέλητα μακριά μαλλιά ή φαρδιά ρούχα. Αλλά νομίζω ότι είναι ανόητο να ακολουθούμε δουλικά την τρέχουσα μόδα. Πιστεύω ότι οι άνθρωποι πρέπει να ακολουθήσουν τη μόδα και να δώσουν προσοχή στην εμφάνισή τους, αλλά αυτό ποτέ δεν πρέπει να γίνει ένα είδος εμμονής. Ερωτήσεις 1) Τι πιστεύουν μερικοί άνθρωποι για την εμφάνιση και τη μόδα; 2) Πώς συνήθως επιλέγει κανείς τα ρούχα; 3) Τι σημαίνει η φράση «δημιουργεί καλή εντύπωση»; 4) Τι κάνουν μερικοί άνθρωποι για να είναι της μόδας; 5) Ποιες μορφές της μόδας μπορούν να σοκάρουν τους ανθρώπους; 6) Πώς καταλαβαίνετε τη φράση «ακολουθώ δουλικά την τρέχουσα μόδα»; 2. Θυμήσου!

Α: γράφω

Γ1: γράφομαι Γ2: κοιμάμαι Γ3: αγαπιέμαι

Β1: αγαπάω / αγαπώ Β2: οδηγώ

Γ4: οδηγούμαι 24

3. Αντιστοίχισε τις φωτογραφίες με τις περιγραφές του στυλ της ενδυμασίας των νέων 1.

α) Οι Emo (ίμο): Ντυμένα με μαύρα ρούχα, βάφονται με μαύρη μάσκαρα, αγόρια-κορίτσια γουστάρουν να κλαίνε με μαύρο δάκρυ. β) Οι Χιπ-Χοπ: Ακούνε μουσική στιλ hip-hop, rap. Φοράνε φαρδιά ρούχα, το ντύσιμο τους συνοδεύεται από καπέλο, που το φοράνε συνήθως στραβά και αθλητικά παπούτσια. γ) Οι Γκόθικ: Έχουν μια αγάπη για την ιστορία, τη λογοτεχνία, την ποίηση. Φοράνε μαύρα ρούχα και ασημένια κοσμήματα. Προτιμάνε άσπρο μέικ απ.

δ) Οι Τρέντηδες: Ακολουθούν την τελευταία λέξη της μόδας. Όλες τους οι ενέργειες στην καθημερινή τους ζωή είναι must της εποχής.

ε) Οι Κάγκουρες: Προσπαθούν να δείξουν κάτι και προσπαθούν να τραβήξουν την προσοχή του κοινού με την οδήγηση, τη μόδα, το στυλ, τη συμπεριφορά τους κλπ.

4. Μίλησε με τον διπλανό σου …, η εμφάνιση είναι το πρώτο πράγμα που προσέχεις όταν βλέπεις κάποιον; Τι ρούχα αγοράζεις συνήθως; Ποιο είναι το βασικό κριτήριο για να αγοράσεις ένα ρούχο; Αγόραζες ρούχα που δεν σου άρεσαν μόνο και μόνο επειδή ήταν στη μόδα; Πώς, κατά τη γνώμη σου, πρέπει να ντύνονται τα παιδιά της ηλικίας σου;

Λεξιλόγιο η εμφάνιση η εντύπωση γουστάρω εκπλήσσω το ξυραφάκι δουλικά

зовнішність враження подобатися вражати лезо раболіпно

Όταν βλέπω …

ατημέλητος, -η, -ο αποφύγω γελοίος, -α, -ο σοκάρω ανόητος, -η, -ο η εμμονή 25

в негліже уникати кумедний (-а, -е) шокувати безглуздий (-а, -е) нав'язлива ідея

Θέμα 4ο. Ψωνίζουμε τρόφιμα 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Ο Νίκος πρέπει να πάει για σπουδές σε μια άλλη πόλη. Εκεί θα ψωνίζει και θα μαγειρεύει μόνος του. Η μητέρα του ανησυχεί πολύ και ο Νίκος λέει ότι θα ακολουθήσει τις συμβουλές της: «Μαμά, μην ανησυχείς, θα φύγω από το σπίτι, αλλά οι γνώσεις που μου έδωσες πάντα θα είναι μαζί μου». Θα ψωνίζω φρέσκα τρόφιμα. Τα φρέσκα τρόφιμα γενικά είναι πιο φθηνά από τις κονσέρβες και τα κατεψυγμένα τρόφιμα. Θα ψωνίζω λοιπόν φρέσκα και όχι συσκευασμένα τρόφιμα, γιατί το πακέτο και η συσκευασία πληρώνονται ακριβά. Στη λαϊκή αγορά τα είδη είναι φθηνότερα, η ποικιλία μεγαλύτερη και η ποιότητα ανώτερη. Θα κάνω λίστα των τροφίμων που χρειάζομαι, όταν πάω για ψώνια. Θα κοιτάζω την ημερομηνία λήξης στα τρόφιμα, ειδικά στα γαλακτοκομικά προϊόντα. Θα προτιμώ πάντα φρούτα και λαχανικά εποχής. Τα φρούτα και τα λαχανικά εποχής είναι φθηνότερα, αλλά και πλουσιότερα σε θρεπτικά συστατικά. Η μητέρα έμεινε ευχαριστημένη από την απάντηση του γιου της, αλλά επίσης του είπε να προσέχει ακόμα κάποια πράγματα: Θα προτιμάς το κρέας παρά τα σαλάμια, γιατί είναι πιο υγιεινό. Θα αγοράζεις πουλερικά και κρεατικά που βρίσκονται σε ψυγεία και όχι εκτός ψυγείου. Θα ψωνίζεις μεγάλες συσκευασίες τροφίμων. Είναι οικονομικότερο να ψωνίζεις μεγάλα πακέτα παρά μικρά. Όταν το κάνεις, έχεις οικονομία χρήματος και χρόνου! Μπορείς π.χ. να αγοράσεις μεγάλες συσκευασίες τροφίμων μαζί με άλλους φοιτητές. Δε θα ξεχνάς να αγοράζεις όσπρια, ρύζια, ζυμαρικά, γιατί πρέπει να είναι η βάση της καθημερινής διατροφής. Τώρα ο Νίκος είναι έτοιμος να παέι για σπουδές. Αν ξεχάσει κάτι, θα πάρει τηλέφωνο στη μητέρα του να του πει τις πολύτιμες συμβουλές της. Ερωτήσεις 1) Πού θα φύγει ο Νίκος; Τι θα κάνει εκεί; 2) Πόσα πράγματα από τις συμβουλές της μητέρας του θυμάται ο Νίκος; 3) Γιατί τα φρέσκα τρόφιμα είναι πιο φθηνά από τα συσκευασμένα; 4) Γιατί πρέπει να προτιμάμε το κρέας παρά τα σαλάμια; 5) Γιατί η μητέρα λέει στο Νίκο να αγοράζει μεγάλες συσκευασίες τροφίμων μαζί με άλλους φοιτητές. 6) Ποια τρόφιμα πρέπει να είναι η βάση της καθημερινής διατροφής κατά την άποψη της μητέρας του Νίκου; 2. Θυμήσου το σχηματισμό του μέλλοντα συνεχούς και του μέλλοντα απλού των ρημάτων ενεργητικής φωνής και διάβασε συμπληρώνοντας τα κενά 26

Του χρόνου ο Νίκος ... για σπουδές σε μια άλλη πόλη (πηγαίνω). Εκεί ... στη φοιτητική εστία και ... μόνος του (μένω, ψωνίζω). Λέει στη μητέρα του ότι ... τις συμβουλές της (θυμάμαι). ... φρέσκα τρόφιμα στο σούπερ μάρκετ ή στη λαϊκή αγορά (αγοράζω). ... την ημερομηνία λήξης στα τρόφιμα (κοιτάζω). Επίσης ο Νίκος δε ... να αγοράζει όσπρια, ρύζια και ζυμαρικά που ... τη βάση της καθημερινής του διατροφής (ξεχνώ, αποτελώ). Για το πρωινό του ο Νίκος ... μούσλι με μέλι (τρώω). Τώρα η μητέρα είναι ευχαριστημένη, γιατί ξέρει ότι ο γιος της ... τις συμβουλές της και θα τρέφεται σωστά (ακολουθώ). 3. Συζήτησε με τον διπλανό σου ή την διπλανή σου Από πού συνήθως ψωνίζει τρόφιμα η οικογένειά σου, από το σούπερ μάρκετ ή από τη λαϊκή αγορά; Πότε θα πας για ψώνια; Θα ψωνίσεις φρέσκα τρόφιμα ή συσκευασμένα; Τι θα κοιτάξεις όταν θα παίρνεις γαλακτοκομικά προϊόντα από τα ράφια; Θα προτιμήσεις φρούτα εποχής ή εξωτικά; Τι πρέπει να κάνεις για να εξοικονομήσεις χρήματα στην αγορά τροφίμων;

Η οικογένειά μου συνήθως ψωνίζει τρόφιμα από το σούπερ μάρκετ. …

4. Φτιάξε προτάσεις με τις εξής λέξεις και φράσεις. Ποια κοινή ρίζα έχουν; Οικονομία είναι οικονομικότερο εξοικονομώ 5. Πες στα Ελληνικά Свіжі продукти дешевші, ніж заморожені. На ринку вибір продуктів більший і якість вища. Економніше купувати великі упаковки продуктів. Сезонні овочі та фрукти багатші на поживні речовини. Основа мого щоденного харчування – це злаки, бобові та рис. Наступного року Микола поїде вчитися до іншого міста, там він буде скуповуватися та готувати сам. Він буде слідувати порадам своєї матері щодо здорового харчування. Коли мій син купуватиме молочні продукти, він буде дивитися на їхній термін придатності. Сьогодні вона надала перевагу м’ясу, а не ковбасам. Завтра вони підуть на ринок і куплять свіжу рибу, сезонні овочі та мед.

Λεξιλόγιο ακολουθώ τα όσπρια η ποιότητα η λίστα η συσκευασία

τα θρεπτικά συστατικά εξοικονομώ

слідувати бобові якість список фасування, упаковка поживні речовини економити, заощаджувати

τα πουλερικά η ημερομηνία λήξης η κονσέρβα κατεψυγμένος -η, -ο συσκευασμένος -η, -ο

м’ясо птиці термін придатності консерва заморожений, (-а, -е) фасований, (-а, -е)

τα ζυμαρικά

макаронні вироби

Θέμα 5ο. Αγοράζοντας ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές 1. Διάβασε την παρακάτω συζήτηση από ένα ελληνικό φόρουμ και απάντησε στις ερωτήσεις Ελένη: Καλημέρα! Θέλουμε να αγοράσουμε όλες τις ηλεκτρικές οικιακές συσκευές για το νέο μας σπίτι και κάνουμε μια έρευνα αγοράς για τις μάρκες και την ποιότητα των συσκευών. Τι μπορείτε να προτείνετε σε κουζίναψυγείο-πλυντήριο-τηλεόραση; Όλγα: Εγώ εμπιστεύομαι πολύ την LG. (Πήρα τηλεόραση και πλυντήριο πιάτων). Είναι σχετικά οικονομική και διαδεδομένη στις χώρες της δυτικής Ευρώπης. Στα υπόλοιπα προτίμησα Siemens. Είμαι ευχαριστημένη. Καύσωνας: Εμείς έχουμε πλυντήριο SIEMENS το οποίο εδώ και 11 χρόνια δεν έχει παρουσιάσει πρόβλημα, δηλαδή είναι πολύ ανθεκτικό. Ψυγείο έχουμε PITSOS γιατί είναι πιο κοντά στις ελληνικές θερμοκρασίες. Τώρα πήραμε TV - DVD SONY. Νικολέττα 123: Σε πλυντήρια ρούχων και πιάτων μου αρέσει πολύ η MIELE. Είναι βέβαια πιο ακριβή από τις υπόλοιπες μάρκες αλλά αξίζει τα λεφτά της ... Δίνουν και την εγγύηση δύο ετών, ενώ οι υπόλοιπες μάρκες μόνο ενός έτους. Μιμίκα: Εμείς έχουμε PITSOS κουζίνα, ψυγείο, πλυντήριο πιάτων. Ένα μεγάλο πλεονέκτημα είναι η τιμή τους. Λοιπόν μπορώ να σας συστήσω αυτή τη μάρκα. Ελένη: Σας ευχαριστώ για τις απαντήσεις. Αλλά είμαι ακόμα σε δίλημμα... Ερωτήσεις 1) Ποιες ηλεκτρικές συσκευές θέλει να αγοράσει η Ελένη; 2) Ποια πλεονεκτήματα των συσκευών σημειώνουν οι επισκέπτες του φόρουμ; 3) Πήρε τελικά την απόφασή της η Ελένη; 2. Διάβασε το παρακάτω κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις: «Βουτηγμένα» σε gadget τα παιδιά - Συμβουλές για τη χρήση Καθώς τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν πια «βουτηγμένα» σε ένα περιβάλλον με ηλεκτρονικά «γκάτζετ» και οθόνες (τηλεοράσεις, υπολογιστές, τάμπλετ, κινητά τηλέφωνα και άλλα), η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής ετοίμασε νέες επίσημες συστάσεις για τα παιδιά και τους γονείς τους. ⁕ Η χρήση ηλεκτρονικών συσκευών πρέπει να πάει μαζί με σωματική άσκηση, επαρκή ύπνο και αρκετό χρόνο με όλη μαζί την οικογένεια για φαγητό ή παιγνίδια (χωρίς οθόνες!). ⁕ Ακόμη, το σωστό είναι να μη γίνεται χρήση οθονών στην κρεβατοκάμαρα του παιδιού, ούτε την ώρα του φαγητού. Ένας βασικός κανόνας πρέπει να είναι, επίσης, 28

καμία χρήση οθόνης μία ώρα πριν τον ύπνο. ⁕ Στα παιδιά και στους εφήβους πρέπει να υπάρχουν αυστηρά όρια, όσον αφορά τον χρόνο που περνάνε μπροστά σε μια οθόνη, μικρή ή μεγάλη. ⁕ Μεγάλη σημασία έχει το τι κάνει ένα παιδί μπροστά σε μια οθόνη. Για παράδειγμα, δεν υπάρχει πρόβλημα αν μιλάει στο Skype με τη γιαγιά του ή αν χρησιμοποιεί το Facebook, όταν νιώθει απομόνωση από τους συμμαθητές του. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν είναι καλά ή κακά. Αυτό που πραγματικά μετράει, είναι τι κάνει το παιδί με αυτά και πώς τα χρησιμοποιεί. (https://www.dikaiologitika.gr/ με περικοπές)

Ερωτήσεις 1) Τι σημαίνει η φράση «βουτηγμένα σε gadget τα παιδιά»; 2) Είναι καλό να γίνεται χρήση οθόνης όταν τρως; 3) Πόσες ώρες πριν τον ύπνο πρέπει να σταματήσουμε τη χρήση των gadget; 4) Πόσες ώρες περνάς καθημερινά μπροστά σε μια οθόνη; Ποιος σου βάζει όρια; 5) Ακολουθείς εσύ προσωπικά αυτές τις συστάσεις για τη χρήση ηλεκτρονικών συσκευών; 3. Κοίταξε τον εξής πίνακα και μάθε το σχηματισμό της Υποτακτικής Απλής των ενεργητικών ρημάτων. Πρόσεξε πώς σχηματίζεται η Υποτακτική Απλή κάποιων ανώμαλων ρημάτων (*) Ενεστώτας

Αόριστος

αγοράζω προτείνω συστήνω κοιτάζω φτιάχνω χτυπώ αγαπώ βρίσκω* βλέπω* πηγαίνω*

αγόρασ-α πρότειν-α σύστησ-α κοίταξ-α έ-φτιαξ-α χτύπησ-α αγάπησ-α βρήκ-α εί-δ-α πήγ-α

Υποτακτική Απλή

να + θέμα αορίστου + -ω,-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν

να να να να να να να να να να

αγοράσ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) προτείν-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) συστήσ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) κοιτάξ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) φτιάξ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) χτυπήσ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) αγαπήσ-ω (-εις, -ει, -ουμε, -ετε, -ουν) βρ-ω (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) δ-ω (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) πάω, να πας, να πάει, να πάμε, να πάτε, να πάνε

4. Συμπλήρωσε τα κενά με τα ρήματα στην Απλή Υποτακτική όπως στο παράδειγμα Θέλουμε να αγοράσουμε καινούριο πλυντήριο πιάτων. Εσύ τι θέλεις να αγοράσεις; Εγώ μπορώ να σας προτείνω αυτό το μοντέλο. Αυτός τι μπορεί να …; Αυτοί μπορούν να κοιτάξουν αν υπάρχει εγγύηση. Εμείς μπορούμε να …; Εσύ θέλεις να πληρώσεις με μετρητά. Αυτή μπορεί να …; Εμείς θέλουμε να δούμε όλα τα μοντέλα τηλεόρασης Εσείς θέλετε να …; σ’ αυτήν την τιμή. Ο Πέτρος μπορεί να περάσει τρεις ώρες μπροστά στην Και εγώ δεν μπορώ να … οθόνη του υπολογιστή του.

5. Μίλησε με τον διπλανό σου ή με την διπλανή σου ποια μάρκα κινητού θέλεις να σου αγοράσουν; Είναι ακριβό ή οικονομικό μοντέλο; Πόσων ετών εγγύηση έχει; Για ποιο σκοπό θα το χρησιμοποιείς; Πόσες ώρες την ημέρα συνήθως περνάς μπροστά στις οθόνες; Χρησιμοποιείς τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης; Πώς τα χρησιμοποιείς; …,

Θέλω …

6. Κοίταξε και πες Θέλω να αγοράσω ένα πλυντήριο … της μάρκας … Κοστίζει … Έχει … εγγύηση. Θα το χρησιμοποιώ δύο φορές την εβδομάδα όταν θα χρειαστεί να πλένω ρούχα.

4670 γρν. / 2 χρόνια

300 γρν / 1 χρ

2800 γρν / 1,5 χρ

8250 γρν / 3 χρ

1960 γρν / 1 χρ

7. Πες στα Ελληνικά Ми з батьками в неділю купуватимемо побутову техніку. Ми вже знаємо, що треба купувати якісний товар відомої торгівельної марки та у спеціалізованих магазинах. Треба довіряти, але не завадить і перевіряти. Будьяка побутова техніка повинна відповідати таким вимогам: бути економічною, витривалою, ціна повинна відповідати якості, важливим фактором є і наявність гарантії. Я можу вам запропонувати купити телевізор вітчизняної марки, але остаточне рішення, звичайно ж, за вами. Неправильно проводити багато часу перед екранами та електронними пристроями. Це не проблема, якщо дитина використовує соціальні мережі, щоб спілкуватися з бабусею чи дідусем.

Λεξιλόγιο

οικιακός, -ή, -ό η συσκευή το δίλημμα εμπιστεύομαι ανθεκτικός, -ή, -ό πλυντήριο πιάτων οικονομικός, -ή, -ό υπόλοιποι –ες –α η εγγύηση

побутовий (-а, -е) прилад дилема довіряти витривалий (-а, -е) посудомийна машина економічний (-а, -е) решта (інші) гарантія

το πλεονέκτημα η τελική απόφαση βουτηγμένος –η -ο η οθόνη οι συστάσεις τα όρια τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

перевага кінцеве рішення занурений (-а, -е) екран рекомендації обмеження соціальні медіа

Θέμα 6ο. Αγοράζουμε δώρα 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Δώρα Χριστουγέννων για τον παππού και τη γιαγιά Τι δώρο θα κάνετε φέτος τα Χριστούγεννα στους παππούδες και τις γιαγιάδες της οικογένειας; Παντόφλες; Πιτζάμες; Κασκόλ; Επιλέξτε δώρα που θα κάνουν την καθημερινότητά τους ευκολότερη. Χαρίστε στα μεγαλύτερα σε ηλικία μέλη της οικογένειάς σας τα δώρα που θα τους επιτρέψουν να κρατούν το μυαλό τους σε φόρμα σε κάθε ηλικία. ● Παζλ. Τα παζλ είναι μια εξαιρετική διανοητική άσκηση! Επιλέξτε παζλ με μεγάλα κομμάτια για να τα βλέπουν καλά και να πιάνονται εύκολα. Επίσης μπορείτε να φτιάξετε το δικό σας παζλ, χρησιμοποιώντας, για παράδειγμα, μία οικογενειακή φωτογραφία. ● Επιτραπέζια παιχνίδια. Με τα επιτραπέζια παιχνίδια διασκεδάζει όλη η οικογένεια μαζί και ταυτόχρονα, είναι ένας έξυπνος τρόπος διανοητικής άσκησης για τα ηλικιωμένα μέλη της. Scrabble, Bingo, Monopoly και παιχνίδια μνήμης με κάρτες είναι μερικές μόνο από τις πολλές επιλογές. ● Βιβλία με παιχνίδια. Επιλέξτε φέτος τα Χριστούγεννα βιβλία με παιχνίδια που λύνονται με μολύβι και χαρτί, όπως σταυρόλεξα, sudoku κ.τ.λ. Βοηθούν πολύ στην άσκηση της μνήμης και της προσοχής τους και ταυτόχρονα, χαρίζουν πολλές ώρες διασκέδασης. ● Έξοδος με την οικογένεια. Ένα από τα καλύτερα δώρα που μπορείτε να κάνετε στα ηλικιωμένα μέλη της οικογένειας είναι να τους αφιερώσετε λίγο από το χρόνο σας. Κανονίστε μία έξοδο για φαγητό, προγραμματίστε μία επίσκεψη σε ένα μουσείο, κλείστε εισιτήρια για το θέατρο ή τον κινηματογράφο. Μ’ αυτό τον τρόπο μοιράζεστε μία όμορφη εμπειρία. ● Ηλεκτρονικό ρολόι με ημερομηνία. Οι ηλικιωμένοι άνθρωποι λένε συχνά ότι έχουν πρόβλημα με τον προσανατολισμό στο χρόνο. Βοηθήστε τον παππού ή τη γιαγιά χαρίζοντάς τους ένα επιτραπέζιο ηλεκτρονικό ρολόι με μεγάλη φωτιζόμενη οθόνη και μεγάλους αριθμούς. Στο διαδίκτυο και τα καταστήματα θα βρείτε μοντέλα με ακόμα περισσότερες λειτουργίες, που δείχνουν την ημέρα της εβδομάδας, την ώρα και τη θερμοκρασία. (www.trainyourbrain.gr, με περικοπές)

Ερωτήσεις 1) Ποια δώρα για τη γιαγιά και τον παππού συνήθως κάνετε; 2) Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον παππού και τη γιαγιά να κάνουν την καθημερινότητά τους ευκολότερη; 3) Τι είναι το καλύτερο δώρο που μπορείτε να κάνετε στα ηλικιωμένα μέλη της οικογένειας; Γιατί; 4) Ποια δώρα μπορούμε να πάρουμε στα ηλικιωμένα άτομα της οικογένειάς μας για τις διανοητικές ασκήσεις τους; 5) Αγοράσατε ποτέ σας δώρα από το διαδίκτυο; Τι ήταν αυτό; 31

2. Πρόσεξε διπλός καφές διπλή χαρά διπλό

κρεβάτι

τριπλός εορτασμός τριπλή κορυφή τριπλό

φίλτρο

Παροιμία Μοιρασμένη χαρά, διπλή χαρά

3. Συμπλήρωσε τα κενά με τις παρακάτω λέξεις στο σωστό τύπο Διανοητικός, διπλός, αφιερώνω, επιτραπέζιος, μοιράζομαι, μια εμπειρία, χαρίζω, διασκεδάζω, κανονίζω Φέτος τα Χριστούγεννα χαρίσαμε στον παππού και τη γιαγιά μας ένα ... ρολόι με μεγάλους αριθμούς. Κάθε εβδομάδα η μητέρα μου ... λίγο χρόνο για την επικοινωνία με τους ηλικιωμένους γονείς της. Το Σαββατοκύριακο θα ... μια έξοδο για φαγητό με την οικογένειά μας. Ο φίλος μου ... ένα βιβλίο με σταυρόλεξα για .... άσκηση. Πήγαμε στο θέατρο με τη γιαγιά μας και έτσι ... μια όμορφη .... Καθώς έχω γενέθλια στις 25 Δεκεμβρίου, την ημέρα των Χριστουγέννων έχουμε ... γιορτή στο σπίτι μας. Αν δεν κάνει καλό καιρό αύριο, τα αδέρφια θα ... με τα επιτραπέζια παιχνίδια. 4. Ταίριαξε τις λέξεις για να σχηματίσεις φράσεις. Φτιάξε προτάσεις μ’ αυτές τις φράσεις Κανονίζω μια εμπειρία Αφιερώνω δώρα Χριστουγέννων Μοιράζομαι μια έξοδο Κλείνω δικό μου παζλ Φτιάχνω λίγο χρόνο Χαρίζω εισητήρια 5. Κοίταξε και απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις Ποια απ’ αυτά τα πράγματα θα έπαιρνες για δώρο για τον παππού, ποια για τη γιαγιά, ποια για τη μητέρα και ποια για το φίλο σου και γιατί; Τι θα ήθελες για δώρο εσύ και γιατί;

6. Πες στα Ελληνικά Цього року на Різдво ми подаруємо бабусі з дідусем настільний електронний годинник з датою. Настільні ігри – це розумний спосіб інтелектуального вправляння для літніх членів родини. На вихідних ми запланували вихід з родиною. Моя сестра замовила квитки в театр для мене і моєї подруги. Книжка з кросвордами – це гарний дарунок для бабусі. Я присвятив трохи часу своєму маленькому брату, і ми добре розважилися. Коли ми даруємо членам родини вихід у світ, ми розділяємо з ними чудовий досвід розваг. На свята тітка подарувала нам 32

пазл із фотографією нашої родини. Коли я роблю подарунки, відчуваю подвійну радість.

Λεξιλόγιο

χαρίζω διανοητικός, -ή, -ό επιτραπέζιος, -α, -ο ο προσανατολισμός η διασκέδαση αφιερώνω

дарувати інтелектуальний настільний (-а, -е) орієнтація розвага присвячувати

κανονίζω προγραμματίζω κλείνω εισιτήρια μοιράζομαι διπλός, -ή, ό τριπλός, -ή, -ό

домовлятися планувати замовляти квитки розділяти (досвід) подвійний (-а, -е) потрійний (-а, -е)

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς 1. Να διαβάσεις και να απαντήσεις στις ερωτήσεις Πάμε για ψώνια στο σούπερ μάρκετ Η Μαρία και ο Νίκος είναι αδέρφια. Πάντα πηγαίνουν για ψώνια μαζί. Όταν πρέπει να αγοράσουν κάτι ακριβό, τους συνοδεύει η μητέρα ή ο πατέρας τους. Όμως όταν πρέπει να ψωνίσουν κάποια τρόφιμα, συχνά πηγαίνουν στο σούπερ μάρκετ μόνα τους. Τα ψώνια στο σούπερ μάρκετ αρέσουν στη Μαρία και στο Νίκο, γιατί τα παιδιά θέλουν να βοηθούν τους γονείς τους και ξέρουν ποια πράγματα πρέπει να προσέχουν στα τρόφιμα. Αυτή τη φορά η μητέρα τους τους έδωσε μια λίστα με έξι πράγματα: ψωμί, ντομάτες, κρεμμύδια, φρούτα, γάλα και σαμπουάν. Μπήκαν στο σούπερ μάρκετ και πήραν ένα καλάθι. Πρώτα τα παιδιά βρήκαν τα λαχανικά. Πήραν ένα κιλό φρέσκες κατακόκκινες ντομάτες και δέκα κρεμμύδια. Μετά η Μαρία πήρε γάλα από τα ράφια με τα γαλακτοκομικά προϊόντα, κοίταξε την ημερομηνία λήξης και το έβαλε στο καρότσι. Ο Νίκος βρήκε το αγαπημένο σαμπουάν της οικογένειάς τους που ήταν με έκπτωση. Μετά τα παιδιά κοίταξαν στη λίστα και είδαν ότι ξέχασαν τα φρούτα. Γύρισαν στα ράφια με τα φρούτα και είδαν εκεί μήλα, μπανάνες, πορτοκάλια και σταφύλια εισαγωγής. Ο Νίκος έβαλε στη σακούλα μερικά πορτοκάλια και η Μαρία πήρε μήλα. Αυτά ήταν τα φρούτα της εποχής. Ο Νίκος μάλιστα ήθελε να πάρει και μερικές σοκολάτες, αλλά η Μαρία του είπε ότι θα αγοράσουν μόνο τα πράγματα που υπάρχουν στη λίστα της μαμάς. Στο ταμείο τα παιδιά πλήρωσαν όλα τα τρόφιμα και το σαμπουάν, πήραν τη σακούλα και την απόδειξη και πήγαν στο σπίτι. Όταν η μητέρα έβγαλε τα πράγματα από τη σακούλα, κατάλαβε ότι δεν είχε ψωμί. Άρχισε να στενοχωριέται, αλλά ο Νίκος είπε ότι μπορεί να πάει μόνος του στο διπλανό φούρνο. Τότε η μαμά του είπε να αγοράσει και κάποιο γλυκό για τον εαυτό του και για την αδερφή του. Ερωτήσεις 1) Πόσα πράγματα είχε η λίστα της μαμάς; 2) Βρήκαν όλα τα πράγματα τα αδέλφια; 3) Ποιο προϊόν είχε έκπτωση; 4) Τι φρούτα πήραν η Μαρία και ο Νίκος; Γιατί; 5) Αγόρασαν τίποτε γλυκό τα παιδιά; Γιατί; 6) Πού πήγε ο Νίκος για το ψωμί; 33

2. Να δεις και να απαντήσεις Τι είδους κατάστημα είναι και τι πουλιέται εκεί;

1. Στην 1η εικόνα βλέπουμε… Εκεί πουλιέται / πουλιούνται...

3. Να περιγράψεις τους μαθητές χρησιμοποιώντας και τις παρακάτω λέξεις Τα ρούχα, φορώ, το χρώμα, τα υποδήματα, η μόδα, ξοδεύω, η επιλογή, το στυλ, η εμφάνιση, το ντύσιμο, αγοράζω, η ποιότητα, ακριβός, φτηνός, η τιμή, η έκπτωση, μακρύς, κοντός, διαλέγω, σκούρος, αθλητικός, επιλέγω.

4. Να συμπληρώσεις τις προτάσεις με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις Η μητέρα μου γιορτάζει την επόμενη εβδομάδα και θέλουμε να της κάνουμε ένα … δώρο. Αύριο θα πάμε με τον πατέρα μου στο … να αγοράσουμε … Μάλλον θα διαλέξουμε την μάρκα …, γιατί …, και ο βασικότερος παράγοντάς της είναι …. Ο πατέρας μου λέει ότι πριν αγοράσεις μια οικιακή … συσκευή πρέπει να ξέρεις τα πλεονεκτήματά της. Θα διαβάσουμε στα φόρουμ τι λένε οι άνθρωποι για διάφορα μοντέλα, αλλά επίσης θα ρωτήσουμε και τους .... στο κατάστημα. Μετά θα πάρουμε την τελική …. Πιστεύω, ότι θα αγοράσουμε … … και η μητέρα θα είναι .... 5. Να κάνεις έναν διάλογο με τον διπλανό σου Είστε αδέλφια, πάτε στο σουπερ μάρκετ για να αγοράσετε τρόφιμα. Εσύ: …, πριν πάμε στο σουπερ μάρκετ πρέπει να ζητήσουμε τη μαμά να μας γράψει μια … Ο διπλανός (η διπλανή) σου: Έχεις δίκιο …, πρέπει να ξέρουμε τι χρειάζεται να αγοράσουμε. Εσύ: Μαμά, …. Ο διπλανός (η διπλανή) σου: έχουμε τη λίστα, έχει δέκα πράγματα μέσα…. Εσύ: Πρώτα θα πάρουμε …. Ο διπλανός (η διπλανή) σου: Εγώ πάω να διαλέξω …. 34

Εσύ: Πήραμε …, ακόμα πρέπει να βρούμε …. Ο διπλανός (η διπλανή) σου: Εντάξει. Εσύ πάρε … και εγώ πάω να πιάσω σειρά στο ταμείο. Εσύ: Πόσο κάνουν όλα μαζί; … Ο διπλανός (η διπλανή) σου: Μήπως θέλετε ψιλά; Εσύ και ο διπλανός (η διπλανή) σου: Ευχαριστούμε … 6. Συμπλήρωσε τις προτάσεις όπως στο παράδειγμα Ο Νίκος έφτιαξε ένα παζλ από την φωτογραφία της οικογένειας. Και η Μαρία θέλει να φτιάξει ένα παζλ. Η μητέρα χτύπησε το ξύλο. Και εγώ μπορώ ... Οι φίλοι μας αγόρασαν καινούρια κινητά. Και εμείς θέλουμε ... Τώρα έχω πρόβλημα και η Αλίκη μου πρότεινε βοήθεια. Και εσύ μπορείς ... Κοίταξα την τιμή του ρολογιού στο Ίντερνετ. Και εσείς μπορείτε ... Ο παππούς μου αγάπησε αυτό το επιτραπέζιο παιχνίδι. Και ο δικός σας παππούς μπορεί .... Στο κατάστημα αυτό βρήκαμε δώρα για όλους. Και εσύ μπορείς ... Είδα αυτήν την ταινία στον κινηματογράφο. Και εσείς μπορείτε ... Πήγαμε στο βιβλιοπωλείο και αγοράσαμε εκεί ένα βιβλίο με σταυρόλεξα. Και αυτός θέλει ... στο βιβλιοπωλείο και να ....

Λεξιλόγιο συνοδεύω το καλάθι η εισαγωγή η σακούλα το ταμείο

супроводжувати кошик імпорт пакет каса

η απόδειξη στενοχωριέμαι διπλανός, -ή, -ό η σειρά

чек засмучуватися сусідній (-я, -є) черга

ΕΝΟΤΗΤΑ 3η. ΝΕΑΡΟΙ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Θέμα 1ο. Πώς περνάμε τον ελεύθερο χρόνο μας 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Ανδρέας: Μαρίνα: Ανδρέας: Μαρίνα: Ανδρέας: Μαρίνα:

Ανδρέας: Μαρίνα:

Ανδρέας: Μαρίνα: Ανδρέας:

Πώς περνάς τον ελεύθερο χρόνο σου; Ασχολούμαι με τη ζωγραφική. Πού έμαθες να ζωγραφίζεις; Επί πέντε χρόνια παρακολουθούσα τα μαθήματα της εικαστικής αγωγής στο Καλλιτεχνικό σχολείο του Κ. Κ. Κωνστάντη. Τι λες! Και τι θέματα ζωγραφίζεις; Στην αρχή ζωγράφιζα την αρχιτεκτονική της Οδησσού, δηλαδή τα παλιά σπίτια με καρυάτιδες και τα άλλα αγάλματα. Τον τελευταίο καιρό όμως μου αρέσει να ζωγραφίζω τους ανθρώπους και τα πορτρέτα τους. Ζωγραφίζεις πάνω στο χαρτί ή στο μουσαμά; Σε τι στυλ; Χρησιμοποιώ το μολύβι, το κάρβουνο, τη νερομπογιά και τη λαδομπογιά. Πιστεύω, έμαθα να χρησιμοποιώ τα χρώματα σωστά και στο χαρτί, και στο μουσαμά. Θέλω πολύ να μου δείξεις τα έργα σου! Ετοιμάζω μια μικρή έκθεση στο σχολείο μας. Πω πω, ωραία! Ευχαρίστως θα έρθω να δω τους πίνακές σου.

Ερωτήσεις 1) Πώς περνά η Μαρίνα τον ελεύθερο χρόνο της; 2) Πώς και πού η Μαρίνα έμαθε να ζωγραφίζει; 3) Ποια θέματα ζωγραφικής είναι τα αγαπημένα της; 4) Σε τι την βοήθησαν τα μαθήματα της εικαστικής αγωγής; 5) Πού μπορεί να δει ο Ανδρέας τα έργα της Μαρίνας;

2. Κοίταξε και απάντησε τι αρέσει στους ανθρώπους να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους; π.χ. Στον ελεύθερο χρόνο η Ελένη προτιμάει να χορεύει. Της αρέσει ο χορός.

η Ελένη

η συμμαθήτριά μου

τα αγόρια

η φίλη του Νίκου

η ξαδέρφη μου

εγώ

ο άντρας της αδερφής μου Μαρίας

οι γονείς μου

3. Σκέψου και πες πού περνάμε συνήθως τον ελεύθερο χρόνο μας. Τι κάνουμε εκεί; Χρησιμοποίησε τις παρακάτω εκφράσεις 1 36

Π.χ. Στον ζωολογικό κήπο ταΐζουμε τα άλογα, χαϊδεύουμε τις καμήλες και γενικά απολαμβάνουμε την συντροφιά των ζώων. • • • • • • • •

βλέπω τα εκθέματα κάνω βόλτα παρακολουθώ το έργο οι ηθοποιοί μιλούν, παίζουν το ρόλο τους ο τραγουδιστής / η τραγουδίστρια χορεύει και τραγουδά χειροκροτώ στους ηθοποιούς προτιμώ τις ξένες / ουκρανικές κινηματογραφικές παραγωγές πηγαίνω 2 φορές την εβδομάδα

• • • • • • • • • •

γνωρίζω το παρελθόν θαυμάζω τα χρώματα / τα σχέδια ο/η ξεναγός εξηγεί πώς ήταν φτιαγμένα τα πράγματα διαβάζω περιοδικό / βιβλίο ακούω μουσική κάνω προπόνηση χορεύω με τους άλλους παρατηρώ τους άλλους γυμνάζω το σώμα μου απολαμβάνω τους πίνακες

Λέξεις-κλειδιά: η έκθεση ζωγραφικής, το θέατρο, ο κινηματογράφος, η συναυλία, το μουσείο, το γυμναστήριο, ο ζωολογικός κήπος, η πλατεία, η ντισκοτέκ 4. Σχημάτισε το κείμενο μιας αφίσας ή πρόσκλησης, κατά την επιλογή σου

1) Виставка собак, де ви зможете побачити змагання найкращих тварин и купити собі нового маленького друга; 2) Концерт відомого співака / відомої співачки, де ти насолодишся новими піснями і потанцюєш з друзями; 3) Усі запрошуються на Свято Мега Йорти, яке відбудеться на головній площі в суботу з 9 ранку до 9 вечора; 4) Вистава театру, на яку всі чекали, у п’ятницю о 18:30. Тривалість 2 години 15 хвилин. Білети в касі. 5) Ніч в музеї, присвячена міфам Давньої Греції. Кожен із вас сьогодні на одну годину зможе стати богом чи богинею! Вхід вільний.

5. Πες στα Ελληνικά І в Греції, і в Україні підлітки проводять свій вільний час, займаючись спортом, танцями, музикою, живописом, образотворчим мистецтвом, театром тощо. Багато хто з молоді віддає перевагу прослуховуванню музики і відвідуванню кінотеатрів. Часто їм подобається роздивлятися фотографії друзів і знайомих у телефоні або читати коментарі в Інтернеті. Проте, деякі з школярів у свій вільний час вчать іноземні мови, історію, математику, бо за три роки вони вступатимуть до університетів.

Λεξιλόγιο η καρυάτιδα ο μουσαμάς το κάρβουνο η νερομπογιά η λαδομπογιά το σχόλιο

каріатида полотно, холст вугілля акварельна фарба олійна фарба коментар

ταΐζω χαϊδεύω απολαμβάνω η συντροφιά η προπόνηση περνώ

2 37

годувати пестити насолоджуватися компанія тренування вступати

Θέμα 2ο. Τότε και σήμερα

1. Επανάλαβε πώς κλίνονται τα ρήματα της Ενεργητικής φωνής στον Παρατατικό Дієслова першої дієвідміни мають 3 наголошений від кінця склад (διάβαζα, έγραφα). Дієслова другої дієвідміни наголошуються на -ούσ- (μιλούσα). εγώ εσύ αυτός/-ή/-ό εμείς εσείς αυτοί/-ές/-ά

Α’ συζυγία

Β’ συζυγία

(έ-) ________ α (έ-) ________ ες (έ-) ________ ε ΄__________ αμε ΄__________ ατε ΄__________ ανε або (έ-) ____ αν

________ ούσ α ________ ούσ ες ________ ούσ ε ________ ούσ αμε ________ ούσ ατε ________ ούσ ανε або (____ ούσ αν)

Винятки:

ξέρω → ήξερα, θέλω → ήθελα, έχω → είχα

2. Ρώτησε τον διπλανό / την διπλανή σου και απάντησε, όπως στο παράδειγμα Πριν / παλιότερα / πέρσι / τότε … , τώρα / σήμερα / φέτος / πλέον / αυτόν τον μήνα …

Βλέπεις τηλεόραση συχνά; Πριν έβλεπα συχνά, τώρα δεν βλέπω, γιατί διαβάζω πολύ. 1. 2. 3. 4. 5.

6. Παρακολουθείς (νέο φιλμ) … ; 7. Περπατάς (στο πάρκο) … ; 8. Καλείς (τους φίλους) … ; 9. Τηλεφωνείς (στους γονείς) … ; 10. Επικοινωνείς (στο Ίντερνετ) … ;

Γράφεις … ; Διαβάζεις … ; Ζωγραφίζεις … ; Παίζεις … ; Μαθαίνεις (ξένη γλώσσα) … ;

3.Δες τις εικόνες. Βρες αντίστοιχη περιγραφή σε κάθε ιστορία. Βάλε τα ρήματα, που είναι στην παρένθεση, στο σωστό τύπο και χρόνο 1. Παλιότερα τα παιδιά … (ζωγραφίζω), … (παίζω) με την άμμο στα πάρκα ή ποδόσφαιρο στην αυλή. Πλέον … (ζητώ) το κινητό της μαμάς ή να τα αφήσει να παίξουν στο playstation. 2. Άλλα όνειρα … (έχω, мається на увазі люди) τότε και άλλα τότε. Οι γονείς μας … (θέλω) να γίνουν γιατροί, πυροσβέστες, τραγουδιστές. Σήμερα οι νέοι άλλαξαν όνειρα και … (θέλω) να γίνουν bloggers, freelancers, managers. 3. Τώρα τα κορίτσια νοιάζει πιο πολύ η εμφάνισή τους, τότε τα … (νοιάζει) μόνο το παιχνίδι, όταν … (πηγαίνω) βόλτα με τον σκύλο. 4. Πλέον τα social media μπήκαν στις ζωές μας που οι μαθητές και οι μαθήτριες ακόμη και στο σχολείο είναι με ένα κινητό στο χέρι. Με αυτό … (διασκεδάζω) και … (αλληλοεπιδρώ). Και φυσικά αν συμβαίνει οτιδήποτε σημαντικό, το … (ανεβάζω). Παλιότερα όλοι … (επικοινωνώ) ζωντανά, … (μιλώ) με τους φίλους τους. 3 38

1η ιστορία

2η ιστορία

3η ιστορία

4η ιστορία

Πηγή: https://www.mama365.gr/35243/h-paidikh-hlikia-ton-paidion-toy-tote-vs-toy-shmer.html (με διασκευή)

4. Πες στα Ελληνικά, συνεχίζοντας προτάσεις Коли я був/-ла маленьким/-ою, то хотів/-ла стати … Коли мені було 5 років, я грався/-лася … Коли я ходив/-ла в перший клас, … Останнім часом я (не) читаю … , але раніше … Тоді в мене (не) було … , а сьогодні я (не) … Зараз я … , однак у минулому році … Λεξιλόγιο

αφήνω νοιάζει αλληλοεπιδρώ ανεβάζω πλέον

дозволяти піклуватися, думати взаємодіяти тут: публікувати вже

ο πυροσβέστης η εμφάνιση συμβαίνει επικοινωνώ όμως

4 39

пожежник зовнішній вигляд траплятися спілкуватися однак

Θέμα 3ο. Ξεκούραση στη φύση

1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Σήμερα στο μάθημα των Ελληνικών η δασκάλα μας είπε να γράψουμε μια μικρή έκθεση για τη διαδρομή μας στη φύση… Θυμάμαι μια Κυριακή, ώρα 6:00 το πρωί. Το ξυπνητήρι μας ξεκινούσε να χτυπά, δίνοντας ελπίδα για μία καλή μέρα που ξεκινούσε. Έστω και μόνο για το Σαββατοκύριακο η οικογένειά μας αποφάσισε να απολαύσει τη φύση. Ανυπομονούσα πολύ για την αρχή της περιπέτειας. Ο πατέρας μας πήρε το αυτοκίνητο και εμείς φύγαμε. Οι γκρίζες εικόνες της πόλης περνούσαν από το παράθυρο μία-μία σαν ταινία. Σιγά σιγά αυτές άλλαζαν σε πολύχρωμες, χαρούμενες, γαλήνιες και μυρωδάτες. Τα χρώματα των πεταλούδων, τα τιτιβίσματα των πουλιών, τα κελαρύσματα των νερών, καθώς και οι φωνές των πεζοπόρων, συμπλήρωναν το μαγευτικό σκηνικό του ταξιδιού. Όλα αυτά έμειναν στη μνήμη μου για πάντα! Ευτυχώς που δεν ξέχασα τη φωτογραφική μηχανή, γιατί μου αρέσει να βγάζω τις φωτογραφίες με τις καλύτερες στιγμές που περάσαμε. Θα περιμένω κι άλλες συναντήσεις με τη φύση του χρόνου! Απάντησε, αν είναι σωστό ή λάθος Η ώρα ήταν έξι το πρωί, όταν ξύπνησε το παιδί. Η οικογένεια πήγε στη διαδρομή το Σάββατο. Πήρανε το λεωφορείο, γιατί χάλασε το αυτοκίνητο του πατέρα τους. Τα χρώματα της ασφάλτου και της πόλης άλλαζαν σιγά σιγά στα όμορφα πράσινα των δέντρων και τα κίτρινα των λουλουδιών. 5. Οι γκρίζες εικόνες της πόλης συμπλήρωναν το μαγευτικό σκηνικό του ταξιδιού. 6. Ο πατέρας ξέχασε τη φωτογραφική μηχανή στο σπίτι. 7. Το παιδί έπαιζε με τον σκύλο και έβγαζε τις φωτογραφίες στη φύση. 2. 1. 2. 3. 4.

