ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн да ви
Die deutschsprachigen Länder
H au
Kuegrat 2,122
Rät
i k o n
2,599
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Galinakopf 2,198
да ви
pt kanal
Berlin, Deutschland
Schneeberg
Wien,, Österreich Wien
Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва
liHallo l ! Ha
Німецька 7 3 мова да ви
(3-й рік навчання)
Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом)
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
DEUTSCH
(3. Lernjahr) ein Lehrbuch für die 7. Klasse der allgemeinbildenden Schulen (mit Tonaufnahmen) Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
rnk.com.ua/106137 Електронний інтерактивний додаток до підручника
Київ • Харків Видавництво «Ранок» 2024
УДК 811.112.2(075.3) С 67
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено
да ви
Підручник створено відповідно до модельної навчальної програми «Друга іноземна мова. 5-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Редько В. Г., Шаленко О. П., Сотникова С. І., Коваленко О. Я., Коропецька І. Б., Якоб О. М., Самойлюкевич І. В., Добра О. М., Кіор Т. М., Мацькович М. Р., Глинюк Л. М., Браун Є. Л.) Аудіосупровід розміщено на сайті: https://lib.imzo.gov.ua Ілюстрації художниці Маргарити Назаренко
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Сотникова С. І. С 67 Німецька мова (3-й рік навчання) : підруч. для 7 кл. закл. загал. серед. освіти (з аудіосупроводом) / Світлана Сотникова, Ганна Гоголєва. — Х. : Вид-во «Ранок», 2024. — 192 с. : іл. Sotnykova, Svitlana Deutsch (3. Lernjahr) : Lehrbuch für die 7. Klasse der allgemeinbildenden Schulen (mit Tonaufnahmen) / Svitlana Sotnykova, Ganna Gogolyeva. — Charkiw: Verlag «Ranok», 2024. — 192 Seiten. ISBN 978-617-09-8762-4 УДК 811.112.2(075.3)
Електронний інтерактивний додаток до підручника доступний за QR-кодом або посиланням rnk.com.ua/106137
ISBN 978-617-09-8762-4
© Сотникова С. І., Гоголєва Г. В., 2024 © Назаренко М. А., ілюстрації, 2024 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2024
Любі семикласники й семикласниці, вітаємо з новим навчальним роком!
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Цього року ви продовжите вивчати німецьку — мову, якою розмовляють у декількох європейських країнах і яка є рідною для більше ніж ста мільйонів людей у світі. Ви познайомитеся з традиціями й звичаями німецькомовних країн і дізнаєтесь багато цікавого про життя їхніх мешканців. Ви також довідаєтесь, як живуть і навчаються ваші однолітки, чим вони захоплюються та про що мріють. У цьому вам допоможуть Міа та Леон, які вже стали вам добрими друзями. В свою чергу, ви навчитеся розповідати про себе, своїх друзів і рідних, про відпочинок і дозвілля, про навчання у школі та різні шкільні заходи. Ви зможете описати своє житло й місце проживання, розказати багато цікавого про свою Батьківщину та столицю нашої країни Київ. Інші цікаві теми, які ви вивчатимете цього року, — це хобі та заняття спортом, кулінарні звички та покупки, традиції святкування дня народження, природа та довкілля. Ви зможете здійснити подорож до енергійного Берліна та чарівного Відня, побуваєте в незабутньому Києві та інших гарних містах. Ви мандруватимете нашою країною й Німеччиною, наприклад побуваєте на острові Рюґен і зможете порівняти його з нашою Хортицею. Отже, цього навчального року на вас чекає багато пригод. Сподіваємось, що цей навчальний рік буде плідним і, опанувавши німецьку мову, ви знайдете багато нових друзів, а також розширите коло своїх інтересів. Бажаємо успіхів на шляху вивчення німецької! Авторки
Умовні позначки:
— формування навичок аудіювання; — розвиток усного мовлення; — робота в парах;
— робота в групах;
— формування навичок читання;
— розвиток писемного мовлення; — ігрове завдання;
— завдання із залученням мережі Інтернет. 3
INHALTSVERZEICHNIS LEKTION 1. Wieder in der Schule • Знов у школі Stunde 1. Stunde 2. Stunde 3. Stunde 4. Stunde 5. Stunde 6. Stunde 7. Stunden 8-9.
Die Ferien mit der Familie • Канікули з родиною . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Wie waren die Sommerferien? • Якими були літні канікули? . . . . . . 9 Hurra, die Schule beginnt! • Ура, починається школа! . . . . . . . . . . . 12 Mein Weg zur Schule • Мій шлях до школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Neue in der Klasse • Новенькі в класі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Meine Schulfreunde • Мої шкільні друзі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Schulveranstaltungen • Позакласні заходи у школі. . . . . . . . . . . . . . . 23 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
да ви
LEKTION 2. Freizeit und Sport • Дозвілля й спорт
Nach der Schule • Після школи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Wir treiben Sport • Ми займаємося спортом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Lieblingssportarten • Улюблені види спорту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Im Sportgeschäft • В крамниці спорттоварів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Sport-AGs und Wettkämpfe • Спортивні гуртки й змагання . . . . . 41 Sport ist gesund • Спорт корисний для здоров’я. . . . . . . . . . . . . . . . 44 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Stunde 10. Stunde 11. Stunde 12. Stunde 13. Stunde 14. Stunde 15. Stunden 16-17.
LEKTION 3. Wir gehen einkaufen • Ми йдемо за покупками Stunde 18. Stunde 19. Stunde 20. Stunde 21. Stunde 22. Stunde 23. Stunden 24-25.
Verschiedene Geschäfte • Різні крамниці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Wo kann man das kaufen? • Де це можна купити? . . . . . . . . . . . . . . 53 Was kostet das? • Скільки це коштує? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Wir kaufen Kleidung • Ми купуємо одяг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Gib mir einen Tipp! • Дай мені пораду! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Online einkaufen • Покупки онлайн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
LEKTION 4. Der Appetit kommt beim Essen • Апетит з їдою прибуває Stunde 26. Stunde 27. Stunde 28. Stunde 29. Stunde 30. Stunde 31. Stunden 32-33.
4
Mahlzeiten • Трапези . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Wie schmeckt das alles? • Як це все смакує? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Mein Lieblingsessen • Моя улюблена їжа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Im Supermarkt • В супермаркеті. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Wir haben Besuch • У нас гості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Guten Appetit! • Смачного! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
LEKTION 5. Geburtstagsfeier • Святкування дня народження Stunde 34. Stunde 35. Stunde 36. Stunde 37. Stunde 38. Stunden 39-40.
Wann hast du Geburtstag? • Коли твій день народження? . . . . . . 92 Was schenken wir? • Що ми подаруємо? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Einladung • Запрошення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Geburtstagsparty • Вечірка з нагоди дня народження . . . . . . . . . .100 Traumgeburtstag • День народження мрії. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
LEKTION 6. Mein Wohnort • Моє місце проживання Mein Haus • Мій будинок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108 In der Wohnung • У квартирі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Möbel und Einrichtung • Меблі й умеблювання. . . . . . . . . . . . . . . . .114 Mein Zimmer • Моя кімната . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 Ich räume gern auf • Я охоче наводжу лад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 In meinem Heimatort • В моєму рідному місті/селі . . . . . . . . . . . . .122 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Stunde 41. Stunde 42. Stunde 43. Stunde 44. Stunde 45. Stunde 46. Stunden 47-48.
LEKTION 7. Hauptstadtbesuch • Візит до столиці Stunde 49. Stunde 50. Stunde 51. Stunde 52. Stunde 53. Stunde 54. Stunden 55-56.
In der Hauptstadt • У столиці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130 Wie komme ich zum Museum? • Як мені дістатися до музею? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134 Sehenswürdigkeiten Kyjiws • Визначні місця Києва. . . . . . . . . . . . . .137 Touristentipps • Поради для туристів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139 Wunderschönes Wien • Чудовий Відень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142 Wo fahren wir hin? • Куди ми поїдемо? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
LEKTION 8. Wir mögen die Natur • Ми любимо природу Stunde 57. Stunde 58. Stunde 59. Stunde 60. Stunde 61. Stunde 62. Stunden 63-64.
Malerische Landschaften • Мальовничі ландшафти . . . . . . . . . . . . . .152 Wanderlust • Жага до мандрів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155 Ökoreisen • Екоподорожі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158 Tierwelt • Тваринний світ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160 Gefahren für die Umwelt • Загрози довкіллю . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162 Bedrohte Tierarten • Види тварин під загрозою вимирання . . . .165 Wiederholung • Повторення . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167 Grammatik • Граматика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171 Wörterverzeichnis Deutsch-Ukrainisch • Словник німецько-український . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
5
STUNDE
1
DIE FERIEN MIT DER FAMILIE Канікули з родиною 1
Ergänze den Wortigel.
Familienmitglieder der Opa
да ви
2
Ergänze und nummeriere die Bilder. Höre das Audio zur Kontrolle. angeln • grillen • fahren • gehen • machen • picknicken • skaten • spielen • zelten
5) eine Reise ... 6) eine Wanderung ... und im Wald ... 7) Federball ... 8) im Garten ... und ...
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1) im Fluss angeln 2) ans Meer ... 3) Boot ... 4) Computer ...
1
6
Lektion 1. Wieder in der Schule
9) im Skatepark ... 10) ins Kino ... 11) Rad ... 12) Schach ...
Die Ferien mit der Familie
3
Lies Leons Forumsbeitrag. Achte auf die markierten Wörter.
Leon 06.09.2024
15.48
Hallo zusammen, ich mag die Sommerferien über alles. In den Sommerferien unternimmt man alles Mögliche mit seiner Familie und seinen Freunden. Man grillt und picknickt im Garten. Man macht Ausflüge mit Freunden in die Umgebung. Man geht mit den Geschwistern im Park spazieren und spielt mit ihnen Federball oder läuft Rollschuh. Und natürlich macht man eine Familienreise. Meistens fahren wir an die See. Ich mag sehr unsere Erholung an der Ostsee. Und ihr, mögt ihr die Sommerferien? Was macht ihr gern zusammen mit euren Verwandten?
!
Merke dir: Man bezeichnet unbestimmte Personen im Singular oder Plural, aber das Verb steht immer in der 3. Person Singular: man + Verb mit Endung -(e)t (Präsens) Man wandert gern mit der Familie. Man badet im Fluss und liegt in der Sonne. Im Sommer fä ffährt man gern ans Meer. Zusammen sieht ieh man gern fern.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
4
Stunde 1
Ergänze die Verben in der richtigen Form.
1) wandern, zelten: Man wandert und zeltet im Sommer gern. 2) gehen, angeln: Man ... an den Fluss und ... da. 3) laufen, fahren: Man ... Rollschuh und ... Roller mit Freunden. 4) sehen, chatten: Man ... Videos und ... mit Freunden. 5) vorschlagen: Man ... tolle Ideen für eine Familienreise ... . 6) einladen: Man ... Familie und Freunde zu einer Grillparty ... . 7) erkunden: In den Ferien ... man neue interessante Orte. 8) bekommen: Von Freunden ... man SMS über die Ferien.
5
Wie antwortest du Leon? Beschreibe die Sommerferien, gebrauche das Wortmaterial und man-Sätze. ans Meer fahren • Ausflüge mitmachen • baden und schwimmen • Bücher lesen • Filme sehen • Freunde treffen • die Großeltern besuchen • ins Café/Kino/Museum gehen • Musik hören • Rad/Roller fahren • skaten • Sport machen • Verwandte besuchen • viel Freizeit haben • Wanderungen machen Natürlich mag ich die Sommerferien. Man hat viel Freizeit und ... . In den Sommerferien ... man ... . Man ... mit den Eltern/Geschwistern/Cousins/... . Man ... mit seiner Familie ... . Розділ 1. Знов у школі
7
Stunde 1
Die Ferien mit der Familie
6
!
Lawinenspiel „In den Ferien“.
man kann — можна
Spielt in Gruppen. Ergänzt der Reihe nach den Man kann in den Ferien Satz über die Ferien mit der Familie. Gebraucht mit der Familie reisen. dabei man kann und nennt verschiedene In den Ferien kann man Familienmitglieder. mit der Familie wandern. Petro: In den Ferien kann man mit dem Opa Schach spielen. Alina: In den Ferien kann man mit dem Opa Schach spielen und mit den Eltern ans Meer fahren. Artem: In den Ferien kann man mit dem Opa Schach spielen, mit den Eltern ans Meer fahren und mit den Geschwistern...
да ви
7
Beschreibe die Situationen. Bilde Sätze nach dem Muster.
Lea und Jan
Anna
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Leon
Mia
Toni
Kinder
Petra
Thomas
In den Ferien hilft man gerne der Familie. Man arbeitet zum Beispiel im Garten. Lea und Jan arbeiten gern im Garten und helfen so ihrer Oma.
8
Lektion 1. Wieder in der Schule
STUNDE
WIE WAREN DIE SOMMERFERIEN? Якими були літні канікули?
1
2
Höre das Gedicht und lies es dann vor. Der Sommer Der Sommer, der Sommer, Der Sommer, der Sommer, Das ist die schönste Zeit: Der schenkt uns Freuden viel: Wir ziehen in die Wälder Wir jagen dann und springen Und durch die Au’n und Felder Nach bunten Schmetterlingen Voll Lust und Fröhlichkeit. Und spielen manches Spiel. August Heinrich Hoffmann von Fallersleben (verkürzt)
да ви
2
Was kann man in den Sommerferien machen? Sammelt Ideen zu zweit und kommentiert.
am Meer
zu Hause
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
in der Sonne liegen
auf einer Reise
im Ferienlager
Bücher lesen
zelten
ins Museum gehen
In den Sommerferien kann man ans Meer fahren. Am Meer kann man in der Sonne liegen. Man kann auch ... . Zu Hause kann man in den Ferien auch viel unternehmen: Zum Beispiel kann man ... . Im Sommer kann man auch ins Ferienlager fahren. Da kann man ... . Natürlich kann man auch reisen. Auf einer Reise kann man ... .
3
Bilde Sätze im Perfekt, finde passende Wörter in Übung 2.
In den Sommerferien
In den Sommerferien
+
bin ist sind
+
habe hat haben
+
ich meine Familie meine Verwandten meine Freunde
+
ich meine Familie meine Verwandten meine Freunde
+
+
...
...
+
gereist. gefahren. gegangen. ...
+
gemacht. gelesen. besucht. ...
In den Sommerferien ist meine Familie ans Meer gefahren. Розділ 1. Знов у школі
9
Stunde 2
Wie waren die Sommerferien?
4
a) Lies den verschlüsselten Text, ersetze die Bilder durch die Anfangsbuchstaben.
allo,
ie
ie
да ви
ie
as
eht’s?
chule
aren
eginnt.
eine
ast
ommerferien?
u
emacht?
5
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
b) Schreibe eine Antwort als einen verschlüsselten Text mit Bildern. Wo waren die Kinder im Sommer? Erzähle.
Mia und ihre Schulfreunde/in Berlin
Bastian/in den Bergen
Annalena/auf dem Land
Markus/am Meer
Daniel und seine Freunde/zu Hause
Leonie/in einem Ferienlager
Im Sommer waren Mia und ihre Schulfreunde in Berlin. Im Sommer war/en ... am/auf/in/zu ... .
10
Lektion 1. Wieder in der Schule
Wie waren die Sommerferien?
6
Stunde 2
Wer von den Kindern spricht? Höre zu und nenne die Namen. Situation 1: Hier spricht Bastian. Situation 2: Hier spricht ... . Situation 3: Hier spricht ... .
7
Situation 4: Hier spricht ... . Situation 5: Hier spricht ... . Situation 6: Hier spricht ... .
Spiel „Unsere Sommerferien“. Was habt ihr in den Sommerferien gemacht? Geht durch die Klasse und findet Gesprächspartner/innen. Spielt möglichst viele Dialoge. Notiert die Antworten und kommentiert die Ergebnisse. a)
b)
да ви
8
Meine Mitschüler/innen haben die Sommerferien gut verbracht. Viele/Einige Personen waren ... . In den Ferien haben/sind meine Schulfreunde ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Wo warst du im Sommer? B: Ich war am Meer/auf dem Land/in der Stadt/in den Bergen/in einem Ferienlager/bei meinen Verwandten/... . Und du? Wo warst du? A: Und ich war ... . Was hast du in den Ferien gemacht? B: Ich habe/bin ... . Und du? A: Ich habe/bin ... viel ... .
Bereite einen Beitrag über deine Sommerferien vor. Schreibe kurze Kommentare und Hashtags zu deinen Fotos.
Im August war meine Familie am Meer. Wir haben viel gebadet und in der Sonne gelegen. #familienurlaubammeer
Am Strand habe ich viel mit anderen Kindern gespielt, zum Beispiel Volleyball. #amstrand
In den Ferien habe ich viel Sport getrieben. Ich habe Fußball mit Freunden gespielt, bin gejoggt und geskatet. #sportistgesund
Ich habe viele tolle Fotos mit meinem Smartphone gemacht. Diese Fotos erinnern mich an meine Sommerferien. #fotografierenmachtspass
Розділ 1. Знов у школі
11
STUNDE
3
HURRA, DIE SCHULE BEGINNT! Ура, починається школа! 1
Höre das Lied und sing mit.
Hurra, hurra, die Schule beginnt, Hurra, hurra, die Schule fängt an! Hurra, hurra, die Schule beginnt. Es klingelt der Wecker, steh auf, mein Kind. Hurra, hurra, die Schule fängt an. Mal sehen, was ich heut’ alles lernen kann. © Simone Sommerland, Karsten Glück & die Kita-Frösche (Fragment des Liedes)
да ви
2
Teile die Wörter in zwei Gruppen und ergänze die Sätze.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Aufgaben lösen • Ballspiele spielen • Computerprogramme lernen • den Lernstoff üben • Deutsch • Dialoge hören und spielen • die Fehler korrigieren • die Hausaufgaben prüfen • Englisch • Erdkunde • Experimente machen • Formeln lernen • Geschichte • Informatik • Kunst • Mathe • malen • Natur & Technik • Physik • rechnen • Regeln lernen • Sport • Texte lesen und nacherzählen • turnen • Übungen schreiben • Ukrainisch • Videos sehen • Vokabeln lernen Schulfächer
Mathe, ...
Aktivitäten im Unterricht
Aufgaben lösen, ...
In der Schule lernt man viele Fächer wie Mathe, ... . Im Unterricht löst man Aufgaben, zum Beispiel in der Mathestunde. Im Unterricht ... man ..., zum Beispiel in ... .
3
12
Spielt Interviews. Fragt und antwortet abwechselnd. FRAGEN
ANTWORTEN
A: Was lernen wir in diesem Schuljahr?
B: In diesem Schuljahr lernen wir ... .
A: Was machst du gern im Unterricht?
B: Im Unterricht ... ich gern ... .
A: Was machst du gern in der Pause?
B: In der Pause ... ich gern ... .
A: Was machst du besonders gern in der Deutschstunde/...?
B: Besonders gern ... ich ... in der Deutschstunde/... .
A: Was machst du nicht besonders gern in der Schule?
B: Ich ... nicht besonders gern ... .
Lektion 1. Wieder in der Schule
Hurra, die Schule beginnt!
4
Stunde 3
a) Was hat Mias Klasse am Freitag? Schreibe den Stundenplan und kommentiere.
FREITAG 1
2
1
Natur & Technik
2 3
4
5 6
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
да ви
3
4
6
Am Freitag hat Mias Klasse ... Stunden. Das sind ... . Die erste Stunde ist Natur & Technik. In dieser Stunde liest Mia gern Texte über die Natur. Die zweite/dritte/... Stunde ist ... . In dieser Stunde ... Mia besonders gern ... . b) Schreibe deinen Stundenplan für einen Wochentag und kommentiere.
1 2 3 4 5 6 7
Розділ 1. Знов у школі
13
Stunde 3
Hurra, die Schule beginnt!
5
Lies die SMS und antworte auf die Fragen.
14:45
Mia Hallo, Mia, wie geht’s? Hallo, Tanja, danke, mir geht es prima. Ich bin sehr froh, die Schule hat begonnen. Gehst du wirklich so gern in die Schule?
да ви
Na klar! Unsere Stunden sind sehr interessant. Im Unterricht erfahren wir viele Tatsachen über alles. Was ist neu in diesem Schuljahr?
Wer chattet? Wie geht es Mia? Warum ist Mia froh? Wie findet Mia ihre
Stunden in der Schule? Warum geht Mia gern in
die Schule? Was ist neu in diesem
Schuljahr? Hat Mia gern
Chemiestunden? Warum?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Macht Tanja gern
Wir haben ein paar neue Lehrerinnen. Chemie ist auch neu. Dieses Schulfach gefällt mir sehr, besonders toll finde ich Experimente.
Experimente?
Ja, das stimmt! Ich mache auch gern Experimente.
6
Höre drei Interviews und kreuze an.
Jürgen
1
Diese Person mag ihre Schule und ihre Lehrer.
2
Diese Person mag ihre Schulfreunde.
3
Diese Person geht nicht gern in die Schule.
4
Diese Person meint, die Schule ist wichtig für die Zukunft.
5
Diese Person lernt nicht gern.
6
Diese Person verbringt viel Zeit mit ihren Schulfreunden.
7 14
Lea
Was ist die Schule für dich? Schreibe eine SMS an Mia oder Leon.
Lektion 1. Wieder in der Schule
Inge
STUNDE
MEIN WEG ZUR SCHULE Мій шлях до школи
1
4
Höre zu und sprich nach. das Auto — mit dem Auto, mit dem Elternauto der Bus — mit dem Bus, mit dem Schulbus das Fahrrad — mit dem Fahrrad, mit dem Rad die Straßenbahn — mit der Straßenbahn die U-Bahn — mit der U-Bahn der Fuß — zu Fuß gehen
2
2
3
4
5
6
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
да ви
Wie kann man zur Schule kommen? Ordne die Wörter in Übung 1 den Bildern zu und erzähle.
