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УДК 811.112.2(075.2) ББК 81.2Нім-922 С 67 Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 20.07.2015 р. № 777)

С 67

Сотникова С. І. Німецька мова : підруч. для 4 класу загальноосвіт. навч. закл. / С. І. Сотникова, Г. В. Гоголєва. — Х. : Вид-во «Ранок», 2015. — 240 с. : іл. ISBN 978-617-09-2218-2 Підручник є складовою навчально-методичного комплекту «Deutsch lernen ist super!» разом із робочим зошитом, тестовим зошитом, книгою для читання, книгою для вчителя, комплектом флеш-карток і компакт-диском з аудіозаписами фонетичних вправ і вправ для аудіювання. Має чітко виражену комунікативну і діяльнісну спрямованість. Відповідає віковим особливостям учнів, містить багато цікавих завдань, ігор, пісень і віршів. Підручник містить посилання на сайт видавництва, де розміщено додаткові інтерактивні завдання, що допоможуть учням розширити словниковий запас, потренуватися у читанні та перевірити за допомогою тестів свої успіхи в опануванні німецької мови. Для учнів 4 класів загальноосвітніх шкіл, учителів німецької мови. УДК 811.112.2(075.2) ББК 81.2Нім-922

Для користування електронними додатками до підручника увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua

ISBN 978-617-09-2218-2

Служба технічної підтримки: тел. (057) 719-48-65, (098) 037-54-68 (понеділок–п’ятниця з 10.00 до 18.00) E-mail: interactive@ranok.com.ua

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Передмова Пропонуємо вам підручник німецької мови, що разом із робочим зошитом, тестовим зошитом, комплектом флеш-карток, книгою для вчителя, книгою для читання, аудіодиском із записами текстів і вправ для аудіювання та електронним додатком з інтерактивними завданнями входить до навчально-методичного комплекту «Deutsch lernen ist super!» і продовжує серію підручників німецької мови для учнів початкової школи, що вивчають її як першу іноземну. Матеріал підручника націлений передусім на розвиток таких видів мовленнєвої діяльності, як читання, аудіювання та мовлення, в той час як вправи на формування навичок писемного мовлення пропонуються для виконання переважно в зошиті. На сайті видавництва розміщені додаткові завдання, що допоможуть учням розширити словниковий запас, потренуватися у читанні та перевірити за допомогою тестів свої успіхи в опануванні німецької мови. Представлені у підручнику теми — «Ми тут живемо», «Квартира», «Свята і традиції», «Шкільне життя», «Дозвілля і відпочинок», «Природа і довкілля» — відображають особливості спілкування в особистісній, публічній і освітній сферах, проте акцент стоїть, звичайно, на особистісній сфері. Всі теми подаються крізь призму інтересів дитини у віці 9—10 років. Підручник містить багато віршів, ігор, римувань і пісень, що покликані створити сприятливу атмосферу на уроці й полегшити процес вивчення німецької мови. Яскраві ілюстрації слугуватимуть гарною зоровою опорою під час введення й засвоєння матеріалу. Висловлюємо сподівання, що навчально-методичні принципи й матеріал цього видання зокрема та навчально-методичного комплекту в цілому сприятимуть підвищенню зацікавленості школярів у вивченні німецької мови, розвитку їхніх творчих здібностей і розширенню кругозору. Автори

Умовні позначки: — вправи з аудіювання;

— письмове завдання;

— робота в парах;

— гра;

— робота в групах;

— інтерактивні завдання;

— читання;

— домашнє завдання.

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Stunde

FREUNDE AUS ALLER WELT Друзі з усього світу

Lekt

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. a) Europa — aus Europa b) Deutschland — aus Deutschland Amerika — aus Amerika Nigeria — aus Nigeria Afrika — aus Afrika Indien — aus Indien Asien — aus Asien die Ukraine — aus der Ukraine Australien — aus Australien die USA — aus den USA

2 Woher kommen die Kinder? Lies und erzähle. Прочитай, звідки родом діти, і розкажи.

Latika

Europa

Isabella

Afrika

Nigeria

die USA

Amaru

Asien

Veronika

Amerika

Schweden

Nick

Australien

Indien

Das ist Latika. Sie kommt aus Asien. Sie ist aus Indien. 4

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 1. Freunde aus aller Welt

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Lekt

3 Lies die Infos über das Mädchen und dann den Text. Schreibe

den Text richtig ins Heft. Прочитай інформацію про дівчинку, а потім прочитай текст. Запиши текст правильно в зошит. Name: Anna Neumann Alter: 10 Jahre Erdteil: Europa Land: Deutschland Stadt: Schwerin

Das ist Anna Altmann. Anna ist elf Jahre alt. Sie kommt aus Finnland. Das ist ein Land in Amerika. Anna lebt in der Stadt Erfurt. Das ist Anna Altmann.  Das ist Anna Neumann.

4 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Interviews». «Інтерв’ю».

Bohd an 9 Jahr e Euro pa/ die Ukra ine Myk olaji w Fragen A: Wie heißt du? A: Wie alt bist du? A: Woher kommst du? A: Wo lebst du?

Em ma 11 Ja hr e Eu ro pa / Fr an kr eic h Pa ris

H al im 10 Ja hr e A si en / Je m en A d en

Antworten B: Ich heiße... B: Ich bin … Jahre alt. B: Ich komme aus... B: Ich lebe in... Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 1. Freunde aus aller Welt

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Lekt

5 Schreibe etwas über die Kinder ins Heft. Напиши в зошиті про дітей.

Name: Felix Risch Alter: 16 Jahre Erdteil: Europa Land: die Schweiz Stadt: Basel

Name: Elisa Rossetti Alter: 8 Jahre Erdteil: Europa Land: Italien Stadt: Turin

Das ist Felix Risch/Elisa Rossetti. Er/Sie ist … Jahre alt. Er/Sie kommt aus… Das ist ein Land in… … lebt in der Stadt… Я можу:  сказати, як звуть людину, скільки їй років та звідки вона;  запитати іншу людину про її ім’я та місце проживання;  прочитати і зрозуміти невеликий текст, що містить інформацію про людину;  виправити неточності у тексті;  написати коротке повідомлення про людину, використовуючи подану інформацію.

Lektion 1. Hier leben wir

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Lekt

WIR KOMMEN AUS DER UKRAINE Ми — з України

1 Höre die Fragen und antworte in den Pausen. Слухай запитання й відповідай у паузах. Wie ist dein Name? — Mein Name ist… Wie alt bist du? — Ich bin … Jahre alt. Woher kommst du? — Ich komme aus… Wo lebst du? — Ich lebe in… Mit wem lebst du? — Ich lebe mit… Was ist dein Hobby? — Mein Hobby ist…

2 Welche ukrainischen Städte sind das? Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Назви яких українських міст тут зашифровані? Розв’яжи анаграми і запиши відгадки у зошит.

SAODES

ZKLU KZENOD WIWL KIWCHAR

Odessa, …

3 a) Lies die Texte aus einem Internet-Forum. Прочитай тексти на інтернет-форумі.

Userprofil 13.04 2014

13.00

Hallo, mein Name ist Jan. Ich bin 9 Jahre alt. Ich komme aus der Ukraine. Ich lebe im Gebiet Cherson. Ich lebe in einem Dorf. Es heißt Petriwka. Mein Dorf ist nicht sehr groß. Ich lebe da mit meinen Eltern und meinem kleinen Bruder. Mein Hobby ist Malen. Ich spiele auch gern Fußball. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 2. Wir kommen aus der Ukraine

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Lekt

Hallo, ich heiße Olessja. Ich bin 10. Ich komme aus der Ukraine. Ich lebe in IwanoFrankiwsk. Das ist eine Stadt im Westen der Ukraine. Ich lebe zusammen mit meinen Eltern und meiner Oma. Mein Hobby ist Tanzen.

Userprofil 13.04 2014

13.50

15.20

Mein Name ist Olha. Ich bin 9. Ich komme aus der Ukraine. Ich lebe in einer kleinen Stadt im Gebiet Luhansk. Meine Stadt heißt Antrazyt. Ich lebe da mit meiner Mutter, meinem Vater und meinen Geschwistern. Mein Hobby ist Musik.

15.20

Hallo, ich heiße Maxym und bin 12 Jahre alt. Ich komme aus der Ukraine. Ich lebe zusammen mit meiner Mutter, meiner Schwester und meinem Opa im Dorf Beresiwka. Unser Dorf liegt im Gebiet Winnyzja. Es ist klein. Meine Hobbys sind Basteln und Computerspiele.

Userprofil 13.04 2014

b) Finde die Informationen in den Texten und fülle die Tabelle im Heft aus. Знайди інформацію в текстах і заповни таблицю в зошиті. Name Jan ... 8

Alter

Land

neun die Ukraine Jahre ...

...

Wohnort

Familie

Hobbys

Dorf Petriwka

die Eltern und der Bruder ...

Malen, Fußball

...

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 2. Wir kommen aus der Ukraine

Lekt

4 Erzähle über die Personen aus Übung 3 anhand der Infos in der Tabelle. Розкажи про людей із вправи 3, використовуючи інформацію з таблиці. Das ist... Er/Sie ist … Jahre alt. Er/Sie kommt aus... Er/Sie lebt in... Er/Sie lebt da mit... Sein/Ihr Hobby ist... Seine/Ihre Hobbys sind...

5 Schreibe einen Text über dich für ein Internet-Forum. Напиши текст про себе для інтернет-форуму. Hallo, mein Name ist… Ich bin … Jahre alt. Ich komme aus… Ich lebe in… Unsere Stadt/Unser Dorf liegt im Gebiet… Ich lebe zusammen mit… Mein Hobby ist/Meine Hobbys sind…

Я можу:  прочитати тексти про місце проживання дітей і зрозуміти їхній зміст;  розповісти про людину, використовуючи подану інформацію;  розв’язувати анаграми назв міст;  написати текст про себе для інтернет-форуму. Тема 1. Ми тут живемо

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Lekt

WO WOHNST DU? Де ти живеш?

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. klein die Kleinstadt groß + die Stadt = die Großstadt das Haupt die Hauptstadt

2 Sieh dir die Fotos an. Höre zu und sprich nach. Розглянь фотографії. Прослухай і повтори.

auf dem Land leben

in einer Großstadt leben

in einer Kleinstadt leben

in der Hauptstadt leben

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 3. Wo wohnst du?

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3 Wo leben diese Personen? Lies und erzähle. Прочитай і розкажи, де живуть ці люди. Jörg Rita Frau Neuer Herr Lange Frau und Herr Schuhmann Markus und Jana Sebastian

in der Hauptstadt in einer Großstadt in einer Kleinstadt in der Hauptstadt in einer Kleinstadt auf dem Lande in einem Dorf

Jörg lebt in einer Kleinstadt. Rita/Frau Neuer/Herr Lange/Sebastian lebt in… Frau und Herr Schuhmann/Markus und Jana leben in…

4 Lies den Text, ersetze die Ziffern durch die passenden

Buchstaben. Schreibe den Text und das Lösungswort ins Heft. Прочитай текст, замінюючи цифри відповідними літерами. Запиши текст і слово-відгадку в зошит. Ich hei4e Bastian. Ich bin 9 Jahre al6. Ich komme aus 8eutschland. Ich lebe in einer Stad9. Sie ist sehr gr3ß. In meiner Stadt sind viele Hochhäuser, 5chulen, Läden, Fab2iken und Parks. Neben meinem Haus liegt auch ein P7rk. Ich 1ehe da gern mit meinem Hund spazieren.

Lösungswort:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 G Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 3. Wo wohnst du?

Lekt

5 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Julia: Hallo Lukas! Lukas: Hallo Julia! Julia: Wo lebst du? Lukas: Ich lebe in einem Dorf. Und du? Julia: Ich lebe in einer Kleinstadt. Lukas: Wie gefällt dir das Leben in einer Stadt? Julia: Es ist klasse! Wie gefällt dir das Leben auf dem Land? Lukas: Es gefällt mir nicht sehr gut. Ich finde das Leben in einer Stadt viel besser.

b) Achte auf die markierten Wörter im Dialog und lies die Beispiele. Зверни увагу на виділені слова у діалозі й прочитай приклади. Singular er/sie/es gefällt

Plural sie/Sie gefallen

Mir gefällt diese Stadt. Gefallen dir diese Häuser?

6 Spielt Dialoge wie in Übung 5a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 5а. 1) A: in der Hauptstadt leben → super; B: in einer Großstadt leben → nicht sehr gut → das Leben auf dem Land viel schöner finden; 12

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 3. Wo wohnst du?

Lekt

2) A: in einem Dorf leben → sehr gut; B: in der Hauptstadt leben → nicht gut → das Leben in einer Kleinstadt viel besser finden; 3) A: in einer Großstadt leben → toll; B: in einer Kleinstadt leben → nicht sehr gut → das Leben in der Hauptstadt viel interessanter finden; 4) A: auf dem Land leben → klasse; B: in einer Großstadt leben → nicht gut → das Leben in einer Kleinstadt viel besser finden.

7 Ergänze die Sätze mit dem Verb «gefallen» in der richtigen

Form und schreibe sie ins Heft. Доповни речення дієсловом «gefallen» у правильній формі й запиши їх у зошит. 1) Mir gefällt das Leben auf dem Land sehr gut. 2) Wie … dir das Leben in der Hauptstadt? 3) Unsere Stadt … uns gut. 4) Die Häuser in dieser Straße … mir sehr gut. 5) … euch unser Garten? 6) Mir … dieser Park, ich gehe hier gern spazieren. 7) Deine Freunde sind nett. Sie … mir. 8) Wie … dir dieser Laden? 9) Uns … dein Hund, er ist komisch. 10) … dir diese Stadt? Я можу:

 сказати, де живуть інші люди;  прочитати зашифрований текст і зрозуміти його зміст;  висловити свою точку зору щодо проживання в різних місцях. Тема 1. Ми тут живемо

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Lekt

IN EINER STADT У місті

1 Höre den Reim und sprich nach. Прослухай і повтори римування. Meine Stadt ist klein, sie ist aber schön und fein. Ich lebe hier sehr gerne und fahr’ nie in die Ferne. Ganna Gogoljewa

2 Ordne die Wörter den Bildern zu und erzähle. Упорядкуй слова відповідно до малюнків і розкажи. das Café, der Laden, das Hochhaus, der Bahnhof, der Park, das Kino, die Fabrik, die Post

Auf Bild 1 ist ein Hochhaus. Auf Bild … ist ein/eine... 14

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 4. In einer Stadt

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Lekt

3 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Schule — die Schulen die Fabrik — die Fabriken die Straße — die Straßen der Bahnhof — die Bahnhöfe

das Café — die Cafés das Kino — die Kinos der Park — die Parks der Laden — die Läden

4 Lies den Text und ergänze die Sätze. Прочитай текст і доповни речення. Unsere Stadt ist nicht sehr groß. Sie ist aber schön und modern. Es gibt hier viele schöne Straßen mit Hochhäusern. In unserer Stadt gibt es einen Bahnhof, eine Fabrik, eine Post und ein Kino. Hier gibt es auch viele Schulen, Läden, Cafés und Parks. Ich mag meine Stadt. In der Stadt gibt es einen… In der Stadt gibt es eine… In der Stadt gibt es ein… In der Stadt gibt es viele…

Запам’ятай: es gibt + Akk. m

Es gibt hier einen Park.

Es gibt hier eine Klinik.

Es gibt hier ein Hochhaus.

Pl. Es gibt hier (viele) Fabriken.

5 a) Hört und spielt die Dialoge. Прослухайте й розіграйте діалоги. д Dialog 1. Klaus: Luzia, gibt es in deiner Stadt ein Kino? Luzia: Ja, in meiner Stadt gibt es ein Kino. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 4. In einer Stadt

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Dialog 2. Tina: Markus, gibt es in deiner Stadt einen Park? Markus: In meiner Stadt gibt es viele Parks.

Dialog 3. Anton: Rudi, gibt es in deiner Stadt eine Fabrik? Rudi: Nein, in meiner Stadt gibt es keine Fabrik.

b) Spielt ähnliche Dialoge. Gebraucht dabei Wörter aus Übung 3. Розіграйте схожі діалоги, використовуючи слова з вправи 3. A. Gibt es in deiner Stadt einen/eine/ein...?

B. Ja, in meiner Stadt gibt J es einen/eine/ein/viele... e Nein, in meiner Stadt gibt N es keinen/keine/kein...

6 Was gibt es in deiner Lieblingsstadt? Schreibe es ins Heft. Напиши в зошиті, що є в твоєму улюбленому місті. In meiner Lieblingsstadt gibt es einen Bahnhof, eine Klinik, ein Kino, viele Läden, … Я можу:  назвати в однині та множині деякі об’єкти, що є у місті;  розпитати іншу людину про її місто;  написати коротке повідомлення про своє місто.

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STADTVERKEHR Міський транспорт

1 Höre zu und lies vor. Прослухай і прочитай. Mein Fahrrad möcht’ ich nicht vermissen, Man sollt’ auf es ’ne Flagge hissen. Es fährt bei Tag, es fährt bei Nacht, Es hat mir schon viel Spaß gebracht. Johannes Fröhlich (verkürzt)

2 Was ist auf den Fotos? Erzähle. Розкажи, що зображено на фотографіях.

2 der Bus

4 die U-Bahn Nummer 1 ist ein Bus. Nummer 2 ist eine… Nummer 3 ist ein… Nummer 4 ist eine… Nummer 5 ist ein… Nummer 6 ist ein…

die Straßenbahn

das Auto

6 der Obus

das Fahrrad

Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 5. Stadtverkehr

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Lekt

3 Welche Verkehrsmittel benutzen die Personen? Lies und

erzähle. Прочитай і розкажи, якими видами транспорту користуються ці люди. Herr Grieß Frau Pfeiffer Kevin Lina Frau Stein Karin

mit dem Fahrrad mit der Straßenbahn mit der U-Bahn mit dem Auto mit dem Bus mit dem Obus

zum Bahnhof zur Arbeit zur Schule zum Kino zum Laden nach Hause

Herr Grieß fährt mit dem Auto zur Arbeit.

4 Höre zu und ergänze die Sätze. Finde die dazu passenden Bilder. Прослухай і доповни речення. Знайди до них відповідні малюнки. 1) Helga fährt mit dem Bus zur Schule. (Bild 3) 2) Leon fährt mit … zur Schule. (Bild …) 3) Vera fährt mit … zur Schule. (Bild …) 4) Michael fährt mit … zur Schule. (Bild …)

1 18

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 5. Stadtverkehr

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5 Welche Verkehrsmittel benutzt ihr und eure Verwandten?

Sprecht in Kleingruppen. Erzählt es dann der ganzen Klasse. Розкажіть у невеликих групах, а потім усьому класу, якими видами транспорту користуєтеся ви й ваші рідні.

mit dem Bus

mit der Straßenbahn

mit dem Fahrrad

mit der U-Bahn

mit dem Obus

mit dem Auto

zur Schule

zur Arbeit

zum Laden

zum Kino

zur Post

zur Klinik

zum Café

nach Hause

zum Bahnhof

In der Gruppe: A: Ich fahre mit dem Fahrrad zur Schule. Und du? B: Ich fahre mit … zur Schule. C: Und ich fahre… A: Meine Mutter fährt mit dem Bus zur Arbeit. Und deine? B: Meine Mutter fährt mit … zur Arbeit. C: Und meine Mutter… Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 5. Stadtverkehr

Lekt

In der Klasse: Lena fährt mit dem Fahrrad zur Schule. Lenas Mutter fährt mit dem Bus zur Arbeit. …

6 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Wir fahren zur Schule». «Ми їдемо до школи». Tina: Ich fahre mit der U-Bahn zur Schule. Ben: Tina fährt mit der U-Bahn zur Schule und ich fahre mit dem Bus zur Post. Toni: Tina fährt mit der U-Bahn zur Schule, Ben fährt mit dem Bus zur Post und ich fahre mit … zu…

7 Ergänze die Sätze und schreibe sie ins Heft. Доповни речення й запиши їх у зошит. 1) Ich fahre mit … zur Schule. 2) Meine Mutter fährt mit … zur Arbeit. 3) Mein Vater fährt mit … zur Arbeit. 4) Unsere Familie fährt mit … zum Kino. 5) Wir fahren mit … zum Laden. 6) Wir fahren mit … zum Bahnhof. Я можу:  назвати деякі види міського транспорту;  розпитати інших людей про те, якими видами транспорту вони користуються;  повідомити про те, якими видами міського транспорту користується моя родина.

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Stunde

Lekt

EINKÄUFE MACHEN Робити покупки

1 Bilde die Wörter und höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова й прослухай для перевірки аудіодиск.

der Laden Der Kleiderladen, …

2 a) Sieh dir die Fotos an und lies die Wörter. Розглянь фотографії й прочитай слова.

der Buchladen

der Blumenladen

der Schreibwarenladen

der Kleiderladen

der Spielzeugladen

der Schuhladen Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 6. Einkäufe machen

Lekt

b) Ergänze die Sätze mit den passenden Wörtern aus Übung 2a und schreibe sie ins Heft. Доповни речення відповідними словами з вправи 2а й запиши їх у зошит. 1) Das ist ein Schreibwarenladen. Hier verkauft man Hefte, Alben, Kulis und Bleistifte. 2) Das ist ein ... . Hier verkauft man Schuhe. 3) Das ist ein ... . Hier verkauft man Bücher. 4) Das ist ein ... . Hier verkauft man Kleidung. 5) Das ist ein ... . Hier verkauft man Spielsachen. 6) Das ist ein ... . Hier verkauft man Blumen.

3 Ergänze die Satze mit passenden Wörtern aus dem Kasten und erzähle. Доповни речення відповідними словами з рамки і розкажи.

Bälle, Röcke, Bücher, Fahrräder, Hosen, Kulis, Mäntel, Teddys, Blumen, Jacken, Hemden, Federmäppchen, Puppenhäuser, Farben, Jeans, Kuscheltiere, Winterschuhe, Lehrbücher, Hefte, Eisenbahnen, Alben, Sommerschuhe, Puppen, Spielautos, Turnschuhe, Stifte, Kleider, Pullover, Roboter, Papier, Blumentöpfe Im Buchladen verkauft man Bücher und Lehrbücher. Im Kleiderladen verkauft man… Im Schuhladen verkauft man… Im Blumenladen verkauft man… Im Spielzeugladen verkauft man… Im Schreibwarenladen verkauft man… 22

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 6. Einkäufe machen

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Lekt

4 Tina geht einkaufen. Lies ihren Brief, ersetze die Bilder

durch Wörter und antworte auf die Frage unten. Тіна йде за покупками. Прочитай її лист, замінюючи малюнки словами, й дай відповідь на запитання внизу. Hallo Tanja, wie geht’s? Mir geht es gut. Am Samstag gehen meine Mutter und ich einkaufen. Zuerst gehen wir in den Kleiderladen, ich brauche einen neuen auch

und ein

. Ich brauche

, darum gehen wir in den

Schreibwarenladen. Dann gehen wir in den Schuhladen und kaufen da

für meine Mutter.

Und wo macht deine Familie Einkäufe? Schreib mir mal! Liebe Grüße Deine Tina Wohin gehen Tina und ihre Mutter und was kaufen sie da?

5 Schreibe Tina einen Antwortbrief. Напиши Тіні лист у відповідь. Я можу:  назвати деякі крамниці;  розповісти, що і в яких крамницях продають;  прочитати текст про покупки й зрозуміти його зміст. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde

Lekt

AUF DEM LAND LEBEN Життя в селі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Garten — der Gemüsegarten der Garten — der Obstgarten

der Hof — der Bauernhof das Tier — das Haustier

2 Was ist auf den Bildern? Finde die passenden Wörter im

Kasten und erzähle. Höre dann die CD zur Kontrolle. Розкажи, що зображено на малюнках, використовуючи слова з рамки. Прослухай для перевірки аудіодиск. der Obstgarten, die Haustiere, der Bauernhof, der Gemüsegarten, die Farm, das Feld

Auf Bild 1 ist ein Bauernhof. Auf Bild … ist/sind ein/eine/-… 24

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 7. Auf dem Land leben

Lekt

3 Sieh dir das Bild an und lies dann den Text. Schreibe den Text richtig. Розглянь малюнок і прочитай текст. Запиши текст правильно.

Meine Großeltern leben in der Stadt. Das Dorf ist nicht sehr groß. Da gibt es aber eine Fabrik und ein Feld. Auf der Farm leben Kühe und Pferde. In der Nähe gibt es einen Wald und einen Berg. Meine Oma und mein Opa haben ein Haus und zwei Gemüsegärten. Sie haben aber keinen Obstgarten. Auf dem Bauernhof leben viele Wildtiere. Das sind Ziegen, Hühner und ein Hahn. Da gibt es auch zwei Katzen und einen Hund. Meine Großeltern leben in der Stadt. → Meine Großeltern leben auf dem Land. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 7. Auf dem Land leben

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Lekt

4 a) Löse die Rätsel und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Відгадай загадки й запиши слова-відгадки у зошит. Sch = K

i = a f

2 ? ? ?

em = un ? ? ? ?

3 ? ? ? ? ?

b) Welche Haustiere leben auf dem Land? Erzähle. Розкажи, які тварини живуть у селі. Auf dem Land leben Kühe, …

5 Beschreibe dein Traumdorf. Опиши село своєї мрії. Mein Traumdorf ist… Da gibt es einen/eine/ein… Da gibt es auch viele… In der Nähe gibt es einen/eine/ein… Auf dem Bauernhof leben viele Haustiere wie… Я можу:  описати село своєї мрії;  відгадати загадки про свійських тварин;  прочитати й зрозуміти невеликий текст про село.

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Stunde

MEIN HEIMATORT Моє рідне місто/село

Lekt

1 Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter

ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Розв’яжи анаграми й запиши відгадки у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

SBU

RKPA

DENBUCHLA

NOKI

MRAF

der Bus, …

2 Ergänze die Sätze mit den passenden Wörtern aus Übung 1. Доповни речення відповідними словами з вправи 1. 1) Sabine fährt zur Schule mit dem Bus. 2) Meine Tante lebt auf dem Land. Sie arbeitet auf einer … . 3) Am Sonntag gehen die Freunde ins … . 4) Am Abend gehen wir im … spazieren. 5) Ich kaufe Bücher in diesem … .

3 Max erzählt über seine Stadt. Höre zu und kreuze passende Wörter an. Макс розповідає про своє місто. Прослухай і познач хрестиком відповідні слова. Max lebt... → auf dem Land. /  in einer Stadt. Seine Stadt ist... →

groß. /

Die Stadt liegt... →

am Meer. /

Max wohnt... →

klein. am Fluss.

in einem Hochhaus. / auf dem Bauernhof.

Neben dem Haus gibt es... → In der Stadt gibt es... →

einen Zirkus. /

eine Fabrik. /

einen Zoo.

zwei Fabriken. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 8. Mein Heimatort

Lekt

Da gibt es... → ein Café. / Auf den Straßen sind viele... → Max fährt zur Schule... → In der Stadt gibt es... →

viele Cafés. Autos und Busse. / Busse und Obusse. mit dem Fahrrad. / mit der Straßenbahn. einen Park. / viele Parks.

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. д Lars: Hallo! Wo lebst du? Tina: Hallo! Ich lebe in einer Großstadt. Lars: Was gibt es in deiner Stadt? Tina: Da gibt es viele Schulen und zwei Universitäten, viele Fabriken und Läden. Lars: Gibt es in deiner Stadt einen Zoo? Tina: Es gibt sogar zwei Zoos. Lars: Das ist klasse! Tina: Tschüs! Lars: Tschüs!

b) Spielt Dialoge wie in Übung 4a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 4а. 1) auf dem Land leben/viele Felder, Obstgärten und Gemüsegärten/eine Farm → drei Farmen; 2) in einer Stadt leben/viele Parks, Kinos und Cafés/ein Zirkus → zwei Zirkusse; 28

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunde 8. Mein Heimatort

Lekt

3) in einer Kleinstadt leben/ein Bahnhof, eine Fabrik, eine Post und viele Läden/ein Hochhaus → viele Hochhäuser; 4) in einem Dorf leben/viele Bauernhöfe, eine Farm, viele Haustiere/ein Obstgarten → viele Obstgärten.

5 Spielt Dialoge über euren Heimatort. Розіграйте діалоги про ваше місто/село. A. Gibt es in unserer Stadt/unserem Dorf einen/eine/ein/viele…?

B. Ja, in unserer Stadt/unserem J Dorf gibt es einen/eine/ein/ D viele… Nein, in unserer Stadt/ unserem Dorf gibt es keinen/ keine/kein/nicht viele…

6 Schreibe einen Text über deinen Heimatort. Напиши текст про своє рідне місто/село. Ich lebe in... Meine Stadt/Mein Dorf ist... Da gibt es einen/eine/ein/viele... Es gibt auch zwei/drei/.../viele... Auf den Straßen fahren... Neben meinem Haus liegt ein/eine... Я можу:  описати якесь місто або село;  розв’язувати анаграми назв об’єктів у місті та селі;  написати коротке повідомлення про своє рідне місто/село. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde

Lekt

IN MEINER STRAßE На моїй вулиці

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. a) die Straße auf der Straße in der Straße b) Auf der Straße sind viele Autos. In der Straße sind viele Hochhäuser.

2 Verbinde die Singular- und die Pluralformen. Löse die

Aufgabe auf der Website. З’єднай форми однини і множини. Виконай завдання на веб-сайті.