3. Με βάση το κείμενο πες με μια λέξη πώς λέγεται / λέγονται … αυτός που έχει καλή μυρουδιά → μυρωδάτος, το Σάββατο και η Κυριακή μαζί → … αυτές που μαγεύουν → … όταν περνά ο χρόνος → … φύση γεμάτη γαλήνη → … εγώ με τους συγγενείς → … αυτά που έχουν πολλά χρώματα → … το χρώμα της ασφάλτου → … τα τραγούδια των πουλιών → … 4. Βρες από το κείμενο τα ρήματα, που είναι στον Παρατατικό, και κλίνε τα 5. Περίγραψε τις εικόνες με βάση τις παρακάτω ερωτήσεις

5 40

1) 2) 3) 4) 5) 6)

Τι και ποιους βλέπεις στην εικόνα; Ποια είναι η φύση στον τόπο που βρίσκονται οι άνθρωποι; Από πόσα άτομα αποτελείται η οικογένεια σε κάθε εικόνα; Τι κάνουν τα μέλη της οικογένειας; Τι ρούχα φοράνε οι άνθρωποι; Τι διάθεση έχουν;

6. Διάβασε την ιστορία του Καπνούλη και σκέψου τι δεν πρέπει να κάνουμε όταν ξεκουραζόμαστε στο δάσος

Είμαι ο Καπνούλης. Με ονόμασαν έτσι οι πυροσβέστες, γιατί γλύτωσα την τελευταία στιγμή από μια μεγάλη πυρκαγιά, που ξέσπασε στο σπίτι μου, το δάσος. Ήταν μια ζεστή μέρα του Αυγούστου. Κάποιος επισκέπτης δεν πρόσεξε. Πέταξε το τσιγάρο του χωρίς να το σβήσει. Μια μικρή σπίθα ήταν αρκετή, για να καταστραφεί το δάσος και να κινδυνεύσουν πολλοί φίλοι μου. Γι’ αυτό κάθε φορά που πηγαίνουμε εκδρομή ή κατασκήνωση στο δάσος, να είμαστε πολύ προσεκτικοί!

Πηγή: https://www.fireservice.gr

7. Πες στα Ελληνικά У неділю о 6:00 ранку мій будильник почав дзвонити. Наша сім’я вирішила вирушити у подорож, щоб насолодитися гармонією природи. Батько взяв автівку – і ми поїхали. Сірі образи міста, які я бачив через вікно, змінилися барвистими, радісними, спокійними і ароматними. Кольори метеликів, цвірінькання птахів, дзюрчання води і голоси перехожих доповнювали захоплюючі краєвиди подорожі. На щастя, я не забув свою камеру, тому що мені подобається фотографувати. Все це залишиться в моїй пам’яті до наступного відпочинку. Я з нетерпінням чекатиму на інші зустрічі з природою!

Λεξιλόγιο απολαμβάνω ανυπομονώ γαλήνιος -α, -ο μυρωδάτος -η, -ο ξεσπώ

насолоджуватися чекати з нетерпінням безтурботний -а, -е запашний -а, -е спалахувати

τα κελάρυσμα γλυτώνω ο πεζοπόρος η πυρκαγιά η σπίθα

το τιτίβισμα

цвірінькання (птахів)

ο επισκέπτης, η επισκέπτρια відвідувач/-ка

6 41

дзюрчання (води) рятуватися перехожий пожежа іскра від

Θέμα 4ο. Διασκεδαστικά κέντρα

1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Η δική μου ψυχαγωγία είναι διασκέδαση στο Bowling City Club, σε έναν πολυχώρο 2.000 τ.μ. Το διασκεδαστικό κέντρο αποτελείται από μπόουλινγκ, πινγκ-πονγκ, μπιλιάρδο, μίνι γκολφ, διάφορα παιχνίδια, εσωτερικούς και υπαίθριους παιδότοπους, καφέ μπαρ και αναψυκτήριο. Σε όλο τον χώρο προσφέρεται δωρεάν το ασύρματο Ίντερνετ (Wi-Fi). Είμαστε μόνιμοι πελάτες αυτού του διασκεδαστικού κέντρου. Με τους φίλους μου πηγαίνουμε εκεί το Σάββατο, όταν μας δίνεται η προσφορά «δύο παιχνίδια μπόουλινγκ + 1 ΔΩΡΟ». Τα παιδιά έως 12 ετών κάθε Παρασκευή παίζουν δωρεάν. Από Τετάρτη έως Παρασκευή οι επισκέπτες μπορούνε να παίξουνε μπιλιάρδο και μίνι γκολφ με πιο χαμηλή τιμή. Μα πιο πολύ μου αρέσει να παίζω μπόουλινγκ. Μερικές φορές επισκεφτήκαμε το Bowling City Club με τον πατέρα μου για να απολαύσουμε τις τηλεοπτικές μεταδόσεις της ουκρανικής και της ελληνικής εθνικής ομάδας στο Ευρωπαϊκό κύπελλο στις μεγάλες οθόνες του. Την περασμένη βδομάδα γιορτάσαμε εκεί τα γενέθλια του μικρότερου αδελφού μου. Οι γονείς μας κλείσανε από πριν τα τραπέζια για πάρτι των γενεθλίων του. Οι συμμαθητές του αδελφού μου έφαγαν μερικές πίτσες και ήπιαν πολλά αναψυκτικά στη γιορτή. Όλοι έμειναν πολύ ευχαριστημένοι. Συνέχισε τις προτάσεις με βάση το κείμενο 1. Το μπόουλινγκ, το πινγκ-πονγκ, το μπιλιάρδο, το μίνι γκολφ, τα διάφορα παιχνίδια, οι εσωτερικοί και υπαίθριοι παιδότοποι, το καφέ μπαρ και το αναψυκτήριο βρίσκονται … 2. Το ασύρματο Ίντερνετ προσφέρεται … 3. Το Σάββατο δίνεται … 4. Με πιο χαμηλή τιμή μπορούμε να παίξουμε … 5. Στις μεγάλες οθόνες του διασκεδαστικού κέντρου … 6. Τα παιδιά έως 12 ετών … 7. Την περασμένη βδομάδα … 8. Οι φίλοι του αδελφού μου … 3. Διάλεξε το δικό σου πάρτι. Βρες αντιστοίχιση κάθε περιγραφής με τις εικόνες Πλησιάζουν τα γενέθλιά σου. Ψάχνεις έναν χώρο για να κάνεις το πάρτι με τους φίλους σου; Τι προτιμάς; Πάρτι στον πάγο ή στoν κινηματογράφο; Μήπως ένα gaming ή lasertag πάρτι; Θα σου άρεσε ένα πάρτι αναρρίχησης; Τι λες για μια ντισκοτέκ; Για τους λάτρεις του κινηματογράφου ένα πάρτι σε μια κινηματογραφική αίθουσα είναι ό,τι καλύτερο μπορεί να τους συμβεί. Απλώς διάλεξε μια ταινία που επιθυμείς να απολαύσεις με τους καλεσμένους σου! Θέλεις να φτάσεις ως τον ουρανό σε ανεμόσκαλα; Σε προσκαλούμε να αναρριχηθείς με τους φίλους σου σε τοίχους γεμάτους πολύχρωμα πιασίματα! Μαζί μας θα περάσεις αξέχαστες στιγμές, απολαμβάνοντας το πατινάζ στον πάγο! 2.

7 42

Εδώ εσύ και οι φίλοι σου θα χορέψετε, θα διασκεδάσετε και θα τραγουδήσετε στο καραόκε! Κάθε πάρτι έχει διαφορετικό πρόγραμμα παιχνιδιών ανάλογα με την ηλικία των καλεσμένων σου! Αν εσύ και οι φίλοι σου αγαπάτε τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τότε μπορείς να τους διοργανώσεις ένα gaming πάρτι, όπου θα παίξετε μαζί ό,τι καινούργιο κυκλοφορεί σήμερα! Ξέχασε τα βαρετά παιδικά πάρτι! Ο σκοπός του παιχνιδιού μας είναι να βρεις τους κρυμμένους στόχους και να αποφύγεις βολές σ’ έναν λαβύρινθο με οπτικοακουστικά εφέ.

5. Πες στα Ελληνικά Мені подобається розважатися в мультиплексі. Зазвичай у розважальних центрах є боулінг, настільний теніс, більярд, міні-гольф, дитячий майданчик, кафе-бар, кінотеатр, ковзанка, кімната з електронними іграми. Усі відвідувачі мають можливість користуватися безкоштовним Wi-Fi. Наша родина є постійним клієнтом розважального центру. Нам подобається грати в міні-гольф. У будні дні можна пограти в більярд за нижчою ціною. Іноді я з друзями відвідую скеледром, кімнату з електронними іграми або лабіринт із візуальними і звуковими ефектами. Щосуботи ми влаштовуємо для себе свято. Збираємося всі, замовляємо піцу з безалкогольними напоями та розважаємося.

Λεξιλόγιο

ο πολυχώρος εσωτερικός -ή, -ό υπαίθριος -α, -ο ο παιδότοπος το αναψυκτήριο ασύρματος -η, -ο η αναρρίχηση αναρριχούμαι βαρετός -ή, -ό το εφέ

мультиплекс внутрішній -я, -є під відкритим небом дитячий майданчик безалкогольний бар Wi-Fi лазіння, скеледром дертися вгору нудний -а, -е ефект

η προσφορά η βολή το κύπελλο

пропозиція (акція) кидок, постріл кубок

μόνιμος -η, -ο η μετάδοση ο/η επισκέπτης/-ρια η ανεμόσκαλα το πιάσιμο οπτικοακουστικός -ή, -ό ο/η πελάτης/-ισσα

постійний -а, -е трансляція відвідувач/-ка мотузкова драбина (підвісна) зачіпка візуально-акустичний -а, -е клієнт/-ка

8 43

Θέμα 5ο. Επίσκεψη μουσείου στο κινηματογραφικό στούντιο της Οδησσού 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Την Τετάρτη επισκεφτήκαμε με την τάξη μας το μουσείο στο κινηματογραφικό στούντιο της Οδησσού. Αφορμή για την επίσκεψή μας ήταν το θέμα «Κινηματογράφος – Θέατρο». Πηγαίνοντας εκεί δεν ήξερα τι να περιμένω, αφού παλιότερα δεν επισκεπτόμουν ένα παρόμοιο μουσείο. Αυτό που τράβηξε την προσοχή μου μπαίνοντας στο εσωτερικό του μουσείου, ότι το περιβάλλον στο κινηματογραφικό στούντιο ήταν πολύ φιλικό. Επί 2 ώρες ακούγαμε την ξεναγό που μας μιλούσε για τα βήματα που έγιναν μέχρι η κάμερα έφτασε στη σημερινή μορφή της. Θυμηθήκαμε μέσα από τα εκθέματα τις ασπρόμαυρες φωτογραφίες και τα σημαντικότερα έργα του παλιού κινηματογράφου. Αυτό που έκανε ξεχωριστή την ξενάγηση ήταν ότι αυτή πραγματοποιούταν με ανάθεση των ρόλων σε εμάς. Άλλοι γίνονταν ηθοποιοί, άλλοι σκηνοθέτες, σεναριογράφοι, ενδυματολόγοι και μακιγιέζ. Επίσης γυρίζαμε οι ίδιοι μια μικρή κινηματογραφική ταινία. Στη συνέχεια παρουσιάζαμε τις δραστηριότητές μας, στις οποίες συμμετείχαμε ομαδικά. Τέλος, παρακολουθήσαμε με τη βοήθεια ειδικών γυαλιών μια 3D ταινία που μιλούσε για τα μυστικά της ιστορίας του κινηματογράφου. Όλοι μείναμε ικανοποιημένοι από την επίσκεψη του μουσείου. 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Ερωτήσεις Πού βρίσκεται το κινηματογραφικό στούντιο; Η μαθήτρια έχει επισκεφτεί αυτό το μουσείο άλλη φορά; Με ποιον επισκέφτηκε το κινηματογραφικό στούντιο; Υπήρχε κάτι σε αυτό το μουσείο που είχε ενδιαφέρον; Τι δραστηριότητες κάνανε οι μαθητές; Τους άρεσε η επίσκεψη στο κινηματογραφικό στούντιο της Οδησσού ή όχι;

2. Δες βίντεο αποσπάσματα από τις παλιές ταινίες, που δημιουργήθηκαν στο κινηματογραφικό στούντιο της Οδησσού, χρησιμοποιώντας τον σύνδεσμο ή μπαίνοντας με τη βοήθεια του QR-code. Μάντεψε από τα αινίγματα ποια είναι τα παρακάτω φιλμ Αυτό το παιδικό φιλμ δείχνει τις καλοκαιρινές διακοπές των δύο αγοριών, που συμπαθούν τη συμμαθήτριά τους Μαρία Στάρτσεβα. • Πρωταγωνιστές αυτής της ταινίας είναι οι δύο μαθητές. Ένας από αυτούς θέλει να γίνει άνθρωπος, γιατί είναι ρομπότ. • Αυτή η γνωστή ιστορία είναι για τη φιλία και την αγάπη των μουσκετοφόρων.

9 44

• Το έργο λέει για τις περιπέτειες του Ιβάν και της μικρότερης αδερφής του. Όλα τα γεγονότα γίνονται την Πρωτοχρονιά στο μαγικό Ινστιτούτο, όπου δουλεύει η αγαπημένη του Αλιόνα.

3. Επανάλαβε την κλίση των ρημάτων της Παθητικής φωνής στον Παρατατικό Α’ συζυγία

_ όμουν _ όσουν _ όταν

_ όμασταν _ όσασταν ΄_ ονταν

Β’ συζυγία κατηγορία Α

_ ιόμουν _ ιόσουν _ ιόταν

_ ιόμασταν _ ιόσασταν _ ιόνταν

Β’ συζυγία κατηγορία Ε

_ ούμουν _ ούσουν _ ούταν

_ ούμασταν _ ούσασταν _ ούνταν

3. Βάλε τα ρήματα στον Παρατατικό π.χ. επισκεπτόμαστε το μουσείο – επισκεπτόμασταν το μουσείο ακούγεται η ξεναγός – … η ξεναγός, πραγματοποιείται η ξενάγηση – … η ξενάγηση, γινόμαστε ηθοποιοί – … ηθοποιοί, το κινηματογραφικό στούντιο βρίσκεται – το κινηματογραφικό στούντιο … , οι δραστηριότητες παρουσιάζονται – οι δραστηριότητες … , οι μαθητές ικανοποιούνται – οι μαθητές … , η ταινία παρακολουθείται – η ταινία … , θυμούμαστε τα έργα του παλιού κινηματογράφου – … τα έργα του παλιού κινηματογράφου.

10 45

4. Μίλησε με τον διπλανό / την διπλανή σου Τι είδους μουσεία επισκεπτόσουν; Πότε ήσουν την τελευταία φορά στο μουσείο; Τι εκθέματα παρουσιάζονταν εκεί; Ξεναγούσουν από τον/την μουσειολόγο; Ικανοποιούσουν από την κάθε επίσκεψη που έκανες στα μουσεία;

Το καλοκαίρι, όταν ήμασταν με τους γονείς μου στην Ελλάδα επισκεπτόμασταν πολλά μουσεία. Σε κάθε μουσείο, επισκεπτόμασταν, ανακαλύπτονταν …

που

5. Πες στα Ελληνικά У середу наш клас відвідав музей Одеської кіностудії. Протягом двох годин ми слухали екскурсовода, яка розповідала нам про історію кіностудії. Усі згадали найвидатніші стрічки старого кіно за допомогою експонатів і чорнобілих світлин музею. Під час нашого візиту нам розподілили ролі. Деякі з нас були акторами, інші режисерами, сценаристами, костюмерами і гримерами. Згодом ми демонстрували наші роботи, в яких приймали колективну участь. Нарешті, ми подивилися 3D-фільм у спеціальних окулярах, який розповідав про Одеську кіностудію, відкриваючи таємниці її історії. Усі учні були задоволені відвідуванням музею. Λεξιλόγιο η αφορμή παρόμοιος -α, -ο ικανοποιημένος -η, -ο ανακαλύπτω ο/η μουσειολόγος ο πρωταγωνιστής, η πρωταγωνίστρια

причина, привід схожий -а, -е задоволений -а, -е відкривати музеєзнавець актор/-ка головної ролі

ξεχωριστός -ή, -ό η ανάθεση ο/η σεναριογράφος ο/η ενδυματολόγος ο/η μακιγιέζ ο μουσκετοφόρος

11 46

особливий -а, -е призначення сценарист костюмер гример мушкетер

Θέμα 6ο. «Παράθυρο στον κόσμο»

1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Ανοίγεις την τηλεόραση, το κινητό ή το κομπιούτερ και νομίζεις πως άνοιξες ένα «παράθυρο στον κόσμο». Στην πραγματικότητα έκλεισες το παράθυρο του δωματίου σου. Δεν σε αφορά τι συμβαίνει μερικά μέτρα μακριά από σένα. Βήχει δίπλα σου η γιαγιά, αλλά δε σε συγκινεί, γιατί εσύ στενοχωρήθηκες από τον βήχα ενός άλλου ανθρώπου στη μικρή οθόνη. Μπορεί να κλάψεις για την «εικονική» γιαγιά και να αδιαφορήσεις για την πραγματική, τη δική σου. Έτσι, είσαι απορροφημένος/-η από αυτό που βλέπεις στο μακρινό κόσμο της οθόνης. Δεν είναι και κακό πράγμα η τηλεόραση. Μπορεί να μας ταξιδέψει για να δούμε πράγματα που δε θα τα βλέπαμε ποτέ στη ζωή μας.

Αλλά ξέρεις ότι, σύμφωνα με τη στατιστική, περίπου 72 % των νεαρών βλέπουν τηλεόραση κάθε μέρα τουλάχιστον δύο ώρες, ενώ το Σαββατοκύριακο – 76 %, έχοντας προτίμηση στην καθιστική και όχι στη σωματική δραστηριότητα. Όπως είπαμε στην αρχή, δεν ανοίγεις κανένα παράθυρο στον κόσμο, απλώς κλείνεις το δικό σου, βλέποντας συνέχεια την τηλεόραση, το κομπιούτερ ή το κινητό. Έτσι, όταν λες «μπαίνω στο Ίντερνετ», ουσιαστικά θέλεις να πεις «βγαίνω από την πραγματική ζωή μου». Δηλαδή από τη δική σου ζωή, που είναι μέρος μιας αληθινής κοινωνίας με τους φίλους και όχι με τις εικόνες.

1. 2. 3. 4. 5.

2. Να συμπληρώσεις τα κενά, σύμφωνα με το νόημα Λέξεις-κλειδιά: εντυπώσεις, μακρινό κόσμο, πραγματική ζωή, η τηλεόραση, ώρες, 72 %, περνούν, δούμε … καταναλώνει πολλές ώρες από τον ελεύθερο χρόνο των νεαρών, ιδιαίτερα τα Σαββατοκύριακα. Οι νεαροί … περισσότερο χρόνο μπροστά στο κομπιούτερ απ’ ό,τι στο σχολείο. Οι μαθητές παρακολουθούν τηλεόραση τουλάχιστον 2 … την ημέρα. Περίπου … των νεαρών βλέπουν τηλεόραση τουλάχιστον δύο ώρες κάθε μέρα, ενώ το Σαββατοκύριακο – 76 %. Βλέποντας φιλμ στο κινητό, είσαι απορροφημένος/-η στον … της οθόνης. 12 47

6. Η τηλεόραση μπορεί να μας ταξιδέψει για να … πράγματα που δε θα τα βλέπαμε ποτέ στη ζωή μας. 7. Μπαίνοντας στο Ίντερνετ, ουσιαστικά βγαίνεις από την … σου. 3. Μίλησε με τον διπλανό / την διπλανή σου Τι ρόλο παίζει η τηλεόραση στη ζωή των νεαρών; Το κινητό; Σου αρέσει να περνάς τον ελεύθερο χρόνο, βλέποντας τηλεόραση ή διαβάζοντας κάτι στο Ίντερνετ; Οι νεαροί περνούν περισσότερο χρόνο μπροστά στην τηλεόραση απ’ ό,τι στο σχολείο…

4. Περίγραψε το σκίτσο που δείχνει πως τα κινητά τηλέφωνα μπήκαν στη ζωή μας

https://www.diaforetiko.gr/20-ikones-pou-apodiknioun-pos-ta-kinita-tilefona-echoun-apagagi-tin-zoi-mas/

5. Πες στα Ελληνικά, συνεχίζοντας τις προτάσεις Кожного дня я дивлюся … З екранів телевізорів ми … В інтернеті я знаходжу … У віртуальному світі … Мобільний телефон допомагає мені … Я спілкуюся з друзями … Мені (не) подобається … Λεξιλόγιο

η οθόνη απορροφημένος -η, -ο η προτίμηση σωματικός -ή, -ό η δραστηριότητα

екран поглинений -а, -е перевага тут: фізичний -а, -е діяльність

αδιαφορώ τουλάχιστον καθιστικός -ή, -ό δηλαδή καταναλώνω

13 48

бути байдужим принаймні сидячий -а, -е тобто споживати, поглинати

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς

1. Να κοιτάξεις και να πεις ποια είδη διασκέδασης είναι στις εικόνες

Στην πρώτη εικόνα βλέπουμε … 2. Να συνεχίσεις τις προτάσεις, προσέχοντας τις εικόνες Όταν επισκεπτόμουν / επισκεπτόμασταν … Όταν πήγαινα / πηγαίναμε σε … Κατά την επίσκεψη / ξενάγηση / διαδρομή σε … Παλιότερα έκανα βόλτα σε … Περπατώντας σε …

3. Να βάλεις τα ρήματα των παρενθέσεων στον Παρατατικό 1. Παλιότερα τα παιδιά … , … με την άμμο στα πάρκα ή ποδόσφαιρο στην αυλή. Πλέον ζητούν το κινητό της μαμάς ή να τα αφήσει να παίξουν στο playstation. (ζωγραφίζω, παίζω) 2. Οι γονείς μας … να γίνουν γιατροί, πυροσβέστες, τραγουδιστές. (θέλω) 3. Επί πέντε χρόνια εγώ … στο Καλλιτεχνικό σχολείο του Κ. Κ. Κωνστάντη, όπου … τα μαθήματα της εικαστικής αγωγής. (πηγαίνω, παρακολουθώ) 4. Στην αρχή η Μαρίνα … αρχιτεκτονική της Οδησσού και … μόνο το μολύβι και το κάρβουνο. (ζωγραφίζει, χρησιμοποιεί) 5. Όταν … 5-6 χρονών, η μαμά με … πολύ συχνά στο ζωολογικό κήπο, όπου … τα ζώα και γενικά … τη συντροφιά τους. (είμαι, πηγαίνω, ταΐζω, απολαμβάνω) 6. Παλιά … το Bowling City Club με τον πατέρα μου, όπου … τις τηλεοπτικές μεταδόσεις του ποδοσφαίρου στις μεγάλες οθόνες του. (επισκεπτόμαστε, απολαμβάνουμε) 7. Αυτό που … ξεχωριστή την ξενάγηση στο κινηματογραφικό στούντιο … ότι αυτή … με ανάθεση των ρόλων στους μαθητές. (κάνει, είναι, πραγματοποιείται) 8. Άλλοι … ηθοποιοί, σκηνοθέτες, σεναριογράφοι, άλλοι … οι ίδιοι ένα απόσπασμα της κινηματογραφικής ταινίας. (γίνονται, γυρίζουν) 14 49

9. Οι μαθητές, οι οποίοι … , … καλύτερη σωματική και ψυχική υγεία και … από μεγαλύτερη ικανοποίηση από τη ζωή. (αθλούνται, έχουν, χαρακτηρίζονται) 10.Πλέον τα social media μπήκαν στις ζωές μας, που οι μαθητές ακόμη και στο σχολείο είναι με ένα κινητό στο χέρι. Παλιότερα όλοι … ζωντανά, … με τους φίλους τους. (επικοινωνώ, μιλώ) 4. Να περιγράψεις μία από τις εικόνες, κατά την επιλογή σου

Πηγή: https://www.tilestwra.com/skitsa-pou-dichnoun-pos-ta-kinita-tilefona-echoun-kataklisi-tin-zoi-mas/

5. Να κάνεις έναν διάλογο με τον διπλανό / την διπλανή σου Τι ρόλο παίζει η ψυχαγωγία στη ζωή των νεαρών; Τι είδη ψυχαγωγίας συνήθως έχει ένα κέντρο διασκέδασης; Πώς σου αρέσει να περνάς τον ελεύθερο χρόνο και γιατί;

6. Να πεις στα Ελληνικά

Λεξιλόγιο μη αναγνωσμένος -η, -ο η ευχή

Πηγή: https://fun.tochka.net/ua/pictures/84424-zhizn-ranshe-i-seychas/

непрочитаний -а, -е поздоровлення

το μήνυμα повідомлення, e-mail πραγματικός -ή, -ό справжній -я, -є 15 50

ΕΝΟΤΗΤΑ 4η. ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ Θέμα 1Ο. Υγιεινή διατροφή 1. Διάβασε το κείμενο και πες ποιες απ’ αυτές τις συμβουλές ακολουθείς εσύ Κάθε μέρα τρώμε. Αλλά ξέρουμε να τρώμε; Όλο και περισσότερο χρόνο περνάτε καθημερινά στο σχολείο. Κατά τις σχολικές ώρες κάποιοι τρώνε ανθυγιεινές τροφές, ωστόσο με λίγη οργάνωση μπορείτε να έχετε μια σωστή και ισορροπημένη διατροφή. ● Φροντίστε να τρώτε τρία μεγάλα γεύματα και δύο μικρά ανάλογα με το πρόγραμμα που έχετε. ● Ξεκινήστε την ημέρα σας με ένα καλό πρωϊνό (στο σπίτι ή στο σχολείο). ● Να φροντίζετε πάντα να έχετε μαζί σας υγιεινά σνακ τα οποία θα σας δώσουν ενέργεια ανάμεσα στα γεύματα. ● Αν δεν μπορείτε να πάρετε μαγειρευτό φαγητό από το σπίτι ή το κυλικείο, τότε τα έτοιμα γεύματα που θα επιλέξετε πρέπει να έχουν λίγα λιπαρά και πολλές φυτικές ίνες. ● Για περισσότερη ενέργεια μην ξεχνάτε να πίνετε αρκετό νερό (1,5-2 λίτρα) και να μην πίνετε πολλά αναψυκτικά και καφέδες. Επίσης, πρέπει να γνωρίζετε, ότι τα πιο αγαπημένα σνακ όπως τα πατατάκια είναι πλούσια σε λιπαρά και νάτριο. Τα ποτά και γλυκά είναι νόστιμα, αλλά περιέχουν πολλή ζάχαρη. Λοιπόν, οι ποσότητες, το είδος του φαγητού ή σνακ που τρώμε κάθε μέρα, ο τρόπος ζωής και η σωματική άσκηση είναι σημαντικά για το βάρος του σώματος και την υγεία μας. gazetta.gr (με αλλαγές και περικοπές)

2. Από το παρακάτω μενού επίλεξε πρόχειρα γεύματα που θα διάλεγες για κάθε μέρα της εβδομάδας στο σχολείο. Ρώτησε τον διπλανό σου τι θα φάει στο σχολείο τη Δευτέρα, την Τρίτη κ.τ.λ. • Σαλάτα του καίσαρα (μαρούλι-κοτόπουλο-καλαμπόκι) ή τονοσαλάτα • Γιαούρτι 2%, φρούτο και ξηροί καρποί • Ρύζι με τυρί τριμμένο και λαχανικά • 2-3 κομματάκια κοτόπουλο και σαλάτα εποχής με 1 φέτα ψωμί ολικής αλέσεως • Φρυγανιές με τυρί ή ζαμπόν, γαλοπούλα και λαχανικά • Στρογγυλό ψωμάκι (κοτόπουλο-ντομάτα-τυρί) ή τοστ • Σπιτική πίτσα ή τυροπιτάκια σπιτικά • Ομελέτα με λαχανικά και 1 φέτα ψωμί ολικής αλέσεως • Πατατοσαλάτα (πατάτα-λαχανικά-αυγά και τυρί-γαλοπούλα) –ψωμί 3. Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τις παρακάτω λέξεις στο σωστό τύπο και μετάφρασέ τες ασβέστιο, βάρος, υγιεινός, ζάχαρη, γεύμα, λιπαρά, άλεση, διατροφή. 51

Οι περισσότεροι άνθρωποι δεν τρώνε αρκετά τρόφιμα πλούσια σε υδατάνθρακες όπως το ψωμί ολικής …., τα ζυμαρικά, το ρύζι, οι πατάτες κ.ά. Το σωστό … του σώματος για εσάς εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως το φύλο, η ηλικία και το ύψος σας. Τα σνακ μεταξύ των κυρίων … θα σας δώσουν περισσότερη ενέργεια. Παίρνετε γαλακτοκομικά, ώστε να λάβετε αρκετή ποσότητα … . Μια ισορροπημένη …, πλούσια σε φυτικές ίνες, οδηγεί στην καλύτερη λειτουργία του οργανισμού σας. Μια καλή πρόταση για μικρό γεύμα είναι τα φρούτα, οι φρέσκοι χυμοί και τα γιαούρτια χαμηλά σε … . Δείτε προσεκτικά όλο το μενού και επιλέξτε κάτι …, όπως ψητό κοτόπουλο και σαλάτα, αντί για τηγανητά και πατάτες. Επιλέξτε να πίνετε νερό ή ποτά χωρίς … . 4. Συνδύασε σε φράσεις τις λέξεις από τις δύο στήλες. Σχημάτισε και γράψε προτάσεις με τις φράσεις αυτές ισορροπημένη σωματική ανθυγιεινές υγιεινά φυτικές μαγειρευτό

τροφές σνακ διατροφή φαγητό άσκηση ίνες

5. Πες στα Ελληνικά 1. Якщо ви хочете мати правильне та збалансоване харчування, ви маєте слідкувати за своїм меню. 2. У нас мають бути принаймні три основні прийоми їжі – сніданок, обід та вечеря. 3. Ви маєте починати день гарним сніданком. 4. Корисні перекуси між основними прийомами їжі дадуть вам енергію. 5. Краще обирати їжу з низьким вмістом жиру, але багату на харчові волокна. 6. Не пийте часто популярні прохолоджуючі напої, оскльки вони містять багато цукру. 7. На вечерю ми їли рис з тертим сиром та овочами. 8. Моя мама завжди дбає про те, щоб у мене з собою був корисний перекус.

Λεξιλόγιο

ανθυγιεινός, ή, -ό ισορροπημένος, –η, -ο φροντίζω το σνακ μαγειρευτός, ή, -ό τα λιπαρά οι φυτικές ίνες

нездоровий, шкідливий збалансований, урівноважений турбуватися, дбати перекус приготований жири харчові волокна

πατατάκια το νάτριο

чіпси натрій

το ασβέστιο το σίδηρο το κυλικείο η ποσότητα το βάρος οι ξηροί καρποί τριμμένος ψωμί ολικής αλέσεως η φρυγανιά τα τυροπιτάκια

кальцій залізо їдальня, буфет кількість маса горіхи тертий цільнозерновий хліб грінка, сухарик пиріжки з сиром

Θέμα 2ο. Κάνουμε δίαιτα 1. Διάβασε το κείμενο Η φίλη μου η Σοφία ήταν η πιο παχουλή κοπέλα στην τάξη. Κάποιοι συμμαθητές μας την κορόιδευαν και έτσι δημιούργησαν στη Σοφία ψυχολογικά προβλήματα. Όμως μετά τις καλοκαιρινές διακοπές η Σοφία γύρισε στο σχολείο αδύνατη και χαρούμενη. Όταν την ρώτησα πώς το κατάφερε, η Σοφία απάντησε ότι η θεία της της έδωσε κάποιες συμβουλές που τη βοήθησαν να χάσει βάρος. Να τι είπε η Σοφία: ● Έκοψα το 1/4 από την ποσότητα που έτρωγα και μείωσα αναψυκτικά, γλυκά, πατατάκια κλπ. ● Άρχισα να καταναλώνω 5 γεύματα την ημέρα (πρωινό, δεκατιανό, μεσημεριανό, απογευματινό, βραδινό). Τώρα που άρχισε το σχολείο θα παίρνω μαζί μου ένα σνακ (π.χ. ένα τοστ και ένα φρούτο) από το σπίτι για να το τρώω ως δεκατιανό στο διάλειμμα. Είναι σωστό να τρώμε πιο συχνά, αλλά μικρότερες μερίδες. ● Άρχισα να καταναλώνω καθημερινά τουλάχιστον 5 μερίδες φρούτων και λαχανικών (Η κάθε μερίδα είναι ή ένα μικρό φρούτο ή μισό φλιτζάνι λαχανικά) που είναι πλούσια σε φυτικές ίνες. ● Όταν διψάω πίνω νερό, που δεν έχει καθόλου θερμίδες, κι όχι αναψυκτικά. ● Μείωσα το χρόνο που περνώ μπροστά στην τηλεόραση και τον υπολογιστή. ● Αύξησα τη σωματική δραστηριότητα και το παιχνίδι. Κάθε μέρα τρέχω στο πάρκο επί μια ώρα με το σκύλο μου και δύο φορές την εβδομάδα πηγαίνω στο γυμναστήριο. Τώρα θα μειωθούν οι ώρες που κάνω τα μαθήματα, τη μελέτη κλπ., αλλά η υγεία μου είναι πιο σημαντική για μένα. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Τα ψυχολογικά προβλήματα της Σοφίας δημιουργήθηκαν μετά τις καλοκαιρινές διακοπές. 2. Η Σοφία κατάφερε να αδυνατίσει όταν ακολούθησε τις συμβουλές της θείας της. 3. Η μερίδα του φαγητού της Σοφίας μειώθηκε κατά ¼. 4. Η Σοφία είπε ότι δε θα παίρνει σνακ στο σχολείο. 5. Πολλές φυτικές ίνες βρίσκονται στα φρούτα και λαχανικά. 6. Ο υπολογιστής και η τηλεόραση έφυγαν από τη ζωή της Σοφίας. 7. Η σωματική δραστηριότητα της κοπέλας αυξήθηκε. 8. Η Σοφία θα αφιερώνει λιγότερες ώρες στα μαθήματα, γιατί κάθε μέρα θα πηγαίνει στο γυμναστήριο. 3. Διάβασε και μάθε απ’ έξω τις παροιμίες Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα. Είσαι ό,τι τρως. 4. Θυμήσου το σχηματισμό του Αορίστου των παθητικών ρημάτων, μετάτρεψε την ενεργητική σύνταξη σε παθητική όπως στο παράδειγμα 53

Η κοπέλα κατανάλωσε πέντε γεύματα. – Πέντε γεύματα καταναλώθηκαν. Η φίλη μου μείωσε αναψυκτικά, γλυκά και πατατάκια. Η οικογένειά μου μείωσε το χρόνο μπροστά στην τηλεόραση. Ο Πέτρος αύξησε τη σωματική δραστηριότητα. Ο φίλος μου αφιέρωσε πολλές ώρες στα μαθήματα.

…

5. Διάβασε τις προτάσεις βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στο σωστό τύπο Αορίστου Ο αδερφός μου ... να μειώσει σημαντικά τα αναψυκτικά και τα πατατάκια (καταφέρνω). Όταν ..., ήπιαμε νερό και όχι αναψυκτικό που περιέχει πολλή ζάχαρη (διψάω). Η κατανάλωση των δημητριακών στην οικογένειά μας ..., όταν ... να κάνουμε δίαιτα (αυξάνομαι, αρχίζω). Με τη δίαιτα το σωματικό του βάρος ... κατά 3 κιλά (μειώνομαι). Ο πατέρας μου ... υγιεινό τρόπο ζωής και ... το κάπνισμα (ξεκινώ, κόβω). 6. Κοίταξε τις εικόνες και πες τι θα κάνει και τι δε θα κάνει η κοπέλα για να χάσει βάρος

7. Πες στα Ελληνικά Деякі учні нашого класу насміхалися над повненькими однокласниками. Моєму другові вдалося скинути вагу, тому що він зменшив кількість їжі та збільшив фізичну активність. Я хочу бути більш стрункою і з завтрашнього дня зменшу споживання прохолоджуючих напоїв, солодощів та чіпсів. Раніше у нас було три основних прийоми їжі, а тепер ми почали їсти також другий сніданок та полуденок. На перерві я з’їм корисний перекус, що взяв із собою з дому. Овочі та фрукти багаті на харчові волокна і містять мало калорій. Ти маєш зменшити час, що проводиш перед телевізором чи комп’ютером. Ви маєте підвищити фізичну активність та ходити в спортзал кілька разів на тиждень.

Λεξιλόγιο παχουλός ή, -ό κοροϊδεύω καταφέρνω

повний (-а, -е) насміхатися досягати

μειώνω καταναλώνω το δεκατιανό

зменшувати споживати другий сніданок

διψώ (διψάω) η θερμίδα η σωματική δραστηριότητα η δραστηριότητα η ενασχόληση αυξάνω

відчувати спрагу калорія фізична активність діяльність, активність заняття збільшувати

Μάθημα 3ο. Μια οικογενειακή συνταγή 1. Διάβασε και μετάφρασε Η μητέρα μου είναι πολύ καλή νοικοκυρά και όλα τα μυστικά της μαγειρικής της τα έχει σ’ ένα βιβλίο συνταγών. Οι οικογενειακές συνταγές είναι παραδόσεις που φυλάγουμε «σαν τα μάτια μας». Μου αρέσει πολύ το πώς μυρίζει το σπίτι μας όταν η μητέρα μαγειρεύει κάποια από τις εξαιρετικές πίτες της. Θέλω και εγώ στο μέλλον να μαγειρεύω καλά για τα δικά μου παιδιά. Θα κάνω και εγώ ένα βιβλίο συνταγών και θα γράφω εκεί το πού βρήκα την κάθε συνταγή, πώς παρασκευάζεται και πώς σερβίρεται το κάθε πιάτο. Η πρώτη συνταγή του βιβλίου μου θα είναι η συνταγή της γαλατόπιτας από το βιβλίο της μαμάς μου. Η γαλατόπιτα είναι ένα από τα αγαπημένα μου γλυκά. Να η συνταγή: ΥΛΙΚΑ: 1 και 1/2 λίτρο γάλα 2 κούπες ζάχαρη, βανίλια 1 και 1/2 κούπα σιμιγδάλι ψιλό 200 γρ. βούτυρο 1 λεμόνι (ξύσμα και χυμό) 1 πορτοκάλι (ξύσμα και χυμό) 4 αυγά Ζάχαρη άχνη και κανέλα ΕΚΤΕΛΕΣΗ: Πρώτα προθερμαίνουμε τον φούρνο στους 175 βαθμούς. Μετά βάζουμε στην κατσαρόλα το γάλα, τη βανίλια και τη ζάχαρη. Το αφήνουμε να βράσει και προσθέτουμε το σιμιγδάλι. Όταν βράσει καλά το βγάζουμε από την φωτιά και βάζουμε το βούτυρο. Ανακατεύουμε καλά. Μετά βάζουμε το λεμόνι και το πορτοκάλι (χυμό και ξύσμα) και τέλος, ένα - ένα τ’ αυγά. Βουτυρώνουμε καλά ένα ταψί 30cm περίπου και ψήνουμε για 1 ώρα. Πασπαλίζουμε με άχνη ζάχαρη και κανέλα. Βλέπουμε ότι η συνταγή δεν είναι δύσκολη. Χθες για πρώτη φορά έφτιαξα αυτή τη γαλατόπιτα μόνη μου και τη σέρβιρα σ’ ένα ωραίο πιάτο. Η πίτα βγήκε καλή και άρεσε σε όλους. Ο αδερφός μου μάλιστα ζήτησε διπλή μερίδα. Αφιερώστε και εσείς λίγο χρόνο για να φτιάξετε τη γαλατόπιτα και η οικογένειά σας θα χαρεί πολύ. 2. Μίλησε με τον διπλανό σου Ποιος μαγειρεύει στο σπίτι σου; Συνήθως …, αλλά μερικές φορές … Μαγειρεύει καλά; Υπάρχει στην οικογένειά σου κανένα βιβλίο συνταγών; … Ποιο είναι το αγαπημένο σου πιάτο; Ξέρεις τη συνταγή του; Ποια υλικά παίρνουνε για να φτιάξουμε... Θα φτιάξεις δικό σου βιβλίο συνταγών; 3. Διάβασε και μάθε απ’ έξω τις παροιμίες Βάλε αλεύρι, κάμε πίτα Πέσε πίτα να σε φάω. 55

4. Θυμήσου πώς σχηματίζεται ο αόριστος, ο μέλλοντας συνεχής και ο μέλλοντας απλός των παθητικών ρημάτων και συμπλήρωσε τους τύπους των ρημάτων που λείπουν ενεστώτας … … … βουτυρώνονται … στενοχωριέσαι

αόριστος παρασκευάστηκε αφιερώθηκα … … ανακατεύτηκε …

μέλλοντας συνεχής … θα αφιερώνομαι θα χαρόμαστε … θα ανακατεύεται …

μέλλοντας απλός … … θα χαρούμε θα βουτυρωθούν … θα στενοχωρηθείς

5. Διάβασε τις προτάσεις βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στο σωστό τύπο. Μετάφρασέ τες Αν φτιάξετε πολλές πίτες μπορείτε να τις ... στο ψυγείο (φυλάγω). Μια τούρτα κίτρου μισού τόνου ... στην Κρήτη πέρσι (παρασκευάζομαι). Όταν φτιάχνουμε γαλατόπιτα, ... καλά το ταψί (βουτυρώνω). Αφού καθάρισα την κολοκύθα, την έκοψα σε κομμάτια και τα ... με ζάχαρη και κανέλα (πασπαλίζω). Όταν το γάλα άρχίσε να βράζει, η μαμά το ... από τη φωτιά (βγάζω). Ο αδερφός μου ... όταν του μαγείρεψα για δείπνο την αγαπημένη του μακαρονάδα (χαίρομαι). Πρόσθεσε μια κούπα ζάχαρη και ... καλά (ανακατεύω). Όταν γυρίσαμε στο σπίτι, η μητέρα ... το νερό για το τσάι και το ... με γλυκό κουταλιού (βράζω, σερβίρω). Η γιαγιά μας θα ... αν δεν φάμε τα τυροπιτάκια που έφτιαξε (στενοχωριέμαι). 6. Βρες μια εύκολη συνταγή και πες τα υλικά της, την εκτέλεση και το πώς σερβίρεται. Χρησιμοποίησε τις εξής φράσεις Μου αρέσει η συνταγή ... .Τα υλικά που θέλουμε είναι ... . Παίρνουμε ... , προσθέτουμε ... βάζουμε... , ανακατεύουμε, προθερμαίνουμε το φούρνο, βράζουμε ..., ψήνουμε ..., βγάζουμε ..., πασπαλίζουμε. Σερβίρουμε ..., κόβουμε σε φέτες. 7. Πες στα Ελληνικά Таємниці кулінарії моєї бабусі зберігаються у книзі рецептів. Цей родинний рецепт ми бережемо як зіницю ока. Молочний пиріг галатопіта – це один з надзвичайних пирогів, що робить моя мама. Я знаю, як готується та як подається ця страва. Які інгредієнти потрібні для цієї страви? Коли закипить молоко, прибираємо каструлю з вогню. Кладемо яйця, цукор та цедру лимону й добре перемішуємо. Добре змащуємо маслом деко й випікаємо пиріг приблизно 40 хвилин. Ми певні, що ваші діти будуть сильно радіти, коли ви приготуєте ці солодощі.

Λεξιλόγιο

το μυστικό η μαγειρική φυλάγω παρασκευάζομαι σερβίρομαι το σιμιγδάλι το ξύσμα η άχνη η κανέλα

таємниця кулінарія берегти, зберігати готуватися (про їжу) подаватися (про їжу) манна крупа цедра (цукрова) пудра кориця

βράζω δένω απομακρύνω ανακατεύω βουτυρώνω το ταψί πασπαλίζω προθερμαίνω χαίρομαι (χάρηκα) 56

кип’ятити, закипати густіти знімати (з вогню) перемішувати змащувати маслом деко посипати підігрівати радіти

Θέμα 4. Ελληνική παραδοσιακή κουζίνα 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Η Ελληνική κουζίνα είναι κυρίως Μεσογειακή, έχει κάποια κοινά χαρακτηριστικά με τις παραδοσιακές κουζίνες της Τουρκίας, της Ιταλίας, των Βαλκανίων. Το πιο χαρακτηριστικό στοιχείο της ελληνικής κουζίνας είναι το ελαιόλαδο, που χρησιμοποιείται συχνά στα περισσότερα πιάτα. Παράγεται από τις ελιές και αποτελεί χαρακτηριστική γεύση της ελληνικής διατροφής. Η σύγχρονη ελληνική μαγειρική έχει ευρεία χρήση λαχανικών, δημητριακών, ψαριών, κρασιού και κρέατος. Σημαντικά λαχανικά είναι οι ντομάτες, οι μελιτζάνες, οι πατάτες, τα φασόλια, οι πιπεριές και τα κρεμμύδια. Ελληνική κουζίνα συχνά χρησιμοποιεί αρώματα, δηλαδή: ρίγανη, μέντα, σκόρδο, κρεμμύδι, μαϊντανός, άνηθο. Στην ελληνική κουζίνα χρησιμοποιείται μια μεγάλη ποικιλία από τυριά, όπως η φέτα, η γραβιέρα, το κεφαλοτύρι. Τα ψάρια και τα θαλασσινά είναι περισσότερο κοινά όπως είναι φυσικό στις παραθαλάσσιες περιοχές και στα νησιά. Μερικά παραδοσιακά ελληνικά φαγητά, ειδικά το σουβλάκι και η πίτα με γύρο συχνά σερβίρονται σε στυλ γρήγορου φαγητού (fast food). 2. Σωστό ή Λάθος; 1. 2. 3. 4. 5.