Man kann mit der Straßenbahn zur Schule kommen (Bild 1). Das ist schnell und bequem. Man kann ... zur Schule kommen/gehen. Das ist ... .
3
Höre zu und verbinde. Helga
Lukas
Vera
Michael
Розділ 1. Знов у школі
15
Stunde 4
Mein Weg zur Schule
4
Lies über den Schulweg der Kinder und finde passende Bilder in Übung 2.
Jonas, 7
Ich komme mit dem Schulbus zur Schule, denn ich wohne ziemlich weit. Die Fahrt dauert etwa 40 Minuten und ich kann unterwegs mit meinen Schulfreunden kommunizieren oder vom Fenster aus auf die Straße gucken. Das finde ich super! (Bild ...)
Felix, 12
Emil, 14
Ich wohne ganz nah und gehe einige Minuten zu Fuß zur Schule. Ich finde es gut, denn ich brauche keine Verkehrsmittel und kann mein Taschengeld sparen. Ich verlasse mein Haus rechtzeitig und bin 10 Minuten vor dem Unterrichtsbeginn im Klassenzimmer, denn ich möchte noch meine Hausaufgaben wiederholen. (Bild ...)
5
Meine Eltern bringen mich mit dem Auto zur Schule. Das ist sehr bequem und sehr schnell — wir fahren etwa 15 Minuten mit dem Elternauto. Ich finde das echt klasse, denn ich kann länger schlafen und nicht so früh aufstehen. (Bild ...)
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Meine Familie wohnt im Vorort und ich muss Verkehrsmittel benutzen. Zuerst fahre ich eine halbe Stunde mit der Straßenbahn oder mit dem Bus. Danach steige ich in die U-Bahn um und muss noch sieben Stationen bis zur Schule fahren. Normalerweise brauche ich ungefähr eine Stunde für meinen Weg. Das finde ich etwas anstrengend. (Bilder 1 und 5)
Claudia, 13
Normalerweise komme ich mit meinem Rad zur Schule. Meine Fahrt dauert etwa 20 Minuten, denn unser Haus liegt nicht sehr weit von der Schule. Zuerst muss ich durch den Park fahren, dann nach links biegen und ein bisschen die Schiller-Straße entlang fahren. Meinen Weg zur Schule finde ich toll, aber natürlich muss ich auf den Verkehr aufpassen. (Bild ...)
Kommentiere die Zahlen aus den Texten.
1
7
10
12
13
15
20
30
40
1 Yvonnes Fahrt zur Schule dauert ungefähr eine Stunde. 16
Yvonne, 12
Lektion 1. Wieder in der Schule
14
Mein Weg zur Schule
6
Stunde 4
Verteilt die Rollen und spielt Interviews. Yvonne/Felix/Jonas/Claudia/Emil
A: Hallo! Ich möchte ein paar Fragen an euch stellen. Wie kommt ihr meistens zur Schule?
B: Hallo! Ich komme mit.../gehe zu Fuß zur Schule.
A: Wie lange dauert die Fahrt?
B: Meine Fahrt dauert (etwa/ungefähr) ... Minuten/eine Stunde.
A: Wie lange musst du zu Fuß gehen?
B: Ich muss einige Minuten zu Fuß gehen.
A: Wie findet ihr euren Schulweg?
B: Meinen Schulweg finde ich super/ klasse/toll/gut/anstrengend, denn ... .
7
да ви
Interviewer/in
Spiel „Schulweg“.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Spielt zu zweit. Beschreibt einander euren Schulweg mit Hilfe der Redemittel im Kasten. Hört zu und malt schematisch den Weg voneinander. im Vorort wohnen • (ganz) nah wohnen • nicht sehr weit wohnen • weit wohnen mit dem Bus fahren • mit dem Elternauto kommen • mit dem Rad fahren • mit der Straßenbahn fahren • mit der U-Bahn fahren • zu Fuß gehen ... Minuten/Stunde(n) brauchen
an der Ampel die Straße überqueren • die Straße entlang gehen/fahren • durch den Park gehen/fahren • ein paar Straßen gehen/fahren müssen • zwei/drei/.../einige Haltestellen fahren müssen • nach links biegen • nach rechts biegen • um die Ecke gehen • umsteigen müssen • zur Haltestelle gehen Spieler/in 2 malt das Schema
Spieler/in 1: Ich wohne ... und gehe/ fahre ... zur Schule. Zuerst gehe/ fahre ich ... . Dann muss ich ... gehen/fahren/... . Danach muss ich ... umsteigen/überqueren/biegen/... . Für meinen Weg brauche ich ... Minuten/Stunde(n) und um ... Uhr bin ich in der Schule.
8
SCHULE
Schreibe einen Kommentar zum Schema. Розділ 1. Знов у школі
17
STUNDE
5
NEUE IN DER KLASSE Новенькі в класі 1
A 1. blond
A. dunkel
2. groß
B. glatt
3. kraus
C. klein
4. lang
D. kurz
5. schmal
E. rund
6. oval
F. voll
да ви
2
Verbinde die Gegenteile. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach.
Hört und spielt den Dialog. Achtet auf die markierten Wörter.
!
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Mia: Hey, Leon, wer ist da? Unsere neue Mitschülerin? Weißt du? Leon: Wen meinst du, Mia? Mia: Ich meine das Mädchen da, es spricht mit Anna und Toni. Es hat lange dunkle Haare und trägt eine blaue Jeans und ein graues Hemd. Es hat auch einen modischen Rucksack. Leon: Ach so! Das ist Martina. Du hast Recht, sie ist neu in der Klasse. Mia: Komm, wir lernen sie kennen.
Adjektivdeklination nach dem unbestimmten Artikel Nominativ
Akkusativ
m
ein grüner Pullover
einen grünen Pullover
n
ein schönes Kleid
ein schönes Kleid
f
eine modische Hose
!
Adjektivdeklination nach dem Nullartikel im Plural
Pl.
Nominativ
Akkusativ
kurze Haare
kurze Haare
eine modische Hose
Diese Endungen haben die Adjektive nach ein/e, mein/e, dein/e, sein/e, ihr/e, unser/e, euer/eure, Ihr/e, kein/e.
3
Kreuze die richtige Variante an. 1) Unser neue /
18
neuer Mitschüler hat
kraus /
krause Haare.
2) Hast du eine
neue /
3)
Weiße T-Shirts sind schön, aber nicht praktisch.
Weißes /
Lektion 1. Wieder in der Schule
neuen Brille?
Neue in der Klasse
4) Dein
gelbes /
gelbe Kleid ist recht cool.
5) Trägst du gern deinen 6) Meine
Stunde 5
neue /
bunte /
bunten Schal?
neues Schulfreundin trägt eine
modische /
modischer Frisur.
4
Schreibe möglichst viele passende Adjektive. 1) lange, ... Haare 2) ein ... Gesicht 3) ... Augen
7) ein ... Pullover 8) ein ... T-Shirt 9) eine ... Jeans
Beschreibt die Personen und ihre Kleidung.
Michael
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
5
4) eine ... Nase 5) ... Lippen 6) eine ... Frisur
Elke
Paul
Sabine
Das ist ... . ... hat ... Haare und eine ... Frisur. ... hat ein ... Gesicht, ... Augen, eine ... Nase und ... Lippen. ... trägt gern einen/eine/ein ... .
6
Ratespiel „Wer ist das?“.
Spielt in Gruppen. Beschreibt der Reihe nach eine Person aus der Klasse, nennt aber ihren Namen nicht. Die anderen Spieler/innen müssen erraten, wer das ist. A: Das ist ein Mädchen. Es hat glatte blonde Haare und blaue Augen. Es hat ein ovales Gesicht, eine gerade Nase, kleine Ohren und volle Lippen. Es ist groß und sportlich. Diese Person trägt gern ihre schwarze Hose und ihren gestreiften Pulli. B: Ist das Jana? A: Das stimmt, das ist Jana.
7
Habt ihr Neue in der Klasse? Beschreibe eine Person. Розділ 1. Знов у школі
19
STUNDE
6
MEINE SCHULFREUNDE Мої шкільні друзі 1
Bilde Wörter. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach.
Lieblings
Daniel.
=
das Lieblingsbuch ... ... ... ... ...
a) Lies die Antworten. Höre dann die Fragen und nummeriere richtig.
да ви
2
+
das Buch das Fach die Farbe die Jahreszeit das Spiel der Sport
Tischtennis. 1 Hallo! Ja, ich habe viele Schulfreunde.
Und ob! Wir spielen gerne zusammen.
Ja, ich glaube, ich kenne ihn sehr gut.
„Ritter und Räuber“.
Stimmt, wir lernen zusammen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Er mag Brettspiele. Sein Lieblingsspiel heißt „Zombie“.
b) Höre das ganze Interview zur Kontrolle.
3
Spielt ähnliche Interviews über eure Schulfreunde.
Ich möchte bitte fragen: Hast du viele Schulfreunde?
Wie heißt dein/e beste/r Freund/in?
Kennst du gut deine/n Freund/in?
Was ist sein/ihr Lieblingsbuch?
Was ist seine/ihre Lieblingskleidung?
Was ist seine/ihre Lieblingsjahreszeit?
Was ist sein/ihr Lieblingsspiel?
Was ist seine/ihre Lieblingsfarbe?
Was ist sein/ihr Lieblingsfach? Was ist sein/ihr Lieblingssport?
20
Er liest gern Bücher.
Lektion 1. Wieder in der Schule
Was ist sein/ihr Lieblingsessen? Was ist sein/ihr Lieblingstier?
Meine Schulfreunde
4
Stunde 6
Wie sind richtige Freunde? Ergänze und kommentiere. aggressiv • böse • dumm • egoistisch • ehrlich • fleißig • freundlich • gut/gutherzig • hilfsbereit • interessant • klug • lustig • treu • unfreundlich • untreu • zuverlässig
richtige Freunde
freundlich
einander helfen
да ви
einander helfen • Geheimnisse anvertrauen • gut verstehen • Humor haben • lügen • nicht vertrauen • nur über sich sprechen • oft Streit haben • Spaß miteinander haben • Tipps geben • viel miteinander sprechen • viel Zeit zusammen verbringen
Meiner Meinung nach muss ein richtiger Freund oder eine richtige Freundin freundlich, ... und ... sein. Ich meine, richtige Freunde müssen einander helfen, ... und ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
Lies Leons Beitrag und ergänze die Endungen. Leon
19. September um 14.45
Hallo zusammen, heute möchte ich ein interessant es Thema besprechen. Ich möchte eure Meinungen über eine richtig Freundschaft erfahren. Ich habe viele gut Freunde in der Schule und in der Nachbarschaft. Ich habe auch virtuell Freunde. Natürlich meine ich euch, meine Freunde. Wir können über wichtig Themen chatten und unsere Freizeit interessant verbringen. Meiner Meinung nach kann man aber nur einen richtig Freund oder eine richtig Freundin haben. Mein best Freund heißt Daniel. Daniel ist ein treu und zuverlässig Mensch. Ich kann ihm 100-prozentig vertrauen. Was meint ihr dazu? Braucht man viele Freunde? Wer ist ein richtig Freund für euch? Gefällt mir
Kommentieren
Teilen
Розділ 1. Знов у школі
21
Stunde 6
Meine Schulfreunde
6
Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt des Beitrags entsprechen. Kreuze an. Richtig 1
Leon hat seinen Beitrag am Morgen geschrieben.
2
Leon möchte mit seinen virtuellen Freunden über die Freundschaft diskutieren.
3
Leon hat nicht sehr viele Freunde.
4
Leon chattet gern mit Freunden über wichtige Themen.
Falsch
да ви
Leon meint, man kann viele echte Freunde haben.
6
Leons beste Freundin heißt Daniela.
7
Leons Freund ist treu und zuverlässig.
8
Leider kann Leon seinem Freund nicht immer vertrauen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7
5
Teilt ihr die Meinung von Leon? Diskutiert in Gruppen. Ich meine, Leon hat Recht. Man kann nur eine/n ... haben. Ich teile auch Leons Meinung. Ich glaube, richtige Freunde müssen ... sein. Meiner Meinung nach müssen/können richtige Freunde ... . Das finde ich sehr wichtig. Ich bin ganz anderer Meinung. Ich meine, man braucht viele Freunde. Mit ihnen kann man ... .
8
Kommentiere Leons Beitrag. Äußere deine Meinung über richtige Freundschaft.
10. September um …
Lieber Leon, ich habe deinen Beitrag gelesen und möchte auch meine Meinung über die Freundschaft äußern. Ich glaube, ... . Meiner Meinung nach ... . Ich möchte auch betonen, ... . Gefällt mir
22
Lektion 1. Wieder in der Schule
Kommentieren
Teilen
STUNDE
SCHULVERANSTALTUNGEN Позакласні заходи у школі
1
7
Höre zu und sprich nach. das Fest — das Schulfest, das Sportfest die Fahrt — die Klassenfahrt das Quiz — das Literaturquiz, das Musikquiz der Wettbewerb — der Malwettbewerb, der Sportwettbewerb
2
Welche Schulveranstaltungen können das sein? Erzähle.
1
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
ein Konzert • ein Literaturquiz • ein Malwettbewerb • ein Musikquiz • ein Schulfest • ein Sportfest • ein Sportwettbewerb
2
4
Ich meine, auf Bild 1 ist ein Literaturquiz. Ich meine/glaube, auf Bild ... ist ein ... oder ein ... .
3
Welche Anzeigen können die Personen interessieren? Lies und ordne zu. 1
Mias Klasse möchte in den Herbstferien eine Klassenfahrt machen. Mia möchte gerne die deutsche Hauptstadt besuchen oder nach Hamburg fahren.
Розділ 1. Знов у школі
23
Stunde 7
Schulveranstaltungen
2
3
Sportfest für alle Sportfans Klassen 7A und 7B machen ein Sportfest. Beginn: Samstag, 10.00 Uhr Ende: Samstag, 12.00 Uhr Ort: Turnhalle
Weihnachtskonzert Klasse 8A möchte ein Schulkonzert zu Weihnachten vorbereiten. Habt ihr ein oder mehrere Talente? Könnt ihr tanzen, singen oder ein Musikinstrument spielen? Möchtet ihr eine Märcheninszenierung mitmachen? Dann kommt zu Proben! Wann: Mo-Mi, 14.00-16.30 Uhr Wo: In der Aula
B
C
Klassenfahrt nach Berlin • Wann: im Herbst • Dauer: eine Woche • zwei Stadtrundfahrten mit dem Bus • schöne Sehenswürdigkeiten • Museen + Tiergarten Berlin • Cafébesuche
D
Malwettbewerb für Schüler/innen der 5.-9. Klassen Wann: Freitag / 15 Uhr Wo: In der Schulbibliothek Thema: Unsere Umwelt Bring das mit: Papier, Bleistifte, Farben und Pinsel
E
Literaturquiz für alle Hast du viele Bücher gelesen? Dann kannst du unser Quiz mitmachen. Komm am Donnerstag um 15.30. Wir machen ein Quiz für alle Literaturkenner/innen. Die besten bekommen Geschenke! Klasse 11B
F
Botanischer Garten in der Nähe • viele schöne Pflanzenarten • seltene Pflanzen • Tulpengarten + tolle Fotos • Fahrt mit der Kutsche Wir organisieren einen Tagesausflug in den Botanischen Garten (Samstag oder Sonntag, von 10 bis 17 Uhr) und laden alle Naturfreunde ein.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
24
Anna singt und tanzt sehr gern. In der Zukunft möchte sie Sängerin werden. Jetzt möchte Anna ein Schulkonzert mitmachen. Sie hat eine tolle Idee für das Weihnachtsmusical.
да ви
A
Tim ist ein richtiger Naturfreund und verbringt gern seine Freizeit in der Natur. Er mag Wanderungen und besucht gern Naturparks. Am Wochenende möchte er einen Ausflug in einen benachbarten Botanischen Garten mitmachen.
Lektion 1. Wieder in der Schule
Möchtet ihr immer fit sein? Kommt und bringt gute Stimmung mit!
Schulveranstaltungen
4
Stunde 7
Über welche Veranstaltungen spricht man hier? Höre zu und ergänze. Situation 1: Man spricht über ... . Situation 2: Man spricht über ... . Situation 3: Man spricht über ... .
5
Bildet sechs Gruppen und verteilt die Anzeigen. Jede Gruppe schreibt Fragen zu ihrer Anzeige und lässt andere Gruppen sie beantworten.
Anzeige B Wann beginnt das
Sportfest? Wann ist das Sportfest zu
Ende? Wer organisiert das
да ви
6
Sportfest? Wo findet die
Sportveranstaltung statt?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Welche Anzeigen findet ihr interessant? Geht durch die Klasse und spielt möglichst viele Dialoge. A: Was möchtest du mitmachen? B: Ich finde die Anzeige über den Malwettbewerb/den Ausflug in .../das Schulkonzert/das Literaturquiz/das Sportfest/die Klassenfahrt nach ... besonders interessant und möchte diesen/dieses/diese ... mitmachen. Und du?
7
Was könnt ihr organisieren? Wählt eine Veranstaltung und schreibt eine Anzeige. Diskussionsrunde „Schule der Zukunft“ • Fotoausstellung „Unsere Heimat“ • Konzert in einem Altenheim • Kostümfest • Musikwettbewerb • Schachturnier • Sportwettbewerb • Umweltschutzaktion • Wettbewerb für junge Forscher/innen • Wissensquiz
8
Was organisiert ihr? Wann und wo findet
die Veranstaltung statt? Wer kann mitmachen? Was soll man mitbringen?
Welche Veranstaltungen finden in deiner Schule statt? Schreibe.
Meine Schule organisiert viele Veranstaltungen wie ... . Meine Mitschüler/innen und ich können ... mitmachen. Besonders gern mache ich ... mit, denn ich finde das wichtig/toll/interessant ... . Ich mag auch unser/e/n ..., denn das ist immer der Hammer. Розділ 1. Знов у школі
25
STUNDEN
8-9
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Ergänze die Wortigel und kommentiere nach dem Muster.
in den Ferien
im Unterricht
ans Meer fahren
viel lernen
2
да ви
In den Ferien fährt man gerne ans Meer. Meine Familie ist auch diesen Sommer ans Meer gefahren. Im Unterricht lernt man viel. Diesen Monat haben wir auch viel gelernt. Was hat Mias Klasse in der Stunde gemacht? Höre zu und nummeriere.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн 1
3
Warum gehen die Kinder gern in die Schule? Spielt Interviews. Musikstunden mögen, gern singen
Mia
Leon
viele Freunde haben, Englischstunden mögen
Mathestunden mögen, gern logische Aufgaben lösen
Anna
Tim
Lernvideos gerne sehen, Projekte gerne mitmachen
Kunststunden mögen, gern malen
Florian
gern und viel lernen, Sportstunden mögen
A: Mia, gehst du gern in die Schule? B: Na klar! A: Warum? B: Ich mag unsere Musikstunden, denn ich singe sehr gern.
26
Lektion 1. Wieder in der Schule
Michaela
Wiederholung
4
Stunden 8-9
Spiel „Ferien und Schule“. Was habt ihr in den Ferien gemacht? Macht ihr das in der Schulzeit? Stellt eure Spielmarken auf die Kästchen des Spielfeldes und kommentiert wie im Beispiel. Spieler/in 1: In den Ferien bin ich oft an den Strand gegangen. Das ist Bild 4B. Jetzt gehe ich leider nicht an den Strand. A
B
C
D
1
3
5
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
4
да ви
2
Lies die Infos und schreibe einen Text. Beschreibe auch die Person und ihre Kleidung. Name: Martina Schwimmer Alter: 13 Wohnort: Dresden Familie: Mutter, zwei Brüder, Großeltern Schule: Bertold-BrechtGymnasium Klasse: 7B
Schulweg: mit dem Bus Hobbys: Wandern, Sport Lieblingsfach: Erdkunde Lieblingskleidung: Jeans Lieblingsfarbe: Blau Lieblingsjahreszeit: Sommer
Das ist Martina Schwimmer. Sie ist ... Jahre alt und kommt aus ... . Martinas Familie ist ..., sie hat ... . Martina besucht das ..., sie geht in die Klasse ... . Martina kommt mit ... zur Schule. Martinas Hobbys sind ... . Ihr/e Lieblings... ist ... . Martina ist ein ... Mädchen. Sie hat ... Haare und ... Augen. Sie hat ein ... Gesicht, eine ... Nase und ... Lippen. Sie ist ... und trägt eine ... Jeans, ein ... Jeanshemd und ... Turnschuhe. Розділ 1. Знов у школі
27
Stunden 8-9
Wiederholung
6
Projekt „Wettbewerb: Die beste Schule“. Eine deutsche Zeitschrift hat den Wettbewerb „Die beste Schule“ ausgeschrieben. Wer am besten seine Schule beschreibt, gewinnt. Schreibt an die Redaktion und beschreibt eure Schule.
да ви
Antwortet dabei auf die Fragen: Wie ist eure Schule? Was lernt ihr in diesem Schuljahr? Was sind eure Lieblingsfächer? Wie sind eure Lehrkräfte? Wie ist eure Klasse? Was mögt ihr? Was möchtet ihr in eurer Schule haben? Welche Veranstaltungen finden in eurer Schule statt? Was macht eure Klasse gerne mit?
Macht Fotos von eurer Schule, euren Mitschüler/innen und Lehrer/innen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
Diskutiert, was ihr über eure Schule schreiben möchtet.
2
Tippt Texte über eure Schule.
4
3
28
Macht eine Präsentation mit euren Texten und Fotos.
Lektion 1. Wieder in der Schule
WIE ICH DAS KANN
Stunden 8-9
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію різні тексти про шкільне життя. Я розумію дописи однолітків про минулі канікули. Я розумію опис людини. Я розумію листування в чаті про шкільних товаришів. Я розумію зміст оголошень про позакласні заходи.