3 Bilde die Wörter aus den Wortteilen und ordne sie den Fotos zu. Schreibe die Wörter ins Heft. Утвори слова з частин і упорядкуй їх відповідно до фотографій. Запиши слова в зошит. Ca-

-rik

Fab-

Schu-

Bahn-

-le

-fé

-hof

1 30

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Stunde 9. In meiner Straße

Lekt

Nummer 1 ist ein Café. Nummer … ist ein/eine...

4 Sieh dir den Stadtplan an und erzähle über die Straße. Розглянь план міста й розкажи про цю вулицю.

Auf dem Bild ist eine Straße. Sie ist breit und modern. In der Straße sind zwei Hochhäuser, ein/eine… In dieser Straße gibt es auch einen/eine/ein... Auf der Straße sind zwei Autos, ein/eine... Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 9. In meiner Straße

Lekt

5 Seht euch das Bild in Übung 4 an und spielt Dialoge mit dem Wortmaterial. Розгляньте малюнок у вправі 4 й розіграйте діалоги з поданими словами.

die Post, die Fabrik, die Schule, der Zirkus, der Zoo, der Bahnhof, das Kino, der Park, der Spielzeugladen, das Café, die Hochhäuser, die Farm, der Kleiderladen, der Blumenladen A: Gibt es in der Straße eine Post? B: Ja, in der Straße gibt es eine Post. A: Gibt es in der Straße einen Zoo? B: Nein, in der Straße gibt es keinen Zoo.

6 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«In meiner Straße». «На моїй вулиці». A: In meiner Straße gibt es einen Laden. B: In meiner Straße gibt es einen Laden und ein Kino. C: …

7 Beschreibe deine Straße. Опиши свою вулицю. Meine Straße ist... In meiner Straße sind ein/eine/viele... In meiner Straße gibt es auch einen/eine/ein/viele... Auf der Straße fahren... Я можу:  назвати, які будівлі та об’єкти є на вулиці;  описати вулицю за допомогою схеми;  написати коротке повідомлення про свою вулицю.

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Lekt

UNSERE HAUPTSTADT Наша столиця

1 Welche Singular- und Pluralformen passen zusammen? Finde und schreibe sie ins Heft. Höre dann die CD zur Kontrolle. Знайди відповідні форми однини і множини й запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск. die Straße

die Straßen

die Kinos

das Denkmal

das Theater

die Kirchen

das Kino

die Denkmäler

der Platz

die Kirche

die Plätze

die Theater

die Straße — die Straßen

2 Was ist auf den Bildern? Finde passende Wörter in Übung 1 und erzähle. Розкажи, що зображено на малюнках, використовуючи слова з вправи 1.

1 Auf Auf Auf Auf

2 Bild Bild Bild Bild

1 ist ein Denkmal. 2 ist ein... 3 ist eine... 4 ist ein... Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde 10. Unsere Hauptstadt

Lekt

3 Lies den verschlüsselten Text und schreibe die Wörter richtig

ins Heft. Прочитай зашифрований текст і запиши слова правильно в зошит. Wir leben in der Ukraine. Unsere HAUPTTDATS (→ Hauptstadt) heißt Kyjiw. Die Stadt ist alt und zugleich modern. Sie liegt am SSULF Dnipro. In unserer Hauptstadt gibt es viele schöne Straßen und TZEPLÄ. Es gibt viele Theater und SONIK, LENSCHU und Universitäten, NEHCRIK und Denkmäler. In Kyjiw gibt es eine NHAB-U. Die Stadt ist grün. Es gibt viele APSKR.

4 Antworte auf die Fragen zum Text. Дай відповіді на запитання до тексту. Wie heißt die Hauptstadt der Ukraine? Wie ist die Stadt?

Wo liegt die Stadt? Was gibt es in Kyjiw? Warum ist die Stadt grün?

5 Projektarbeit. Male ein Bild von der Hauptstadt der Ukraine und schreibe dazu einen Kommentar. Проектна робота. Зроби малюнок столиці України й напиши коментар. Die Hauptstadt der Ukraine heißt... Unsere Hauptstadt ist... In Kyjiw gibt es viele... Da gibt es einen/eine/ein... In unserer Hauptstadt liegen viele... Я можу:  прочитати зашифрований текст про місто й зрозуміти його зміст;  розповісти про столицю України;  написати коротке повідомлення про столицю нашої країни.

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11—12

WIEDERHOLUNG Повторення

Lekt

Wir wiederholen

1 Schreibe Wörter zum Thema «Stadt» ins Heft. Напиши в зошиті слова до теми «Місто». S

TRAßE

T A D T

2 a) Ergänze die fehlenden Buchstaben und ordne die Wörter den Fotos zu. Встав відсутні літери в слова й упорядкуй слова відповідно до фотографій.

K i rche

Strr

ßenb b

Bll

menll

den

Obstg g

rten

Nummer … ist ein/eine... b) Bilde 4 Sätze mit Wörtern aus Übung 2a und schreibe sie ins Heft. Склади 4 речення зі словами з вправи 2а й запиши їх у зошит. Тема 1. Ми тут живемо

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Stunden 11—12. Wiederholung

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Lekt

Wir schreiben

3 Schreibe über die Person, gebrauche dabei die Infos aus

der Tabelle. Напиши про людину, використовуючи подану в таблиці інформацію. Name Alter Erdteil Land Stadt Was gibt es in der Stadt? Hobbys

Leon Schneider 10 Jahre Europa Deutschland Berlin schöne Straßen und Plätze/viele Hochhäuser, Läden, Theater und Kinos/eine Universität/eine U-Bahn/einen Zoo/viele Denkmäler und Parks Sport treiben/Computer spielen

Das ist... Er ist … Jahre alt. Er kommt aus... Das ist ein Land in... Er lebt in... In der Stadt gibt es... In … gibt es auch einen/eine/ein... … hat Hobbys. Seine Hobbys sind... Unsere Projektarbeit

4 Projekt «Unsere Hauptstadt». Проект «Наша столиця». Malt Bilder von der Hauptstadt der Ukraine und schreibt dazu kurze Kommentare. Hängt eure Bilder an die Wand oder an die Tafel in der Klasse und macht eine Präsentation über 36

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Stunden 11—12. Wiederholung

Lekt

Kyjiw. Зробіть малюнки столиці України й напишіть короткі коментарі до них. Повісьте малюнки на стіну або на дошку в класі й зробіть презентацію про Київ. Wir sprechen

5 Spielt Interviews über euren Heimatort. Розіграйте інтерв’ю про ваше рідне місто/село. Fragen A: Wo lebst du? A: Wie ist deine Stadt/ dein Dorf? A: Was gibt es in deiner Stadt/deinem Dorf? A: Gibt es da einen/ eine/ein...?

Antworten B: Ich lebe in einer Stadt/auf dem Land. B: Meine Stadt/Mein Dorf ist… B: In meiner Stadt/meinem Dorf gibt es einen/eine/ein/viele... B: Ja, da gibt es einen/eine/ein... B: Nein, da gibt es keinen/keine/ kein...

Wir spielen

6 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Wir machen Einkäufe». «Ми робимо покупки». A: Ich brauche eine Jacke. Ich gehe in den Blumenladen. B: Das stimmt aber nicht! Du gehst in den Kleiderladen. Und ich brauche einen/eine/ein/-… Ich gehe in den… C: … Тема 1. Ми тут живемо

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Stunden 11—12. Wiederholung

Lekt

7 Würfelspiel. Гра з кубиком.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Stadtbummel». «Прогулянка містом». Beispiel: In der Stadt gibt es einen Zoo.

Lektion 1. Hier leben wir

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Stunden 11—12. Wiederholung

Lekt

Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті.

Тема 1. Ми тут живемо

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Stunde

WIE LAUTET DEINE ADRESSE? Яка в тебе адреса?

Lekt

1 Nenne die fehlenden Zahlen und höre die CD zur Kontrolle. Назви відсутні цифри й прослухай для перевірки аудіодиск. a) Eins, zwei, drei, b)

, sechs,

, vierzehn, fünfzehn,

c) zwanzig,

, vierzig,

, ,

, acht, neun, , achtzehn,

, siebzig,

, elf,

;

, neunzig,

2 Zähle. Порахуй. 1) von 20 bis 30; 5) von 40 bis 30; 2) von 40 bis 50; 6) von 60 bis 50; 3) von 70 bis 80; 7) von 70 bis 60; 4) von 90 bis 100; 8) von 90 bis 80. Zwanzig, einundzwanzig, zweiundzwanzig, dreiundzwanzig, …, dreißig.

3 Lies die Adressen und dann die Kurztexte. Löse die Rätsel der Kinder. Прочитай адреси, а потім короткі тексти й відгадай загадки дітей. A. Bahnhofsstraße 54 Berlin

B. Goetheplatz 23 München

C. Blumengasse 12 Kehl

Text 1. Hallo, ich heiße Jan. Ich lebe in einer Großstadt. Mein Haus ist groß. Es liegt an einem Platz im Stadtzentrum. Wie lautet meine Adresse?

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 13. Wie lautet deine Adresse?

Lekt

Text 2. Hallo, mein Name ist Anna. Ich lebe in einer Kleinstadt. Mein Haus ist klein, hat aber einen Garten. Es liegt in einer Gasse. Wie lautet meine Adresse?

Text 3. Mein Name ist Laura. Ich lebe in der Hauptstadt. Mein Haus ist groß, aber alt. Es liegt in einer Straße. Sie ist lang und breit. Wie lautet meine Adresse?

Jans Adresse lautet Goetheplatz 23 in München. Annas Adresse lautet… Lauras Adresse lautet…

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Max: Hallo! Hier ist Max. Kevin: Hallo Max! Ich bin’s, Kevin. Max: Hallo Kevin! Wie geht’s? Kevin: Danke, gut. Ich möchte dich am Samstag besuchen, ich kenne aber deine Adresse nicht. Max: Ich wohne in der Ringstraße 77. Kevin: Gut. Dann komme ich um 6 Uhr. Max: Bis bald! Kevin: Tschüs! Тема 2. Квартира

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Stunde 13. Wie lautet deine Adresse?

Lekt

b) Spielt Dialoge wie in Übung 4a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 4а. A. Hallo, Hier ist…

B. Hallo…! Das bin ich, …

Hallo…! Wie geht’s?

D Danke, … Ich möchte…, ich kenne aber deine Adresse nicht.

Ich wohne in… Tschüs! 1) 2) 3) 4)

Gut. Dann komme ich um/nach…

Tschüs! Lena — in der Waldgasse 15 wohnen/Tanja — am Mittwoch besuchen, um 9 Uhr morgens kommen; Felix — am Marktplatz 9 wohnen/Gabi — ein Buch bringen, am Sonntag um 14 Uhr kommen; Inge — in der Schillerstraße 82 wohnen/Lukas — ein Computerspiel schenken, am Donnerstag um 7 Uhr abends kommen; Markus — in der Hauptstraße 39 wohnen/Paul — am Dienstag besuchen, nach der Schule kommen.

5 Wie lautet deine Adresse? Schreibe sie ins Heft. Напиши в зошиті свою адресу. Ich lebe in… Meine Adresse lautet… Я можу:  рахувати до 100;  назвати свою адресу або адресу іншої людини;  розв’язувати загадки про адреси людей.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde

Lekt

UNSER HAUS Наш будинок

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Baum — die Bäume der Garten — die Gärten der Park — die Parks die Bank — die Bänke das Stockwerk — die Stockwerke der Spielplatz — die Spielplätze der Parkplatz — die Parkplätze

2 a) Sieh dir die Bilder an und lies die Sätze. Розглянь малюнки й прочитай речення.

Das Haus hat ein Stockwerk.

Das Haus hat zwei Stockwerke.

Das Haus hat viele Stockwerke.

b) Wie viele Stockwerke haben eure Häuser? Sprecht in Kleingruppen. Працюючи у невеликих групах, розкажіть, скільки поверхів мають ваші будинки. Mein Haus hat ein Stockwerk/… Stockwerke. Und wie viele Stockwerke hat dein Haus? Тема 2. Квартира

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Stunde 14. Unser Haus

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Lekt

3 Was gibt es neben Tinas Haus? Finde die passenden Wörter und Bilder und ergänze den Text. Що є поряд із будинком Тіни? Доповни текст відповідними словами й знайди до них малюнки. der Parkplatz, der Spielplatz, viele Bänke, der Garten

Tina wohnt in einem Hochhaus. Das Haus ist sehr groß. Es hat sieben Stockwerke. Im Hof gibt es viele Bäume und viele Bänke (Bild 4). Neben Tinas Haus gibt es … (Bild …). Hier spielen die Kinder gern. Es gibt auch … (Bild …). Da stehen immer viele Autos. Neben dem Haus gibt es … mit Obstbäumen.

4 a) Was gibt es neben deinem Haus? Erzähle, gebrauche

passende Wörter aus dem Kasten im Singular oder Plural. Розкажи, що є поряд із твоїм будинком, використовуючи слова з рамки в однині чи множині. der Spielplatz, der Baum, die Bank, das Haus, der Park, der Garten, der Parkplatz, der Laden, die Blume, das Hochhaus, das Café, die Schule

Neben meinem Haus gibt es einen/eine/ein… Es gibt auch zwei/drei/…/viele… 44

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 14. Unser Haus

Lekt

b) Spielt Dialoge mit dem Wortmaterial aus Übung 4a. Розіграйте діалоги зі словами, поданими у вправі 4а. A. Gibt es neben deinem Haus einen Spielplatz?

B. Ja, neben meinem Haus gibt es einen Spielplatz. Nein, neben meinem Haus gibt es keinen Spielplatz.

5 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Neben unserem Haus». «Поряд із нашим будинком». A: Neben unserem Haus gibt es viele Bänke. B: Neben unserem Haus gibt es viele Bänke und einen Baum. C: Neben unserem Haus gibt es viele Bänke, einen Baum und…

6 Wie ist dein Haus? Was gibt es neben dem Haus? Schreibe. Напиши, яким є твій будинок і що є поряд із ним. Mein Haus ist… Es hat ein Stockwerk/… Stockwerke. Neben meinem Haus gibt es einen/eine/ein… Es gibt auch viele… Я можу:  сказати, скільки поверхів має будинок;  описати свій будинок;  розповісти, що є поряд із будинком. Тема 2. Квартира

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Stunde

Lekt

MEINE WOHNUNG Моя квартира

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. wohnen schlafen baden die Kinder

+ das Zimmer =

das Wohnzimmer das Schlafzimmer das Badezimmer das Kinderzimmer

2 Was für Zimmer sind das? Finde die passenden Wörter

im Kasten und erzähle. Höre dann die CD zur Kontrolle. Розкажи, що це за кімнати, використовуючи слова з рамки. Прослухай для перевірки аудіодиск. die Küche, das Schlafzimmer, der Flur, das Kinderzimmer, das Badezimmer/das Bad, das Wohnzimmer

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 15. Meine Wohnung

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Lekt

3 Max schreibt über seine Wohnung. Lies den Brief, ersetze

dabei die Bilder durch Wörter. Макс пише про свою квартиру. Прочитай лист, замінюючи малюнки словами.

Hallo Anton, wie geht es dir? Mir geht es gut. Ich möchte dir über meine Wohnung schreiben. Meine Familie wohnt in einem

. Es hat fünf

Stockwerke. Unsere Wohnung liegt im dritten Stock, sie ist groß und hell. Sie hat vier Zimmer. Das sind g zwei

, ein

und ein

Natürlich gibt es in der Wohnung eine

, ein

haben auch einen großen

und einen

. Wir

Und wie viele und welche Zimmer hat deine Wohnung? Schreibe mir bald. Liebe Grüße Dein Max

Тема 2. Квартира

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Stunde 15. Meine Wohnung

Lekt

4 Antworte auf die Fragen zum Text. Дай відповіді на запитання до тексту. 1) Wo wohnt die Familie von Max? 2) Wie viele Stockwerke hat das Haus? 3) In welchem Stock liegt die Wohnung von Max? 4) Wie ist die Wohnung? 5) Wie viele Zimmer hat die Wohnung? 6) Welche Zimmer gibt es in der Wohnung? 7) Hat die Wohnung auch einen Balkon?

5 Schreibe Max einen Antwortbrief. Напиши Максу лист у відповідь.

Lieber Max, danke für deinen Brief. Er ist sehr interessant. Ich schreibe dir auch über unsere Wohnung. Unsere Wohnung liegt im… Sie ist… Die Wohnung hat … Zimmer. Das sind… Wir haben auch… Liebe Grüße Dein/Deine…

Я можу:  розповісти, які кімнати є у квартирі;  прочитати текст про квартиру і зрозуміти його зміст;  написати лист про свою квартиру.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde

Lekt

IN DER WOHNUNG У квартирі

1 Höre die Fragen und antworte in den Pausen. Слухай запитання й відповідай у паузах. Wie ist dein Haus? — … Wie viele Stockwerke hat dein Haus? — … In welchem Stock wohnst du? — … Wie ist deine Wohnung? — … Wie viele Zimmer hat deine Wohnung? — …

2 Spielt Dialoge mit den Fragen aus Übung 1. Розіграйте діалоги, використовуючи запитання з вправи 1.

3 Ergänze die Sätze mit den passenden Wörtern und schreibe sie ins Heft. Achte auf die markierten Wörter. Доповни речення відповідними словами й запиши їх у зошит. Зверни увагу на виділені слова.

Schlafzimmer

Wohnzimmer

Badezimmer 1) Im Schlafzimmer schläft man. 2) Im … badet man. 3) In der … kocht man. 4) Im … sieht man einen Film. 5) Im … spielt man.

Küche

Kinderzimmer

Запам’ятай: man + Verb mit Endung -t Man lebt hier gut. Man geht einkaufen. Man liest ein Buch. Тема 2. Квартира

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Stunde 16. In der Wohnung

Lekt

4 Was kann man in diesen Zimmern machen? Sprecht,

gebraucht dabei passende Wörter und Wortverbindungen aus dem Kasten. Розкажіть, що можна робити в цих кімнатах, використовуючи відповідні слова і словосполучення з рамки. ein Buch lesen, kochen, essen, schlafen, spielen, die Hausaufgaben machen, baden, Tee trinken, fernsehen, Musik hören, am Computer spielen, die Jacke ablegen, das Geschirr spülen Im Wohnzimmer kann man ein Buch lesen, … Im Schlafzimmer kann man… Im Kinderzimmer kann man… Im Bad kann man… In der Küche kann man… Auf dem Flur kann man…

5 Ergänze die Sätze mit den Verben in der richtigen Form

und schreibe sie ins Heft. Доповни речення дієсловами у правильній формі й запиши їх у зошит. 1) Man arbeitet (arbeiten) in diesem Zimmer. 2) Man … (gehen) um 9 Uhr schlafen. 3) Man … (spielen) Ball auf dem Hof. 4) Im Wohnzimmer … (lesen) man gern ein Buch. 5) In der Küche … (kochen) und … (backen) man. Я можу:

 сказати, для чого призначені кімнати в квартирі;  розповісти, що можна робити в різних кімнатах.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde

Lekt

MÖBEL Меблі

1 Sieh dir die Fotos an und lies die Wörter. Розглянь фотографії та прочитай слова.

der Tisch

der Stuhl

der Schrank

das Bett

die Lampe

das Bild

das Sofa

der Sessel

2 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Lampe — die Lampen das Bett — die Betten das Bild — die Bilder das Sofa — die Sofas

der Tisch — die Tische der Schrank — die Schränke der Stuhl — die Stühle der Sessel — die Sessel Тема 2. Квартира

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Stunde 17. Möbel

Lekt

3 Welche und wie viele Möbel sind auf dem Bild? Erzähle. Розкажи, які меблі зображені на малюнку та скільки їх.

Auf dem Bild sind zwei Sessel, …

4 Tina erzählt über die Möbel in ihrem Zimmer. Löse die

Anagramme und schreibe den Text ins Heft. Тіна розповідає про меблі в своїй кімнаті. Розв’яжи анаграми й запиши текст у зошит. Mein Zimmer ist nicht groß, aber gemütlich. Links stehen ein TTBE (→ Bett) und ein NKRASCH. Rechts stehen ein SCHIT und zwei LETÜHS. Im Zimmer hängen ein LIBD und einige Fotos. Hier gibt es auch einen SELESS. Ich habe auch eine MPELA.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 17. Möbel

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Lekt

5 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 225.

«Quartett». «Квартет». Beispiel: 1A ist ein Stuhl. Er ist blau. A

Я можу:  назвати в однині та множині деякі предмети меблів;  прочитати текст, що містить анаграми назв меблів, і зрозуміти його зміст. Тема 2. Квартира

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Stunde

Lekt

IM WOHNZIMMER У вітальні

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. das Zimmer — im Zimmer das Wohnzimmer — im Wohnzimmer das Fenster — am Fenster die Wand — an der Wand der Fußboden — auf dem Fußboden die Ecke — in der Ecke die Mitte — in der Mitte

2 a) Bilde die Wörter aus den Wortteilen und ergänze die Sätze. Höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова з частин і доповни ними речення. Прослухай для перевірки аудіодиск.

a) b) c) d) e) f) 54

Mö-

Gar-

-seher

Stüh-

-le

Tep-

-bel

-dinen

-pich

Bil-

-der

Fern-

Im Wohnzimmer gibt es viele Möbel. In der Mitte stehen ein Tisch und sechs… In der Ecke stehen ein Sessel und ein… Am Fenster hängen schöne… Auf dem Fußboden liegt ein… An der Wand sind zwei…

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 18. Im Wohnzimmer

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Lekt

b) Finde die passenden Bilder zu den Sätzen. Знайди відповідні малюнки до речень.

Im Wohnzimmer gibt es viele Möbel. Das ist Bild Nummer 1.

3 Achte auf die markierten Wörter in Übung 2a und lies die Beispiele. Зверни увагу на виділені слова у вправі 2а й прочитай приклади. Präpositionen «in», «an», «auf» m n f Pl.

in, an, auf + Dativ (wo?) Auf dem Tisch liegt ein Buch. Das Sofa steht im (= in dem) Wohnzimmer. Die Gardinen hängen am (= an dem) Fenster. Der Fernseher steht in der Ecke. An den Wänden hängen viele Fotos. Тема 2. Квартира

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Stunde 18. Im Wohnzimmer

Lekt

4 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 226.

«Wir bilden einen Text». «Ми складаємо текст».

1. Im Wohnzimmer gibt es 2. In der Mitte

stehen

viele Möbel. ...

5 Ergänze passende Präpositionen und Artikel und schreibe die Sätze ins Heft. Доповни речення відповідними прийменниками й артиклями та запиши в зошит. 1) An den Wänden hängen Bilder. 2) … … Tisch steht eine Vase mit Blumen. 3) Gibt es viele Möbel … Wohnzimmer? 4) … Fenster hängen blaue Gardinen. 5) … … Ecke steht ein Tisch. 6) Der Schrank steht links … … Wand. 7) … … Fußboden gibt es einen schönen Teppich. 8) … … Mitte stehen ein Fernseher und ein Stuhl. 9) … Zimmer gibt es einen Balkon. 10) … … Wand hängt ein Foto. Я можу:  описати розташування меблів у кімнаті;  написати короткий текст, що містить опис вітальні.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde

Lekt

IN DER KÜCHE У кухні

1 Löse die Rätsel und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Відгадай загадки й запиши слова-відгадки у зошит. B = Schr

ch = t u + h e

F=T 1 ? ? ? ? ?

2 ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ?

2 Welche Möbel können in der Küche stehen? Sprecht zu zweit. Працюючи вдвох, розкажіть, які меблі можуть стояти в кухні. In der Küche kann/können … stehen.

3 Sieh dir die Fotos an und lies die Wörter. Erzähle dann. Розглянь фотографії й прочитай слова. Потім розкажи.

der Kühlschrank

das Regal

der Herd

Auf Bild 1 ist ein Kühlschrank. Er steht in der Küche. Auf Bild … ist ein… Er/Es steht/hängt in der Küche. Тема 2. Квартира

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Stunde 19. In der Küche

Lekt

4 Verbinde die Singular- und die Pluralformen. Löse die

Aufgabe auf der Website. З’єднай форми однини і множини. Виконай завдання на веб-сайті.

5 Was gibt es in der Küche und was gibt es nicht? Erzähle,

gebrauche dabei die Wörter aus dem Kasten. Розкажи, що є в кухні й чого немає, використовуючи слова з рамки. das Bett, die Schränke, der Kühlschrank, der Tisch, das Spielzeug, das Geschirr, die Sessel, die Regale, der Herd, das Sofa, die Bilder, die Gardinen, der Schrank, die Stühle, die Lampen, der Teppich, der Fernseher, die Kleidung, die Fotos, die Uhr, die Schulsachen

In der Küche gibt es einen/eine/ein/-/viele… In der Küche gibt es keinen/keine/kein…

6 Was gibt es in der Küche bei dir zu Hause? Schreibe. Напиши, що є в кухні в тебе вдома. Unsere Küche ist… In der Küche gibt es einen/eine/ein… Links/Rechts/In der Ecke/In der Mitte steht/stehen… An der Wand/An den Wänden hängt/hängen… Am Fenster hängt/hängen… Auf dem Fußboden liegt… Я можу:  назвати меблі й предмети, що є в кухні;  відгадати загадки про меблі;  коротко описати свою кухню.

Lektion 2. Die Wohnung

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Lekt

IM KINDERZIMMER У дитячій

1 Bilde die Wörter und höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова й прослухай для перевірки аудіодиск. das Kinderder Schreibdas Bücherdie Tischdie Schuldas Spiel-

-tisch -sachen -zimmer -lampe -zeug -regal

Das Kinderzimmer, …

2 Was ist auf den Fotos? Finde die passenden Wörter

in Übung 1 und erzähle. Розкажи, що зображено на фотографіях, використовуючи відповідні слова з вправи 1.

Auf Foto 1 ist ein Kinderzimmer. Auf Foto … ist/sind ein/eine/der/die/das/-… Тема 2. Квартира

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Stunde 20. Im Kinderzimmer

Lekt

3 a) Sieh dir das Bild an und sage, welche Möbel und

Gegenstände da sind. Розглянь малюнок і скажи, які меблі та предмети на ньому зображені.

Auf dem Bild sind ein/eine/zwei/viele… b) Lies den Text. Прочитай текст. Das ist ein Wohnzimmer. Es ist nicht groß, aber gemütlich. Im Zimmer gibt es zwei Fenster. Am Fenster hängen Gardinen. Sie sind blau. Am Fenster steht ein Bett. Auf dem Tisch stehen ein Computer und eine Vase. Da liegen auch ein Buch, ein Kuli, Hefte und Bleistifte. Rechts steht ein Bücherschrank und hängt ein Bücherregal. Darunter hängt ein Kalender. Links stehen ein Tisch und ein Stuhl. Auf dem Stuhl liegen eine Hose und ein Hemd. Links an der Wand hängt ein Regal mit Schulsachen. Auf dem Fußboden liegt ein Teppich. Er ist schwarz und grün. 60

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 20. Im Kinderzimmer

Lekt

c) Vergleiche den Text mit dem Bild und finde Unterschiede. Порівняй текст із малюнком і знайди відмінності. Im Text steht: Das ist ein Wohnzimmer.

Auf dem Bild ist dargestellt: Das stimmt nicht. Das ist ein Kinderzimmer. Im Zimmer gibt es zwei Fenster. …

4 Spiel. Гра. «Wo ist das im Zimmer?». «Де це знаходиться у кімнаті?».

Пояснення до гри дивись на стор. 226.

links

A: Wo ist das Bett? B: Das Bett ist links.

5 Antworte auf die Fragen über dein Zimmer. Дай відповіді на запитання про свою кімнату. Wo steht dein Bett/der Schrank/der Schreibtisch? Wo hängen die Regale? Was hängt an den Wänden? Was steht oder liegt auf deinem Schreibtisch? Welche Farbe haben die Wände und die Gardinen? Я можу:  зрозуміти опис кімнати і порівняти текст із малюнком;  виправити неточності в тексті;  описати розташування меблів у своїй кімнаті. Тема 2. Квартира

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Stunde

Lekt

MEIN ZIMMER Моя кімната

1 Höre den Reim und sprich nach. Прослухай і повтори римування. In meinem Zimmer In meinem Zimmer lese ich, lerne ich und schlafe. Hier spiele ich mit meinem Freund, träume ich und lache.

2 Max hat einen Brief über sein Zimmer und dazu ein Bild

geschickt. Sein Brief ist teilweise verloren gegangen. Sieh dir das Bild an und beschreibe das Zimmer von Max. Макс надіслав лист про свою кімнату й до нього малюнок. Текст листа частково загубився. Розглянь малюнок і опиши кімнату Макса.