Η Ελληνική κουζίνα είναι κυρίως Μεσογειακή. Το ελαιόλαδο είναι κύριο στοιχείο της ελληνικής κουζίνας. Τα ψάρια και τα θαλασσινά είναι από τα πιο δημοφιλή πιάτα στην Ελλάδα. Το σουβλάκι και ο γύρος είναι ελληνικό φαστ φουντ. Στην ελληνική κουζίνα δε χρησιμοποιείται μια μεγάλη ποικιλία από τυριά.

3. Μάθε τα υλικά της συνταγής μιας πορτοκαλόπιτας

φύλλα κρούστας

     

καλαμποκέλαιο

μπείκιν πάουντερ

1 πακέτο φύλλα κρούστας 1 ποτήρι καλαμποκέλαιο 1 κεσέ στραγγιστό γιαούρτι 4 αυγά 1 βανίλια 1 φακελάκι μπείκιν πάουντερ

κεσές γιαούρτι

 1 ποτήρι χυμό πορτοκάλι Για το σιρόπι:  2 ποτήρια ζάχαρη  3 ποτήρια νερό  φλούδα ενός πορτοκαλιού

4. Διάβασε τι πρέπει να κάνεις για να φτιάξεις μια πορτοκαλόπιτα Κόβουμε σε κομμάτια τα φύλλα κρούστας. Χτυπάμε στο μίξερ όλα τα υλικά. Τοποθετούμε τα φύλλα σε ταψί. Ψήνουμε σε φούρνο στους 180 C για μισή ώρα περίπου μέχρι να ροδοψηθεί το γλυκό. Μόλις κρυώσει καλά το γλυκό το χαράζουμε σε κομμάτια. Περιχύνουμε με το σιρόπι το γλυκό. Μόλις κρυώσει το τοποθετούμε στο ψυγείο να κρυώσει καλά και σερβίρουμε με παγωτό βανίλια ή γλυκό του κουταλιού πορτοκάλι. 5. Συμπλήρωσε τον πίνακα και μάθε απ’έξω τα παρακάτω ρήματα Ενεστώτας Παρατατικός Αόριστος Μέλλοντας απλός κόβομαι

κοβόμουν

κόπηκα

χτυπιέμαι

χτυπήθηκα

τοποθετούμαι

τοποθετήθηκα

ψήνομαι

ψήθηκα

σερβίρομαι

σερβιρίστηκα

χρησιμοποιούμαι

χρησιμοποιήθηκα

παράγομαι

παράχθηκα

θα κοπώ

6. Μάθε πως φτιάχνεται το milkshake φράουλα και παρουσίασε μια αγαπημένη σου συνταγή για ρόφημα, π.χ. κακάο, νερό με λεμόνι κτλ. Yλικά συνταγής: 500 γρ. παγωτό κρέμα, 150-200 γρ. γάλα, 12 φράουλες Εκτέλεση συνταγής: Πρώτα τοποθετούμε στο μπλέντερ το παγωτό και τις φράουλες, τις οποίες έχουμε πλύνει και καθαρίσει. Μετά προσθέτουμε το γάλα. Τέλος, τα χτυπάμε μέχρι να γίνει ένα ομοιόμορφο μείγμα. Σερβίρουμε άμεσα σε ποτήρια. Τόσο γρήγορα το milkshake φράουλα είναι έτοιμο. Καλή απόλαυση! 7. Πες στα ελληνικά Грецька кухня є середземноморською. Її невід’ємною частиною є оливкова олія. Ця олія використовується у більшості грецьких блюд. У сучасній грецькій кухні широко використовують м'ясо, рибу, фрукти, овочі, злаки. Також широким є вибір сирів. Найчастіше в Греції готують рибу та морепродукти в прибережних районах та на островах. Сувлакі та гірос можна назвати грецьким фастфудом. Λεξιλόγιο κοινός, -ή, -ό загальний, -а,-е ο μαϊντανός петрушка η ρίγανη орегано το άνηθο кріп η γεύση смак η μέντα м'ята ευρείος, -α, -ο широкий, -а, -е περιχύνω поливати τα δημητριακά злаки χαράζω розбирати η φλούδα кірка το μείγμα суміш 58

Θέμα 5. Ουκρανική παραδοσιακή κουζίνα 1. Διάβασε το μικρό λεξικό που θα σου βοηθήσει να μεταφράσεις τα παρακάτω κείμενα • αλατίζω – солити • ανακατεύω – змішувати • βράζω – кип’ятити • καθαρίζω – чистити • καπνίζω – коптити • κόβω – різати • πλένω – мити

προσθέτω – додавати ρίχνω – кидати σιγοβράζω – кип'ятити на повільному вогні • σοτάρω – обсмажувати • τηγανίζω – смажити • ψιλοκόβω – дрібно нарізати • • •

Η ουκρανική κουζίνα Η ουκρανική κουζίνα έχει μια πλούσια ιστορία και προσφέρει μια ευρεία ποικιλία των πιάτων. Είναι δύσκολο να βρεθεί μια άλλη κουζίνα, όπου οι πίτες έχουν παίξει αντίστοιχο ρόλο, όσο στην ουκρανική. Τα φαγητά από ψωμί και αλεύρι ποικίλουν και κυρίως σε αυτά χρησιμοποιούνται ψάρια, μανιτάρια, μούρα, λαχανικά, γάλα και κρέας. Η νόστιμη ποικιλία των πιάτων και των προϊόντων της ουκρανικής κουζίνας επιτυγχάνεται μετά από συνδυασμό της θερμικής επεξεργασίας με τη χρήση διαφόρων λιπών και τοπικών μπαχαρικών, όπως κρεμμύδι, σκόρδο, χρένο, άνηθος, μαϊντανός και άλλα. Η ζεστή σούπα είναι το κύριο πιάτο της καθημερινής μαγειρικής των Ουκρανών. Ένα από τα σύμβολα όχι μόνο της ουκρανικής κουζίνας, αλλά και της Ουκρανίας είναι το λίπος. Αυτό δεν τρώγεται μόνο ωμό αλλά και αλατισμένο, βραστό, τηγανητό και καπνιστό. Η συνταγή του ουκρανικού μπορς (παντζαρόσουπας) Υλικά: 1 κιλό κρέας, κατά προτίμηση βοδινό (ή μοσχάρι), 3 μέτρια κρεμμύδια, 2 παντζάρια, 2 πατάτες, 2 καρότα, 2 ποτήρια λάχανο κομμένο όπως για σαλάτα, 1 κουταλιά της σούπας άνηθο, μαϊντανός και βούτηρο, 1 κουταλιά της σούπας πελτέ ντομάτας, ξίδι, αλάτι, πιπέρι. Εκτέλεση: Πλένουμε και κόβουμε σε κομματάκια το κρέας, και το βάζουμε να βράσει με αλατισμένο νερό μέχρι να γίνει έτοιμο. Κόβουμε τα κρεμμύδια, τις πατάτες και τα καρότα σε μικρά κομματάκια και ψιλοκόβουμε τον μαϊντανό. Σοτάρουμε τα κρεμμύδια με το βούτυρο, ανακατεύοντας μέχρι να μαραθούν καλά. Ρίχνουμε τα καρότα και τις πατάτες και ανακατεύουμε μέχρι να μαλακώσουν. Μετά προσθέτουμε τον πελτέ τομάτας, το ξίδι, το ελαιόλαδο και το αλατοπίπερο, αφήνουμε να σιγοβράζουν για 5 λεπτα. Μετά ρίχνουμε τα παντζάρια, προσθέτουμε το ζωμό και τα κομματάκια του κρέατος, προσθέτουμε το αλατοπίπερο ανάλογα με τη γεύση που θέλουμε και σιγοβράζουμε για 10-15 λεπτά. Σερβίρουμε τη σούπα με μια κουταλιά γιαούρτι . 2. Απάντησε στις ερωτήσεις 1. Ποια φαγητά ποικίλλουν στην ουκρανική κουζίνα; 2. Πώς επιτυγχάνονται τα ουκρανικά πιάτα; 59

3. Τι μπαχαρικά ξέρεις; 4. Ποιο είναι το κύριο πιάτο της κουζίνας μας; 5. Τι υλικά χρειάζονται για το μαγείρεμα του ουκρανικού μπορς; 3. Συμπλήρωσε τον πίνακα και μάθε απ’έξω τα παρακάτω ρήματα Ενεστώτας Παρατατικός Αόριστος Μέλλοντας απλός επιτυγχάνομαι

επιτυγχανόμουν

επιτεύχθηκα

μαραίνομαι

μαράθηκα

βράζομαι

βράστηκα

ανακατεύομαι

ανακατεύτηκα

πλένομαι

πλύθηκα

προσθέτομαι

προστέθηκα

θα επιτευχθώ

4. Μίλησε στους συμμαθητές και στις συμμαθήτριές σου πώς μαγειρεύουν το μπορς στο σπίτι σας. Αν δεν σου αρέσει το μπορς, μπορείς να μιλήσεις πώς φτιάχνεται το πιάτο που σου αρέσει. Χρησιμοποίησε τις λέξεις από το μικρό λεξικό της πρώτης άσκησης. Θα μπορούσες να ξεκινήσεις έτσι: 1) «Κάθε νοικοκυρά έχει τη δική της συνταγή του μπορς» – έτσι λέει η παροιμία. Στο σπίτι μας το μπορς φτιάχνεται απο την ... (τον / τους...). Πρώτα... Μετά... 2) Δεν μου αρέσει το μπορς. Ετσι θέλω να σας πω πώς να μαγειρέψετε το αγαπημένο μου πιάτο. Είναι ... Πρώτα... Μετά... 5. Πες στα ελληνικά Українська кухня пропонує багатий вибір страв та широке розмаїття пирогів. Це можуть бути пироги з м’ясом, грибами, рибою, капустою, ягодами. Головною стравою повсякденної кулінарії в Україні є гарячі супи. Сало – це символ України. Його їдять сирим, соленим, вареним, жареним та копченим. Борщ – це головна українська страва. Він готується з буряка, тому має червоний колір. Існує багато рецептів борщу. Ми його готуємо з телятини, додаємо буряк, картоплю, моркву, капусту. Все це варимо. Цибулю обсмажуємо з маслом та кидаємо її в каструлю. Потім додаємо томатну пасту, сіль, перець, оцет. Подаємо борщ зі сметаною. Λεξιλόγιο το αλεύρι το μούρο επιτυγχάνομαι θερμικός, -ή, -ό η επεξεργασία το λίπος η ποικιλία

борошно ягода досягати успіху тепловий, -а, -е обробка жир, сало різноманітність

τα μπαχαρικά ωμός, -ή, -ό μαραίνομαι μαλακώνω το ζωμό ο πελτές ντομάτας ποικίλλω

спеції сирий, -а, -е зсихатися,в'янути розм’якшувати бульйон томатна паста бути різноманітним

Θέμα 6. Τρώμε στο σπίτι και έξω 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Τρώγοντας στο σπίτι τα μέλη μιας οικογένειας μπορούν να μαζευτούν γύρω από το τραπέζι, να απολαύσουν το νόστιμο και υγιεινό φαγητό και να συζητήσουν τα γεγονότα της ημέρας. Μεγαλώνοντας τα παιδιά πάντα θα θυμούνται αυτές τις στιγμές και αυτές τις γεύσεις. Όμως είναι γεγονός ότι για να φάνε καλά τα αγαπημένα τους άτομα, οι μαμάδες, οι γιαγιάδες, μερικές φορές και οι μπαμπάδες περνούν πολλές ώρες στην κουζίνα. Οι νοικοκυρές πάντα χαίρονται, όταν τα μέλη της οικογένειάς τους τρώνε με όρεξη τα πιάτα τους, αλλά και εκτιμούν το έργο τους. Είναι σωστό λοιπόν να τους βοηθάμε στο μαγείρεμα ή τουλάχιστον με το πλύσιμο πιάτων μετά το φαγητό και να ευχηθούμε να είναι πάντα καλά. Μερικές φορές τα μέλη της οικογένειας μπορούν να φάνε έξω. Στις μέρες μας οι άνθρωποι τρώνε έξω περισσότερο από κάθε άλλη εποχή. To να τρώμε έξω δεν είναι κακό. Αν όμως τρώμε έξω συχνά και κάνουμε κακές επιλογές τροφίμων ή τρώμε πολύ μεγάλες μερίδες, δεν τρεφόμαστε σωστά. Τι να κάνουμε μ’ αυτό; Είναι σωστό να καταναλώνουμε γρήγορο φαγητό μόνο μια φορά την εβδομάδα ή και λιγότερο και να φροντίζουμε τα τρόφιμα αυτά να έχουν λίγα λιπαρά και ζάχαρη. Yπάρχουν πολλά εστιατόρια, ακόμα και ταχυφαγεία, τα οποία προσφέρουν υγιεινές επιλογές, όπως σούπες, σαλάτες και γιαούρτι. Πρέπει να το θυμόμαστε πριν κάνουμε την παραγγελία μας. Επίσης, ζητήστε φυσικό χυμό ή γάλα χαμηλό σε λιπαρά, αντί για κάποιο αναψυκτικό ή ποτό με πολλή ζάχαρη. Τέλος, σα συνοδευτικό καλό είναι να προτιμάτε ρύζι, πατάτες βραστές ή πατάτες στο φούρνο ή σαλάτα (λαχανικά ωμά ή στον ατμό) και να αποφεύγετε τις πατάτες τηγανητές. Eπίσης, είναι σημαντικό να μην τρώμε μεγάλες ποσότητες φαγητού. Οι παιδικές μερίδες και τα παιδικά μενού είναι μια καλή λύση. Τις καλές μέρες, όταν ο καιρός είναι καλός μπορείτε να πάρετε το γεύμα σας σε ένα πάρκο και να έχετε και λίγη φυσική δραστηριότητα. Όπου κι αν τρώμε στο σπίτι ή έξω, πάντα πρέπει να προσέχουμε να είναι η διατροφή μας υγιεινή. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Μεγαλώνοντας πολλοί άνθρωποι θυμούνται τα οικογενειακά γεύματα με αγάπη. 2. Για να δείξουμε στη μαμά ότι εκτιμάμε το έργο της στην κουζίνα μπορούμε να φάμε διπλή μερίδα του φαγητού. 3. Στις μέρες μας οι άνθρωποι τρώνε έξω αρκετά συχνά. 4. Κάποια ταχυφαγεία προσφέρουν υγιεινό φαγητό. 5. Οι τηγανητές πατάτες είναι πιο υγιεινό συνοδευτικό του κυρίως γεύματος από τις βραστές πατάτες. 6. Όταν τρώμε γρήγορο φαγητό, είναι σημαντικό να μην καταναλώνουμε μεγάλες ποσότητες. 3. Πες τι γίνεται όταν τρώμε στο σπίτι ή έξω. Χρησιμοποίησε φράσεις από το πλαίσιο, βάζοντας τα ρήματα στο σωστό τύπο. Άρχισε έτσι: Όταν τρώμε στο σπίτι... / Όταν τρώμε έξω... 61

μαζεύομαι γύρω από το τραπέζι, μπορώ να πάρω το γεύμα σε ένα πάρκο, απολαμβάνω το νόστιμο και υγιεινό φαγητό, κοιτάζω το μενού και κάνω την παραγγελία, βοηθώ με το πλύσιμο των πιάτων, το κάνω μόνο μερικές φορές το μήνα, προσέχω να μην τρώω μεγάλες ποσότητες φαγητού, έχω περισσότερες υγιεινές επιλογές 4. Κοίταξε τον εξής πίνακα και μάθε το σχηματισμό της Υποτακτικής Απλής των παθητικών ρημάτων Ενεστώτας

Αόριστος

μαζεύομαι θυμάμαι εύχομαι ετοιμάζομαι συναντιέμαι πουλιέμαι

μαζεύτ-ηκα θυμήθ-ηκα ευχήθ-ηκα ετοιμάστ-ηκα συναντήθ-ηκα πουλήθ-ηκα

Υποτακτική Απλή

να + θέμα αορίστου + - ώ, -είς, - εί, - ούμε, -είτε, - ούν

να μαζευτ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) να θυμηθ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) να ευχηθ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) να ετοιμαστ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) να συναντηθ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν) να πουληθ-ώ (-είς, -εί, -ούμε, -είτε, -ούν)

5. Διάβασε τις προτάσεις βάζοντας τα ρήματα των παρενθέσεων στο σωστό τύπο της Υποτακτικής Απλής Την επόμενη Κυριακή οι συγγενείς μου θέλουν ... για φαγητό (μαζεύομαι). Εμείς πρέπει ... πού βρίσκεται το ταχυφαγείο όπου σερβίρουν υγιεινό φαγητό (θυμούμαι). Νίκο, μπορείς ... για το γεύμα (ετοιμάζομαι). Θέλουμε ... χρόνια πολλά στον αγαπημένο μας παππού (εύχομαι). Το έτοιμο φαγητό πρέπει ... την ημέρα που μαγειρεύτηκε (πουλιέμαι). Οι φίλοι μπορούν ... σε μια καφετέρια και ... τις εντυπώσεις τους (συναντιέμαι, μοιράζομαι). 6. Ο φίλος σου / η φίλη σου δεν ξέρει πώς να τρέφεται υγιεινά. Δώσε του / της τις συμβουλές σου χρησιμοποιώντας φράσεις από το πλαίσιο. Άρχισε έτσι: Είναι σωστό να τρως / να πίνεις / να προτιμάς ... / Πρέπει να μην τρως / να μην πίνεις/ να αποφεύγεις... γιαούρτι, πατάτες τηγανητές, πατάτες βραστές ή στο φούρνο, λαχανικά στον ατμό, σούπες, πατατάκια, σαλάτες, μεγάλες ποσότητες φαγητού, ρύζι, γλυκά, αναψυκτικά, γάλα, φυσικούς χυμούς, περισσότερο νερό. 7. Πες στα Ελληνικά Коли моя родина збирається за столом за їжею, ми обговорюємо події дня. Інколи члени моєї родини можуть поїсти в ресторані. Микола їсть у закладі швидкого харчування принаймні раз на тиждень. На гарнір він вважає за краще рис або варену картоплю й уникає смаженої картоплі. Родини, які не мають часу готувати їжу, часто купують готову їжу в супермаркеті. Індичка з овочами на пару, фарширова//ні овочі або макарони з овочевим соусом – це здорова їжа. Ми замовили піцу з тонкого тіста з куркою та помідорами.

Λεξιλόγιο

εκτιμώ τουλάχιστον τρέφομαι το ταχυφαγείο το συνοδευτικό

цінувати принаймні харчуватися заклад швидкого харчування гарнір 62

βραστός, -ή, -ό ο ατμός αποφεύγω τηγανητός, -ή, -ό παραγγέλνω

варений пар уникати смажений замовляти

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς 1. Να διαβάσεις τον διάλογο και να σχηματίσεις με τον διπλανό σου έναν παρόμοιο διάλογο με θέμα «Παραγγελία στο εστιατόριο» χρησιμοποιώντας και τις παρακάτω φράσεις Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης: Σοφία: Γιάννης:

Τι είναι οι λαχανοντολμάδες, Γιάννη; Λαχανόφυλλα γεμισμένα με κιμά και ρύζι και σάλτσα αυγολέμονο. Λες να μου αρέσει; Νομίζω ναι. Δοκίμασέ τους αν θες. Εδώ τι λέει; Φα-σο... Φασολάκια γιαχνί, δηλαδή φασολάκια με σάλτσα ντομάτα. Θέλω να τα δοκιμάσω και τα δύο. Εσύ τι θα πάρεις; Λέω να πάρω ντολμάδες. Τότε εγώ θα πάρω φασολάκια γιαχνί. Και θα δοκιμάσω από τους ντολμάδες σου. Σύμφωνοι; Σύμφωνοι. Λοιπόν, θα πάρουμε και μια χωριάτικη σαλάτα και μια κανάτα νερό. Τίποτε άλλο; Τι είναι αυτό το μπα-κ... Μπα-κλα-βάς. Αυτό είναι γλυκό. Θα το πάρουμε μετά το φαγητό. Εντάξει; Εντάξει. Α, να πάρουμε και το χταπόδι στα κάρβουνα. Έχει; Για να δω. Ναι, έχει. Είσαι τυχερή. Λοιπόν και χταπόδι στα κάρβουνα με τζατζίκι. Τίποτε άλλο; Τίποτε άλλο. Γκαρσόνι.... Είμαστε έτοιμοι να κάνουμε την παραγγελία μας. Μπορείτε να μου (μας) φτιάξετε έναν καφέ; Μπορείτε να μου (μας) φέρετε τον κατάλογο; Μπορείτε να μου (μας) συμβουλέψετε τι να πάρω; Μπορείτε να μου (μας) φέρετε τον λογαριασμό;

2. Να διαλέξεις ένα παραδοσιακό ελληνικό φαγητό και να ετοιμάσεις την παρουσίασή του στην τάξη Σήμερα θα σας παρουσιάσω ένα παραδοσιακό … … φτιάχνεται από τα εξής υλικά … Να πω και την εκτέλεση αυτού του πιάτου. Πρώτα … Μετά … …

3. Να ετοιμάσεις την παρουσίαση στην τάξη του αγαπημένου φαγητού της οικογένειάς σου σύμφωνα με τις παρακάτω οδηγίες    

Διάλεξε ένα φαγητό που είναι αγαπητό στην οικογένειά σου. Ρώτησε τη μαμά ή την γιαγιά σου πώς μαγειρεύεται και τι προϊόντα χρειάζονται. Γράψε τη συνταγή και τις οδηγίες της προετοιμασίας του. Να το παρουσιάσεις στην τάξη με έναν πολύ ωραίο τρόπο.

Άρχισε έτσι:

Το αγαπημένο φαγητό της οικογένειάς μου είναι …

4. Να συμπληρώσεις τα κενά με τις λέξεις των παρενθέσεων στο σωστό τύπο Μπορείς να μου ... (συμβουλεύω) τι να πάρω; Μπορείτε να μου ... (γράφω) τη διεύθυνση; Μπορείτε να μας ... (φέρνω) το λογαριασμό; Μπορείτε να μας ... (δίνω) εκείνο το καρπούζι; Μπορείς να μου ... (φτιάχνω) έναν καφέ; Μπορείτε να μας ... (βγάζω) μια φωτογραφία; Θέλω να μου ... (δείχνω) το βιβλίο συνταγών σου. Μπορείς να μας ... (ανοίγω) την πόρτα; Θέλουμε να .... (παραγγέλνω) μουσακά και χωριάτικη σαλάτα. Θέλεις να ... (δοκιμάζω) τους λαχανοντολμάδες; Πρέπει να ... μαζί την καινούρια ελληνική ταβέρνα στο κέντρο της πόλης (επισκέπτομαι). Μπορείτε να ... και να ... κάτι για τα παιδιά (μαζεύομαι, μαγειρεύω). 5. Να βάλεις τις παρακάτω λέξεις στη σωστή σειρά. Να διαβάσεις και να μεταφράσεις τις προτάσεις 1) πιο, της, κουζίνας, είναι, το, χαρακτηριστικό, ελαιόλαδο, και, αναπόσπαστο, ελληνικής, στοιχείο, Το. 2) Το, τρώμε, κάθε, μέρα, είναι, για, είδος, το, βάρος, και, μας, του, φαγητού, που, σημαντικό, σώματος, την, υγεία. 3) Ποτέ, τη, διπλή, φαγητού, μην, τη, μαμά, σου, ζητάς, από, μερίδα, του. 4) κοινωνία, Στη, σύγχρονη, τρώνε, συχνά, οι, άνθρωποι, έξω, αρκετά. 5) Γιώργο, ξέρεις, για, το, μαγείρεμα, χρειάζονται, μπορς, τι, υλικά, του, ουκρανικού; 6) Η, γιατί, κάθε, μέρα, λιγότερες, ώρες, μαθήματα, γυμναστήριο, πηγαίνει, στο, στα, φίλη, μου, αφιερώνει. 6. Να πεις στα Ελληνικά Якщо хочеш, скуштуй голубці. Я хочу замовити рагу з зеленої квасолі та восьминога на вугіллі. Можете принести нам графин води? Можеш порадити, що мені взяти? Після їжі ми візьмемо пахлаву. Офіціанте, ця дівчина готова зробити замовлення. Можете принести нам меню? Ми хочемо сплатити рахунок. Мій друг хоче скуштувати якусь традиційну страву грецької кухні. Що ви можете йому порадити?

Λεξιλόγιο ο μπακλαβάς τα κάρβουνα ο κιμάς γιαχνί η κανάτα

пахлава, баклава (вид солодощів) вугілля м’ясний фарш рагу графин 64

το χταπόδι

восьминіг

το τζατζίκι το γκαρσόνι η παραγγελία

дзадзикі (соус) офіціант, -ка замовлення

ΕΝΟΤΗΤΑ 5η. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ Θέμα 1ο. Τα σύγχρονα επαγγέλματα 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Χθες στο μάθημα έπρεπε να πούμε για τα επαγγέλματα των συγγενών μας. Εγώ έχω πολύ μεγάλη οικογένεια και όλα τα μέλη της οικογένειάς μου έχουν διαφορετικά επαγγέλματα. Θέλω να αρχίσω από τους γονείς μου και τα αδέρφια μου. Ο πατέρας μου είναι διερμηνέας. Δουλεύει σ’ένα μεταφραστικό γραφείο. Ξέρει τρεις γλώσσες, τα αγγλικά, τα γερμανικά και τα ελληνικά. Η μητέρα μου είναι δικηγόρος, δουλεύει σε μια μικρή εταιρία. Ο μεγαλύτερος αδερφός μου εργάζεται ως προγραμματιστής ηλεκτρονικών υπολογιστών, γιατί του αρέσει πολύ αυτό που έχει σχέση με τις τεχνολογίες. Η αδερφή μου δε δουλεύει ακόμα, σπουδάζει ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο της πόλης μας. Ο παππούς και η γιαγιά μου είναι συνταξιούχοι, αλλά μερικά χρόνια πριν ο παππούς μου δούλευε μηχανικός και η γιαγιά μου ήταν νοσοκόμα. Και ξέρω επίσης ότι ο προπαππούς μου ήταν κουρέας σε μια μικρή πόλη. Έχω ακόμα έναν θείο, μια θεία και έναν ξάδερφο. Ο θείος μου δουλεύει στον τομέα των μεταφορών. Είναι οδηγός λεωφορείου. Η θεία μου είναι λογίστρια, δουλεύει σε μια εμπορική εταιρία. Ο ξάδερφός μου είναι συγγραφέας, γράφει διηγήματα και ποιήματα. Θέλω να πω ακόμα για το επάγγελμα του νονού και της νονάς μου. Η νονά μου δουλεύει ως γραμματέας στο δημαρχείο της πόλης μας και ο νονός μου εργάζεται ως προπονητής ποδοσφαίρου, προπονεί τα παιδιά ηλικίας 10-12 ετών. Κι εγώ δεν ξέρω ακόμα τι θα γίνω στο μέλλον. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Ο πατέρας του παιδιού είναι διερμηνέας. 2. Η μητέρα του είναι λογίστρια. 3. Ο αδερφός του είναι μηχανικός. 4. Η αδερφή του είναι ψυχολόγος. 5. Ο παππούς του είναι δικηγόρος. 6. Η γιαγιά του είναι νοσοκόμα. 7. Ο θείος του είναι οδηγός. 8. Η θεία του είναι γραμματέας. 9. Ο νονός του είναι προπονητής. 3. Πρόσεξε πώς κλίνονται τα αρσενικά ουσιαστικά σε –έας και συμπλήρωσε τα κενά

Αυτός ο διερμηνέας μεταφράζει τα Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός κείμενα από τα αγγλικά στα ελληνικά (ο Ον. ο τομέας οι τομείς διερμηνέας). Στην πόλη μας ζουν πολλοί ... Γεν. του τομέα των τομέων (ο συγγραφέας). Η δουλειά ... (ο κουρέας) Αιτ. τον τομέα τους τομείς είναι το κούρεμα και το ξύρισμα των αντρών. Αυτό το παιδί έχει μόνο ... (ένας γονέας). Τα καθήκοντα των δύο ... (ο γραμματέας) αυτού του διευθυντή είναι πολλά. Είναι ειδικός στο ... (ο τομέας) των σύγχρονων τεχνολογιών. ... του (ο γονέας) δουλεύουν στο τουριστικό γραφείο. Αυτό το έργο γράφτηκε από έναν γνωστό ... (ο συγγραφέας). Υπάρχουν διάφοροι ... (ο τομέας) της επιστήμης. Η μητέρα μου παίρνει μέρος στον σύλλογο ... (ο γονέας). 4. Κοίταξε και πες τι επάγγελμα έχει κάθε άνθρωπος στην εικόνα

6. 7. 8. Π.χ. Στην πρώτη εικόνα ...

10.

5. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου Τι επάγγελμα έχουν οι συγγενείς σου; Ο πατέρας μου είναι ..... 6. Πάρε τα επαγγέλματα του κειμένου και γράψε όπως στο παράδειγμα π.χ. Θέλω να γίνω διερμηνέας γιατί μου αρέσουν οι ξένες γλώσσες. – Δε θέλω να γίνω διερμηνέας γιατί ο διερμηνέας δουλεύει με τα χαρτιά.

Λεξιλόγιο

ο (η) διερμηνέας

перекладач / перекладачка ο (η) δικηγόρος адвокат / адвокатка ο προγραμματιστής / програміст / η προγραμματίστρια програмістка ο κουρέας перукар ο τομέας галузь η μεταφορά

ο λογιστής / η λογίστρια o (η) συγγραφέας ο (η) γραμματέας

бухгалтер / бухгалтерка письменник / письменниця секретар / секретарка

το δημαρχείο мерія ο προπονητής / η тренер / тренерка προπονήτρια προπονώ тренувати

перевезення 66

Θέμα 2ο. Τα επαγγέλματα του παρελθόντος και του μέλλοντος 1. Διάβασε, μετάφρασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Στη σύγχρονη κοινωνία υπάρχουν διάφορα επαγγέλματα. Όμως με την πρόοδο και τη γρήγορη τεχνολογική εξέλιξη αλλάζουν οι ανάγκες των ανθρώπων και διάφορα επαγγέλματα εξαφανίζονται ή στη θέση τους εμφανίζονται άλλα που έχουν να κάνουν με το σύγχρονο τρόπο ζωής. Να θυμηθούμε μερικά επαγγέλματα που χάθηκαν. Ο λούστρος ήταν ένας άνθρωπος που έβαφε τα παπούτσια. Ο φανοκόρος άναβε, έσβηνε και φρόντιζε τα φανάρια. Ο μυλωνάς ήταν αυτός που έκανε αλεύρι. Ο σαμαράς ήταν ο επισκευαστής για τα σαμάρια των ζώων. Ο αραμπατζής μετέφερε τους ανθρώπους με τις άμαξες που τις έσερναν τα βόδια ή τα άλογα. Ο τζαμπάζης περπατούσε από χωριό σε χωριό και πουλούσε ζωντανά μεγάλα ζώα (γαϊδούρια, άλογα, βόδια). Όσον αφορά το μέλλον, πολύ δημοφιλή θα είναι τα επαγγέλματα που έχουν σχέση με τις νέες τεχνολογίες (π.χ. προγραμματιστές, αναλυτές ασφάλειας πληροφοριακών συστημάτων). Μεγάλη προοπτική έχουν οι ειδικοί στον τομέα της νανο-τεχνολογίας και βιοτεχνολογίας ή στον τομέα που έχει σχέση με το περιβάλλον. Από τα ενδιαφέροντα επαγγέλματα του μέλλοντος μπορούμε να αναφέρουμε το επάγγελμα του πιλότου και του ξεναγού του διαστήματος. Η τεχνολογία και η επιστήμη εξελίσσονται, επομένως θα εμφανίζονται και καινούρια επαγγέλματα σύμφωνα με τις ανάγκες της εποχής. Ερωτήσεις 1) Γιατί χάνονται κάποια επαγγέλματα και εμφανίζονται καινούρια; 2) Ποια είναι τα επαγγέλματα που χάθηκαν; 3) Ποια επαγγέλματα θα είναι δημοφιλή στο μέλλον; 2. Συμπλήρωσε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις του κειμένου Παλιότερα ... φρόντιζε τα φανάρια στους δρόμους. Ο έμπορος που πουλούσε τα ζώα ονομαζόταν ... . Είναι ο ειδικός στην ... πληροφοριακών συστημάτων. Τα επαγγέλματα του μέλλοντος είναι ... και ... του διαστήματος. ... έκανε το αλεύρι. ... μετέφερε τα προϊόντα και τους ανθρώπους με την άμαξα. Στη φωτογραφία είδα ... που έβαφε τα παπούτσια των ανθρώπων. ... είναι ο τομέας που έχει μεγάλη προοπτική. Πολύ γρήγορα εξελίσσονται οι νέες ... . 3. Κοίταξε πώς κλίνονται τα αρσενικά ανισοσύλλαβα σε -ας, -ης, θυμήσου πώς κλίνονται τα αρσενικά ανισοσύλλαβα σε -ούς, -ές και συμπλήρωσε τα κενά

Η δουλειά ... ήταν να κάνει τα Ενικός αριθμός σαμάρια για τα ζώα (ο σαμαράς). ... Ον. ο σαμαράς ο τζαμπάζης πουλούσαν τα βόδια και τα άλογα (ο Γεν. του σαμαρά του τζαμπάζη τζαμπάζης). Το επάγγελμα ... δεν Αιτ. τον σαμαρά τον τζαμπάζη χρειάζεται τώρα (ο μυλωνάς). ... μου δεν μένουν μαζί μας (ο παππούς). Δεν Πληθυντικός αριθμός πίνω ... , γιατί δεν μου αρέσει ... (ο Ον. οι σαμαράδες οι τζαμπάζηδες καφές). Στο μπακάλικο δουλεύει ... (ο Γεν. των σαμαράδων των τζαμπάζηδων μπακάλης). Στα μανάβικα ... πουλούν Αιτ. τους σαμαράδες τους τζαμπάζηδες τα φρούτα και τα λαχανικά (ο μανάβης). ... ασχολούνται με το ψάρεμα (ο ψαράς). Είναι το χασάπικο ενός γνωστού μου ... (ο χασάπης). ... της γειτονιάς μας φτιάχνει πολύ νόστιμο ψωμί και κουλούρια (ο φούρναρης). 4. Διόρθωσε τα λάθη 1. Σήμερα ήπια τρεις καφές. 2. Πήγαινε στον μπακάλης και αγόρασε το ρύζι. 3. Ο μανάβηδες της γειτονιάς μας πουλάει καλά και φτηνά λαχανικά. 4. Παππούς, πότε θα πάμε στη θάλασσα; 5. Διάβασα πρόσφατα για τους σαμαρές των χωριών μας. 6. Οι τζαμπάζης χρησιμοποιούσαν τις άμαξες για να μεταφέρουν τους ανθρώπους. 5. Συζήτησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου τι ξέρει για τα επαγγέλματα του παρελθόντος Ποια επαγγέλματα του παρελθόντος ξέρεις; Ξέρεις τι έκανε ο λούστρος; Μήπως γνωρίζεις με τι ασχολούνταν …

Εγώ ξέρω μερικά επαγγέλματα, για παράδειγμα ο φανοκόρος. Είναι αυτός που ...

6. Μίλησε για τα επαγγέλματα που δε θεωρείς χρήσιμα στην εποχή μας ή ποια επαγγέλματα δε θα είναι χρήσιμα σε λίγο 7. Βρες πληροφορίες για κάποιο ενδιαφέρον επάγγελμα του μέλλοντος και παρουσίασέ το στην τάξη

Λεξιλόγιο

η πρόοδος ο λούστρος ο φανοκόρος ο μυλωνάς ο σαμαράς ο επισκευαστής το σαμάρι ο αραμπατζής η άμαξα σέρνω ο τζαμπάζης

прогрес чистильник взуття ліхтарник мірошник шорник (лимар) майстер з ремонту сідло візник віз, карета тягнути продавець тварин

ο αναλυτής η ασφάλεια πληροφοριακός-ή (-ό) η προοπτική ο ειδικός η νανο-τεχνολογία η βιοτεχνολογία το διάστημα ο μανάβης ο χασάπης ο φούρναρης 68

аналітик безпека інформаційний-а (-е) перспектива спеціаліст нано-технологія біотехнологія космос продавець овочів продавець м’яса пекар

Θέμα 3ο. Η επιλογή του επαγγέλματος 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Η επιλογή του μελλοντικού επαγγέλματος είναι πολύ σημαντική απόφαση για κάθε άνθρωπο, γιατί επιλέγουμε έναν τρόπο ζωής μας. Η μελλοντική εργασία θα μας βοηθήσει να έχουμε καλή ζωή. Οι άνθρωποι επιλέγουν το επάγγελμα σύμφωνα με τα προσόντα και τις κλίσεις τους. Άλλοι προτιμούν να γίνουν δημόσιοι υπάλληλοι, γιατί θέλουν να έχουν σίγουρη δουλειά. Άλλοι γίνονται ελεύθεροι επαγγελματίες κάνοντας μια δική τους δουλειά. Όμως η εργασία πρέπει να μας φέρνει την ευχαρίστηση και την ικανοποίηση, αλλιώς θα νιώθουμε δυσαρέσκεια και άγχος. Για κάθε άνθρωπο υπάρχουν τα δικά του κριτήρια της επιλογής τους επαγγέλματος: αν μας είναι ενδιαφέρον, αν μας δίνει έναν ικανοποιητικό μισθό, αν μπορούμε να κάνουμε καριέρα, αν θέλουμε να συνεχίσουμε το επάγγελμα των γονιών μας είτε κάποια οικογενειακή επιχείρηση, αν μπορούμε να αποκτήσουμε νέες γνώσεις κλπ. Πολλές φορές την επιλογή του επαγγέλματος επηρεάζουν και οι γονείς. Το πιο σημαντικό κριτήριο όμως έχει σχέση με τις κλίσεις, τα ταλέντα μας και τις ικανότητες μας. Αν επιλέξουμε ένα επάγγελμα μόνο για τα χρήματα ή το κύρος που προσφέρει, τότε θα είμαστε δυστυχισμένοι και δε θα νιώθουμε την ευχαρίστηση. Ερωτήσεις 1) Γιατί η επιλογή του επαγγέλματος είναι σημαντική απόφαση; 2) Τι επαγγέλματα μπορούν να επιλέγουν οι άνθρωποι και γιατί; 3) Ποια είναι τα κριτήρια της επιλογής του επαγγέλματος; 4) Ποιοι επηρεάζουν την επιλογή των παιδιών; 5) Ποιο είναι το πιο σημαντικό κριτήριο; 2. Αντιστοίχισε τις λέξεις στην αριστερή στήλη με τις ερμηνείες τους το επάγγελμα το προσόν η καριέρα ο μισθός η ικανότητα η κλίση

η ικανότητα που χρειάζεται για την επίτευξη του σκοπού η δυνατότητα να κάνει κανείς κάτι τα χρήματα που παίρνει κανείς από την εργασία η εργασία που δίνει τα χρήματα για τη ζωή η εξέλιξη σε επαγγελματικό τομέα το ζωηρό ενδιαφέρον κάποιου προς κάτι

3. Πρόσεξε!

Η αόριστη αντωνυμία άλλος (-η, -ο) 1) Займенник άλλος (-η, -ο) вживається у значенні інший (-а, -е), узгоджується з іменником у роді, числі та відмінку та зазвичай використовується без артикля або з неозначеним артиклем: Θέλω να βρω μια άλλη δουλειά. Δεν έχουμε άλλο εισόδημα.

2) Займенник άλλος (-η, -ο) вживається з числівником ένας (μία, ένα) у значенні один … інший (другий), один одного та вживається з означеним артиклем: Ο ένας δουλεύει δημόσιος υπάλληλος, ο άλλος δουλεύει ελεύθερος επαγγελματίας. Δεν καταλαβαίνουμε η μία την άλλη. 3) Займенник άλλος (-η, -ο) вживається у множині (άλλοι ... άλλοι) у значенні одні … інші: Άλλοι διαβάζουν, άλλοι γράφουν. 4) Займенник άλλος (-η, -ο) може вживатися у множині у значенні інші, решта: Ήρθε ο Πέτρος, οι άλλοι δεν ήρθαν. 5) ) Займенник άλλος (-η, -ο) відмінюється, як і прикметники із закінченням - ος, -η, -ο. 4. Συμπλήρωσε τα κενά με το σωστό τύπο της αόριστης αντωνυμίας άλλος,-η,-ο Μόνο δύο μαθητές έκαναν την επιλογή του επαγγέλματος, ... όχι ακόμα. Αυτός ο άνθρωπος δεν έχει ... ικανότητες. ... έχουν κλίση στα μαθηματικά, ... έχουν κλίση στα φιλολογικά. Ο ένας έχει μια σίγουρη δουλειά, ... έχει μια δική του δουλειά. Αυτά τα παιδιά δεν βοηθάνε το ένα ... . Κάτι δεν πάει καλά, πρέπει να πάρουμε ... απόφαση. Αυτός ο γιατρός είναι πολύ καλός, ... δεν έχει ακόμα εμπειρία. Θέλω να γίνω πυροσβέστης ... φίλοι μου δεν αποφασίσανε ακόμα. Δε θα πάρω αυτόν τον υπολογιστή θέλω τον ..., γιατί είναι πιο φτηνός. 5. Πες ποια κριτήρια είναι σημαντικά για σένα στην επιλογή του επαγγέλματος Θεωρώ, ότι το πιο σημαντικό κριτήριο στην επιλογή ... Επίσης, θα ήταν καλό να ... 6. Μίλησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου για το πώς θα επιλέξετε το μελλοντικό σας επάγγελμα Ναι, έχω μερικά. Το μελλοντικό επάγγελμά μου πρέπει…

Πώς θα διαλέγεις το μελλοντικό σου επάγγελμα; Έχεις κάποια κριτήρια;

6. Πες στα Ελληνικά Вибір професії – це дуже важливе рішення для кожної людини. Ми повинні обирати професію згідно з нашими здібностями, інтересами та схильностями. Важливими є також заробітна плата, кар’єра та отримання нових знань. Деякі діти продовжують професію своїх батьків або якусь сімейну справу. Але, незважаючи на гроші та престиж, ми повинні обрати професію, яка буде приносити задоволення та вдоволеність.

Λεξιλόγιο

το προσόν η κλίση ο δημόσιος υπάλληλος ο επαγγελματίας η ευχαρίστηση η ικανοποίηση

якість, здатність схильність державний службовець професіонал задоволення вдоволеність

η δυσαρέσκεια η επιχείρηση ο μισθός

незадоволення справа заробітна плата

επηρεάζω η ικανότητα το κύρος

впливати здібність престиж

Θέμα 4ο. Καμιά εργασία δεν είναι ντροπή 1. Διάβασε, μετάφρασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Κώστας: Πώς νομίζεις ποιο επάγγελμα είναι ανώτερο και ποιο είναι κατώτερο; Ελένη: Θεωρώ ότι δεν υπάρχουν ανώτερα ή κατώτερα επαγγέλματα. Όλα τα επαγγέλματα είναι το ίδιο σημαντικά και χρήσιμα. Τι θα κάναμε χωρίς τον δάσκαλο που μας μαθαίνει ή χωρίς τον γιατρό που θεραπεύει τους αρρώστους, χωρίς τον πυροσβέστη που σβήνει φωτιές ή τον οδηγό που μας μεταφέρει όπου θέλουμε; Κώστας: Ναι, συμφωνώ. Τα πνευματικά επαγγέλματα είναι τόσο σημαντικά όσο και τα χειρωνακτικά. Πόσο εύκολη και άνετη κάνουν τη ζωή μας ηλεκτρολόγος, υδραυλικός, μηχανικός, οικοδόμος και άλλοι. Κάθε εργασία προσφέρει όφελος στην κοινωνία. Ελένη: Έτσι! Δε θα μαθαίνουμε τίποτα χωρίς δημοσιογράφους και παρουσιαστές. Και πόσο σημαντικές είναι οι ανακαλύψεις των επιστημόνων σε διάφορους τομείς! Κώστας: Αλλά πολύ χρήσιμα είναι και τα επαγγέλματα που προσφέρουν την ευχαρίστηση και την ξεκούραση. Ελένη: Ποια εννοείς; Κώστας: Του ζωγράφου, του μουσικού, του τραγουδιστή, του σκηνοθέτη. Ελένη: Δίκιο έχεις! Όπως λέει μια παροιμία: Η δουλειά δεν είναι ντροπή, ντροπή είναι η τεμπελιά! Ερωτήσεις 1) Γιατί πρέπει να σεβόμαστε όλα τα επαγγέλματα; 2) Πώς καταλαβαίνετε την τελευταία πρόταση του κειμένου; 2. Κοίταξε και πες

π.χ. Ο γιατρός θεραπεύει τους αρρώστους.