да ви
Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи. HÖREN
Я розумію вірші та пісні про школу.
Я розумію бесіди про минулий відпочинок улітку. Я розумію розповіді про роль школи.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію інтерв’ю про шлях до школи.
Я розумію розповідь про минулий урок.
Я розумію бесіди про позакласні заходи.
SPRECHEN
Я можу сказати, що ми робимо на різних уроках.
Я можу описати зовнішність, одяг і характер людини. Я можу відповісти на запитання про своїх друзів. Я можу розповісти про свої канікули з родиною. Я можу описати свій шлях до школи. Я охоче розігрую інтерв’ю за темою.
Я залюбки коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь у дискусіях, іграх і проєктах. SCHREIBEN
Я можу описати свого друга/свою подругу. Я можу написати розклад уроків.
Я можу висловити свою думку про дружбу/роль школи. Я можу написати оголошення про шкільний захід. Я охоче коментую дописи однолітків.
Розділ 1. Знов у школі
29
STUNDE
10
NACH DER SCHULE Після школи 1
Höre zu und sprich nach. die Arbeitsgemeinschaft — die Arbeitsgemeinschaften die AG — die AGs die Foto-AG, die Koch-AG, die Mode-AG, die Naturschutz-AG, die Sport-AG, die Technik-AG, die Theater-AG, die Zirkus-AG
2
a) Was kann man nach der Schule machen? Sammelt Ideen zu zweit und kommentiert.
да ви
eine AG besuchen
Freizeit nach der Schule
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Nach der Schule kann man eine AG besuchen, ... .
b) Fragt einander nach eurer Freizeit, gebraucht Infos aus dem Wortigel. A: Was machst du meistens nach der Schule? B: Nach der Schule ... ich ... . In der Freizeit kann ich auch ... . A: Besuchst du eine AG? B: Ja, ich interessiere mich für ... und besuche eine ... . • Nein, leider besuche ich keine ... .
3
Was passt zusammen? Verbinde richtig.
B 1) Fußball-AG 2) Koch-AG 3) Mode-AG 4) Naturschutz-AG 5) Orchester-AG 6) Technik-AG 7) Theater-AG 8) Zirkus-AG
A. kochen lernen, mit Rezepten experimentieren B. Fußball spielen, Tricks lernen
C. jonglieren, akrobatische Tricks machen, Rad fahren D. Musikinstrumente spielen, zusammen musizieren, Konzerte machen E. modische Kleidung nähen, Modenschauen organisieren F. verschiedene Rollen spielen, ein Stück inszenieren G. Umweltaktionen organisieren und mitmachen H. Automodelle konstruieren und erproben, Roboter basteln
30
Lektion 2. Freizeit und Sport
Nach der Schule
4
Stunde 10
Was kann man in diesen AGs machen? Spielt Dialoge, findet passende Wörter in Übung 3.
1
2
да ви
5
6
3
4
7
8
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Was macht man in einer Theater-AG? Weißt du? B: Na klar! Da spielt man verschiedene Rollen und inszeniert ein Theaterstück wie hier auf Bild 1.
5
Welche AGs kann man noch in der Schule organisieren? Diskutiert in Gruppen. In der Schule kann man eine ...-AG organisieren. Die Schüler/innen können in dieser AG ... lernen/spielen/machen/... .
6
Lies und ordne die Überschriften den Texten zu. A. AG Kick mit uns! B. Tanz-AG C. Video- und Film-AG 1 B
Hier lernt man tanzen wie Filmstars. Man kann schöne Choreographien sowie moderne Tanzstile wie Hip-Hop lernen. Tänzerische Vorkenntnisse verlangt man bei uns nicht. Das Training findet dreimal in der Woche statt: montags, mittwochs und samstags.
Розділ 2. Дозвілля й спорт
31
Stunde 10
Nach der Schule
Magst du Filme und Videos? Bist du selbst kreativ? Dann ist unsere AG genau das Richtige für dich! Hier arbeitet man mit Videokameras und lernt selbst tolle Filme machen. Man sieht sich neue Filme an und tauscht die Meinungen aus. Einmal pro Monat besucht man gemeinsam das Filmmuseum. Die AG kann man dienstags und freitags besuchen.
3
In unserer AG kann man Fußball spielerisch lernen. Man macht zahlreiche interessante Übungen und spielt verschiedene Spiele mit und ohne Ball. Als Teamsport entwickelt Fußball bei Kindern solche Charakterzüge wie den respektvollen Umgang mit Mitspieler/innen und den Teamgeist. Das Training findet täglich nach dem Unterricht statt.
7
Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt der Texte entsprechen. Kreuze an. Richtig
1
Man muss von Anfang an tanzen können wie Filmstars.
2
In der Tanz-AG lernt man verschiedene Tanzstile.
3
Die Schüler/innen tanzen zweimal in der Woche.
4
Die Schüler lernen selbst Videos machen.
5
Man sieht oft Filme im Filmmuseum.
6
Die Video- und Film-AG kann man einmal pro Woche besuchen.
7
Man lernt Fußball mit Spielen und Übungen.
8
Fußball ist ein Teamsport.
9
Man trainiert viel im Sportunterricht.
Falsch
Tanz-AG
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
8
да ви
2
MO u. FR/16:00
Klassen 5-7
moderne Tanzstile lernen
Sport-AG
...
...
...
...
...
...
...
Erstelle das AG-Programm für deine Schule. Surfe nach tollen Ideen im Internet. AG-Programm für das Schuljahr ____________
TITEL
32
TAG/ZEIT
Lektion 2. Freizeit und Sport
KLASSENSTUFE
ZIEL
STUNDE
11
WIR TREIBEN SPORT
Ми займаємося спортом
1
Was assoziiert ihr mit Sport? Sammelt Ideen zu zweit.
SPORT Gymnastik
Ergänze die Buchstaben. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. B o xen, Eish Sk
fahren, T
cke
scht
, F
ßb
nnis, T
ll, Kl
ttern, R
rnen, V
lleyb
dfahren, Schw ll, W
ndern, Y
Welches Verb passt? Schreibe und höre das Audio zur Kontrolle. Man kann Tischtennis spielen, Schlittschuh ..., Schlitten ..., Gymnastik ..., Basketball ..., Yoga ..., Rad ..., Eishockey ... .
4
mmen, ga
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
да ви
2
fahren • laufen • machen • spielen
Welchen Sport machen die Kinder? Erzähle. Mia
Maria
Leon
Felix
Jonas
Kurt
Bianca
Rita
In der Freizeit geht Mia schwimmen. Sie schwimmt sehr gern. Mia meint, Schwimmen ist gesund. Розділ 2. Дозвілля й спорт
33
Stunde 11
Wir treiben Sport
5
Welchen Sport machen Lene und Klaus? Höre zu und verbinde.
Lene
Klaus
Lest und spielt den Dialog. Achtet auf die markierten Wörter.
да ви
6
7
Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
welcher
welchem
welchen
n
welches
welchem
welches
f
welche
welcher
welche
Pl.
welche
welchen
welche
Mit welch- fragt man nach einem bestimmten Objekt, dabei kann man aus einer Menge wählen, z. B.: Welche Sportart möchtest du treiben? — Boxen.
Kreuze die richtige Variante an. 1)
Welches / Welche Sportsendungen seht ihr gern?
2)
Welche /
Welchen Sport möchtest du ausprobieren?
3)
Welcher /
Welches Spiel meinst du?
4) In 5) 6) In 7)
8
!
Fragepronomen
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Mia: Leon, welchen Sport machst du regelmäßig? Leon: Ich turne und jogge regelmäßig. Ich spiele auch oft Ballspiele. Mia: Welche Ballspiele magst du? Leon: Ich mag Fußball und Volleyball. Mia: Welches Spiel — Fußball oder Volleyball — gefällt dir besser? Leon: Fußball gefällt mir viel besser. Ich spiele sehr gern dieses Spiel mit meinen Freunden.
welchem / Welche /
welcher / Welche /
welchen Sportclub trainiert ihr?
Welchen Sportarten sind in eurer Klasse beliebt? welchem Jahrhundert ist dieses Ballspiel entstanden?
Welcher Sportart hast du früher gemacht?
Welchen Sport macht ihr? Geht durch die Klasse und spielt Dialoge wie in Übung 6. Schreibt dann einen Kommentar. A: Welchen Sport machst du regelmäßig/oft/jeden Tag/...? B: Ich ... regelmäßig/oft/jeden Tag/... .
34
Lektion 2. Freizeit und Sport
STUNDE
LIEBLINGSSPORTARTEN Улюблені види спорту
1
Höre zu und sprich nach. boxen — das Boxen fechten — das Fechten klettern — das Klettern reiten — das Reiten
2
12
schwimmen — das Schwimmen segeln — das Segeln skaten — das Skaten surfen — das Surfen/das Surfing
Welchen Sport machen die Personen? Erzähle.
да ви
fechten • Judo machen • reiten • segeln • surfen
1
2
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
4
5
Auf Bild 1 machen die Jungen Judo. Judo macht ihnen viel Spaß.
3
Welcher Sport macht euch Spaß? Fragt einander.
A: Skatest du gerne? Macht dir Skaten viel Spaß? B: Ja/Nein, ... .
4
Welchen Sport mögen die Kinder? Erzähle.
Mia
+
!
Merke dir:
gern
lieber
am liebsten
Ich radle gern, noch lieber skate ich, am liebsten jogge ich.
++
+++ Розділ 2. Дозвілля й спорт
35
Stunde 12
Lieblingssportarten
Toni +
++
+++
++
+++
Sara
да ви
+
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Lukas
+
++
+++
Mia fährt gern Ski, aber noch lieber macht sie Judo. Am liebsten spielt sie Fußball.
5
Sabine
Alexander
36
Höre zu und markiere entsprechend die Bilder.
Lektion 2. Freizeit und Sport
gern +
lieber ++
am liebsten +++
+
Lieblingssportarten
Stunde 12
Ingrid
6
Welchen Sport treibt ihr gern, lieber und am liebsten? Sprecht in Gruppen und kommentiert.
да ви
a)
7
Meine Mitschüler/innen treiben gern ... . Viele Personen treiben/machen/... noch lieber ... . Am liebsten ... meine Mitschüler/innen ... . Unsere Lieblingssportarten sind also ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Welchen Sport treibst du gern? Welchen machst du lieber? Und was ist deine Lieblingssportart? B: Ich treibe gern ..., noch lieber ... ich ... und am liebsten ... ich ... . Und du?
b)
a) Lies die Statistik und schreibe einen Kommentar dazu. Lieblingssportarten der Deutschen
Radfahren, 42 % Joggen, 37 % Kraftsport, 33 % Schwimmen, 30 % Gymnastik/Fitness, 24 % Fußball, 13 % Yoga, 13 % Wandern, 10 % Tanzen/Zumba, 8 % Ballsport, 6 % 0
10
20
30
40
50
Am liebsten fahren die Deutschen Rad. An der zweiten Stelle steht ... mit ... Prozent. Etwas weniger beliebt ist ... mit ... Prozent. Weiter folgt ... . Diese Sportart mögen ... Prozent der Menschen. Am Ende der Liste sehen wir ... (... Prozent der Befragten machen diesen Sport.) Die letzte Position in der Statistik hat ... mit ... Prozent. b) Finde im Internet Informationen über Lieblingssportarten der Ukrainer und erstelle ein Diagramm. Розділ 2. Дозвілля й спорт
37
STUNDE
13
IM SPORTGESCHÄFT В крамниці спорттоварів 1
Bilde Wörter und schreibe sie. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. die Bade- • die Box- • das Fahr- • -anzug • -ball • -board • der Fuß- • die Roll- • die Schlitt- • -brett • -brille • -handschuhe • das Skate- • das Snow- • der Sport- • -hose • -rad • -schuhe das Surf- • die Taucherdie Badehose, ...
2
Was kann man in einem Sportgeschäft kaufen? Erzähle.
да ви
der Badeanzug und die Badehose • die Boxhandschuhe • das Fahrrad • der Fußball • der Schlitten • die Schlittschuhe • das Skateboard • die Skier • das Snowboard • das Surfbrett • die Taucherbrille • die Tischtennisschläger
5
9
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
2
3
4
6
7
8
10
11
12
In einem Sportgeschäft kann man ein Snowboard (Bild 1) kaufen. Da verkauft man viele gute Snowboards. In einem Sportgeschäft kann man einen/eine/ein/- ... (Bild ...) kaufen. Da verkauft man viele gute/tolle/schöne/moderne ... .
38
Lektion 2. Freizeit und Sport
Im Sportgeschäft
3
Was braucht man? Spielt Dialoge.
Skaten
Tauchen
Schwimmen
Tischtennis
Volleyball
Fußball
Reiten
Boxen
Skifahren
да ви
A: Was braucht man zum Skaten? B: Zum Skaten braucht man ein Skateboard. A: Was braucht man zum Schwimmen/ Boxen/...?
4
Stunde 13
Surfen
Rodeln
Snowboarden
A: Was braucht man für Volleyball? B: Für Volleyball braucht man ein Netz und einen Ball. A: Was braucht man für Tischtennis/ Fußball/...?
Lies die SMS und antworte auf die Fragen. Achte auf die markierten Wörter.
Leon
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
17.10
Hi, Leon, wie geht’s?
War Leon in einem
Hi, Viktor, mir geht es super. Gestern war ich in einem großen Sportgeschäft.
Hast du dir einen neuen Fußball gekauft? Na ja! Ich habe lange von einem neuen Fußball geträumt. Du weißt ja, wie ich gerne Fußball spiele.
Toll! Bist du mit deinem neuen Ball zufrieden? Und ob! Er ist recht cool! Das ist ein weißblauer Ball mit gelben Streifen.
Hast du noch etwas gekauft?
großen oder einem kleinen Sportgeschäft? Hat Leon einen neuen Fußball oder Basketball gekauft? Ist Leon mit seinem neuen Fußball zufrieden? Ist das ein schwarzer Ball mit grünen Streifen? Was will Leon später kaufen — einen grünen Sportanzug oder ein graues T-Shirt? Ist das ein T-Shirt mit einem schönen Muster oder einer tollen Applikation?
Nein, aber ich möchte später ein graues T-Shirt mit einer tollen Monster-Applikation kaufen.
Розділ 2. Дозвілля й спорт
39
Stunde 13
Im Sportgeschäft
5
Ergänze die Endungen.
6
!
Nominativ
Dativ
Akkusativ
m ein neuer Ball
einem neuen Ball
einen neuen Ball
n
ein rotes Fahrrad
einem roten Fahrrad
ein rotes Fahrrad
f
eine tolle Badehose
einer eine tolle tollen Badehose Badehose
Diese Endungen haben die Adjektive nach ein/e, mein/e, dein/e, sein/e, ihr/e, unser/e, euer/eure, Ihr/e, kein/e.
!
Adjektivdeklination nach dem Nullartikel im Plural
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
1) Mia geht in ein groß es Sportgeschäft, denn sie braucht eine bequem Taucherbrille und einen neu Badeanzug mit einem schön Muster. 2) Michael läuft sehr gern Schlittschuh. Er hat vor kurzem cool Schlittschuhe gekauft und ist mit neu Schlittschuhen zufrieden. 3) Anna fährt sehr gern Rad. Ihr alt Fahrrad ist nicht bequem. Anna träumt von einem modern Fahrrad. 4) Die Jungs wollen am Wochenende Basketball spielen. Ihr alt Basketball ist aber kaputt und sie brauchen einen neu Ball. 5) Leons alt Turnschuhe sind klein, er braucht ein neu Paar. 6) Tim war mit seiner älter Schwester im Sportgeschäft. Sie haben einen dunkelblau Sportanzug mit bequem Taschen für Tim gekauft.
Adjektivdeklination nach dem unbestimmten Artikel
Nominativ Dativ Akkusativ
Pl.
gute Skier
guten Skiern
gute Skier
Hört und spielt den Dialog. Spielt ähnliche Dialoge.
Verkäuferin: Guten Tag! Was wünschst du? Tim: Guten Tag! Mein alter Tennisschläger ist kaputt und ich brauche einen neuen Schläger. Verkäuferin: Hier kannst du dir einen passenden Schläger zu einem guten Preis wählen. Tim: Mir gefällt dieser Schläger. Was kostet er? Verkäuferin: 32 Euro. Tim: Das passt mir gut, ich nehme ihn. Vielen Dank!
7
Schreibe ein Rätsel über eine Sportware und lass die anderen es lösen.
Ich war in einem Sportgeschäft und habe mir gekauft. Das ist groß/klein/lang/leicht/schwer/rund/quadratisch/bequem/... . Das ist aus Holz/Stoff/Kunststoff/Metall/... und hat Räder/einen Griff/eine Größe/... . Das kann ich anziehen/in die Hand nehmen/im Winter benutzen/... . Das brauche ich zum Skaten/Laufen/Schwimmen/.../für Tennis/Eishockey/Basketball/... .
40
Lektion 2. Freizeit und Sport
STUNDE
SPORT-AGS UND WETTKÄMPFE
Спортивні гуртки й змагання
1
Höre zu und sprich nach. Ordne die ukrainischen Äquivalente richtig zu. A. Швидше, вище, сильніше — разом.
E 1) Auf die Plätze, fertig, los! 2) Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper.
B. Спорт — запорука здоров’я. C. Головне не перемога, а участь.
3) Schneller, höher, stärker — gemeinsam. 4) Sport ist Gesundheit.
D. У здоровому тілі — здоровий дух.
5) Teilnehmen ist wichtiger als siegen.
E. На старт, увага, руш!
да ви
2
14
Lies und finde passende Sprichwörter oder Aussagen in Übung 1.
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1) Die Olympischen Spiele sind die bekanntesten Sportwettkämpfe der Welt. Ihr neues Motto lautet: „Schneller, höher, stärker — gemeinsam.“ 2) In der Schule nimmt Leon gern an Sportwettkämpfen teil. Besonders gern mag er Leichtathletik. Er ist schon mehrmals um die Wette gelaufen und hat natürlich mehrmals das Startsignal gehört: ... 3) Mia organisiert richtig ihren Tag, verbringt genug Zeit an frischer Luft und macht viel Sport. Das Mädchen meint, ... . 4) Tim will nicht am Sportwettkampf teilnehmen, denn der Junge glaubt, er kann nicht gewinnen. Die Mitschüler überreden Tim und sagen: „...“ Sammelt Ideen und ergänzt die Tabelle. Welche Sport-AGs kann man in der Schule haben? die Fußball-AG, ...
4
Wie kann man an einem Sportwettkampf teilnehmen?
um die Wette laufen, ...
Schreibe teilnehmen in der richtigen Form.
1) Meine Schulfreunde nehmen gern an Sportwettkämpfen teil. 2) Anna, ... du am Schachturnier am Mittwoch ...? — Na klar, ich ... an diesem Turnier ... . 3) Wir ... gern an diesem Fußballwettbewerb ... . 4) Leon ... oft an Laufwettbewerben ... . 5) Kinder, ... ihr an der Sportveranstaltung am Samstag ...? 6) Gestern hat unsere Klasse an einem Sportfest ... .
!
Merke dir: teilnehmen + an + Dativ ich
nehme teil
du
nimmst teil
er/sie/es
nimmt teil
wir
nehmen teil
ihr
nehmt teil
sie/Sie
nehmen teil
Розділ 2. Дозвілля й спорт
41
Stunde 14
Sport-AGs und Wettkämpfe
5
Lies Leons E-Mail. Beschreibe die Bilder unten, finde passende Sätze im Text.
Neue Nachricht An Betreff
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Hallo Viktor, wie geht es dir? Mir geht es super. Jetzt besuche ich eine AG. In meiner Schule gibt es viele Sport-AGs, so kann man etwas nach Interesse wählen. Ich habe Leichtathletik gewählt und gehe dreimal in der Woche zum Training. Ich finde, das ist gut für meinen Körper. Ich spiele auch oft Fußball mit meinen Schulfreunden. Fußball macht mir einen riesengroßen Spaß. Unsere Schule organisiert oft verschiedene Sportwettkämpfe. Dann kommen alle ins Stadion, auf den Sportplatz oder in die Turnhalle. Einige Schülerinnen und Schüler nehmen an Wettkämpfen teil. Die anderen sind Fans und unterstützen Sportlerinnen und Sportler. Unsere Klasse nimmt aktiv an diesen Sportwettkämpfen teil. Besonders gute Ergebnisse haben wir im Fußball. Welche Sport-AGs gibt es in deiner Schule? Besuchst du eine AG? Schreibe mir auch über Sportwettkämpfe bei dir in der Schule. Viele liebe Grüße Dein Leon Senden
6
Spielt ein Interview mit Leon.
Leon, sag bitte, gibt es Sport-AGs in deiner Schule? Welche AG besuchst du? Warum hast du diese AG gewählt? Wie oft gehst du zum Training? Was gefällt dir am besten? Organisiert deine Schule Sportwettkämpfe? Nimmst du daran teil?
42
Lektion 2. Freizeit und Sport
Sport-AGs und Wettkämpfe
7
Höre zu und verbinde die Satzteile. D 1) Die Schüler besuchen
A. Fußball und Basketball.
2) In der Sport-AG spielen sie
B. aber es macht meistens Spaß.
3) Die Schüler üben für Schulturniere
C. 5 bis 7 Mannschaften teil.
4) An den Schulturnieren nehmen 5) Die Schüler haben schon einmal 6) Sie waren auch
D. eine Sport-AG. E. Stadtmeister im Fußball. F. und nehmen an diesen Turnieren teil.
7) Die Schüler finden das Training anstrengend,
G. das Basketballturnier gewonnen.
да ви
8
Stunde 14
Spielt ähnliche Interviews. Reporter/in:
Schüler/in:
B: Ja, wir besuchen eine ...-AG.
A: Welchen Sport macht ihr?