Lieber Anton, ich möchte dir über mein Zimmer schreiben. Es ist ziemlich groß und sehr hell. … Mein Zimmer gefällt mir sehr gut. Ich schicke dir das Bild von meinem Zimmer. Und wie ist dein Zimmer? Gefällt es dir? Schreibe mir bald. Liebe Grüße Dein Max 62

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunde 21. Mein Zimmer

Lekt

Das Zimmer von Max ist ziemlich groß und sehr hell. Im Zimmer gibt es zwei Fenster. An den Fenstern…

3 Schreibe den Brief von Max ins Heft. Запиши лист від Макса у зошит.

4 Sieh dir das Bild in Übung 2 an und antworte auf die Fragen.

Розглянь малюнок у вправі 2 і дай відповіді на запитання. 1) Gibt es im Zimmer ein Bett? → Ja, im Zimmer gibt es ein Bett. 2) Gibt es im Zimmer ein Sofa? → … 3) Gibt es im Zimmer zwei Schreibtische? → … 4) Gibt es im Zimmer ein Fenster? → … 5) Gibt es im Zimmer viele Bücherregale? → … 6) Gibt es im Zimmer einen Kühlschrank? → … 7) Gibt es im Zimmer eine Lampe? → … 8) Gibt es im Zimmer drei Schränke? → … 9) Gibt es im Zimmer drei Stühle? → … 10) Gibt es im Zimmer einen Computer? → … 63 Тема 2. Квартира

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Stunde 21. Mein Zimmer

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5 a) Lest und spielt den Dialog. Прочитайте й розіграйте діалог. A: Gibt es in deinem Zimmer ein Bett? B: Ja, in meinem Zimmer gibt es ein Bett. A: Gibt es in deinem Zimmer ein Regal? B: Ja, es gibt sogar zwei Bücherregale. A: Gibt es in deinem Zimmer einen Fernseher? B: Nein, es gibt keinen Fernseher.

b) Spielt Dialoge wie in Übung 5a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 5а. 1) ein Schrank, ein Stuhl/vier Stühle, ein Computer; 2) ein Schreibtisch, eine Lampe/zwei Lampen, ein Sessel; 3) ein Bücherregal, ein Bild/drei Bilder, ein Sofa; 4) eine Tischlampe, ein Tisch/zwei Tische, ein Kühlschrank; 5) ein Fernseher, ein Schrank/zwei Schränke, ein Teppich.

6 Schreibe Max einen Antwortbrief. Напиши Максу лист у відповідь. Lieber Max, danke für deinen Brief. Dein Zimmer gefällt mir gut. Ich schreibe dir über mein Zimmer... Я можу:  описати кімнату за малюнком;  написати лист про свою кімнату.

Lektion 2. Die Wohnung

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Stunden

22—23

Lekt

WIEDERHOLUNG Повторення

Wir wiederholen

1 Ordne nach dem Alphabet. Nummeriere die Fotos. Розташуй за алфавітом. Пронумеруй фотографії.

Wir schreiben

2 Bilde Sätze und schreibe sie ins Heft. Склади речення й запиши їх у зошит. 1) es gibt, und, das Schlafzimmer, In, ein Schrank, ein Bett, zwei Stühle. → Im Schlafzimmer gibt es einen Schrank, ein Bett und zwei Stühle. 65 Тема 2. Квартира

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Stunden 22—23. Wiederholung

Lekt

2) 3) 4) 5) 6) 7)

stehen, ein Sessel, In, die Ecke. sein, groß, Mein Zimmer, hell, und. die Küche, in, Gibt es, ein Kühlschrank? ein Teppich, Auf, liegen, der Fußboden. Neben, das Haus, ein Spielplatz, und, liegen, ein Park. gelbe Gardinen, hängen, An, das Fenster.

3 Beschreibt das Zimmer auf dem Foto. Schreibt den Text

ins Heft. Опишіть кімнату на фотографії. Запишіть текст у зошит.

Auf dem Foto ist ein… Es ist… Im … gibt es einen/eine/ein/-… An der Wand/In der Ecke/Auf dem Fußboden/In der Mitte… Lektion 2. Die Wohnung

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Stunden 22—23. Wiederholung

Lekt

Wir sprechen

4 Erzähle über deine Wohnung. Antworte dabei auf die Fragen. Розкажи про свою квартиру, відповідаючи при цьому на запитання. • Wie ist dein Haus? • Was gibt es neben dem Haus? • Wie viele Stockwerke hat dein Haus? • Wie ist deine Wohnung? • Wie viele und welche Zimmer hat die Wohnung? • Welche Möbel stehen in den Zimmern? Wir spielen

5 Spiel. Гра. «Stille Post». «Несправний телефон».

Пояснення до гри дивись на стор. 226.

In der Küche steht ein Kühlschrank.

Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті. Тема 2. Квартира

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Stunde

SCHÖNE FEIERTAGE Гарні свята

Lekt

1 a) Bilde die Namen der Feste und ordne die Wörter den Fotos zu. Склади назви свят і добери до них фотографії.

T U

N E

G R

E N

B U

S T

E A

Auf Foto 1 feiert man Ostern. Auf Foto 2 feiert man… b) Für welches Fest gibt es kein Foto? Schreibe das Wort ins Heft und bilde einen Satz dazu. До якого свята немає фотографії? Запиши слово в зошит і склади з ним речення. 68

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 24. Schöne Feiertage

Lekt

2 Sprecht nach dem Muster über die Feste. Розкажіть за зразком про свята. Weihnachten in Deutschland/der Muttertag/Neujahr/ der Nikolaustag in der Ukraine/der Frauentag/ Weihnachten in der Ukraine/der Nikolaustag in Deutschland im Winter / im Frühling am 1. Januar/im Mai/am 7. Januar/ am 24., 25. und 26. Dezember/am 8. März/ am 19. Dezember/am 6. Dezember A: Wann feiert man Neujahr? — B: Im Winter. A: Und wann genau? — B: Am 1. Januar.

3 a) Die Kinder erzählen über ihre Lieblingsfeste. Lies und

ergänze die Texte. Діти розповідають про свої улюблені свята. Прочитай і заповни пропуски в текстах. Karin: Mein Lieblingsfest ist… Man feiert es im Dezember. Das Fest hat ein Symbol. Das ist der Schuh. Am 5. Dezember stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür, sie möchten Geschenke vom … bekommen. Am nächsten Morgen finden brave Kinder Schokolade und kleine Geschenke in ihren Schuhen. Viktor: Mein Lieblingsfest ist… Es gibt immer viele Geschenke. Sie liegen unter dem Tannenbaum. Unser Tannenbaum ist schön. Wir schmücken ihn mit Kugeln und Lametta. Dieses Fest ist sehr lustig und laut. … feiert man mit Feuerwerk und Knallbonbons. b) Lies den Text und löse die Aufgabe auf der Website. Прочитай текст і виконай завдання на веб-сайті. Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 24. Schöne Feiertage

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4 Quartettspiel. Гра-квартет. «Symbole der Feste». «Символи свят». A: Hast du ein Osterei? B: Ja, hier bitte. Hast du ein Knallbonbon? C: Nein, ich habe kein Knallbonbon.

Пояснення до гри дивись на стор. 226.

A: Ich habe ein Quartett. Hier sind vier Ostereier.

5 Schreibe ein Rätsel wie in Übung 3 über dein Lieblingsfest. Lass deine Mitschüler raten, wie das Fest heißt. Напиши загадку про своє улюблене свято, як у вправі 3, й запропонуй однокласникам відгадати його назву. Mein Lieblingsfest ist… Man feiert es im/am… Dieses Fest hat ein Symbol/viele Symbole. Das ist ein/eine…/Das sind… Я можу:  назвати деякі свята та їхні символи;  сказати, коли відзначають свята;  прочитати короткі тексти про свята й зрозуміти їхній зміст;  написати загадку про своє улюблене свято.

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde

GEBURTSTAG FEIERN Святкування дня народження

1 Höre das Lied und sing mit. Прослухай і проспівай пісеньку. Komm tanz mit mir Heute ist dein großer Tag! Du darfst dir wünschen was du magst, denn heute feiern wir mit dir. Du hast Geburtstag, jetzt tanzen wir! Komm tanz! Komm tanz! Komm tanz! Jetzt tanzen wir hier mit dir! Ralf Beitzinger (verkürzt) Nach: www.sunny-rocket.de

2 Wann habt ihr Geburtstag? Sprecht in Kleingruppen und

erzählt es dann der Klasse. Розкажіть у невеликих групах, а потім усьому класу, коли у вас дні народження. In der Gruppe: A: Wann hast du Geburtstag, Max? B: Am 3. April. Und wann hast du Geburtstag, …? C: Am… … In der Klasse: Max hat am 3. April Geburtstag. … hat am … Geburtstag.

3 Wann haben die Kinder Geburtstag? Löse die Anagramme und schreibe die Sätze ins Heft. Коли у дітей дні народження? Розв’яжи анаграми й запиши речення в зошит. 1) Lina hat am 10. RZMÄ Geburtstag. → Lina hat am 10. März Geburtstag.

Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 25. Geburtstag feiern

Lekt

2) Renate hat am 21. TOOKBER Geburtstag. 3) Paul hat am 1. GUSTUA Geburtstag. 4) Xenia hat am 30. RAUNAJ Geburtstag. 5) Dennis hat am 14. IMA Geburtstag.

4 Was gehört zur Geburtstagsfeier? Sieh dir die Bilder an

und erzähle, gebrauche dabei die Wörter aus dem Kasten. Розглянь малюнки й розкажи, що належить до святкування дня народження, використовуючи слова з рамки. die Blumen, die Gäste, die Geburtstagskarten, die Geschenke, der Geburtstagskuchen, die Geburtstagsparty

Zum Geburtstag gibt es einen/eine/ein/-/viele… 72

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 25. Geburtstag feiern

Lekt

5 Spielt Interviews über die Geburtstagsfeier. Розіграйте інтерв’ю про святкування дня народження. Fragen A: Wie feierst du deinen Geburtstag? A: Gibt es viele Gäste? A: Gibt es eine Geburtstagsparty? A: Bekommst du viele Geschenke? A: Gibt es einen Geburtstagskuchen?

Antworten B: Ich feiere meinen Geburtstag… B: Ja, es gibt viele/Nein, es gibt nicht sehr viele… B: Ja, es gibt eine…/Nein, es gibt keine… B: Ja, ich bekomme viele…/Nein, ich bekomme nicht viele… B: Ja, es gibt einen…/Nein, es gibt keinen…

6 Wie feierst du deinen Geburtstag? Schreibe mit Hilfe der Wörter aus Übung 4. Напиши, як ти святкуєш свій день народження, використовуючи слова з вправи 4. Zu meinem Geburtstag gibt es immer einen/eine/ein… Zu meinem Geburtstag kommen viele… Sie bringen viele… Я можу:  сказати, коли я святкую свій день народження, й запитати іншу людину про дату її народження;  сказати, що належить до святкування дня народження;  написати коротке повідомлення про свій день народження. Тема 3. Свята і традиції

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Lekt

EINE GEBURTSTAGSPARTY Вечірка з нагоди дня народження

1 Bilde die Wörter und schreibe sie ins Heft. Höre dann die

CD zur Kontrolle. Утвори слова й запиши їх у зошит. Потім прослухай для перевірки аудіодиск. Karte

Lied Kind

Maske

Geburtstag

Kuchen

Party

Das Geburtstagskind, …

2 Tina feiert Geburtstag. Ihre Familie organisiert für sie eine

Geburtstagsparty. Wer macht was? Ergänze die Sätze. Тіна святкує свій день народження. Її родина влаштовує для неї вечірку. Хто що робить? Доповни речення. Plakate malen, einen Geburtstagskuchen backen, Geschenke bringen, Geburtstagsmasken basteln, die Wohnung schmücken, einkaufen gehen, Geburtstagslieder singen, Geburtstagskarten schreiben, Musik machen, Spiele organisieren, den Kuchen mit Kerzen schmücken, spielen und tanzen, dem Geburtstagskind gratulieren

Tinas Mutter backt einen Geburtstagskuchen, ... Tinas Vater... Tinas Opa... Tinas Bruder... Tinas Oma... Tinas Gäste... 74

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 26. Eine Geburtstagsparty

Lekt

3 Lies die Sätze mit Hilfe eines Spiegels und schreibe sie ins

Heft. Прочитай речення за допомогою люстерка й запиши їх у зошит. 1) .gitsul tsi ytrapsgatstrubeG eiD 2) .eknehcseG negnirb etsäG eiD 3) .nezreK nhez tah nehcuK reD 4) .neksaM negart redniK eiD 5) .neznat dnu negnis ellA

4 Jan erzählt über Tinas Geburtstagsparty. Höre zu und

nummeriere die Punkte. Ян розповідає про вечірку з нагоди дня народження Тіни. Прослухай та пронумеруй. den Kuchen mit Kerzen schmücken 1 Plakate malen und aufhängen lustige Spiele spielen einen Geburtstagskuchen backen ein Geburtstagslied singen die Wohnung mit Luftballons schmücken Masken basteln Geschenke und Geburtstagskarten schenken

5 Wie kann man eine Geburtstagsparty organisieren? Sammelt Ideen in Kleingruppen. Працюючи у невеликих групах, розкажіть, як можна влаштувати вечірку з нагоди дня народження. Zu einer Geburtstagsparty kann man... Wir können auch...

Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 26. Eine Geburtstagsparty

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6 Lies die Geburtstagskarte von Jan. Прочитай вітальну листівку Яна до дня народження. Liebe Tina, ich gratuliere dir zum Geburtstag und wünsche dir alles Liebe und Gute! Dein Bruder Jan

7 Schreibe eine Geburtstagskarte an Tina und male ihr ein

Bild. Напиши Тіні вітальну листівку до дня народження й намалюй для неї малюнок. Liebe Tina, ich gratuliere… … Dein/Deine…

Я можу:  зрозуміти розповідь про святкування дня народження;  зрозуміти зміст вітальної листівки до дня народження;  написати вітальну листівку до дня народження.

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Lekt

TOLLE GESCHENKE Чудові подарунки

1 Was kann man zum Geburtstag schenken? Sprecht in

Kleingruppen. Працюючи в невеликих групах, розкажіть, що можна подарувати на день народження. ein Buch Geburtstag

Man kann zum Geburtstag ein Buch schenken. Man kann zum Geburtstag einen/eine/ein/- … schenken.

2 Hört und spielt die Dialoge. Прослухайте й розіграйте діалоги. Dialog 1. Lea: Hallo Gabi! Gabi: Hallo Lea! Lea: Sabine feiert am Mittwoch Geburtstag. Hast du schon ein Geschenk für sie? Gabi: Ja, ich habe eine Puppe für sie. Dialog 2. Rudi: Hallo Julia! Julia: Hallo Rudi! Rudi: Felix feiert am Freitag Geburtstag. Hast du schon ein Geschenk für ihn? Julia: Ja, ich habe Buntstifte für ihn. Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 27. Tolle Geschenke

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Dialog 3. Paul: Hallo Sven! Sven: Hallo Paul! . Hast du ein Geschenk für Paul: Ich habe heute Geburtstag mich? dich. Sven: Ja, ich habe einen Kuli für Запам’ятай: für + Akk. m

Ich habe ein Geschenk für meinen Vater.

Ich habe ein Geschenk für meine Mutter.

Ich habe ein Geschenk für mein Kind.

Pl.

Ich habe ein Geschenk für meine Großeltern.

3 Achte auf die markierten Wörter in Übung 2 und lies

die Formen in der Tabelle. Зверни увагу на виділені слова у вправі 2 та прочитай форми у таблиці. Singular Nom. ich du er sie es

Plural Akk.

mich dich ihn sie es

Nom. wir ihr sie Sie

Akk. uns euch sie Sie

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 27. Tolle Geschenke

Lekt

4 Spielt Dialoge wie in Übung 2 mit Hilfe der Wörter und Bilder. Розіграйте діалоги за зразком вправи 2, використовуючи подані слова й малюнки. Anna

Geburtstag am Sonntag

Jürgen

Geburtstag heute

ich

Geburtstag am Samstag

wir

Geburtstag am Dienstag

Birgit und Niklas

Geburtstag am Montag

A: Hallo…! B: Hallo…! A: … feiert/feiere/feiern … Geburtstag. Hast du schon ein Geschenk für…? B: Ja, ich habe … für… Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 27. Tolle Geschenke

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5 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 227.

«Wir bilden Sätze». «Ми складаємо речення».

Geburtstag.

Hier ist

für ihn.

Ben

hat

ein Spielauto

Ben hat Geburtstag. Hier ist ein Spielauto für ihn.

6 Ergänze die Sätze und schreibe sie ins Heft. Доповни речення й запиши їх у зошит. 1) Maja feiert heute Geburtstag. Wir haben ein Geschenk für sie. 2) Kevin, ich gratuliere dir zum Geburtstag. Hier ist ein Computerspiel für… 3) David und Katja, wir gratulieren euch zum Geburtstag. Hier sind Geschenke für… 4) Tina hat Geburtstag. Ich habe einen Block für… 5) Frau Grube, wir gratulieren Ihnen zum Geburtstag. Hier sind Blumen für… 6) Unser Sohn hat morgen Geburtstag. Wir haben ein tolles Geschenk für… 7) Bald habe ich Geburtstag. Habt ihr schon Geschenke für…? Я можу:  сказати, що можна подарувати на день народження;  запитати про подарунок іншій людині й дати відповідь на таке запитання.

Lektion 3. Feste und Traditionen

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WINTERFESTE Зимові свята

1 Höre das Gedicht und lies es vor. Прослухай і прочитай вірш. Die Winterfeste feiern wir gerne, wir schmücken das Haus mit Papierlaternen. Wir basteln Sterne und Adventskalender und schicken Karten in fremde Länder. Wir warten ungeduldig auf den Nikolaus, der bringt bald Geschenke in unser Haus. Wir schmücken die Tanne mit Kugeln und Kerzen und gratulieren allen von ganzem Herzen. Ganna Gogoljewa

2 Ergänze die fehlenden Buchstaben und ordne die Wörter den Fotos zu. Встав відсутні літери в слова й упорядкуй слова відповідно до фотографій.

n hn

chtt

N der N

stt

Auf Foto … feiert man…

3 Lies die Sätze und ergänze die Namen der Feste. Прочитай речення і скажи, про які свята йдеться. 1) Die Kinder bekommen Geschenke vom Nikolaus. → Das ist der Nikolaustag. 2) In der Nacht gibt es ein schönes Feuerwerk. → Das ist… Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 28. Winterfeste

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3) Viele Familien gehen am 24. Dezember in die Kirche. → Das ist… 4) Die Kinder stellen ihre Schuhe vor die Tür. → Das ist… 5) Am Heiligabend gibt es Geschenke für die ganze Familie. → Das ist… 6) Die Deutschen feiern dieses Fest am 6. Dezember. → Das ist… 7) Man schmückt den Tannenbaum mit Kugeln und Lametta. → Das sind… 8) Man feiert dieses Fest am 1. Januar. → Das ist…

4 Macht eine Umfrage über eure Lieblingsfeste im Winter

und füllt die Tabelle aus. Erzählt dann der ganzen Klasse. Проведіть опитування щодо ваших улюблених свят узимку й заповніть таблицю. Розкажіть потім усьому класу. Weihnachten Neujahr Nikolaustag

Mädchen 1+… ? ?

Jungen ? ? ?

a) A: Was ist dein Lieblingsfest im Winter? B: Mein Lieblingsfest ist der Nikolaustag. Und was ist dein Lieblingsfest im Winter? A: … b) Unser beliebtestes Fest im Winter ist… … Mädchen und … Jungen mögen es. An der zweiten/dritten Stelle ist… Dieses Fest haben … Mädchen und … Jungen gern. 82

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 28. Winterfeste

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5 Bilde die Sätze und schreibe sie ins Heft. Склади речення й запиши їх у зошит. 1) mögen/den Nikolaustag/Die Kinder.— Die Kinder mögen den Nikolaustag. 2) Neujahr/feiern/lustig/Wir.— … 3) ist/Mein Lieblingsfest/Weihnachten.— … 4) Im Winter/man/viele Feste/feiert.— … 5) mit Kugeln/Ich/schmücke/den Tannenbaum.— … 6) Geschenke/bringt/Der Nikolaus/für Kinder.— … 7) Es/ein Feuerwerk/zu Neujahr/gibt.— … 8) Die Deutschen/Weihnachten/im Dezember/feiern.— … 9) singen/Die Kinder/schöne Lieder.— …

6 Schreibe etwas über dein Lieblingsfest im Winter. Напиши про своє улюблене зимове свято. Mein Lieblingsfest im Winter ist… Man feiert es in der Ukraine am… Zu diesem Fest gibt es… Das Fest hat auch ein Symbol/viele Symbole. Das ist/sind… Ich singe/bastle/schmücke/bekomme/… gern… Я можу:  назвати зимові свята й визначити за поданою інформацією, про яке свято йдеться;  провести серед однокласників опитування щодо їхніх улюблених свят узимку й прокоментувати таке опитування;  написати коротке повідомлення про своє улюблене зимове свято. Тема 3. Свята і традиції

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DER NIKOLAUSTAG День святого Миколая

1 Höre den Reim und sprich nach. Прослухай і повтори римування. Bald ist Nikolausabend da! Wenn ich schlaf’, dann träume ich: Jetzt bringt Nikolaus was für mich. Lustig, lustig, traleralera! Bald ist Nikolausabend da, bald ist Nikolausabend da! Nikolaus ist ein guter Mann, dem man nicht genug danken kann. Lustig, lustig, traleralera! Bald ist Nikolausabend da, bald ist Nikolausabend da! Volksgut

2 a) Löst die Rätsel über die Geschenke vom Nikolaus. Відгадайте загадки про подарунки від святого Миколая.

Lea Christian Petra und Ben Toni o = i n 84

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 29. Der Nikolaustag

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b) Antworte auf die Fragen, gebrauche dabei die Lösungswörter aus Übung 2a. Дай відповіді на запитання, вживаючи слова-відгадки з вправи 2а. 1) A: Welches Geschenk hat der Nikolaus für Lea? — B: Für sie hat der Nikolaus ein Puppenhaus. 2) A: Welches Geschenk hat der Nikolaus für Christian? — B: Für … hat der Nikolaus ein… 3) A: Welches Geschenk hat der Nikolaus für Petra und Ben? — B: Für … hat der Nikolaus… 4) A: Welches Geschenk hat der Nikolaus für Toni? — B: Für … hat der Nikolaus eine…

3 Welche Geschenke hat der Nikolaus für diese Personen? Male sie ins Heft und erzähle. Намалюй у зошиті подарунки від святого Миколая для цих людей і розкажи.

mein Bruder

meine Mitschüler

ihr

ich

meine Schwester

Mein Bruder bekommt ein Geschenk vom Nikolaus. Der Nikolaus hat einen/eine/ein/- … für ihn. Du bekommst…/Meine Schwester bekommt…/Ihr bekommt…/ Ich bekomme…/Meine Mitschüler bekommen…

4 Löse die Aufgabe auf der Website. Виконай завдання на вебсайті. Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 29. Der Nikolaustag

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5 Spiel. Гра. «Geschenke vom Nikolaus». «Подарунки від святого Миколая».

Пояснення до гри дивись на стор. 227.

Spieler 1: Lieber, guter Nikolaus, ich war brav in der Schule und zu Haus’. Was hast du für mich? Nikolaus: Für dich habe ich ein Geschenk mit «B». Spieler 1: Einen Ball. Nikolaus: Ja, das stimmt.

6 Ergänze die Sätze und schreibe sie ins Heft. Доповни речення й запиши їх у зошит. Dieses Jahr möchte ich vom Nikolaus einen/eine/ein/- … bekommen. Vielleicht hat er auch … für mich. Я можу:  розповісти, які подарунки святий Миколай приносить дітям;  відгадати загадки про подарунки.

Lektion 3. Feste und Traditionen

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WIR FEIERN WEIHNACHTEN Ми святкуємо Різдво

1 Höre das Gedicht und sprich nach. Прослухай і повтори віршик. Ach du lieber Weihnachtsmann, bring mir einen Ball und dann eine Jacke und ein’ Computer, schöne Schuhe für meine Mutter, ein Malbuch für meinen Bruder, für mein’ Vater ein Boot und Ruder, für meine Oma ein Brettspiel… Das ist alles. Nicht sehr viel?! Ganna Gogoljewa

2 Sieh dir die Fotos an. Höre zu und sprich nach. Розглянь фотографії. Прослухай і повтори.

der Adventskranz

der Weihnachtsbaum

das Weihnachtsgebäck Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 30. Wir feiern Weihnachten

Lekt

3 Lies den Text, ersetze die Ziffern durch die passenden Buch-

staben. Schreibe das Lösungswort ins Heft und male dazu ein Bild. Прочитай текст, замінюючи цифри відповідними літерами. Запиши слово-відгадку в зошит і намалюй до нього малюнок. In Deutschland feiert man Weihnachten im D2zember. Man fei6rt es im Familienkreis. Am 24. Dezember ist der 5eiligabend. An diesem Tag gehe7 viele Menschen in die Kirche. Dann isst man zu Hause Kuchen und 3ingt Lieder. Die Symbole des Festes sind der Advents8ranz mit vier K9rzen und der Weihna4htsbaum. Man schmückt ihn mit Ku1eln, Engeln und Lametta. An Weihnachten gibt es immer viele … . Lösungswort:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 G

4 Sind die Sätze richtig oder falsch? Bestimme. Визнач, чи відповідають речення змісту тексту.

1 2 3 4 5

Die Deutschen feiern Weihnachten im Januar. Weihnachten ist ein Familienfest. Der Heiligabend ist am 24. Dezember. An Heiligabend gehen viele Familien ins Theater. Weihnachten hat viele Symbole, z. B. der Adventskranz mit vier Kerzen. 6 Man schmückt den Tannenbaum mit Mandarinen. 7 An Weihnachten gibt es keine Geschenke. 88

Lektion 3. Feste und Traditionen

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

Stunde 30. Wir feiern Weihnachten

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Lekt

5 Ordnet zu zweit die Satzteile zu zwei Weihnachtskarten und schreibt sie ins Heft. Hört die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, упорядкуйте частини речень, щоб вийшли дві різдвяні листівки, й запишіть їх у зошит. Прослухайте для перевірки аудіодиск. Liebe Oma, lieber Opa, Dein Denis ich wünsche euch Eure Jana ich wünsche dir frohe Weihnachten frohe Weihnachten und ein gutes neues Jahr! und schöne Feiertage! Liebe Tante Nina, Liebe Oma, lieber Opa, …

Liebe Tante Nina, …

6 Schreibe eine Weihnachtskarte an deine Verwandten. Напиши різдвяну листівку своїм рідним. Я можу:  привітати з Різдвом;  написати різдвяну листівку своїм рідним;  прочитати зашифрований текст про Різдво й зрозуміти його зміст. Тема 3. Свята і традиції

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NEUJAHR Новий рік

1 Höre das Lied und sing mit. Прослухай і проспівай пісеньку. O Tannenbaum O Tannenbaum, o Tannenbaum, Wie grün sind deine Blätter! Du grünst nicht nur zur Sommerzeit, Nein auch im Winter, wenn es schneit, O Tannenbaum, o Tannenbaum, Wie grün sind deine Blätter! O Tannenbaum, o Tannenbaum, Du kannst mir sehr gefallen! Wie oft hat nicht zur Weihnachtszeit, Ein Baum von dir mich hoch erfreut, O Tannenbaum, o Tannenbaum, Du kannst mir sehr gefallen!

2 Wie feiert Tanjas Familie das Neujahrsfest? Erzähle mit

Hilfe der Bilder und der passenden Wörter aus den Kästen. Розкажи про те, як родина Тані святкує Новий рік, використовуючи малюнки й відповідні слова з рамок. die Eltern, Tanja und ihr Vater, die ganze Familie, Tanja, die Kinder, Tanjas Mutter, Tanjas Bruder, ein Tannenbaum, Tanjas Familie Papierlaternen basteln, auf die Straße gehen und das Feuerwerk sehen, den Tannenbaum mit Kugeln und Lametta schmücken, festliches Essen kochen, das Neujahrsfest feiern, im Wohnzimmer stehen, Geschenke kaufen, den Tisch decken, Geschenke verteilen

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 31. Neujahr

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im Dezember, in der Nacht, am 31. Dezember, am Tage, am 1. Januar, am Abend, am 30. Dezember, am Morgen

Im Dezember kaufen die Eltern Geschenke. Am 30. Dezember steht im Wohnzimmer ein…

3 Erzähle anhand der Wörter aus Übung 2 über das Neujahrsfest in deiner Familie. Розкажи про святкування Нового року в твоїй родині, використовуючи слова з вправи 2.

Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 31. Neujahr

Lekt

4 Was ist hier falsch? Korrigiert zu zweit die Sätze und hört

die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, виправте помилки в реченнях і прослухайте для перевірки аудіодиск. 1) Rita wünscht den Tisch. → Rita deckt den Tisch. 2) Katja und Tim schenken den Tannenbaum mit Kugeln. → … 3) Wir feiern Glückwunschkarten. → … 4) Die Mutter schreibt festliches Essen. → … 5) Meine Familie bastelt das Neujahrsfest lustig. → … 6) Man deckt schöne Geschenke. → … 7) Ich schmücke dir alles Gute zum neuen Jahr. → … 8) Michael kocht Sterne und Laternen aus Papier. → …

5 Projektarbeit. Male Bilder vom Neujahrsfest in deiner

Familie. Schreibe dazu kurze Kommentare. Mache ein Plakat und präsentiere es der ganzen Klasse. Проектна робота. Намалюй новорічне свято в твоїй родині. Напиши короткі коментарі до малюнків. Зроби плакат і представ його всьому класу. Meine Familie feiert das Neujahrsfest… Hier ist unser Tannenbaum. Wir schmücken ihn mit… Zum Neujahrsfest gibt es in unserer Familie… Am 31. Dezember feiern/essen/gehen/besuchen wir… Я можу:

 заспівати пісеньку до Нового року;  розповісти за допомогою малюнків, як святкують Новий рік;  написати коротке повідомлення про святкування Нового року в моїй родині й представити його у вигляді плакату.