3. Θυμήσου την κλίση των αόριστων αντωνυμιών (κανένας, καμιά, κανένα, κάποιος, -α, -ο, μερικοί, -ές, -ά και συμπλήρωσε τα κενά Δεν υπάρχει ... δουλειά για μένα. Ξέρω μόνο ... επαγγέλματα. Δεν βλέπω ... οδηγό εδώ κοντά. Χρειάζομαι ... συμβουλές για να επιλέξω σωστά το επάγγελμα. Αυτή η εργασία φέρνει ... όφελος στην κοινωνία. ... άνθρωπος δεν μπορεί να ζει χωρίς δουλειά. ... μουσικός παίζει κιθάρα. Αυτό το κτίριο σχεδίασαν ... αρχιτέκτονες. Έκανε την ανακάλυψη σε ... τομέα, δεν ξέρω ακριβώς. Το επάγγελμα του γιατρού ή του δικηγόρου είναι ... από τα επαγγέλματα που έχουν υψηλό κοινωνικό κύρος. 4. Κατάταξε τα επαγγέλματα του κειμένου χειρωνακτικά επαγγέλματα

πνευματικά επαγγέλματα

...

5. Θυμήσου άλλα επαγγέλματα και πες ποιο όφελος προσφέρουν Ο αστυνομικός προστατεύει τους ανθρώπους, ... 6. Πες στα Ελληνικά У світі не існує вищих чи нижчих професій, тому що кожна професія важлива, кожна професія приносить користь суспільству. Є професії фізичної праці та професії розумової праці, але всі вони корисні. Не можна уявити сучасне суспільство без лікарів, вчителів, сантехніків, будівельників, художників, режисерів та багатьох інших. Деякі професії більше престижні, деякі менше, але ми повинні поважати їх усі.

Λεξιλόγιο

ανώτερος-η (-ο) κατώτερος-η (-ο) η φωτιά χειρωνακτικά επαγγέλματα πνευματικά επαγγέλματα ο υδραυλικός ο ηλεκτρολόγος

вищий-а (-е) нижчий-а (-е) пожежа професії фізичної праці професії розумової праці сантехнік електрик

ο οικοδόμος το όφελος ο παρουσιαστής η ανακάλυψη

будівельник користь ведучий відкриття

εννοώ

мати на увазі

ο σκηνοθέτης η τεμπελιά

режисер лінощі

Θέμα 5ο. Γιατί θέλω να γίνω ... 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Τη Δευτέρα ο δάσκαλός μας αποφάσισε να κάνει ένα μάθημα των επαγγελμάτων, γιατί σε λίγο οι μαθητές θα τελειώσουν το σχολείο και ήθελε να μάθει ποια επαγγέλματα θα επιλέξουν. Ο καθένας παρουσίασε το επάγγελμα που του αρέσει. ο Νίκος: Εγώ θέλω να γίνω αρχιτέκτονας, γιατί μου αρέσει να σχεδιάζω τα κτίρια. Για μένα πάντα είχε ενδιαφέρον πώς κατασκευάζουν τα κτίρια. η Ελένη: Κι εγώ θέλω να γίνω γιατρός, επειδή μου αρέσει να βοηθάω τους ανθρώπους. Δεν ξέρω ακόμα ποια ειδικότητα να επιλέξω, αλλά σκέφτομαι για το επάγγελμα είτε του οδοντίατρου, είτε του καρδιολόγου, είτε του παιδίατρου. η Μαρία: Όσον αφορά εμένα, θα προτιμούσα να γίνω ηθοποιός. Ξέρω ότι η δουλειά του ηθοποιού είναι δύσκολη και κουραστική, αλλά είναι και πολύ δημιουργική. Μπορείς να γίνεις οποιοσδήποτε την ώρα που προετοιμάζεις κάποιο ρόλο. Αυτό το επάγγελμα φέρνει και τη διεθνή φήμη. ο Κώστας: Κι εγώ θέλω να γίνω είτε δημοσιογράφος, είτε σεναριογράφος, γιατί μου αρέσει να γράφω, να περιγράφω τη ζωή των ανθρώπων. Και είναι αρκετά δημοφιλή επαγγέλματα. ο Πέτρος: Κατά τη γνώμη μου το πιο καλό επάγγελμα είναι το επάγγελμα του μάγειρα. Μου αρέσει να μαγειρεύω γενικά και επίσης μου αρέσει να φτιάχνω γλυκά, γι’ αυτό σκέφτομαι ακόμα για το επάγγελμα του μάγειρα-ζαχαροπλάστη. η Σοφία: Κι εγώ θέλω να γίνω διατροφολόγος, γιατί είμαι βέβαιη ότι η υγιεινή διατροφή είναι σημαντική για την υγεία των ανθρώπων. Θα ασχολούμαι με τη διατροφή, με το σχεδιασμό των συγκεκριμένων διαιτών ή μενού για συγκεκριμένες καταστάσεις υγείας. Στο τέλος οι μαθητές συμφώνησαν ότι όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά και χρήσιμα. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Ο δάσκαλος διοργάνωσε ένα μάθημα των επαγγελμάτων. Σωστό 2. Ο Νίκος θέλει να γίνει καρδιολόγος. 3. Ο αρχιτέκτονας κατασκευάζει τα κτίρια. 4. Η Ελένη θέλει να θεραπεύει τους ανθρώπους. 5. Το επάγγελμα του ηθοποιού είναι δημιουργικό και εύκολο. 6. Ο Κώστας θέλει να γίνει είτε δημοσιογράφος, είτε συγγραφέας. 7. Του Πέτρου του αρέσει να φτιάχνει γλυκά. 8. Η υγιεινή διατροφή είναι σημαντική για την υγεία των ανθρώπων. 3. Θυμήσου πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ής, -ής, -ές και συμπλήρωσε τα κενά

Αυτή η ηθοποιός είναι πολύ ... στη χώρα μας (δημοφιλής). Ξέρεις αυτόν τον ... γιατρό (αγενής); Ακολουθούμε τις αρχές ... διατροφής (υγιής). Παίρνουμε μέρος σε ... προγράμματα της εκπαίδευσης (διεθνής). Τα παιδιά μου είναι πολύ ... (επιμελής). Αυτοί που έχουν την αγαπημένη δουλειά είναι ... άνθρωποι (ευτυχής). Ο δημοσιογράφος έκανε ... περιγραφή των γεγονότων (λεπτομερής). Οι φίλες μου είναι πάντα ... στα ραντεβού τους (ακριβής). Το έργο αυτό έγινε ... σ’ όλο τον κόσμο (δημοφιλής). Στην πόλη μας έγινε … διαγωνισμός ζωγραφικής (διεθνής). 4. Συζήτησε με τον διπλανό σου / τη διπλανή σου Θέλω να γίνω ... , γιατί ...

Τι θέλεις να γίνεις στο μέλλον και γιατί;

5. Διάβασε και πες χρησιμοποιώντας τις φράσεις που αναφέρονται παρακάτω Ποιο θα είναι το μελλοντικό σου επάγγελμά και γιατί; Η επιλογή μου να γίνω ... δεν ήταν τυχαία. Επέλεξα ... διότι πιστεύω ότι είναι ... Αυτός είναι ο λόγος που θέλω να γίνω ... 6. Γράψε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάποιου επαγγέλματος και διάβασέ τα στους συμμαθητές / τις συμμαθήτριές σου που πρέπει να πουν για ποιο επάγγελμα έγραψες 7. Πες στα Ελληνικά Вчора на уроці ми розповідали про професії, які ми хочемо обрати в майбутньому. Один мій друг хоче стати журналістом, йому подобається описувати події в житті людей. Інший думає про професію спеціаліста з харчування, тому що він хоче лікувати людей за допомогою здорової їжі. Моя подруга вважає, що найкраща професія – це повар-кондитер, тому що їй подобається створювати нові солодощі. Що стосується мене, то я оберу творчу професію актора.

Λεξιλόγιο κατασκευάζω η ειδικότητα

будувати спеціальність

δημιουργικός-ή (-ό) διεθνής-ής (-ές) η φήμη ο σεναριογράφος δημοφιλής-ής (-ές)

творчий-а (-е) міжнародний-а (-е) слава сценарист популярний-а (-е)

ο μάγειρας ο μάγειραςζαχαροπλάστης ο διατροφολόγος ο σχεδιασμός η κατάσταση αγενής-ής (-ές) λεπτομερής-ής (-ές)

повар повар-кондитер спеціаліст із харчування планування ситуація грубий-а (-е) детальний-а (-е)

Θέμα 6ο. Τα προσόντα μου 1. Διάβασε, μετάφρασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις Κάθε νέος μόνος του επιλέγει το μελλοντικό επάγγελμά του, αλλά για να βρει καλή δουλειά πρέπει να έχει ορισμένα προσόντα. Ο μαθητής ο ίδιος μπορεί να διακρίνει τα προσόντα του αν απαντήσει σε μερικές ερωτήσεις: Τι ταλέντα έχω; Σε ποια μαθήματα είμαι καλύτερος; Ποιες εξωσχολικές δραστηριότητες μου αρέσουν; Τι γνώσεις απέκτησα; Οι απαντήσεις θα τον βοηθήσουν να καταλάβει καλύτερα ποια προσόντα διαθέτει, ποιες έμφυτες ικανότητες έχει. Συνήθως για να βρει κανείς καλή δουλειά πρέπει να ξέρει καλά τον υπολογιστή και να μιλάει ξένες γλώσσες, να συνεργάζεται με άλλους ανθρώπους για να δουλεύει σε ομάδα, να επικοινωνεί εύκολα. Επίσης χρειάζεται να μπορεί μόνος του να βρίσκει νέες λύσεις, να προτείνει αλλαγές και να παίρνει αποφάσεις. Καλό είναι να είναι οργανωμένος, υπεύθυνος και να ελέγχει τον εαυτό του. Όταν κάποιος θέλει να γίνει προϊστάμενος, πρέπει να ξέρει να οργανώνει τα μέλη της ομάδας του. Δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι τα ίδια προσόντα, έτσι ο καθένας επιλέγει το δικό του επάγγελμα σύμφωνα με τα προσόντα του. Ερωτήσεις 1) Πώς ένας μαθητής μπορεί να διακρίνει τα προσόντα του; 2) Ποια είναι τα πιο διαδεδομένα προσόντα; 3) Πώς καταλαβαίνεις την εικόνα που βλέπεις; 2. Αντιστοίχισε τις λέξεις της πρώτης στήλης με τις λέξεις ή φράσεις της δεύτερης μιλάω συνεργάζομαι οργανώνω επικοινωνώ παίρνω βρίσκω ξέρω ελέγχω προτείνω

με άλλους ανθρώπους τον υπολογιστή νέες λύσεις ξένες γλώσσες τα μέλη της ομάδας μου τον εαυτό μου αλλαγές εύκολα αποφάσεις

3. Πρόσεξε!

Οι οριστικές αντωνυμίες μόνος (-η, -ο), ίδιος (-α, -ο) 1) Займенник μόνος (-η, -ο) вживається в значенні сам (самостійно, без чиєїсь допомоги), супроводжується присвійним займенником (μου, σου, του, της, μας, σας, τους), який вказує на особу, та узгоджується з іменником у роді, числі та відмінку: Οι μαθητές μόνοι τους επιλέγουν το επάγγελμα που τους αρέσει. Η Ελένη 75

μόνη της κάνει τα μαθήματα. 2) Займенник ίδιος (-α, -ο) вживається: - у значенні сам (особисто) з особовими, вказівними займенниками або іменниками. Використовується з означеним артиклем та узгоджується з займенником або іменником у роді, числі, відмінку: Ο Πέτρος ο ίδιος έφερε τα βιβλία. Εμείς οι ίδιοι δεν ξέρουμε τι να επιλέξουμε. - у значенні той самий, такий самий, однаковий, коли використовується в якості прикметника. Узгоджується з іменником у роді, числі, відмінку: Μας αρέσουν τα ίδια μαθήματα. 4. Συμπλήρωσε τα κενά με το σωστό τύπο των παρακάτω οριστικών αντωνυμιών μόνος -η, -ο, ίδιος -α, -ο Εσύ μπορείς να εργάζεσαι ... , χωρίς βοήθεια κανενός; Το παιδί μου ... πηγαίνει στο σχολείο. Έχουμε ... γνώσεις. Η μητέρα μου ... κάνει τις δουλειές του σπιτιού. Μας έκανε το γλυκό ... ο μάγειρας. Εσείς ... λαμβάνετε τις αποφάσεις σας. Εγώ και ο φίλος μου βρίσκουμε τις νέες λύσεις ... . Οι υπάλληλοι δεν διαθέτουν ... προσόντα. 5. Μίλησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου ..., κατά τη γνώμη σου τι προσόντα έχεις; Τι προσόντα θα ήθελες να αποκτήσεις; Πώς μπορείς να τα αποκτήσεις;

Νομίζω, ότι ...

6. Φτιάξε και γράψε τον διάλογο Ρόλος Α΄ Ένας εργοδότης / μια εργοδότρια που κάνει τη συνέντευξη για δουλειά και ρωτάει για τα προσόντα, τις γνώσεις και ό,τι άλλο θεωρεί απαραίτητο

Λεξιλόγιο

ορισμένος (-η, -ο) διακρίνω συνεργάζομαι επικοινωνώ οργανωμένος-η (-ο)

певний (-а, -е) визначати співпрацювати

Ρόλος Β΄ Ένας υποψήφιος / μια υποψήφια που απαντάει στις ερωτήσεις του εργοδότη και λέει για τις γνώσεις, τα προσόντα και τα ταλέντα που έχει.

ο προϊστάμενος διαδεδομένος-η (-ο) ο εργοδότης / η εργοδότρια спілкуватися η συνέντευξη για δουλειά організований-а (-е) ο υποψήφιος / η υποψήφια

керівник поширений-а (-е) роботодавець співбесіда кандидат / кандидатка

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς ... 1. Να διαβάσεις και να μεταφράσεις το κείμενο

Στον σύγχρονο κόσμο κάθε άνθρωπος έχει πολλές ευκαιρίες να βρει το επάγγελμα σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά του, τα προσόντα του και τα ταλέντα του, γιατί επαγγέλματα υπάρχουν πολλά. Μπορεί να επιλέξει είτε κάποιο χειρωνακτικό επάγγελμα, είτε κάποιο πνευματικό επάγγελμα ανάλογα με τις κλίσεις που έχει. Ο έφηβος ο ίδιος αποφασίζει με τι θέλει να ασχολείται όλη τη ζωή του. Γι’ αυτό πρέπει να καταλαβαίνει ποια είναι τα κριτήρια του για την επιλογή του επαγγέλματος και ποια προσόντα έχει. Οι άνθρωποι δεν έχουν τα ίδια κριτήρια όμως συνήθως βλέπουν αν είναι καλός ο μισθός, αν έχουν κάποια προοπτική στην καριέρα, αν είναι ενδιαφέρουσα η δουλειά. Και οι εργοδότες με τη σειρά τους ψάχνουν τους εργαζομένους που ξέρουν τον υπολογιστή, τις ξένες γλώσσες, που μπορούν να επικοινωνούν και να δουλεύουν σε ομάδα, που μόνοι τους προτείνουν λύσεις και παίρνουν αποφάσεις. Εκτός απ’ αυτό κάθε νέος πρέπει να καταλαβαίνει τι θέλει από τη δουλειά του. Το επάγγελμα μπορεί να προσφέρει το αίσθημα επιτυχίας, την αναγνώριση από τους άλλους, την οικονομική ελευθερία, τον αρκετό ελεύθερο χρόνο, τα ταξίδια και άλλα. Όμως πρώτα απ’ όλα η εργασία πρέπει να προσφέρει ευχαρίστηση και ικανοποίηση. 2. Να απαντήσεις στις ερωτήσεις Τι επάγγελμα σου αρέσει; Ποια προσόντα χρειάζονται για αυτή τη δουλειά; Τι προσόντα διαθέτεις; Τι θα σου προσφέρει το επάγγελμα που διάλεξες; Με ποια κριτήρια επιλέγεις το επάγγελμα; Τι νομίζεις; Υπάρχουν τα ανώτερα και τα κατώτερα επαγγέλματα; 3. Να παίξεις ρόλους Ρόλος Α΄ Σκέφτεσαι για το μελλοντικό σου επάγγελμα, αλλά δεν ξέρεις ακριβώς τι να διαλέξεις, τι πρέπει να προσέχεις, ποιο επάγγελμα ταιριάζει στα προσόντα σου. Ζητάς τη συμβουλή από τον φίλο / τη φίλη σου. 77

Ρόλος Β΄ Ο φίλος / η φίλη σου δεν ξέρει τι επάγγελμα να διαλέξει και ζητάει τη συμβουλή σου. Προσπαθείς να τον βοηθήσεις να καταλάβει ποια προσόντα έχει, εξηγείς τι πρέπει να προσέχει.

4. Κοίταξε και πες αν στους ανθρώπους στις εικόνες τους αρέσει η δουλειά τους

Στην πρώτη εικόνα βλέπω ότι τους αρέσει / δεν τους αρέσει η δουλειά τους γιατί … 4. Να βρεις και να κυκλώσεις στο κρυπτόλεξο 15 επαγγέλματα Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ο Ν Α Σ Κ Μ Ζ

Κ Μ Ο Π Ι Λ Ο Τ Ο Σ Μ Χ Ι Γ

Α Β Ι Ο Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ο Σ

Μ Φ Κ Δ Χ Κ Ο Ν Υ Τ Θ Ε Δ Α

Α Α Ο Ι Ρ Τ Ζ Θ Β Ψ Ρ Ξ Η Μ

Γ Θ Δ Κ Ψ Ρ Χ Δ Α Γ Υ Λ Γ Α

Ε Χ Ο Η Θ Ο Π Ο Ι Ο Σ Β Ο Ρ

Ι Λ Μ Γ Υ Λ Ο Υ Σ Τ Ρ Ο Σ Α

Ρ Γ Ο Ο Ν Ο Σ Ο Κ Ο Μ Α Σ Σ

Α Β Σ Ρ Ψ Γ Ι Α Τ Ρ Ο Σ Ρ Α

Σ Π Ρ Ο Π Ο Ν Η Τ Η Σ Λ Θ Δ

Χ Α Υ Σ Δ Σ Ζ Θ Λ Α Β Υ Ζ Ρ

Ξ Δ Ι Α Τ Ρ Ο Φ Ο Λ Ο Γ Ο Σ

5. Να συμπληρώσεις τα κενά με το σωστό τύπο των λέξεων ... της γειτονιάς μας έχουν τα καλύτερα φρούτα και λαχανικά (ο μανάβης). Το χόμπι ... μας είναι το ψάρεμα (ο παππούς). Ξέρω δύο ... από αυτό το χωριό (ψαράς). Κάθε μέρα πίνω δύο … (ο καφές). Ο Τ. Σεβτσένκο και ο Ι. Φρανκό είναι ... (δημοφιλής) Ουκρανοί ... (συγγραφέας). Είναι πρόεδρος ενός … οργανισμού (διεθνής). Οι νέοι ... επιλέγουν το επάγγελμά τους (μόνος). ... ... (κάποιος, ο δικηγόρος) έδωσαν ... (μερικοί) συμβουλές στον φίλο μου. ... (κανένας) παιδί δε θέλει να μένει χωρίς ... (ο γονέας). Η μητέρα μου είναι πολύ καλή σε αυτό … (ο τομέας). Εγώ ... (ίδιος) θα βρω ... (άλλος) λύση του προβλήματος. Όταν επιλέγουν το επάγγελμα, … βλέπουν τον μισθό, … την προοπτική καριέρας. Ο αδερφός μου κι εγώ δεν έχουμε ... κλίσεις (ίδιος).

Λεξιλόγιο

η προοπτική με τη σειρά (μου)

перспектива у свою чергу

το αίσθημα η αναγνώριση

почуття, відчуття визнання

ΕΝΟΤΗΤΑ 6η. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Θέμα 1ο. Τα αθλήματα

1. Θυμήσου και βρες τις ονομασίες των αθλημάτων που βρίσκονται στο κρυπτόλεξο (οριζόντια και κάθετα) (додати картинки: метання спису, біг, плавання, велоспорт, фехтування, гребля, бокс, футбол, стрільба, верхова їзда, ходьба, лижний спорт) Μ

2. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Ο αθλητισμός και τα αθλήματα Σε όλο τον κόσμο οι άνθρωποι αγαπάνε τον αθλητισμό. Είναι μέσο που ενώνει τους ανθρώπους κάθε εθνότητας και τάξης. Τα πιο δημοφιλή χειμερινά αθλήματα είναι το χόκεϊ επί πάγου, η χιονοδρομία, η παγοδρομία, το έλκηθρο. Το καλοκαίρι δίνει ωραίες ευκαιρίες για κολύμβηση, κωπηλασία, ιστιοπλοΐα, και πολλά άλλα αθλήματα. Ανάμεσα σε παιχνίδια στην ύπαιθρο την πρώτη θέση κατέχει το ποδόσφαιρο. Υπάρχουν ατομικά αθλήματα, όπως η αντισφαίριση, η ενόργανη γυμναστική, το σκάκι, η ξιφασκία κ.α., και ομαδικά, όπως το ποδόσφαιρο, το μπάσκετ, η υδατοσφαίριση κ.α. Ολυμπιακά αθλήματα χαρακτηρίζονται εκείνα που λαμβάνουν χώρα στους θερινούς και στους χειμερινούς Ολυμπιακούς Αγώνες. Στα θερινά ολυμπιακά αθλήματα που είναι 28 (41 αγωνίσματα) ανήκουν η γυμναστική (ενόργανη, ρυθμική, τραμπολίνο), η πάλη (ελευθέρα, ελληνορωμαϊκή), ο στίβος, η άρση βαρών, το χόκεϊ επί χόρτου, το ποδόσφαιρο, η πυγμαχία και πολλά άλλα, ενώ στα χειμερινά που είναι 7 (15 αγωνίσματα) ανήκουν η παγοδρομία (πατινάζ), έξι αγωνίσματα του σκι, το χόκεϊ επί πάγου κ.α. Τελευταία γίνονται δημοφιλή και ακραία αθλήματα, όπως η χειμερινή κολύμβηση, η ορειβασία, το μπάντζι τζάμπινγκ κ.α. Ερωτήσεις 1. Με ποια αθλήματα μπορείς να ασχολείσαι τον χειμώνα; 2. Το καλοκαίρι; 79

Τι διαφορά έχουν τα ατομικά και τα ομαδικά αθλήματα; Ποια αθλήματα είναι τα πιο δημοφιλή σε όλο τον κόσμο; Ποια αθλήματα λέγονται ολυμπιακά; Πόσα αθλήματα περιλαμβάνουν οι χειμερινοί Ολυμπιακοί αγώνες; Πες μερικά παραδείγματα. 7. Πόσα αθλήματα περιλαμβάνουν οι θερινοί Ολυμπιακοί αγώνες; Πες μερικά παραδείγματα. 8. Σου αρέσουν τα ακραία αθλήματα; Τι ξέρεις γι’αυτά; 3. 4. 5. 6.

3. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά με τις παρακάτω λέξεις στη σωστή μορφή η πυγμαχία, η κολύμβηση, η παγοδρομία, το χόκεϊ επί πάγου, το ποδόσφαιρο, ενώνω, ελευθέρα, ο αθλητισμός Πολλοί άνθρωποι αγαπάνε …. … είναι μία από τα πιο δημοφιλή χειμερινά αθλήματα. Από τα ομαδικά αθλήματα ... παίρνει την πρώτη θέση. … είναι ένα θερινό ολυμπιακό άθλημα. Στα χειμερινά ολυμπιακά αθλήματα ανήκουν αγωνίσματα του σκι, ... και άλλα. Η πάλη αποτελείται από δύο αγωνίσματα, την ... και την ελληνορωμαϊκή πάλη. Η Ουκρανία πάντα έχει νικητές στην .... . Ο αθλητισμός ... τους ανθρώπους 4. Διάλεξε τη σωστή λέξη: 1. Ο φίλος μου ασχολείται με την ελληνορωμαϊκή (δισκοβολία / πάλη / πυγμαχία). 2. Η άρση βαρών (ανήκει / δεν ανήκει) σε ολυμπιακά αθλήματα. 3. (Η ορειβασία / Το πατινάζ / Η ξιφασκία) είναι ένα από τα ακραία αθλήματα. 4. Σε ομαδικά αθλήματα δεν ανήκει (το μπάσκετ, ο στίβος, η υδατοσφαίριση, η κωπηλασία). 6. Πες στα Ελληνικά Спорт об’єднує людей будь-якої національності. Взимку в країнах, де холодно та багато снігу, найпопулярнішими зимовими видами спорту є катання на ковзанах, лижах та санний спорт. Влітку люди займаються плаванням, водним поло, їздою на велосипеді, віндсерфінгом, вітрильним спортом. Існують командні та індивідуальні види спорту. Альпінізм та зимове плавання належать до екстремальних видів спорту, оскільки є небезпечними для здоров’я та життя людини. Λεξιλόγιο

το χόκεϊ επί πάγου το έλκηθρο η ιστιοπλοΐα στην ύπαιθρο κατέχω ατομικός (-ή, -ό) ομαδικός (-ή, -ό) λαμβάνω χώρα θερινός (-ή, -ό) το σκάκι

хокей на льоду санний спорт вітрильний спорт під відкритим небом володіти індивідуальний (-а,-е) командний (-а,-е) брати участь літній (-я,-е) шахи

η ενόργανη γυμναστική η ρυθμική γυμναστική το τραμπολίνο η πάλη η ελευθέρα πάλη ελληνορωμαϊκός (-ή, -ό) ο στίβος το χόκεϊ επί χόρτου τα ακραία αθλήματα το μπάντζι τζάμπινγκ 80

спортивна гімнастика художня гімнастика стрибки на батуті боротьба вільна боротьба греко-римський легка атлетика хокей на траві екстремальні види спорту банджі-джампінг

Θέμα 2ο. Ο ρόλος του αθλητισμού στη ζωή μας 1. Διάβασε και μετάφρασε

Νούς υγιής εν σώματι υγιεί Τι ρόλο παίζει ο αθλητισμός στη ζωή μας; Κάθε άνθρωπος το βλέπει διαφορετικά. Μερικοί λένε ότι είναι χάσιμο χρόνου, αλλά ευτυχώς πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ο αθλητισμός παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή μας και κάνει καλό για την υγεία μας. «Νούς υγιής εν σώματι υγιεί». Κανείς δεν μπορεί να μη συμφωνήσει με το ρητό των αρχαίων προγόνων μας. Η φυσική αγωγή είναι σύνθετη και σημαντική δραστηριότητα που καλλιεργεί και τις αρετές του σώματος και τις ψυχικές αρετές. Δυστυχώς σήμερα, στην εποχή της τεχνολογίας, η ψυχαγωγία είναι συνώνυμη με το να κάθονται τα παιδιά ώρες ολόκληρες μπροστά στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, στην τηλεόραση και με το να παίζουν με βίντεο-παιχνίδια. Τα παιδιά σήμερα είναι αδρανή, δε βγαίνουν έξω, δεν αναπτύσσουν τη φαντασία τους και δε συναντιούνται με άλλα παιδιά όπως οι παλιότερες γενιές. Πρέπει να καταλαβαίνουμε την αξία της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού και να θυμόμαστε ότι είναι ενιαίο πολύτιμο κοινωνικό αγαθό. Ο αθλητισμός φέρνει καταπληκτικά αποτελέσματα σε διάφορους τομείς, όπως είναι η υγεία, η διαμόρφωση της προσωπικότητας και γενικότερα η ψυχαγωγική ανάπτυξη του ανθρώπου. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται 1. Ο καθένας έχει δική του γνώμη για τον ρόλο του αθλητισμού στη ζωή των ανθρώπων. 2. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι ο αθλητισμός κάνει καλό για την υγεία. 3. «Νούς υγιής εν σώματι υγιεί» είναι σύνθημα των Ολυμπιακών αγώνων. 4. Σήμερα τα παιδιά κάθονται ώρες μπροστά στους υπολογιστές, γιατί δε θέλουν να κάνουν γυμναστική. 5. Η φυσική αγωγή και ο αθλητισμός είναι ενιαίο πολύτιμο αγαθό. 6. Η διαμόρφωση της προσωπικότητας είναι σημαντικότερη από την ψυχαγωγική ανάπτυξη του ανθρώπου. 3. Συμπλήρωσε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις του κειμένου 1. Κανείς δεν μπορεί να ... το ρητό των αρχαίων προγόνων μας. 2. Τα παιδιά σήμερα δεν αναπτύσσουν τη … τους. 3. Η φυσική … είναι σύνθετη και σημαντική δραστηριότητα. 4. Στις μέρες μας η αξία της φυσικής αγωγής αναγνωρίζεται ως ... αγαθό. 5. Ο αθλητισμός φέρνει καταπληκτικά … σε διάφορους τομείς. 4. Μάθε απ’έξω «Νούς υγιής εν σώματι υγιεί»

 «У здоровому тілі – здоровий дух» 81

Ξέρεις άλλα ρητά ή παροιμίες για τον αθλητισμό στην ελληνική ή ουκρανική γλώσσα; 5. Βρες στο κείμενο τις φράσεις στα ελληνικά: цілими годинами ………………….. формування особистості ………………….. спільне благо ………………….. дивовижні результати ………………….. 6. Ένωσε τις λέξεις των δύο στηλών και σχημάτισε προτάσεις με τις φράσεις όπως στο παράδειγμα 1. κάθονται 2. αρετές 3. πολύτιμο 4. συναντιούνται 5. ψυχαγωγική 6. σημαντικός 7. φυσική

α. ανάπτυξη β. αγαθό γ. του σώματος δ. αγωγή ε. με τα παιδιά στ. μπροστά στον υπολογιστή ζ. ρόλος

Π.χ. Τα παιδιά κάθονται πολλές ώρες μπροστά στον υπολογιστή χωρίς να κινούνται ή να αλλάζουν θέση. 7. Μίλησε με τον διπλανό σου / τη διπλανή σου: ..., τι είναι για σένα ο αθλητισμός; Κάνεις καθόλου γυμναστική το πρωί; Πιστεύεις, ότι ο αθλητισμός κάνει καλό για την υγεία μας; Σου αρέσουν τα μαθήματα φυσικής αγωγής και γιατί; Πώς ο αθλητισμός μπορεί να αλλάξει τον άνθρωπο;

Για μένα ο αθλητισμός είναι η συστηματική σωματική καλλιέργεια, ...

8. Πες στα Ελληνικά Багато хто вважає спорт тратою часу. Ми віримо, що спорт позитивно впливає на наше здоров’я, формування особистості, психологічний розвиток. Наші давні предки казали: «У здоровому тілі – здоровий дух», і з цим важко не погодитись. На жаль, сьогодні діти цілими годинами сидять перед телевізором, комп’ютером замість того, щоб спілкуватися з іншими дітьми. Фізичне виховання і спорт формують сильний характер та чесноти. Всі розуміють, що спорт – це цінне суспільне благо.

Λεξιλόγιο

διαφορετικά η ανάπτυξη το ρήτο το αποτέλεσμα αδρανής (-ής, -ές) αναπτύσσω η γενιά

по-різному розвиток вислів результат бездіяльний (-а, –е) розвивати Покоління

η αρετή το αγαθό το χάσιμο ο τομέας η διαμόρφωση η προσωπικότητα εφαρμόζομαι 82

чеснота, досконалість благо, добро трата, втрата, збиток галузь, сектор, сфера формування особистість застосовуватись, запроваджуватись

Θέμα 3ο. Αθλητικοί αγώνες 1. Διάβασε και μετάφρασε Ο σκοπός των αθλητικών αγώνων είναι η αποκάλυψη των πιο δυνατών αθλητών και ομάδων, των καλύτερων επιτευγμάτων, η διάδοση της φυσικής αγωγής και του αθλητισμού. Οι διεθνείς αγώνες συμβάλλουν στην ενίσχυσης της φιλίας και της αλληλοκατανόησης μεταξύ των αθλητών από διαφορετικές χώρες. Γεωγραφικά διακρίνουμε τους αθλητικούς αγώνες σε παγκόσμιους (Ολυμπιακοί αγώνες, Πανεπιστημιάδα, διεθνή πρωταθλήματα και κύπελλα κ.α.), περιφερειακούς (ηπειρωτικά πρωταθλήματα, κύπελλα), εθνικούς (ξεχωριστών χωρών) κτλ. Έλεγχο για την τήρηση των κανόνων για τους αθλητικούς αγώνες πραγματοποιούν οι κριτές. Με μεγάλο ενδιαφέρον πολύς κόσμος παρακολουθεί τους Ολυμπιακούς αγώνες, τα αθλητικά φεστιβάλ, τα εθνικά και παγκόσμια πρωταθλήματα ποδοσφαίρου, μπάσκετ, το UEFA Τσάμπιονς Λιγκ. Άλλοι προσπαθούν να μη χάσουν τους αγώνες στίβου, καλλιτεχνικού πατινάζ, κολύμβησης, μπάντμιντον. Μερικοί ψάχνουν να βρουν εισιτήρια για να δουν τους αγώνες από κοντά. Επίσης πολλοί ενδιαφέρονται για πρωταθλήματα ή κύπελλα αθλητικού χορού. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται 1. Ένας από τους σκοπούς των αθλητικών αγώνων είναι η διάδοση της φυσικής αγωγής. 2. Χάρη στους αθλητικούς αγώνες αποκαλύπτονται οι καλύτεροι αθλητές και τα επιτεύγματα. 3. Υπάρχουν ομαδικοί και ατομικοί αγώνες. 4. Τα ηπειρωτικά κύπελλα ανήκουν σε διεθνείς αγώνες. 5. Οι κριτές παρακολουθούν την τήρηση των κανόνων. 6. Σε πολλούς ανθρώπους αρέσουν τα εθνικά πρωταθλήματα ποδοσφαίρου, ενώ τα εθνικά δεν τους ενδιαφέρουν και τόσο. 7. Όλοι οι άντρες σε όλο τον κόσμο βλέπουν το UEFA Τσάμπιονς Λιγκ. 8. Πολύς κόσμος ενδιαφέρεται για τα κύπελλα αθλητικού χορού γιατί είναι στη μόδα. 9. Πολλοί άνθρωποι παρακολουθούν τους αγώνες καλλιτεχνικού πατινάζ. 10. Ένα από τα πιο δημοφιλή αθλήματα σήμερα είναι η πυγμαχία. 3. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά με τις παρακάτω λέξεις στη σωστή μορφή Εθνικός, Κύπελλο, ενδιαφέρομαι, αλληλοκατανόηση, χάνω, αποκάλυψη Οι αθλητικοί αγώνες έχουν ως σκοπό την ... των καλύτερων επιτευγμάτων. Πολύς κόσμος προσπαθεί να μη ... τους αγώνες καλλιτεχνικού πατινάζ. Η κόρη μου κέρδισε στο Διεθνές ... αθλητικού χορού. Η ... ομάδα καλαθοσφαίρισης θα συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα. Πολύς κόσμος ... για τους Ολυμπιακούς 83

αγώνες, τα αθλητικά φεστιβάλ και άλλους παγκόσμιους και περιφερειακούς αγώνες. Οι Ολυμπιακοί αγώνες συμβάλλουν στην ... μεταξύ των αθλητών των διάφορων χωρών. 4. Συνέχισε τις προτάσεις • Χτες ψάξαμε να βρούμε εισητήρια ... . • Με μεγάλο ενδιαφέρον ... . • Οι παγκόσμιοι αθλητικοί αγώνες ... . • Η τήρηση των κανόνων... . • Το UEFA Τσάμπιονς Λιγκ ... . • Χάρη στους αθλητικούς αγώνες ... . 5. Μίλησε με τον διπλανό σου …, τι σκοπό έχουν οι αθλητικοί αγώνες; Τι αποκαλύπτει ένας αθλητής στον εαυτό του συμμετέχοντας στους αγώνες; Τι αγώνες παρακολουθείς ευχαρίστως; Ενδιαφέρεσαι για τα κύπελλα αθλητικού χορού; Κατά τη γνώμη σου ποιο άθλημα είναι το πιο δημοφιλές σήμερα;

Ο σκοπός των αθλητικών αγώνων είναι …

6. Πες στα Ελληνικά Метою спортивних змагань є виявлення найкращих спортсменів та команд. Спортивні змагання поділяються на всесвітні, регіональні та національні. Континентальні та всесвітні чемпіонати завжди цікавлять глядачів. Судді здійснюють контроль за дотриманням правил під час змагань. Сподіваюсь, ти не пропустиш сьогоднішній футбольний матч. Участь у міжнародних змаганнях сприяє зміцненню дружби між спортсменами різних країн. Ми взяли квитки на Відкритий чемпіонат з легкої атлетики. Я пишаюсь, що мій брат брав участь в Універсіаді. Ми всією родиною спостерігали за Олімпійськими іграми по телевізору.

Λεξιλόγιο

η αποκάλυψη το επίτευγμα η διάδοση το κύπελλο ο κριτής Διακρίνω η Πανεπιστημιάδα

розкриття досягнення, успіх поширення Кубок Суддя Відрізняти Універсіада

η ενίσχυση περιφερειακός (-ή, -ό) η αλληλοκατανόηση το αθλητικό φεστιβάλ το UEFA Τσάμπιονς Λιγκ ψάχνω να βρω συμβάλλω

зміцнення, підтримка обласний, регіональний (-а, -е) взаєморозуміння спартакіада Ліга Чемпіонів УЄФА шукати сприяти

Θέμα 4ο. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες χτες και σήμερα 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Οι Ολυμπιακοί αγώνες γεννήθηκαν στην Αρχαία Ελλάδα, στην Ολυμπία. Η αρχή των Ολυμπιακών αγώνων χάνεται στους μυθικούς χρόνους, ιστορικά όμως άρχισαν το 776 π.Χ. Ηταν μια απο τις πιο μεγάλες θρησκευτικές γιορτές στην Αρχαία Ελλάδα και γίνονταν οι Ολυμπιακοί αγώνες καθε τέσσερα χρόνια προς τιμή του Δία. Διαρκούσαν επτά μέρες. Οι αθλητές δεν ήταν επαγγελματίες, αλλά πολίτες που πήγαιναν κάθε μερα στο γυμναστήριο και ασκούνταν στα διάφορα αθλήματα. Κάθε αθλητής αγωνιζόταν οπωσδήποτε στο πένταθλο – στα πέντε αγωνίσματα, δηλαδή στον αγώνα δρόμου, στην δισκοβολία, στο άλμα εις μήκος, στον ακοντισμό και στην πάλη. Οι γυναίκες απαγορευόταν να παρακολουθούν τους αγώνες. Οι αθλητές αγωνίζονταν στο Ολυμπιακό Στάδιο και τους παρακολουθούσαν πλήθη κόσμου που έρχονταν στην Ολυμπία ειδικά για τους αγώνες. Την έβδομη μέρα έδιναν τα βραβεία στους νικητές, τους ολυμπιονίκες. Τους στεφάνωναν με κλαδιά ελιάς που θεωρούνταν σύμβολα της ειρήνης. Οι τελευταίοι αγώνες έγιναν το 393 μ.Χ. Οι Ολυμπιακοί αγώνες ξαναζωντάνεψαν στην Αθήνα το 1896. Η πανηγυρική έναρξη έγινε με το άναμμα της Ολυμπιακής φλόγας και τον όρκο των αθλητών ότι θα αγωνιστούν τίμια. Ξαναέγινε η Ολυμπιάδα στην Αθήνα το 2004. Στους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες εκτός από το πένταθλο έχουμε την πυγμαχία, την άρση βαρών, την κολύμβηση, τους ιππικούς αγώνες, τη σκοποβολή, την ξιφασκία, την ιστιοπλοΐα , το ποδόσφαιρο, την καλαθοσφαίριση, το πόλο και άλλα. Οι σύγχρονες Ολυμπιάδες περιλαμβάνουν και αγωνίσματα γυναικών. Ερωτήσεις 1. Πού και πότε γεννήθηκαν οι Ολυμπιακοί αγώνες; 2. Προς τιμή ποιανού θεού γίνονταν; 3. Πόσο συχνά γίνονταν και πόσες μέρες διαρκούσαν οι Αρχαίοι Ολυμπιακοί αγώνες; 4. Τι ξέρεις για τους αρχαίους αθλητές; Σε τι αγωνίζονταν; 5. Πως λεγόταν ο νικητής των Ολυμπιακών αγώνων; Ποιο βραβείο έπαιρνε; 6. Πότε έγιναν οι τελευταίοι Αρχαίοι Ολυμπιακοί αγώνες και πότε ξαναέγιναν στις μέρες μας; 7. Πώς ξεκινάνε οι Ολυμπιακοί αγώνες; 8. Τι ξέρεις για τους Χειμερινούς και Θερινούς Ολυμπιακούς αγώνες; (να θυμηθείς το κείμενο «Ο αθλητισμός και τα αθλήματα») 9. Πόσα αθλήματα περιέχουν οι σύγχρονοι αγώνες; 10.Τι ξέρεις για τους σύγχρονους ολυμπιονίκες;

2. Διάβασε τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά με τις παρακάτω λέξεις που ταιριάζουν Όρκο, πένταθλο, Χειμερινοί, ξαναζωντάνεψαν, στεφάνωνταν Οι Ολυμπιακοί αγώνες ... στην Αθήνα το 1896. Το άθλημα που αποτελείται από πέντε αγωνίσματα λέγεται ... . Οι ολυμπιονίκες της Αρχαίας Ελλάδας ... με κλαδιά ελιάς. Από το 1924 γίνονται και οι ... Ολυμπιακοί αγώνες. Οι αθλητές δίνουν ... ότι θα αγωνιστούν τίμια. 3. Βάλε τις παρακάτω λέξεις στη σωστή σειρά. Διάβασε και μετάφρασε τις προτάσεις • χάνεται, των Ολυμπιακών, σε, τους μυθικούς, αγώνων, η αρχή, χρόνους. • μέρες, διαρκούσαν, επτά, γίνονταν, κάθε, οι Ολυμπιακοί αγώνες, τέσσερα, και, χρόνια. • αγωνίζονταν, και, τους, πλήθη, παρακολουθούσαν, κόσμου, σε, το Ολυμπιακό Στάδιο, οι αθλητές. • Ολυμπιακοί, αγωνίσματα, και, οι σύγχρονοι, περιλαμβάνουν, αγώνες, γυναικών. • θερινούς, οι αθλητές, σε, τους Ολυμπιακούς αγώνες, σε, αγωνίζονται, αθλήματα, 28. 4. Βρες στο Ίντερνετ τις πληροφωρίες και κάνε την παρουσίαση στην τάξη πάνω στο θέμα « Ο/η ολυμπιονίκης των τελευταίων Ολυμπιακών Αγώνων που μου έκανε εντύπωση» Στους τελευταίους Ολυμπιακούς Αγώνες που ήταν ... 5. Πες στα Ελληνικά Олімпійські ігри народилися в Давній Олімпії і відомі з 776 р до н.е. Вони проводилися раз на чотири роки і були присвячені Зевсу. Спортсмени, що беруть участь у змаганнях, не є професіоналами. Раніше на олімпіадах спортсмени змагалися у п’ятиборстві. Жінкам заборонялося брати участь та навіть спостерігати за змаганнями. Єдиною жінкою, якій вдалося пройти на стадіон, щоб побачити ігри, була Калліпатира (η Καλλιπάτειρα). Перші Олімпійські ігри сучасності відбулися у 1896 р. Розпочинається Олімпіада із запалення олімпійського вогню. Літні Олімпійські ігри 2020 року відбулися в Японії в 2021 році через пандемію (η πανδημία).

Λεξιλόγιο

χάνομαι ασκούμαι το πένταθλο απαγορεύομαι το πλήθος ειδικά ο/η ολυμπιονίκης

зникати, губитися тренуватися, виконуватися п’ятиборство заборонятися натовп, сукупність спеціально, саме олімпійський чемпіон

στεφανώνω η ελιά ξαναζωντανεύω πανηγυρικός (-ή, -ό) η έναρξη το άναμμα ο όρκος

увінчувати олива відроджуватися урочистий (-а, –е) відкриття запалення присяга, клятва

Θέμα 5ο. Το αγαπημένο μου άθλημα 1. Διάβασε τον διάλογο και απάντησε στις ερωτήσεις Δασκάλα: Πέτρος:

Γιάννα:

Ξένια: Μηχάλης:

Τι αθλήματα σας αρέσουν περισσότερο, παιδιά; Το αγαπημένο μου άθλημα είναι το ποδόσφαιρο. Είναι ένα ομαδικό άθλημα που παίζεται ανάμεσα σε δύο ομάδες των έντεκα παικτών με μία σφαιρική μπάλα. Το ποδόσφαιρο είναι σήμερα ένα από τα πιο δημοφιλή αθλήματα στον κόσμο. Παίζω κι εγώ ποδόσφαιρο. Είμαι καλός τερματοφύλακας – έτσι λέει ο προπονητής μου. Παίζοντας αυτό το παιχνίδι φέρω το σώμα μου σε φόρμα. Εγώ λατρεύω τη ρυθμική γυμναστική. Είναι σπορ που ενώνει ευλυγισία, μουσική, χορό και χορογραφία. Οι αθλήτριες χειρίζονται στεφάνι, μπάλα, κορδέλα κ.α. Άρχισα να ασχολούμαι με το άθλημα αυτό σε ηλικία 5 χρονών. Θέλω να γίνω σαν την Κατερίνα Σερεμπριάνσκα και την Άννα Μπεσόνοβα και μια μέρα να ανέβω στο βάθρο να ακούσουν όλοι τον ύμνο της Ουκρανίας. Πιστεύω ότι το καλύτερο άθλημα είναι η ιππασία. Ο ιππέας ή η αμαζόνα και το άλογο θεωρούνται μια ομάδα, και στους διαγωνισμούς οπωσδήποτε βραβεύονται και τα άλογα. Εμένα μου αρέσει το σκάκι. Είναι άθλημα στρατηγικής, που παίζεται ανάμεσα σε δύο παίχτες στη σκακιέρα, και ο σκοπός του κάθε παίχτη είναι η επίτευξη ματ στον αντίπαλο βασιλιά.