B: Wir spielen Volleyball/machen .../laufen ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Besucht ihr eine Sport-AG?
A: Übt ihr auch für Wettkämpfe?
B: Ja, natürlich, wir nehmen oft an ... teil. • Nein, wir nehmen an keinen Wettkämpfen teil.
A: Habt ihr schon einmal einen Wettbewerb gewonnen?
B: Ja, wir haben ... gewonnen. • Nein, wir haben noch nicht gewonnen.
A: Ist das Training anstrengend?
B: Ja, unser Training ist ziemlich anstrengend. • Nein, das Training ist okay.
A: Macht das Training Spaß?
B: Ja, unser Training macht uns Spaß.
A: Vielen Dank für das Interview!
9
B: Gern geschehen!
Schreibe eine Antwort an Leon. Antworte dabei auf die Fragen. Welche Sport-AGs gibt es in deiner Schule?
Welche Sport-AG(s) besuchst du?
Welche Sportwettkämpfe organisiert man in deiner Schule? Bist du auch dabei?
Wann findet das Training statt?
An welchen Wettkämpfen nimmt deine Klasse gern teil?
Macht dir die Teilnahme an Sportwettkämpfen Spaß?
Welche Wettkämpfe/ Turniere/Spiele habt ihr schon gewonnen? Розділ 2. Дозвілля й спорт
43
STUNDE
15
SPORT IST GESUND
Спорт корисний для здоров’я 1
Höre zu und sprich nach. Wir laufen und springen, das ist nicht schwer. Spielt ihr auch Fußball? — Ja, das mögen wir sehr. Turnt ihr am Morgen? — Klar, das ist gesund. Wer klettert und skatet? — Ich und mein Hund.
2
Wie findet ihr Sport und Sportarten? Sammelt Ideen.
да ви
gesund
Gymnastik machen
ungesund
anstrengende Trainings
Extremsport
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн spannend
3
gefährlich
langweilig
Vergleicht eure Ideen in Gruppen.
A: Wir machen regelmäßig Gymnastik, das ist gesund. Und was findet ihr gesund? B: ... A: Anstrengende Trainings sind unserer Meinung nach ungesund. Stimmt ihr uns zu? B: ... A: ... finden wir gefährlich/spannend/langweilig. Teilt ihr unsere Meinung? B: ...
4
Höre die Interviews und nummeriere die Bilder.
1
44
Lektion 2. Freizeit und Sport
Sport ist gesund
5
Stunde 15
Lies Mias Beitrag und stimme für eine Meinung. Mia
15. Oktober um 16.21
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Hallo zusammen, heute möchte ich über Sport und seine Rolle in unserem Leben schreiben. Ich meine, Sport ist sehr wichtig. Meiner Meinung nach muss man regelmäßig Sport machen, dann kann man fit und gesund bleiben. Ich gehe regelmäßig schwimmen und das ist gut für meine Gesundheit. Im Sommer laufe ich oft Rollschuh und fahre Rad. Im Winter fahre ich sehr gern Schlittschuh. Vor kurzem habe ich mit Judo begonnen. Dieser Sport gefällt mir sehr gut, aber das Training ist zu anstrengend. Das finde ich nicht gut, denn das kann Probleme mit der Gesundheit bringen. Hier passt gut das Sprichwort: „Allzu viel ist ungesund.“ Und was denkt ihr über Sport? Hier ist eine kurze Abstimmung, wo ihr eure Meinungen äußern könnt. Wählt eine passende Aussage und schreibt nach Wunsch Kommentare zu meinem Beitrag. Sport ist immer gesund Sport ist doof Profisport kann ungesund sein Extremsport macht Spaß Gefällt mir
6
Ergänze die Sätze.
Kommentieren
Teilen
1) Mia findet Sport wichtig, denn ... . 2) Man muss regelmäßig Sport treiben, denn ... . 3) Mia geht oft schwimmen, denn ... . 4) Mia gefällt Judo, aber ... . 5) Anstrengende Trainings findet Mia nicht gut, denn ... . 6) Mia macht eine Abstimmung, denn ... . 7) Alle können für eine Meinung stimmen und ... .
7
Schreibe einen Kommentar über deine Wahl.
Hallo Mia, ich habe deinen Beitrag gelesen und die Abstimmung mitgemacht. Ich habe ... gewählt und möchte meine Wahl erklären: ... Gefällt mir
Kommentieren
Teilen
Розділ 2. Дозвілля й спорт
45
STUNDEN
16-17
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Sortiere die Sportarten. Basketball • Boxen • Eishockey • Fußball • Gymnastik • Joggen • Judo • Karate • Radfahren • Reiten • Rodeln • Segeln • Skifahren • Snowboarden • Surfen • Tauchen • Tennis • Turnen • Volleyball • Yoga
Ballsport
да ви
Basketball, ...
2 2) 3)
Wintersport
...
...
...
...
fahren
4)
laufen
spielen
5)
organisieren
machen
6) an
teilnehmen
a) Was ist Lieblingssport der Personen? Spielt Interviews.
Mia
Paul
A: Mia, was ist dein Lieblingssport? B: Im Winter laufe ich gern Schlittschuh. A: Warum? B: Schlittschuhlaufen ist spannend.
46
Sommersport
Schreibe möglichst viele passende Wörter.
Ski,
3
Kampfsport
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1)
Fitness
Lektion 2. Freizeit und Sport
Kinder
Herr Beier
Frau Lang
Stefanie
A: ..., was ist dein/euer/Ihr Lieblingssport? B: Im Winter/Sommer ... ich/wir gern ... . A: Warum? B: ... ist gesund/interessant/spannend/ toll/... .
Wiederholung
Stunden 16-17
b) Macht eine Umfrage über eure Lieblingssportarten. Erstellt eure Top-3-Liste. Platz
Lieblingssport
Schülerzahl
1.
...
...
2.
...
...
3.
...
...
4
Löse die Rätsel über Sportarten.
2
4
5
Für diesen Sport braucht man ein Spielfeld, zwei Körbe und einen Ball. Zwei Mannschaften mit je fünf Spieler/innen spielen gegeneinander. Wie heißt diese Sportart?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
Dieses Spiel kann man in einer Turnhalle oder draußen spielen. Man braucht ein Feld, ein Netz, Schläger und einen Federball. Auf dem Feld spielen zwei oder vier Spieler/innen. Wie heißt die Sportart? Federball
да ви
1
Diesen Sport kann man nur im Winter treiben. Man braucht Schnee und Schlitten. Wie heißt die Sportart?
Für diesen Sport braucht man ein Snowboard und Schnee. Die Sportler/innen fahren auf Snowboards um die Wette oder machen kunstvolle Tricks. Wie heißt diese Sportart?
Schreibe über die Lieblingssportarten der Personen.
Anna
Tim
+
++
+++
+
++
+++ Розділ 2. Дозвілля й спорт
47
Stunden 16-17
Wiederholung
Fred +
++
+++
Anna spielt gern Basketball, noch lieber fährt sie Rad und am liebsten klettert sie. Tim/Fred ... gern ..., noch lieber ... er und am liebsten ... er ... .
6
Spiel „Sport-Abc“.
да ви
Spielt in Gruppen. Nennt Buchstaben des deutschen Alphabets und schreibt möglichst viele Wörter (Sportarten, Aktivitäten, Ausrüstung) mit diesen Buchstaben. Wer die meisten Wörter hat, gewinnt. B: Basketball, boxen, Ball, Boxhandschuhe, ...
7
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Projekt „Sportwettbewerb“. Organisiert einen Sportwettbewerb und nehmt daran teil. Beschreibt dann euren Wettkampf. Besprecht, wie ihr den Sportwettbewerb organisiert.
1
Zieht drei Karten.
2
Schreibt Anzeigen: Gebt passende Infos an.
3
Nehmt am Sportwettbewerb teil.
4
Nach dem Unterricht/Am Samstag/... haben wir einen Sportwettbewerb organisiert. ... Personen sind gekommen und haben am Wettbewerb teilgenommen. Der Wettbewerb hatte drei Teile: Das waren ... . Die Teilnehmer/innen haben ... gespielt/geturnt/geboxt/... . Sie sind auch ... gelaufen/gesprungen/geklettert/gefahren/ ... . Die Sieger/innen waren ... . Wir haben auch mitgemacht. Wir...
48
Lektion 2. Freizeit und Sport
WIE ICH DAS KANN
Stunden 16-17
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію різні тексти про спорт і змагання. Я розумію дописи однолітків про роль спорту. Я розумію листування про спортивні покупки. Я розумію зміст оголошень про шкільні гуртки. Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи.
да ви
HÖREN
Я розумію віршики та прислів’я про спорт. Я розумію назви видів спорту та гуртків. Я розумію розповіді про заняття спортом.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію інтерв’ю про спортивні вподобання/змагання. Я розумію бесіди в магазині спортивних товарів. SPRECHEN
Я можу назвати види спорту й необхідне для них обладнання. Я можу запитувати інших про заняття спортом.
Я можу розповісти про улюблені види спорту інших людей та назвати свої.
Я можу вести бесіду з продавцем при покупці спортивних товарів. Я можу робити інтерв’ю з учасниками змагань.
Я залюбки беру участь у дискусіях та опитуваннях про спорт. Я охоче коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в іграх і проєктах.
SCHREIBEN
Я можу скласти розклад шкільних гуртків.
Я можу написати текст про свої заняття спортом. Я можу написати загадки про спорт.
Я можу прокоментувати статистику про улюблені види спорту. Я можу написати лист у відповідь. Я охоче пишу оголошення про спортивні змагання.
Розділ 2. Дозвілля й спорт
49
STUNDE
18
VERSCHIEDENE GESCHÄFTE Різні крамниці 1
Bilde Wörter. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. kaufen
+
das Haus
=
das Kaufhaus
super
+
der Markt
=
...
=
... ... ... ...
die Lebensmittel die Möbel die Schreibwaren die Spielwaren
да ви
2
+
das Geschäft
Welche Geschäfte gibt es noch? Bilde Wörter und schreibe sie ins Heft. Souvenir-
Elektrowaren-
SportMusik-
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн -GESCHÄFT
Schuh-
Blumen-
Lampen-
Mode-
das Blumengeschäft, ...
3
Wo verkauft man diese Waren? Kommentiert in Gruppen. Stühle
Schuhe
Blumen Teddys
Souvenirs Sportanzüge
Computer Lampen
Hefte
Schlittschuhe
Cola
Jeans
Blumentöpfe
A: Schuhe verkauft man in einem Schuhgeschäft. B: Blumen kann man in ... kaufen. C: ... verkauft man in ... . D: ...
50
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Kulis Turnschuhe
Brettspiele
Tischlampen
Obst und Gemüse
Musikinstrumente
Kleidung
Lebensmittel
Tische Bücher
Kameras
Brot
Verschiedene Geschäfte
4
Stunde 18
Ordnet die Wörter den Bildern zu und spielt Dialoge. die Bäckerei • das Blumengeschäft • das Kaufhaus • das Möbelgeschäft • das Schreibwarengeschäft • das Schuhgeschäft • das Spielwarengeschäft • der Supermarkt
1
да ви
5
2
6
3
4
7
8
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Was ist auf Bild 1? B: Das ist ein Kaufhaus. A: Was kann man da kaufen? B: Da kann man viele Waren kaufen wie zum Beispiel Kleidung, Schuhe, Bücher, Geschirr.
5
A: Was ist auf Bild ...? B: Das ist ein/e ... . A: Was kann man da kaufen? B: Da kann man ... kaufen wie zum Beispiel ... .
Wohin gehen die Menschen? Ergänze und achte auf die markierten Satzteile.
1) Meine Eltern gehen in ein
!
Elektrowarengeschäft , weil sie eine neue Waschmaschine brauchen. 2) Frau Linder geht in ein weil sie einen neuen Schrank braucht. 3) Die Schuhmanns gehen oft in ein , weil sie da Lebensmittel einkaufen.
Hauptsatz
,
4) Lukas geht in ein , weil er eine neue Jacke kaufen will. 5) Anna geht in ein , weil sie keine Souvenirs für die Tombola gekauft hat.
Kausalsatz
Nebensatz
1
Satzmitte
Satzende
Leon geht in ein Sportgeschäft,
weil er neue braucht. Turnschuhe
Ich gehe oft in diesen Supermarkt,
finden weil man da eine große kann. Auswahl an Waren
Ich gehe weil ich da nicht oft in immer viel Geld Modegeschäfte,
ausgebe.
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
51
Stunde 18
Verschiedene Geschäfte
6
Kombiniere und bilde weil-Sätze.
Herr Kessel geht in eine Bäckerei, Wir kaufen in einem Lebensmittelgeschäft ein, Mia geht in ein Schreibwarengeschäft, Leon geht in ein Spielwarengeschäft, Ich gehe in ein Sportgeschäft, Die Geschwister gehen in ein Kaufhaus,
bald Besuch haben einen Roboter für seinen kleineren
Bruder kaufen wollen Brot und Brötchen brauchen Boxhandschuhe kaufen wollen ein Souvenirgeschäft besuchen wollen Kulis und Hefte brauchen
Herr Kessel geht in eine Bäckerei, weil er Brot und Brötchen braucht.
Leon
да ви
Opa
Niklas
7
Was brauchen die Leute? Wohin gehen sie? Erzähle nach dem Muster. Anna
Mutti
Mia
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн Nicole
Tim
Die Mutti geht in ein Möbelgeschäft, weil sie einen Sessel braucht. ... geht in ein ..., weil er/sie einen/eine/- ... braucht.
8
Welche Geschäfte besucht deine Familie? Schreibe einen Forumsbeitrag.
Userprofil 10.11.2023
52
15.17
Hallo zusammen, meine Familie geht oft einkaufen und das macht mir Spaß. In unserem Ort gibt es einen/eine/ein/viele ... . Oft gehen wir in ..., weil wir da ... kaufen. Einmal/Zweimal im Monat besuchen wir auch ..., weil wir ... brauchen. Am liebsten gehe ich in ..., weil ich da ... kaufen kann.
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
STUNDE
WO KANN MAN DAS KAUFEN? Де це можна купити?
1
Höre den Abzählreim und sprich nach. Auf einem Gummi-Gummi-Berg, da wohnt ein Gummi-Gummi-Zwerg, der Gummi-Gummi-Zwerg hat eine Gummi-Gummi-Frau, die Gummi-Gummi-Frau hat ein Gummi-Gummi-Kind,
2
19
das Gummi-Gummi-Kind hat ein Gummi-Gummi-Kleid, das Gummi-Gummi-Kleid hat ein Gummi-Gummi-Loch, und DU bist es doch!
Was verkauft man da? Sortiert und spielt Dialoge.
да ви
in einer Bäckerei
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Aktentaschen • Backwaren • Bälle • Brot • Brötchen • Bunt- und Filzstifte • Computer • Fahrräder • Fernseher • Fotokameras • Getränke • Handschuhe und Schals • Handys und Smartphones • Hefte • Hüte und Mützen • Jacken • Kleidung • Kopfhörer • Kulis und Bleistifte • Lebensmittel • Papier • Puppen • Roller • Rollschuhe • Schränke • Schreibtische • Schuhe • Sessel • Souvenirs • Spielzeug • Süßigkeiten • Tablets • Teddys • Tische und Stühle • Waschmittel • Waschmaschinen in einem Modegeschäft
in einem Spielwarengeschäft
in einem Möbelgeschäft
in einem Schreibwarengeschäft
in einem Elektrowarengeschäft in einem Supermarkt
A: Was verkauft man in einer Bäckerei? B: Da verkauft man Backwaren, Brot und Brötchen.
A: Was verkauft man in einer/einem ...? B: Da verkauft man ... . • Da kann man ... kaufen. • Da kannst du ... kaufen.
3
Wo findest du diese Waren? Ergänze.
1) Meine Lampe ist kaputt. Ich gehe in ein Lampengeschäft, weil man da viele verschiedene Lampen verkauft. 2) Meine kleinere Schwester hat Geburtstag. Ich möchte ihr eine Puppe schenken und gehe in ein ..., weil ... . 3) Meine Schuhe sind mir schon zu klein. Ich gehe in ein ..., weil ... . 4) Ich will Bonbons kaufen und gehe in ein/in einen ..., weil ... . 5) Ich möchte einen MP3-Player kaufen und gehe in ein ..., weil ... . 6) Mein Stuhl ist kaputt. Ich gehe in ein ..., weil ... . 7) Ich möchte einen neuen Fußball kaufen und gehe in ein ..., weil ... . 8) Ich brauche eine warme Jacke und gehe in ein ..., weil ... . Розділ 3. Ми йдемо за покупками
53
Stunde 19
Wo kann man das kaufen?
4
Höre zu und nummeriere die Bilder. Kreuze dann passende Antworten.
1 1) Was gefällt Tim im Sportgeschäft? A. Das Fahrrad.
4) Welches Möbelstück findet das Ehepaar schön? A. Einen Schreibtisch.
B. Das Skateboard.
B. Einen Kleiderschrank.
да ви
2) Was möchte Tim auch kaufen? A. Einen Sportanzug.
5) Wo war Sandras Familie gestern? A. Im Musikgeschäft.
B. Neue Turnschuhe.
6) Was hat die Familie gekauft? A. Eine Jacke für Sandra.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3) Was will Anna im Lebensmittelgeschäft kaufen? A. Käse, Milch und Joghurt.
B. Im Kaufhaus.
B. Eine Jeans für Sandras Bruder.
B. Käse, Wurst und Brot.
5
Was gibt es im Kaufhaus? Lies und kommentiere.
KAUFHAUS ALLES FÜR ALLE Cafés und Kino
Spielzeug
Elektrowaren
Buchladen
Eisbahn
3. STOCK
Schreibwaren und Souvenirs
Musik & Musikinstrumente
2. STOCK
Möbel & Wohnen
Handy-Shop
1. STOCK
Supermarkt
Sport
Kleidung und Mode
ERDGESCHOSS
Das Kaufhaus Alles für alle hat vier Stockwerke mit vielen Geschäften. Im Erdgeschoss liegen viele Geschäfte für Kleidung und Mode, ein ... und ein ... . Im 1. Stock liegen ... . Im 2. Stock gibt es ... . Im 3. Stock kann man ... besuchen.
54
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Wo kann man das kaufen?
6
Stunde 19
Mia braucht Hilfe. Spielt Dialoge nach dem Muster, gebraucht das Schema in Übung 5.
да ви
7
A: Guten Tag, ich brauche Hilfe. Ich möchte ... kaufen/besuchen. Wo finde ich ...? B: Guten Tag! Der/Das/Die ... liegt im ... links/in der Mitte/rechts. A: Vielen Dank! B: Nichts zu danken!
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Guten Tag, ich brauche Hilfe. Ich möchte ein Wörterbuch kaufen. Wo finde ich hier einen Buchladen? B: Guten Tag! Der Buchladen liegt im 3. Stock in der Mitte. A: Vielen Dank! B: Nichts zu danken!
Spiel „Das ist aber falsch!“. Spielt in Gruppen. Bildet falsche Sätze nach dem Muster. Eure Mitspieler/innen müssen sie korrigieren. Spieler/in A: Ich gehe in ein Lebensmittelgeschäft, weil ich ein Kleid kaufen möchte. Spieler/in B: Das stimmt nicht. In einem Lebensmittelgeschäft findest du keine Kleider. Du musst in ein Modegeschäft gehen. Spieler/in A: Ach ja, danke! Du hast Recht.
8
Ergänze den Text mit Infos aus dem Schema in Übung 5.
Gestern war ich im Kaufhaus Alles für alle. Zuerst habe ich einen/ein ... besucht, weil ... . Dann war ich im ..., weil ... . Danach habe ich ein ... besucht und ... gekauft. Zuletzt bin ich mit der Rolltreppe in den 3. Stock gestiegen und habe da ... besucht. Ich habe ... gegessen/gesehen/gekauft. Ich wollte auch auf ... gehen und Schlittschuh laufen, aber ich hatte leider keine Zeit mehr. Розділ 3. Ми йдемо за покупками
55
STUNDE
20
WAS KOSTET DAS? Скільки це коштує? 1
Höre zu und sprich nach. ein Euro — zwei Euro ein Dollar — vier Dollar ein Pfund — sechs Pfund eine Hrywnja — dreißig Hrywnja ein Cent — siebzig Cent
2
eine 1-Euro-Münze eine 2-Hrywnja-Münze ein 20-Euro-Schein ein 50-Hrywnja-Schein ein 500-Hrywnja-Schein
Wie viel Geld ist das? Rechne und kommentiere.
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
1
2
4
Auf Bild 1 kann man eine 1-Euro-Münze, eine 2-Euro-Münze, zwei 5-CentMünzen, zwei 10-Cent-Münzen, einen 50-Euro-Schein und einen 100-EuroSchein sehen. Das macht 153 Euro 30 (Cent) zusammen. Auf Bild ... kann man eine ...Münze, zwei ...Münzen, einen ...Schein, zwei/drei/... ...Scheine sehen. Das macht ... zusammen.
3
Was kosten die Waren? Höre zu und nummeriere die Bilder. Ergänze dann die Sätze.
24,55 Dollar
12,80 Pfund
42,90 Hrywnja
1
8,40 Euro
In den USA kostet eine große Pizza mit Schinken 24,55 Dollar. In England kostet ein Satz mit zwölf Buntstiften ... . In der Ukraine kostet eine Tafel Schokolade ... . In Österreich kostet eine warme Mütze ... .
56
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Was kostet das?
4
Fragt nach dem Preis. Spielt Dialoge nach dem Muster.
45 Hrywnja
1450 Hrywnja
898 Hrywnja
649 Hrywnja
960 Hrywnja
6499 Hrywnja
да ви
2,50 Hrywnja
832,5 Hrywnja
A: Was kostet dieser/dieses/diese ...? • Was kosten diese ...? B: ... Hrywnja. A: Hier bitte ... Hrywnja. B: ... Hrywnja zurück. Danke sehr!