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde

Lekt

UNSER NEUJAHRSFEST Наше новорічне свято

1 Womit kann man den Tannenbaum schmücken? Finde

passende Wörter und erzähle. Розкажи, чим можна прикрасити ялинку, використовуючи відповідні слова. Sterne

Bücher

Kulis

Kerzen

Teddys

Farben

Feuerwerk

Knallbonbons

Lametta

Kugeln

Papierlaternen Schuhe

Engel

Mandarinen

Luftballons

Man kann den Tannenbaum mit Sternen schmücken.

2 Lies die Sätze und ordne sie den Bildern zu. Прочитай речення й упорядкуй їх відповідно до малюнків. 1) Die Schüler tragen Kostüme und Masken. (Bild 2) 2) Die Schüler organisieren ein Konzert. (Bild…) 3) Die Schüler schmücken den Tannenbaum im Klassenzimmer. (Bild…) 4) Die Schüler essen Kuchen und trinken Limo. (Bild…)

4 Тема 3. Свята і традиції

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Stunde 32. Unser Neujahrsfest

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3 Erzähle über euer Neujahrsfest in der Schule, gebrauche

dabei passende Wörter aus dem Kasten. Розкажи про ваше новорічне свято у школі, вживаючи слова з рамки. ein Fest machen, tanzen und singen, Kostüme und Masken tragen, ein Konzert organisieren, Kuchen essen, den Tannenbaum mit Kugeln schmücken, das Klassenzimmer schmücken, Limo trinken, spielen, Glückwunschkarten schreiben, Mitschülern und Lehrern zu Neujahr gratulieren, einander Geschenke schenken, als Prinzessinnen/Feen/Hexen/ Piraten/Clowns/Tiere/Ritter zum Fest kommen Unser Neujahrsfest in der Schule ist… Wir machen/organisieren/schmücken/… Meine Mitschüler schreiben/schenken/spielen/… Alle tragen…, viele kommen zum Fest als…

4 Anton erzählt über das Neujahrsfest in seiner Klasse. Welche Kostüme haben Anton und seine Freunde? Höre zu und verbinde. Антон розповідає про новорічне свято в своєму класі. Які костюми мають Антон і його друзі? Прослухай і з’єднай.

Anton 94

Lina

Viktor

Inna

Taras

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunde 32. Unser Neujahrsfest

Lekt

5 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

«Unser Kostümfest». «Наше костюмоване свято». Lina: Ich komme zum Fest als Fee. Bohdan: Lina kommt zum Fest als Fee und ich komme als Hund. Serhij: Lina kommt zum Fest als Fee, Bohdan kommt als Hund und ich komme als Clown. D: ...

6 Schreibe Max oder Tina einen Brief über das Neujahrsfest in deiner Schule. Напиши Максу або Тіні лист про новорічне свято в твоїй школі.

Lieber Max/Liebe Tina, ich möchte dir über unser Neujahrsfest schreiben. Zu Neujahr machen wir in der Schule ein Fest. Wir schmücken/schreiben/organisieren/… Die Schüler tragen Kostüme und Masken. Viele kommen zum Fest als… … Feiert ihr auch Neujahr in der Schule? Schreibe mir über euer Fest. Liebe Grüße Dein/Deine… Я можу:  сказати, чим можна прикрасити ялинку;  розповісти про новорічне свято у школі;  написати лист про святкування Нового року в школі. Тема 3. Свята і традиції

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33—34

Lekt

WIEDERHOLUNG Повторення

Wir wiederholen

1 a) Bilde die Wortverbindungen und schreibe sie ins Heft. Склади словосполучення й запиши їх у зошит. eine Glückwunschkarte einen Geburtstagskuchen ein Konzert alles Gute Limo den Tannenbaum zum Geburtstag Sterne aus Papier in die Kirche im Familienkreis

wünschen essen basteln schmücken schreiben trinken gehen organisieren gratulieren feiern

b) Bilde 4 Sätze mit beliebigen Wortverbindungen aus Übung 1a und schreibe sie ins Heft. Склади 4 речення з будь-якими словосполученнями з вправи 1а й запиши їх у зошит.

2 Ergänze die Sätze mit den Pronomen in der richtigen

Form und höre die CD zur Kontrolle. Доповни речення займенниками у правильній формі й прослухай для перевірки аудіодиск. 1) Beate hat heute Geburtstag. Ich habe ein Geschenk für sie. 2) Leon hat morgen Geburtstag. Hast du ein Geschenk für…? 3) Herr Grause, ich gratuliere Ihnen zum Geburtstag. Hier ist das Geschenk für…

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunden 33—34. Wiederholung

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4) Leon und Maria sind brav. Der Nikolaus hat schöne Geschenke für… 5) — Ist dieses Spielauto für …? — Ja, du bist brav, Toni. Es ist für… 6) Die Gäste gratulieren dem Geburtstagskind. Sie haben Geschenke und Blumen für… Wir schreiben

3 Zu welchem Fest gratuliert Max seinem Freund Anton? Lies

die Glückwunschkarte. Ersetze die Ziffern durch passende Buchstaben. Schreibe den Text und das Lösungswort ins Heft. З яким святом Макс вітає свого приятеля Антона? Прочитай вітальну листівку, замінюючи цифри відповідними літерами. Запиши текст і слово-відгадку в зошит.

Lie3er An8on, ich 1ra6uliere di5 zum … 4nd wünsch2 dir alle7 10ute! Dein M9x

Lösungswort:

1 G

Тема 3. Свята і традиції

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Stunden 33—34. Wiederholung

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Wir sprechen

4 Spielt Dialoge und erzählt einander, was die Lieblingsfeste der Kinder sind. Розіграйте діалоги й розкажіть один одному, які в дітей улюблені свята. Partner A B: Was ist das Lieblingsfest von Markus? A: Sein Lieblingsfest ist Neujahr. B: Warum? A: Er geht gern zum Kostümfest.

zum Kostümfest gehen ? eine Geburtstagsparty organisieren ? ? ? Weihnachten ? der Nikolaustag ?

Neujahr ? ihr Geburtstag ? ?

Markus Emma Jana Anna du

? den Tannenbaum schmücken ? Geschenke vom Nikolaus finden ?

Partner B A: Was ist das Lieblingsfest von Emma? B: Ihr Lieblingsfest ist Weihnachten. A: Warum? B: Sie schmückt gern den Tannenbaum. 98

Lektion 3. Feste und Traditionen

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Stunden 33—34. Wiederholung

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Unsere Projektarbeit

5 Projekt «Wir feiern Neujahr». Проект «Ми святкуємо Новий рік». Malt Bilder oder bringt Fotos vom Neujahrsfest in euren Familien mit und schreibt dazu kurze Kommentare. Macht Plakate und hängt sie an die Wand oder an die Tafel in der Klasse und macht eine Präsentation. Намалюйте малюнки або принесіть фотографії з новорічного свята в ваших родинах і напишіть короткі коментарі до них. Підготуйте плакати й повісьте їх на стіну або на дошку в класі та зробіть презентацію про святкування Нового року. Wir spielen

6 Bingo-Spiel. Гра-лото.

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

«Feiertage». «Свята». die Kerze

die Maske

der Weihnachtsmann der Nikolaus das Geschenk

die Party

das Kostüm der Kuchen

der Engel

der Tannenbaum

das Feuerwerk

die Kugel

das Knallbonbon der Schuh

das Lametta

der Adventskranz

Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті. Тема 3. Свята і традиції

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Stunde

Lekt

IN DER SCHULE У школі

1 а) Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. In der Schule lesen wir, in der Schule rechnen wir, in der Schule malen wir, in der Schule spielen wir. b) Schreibe dein Gedicht wie in Übung 1a mit den Wörtern aus dem Kasten. Напиши свій вірш, як у вправі 1a, використовуючи слова з рамки. basteln, hören, laufen, schreiben, singen, sprechen, turnen In der Schule basteln wir, in der Schule…

2 Was macht Tina gern, was nicht gern? Erzähle. Розкажи, що любить і що не любить робити Тіна. gern

nicht gern

Tina singt gern. … Tina schreibt nicht gern. … 100

Lektion 4. Schulleben

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Stunde 35. In der Schule

Lekt

3 Was machst du gern in der Schule, was nicht gern? Sortiere

die Wörter und erzähle. Розподіли слова за двома групами й розкажи, що ти любиш робити в школі, а що — ні. basteln, Gedichte lernen, hören, laufen, lesen, malen, rechnen, schreiben, singen, spielen, Sport machen, sprechen, tanzen, turnen, übersetzen, Wörter lernen

Ich bastle und … gern. Ich … nicht gern.

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Lea: Hallo Jan! Jan: Hallo Lea! Lea: Was machst du gern in der Schule, Jan? Jan: Ich rechne und bastle gern. Und du? Rechnest und bastelst du auch gern? Lea: Nein, ich singe und spiele gern Dialoge.

b) Spielt Dialoge wie in Übung 4a. Розіграйте діалоги за зразком вправи 4а. A: Hallo…! B: Hallo…! A: Was machst du gern in der Schule, …? B: Ich … und … gern. Und du? … und … du auch gern? A: Ich … und … gern… Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 35. In der Schule

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5 Pantomimespiel. Гра-пантоміма. «Was mache ich?». «Що я роблю?». Malst du?

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

Ja, das stimmt.

6 Male ins Heft, was du gern in der Schule machst, und lass

deine Mitschüler raten. Намалюй у зошиті, що ти любиш робити в школі. Твої однокласники мають це відгадати. Я можу:

 скласти маленький вірш про те, що ми робимо в школі;  сказати, що любить робити в школі інша особа;  запитати іншу людину про те, що вона охоче робить у школі;  розповісти, що я люблю робити у школі.

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Lektion 4. Schulleben

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LIEBLINGSFÄCHER Улюблені предмети

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Deutsch Musik Lesen

Ukrainisch Informatik Malen

Mathematik Sport Werken

2 Ordne die Sätze den Bildern zu. Упорядкуй речення до малюнків.

1) Emmas Lieblingsfach ist Malen. (Bild D) 2) Leons Lieblingsfach ist Sport. (Bild...) 3) Janas Lieblingsfach ist Mathe. (Bild...) 4) Florians Lieblingsfach ist Informatik. (Bild...) 5) Beas Lieblingsfach ist Lesen. (Bild...) 6) Davids Lieblingsfach ist Werken. (Bild...) Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 36. Lieblingsfächer

Lekt

3 Lies und ergänze die Namen der Kinder aus Übung 2.

Прочитай і доповни речення іменами дітей з вправи 2. 1) «In dieser Stunde lesen wir Gedichte und Texte auf Ukrainisch», sagt Bea. 2) «In dieser Stunde malen wir Bilder mit Farben und Buntstiften», sagt… 3) «In dieser Stunde basteln wir viel», sagt… 4) «In dieser Stunde laufen wir, spielen Ball und turnen», sagt… 5) «In dieser Stunde sitzen wir am Computer und arbeiten mit Computerprogrammen», sagt… 6) «In dieser Stunde rechnen und zählen wir», sagt…

4 Höre zu und schreibe die Bezeichnungen der Stunden ins Heft. Прослухай і запиши назви уроків у зошит. 1) Das ist… 3) Das ist… 2) Das ist… 4) Das ist…

5 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Ben: Hallo Tina! Tina: Hallo Ben! Ben: Was ist dein Lieblingsfach, Tina? Tina: Sport. Ich turne und laufe sehr gern. Und was ist dein Lieblingsfach? Ben: Informatik. Ich arbeite gern am Computer.

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Lektion 4. Schulleben

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Stunde 36. Lieblingsfächer

Lekt

b) Spielt Dialoge wie in Übung 5a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 5а. 1) A: Werken → basteln; B: Mathe → rechnen; 2) A: Lesen → Bücher lesen, Gedichte lernen; B: Malen → mit Farben und Bleistiften malen; 3) A: Musik → singen und Musik hören; B: Ukrainisch → schreiben, Übungen machen; 4) A: Deutsch → deutsche Texte lesen, Dialoge spielen; B: Sport → springen, Ball spielen. c) Spielt Dialoge wie in Übung 5a über eure Lieblingsfächer. Розіграйте діалоги про свої улюблені предмети за зразком вправи 5а.

6 Male und beschreibe dein Lieblingsfach. Намалюй і опиши свій улюблений шкільний предмет. Mein Lieblingsfach ist… In der Stunde … wir… Ich mag …, denn ich … gern… Я можу:  зрозуміти висловлювання інших дітей про їхні улюблені предмети;  сказати, що ми робимо на уроках;  назвати свій улюблений предмет;  написати коротке повідомлення про свій улюблений предмет. Тема 4. Шкільне життя

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WOCHENTAGE Дні тижня

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Montag — am Montag der Dienstag — am Dienstag der Mittwoch — am Mittwoch der Donnerstag — am Donnerstag der Freitag — am Freitag der Samstag — am Samstag der Sonntag — am Sonntag

2 Wie heißen die Wochentage? Lies die Abkürzungen und

schreibe die Wörter ins Heft. Прочитай скорочення назв днів тижня й запиши слова в зошит.

DO MO

FR — Freitag

3 Wie viele Stunden hat Tina jeden Tag? Erzähle. Розкажи, скільки уроків у Тіни щодня. MO DI MI DO FR

6 4 5 5 4

Am Montag hat Tina fünf Stunden. Am Dienstag/Mittwoch/… hat sie…Stunden. 106

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Stunde 37. Wochentage

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4 Lies die E-Mail von Tina und korrigiere falsche Informationen. Прочитай електронний лист Тіни і виправ неточності.

Hallo Tanja, du fragst, wie viele Stunden ich jeden Tag habe. Ich habe am Montag 4 Stunden, am Dienstag 5 Stunden. Am Mittwoch stehen 6 Stunden im Stundenplan, am Donnerstag — 4 Stunden. Und am Freitag habe ich 5 Stunden. Und wie viele Stunden hast du jeden Tag? Schreibe mir mal! Viele Grüße! Tina Am Montag hat Tina fünf Stunden. Sie schreibt, sie hat vier Stunden. Am Dienstag/Mittwoch hat sie … Stunden. Sie schreibt, …

5 Schreibe Tina einen Antwortbrief. Напиши Тіні лист у відповідь. Я можу:  назвати дні тижня;  зрозуміти зміст тексту про кількість уроків і знайти в ньому неточності;  написати лист про кількість уроків щодня. Тема 4. Шкільне життя

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DER STUNDENPLAN Розклад уроків

1 Lies und erzähle das Gedicht weiter. Прочитай і розкажи вірш далі. Nach dem Montag kommt der Dienstag. Nach dem Dienstag kommt der Mittwoch. Nach dem Mittwoch kommt der… Nach dem … kommt der… …

2 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. eins — die erste Stunde zwei — die zweite Stunde drei — die dritte Stunde vier — die vierte Stunde fünf — die fünfte Stunde sechs — die sechste Stunde

3 Höre zu und wähle den richtigen Buchstaben. Lies dann das

Lösungswort. Прослухай і обери правильну літеру. Прочитай слово-відгадку.

1. Die zweite Stunde am Montag ist… F) Mathematik

S) Deutsch

2. Die erste Stunde am Mittwoch ist… A) Lesen

T) Mathematik

3. Die fünfte Stunde am Freitag ist… U) Werken

R) Musik

4. Die dritte Stunde am Donnerstag ist… N) Ukrainisch

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B) Sport

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Stunde 38. Der Stundenplan

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5. Die vierte Stunde am Dienstag ist…

W) Deutsch D) Informatik 6. Die dritte Stunde am Mittwoch ist… F) Ukrainisch E) Malen

4 a) Lies den Text und ersetze dabei die Bilder durch Wörter. Прочитай текст, замінюючи малюнки словами. Hallo Tina, du fragst, welchen Stundenplan wir am Montag und Dienstag haben. Hier ist er: Am Montag ist die erste Stunde

. Die zweite Stunde ist

Die dritte Stunde ist

. Die vierte Stunde ist

Und die fünfte Stunde ist

Und am Dienstag ist die erste Stunde die zweite Stunde ist und die vierte —

. Die dritte Stunde ist .

Und wie ist dein Stundenplan am Montag und Dienstag? Schreibe mir mal! Liebe Grüße! Deine Tanja Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 38. Der Stundenplan

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b) Ergänze den Stundenplan nach dem Text und schreibe ihn ins Heft. Заповни розклад уроків відповідно до тексту і запиши його в зошит. 1 2

MO Mathematik …

DI … …

5 Schreibe deinen Stundenplan ins Heft. Напиши в зошиті свій розклад уроків. 1 2 3 4 5

MO ? ? ? ? ?

DI ? ? ? ? ?

MI ? ? ? ? ?

DO ? ? ? ? ?

FR ? ? ? ? ?

6 Schreibe Tanja einen Antwortbrief. Напиши Тані лист у відповідь. Я можу:  назвати послідовність уроків;  зрозуміти короткі діалоги про уроки;  прочитати лист про розклад уроків і зрозуміти його зміст;  написати лист про свій розклад уроків.

110

Lektion 4. Schulleben

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UNSERE DEUTSCHSTUNDE Наш урок німецької мови

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Wir schreiben Sätze. Wir machen Übungen. Wir spielen Dialoge. Wir hören CDs. Wir lesen Texte. Wir übersetzen Wörter. Wir singen und spielen. Wir sprechen viel Deutsch.

2 Erzähle über die Deutschstunde, gebrauche dabei passende Sätze aus dem Kasten. Розкажи про урок німецької, використовуючи відповідні речення з рамки.

Wir schreiben Sätze./Wir basteln./Wir singen und spielen./ Wir machen Übungen./Wir turnen und laufen./Wir hören CDs./Wir lesen ukrainische Gedichte./Wir spielen Dialoge./Wir lernen neue Wörter./Wir malen mit Farben./Wir lesen Texte./ Wir übersetzen Wörter./Wir lernen Gedichte auf Ukrainisch./ Wir arbeiten am Computer./Wir sprechen Deutsch. In der Deutschstunde schreiben wir Sätze.

3 Was macht Tina falsch? Schreibe die Sätze richtig ins Heft. Що Тіна робить неправильно? Запиши виправлені речення в зошит. Tina sagt: «In der Deutschstunde lernen wir Texte, singen Dialoge, hören Bücher, lesen Lieder, singen Wörter, spielen Sätze und schreiben CDs». 111 Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 39. Unsere Deutschstunde

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4 Bilde Wortverbindungen und schreibe sie ins Heft. Mehrere

Varianten sind möglich. Склади словосполучення й запиши їх у зошит. Можливі кілька варіантів. Texte Wörter Dialoge CDs Sätze Gedichte Lieder

lesen hören spielen singen schreiben bilden lernen

Texte lesen, hören, schreiben, …

5 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

«In der Deutschstunde». «На уроці німецької мови». A: Wir schreiben Sätze. B: Wir schreiben Sätze und spielen Dialoge. C: Wir schreiben Sätze, spielen Dialoge und machen Übungen.

6 Schreibe über deine Deutschstunde. Напиши про свій урок німецької. In der Deutschstunde lesen wir deutsche Texte, … Я можу:  зрозуміти короткі висловлювання про урок німецької мови;  розповісти про урок німецької;  написати повідомлення про свій урок німецької.

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Lektion 4. Schulleben

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MEINE SCHULTASCHE Мій портфель

1 Höre das Gedicht und lies es vor. Прослухай і прочитай вірш. Stifte, Kulis, Bücher, Hefte nehm’ ich in die Schule mit. Farben, Pinsel und Sportschuhe, ich bin in der Schule fit. Switlana Sotnykowa

2 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Kugelschreiber — die Kugelschreiber der Anspitzer — die Anspitzer der Pinsel — die Pinsel das Federmäppchen — die Federmäppchen der Bleistift — die Bleistifte das Heft — die Hefte die Farbe — die Farben die Schultasche — die Schultaschen das Buch — die Bücher der Radiergummi — die Radiergummis

3 Spiel. Гра. «Bilddiktat». «Диктант-малюнок».

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

A: Der Pinsel. (Spieler B malt einen Pinsel.) B: Das Buch. (Spieler A malt ein Buch.) A: Der Bleistift. (Spieler B malt einen Bleistift.) Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 40. Meine Schultasche

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4 a) Ordne die Wörter den Bildern zu. Упорядкуй слова Es gibt hier…

відповідно до малюнків. einen ein eine -

Anspitzer (Bild 7), Bleistift (Bild…), Kugelschreiber (Bild…), Pinsel (Bild…), Radiergummi (Bild…) Buch (Bild…), Federmäppchen (Bild…), Heft (Bild…) Schultasche (Bild…) Buntstifte (Bild…), Farben (Bild…)

b) Löse die Aufgabe auf der Website. Виконай завдання на веб-сайті. 114

Lektion 4. Schulleben

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Stunde 40. Meine Schultasche

Lekt

5 a) Lies den Text und finde das dazu passende Bild. Прочитай текст і знайди до нього відповідний малюнок. In dieser Schultasche gibt es drei Bücher, vier Hefte, zwei Kugelschreiber, zwei Bleistifte, einen Anspitzer, Farben und einen Pinsel. Wo ist diese Schultasche?

Diese Schultasche ist auf Bild… b) Beschreibe das andere Bild aus Übung 5a. Опиши інший малюнок із вправи 5a. In der Schultasche auf Bild … gibt es…

6 Schreibe, was du mit in die Schule nimmst. Напиши, що ти береш із собою до школи. Ich nehme einen/eine/ein/viele … mit in die Schule. Я можу:  назвати шкільне приладдя;  описати малюнок зі шкільним приладдям;  написати коротке повідомлення про те, що я беру до школи. Тема 4. Шкільне життя

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Stunde

Lekt

WAS FEHLT HIER? Чого тут бракує?

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Hast du ein Buch? — Nein, ich habe kein Buch. Hast du ein Heft? — Nein, ich habe kein Heft. Hast du einen Kuli? — Nein, ich habe keinen Kuli. Hast du einen Anspitzer? — Nein, ich habe keinen Anspitzer. Hast du Farben? — Nein, ich habe keine Farben.

2 Was gibt es hier, was fehlt hier? Beschreibe die Bilder. Що тут є, а чого бракує? Опиши малюнки.

Auf Bild 1 gibt es Farben, zwei Pinsel, …, aber es gibt hier keine Bücher und keine Bleistifte. Auf Bild … gibt es einen/eine/ein/zwei/…, aber es gibt hier keinen/keine/kein… 116

Lektion 4. Schulleben

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Stunde 41. Was fehlt hier?

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Lekt

3 Lies den Text, ersetze dabei die Bilder durch Wörter. Прочитай текст, замінюючи малюнки словами. Anton nimmt ein

mit, aber kein

, aber keinen . Er nimmt auch ein

, einen

. Er hat auch , aber keinen

, aber keinen

4 Spiel. Гра. «Was fehlt hier?». «Чого тут бракує?».

mit.

Пояснення до гри дивись на стор. 228.

Hier fehlt der Pinsel.

5 Was hast du heute in deiner Schultasche? Schreibe einen Text mit Bildern wie in Übung 3. Напиши текст з малюнками, як у вправі 3. Опиши, що ти маєш сьогодні у своєму портфелі. Я можу:  назвати шкільне приладдя;  сказати, які предмети відсутні на малюнку чи в портфелі;  написати, що я маю сьогодні в своєму портфелі. Тема 4. Шкільне життя

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Stunde

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OHNE KULI IN DIE SCHULE? До школи без кулькової ручки?

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Ohne Hefte, ohne Buch, Ohne Farben, ohne Tuch,

Ohne Stifte, ohne Schuhe, Ohne Kuli in die Schule? Switlana Sotnykowa

2 Ordne die Sätze den Bildern zu. Упорядкуй речення відповідно до малюнків. Jonas kommt ohne Pinsel in die Schule. Daniel kommt ohne Anspitzer in die Schule. Jan kommt ohne Radiergummi in die Schule. Max kommt ohne Bleistift in die Schule.

3 Bilde Sätze wie in Übung 2 und schreibe sie ins Heft. Склади речення за зразком вправи 2 й запиши їх у зошит.

1) Nina — ohne

3) Katja — ohne

2) Florian — ohne

4) Anja — ohne

Nina kommt ohne Buch in die Schule. 118

Lektion 4. Schulleben

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Stunde 42. Ohne Kuli in die Schule?

Lekt

4 a) Hört zu und spielt die Dialoge. Прослухайте й розіграйте діалоги. Dialog 1. Lina: Hast du nur einen Kuli, Paul? Paul: Nein, ich habe zwei Kulis. Lina: Gib mir bitte einen. Paul: Hier, nimm bitte. Lina: Danke schön.

Dialog 2. Fabian: Hast du nur ein Lineal? Lena: Nein, ich habe zwei Lineale. Fabian: Gib mir bitte ein Lineal. Lena: Hier, nimm bitte. Fabian: Danke schön.

b) Spielt Dialoge wie in Übung 4a. Розіграйте діалоги за зразком вправи 4а. 1) Kevin kommt ohne Radiergummi in die Schule. 2) Hanna kommt ohne Bleistift in die Schule. 3) Leon kommt ohne Anspitzer in die Schule. 4) Jana kommt ohne Album in die Schule.

5 Male Schulsachen, ohne die du oder deine Mitschüler

manchmal zur Schule kommen, und schreibe Sätze wie in Übung 4b. Намалюй шкільне приладдя, без якого ти або твої однокласники інколи приходите до школи, й напиши речення за зразком вправи 4b. Я можу:

 назвати відсутнє шкільне приладдя;  попросити шкільне приладдя в однокласника. Тема 4. Шкільне життя

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Stunde

Lekt

WAS GIBT ES HIER? Що тут є?

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. das Bild — die Bilder das Fenster — die Fenster die Tafel — die Tafeln der Tisch — die Tische die Tür — die Türen der Schrank — die Schränke die Schulbank — die Schulbänke der Stuhl — die Stühle

2 Bilde Wörter und schreibe sie ins Heft. Утвори слова й запиши їх у зошит. die Schul-

-gummi

-tisch

der Radier-

das Klassen-

der Blei-

-tasche

-bank

-zimmer

die Schul-

-stift

-schreiber

der Lehrer-

der Kugel-

3 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте

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діалог. A: Gibt es hier nur einen Stuhl? B: Nein, hier gibt es viele Stühle. A: Gibt es hier nur ein Fenster? B: Nein, hier gibt es drei Fenster. A: Gibt es hier nur eine Schulbank? B: Nein, hier gibt es viele Schulbänke. Lektion 4. Schulleben

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Stunde 43. Was gibt es hier?

Lekt

b) Spielt Dialoge wie in Übung 3a mit dem Wortmaterial. Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 3а. 1) ein Tisch/eine Tafel/ein Bild; 2) ein Buch/ein Pinsel/eine Schultasche; 3) ein Kuli/ein Lineal/ein Anspitzer; 4) ein Bleistift/ein Heft/eine Uhr; 5) eine Tür/ein Fenster/ein Schrank; 6) ein Rucksack/ein Buntstift/ein Radiergummi; 7) ein Wörterbuch/ein Lehrbuch/ein Lehrertisch.

4 Sieh dir das Bild an und lies den Text. Vergleiche den Text mit dem Bild und finde Unterschiede. Розглянь малюнок і прочитай текст. Порівняй текст з малюнком і знайди відмінності.

Das ist ein Klassenzimmer. Es ist klein. Hier gibt es vier Schulbänke und acht Stühle. Die Schulbänke sind schwarz, die Stühle sind auch schwarz. Die Wände im Klassenzimmer Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 43. Was gibt es hier?

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Lekt

sind blau. Es gibt hier zwei Fenster. Die Fenster sind gelb, die Gardinen an den Fenstern sind grün. Im Klassenzimmer stehen auch drei Schränke. Sie sind grau. Der Lehrertisch ist schwarz und der Lehrerstuhl ist braun. Hier gibt es auch zwei Tafeln. Sie sind weiß. Auf dem Bild… …sind sechs Schulbänke. …

Im Text steht: Hier gibt es vier Schulbänke. …

5 Spiel. Гра. «Was gibt es hier?». «Що тут є?».

Tafel

Пояснення до гри дивись на стор. 229.

Stuhl

A: Gibt es hier eine Tafel? B: Ja, hier gibt es eine Tafel. Gibt es hier einen Stuhl? A: Nein, hier gibt es viele Stühle.

6 Schreibe den Text aus Übung 4 richtig ins Heft. Запиши текст із вправи 4 правильно в зошит. Я можу:  назвати предмети у шкільній кімнаті та вказати їхню кількість;  прочитати і зрозуміти невеликий текст про класну кімнату;  виправити неточності у тексті;  запитувати про кількість предметів та давати відповідь на такі запитання.

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Lektion 4. Schulleben

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Lekt

Stunde

UNSER KLASSENZIMMER Наша класна кімната

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Unsere Tür ist grau. Unsere Tafel ist blau. Unser Schrank ist gelb. Unsere Stühle sind braun. Unsere Fenster sind weiß. Unsere Wände sind grün.

2 Beschreibe die Bilder. Опиши малюнки.

Auf Bild 1 ist ein Stuhl. Er ist grau. Auf Bild … ist ein/eine… Er/Es/Sie ist… Тема 4. Шкільне життя

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Stunde 44. Unser Klassenzimmer

Lekt

3 a) Lies den Text und finde das dazu passende Bild. Прочитай текст і знайди до нього малюнок.