Ερωτήσεις 1. Πόσους παίκτες έχει μια ποδοσφαιρική ομάδα; 2. Τι κάνει ο τερματοφύλακας; 3. Με ποιο σπορ ασχολείται η Γιάννα; Από ποια ηλικία; 4. Ποια αντικείμενα χειρίζονται οι αθλήτριες στη ρυθμική γυμναστική; 5. Τι ονειρεύεται η Γιάννα; 6. Ποιο είναι το αγαπημένο άθλημα της Ξένιας; 7. Ποιοι αποτελούν ομάδα στην ιππασία; 8. Τι σκοπό έχει το σκάκι; 9. Σε ποιο παιδί από τον διάλογο αρέσει το σκάκι; 10.Ποιο είναι το αγαπημένο σου άθλημα; 2. Κοίτα και πες όπως στο παράδειγμα

Μαρία Αλέξανδρος αγόρια Το αγαπημένο άθλημα της Μαρίας είναι …

κορίτσια

3. Αντιστοίχισε τις λέξεις της πρώτης και της δεύτερης στήλης Το αγαπημένο μου άθλημα είναι η ρυθμική γυμναστική. Στους διαγωνισμούς βραβεύονται και ο ιππέας ή η αμαζόνα και το άλογο. Φέρω το σώμα μου σε φόρμα. Το ποδόσφαιρο είναι σήμερα ένα από τα πιο δημοφιλή αθλήματα στον κόσμο. Ο σκοπός του κάθε παίχτη στο σκάκι είναι η επίτευξη ματ στον αντίπαλο βασιλιά.

Верхова їзда – це дуже популярний вид спорту. Мій улюблений вид спорту – це художня гімнастика. Футбол є сьогодні одним з найулюбленіших видів спорту. Я дуже люблю спортивну гімнастику. Мета кожного шахіста – поставити мат королю супротивника. Футбол сьогодні є одним з найпопулярніших видів спорту у світі. Приводжу своє тіло у форму. Потрібно завжди тримати своє тіло в формі. На змаганнях нагороджують і вершника або вершницю, і коня

4. Θυμήσου πώς σχηματίζονται οι μετοχές ενεργητικής φωνής. Διάβασε τις προτάσεις, μετατρέποντας τα υπογραμμισμένα ρήματα σε μετοχές Ενεργητικής Φωνής Πιστεύοντας στη νίκη, κέρδισε.

Π.χ. Επειδή πίστευε στη νίκη, κέρδισε.

1. Αν κάνεις γυμναστική, κρατάς το σώμα σου σε φόρμα. 2. Επειδή αγαπάει το ποδόσφαιρο, βλέπει όλους τους αγώνες. 3. Αφού θέλω να γίνω ολυμπιονίκης, ασχολούμαι με το σπορ από παιδί. 4. Επειδή αγαπάει τα άλογα, κάνει ιππασία. 5. Αν θεωρείς το σκάκι ένα άθλημα στρατηγικής, παίξε το. 6. Μίλησε με τον διπλανό / τη διπλανή σου για το αγαπημένο του / της άθλημα. Ρώτησε, γιατί του /της αρέσει, τι ξέρει γι’αυτό κτλ. 7. Πες στα Ελληνικά Футбольна команда складається з 11 гравців. Жінкам також подобається футбол. Художня гімнастика – спорт, що поєднує гнучкість, музику, танець та хореографію. Спортсменки використовують обруч, стрічку, м’яч та інші предмети. Я хочу стати переможцем і піднятися на п’єдестал. У шахи грають два гравці на шаховій дошці. Я обожнюю верхову їзду.

Λεξιλόγιο

σφαιρικός (-ή, -ό) ο τερματοφύλακας ο προπονητής η ευλυγισία το στεφάνι

кулястий, сферистий (-а,-е) воротар тренер гнучкість обруч 88

το βάθρο ο ιππέας η αμαζόνα η σκακιέρα η επίτευξη αντίπαλος (-η, -ο)

п’єдестал вершник вершниця шахматна дошка досягнення, успіх супротивний (-а, -е)

Θέμα 6ο. Στο μάθημα φυσικής αγωγής 1. Διάβασε και μετάφρασε Ο Κύριλλος και η Ιωάννα είναι παιδιά ηλικίας 15 χρονών. Ο Κύριλλος είναι μαθητής της 9ης τάξης ενός σχολείου της Μαριούπολης, και η Ιωάννα πηγαίνει στη Γ’ Γυμνασίου της Θεσσαλονίκης. Το αγαπημένο μάθημα και των δύο παιδιών είναι η φυσική αγωγή. Ιωάννα: Για πες μου, Κύριλλε, για το μάθημα φυσικής αγωγής. Κύριλλος: Το μάθημα φυσικής αγωγής γίνεται δύο φορές την εβδομάδα. Το φθινόπωρο και την άνοιξη, όταν κάνει ζέστη, γυμναζόμαστε στο γήπεδο του σχολείου. Και όταν αρχίζουν τα κρύα, το μάθημα γίνεται μέσα, στο γυμναστήριο του σχολείου. Ιωάννα: Τι κάνετε στο μάθημα; Κύριλλος: Ξεκινάμε από την προθέρμανση. Τρέχουμε μερικούς κύκλους στο γήπεδο και μετά κάνουμε γυμναστική. Ιωάννα: Κι εμείς το ίδιο. Ποιες ασκήσεις κάνετε; Κύριλλος: Κάνουμε κοιλιακούς, σχοινάκι, έλξεις σε μονόζυγο, άλματα σε μήκος, σε ύψος, διάφορα αγωνίσματα δρόμου – ιδιαίτερα μου αρέσει ο δρόμος μετ’ εμποδίων. Επίσης περνάμε κατώτατα όρια. Ιωάννα: Παίζετε καθόλου ομαδικά παιχνίδια; Κύριλλος: Μάλιστα! Ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ. Τα κορίτσια, βέβαια, δεν παίζουν ποδόσφαιρο, αλλά εκτός από το μπάσκετ και βόλεϊ παίζουν χειροσφαίριση. Καμιά φορά παίζουμε σκάκι και ντάμα. Ιωάννα: Το ίδιο κάνουμε κι εμείς! Πιο πολύ όμως μου αρέσει η κολύμβηση! Κύριλλος: Στο δικό μου σχολείο δυστυχώς δεν υπάρχει κολυμβητήριο. Όποιος θέλει, μπορεί να πάει σε κάποιο κολυμβητήριο της πόλης μετά τα μαθήματα. Σε μερικά σχολεία όμως υπάρχουν κολυμβητήρια. Ιωάννα: Γίνονται διαγωνισμοί σε κάποια αθλήματα; Κύριλλος: Ναι, μέσα στην τάξη αγωνιζόμαστε για την πρωτεία σε κάποια άσκηση, αλλά και σε σκυταλοδρομία, όπου συμμετέχουμε ομαδικώς. Γίνονται επίσης και πρωταθλήματα ποδοσφαίρου, μπάσκετ, βόλεϊ ανάμεσα σε ομάδες διάφορων τάξεων, καθώς και σχολείων. Ιωάννα: Κι εμείς εκτός από όλα αυτά μέσα στα μαθήματα φυσικής αγωγής κάνουμε και ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς. Κύριλλος: Σοβαρά; Δεν το ήξερα! 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται 1. Ο Κύριλλος και η Ιωάννα είναι 15 χρονών. 2. Η 9η τάξη του ουκρανικού σχολείου αντιστοιχεί στη Γ’ Γυμνασίου της Ελλάδας. 3. Το μάθημα φυσικής αγωγής γίνεται τρεις φορές την εβδομάδα. 4. Όταν κάνει κρύο, τα παιδιά γυμνάζονται στο κολυμβητήριο. 5. Το μάθημα ξεκινάει από την προθέρμανση. 6. Στον Κύριλλο αρέσουν πολύ τα άλματα σε ύψος. 89

7. Τα αγόρια στο μάθημα παίζουν ποδόσφαιρο, πετοσφαίριση και καλαθοσφαίριση. 8. Τα κορίτσια δεν παίζουν φούτμπολ στο μάθημα. 9. Μετά το μάθημα ο Κύριλλος πηγαίνει στο κολυμβητήριο. 10. Στην Ελλάδα στα μαθήματα φυσικής αγωγής μαθαίνουν ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς. 3. Θυμήσου τον σχηματισμό των μετοχών παθητικής φωνής και τα παραθετικά τους. Ένωσε τα ρήματα με τις μετοχές παθητικής φωνής, μετάφρασέ τες προετοιμάζομαι οργανώνομαι αγαπιέμαι γυμνάζομαι κουράζομαι πετυχαίνω αφιερώνομαι ευτυχώ ευχαριστιέμαι ενθουσιάζομαι

αγαπημένος, -η, -ο κουρασμένος, -η, -ο γυμνασμένος, -η, -ο ευτυχισμένος, -η, -ο ευχαριστημένος, -η, -ο προετοιμασμένος, -η, -ο αφιερωμένος, -η, -ο πετυχημένος, -η, -ο ενθουσιασμένος, -η, -ο οργανωμένος, -η, -ο

4. Μίλησε με τον διπλανό /τη διπλανή σου για το μαθήματα τις φυσικής αγωγής στο σχολείο σας. Θα σε βοηθήσουν οι παρακάνω ερωτήσεις * Σου αρέσει το μάθημα φυσικής αγωγής; * Τι κάνετε στο μάθημα φυσικής αγωγής; * Πού κάνετε το μάθημα; * Πόσες φορές την εβδομάδα έχετε μαθήματα φυσικής αγωγής. * Ποιος είναι ο γυμναστής σας; * Γίνονται καθόλου οι αθλητικοί αγώνες στο σχολείο σας; κ.τ.λ. 5. Πες στα Ελληνικά: Урок фізкультури в нашій школі проводиться тричі на тиждень. Взимку займаємося в гімнастичній залі, а навесні, коли гарна погода, урок відбувається на вулиці. Зазвичай ми граємо в футбол або бігаємо 2 км по стадіону. На уроці ми качаємо прес, підтягуємось та стрибаємо на скакалці, а ще ми складаємо нормативи. Мені дуже подобаються шахи, але на жаль на уроках фізкультури ми дуже рідко граємо в шахи або в шашки. В нашій школі є басейн, і раз на тиждень урок фізкультури проходить там. Мій друг Сашко – капітан шкільної команди з футболу. В Греції на уроці фізкультури учні вчать грецькі народні танці.

Λεξιλόγιο

Για πες μου η προθέρμανση κάνω κοιλιακούς σοβαρά η πρωτεία

скажи-но мені розминка качати прес серйозно першість

κάνω έλξεις σε μονόζυγο πετυχαίνω ευτυχώ περνώ κατώτατα όρια κάνω σχοινάκι

підтягуватися мати успіх, удачу бути щасливим, досягати успіху складати нормативи стрибати на скакалці

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς 1. Να βρεις τι άθλημα από τις παρακάτω είναι ο δρόμος, η ιστιοπλοΐα, το καλλιτεχνικό πατινάζ, η κολύμβηση, η η πετοσφαίριση, ο στίβος, η καλαθοσφαίριση, οι καταδύσεις, η αντισφαίριση, η πυγμαχία, το ποδόσφαιρο, το μπάντζι τζάμπινγκ 1) Ένα άθλημα που διεξάγεται σε παγοδρόμιο. Οι αθλητές φορώντας παγοπέδιλα εκτελούν φιγούρες με μουσική υπόκρουση σε κάθε πρόγραμμά τους. 2) Είναι σύγχρονο αθλητικό παιχνίδι. Οι παίκτες χρησιμοποιούν ρακέτες για να χτυπήσουν μια λαστιχένια σφαίρα πέρα από ένα δίχτυ στο γήπεδο του αντιπάλου. 3) Το άθλημα του άλματος ή πτώσης στο νερό από μια πλατφόρμα ή από τραμπολίνο 4) Ένα άθλημα όπου οι δύο αθλητές με δυνατά χτηπήματα προσπαθούν να βγάλουν εκτός μάχης ο καθένας τον αντίπαλό τους χρησιμοποιώντας μόνο τα χέρια με ειδικά γάντια. Απαγορεύονται τα χτυπήματα κάτω από τη μέση. 5) Άθλημα που παίζεται σε καθορισμένο ανοιχτό χώρο από δύο ομάδες των ένδεκα παικτών, κάθε μια από τις oποίες προσπαθεί να περάσει μια δερμάτινη μπάλα μέσα από το τέρμα της άλλης. 6) Άθλημα πλεύσης στο νερό (σε θάλασσα ή σε λίμνη) χρησιμοποιώντας ως κύρια πηγή ενέργειας τον άνεμο για τα πανιά. 7) Ένα άθλημα που αποτελείται από αγωνίσματα που περιλαμβάνουν τρέξιμο, άλμα, ρίψεις και βάδην. 2. Να βρεις την περιττή λέξη και να εξηγήσεις γιατί      

το χόκεϊ επί πάγου, η χιονοδρομία, η κωπηλασία, η παγοδρομία. η γυμναστική, ο στίβος, η άρση βαρών, το άλμα βάσης. η πυγμαχία, το ποδόσφαιρο, η καλαθοσφαίριση, η πετοσφαίριση. το σκάκι, το μπέιζμπολ, η ενόργανη γυμναστική, η ξιφασκία. η ορειβασία, η χειμερινή κολύμβηση, το μπάντζι τζάμπινγκ, οι καταδύσεις. το χόκεϊ επί χόρτου, το καλλιτεχνικό πατινάζ, η ελευθέρα πάλη, η ρυθμική γυμναστική.

3. Να διαβάσεις τις προτάσεις συμπληρώνοντας τα κενά με τις λέξεις των παρενθέσεων στη σωστή μορφή. Πρόσεξε! Οι λέξεις που θα διαλέξεις μπορούν να είναι πάνω από μία. Το πιο σπουδαίο αγώνισμα στους Ολυμπιακούς αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα ήταν ... . (το πένταθλο, το άλμα επί κοντώ, η πάλη). Στους σύγχρονους Ολυμπιακούς αγώνες λαμβάνουν μέρος και ... . (τα παιδιά, οι γυναίκες). ... (το μπάντμιντον, η καλαθοσφαίριση, η υδατοσφαίριση, το μπέιζμπολ, το τένις) ανήκουν στα ομαδικά αθλήματα. Το ποδόσφαιρο είναι το πιο σπουδαίο ομαδικό ... (το άθλημα, η άσκηση, 91

το μάθημα) στον γυναικείο αθλητισμό σε πολλές χώρες. Όταν κάνεις γυμναστική ή άλλες αθλητικές ασκήσεις, ... (το πρόγευμα, η μπάλα, η προθέρμανση) είναι απαραίτητη. Το μάθημα φυσικής ... (η ανάπτυξη, η άσκηση, η αγωγή) είναι ένα από τα πιο αγαπημένα μαθήματα των μαθητών στο σχολείο. 5. Να ετοιμάσεις και να κάνεις στην τάξη την παρουσίαση για έναν διάσημο Έλληνα ή Ουκρανό αθλητή 6. Να πεις Για το αγαπημένο σου άθλημα. και Για το πώς θα σχεδίαζες το μάθημά σου αν ήσουν δάσκαλος φυσικής αγωγής; 7. Να βάλεις τις παρακάτω λέξεις στη σωστή σειρά. Να διαβάσεις και να μετάφρασεις τις προτάσεις  τους, Πολλοί, παρακολουθούν, αγώνες, καλλιτεχνικού, άνθρωποι, πατινάζ.  αγαπάνε, Σε, όλο, άνθρωποι, τον, αθλητισμό, κόσμο, οι, τον.  Το, είναι, ένα, που, ανάμεσα, σε, άθλημα, δύο, ποδόσφαιρο, ομάδες, παίζεται, ομαδικό.  μου, άλματα, Στον, αδελφό, ύψος, πολύ, τα, σε, αρέσουν.  Οι, Ολυμπία, γεννήθηκαν, Αρχαία, στην, Ολυμπιακοί, αγώνες, Ελλάδα, στην. 8. Να πεις στα Ελληνικά Інтернаціональні змагання є важливим засобом зміцнення дружби та взаєморозуміння між спортсменами різних країн. У професійному футболі команда складається з 11 гравців. Навесні у школах проводиться першість з футболу. Деякі школи міста мають власні плавбасейни. Перемога на Олімпійських іграх є мрією кожного спортсмена. Спорт та фізична культура відіграють важливу роль у нашому житті. Види спорту поділяються на зимові і літні, чоловічі та жіночі, командні та індивідуальні. Також існують олімпійські види спорту.

Λεξιλόγιο

τα παγοπέδιλα η υπόκρουση η ρακέτα λαστιχένιος (-ια, -ιο)

ковзани супровід ракетка гумовий

η πλατφόρμα το τέρμα η πλεύση η ρίψη

платформа, вишка ворота, гол плавання метання

ΕΝΟΤΗΤΑ 7η. OYKΡAΝIA Θέμα 1ο. Γεωγραφική θέση της Ουκρανίας 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Η Ουκρανία είναι χώρα της Ανατολικής Ευρώπης. Συνορεύει με τη Λευκορωσία στα βορειοδυτικά, τη Ρωσία στα ανατολικά και βορειοανατολικά, την Πολωνία, τη Σλοβακία και την Ουγγαρία στα δυτικά, τη Ρουμανία και Μολδαβία στα νοτιοδυτικά. Η Ουκρανία βρέχεται από τη Μαύρη Θάλασσα και την Αζοφική Θάλασσα στα νότια και νοτιοανατολικά αντίστοιχα. Οι ποταμοί Δνείπερος, Δνείστερος και Σέβερσκυ Ντονέτς εκβάλλουν στις θάλασσες αυτές. Η έκταση της χώρας είναι 603.628 τ.χλμ. Η Ουκρανία είναι μεγαλύτερη από τέτοιες μεγάλες ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Γαλλία, η Ισπανία, η Σουηδία και η Γερμανία. Η Ουκρανία καταλαμβάνει περισσότερο από το 5,7% εδάφους της Ευρώπης και 0,44% του κόσμου. Είναι η μεγαλύτερη ευρωπαϊκή χώρα. Στο τοπίο της Ουκρανίας κυριαρχούν στέπες και πεδιάδες. Η ζώνη της στέπας καταλαμβάνει το 40% της γης. Τα δάση εκτείνονται από τα ανατολικά προς τα δυτικά πάνω από 750 χιλιόμετρα. Τα μόνα βουνά της χώρας είναι τα Καρπάθια Όρη. Το συνολικό μήκος των Ουκρανικών Καρπαθίων είναι 280 χιλιόμετρα. Η ψηλότερη κορυφή στην Ουκρανία είναι η Γοβέρλα με υψόμετρο 2.061 μέτρα. Ερωτήσεις 1. Με ποιες χώρες συνορεύει η Ουκρανία; 2. Πού εκβάλλουν οι ποταμοί Δνείπερος, Δνείστερος και Σέβερσκυ Ντονέτς; 3. Ποια είναι η έκταση της Ουκρανίας; 4. Τι ποσοστό εδάφους του κόσμου καταλαμβάνει η Ουκρανία; 5. Πόσο μακριά και προς τα πού εκτείνονται τα δάση της χώρας μας; 6. Πώς ονομάζεται και πόσο ύψος έχει η ψηλότερη κορυφή της Ουκρανίας; 2. Θυμήσου το τι είναι τα επιρρήματα και σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται Τα τοπικά επιρρήματα δηλώνουν τόπο. Απαντούν στην ερώτηση πού; Τα χρονικά επιρρήματα δηλώνουν χρόνο. Απαντούν στην ερώτηση πότε; Τα τροπικά επιρρήματα δηλώνουν τρόπο. Απαντούν στην ερώτηση πώς;

αλλού, βόρεια, δίπλα, εδώ, εκεί, εμπρός, έξω, κάτω, μέσα, παντού, πάνω, πίσω κ.ά. αμέσως, αργά, αύριο, γρήγορα, πέρυσι, ποτέ, σήμερα, τότε, τώρα, χθες, φέτος κ.ά. αλλιώς, διαρκώς, έτσι, ευχαρίστως, καλά, κακώς, μαζί, μόνο, πάντως, σιγά κ.ά. 1 93

Τα ποσοτικά επιρρήματα δηλώνουν ποσότητα. Απαντούν στην ερώτηση πόσο; Τα βεβαιωτικά επιρρήματα δηλώνουν επιβεβαίωση Τα διστακτικά επιρρήματα δηλώνουν δισταγμό Τα αρνητικά επιρρήματα δηλώνουν άρνηση

αρκετά, λίγο, τόσο κ.ά.

ολότελα,

περίπου,

πολύ,

ναι, βέβαια, μάλιστα ίσως, πιθανόν δε(ν), μη(ν), όχι

3. Στο παραπάνω κείμενο βρες όλα τα επιρρήματα και πες σε ποια κατηγορία ανήκει το κάθε ένα Τοπικά …

Χρονικά Αρνητικά Ποσοτικά Βεβαιωτικά Διστακτικά Αρνητικά ... ... ... ... ... ...

4. Φτιάξε προτάσεις. Μπορείς επίσης να χρησιμοποιήσεις και το QR Code για να κάνεις την άσκηση αυτή on-line

5. Πες στα Ελληνικά Україна межує з багатьма країнами. Це Білорусь, Росія, Молдавія, Польща, Словакія, Угорщина. Річки Дніпро, Дністер та Сіверський Донець впадають у Чорне та Азовське моря. Наша країна – найбільша в Європі. Україна займає 5,7% земель Європи. Ліси розташовані в північній частині України. Куди вони простягаються? Вони простягаються на 750 км зі сходу на захід країни. Довжина українських Карпат – 280 км. Найвищою вершиною є Говерла. Якою є площа України? Площа України – 603.628 квадратних кілометрів.

Λεξιλόγιο αντίστοιχα η Ουγγαρία εκτείνομαι δηλώνω о δισταγμός

відповідно Угорщина простягатися висловлювати сумнів

το τοπίο εκβάλλω καταλαμβάνω η επιβεβαίωση η άρνηση

2 94

пейзаж, вид впадати займати підтвердження заперечення

Θέμα 2ο. Ιστορία του Κιέβου 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Το Κίεβο είναι μία από τις παλαιότερες πόλεις της Ευρώπης. Στο τέλος του 5ου αιώνα οι τρεις πρίγκιπες – ο Κίυ, ο Χορίβ και ο Στσεκ, μαζί με την αδελφή τους Λίμπεντ, αποφάσισαν να ονομάσουν την καινούρια πόλη Κίεβο προς τιμή του μεγαλύτερου αδελφού Κίυ. Το 988 μ.Χ. ο πρίγκιπας του Κιέβου ο Βολοντίμιρ εισήγαγε τον Ορθόδοξο Χριστιανισμό ως επίσημη θρησκεία του κράτους. Αυτό άνοιξε καινούριους δρόμους στη συνεργασία με το Βυζάντιο και με χώρες της Δυτικής Ευρώπης. Η πόλη γίνεται εμπορικό και πολιτιστικό κέντρο, έτσι αρχίζει η «χρυσή εποχή» του Κιέβου. Η Ουκρανία γνώρισε εισβολές πολλών δυνάμεων: της Πολωνίας, της Λιθουανίας, της Γερμανίας και άλλων. Δημιουργούνται τα εθνικά στρατεύματα των Κοζάκων με επικεφαλής τους Γέτμαν. Ο πιο φημισμένος Γέτμαν ήταν ο Μπογκντάν Χμελνίστκι, ο οποίος οδήγησε τους Κοζάκους στην επανάσταση του 1648, ύστερα από την οποία απελευθερώθηκε το Κίεβο. Με την κατάρρευση της Σοβιετικής Ένωσης το 1991, έγινε η πρωτεύουσα της ανεξάρτητης από τότε Ουκρανίας. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Το Κίεβο είναι μία από τις παλαιότερες πόλεις της Ευρώπης. 2. Η πόλη ονομάστηκε προς τιμήν του μικρότερου αδελφού. 3. Η Ορθοδοξία έγινε επίσημη θρησκεία του κράτους από τον Κίυ το 988 μ.Χ. 4. Η «χρυσή εποχή» του Κιέβου σημαίνει την ακμή της πόλης. 5. Το Κίεβο έγινε η πρωτεύουσα της ανεξάρτητης Ουκρανίας το 1991. 3. Πρόσεξε! Ι. Χρησιμοποιούνται ως επιρρήματα και διάφορες εκφράσεις για να δηλώσουν: α) χρόνο: κάθε μέρα, εδώ και τόσα χρόνια, από δω και πέρα κτλ. β) τρόπο: μια για πάντα, μια χαρά, όπως και να 'ναι, παρά λίγο να κτλ. ΙΙ. Πολλά επιρρήματα έχουν και τους δύο τύπους -α και –ως α - χρησιμοποιείται περισσότερο προφορικά και στον απλό, καθημερινό λόγο ως - χρησιμοποιείται περισσότερο γραπτά, σε άρθρα εφημερίδας και σε λογοτεχνικά κείμενα. απόλυτα / απολύτως εξαιρετικά / εξαιρετικώς σπάνια / σπανίως αρνητικά / αρνητικώς παγκόσμια / παγκοσμίως τελικά / τελικώς ΙΙΙ. Ενώ κάποια επιρρήματα έχουν εντελώς διαφορετική σημασία  ακριβά / ακριβώς  ευχάριστα / ευχαρίστως  άμεσα / αμέσως  ιδιαίτερα / ιδιαιτέρως  έκτακτα /εκτάκτως  τέλεια / τελείως 3 95

4. Σύγκρισε τις φράσεις • το αγόρασες ακριβά // να έρθεις στις πέντε ακριβώς • περάσαμε ευχάριστα // θα έρθω ευχαρίστως • μιλάς τέλεια τα ελληνικά // είσαι τελείως τρελή • περάσαμε έκτακτα στο ταξίδι // συνεδρίασαν εκτάκτως • αγοράζουμε τα προϊόντα άμεσα από τον παραγωγό // μας απάντησε αμέσως • αυτή η τιμή είναι ιδιαίτερα καλή // θα ήθελα να σας δω ιδιαιτέρως 5. Θυμήσου τον σχηματισμό επιρρημάτων. Σχημάτισε επιρρήματα από τα παρακάτω επίθετα όπως στο παράδειγμα κοντός – κοντά, πλατύς – πλατιά, ζηλιάρης – ζηλιάρικα 1. παλιός – ... 5. σαφής – ... 9. επίσημος – ... 2. φαρδύς – ... 6. βόρειος – ... 10. μακρύς – ... 3. νότιος – ... 7. ειλικρινής – ... 11. ασφαλής – ... 4. αντίστοιχος – ... 8. βαθύς – ... 12. άσχημος – ... 6. Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τα επίθετα ή τα επιρρήματα 1. Η Άννα είναι (ευγενικός) και μιλά (ευγενικός). 2. Την (καινούριος) πόλη την ονόμασαν το Κίεβο. 3. Η δουλειά που έκαναν ήτανε (σπουδαίος). 4. Από το 988 μ.Χ. η Ορθοδοξία έγινε (επίσημος) θρησκεία του κράτους. 5. Η Λίμπεντ ήτανε πολύ (όμορφος). 6. Όλα ήταν (όμορφος) επάνω της. 7. Οι Κοζάκοι μιλούσαν (λίγος) και (σωστός). 8. Αργώ, γιατί μου έδωσε (λίγος) χρόνο. 9. Ο Γέτμαν Μπογκντάν Χμελνίστκι είναι (γνωστός) με τις νίκες του. 10. Η (τελικός) κατάσταση ήτανε χάλια. 7. Πες στα Ελληνικά Київ заснували брати Кий, Щек, Хорив та їх сестра Либідь у п’ятому столітті. Місто було названо на честь старшого брата. Київ швидко став політичним та торговим центром. Володимир зробив християнство офіційним віросповіданням. Козацькі війська очолює гетьман. Найвідомішим гетьманом був Богдан Хмельницький. Розпад Радянського Союзу відбувся в 1991 році. З цього року Україна є незалежною країною.

Λεξιλόγιο

το στράτευμα απελευθερώνομαι η εισβολή εισάγω έκτακτα εκτάκτως τέλεια τελείως

військо звільнятися вторгнення уводити надзвичайно гарно позачергово відмінно абсолютно

η κατάρρευση δημιουργούμαι επικεφαλής επικρατώ άμεσα αμέσως ιδιαιτέρως ιδιαίτερα 4 96

падіння, розпад створюватися на чолі панувати безпосередньо негайно особливо, наодинці особливо, винятково

Θέμα 3ο. Η πρωτεύουσα της Ουκρανίας 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Το Κίεβο είναι η πρωτεύουσα της Ουκρανίας και η μεγαλύτερη πόλη της χώρας. Ο πληθυσμός της φτάνει σήμερα τα 3 εκατομμύρια κατοίκους. Το Κίεβο βρίσκεται στον Βορρά της χώρας. Η πόλη είναι χτισμένη στις όχθες του ποταμού Δνείπερου. Το Κίεβο είναι μια από τις πιο όμορφες πόλεις του κόσμου με πλούσια πολιτιστική κληρονομιά. Υπάρχουν πολλά αξιοθέατα που «ζουν» μέσα στην πόλη και κρατούν τα μυστικά τους. Είναι μουσεία, σπήλαια, εκκλησίες, μνημεία, δρόμοι και πλατείες. Ο κύριος δρόμος της πόλης είναι ο Χρεστσάτικ. Το μήκος του είναι μόλις 1,2 χιλιόμετρα. Εκεί βρίσκονται πολλά καταστήματα, τράπεζες, γραφεία, καφετέριες και εστιατόρια. Η Πλατεία Ανεξαρτησίας είναι η κεντρική πλατεία του Κιέβου, ένας από τους δημοφιλέστερους χώρους στην πρωτεύουσα. Στο κέντρο της πλατείας βρίσκεται το Μνημείο της Ανεξαρτησίας. Είναι το σύμβολο της ελεύθερης και δημοκρατικής Ουκρανίας. Η Κάθοδος Ανδρέα είναι ο μοναδικός δρόμος, που από την αρχαιότητα συνδέει την Άνω Πόλη (Παλιά πόλη του Κιέβου) και Κάτω Πόλη (η Ποντόλ). Στην Κάθοδο Ανδρέα οι τουρίστες πάντα μπορούν να αγοράσουν τα ουκρανικά αναμνηστικά. Ερωτήσεις Το Κίεβο είναι η κύρια πόλη της Ουκρανίας; Γιατί; Πόσο μεγάλος είναι ο πληθυσμός του Κιέβου; Ποια αξιοθέατα «ζουν» μέσα στην πόλη; Γιατί η Πλατεία Ανεξαρτησίας είναι ένας από τους δημοφιλέστερους χώρους στην πρωτεύουσα; 5. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του δρόμου Χρεστσάτικ; 6. Γιατί είναι φημισμένος η Καθόδος Ανδρέα; 7. Ήσουνα στο Κίεβο; Τι είδες εκεί; 1. 2. 3. 4.

2. Δες μερικά από τα αξιοθέατα του Κιέβου, όπως τα κατέγραψε η κάμερα του Olympiacos TV, χρησιμοποιώντας το(ν) σύνδεσμο ή με τη βοήθεια του QR Code. Πες τι είδες (https://www.youtube.com/watch?v=TJYRW8TDgmM&ab_channel=OlympiacosFCOfficialYouTubeChannel)

5 97

3. Πρόσεξε!

Το επίθετο ο πολύς, η πολλή, το πολύ

Γράφω το επίθετο με -λ- όταν αμέσως μετά ακολουθεί υ: πολύς, πολύ. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις το γράφω με -λλ-: πολλοί, πολλές, πολλά κτλ. Ον. Γεν. Αιτ. Κλ. Ον. Γεν. Αιτ. Κλ.

Ενικός αριθμός ο πολύς η πολλή το πολύ του πολύ / του πολλού της πολλής του πολύ / του πολλού τον πολύ την πολλή το πολύ Πληθυντικός αριθμός οι πολλοί οι πολλές τα πολλά των πολλών των πολλών των πολλών τους πολλούς τις πολλές τα πολλά -

4. Συμπλήρωσε τις λέξεις με το επίθετο ο πολύς, η πολλή, το πολύ ... αναμνηστικά ... εστιατόρια ... πλατείες ... αξιοθέατα ... καλλιτέχνες ... σπήλαια ... γραφείων ... καταστήματα ... τεχνίτες ... δρόμοι ... καφετέριες ... τουρίστες ... εκκλησίες ... μνημείων ... τράπεζες ... έμποροι αντικών ... μουσεία ... κόσμος ... εκατομμύρια ... κατοίκους ... πόλεις 5. Συμπλήρωσε τα κενά με το επίθετο «πολλή» ή το επίρρημα «πολύ» ... μεγάλη πόλη ... όμορφη είναι ... ευχαριστημένη ... κληρονομιά ... ώρα με ... αγάπη ... φαντασία ... καλή συναυλία με ... μεγάλη αγάπη ... ωραία τούρτα ... δουλειά προσπαθώ ... 6. Πες στα Ελληνικά Київ – найбільше місто в країні. Його населення складає 3 мільйони жителів та жительок. Місто побудоване на берегах Дніпра. Київ має велику культурну спадщину. Тут «живуть» багато пам’яток. Головною вулицею міста є Хрещатик. Це – найкоротша вулиця у світі. Її довжина лише 1,2 км. Найбільш популярним місцем у Києві є Площа Незалежності. Андріївській узвіз поєднує старе місто і Поділ. Старе місто ще називається Верхнім містом, а Поділ – Нижнім містом. На Андріївському узвозі завжди багато туристів.

Λεξιλόγιο το σπήλαιο άνω η κάθοδος

печера верхнє (місто) узвіз

δημοφιλής, -ής, -ές κάτω το αναμνηστικό 6 98

популярний (-а, -е) нижнє (місто) сувенір

Θέμα 4ο. Ταξιδεύοντας στην Ουκρανία 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Η Ουκρανία είναι μια μεγάλη όμορφη χώρα με μακρά ιστορία και πολιτισμό. Στο έδαφός της χώρας μπορεί να δει κανείς αρχαία κάστρα και φρούρια, αρχαίους ναούς και μοναστήρια. Η φύση της μάς μαγεύει με την ομορφιά και την ποικιλομορφία: με βουνά και πεδιάδες, δάση και λιβάδια, ποτάμια και θάλασσες. Για παράδειγμα, η ιστορία της Ουκρανίας μπορεί να μελετηθεί, εξετάζοντας το φρούριο της Καμιανέτς-Ποντίλσκ. Αυτή η μοναδική αμυντική κατασκευή χτιζόταν για αρκετούς αιώνες από τους αρχιτέκτονες και γλύπτες από όλο τον κόσμο. Το φρούριο καταπλήσσει με το μεγαλείο του. Κάθε χρόνο χιλιάδες τουρίστες έρχονται εδώ από όλη την Ευρώπη. Ο Εθνικός Δρυμός Χόρτιτσια δεν είναι μόνο από τα πιο όμορφα νησιά στον ποταμό Δνείπερο, αλλά και μοναδικό φυσικό και ιστορικό συγκρότημα. Στο έδαφός του υπάρχουν 63 μνημεία αρχαιολογίας και ιστορίας. Από το VII έως το ΙΙΙ αιώνα π.Χ. στο νησί ζούσαν οι Σκύθες. Στο τέλος του XV αιώνα η Χόρτιτσια έγινε το κέντρο των Κοζάκων και η πρώτη Σετς της Ζαπορίζια. Εδώ ο μεγάλος Γέτμαν ο Μπογκντάν Χμελνίτσκι μάζευε τους Κοζάκους να πολεμάνε κατά τους Πολωνούς. Ο προστατευμένος οικότοπος Ασκάνια-Νόβα είναι ένας ζωολογικός κήπος, ένας βοτανικός κήπος με δέντρα και μια στέπα. Είναι ο μεγαλύτερος οικότοπος μεταξύ των ευρωπαϊκών προστατευόμενων περιοχών της στέπας. Η έκτασή του είναι 33.300 εκτάρια. Εδώ έχει τεχνητές λιμνούλες και τα κανάλια, όπου βρίσκονται παραπάνω από 500 είδη βοτάνων και λουλουδιών και περισσότερα από 3.000 είδη ζώων. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Στα εδάφια της Ουκρανίας δεν έχει αρχαία κάστρα και φρούρια. 2. Ο κάθε ένας από εμάς πρέπει να δει όλη την Ουκρανία. 3. Το φρούριο της Καμιανέτς-Ποντίλσκ χτιζόταν 100 χρόνια. 4. Η Χόρτιτσια είναι ένα νησί. 5. Η Χόρτιτσια είναι η πρώτη Σετς της Ζαπορίζια. 6. Ο προστατευμένος οικότοπος Ασκάνια-Νόβα είναι ένα δάσος. 7 99

3. Πρόσεξε! 1. 2.

4. 5. 6. 7.

Ορθογραφία των επιρρημάτων

Όσα επιρρήματα τελειώνουν σε [ia] το [i] γράφεται με ι: μακριά, φαρδιά. Όσα επιρρήματα τελειώνουν σε [os] το [o] γράφεται με ω: αλλιώς, ακριβώς, αμέσως, απολύτως, απλώς κ.ά. Αλλά: εμπρός, εντός, τέλος, (ε)φέτος. Όσα επιρρήματα τελειώνουν σε [is] το [i] γράφεται με ι: νωρίς, μόλις, αποβραδίς, ολονυχτίς. Γράφονται με ης μερικά σύνθετα από γενική: επίσης, επικεφαλής. Γράφονται με η τα: ακόμη, μη. Γράφονται με υ τα: μεταξύ, πολύ. Γράφεται με ει το: εκεί. (Πηγή: http://users.sch.gr)

Τα επιρρήματα εδώ, εκεί μπορεί να πάθουν αφαίρεση μόνο αν η λέξη που προηγείται τελειώνει σε α, ο, ου, έ. Στα επιρρήματα αυτά μετά την αφαίρεση δε σημειώνεται η απόστροφος, π.χ.: από δω, από κει, τράβα δω, τράβα κει 4. Διόρθωσε και εξήγησε τα λάθη στην ορθογραφία των επιρρημάτων • • • • • • • •

πηγαίνω μακρυά εντός της στέπας επικεφαλύς Κοζάκων φέτως ήτανε ωραία μι λες τίποτα μόλυς έφυγε ήρθα από ‘κει μεταξί μας

• • • • • • • •

φεύγουμε αμέσος χτιζόταν εκί ξυπνώ νωρής τράβα’δω ακριβός εκεί μαγεύει πολή χορεύαμε ολυνυχτής απολύτος σωστά

5. Πες στα Ελληνικά Мені подобається подорожувати Україною. Тут чарує все: стародавні замки та форти, храми й монастирі, гори та річки, ліси та поля. В Україні є місця, які має відвідати кожен/кожна. Кам’янець-Подільська фортеця – це оборонна споруда, яку будували декілька століть. Вона вражає своєю величністю. Національний заповідник Хортиця – це природно-історичний комплекс. Наприкінці XV століття Хортиця стає першою січчю запорізьких козаків. Асканія Нова – найбільший степний заповідник в усій Європі. Його площа – 33.300 га. У заповіднику є штучні ставки й канали.

Λεξιλόγιο

το φρούριο μαγεύω η ποικιλομορφία αμυντικός -ή, -ό τεχνητός -ή, -ό η αφαίρεση

форт чарувати різноманіття оборонний (-а, -е) штучний (-а, -е) опущення

καταπλήσσω το μεγαλείο ο οικότοπος προηγούμαι προστατευόμενος -η, -ο

8 100

вражати величність заповідник передувати захищений (-а, -е), під захистом

Θέμα 5ο. Πού θα ήθελα να πάω στην Ουκρανία 1. Διάβασε και μετάφρασε τον διάλογο μεταξύ των φίλων που συζητούν μέσω του Skype την μελλοντική επίσκεψη του Αργύρη στην Ουκρανία - Γεια σου, Ανδρέα! Πώς είσαι; - Καλημέρα Αργύρη, καλά! Εσύ; - Καλούτσικα! Έψαχνα στο διαδίκτυο τις πληροφορίες για την Ουκρανία, αφού θα έρθω σ’εσάς σε λίγο, και βρήκα μια ενδιαφέρουσα φωτογραφία με το μουσείο σε μορφή του αυγού! - Τι λες; - Ναι, αυτό το αυγό είναι πολύ μεγάλο και χρωματισμένο. - Δώσ’μου ένα λεπτό, να το βρω στο Ίντερνετ. ... - Αργύρη, μ’ ακούς; - Ναι, ναι, σε ακούω καλά! - Αργύρη, αυτό είναι το Μουσείο της «πύσανκα». Έτσι ονομάζονται τα αυγά που χρωματίζουν στην Ουκρανία για το Πάσχα. Είναι το μοναδικό μουσείο στον κόσμο για τα πασχαλινά αυγά. - Δηλαδή είναι το μουσείο των αυγών; - Όχι μόνο, είναι μια μοναδική συλλογή παραδοσιακής μικρογραφικής ζωγραφικής σε πασχαλινά αυγά. - Τα πασχαλινά αυγά λέγονται «πύσανκα»; - Ναι, αυτά. Άκου, η συλλογή του μουσείου αποτελείται από 10 χιλιάδες τεμάχια, που αντιπροσωπεύουν τη ζωγραφική παράδοση όλων των περιοχών της Ουκρανίας. - Και πού βρίσκεται αυτό το μουσείο; - Η πόλη λέγεται Κολομία. Είναι στην Δυτική Ουκρανία. Και το μουσείο έγινε το σύμβολό της. Ξέχασα να σου πω, ότι το μουσείο αυτό είναι κατασκευασμένο εξ ολοκλήρου από χρωματιστό γυαλί. - Ενθουσιάστηκα πολύ με αυτά που είπες! Οπωσδήποτε θέλω να το δω! - Βεβαίως! Έλα πρώτα στην Ουκρανία και μετά θα πάμε στην Κολομία! - Έγινε! 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Ο Ανδρέας και ο Αργύρης μένουν στην ίδια πόλη. 2. Ο Αργύρης έβρισκε στο διαδίκτυο πληροφορίες για την Ουκρανία. 3. Το Μουσείο της «πύσανκα» είναι το μουσείο των αυγών. 4. Τα αυγά στο μουσείο αντιπροσωπεύουν τη ζωγραφική παράδοση από όλη την Ουκρανία. 9 101

5. Το μουσείο βρίσκεται στην Κολομία και είναι στην Ανατολική Ουκρανία. 6. Τα πασχαλινά αυγά είναι σύμβολο της χώρας μας. 7. Το μουσείο είναι κατασκευασμένο από ξύλο και χρωματιστό γυαλί. 3. Πρόσεξε! Σχηματισμός παραθετικών επιρρημάτων Ο συγκριτικός βαθμός

Ο υπερθετικός βαθμός

1) μονολεκτικά

2) περιφραστικά

1) μονολεκτικά

2) περιφραστικά

με τις καταλήξεις - ότερα, - ύτερα

με τη λέξη πιο

με τις καταλήξεις - ότατα, - ύτατα

με τα επιρρήματα πολύ, πάρα πολύ

Π.χ.: ωραία – ωραιότερα ωραία – πιο ωραία βαθιά – βαθύτερα

βαθιά – πιο βαθιά

Π.χ.: ωραία – ωραιότατα ωραία – πολύ ωραία βαθιά – βαθύτατα

βαθιά – πάρα πολύ βαθιά

4. Σχημάτισε τον συγκριτικό και τον υπερθετικό βαθμό των παρακάτω επιρρημάτων: Π.χ.: έξυπνα – πιο έξυπνα / εξυπνότερα – πολύ έξυπνα / εξυπνότατα Προσεκτικά, βαριά, βαθιά, αργά, ψηλά, γρήγορα, σκληρά, χαμηλά, ακριβά, φτηνά, μακριά, δυνατά, εύκολα, δύσκολα, βασικά, γλυκά, καθαρά, πάνω. 5. Πες στα Ελληνικά Андреас і Аргіріс спілкуються через Скайп. Вони обговорюють майбутню подорож Аргіріса до України. Аргіріс знайшов в Інтернеті фотографію музею, біля приміщення якого – величезне розфарбоване яйце. Це Музей писанки в Коломиї – місті, що розташоване на Західній Україні. Писанками в Україні називають великодні яйця. Писанка – один із символів України. У колекції музею в Коломиї є близько 10 тисяч яєць. Вони розписані відповідно до традицій усіх регіонів нашої країни. Музей споруджений повністю зі скла. Спочатку Аргіріс приїде до України, а потім вони разом з Андреасом поїдуть до Коломиї відвідати музей писанки.