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Was kostet dieser Hamburger? B: 45 Hrywnja. A: Hier bitte 50 Hrywnja. B: 5 Hrywnja zurück. Danke sehr!
5
Stunde 20
Höre und lies den Dialog. Achte auf die markierten Wörter.
Tochter: Mutti, wir brauchen noch Äpfel und Bananen. Mutter: Diese roten Äpfel gefallen mir nicht. Tochter: Warum denn? Mutter: Sie sind nicht sehr gut. Außerdem sind sie zu teuer. Tochter: Sieh, die grünen da sind schön, sie sind auch viel günstiger. Sie kosten 1 Euro 40 pro Kilo. Mutter: Gut. Wiege zwei Kilo Äpfel und ein Kilo Bananen ab.
!
Merke dir: billig
billiger
am billigsten
günstig
günstiger
am günstigsten
teuer
teurer
am teuersten
viel
mehr
am meisten
Die Tasche kostet viel. Der Rucksack kostet noch mehr. Und der Schulrucksack kostet am meisten.
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
57
Stunde 20
Was kostet das?
6
Vergleicht die Waren und spielt Dialoge. 22 €
300 € 8€ 12 €
230 €
4€ 39 €
456 €
23 €
да ви
45 €
12,95 €
32 €
18 €
55 €
35 € 38 €
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Was kostet die Jacke in Lila? B: ... Euro. A: Oh, sie ist teuer. Und was kostet die Jacke in Grün? Ist sie günstiger? B: Nein, sie ist noch teurer, sie kostet ... . A: Und die Jacke in Blau? B: Die Jacke in Blau ist am teuersten, sie kostet ... . A: Schade! Das passt mir nicht, das ist zu teuer.
A: Was kostet ...? B: ... Euro. A: Und was kostet ...? Ist er/sie/es günstiger? B: Ja, ... ist günstiger. Er/Sie/Es kostet ... . A: Und ...? B: ... ist am günstigsten/am billigsten. Er/Sie/Es kostet ... . A: Super! Das passt mir gut, das ist sehr günstig. Ich möchte ... kaufen.
7 58
A: Was kostet ...? B: ... Euro. A: Und was kostet ...? Ist er/sie/es günstiger? B: Nein, ... kostet noch mehr — ... . A: Und ...? B: ... kostet am meisten. Der Preis ist ... . A: Schade! Das kann ich mir nicht leisten, das ist zu teuer.
Wähle eine Ware oder einige Waren und vergleiche die Preise in der Ukraine und in Deutschland. Recherchiere nach Preisen im Internet.
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
STUNDE
21
WIR KAUFEN KLEIDUNG Ми купуємо одяг
1
Ergänze die Artikel und Pluralformen. Höre das Audio zur Kontrolle.
das Hemd die Hemden
2
Mantel
Schal
Handschuh
Mütze
Schuh
Hose
Pullover
Stiefel
Kleid
Rock
T-Shirt
Welche Kleidung verkauft man in einem Kaufhaus? Sammelt Ideen.
да ви
Kleidung für Mädchen
3
Jeans
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Röcke
Kleidung für Jungen
Winterkleidung
Sommerkleidung
Jacken
Shorts
Was hat die Mutter im Kaufhaus gekauft? Kommentiere.
Tante
Vater
Kevin
Opa
Oma
Alex
Nicole Sophie
Die Mutter war im Kaufhaus und hat für die Tante einen langen rosafarbenen Rock gekauft. Die Mutter war im Kaufhaus und hat für den/die ... eine/ein/- ... gekauft. Die Mutter war im Kaufhaus und hat für Kevin/... einen/eine/ein/- ... gekauft. Розділ 3. Ми йдемо за покупками
59
Stunde 21
Wir kaufen Kleidung
4
Ergänze passende Adjektive in der richtigen Form. 1) Ich brauche einen warmen Mantel. 2) Im Geschäft verkauft man ... Schuhe und Turnschuhe. 3) Hast du ein ... T-Shirt gekauft? 4) Mia möchte eine ... Jeans kaufen. 5) Im Schaufenster kann man ... Röcke und Kleider sehen. 6) Leon braucht einen ... Pullover. 7) Das ist ein ... Schal, ich möchte ihn kaufen. 8) Gefallen dir ... Jacken mit ... Taschen?
5
да ви
Hört zu und achtet auf die markierten Kombinationen. Spielt dann ähnliche Dialoge.
einen neuen Pullover was für einen? einen warmen Pullover
60
Akkusativ
m
was für ein
was für einen
n
was für ein
was für ein
f
was für eine
was für eine
Pl.
was für
was für
Mit was für ein/e fragt man nach einer Eigenschaft des Objektes, z. B.: Was für ein Kleid brauchst du? — Ich weiß nicht genau, ich glaube, ein leichtes Sommerkleid.
neue Turnschuhe was für? praktische Turnschuhe
eine neue Jeans was für eine? eine gute dunkelblaue Jeans
6
Nominativ
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Renate: Hallo, Tina! Tina: Hallo, Renate! Renate: Wohin gehst du? Tina: Ich gehe ins Kaufhaus. Ich brauche eine neue Jacke. Renate: Was für eine Jacke brauchst du? Tina: Eine warme Jacke.
!
Fragepronomen
ein neues T-Shirt was für ein? ein schönes T-Shirt mit Print
einen neuen Mantel was für einen? einen warmen Wintermantel
Ergänze was für ein/e in der richtigen Form. 1) Was für ein Kleid hat dir die Oma gekauft? — Ein langes gelbes Kleid. 2) ... Hose brauchen Sie? — Eine leichte Hose für den Sommer. 3) ... Mütze brauchst du? — Eine warme Mütze mit einem Pompon. 4) ... Turnschuhe willst du dir kaufen? — Bequeme Turnschuhe. 5) ... Schal möchte Mia kaufen? — Einen wollenen Schal. 6) ... Hemd wünschen Sie? — Ich möchte ein einfarbiges Hemd mit Taschen haben. 7) ... Schuhe verkauft man in diesem Geschäft? — Warme Winterschuhe und Stiefel. 8) ... Rock wünschen Sie? — Einen langen schwarzen Rock. 9) ... Jacke brauchst du? — Eine leichte Jeansjacke. 10) ... Pullover möchtest du haben? — Einen gestrickten blauen Pullover.
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Wir kaufen Kleidung
7
Stunde 21
a) Lies und ergänze den Dialog. Höre das Audio zur Kontrolle.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Verkäuferin: Guten Tag! Was wünschen Sie? (1) Kunde: Ich brauche einen Anzug. (2) Verkäuferin: Kunde: Das ist der Anzug für die Arbeit. (3) Verkäuferin: Kunde: Ich möchte einen grauen Anzug kaufen. Verkäuferin: Wir haben eine große Auswahl an Anzügen. Kunde: Mir gefällt dieser Anzug. Darf ich ihn anprobieren? (4) Verkäuferin: Ja, natürlich. A. Welche Größe haben Sie? Kunde: Größe 50. B. Ist der Anzug zu einem Verkäuferin: Bitte. besonderen Anlass? Kunde: Er passt sehr gut. C. Darf ich Ihnen auch eine (5) Verkäuferin: passende Krawatte anbieten? Kunde: Oh, die Krawatte ist hübsch. Ich D. Was wünschen Sie? (6) E. In welcher Farbe soll er sein? kaufe sie auch. F. Was macht das alles zusammen? Verkäuferin: 97 Euro. Zahlen Sie an der Kasse.
b) Wählt eine Situation und spielt einen ähnlichen Dialog.
a) ein Kleid/zum Geburtstag/weiß/Größe S/eine kleine Tasche/46 Euro b) Schuhe/für die Schule/schwarz/Größe 38/ein Paar graue Socken/66 Euro c) Shorts/für den Sommer/grün/Größe XS/ein modisches T-Shirt/22,95 Euro d) Handschuhe/für den Winter/warm, mit Muster/Größe 5/ein dunkelblauer Schal/19 Euro
8
Welche Kleidung möchtest du kaufen? Schreibe.
Ich habe viele schöne ..., aber ich möchte einen neuen/eine neue/ ein neues/neue ... haben. Ich brauche (auch) einen/eine/ein/- ... . Für den Sommer/Winter möchte ich einen/eine/ein/- ... kaufen. Für den Urlaub/die Schule/das Training/... brauche ich einen/eine/ ein/- ... .
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
61
STUNDE
22
GIB MIR EINEN TIPP! Дай мені пораду! 1
Höre zu und lies dann den Abzählreim vor. Die kleine Micky Maus, zog sich mal die Hose aus, zog sie wieder an, und du bist dran!
2
Was kostet die Kleidung? Ergänze die Sätze, achte auf die markierten Wörter.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Das rote Kleid kostet 60 Euro .
Die grüne Jacke kostet
.
Der braune Rock kostet
.
Die braunen Handschuhe kosten
Die blaue Mütze kostet
.
Die gelbe Bluse
Die schwarzen Stiefel kosten
!
.
.
. .
Die weißen Shorts kosten
Adjektivdeklination nach dem bestimmten Artikel Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
der/dieser graue Mantel
dem/diesem grauen Mantel
den/diesen grauen Mantel
n
das/dieses rote T-Shirt
dem/diesem roten T-Shirt
das/dieses rote T-Shirt
f
die/diese gelbe Hose
der/dieser gelben Hose
die/diese gelbe Hose
Pl.
die/diese braunen Schuhe
den/diesen braunen Schuhen
die/diese braunen Schuhe
Diese Endungen haben die Adjektive nach der/das/die, diese/r/s, welche/r/s, jene/r/s; im Plural auch nach meine, deine, seine, ihre, unsere, eure, Ihre, alle, beide, keine.
62
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Gib mir einen Tipp!
3
Wie findet ihr die Kleidung in Übung 2? Spielt Dialoge. A: Wie findest du den braunen Rock? B: Der braune Rock ist nicht schlecht, aber das rote Kleid gefällt mir viel besser. A: Wie findest du den/das/die ...? B: Der/Das/Die ... ist ... (, aber der/das/die ... gefällt mir besser). A: Wie gefallen dir die ...? B: Die ... finde ich ..., sie sind ... .
да ви
4
Stunde 22
schön • sehr gut • Spitze • super • toll (ganz) gut • (ganz) schön • nicht schlecht • okay furchtbar • hässlich • nicht gut
Lies die SMS und den Dialog. Antworte auf die Fragen. 16:37
Sofia
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Hallo, Anna! Morgen gehe ich ins Kaufhaus. Kannst du mitgehen und mir Tipps geben?
Hallo, Sofia! Gerne gehe ich mit und helfe dir. Danke, das ist sehr nett von dir.
Um wie viel Uhr soll ich kommen? Um 12 Uhr. Passt es dir gut?
Sofia: Welcher Pulli gefällt dir? Anna: Der grüne Pulli ist hässlich. Ich finde den blauen besser. Sofia: Ja, stimmt. Der blaue Pulli ist viel schöner. Und die blaue Hose? Anna: Die ist nicht schlecht, aber die schwarze Hose finde ich besser. Sie passt gut zu deinen roten Schuhen. Sofia: Meinst du wirklich so? Gut. Ich probiere diese schwarze Hose an. Anna: Sie steht dir sehr gut. Die schwarze Farbe kann man gut mit den anderen Farben kombinieren. Sofia: Okay, ich nehme diese Hose. Und diesen blauen Pulli möchte ich auch kaufen. Danke für deine Tipps! Anna: Nichts zu danken!
Ja, um 12 ist es okay! Bis morgen!
Wohin möchte Sofia morgen gehen? Welche Hilfe braucht sie? Kann Anna mitgehen? Um wie viel Uhr gehen die Mädchen einkaufen? Welcher Pulli gefällt Anna besser — der grüne oder der blaue? Welche Hose möchte Sofia anprobieren? Was passt gut zusammen? Was kauft Sofia im Kaufhaus?
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
63
Stunde 22
Gib mir einen Tipp!
5
Seht euch das Bild an und spielt Dialoge wie in Übung 4.
hellblau leicht orangenfarbig rosafarbig rot schwarz warm weiß
+
der Anzug die Bluse das Hemd die Hose die Jacke die Jeans die Mütze der Pullover
der Rock die Sandalen der Schal die Schuhe die Shorts die Tasche das T-Shirt die Turnschuhe
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
blau braun dunkel einfarbig gelb grau grün hell
A: Welcher/Welche/Welches ... gefällt dir? B: Der/Die/Das ist ... . (Die sind ... .) Ich finde ... besser. A: Ja, stimmt. Der/Die/Das ist ... . (Die sind ... .) Und der/die/das ...? B: Der/Die/Das ist ... , aber ... . Er/Sie/Es passt gut zu ... . (Die sind ..., aber ... . Sie passen gut zu ... .) A: Meinst du wirklich so? Gut. Ich probiere diesen/diese/dieses ... an. B: Er/Sie/Es steht dir sehr gut. (Sie stehen dir sehr gut.) Die ... Farbe ist ... . A: Okay, ich kaufe diesen/diese/dieses ... . Und diesen/diese/dieses ... möchte ich auch kaufen. Danke für deine Tipps! B: Nichts zu danken!
6
Was passt gut zusammen? Schreibe.
Pullover, bunt Mütze, grün Rock, schwarz Hemd, kariert
Sommerkleid, leicht
Sandalen, schön
Hose, grau
Shorts, hellgrün
T-Shirt, rot
Schal, gelb
Jeans, dunkelblau Bluse, weiß Mantel, warm
Handschuhe, gestrickt
Der bunte Pullover passt gut zu der dunkelblauen Jeans.
7 64
Welche Kleidung passt gut zusammen? Gib deine drei Tipps!
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
STUNDE
ONLINE EINKAUFEN Покупки онлайн
1
23
Was kann man online kaufen? Sammelt Ideen zu zweit.
Bücher
Einkäufe online
Man kann Bücher, ... online kaufen.
да ви
2
Was haben die Personen online gekauft? Kommentiere, gebrauche passende Adjektive. bequem • billig • günstig • gut • interessant • komisch • modern • modisch • praktisch • schön • teuer • toll
Tim Mia Sabine
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Leon
Frau Riegel
Herr Schnittke Matthias
Annas Familie
Leon hat ein modisches T-Shirt online gekauft. Er ist mit dem neuen T-Shirt ganz zufrieden. ... hat einen/eine/ein ... gekauft/bestellt. Er/Sie ist mit dem/der ... (ganz/sehr) zufrieden.
3
Lies und nummeriere die Sätze in der logischen Reihenfolge.
Zuerst surft Leon im Internet und sucht nach interessanten Spielen. Leon wählt ein spannendes Spiel und legt es in den Warenkorb. 1
Leon spielt gern Computerspiele.
Dann vergleicht er die Preise und Lieferungsbedingungen.
Er braucht ein neues Computerspiel und will es online kaufen. Am besten gefällt dem Jungen der große Onlineladen GÜNSTIG, denn er bietet die Waren wirklich zu den niedrigsten Preisen an. Розділ 3. Ми йдемо за покупками
65
Stunde 23
Online einkaufen
Der Vater bezahlt Leons Kauf mit der Karte. Leon kann sein neues Spiel in 3-4 Tagen auf der Post bekommen. Danach bittet er seinen Vater um Hilfe. Leon mag Onlineshopping, denn das ist sehr schnell, bequem und günstig.
4
Spielt Interviews mit Leon über sein Onlineshopping.
Warum machst du gern Einkäufe online?
Wo suchst du meistens nach passenden Waren?
5
Wer bezahlt deine Einkäufe? Wie?
да ви
Was hast du vor kurzem online gekauft?
Welche Onlineläden gefallen dir? Warum?
Welche Internetanzeigen können die Personen interessieren? Lies und ordne zu.
A
Fahrräder online Fahrrad, ein neues Modell, 155 Euro acht Geschwindigkeiten in verschiedenen Farben erhältlich: rot, grün, schwarz, gelb, grau
B
C
Büro- und Stehlampen, ein großes Angebot, neu und gebraucht von 5 bis 50 Euro
D
Fotokamera, neu, hohe Qualität Preis: 199 Euro
F
E
66
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1. Frau und Herr Schneider suchen nach einem preisgünstigen Schreibtisch für ihren Sohn. Das kann auch ein gebrauchter Tisch sein. 2. Mias Freundin hat bald Geburtstag und Mia möchte ihr ein Spiel schenken. Sie surft nach günstigen Angeboten im Netz. 3. Tim träumt von einem neuen Fahrrad. Seine Oma will ihm eins online kaufen. Tim wünscht sich ein grünes Fahrrad, weil es seine Lieblingsfarbe ist.
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Brettspiele für Kinder und Jugendliche ein großes Angebot an Spielen attraktive Preise Rabatte zum Geburtstag
Günstige Kleidung online
modische Jugendkleidung beste Qualität kostenlose und schnelle Lieferung
Schreibtisch aus Holz, fast neu, 3 Fächer, 80 Euro
Online einkaufen
6
Stunde 23
Lies und kreuze passende Antworten an, suche nach Infos in Übung 5. 1) Was will Mia ihrer Freundin schenken? Ein Spiel. Eine Lampe.
Ein Sportgerät.
2) Was möchte die Familie Schneider online kaufen? Einen Esstisch. Einen Schreibtisch.
Einen Stuhl.
3) Welche Farbe mag Tim? Die gelbe Farbe.
Die grüne Farbe.
Die graue Farbe.
4) Welche Lampen bietet der Online-Shop an? Nur neue Lampen. Ausschließlich gebrauchte Lampen.
да ви
Neue und gebrauchte Lampen. 5) Was kann man mit einem Rabatt zum Geburtstag kaufen? Ein Fahrrad. Ein Brettspiel. Eine Kamera. 6) Wie viele Geschwindigkeiten hat das Fahrrad? Drei. Fünf.
Acht.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7) Was kostet der gebrauchte hölzerne Tisch? 5 Euro. 50 Euro. 8) Was kostet 199 Euro? Eine neue Fotokamera.
80 Euro.
Eine gebrauche Videokamera.
Ein gebrauchter Computer.
9) Welcher Online-Shop bietet eine kostenlose Lieferung an? Möbel-Shop. Fahrräder-Shop. Mode-Shop.
7
Welche Anzeigen findest du interessant? Kommentiere. Ich mache gern Einkäufe online. Ich finde die Anzeige/n ... besonders interessant, denn ... . Ich möchte gern ... online kaufen/bestellen.
8
a) Schreibt ähnliche Anzeigen nach dem Plan. Was bietet ihr an? Wie sieht die Ware aus? Wie ist der Preis? Gibt es Rabatte? Wie sind die Lieferungsbedingungen? Welche Besonderheiten gibt es? b) Macht eine Wandzeitung mit euren Anzeigen und präsentiert sie.
9
Kauft deine Familie online ein? Schreibe. Meine Familie macht oft/nicht sehr oft/selten Onlineeinkäufe. Meistens bestellen wir ... online, denn das ist preisgünstig. Wir kaufen auch ... online, denn ... . Wir können auch ... online bestellen/kaufen, weil ... .
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
67
STUNDEN
24-25
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Höre das Lied, sing mit und zeige pantomimisch.
Mein Hut Mein Hut, der hat drei Ecken, drei Ecken hat mein Hut, und hat er nicht drei Ecken, dann ist es nicht mein Hut.
2
1. mein
3. der
4. drei 5. Ecken 6. nicht
Was und wo kaufen die Personen? Schreibe nach dem Muster.
да ви
ein bequemes Bücherregal Mia
2. Hut
frische Lebensmittel
Klaus
einen neuen Schläger für Tischtennis
Herr und Frau Miller
Xenia
Herr Binder
eine dunkelblaue Jeans und einen warmen Pulli
ein Malbuch und Farben für ihre kleinere Schwester
neue Teller und Tassen
Familie Kripke
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Frau Graf
schwarze Schuhe
Leon
eine moderne Kamera und Batterien
Frau Graf geht in ein Geschirrgeschäft, weil sie neue Teller und Tassen braucht. ... geht in ein ..., weil er/sie ... kaufen will. ... geht in einen ..., weil er/sie ... braucht. ... gehen in ein ..., weil sie ... brauchen.
3
Spiel „Vor dem Kleiderschrank“. Spielt in Gruppen zu je acht Personen. Verteilt unter euch Zettel mit den Kleidungsbezeichnungen. Hört dann den Text, wo in jedem Satz zwei Bezeichnungen vorkommen. Wenn ihr eure Wörter hört, müsst ihr eure Plätze tauschen.
der warme braune Pullover die blaue Jeans
68
der leichte blaue Pullover
die warme weiße Jacke
die leichte graue Jacke
die schwarze Hose
die schwarzen Schuhe
die braunen Schuhe
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
Wiederholung
4
Stunden 24-25
Würfelspiel „Im Kaufhaus“. Spielt zu zweit. Würfelt dreimal und bildet drei Sätze nach dem Muster. 1.
= Ich kaufe eine Jacke.
2.
= Das ist eine gelbe Jacke.
3.
= Die gelbe Jacke kostet 40,50 Euro. Kleidung
Farbe
Preis
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
40,50 Euro
52 Euro
69 Euro
31,80 Euro
74 Euro
28,99 Euro
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
69
Stunden 24-25
Wiederholung
5
Wo kauft ihr lieber ein: online oder in einem Kaufhaus? Macht eine Umfrage und kommentiert die Ergebnisse. Schülerzahl
Warum?
Online 1 + 1 ... einkaufen
viel günstiger, ...
In einem 1 + ... Kaufhaus einkaufen
...
да ви
6
A: Kaufst du lieber online ein oder gehst du in ein Kaufhaus? Und warum? B: Lieber gehe ich in ein Kaufhaus, weil ich da Kleidung anprobieren kann. Und du? A: Lieber kaufe ich online ein, weil es viel günstiger ist.
Projekt „Unsere Einkäufe“.