Hallo Anton, wie geht es dir? Mir geht es gut. In diesem Jahr haben wir ein neues Klassenzimmer. Es ist auf dem Bild. Unser Klassenzimmer ist groß und hell. Die Tür ist grau und die Wände sind hellblau. Der Lehrertisch ist braun. Unsere Schulbänke sind auch braun und die Stühle sind gelb. Unsere Tafel ist rot. Und wie ist euer Klassenzimmer? Schreib mir mal! Viele Grüße! Max

b) Beschreibe das andere Bild aus Übung 3a. Опиши другий малюнок із вправи 3a. 124

Lektion 4. Schulleben

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Stunde 44. Unser Klassenzimmer

Lekt

4 Vergleiche die Klassenzimmer auf den Fotos. Порівняй класні кімнати на фотографіях.

Das Klassenzimmer auf Bild 1 ist…, und das Klassenzimmer auf Bild 2 ist… Im Klassenzimmer auf Bild 1 gibt es einen/eine/ein/viele…, und im Klassenzimmer auf Bild 2 gibt es keinen/keine/kein… Der/Die/Das … auf Bild 1 ist/sind…, und auf Bild 2 ist/sind…

5 Spiel. Гра. «Unser Klassenzimmer». «Наша класна кімната». Gruppe 1: Unser Klassenzimmer ist groß. Gruppe 2: Das Fenster ist weiß.

Пояснення до гри дивись на стор. 229.

6 Schreibe Max einen Antwortbrief. Напиши Максу лист у відповідь. Я можу:  описати предмети у класній кімнаті за кольорами;  прочитати й зрозуміти зміст тексту про класну кімнату;  описати класну кімнату. Тема 4. Шкільне життя

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Stunden

45—46

Lekt

WIEDERHOLUNG Повторення

Wir wiederholen

1 Sieh dir die Fotos an und nenne die Stunden. Розглянь фотографії та назви відповідні уроки.

Unsere Projektarbeit

2 Projekt «Unser Klassenzimmer». Проект «Наша класна кімната». Malt Bilder oder macht Fotos von eurem Klassenzimmer. Schreibt Texte dazu und macht eine Collage. Намалюйте або сфотографуйте свою класну кімнату. Напишіть тексти до фотографій або малюнків і зробіть колаж. 126

Lektion 4. Schulleben

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Stunden 45—46. Wiederholung

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Lekt

Wir sprechen

3 Was hast du in deiner Schultasche? Erzähle. Розкажи, що є у тебе в портфелі. In meiner Schultasche habe ich einen/eine/ein/…

4 Ergänzt den Stundenplan. Доповніть розклад уроків. Spieler A: 1 2 3 4 5

Montag Mathe ? Malen Lesen ?

Dienstag ? ? Mathe Werken

Mittwoch ? Ukrainisch Lesen ? ?

Donnerstag Deutsch ? Ukrainisch ?

Freitag Ukrainisch Lesen ? ?

A: Was ist die zweite Stunde am Montag? B: Die zweite Stunde am Montag ist Deutsch. B: Was ist die erste Stunde am Montag? A: Die erste Stunde am Montag ist Mathe. 1 2 3 4 5

Montag ? Deutsch ? ? Sport

Dienstag Ukrainisch Informatik ? ?

Spieler B: Тема 4. Шкільне життя

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Mittwoch Mathe ? ? Malen Sport

Donnerstag ? Mathe ? Sport

Freitag ? ? Mathe Musik

Stunden 45—46. Wiederholung

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Lekt

Wir spielen

5 Spiel. Гра. «Was ist hier?». «Що тут є?». A: Was ist auf 2A? — B: Hier sind zwei Schulbänke. A

Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті. 128

Lektion 4. Schulleben

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Stunde

Lekt

HOBBYS Хобі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Ich tanze gern und reise gern. Ich singe gern und spiele gern. Ich wandere gern und bastle gern. Und du? Was machst du gern?

2 a) Was kann man in der Freizeit machen? Ergänze die Sätze mit den Wörtern aus dem Kasten und erzähle. Доповни речення словами з рамки й розкажи, що можна робити на дозвіллі. fahren, laufen, spielen, hören, gehen Man kann Klavier spielen, Rad…, Fußball…, Rollschuh…, spazieren…, Basketball…, Musik…, ins Konzert…, Computerspiele…, Tischtennis… b) Löse die Aufgabe auf der Website. Виконай завдання на веб-сайті.

3 Was machen die Kinder gern? Erzähle. Розкажи, що люблять робити діти.

Jonas Lara Karin Lukas und Felix Jonas spielt gern Computer. Das ist sein Hobby. Lara/Karin/Lukas und Felix … gern… 129 Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 47. Hobbys

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Lekt

4 a) Lies den Text aus einem Internet-Forum. Прочитай текст на інтернет-форумі.

Userprofil 13.04 2014

15.20

Hallo! Mein Name ist Sofia. Ich bin 10 Jahre alt und komme aus Deutschland. Ich lebe in Berlin. Meine Hobbys sind Tanzen und Gitarre spielen. In meiner Freizeit wandere ich auch oft mit meinen Freunden. Zu Hause höre ich oft Musik. Und was macht ihr gern? Schreibt mir mal!

b) Erzähle über Sofia. Розкажи про Софію. Sofia ist 10 Jahre alt und kommt…

5 Ratespiel. Гра. «Wessen Hobbys sind das?». «Чиї це хобі?». A: Ich glaube, Nina spielt gern Tennis. B: Ja, das stimmt. Ich glaube, Max spielt gern Gitarre…

Пояснення до гри дивись на стор. 229.

Tennis spielen

6 Schreibe Sofia einen Antwortbrief. Напиши Софії лист у відповідь. Я можу:  назвати хобі дітей;  прочитати і зрозуміти зміст тексту про хобі;  написати короткий текст для інтернет-форуму про свої хобі.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

Lekt

IN DER FREIZEIT На дозвіллі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Auf dem Sportplatz kann man springen, und zu Hause kann man singen. Im Stadion kann man laufen und im Laden etwas kaufen. Switlana Sotnykowa

2 Was kann man hier machen? Ergänze die Sätze und erzähle. Доповни речення й розкажи, що тут можна робити. Im Kino kann man Filme sehen. Im Café kann man… Im Buchladen kann man… Im Stadion kann man… Im Schwimmbad kann man… Im Park kann man… Auf dem Sportplatz kann man…

3 Was kann man mit diesen Sachen machen? Ersetze die Bilder

durch Wörter und ergänze die Sätze. Schreibe sie ins Heft. Що можна робити з цими речами? Заміни малюнки словами й доповни речення. Запиши їх у зошит. Mit der

kann man…

Mit dem

kann man…

Mit dem

Mit den

kann man…

Mit den

kann man…

kann man… kann man…

Mit der Fotokamera kann man fotografieren. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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ion

Stunde 48. In der Freizeit

Lekt

4 Was kann man im Sommer und was kann man im Winter

machen? Teile die Wörter und Wortverbindungen in zwei Gruppen. Розподіли слова і словосполучення за двома групами за принципом, що можна робити влітку, а що — взимку. im Fluss oder im Meer schwimmen, Eishockey spielen, einen Schneemann bauen, Rad fahren, Schlittschuh laufen, picknicken, Ski laufen, in der Sonne liegen, rodeln

Im Sommer kann man im Fluss oder im Meer schwimmen, … Im Winter kann man…

5 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 229.

«In der Freizeit». «На дозвіллі». A: In der Freizeit kann man Bücher lesen. B: In der Freizeit kann man Bücher lesen und malen. C: In der Freizeit kann man Bücher lesen, malen und picknicken.

6 Wähle eine Wortverbindung aus Übung 4 und male dazu ein

Bild. Lass es deine Mitschüler beschreiben. Вибери одне словосполучення із вправи 4 й намалюй до нього малюнок. Запропонуй своїм однокласникам описати твій малюнок. Я можу:

 сказати, що можна робити на дозвіллі;  розповісти, що можна зробити за допомогою різних предметів;  назвати дії на дозвіллі в залежності від пори року.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

Lekt

MEIN LIEBLINGSHELD Мій улюблений герой

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. das Buch — das Lieblingsbuch das Tier — das Lieblingstier das Lied — das Lieblingslied die Farbe — die Lieblingsfarbe der Film — der Lieblingsfilm der Held — der Lieblingsheld

2 Was mag Tina? Lies und ordne zu. Що любить Тіна? Прочитай і впорядкуй. 1) die Lieblingsfarbe 2) der Lieblingsfilm 3) die Lieblingsstadt 4) das Lieblingslied 5) das Lieblingstier 6) die Lieblingsheldin

A) Kyjiw B) die Katze C) «O Tannenbaum» D) Grün E) Fiona F) «Harry Potter»

Tinas Lieblingsfarbe ist Grün. Ihr/Ihre … ist…

3 Lies die Texte aus einem Internet-Forum. Прочитай тексти на інтернет-форумі.

Userprofil 13.04 2014

13.00

Hallo! Mein Name ist Lea. Ich bin 11 Jahre alt und gehe in die vierte Klasse. Ich wohne in Dresden. Mein Lieblingstier ist der Hund. Meine Lieblingsfarbe ist Rot. Mein Lieblingsbuch ist «Harry Potter». Mein Lieblingsheld ist auch Harry Potter. Er ist klug und tapfer. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 49. Mein Lieblingsheld

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Lekt

Userprofil 13.04 2014

13.50

Ich heiße Nina. Ich bin 10 Jahre alt und wohne in Bonn. Mein Lieblingstier ist der Tiger. Meine Lieblingsfarbe ist Blau. Mein Lieblingsbuch ist «Pippi Langstrumpf» von Astrid Lindgren. Meine Lieblingsheldin ist auch Pippi Langstrumpf. Sie ist lustig und originell.

4 Ergänze die Informationen über die Kinder aus Übung 3. Доповни інформацію про дітей із вправи 3. Name: Alter: Wohnort: Lieblingstier: Lieblingsfarbe: Lieblingsbuch: Lieblingsheld/ Lieblingsheldin:

… … … … … … …

5 Spielt Interviews mit den Kindern aus Übung 3. Розіграйте інтерв’ю з дітьми з вправи 3. Fragen A: Wie heißt du?/Wie ist dein Name? 134

Antworten B: Ich heiße.../Mein Name ist...

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 49. Mein Lieblingsheld

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Lekt

Fragen A: Wie alt bist du? A: Wo wohnst du? A: Was ist dein Lieblingstier? A: Was ist deine Lieblingsfarbe? A: Wie heißt dein Lieblingsbuch? A: Wie heißt dein Lieblingsheld/ deine Lieblingsheldin?

Antworten B: Ich bin … Jahre alt. B: Ich wohne in... B: Mein Lieblingstier ist… B: Meine Lieblingsfarbe ist… B: Mein Lieblingsbuch ist… B: Mein Lieblingsheld/Meine Lieblingsheldin heißt…

6 Schreibe einen Text über dich für ein Internet-Forum. Напиши текст про себе для інтернет-форуму.

Userprofil 13.04 2014

13.00

Name: … Alter: … Wohnort: … Lieblingstier: … Lieblingsfarbe: … Lieblingsbuch: … Lieblingsheld: …

Я можу:  прочитати і зрозуміти розповідь однолітка про себе на інтернетфорумі;  запитувати і відповідати на запитання про улюблені кольори, книги, улюблених героїв тощо;  написати короткий текст про себе для інтернет-форуму. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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135

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Stunde

Lekt

DAS SIND MEINE FREUNDE Це мої друзі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Nase — die Nasen das Auge — die Augen das Haar — die Haare der Kopf — die Köpfe der Fuß — die Füße

das Ohr — die Ohren das Bein — die Beine der Arm — die Arme die Hand — die Hände der Hals — die Hälse

2 Ergänze den Text und schreibe ihn ins Heft. Доповни текст і запиши його в зошит. Der Mensch hat einen Kopf, einen…, eine…, zwei…, zwei…, zwei…, zwei… und viele…

3 Lies die Beschreibungen und finde die dazu passenden Bilder. Прочитай описи і знайди до них відповідні малюнки.

A) Mein Freund heißt Jonas. Seine Haare sind schwarz und kurz. Seine Augen sind braun. B) Meine Freundin heißt Alina. Ihre Haare sind lang und dunkel. Ihre Augen sind grün. 136

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 50. Das sind meine Freunde

Lekt

C) Mein Freund heißt Stefan. Seine Haare sind blond und kurz. Seine Augen sind grün. D) Meine Freundin heißt Laura. Ihre Haare sind kurz und hell. Ihre Augen sind blau. Jonas ist auf Bild… Alina ist auf Bild… Stefan ist auf Bild… Laura ist auf Bild…

4 Spiel. Гра. «Wer ist das?». «Хто це?».

Пояснення до гри дивись на стор. 229.

A: Die Haare sind blond. Die Augen sind blau. Wer ist das? B: Ich glaube, das ist Jana. A: Ja, das stimmt.

5 Male deinen Freund/deine Freundin und beschreibe ihn/sie. Намалюй свого товариша/свою подругу й опиши його/її. Das ist mein Freund/meine Freundin. Er/Sie heißt... Seine/Ihre Haare sind… Seine/Ihre Augen sind… Sein(e)/Ihr(e) … ist/sind… Я можу:  назвати частини тіла людини;  зрозуміти опис зовнішності людини;  описати зовнішність людини. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde

Lekt

DIE LIEBLINGSKLEIDUNG Улюблений одяг

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Pullover — die Pullover die Hose — die Hosen der Schuh — die Schuhe das Kleid — die Kleider die Jeans — die Jeans

die Bluse — die Blusen die Jacke — die Jacken der Rock — die Röcke das T-Shirt — die T-Shirts

2 Welche Farben sind das? Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Розв’яжи анаграми назв кольорів і запиши відгадки у зошит.

SAWCHRZ → schwarz

WßIE

ALBU

TRO

GLEB

NÜRG

BAURN

3 a) Höre die Erzählung von Max und ergänze die Sätze. Прослухай розповідь Макса й доповни речення. Der Lieblingspullover von Max ist… Seine Lieblingshose ist… Seine Lieblingsschuhe sind… 138

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 51. Die Lieblingskleidung

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Lekt

b) Male die Kleidungsstücke im Heft mit passenden Farben aus. Розфарбуй у відповідні кольори предмети одягу в зошиті.

4 a) Ordne die Wörter den Bildern zu und erzähle. Упорядкуй слова відповідно до малюнків і розкажи. die Bluse, die Hose, die Jacke, die Jeans, das Kleid, der Pullover, der Rock, die Schuhe, das T-Shirt

b) Welche Farbe haben die Kleidungsstücke in Übung 4a? Erzähle. Розкажи, якого кольору предмети одягу у вправі 4а. Der Pullover ist gelb. Der/Die/Das … ist schwarz/blau/… Die … sind… Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 51. Die Lieblingskleidung

Lekt

5 Memory-Spiel. Гра на запам’ятовування. «Kleidung». «Одяг».

Пояснення до гри дивись на стор. 230.

das Kleid

6 Male dein Lieblingskleidungsstück ins Heft und beschreibe es. Намалюй у зошиті свій улюблений предмет одягу та опиши його. Das ist/sind mein/meine Lieblings-… Der/Die/Das … ist/sind weiß/blau/… Я можу:  назвати предмети одягу та їхній колір;  зрозуміти висловлювання людини про її улюблені предмети одягу та їхній колір;  описати свій улюблений предмет одягу.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Lekt

Stunde

WER TRÄGT DIESE KLEIDUNG? Хто так одягнений?

1 Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter

ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Розв’яжи анаграми й запиши відгадки в зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск. 1) Die SNAEJ sind blau. → Die Jeans sind blau. 2) Die ESOH ist schwarz. → … 3) Das DIELK ist weiß. → … 4) Der REVOLLUP ist gelb. → … 5) Die EHUHCS sind braun. → … 6) Der KCOR ist grün. → …

2 Lies den Brief von Tina und finde auf den Bildern ihre

Freundinnen. Прочитай лист від Тіни і знайди на малюнках її подруг. Hallo Tanja, wie geht es dir? Mir geht es gut. Du hast nach meinen Freundinnen gefragt. Hier sind ihre Fotos. Meine Freundin Mia ist 11 Jahre alt. Ihre Haare und Augen sind schwarz. Sie trägt einen Pullover, einen Rock und Schuhe. Der Pullover ist grün, der Rock ist schwarz und die Schuhe sind auch schwarz. Meine Freundin Sofia ist 10. Ihre Augen sind blau, ihre Haare sind blond. Sie trägt einen Pullover, Jeans und Sportschuhe. Der Pullover ist weiß, die Jeans sind blau und die Sportschuhe sind weiß. Meine Freundin Lena ist 12. Ihre Augen sind grün, ihre Haare sind blond. Sie trägt ein T-Shirt, eine Hose und Sportschuhe. Das T-Shirt ist weiß, die Hose ist schwarz und die Sportschuhe sind grau. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 52. Wer trägt diese Kleidung?

Lekt

Kannst du meine Freundinnen auf den Fotos finden? Liebe Grüße Tina

3 Höre zu und nenne die Namen der Kinder aus Übung 2. Прослухай і назви імена дітей із вправи 2. Situation 1. Das ist… Situation 2. Das ist… Situation 3. Das ist…

4 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 230.

«Wer trägt diese Kleidung?». «Хто так одягнений?». A: Der Pullover ist blau, die Hose ist schwarz, die Schuhe sind auch schwarz. Wer trägt diese Kleidung? B: Ich glaube, das ist Max. A: Ja, das stimmt. 142

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 52. Wer trägt diese Kleidung?

Lekt

5 Beschreibe das Äußere und die Kleidung der Kinder. Опиши зовнішність і одяг дітей.

Lukas, 12 Finn, 11 Amelie, 10 Lukas ist 12 Jahre alt. Seine Augen sind braun, seine Haare sind… Er trägt… Der/Die/Das … ist gelb/…

6 Male deinen Lieblingshelden/deine Lieblingsheldin und

beschreibe seine/ihre Kleidung. Намалюй свого улюбленого героя/свою улюблену героїню й опиши його/її одяг. Das ist… Er/Sie ist mein Lieblingsheld/meine Lieblingsheldin. Er/Sie trägt… Der/Die/Das … ist blau/weiß/… Я можу:

 прочитати і зрозуміти опис зовнішності та одягу людини;  зрозуміти усну розповідь про зовнішність та одяг однолітків;  описати зовнішність та одяг однолітків і улюблених героїв. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde

Lekt

KLEIDUNG UND FREIZEIT Одяг і дозвілля

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори.

die Shorts

die Sandalen

der Handschuh — die Handschuhe

der Mantel — die Mäntel

der Sportanzug — die Sportanzüge

der Stiefel — die Stiefel

die Mütze — die Mützen

2 Was trägt man im Sommer, was im Winter? Ergänze die Sätze mit den Wörtern aus dem Kasten. Що носять улітку, що — взимку? Доповни речення словами з рамки.

Handschuhe, Kleider, Mäntel, Mützen, Pullover, Sandalen, Shorts, Sportanzüge, Sportschuhe, Stiefel, T-Shirts, Hemden, Röcke, Jacken, Hosen Im Sommer trägt man Shorts, … Im Winter trägt man Mäntel, … 144

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 53. Kleidung und Freizeit

Lekt

3 Was trägst du in diesen Situationen? Erzähle. Розкажи, як ти вдягнений у цих ситуаціях. 1) Du gehst ins Kino.— Ich gehe ins Kino. Ich trage einen Mantel, ein Kleid und Schuhe./Ich trage eine Jacke, einen Pullover, eine Hose und Schuhe. 2) Du gehst ins Stadion.— … 3) Du gehst in die Schule.— … 4) Du arbeitest im Garten.— … 5) Du machst Sportübungen.— … 6) Du gehst ins Konzert.— …

4 Kettenspiel. Гра-ланцюжок.

Пояснення до гри дивись на стор. 230.

«Koffer packen». «Пакуємо валізи». A: Wir machen eine Reise und nehmen T-Shirts mit. B: Wir machen eine Reise und nehmen T-Shirts und Hosen mit. C: …

5 Du gehst zur Geburtstagsparty. Was trägst du? Beschreibe. Напиши, що ти вдягаєш, коли йдеш на вечірку з нагоди дня народження. Ich gehe zur Geburtstagsparty. Ich trage einen/eine/ein/-… Der/Die/Das … ist weiß/blau/… Я можу:  назвати предмети зимового та літнього одягу;  сказати, які предмети одягу доречні в різних ситуаціях;  написати невелике повідомлення про те, що я вдягаю, коли йду в гості на святкування дня народження. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde

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PLÄNE FÜR DIE WOCHE Плани на тиждень

1 Höre das Gedicht und lies es vor. Прослухай і прочитай вірш. Am Montag gehe ich ins Kino, am Dienstag spiele ich mit Lino. Am Mittwoch will ich Musik hören, mein Bruder muss mich da nicht stören. Am Donnerstag möcht’ ich Schach spielen und am Freitag im Garten grillen. Am Samstag kann ich eine Reise machen und am Sonntag lange schlafen. Ganna Gogoljewa

2 Ordne die Wortverbindungen den Bildern zu und erzähle. Добери словосполучення до малюнків і розкажи. ins Schwimmbad gehen, zum Schulfest gehen, ins Kino gehen, Fußball spielen, die Oma besuchen, eine Wanderung machen

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 54. Pläne für die Woche

Lekt

3 Lies die Erzählung von Max und finde die passenden Bilder

in Übung 2. Прочитай розповідь Макса і знайди відповідні малюнки у вправі 2. Ich habe viele Pläne für die nächste Woche. Am Montag möchte ich ins Schwimmbad gehen. Am Dienstag möchte ich Fußball spielen. Am Mittwoch gibt es ein Fest in unserer Schule. Ich werde an diesem Tag zum Schulfest gehen. Am Donnerstag möchte ich ins Kino gehen. Am Freitag wird unsere Klasse eine Wanderung machen. Und am Wochenende möchten meine Eltern und ich meine Oma besuchen.

4 Lies die Notizen und vergleiche sie mit dem Text in Übung 3. Was ist in den Notizen falsch? Erzähle. Прочитай нотатки й порівняй із текстом вправи 3. Скажи, що в нотатках неправильно.

Am Montag — zum Schulfest gehen Am Dienstag — ins Schwimmbad gehen Am Mittwoch — die Oma besuchen Am Donnerstag — eine Wanderung machen Am Freitag — Fußball spielen Am Wochenende — ins Kino gehen Hier steht: Am Montag möchte Max zum Schulfest gehen. Aber das stimmt nicht. Er möchte ins Schwimmbad gehen. Hier steht: Am Dienstag/Mittwoch/… möchte Max… Aber das stimmt nicht. Er möchte… 147 Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 54. Pläne für die Woche

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Lekt

5 Schreibt etwas über die Pläne von Eva ins Heft. Напишіть у зошиті про плани Еви. Mo: Di: Mi: Do:

in den Buchladen gehen ins Kino gehen Tante Paula besuchen einen Brief schreiben

Fr: schwimmen gehen Sa: den Eltern helfen So: Computer spielen, Rad fahren, mit Freunden picknicken

6 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 230.

«Pläne für die Woche». «Плани на тиждень».

Montag

Tennis spielen

Am Montag möchte ich Tennis spielen.

7 Welche Pläne für das Wochenende hast du? Schreibe es

ins Heft und male dazu ein Bild. Напиши в зошиті про свої плани на вихідні й намалюй малюнок. Am Wochenende möchte ich… Я можу:

 розповісти про плани однолітка на тиждень;  прочитати і зрозуміти зміст тексту про плани на тиждень;  розповісти про свої плани на тиждень.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

Lekt

ERHOLUNG IM WINTER Відпочинок узимку

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. Der Winter ist eine tolle Zeit, der Schnee liegt weit und breit. Man muss warme Handschuhe kaufen und kann Ski oder Schlittschuh laufen. Man kann auch eine Schneeballschlacht machen und viele andere lustige Sachen. Switlana Sotnykowa

2 Was kann man im Winter machen? Erzähle, gebrauche dabei passende Sätze aus Übung 1. Розкажи, що можна робити взимку, використовуючи відповідні речення з вправи 1.

Im Winter kann man…

3 a) Was ist hier falsch? Korrigiert zu zweit die Sätze und

schreibt sie ins Heft. Hört dann die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, виправте помилки в реченнях і запишіть речення в зошит. Потім прослухайте для перевірки аудіодиск. 1) Man kann im Winter Schlittschuh spielen. → Man kann im Winter Schlittschuh laufen. 2) Man kann im Winter Eishockey laufen. → … 3) Man kann Ski bauen. → … 4) Man kann einen Schneemann fahren. → … 5) Man kann den Nikolaustag machen. → … 6) Man kann Neujahr schmücken. → … 7) Man kann eine Schneeballschlacht feiern. → … 8) Man kann den Tannenbaum spielen. → … 149 Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 55. Erholung im Winter

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Lekt

b) Findet passende Sätze zu den Bildern. Знайдіть відповідні речення до малюнків.

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Florian: Was machst du im Winter gern? Lara: Ich laufe Schlittschuh. Und du? Florian: Ich spiele gern Eishockey.

b) Spielt Dialoge über eure Freizeit im Winter. Розіграйте діалоги про свій відпочинок узимку. 150

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 55. Erholung im Winter

Lekt

5 Spiel. Гра. «Wandernde Wörter». «Слова, що подорожують».

Пояснення до гри дивись на стор. 230.

6 Schreibe ins Heft, was du gern im Winter machst. Male dazu ein Bild. Напиши в зошиті про свій улюблений відпочинок узимку й намалюй до своєї розповіді малюнок. Im Winter … ich gern… Ich … auch gern… Noch lieber … ich… Am liebsten … ich im Winter… Я можу:  назвати можливості для відпочинку взимку;  розповісти про відпочинок узимку;  запитати однокласників про їхній улюблений зимовий відпочинок і відповісти на такі запитання. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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ion

Stunde

Lekt

ERHOLUNG IM SOMMER Відпочинок улітку

1 Ergänze die fehlenden Buchstaben und schreibe die Wörter

ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Встав відсутні літери в слова й запиши слова в зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск. Verstt

cken spielen, R

ans M

er fahren, Fu u

d fahren, im Fll

ss schwimmen,

ball spielen, in der Sonn n

liegen

2 Ordne die Verben aus dem Kasten zu. Упорядкуй дієслова з рамки. fahren, gehen, liegen, schwimmen, spielen, wandern Fußball/Volleyball/Klavier/Verstecken/am Computer spielen. Rad/ans Meer/nach Italien/nach Spanien… im Fluss… in der Sonne… spazieren… mit einem Rucksack…

3 Was machen die Kinder? Erzähle, gebrauche dabei die Wörter aus Übung 2. Розкажи, що роблять діти, використовуючи слова з вправи 2.

1 152

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 56. Erholung im Sommer

ion

Lekt

Auf Bild 1 fahren die Kinder ans Meer. Auf Bild … … die Kinder… Auf Bild … … das Mädchen…

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Maja: Was machst du im Sommer gern? Paul: Ich schwimme gern. Maja: Und was machst du noch lieber? Paul: Ich spiele noch lieber Fußball. Maja: Und was machst du am liebsten? Paul: Am liebsten wandere ich.

b) Spielt Dialoge über eure Freizeit im Sommer. Розіграйте діалоги про свій відпочинок улітку. A: Was machst du im Sommer gern? B: Ich … gern. A: Und was machst du noch lieber? B: Ich … noch lieber. A: Und was machst du am liebsten? B: Am liebsten … ich… Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 56. Erholung im Sommer

Lekt

5 Pantomimespiel. Гра-пантоміма. «Was mache ich gern?». «Що я залюбки роблю?». Schwimmst du?

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

Ja, ich schwimme.

6 Was machst du im Sommer gern, was noch lieber und was am liebsten? Schreibe. Напиши, що ти робиш влітку залюбки, що — охочіше, що — з найбільшим задоволенням.

Ich ... gern… Noch lieber … ich… Und am liebsten … ich… Я можу:  назвати можливості для відпочинку влітку;  розповісти про відпочинок улітку;  запитати однокласників про їхній улюблений літній відпочинок і відповісти на такі запитання.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

Lekt

REISEN Подорожі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. das Auto — mit dem Auto der Bus — mit dem Bus das Fahrrad — mit dem Fahrrad das Flugzeug — mit dem Flugzeug das Schiff — mit dem Schiff der Zug — mit dem Zug

2 Nenne die Verkehrsmittel auf den Fotos, gebrauche die Wörter aus dem Kasten. Назви види транспорту на фотографіях, використовуючи слова з рамки.

das Auto, der Bus, das Fahrrad, das Flugzeug, das Schiff, der Zug

Nummer 1 ist ein… Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 57. Reisen

Lekt

3 a) Lies den Text und finde passende Fotos in Übung 2. Прочитай текст і знайди відповідні фото з вправи 2.

Hallo Tanja, was gibt es Neues? Hast du schon Pläne für deine Sommerferien? Ich möchte mit meinen Eltern reisen. Wir reisen gern mit dem Auto (Bild 6) oder mit dem Zug (Bild …). Aber in diesem Sommer möchten wir mit dem Flugzeug (Bild …) nach Spanien fliegen. Das ist schneller als mit dem Auto. Reist du auch gern? Viele Grüße Tina b) Sind die Sätze richtig oder falsch? Bestimme. Визнач, чи відповідають речення змісту тексту. r 1 2 3 4 5



Tanja hat Pläne für die Sommerferien. Tina möchte mit ihren Freunden reisen. Tina fährt gern mit dem Auto. In diesem Jahr reist Tina nach Spanien. Tina möchte mit dem Flugzeug fliegen.