Λεξιλόγιο το τεμάχιο εξ ολοκλήρου ενθουσιάζομαι

одиниця, шматок повністю захоплювати, приводити в захват

ενδιαφέρων -ουσα, -ον μικρογραφικός -ή, -ό κατασκευασμένος -η, -ο 10 102

цікавий (-а, -е) мініатюрний (-а, -е) споруджений (-а, -е)

Θέμα 6ο. Ουκρανικές γιορτές 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Ο Ουκρανικός λαός είναι πολύ εργατικός. Αλλά στην καθημερινή του ζωή, παρ’ όλες τις δυσκολίες, σημαντική θέση κατέχουν οι γιορτές και τα πανηγύρια, που αντικατοπτρίζουν την ψυχή των ανθρώπων, τα εθνικά χαρακτηριστικά και τις παραδόσεις της Ουκρανίας. Οι γιορτές διαφοροποιούν και ζωντανεύουν την καθημερινή ζωή, μας επιτρέπουν να ξεκουραστούμε και να αποκτήσουμε πνευματική έμπνευση. Οι ουκρανικές γιορτές χωρίζονται σε εθνικές, θρησκευτικές, επαγγελματικές, παραδοσιακές και οικογενειακές. 2. Διάβασε την περιγραφή της κάθε γιορτής. Πες σε ποια μέρα γιορτάζουν την κάθε μια και ονόμασέ τες. Θα σου βοηθήσουν οι ονομασίες από την ταμπέλα Ημέρα της Ανεξαρτησίας της Ουκρανίας ● Πρωτοχρονιά ● ● Ημέρα της ουκρανικής Γραφής και Γλώσσας ● ● Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας ● Πάσχα

• Αυτή η γιορτή ξεκίνησε στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης. Εορτάσθηκε για πρώτη φορά το 1911. Είναι μια ευκαιρία για τους άνδρες να εκφράσουν την αγάπη τους για τις γυναίκες. Αυτή η γιορτή ονομάζεται ... • Σ’ αυτή τη γιορτή πηγαίνουμε στην εκκλησία αργά τη νύχτα, κάνουμε τον σταυρό μας. Γυρίζουμε στο σπίτι και τσουγκρίζουμε τα αυγά. Χριστός Ανέστη! Αληθώς Ανέστη! Είναι ... • Είναι η πιο σημαντική ημερομηνία στη σύγχρονη ιστορία της πατρίδας μας. Θεωρείται ότι είναι η ημέρα του σχηματισμού του κράτους της Ουκρανίας στη σημερινή του μορφή. Αυτή η γιορτή ονομάζεται ... • Γιορτή του Ντιντ Μορόζ, που στην Ελλάδα λέγεται Άγιος Βασίλειος. Εμείς ακόμα έχουμε και την εγγονή του, την λένε Σνιγούρονκα. Ο Χιονάνθρωπος είναι γνωστός και σ’ εμάς και στην Ελλάδα. Σ’αυτή τη γιορτή στολίζουμε το έλατο και περιμένουμε τα δώρα. Είναι ... • Κατά τον ορθόδοξο ημερολόγιο είναι ημέρα της μνήμης του Αγίου Νέστορα του Χρονογράφου, ο οποίος ήταν ο οπαδός των δημιουργών της σλαβικής γραφής του Κυρίλλου και του Μεθοδίου. 3. Απάντησε στις ερωτήσεις 1. 2. 3. 4.

Γιατί οι γιορτές είναι σημαντικές στην καθημερινή μας ζωή; Πώς διακρίνονται οι ουκρανικές γιορτές; Ποια γιορτή ξεκίνησε στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης; Ποιος ήταν ο Άγιος Νέστορας ο Χρονογράφος; 11 103

4. Πρόσεξε! Ανώμαλα παραθετικά επιρρημάτων Θετικός Συγκριτικός Υπερθετικός κοντά κοντύτερα (πάρα) πολύ κοντά γλυκά γλυκύτερα (πάρα) πολύ γλυκά καλά καλύτερα άριστα (κάλλιστα) κακώς χειρότερα κάκιστα (χείριστα) άσχημα χειρότερα κάκιστα (χείριστα) απλά / απλώς απλούστερα απλούστατα λίγο λιγότερα ελάχιστα πολύ περισσότερο πάρα πολύ νωρίς νωρίτερα (πάρα) πολύ νωρίς 5. Διάβασε τις παρακάτω προτάσεις, βάζοντας τα επιρρήματα των παρενθέσεων στον συγκριτικό ή τον υπερθετικό βαθμό τους Π.χ.: Ο Γιάννης δουλεύει (πολύ) από όλους. – Ο Γιάννης δουλεύει περισσότερα από όλους. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ο Ουκρανικός λαός δουλεύει (πολύ). Η Άννα μένει (κοντά) στην εκκλησία από όλους. Έλα (νωρίς) από τις έξι. Περιμένουμε την Πρωτοχρονιά (πολύ). Ο Ανδρέας γράφει (κακώς) από όλους. Σήμερα νιώθω (λίγο) (άσχημα) από χθες.

6. Πες στα Ελληνικά Свята займають важливе місце в нашому житті. Вони збагачують душу людини та оживляють щоденне життя. Також свята відображають національні особливості та традиції країни. Свята бувають національні, сімейні, релігійні, професійні. Всесвітній день жінки – це свято 8 березня. На Пасху ми ходимо до церкви. У цей день ми вітаємося одне з одним: «Христос воскрес!» – «Воістину воскрес!» Наш Дід Мороз у Греції називається Святий Василь. У святкову новорічну ніч усі чекають подарунків. День української писемності та мови ми святкуємо в день пам’яті Нестора Літописця. Найважливіша дата нашої сучасної історії – День Незалежності України.

Λεξιλόγιο

αντικατοπτρίζω κατέχω διαφοροποιώ ζωντανεύω ο, η οπαδός

відображати займати різноманітити оживляти прихильник, прихильниця

αποκτώ χωρίζομαι η έμπνευση εκφράζω ξεκινώ 12 104

одержувати поділятися натхнення виражати починати

Θέμα 7ο. Ουκρανικός εθνικός χαρακτήρας 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Κάθε έθνος έχει τη δική του κουλτούρα, τα σύμβολα και τα έθιμά του. Διακρίνεται για τη δική του συμπεριφορά και τις συνήθειες. Από παλιά χρόνια οι Ουκρανοί φημίζονται για την εξαιρετική φιλοξενία τους και νοικοκυροσύνη. Ας θυμηθούμε την παράδοσή μας να καλωσορίζουμε τους αγαπητούς και επίτιμους ξένους με ψωμί και αλάτι. Αυτό δεν είναι τυχαίο, γιατί το ψωμί είναι ένα σύμβολο του πλούτου. Και δίνοντας το αλάτι, οι οικοδεσπότες δείχνουν την ειλικρίνεια και σεβασμό για τους επισκέπτες τους. Θυμόμαστε και την εργατικότητά μας! Είμαστε συνηθισμένοι να κάνουμε τα πάντα με τα χέρια μας, στηριζόμενοι μόνο στον εαυτό μας. Θα πρέπει να σημειωθεί και η αισιοδοξία μας. Και μαζί με αυτά τα υπέροχα χαρακτηριστικά βλέπουμε μερικές φορές τον φθόνο, τη ζήλεια, την υπερβολική ονειροπόλησή μας. Ωστόσο, το έθνος μας έχει ιδιαίτερα ανεπτυγμένο πνευματικό πολιτισμό, παραδόσεις και ηθικό χαρακτήρα, και ως εκ τούτου, είναι ένα έθνος με τεράστιες δυνατότητες και επιτεύγματα. 2. Διάβασε και πες αν είναι σωστό ή λάθος 1. Κάθε έθνος έχει τον δικό του πολιτισμό. 2. Οι Ουκρανοί πάντα φημίζονταν για την φιλοξενία τους και νοικοκυροσύνη τους. 3. Η παράδοσή μας να καλωσορίζουμε τους ξένους με ψωμί και αλάτι είναι τυχαία. 4. Οι Ουκρανοί σκέφτονται μόνο τον εαυτό τους. 5. Το ουκρανικό έθνος έχει τεράστιες δυνατότητες και επιτεύγματα. 3. Πρόσεξε!

Το επίρρημα «πολύ» Το επίρρημα «πολύ» χρησιμοποιείται με ρήματα (π.χ.: τρώω πολύ), με επίθετα (π.χ.: πολύ καλός) και με άλλα επιρρήματα (π.χ.: πολύ γρήγορα) Θετικός πολύ

Παραθετικά επιρρήματος «πολύ» Συγκριτικός Υπερθετικός πιο πολύ / περισσότερο πάρα πολύ / το πιο πολύ

4. Συμπλήρωσε τα κενά με τα επιρρήματα «πολύ», «περισσότερο», «πάρα πολύ» Π.χ.: Σήμερα έφαγα ... από χθες. – Σήμερα έφαγα περισσότερο από χθες. 1. Οι Ουκρανοί φημίζονται ... για την εξαιρετική φιλοξενία τους και νοικοκυροσύνη. 2. Είμαστε ... συνηθισμένοι να κάνουμε τα πάντα με τα χέρια μας. 13 105

3. Η αισιοδοξία είναι μια ... μεγάλη δύναμη. 4. Ο ιδιαίτερα ανεπτυγμένος πνευματικός πολιτισμός σημαίνει ... ανεπτυγμένη κουλτούρα. 5. Ο Αργύρης μελετά ... από τον Ανδρέα. 6. Κουράστηκα ... σήμερα. 7. Το φόρεμα σου μου αρέσει ... από το δικό σου. 5. Συμπλήρωσε τα κενά με το επίθετο «πολύς» ή το επίρρημα «πολύ» Π.χ.: Τα ... φαγητά είναι έτοιμα. – Τα περισσότερα φαγητά είναι έτοιμα. 1. Δουλεύεις ... ώρες από μένα. 2. Δουλεύεις ... από μένα. 3. Μέσα στο θέατρο έχει ... κόσμος. 4. Δεν θέλω να πιω ... νερό. 5. Τα ... αυτοκίνητα είναι από τη Ιαπωνία.

6. Η Άννα διαβάζει ... από την Όλγα. 7. Η Άννα διαβάζει ... βιβλία από την Όλγα. 8. Ο Ανδρέας μου αρέσει ... από τον Αργύρη. 9. Σήμερα έχω ... δουλειά.

6. Διάβασε το κείμενο. Βρες τις λέξεις οι οποίες περιγράφουν τον χαρακτήρα του Κώστα. Μπορεις να περιγράψεις τον χαρακτήρα ενός φίλου/ μιάς φίλης σου; Ο φίλος μου ο Κώστας είναι ένας πραγματικός θησαυρός. Είναι καλόκαρδος, ειλικρινής και πάνω απ' όλα πιστός φίλος. Αυτό που σου κάνει ιδιαίτερη εντύπωση στον Κώστα είναι ο μεγάλος σεβασμός και η εκτίμηση που δείχνει προς τους γονείς του αλλά και προς όλους τους μεγαλύτερους. Πάντα τους μιλά ευγενικά. Ο φίλος μου δεν ξέρει τι θα πει κακία και έχει πάντα μια καλή κουβέντα στο στόμα του για όλους. Οι συμμαθητές του πάλι και οι φίλοι του τον αγαπούν, γιατί είναι αληθινός και έμπιστος φίλος, έτοιμος κάθε στιγμή να τρέξει να τους βοηθήσει. 7. Πες στα Ελληνικά Кожна нація має власну культуру та звичаї. У нас є звичай зустрічати гостей хлібом та сіллю. Хліб є символом багатства. Сіль символізує повагу до дорогого або почесного гостя. Ми звикли все робити своїми руками, покладаючись тільки на себе. Оптимізм – це велика сила, що може подолати всі проблеми нашого життя. Однак дуже часто в нашому характері відзначаємо надмірну мрійливість. Наша країна має високорозвинену духовну культуру й традиції. Україна є країною з величезним потенціалом і досягненнями.

Λεξιλόγιο

διακρίνομαι επίτιμος -η, -ο καταστρέφω η ζήλεια ως εκ τούτου πιστός -ή, -ό ειλικρινής -ής, -ές

відзначитися почесний (-а, -е) руйнувати ревнощі тому вірний (-а, -е) щирий (-а, -е)

στηρίζομενος -η, -ο η αισιοδοξία ο φθόνος η ονειροπόληση το επίτευγμα ο θησαυρός η εκτίμηση 14 106

такий (-а, -е), що спирається оптимізм заздрість, злість мрійливість досягнення скарб повага

Θέμα 8ο. Σύγχρονη ουκρανική οικογένεια 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Μια οικογένεια είναι κυρίως μια παράδοση. Στην αγκαλιά της οικογένειας από γενιά σε γενιά μεταδίδονται η εμπειρία και η σοφία, όπως και οι οικογενειακές πνευματικές αξίες, σχηματίζεται η φύση και ο χαρακτήρας ενός ανθρώπου. Η δική μου οικογένεια αποτελείται από τον πατέρα και την μητέρα, την αδελφή μου και εμένα. Επίσης έχω παππούδες και γιαγιάδες. Είμαι η μικρότερη στην οικογένειά μας, αλλά πάντα βοηθάω τη μητέρα μου να κάνει τις δουλειές του σπιτιού. Προσπαθώ να μελετώ τα μαθήματά μου όσο γίνεται πιο καλά, έτσι ώστε η οικογένειά μου να μπορεί να είναι περήφανη για τα επιτεύγματά μου. Επίσης, μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες. Η μαμά μου λέει ότι μιλώ καλά αγγλικά και ελληνικά. Στην οικογένειά μας ο πατέρας είναι ο αρχηγός. Αυτός συνήθως λαμβάνει τις οικογενειακές αποφάσεις, αλλά ακούει πάντα τις συμβουλές της μαμάς μου. Η μαμά μας μαγειρεύει πολύ νόστιμα, ψήνει διάφορες πίτες. Χάρη στη μητέρα μου το διαμέρισμά μας είναι πάντα καθαρό και τακτοποιημένο. Από την παιδική μας ηλικία η μαμά μάς διδάσκει για την τάξη και την καθαριότητα. Η μαμά αγαπά τον πατέρα μας και πάντα τον υποστηρίζει. Ερωτήσεις 1. Πού σχηματίζεται η φύση και ο χαρακτήρας ενός ανθρώπου; 2. Γιατί μεγαλώνοντας τα παιδιά επαναλαμβάνουν στις οικογένειές τους όλα αυτά που είχαν στην οικογένεια των γονιών τους; 3. Ποιος μας μιλά για την οικογένεια: το αγόρι ή το κορίτσι; Πώς το κατάλαβες; 4. Από πόσα μέλη αποτελείται η οικογένεια του κοριτσιού; 5. Ποιες δουλειές του σπιτιού συνήθως κάνει η μαμά; Ποιες κάνει ο μπαμπάς; 6. Πώς περνάει τον ελεύθερο χρόνο αυτή η οικογένεια; 7. Τι έμαθαν στην οικογένειά τους τα παιδιά; 2. Σχημάτισε τους τρεις βαθμούς των επιρρημάτων, όπως στο παράδειγμα 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

δύσκολος κακός δυνατός καλός βαθύς παλιός λίγος βαρύς

δύσκολα ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

δυσκολότερα ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... 15 107

δυσκολότατα ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

9. ασφαλής 10.πολύς 11.γρήγορος 12.άσχημος 13.ωραίος 14.ειλικρινής

..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

4. Δες τις εικόνες και περίγραψε διαφορετικούς τύπους οικογενειών. Θα σου βοηθήσουν οι φράεις-κλειδιά Π.χ.: Στη σημερινή κοινωνία οι οικογένειες διαφέρονται

1. Φράσεις-κλειδιά: • κύρια μορφή οικογένειας • δημιουργείται με το γάμο • οικογένεια χωρίς γάμο • αποτελείται από τους συζύγους μόνο • ένα ή περισσότερα παιδιά • αποτελείται από τον έναν γονέα

2. • αποτελείται

3. από τους συζύγους και τα

παιδιά τους • αποτελείται από ζευγάρια που συζούν, με ή χωρίς παιδιά • αποτελείται από τρεις ή περισσότερες γενιές που ζουν στο ίδιο σπίτι (π.χ. παππούς-γιαγιά, γονείς, παιδιά)

5. Πες στα Ελληνικά Основна форма сім'ї, складається з подружжя, складається з подружжя та їх дітей, пари мешкають разом, с кладається з одного з батьків. У сім’ї формується характер людини. Досвід і мудрість передаються в родині від покоління до покоління. У сучасному суспільстві сім’ї різні. Я намагаюся добре вчитися, щоб моя сім'я могла пишатися моїми досягненнями. У нашій родині батько приймає рішення, а мати його підтримує. Саме в сім’ї нас навчили поважати старших та цінувати те, що в нас є.

Λεξιλόγιο η αγκαλιά ο γάμος το ζευγάρι

обійми шлюб пара

λαμβάνω αποτελούμαι συζώ 16 108

приймати складатися мешкати разом

Θέμα 9. Τώρα εσύ μπορείς 1. Να διαβάσεις τα αποσπάσματα από τα άρθρα των ελληνικών ψηφιακών εφημερίδων και να απαντήσεις στις ερωτήσεις Οι πρώτες αρχαίες ελληνικές αποικίες έκαναν την εμφάνισή τους στα εδάφη της σύγχρονης Ουκρανίας, κατά τον 6ο π.Χ. αιώνα, στα παράλια της Μαύρης θάλασσας και στην Χερσόνησο της Κριμαίας. Οι ελληνικές κοινότητες είναι διάσπαρτες σε όλη την έκταση της χώρας, με κύρια περιοχή συγκέντρωσης την περιφέρεια της Μαριούπολης. Έχουν οργανωθεί σε συλλόγους, οι οποίοι ανέρχονται έως τώρα σε 100. Στην περιφέρεια της Μαριούπολης με πληθυσμό 500.000 κατοίκους, υπάρχουν 29 χωριά Ελλήνων. Εκεί ζουν σήμερα 150.000 Έλληνες. Η ελληνική γλώσσα διδάσκεται σε εκατοντάδες παιδιά, ενώ οι έδρες νεοελληνικών σπουδών της Μαριούπολης, του Κιέβου, και του Λβιβ έχουν εκπαιδεύσει εκατοντάδες δασκάλους της ελληνικής γλώσσας. (Πηγή: http://eu.greekreporter.gr) Στις αρχές του ΧΧ αιώνα ήταν σημαντική η πολιτισμική ανάπτυξη των Ελλήνων. Ιδρύθηκαν νέα σχολεία, εκδόθηκαν εφημερίδες και βιβλία, δημιουργήθηκαν θεατρικές ομάδες, τόσο επαγγελματικές όσο και ερασιτεχνικές στα χωριά. Στη Μαριούπολη δημιουργήθηκε ο εκδοτικός οίκος «Κολεχτιβιστής», ο οποίος εξέδιδε την ομώνυμη ελληνόγλωσση εφημερίδα είτε στη δημοτική, είτε στη μαριουπολίτικη διάλεκτο. Το 1928, μόνο στην περιοχή της Μαριούπολης, λειτουργούσαν 39 ελληνικά σχολεία πρώτης βαθμίδας και έξι της δεύτερης με 159 δασκάλους. Το 1928 ιδρύθηκε στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής Σχολής ελληνικό τμήμα που εκπαίδευε δασκάλους για την ελληνική μειονότητα. (Πηγή: http://www.kathimerini.gr)

Ερωτήσεις 1. Πότε και πού εμφανίστηκαν οι πρώτες ελληνικές αποικίες στην Ουκρανία; 2. Πού εκπαιδεύουν τους δασκάλους των ελληνικών στη σημερινή Ουκρανία; 3. Πώς καταλαβαίνετε τη φράση «πολιτισμική ανάπτυξη των Ελλήνων» στην Ουκρανία στις αρχές του ΧΧ αιώνα; 4. Πότε άρχισε η κατάρτιση των δασκάλων στην περιοχή της Μαριούπολης; 5. Και πού σπούδαζαν οι μελλοντικοί δάσκαλοι της ελληνικής γλώσσας; 2. Θυμήσου τον χωρισμό επιρρημάτων και ταξινόμησε τα παρακάτω επιρρήματα σε κατηγορίες Τοπικά Χρονικά Τροπικά Ποσοτικά Βεβαιωτικά Διστακτικά Αρνητικά ίσως μη(ν) Αργά, αύριο, βόρεια, δίπλα, εδώ, εκεί, εμπρός, πολύ, τόσο, έξω, κάτω, νότια, μέσα, παντού, πάνω, πίσω, πουθενά, μαζί, μόνο, σιγά, αμέσως, γρήγορα, μόλις, 17 109

πέρυσι, ποτέ, σήμερα, βέβαια, μάλιστα, τότε, τώρα, χθες, φέτος, έτσι, ευχάριστα/ευχαρίστως, καλά/καλώς, κακώς, αρκετά, λίγο, περίπου, δε(ν), όχι. 3. Να απαντήσεις στις ερωτήσεις 1. Ποιοι ήταν οι ιδρυτές του Κιέβου; 2. Πώς ονομαζόταν το πρώτο σλαβικό κράτος; 3. Ποια είναι η επίσημη γλώσσα της Ουκρανίας; 4. Ποιο είναι το συνολικό μήκος των Ουκρανικών Καρπαθίων; 5. Με ποιες χώρες συνορεύει η Ουκρανία; 6. Πότε το Κίεβο έγινε η πρωτεύουσα της ανεξάρτητης Ουκρανίας; 7. Τι είναι το εθνικό ουκρανικό σύμβολο του Πάσχα; 8. Τι δείχνουν οι οικοδεσπότες, δίνοντας στους επισκέπτες το ψωμί και το αλάτι; 9. Ποιο ήταν το όνομα του κράτους των Κοζάκων, που ιδρύθηκε στο Δνείπερο; 10. Ποιες εθνικές ουκρανικές γιορτές ξέρεις; 11. Πώς συνήθως περνάει τον ελεύθερο χρόνο της μια ουκρανική οικογένεια; 4. Να αντιστοιχίσεις την περιγραφή των σύμβολων της Ουκρανίας με τα ονόματά τους 1... 1 Το σύμβολο του Ουκρανικού κράτους α ιτιά 2... 2 Έτσι ονομάζεται το ουκρανικό σύμβολο, που β μπορστς φοριέται στο κεφάλι 3... στεφάνι 3 Το αγαπημένο ουκρανικό πιάτο γ 4... 4 Το δέντρο που αγιάζεται στην εκκλησία πριν δ σημαία το Πάσχα 5. Να πεις αν είναι σωστό η λάθος 1. Η Ουκρανία έγινε ανεξάρτητο κράτος το 988 μ.Χ. 2. Στην Ουκρανία η ζώνη της στέπας καταλαμβάνει το 80% της γης. 3. Ο πρίγκιπας του Κιέβου ο Βολοντίμιρ εισήγαγε στην Ουκρανία τον Ορθόδοξο Χριστιανισμό ως μη επίσημη θρησκεία του κράτους. 4. Ο Χρεστσάτικ συνδέει την παλιά πόλη του Κιέβου με την Ποντόλ. 5. Ο προστατευμένος οικότοπος Ασκάνια-Νόβα είναι απλά ένας ζωολογικός κήπος. 6. Το Μουσείο της «πύσανκα» βρίσκεται στο Κίεβο. 7. Η ημέρα του σχηματισμού του κράτους της Ουκρανίας είναι 28η Οκτωβρίου. 6. Κάνε το κουίζ γνώσεων. Σκέψου και συμπλήρωσε τα κενά των προτάσεων ● Το εθνόσημο της Ουκρανίας είναι ... ● Η λέξη «βόλια» σημαίνει ... ● Η σημαία της Ουκρανίας αποτελείται ● Το μεγαλύτερο ποτάμι της Ουκρανίας από ... είναι ... ● Το επίσημο τραγούδι της χώρας μας ● Το ψηλότερο βουνό στην Ουκρανία είναι ... είναι ...

Λεξιλόγιο

το απόσπασμα η αποικία διάσπαρτος -η, -ο εκδίδω η κατάρτιση

уривок колонія розсіяний (-а, -е) видавати підготовка

εκδίδομαι ερασιτεχνικός -ή, -ό η συγκέντρωση ο εκδοτικός οίκος το τμήμα 18 110

видаватися аматорський (-а, -е) концентрація видавництво відділення, філія

19 111

ΕΝΟΤΗΤΑ 8η. ΕΛΛΑΔΑ Θέμα 1ο. Η γεωγραφική θέση της Ελλάδας 1. Θυμήσου τι γνωρίζεις για την Ελλάδα και πες αν είναι σωστό ή λάθος • • • • • • • • • •

Η Ελλάδα βρίσκεται στην Ανατολική Μεσόγειο. Βρίσκεται στο νότιο τμήμα της Ευρώπης. Συνορεύει με τη Βουλγαρία, την Τουρκία και τη Σερβία. Βρέχεται στα ανατολικά από το Αιγαίο πέλαγος και το Ιόνιο πέλαγος και στα δυτικά από τη Μεσόγειο Θάλασσα. Το πιο ψηλό βουνό της Ελλάδας είναι ο Όλυμπος. Ο μεγαλύτερος ποταμός της Ελλάδας είναι ο Αλιάκμονας. Η Ελλάδα έγινε ανεξάρτητο κράτος το 1930. Τον εθνικό ύμνο της Ελλάδας έγραψε ο Νίκος Καζαντζάκης. Η εθνική σημαία της Ελλάδας περιέχει εννέα λωρίδες. Η Ελλάδα είναι προεδρική κοινοβουλευτική δημοκρατία.

2. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις ΞΕΡΕΤΕ ΟΤΙ ... ; - Περίπου 16,5 εκατομμύρια τουρίστες έρχονται κάθε χρόνο στην Ελλάδα. Αυτό σημαίνει πως οι επισκέπτες ξεπερνούν σε αριθμό τον ντόπιο πληθυσμό των 11 περίπου εκατομμυρίων. - Όλα τα στοιχεία του σημερινού Δυτικού πολιτισμού έχουν τις ρίζες τους στην αρχαία Ελλάδα. - Η Ελλάδα είναι η τρίτη χώρα στον κόσμο σε παραγωγή ελιάς. Η καλλιέργεια ελαιόδεντρων ξεκίνησε εκεί από την αρχαιότητα. - Το 80% του εδάφους της χώρας είναι ορεινό. Το πιο ψηλό βουνό είναι ο Όλυμπος, άλλα ψηλά βουνά είναι ο Σμόλικας, ο Βόρας, ο Γράμμος. - Η χώρα έχει πολλά ποτάμια, όπως ο Αλιάκμονας, ο Αχελώος, ο Στρυμόνας, αλλά κανένα από αυτά δεν είναι πλόιμο. - Η Ελλάδα χωρίζεται σε ηπειρωτική και νησιώτικη. - Δώδεκα εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο μιλούν ελληνικά. Η ελληνική γλώσσα ομιλείται εδώ και 4.000 χρόνια περίπου, γι’αυτό θεωρείται μία από τις αρχαιότερες γλώσσες στον κόσμο. Η ελληνική γλώσσα αναφέρεται στο «Βιβλίο των ρεκόρ Γκίνες» ως η πλουσιότερη γλώσσα του κόσμου με 5.000.000 λέξεις. - Τα νησιά της Ελλάδας φτάνουν τις 2.000 σε αριθμό, αλλά μόνο τα 170 από αυτά κατοικούνται. Το μεγαλύτερο ελληνικό νησί είναι η Κρήτη. Άλλα μεγάλα νησιά είναι η Εύβοια, η Λέσβος, η Ρόδος, η Χίος. - Η Αθήνα είναι μία από τις αρχαιότερες πόλεις της Ευρώπης επειδή κατοικείται αδιάλειπτα εδώ και 7.000 χρόνια. - Η Ελλάδα διαθέτει τα περισσότερα αρχαιολογικά μουσεία από οποιαδήποτε άλλη χώρα στον κόσμο. - Η Βουλή των Ελλήνων αποτελείται από 300 βουλευτές. Οι εκλογές στην Ελλάδα γίνονται κάθε τέσσερα χρόνια με μυστική ψηφοφορία. (ΠΗΓΗ: http://www.ekriti.gr/είδήσεις-ελλάδα/είκοσι-ενδιαφέρουσες-πληροφορίες-για-την-ελλάδα με διασκευή)

112

Ερωτήσεις 1) Ποιες από τις παραπάνω πληροφορίες ήταν γνωστές για σένα; 2) Πόσοι τουρίστες έρχονται κάθε χρόνο στην Ελλάδα; 3) Πώς επηρέασε ο ελληνικός πολιτισμός το Δυτικό; 4) Για την παραγωγή ποιανού προϊόντος η Ελλάδα βρίσκεται στην τρίτη θέση στον κόσμο; 5) Γιατί η ελληνική γλώσσα θεωρείται μία από τις αρχαιότερες στον κόσμο; Γιατί αναφέρεται στο βιβλίο Γκίνες; 6) Πόσα νησιά έχει η Ελλάδα; Πόσα από αυτά κατοικούνται; 7) Πόσων χρονών είναι η Αθήνα; 8) Από πόσους βουλευτές αποτελείται η Βουλή των Ελλήνων; 8) Πόσο συχνά γίνονται οι εκλογές στην Ελλάδα; 3. Μίλησε με τον διπλανό σου /τη διπλανή σου: ..., πού βρίσκεται η Ελλάδα; Με ποιες χώρες συνορεύει; Χρησιμοποιώντας το χάρτη της Ελλάδα πες μου ποιες περιοχές ανήκουν στην ηπειρώτικη Ελλάδα; Ποια προϊόντα καλλιεργούνται στην Ελλάδα; Ποια γλώσσα μιλάνε στην Ελλάδα; Τι είναι για σένα η Ελλάδα;

... Η Ελλάδα χωρίζεται σε 9 περιοχές. Στην ηπειρωτική Ελλάδα ανήκουν: η Θράκη, η Μακεδονία, ... …

4. Πες στα Ελληνικά В Греції немає жодної суднохідної ріки. Згідно з Книгою рекордів Гіннеса, грецька мова має найбільший словниковий склад у світі. У Греції знаходяться понад дві тисячі островів, але лише 170 з них є населеними. Вирощувати оливки греки почали ще в давнину. Греція – гірська країна, гори займають 80% її території. Греція має найбільшу кількість археологічних музеїв у світі. Континентальна Греція у п’ять разів більша за острівну. Щороку до Греції приїздять понад 16 мільйонів туристів. У виборах у Греції, що відбуваються раз на чотири роки, беруть участь грецькі громадяни з 18 років. Грецька мова має історію завдовжки 4000 років.

Λεξιλόγιο

ξεπερνώ ντόπιος (-α, -ο) εκπορεύομαι η ρίζα η παραγωγή η καλλιέργεια ορεινός (-ή, -ό)

випереджати, переважати місцевий (-а,-е) виходити, походити корінь виробництво вирощування, культивування гірський (-а,-е)

η ψηφοφορία κατοικούμαι επιλέγομαι αδιάλειπτα πλόιμος (-η, -ο) ομιλούμαι ηπειρωτικός(-ή, -ό)

113

голосування бути населеним обиратися невпинно, безперервно судноплавний (-а,-е) бути в ужитку, використовуватися континентальний (-а,-е)

Θέμα 2ο. Ένα ταξίδι στην Αθήνα 1. Διάβασε και μετάφρασε

Περιήγηση στην πόλη Είναι πάρα πολλά αυτά που μπορεί να δει κάποιος στην Αθήνα για να χωρέσουν σε μια μέρα. Αλλά, αν θέλετε να πάρετε μια πρώτη γεύση της πρωτεύουσας, αρχίστε την περιπλάνησή σας από την Ακρόπολη. Στον σταθμό του Mετρό «Ακρόπολη» μπορείτε να θαυμάσετε τα εντυπωσιακά αρχαία ευρήματα που βρέθηκαν κατά την κατασκευή του Mετρό. Μόλις βγείτε από τον σταθμό θα έχετε μπροστά σας την πρώτη άποψη της Ακρόπολης. Αριστερά σας απλώνεται η οδός Διονυσίου Αρεοπαγίτου, ένας πλακόστρωτος δρόμος χωρίς αυτοκίνητα, με υπέροχα νεοκλασικά σπίτια του 19ου και 20ου αιώνα. Οι πινακίδες θα σας οδηγήσουν στον δρόμο για την Ακρόπολη. Λίγο πριν, στα δεξιά θα δείτε το Αρχαίο Θέατρο του Διονύσου, το αρχαιότερο από τα γνωστά θέατρα του κόσμου. Επίσης στα δεξιά βρίσκεται το Ωδείο του Hρώδου Αττικού, που έχει εντυπωσιακή ακουστική και για το λόγο αυτό χρησιμοποιείται για παραστάσεις θεάτρου, μουσικής και χορού ακόμη και σήμερα. Δεξιά ο δρόμος οδηγεί στην Ακρόπολη. Θαυμάστε τα Προπύλαια, τον Παρθενώνα, το Ερεχθείο και τον Ναό της Απτέρου Νίκης. Ακολουθήστε τον δρόμο που οδηγεί στη Ρωμαϊκή Αγορά με πολλά αξιόλογα μνημεία και κτίσματα. Στη συνέχεια μπείτε στα στενά σοκάκια της Πλάκας, μιας παλιάς αθηναϊκής συνοικίας, με όμορφα σπίτια και αυλές με λουλούδια. Μετά πάρτε τον δρόμο που οδηγεί στο Μοναστηράκι, όπου μπορείτε να επισκεφτείτε τα αρχαία, βυζαντινά και οθωμανικά μνημεία ή απλά να περιπλανηθείτε στα δρομάκια με τα αμέτρητα μικρά καταστήματα και τα παλιά σπίτια. Για το βράδυ, προτείνουμε μια βόλτα στο Κολωνάκι, όπου μπορείτε να επιλέξετε κάποιο από τα δεκάδες εστιατόρια με κουζίνα από όλο τον κόσμο. (Πηγή: https://www.kimonhotelathens.com/2016/11/24/h-athina-se-mia-mera/)

2. Πες τα μνημεία από το κείμενο και βρες τη μετάφρασή τους. Διονυσίου Αρεοπαγίτου, η Плака, найстаріший район Афін Θέατρο του Διονύσου, το Монастиракі, один з центральних районів Афін Ωδείο Hρώδου Αττικού, το Театр Діоніса Προπύλαια, τα Римська Агора Παρθενώνας, ο Парфенон, головний храм Афінського Акрополя Ερεχθείο, το Пропілеї, урочистий вхід в Акрополь Ναός της Απτέρου Νίκης, ο Колонакі, елітний район, один з центральних районів Афін Ρωμαϊκή Αγορά, η (вул.) Діонісія Ареопагіта Πλάκα, η Ерехтейон, один з головних античних храмів Афін Μοναστηράκι, το Храм Ніки Аптерос (Безкрилої) Κολωνάκι, το Одеон Ірода Аттичного

114

3. Διάβασε και πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται • Η Αθήνα έχει πολλά αξιοθέατα που είναι δύσκολο να τα δεις σε μια μέρα. • Στην περιοχή της Ακρόπολης μπορείτε να πάτε με το λεωφορείο 12. • Στην οδό Διονυσίου Αρεοπαγίτου τα αυτοκίνητα είναι λίγα. • Το Αρχαίο Θέατρο του Διονύσου είναι το αρχαιότερο στον κόσμο. • Στην Ακρόπολη μπορούμε να δούμε τα Προπύλαια, τον Παρθενώνα και το Ερεχθείο. • Η Πλάκα είναι μια παλιά αθηναϊκή πλατεία. • Στην Πλάκα μπορούμε να επισκεφτούμε τα αρχαία, βυζαντινά και οθωμανικά μνημεία. • Για το βράδυ προτείνεται η βόλτα στο Κολωνάκι με τα αμέτρητα μικρά καταστήματα και πολλά εστιατόρια. 4. Βρες και πες πώς λέγονται τα παρακάτω μνημεία

το Θέατρο του Διονύσου το Ωδείο Hρώδου Αττικού

τα Προπύλαια ο Παρθενώνας το Μοναστηράκι το Ερεχθείο

η Πλάκα η Ρωμαϊκή Αγορά

Π.χ . Στην πρώτη εικόνα είναι το θέατρο του Διονύσου. 5. Πες στα Ελληνικά Під час будівництва метро в Афінах були знайдені унікальні давні пам’ятки. Розпочнемо наше знайомство з Афінами з екскурсії до Акрополя. На вулиці Діонісія Ареопагіта можна побачити чудові неокласичні будинки ХІХ та ХХ століття. На цій вулиці ви не зустрінете автівок. Вивіски допоможуть вам дістатися до Акрополя та інших пам’яток. В Одеоні Ірода Аттичного, побудованому в 2 ст. до н.е., і сьогодні відбуваються концерти та театральні вистави. В районі Монастиракі нам сподобалися візантійські пам’ятки. Увечері ми вам пропонуємо відвідати один з численних ресторанів у районі Колонакі. Λεξιλόγιο

χωράω περιπλανιέμαι η περιήγηση η άποψη απλώνομαι η πινακίδα ανηφορίζω

вміщувати блукати подорож, тур вид, вигляд простягатися вивіска підійматися, іти вгору

πλακόστρωτος (-η, -ο) η περιπλάνηση περιλαμβάνω αξιόλογος (-η, -ο) το κτίσμα η συνοικία το σοκάκι

115

вимощений, брукований (-а,-е) блукання, мандрування містити, вміщувати вартий уваги, гідний (-а,-е) будова, споруда квартал, міський район вузька вулиця, провулок

Θέμα 3ο. Χαρακτηριστικά του εθνικού χαρακτήρα των Ελλήνων 1. Διάβασε και μετάφρασε Το γράμμα του Αλέξανδρου Αγαπημένοι μου γιαγιά και παππού, Φέτος πραγματοποιήθηκε το όνειρό μου και πέρασα δύο βδομάδες στη Θεσσαλονίκη στην οικογένεια του Κώστα Μαρκόπουλου, τον οποίο γνώρισα πέρσι στην κατασκήνωση. Θέλω να σας πω τις εντυπώσεις μου. Οι Έλληνες είναι πολύ φιλόξενοι. Ένιωθα στην οικογένεια αυτή σαν στο σπίτι μου. Είδα πολλά, πήγαμε στα Μετέωρα με τους φανταστικούς τους βράχους και τα μοναστήρια στις κορυφές τους, στην Έδεσσα με τους καταπληκτικούς καταρράκτες, ακόμα και στα Γιάννινα όπου μείναμε τρεις μέρες στο σπίτι του μπαρμπα-Γιάννη, του φίλου του πατέρα του Κώστα. Ο μπαρμπαΓιάννης μάς πήγε στο νησί όπου βρίσκεται το μουσείο του Αλή-Πασά, στο σπήλαιο Περάματος με σπάνιους σταλαγμίτες και σταλακτίτες και στη Δωδώνη με το αρχαίο θέατρο και το αρχαιότερο ελληνικό μαντείο. Οι Έλληνες αγαπάνε τη χώρα τους και θέλουν να την αγαπάνε όλοι. Είναι πολύ γενναιόδωροι και ειλικρινείς, περήφανοι για την ιστορία τους. Ο ελληνικός λαός είναι έξυπνος και εργατικός, ικανός για μεγάλες προσπάθειες και θυσίες, αλλά και φιλόδοξος – το χαρακτηριστικό το οποίο θεωρώ πολύ θετικό. Όταν ρώτησα τον μπαρμπα-Γιάννη πώς μπορεί να χαρακτηρίσει τους Έλληνες, είπε ότι είναι φιλελεύθεροι, αγαπάνε δηλαδή την ελευθερία. Είμαι περήφανος που έχω κι εγώ ελληνικές ρίζες. 2. Πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται 1. Οι Έλληνες υποδέχονται με χαρά τους ξένους. 2. Ο Κώστας Μαρκόπουλος πέρασε δύο βδομάδες στη Θεσσαλονίκη. 3. Οι φίλοι του Αλέξανδρου τον πήγανε στα Γιάννινα, στη Βεργίνα και στην Έδεσσα. 4. Η Έδεσσα φημίζεται για τους καταρράκτες τους. 5. Στα Γιάννινα υπάρχει μια ωραία λίμνη με νησάκι. 6. Οι Έλληνες είναι περήφανοι για τη χώρα τους. 7. Είναι έξυπνοι και ειλικρινείς. 8. Ο ελληνικός λαός είναι φιλόδοξος και θετικός. 9. Ο μπαρμπα-Γιάννης αγαπάει την ελληνική ιστορία. 10. Ο φιλελεύθερος είναι αυτός που δε θέλει να παντρευτεί.

116

3. Σύνδεσε τις λέξεις της πρώτης στήλης με τα αντώνυμα της δεύτερης 1. γενναιόδωρος 2. καταπληκτικός 3. θετικός 4. υποκριτικός 5. ξένος

α. ντόπιος β. τσιγκούνης γ. ειλικρινής δ. συνηθισμένος ε. αρνητικός

4. Βρες τα γραμματικά λάθη και διόρθωσέ τα. Πρόσεξε, μία πρόταση μπορεί να περιέχει πάνω από ένα λάθος. • Στην Κυριακή πήγαμε εκδρομή στο σπήλαιο Περάματος κοντά στην Γιάννινα με καταπληκτικές σταλαγμίτες και σταλακτίτες. • Οι Έλληνες είναι πολύ φιλόξενοι και γενναιόδορες. • Θεωρώ θετικό η εργασία στις μεγάλες εταιρίες. • Τα μοναστήρια των Μετέωρων βρίσκουν στους κορυφές απότομων βράχων, γι’αυτό τα Μετέωρα ονομάζονται πέτρινος δάσος της Ελλάδας. 5. Τελείωσε τις προτάσεις και μετάφρασέ τες. 1. Πέρασα αξέχαστες διακοπές στην Ελλάδα................................................... . 2. Από χαρακτήρα οι Έλληνες είναι ................................................................ . 3. Είμαι περίφανος / περήφανη ......................................................................... . 4. Στα Γιάννινα πήγαμε στο νησί ..................................................................... . 5. Πέρσι στην κατασκήνωση ........................................................................... . 6. Ο ελληνικός λαός είναι ικανός ..................................................................... . 7. Ο φιλελεύθερος είναι αυτός .......................................................................... . 8. Θεωρώ ότι είμαι .............................................................................................. . 6. Πες στα Ελληνικά Як гарно, коли здійснюються мрії! Греки дуже гостинні, тому будь-де в Греції почуваєшся, як у себе вдома. Я давно мріяв побувати в Едессі, щоб побачити її знамениті водоспади. Всі, хто відвідує Яніна, прагнуть поїхати до Додони, де знаходиться найдавніший у Греції оракул. У Метеорах можна побачити унікальні скелі, на яких розташовані неймовірно гарні монастирі. Греки – волелюбний народ, який любить і добре знає свою історію. У мене є грецьке коріння, і я цим пишаюся. Вважаю, ви не маєте сумніву в тому, що грецький народ дуже щедрий, відвертий та гостинний.

Λεξιλόγιο

πραγματοποιούμαι φιλόξενος (-η, -ο) ο καταρράκτης ακόμα και ο σταλαγμίτης ο σταλακτίτης

здійснюватися гостинний, привітний (-а, -е) водоспад навіть сталагміт сталактит

117

υποκριτικός (-ή, -ό) γενναιόδωρος (-η, -ο) περήφανος (-η, -ο) η θυσία φιλόδοξος (-η, -ο) φιλελεύθερος (-η, -ο)

лицемірний (-а, -е) щедрий (-а, -е) гордий (-а, -е) жертва амбітний (-а, -е) волелюбний (-а -е)

Θέμα 4ο. Σύγχρονη ελληνική οικογένεια 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Με λένε Ανδρέα Παπαγιάννη. Είμαι 14 χρονών. Ζω σε ένα διαμέρισμα μιας πολυκατοικίας στην Αθήνα μαζί με τους γονείς μου και τη μεγαλύτερη αδελφή μου. Οι γονείς μου κατάγονται από τα Τρίκαλα, μια μικρή πόλη στη Θεσσαλία. Δουλεύουν και οι δύο τους στο σχολείο. Ο μπαμπάς μου, όταν ήταν μικρός, ζούσε με τους δικούς του γονείς, δηλαδή τον παππού μου και τη γιαγιά μου αλλά και με τον δικό του παππού και τη γιαγιά του. Η οικογένειά τους δηλαδή ήταν εκτεταμένη. Εμείς όμως ζούμε μόνοι μας στο διαμέρισμα. Είμαστε μια οικογένεια πυρηνική. Έχω καλούς φίλους στο σχολείο και περνάω τον χρόνο μου ευχάριστα τόσο στα διαλείμματα όσο και τα απογεύματα στην αυλή του σχολείου μας και στο μικρό παρκάκι της γειτονιάς μας. Ο ένας είναι ο Σωτήρης. Αυτός ζει μαζί με τη μητέρα του κοντά μου. Δεν έχει αδέλφια διότι η μαμά του χώρισε με τον μπαμπά του. Τον βλέπει όμως 2-3 φορές την εβδομάδα. Δηλαδή ο Σωτήρης και η μαμά του είναι μια μονογονεϊκή οικογένεια. Τελευταία δεν τον βλέπω συχνά, γιατί κάθεται σπίτι και παίζει ώρες ολόκληρες με τον υπολογιστή, όπως και πολλοί άλλοι νέοι. Αυτό με ανησυχεί πολύ. Ο άλλος μου φίλος είναι ο Θανάσης που κι αυτός ζει με τη μαμά του χωρίς αδελφάκια. Η μαμά του του λέει ότι δεν παντρεύτηκε ποτέ. Είναι καλό παιδί, καλός μαθητής και μεγάλο πειραχτήρι. Τον αγαπάω πολύ. Ο άλλος μου φίλος είναι ο Φίλιππος. Αυτός και ο αδελφός του ήρθαν φέτος στην Αθήνα από τα Γιάννινα διότι ο μπαμπάς τους δυστυχώς πέθανε και η μαμά τους βρήκε δουλειά στην Αθήνα σε ένα κατάστημα ρούχων. Δεν έρχεται όμως συχνά για να παίζουμε τα απογεύματα διότι πρέπει να κάνει τις δουλειές του σπιτιού, αλλά και να διαβάζει μόνος του διότι η μαμά του δουλεύει πάρα πολλές ώρες. Αυτό βέβαια με παρακινεί και μένα να διαβάζω περισσότερο. Οι γονείς μου χαίρονται πολύ γι’αυτό αλλά και εγώ το ίδιο. Αργύρης Νίκας (με διασκευές)

Ερωτήσεις 1. Ποια είναι η καταγωγή των γονέων του Ανδρέα; 2. Γιατί η οικογένεια του πατέρα του Ανδρέα ήταν εκτεταμένη; 3. Τι σημαίνει «πυρηνική οικογένεια»; 4. Πώς καταλαβαίνεις τον όρο «μονογονεϊκή οικογένεια»; 5. Τι ανησυχεί τον Ανδρέα τελευταία; 6. Πώς μπορείς να χαρακτηρίσεις τον Φίλιππο; 7. Τι παράδειγμα δίνει στον Ανδρέα; 8. Πώς το αντιλαμβάνονται οι γονείς του Ανδρέα;

2. Αντοιχτοίχισε τους όρους της πρώτης και της δεύτερης στήλης 1. πυρινική οικογένεια традиційна родина 2. παραδοσιακή οικογένεια розширена родина 3. μονογονεϊκή οικογένεια нуклеарна родина 4. εκτεταμένη οικογένεια неповна родина 118

3. Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις του κειμένου: 1) Η Ελένη είναι καλή μου φίλη και μεγάλο .................................... . 2) Μετά από τα μαθήματα ο Γιάννης πρέπει να .............................. τους γονείς του στις δουλειές του σπιτιού. 3) Ο Σωτήρης και η μαμά του αποτελούν μια .......................... οικογένεια. 4) Τελευταία ο φίλος μου δεν έρχεται στο σχολείο, γι’αυτό ................................ πολύ. 5) Έχω καλούς φίλους και περνάμε τον χρόνο μας ................................. . 6) Ο Φίλιππος ήρθε φέτος στην Αθήνα ............................ η μαμά του βρήκε δουλειά εδώ. 4. Μίλησε με τον διπλανό σου / τη διπλανή σου: ..., από πού κατάγονται οι γονείς σου; Πώς ήταν οι οικογένειές τους; Με ποιον από τα μέλη της οικογένειάς σου περνάς ευχάριστα τον χρόνο σου;

Ο πατέρας μου κατάγεται από ένα χωριό κοντά στη Μαριούπολη. Μεγάλωνε στην εκτεταμένη ...