Dreht Videos über euren Einkaufsbummel und macht Präsentationen. Verteilt die Geschäfte.
2
Notiert euch die Preise.
4
Macht kurze Videos über das Warenangebot.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
Geht in „eure“ Geschäfte.
3
Kauft eine Ware.
5
6
Seht die Videos und kommentiert sie.
Vor kurzem war ich mit meiner Tante in einem Spielwarengeschäft. Da verkauft man Spielzeug wie zum Beispiel Teddys, Bälle, Roboter und Brettspiele. Diese Waren könnt ihr in meinem Video sehen. Ich meine, die Preise sind günstig in diesem Geschäft. Zum Beispiel kostet ein Brettspiel 180 Hrywnja. Mir hat ein Teddy gefallen und meine Tante hat ihn mir gekauft.
70
Lektion 3. Wir gehen einkaufen
WIE ICH DAS KANN
Stunden 24-25
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію різні тексти про покупки. Я розумію інформацію про ціни. Я розумію назви на схемі торговельного центру. Я розумію поради щодо одягу. Я розумію зміст оголошень про деякі товари.
да ви
Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи. HÖREN
Я розумію вірші, лічилки та пісні про покупки. Я розумію назви крамниць і деяких товарів.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію ціни на слух.
Я розумію бесіди, які можна почути в різних крамницях. Я розумію розповідь про вибір одягу.
SPRECHEN
Я можу розповісти про асортимент різних крамниць. Я можу назвати/запитати про ціну товару. Я можу вести бесіду в крамниці.
Я можу описати й порівняти товари. Я можу дати поради щодо одягу.
Я залюбки розігрую інтерв’ю та коментую різну інформацію. Я беру участь в опитуваннях.
Я охоче беру участь в іграх і проєктах.
SCHREIBEN
Я можу написати, як моя родина робить покупки. Я можу порівняти ціни в Україні та Німеччині.
Я можу написати оголошення про продаж якогось товару.
Я можу описати одяг і дати поради щодо комбінування кольорів. Я охоче працюю над проєктами й готую презентації.
Розділ 3. Ми йдемо за покупками
71
STUNDE
26
MAHLZEITEN Трапези 1
a) Höre das Lied und sing mit.
да ви
Was gibt’s zum Frühstück? — Es gibt Brot. Was gibt’s zum Frühstück? — Es gibt Eier. Was gibt’s zum Frühstück? — Es gibt Brei. Doch die Kinder essen Schokolade. Die Kinder essen, die Kinder essen, die Kinder essen Schokolade. Die Kinder essen, die Kinder essen, die Kinder essen immer Schokolade. © Liedautorin: Andrea Thionville (Fragment des Liedes/bearbeitet) © Audiobearbeitung: Ranok Verlag b) Sing das Lied weiter, gebrauche passende Wörter. Doppel-Hamburger • Marmelade • Schinkenpizza • Schokocreme • Schokokuchen • Schokolade • Zuckerkekse
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Brei • Brot • Brötchen • Eier • Fisch • Fleisch • Gemüse • Joghurt • Kartoffeln • Käse • Milch • Müsli • Nudeln • Obst • Salat • Suppe • Wurst
Was gibt’s zum Mittagessen/Abendessen? — Es gibt ... . Was gibt’s zum Mittagessen/Abendessen? — Es gibt ... . Was gibt’s zum Mittagessen/Abendessen? — Es gibt ... . Doch die Kinder essen ... . Die Kinder essen, die Kinder essen, die Kinder essen ... . Die Kinder essen, die Kinder essen, die Kinder essen immer ... .
2
72
Wie heißen die Lebensmittel? Nummeriere die Bilder.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Mahlzeiten
Stunde 26
1
да ви
3
Ergänze die Sätze mit Wörtern in Übung 2.
7. das Käsebrot 8. der Kuchen 9. die Milch 10. das Obst und das Gemüse 11. der Reis
1) Zum Frühstück esse ich oft Brot mit Butter, ein Ei, ... . 2) Zum Frühstück esse ich keinen/ keine/kein ... . 3) Zu Mittag esse ich meistens ... . 4) Zu Mittag esse ich keinen/ keine/kein ... . 5) Zu Abend isst meine Familie ... . 6) Zu Abend isst meine Familie keinen/keine/kein ... . 7) Ich trinke gern ... . 8) Ich trinke keinen/keine ... .
4
12. der Saft 13. der Salat 14. die Suppe 15. der Tee mit Zitrone 16. das Wurstbrot
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1. die Bratkartoffeln 2. das Brot mit Butter 3. das Ei, die Eier 4. der Fisch 5. das Fleisch 6. der Joghurt
!
Merke dir:
Nullartikel
der unbestimmte Artikel (eine Portion, ein Stück)
m
Wir trinken gern Tee.
Am Morgen trinken wir einen Tee.
n
Leon isst oft Wurstbrot.
Am Abend isst er ein Wurstbrot.
f
Mia mag Suppe.
Zu Mittag isst sie meistens eine Suppe.
Pl.
Isst du oft Eier?
Was isst Helga? Höre das Interview und markiere die Bilder.
Frühstück
Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
73
Stunde 26
Mahlzeiten
Mittagessen
Abendbrot
5
Partner/in B B: Was isst du zum Frühstück? A: Zum Frühstück esse ich ein Ei, ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Brötchen, ...
Mittagessen Abendessen
Mittagessen Abendessen
Frühstück
Frühstück
Partner/in A A: Was isst du zum Frühstück? B: Zum Frühstück esse ich Brötchen, ... .
Ei, ...
да ви
Spielt Dialoge, notiert die Antworten voneinander und kommentiert.
Mein/e Gesprächspartner/in isst ... zum Frühstück. Zu Mittag/Abend isst er/sie oft ... .
6
Lest den Forumsbeitrag und spielt ein Interview mit Leon.
Leon 04.12.2023
16.18
Hallo zusammen, ich frühstücke um halb 8 morgens. Meistens esse ich Käse- und Wurstbrote. Dazu trinke ich Tee ohne Zucker, aber manchmal mit Zitrone. Zu Mittag esse ich in der Schule. Normalerweise habe ich mein Pausenbrot mit. Was gehört dazu? Eine Frucht selbstverständlich, denn ich mag Früchte und das ist gesund. Beispielsweise kann das ein Apfel oder eine Banane sein, aber auch Trockenobst. Oft habe ich auch einen Saft und ein Stück Kuchen mit. Und was esst ihr in der Schule? Nehmt ihr ein Pausenbrot mit?
Wann frühstückst du? Was isst du in der Schule?
7 74
Was isst du gewöhnlich zum Frühstück?
Was trinkst du am Morgen?
Was gehört zu deinem Pausenbrot?
Schreibe eine Antwort an Leon.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Was meinst du: Isst du gesund?
STUNDE
WIE SCHMECKT DAS ALLES?
Як це все смакує?
1
27
Ergänze das Gedicht und höre das Audio zur Kontrolle.
да ви
Trinken Essen ist nicht Salami ist nicht Schinken, Feuer keine Asche, ein Korken keine Hunger ist nicht Durst, Käse ist nicht Butter ist nicht Schmalz, Zucker ist nicht Kaffee ist nicht weiß, Eiscreme ist nicht
2
(1)
,
Flasche • heiß • Salz • Trinken • Wurst
(2)
,
(3)
, (4)
, (5)
.
Wie schmeckt das? Lies und kommentiere.
die
Zitrone
Bonbons
salzig
scharf
süß und kalt
das Eis
warm
die Salzgurken
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die
die
Zwiebeln
die Suppe
süß
bitter
sauer
!
de
r K af fee
das Gemüse
frisch und saftig
Merke dir:
der bestimmte Artikel
m
Der Salat schmeckt frisch.
n
Das Brot schmeckt gut.
f
Die Banane schmeckt süß.
Pl.
Die Äpfel schmecken sauer.
Die Bonbons schmecken süß. ... schmeckt/schmecken ... .
3
Buchstabensalat. Löse die Rätsel und ergänze die Tabelle. AURES sauer
Zitrone, Zitronensaft, ...
TTERIB ...
...
TIGSAF ...
... Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
75
Stunde 27
Wie schmeckt das alles?
4
Sᚠ...
...
FARSCH ...
...
ZIGSAL ...
...
Lies und höre die Dialoge. Achte auf die markierten Wörter. Dialog 2
Anna: Wie schmeckt die Suppe? Eva: Nicht sehr gut. Anna: Warum denn? Eva: Sie ist kalt. Kalte Suppe esse ich nicht gern.
Felix: Wie schmeckt der Salat? Eva: Er schmeckt nicht. Felix: Warum denn? Eva: Er ist versalzen. Außerdem mag ich keinen Salat aus frischem Kohl.
Dialog 3
да ви
Dialog 1
!
Dialog 4
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Felix: Wie schmeckt das Brathähnchen? Eva: Es schmeckt nicht gut. Felix: Warum denn? Eva: Es ist zu scharf. Ich esse nicht gern scharfes Fleisch.
Eva: Schmeckt dir der Apfel? Felix: Oh, nein, er schmeckt nicht. Eva: Warum denn? Felix: Er ist sauer. Saure Äpfel mag ich nicht.
5
Adjektivdeklination nach dem Nullartikel Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
heißer Tee
heißem Tee
heißen Tee
n
süßes Eis
süßem Eis
süßes Eis
f
kalte Cola
kalter Cola
kalte Cola
Pl.
frische Gurken
frischen Gurken
frische Gurken
Diese Endungen haben die Adjektive, wenn sie ohne Artikel oder Pronomen stehen; im Plural auch nach viele, einige, wenige, mehrere.
Kreuze die richtige Variante an.
1) Mia isst nicht gern scharfes /
scharfen Essen.
2) Die Suppe schmeckt
saure.
sauer /
3) Morgens trinkt Herr Neuer
starker /
starken Tee mit
brauner /
braunem Zucker.
4) Was magst du lieber, Milchschokolade oder 5) Der Salat mit
76
frischer /
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
bitterer /
frischen Tomaten schmeckt sehr
bittere Schokolade? gut /
guter.
Wie schmeckt das alles?
6) Leon mag 7)
Kalte /
8)
Frisches /
6
belegte /
belegten Brote mit
scharfer /
Stunde 27
scharfen Wurst.
Kalten Getränke schmecken gut im Sommer. Frischem Brötchen schmeckt gut mit Butter.
Schmeckt es? Spielt Dialoge wie in Übung 4. die Äpfel • das Brötchen • die Cola • das Fleisch mit Pfeffer • die Fleischsuppe • der Gurkensalat • der Joghurt • das Kakao • die Kiwi • der Kuchen • die Mandarinen • die Milch • die Nudeln • die Pizza • der Reis • die Schokolade • das Schokoladeneis • der Tee mit Zitrone • das Wurstbrot • der Zitronensaft • die Zwiebelsuppe
да ви
A: Wie schmeckt der/das/die ...?/Wie schmecken die ...? B: Nicht sehr gut. A: Warum denn? B: Er/Es/Sie ist (zu) ... ./Sie sind (zu) ... . ... esse ich nicht gern.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7
Wie schmecken ukrainische Spezialitäten? Macht Collagen mit Fotos und Kommentaren. Borschtsch ist eine ukrainische Suppe mit viel Gemüse. Diese Spezialität schmeckt salzig, sauer und etwas süß zugleich. Mit Knoblauch schmeckt sie etwas scharf. Es gibt verschiedene Rezepte und jede Variante hat ihren einzigartigen Geschmack.
8
Wie schmeckt dein Lieblingsessen? Schreibe.
Ich esse sehr gern ..., denn er/sie/es schmeckt ... . Ich mag auch ..., denn saure/süße/saftige/scharfe/... ... schmecken mir gut. Am liebsten trinke ich ..., denn ... schmeckt/schmecken ... . Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
77
STUNDE
28
MEIN LIEBLINGSESSEN Моя улюблена їжа 1
Höre den Reim und sprich nach. Es ist schon drei. Gekocht ist der Brei. Der Tisch ist gedeckt. Schmeckt es dir? — Ja, es schmeckt.
2
Magst du das? Ergänze die Buchstaben und kommentiere. B rei, C k
lade, S
Ich mag ... .
3
sch, Fl
да ви
Sch
la, F
ppe, Te
sch,
bst, K
kse, S
mit Z
trone, W
ft, S
lat,
rst
Ich mag keinen/keine/kein ... .
Ergänze die Endungen und höre das Audio zur Kontrolle.
4
78
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Brötchen. 1) Ich mag frisch e Milch und weich 2) Bitter Schokolade schmeckt gut. 3) Mein Vater mag stark Kaffee und die Mutter trinkt gern schwarz Tee. 4) Griechisch Salat mit weich Käse ist sehr lecker. 5) Mein Freund isst gern schwarz Brot mit frisch Butter und Käse. 6) Kekse schmecken mir am besten mit warm Milch. 7) Saur Gurken mit warm Kartoffeln schmecken mir gut. 8) Bereitet ihr oft Speisen mit frisch Gemüse zu? 9) Wir trinken frisch Saft mit lecker Apfelkuchen. 10) Ich mag italienisch Pizza. Was mag Anna und was mag sie nicht? Höre zu und markiere die Bilder mit „+“ oder „–“.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Mein Lieblingsessen
5
Stunde 28
Mögt ihr das? Fragt einander. bittere Schokolade • Eis mit frischen Früchten • frische Brötchen • frisches Obst und Gemüse • gesunde Speisen • grüner Tee • heißer Kakao • Pizza mit scharfer Soße • saftige Früchte • Salate mit frischem Gemüse • saure Äpfel • scharfe Speisen • süße Speisen • warme Milch A: Magst du bittere Schokolade? B: Ja, ich mag bittere Schokolade. Sie schmeckt mir sehr gut. A: Magst du ...? B: Ja, ich mag ... . ... schmeckt/schmecken mir sehr gut. • Nein, ich mag keinen/ keine/kein ... . ... schmeckt/schmecken mir nicht.
да ви
6
Lies Mias E-Mail und bestimme, ob die Sätze dem Inhalt entsprechen. Kreuze an. Neue Nachricht An
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Betreff
Liebe Tanja, wie geht’s? Meine Klasse hat vorige Woche eine interessante Umfrage gemacht. Wir haben über unsere Lieblingsspeisen und -getränke gesprochen. Was meinst du, was haben meine Mitschülerinnen und Mitschüler am liebsten? Das kann man nicht glauben. Den ersten Platz haben Hamburger und Bratkartoffeln. Ich esse diese Speisen sehr selten, denn sie sind ungesund. Und du? Magst du Hamburger und Bratkartoffeln? Ganz oben ist auch italienische Pizza, ich esse sie auch sehr gern. Viele mögen Süßigkeiten, beispielsweise Kuchen und Törtchen, bittere Schokolade oder Milchschokolade. Obst ist auch beliebt. Besonders gern essen meine Schulfreunde süße und saftige Äpfel. Unser Lieblingsgetränk ist Cola, drei Personen trinken Cola fast täglich. Meine Lieblingsgetränke sind heiße Schokolade und Orangensaft. In unserer Klasse gibt es ein paar Vegetarierinnen und Vegetarier. Diese Personen essen keine tierischen Produkte, also keine Fleischwaren. Sie essen gern Gemüsesalate, Suppen und natürlich frisches Obst. Und was essen und trinken deine Schulfreunde gern? Was mögt ihr nicht? Schreib mir bald. Liebe Grüße Deine Mia Senden
Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
79
Stunde 28
Mein Lieblingsessen
Richtig
Falsch
1 Tanja schreibt eine E-Mail an Mia. 2 Mias Klasse hat eine Umfrage gemacht. 3 Das Thema war Lieblingsessen. 4 Am liebsten essen Mias Mitschüler/innen Hamburger und Bratkartoffeln. 5 Mia mag auch Hamburger und Pizza. 6 Süßigkeiten und Früchte sind auch sehr beliebt.
да ви
7 Am liebsten isst man saure Äpfel. 8 Das Lieblingsgetränk von Mias Klasse ist Orangensaft. 9 In Mias Klasse gibt es Vegetarierinnen und Vegetarier.
10 Vegetarier essen viel Fleisch. Macht eine Umfrage über euer Lieblingsessen. Erstellt ein Diagramm und kommentiert es. Platz
a)
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7
Lieblingsessen
1.
...
2.
...
...
...
Schülerzahl
... ...
...
b)
A: Was isst du gern?/Was magst du? B: Ich esse gern/Ich mag ... . Und du?
8
Unsere Lieblingsspeisen sind ... . Viele/Einige mögen auch ... . Meine Mitschüler/innen essen auch gern ... .
Schreibe eine Antwort an Mia.
Liebe Mia, ich habe deine E-Mail mit großem Interesse gelesen. Wir haben auch eine ähnliche Umfrage gemacht. Hier sind die Ergebnisse: ... ... Liebe Grüße aus der Ukraine Dein/e ...
80
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
STUNDE
IM SUPERMARKT
В супермаркеті
1
29
Höre zu und sprich nach. Verbinde die Wörter mit den Bildern. eine 1-Liter-Packung Milch
400 Gramm Schinken
да ви
eine Flasche Öl
3 Kilo Aprikosen
eine Dose Cola
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн 4 Kilo Tomaten
200 Gramm Käse
eine Tüte Mehl
2
Wo findest du das im Supermarkt? Sortiere die Waren und erzähle. Äpfel • Birnen • Bonbons • Brot • Butter • Cola • Eis • Fleisch • Gebäck • Joghurt • Kartoffeln • Käse • Kohl • Kuchen • Limo • Marmelade • Milch • Mineralwasser • Möhren • Orangen • Pizza • Quark • Saft • Schinken • Schokolade • Wurst • Zitrone • Zwiebeln
Obst und Gemüse Äpfel, ...
Getränke ...
Backwaren ... Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
81
Stunde 29
Im Supermarkt
Fleischwaren ...
Milchprodukte ...
Süßigkeiten ...
Ich brauche Äpfel, dann gehe ich in die Abteilung für Obst und Gemüse. Ich brauche ..., dann gehe ich in die Abteilung für ... . ... kann ich in der Abteilung für ... finden.
да ви
3
Hört zu und ergänzt. Spielt dann den Dialog.
4
!
Spielt ähnliche Dialoge.
Merke dir:
Nullartikel (nach Maß- und Mengenangaben) m
Ich möchte eine Tasse Kaffee trinken.
n
Kauf ein Kilo Fleisch.
f
Eine Dose Cola bitte.
Pl.
82
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Verkäuferin: Guten Tag! Was soll es sein? Kunde: Guten Tag! Ich möchte 300 Gramm (1) Schinken und ...(2). Verkäuferin: Ja, bitte. Noch etwas? Kunde: Ja, ich brauche noch Käse. Verkäuferin: Wie viel? Kunde: Etwa ...(3). Verkäuferin: Bitte hier. Sonst noch etwas? Kunde: Noch ...(4). Verkäuferin: Hier bitte. Möchten Sie noch etwas? Kunde: Nein, danke. Was kostet das alles? Verkäuferin: ...(5). Kunde: Hier bitte 12 Euro. Verkäuferin: ...(6) zurück. Danke. Auf Wiedersehen! Kunde: Auf Wiedersehen.
Ich brauche 600 Gramm Äpfel.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
a) 200 Gramm Butter • eine 1-Liter-Packung Milch • zwei Becher Joghurt • 300 Gramm Käse • 7,90 Euro b) ein Laib Schwarzbrot • fünf Brötchen • eine 1-Kilo-Tüte Mehl • eine 1-Liter-Flasche Öl • 15,70 Euro c) 400 Gramm Salami • 600 Gramm Wurst • eine Dose Konserven • 1 kg Fleisch • 19,20 Euro d) ein Kohlkopf • 1 kg Gurken • 2 kg Birnen • 600 Gramm Paprika • 12,50 Euro e) eine Tafel Schokolade • 600 Gramm Bonbons • 300 Gramm Pralinen • zwei Schokoriegel • 9,40 Euro
Im Supermarkt
5
Stunde 29
Lies die SMS und kommentiere. Mia, kauf bitte 1 kg Mehl, 1 l Milch und 6 Eier, ich will einen Kuchen backen. Mama
Leon, ich brauche 1 kg Tomaten, 700 g Gurken, eine Flasche Olivenöl für Salat. Kauf das bitte! Tante Silke
Sabine, kauf bitte 1 kg Kartoffeln, 250 g Erbsen, 500 g Möhren und 200 g Zwiebeln, ich möchte eine Gemüsesuppe kochen. Vati
Mama schreibt Mia, sie soll ... kaufen. Tante Silke schreibt an Leon, er soll ... kaufen. Vati schickt eine SMS an Sabine, sie soll ... kaufen.
да ви
6
7
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Wählt eine Situation und schreibt eine SMS wie in Übung 5. 1) Ihr braucht Fleisch, Kartoffeln, Zwiebeln und Möhren für eine Suppe. 2) Ihr wollt einen Kuchen backen und braucht Eier, Mehl, Milch und Marmelade. 3) Ihr möchtet Kohlrouladen kochen und braucht Fleisch, Kohl, Reis und Zwiebeln. 4) Ihr möchtet belegte Brote machen und braucht Brot, Butter, Käse und Schinken. 5) Ihr möchtet einen Obstsalat machen und braucht Bananen, Orangen, Äpfel, Kiwi und Sahne. Was kostet das im Supermarkt? Surfe nach aktuellen Preisen im Internet und schreibe. 1 l
1 kg
1 kg
200 g
2 kg
400 g
1 kg
1 Dose
2 kg
0,5 l
Zwei Kilo Äpfel kosten ... bis ... Hrywnja. Eine 0,5-Liter-Flasche/Ein halber Liter ... kostet ... Hrywnja. Ein Kilo ... kostet ... Hrywnja. ... Gramm ... kosten ... Hrywnja. Eine Dose ... kostet ... Hrywnja. Eine 2-Kilo-Tüte ... kostet ... Hrywnja. Eine 1-Liter-Packung ... kostet ... Hrywnja.
Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
83
STUNDE
30
WIR HABEN BESUCH У нас гості 1
Höre zu und sprich nach.
das Milchkännchen — die Milchkännchen der Brotkorb — die Brotkörbe der Salzstreuer — die Salzstreuer der Eierbecher — die Eierbecher die Teekanne — die Teekannen die Kaffeekanne — die Kaffeekannen die Untertasse — die Untertassen die Marmeladendose — die Marmeladendosen
2
Bilde möglichst viele Wörter und schreibe sie ins Heft.
да ви
der Brot- • die Butter- • der Eier- • die Kaffee- • das Milch- • die Marmeladen- • der Salz- • die Tee- • der Tee- • die Tisch- • die Unter- • die Zucker-
-becher • -decke • -dose • -kanne • -kännchen • -korb • -löffel • -streuer • -tasse • -teller
der Brotkorb, der Brotteller, ...
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
Was steht auf dem Frühstückstisch? Nummeriert die Wörter.
5
3
2
4
6
17
1
16
15
18
20
13
9
11
19
das Brot und die Brötchen
10
8
14
12
die Kaffeekanne
die Serviette
der Käse
die Tasse
die Butterdose
der Löffel
die Teekanne
das Ei
die Marmeladendose
der Teller
der Eierbecher
das Messer
die Untertasse
die Gabel
das Milchkännchen
die Vase
der Salzstreuer
die Zuckerdose
1 der Brotkorb
84
7
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Wir haben Besuch
4
Stunde 30
Was ist falsch? Seht euch das Bild in Übung 3 an und korrigiert. Auf dem Tisch stehen vier Teller.
In der Mitte steht eine Teekanne.
Im Brotkorb liegt der Käse.
Auf der Untertasse steht ein Eierbecher.
Neben dem Milchkännchen liegt das Brot.
In der Marmeladendose liegt ein Ei.
auf, in, neben + Wo? + Dativ m
auf dem Tisch liegen
n
im (in dem) Regal stehen
f
in der Mitte stehen
Pl.
Auf den Servietten stehen Tassen.
да ви
Neben dem Teller rechts liegt ein Löffel.
!
Merke dir:
auf den Tabletts liegen
Im Salzstreuer gibt es Zucker.
Die Blume ist in der Tasse.
A: Auf dem Tisch stehen vier Teller. B: Das ist aber falsch! Auf dem Tisch steht nur ein Teller. Lies und ergänze den Text.
!
Merke dir:
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
Leons Familie hat heute Besuch. Am Abend auf, in, neben + Wohin? + kommen ihre Verwandten zum Teetrinken. Akkusativ Insgesamt gibt es heute Abend acht Personen m auf den Tisch legen am Tisch. Leon hilft gerne der Mutter und deckt n ins (in das) Regal stellen den Tisch. Auf den Tisch stellt der Junge acht blaue Teller für den Kuchen und acht ... . Auf die f in die Mitte stellen Untertassen stellt er acht ... . Neben die blauen Pl. auf die Tabletts legen Teller legt Leon ... . In die Mitte stellt er einen/ eine/ein ... und einen/eine/ein ... . Er stellt auch eine Flasche Wasser auf den Tisch und neben das Wasser legt er Servietten. Was hat er vergessen? Ach, die Blumen! Sie müssen auch in die Tischmitte kommen.
6
Wie deckst du den Tisch? Wähle eine Situation und erzähle. Deine Familie will frühstücken. Deine Familie isst zu Mittag.
Du hast zwei Freunde/Freundinnen
zum Tee eingeladen.
Ich muss den Tisch für zwei/drei/.../viele Personen decken. Für das Frühstück/ Mittagessen//Teetrinken brauche ich ... . Ich lege/stelle ... auf den Tisch. In die Mitte stelle/lege ich ... . Ich muss auch ... neben ... legen/stellen. Links/Rechts...
7
Stell dir vor: Du organisierst ein Abendessen für deine Verwandten. Beschreibe deine Vorbereitungen. Wen lädst du ein? Wie deckst du den Tisch?
Was möchtest du kochen/machen?
Für wie viele Personen? Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
85
STUNDE
31
GUTEN APPETIT! Смачного! 1
Höre zu und sprich nach. — Lieber Leon, hast du Hunger? Iss doch einen großen Burger! Nimm noch Käse oder Wurst! — Danke, nein! Ich habe Durst. — Trink dann ein Glas Apfelsaft! Er ist lecker und gibt dir Kraft.
2
Nenne möglichst viele Wörter.
да ви
1) ein Stück Kuchen,
essen
5) ein Glas
3) eine Portion
essen
6)
9
trinken mit dem Löffel essen
Möchtest du das essen oder trinken? Erzähle.
2
3
4
6
7
8
10
11
12
Ich habe Hunger und möchte gern ein Stück .../einen Teller .../eine Portion ... essen.
86
trinken
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
4) eine Tasse
2) einen Teller
3
1
essen
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Ich habe Durst und möchte gerne ein Glas .../eine Tasse ... trinken.
Ich bin satt, aber ich habe Lust auf einen/ eine/ein ... .
Guten Appetit!
4
Etwas schmeckt nicht. Spielt Dialoge.
1) etwas Fleisch? 2) eine Portion Bratkartoffeln? 3) ein Stück Pizza? 4) ein Glas Apfelsaft? 5) ein Stück Kuchen? 6) ein Glas Cola?
7) ein Käsebrot? 8) ein Eis? 9) ein Glas Mineralwasser? 10) etwas Soße? 11) einen Teller Gemüsesuppe? 12) etwas Nudeln?
A: Möchtest du noch etwas Fleisch? B: Nein, danke, ich bin schon satt. Und das Fleisch ist zu fett.
да ви
5
Stunde 31
hart • kalt • salzig • sauer • trocken • warm • zu fett • zu scharf • zu süß
A: Möchtest du noch ...? B: Nein, danke, ich bin schon satt/ich habe schon keinen Durst. Und der/ die/das ... ist ... . Und die ... sind ... .
Lest und hört den Dialog.
6
Spielt ähnliche Dialoge.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Am Tisch Mutter: Bitte, greifen Sie zu. Hier sind die Koteletts. Bitte nehmen Sie noch ein Stück. Gast: Nein, danke, ich habe ein Stück gegessen, ich bin schon satt. Das Kotelett schmeckt sehr gut. Vater: Dann vielleicht noch etwas Salat? Gast: Ja, danke, ich esse noch gern etwas Salat. Wer hat den Salat gemacht? Mutter: Alle haben mitgemacht. Gast: Er schmeckt sehr gut.
A: Bitte, greifen Sie zu!/Bitte greif zu! B: Danke, ich habe ... gegessen, ich bin schon satt. C: Dann vielleicht noch etwas/noch ein Stück/noch ein Glas ... . B: Ja, danke, gerne. ... schmeckt/ schmecken sehr gut.
7
A: Bitte greift zu! B: Danke, ich esse gerne noch ein Stück/ noch eine Portion/noch etwas ... . A: Hier bitte! Guten Appetit! C: Und ich bin schon satt, danke. A: Nimm/Trink dann noch ... . C: Ja, danke, gerne. ... ist/sind sehr lecker.
Deine Familie macht eine Grillparty. Schreibe ein Menü und einen Einkaufszettel. Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
87
STUNDEN
32-33
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Höre das Lied und sing mit. Nummeriere dann die Bilder.
2
1
Nennt passende Wörter der Reihe nach. die Banane, die Kiwi, ...
4) Süßigkeiten:
das Eis, ...
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1) Obst:
да ви
Backe, backe Kuchen (1), der Bäcker hat gerufen. Wer will guten Kuchen backen, der muss haben sieben Sachen, Eier (2) und Schmalz, Zucker (3) und Salz (4), Milch (5) und Mehl (6), Safran macht den Kuchen gelb! Back den Kuchen im Ofen schnell. Volkslied (bearbeitet)
2) Getränke:
die Cola, ...
5) Gemüse:
3) Speisen:
die Suppe, ...
6) Milchprodukte: die Milch, ...
3
die Tomate, ...
Ergänze die Artikel, wo es nötig ist. Höre das Audio zur Kontrolle. 1) Opa Markus backt einen Schokoladenkuchen für unsere Gäste. 2) Isst du gern ... Salate mit ... Paprika? — Nein, nicht so sehr. Lieber esse ich ... Salate mit ... frischen Tomaten. 3) ... Brötchen ist trocken und ... Tee ist kalt. 4) Kauf bitte 300 Gramm ... Käse, 12 ... Eier und ... 2-Kilo-Tüte ... Mehl. 5) Was kostet ... Flasche ... Cola? 6) Auf ... Tisch stehen drei ... Teller, drei ... Tassen und ... Brotkorb. 7) Wo ist ... Zuckerdose? — Sie ist in ... Tischmitte, neben ... Kaffeekanne und ... Milchkännchen. 8) Ich möchte ... Stück ... Pizza mit ... Pilzen und ... Schinken essen. Stell bitte auch ... Pizza auf ... Tisch.
4
Sortiert die Sätze und schreibt zwei Dialoge. Spielt sie dann.
Wie schmeckt das Fleisch? Schmecken dir die Nudeln?
88
Es ist zu scharf. Ich esse nicht gern scharfe Speisen. Es schmeckt nicht gut.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
Ja, sie schmecken sehr gut.
Ja, gerne, ich mag süß-saure Soße.
Warum denn?
Möchtest du noch etwas Soße dazu?
Wiederholung
Dialog 1 A:
Dialog 2
Wie schmeckt das Fleisch?
A:
B:
B:
A:
A:
B:
B:
5
Stunden 32-33
Schmecken dir die Nudeln?
Spiel „Kaufen und essen“. Spielt zu zweit. Würfelt der Reihe nach und spielt Dialoge.
да ви
Variante 1
Variante 2
A: Was kostet ein Kilo Mandarinen? B: 3,60 Euro. A: Hier bitte 4 Euro. B: 40 Cent zurück. Vielen Dank!
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ANFANG
A: Wie schmeckt die Mandarine? B: Sie schmeckt süß und sauer. Ich mag süß-saure Früchte.
ENDE
1
8
2
7
3
6
4
5
9
16
10
15
11
14
12
13
Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
89
Stunden 32-33
Wiederholung
6
Projekt „Unser Lieblingsessen“. Macht eine Umfrage über euer Lieblingsessen und fertigt ein Plakat an. Fragt einander nach euren Lieblingsspeisen und -getränken.
да ви
1
Erstellt Statistiken mit den Top-3-Positionen.
2
3
4
Platz 1. 2. 3. Platz 1.
Lieblingsessen / Wie schmeckt es?
Schülerzahl
Lieblingsgetränk / Wie schmeckt es?
Schülerzahl
2. 3.
90
Präsentiert eure Plakate und vergleicht eure Ergebnisse.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Macht ein Plakat mit den Statistiken und passenden Bildern.
Lektion 4. Der Appetit kommt beim Essen
WIE ICH DAS KANN
Stunden 32-33
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію різні тексти про традиції харчування. Я розумію інформацію про ціни на продукти. Я розумію зміст смс-повідомлень з проханням щось купити. Я розумію листи однолітків про їхні вподобання щодо їжі. Я розумію текст про сервірування столу.
да ви
Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи. HÖREN
Я розумію вірші та пісеньки про їжу.
Я розумію назви продуктів харчування й страв.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію бесіди про смак їжі/кулінарні вподобання. Я розумію бесіди в супермаркеті.
Я розумію інформацію про кількість і ціну товару. SPRECHEN
Я можу назвати деякі продукти харчування, страви й напої. Я можу сказати, якою є їжа на смак і чи смакує вона мені. Я можу розповісти про свої улюблені страви/напої. Я можу вести бесіду за столом під час їди.
Я можу описати процес сервірування столу. Я охоче коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в опитуваннях, іграх і проєктах. SCHREIBEN
Я можу листуватися в чаті про традиції харчування в родині/ про покупки в супермаркеті. Я можу написати повідомлення про актуальні ціни на продукти харчування. Я можу описати смак їжі.
Я охоче пишу листи у відповідь/запрошення. Я охоче готую презентації для проєктних робіт. Розділ 4. Апетит з їдою прибуває
91
STUNDE
34
WANN HAST DU GEBURTSTAG? Коли твій день народження? 1
Höre zu und sprich nach. Ergänze die Monatsnamen. April
der erste
April
— am ersten
der zweite
— am zweiten
der dritte
— am dritten
der neunzehnte
— am neunzehnten
der fünfundzwanzigste der dreißigste
16. März
— am dreißigsten
да ви
2
— am fünfundzwanzigsten
Nenne die Daten.
27. Januar
31. August
bis 19 + -t
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
!
Ordinalzahlen
4 der/die/das vierte 19 der/die/das neunzehnte
13. April
1. Juni
25. Februar
von 20 bis 31 + -st
20 der/die/das zwanzigste 31 der/die/das einunddreißigste
14. Juli
3. November
18. Mai
Besondere Formen
1 der/die/das erste 3 der/die/das dritte 7 der/die/das siebte/siebente 8 der/die/das achte
6. Dezember
22. September
30. Oktober
der sechzehnte März — am sechzehnten März, ...
3 1) 2) 3)
Lies mit Hilfe eines Spiegels und schreibe.
4) 5)
92
Lektion 5. Geburtstagsfeier
Wann hast du Geburtstag?
4
Höre zu und verbinde. Renate
am 10. März
am 1. August
5
Stunde 34
Lina
Paul
am 14. Mai
am 21. Oktober
Dennis
Wann haben die Kinder Geburtstag? Spielt Dialoge nach dem Muster.
19. September
14. Juli
7. Mai
24. April
12. Februar
Luong
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви Maria
A: Wann hat Maria Geburtstag? Am 14. Juli? B: Nein, du irrst dich! Maria hat nicht am 14. Juli, sondern am 7. Mai Geburtstag.
6
Jana
Carl
!
Kiano
Merke dir:
Wir machen unsere Party nicht am Samstag, sondern am Sonntag. Mia hat nicht am vierten, sondern am fünften April Geburtstag.
Lies und ergänze den Dialog. Höre das Audio zur Kontrolle. Anna: Hallo! Markus: Hallo, hier ist Markus! (1) Anna, ich möchte dich ... (2). Anna: Markus, Mensch, hast du bald Geburtstag?! ... (3) Markus: Am 21. Januar. Anna: Oh, es ist schon übermorgen. Markus: ... (4) Anna: Machst du deine Party übermorgen? Markus: Nein, die Party findet am Samstag, dem 23. Januar bei mir zu Hause statt. ... (5) Kommst du? Anna: Na klar! Danke. ... (6) Markus: Bis Samstag!
A. zu meiner Geburtstagsparty einladen B. Beginn um 16 Uhr. C. Wann genau? D. Bis Samstag! E. Ja, stimmt. F. Hallo, hier ist Markus!
Розділ 5. Святкування дня народження
93
Stunde 34
Wann hast du Geburtstag?
7
Spielt ähnliche Dialoge. Geburtstag gestern, am 8. April
Grillparty übermorgen, am 16. Juli, um 12 Uhr, im Garten
Geburtstagsparty am Sonntag, am 12. April, um 15 Uhr, in einem Café
Geburtstag gestern, am 1. Oktober
Geburtstag übermorgen, am 5. Mai
Kinderparty heute, am 2. Oktober, um 18 Uhr, in einer Pizzeria
Geburtstagspicknick am Sonntag, am 7. Mai, um 10 Uhr, im Park
8
да ви
Geburtstag morgen, am 15. Juli
a) Spiel „Geburtsdaten“.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Geht durch die Klasse und fragt einander nach euren Geburtsdaten. Notiert alle Antworten und erstellt ein Diagramm (nach den Jahreszeiten und Monaten). A: Wann hast du Geburtstag? B: Am 13. Juli. Und du? A: Ich habe am 2. September Geburtstag.
b) Schreibe einen Kommentar zum Diagramm.
Die meisten Personen in meiner Klasse haben im Geburtstag: Personen im , Personen im (Monat)
(Monat)
Personen im
und
(Jahreszeit)
.
(Monat)
Im
haben wir auch Geburtstagskinder:
Personen
(Jahreszeit)
im
,
Personen im
(Monat)
im
und
Personen
(Monat)
.
(Monat)
-Geburtstagskinder:
Wir haben auch
(Jahreszeit)
Das sind
Personen. Die meisten sind im
geboren. (Monat)
94
Lektion 5. Geburtstagsfeier
STUNDE
WAS SCHENKEN WIR? Що ми подаруємо?
1
35
Höre zu und lies dann das Gedicht vor. Geburtstag hast du heute, das wissen alle Leute. Wir wünschen dir das größte Glück und hätten gern ein Kuchenstück.
2
Buchstabensalat. Lies Mias Forumsbeitrag und löse die Rätsel.
Mia 13.01.2024
14.46
да ви
Hallo zusammen, vor kurzem haben wir eine interessante Statistik über unsere Geburtsdaten gemacht. Was meint ihr: Wann haben die meisten in meiner Klasse Geburtstag?
NIWTER
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Sommer . Wir haben also 12 SommergeIm REMSOM burtstagskinder. Dann folgt der LINGFRÜH mit 8 und der mit 5 Personen.
Im STEHBR haben wir nur 3 Geburtstagskinder. Und der Monat mit den meisten Geburtstagskindern (6 Personen) ist RILPA . Meine beste Freundin Anna hat bald Geburtstag, am 3. ARURFEB , und ich überlege mir schon, was ich ihr schenken kann. Habt ihr Ideen?
3
Was kann Mia ihrer Freundin schenken? Sammelt Ideen. Geschenke für Anna
ein Computerspiel, ...
4
Lest Beispiele und gebt Mia Tipps. Gebraucht Wörter aus der Tabelle (Übung 3). A: Mia, du kannst deiner Freundin einen Malkasten schenken. B: Eine tolle Idee! Anna malt sehr gern. Danke für den Tipp!
A: Mia, du kannst Anna ein Computerspiel schenken. B: Oh nein! Das ist keine gute Idee! Anna mag keine Computerspiele.
Розділ 5. Святкування дня народження
95
Stunde 35
Was schenken wir?
5
Wer hat was Sebastian geschenkt? Höre zu und verbinde.
Eltern
6
Oma
Bruder
Tante Eva
Felix
Toni
Bilde Sätze nach dem Muster und schreibe sie.
да ви
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1) Niklas/ein neues Fahrrad • seine Eltern/ein cooler Fußball Niklas träumt von einem neuen Fahrrad. Seine Eltern haben ihm aber kein Fahrrad, sondern einen coolen Fußball geschenkt. 2) Martina/ein tolles Tablet • ihre Oma/eine modische Uhr ... 3) Mia/eine neue Kamera • ihre Familie/ein bequemer Rucksack ... 4) Tim/ein neues Smartphone • sein Onkel/ein interessantes Brettspiel ... 5) Anna/eine gute Gitarre • ihre Freunde/ein spannendes Buch ... 6) Leon/ein moderner Roller • seine Verwandten/schöne Turnschuhe ...
7
Spiel „Unsere Geschenke“. Wählt ein Geburtstagskind. Die anderen Spieler/innen schreiben auf Karten, was sie ihm schenken möchten. Zeigt einander eure Karten nicht. Das Geburtstagskind muss durch Fragen die Geschenke erraten. Auf die Fragen darf man nur mit „Ja“ oder „Nein“ antworten.
ein Comicbuch
8
Von welchem Geburtstagsgeschenk träumst du? Schreibe einen Forumsbeitrag. Hallo zusammen, ich heiße ... und ich bin ... Jahre alt. Bald habe ich Geburtstag. (Ich habe am ... Geburtstag.) Zum Geburtstag möchte ich ... als Geschenk bekommen. ...
Userprofil 16.01.2024
96
Spieler/in A: Ich habe ein Geschenk für dich. Das Wort beginnt mit C. Spieler/in B: Schenkst du mir ein Computerspiel? Spieler/in A: Nein. Spieler/in B: Schenkst du mir ein Comicbuch? Spieler/in A: Ja.
17.49
Lektion 5. Geburtstagsfeier
STUNDE
EINLADUNG
Запрошення
1
36
Wo kann man Geburtstag feiern? Ergänze den Wortigel und kommentiere.
Geburtstagsparty in einem Café
да ви
2
Man kann Geburtstag in einem Café, ... feiern.
a) Verteilt die Rollen und spielt Interviews.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Mia
Leon
Anna
in einem Ferienlager
in einer Pizzeria
in einem Café
lustig mit Freunden feiern
Pizza und Getränke bestellen
eine lustige Party machen
A: Mia, feierst du gerne Geburtstag? B: Na klar! A: Wo möchtest du deinen nächsten Geburtstag feiern? B: In einem Café. A: Warum denn? B: Da kann man eine lustige Party machen.
Tim
zu Hause
einen leckeren Geburtstagskuchen backen
A: ..., feierst du gerne Geburtstag? B: Na klar! • Und ob! • Ja, stimmt! A: Wo möchtest du deinen nächsten Geburtstag feiern? B: ... A: Warum denn? B: Da kann man ... .
b) Wo möchtet ihr feiern? Fragt einander.
A: Feiert ihr gerne Geburtstag? B, C: Und ob! • Selbstverständlich! A: Wo möchtet ihr Geburtstag nächstes Mal feiern? Warum? B, C: Ich möchte meinen nächsten Geburtstag ... feiern, weil ... .
Розділ 5. Святкування дня народження
97
Stunde 36
Einladung
3
Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Höre das Audio zur Kontrolle. 1 — Hallo! — Na klar! Danke! Prima! — Hallo, hier ist Bettina. Hast du am Samstag Zeit? — Ich habe Geburtstag und möchte dich einladen. Kommst du? — Ja. Warum fragst du? Spielt ähnliche Dialoge.