4 Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Lena: Reist du am liebsten mit dem Schiff? Lukas: Nein, ich reise am liebsten mit dem Bus. Und du? Lena: Ich reise am liebsten mit dem Auto.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 57. Reisen

Lekt

5 Macht eine Umfrage in der Klasse und ergänzt die Tabelle. Проведіть опитування в класі й заповніть таблицю. Verkehrsmittel mit dem Auto mit dem Bus mit dem Fahrrad mit dem Flugzeug mit dem Schiff mit dem Zug

Wie viele Kinder reisen am liebsten…?

A: Reist du am liebsten mit dem…? B: Nein, ich reise am liebsten mit dem…/Ja, ich reise am liebsten mit dem… Und du? A: Ich reise am liebsten mit dem…

6 Mit welchem Verkehrsmittel reist du am liebsten? Schreibe. Male dazu ein Bild. Напиши, яким видом транспорту ти найбільше любиш подорожувати, й намалюй до своєї розповіді малюнок. Ich reise am liebsten mit dem… Я можу:  назвати види транспорту;  прочитати і зрозуміти зміст листа про подорожі;  проводити опитування серед однокласників щодо їхніх улюблених видів транспорту. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Lekt

WO WARST DU VORIGEN SOMMER? Де ти був минулого літа?

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. 1) Wo warst du im Sommer? — Ich war in Österreich. 2) Wo wart ihr im Sommer? — Wir waren in Spanien. 3) Wo waren Sie im Sommer? — Ich war in der Schweiz. 4) Wo war Lea im Sommer? — Sie war in der Türkei. 5) Wo war Peter im Sommer? — Er war in der Ukraine.

2 Lies mit Hilfe eines Spiegels. Schreibe die Ländernamen

richtig ins Heft. Прочитай за допомогою люстерка. Запиши правильно назви країн у зошит. 1) dnalhcstueD 4) neidnI 2) neloP 5) neilatI 3) eniarkU 6) napaJ

3 Hört und spielt die Dialoge. Прослухайте й розіграйте р р діалоги. д . Dialog 1. Tina: Hallo Anton! Wo warst du vorigen Sommer? Anton: Hallo Tina! Ich war mit meinen Eltern in Polen. Und wo warst du? Tina: Ich war bei meiner Tante in Österreich. Dialog 2. Frau Lind: Guten Tag, Herr Schneider! Wo waren Sie im Juni? Herr Schneider: Tag, Frau Lind! Ich war in der Schweiz. Und wo waren Sie? Frau Lind: Ich war hier in Deutschland.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde 58. Wo warst du vorigen Sommer?

Lekt

Dialog 3. Max: Hallo Anna! Hallo Paul! Wo wart ihr im August? ren Paul und Anna: Hallo Max! Wir wa in a bei unserer Om Griechenland. Und wo warst du? Max: Ich war mit meiner Mutter in Australien.

Verb «sein» im Präteritum ich war du war-st er/sie/es war wir war-en ihr war-t sie/Sie war-en

4 Spielt Dialoge wie in Übung 3 mit dem Wortmaterial.

Розіграйте діалоги з поданими словами за зразком вправи 3. 1 im Sommer Frau Altmann → in Indien; Herr Schulze → in der Türkei; 2 im Juli Tanja → mit den Eltern, in den USA; Thomas → in Italien; 3 vorigen Karin → bei den Großeltern, in der Schweiz; Sommer Gabi und Rita → bei dem Onkel, in Schweden; 4 im August Sebastian → mit der Schwester, in Japan; Christine → mit dem Opa, in der Ukraine; 5 im Juni Hannah und Rudi → bei Tante Sandra, in Frankreich; Lena → mit den Großeltern, in China; 6 vorigen Herr Kohler → in Afrika; Sommer Herr Graf → in Amerika. Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 58. Wo warst du vorigen Sommer?

Lekt

5 Und wo wart ihr vorigen Sommer? Sprecht in Kleingruppen. Працюючи у невеликих групах, розкажіть, де ви були минулого літа. Dialog 1. A: Wo warst du vorigen Sommer? B: Ich war in… Und wo warst du vorigen Sommer? C: Ich war mit …/bei … in… Dialog 2. A: Wo wart ihr vorigen Sommer? B: Wir waren mit … in… Und wo wart ihr? C: Wir waren in…

6 Ergänze die Sätze mit dem Verb «sein» im Präteritum und schreibe sie ins Heft. Доповни речення дієсловом «sein» у формі минулого часу Präteritum і запиши їх у зошит. 1) — Fred, wo warst du im Sommer? — Ich … in Spanien. 2) Im Juni … wir bei dem Opa auf dem Land. 3) — Frau Miller, wo … Sie vorigen Sommer? — Ich … in Amerika. 4) Die Familie … im Mai und im Juni in Italien. 5) Kinder, wo … ihr diesen Sommer? 6) Sven … im Sommer mit seinen Eltern in der Schweiz. Я можу:  назвати багато країн;  запитати людину про те, де вона була минулого літа, й відповісти на таке запитання;  розповісти, де я відпочивав минулого літа.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

Lekt

SOMMERFERIEN Літні канікули

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Mutter — mit der Mutter die Oma — mit der Oma der Vater — mit dem Vater der Bruder — mit dem Bruder die Eltern — mit den Eltern die Großeltern — mit den Großeltern die Freunde — mit den Freunden

2 Wie möchten die Kinder ihre Sommerferien verbringen? Erzähle. Розкажи, як діти бажають провести свої літні канікули. Felix Marie Luisa Tim Julia Laura

mit den Großeltern mit den Eltern mit dem Bruder mit den Freunden mit der Mutter mit der Oma

zu den Großeltern ins Ferienlager ans Meer nach Berlin nach Italien zur Tante

Felix möchte mit dem Bruder zu den Großeltern fahren. Marie möchte mit…

3 Schreibt über die Kinder aus Übung 2 im Präteritum.

Напишіть про дітей із вправи 2 у минулому часі Präteritum. Felix war mit dem Bruder bei den Großeltern. Marie/Luisa/Tim/Julia/Laura war… 161 Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunde 59. Sommerferien

Lekt

4 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Lea: Wie verbringst du deine Sommerferien, Finn? Finn: Ich möchte mit meiner Schwester zu meiner Oma fahren. Und du? Lea: Ich bleibe zu Hause mit meinen Eltern.

b) Spielt Dialoge über eure Sommerferien. Розіграйте діалоги про свій відпочинок улітку. A: Wie verbringst du deine Sommerferien, …? B: Ich möchte… Und du? A: Ich…

5 Bilde Sätze und schreibe sie ins Heft. Склади речення й запиши їх у зошит. 1) Maja/den Großeltern/die Sommerferien/verbringt/mit.— Maja verbringt die Sommerferien mit den Großeltern. 2) verbringst/Mit wem/du/Sommerferien/deine? — … 3) meine/Sommerferien/Ich/verbringe/zu Hause.— … 4) Paul/Am liebsten/mit/dem Auto/reist.— … 5) du/am liebsten/mit/Reist/dem Zug? — … 6) ich/mit/Diesen Sommer/war/dem Opa/Spanien/in.— … Я можу:  розповісти про плани своїх однолітків на літні канікули;  розповісти, як я хочу провести свої літні канікули.

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Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunden

60—61

WIEDERHOLUNG Повторення

Lekt

Wir wiederholen

1 Schreibe Wörter zum Thema «Freizeit» ins Heft. Напиши в зошиті слова до теми «Дозвілля». F

UßBALL

R E I Z E I T

2 Ersetze die Ziffern durch passende Buchstaben und schreibe das Lösungswort ins Heft. Заміни цифри відповідними літерами й запиши слово-відгадку в зошит.

Im Somm1r reisen wir ge2n. Ich reise am liebsten mit dem Sc3iff, aber auch gerne mit dem Aut4. Mein Freund Jan fliegt gern mit dem F5ugzeug. Und Lina fährt gern mit dem Z6g. Und du? Reist du oder wa7derst du 8ern? 1

Lösungswort: E Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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Stunden 60—61. Wiederholung

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Lekt

Wir schreiben

3 Wähle ein Foto und beschreibe das Äußere und die Kleidung

des Kindes. Обери одну фотографію й опиши зовнішність та одяг дитини.

Mia, 11, Berlin Alex, 8, Mainz Karin, 10, Wien Das ist Mia. Sie ist 11... Sie kommt aus… Ihre Haare sind… Sie trägt… Unsere Projektarbeit

4 Projekt «Unsere Hobbys». Проект «Наші хобі». Malt Bilder über eure Hobbys und schreibt dazu kurze Texte. Hängt eure Bilder an die Wand oder an die Tafel in der Klasse und macht eine Präsentation. Зробіть малюнки про свої хобі й напишіть короткі тексти до малюнків. Повісьте малюнки на стіну або на дошку в класі й зробіть презентацію. 164

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunden 60—61. Wiederholung

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Lekt

Wir sprechen

5 Spielt Dialoge und erzählt einander über die Hobbys der

Kinder. Розіграйте діалоги й розкажіть один одному про хобі дітей. Partner A B: Welche Hobbys hat Alina? A: Sie schwimmt gut, … malt gut

bastelt



singt gut

spielt schwimmt Gitarre gut Partner B A: Welche Hobbys hat Tom? B: Er spielt Gitarre, …

 spielt Tennis



Alina Tom Laura Emil

spielt Tennis

Alina Tom Laura Emil

spielt schwimmt Gitarre gut

Тема 5. Дозвілля і відпочинок

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 malt gut

 bastelt

singt gut

Stunden 60—61. Wiederholung

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Lekt

Wir spielen

6 Würfelspiel. Гра з кубиком.

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

8 Jakob

9 Lina

7 David

10 0 Lara

Lena und Emilia

Lukas und Leon

Rita und Markus

5 Julian

Tanja

Tim

12 Sofia

ZIEL

START

«Freizeit». «Дозвілля». Beispiel: Am liebsten bastelt David.

Emil und Jan

Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті. 166

Lektion 5. Freizeit und Erholung

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Stunde

JAHRESZEITEN UND DAS WETTER Пори року й погода

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. lang — länger — am längsten, der längste kurz — kürzer — am kürzesten, der kürzeste kalt — kälter — am kältesten, der kälteste warm — wärmer — am wärmsten, der wärmste

2 Ergänze die Sätze und schreibe sie ins Heft. Доповни речення й запиши їх у зошит. 1) Im Frühling ist es kälter als im Sommer. 2) Im Frühling ist es wärmer als im… 3) Im Herbst ist es kälter als im… 4) Im Herbst ist es wärmer als im… 5) Im Winter ist es am… 6) Im Sommer ist es am… 7) Im Winter sind die Tage am … und die Nächte am… 8) Im Sommer sind die Tage am … und die Nächte am…

3 a) Welche Jahreszeit ist das? Lies das Gedicht und ergänze es. Прочитай вірш і доповни його назвою пори року. Es ist…, es ist… Bunte Blätter fliegen. Bunte Blätter — rot und gelb — auf der Erde liegen. Falle, falle, gelbes Blatt, rotes Blatt, gelbes Blatt, bis der Baum kein Blatt mehr hat — weggeflogen alle. b) Höre das Gedicht zur Kontrolle. Прослухай вірш для перевірки. Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde 62. Jahreszeiten und das Wetter

Lekt

4 Ordne die Sätze den Bildern zu. Добери речення до малюнків. Es regnet.

Es schneit.

Die Bäume stehen ohne Blätter. Die Blätter fallen auf die Erde.

Die Sonne scheint. Der Himmel ist grau.

Es ist kalt. Das Thermometer zeigt minus 10 Grad.

Es ist warm. Das Thermometer zeigt plus 20 Grad.

Die Sonne scheint. Das ist Bild 1. Es regnet. Das ist Bild… 168

Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde 62. Jahreszeiten und das Wetter

Lekt

5 a) Ergänze den Liedtext mit den Sätzen aus dem Kasten

und schreibe ihn ins Heft. Доповни текст пісні реченнями з рамки й запиши його в зошит. Da freuen sich die Kinder,/und werden nicht nass!/ Es regnet, es regnet,/Es regnet, es regnet,

1. Es regnet, es regnet, die Erde wird nass. ? da wächst auch wieder Gras.

? was kümmert uns das! Wir sitzen im Trocknen ?

b) Höre das Lied zur Kontrolle und sing mit. Прослухай для перевірки пісеньку й заспівай її.

6 Bilde die Sätze und schreibe sie ins Heft. Склади речення й запиши їх у зошит. 1) Blätter/Die Bäume/stehen/ohne.— Die Bäume stehen ohne Blätter. 2) die Erde/Die Blätter/fallen/auf.— … 3) die Tage/am kürzesten/sind/Im Winter.— … 4) ist/Der Himmel/grau.— … 5) sind/die Tage/am/Im Sommer/längsten.— … 6) es/wärmer/als im Winter/Im Frühling/ist.— … Я можу:  зрозуміти зміст вірша про пору року;  розповісти про погоду в різні пори року;  порівняти погоду в різні пори року. Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde

Lekt

UNSERE LIEBLINGSJAHRESZEITEN Наші улюблені пори року

1 a) Welche Jahreszeit ist das? Lies das Gedicht und ergänze es. Прочитай вірш і доповни його назвою пори року. Im … summt der Wind, das weiß doch jedes Kind. Das Gras wird grün, die Blumen bunt. Monika Minder (verkürzt) b) Höre das Gedicht zur Kontrolle. Прослухай вірш для перевірки.

2 Ergänze die Sätze mit den Wörtern und Wortverbindungen aus dem Kasten. Schreibe sie ins Heft. Доповни речення словами і словосполученнями з рамки. Запиши їх у зошит.

Ski fahren, im Fluss schwimmen, die ersten grünen Blätter an den Bäumen sehen, Schlittschuh laufen, Pilze sammeln, einen Schneemann bauen, Boot fahren, eine Schneeballschlacht machen, ans Meer fahren, Äpfel und Birnen im Garten pflücken, Eishockey spielen, in der Sonne liegen, die ersten Blumen sehen, rodeln 1 Im Winter 2 Im Frühling kann man 3 Im Sommer 4 Im Herbst 170

Ski fahren, … … … …

Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde 63. Unsere Lieblingsjahreszeiten

Lekt

3 Lies den Text, ersetze dabei die Bilder durch Wörter. Прочитай текст, замінюючи малюнки словами. Hallo Anton, wie geht es dir? Mir geht es gut. Unsere Klasse macht bald eine Wanderung. Das Wetter ist jetzt gut. Der

ist

meine Lieblingsjahreszeit. Die Natur erwacht. Die die ersten Der

scheint, die Vögel singen, es ist und ist blau. Der

. Man kann

sehen. taut.

Und was ist deine Lieblingsjahreszeit? Viele Grüße Max

4 Finde Informationen im Brief in Übung 3 und ergänze die

Sätze. Доповни речення відповідною інформацією з листа вправи 3. Die Lieblingsjahreszeit von Max ist der Frühling. Im Frühling erwacht… Die Sonne … und der Himmel ist… Das Thermometer zeigt… Die Vögel … und es gibt die ersten… Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde 63. Unsere Lieblingsjahreszeiten

Lekt

5 a) Hört und spielt den Dialog. Прослухайте й розіграйте діалог. Lea: Was ist deine Lieblingsjahreszeit, Ben? Ben: Der Winter. Man kann im Winter Ski fahren, einen Schneemann bauen und rodeln. Und was ist deine Lieblingsjahreszeit? Lea: Der Frühling. Die Natur erwacht und man kann die ersten Blumen sehen.

b) Spielt Dialoge über eure Lieblingsjahreszeiten. Розіграйте діалоги про свої улюблені пори року. A: Was ist deine Lieblingsjahreszeit, …? B: Der... Man kann… Und was ist deine Lieblingsjahreszeit? A: Der... Man kann…

6 Schreibe Max einen Antwortbrief. Напиши Максу лист у відповідь. Lieber Max, ich danke dir für deinen Brief. Ich möchte dir auch über meine Lieblingsjahreszeit schreiben. … Я можу:  зрозуміти зміст вірша про пору року;  прочитати і зрозуміти зміст листа про улюблену пору року;  запитати однокласників про їхні улюблені пори року й відповісти на таке запитання;  написати лист про свою улюблену пору року.

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Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde

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UNSERE WALDTIERE Наші лісові тварини

1 Ersetze die Ziffern durch passende Buchstaben und schreibe das Lösungswort ins Heft. Заміни цифри відповідними літерами й запиши слово-відгадку в зошит. Der 1olf, der H2se, der Ige3, das Wil4schwein. 1 2 3 4 Lösungswort:

2 a) Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Bär — die Bären der Fuchs — die Füchse der Hase — die Hasen

der Igel — die Igel der Wolf — die Wölfe das Wildschwein — die Wildschweine

b) Ordne die Wörter aus Übung 2a den Fotos zu und erzähle. Добери слова з вправи 2а до фотографій і розкажи.

Auf Foto … ist ein… Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde 64. Unsere Waldtiere

Lekt

с) Spielt Minidialoge nach dem Muster. Розіграйте мінідіалоги за зразком. Muster: A: Lebt im Wald nur ein Wolf? B: Nein, hier leben viele Wölfe.

3 Löse die Rätsel. Відгадай загадки. 1

Dieses Tier ist grau. Es läuft schnell und frisst Fleisch. Der Hund ist «sein Bruder». Welches Tier ist das?

Dieses Tier ist groß und braun. Im Dorf leben seine «Geschwister» und geben uns Fleisch. Welches Tier ist das?

Dieses Tier ist rot und hat einen schönen großen Schwanz. Welches Tier ist das?

Dieses Tier ist sehr groß, stark und braun. Es frisst Fleisch und Fisch, aber auch Beeren. Welches Tier ist das?

Dieses Tier ist klein. Im Winter ist es weiß und im Sommer 5 grau oder braun. Es hat zwei lange Ohren und einen kleinen Schwanz. Es hüpft und frisst Gras. Welches Tier ist das? 6

Dieses Tier ist klein. Es ist braun und grau. Es hat viele Stacheln. Welches Tier ist das?

4 Lies den Text und antworte auf die Fragen. Прочитай текст і дай відповіді на запитання. Eine Igelmutter bekommt 3 bis 7 Kinder. Sie kommen taub (глухі) und blind (сліпі) auf die Welt und wiegen 15 bis 25 Gramm. Drei Wochen lang saugen (ссуть) sie bei ihrer Mutter 174

Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde 64. Unsere Waldtiere

Lekt

Milch. Wenn sie etwa 50 Tage alt sind, trennen sie sich (розлучаються) von ihrer Mutter und leben alleine. 1) Wie viele Kinder bekommt die Igelmutter? 2) Können die Igelkinder nach der Geburt sehen? 3) Wie schwer sind die Igelkinder bei der Geburt? 4) Wie lange saugen sie Milch bei der Mutter? 5) Wann trennen sich die Igelkinder von der Mutter?

5 Spiel. Гра. «Welches Tier ist das?». «Яка це тварина?».

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

Dieses Tier ist grau. Es lebt im Wald, läuft schnell und frisst Fleisch. Welches Tier ist das?

6 Male dein Lieblingswaldtier und beschreibe es. Намалюй свою улюблену лісову тварину й опиши її. Ich mag… Er/Es lebt im Wald und ist… Er/Es frisst… Я можу:  назвати деяких лісових тварин та їх кількість;  відгадати загадки про лісових тварин і скласти такі загадки;  прочитати короткий текст про тварин і зрозуміти його зміст;  описати свою улюблену лісову тварину. Тема 6. Природа і довкілля

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Lekt

TIERE IM ZOO Тварини в зоопарку

1 a) Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. der Affe — die Affen der Eisbär — die Eisbären der Elefant — die Elefanten der Gepard — die Geparde(n) die Giraffe — die Giraffen das Känguru — die Kängurus das Krokodil — die Krokodile der Löwe — die Löwen der Strauß — die Strauße der Tiger — die Tiger das Zebra — die Zebras b) Ordne die Wörter den Fotos zu und erzähle. Упорядкуй слова відповідно до фотографій і розкажи. der Affe, der Eisbär, der Elefant, der Gepard, die Giraffe, das Känguru, der Löwe, der Strauß, das Zebra

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Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde 65. Tiere im Zoo

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Lekt

Auf Foto 1 ist ein Känguru. Auf Foto … ist ein/eine…

2 Lies den Anfang des Gedichtes und ergänze es. Прочитай початок вірша й доповни його. In dem Zoo leben Tiere: Elefanten, Krokodile, Affen und …, …

3 Bilde 6 Sätze und schreibe sie ins Heft. Склади 6 речень і запиши їх у зошит. die Affen die Eisbären die Elefanten die Geparde(n) die Giraffen die Kängurus die Krokodile die Löwen die Strauße die Tiger die Zebras

sind leben können fressen

groß/nicht sehr groß weiß/gelb/braun/grau/gelbschwarz komisch/böse/schön in Afrika/in Asien/in Australien/ in Europa/auf dem Nordpol springen/schnell laufen/ schwimmen/auf Bäume klettern Blätter/Obst/Gras/Fleisch/Fisch/ andere Tiere Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde 65. Tiere im Zoo

Lekt

4 Memory-Spiel. Гра на запам’ятовування. «Tiere im Zoo». «Тварини в зоопарку».

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

der Affe

5 Schreibe über ein Tier aus Übung 4 und lass es deine Mitschüler

erraten. Напиши про будь-яку тварину з вправи 4, не називаючи її, та запропонуй своїм однокласникам відгадати її. Dieses Tier ist… Es lebt in… Es kann… Es frisst… Welches Tier ist das? Я можу:

 назвати тварин, що живуть у зоопарку;  описати тварин, що живуть у зоопарку;  розповісти про деяких диких тварин;  скласти загадку про дику тварину.

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Lektion 6. Natur und Umwelt

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Lekt

WILDTIERE Дикі тварини

1 Bilde die Wörter aus den Wortteilen und schreibe sie ins

Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова з частин і запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск. die Gi-

-se

der Ha-

-bär

der Ele-

das Kroko-

der Eis-

der Ge-

-raffe

-we

-pard

das Wild-

der Lö-

-fant

der Ti-

-dil

-ger

-schwein

die Giraffe, …

2 Welche Tiere sind das? Rate mal. Відгадай, які це тварини.

Nummer 1 ist ein Krokodil. Nummer… ist ein/eine… Тема 6. Природа і довкілля

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Stunde 66. Wildtiere

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Lekt

3 Höre und lies den Text, nenne dann das Tier. Прослухай і прочитай текст, назви тварину. Er ist das schnellste Tier. Er kann in nur 3 Sekunden das Tempo von 100 Kilometern pro Stunde erreichen (досягти). Er ist ein Verwandter der Katzen, seine Beine sind aber viel länger. Er ist etwa 80 Zentimeter hoch und 1,5 Meter lang (mit dem Schwanz), er wiegt bis zu 60 Kilogramm. Sein Fell (хутро) ist gelb mit schwarzen Flecken (плями).

4 Sieh dir die Tabelle an und antworte auf die Fragen. Bilde andere

Fragen und lass sie deine Mitschüler beantworten. Розглянь таблицю й дай відповіді на запитання. Склади інші запитання й запропонуй своїм однокласникам відповісти на них.

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Das Tier

kann maximal … Kilometer pro Stunde laufen

wiegt

der Braunbär

90 bis 190 kg

der Elefant

2 bis 5 Tonnen

der Gepard

120

60 kg

die Giraffe

830 bis 1600 kg

der Hase

1 bis 7 kg

das Känguru

90 kg

der Löwe

190 bis 220 kg

das Krokodil

400 kg bis 2 Tonnen

der Strauß

90 bis 130 kg

der Wolf

20 bis 80 kg

Lektion 6. Natur und Umwelt

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ion

Stunde 66. Wildtiere

Lekt

а) Wer läuft am schnellsten? Wer kann schneller laufen, die Giraffe oder der Braunbär? Wer kann schneller laufen, der Wolf oder das Känguru? Wer kann schneller laufen, … oder…? b) Wer ist schwerer, der Gepard oder das Känguru? Wer ist schwerer, … oder…?

5 Arbeitet in zwei Gruppen. Gruppe A erstellt eine Rangliste

der Tiere aus Übung 4 nach der Geschwindigkeit, Gruppe B — nach dem Gewicht. Працюйте в двох групах. Група А складає «рейтинг» тварин із вправи 4 за швидкістю, група Б — за вагою. Auf Position 1/2/3/… steht… Auf Platz 1/2/3/… steht… Dann kommt… Position 5/6/… hat… Am Ende der Liste steht…

6 Schreibe über zwei Tiere, gebrauche die Informationen aus der Tabelle in Übung 4. Напиши про двох тварин, використовуючи інформацію з таблиці вправи 4. Я можу:  зрозуміти й розгадати текст-загадку про дику тварину;  порівняти швидкість руху та вагу тварин, використовуючи подану інформацію;  скласти рейтинг і розповісти про швидкість руху та вагу тварин;  описати диких тварин. Тема 6. Природа і довкілля

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181

ion

Stunde

Lekt

HAUSTIERE Домашні тварини

1 Welche Tiere kennt ihr? Nennt sie der Reihe nach. Називайте по черзі тварин, яких ви знаєте.

2 a) Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Katze — die Katzen die Schildkröte — die Schildkröten das Kaninchen — die Kaninchen das Meerschweinchen — die Meerschweinchen der Hamster — die Hamster der Fisch — die Fische der Hund — die Hunde der Papagei — die Papageien b) Ordne die Wörter aus Übung 2a den Bildern zu und erzähle. Упорядкуй слова з вправи 2а відповідно до малюнків і розкажи.

Auf Bild 1 ist ein Hamster. Auf Bild … ist ein/eine… 182

Lektion 6. Natur und Umwelt

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Stunde 67. Haustiere

ion

Lekt

3 Lies die Texte und sage, welche Haustiere die Kinder haben. Прочитай тексти і скажи, яких домашніх тварин мають ці діти. Leon Mein Haustier heißt Milli. Es ist drei Jahre alt. Milli ist schwarz. Es ist sehr schön und freundlich. Es kann Mäuse fressen, aber lieber schläft es. Lina Mein Haustier heißt Schildi und ist sechs Jahre alt. Schildi ist braun. Es ist langsam, mag Wärme und liegt gerne unter warmem Licht. Tom Mein Haustier heißt Arni. Es ist braun und weiß. Arni ist zwei Jahre alt. Es ist klein und lustig. Es frisst Obst und Gemüse. Mit Wasser und Schweinen hat es nur einen gemeinsamen (спільне) Namen. Lara Mein Haustier heißt Moni und ist ein Jahr alt. Es ist klein und schön. Es kann schnell laufen und springen, aber nicht hoch. Es frisst gerne Gras und Möhren. Hasen sind seine «Verwandten». Leon hat eine Katze. Lina/Tom/Lara hat ein/eine… Тема 6. Природа і довкілля

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183

Stunde 67. Haustiere

ion

Lekt

4 a) Lies den Liedtext und ordne die Bilder den Sätzen zu. Прочитай текст пісні й добери малюнки до речень.

A B C, die Katze lief im Schnee, (Bild B) und als sie dann nach Hause kam, da hatt' sie weiße Stiefel an, (Bild…) o jemine, o jemine, die Katze lief im Schnee. A B C, die Katze lief zur Höh'. Sie leckt ihr kaltes Pfötchen rein (Bild…) und putzt sich auch die Stiefelein, (Bild…) und ging nicht mehr, und ging nicht mehr, und ging nicht mehr im Schnee. b) Höre das Lied und sing mit. Прослухай і проспівай пісеньку.

5 Male dein Lieblingshaustier und beschreibe es. Намалюй свою улюблену домашню тварину й опиши її. Я можу:  назвати деяких домашніх тварин;  зрозуміти розповіді однолітків про їхніх домашніх тварин;  зрозуміти зміст пісні про кішку й заспівати її;  описати улюблену домашню тварину.

184

Lektion 6. Natur und Umwelt

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ion

Stunde

Lekt

AUF DEM LAND У селі

1 Höre zu und sprich nach. Прослухай і повтори. die Ente — die Enten der Hahn — die Hähne das Huhn — die Hühner die Kuh — die Kühe das Pferd — die Pferde das Schaf — die Schafe das Schwein — die Schweine die Ziege — die Ziegen

2 Ordne die Wörter den Fotos zu und erzähle. Упорядкуй слова відповідно до фотографій і розкажи. die Ente, der Hahn, das Huhn, die Kuh, das Pferd, das Schaf, das Schwein, die Ziege

Auf Foto 1 ist ein Huhn. Auf Foto … ist ein/eine… Тема 6. Природа і довкілля

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185

Stunde 68. Auf dem Land

ion

Lekt

3 Ergänze die Sätze mit den passenden Wörtern und schreibe sie ins Heft. Höre dann die CD zur Kontrolle. Доповни речення відповідними словами й запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск. Wie sprechen die Tiere? Bäh! Der Hahn sagt: «Kikeriki!» Kikeriki! Der Hund sagt: «…» Mäh! Die Katze sagt: «…» Miau! Die Kuh sagt: «…» Muh! Das Schaf sagt: «…» Wau, wau! Die Ziege sagt: «…»

4 Lies den Text und schreibe ihn ins Heft. Прочитай текст і запиши його в зошит.

10 viele

Sie

21 Schafe,

15 leben

3 Olha

13 ihrem

2 Tante

9 hat

12 Auf

27 Hahn

22 eine

30 Hühner.

29 viele

17 Hund,

4 lebt

25 Enten,

drei

1 Meine

5 auf

16 ein

7 Land.

Kuh,

14 Bauernhof 11

Tiere.