Ποιοι είναι οι φίλοι / οι φίλες σου; Πώς μπορείς να τους / τις χαρακτηρίσεις; Πώς είναι οι οικογένειές τους; Τι κάνεις μετά τα μαθήματα;

5. Πες για την οικογένειά σου: Η οικογένειά μου είναι..... 5. Πες στα Ελληνικά Нуклеарна родина – це родина, яка складається з чоловіка, дружини та їхніх дітей, часто неповнолітніх. Головний приз – поїздка до Греції – спонукав мене взяти участь в Олімпіаді з новогрецької мови. Розширені родини є характерним явищем традиційного суспільства. Батьки завжди радіють успіхам своїх дітей. По обіді ми часто граємо на шкільному подвір’ї або на стадіоні поблизу будинку. Звідки ви родом? – Із Салоників.

Λεξιλόγιο

παρακινώ η εκτεταμένη οικογένεια η πυρηνική οικογένεια διαβάζω ευχάριστα διότι τόσο ... όσο

спонукати розширена родина нуклеарна родина займатися приємно оскільки як…, так ….

χωρίζω ολόκληρος (-η, -ο) η μονογονεϊκή οικογένεια το πειραχτήρι κατάγομαι ανησυχώ αντιλαμβάνομαι

119

розлучатися цілий (-а, -е) неповна родина забіяка походити, бути родом хвилювати, непокоїти сприймати

Θέμα 5ο. Ταξίδι στην Ελλάδα 1. Διάβασε και απάντησε στις ερωτήσεις Στο τουριστικό γραφείο - Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; - Γεια σας. Είδα τη διαφήμιση του ταξιδιού «Γνωρίζοντας το Ιόνιο». - Καλή επιλογή! Θα σας αρέσει σίγουρα! Θα δείτε τρία νησιά – την Κεφαλονιά, την Ιθάκη και τη Λευκάδα. - Μπορείτε να μου πείτε πιο λεπτομερώς για το ταξίδι; - Ευχαρίστως! Την Παρασκευή θα πετάξετε από το Κίεβο και θα φτάσετε στην Αθήνα το απόγευμα. Θα ξεκουραστείτε στο ξενοδοχείο και το πρωί θα ξεκινήσετε για την Κεφαλονιά με το πούλμαν του γραφείου μας. Βέβαια, θα πάρετε και το καραβάκι. Θα τακτοποιηθείτε στο ξενοδοχείο στο Αργοστόλι και θα έχετε ελεύθερο χρόνο. Την Κυριακή το μεσημέρι θα κάνετε μια περιήγηση στο νησί και το απόγευμα σάς προτείνουμε μια προαιρετική βόλτα στην υπόγεια λίμνη της Μελισσάνης. Τη Δευτέρα μετά το πρωινό θα πάτε εκδρομή στη Λευκάδα που φημίζεται για τις πεντακάθαρες παραλίες της, και το απόγευμα θα επισκεφτείτε την πατρίδα του μυθικού βασιλιά Οδυσσέα – την Ιθάκη. - Ωραία. Τι περιλαμβάνει η τιμή ταξιδιού; - Τα εισιτήρια Κίεβο – Αθήνα με επιστροφή, μεταφορά με πολυτελές λεωφορείο, 3 διανυκτερεύσεις στο ξενοδοχείο τριών αστέρων, πρωινά, γεύμα στην Ιθάκη, τις περιηγήσεις και εκδρομές που αναφέρονται στο πρόγραμμα, συνοδό του γραφείου μας, εισιτήρια στα μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους. Ορίστε το πρόγραμμα του ταξιδιού. - Σας ευχαριστώ πολύ. Θα μελετήσω το πρόγραμμα και αύριο θα περάσω από το γραφείο σας για να συμπληρώσω τα χαρτιά. Γεια σας! - Θα σας περιμένουμε! Γεια σας! ... Ερωτήσεις 1. Πώς λέγεται το ταξίδι το οποίο διάλεξε η πελάτισσα; 2. Πόσες μέρες θα διαρκέσει το ταξίδι; Από πού ξεκινάει; 3. Τι περιλαμβάνει η τιμή; 4. Τι προβλέπει το πρόγραμμα για την Κεφαλονιά; 5. Για το τι είναι ξακουστή η Λευκάδα; 6. Τι γνωρίζεις για τον Οδυσσέα; 7. Τι σημαίνει «προαιρετική εκδρομή»; 8. Τι αποφάσισε η πελάτισσα; 2. Σχημάτισε έναν διάλογο με τον διπλανό σου / τη διπλανή σου όπως στο παράδειγμα α. Από τη Θεσσαλονίκη στην Αθήνα; Β. Από την Πάτρα στη Ρόδο;

Γ. Από το Κίεβο στα Γιάννινα; Δ. Από τη Μαριούπολη στην Κρήτη;

..., πώς μπορώ να φτάσω από τη Θεσσαλονίκη στην Αθήνα;

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι. Μπορείς να ... 120

3. Πρόσεξε Υπάλληλος: Θα επισκεφτείτε τρία νησιά – την Κεφαλονιά, την Ιθάκη και τη Λευκάδα. Μαρία: Τι κρίμα που η Κέρκυρα δεν είναι μέσα στο πρόγραμμα! Τέλος πάντων, μπορείτε να μου πείτε πιο λεπτομερώς για το ταξίδι; ... Μαρία: Είναι μακριά οι παραλίες; Υπάλληλος: Μπα, καθόλου! ... Υπάλληλος: Μπορείτε να κάνετε μια κρουαζιέρα στα διπλανά νησιά. Αρκεί να έχει καλό καιρό. Μαρία: Μακάρι! Επιφωνήματα Вигук – незмінювана особлива частина мови, яка передає почуття, такі, як біль, жаль, радість, здивування, захоплення, заперечення, нерозуміння та н.. Зазвичай після них ставиться знак оклику, знак питання або три крапки. Наприклад: Κρίμα! Μπα! Τέλος πάντων... Μακάρι! Λοιπόν; 4. Σχημάτισε τις προτάσεις με τα επιφανήματα: 1. Τέλος πάντων, σήμερα ..........................................! 2. Κρίμα που δεν μπορούμε......................................! 3. Μακάρι να πάμε .......................................! 4. Πες για το ταξίδι σου στην Ελλάδα με βάση των παρακάτω ερωτήσεων: • Πότε, πώς και με ποιον ταξίδεψες στην Ελλάδα; • Σε ποια μέρη πήγες; • Τι θυμάσαι από το ταξίδι αυτό; • Τι σου άρεσε πιο πολύ; • Πότε σχεδιάζεις να ξαναπάς στην Ελλάδα; 5. Πες στα Ελληνικά Вітаємо в нашому туристичному агентстві. З нами ви можете здійснити морську подорож до будь-якого куточка світу. Пропонуємо вам подорож на острів Родос, а також на Крит – найбільший острів Греції. Ціна включає квитки на літак, проживання в розкішному готелі, сніданки, екскурсії з провідником. Факультативні екскурсії ви оплачуєте самі. Деталі за телефоном 210-3422001.

Λεξιλόγιο

η διαφήμιση σίγουρα κρίμα τέλος πάντων λεπτομερώς ευχαρίστως τακτοποιούμαι υπόγειος (-α, -ο) η διανυκτέρευση

реклама звичайно, безумовно жаль нарешті, гаразд детально, докладно залюбки влаштовуватися підземний (-а, -е) ночівля, проживання (в готелі)

μακάρι φημίζομαι προαιρετικός (-ή, -ό) πεντακάθαρος (-η, -ο) πολυτελής (-ής, -ές) ο/η συνοδός η κρουαζιέρα θα περάσω από μπα λοιπόν 121

якби ж! дай, Боже! славитися факультативний (-а, -е) найчистіший (-а, -е) розкішний (-а, -е) провідник морська подорож зайти, заїхати до… оце так! та ні! ну, нарешті!

Θέμα 6ο. Ταξίδι στην Ελλάδα. Μέρος που θα ήθελα να επισκεφτώ 1. Διάβασε και μετάφρασε το κείμενο Μια μέρα η δασκάλα παρακάλεσε τα παιδιά να ετοιμάσουν τις αναφορές για τα μέρη της Ελλάδας που ονειρεύονταν να επισκεφτούν. Η ιδέα αυτή ενθουσίασε τους μαθητές, και όλη την εβδομάδα με ζήλο έψαχναν να βρουν διάφορες πληροφορίες. Ο Πέτρος μίλησε για την Αρχαία Ολυμπία, η Κατερίνα για τη Ρόδο, ο Δημήτρης έκανε εντυπωσιακή παρουσίαση για την Κέρκυρα, και η Άννα μίλησε για την Κρήτη. Να τι λέει η ίδια: «Όταν ήμουν μικρή, η μαμά μού διάβαζε συχνά τους συναρπαστικούς ελληνικούς μύθους, και ο πιο αγαπημένος μου ήταν για τον Θησέα που νίκησε τον Μινώταυρο και κατάφερε να βρει δρόμο από τον λαβύρινθο. Πόσες φορές φανταζόμουν πως βρίσκομαι στην Κρήτη και περπατάω μέσα στον λαβύρινθο! Όταν μεγάλωσα, διάβασα πολλά για την Κρήτη. Και αν πήγαινα τώρα στην Κρήτη, θα ξεκινούσα βέβαια από το ανάκτορο της Κνωσού, ένα από τα σημαντικότερα αρχαία μνημεία όχι μόνο της Κρήτης, αλλά και της Ελλάδας. Σύμφωνα με την παράδοση, ήταν η έδρα του βασιλιά Μίνωα. Το παλάτι, εκτός από την αίθουσα του θρόνου και τα βασιλικά δωμάτια με υπέροχες τοιχογραφίες, είχε δωμάτια για τους τεχνίτες, αποθήκες, αυλές, θέατρο, αίθουσες τελετών και άλλα πολυτελή δωμάτια. Επίσης θα ήθελα να επισκεφτώ το Οροπέδιο Λασιθίου με γραφικούς ανεμόμυλους, το φοινικόδασος του Βάι, το επιβλητικό Δίκταιο Άντρο – το σπήλαιο στο οποίο σύμφωνα με την αρχαία παράδοση γεννήθηκε ο Δίας. Ακόμα θα επισκεφτόμουν το μουσείο του ζωγράφου Δομήνικου Θεοτοκόπουλου, γνωστού ως Ελ Γκρέκο, και το παλιό Βενετσιάνικο λιμάνι. Και μάλιστα θα έκανα μπάνιο σε γαλάζια νερά της Κρήτης». 2. Πρόσεξε Κέρκυρα, η – Корфу Κρήτη, η – Крит Θησέας, о – Тесей Κνωσός, η – Кносс Μίνωας, ο – Мінос

Οροπέδιο Λασιθίου, το – плато Лассіті Βάι, το – Ваї Δίκταιο Άντρο, το – Діктейська печера Δομήνικος Θεοτοκόπουλος (Ελ Γκρέκο), ο – Доменікос Теотокопулос (Ель Греко)

3. Διάβασε και πες αν είναι σωστό, λάθος ή δεν αναφέρεται 1. Οι μαθητές ετοιμάζονταν για μάθημα ενθουσιασμένα. 2. Ο Πέτρος ετοίμασε μια ωραία παρουσίαση για την Κέρκυρα. 3. Στα παιδικά της χρόνια η Άννα εντυπωσιάστηκε από τους ελληνικούς μύθος, γι’αυτό ονειρευόταν να πάει στην Κρήτη. 4. Ο Μίνωας ήταν βασιλιάς της Κρήτης. 5. Το ανάκτορο της Κνωσσού είχε πολλά δωμάτια. 6. Το φοινικόδασος του Βάι βρίσκεται κοντά στο Ηράκλειο. 7. Το Δίκταιο Άντρο λέγεται και σπήλαιο του Δία. 8. Στην Κρήτη γεννήθηκαν ο Ελ Γκρέκο και ο Κωνσταντίνος Βολανάκης 122

4. Σύνδεσε τα μέρη των δύο στηλών για να σχηματιστούν οι προτάσεις 1. Αν πήγαινα στην Ελλάδα, 2. Ο Γιώργος ετοίμασε μια ωραία αναφορά 3. Έψαχνα να βρω τις πληροφορίες για το Δίκταιο Άντρο 4. Ονειρευόμουν να πάω στο Οροπέδιο Λασιθίου 5. Σύμφωνα με την παράδοση, 6. Θα ήθελα να γνωρίσω

α. αλλά μας έκοψαν το Ίντερνετ β. ο Μίνωας ήταν βασιλιάς της Κρήτης. γ. την αυθεντική κουζίνα της Κρήτης. δ. θα επισκεφτόμουν τη Κρήτη. ε. για να δω τους ανεμόμυλους. στ. για τους κρητικούς χορούς.

5. Μίλησε με τον διπλανό σου / τη διπλανή σου για το μέρος / το μνημείο της Ελλάδας που θα ήθελες να επισκεφτείς. Θα σε βοηθήσουν οι παρακάνω ερωτήσεις: • • • • •

Ποιο μέρος / μνημείο της Ελλάδας θα ήθελες να δεις; Γιατί; Πού βρίσκεται; Πώς να πας εκεί; Τι γνωρίζεις για την ιστορία του; Ποια εποχή θα ήταν καλύτερη για να πας εκεί; κ.τ.λ.

6. Πες στα Ελληνικά У дитинстві мені подобалося читати про захоплюючі пригоди Одиссея. Кноський палац – це одна з найзначніших пам’яток не лише Греції, а й усього світу. Кноський палац розташований у п’яти кілометрах на південно-сході від Іракліона. У багатоповерховому палаці були царські кімнати, двори, театр та інші кімнати. Ми мріяли відвідати плато Лассіті та пальмовий гай Ваї. Згідно з переказами, у Діктейській печері народився Зевс, тому вона називається й Зевсовою. Справжнє ім’я художника Ель Греко – Доменікос Теотокопулос.

Λεξιλόγιο

η αναφορά το ανάκτορο ο ζήλος ψάχνω να βρω συναρπαστικός (-ή, -ό) η αίθουσα τελετών ο λαβύρινθος η έδρα ο τεχνίτης

повідомлення палац завзяття шукати захоплюючий (-а, -е) зала для урочистостей лабіринт осередок, резиденція майстер, ремісник

123

ο ανεμόμυλος το φοινικόδασος επιβλητικός (-ή, -ό) η τοιχογραφία αυθεντικός (-ή, -ό) πολιορκώ το τέρας το κουβάρι ο μίτος

вітряний млин пальмовий гай вражаючий (-а, -е) фреска автентичний (-а, -е) брати в облогу чудовисько клубок нитка

Θέμα 7ο. Τώρα εσύ μπορείς 1. Να ταιριάξεις τα λόγια του υπαλλήλου και της πελάτισσας για να βγει ο διάλογος στο τουριστικό γραφείο оформление: уч. нужно упорядочить фразы из диалога между Υπάλληλος (співроб. Турист. комп.)

Πελάτισσα (клієнтка)

Καλημέρα σας! Μπορώ να σας βοηθήσω;

Θα πάμε και στο αρχαιολογικό μουσείο της πόλης;

Βεβαίως, και στο μουσείο. Το απόγευμα μπορείτε να επισκεφτείτε το Magic Park που αποτελεί σήμερα το μεγαλύτερο και το πλέον σύγχρονο ψυχαγωγικό πάρκο στην Ελλάδα. Θα διανυκτερεύσετε πάλι στο ξενοδοχείο και πολύ πρωί θα φύγετε για την Αθήνα.

Μ’αρέσει αυτό που είπατε! Τι περιλαμβάνει η τιμή;

Πολύ ωραία! Μπορώ να σας προτείνω το ταξίδι που λέγεται «Νύμφη του Θερμαϊκού».

Ναι. Θα ήθελα να πάω εκδρομή στη Θεσσαλονίκη.

Μεταφορά με λεωφορείο, 2 διανυκτερεύσεις στο ξενοδοχείο, πρωινά, γεύμα στο ξενοδοχείο, περιήγηση της πόλης, εισιτήρια στο αρχαιολογικό μουσείο και το Magic Park. Προαιρετικά το βράδυ μπορείτε να κάνετε βόλτα με καραβάκι στον Θερμαϊκό κόλπο με δείπνο.

Θα φτάσετε στη Θεσσαλονίκη από την Αθήνα αργά το βράδυ και θα μείνετε στο ξενοδοχείο. Την επόμενη μέρα μετά το πρωϊνό θα κάνετε ξενάγηση στα κυριότερα ιστορικά μνημεία Θεσσαλονίκης, όπως ο Λευκός Πύργος, η Ροτόντα, η Καμάρα (Αψίδα Γαλέριου), τα βυζαντινά τείχη, ο ναός του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης... 124

Σας ευχαριστώ πολύ.

Πείτε λεπτομέρειες, σας παρακαλώ: πότε ξεκινάμε, τι θα δούμε...

2. Να απαντήσεις στις ερωτήσεις: 1. Πόσες μέρες διαρκεί το ταξίδι; 2. Από πού έρχεται η πελάτισσα; 3. Τι θα δει στη Θεσσαλονίκη το μεσημέρι; Το απόγευμα; 4. Τι είναι για τη Θεσσαλονίκη ο Άγιος Δημήτριος; 5. Ποιες εκδρομές μπορεί να κάνει εκτός προγράμματος; 2. Να ενώσεις τα αξιοθέατα της πρώτης, δεύτερης και της τρίτης στήλης όπως στο παράδειγμα 1. η Νύμφη του Θερμαϊκού 2. τα βυζαντινά τείχη 3. το ψυχαγωγικό πάρκο 4. το μουσείο του Αλή-Πασά 5. το Θέατρο του Διονύσου 6. η υπόγεια λίμνη της Μελισσάνης 7. ο Λευκός Πύργος 8. το ανάκτορο της Κνωσού 9. η Ρωμαϊκή Αγορά 10. η Πλάκα 11. ο Ναός του Αγ. Δημητρίου 12. το Οροπέδιο Λασιθίου 13. το σπήλαιο Περάματος 14. η Αψίδα Γαλέριου

α. візантійські стіни β. парк розваг γ. Біла Вежа δ. Храм Святого Димитрія (Солунського) ε. Наречена Термічної затоки (м. Салоніки) στ. плато Лассіті ζ. Плака η. музей Алі-Паші θ. Тріумфальна арка імператора Галерія ι. Театр Діоніса ια. підземне озеро Меліссані ιβ. Кноський палац ιγ. Римська агора ιδ. печера Перама

Θεσσαλονίκη Αθήνα

Γιάννινα

Κρήτη

Ιόνια νησιά

3. Να μιλήσεις για τα αξιοθέατα της Ελλάδας. Π.χ.: Αν πάμε στην Κρήτη, μπορούμε να δούμε ... 4. Να πεις στα Ελληνικά Весь тиждень ми завзято готувалися до подорожі в Грецію. Завдяки римському патрицію Іроду Аттичному у ІІ ст. до н.е. був побудований Одеон. На вузьких вулочках Плаки ви побачите гарні будинки та двори з квітами. Розширена родина складається не лише з чоловіка, дружини та їх дітей, а й інших родичів, таких, як дідусі, бабусі, дяді, тітки та кузени. Монастирі Метеор називають восьмим чудом світу. Батьки повинні передати своїм дітям гордість за свою історію та повагу до дорослих. Друзі відвезли нас на острів, розташований посеред озера. Плато Лассіті славиться своїми вітряними млинами. По обіді ми відвідали Храм святого Димитрія, покровителя міста Салоніки. Більше за все на екскурсії мене вразила печера зі сталактитами.

Λεξιλόγιο ο κόλπος ο πολιούχος

затока покровитель (міста)

πλέον ο πατρίκιος 125

більше, більше того патрицій

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ А

абсолютно – τελείως автентичний (-а, -е) – αυθεντικός (-ή, -ό) адвокат – δικηγόρος (ο) акварельна фарба – νερομπογιά (η) активний (-а, -е) – 1) δραστήριος (-α, -ο), 2) συμμετοχικός (-ή, -ό) альтернативний (-а, -е) – εναλλακτικός (-ή, -ό) аматорський (-а, -е) – ερασιτεχνικός (-ή, -ό) амбіційний – φιλόδοξος (-η, -ο) аналітик – αναλυτής (ο) антикварна річ – αντίκα (η) антикварний магазин – παλαιοπωλείο (το)

бажаний (-а, -е) – επιθυμητός (ή, -ό) бажати – επιθυμώ байдужий (-а, -е) – αδιάφορος (-η, -ο) бакалійна крамниця – μπακάλικο (το) бакалійник – μπακάλης (ο) бал – πόντος (ο) банджі-джампінг – μπάντζι τζάμπινγκ(το) безалкогольний бар – αναψυκτήριο (το) безглуздий (-а, -е) – ανόητος (-η, -ο) бездіяльний (-а, -е) – αδρανής (-ής, -ές) безпека – ασφάλεια (η) безперечний (-а, -е) – αδιαμφισβήτητος (-η, -ο) безпосередньо – άμεσα безтурботний (-а, -е) – γαλήνιος (-α, -ο) бейсджампінг – άλμα βάσης (το) берегти, зберігати – φυλά(γ)ω більше, більше того – πλέον біотехнологія – βιοτεχνολογία (η) благо, добро – αγαθό (το) блукання, мандрування – περιπλάνηση (η) блукати – περιπλανιέμαι бобові – όσπρια (τα) борошно – αλεύρι (το) брати в облогу – πολιορκώ брати участь – λαμβάνω χώρα будівельник – οικοδόμος (ο) будівля – οικοδομή (η) будова, споруда – κτίσμα (το) буркотун – γκρινιάρης (-α, -ικο) бути байдужим – αδιαφορώ бути в ужитку, використовуватися – ομιλούμαι бути захопленим, затягуватися – παρασέρνομαι бути населеним – κατοικούμαι бути різноманітним – ποικίλλω бути схожим – μοιάζω бути щасливим, досягати успіху – ευτυχώ бухгалтер – λογιστής (ο)

в негліже – ατημέλητος (-η, -ο) вакса (крем) – βερνίκι (το)

варений (-а, -е) – βραστός (-ή, -ό) варення, джем – γλυκό του κουταλιού (το) варіант, вибір – επιλογή (η) вартий уваги (-а, -е) – αξιόλογος (-η, -ο) ввічливо – ευγενικά везучий (-а, -е) – τυχερός (-ή, -ό) величність – μεγαλείο (το) верхнє (місто) – άνω веселий (-а, -е) – εύθυμος (-η, -ο) вживати на користь – αξιοποιώ взаємоповага – αλληλοεκτίμηση (η) взаєморозуміння – αλληλοκατανόηση (η) взуття – υποδήματα (τα) вивіска – πινακίδα (η) вид – είδος (το) вид, вигляд – άποψη (η) видавати – εκδίδω видаватися – εκδίδομαι видавництво – εκδοτικός οίκος (ο) видатний, найвищий (-а, -е) – κορυφαίος (-α, -ο) виділяти – ξεχωρίζω визнаватися – αναγνωρίζομαι визнання – αναγνώριση (η) визначати – καθορίζω визначати, відрізняти, розрізнювати – διακρίνω вимощений, брукований (-а, -е) – πλακόστρωτος (-η, -ο) винахідливий (-а, -е) – εφευρετικός (-ή, -ό) винятковий (-а, -е) – μοναδικός (-ή, -ό) випереджати, переважати – ξεπερνώ виражати – εκφράζω виразний (-а, -е) – εκφραστικός (-ή, -ό) виробництво – παραγωγή (η) вирощування, культивування – καλλιέργεια (η) вислів – ρητό (το) висувати, виділяти – αναδεικνύω витрата, втрата, збиток – χάσιμο (το) витривалий (-а, -е) – ανθεκτικός (-ή, -ό) виховання – αγωγή (η) виходити, походити – εκπορεύομαι вищий (-а, -е) – ανώτερος (-η, -ο) виявляти – φέρνω στο φως відвідувач – επισκέπτης (ο) відгалуження – παρακλάδι (το) відданий (-а, -е) – αφοσιωμένος (-η, -ο) відділення, філія – τμήμα (το) відзначитися – διακρίνομαι відкривати – ανακαλύπτω відкрита арена – ανοιχτός στίβος (ο) відкриття – 1) ανακάλυψη (η), 2) έναρξη (η) відмінно – τέλεια відображати – αντικατοπτρίζω відображати – αποτυπώνω відповідальність – ευθύνη (η) відповідати – ανταποκρίνομαι відповідати вимогам – ανταποκρίνομαι στις απαιτήσεις відповідно – αντίστοιχα

126

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ відрізнятися – διαφέρω відроджуватися – ξαναζωντανεύω відчувати спрагу – διψώ (διψάω) віз – άμαξα (η) візник – αραμπατζής (ο) військо – στράτευμα (το) вільна боротьба – ελευθέρα πάλη (η) вірний (-а, -е) – έμπιστος (-η, -ο) вітряний млин – ανεμόμυλος (ο) влаштовуватися – τακτοποιούμαι вміщувати – χωράω внутрішній (-я, -є) – εσωτερικός (ή, -ό) водоспад – καταρράκτης (ο) волелюбний – φιλελεύθερος (-η, -ο) володіти, займати – κατέχω восьминіг – χταπόδι (το) впадати – εκβάλλω впевнений (-а, -е) – 1) σίγουρος (-η, -ο) 2) βέβαιος (-η, -ο) впертий (-а, -е) – πεισματάρης (-α, -ικο) вплив – επίδραση (η) впливати – επηρεάζω вражати – καταπλήσσω, εκπλήσσω вражаючий (-а, -е) – επιβλητικός (-ή, -ό) враження – εντύπωση (η) вроджений (-а, -е) – έμφυτος (-η, -ο) вступні іспити (в Греції) – Πανελλήνιες εξετάσεις (οι) вторгнення – εισβολή (η) вугілля – κάρβουνα (τα) вузька вулиця, провулок – σοκάκι (το) вуличний (-а, -е) – υπαίθριος (-α, -ο) вхід (як процес) – ένταξη (η)

грубий (-а, -е) – αγενής (-ής, -ές) гуманітарні науки – φιλολογικά (τα)

дарувати – χαρίζω двадцятиріччя – εικοσαετία (η) дезінформація – παραπληροφόρηση (η) деко – ταψί (το) державний (-а, -е) – δημόσιος (-α, -ο) детальний (-а, -е) – λεπτομερής (-ής, -ές) детально, докладно – λεπτομερώς дзадзикі (соус) – τζατζίκι (το) дзюрчання (води) – κελάρυσμα (τо) диктор – παρουσιαστής ειδήσεων (ο) дилема – δίλημμα (το) дитячий майданчик – παιδότοπος (ο) діяльність, активність – δραστηριότητα (η) добросердий (-а, -е) – καλόκαρδος (-η, -ο) доброта – καλοσύνη (η) довіряти – εμπιστεύομαι дозволяти – επιτρέπω докір сумління – τύψη (η) докладати – καταβάλλω документ – έγγραφο (το) домашній (-я, -є) – οικείος (-α, -ο) домовлятися – κανονίζω дорогоцінний (-а, -е) – πολύτιμος (-η, -ο) дорослий (-а, -е) – ενήλικας (ο) досвід – εμπειρία (η) досвідчений (-а, -е) – έμπειρος (-η, -ο) дослідження – έρευνα (η) достойний (-а, -е) – αξιοπρεπής (-ής, -ές) досягати – 1) καταστώ, 2) καταφέρνω, 3) καταφθάνω досягати успіху – επιτυγχάνομαι досягнення – επίτευγμα (το) дотримуватися – τηρώ дохід – εισόδημα (το) дратівливо – ενοχλητικά дружній (-я, -є) – φιλικός (-ή, -ό) дужечка – τοξάκι (το) думка – σκέψη (η)

галузь, сектор, сфера – τομέας (ο) гарантія – εγγύηση (η) гарнір – συνοδευτικό (το) гектар – στρέμμα (το) гірський (-а, -е) – ορεινός (-ή, -ό) гладкий (-а, -е) – επίπεδος (η, -ο) глиняний (-а, -е) – πήλινος (-η, -ο) гнучкість – ευελιξία (η) годувати – ταΐζω голкіпер – τερματοφύλακας (ο) голосування – ψηφοφορία (η) гордий (-а, -е) – περήφανος (-η, -ο) гордість – περηφάνια (η) горішки – ξηροί καρποί (οι) гостинний (-а, -е) – φιλόξενος (-η, -ο) готовність – προθυμία (η) готуватися (про їжу) – παρασκευάζομαι графин – κανάτα (η) греко-римський (-а, -е) – ελληνορωμαϊκός (-ή, -ό) гример – μακιγιέζ (ο/η) грінка, сухарик – φρυγανιά (η) гробниця – τάφος (ο)

економічний (-а, -е) – οικονομικός (ή, -ό) екстремальні види спорту – ακραία αθλήματα (τα) електрик – ηλεκτρολόγος (ο) електротовари – ηλεκτρικά είδη (τα) енергійний (-а, -е) – ενεργητικός (-ή, -ό) ефективний (-а, -е) – αποτελεσματικός (-ή, -ό) жаль – κρίμα жертва – θυσία (η) жир, сало – λίπος (το) жири – λιπαρά (τα)

127

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ

забезпечувати – εξασφαλίζω забіяка – πειραχτήρι (το) заборонятися – απαγορεύομαι завзяття – ζήλος (ο) завидний (-а, -е) – αξιοζήλευτος (-η, -ο) завоювання – κατάκτηση (η) задоволений (-а, -е) – ικανοποιημένος (-η, -ο) задоволення – ικανοποίηση (η) заздрісний (-а, -е) – ζηλιάρης (-α, -ικο) заздрість, злість – φθόνος (ο) заздрощі – ζήλια (η) зайвий (-а, -е) – περιττός (-ή, -ό) займати – καταλαμβάνω, κατέχω займатися – επιδίδομαι зайти, заїхати до ... – θα περάσω από … заклад швидкого харчування – ταχυφαγείο (το) закон – νόμος (ο) закритий (-а, -е) – κλειστός (-ή, -ό) зала для урочистостей – αίθουσα τελετών (η) залежний (-а, -е) – εξαρτώμενος (-η, -ο) залізо – σίδηρο (το) залюбки – ευχαρίστως заміщуються – αντικαθιστούνται замовлення – παραγγελία (η) замовляти – παραγγέλνω замовляти квитки – κλείνω εισιτήρια заморожений (-а, -е) – κατεψυγμένος (-η, -ο) заняття – ενασχόληση (η) заохочувати – ενθαρρύνω запалення – άναμμα (το) запальний (-а, -е) – 1) ευέξαπτος (-η, -ο), 2) φλογερός (-ή, -ό) запашний (а, -е) – μυρωδάτος (-η, -ο) заперечувати – αμφισβητώ запобігання – πρόληψη (η) заповідник – οικότοπος (ο) заповнюватись – κατακλύζομαι засмучуватися – στενοχωριέμαι засоби масової інформації (ЗМІ) – μέσα μαζικής ενημέρωσης (ΜΜΕ) застосовуватися, запроваджуватися – εφαρμόζομαι засуджувати – καταδικάζω затока – κόλπος (ο) захищений (-а, -е) – προστατευόμενος (-η, -ο) захоплений (-а, -е) – ενθουσιώδης (-ης, -ες) захоплювати, приводити в захват – ενθουσιάζομαι захоплюючий (-а, -е) – συναρπαστικός (-ή, -ό) збалансований (-а, -е) – ισορροπημένος (-η, -ο) збереження – διαφύλαξη (η) зберігати – συντηρώ збільшувати – αυξάνω збільшуватися – αυξάνομαι звичайно, безумовно – σίγουρα звичаї – ήθη (τα) звичка, звичай – συνήθεια (η)

звільнятися – απελευθερώνομαι звук – ήχος (ο) зв’язок – σχέση (η) здатність пробачати – συγχωρητικότητα (η) здібність – ικανότητα (η) здійснюватися – πραγματοποιούμαι злаки – δημητριακά (τα) змащувати маслом – βουτυρώνω зменшувати – λιγοστεύω, μειώνω змінюватися – διαδέχομαι зміцнення, підтримка – ενίσχυση (η) знайомство – γνωριμία (η) знижка – έκπτωση (η) зникати, губитися – χάνομαι знімати (з вогню), віддаляти – απομακρύνω зовнішність – εμφάνιση (η) зрада – προδοσία (η) зрозумілий (-а, -е) – κατανοητός (-ή, -ό) зсихатися – μαραίνομαι

ігнорувати – παραμελώ ідеал – ιδανικό (το) ізоляція – απομόνωση (η) імпорт – εισαγωγή (η) індивідуальний (-а, -е) – ατομικός (-ή, -ό) ініціатива – πρωτοβουλία (η) інструмент – εργαλείο (το) інтелектуальний (-а, -е) – διανοητικός (-ή, -ό) інтерфейс – διασύνδεση (η) інформаційний (-а, -е) – πληροφοριακός (-ή, -ό) інформація – πληροφορία (η)

калорія – θερμίδα (η) кальцій – ασβέστιο (το) каріатида – καρυάτιδα (η) картатий (-а, -е) – καρό каса – ταμείο (το) кататися на велосипеді – κάνω ποδήλατο качати прес – κάνω κοιλιακούς квартал, міський район – συνοικία (η) кегля – κορίνα (η) кидок (у боулінгу) – βολή (η) кип’ятити, закипати – βράζω кількість – ποσότητα (η) кінцеве рішення – τελική απόφαση (η) кірка – φλούδα (η) класифікація – ταξινόμηση (η) клеїти – κολλώ клубок – κουβάρι (το) ковзанярський спорт – πατινάζ ταχύτητας (το) колективно, разом – ομαδικώς колиска, першоджерело – κοιτίδα (η) колонія – αποικία (η) командний (-а, -е) – ομαδικός (-ή, -ό)

128

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ компанія – συντροφιά (η) кондитерська крамниця – ζαχαροπλαστείο (το) конкретний (-а, -е) – συγκεκριμένος (-η, -ο) консервований (-а, -е) – κονσερβοποιημένος (-η, -ο) конструктор – κατασκευαστής (ο) контакт – επαφή (η) континентальний (-а, -е) – ηπειρωτικός (-ή, -ό) контролювати – ελέγχω концентрація – συγκέντρωση (η) корисний (-а, -е) – ωφέλιμος (-η, -ο) корисність – χρησιμότητα (η) користь, вигода – συμφέρον (το), όφελος (το) кориця – κανέλα (η) корінь – ρίζα (η) космос – διάστημα (το) костюмер – ενδυματολόγος (ο/η) кошик – καλάθι (το) крамниця фруктів та овочів – μανάβικο (το) крапля – σταγόνα (η) крипта (нижній храм) – κρύπτη (η) кріп – άνηθος (ο) крок – βήμα (το) кубок – κύπελλο (το) кулінарія – μαγειρική (η) кулястий, сферистий (-а,-е) – σφαιρικός (-ή, -ό) кумедний (-а, -е) – γελοίος (-α, -ο) кухонне приладдя – είδη κουζίνας (τα)

містити, вміщувати – περιλαμβάνω міститися – συμπεριλαμβάνομαι місцевий (-а, -е) – ντόπιος (-α, -ο) могутній (-я, -є) – δυναμικός (-ή, -ό) мозок – μυαλό (το) моральний (-а, -е) – ηθικός (-ή, -ό) море біля берега – γιαλός (ο) морська подорож – κρουαζιέρα (η) мрійливість – ονειροπόληση (η) музеєзнавець – μουσειολόγος (ο/η) мультимедіа – πολυμέσο (το) мультиплекс – πολυχώρος (ο) м’ята – μέντα (η)

на чолі … – με επικεφαλής набути – αποκτώ навіть – ακόμα και нав’язлива ідея – εμμονή (η) нагадуватись – υπενθυμίζομαι надавати – παρέχω надзвичайно, чудово – έκτακτα надійний (-а, -е) – αξιόπιστος (-η, -ο) надчутливий (-а, -е) – υπερευαίσθητος (-η, -ο) називати – αποκαλώ найчистіший (-а, -е) – πεντακάθαρος (-η, -ο) наклеп – συκοφαντία (η) нано-технологія – νανοτεχνολογία (η) наполегливий (-а, -е) – επίμονος (-η, -ο) нарешті, гаразд – τέλος πάντων насміхатися – κοροϊδεύω насолоджуватися – απολαμβάνω настільний (-а, -е) – επιτραπέζιος (-α, -ο) натовп – πλήθος (το) натрій – νάτριο (το) натхнення – έμπνευση (η) небо, ефір – αιθέρας (ο) невід’ємний (-а, -е) – αναπόσπαστος (-η, -ο) невпинно – αδιάλειπτα негайно – αμέσως недовірливий (-а, -е) – δύσπιστος (-η, -ο) незадоволений (-а, -е) – 1) ανικανοποίητος (-η, -ο), 2) παραπονιάρης (-α, -ικο) незадоволення – δυσαρέσκεια (η) незаконно – παράνομα незамінний (-а, -е) – αναντικατάστατος (-η, -ο) незгода – διαφωνία (η) нездоровий (-а, -е) – ανθυγιεινός (-ή, -ό) необхідний (-а, -е) – απαραίτητος (-η, -ο) неоціненний (-а, -е) – ανεκτίμητος (-η, -ο) неповторний (-а, -е) – ανεπανάληπτος (-η, -ο) непоступливий (-а, -е) – αδιάλλακτος (-η, -ο) непотрібний (-а, -е) – άχρηστος (-η, -ο) нерішучий (-а, -е) – αναποφάσιστος (-η, -ο) несвідомо, випадково – άθελα неспокійний (-а, -е) – ανήσυχος (-η, -ο)

легка атлетика – στίβος (ο) ледачий (-а, -е) – τεμπέλης (-α, -ικο) лезо – ξυραφάκι (το) лицемірство – υποκρισία (η) лінощі – τεμπελιά (η) літній (-я, -е) – θερινός (-ή, -ό) ліхтарник – φανοκόρος (ο) любитель – ερασιτέχνης (ο)

м’ясний фарш – κιμάς (ο) майбутнє – μέλλον (το) майстер з ремонту – επισκευαστής (ο) майстер, ремісник – τεχνίτης (ο) майстерність, здібність – δεξιοτεχνία (η) макаронні вироби – ζυμαρικά (τα) манна крупа – σιμιγδάλι (το) маса – βάρος (το) масляна/олійна фарба – λαδομπογιά (η) мати успіх, удачу – πετυχαίνω мені пасує – μου πάει мерія – Δημαρχείο (το) минуле – παρελθόν (το) миролюбний (-а, -е) – ειρηνικός (-ή, -ό) міжособистісний (-а, -е) – διαπροσωπικός (-ή, -ό) мініатюрний (-а, -е) – μικρογραφικός (-ή, -ό) мірошник – μυλωνάς (ο)

129

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ нетерпіння – ανυπομονησία (η) нетерплячий (-а, -е) – ανυπόμονος (-η, -ο) нечутливий (-а, -е) – ασυγκίνητος (-η, -ο) нещодавно – πρόσφατα нижнє (місто) – κάτω нижчий (-а, -е) – κατώτερος (-η, -ο) нитка – μίτος (ο) ноутбук – λάπτοπ (το) нуклеарна родина – πυρηνική οικογένεια (η)

обирати – επιλέγω обиратися – επιλέγομαι обійми – αγκαλιά (η) обкладинка для зошита (книги) – κάλυμμα (το) обласний, регіональний (-а, -е) – περιφερειακός (-ή, -ό) область – νομός (ο) обов’язок – καθήκον (το) оборонний (-а, -е) – αμυντικός (-ή, -ό) ображати – προσβάλλω образотворче мистецтво – εικαστικά (τα) обробка – επεξεργασία (η) оброблятися – επεξεργάζομαι обслуговувати – εξυπηρετώ обставина – περίσταση (η) оголошення – αγγελία (η) одержувати – αποκτώ оживляти – ζωντανεύω олива – ελιά (η) олімпійський чемпіон – ολυμπιονίκης (ο/η) оптимізм – αισιοδοξία (η) оптимістичний (-а, е) – αισιόδοξος (-η, -ο) опущення – αφαίρεση (η) організовувати – διοργανώνω орегано – ρίγανη (η) орієнтація – προσανατολισμός (ο) освітлення – φωτισμός (ο) осередок, резиденція – έδρα (η) оскільки – διότι особистість – προσωπικότητα (η) особливий (-а, -е) – ξεχωριστός (-ή, -ό) особливість – ιδιαιτερότητα (η) особливо, виключно – ιδιαίτερα особливо, тет-а-тет – ιδιαιτέρως отрута – φαρμάκι (το) офіціант, -ка – γκαρσόνι (το)

п’ятиборство – πένταθλο (το) падіння – κατάρρευση (η) пакет – σακούλα (η) пальмовий гай – φοινικόδασος (το) панувати – επικρατώ пар – ατμός (ο) партнер (у грі) – συμπαίκτης (ο) парусний спорт – ιστιοπλοΐα (η)

пасажирський (-а, -е) – επιβατικός (-ή, -ό) патрицій – Πατρίκιος (ο) пахлава, баклава (вид солодощів) – μπακλαβάς (ο) певний (-а, -е) – ορισμένος (-η, -ο) пейзаж, вид – τοπίο (το) пекар – φούρναρης (ο) перевага – πλεονέκτημα (το) перевезення – μεταφορά (η) переглядати сайти в інтернеті – σερφάρω στο Ίντερνετ передавати – μεταδίδω передаватися – μεταβιβάζομαι передувати – προηγούμαι перекладач – διερμηνέας (ο/η) перекус – σνακ (το) перемішувати – ανακατεύω перехожий – πεζοπόρος (ο) перспектива – προοπτική (η) перукар – κουρέας (ο) першість – πρωτιά (η) пестити – χαϊδεύω петрушка – μαϊντανός (ο) печера – σπήλαιο (το) пиріжки з сиром – τυροπιτάκια (τα) під відкритим небом – στην ύπαιθρο підбор – τακούνι (το) підводити підсумок – συνοψίζω підготовка – κατάρτιση (η) підготовлений (-а, -е) – προετοιμασμένος (-η, -ο) підготовчі курси – φροντιστήριο (το) підземний (-а, -е) – υπόγειος (-α, -ο) підігрівати – προθερμαίνω підійматися, іти вгору – ανηφορίζω підкоряти – κατακτώ підлість – προστυχιά (η) підліток – νεαρός (ο) підніжжя (гори) – πρόποδες (οι) підозрілий(-а, -е) – καχύποπτος (-η, -ο) підприємець – επιχειρηματίας (ο) підтримка, допомога – συμπαράσταση (η) підтримувати – υποστηρίζω підтягуватися – κάνω έλξεις σε μονόζυγο планерний спорт – ανεμοπορία (η) планувати – προγραμματίζω пліткар – κουτσομπόλης (-α, -ικο) побутовий (-а, -е) – οικιακός (-ή, -ό) повага, пошана – σεβασμός (ο) кухар – μάγειρας (ο) кухар-кондитер – μάγειρας- ζαχαροπλάστης (ο) поверхневий (-а, -е) – επιφανειακός (-ή, -ό) поверхня – επιφάνεια (η) повідомлення – αναφορά (η) повний (-а, -е) – παχουλός (-ή, -ό) повністю – εξ ολοκλήρου поводитися, ставитися – συμπεριφέρομαι пов’язаний (-а, -е) – δεμένος (-η, -ο) поглинений (-а, -е) – απορροφημένος (-η, -ο)

130

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ подаватися (про їжу) – σερβίρομαι подвійний (-а, -е) – διπλός (-ή, -ό) поділятися – χωρίζομαι подобатися – γουστάρω поживні речовини – θρεπτικά συστατικά (τα) позачергово – εκτάκτως позашкільний (-а, -е) – εξωσχολικός (-ή, -ό) позначатися – σημειώνομαι позначення – σημείωση (η) показувати, доводити – επιδεικνύω покоління – γενιά (η) покровитель (міста) – πολιούχος (ο) покупка – αγορά (η) поливати – περιχύνω полотно – μουσαμάς (ο) помилковий (-а, -е) – λανθασμένος (-η, -ο) попередній (-я, -є) – προηγούμενος( -η, -ο) популярний (-а, -е) – δημοφιλής (-ής, -ές) по-різному – διαφορετικά порушення – παραβίαση (η) порядок, регулювання – κανονισμός (ο) посипати – πασπαλίζω постійний (-а, -е) – μόνιμος (-η, -ο) посудомийна машина – πλυντήριο πιάτων (το) потрійний (-а, -е) – τριπλός (-ή, -ό) поховальні дарунки – κτερίσματα (τα) походити, бути родом – κατάγομαι почесний (-а, -е) – επίτιμος (-η, -ο) починати – ξεκινώ поширення – διάδοση (η) представляти – εκπροσωπώ преса – Τύπος (ο) престиж – καταξίωση (η) престиж – κύρος (το) пресувати – πιέζω привертати (увагу) – τραβώ приготований (-а, -е) – μαγειρευτός (-ή, -ό) приємно – ευχάριστα призначати – καθιστώ призначення – ανάθεση (η) приймати – λαμβάνω прийматися – λαμβάνομαι прийняття – λήψη (η) прилад – συσκευή (η) приміряти – δοκιμάζω принаймні – τουλάχιστον принцип – αρχή (η) присвячувати – αφιερώνω пристосовувати – προσαρμόζω пристосовуватися – προσαρμόζομαι присяга, клятва – όρκος (ο) прихильник – οπαδός (ο/η) причина, привід – αφορμή (η) провідник – συνοδός (ο/η) програміст – προγραμματιστής (ο) прогрес – πρόοδος (η)

продавець – πωλητής (ο), πωλήτρια (η) продавець м’яса – χασάπης (ο) продавець овочів – μανάβης (ο) продавець тварин – τζαμπάζης (ο) продукт – προϊόν (το) пропозиція (акція) – προσφορά (η) прослуховування – ακρόαση (η) простягатися – απλώνομαι, εκτείνομαι проти – εναντίον професії фізичної праці – χειρωνακτικά επαγγέλματα професіонал – επαγγελματίας (ο) процес – διαδικασία (η) пудра (цукрова) – άχνη (η) пункт відправлення – αφετηρία (η)

раболіпно – δουλικά рагу – γιαχνί (το) ревнощі – ζήλεια (η) режисер – σκηνοθέτης (ο) результат – αποτέλεσμα (το) реклама – διαφήμιση (η) рекламуватися – διαφημίζομαι рибний магазин – ιχθυοπωλείο (το) римлянин – Ρωμαίος (ο) рити – σκάβω рівною мірою – εξίσου різноманітити – διαφοροποιώ різноманітність – ποικιλία (η) різноманіття – ποικιλομορφία (η) роботодавець – εργοδότης (ο) розбирати – χαράζω розвага – διασκέδαση (η) розвивати – αναπτύσσω розвиток – ανάπτυξη (η) розвідник (у квесті) – πρόσκοπος (ο) розділяти (досвід) – μοιράζομαι розкішний (-а, -е) – πολυτελής (-ής, -ές) розпад – διάλυση (η) розкриття – αποκάλυψη (η) розлучатися – χωρίζω розм’якшувати – μαλακώνω розминка – προθέρμανση (η) розповідь – αφήγηση (η) розсіяний (-а, -е) – διάσπαρτος (-η, -ο) розширена родина – εκτεταμένη οικογένεια (η) розшифровка – αποκρυπτογράφηση (η) руйнувати – καταστρέφω руховий (-а, -е) – κινητικός (-ή, -ό)

самоконтроль – αυτοέλεγχος (ο) самооцінка – αυτοεκτίμηση (η) санний спорт – έλκηθρο (το) сантехнік – υδραυλικός (ο) сваритися – τσακώνομαι

131

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ секретар – γραμματέας (ο/η) серйозно – σοβαρά сидячий (-а, -е) – καθιστικός (-ή, -ό) сильно радіти – ξετρελαίνομαι сирий (-а, -е) – ωμός (-ή, -ό) ситуація – κατάσταση (η) сідло – σαμάρι (το) складати нормативи – περνώ κατώτατα όρια слава – φήμη (η) славитися – φημίζομαι слідувати – ακολουθώ смажений (-а, -е) – τηγανητός (-ή, -ό) смак – γεύση (η) солідарність – αλληλεγγύη (η) соус – σάλτσα (η) спартакіада – αθλητικό φεστιβάλ (το) спеціаліст – ειδικός (ο) спеціаліст із харчування – διατροφολόγος (ο) спеціальність – ειδικότητα (η) спеціально, саме – ειδικά спеції – μπαχαρικά (τα) список – λίστα (η) співчуття – συμπόνια (η) спільний (-а,-е) – κοινός (-ή, -ό) споживати – καταναλώνω спонукати – παρακινώ спортивна гімнастика – ενόργανη γυμναστική (η) споруджений (-а, -е) – κατασκευασμένος (-η, -ο) спостережливий (-а, -е) – παρατηρητικός (-ή, -ό) справа – επιχείρηση (η) сприймати – αντιλαμβάνομαι сприйняття – αντίληψη (η) ставитися – σχετίζομαι сталагміт – σταλαγμίτης (ο) сталактит – σταλακτίτης (ο) старанний (-а, -е) – φιλότιμος (-η, -ο) створюватися – δημιουργούμαι стрес – άγχος (το) стрибати на скакалці – κάνω σχοινάκι стрибки на батуті – τραμπολίνο (το) стрибун із жердиною – επικοντιστής (ο) стриманість – εγκράτεια (η) стрункий (-а, -е) – κομψός (-ή, -ό) сувенір – αναμνηστικό (το) суддя – κριτής (ο / η ) судноплавний (-а, -е) – πλόιμος (-η, -ο) сукупність, підсумок – σύνολο (το) сум – πλήξη (η) супроводжувати – συνοδεύω сусідній (-я, -є) – διπλανός (ή, -ό) суспільство – κοινωνία (η) схильність – κλίση (η) схожий (-а, -е) – παρόμοιος (-α, -ο) сценарист – σεναριογράφος (ο/η)

табуретка – σκαμνί (το) таємниця – μυστικό (το) творчий (-а, -е) – δημιουργικός (-ή, -ό) телекомунікація – τηλεπικοινωνία (η) тематика – θεματολογία (η) темний (-а, -е) – σκούρος (-α, -ο) теперішнє – παρόν (το) тепловий (-а, -е) – θερμικός (-ή, -ό) термін придатності – ημερομηνία λήξης (η) терплячий (-а, -е) – υπομονετικός (-ή, -ό) тертий (-а, -е) – τριμμένος (-η, -ο) тісто – ζύμη (η) томатна паста – πελτές ντομάτας (ο) тому – ως εκ τούτου торговельний центр – εμπορικό κέντρο (το) точка зору – άποψη (η) трансляція – μετάδοση (η) трапляється, відбувається – συμβαίνει тренер – προπονητής (ο) тренування – προπόνηση (η) тренувати – προπονώ тренуватися, виконуватися – ασκούμαι турботливий (-а, -е) – περιποιητικός (-ή, -ό) турбуватися – φροντίζω тягнути – σέρνω

увінчувати – στεφανώνω уводити – εισάγω Угорщина – Ουγγαρία (η) узвіз – κάθοδος (η) укладач, редактор – συντάκτης (ο/η) уникати – αποφεύγω Універсіада – Πανεπιστημιάδα (η) управління – διοίκηση (η) уривок – απόσπασμα (το) урочистий (-а, –е) – πανηγυρικός (-ή, -ό) усміхнений (-а, -е) – χαμογελαστός (-ή, -ό) установлений, введений (-а, -е) – καθιερωμένος (-η, -ο) ухилення – αποφυγή (η) участь – συμμετοχή (η)

фактор – παράγοντας (ο) факультативний (-а, -е) – προαιρετικός (-ή, -ό) фаршировані овочі – γεμιστά (τα) фасований, (-а, -е) – συσκευασμένος (-η, -ο) фасування, упаковка – συσκευασία (η) фізичний (-а, -е) – χειρωνακτικός (-ή, -ό) формування – διαμόρφωση (η) формувати – διαμορφώνω форт – φρούριο (το) фундамент – θεμέλιο (το)

132

ΟΥΚΡΑΝΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ

характерна риса, прикмета – χαρακτηριστικό (το) харчові волокна – φυτικές ίνες (οι) харчуватися – τρέφομαι хворобливий (-а, -е) – αρρωστιάρης (-α, -ικο) хокей на льоду – χόκεϊ επί πάγου (το) хокей на траві – χόκεϊ επί χόρτου (το) художній (-я, -є) – καλλιτεχνικός (-ή, -ό)

широкий (-а, -е) – ευρύς (-εία, -ύ) шматок (стрічки) – απόσπασμα (το) шовковиця – μούρο (το) шокувати – σοκάρω шорник (лимар) – σαμαράς (ο) шорт-трек – πατινάζ μικρής πίστας (το) штучний (-а, -е) – τεχνητός (-ή, -ό) шукати – ψάχνω

цвірінькання (птахів) – τιτίβισμα (το) цедра – ξύσμα (το) цікавий (-а, -е) – ενδιαφέρων (-ουσα, -ον) цілеспрямований (а, -е) – σκόπιμος (-η, -ο) цілий (-а, -е) – ολόκληρος (-η, -ο) цільнозерновий хліб – ψωμί ολικής αλέσεως (το) цінність – αξία (η) цінувати – εκτιμώ

щедрий (-а, -е) – ανοιχτοχέρης (-α, -ικο) щедрість – γενναιοδωρία (η) що завгодно – οτιδήποτε щоби, що – ώστε

ювілей – επέτειος (η) юридичний (-а, -е) – νομικός (-ή, -ό)

чарувати – μαγεύω частина, частка – μερίδιο (το) чек – απόδειξη (η) чекати з нетерпінням – ανυπομονώ черга – σειρά (η) чесний (-а, -е) – τίμιος (-α, -ο) чесність, гідність – εντιμότητα (η) чеснота, досконалість – αρετή (η) чистильник взуття – λούστρος (ο) чіпси – πατατάκια (τα) чітко – ξεκάθαρα чудовисько – τέρας (το) чутливий (-а, -е) – συναισθηματικός (-ή, -ό)

якби ж! дай, Боже! – μακάρι якість – 1) ποιότητα (η), 2) προσόν (το) яма – λάκκος (ο)

133

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ Α

αγαθό (το) – благо, добро αγγελία (η) – оголошення αγενής (-ής, -ές) – грубий (-а, -е) αγκαλιά (η) – обійми αγορά (η) – покупка άγχος (το) – стрес αγωγή (η) – виховання αδιάλειπτα – невпинно αδιάλλακτος (-η, -ο) – непоступливий (-а, -е) αδιαμφισβήτητος (-η, -ο) – безперечний, (-а, -е) αδιάφορος (-η, -ο) – байдужий (-а, -е) αδιαφορώ – бути байдужим αδρανής (-ής, -ές) – бездіяльний (-а, -е) άθελα – несвідомо, випадково αθλητικό φεστιβάλ (το) – спартакіада αιθέρας (ο) – небо, ефір αίθουσα τελετών (η) – зала для урочистостей αισιοδοξία (η) – оптимізм αισιόδοξος (-η, -ο) – оптимістичний (-а, -е) ακολουθώ – слідувати ακόμα και – навіть ακραία αθλήματα (τα) – екстремальні види спорту ακρόαση (η) – прослуховування αλεύρι (το) – борошно αλληλεγγύη (η) – солідарність αλληλοεκτίμηση (η) – взаємоповага αλληλοκατανόηση (η) – взаєморозуміння άλμα βάσης (το) – бейс жампінг άμαξα (η) – віз, карета άμεσα – безпосередньо αμέσως – негайно αμυντικός (-ή, -ό) – оборонний (-а, -е) αμφισβητώ – заперечувати αναγνωρίζομαι – визнаватися αναγνώριση (η) – визнання αναδεικνύω – висувати, виділяти ανάθεση (η) – призначення ανακαλύπτω – відкривати ανακάλυψη (η) – відкриття ανακατεύω – перемішувати αναλυτής (ο) – аналітик άναμμα (το) – запалення αναμνηστικό (το) – сувенір αναντικατάστατος (-η, -ο) – незамінний (-а, -е) αναπόσπαστος ( -η, -ο) – невід’ємний (-а, -е) αναποφάσιστος (-η, -ο) – нерішучий (-а, -е) ανάπτυξη (η) – розвиток αναπτύσσω – розвивати αναφορά (η) – повідомлення αναψυκτήριο (το) – безалкогольний бар ανεκτίμητος (-η, -ο) – неоціненний, безцінний (-а, -е) ανεμόμυλος (ο) – вітряний млин ανεμοπορία (η) – планерний спорт ανεπανάληπτος (-η, -ο) – неповторний (-а, -е) άνηθος (ο) – кріп ανήσυχος (-η, -ο) – неспокійний (-а, -е) ανηφορίζω – підійматися, йти вгору

ανθεκτικός (-ή, -ό) – витривалий (-а, -е) ανθυγιεινός (-ή, -ό) – нездоровий, шкідливий (-а, -е) ανικανοποίητος (-η, -ο) – незадоволений (-а, -е) ανόητος (-η, -ο) – безглуздий (-а, -е) ανοιχτός στίβος (ο) – відкрита арена ανοιχτοχέρης (-α, -ικο) – щедрий (-а, -е) ανταποκρίνομαι – відповідати ανταποκρίνομαι στις απαιτήσεις – відповідати вимогам αντίκα (η) – антикварна річ αντικαθιστούνται – заміщуються αντικατοπτρίζω – відображати αντιλαμβάνομαι – сприймати αντίληψη (η) – сприйняття αντίστοιχα – відповідно ανυπομονησία (η) – нетерпіння ανυπόμονος (-η, -ο) – нетерплячий (-а, -е) ανυπομονώ – чекати з нетерпінням άνω – верхнє (місто) ανώτερος (-η, -ο) – вищий (-а, -е) αξία (η) – цінність αξιοζήλευτος (-η, -ο) – завидний (-а, -е) αξιόλογος (-η, -ο) – вартий уваги, гідний (-а, -е) αξιόπιστος (-η, -ο) – надійний (-а, -е) αξιοποιώ – вживати на користь αξιοπρεπής (-ής,-ές) – достойний (-а, -е) απαγορεύομαι – заборонятися απαραίτητος (-η, -ο) – необхідний (-а, -е) απελευθερώνομαι – звільнятися απλώνομαι – простягатися απόδειξη (η) – чек αποικία (η) – колонія αποκάλυψη (η) – розкриття αποκαλώ – називати αποκρυπτογράφηση (η) – розшифровка αποκτώ – набути, одержувати απολαμβάνω – насолоджуватися απομακρύνω – знімати (з вогню), віддаляти απομόνωση (η) – ізоляція απορροφημένος (-η, -ο) – поглинений (-а, -е) απόσπασμα (το) – уривок, шматок (стрічки) αποτέλεσμα (το) – результат αποτελεσματικός (-ή, -ό) – ефективний (-а, -е) αποτυπώνω – відображати αποφεύγω – уникати αποφυγή (η) – ухилення άποψη (η) – вид, вигляд, точка зору αραμπατζής (ο) – візник αρετή (η) – чеснота, досконалість αρρωστιάρης (-α, -ικο) – хворобливий (-а, -е) αρχή (η) – принцип ασβέστιο (το) – кальцій ασκούμαι – тренуватися, виконуватися ασυγκίνητος (-η, -ο) – нечутливий (-а, -е) ασύρματος (-η, -ο) – безпровідний (-а, -е) ασφάλεια (η) – безпека ατημέλητος (-η, -ο) – в негліже ατμός (ο) – пар ατομικός (-ή, -ό) – індивідуальний (-а,-е) αυθεντικός (-ή, -ό) – автентичний (-а, -е)

134

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ αυξάνομαι – збільшуватися αυξάνω – збільшувати αυτοεκτίμηση (η) – самооцінка αυτοέλεγχος (ο) – самоконтроль αφαίρεση (η) – опущення αφετηρία (η) – пункт відправлення αφήγηση (η) – розповідь αφιερώνω – присвячувати αφορμή (η) – причина, привід αφοσιωμένος (-η, -ο) – відданий (-а, -е) άχνη (η) – (цукрова) пудра άχρηστος (-η, -ο) – непотрібний (-а, -е)

διακρίνω – визначати, відрізняти, розрізнювати διάλυση (η) – розклад, розпад διαμορφώνω – формувати διαμόρφωση (η) – формування διανοητικός (-ή, -ό) – інтелектуальний (-а, -е) διαπροσωπικός (-ή, -ό) – міжособистісний (-а, -е) διασκέδαση (η) – розвага διάσπαρτος (-η, -ο) – розсіяний (-а, -е) διάστημα (το) – космос διασύνδεση (η) – інтерфейс διατροφολόγος (ο) – спеціаліст із харчування διαφέρω – відрізнятися διαφημίζομαι – рекламуватися διαφήμιση (η) – реклама διαφορετικά – по-різному διαφοροποιώ – різноманітити διαφύλαξη (η) – збереження διαφωνία (η) – незгода διερμηνέας (ο / η) – перекладач δικηγόρος (ο) – адвокат δίλημμα (το) – дилема διοίκηση (η) – управління διοργανώνω – організовувати διότι – оскільки διπλανός (ή, -ό) – сусідній (-я, -є) διπλός (-ή, -ό) – подвійний (-а, -е) διψώ (διψάω) – відчувати спрагу δοκιμάζω – приміряти δουλικά – раболіпно δραστήριος (-α, -ο) – активний (-а, -е) δραστηριότητα (η) – діяльність, активність δυναμικός (-ή, -ό) – могутній (-я, -є) δυσαρέσκεια (η) – незадоволення δύσπιστος (-η, -ο) – недовірливий (-а, -е)

βάρος (το) – маса βέβαιος (-η, -ο) – впевнений (-а, -е) βερνίκι (το) – вакса (крем) βήμα (το) – крок βιοτεχνολογία (η) – біотехнологія βολή (η) – кидок (у боулінгу) βουτυρώνω – змащувати маслом βράζω – кип’ятити, закипати βραστός (-ή, -ό) – варений (-а, -е)

γαλήνιος (-α, -ο) – безтурботний (-а, -е) γελοίος (-α, -ο) – кумедний (-а, -е) γεμιστά (τα) – фаршировані овочі γενιά (η) – покоління γενναιοδωρία (η) – щедрість γεύση (η) – смак για πες μου – скажи-но мені γιαλός (ο) – море біля берега γκαρσόνι (το) – офіціант, -ка γκρινιάρης (-α, -ικο) – буркотун γλυκό του κουταλιού (το) – варення, джем γνώμη (η) – думка γνωριμία (η) – знайомство γουστάρω – подобатися γραμματέας (ο/η) – секретар

έγγραφο (το) – документ εγγύηση (η) – гарантія εγκράτεια (η) – стриманість έδρα (η) – осередок, резиденція είδη κουζίνας (τα) – кухонне приладдя ειδικά – спеціально, саме ειδικός (ο) – спеціаліст ειδικότητα (η) – спеціальність είδος (το) – вид εικαστικά (τα) – образотворче мистецтво εικοσαετία (η) – двадцятиріччя ειρηνικός (-ή, -ό) – миролюбний (-а, -е) εισάγω – уводити, імпортувати εισαγωγή (η) – імпорт εισβολή (η) – вторгнення εισόδημα (το) – дохід εκβάλλω – впадати εκδίδομαι – видаватися εκδίδω – видавати εκδοτικός οίκος (ο) – видавництво εκπλήσσω – вражати εκπορεύομαι – виходити, походити εκπροσωπώ – представляти έκπτωση (η) – знижка

δεκατιανό (το) – другий сніданок δεμένος (-η, -ο) – пов’язаний (-а, -е) δεν πειράζει – нічого, неважливо δένω – 1) густіти, 2) зв’язувати δεξιοτεχνία (η) – майстерність δεξιότητα (η) – здібність Δημαρχείο (το) – мерія δημητριακά (τα) – злаки δημιουργικός (-ή, -ό) – творчий (-а, -е) δημιουργούμαι – створюватися δημόσιος (-α, -ο) – державний (-а, -е) δημοφιλής (-ής, -ές) – популярний (-а, -е) δια μαγείας – чарівно, наче магія διαβάζω – займатися διαδέχομαι – змінюватися διαδικασία (η) – процес διάδοση (η) – поширення διακρίνομαι – відзначатися

135

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ έκτακτα – надзвичайно чудово εκτάκτως – позачергово εκτείνομαι – простягатися εκτεταμένη οικογένεια (η) – розширена родина εκτιμώ – цінувати εκφράζω – виражати εκφραστικός (-ή, -ό) – виразний (-а, -е) ελέγχω – контролювати ελευθέρα πάλη (η) – вільна боротьба ελιά (η) – олива έλκηθρο (το) – санний спорт ελληνορωμαϊκός (-ή, -ό) – греко-римський εμμονή (η) – нав’язлива ідея εμπειρία (η) – досвід έμπειρος (-η, -ο) – досвідчений (-а, -е) εμπιστεύομαι – довіряти έμπιστος (-η, -ο) – вірний (-а, -е) έμπνευση (η) – натхнення εμπορικό κέντρο (το) – торговельний центр εμφάνιση (η) – зовнішність έμφυτος (-η, -ο) – вроджений (-а, -е) εναλλακτικής (-ή, -ό) – альтернативний (-а, -е) εναντίον – проти έναρξη (η) – відкриття ενασχόληση (η) – заняття ενδιαφέρων (-ουσα, -ον) – цікавий (-а, -е) ενδυματολόγος (ο/η) – костюмер ενεργητικός (-ή, -ό) – енергійний (-а, -е) ενήλικας (ο) – дорослий (-а, -е), повнолітній (-я, -є) ενθαρρύνω – заохочувати ενθουσιάζομαι – захоплюватися, приходити в захват ενθουσιώδης (-ης, -ες) – захоплений (-а, -е), палкий (-а, -е) ενίσχυση (η) – зміцнення, підтримка ενόργανη γυμναστική (η) – спортивна гімнастика ενοχλητικά – дратівливо ένταξη (η) – вхід (як процес) εντιμότητα (η) – чесність, гідність εντύπωση (η) – враження εξ ολοκλήρου – повністю εξαρτώμενος (-η, -ο) – залежний (-а, -е) εξασφαλίζω – забезпечувати εξίσου – рівною мірою εξυπηρετώ – обслуговувати εξωσχολικός (-ή, -ό) – позашкільний (-а, -е) επαγγελματίας (ο) – професіонал επαφή (η) – контакт επεξεργάζομαι – оброблятися επεξεργασία (η) – обробка επέτειος (η) – ювілей, річниця επηρεάζω – впливати επιβατικός (-ή, -ό) – пасажирський (-а, -е) επιβλητικός (-ή, -ό) – вражаючий (-а, -е) επιδεικνύω – показувати, доводити επιδίδομαι – займатися επίδραση (η) – вплив επιθυμητός (-ή, -ό) – бажаний (-а, -е) επιθυμώ – бажати επικεφαλής – на чолі επικοντιστής (ο) – стрибун із жердиною

επικρατώ – панувати επιλέγομαι – обиратися επιλέγω – обирати επιλογή (η) – варіант, вибір επίμονος (-η, -ο) – наполегливий (-а, -е) επίπεδος (-η, -ο) – гладкий (-а, -е) επισκέπτης (ο) – відвідувач επισκευαστής (ο) – майстер з ремонту επίτευγμα (το) – досягнення, успіх επίτευξη (η) – досягнення, успіх επίτιμος (-η, -ο) – почесний (-а, -е) επιτραπέζιος (-α, -ο) – настільний (-а, -е) επιτρέπω – дозволяти επιτυγχάνομαι – досягати успіху επιφάνεια (η) – поверхня επιφανειακός (-ή, -ό) – поверхневий (-а, -е) επιχειρηματίας (ο) – підприємець επιχείρηση (η) – справа ερασιτέχνης (ο) – любитель ερασιτεχνικός (-ή, -ό) – аматорський (-а, -е) εργαλείο (το) – інструмент εργοδότης (ο) – роботодавець έρευνα (η) – дослідження εσωτερικός (-ή, -ό) – внутрішній (-я, -є) ευγενικά – ввічливо ευελιξία (η) – гнучкість ευέξαπτος (-η, -ο) – запальний (-а, -е) εύθυμος (-η, -ο) – веселий (-а, -е) ευθύνη (η) – відповідальність ευρύς (-εία, -ύ) – широкий (-а, -е) ευτυχώ – бути щасливим, досягати успіху ευχάριστα – приємно ευχαρίστως – залюбки εφαρμόζομαι – застосовуватися, запроваджуватися εφευρετικός (-ή, -ό) – винахідливий (-а, -е)

ζαχαροπλαστείο (το) – кондитерська крамниця ζήλεια (η) – ревнощі, заздрощі ζηλιάρης (-α, -ικο) – заздрісний (-а, -е) ζήλος (ο) – завзяття ζυμαρικά (τα) – макаронні вироби ζύμη (η) – тісто ζωντανεύω – оживляти

ήθη (τα) – звичаї ηθικός (-ή, -ό) – моральний (-а, -е) ηλεκτρικά είδη (τα) – електротовари ηλεκτρολόγος (ο) – електрик ημερομηνία λήξης (η) – термін придатності ηπειρωτικός (-ή, -ό) – континентальний (-а, -е) ήχος (ο) – звук

θα περάσω από … – зайти, заїхати до ... θεματολογία (η) – тематика θεμέλιο (το) – фундамент θερινός (-ή, -ό) – літній (-я, -е) θερμίδα (η) – калорія

136

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ θερμικός (-ή, -ό) – тепловий (-а, -е) θρεπτικά συστατικά (τα) – поживні речовини θυσία (η) – жертва

ιδανικό (το) – ідеал ιδιαίτερα – особливо, виключно ιδιαιτερότητα (η) – особливість ιδιαιτέρως – особливо, наодинці ικανοποιημένος (-η, -ο) – задоволений (-а, -е) ικανοποίηση (η) – задоволення ικανότητα (η) – здібність ισορροπημένος (-η, -ο) – збалансований, урівноважений (-а, -е) ιστιοπλοΐα (η) – парусний спорт ιχθυοπωλείο (το) – рибний магазин

καθήκον (το) – обов’язок καθιερωμένος (-η, -ο) – установлений, введений (-а, -е) καθιστικός (ή, -ό) – сидячий (-а, -е) καθιστώ – призначати κάθοδος (η) – узвіз καθορίζω – визначати καθώς και – а також καλάθι (το) – кошик καλλιέργεια (η) – вирощування, культивування καλλιτεχνικός (ή, -ό) – художній (-я, -є) καλόκαρδος (-η, -ο) – добросердий (-а, -е) καλοσύνη (η) – доброта κάλυμμα (το) – обкладинка для зошита (книги) κανάτα (η) – графин κανέλα (η) – кориця κανονίζω – домовлятися κανονισμός (ο) – порядок, регулювання κάνω έλξεις σε μονόζυγο – підтягуватися κάνω κοιλιακούς – качати прес κάνω ποδήλατο – кататися на велосипеді κάνω σχοινάκι – стрибати на скакалці κάρβουνο (το) – вугілля καρό – картатий (-а, -е) καρυάτιδα (η) – каріатида καταβάλλω – докладати κατάγομαι – походити, бути родом καταδικάζω – засуджувати κατακλύζομαι – заповнюватись κατάκτηση (η) – завоювання κατακτώ – підкоряти καταλαμβάνω – займати καταναλώνω – споживати κατανοητός (-ή, -ό) – зрозумілий (-а, -е) καταξίωση (η) – престиж καταπλήσσω – вражати καταρράκτης (ο) – водоспад κατάρρευση (η) – падіння, розпад κατάρτιση (η) – підготовка κατασκευασμένος (-η, -ο) – споруджений (-а, -е) κατασκευαστής (ο) – конструктор κατάσταση (η) – ситуація

καταστρέφω – руйнувати καταστώ – досягати καταφέρνω – досягати καταφθάνω – досягати κατέχω – володіти, займати κατεψυγμένος (-η, -ο) – заморожений (-а, -е) κατοικούμαι – бути населеним κάτω – нижнє (місто) κατώτερος (-η, -ο) – нижчий (-а, -е) καχύποπτος (-η, -ο) – підозрілий (-а, -е) κελάρυσμα (τо) – дзюрчання (води) κιμάς (ο) – м’ясний фарш κινητικός (-ή, -ό) – руховий (-а, -е) κλείνω εισιτήρια – замовляти квитки κλειστός στίβος (ο) – закрита арена (у приміщенні) κλίση (η) – схильність κοινός (-ή, -ό) – загальний (-а, -е), спільний (-а, -е) κοινωνία (η) – суспільство κοιτίδα (η) – колиска, першоджерело κολλώ – клеїти κόλπος (ο) – затока κομψός (-ή, -ό) – стрункий (-а, -е) κονσερβοποιημένος (-η, -ο) – консервований (-а, -е) κορίνα (η) – кегля κοροϊδεύω – насміхатися κορυφαίος (-α, -ο) – видатний (-а, -е) найвищий (-а, -е) κουβάρι (το) – клубок κουρέας (ο) – перукар κουτσομπόλης (-α, -ικο) – пліткар κρίμα – жаль κριτής (ο / η) – суддя κρουαζιέρα (η) – морська подорож κρύπτη (η) – крипта (нижній храм) κτερίσματα (τα) – поховальні дарунки κτίσμα (το) – будова, споруда κύπελλο (το) – кубок κύρος (το) – престиж

λαδομπογιά (η) – масляна/олійна фарба λάκκος (ο) – яма λαμβάνομαι – прийматися λαμβάνω – приймати λαμβάνω χώρα – брати участь λανθασμένος (-η, -ο) – помилковий (-а, -е) λάπτοπ (το) – ноутбук λεπτομερής (-ής, -ές) – детальний (-а, -е) λεπτομερώς – детально, докладно λήψη (η) – прийняття λιγοστεύω – зменшувати λιπαρά (τα) – жири λίπος (το) – жир, сало λίστα (η) – список λογιστής (ο) – бухгалтер λούστρος (ο) – чистильник взуття

μάγειρας-ζαχαροπλάστης (ο) – кухар- кондитер μάγειρας (ο) – кухар

137

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ μαγειρική (η) – кулінарія μαγεύω – чарувати μαϊντανός (ο) – петрушка μακάρι – якби ж! дай, Боже! μακιγιέζ (ο/η) – гример μαλακώνω – розм’якшувати μανάβης (ο) – продавець овочів μανάβικο (το) – крамниця фруктів та овочів μαραίνομαι – зсихатися, в’янути με δόσεις – у кредит, у розстрочку μεγαλείο (το) – величність μειώνω – зменшувати μέλλον (το) – майбутнє μέντα (η) – м’ята μερίδιο (το) – частина, частка μέσα μαζικής ενημέρωσης (ΜΜΕ) – засоби масової інформації (ЗМІ) μεταβιβάζομαι – передаватися μεταδίδω – передавати μετάδοση (η) – трансляція μεταφορά (η) – перевезення μικρογραφικός (-ή, -ό) – мініатюрний (-а, -е) μίτος (ο) – нитка μοιάζω – бути схожим μοιράζομαι – розділяти (досвід) μοναδικός (-ή, -ό) – винятковий (-а, -е) μόνιμος (-η, -ο) – постійний (-а, -е) μονογονεϊκή οικογένεια (η) – неповна родина μου πάει – мені пасує μούρο (το) – шовковиця μουσαμάς (ο) – полотно μουσειολόγος (ο/η) – музеєзнавець μπακάλης (ο) – бакалійник μπακάλικο (το) – бакалійна крамниця μπακλαβάς (ο) – пахлава, баклава (вид солодощів) μπάντζι τζάμπινγκ (το) – банджі- джампінг μπαχαρικά (τα) – спеції μυαλό (το) – мозок μυλωνάς (ο) – мірошник μυρωδάτος (-η, -ο) – запашний (-а, -е) μυστικό (το) – таємниця

νανο-τεχνολογία (η) – нано-технологія νάτριο (το) – натрій νεαρός (ο) – підліток νερομπογιά (η) – акварельна фарба νομικός (-ή, -ό) – юридичний (-а,-е) νόμος (ο) – закон νομός (ο) – область ντόπιος (-α, -ο) – місцевий (-а, -е)

ξαναζωντανεύω – відроджуватися ξεκάθαρα – чітко ξεκινώ – починати ξεπερνώ – випереджати, переважати ξετρελαίνομαι – сильно радіти ξεχωρίζω – виділяти ξεχωριστός (-ή, -ό) – особливий (-а, -е) ξηροί καρποί (οι) – горішки

ξυραφάκι (το) – лезо ξύσμα (το) – цедра

οικείος (-α, -ο) – домашній (-я, -є) οικιακός (-ή, -ό) – побутовий (-а, -е) οικοδομή (η) – будівля οικοδόμος (ο) – будівельник οικονομικός (-ή, -ό) – економічний (-а, -е) οικότοπος (ο) – заповідник ολόκληρος (-η, -ο) – цілий (-а, -е) ολυμπιονίκης (ο/η) – олімпійський чемпіон ομαδικός (-ή, -ό) – командний (-а,-е) ομαδικώς – колективно, разом ομιλούμαι – бути в ужитку, використовуватися ονειροπόληση (η) – мрійливість οπαδός (ο/η) – прихильник ορεινός (-ή, -ό) – гірський (-а, -е) ορισμένος (-η, -ο) – певний (-а, -е) όρκος (ο) – присяга, клятва όσπρια (τα) – бобові οτιδήποτε – що завгодно Ουγγαρία (η) – Угорщина όφελος (το) – користь

παιδότοπος (ο) – дитячий майданчик παλαιοπωλείο (το) – антикварний магазин Πανελλήνιες εξετάσεις (οι) – вступні іспити (в Греції) Πανεπιστημιάδα (η) – Універсіада πανηγυρικός (-ή, -ό) – урочистий (-а, –е) παραβίαση (η) – порушення παραγγελία (η) – замовлення παραγγέλνω – замовляти παράγοντας (ο) – фактор παραγωγή (η) – виробництво παρακινώ – спонукати παρακλάδι (το) – відгалуження παραμελώ – ігнорувати παράνομα – незаконно παραπληροφόρηση (η) – дезінформація παραπονιάρης (-α, -ικο) – незадоволений (-а, -е) παρασέρνομαι – бути захопленим, затягуватися παρασκευάζομαι – готуватися (про їжу) παρατηρητικός (-ή, -ό) – спостережливий (-а, -е) παρελθόν (το) – минуле παρέχω – надавати παρόμοιος (-α, -ο) – схожий (-а, -е) παρόν (το) – теперішнє παρουσιαστής ειδήσεων (ο) – диктор πασπαλίζω – посипати πατατάκια (τα) – чіпси πατινάζ μικρής πίστας (το) – шорт-трек πατινάζ ταχύτητας (το) – ковзанярський спорт Πατρίκιος (ο) – Патрицій παχουλός (ή, -ό) – повний (-а, -е) πεζοπόρος (ο) – перехожий πειραχτήρι (το) – забіяка πεισματάρης (-α, -ικο) – впертий (-а, -е) πελτές ντομάτας (ο) – томатна паста

138

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ πένταθλο (το) – п’ятиборство πεντακάθαρος (-η, -ο) – найчистіший (-а, -е) περηφάνια (η) – гордість περήφανος (-η, -ο) – гордий περιλαμβάνω – містити, вміщувати περιπλάνηση (η) – блукання, мандрування περιπλανιέμαι – блукати περιποιητικός (-ή, -ό) – турботливий (-а, -е) περίσταση (η) – обставина περιττός (-ή, -ό) – зайвий (-а, -е) περιφερειακός (-ή, -ό) – обласний, регіональний (-а, -е) περιχύνω – поливати περνώ κατώτατα όρια – складати нормативи πετυχαίνω – мати успіх, удачу πήλινος (-η, -ο) – глиняний (-а, -е) πιέζω – пресувати πινακίδα (η) – вивіска πλακόστρωτος (-η, -ο) – вимощений, брукований (-а, -е) πλέον – більше, більше того πλεονέκτημα (το) – перевага πλήθος (το) – натовп, сукупність πλήξη (η) – сум πληροφορία (η) – інформація πληροφοριακός (-ή, -ό) – інформаційний (-а, -е) πλόιμος (-η, -ο) – судноплавний (-а, -е) πλυντήριο πιάτων (το) – посудомийна машина ποικιλία (η) – різноманітність ποικίλλω – бути різноманітним ποικιλομορφία (η) – різноманіття ποιότητα (η) – якість πολιορκώ – брати в облогу πολιούχος (ο) – покровитель (міста) πολυμέσο (το) – мультимедіа πολυτελής (-ής, -ές) – розкішний (-а, -е) πολύτιμος (-η, -ο) – дорогоцінний (-а, -е) πολυχώρος (ο) – мультиплекс πόντος (ο) – бал ποσότητα (η) – кількість πραγματοποιούμαι – здійснюватися προαιρετικός (-ή, -ό) – факультативний (-а, -е) προγραμματίζω – планувати προγραμματιστής (ο) – програміст προδοσία (η) – зрада προετοιμασμένος (-η, -ο) – підготовлений (-а, -е) προηγούμαι – передувати προηγούμενος (-η, -ο) – попередній (-я, -є) προθερμαίνω – підігрівати προθέρμανση (η) – розминка προθυμία (η) – готовність προϊόν (το) – продукт πρόληψη (η) – запобігання πρόοδος (η) – прогрес προοπτική (η) – перспектива πρόποδες (οι) – підніжжя (гори) προπόνηση (η) – тренування προπονητής (ο) – тренер προπονώ – тренувати προσανατολισμός (ο) – орієнтація

139

προσαρμόζομαι – пристосовуватися προσαρμόζω – пристосовувати προσβάλλω – ображати πρόσκοπος (ο) – розвідник (у квесті) προσόν (το) – якість, здатність προστατευόμενος (-η, -ο) – захищений (-а, -е) προστυχιά (η) – підлість πρόσφατα – нещодавно προσφορά (η) – пропозиція (акція) προσωπικότητα (η) – особистість πρωτιά (η) – першість πρωτοβουλία (η) – ініціатива πυρηνική οικογένεια (η) – нуклеарна родина πωλητής (ο), πωλήτρια (η) – продавець ρητό (το) – вислів ρίγανη (η) – орегано ρίζα (η) – корінь Ρωμαίος (ο) – римлянин

σακούλα (η) – пакет σάλτσα (η) – соус σαμαράς (ο) – шорник (лимар) σαμάρι (το) – сідло σε περίπτωση ανάγκης – у разі необхідності σεβασμός (ο) – повага, пошана σειρά (η) – черга σεναριογράφος (ο/η) – сценарист σερβίρομαι – подаватися (про їжу) σέρνω – тягнути σερφάρω στο Ίντερνετ – переглядати сайти в Інтернеті σημειώνομαι – позначатися σημείωση (η) – позначення σίγουρα – звичайно, безумовно σίγουρος (-η, -ο) – впевнений (-а, -е) σίδηρο (το) – залізо σιμιγδάλι (το) – манна крупа σκάβω – рити σκαμνί (το) – табуретка σκηνοθέτης (ο) – режисер σκόπιμος (-η, -ο) – цілеспрямований (-а, -е) σκούρος (-α, -ο) – темний (-а, -е) σνακ (το) – перекус σοβαρά – серйозно σοκάκι (το) – вузька вулиця, провулок σοκάρω – шокувати σπήλαιο (το) – печера σταγόνα (η) – крапля σταλαγμίτης (ο) – сталагміт σταλακτίτης (ο) – сталактит στενοχωριέμαι – засмучуватися στεφανώνω – увінчувати στην ύπαιθρο – під відкритим небом στηριζόμενος (-η, -ο) – такий, що спирається στίβος (ο) – легка атлетика στράτευμα (το) – військо στρέμμα (το) – гектар συγκεκριμένος (-η, -ο) – конкретний (-а, -е)

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ συγκέντρωση (η) – концентрація συγχωρητικότητα (η) – здатність пробачати συκοφαντία (η) – наклеп συμβαίνει – трапляється, відбувається συμμετοχή (η) – участь συμμετοχικός (-ή, -ό) – активний (-а, -е) συμπαίκτης (ο) – партнер (у грі) συμπαράσταση (η) – підтримка, допомога συμπεριλαμβάνομαι – міститися συμπεριφέρομαι – поводитися, ставитися συμπόνια (η) – співчуття συμπρωτεύουσα (η) – друге за величиною місто συμφέρον (το) – користь, вигода συναισθηματικός (-ή,-ό) – чутливий, емоційний (-а, -е) συναρπαστικός (-ή, -ό) – захоплюючий (-а, -е) συνήθεια (η) – звичка, звичай συνοδευτικό (το) – гарнір συνοδεύω – супроводжувати συνοδός (ο/η) – провідник συνοικία (η) – квартал, міський район σύνολο (το) – сукупність, підсумок συνοψίζω – підводити підсумок συντάκτης (ο/η) – укладач, редактор συντηρώ – зберігати συντροφιά (η) – компанія συσκευασία (η) – фасування, упаковка συσκευασμένος (-η, -ο) – фасований (-а, -е) συσκευή (η) – прилад σφαιρικός (-ή, -ό) – кулястий (-а, -е), сферистий (-а,-е) σχέση (η) – зв’язок σχετίζομαι – ставитися σώζω – рятувати

ταΐζω – годувати τακούνι (το) – підбор τακτοποιούμαι – влаштовуватися ταμείο (το) – каса ταξινόμηση (η) – класифікація τάφος (ο) – гробниця ταχυφαγείο (το) – заклад швидкого харчування ταψί (το) – деко τέλεια – відмінно τελείως – абсолютно τελική απόφαση (η) – кінцеве рішення τέλος πάντων – нарешті, гаразд τεμάχιο (το) – одиниця, шматок τεμπέλης (-α, -ικο) – ледачий (-а, -е) τεμπελιά (η) – лінощі τέρας (το) – чудовисько τερματοφύλακας (ο) – голкіпер τεχνητός (-ή, -ό) – штучний (-а, -е) τεχνίτης (ο) – майстер, ремісник τζαμπάζης (ο) – продавець тварин τζατζίκι (το) – дзадзикі (соус) τηγανητός (-ή, -ό) – смажений (-а, -е) τηλεπικοινωνία (η) – телекомунікація τηρώ – дотримуватися

τίμιος (-α, -ο) – чесний (-а, -е) τιτίβισμα (το) – цвірінькання (птахів) τμήμα (το) – відділення, філія τομέας (ο) – галузь, сектор, сфера τοξάκι (το) – дужечка τοπίο (το) – пейзаж, вид τουλάχιστον – принаймні τραβώ – привертати (увагу) τραμπολίνο (το) – стрибки на батуті τρέφομαι – харчуватися τριμμένος (-η, -ο) – тертий τριπλός (-ή, -ό) – потрійний (-а, -е) τσακώνομαι – сваритися τύπος (ο) – преса τυροπιτάκια (τα) – пиріжки з сиром τυχερός (-ή, -ό) – везучий (-а, -е) τύψη (η) – докір сумління

υδραυλικός (ο) – сантехнік υπαίθριος (-α, -ο) – вуличний (-а, -е) υπενθυμίζομαι – нагадувати υπερευαίσθητος (-η, -ο) – надчутливий (-а, -е) υπόγειος (-α, -ο) – підземний (-а, -е) υποδήματα (τα) – взуття υποκρισία (η) – лицемірство υπομονετικός (-ή, -ό) – терплячий (-а, -е) υποστηρίζω – підтримувати

φανοκόρος (ο) – ліхтарник φαρμάκι (το) – отрута φέρνω στο φως – виявляти φήμη (η) – слава φημίζομαι – славитися φθόνος (ο) – заздрість, злість φιλελεύθερος (-η, -ο) – волелюбний φιλικός (-ή, -ό) – дружній (-я, -є) φιλόδοξος (-η, -ο) – амбіційний (-а, -е), амбітний (-а, -е) φιλολογικά (τα) – гуманітарні науки φιλόξενος (-η, -ο) – гостинний (-а, -е) φιλότιμος (-η, -ο) – старанний (-а, -е) φλογερός (-ή, -ό) – запальний (-а, -е) φλούδα (η) – кірка φοινικόδασος (το) – пальмовий гай φούρναρης (ο) – пекар φροντίζω – турбуватися φροντιστήριο (το) – підготовчі курси φρούριο (το) – форт φρυγανιά (η) – грінка, сухарик φυλά(γ)ω – берегти, зберігати φυτικές ίνες (οι) – харчові волокна φωτισμός (ο) – освітлення

χαϊδεύω – пестити χαμογελαστός (-ή, -ό) – усміхнений (-а, -е) χάνομαι – зникати, губитися χαράζω – розбирати

140

ΕΛΛΗΝΟΟΥΚΡΑΝΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ χαρακτηριστικό (το) – характерна риса, прикмета χαρίζω – дарувати χασάπης (ο) – продавець м’яса χάσιμο (το) – витрата, втрата, збиток χειρωνακτικά επαγγέλματα – професії фізичної праці χειρωνακτικός (-ή, -ό) – фізичний (-а, -е) χόκεϊ επί πάγου (το) – хокей на льоду χόκεϊ επί χόρτου (το) – хокей на траві χρησιμότητα (η) – корисність χταπόδι (το) – восьминіг χωράω – вміщувати χωρίζομαι – поділятися χωρίζω – розлучати

ψάχνω να βρω – шукати ψηφοφορία (η) – голосування ψωμί ολικής αλέσεως – цільнозерновий хліб

ωμός (-ή, -ό) – сирий (-а, -е) ωράριο (το) – розклад ως εκ τούτου – тому ώστε – щоби, що ωφέλιμος (-η, -ο) – корисний (-а, -е)

141