26 ein

dem

18 zwei

Katzen,

28 und

Meine Tante Olha lebt auf dem Land. … 186

Lektion 6. Natur und Umwelt

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zehn

ion

Stunde 68. Auf dem Land

Lekt

5 Bingo-Spiel. Гра-лото. «Tiere zu Hause». «Тварини вдома».

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

die Ente der Hahn der Hamster das Huhn der Hund die Kuh die Katze der Papagei das Pferd das Schaf das Schwein die Ziege das Meerschweinchen das Kaninchen 1) der Hund 2) … 3) … 4) … 5) … 6 Male ein Bild zum Text in Übung 4 und erzähle. Намалюй малюнок до тексту вправи 4 і розкажи. Я можу:  назвати багатьох свійських тварин;  сказати, як «говорять» свійські тварини;  скласти зі слів текст про домашніх тварин і зрозуміти його зміст. Тема 6. Природа і довкілля

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187

ion

Stunden

69—70

Lekt

WIEDERHOLUNG Повторення

Wir wiederholen

1 Teile die Wörter in drei Gruppen und schreibe sie ins Heft. Розподіли слова за трьома групами й запиши їх у зошит. Affe, Bär, Elefant, Ente, Fuchs, Gepard, Giraffe, Hase, Hund, Igel, Känguru, Kaninchen, Krokodil, Kuh, Löwe, Pferd, Schaf, Schwein, Strauß, Tiger, Wolf, Zebra, Ziege der

die …

Affe, …

das …

2 Errate, welche Tiere das sind. Відгадай, які це тварини.

Auf Bild 1 ist der Eisbär. 188

Lektion 6. Natur und Umwelt

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ion

Stunden 69—70. Wiederholung

Lekt

Wir schreiben

3 Beschreibe das heutige Wetter in deiner Stadt/deinem Dorf. Опиши сьогоднішню погоду у твоєму місті/селі. Heute ist der … Mai. Es ist heute warm/kalt/nicht sehr warm. Das Thermometer zeigt… Die Sonne… Der Himmel… Es regnet (nicht). Man kann heute… Unsere Projektarbeit

4 Projekt «Unsere Lieblingstiere». Проект «Наші улюблені тварини». Malt Bilder oder bringt Fotos von euren Lieblingstieren mit und schreibt dazu kurze Texte. Macht Plakate und hängt sie an die Wand oder an die Tafel in der Klasse und macht eine Präsentation. Намалюйте малюнки або принесіть фотографії своїх улюблених тварин і напишіть короткі тексти до них. Підготуйте плакати й повісьте їх на стіну або на дошку в класі та зробіть презентацію. Mein Lieblingstier ist der Hund. Die Hunde sind gut und schön. Sie können laufen und laut bellen. Die Hunde spielen gern. Sie sind gute Freunde.

Тема 6. Природа і довкілля

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189

Stunden 69—70. Wiederholung

ion

Lekt

Wir sprechen

5 Erzähle über die Haustiere dieser Personen. Розкажи про домашніх тварин цих людей. Person

Tier

Lea Frau Wagner Herr Fischer Kevin

eine Katze ein Papagei ein Kaninchen ein Meerschweinchen

Wie heißt Welche Farbe Wie alt ist das Tier? hat das Tier? das Tier? Minna grau 4 Addo grün-rot5 blau-gelb Hoppi weiß 3 Alf

braun-weiß

Lea hat eine Katze. Sie heißt Minna. Minna ist grau. Sie ist 4 Jahre alt. Frau Wagner hat… Herr Fischer… Kevin… Wir spielen

6 Spiel. Гра.

Пояснення до гри дивись на стор. 231.

«Bildet Wörter». «Складіть слова».

H 190

M M

Lektion 6. Natur und Umwelt

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ion

Stunden 69—70. Wiederholung

Lekt

7 a) Sieh dir die Bilder an und ordne die Wörter den Bildern zu. Розглянь малюнки й добери до них слова. singen, tanzen, klatschen, trommeln

b) Höre das Lied und sing mit. Begleite dabei die markierten Wörter mit Pantomime. Прослухай і проспівай пісеньку, супроводжуючи при цьому виділені слова пантомімою. Das ist Hans, der Hase Refrain: Zwei lange Ohren und eine lange Nase, das ist Hans, der Hase! Er hüpft herum und wackelt mit dem Schwanz: «Guten Morgen, lieber Hans!» Strophe 1: Wir können viel zusammen machen: KLATSCHEN und auch and’re Sachen. KLATSCHEN, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was! Refrain: Zwei lange Ohren und eine lange Nase, das ist Hans, der Hase! Er hüpft herum und wackelt mit dem Schwanz: «Guten Morgen, lieber Hans!» Тема 6. Природа і довкілля

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Stunden 69—70. Wiederholung

ion

Lekt

Strophe 2: Wir können viel zusammen machen: TROMMELN und auch and’re Sachen. TROMMELN, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was! Refrain: Zwei lange Ohren und eine lange Nase, das ist Hans, der Hase! Er hüpft herum und wackelt mit dem Schwanz: «Guten Morgen, lieber Hans!» Strophe 3: Wir können viel zusammen machen: TANZEN und auch and’re Sachen. TANZEN, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was! Refrain: Zwei lange Ohren und eine lange Nase, das ist Hans, der Hase! Er hüpft herum und wackelt mit dem Schwanz: «Guten Morgen, lieber Hans!» Strophe 4: Wir können viel zusammen machen: SINGEN und auch and’re Sachen. SINGEN, das macht Spaß! Komm, lieber Hans, zeig uns was! Text: Susanne Brandt, Musik: Reinhard Horn Teste dich selbst auf der Website. Перевір себе, виконавши завдання на веб-сайті. 192

Lektion 6. Natur und Umwelt

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WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH Німецько-український словник WOHNORT. МІСЦЕ ПРОЖИВАННЯ

die Stadt

das Dorf

die Kleinstadt

die Hauptstadt

місто

село

маленьке місто

столиця

IN DER STADT. У МІСТІ

das Haus

das Hochhaus

die Straße

der Platz

будинок

висотний будинок

вулиця

майдан

die Schule

der Laden

die Fabrik

die Klinik

школа

крамниця

завод

клініка

193 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

194

das Café

der Park

der Bahnhof

das Kino

кав’ярня

парк

вокзал

кінотеатр

die Post

das Denkmal

das Theater

die Kirche

пошта

пам’ятник

театр

церква

der Parkplatz

der Spielplatz

die Bank

паркувальний майданчик

ігровий майданчик

лавка

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

das Stadion

das Schwimmbad

der Sportplatz

стадіон

басейн

спортивний майданчик

der Buchladen

der Blumenladen der Schreibwarenladen

книгарня

магазин квітів

магазин канцтоварів

der Kleiderladen

der Spielzeugladen

der Schuhladen

магазин одягу

магазин іграшок

магазин взуття

195 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch AUF DEM LAND. У СЕЛІ

der Bauernhof

der Gemüsegarten

der Obstgarten

селянське подвір’я

город

фруктовий сад

das Feld

die Farm

der Garten

поле

ферма

сад

VERKEHRSMITTEL. ТРАНСПОРТНІ ЗАСОБИ

196

das Fahrrad

das Auto

der Bus

велосипед

автомобіль

автобус

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

das Schiff

das Flugzeug

der Zug

корабель

літак

поїзд

die Straßenbahn

die U-Bahn

der Obus

трамвай

метро

тролейбус

WOHNUNG. КВАРТИРА

das Wohnzimmer

die Wohnung

die Küche

вітальня

квартира

кухня

197 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

198

das Kinderzimmer

das Schlafzimmer

das Badezimmer/ das Bad

дитяча

спальня

ванна кімната

der Flur

der Balkon

das Fenster

die Tür

коридор

балкон

вікно

двері

der Fußboden

die Wand

die Ecke

die Mitte

підлога

стіна

кут

середина

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch EINRICHTUNG. УМЕБЛЮВАННЯ

der Tisch

der Stuhl

der Schrank

das Bett

стіл

стілець

шафа

ліжко

die Lampe

das Bild

das Sofa

der Sessel

лампа

картина

диван

крісло

das Regal

der Kühlschrank

der Herd

полиця

холодильник

кухонна плита

199 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

der Schreibtisch

das Bücherregal

die Tischlampe

письмовий стіл

книжкова полиця

настільна лампа

der Computer

der Teppich

die Gardine

комп’ютер

килим

гардина

FESTE. СВЯТА

200

der Geburtstag

Neujahr

Weihnachten

день народження

Новий рік

Різдво

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

der Nikolaustag

der Muttertag

(das) Ostern

День св. Миколая

День матері

Великдень

der Tannenbaum

die Kerze

das Feuerwerk

новорічна ялинка

свічка

феєрверк

das Konfetti

die Kugel

das Knallbonbon

конфеті

ялинкова кулька

хлопавка

201 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

202

die Papierlaterne

der Engel

das Lametta

паперовий ліхтарик

янгол

дощик (прикраса на ялинку)

der Osterhase

das Osterei

великодній заєць

великоднє яйце

das Geschenk

die Blumen

подарунок

квіти

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

der Geburtstagskuchen

die Geburtstagskarte

іменинний пиріг

листівка до дня народження

die Geburtstagsparty

der Gast — die Gäste

вечірка з нагоди дня народження

гість — гості

Geschenke kaufen

den Tannenbaum schmücken

купувати подарунки

прикрашати ялинку

203 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

204

den Tisch decken

festliches Essen kochen

накривати на стіл

готувати святкову їжу

Geschenke verteilen

ein Konzert organisieren

Kostüme und Masken tragen

розподіляти подарунки

організувати концерт

носити костюми й маски

der Adventskranz

der Weihnachtsbaum

das Weihnachtsgebäck

різдвяний вінок

різдвяна ялинка

різдвяне печиво

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch SCHULFÄCHER. НАВЧАЛЬНІ ПРЕДМЕТИ

Ukrainisch

Deutsch

Lesen

українська мова

німецька мова

читання

Mathe

Sport

Werken

математика

фізкультура

трудове навчання

Musik

Malen

die Informatik

музика

малювання

інформатика

205 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch SCHULSACHEN. ШКІЛЬНЕ ПРИЛАДДЯ

206

das Lehrbuch

das Heft

der Kuli

das Album

підручник

зошит

ручка

альбом

der Bleistift

das Lineal

das Federmäppchen

олівець

лінійка

пенал

der Radiergummi

der Anspitzer

der Pinsel

гумка

стругачка

пензлик

die Schultasche

die Farben

die Buntstifte

портфель

фарби

кольорові олівці

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch KLEIDUNG. ОДЯГ

das Kleid

die Hose

die Schuhe

der Rock

сукня

брюки

черевики

спідниця

das Hemd

die Jacke

die Bluse

der Mantel

сорочка

куртка

блуза

пальто

das T-Shirt

die Sandalen

die Shorts

футболка

сандалії

шорти

207 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

die Handschuhe

die Mütze

die Stiefel

рукавички

шапка

чоботи

der Pullover

die Jeans

der Sportanzug

светр

джинси

спортивний костюм

FARBEN. КОЛЬОРИ

208

gelb

rot

grün

braun

жовтий

червоний

зелений

коричневий

schwarz

blau

weiß

grau

чорний

блакитний, синій

білий

сірий

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

bunt різнокольоровий

FREIZEIT. ДОЗВІЛЛЯ

tanzen

spielen

Rad fahren

танцювати

грати

кататися на велосипеді

malen

Roller fahren

Computer spielen

малювати

кататися на самокаті

грати у комп’ютерні ігри

209 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

Schach spielen

Klavier spielen

basteln

грати у шахи

грати на піаніно

майструвати

Fußball spielen

spazieren gehen

грати у схованки

грати у футбол

гуляти/прогулюватися

Rollschuh laufen

Fangen spielen

ans Meer fahren

кататися на роликах

грати у квача

їхати до моря

Verstecken spielen

210

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

wandern

Pilze sammeln

picknicken

мандрувати

збирати гриби

влаштувати пікнік

fotografieren

schwimmen

im Fluss baden

фотографувати

плавати

купатися в річці

in der Sonne liegen

Boot fahren

angeln

засмагати

кататися на човні

рибалити

rodeln

einen Schneemann bauen

Ski laufen

кататися на санчатах

ліпити сніговика

кататися на лижах

211 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

Schlittschuh laufen

Eishockey spielen

кататися на ковзанах грати в хокей на льоду

Geige spielen

Sport treiben

грати на скрипці

займатися спортом

eine Schneeballschlacht machen грати в сніжки

Flugzeugmodelle basteln майструвати моделі літаків

212

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch SPIELSACHEN. ІГРАШКИ

das Spielzeug

der Ball

іграшка/іграшки

м’яч

das Fahrrad/das Rad das Spielauto велосипед

іграшкова машинка

der Teddy

der Roboter

der Roller

die Puppe

плюшевий ведмедик

робот

самокат

лялька

das Puppenhaus

der Luftballon

die Eisenbahn

ляльковий будиночок

повітряна кулька

іграшкова залізниця

213 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

das Kuscheltier м’яка іграшка

der Sticker das Puzzle [pazl] das Malbuch наклейка

пазли

книжкарозмальовка

NATUR. ПРИРОДА

214

der Winter

der Frühling

der Sommer

der Herbst

зима

весна

літо

осінь

der Baum

das Blatt

die Wolke

der Schnee

дерево

лист

хмара

сніг

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

das Gras

die Sonne

der Himmel

трава

сонце

небо

der Wald

der Vogel

ліс

птах

das Schneeglöckchen

das Thermometer

пролісок

термометр

der Fluss

das Meer

der Berg

річка

море

гора

215 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

die Wiese

die Steppe

лука

степ

NATURERSCHEINUNGEN. ПРИРОДНІ ЯВИЩА

Es ist kalt.

Es schneit.

Холодно.

Іде сніг.

Die Straßen sind glatt. Дороги ковзкі.

216

Es regnet.

Es ist warm.

Іде дощ.

Тепло.

Die Sonne scheint hell.

Der Schnee taut.

Яскраво сяє сонце.

Сніг тане.

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch TIERE. ТВАРИНИ

das Pferd

der Hahn

das Schaf

кінь

півень

вівця

das Huhn

das Schwein

die Ziege

курка

свиня

коза

die Schildkröte

die Fische

черепаха

рибки

217 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

218

der Hund

die Katze

das Meerschweinchen

собака

кішка

морська свинка

die Kuh

die Ente

der Papagei

корова

качка

папуга

das Kaninchen

der Hamster

кролик

хом’як

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

der Wolf

der Fuchs

der Hase

вовк

лисиця

заєць

der Bär

das Wildschwein

der Igel

бурий ведмідь

дикий кабан

їжак

das Zebra

der Tiger

das Krokodil

зебра

тигр

крокодил

219 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

220

die Giraffe

der Löwe

der Affe

жираф

лев

мавпа

der Eisbär

der Elefant

білий ведмідь

слон

der Strauß

der Gepard

страус

гепард

Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch ADJEKTIVE. ПРИКМЕТНИКИ

alt — старий beliebt — улюблений blind — сліпий blond — світловолосий böse — злий brav — слухняний breit — широкий dick — товстий dunkel — темний dünn — тонкий; худий ernst — серйозний fein — гарний festlich — святковий fleißig — старанний freundlich — приязний gemütlich — затишний glücklich — щасливий groß — великий; високий gut — добрий; добре gutherzig — добрий, добродушний hell — світлий hübsch — симпатичний interessant — цікавий jung — молодий kalt — холодний

klein — маленький klug — розумний komisch — кумедний kurz — короткий lang — довгий langsam — повільний; повільно laut — гучний; гучно lecker — смачний lustig — веселий nett — милий neu — новий originell — оригінальний oval — овальний rund — круглий schnell — швидкий; швидко schön — гарний tapfer — хоробрий taub — глухий toll — чудовий; чудово traurig — сумний unfreundlich — непривітний warm — теплий weit — широкий

221 Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch VERBEN. ДІЄСЛОВА

ablegen — знімати верхній одяг arbeiten — працювати backen — пекти baden — купатися basteln — майструвати bauen — будувати bekommen — отримувати besuchen — відвідувати brauchen — потребувати bringen — приносити danken — дякувати decken — накривати einkaufen — робити покупки essen — їсти fahren — їхати feiern — святкувати fernsehen — дивитися телевізор finden — знаходити fliegen — летіти fressen — їсти (про тварин) gefallen — подобатися gehen — йти gratulieren — поздоровляти haben — мати hängen — висіти heißen — звати hören — слухати 222

hüpfen — стрибати kaufen — купувати klettern — лазити kochen — варити, готувати (їжу) kommen — приходити können — могти, вміти laufen — бігти lauten — звучати leben — жити lernen — вчитися, вивчати lesen — читати liegen — лежати machen — робити malen — малювати möchte — хотілося би nehmen — брати organisieren — організовувати pflücken — рвати picknicken — влаштовувати пікнік rechnen — рахувати reisen — подорожувати rodeln — кататися на санчатах sagen — казати sammeln — збирати saugen — ссати

Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch schenken — подарувати schicken — надсилати schlafen — спати schmücken — прикрашати schreiben — писати schwimmen — плисти sehen — бачити sein — бути singen — співати sitzen — сидіти spazieren gehen — йти гуляти spielen — грати sprechen — говорити, розмовляти springen — стрибати spülen — мити stehen — стояти

stellen — ставити suchen — шукати tanzen — танцювати tragen — носити trinken — пити turnen — робити гімнастику übersetzen — перекладати verkaufen — продавати verstecken — ховати verteilen — розподіляти wandern — мандрувати warten — чекати wiegen — важити wohnen — жити wünschen — бажати zählen — лічити

ALLGEMEINE REDEWENDUNGEN. ЗАГАЛЬНІ ВИРАЗИ

Wie heißt du? — Як тебе звати? Ich heiße…/Mein Name ist… — Мене звуть… Wie alt bist du? — Скільки тобі років? Ich bin … Jahre alt.— Мені … років. Woher kommst du? — Звідки ти? Ich komme aus… — Я з… Wo lebst du? — Де ти живеш? Ich lebe in… — Я живу в… Wie geht es dir? — Як твої справи? Wie geht es Ihnen? — Як Ваші справи? Danke, gut.— Дякую, добре.

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Німецько-український словник

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch Es geht.— Так собі. Prima.— Чудово. Wer ist das? — Хто це? Was ist das? — Що це? Das ist/sind… — Це… Ist/Sind das…? — Це…? Ja, das stimmt.— Так, це правильно. Nein, das stimmt nicht.— Ні, неправильно. Was gibt es hier? — Що тут є? Es gibt hier… — Тут є… Was machst du? — Що ти робиш? Was machst du gern? — Що ти любиш робити? Wie ist/sind dein/deine…? — Яким є твій/твоє/твоя/твої…? Was ist dein Hobby? — Яке хобі ти маєш? Mein Hobby ist… — Моє хобі — це… Wer ist dein Lieblingsheld? — Хто твій улюблений герой? Mein Lieblingsheld ist… — Мій улюблений герой — це… Was ist deine Lieblingsjahreszeit? —Яка твоя улюблена пора року? Meine Lieblingsjahreszeit ist… — Моя улюблена пора року — це… Ich mag… — Я люблю… Mir gefällt… — Мені подобається… Mir gefallen… — Мені подобаються… Gefällt dir…? — Тобі подобається…? Gefallen dir…? — Тобі подобаються…? Wie gefällt dir…? — Як тобі подобається…? Es gefällt mir gut/nicht sehr gut.— Це мені подобається/не дуже подобається. 224

Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch

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SPIELABLAUF Пояснення до ігор Stunde 1 4 Spiel «Interviews». Гра «Інтерв’ю».

Грайте у групах по чотири гравці. Кожна група отримує комплект карток з інформацією про дітей. Оберіть інтерв’юера, який опитуватиме решту учасників гри. Ці гравці мають взяти по одній картці. Інтерв’юер по черзі ставить гравцям запитання, на які ті мають відповісти, використовуючи інформацію зі своїх карток. За кожну правильну відповідь надається один бал. Виграє учень з найбільшою кількістю балів.

Stunde 5 6 Kettenspiel «Wir fahren zur Schule». Гра-ланцюжок «Ми їдемо до школи».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, яким видом транспорту він користується, коли їде до школи. Другий повторює це речення й доповнює його своєю інформацією. Кожний наступний гравець має повторити попереднє речення й доповнити ланцюжок. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunde 9 6 Kettenspiel «In meiner Straße». Гра-ланцюжок «На моїй вулиці».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, що є на його вулиці. Другий повторює це речення й доповнює його своїм словом. Кожний наступний гравець має повторити попереднє речення й доповнити ланцюжок. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunden 11—12 6 Spiel «Wir machen Einkäufe». Гра «Ми робимо покупки».

Грайте у групах по троє-четверо. Один з гравців говорить, що йому потрібно купити і в яку крамницю він для цього піде, при цьому він вказує неправильну назву крамниці. Решта має виправити помилку і сказати, як називається крамниця. Гравець, який першим вказує правильну назву, отримує один бал. Виграє той, хто отримає найбільшу кількість балів. 7 Würfelspiel «Stadtbummel». Гра з кубиком «Прогулянка містом».

Грайте вдвох або втрьох. Кидайте по черзі кубик і кажіть, що зображено на малюнках. Той, хто припускається помилки, пропускає хід. Якщо фішка потрапляє на малюнок, від якого веде стрілка, гравець має спочатку назвати, що зображено на малюнку, а потім перейти за стрілкою вперед або назад. Виграє той, хто першим дістанеться фінішу.

Stunde 14 5 Kettenspiel «Neben unserem Haus». Гра-ланцюжок «Поряд із нашим будинком».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, що є поряд із будинком. Другий повторює це речення й доповнює його своїм словом. Кожний наступний гравець має повторити попереднє речення й доповнити ланцюжок. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunde 17 5 Spiel «Quartett». Гра «Квартет».

Для цієї гри кожному гравцеві потрібні п’ять-шість фішок.

225 Пояснення до ігор

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Spielablauf Грайте вдвох або втрьох. Гравці по черзі обирають будь-який квадрат ігрового поля й кажуть, що на ньому зображено та якого кольору цей предмет. Потім вони ставлять на цей квадрат свою фішку. Виграє той, хто зможе зібрати квартет, тобто зайняти чотири квадрати з однаковими зображеннями.

Stunde 18 4 Spiel «Wir bilden einen Text». Гра «Ми складаємо текст».

Грайте у групах по три-чотири гравці. Кожна група отримує комплект карток зі словами. Гравці мають скласти з цих слів речення, а з речень — зв’язний текст, що міститиме опис кімнати. Група, яка першою складе текст і не припуститься помилок, є переможцем гри. Приклад слів для карток: Im Zimmer/Im Wohnzimmer/In der Ecke/ Auf dem Tisch/Auf dem Fußboden/Am Fenster/In der Mitte/ An der Wand/An den Wänden; hängen/hängt/liegen/liegt/stehen/steht/ sind/ist/gibt es; viele Möbel/ein Tisch/sechs Stühle/ein Sessel/zwei Sessel/ein Sofa/ein Fernseher/ eine Vase/Gardinen/viele Fotos/ein Bild/ viele Bilder/viele Bücher/ein Schrank/ein Teppich.

Stunde 20 4 Spiel «Wo ist das im Zimmer?». Гра «Де це знаходиться у кімнаті?».

Грайте вдвох. Гравці отримують два комплекти карток — один з малюнками, другий зі словами. Складіть картки з малюнками праворуч, а картки зі словами ліворуч. Один із гравців бере картку з купки праворуч і ставить запитання

226

своєму співрозмовнику про місцезнаходження предмета, зображеного на картці. Той має взяти картку з купки ліворуч і відповісти на запитання, використовуючи зазначене на картці слово. Потім другий гравець ставить запитання, а перший відповідає. Якщо речення у відповідь не має сенсу, гравець має це зазначити, тоді другий гравець бере ще одну картку і складає інше речення. За кожне правильно сформульоване запитання й кожну правильну відповідь учні отримують по одному балу. По два додаткових бали надається гравцям, якщо вони помітили, що речення є некоректним. Виграє гравець з найбільшою кількістю балів.

Stunden 22—23 5 Spiel «Stille Post». Гра «Несправний телефон».

Грайте у групах по п’ять-шість учнів. Гравці стають у ряд. Гравець з лівого краю вигадує речення про те, де або в якій кімнаті стоїть якийсь предмет меблів, і пошепки говорить його на вушко своєму сусідові праворуч, той — своєму і т. д. Гравець, що стоїть з правого кінця, має сказати речення вголос. Якщо воно збігається з початковим варіантом, то гравець, який був у кінці ланцюжка, отримує один бал. Далі цей гравець стає в початок ланцюжка й називає наступне речення. Виграє той, хто отримає найбільшу кількість балів.

Stunde 24 4 Quartettspiel «Symbole der Feste». Гра-квартет «Символи свят».

Грайте вчотирьох. Набір карток розподіляється порівну між усіма учасниками

Spielablauf

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Spielablauf (по чотири або вісім карток на кожного гравця). Гравці мають зібрати якомога більше квартетів. Кожний квартет — це чотири картки з однаковим предметом — символом якогось свята. Гравці по черзі просять один в одного необхідний предмет. Якщо він є у наявності, гравець має його віддати, якщо ні, він відмовляє. Виграє гравець із найбільшою кількістю квартетів. Приклади зображень для карток: великоднє яйце (das Osterei), великодній заєць (der Osterhase), куля на ялинку (die Kugel), хлопавка (das Knallbonbon), новорічна ялинка (der Tannenbaum), свічка (die Kerze), маска (die Maske), подарунок (das Geschenk).

Stunde 27 5 Spiel «Wir bilden Sätze». Гра «Ми складаємо речення».

Грайте у групах по троє-четверо. Кожна група отримує комплект карток зі словами. Гравці мають скласти з цих слів речення про подарунки для людей. Група, що першою складе всі речення без помилок, є переможцем гри. Приклад слів для карток: Ben Hier ist

hat ein Spielauto

Geburtstag. für ihn.

Du Hier sind

hast Sticker

Geburtstag. für dich.

Lena Hier ist

hat ein Fahrrad

Geburtstag. für sie.

Ihr Hier sind

habt Bücher

Geburtstag. für euch.

Ich Hier sind

habe Blumen

Geburtstag. für mich.

Das Kind Hier ist

hat ein Spiel

Geburtstag. für es.

Stunde 29 5 Spiel «Geschenke vom Nikolaus». Гра «Подарунки від святого Миколая».

Грайте в групах по п’ять-шість учасників. Кожна група обирає святого Миколая. Він отримує від учителя комплект карток з малюнками. Гравці по черзі ставлять святому Миколаю запитання про подарунки за допомогою римування. Святий Миколай бере картку з малюнком, але не показує її гравцеві, а лише називає літеру, з якої починається слово. Той має відгадати, який подарунок зображено на картці. Для цього він має три спроби. Якщо гравець з першого разу відгадує правильно подарунок, він отримує три бали, з другого — два бали, з третього — один бал. Якщо він за три рази не відгадав, який подарунок зображено на картці святого Миколая, він не отримує жодного балу, і хід переходить до наступного гравця. Перемагає гравець із найбільшою кількістю балів. Приклади зображень для карток: м’яч (der Ball), лялька (die Puppe), велосипед (das Fahrrad), наклейки (die Sticker), плюшевий ведмедик (der Teddy), комп’ютер (der Computer), хлопавки (die Knallbonbons), апельсини (die Apfelsinen), повітряні кульки (die Luftballons), куртка (die Jacke) і т. д.

227 Пояснення до ігор

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Spielablauf Stunde 32 5 Kettenspiel «Unser Kostümfest». Гра-ланцюжок «Наше костюмоване свято».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, у якому костюмі він прийде на свято. Другий повторює це речення й доповнює його своєю інформацією. Кожний наступний гравець має повторити попереднє речення й доповнити ланцюжок. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunden 33—34 6 Bingo-Spiel «Feiertage». Гра-лото «Свята».

Гравці пишуть на картках по п’ять будьяких слів зі списку до теми «Свята». Потім ведучий (учитель) читає слова у будь-якій послідовності, а гравці викреслюють слова, що написані на їхніх картках. Виграє той, хто першим викреслить усі слова зі своєї картки. Він говорить «Bingo», тим самим зупиняючи гру. Приклад слів для гри: Die Kerze, die Maske, der Tannenbaum, der Engel, der Weihnachtsmann, die Party, das Lametta, das Feuerwerk, der Nikolaus, der Schuh, das Knallbonbon, die Kugel, das Geschenk, der Kuchen, das Kostüm, der Adventskranz.

Stunde 35 5 Pantomimespiel «Was mache ich?». Гра-пантоміма «Що я роблю?».

Гравці по черзі показують пантомімою різні дії. Решта має запитати про дію, наприклад: «Malst du?» Гравець має дати ствердну або заперечну відповідь, наприклад: «Ja, das stimmt» або «Nein, das

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stimmt nicht». Хто першим відгадає дію, отримує бал. Виграє той, хто отримає найбільшу кількість балів.

Stunde 39 5 Kettenspiel «In der Deutschstunde». Гра-ланцюжок «На уроці німецької мови».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Гра будується за принципом снігової лавини — гравці мають повторювати речення попередніх гравців і додавати свої, наприклад: A: Wir schreiben Sätze. B: Wir schreiben Sätze und spielen Dialoge. C: Wir schreiben Sätze, spielen Dialoge und machen Übungen. … Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunde 40 3 Spiel «Bilddiktat». Гра «Диктант-малюнок».

Грайте вдвох. У кожній парі гравці пишуть на аркуші паперу по п’ять слів, що позначають шкільне приладдя, не показуючи слова один одному. Потім гравці по черзі зачитують слова, а їхні партнери по грі мають схематично намалювати відповідні малюнки. Після цього гравці порівнюють списки слів і малюнки. Виграє той, хто припустився найменшої кількості помилок.

Stunde 41 4 Spiel «Was fehlt hier?». Гра «Чого тут бракує?».

Клас поділяється на дві групи. Кожна група викладає на «свій» стіл різне шкільне приладдя. Гравці іншої групи мають запам’ятати, яке приладдя лежить на «чу-

Spielablauf

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Spielablauf жому» столі. Потім вони повертаються до столу спиною, а гравці першої групи прибирають зі столу одну річ. Гравці другої групи мають сказати, яка річ відсутня на столі. Потім гравці першої групи повертаються до «чужого» столу спиною, а гравці другої групи прибирають зі столу якусь річ і т. д. За кожну правильну відповідь надається по одному балу. Виграє група з більшою кількістю балів.

Stunde 43 5 Spiel «Was gibt es hier?». Гра «Що тут є?».

Грайте вдвох. Кожна пара гравців пише на картках слова, що позначають предмети у класній кімнаті, наприклад: Tafel, Stuhl. Потім картки кладуть написом донизу. Гравці по черзі витягують картки і ставлять один одному запитання, наприклад: A: Gibt es hier eine Tafel? B: Ja, hier gibt es eine Tafel. Gibt es hier einen Stuhl? A: Nein, hier gibt es viele Stühle. За кожне правильно сформульоване запитання й за кожну правильну відповідь надається по одному балу. Виграє гравець з найбільшою кількістю балів.

Stunde 44 5 Spiel «Unser Klassenzimmer». Гра «Наша класна кімната».

Клас поділяється на дві групи. Кожна група по черзі називає по одному реченню, описуючи класну кімнату. При цьому речення не можна повторювати. Виграє група, яка назве речення останньою. Gruppe 1: Unser Klassenzimmer ist groß. Gruppe 2: Das Fenster ist weiß.

Stunde 47 5 Ratespiel «Wessen Hobbys sind das?». Гра «Чиї це хобі?»

Клас поділяється на групи. У кожній групі гравці пишуть на картках свої хобі. Потім картки складають написом донизу й перемішують. Гравці по черзі беруть картки й намагаються відгадати, чиє хобі зазначено на картці. Якщо гравець з першого разу правильно назве ім’я, він отримує три бали, з другого — два бали, з третього разу — один бал. Якщо він за три рази не відгадав імені, то не отримує жодного балу, і право ходу отримує наступний гравець. Гравець з найбільшою кількістю балів стає переможцем гри.

Stunde 48 5 Kettenspiel «In der Freizeit». Гра-ланцюжок «На дозвіллі».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, що можна робити на дозвіллі. Другий повторює це речення й додає своє слово. Кожний наступний гравець має повторити доповнене речення й додати до нього свій варіант. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunde 50 4 Spiel «Wer ist das?». Гра «Хто це?».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Гравці по черзі описують зовнішність одного з однокласників, не називаючи його ім’я. Хто першим відгадає людину й назве її ім’я, отримує один бал. Гравець із найбільшою кількістю балів виграє.

229 Пояснення до ігор

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Spielablauf Stunde 51 5 Memory-Spiel «Kleidung». Гра на запам’ятовування «Одяг».

Грайте у невеликих групах. Гравці малюють на дев’яти картках одного кольору предмети одягу, а на дев’яти картках іншого кольору пишуть відповідні слова. Потім вони викладають картки на столі написом донизу, причому з одного боку розташовані картки з малюнками, а з другого — зі словами. Після цього гравці по черзі перегортають по одній картці з малюнком та по одній картці зі словом, намагаючись знайти пару. Якщо картки не збігаються, гравці кладуть їх зображенням донизу на те саме місце, запам’ятовуючи їх положення. Виграє гравець, який збере найбільше пар.

Stunde 52 4 Spiel «Wer trägt diese Kleidung?». Гра «Хто так одягнений?».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Гравці по черзі описують одяг одного з однокласників, не називаючи його ім’я. Хто першим відгадає людину й назве її ім’я, отримує один бал. Гравець із найбільшою кількістю балів виграє.

Stunde 53 4 Kettenspiel «Koffer packen». Гра-ланцюжок «Пакуємо валізи».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Перший гравець говорить, який одяг він бере із собою у подорож, при цьому він має назвати лише один предмет одягу. Другий повторює це речення й додає

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своє. Кожний наступний гравець має повторити попередні речення й доповнити ланцюжок своїм. Той, хто робить помилку, вибуває з гри.

Stunde 54 6 Spiel «Pläne für die Woche». Гра «Плани на тиждень».

Грайте у невеликих групах. Гравці пишуть на окремих картках назви днів тижня і заплановані дії. Потім усі картки складають на столі написом донизу, картки з назвами днів тижня — праворуч, з назвами дій — ліворуч. Кожний гравець витягує дві картки: одну — з назвою дня тижня, другу — з назвою дії, і має правильно назвати свої дії в зазначений на картці день. Наприклад, на картках написані слова «Montag» та «Tennis spielen». Гравець має скласти речення «Am Montag möchte ich Tennis spielen». За кожне правильно сформульоване речення надається по одному балу. Перемагає гравець із найбільшою кількістю балів.

Stunde 55 5 Spiel «Wandernde Wörter». Гра «Слова, що подорожують».

Грайте у невеликих групах. Кожна група пише на картках по одному реченню, причому кожне слово або розділовий знак має стояти на окремій картці. Потім картки передають іншим групам, які мають скласти з них речення. При цьому гравці вишиковуються у лінію, тримаючи картки в руках перед собою, так щоб їх можна було прочитати. Перемагає група, яка найшвидше складе своє речення й не припуститься помилок.

Spielablauf

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Spielablauf Stunde 56 5 Pantomimespiel «Was mache ich gern?». Гра-пантоміма «Що я залюбки роблю?».

Гравці стоять, утворюючи коло. Один з них показує пантомімою, що він любить робити на дозвіллі. Решта має відгадати цю дію й поставити гравцеві запитання. За кожне правильно сформульоване запитання надається по одному балу. Перемагає гравець із найбільшою кількістю балів.

Stunden 60—61 6 Würfelspiel «Freizeit». Гра з кубиком «Дозвілля».

Гравці грають удвох або втрьох, кидаючи по черзі кубик і кажучи, що діти найохочіше роблять у свій вільний час. Той, хто припускається помилки, пропускає хід. Виграє той, хто першим дістанеться фінішу.

Stunde 64 5 Spiel «Welches Tier ist das?». Гра «Яка це тварина?».

Грайте у групах по п’ять-шість учасників. Кожна група пише на картках по одній назві лісових тварин. Картки перемішують і складають на столі написом донизу. Потім гравці по черзі витягують картки й описують тварину, не називаючи її. Решта має відгадати. Перемагає гравець, який відгадає найбільшу кількість тварин.

Stunde 65 4 Memory-Spiel «Tiere im Zoo». Гра на запам’ятовування «Тварини в зоопарку».

Грайте у невеликих групах. Гравці малюють на дев’яти картках одного кольору тварин, а на дев’яти картках іншого ко-

льору пишуть відповідні слова. Потім вони викладають картки на столі написом донизу, причому з одного боку розташовують картки з малюнками, а з другого — зі словами. Далі гравці по черзі перегортають по одній картці з малюнком та по одній картці зі словом, намагаючись знайти пару. Якщо картки не збігаються, їх кладуть зображенням донизу на те саме місце, запам’ятовуючи їх положення. Виграє гравець, який збере найбільше пар.

Stunde 68 5 Bingo-Spiel «Tiere zu Hause». Гра-лото «Тварини вдома».

Гравці пишуть на картках по п’ять будьяких слів із зазначеного списку. Потім ведучий (учитель) читає слова у будь-якій послідовності, а гравці викреслюють слова, що написані на їхніх картках. Виграє той, хто першим викреслить усі слова зі своєї картки. Він говорить «Bingo», тим самим зупиняючи гру. Приклад слів для гри: Die Ente, der Hahn, der Hamster, das Huhn, der Hund, das Kaninchen, die Katze, die Kuh, das Meerschweinchen, der Papagei, das Pferd, das Schaf, das Schwein, die Ziege.

Stunden 69—70 6 Spiel «Bildet Wörter». Гра «Складіть слова».

Грайте у невеликих групах. Кожна група пише на картках по одному слову до теми «Природа», причому кожна літера слова має стояти на окремій картці. Потім групи передають свої картки іншим групам, які мають скласти з цих літер слово. Виграє група, яка найшвидше складе своє слово.

231 Пояснення до ігор

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TRANSKRIPTION DER HÖRTEXTE Тексти для аудіювання Stunde 5 4 Höre zu und ergänze die Sätze. Finde die dazu passenden Bilder. Прослухай і доповни речення. Знайди до них відповідні малюнки.

Interview 1 Interviewer: Helga, darf ich dich was fragen? Womit fährst du zur Schule? Helga: Ich fahre mit dem Bus zur Schule. Das ist sehr bequem. Interview 2 Interviewer: Leon, und du? Fährst du zur Schule auch mit dem Bus? Leon: Oh, nein. Ich fahre mit meinem Fahrrad zur Schule. Ich fahre sehr gern Rad. Interview 3 Interviewer: Vera, womit fährst du zur Schule? Vera: Meine Schule liegt weit weg, darum fahre ich 30 Minuten mit der U-Bahn. Interview 4 Interviewer: Und du, Michael? Womit fährst du zur Schule? Michael: Ich muss zur Schule 10 Minuten mit der Straßenbahn fahren. Meine Schule liegt nicht weit weg.

Stunde 6 1 Bilde die Wörter und höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова й прослухай для перевірки аудіодиск.

Der Kleiderladen, der Spielzeugladen, der Buchladen, der Schuhladen, der Blumenladen.

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Stunde 7 2 Was ist auf den Bildern? Finde die passenden Wörter im Kasten und erzähle. Höre dann die CD zur Kontrolle. Розкажи, що зображено на малюнках, використовуючи слова з рамки. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Auf Bild 1 ist ein Bauernhof. Auf Bild 2 ist ein Gemüsegarten. Auf Bild 3 ist ein Obstgarten. Auf Bild 4 ist eine Farm. Auf Bild 5 sind Haustiere. Auf Bild 6 ist ein Feld.

Stunde 8 1 Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Розв’яжи анаграми й запиши відгадки у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Der Bus, der Park, der Buchladen, das Kino, die Farm. 3 Max erzählt über seine Stadt. Höre zu und kreuze passende Wörter an. Макс розповідає про своє місто. Прослухай і познач хрестиком відповідні слова.

Max erzählt: Ich lebe in einer Stadt. Meine Stadt ist groß und schön. Sie liegt am Fluss. In meiner Stadt gibt es viele Hochhäuser. Ich wohne auch in einem Hochhaus. Neben meinem Haus liegt ein Zoo. Da leben viele Tiere. Ich besuche diesen Zoo sehr gern. In der Stadt gibt es zwei Fabriken, eine Universität und einen Zirkus. Es gibt drei Kinos, viele Läden und Cafés. Auf den Straßen fahren viele Autos, Busse und

Transkription der Hörtexte

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Transkription der Hörtexte Straßenbahnen. Meine Schule liegt nicht weit weg von meinem Haus, darum fahre ich zur Schule mit dem Fahrrad. Meine Stadt ist grün. Es gibt da viele Parks.

Stunde 10 1 Welche Singular- und Pluralformen passen zusammen? Finde und schreibe sie ins Heft. Höre dann die CD zur Kontrolle. Знайди відповідні форми однини і множини й запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

die Straße — die Straßen das Kino — die Kinos das Denkmal — die Denkmäler das Theater — die Theater die Kirche — die Kirchen der Platz — die Plätze

Stunde 13 1 Nenne die fehlenden Zahlen und höre die CD zur Kontrolle. Назви відсутні числа й прослухай для перевірки аудіодиск.

a) Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf; b) dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn; c) zwanzig, dreißig, vierzig, fünfzig, sechzig, siebzig, achtzig, neunzig, hundert.

Stunde 15 2 Was für Zimmer sind das? Finde die passenden Wörter im Kasten und erzähle. Höre dann die CD zur Kontrolle. Розкажи, що це за кімнати, використовуючи слова з рамки. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Auf Bild 1 ist das Badezimmer/das Bad. Auf Bild 2 ist das Kinderzimmer.

Auf Bild 3 ist die Küche. Auf Bild 4 ist das Wohnzimmer. Auf Bild 5 ist der Flur. Auf Bild 6 ist das Schlafzimmer.

Stunde 18 2 а) Bilde die Wörter aus den Wortteilen und ergänze die Sätze. Höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова з частин і доповни ними речення. Прослухай для перевірки аудіодиск.

1) Im Wohnzimmer gibt es viele Möbel. 2) In der Mitte stehen ein Tisch und sechs Stühle. 3) In der Ecke stehen ein Sessel und ein Fernseher. 4) Am Fenster hängen schöne Gardinen. 5) Auf dem Fußboden liegt ein Teppich. 6) An der Wand sind zwei Bilder.

Stunde 20 1 Bilde die Wörter und höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова і прослухай для перевірки аудіодиск.

Das Kinderzimmer, der Schreibtisch, das Bücherregal, die Tischlampe, die Schulsachen, das Spielzeug.

Stunde 26 1 Bilde die Wörter und schreibe sie ins Heft. Höre dann die CD zur Kontrolle. Утвори слова й запиши їх у зошит. Потім прослухай для перевірки аудіодиск.

Das Geburtstagskind, die Geburtstagsparty, der Geburtstagskuchen, die Geburtstagsmaske, die Geburtstagskarte, das Geburtstagslied.

233 Тексти для аудіювання

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Transkription der Hörtexte 4 Jan erzählt über Tinas Geburtstagsparty. Höre zu und nummeriere die Punkte. Ян розповідає про вечірку з нагоди дня народження Тіни. Прослухай та пронумеруй.

Jan erzählt: Hallo, ich heiße Jan. Ich bin Tinas jüngerer Bruder. Am Samstag hat Tina Geburtstag und wir möchten eine Geburtstagsparty für sie organisieren. Ich male Plakate und hänge sie überall auf. Unsere Eltern schmücken die Wohnung mit Luftballons. Die Oma backt einen Geburtstagskuchen und der Opa schmückt ihn mit neun Kerzen. Die Gäste können Geburtstagsmasken basteln. Am Samstag kommen alle Gäste und gratulieren Tina zum Geburtstag. Sie singen ihr ein Geburtstagslied. Alle schenken Tina Geburtstagskarten und Geschenke. Der Vater möchte dann lustige Spiele mit den Kindern spielen. Tinas Party muss toll sein!

Stunde 30 5 Ordnet zu zweit die Satzteile zu zwei Weihnachtskarten und schreibt sie ins Heft. Hört die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, упорядкуйте частини речень, щоб вийшли дві різдвяні листівки, й запишіть їх у зошит. Прослухайте для перевірки аудіодиск.

Karte 1 Liebe Oma, lieber Opa, ich wünsche euch frohe Weihnachten und ein gutes neues Jahr! Eure Jana Karte 2 Liebe Tante Nina, ich wünsche dir frohe Weihnachten und schöne Feiertage! Dein Denis

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Stunde 31 4 Was ist hier falsch? Korrigiert zu zweit die Sätze und hört die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, виправте помилки в реченнях і прослухайте для перевірки аудіодиск.

1) Rita deckt den Tisch. 2) Katja und Tim schmücken den Tannenbaum mit Kugeln. 3) Wir schreiben Glückwunschkarten. 4) Die Mutter kocht festliches Essen. 5) Meine Familie feiert das Neujahrsfest lustig. 6) Man schenkt schöne Geschenke. 7) Ich wünsche dir alles Gute zum neuen Jahr. 8) Michael bastelt Sterne und Laternen aus Papier.

Stunde 32 4 Anton erzählt über das Neujahrsfest in seiner Klasse. Welche Kostüme haben Anton und seine Freunde? Höre zu und verbinde. Антон розповідає про новорічне свято в своєму класі. Які костюми мають Антон і його друзі? Прослухай і з’єднай.

Anton erzählt: Am Freitag feiern wir das Neujahrsfest in der Klasse. Wir möchten einen Maskenball organisieren. Alle Schüler müssen Kostüme und Masken basteln. Meine Freunde und ich wissen schon, welche Kostüme wir tragen. Ich komme als Tiger. Mein bester Freund Taras kommt als Pirat. Viktor möchte als Clown kommen. Lina kommt als Fee und Inna kommt als Katze. Ich denke, unser Fest wird lustig.

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Transkription der Hörtexte Stunden 33—34 2 Ergänze die Sätze mit den Pronomen in der richtigen Form und höre die CD zur Kontrolle. Доповни речення займенниками у правильній формі й прослухай для перевірки аудіодиск.

1) Beate hat heute Geburtstag. Ich habe ein Geschenk für sie. 2) Leon hat morgen Geburtstag. Hast du ein Geschenk für ihn? 3) Herr Grause, ich gratuliere Ihnen zum Geburtstag. Hier ist das Geschenk für Sie. 4) Leon und Maria sind brav. Der Nikolaus hat schöne Geschenke für sie. 5) — Ist dieses Spielauto für mich? — Ja, du bist brav, Toni. Es ist für dich. 6) Die Gäste gratulieren dem Geburtstagskind. Sie haben Geschenke und Blumen für es.

Stunde 36 4 Höre zu und schreibe die Bezeichnungen der Stunden ins Heft. Прослухай і запиши назви уроків у зошит.

1) In dieser Stunde lernen wir viele neue Wörter, lesen deutsche Texte, spielen Dialoge und Spiele auf Deutsch. Welche Stunde ist das? 2) In dieser Stunde spielen wir Ball, laufen, springen und turnen wir. Welche Stunde ist das? 3) In dieser Stunde malen wir Bilder mit Farben und Buntstiften. Welche Stunde ist das? 4) In dieser Stunde hören wir Musik, lernen und singen neue Lieder. Welche Stunde ist das?

Stunde 38 3 Höre zu und wähle den richtigen Buchstaben. Lies dann das Lösungswort. Прослухай і обери правильну літеру. Прочитай слово-відгадку.

Situation 1 — Hallo Jana! — Hallo Tim! — Kannst du mir sagen: was haben wir in der zweiten Stunde am Montag? — Wir haben Deutsch. — Danke schön. Situation 2 — Sag mal, Lea, was haben wir in der ersten Stunde am Mittwoch? — Wir haben Mathematik. Situation 3 — Kevin, was ist die fünfte Stunde am Freitag? — Das ist Werken. Situation 4 — Katja, was hast du in der dritten Stunde am Donnerstag? — Ich habe Ukrainisch. Situation 5 — Hallo Lene! — Hallo Paul! — Was haben wir in der vierten Stunde am Dienstag? — Informatik. — Danke sehr! Situation 6 — Jan, was ist die dritte Stunde am Mittwoch? — Das ist Malen.

235 Тексти для аудіювання

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Transkription der Hörtexte Stunde 51 3 a) Höre die Erzählung von Max und ergänze die Sätze. Прослухай розповідь Макса й доповни речення.

Max erzählt: Ich heiße Max. Das sind meine Lieblingskleidungsstücke: mein Pullover, meine Hose und meine Schuhe. Der Pullover ist blau. Meine Lieblingshose ist braun. Und meine Lieblingsschuhe sind schwarz.

Stunde 52 1 Löse die Anagramme und schreibe die Lösungswörter ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Розв’яжи анаграми й запиши відгадки в зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

1) Die Jeans sind blau. 2) Die Hose ist schwarz. 3) Das Kleid ist weiß. 4) Der Pullover ist gelb. 5) Die Schuhe sind braun. 6) Der Rock ist grün. 3 Höre zu und nenne die Namen der Kinder aus Übung 2. Прослухай і назви імена дітей із вправи 2.

Situation 1 Das ist meine Freundin. Ihre Augen sind blau, ihre Haare sind blond. Sie trägt einen Pullover, Jeans und Sportschuhe. Der Pullover ist weiß, die Jeans sind blau und die Sportschuhe sind weiß. Situation 2 Das ist meine Freundin. Ihre Haare und Augen sind schwarz. Sie trägt einen Pullover, einen Rock und Schuhe. Der Pullover ist grün, der Rock ist schwarz und die Schuhe sind auch schwarz.

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Situation 3 Das ist meine Freundin. Ihre Augen sind grün, ihre Haare sind blond. Sie trägt ein T-Shirt, eine Hose und Sportschuhe. Das T-Shirt ist weiß, die Hose ist schwarz und die Sportschuhe sind grau.

Stunde 55 3 a) Was ist hier falsch? Korrigiert zu zweit die Sätze und schreibt sie ins Heft. Hört dann die CD zur Kontrolle. Працюючи вдвох, виправте помилки в реченнях і запишіть речення в зошит. Потім прослухайте для перевірки аудіодиск.

1) Man kann im Winter Schlittschuh laufen. 2) Man kann im Winter Eishockey spielen. 3) Man kann Ski laufen. 4) Man kann einen Schneemann bauen. 5) Man kann den Nikolaustag feiern. 6) Man kann Neujahr feiern. 7) Man kann eine Schneeballschlacht machen. 8) Man kann den Tannenbaum schmücken.

Stunde 56 1 Ergänze die fehlenden Buchstaben und schreibe die Wörter ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Встав відсутні літери в слова й запиши слова в зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Verstecken spielen, Rad fahren, im Fluss schwimmen, ans Meer fahren, Fußball spielen, in der Sonne liegen.

Stunde 62 3 b) Höre das Gedicht zur Kontrolle. Прослухай вірш для перевірки.

Es ist Herbst, es ist Herbst. Bunte Blätter fliegen.

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Transkription der Hörtexte Bunte Blätter — rot und gelb — auf der Erde liegen. Falle, falle, gelbes Blatt, rotes Blatt, gelbes Blatt, bis der Baum kein Blatt mehr hat — weggeflogen alle. 5 b) Höre das Lied zur Kontrolle und sing mit. Прослухай для перевірки пісеньку й заспівай її.

1. Es regnet, es regnet, die Erde wird nass. Da freuen sich die Kinder, da wächst auch wieder Gras. 2. Es regnet, es regnet, was kümmert uns das! Wir sitzen im Trocknen und werden nicht nass!

Stunde 63 1 b) Höre das Gedicht zur Kontrolle. Прослухай вірш для перевірки.

Im Frühling summt der Wind, das weiß doch jedes Kind. Das Gras wird grün, die Blumen bunt.

Stunde 66 1 Bilde die Wörter aus den Wortteilen und schreibe sie ins Heft. Höre die CD zur Kontrolle. Утвори слова з частин і запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Die Giraffe, der Hase, der Elefant, der Gepard, der Eisbär, das Krokodil, das Wildschwein, der Tiger, der Löwe.

Stunde 68 3 Ergänze die Sätze mit den passenden Wörtern und schreibe sie ins Heft. Höre dann die CD zur Kontrolle. Доповни речення відповідними словами й запиши їх у зошит. Прослухай для перевірки аудіодиск.

Wie sprechen die Tiere? Der Hahn sagt: «Kikeriki!» Der Hund sagt: «Wau, wau!» Die Katze sagt: «Miau!» Die Kuh sagt: «Muh!» Das Schaf sagt: «Bäh!» Die Ziege sagt: «Mäh!»

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INHALTSVERZEICHNIS Зміст Lektion 1 Stunde 1. Freunde aus aller Welt Друзі з усього світу . . . . . . . . . . . 4 Stunde 2. Wir kommen aus der Ukraine Ми — з України. . . . . . . . . . . . . . 7 Stunde 3. Wo wohnst du? Де ти живеш? . . . . . . . . . . . . . . 10 Stunde 4. In einer Stadt У місті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Stunde 5. Stadtverkehr Міський транспорт . . . . . . . . . . 17 Stunde 6. Einkäufe machen Робити покупки. . . . . . . . . . . . . 21 Stunde 7. Auf dem Land leben Життя в селі . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Stunde 8. Mein Heimatort Моє рідне місто/село . . . . . . . 27 Stunde 9. In meiner Straße На моїй вулиці . . . . . . . . . . . . . 30 Stunde 10. Unsere Hauptstadt Наша столиця . . . . . . . . . . . . . . 33 Stunden 11—12. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Lektion 2 Stunde 13. Wie lautet deine Adresse? Яка в тебе адреса? . . . . . . . . . . Stunde 14. Unser Haus Наш будинок . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 15. Meine Wohnung Моя квартира . . . . . . . . . . . . . . Stunde 16. In der Wohnung У квартирі . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 17. Möbel Меблі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 18. Im Wohnzimmer У вітальні . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 19. In der Küche У кухні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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40 43 46 49 51 54 57

Stunde 20. Im Kinderzimmer У дитячій . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Stunde 21. Mein Zimmer Моя кімната . . . . . . . . . . . . . . . 62 Stunden 22—23. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Lektion 3 Stunde 24. Schöne Feiertage Гарні свята . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 25. Geburtstag feiern Святкування дня народження. . Stunde 26. Eine Geburtstagsparty Вечірка з нагоди дня народження . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 27. Tolle Geschenke Чудові подарунки . . . . . . . . . . . Stunde 28. Winterfeste Зимові свята . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 29. Der Nikolaustag День святого Миколая . . . . . . . Stunde 30. Wir feiern Weihnachten Ми святкуємо Різдво . . . . . . . . Stunde 31. Neujahr Новий рік . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 32. Unser Neujahrsfest Наше новорічне свято . . . . . . . Stunden 33—34. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . Lektion 4 Stunde 35. In der Schule У школі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 36. Lieblingsfächer Улюблені предмети . . . . . . . . Stunde 37. Wochentage Дні тижня . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 38. Der Stundenplan Розклад уроків . . . . . . . . . . . .

Inhaltsverzeichnis

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68 71 74 77 81 84 87 90 93 96

100 103 106 108

Inhaltsverzeichnis Stunde 39. Unsere Deutschstunde Наш урок німецької мови . . . Stunde 40. Meine Schultasche Мій портфель . . . . . . . . . . . . . Stunde 41. Was fehlt hier? Чого тут бракує? . . . . . . . . . . . Stunde 42. Ohne Kuli in die Schule? До школи без кулькової ручки? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 43. Was gibt es hier? Що тут є? . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 44. Unser Klassenzimmer Наша класна кімната . . . . . . . Stunden 45—46. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . . Lektion 5 Stunde 47. Hobbys Хобі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 48. In der Freizeit На дозвіллі . . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 49. Mein Lieblingsheld Мій улюблений герой . . . . . . Stunde 50. Das sind meine Freunde Це мої друзі . . . . . . . . . . . . . . . Stunde 51. Die Lieblingskleidung Улюблений одяг . . . . . . . . . . . Stunde 52. Wer trägt diese Kleidung? Хто так одягнений? . . . . . . . . Stunde 53. Kleidung und Freizeit Одяг і дозвілля . . . . . . . . . . . . Stunde 54. Pläne für die Woche Плани на тиждень . . . . . . . . . Stunde 55. Erholung im Winter Відпочинок узимку . . . . . . . . . Stunde 56. Erholung im Sommer Відпочинок улітку . . . . . . . . . .

111 113 116 118 120 123 126

129 131 133 136 138

Stunde 57. Reisen Подорожі . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Stunde 58. Wo warst du vorigen Sommer? Де ти був минулого літа? . . . 158 Stunde 59. Sommerferien Літні канікули . . . . . . . . . . . . . 161 Stunden 60—61. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . . 163 Lektion 6 Stunde 62. Jahreszeiten und das Wetter Пори року й погода . . . . . . . . Stunde 63. Unsere Lieblingsjahreszeiten Наші улюблені пори року . . . Stunde 64. Unsere Waldtiere Наші лісові тварини . . . . . . . . Stunde 65. Tiere im Zoo Тварини в зоопарку . . . . . . . . Stunde 66. Wildtiere Дикі тварини . . . . . . . . . . . . . . Stunde 67. Haustiere Домашні тварини . . . . . . . . . . Stunde 68. Auf dem Land У селі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stunden 69—70. Wiederholung Повторення . . . . . . . . . . . . . . .

167 170 173 176 179 182 185 188

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Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch Німецько-український словник . . . . . . . . 193

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Spielablauf Пояснення до ігор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225

146 149

Transkription der Hörtexte Тексти для аудіювання . . . . . . . . . . . . . . . 232

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239 Німецько-український словник

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Навчальне видання СОТНИКОВА Світлана Іванівна, ГОГОЛЄВА Ганна Володимирівна НІМЕЦЬКА МОВА підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів «Deutsch lernen ist super!» Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Фаховий редактор М. Дьонер Редактор О. Ю. Щербак Технічний редактор С. Я. Захарченко Дизайн і комп’ютерна верстка С. О. Петрачков Коректори: Н. В. Красна, С. С. Павлюченко И470008УН. Підписано до друку 25.08.2015. Формат 70×90/16. Папір офсетний. Гарнітура Рубана. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 17,55. Обл.-вид. арк. 21,06. ТОВ Видавництво «Ранок». Свідоцтво ДК № 3322 від 26.11.2008. 61071 Харків, вул. Кібальчича, 27, к. 135. Адреса редакції: 61145, Харків, вул. Космічна, 21а. Тел. (057) 719-48-65, тел./факс (057) 719-58-67. Для листів: 61045 Харків, а/с 3355. E-mail: office@ranok.com.ua.