да ви
4
Petra
Montag
B
Dienstag
Tina Donnerstag
Mittwoch
Sofia
Stefan Freitag
Sonntag
Lies die Einladungen und ordne ihnen die Antworten zu. Ergänze auch die Namen.
Lieber Leon, ich habe am Sonntag Geburtstag und lade dich zu meiner Party ein. Komm in die Pizzeria Vier Jahreszeiten! Der Beginn ist um 13 Uhr. Dein Tim
Liebe Mia, ich lade dich zu meiner Geburtstagsparty ein. Sie findet am Donnerstag um 16 Uhr bei mir zu Hause statt. Es gibt lustige Spiele und Musik. Meine Oma backt einen leckeren Kuchen. Komm bitte! Deine Anna
98
Lukas
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
Rony
Lektion 5. Geburtstagsfeier
Liebe , vielen Dank für die Einladung! Natürlich komme ich zu deiner Party. Brauchst du Hilfe bei der Partyvorbereitung? LG Deine
A
B
Lieber Tim , ich komme gerne zu deiner Geburtstagsparty. Danke für die Einladung! Dein Leon
Einladung
C
Liebe Tante Beate, lieber Onkel Paul, wir machen am Samstag eine Party und laden euch um 10 Uhr ein. Der Treffpunkt ist unser Garten. Eure Maria
да ви
6
Stunde 36
Liebe , wir wünschen dir viel Glück zum Geburtstag! Wir danken dir für die Einladung, aber wir können leider nicht kommen, denn dein Onkel arbeitet. Deine Tante , dein Onkel
Kreuze die richtige Antwort an. 1) Wo feiert Anna Geburtstag? In einem Café
Zu Hause
2) Wohin müssen Tims Gäste kommen? In den Garten
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
In eine Pizzeria
3) Wann findet Marias Geburtstagsparty statt? Am Samstag
Am Sonntag
4) Um wie viel Uhr beginnt Tims Geburtstagsparty? Um 10 Uhr 5) Wen lädt Anna ein? Ihre Freundin
Um 13 Uhr
Ihre Oma
6) Können Marias Tante und Onkel zur Party kommen? Ja
7
Nein
Schreibe eine Einladung zur Geburtstagsparty.
an deinen besten
Freund/deine beste Freundin an deine Schulfreunde an deine Verwandten
Lieber/Liebe , ich habe am Geburtstag und mache eine Party. Der Uhr. Beginn ist um Komm/Kommt in .
Розділ 5. Святкування дня народження
99
STUNDE
37
GEBURTSTAGSPARTY
Вечірка з нагоди дня народження 1
Höre das Lied und sing mit.
2
да ви
Komm tanz mit mir! Heute ist dein großer Tag! Du darfst dir wünschen, was du magst, denn heute feiern wir mit dir. Du hast Geburtstag, jetzt tanzen wir! Komm tanz! Komm tanz! Komm tanz! Jetzt tanzen wir hier mit dir! © Liedautor: Ralf Beitzinger (Fragment des Liedes) © Audiobearbeitung: Ranok Verlag Bilde Wörter und schreibe sie mit Artikeln. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. Party
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Kind
Kuchen
Geburtstag
Lied
Maske
Karte
das Geburtstagskind, ...
3
1
5
9
100
Was gehört zum Geburtstag? Markiere passende Bilder und ergänze die Sätze.
2
3
4
6
7
8
10
11
12
Lektion 5. Geburtstagsfeier
Geburtstagsparty
Stunde 37
Der Geburtstag ist ein lustiges Fest. Dazu gehören Luftballons (Bild 1) und ... (Bild ...). Man macht eine tolle Party. Die Gäste bringen ... (Bild ...), ... (Bild ...) und ... (Bild ...). Alle Kinder tragen Kostüme, Geburtstagskappen und ... (Bild ...). Natürlich gibt es auch einen leckeren ... (Bild ...).
4
Lies Leons Forumsbeitrag. Achte auf die markierten Wörter.
Leon 11.17
Reflexive Verben sich freuen ich freue mich
wir freuen uns
du freust dich
ihr freut euch
er/sie/es freut sich
sie/Sie freuen sich
Zu den reflexiven Verben gehören z. B. sich bedanken, sich erholen. Reflexiv kann man auch folgende Verben gebrauchen: sich amüsieren, sich sehen, sich interessieren, sich treffen, sich verkleiden, sich versammeln, sich vorbereiten
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
!
да ви
21.01.2024
Hallo zusammen, ich mag unsere Geburtstagspartys und freue mich auf jedes Fest. Wir feiern immer im Familienkreis. Die ganze Familie versammelt sich und wir feiern, spielen, amüsieren uns. Alle tragen Geburtstagskappen und -masken. Die Kinder verkleiden sich auch gern als Märchenfiguren. Es gibt natürlich Geschenke und einen Geburtstagskuchen. Und ihr, feiert ihr gerne Geburtstag mit der Familie? Oder trefft ihr euch lieber mit Freunden zum Feiern? Wie bereitet ihr euch auf das Fest vor?
Ergänze die Sätze. 1) Gerd interessiert sich für Musik, wir können ihm Karten für ein Konzert schenken. 2) Wo triffst du ... mit deinen Freunden? In einer Pizzeria? 3) Das Kind hat ... über alle Geschenke gefreut. 4) Wir bereiten ... jetzt auf das Schulfest vor. 5) Wann habt ihr ... zum letzten Mal gesehen? — Auf einer Grillparty. 6) Ich bedanke ... herzlich für alle Glückwünsche. 7) Alle versammeln ... in einer Halle und singen ein Lied für das Geburtstagskind. 8) Im Juli erholen wir ... an der See und feiern da Geburtstag von Onkel Viktor. 9) Wie amüsiert ihr ...? — Wir spielen gern lustige Spiele. 10) Wie möchtest du ... zum Karneval verkleiden? — Als Piratin.
6
Wie kann man eine Geburtstagsparty organisieren? Diskutiert.
Wie kann man sich auf die Party vorbereiten?
7
Wo kann man sich versammeln/ treffen?
Wie könnt ihr euch verkleiden?
Wie könnt ihr euch zusammen amüsieren?
Schreibe eine Antwort an Leon. Розділ 5. Святкування дня народження
101
STUNDE
38
TRAUMGEBURTSTAG День народження мрії 1
Höre das Lied und sing mit. Zum Geburtstag viel Glück, zum Geburtstag viel Glück, zum Geburtstag, lieber Paul, zum Geburtstag viel Glück!
2
Zum Geburtstag viel Glück, zum Geburtstag viel Glück, zum Geburtstag, liebe Karin, zum Geburtstag viel Glück!
Was gehört zur traditionellen Geburtstagsfeier? Äußert eure Meinungen der Reihe nach.
102
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
да ви
A: Zur traditionellen Geburtstagsfeier gehört das Lied „Zum Geburtstag viel Glück!“. B: Zur traditionellen Geburtstagsfeier gehören das Lied „Zum Geburtstag viel Glück!“ und ein Kuchen mit Kerzen. C: Zur traditionellen Geburtstagsfeier gehören das Lied „Zum Geburtstag viel Glück!“, ein Kuchen mit Kerzen und ... .
Wie feiern die Kinder Geburtstag — traditionell oder alternativ? Lies die Kurztexte und kommentiere.
Ich möchte mal ganz anders Geburtstag feiern. Was meine ich? Ich glaube, das kann ein toller Tagesausflug mit Freunden sein. Wir können einen Naturpark besuchen oder auf einen Berg klettern. Julian, 15
Am liebsten feiere ich im Familienkreis. Meine Verwandten versammeln sich, beglückwünschen mich und essen gern ein Stück Geburtstagskuchen. Ich freue mich immer über coole Geschenke. Lene, 12
Ich träume von einer unvergesslichen Geburtstagsfeier. Ich möchte eine Ballonfahrt von meiner Familie als Geschenk bekommen. Hoffentlich kann ich schon nächstes Jahr so was Fantastisches erleben. Martina, 14
Besonders gern feiere ich mit meinen Freunden — in einem Café oder zu Hause. Wir amüsieren uns sehr: Wir spielen, singen und tanzen. Der Kuchen mit Kerzen ist natürlich dabei. Thomas, 10
Ich möchte gerne lustig feiern und eine Kostümparty organisieren. Ich wähle ein Motto und die Gäste müssen sich dann entsprechend verkleiden. Lustige Kostüme kann man selbst basteln. Mia, 12
Ich feiere gern mit der Familie und mag traditionelles Feiern. Aber ich möchte mal etwas anders mit meinen Verwandten feiern, z. B. eine Familien-Radtour mit einem Picknick machen. Leon, 13
Lektion 5. Geburtstagsfeier
Traumgeburtstag
4
Stunde 38
Ihr/e Schulfreund/in hat bald Geburtstag. Diskutiert über vier Party-Ideen und trefft eine gemeinsame Entscheidung.
Eine Zeltparty: 2-Tage-Wanderung mit Zelten und Picknicken
Eine Kochparty: zusammen kochen und feiern
Eine Pyjama-Party: Pyjamas tragen und lustig feiern
Eine Gartenparty mit Spielen, Wettbewerben und Quiz
Vorschlag machen:
zustimmen (+):
ablehnen (–):
Machen wir eine ...party!
Ich finde deine Idee super! Deine Idee ist einfach
Das ist keine schlechte
да ви
Da kann man ... . Wir können eine ...party organisieren. Was meint ihr dazu? Ich finde die Idee mit einer ...party super! Möchtet ihr mitmachen?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
cool! Ich stimme dir völlig zu und möchte mitmachen. Das ist eine tolle Idee! Ich möchte gern mitmachen, weil ... .
Idee, aber ... . Deine Idee ist nicht so gut, machen wir lieber eine ...party. Ich habe eine andere Idee: Organisieren wir lieber ... .
Bringe die Glückwunschkarte in die richtige Reihenfolge und schreibe sie. Höre das Audio zur Kontrolle. Gesundheit und Glück.
1 Liebe Anna,
Liebe Anna,
Ich hoffe, all deine Träume gehen in Erfüllung! und wünsche dir viel Erfolg, Deine Mia
ich gratuliere dir zum Geburtstag
6
Wie kann man alternativ einer Person zum Geburtstag gratulieren? Schreibt drei Ideen.
7
Beschreibe deinen Traumgeburtstag. Розділ 5. Святкування дня народження
103
STUNDEN
39-40
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Löse das Kreuzworträtsel. 1
G
2
1
3 4
K 3
B
да ви
5
S T
9
A 6
G
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн 8
9
10
Wann haben die Kinder Geburtstag? Erzähle.
Rita
am 12. März
am 3. August Viktor
N
T 7
8
2
E
R
6
7
C H
U
5
10
S
E
2
4
E
Hanna
Anton
am 30. November
am 22. Juni
am 26. Dezember
Alina
Mykola am 8. Januar
Rita hat am 26. Dezember Geburtstag.
3
Kreuze die richtige Variante an.
uns / sich am Tisch.
1) Die Gäste versammeln 2) Interessierst du 3) Freut ihr
104
dich /
sich für Sport?
uns /
euch schon auf die Kostümparty?
4) Ich treffe
mich /
sich heute mit meinen Freunden.
5) Maja hat
sich /
euch als Hund zum Karneval verkleidet.
Lektion 5. Geburtstagsfeier
Wiederholung
6) Wir haben
uns /
euch köstlich auf der Grillparty amüsiert.
7) Frau Birnbacher, wie bereiten Sie 8) Das Geburtstagskind hat
dich /
sie auf das Fest vor?
sich für die Geschenke bedankt.
Wähle eine Situation und schreibe eine Einladung zur Geburtstagsparty.
да ви
a) an Mia • am Sonntag • um 11 Uhr • ein Picknick im Stadtpark b) an Leon • am Mittwoch • um 17 Uhr • in einer Pizzeria feiern c) an deine Freunde • am Samstag • um 13 Uhr • eine Grillparty im Garten d) an deine Schulfreunde • am Freitag • um 15 Uhr • eine Kostümparty im Café
Liebe/r ..., ich lade dich/euch zu meiner Geburtstagsparty ein. Sie findet am ... in ... statt. Der Beginn ist um ... Uhr. Es gibt ... . ... Komm/Kommt bitte! Dein/e ...
Petryk
rot du
?
PARTNER/IN B: B: Von welchem Geschenk träumt Tanja? A: Sie möchte einen neuen Roller zum Geburtstag bekommen. B: Oh, das ist ein tolles Geschenk!
?
Viktor
Jana
modern
neu
?
Tanja
Tanja
?
Jana
Viktor
teuer
PARTNER/IN A: A: Von welchem Geschenk träumt Viktor? B: Er möchte ein modernes Tablet zum Geburtstag bekommen. A: Oh, das ist ein cooles Geschenk!
Petryk
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Spiel „Traumgeschenke“. Fragt einander und ergänzt die Tabelle.
? ?
5
sich /
du
4
Stunden 39-40
Розділ 5. Святкування дня народження
105
Stunden 39-40
Wiederholung
6
Projekt „Geburtstagsparty“. Wer hat bald Geburtstag? Bereitet eine Geburtstagsparty für diese Personen vor.
Macht die Liste der Geburtstagskinder.
да ви
1
Bastelt Kappen, Schmuck und kleine Geschenke.
2
Schreibt Einladungen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
Bringt Getränke und Süßigkeiten mit.
4
Gratuliert den Geburtstagskindern.
5
106
Feiert, spielt und amüsiert euch.
6
Lektion 5. Geburtstagsfeier
WIE ICH DAS KANN
Stunden 39-40
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію тексти й дописи про святкування дня народження. Я розумію інформацію про дату й місце святкування. Я розумію зміст запрошення до свята. Я розумію вітальні листівки до дня народження. Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи.
да ви
HÖREN
Я розумію віршики й пісні про день народження. Я розумію дати на слух.
Я розумію привітання з днем народження.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію усне запрошення до святкової вечірки. Я розумію бесіди про святкування.
Я розумію розповідь про подарунки.
SPRECHEN
Я можу назвати дату німецькою.
Я можу запитати про дату народження.
Я можу запросити до святкової вечірки й відреагувати на таке запрошення. Я можу дійти згоди з іншими про умови святкування. Я можу описати святкування дня народження. Я залюбки вітаю інших з днем народження. Я охоче коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в іграх, дискусіях і проєктах. SCHREIBEN
Я можу зробити допис про подарунки. Я можу описати свято своєї мрії.
Я охоче пишу дописи у відповідь.
Я залюбки пишу листівки й запрошення. Розділ 5. Святкування дня народження
107
STUNDE
41
MEIN HAUS Мій будинок 1
Bilde Wörter und schreibe sie. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. ElternEinfamilien-
FerienGarten-
-HAUS BauernZweifamilien-
Hoch-
да ви
Reihen-
das Bauernhaus, ...
2
Löse die Rätsel und höre das Audio zur Kontrolle. ein Hochhaus
Ein hohes Haus mit vielen Stockwerken ist Ein Haus für eine Familie ist
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
.
Ein Haus für zwei Familien ist
.
Ein Haus von den Bauern ist
.
Das Haus von den Eltern ist
.
Ein Haus im Garten ist
.
Ein Haus für die Ferien und den Urlaub ist
3
.
.
a) Wie können die Häuser sein? Erzähle.
Wie?
Wie viele Stockwerke?
Aus welchem Stoff?
Für wen?
alt • groß • klein • modern • neu
ein Stockwerk • 2/3/... Stockwerke • viele Stockwerke
Beton • Holz • Kunststoffe • Stein • Stein und Metall • viel Glas • Ziegel
eine Familie • zwei Familien • viele Familien • viele Menschen
Das Haus kann groß oder klein, ... oder ... sein. Es kann ein Stockwerk oder ... Stockwerke haben. Man baut Häuser aus verschiedenen Stoffen: aus ... . In einem ... kann eine Familie wohnen und in einem ... wohnen zwei Familien. In einem ... können viele ... wohnen. b) Wie sind eure Häuser? Fragt einander.
A: In welchem Haus wohnt deine Familie? Beschreibe es bitte. B: Meine Familie wohnt in einem ... . Es ist ... und hat ein/zwei/... Stockwerk/e. Das ist ein Haus aus ..., da wohnen ... .
108
Lektion 6. Mein Wohnort
Mein Haus
4
Stunde 41
Beschreibe ein Haus, ohne es zu nennen. Deine Mitschüler/innen müssen es raten.
das Zweifamilienhaus
das Bauernhaus
das Hochhaus
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви das Reihenhaus
das Einfamilienhaus
das Schloss
A: Das ist ein altes Haus. Man hat es aus Stein gebaut. Es ist groß und hat viele Räume. Da haben Könige gelebt. B: Ist das ein Schloss? A: Ja, das stimmt.
5
Spiel „Hast du da gewohnt?“.
Spielt in Gruppen und verteilt die Karten. Spielt Dialoge nach dem Muster. Tauscht dann eure Karten und spielt weitere Dialoge. Die Mitspieler/innen können zuhören und kommentieren. Zweifamilienhaus Zelt
Ferienhaus
Einfamilienhaus
Hochhaus
Reihenhaus
Hotel
Bauernhaus
Schloss
Wohnwagen
A: Hast du schon mal in einem Hotel gewohnt? B: Ja, auf einer Reise hat meine Familie in einem großen Hotel gewohnt. Und du? Hast du schon mal in einem Schloss gewohnt? A: Nein, leider habe ich nie in einem Schloss gewohnt. Aber ich habe ein Schloss gesehen und fotografiert.
Розділ 6. Моє місце проживання
109
Stunde 41
Mein Haus
6
Lies Leons E-Mail und antworte auf die Fragen.
Neue Nachricht An Betreff
да ви
Lieber Viktor, heute möchte ich dir über unser Haus schreiben. Das ist ein Einfamilienhaus. Es hat einen Keller, einen Balkon und eine Terrasse. Neben dem Haus gibt es einen großen Garten. Dort wachsen Bäume und Blumen. Im Garten grillen und picknicken wir oft bei gutem Wetter. Es gibt auch eine Garage. Unser Haus ist ziemlich groß, es hat zwei Stockwerke. Im Erdgeschoss haben wir drei Zimmer. Und im ersten Stock liegen vier Zimmer: ein Elternzimmer, zwei Kinderzimmer und ein Gästezimmer. Und in welchem Haus wohnst du? Schreib mir mal. Liebe Grüße Dein Leon
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Senden
Was beschreibt Leon in seiner E-Mail? Was für ein Haus hat Leons Familie? Wie ist das Haus? Wie viele Stockwerke hat das Haus? Wie viele Zimmer liegen im Erdgeschoss? Und im 1. Stock? Was gibt es neben dem Haus? Wo grillt und picknickt Leons Familie bei gutem Wetter?
7
Wo wohnt ihr? Fragt und antwortet abwechselnd. FRAGEN
A: Wo wohnst du? A: Wie ist dein Haus?
B: Ich wohne in einem ... .
B: Mein Haus ist ... .
A: Wie viele Stockwerke hat dein Haus?
B: Mein Haus hat ... .
A: Was hat dein Haus?
B: Mein Haus hat ... .
A: Was gibt es neben deinem Haus?
B: Neben meinem Haus gibt es ... .
A: Gefällt dir dein Haus?
B: Ja, ich finde mein Haus schön/gut/... . • Nein, mein Haus gefällt mir nicht, ich finde es hässlich/alt/... .
8 110
ANTWORTEN
Schreibe eine Antwort an Leon.
Lektion 6. Mein Wohnort
STUNDE
IN DER WOHNUNG У квартирі
1
Höre zu und sprich nach. arbeiten baden essen schlafen wohnen die Kinder
+
das Zimmer
=
das Arbeitszimmer das Badezimmer das Esszimmer das Schlafzimmer das Wohnzimmer das Kinderzimmer
Wie heißen die Zimmer? Ordne die Wörter den Bildern zu und höre das Audio zur Kontrolle.
да ви
2
42
das Arbeitszimmer • das Badezimmer • das Esszimmer • der Flur • das Kinderzimmer • die Küche • das Schlafzimmer • die Toilette • das Wohnzimmer
4
7
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
2
3
5
6
8
9
Nummer 1 ist ein Flur. Nummer ... ist ein/eine ... . Розділ 6. Моє місце проживання
111
Stunde 42
In der Wohnung
3
Verbinde und ergänze die Artikel. Schreibe die Wörter ins Heft.
A
O
E
der Fl u r
Ü K
да ви B
sszimmer
U
nderzimmer
lette
OI W
Schl
dezimmer
T
I
Arb
hnzimmer
fzimmer
tszimmer
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
4
EI
K
che
Was kann man in verschiedenen Zimmern machen? Spielt Dialoge.
im Arbeitszimmer im Badezimmer im Esszimmer auf dem Flur im Kinderzimmer in der Küche im Schlafzimmer im Wohnzimmer
am Computer arbeiten • arbeiten • baden • Bücher lesen • das Geschirr spülen • den Tisch decken • die Jacken und Mäntel ablegen • die Zähne putzen • duschen • essen • fernsehen • Hausaufgaben machen • im Internet surfen • kochen • Kuchen backen • mit Freunden chatten • schlafen • schreiben • sich ausruhen • sich waschen • spielen • Zeitungen oder Zeitschriften lesen
A: Was kann man im Schlafzimmer machen? B: Im Schlafzimmer kann man schlafen und sich ausruhen.
5
Höre und ergänze das Gedicht. In meinem Haus, da wohne (1) ich, da (3) ich. da Und wenn du willst, dann öffne ich und lass’ dich ein.
112
Lektion 6. Mein Wohnort
In meinem Haus (5) In meinem , (2) (6) ich, ich, da weine ich, da (7) ich. da Und wenn ich will, (4) (8) dann schließe ich und bin allein. Gina Ruck-Pauquèt
In der Wohnung
6
Stunde 42
In welcher Reihenfolge nennt man die Zimmer? Höre zu und nummeriere sie auf dem Plan.
да ви 7
Spiel „Das stimmt nicht“.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
Bildet falsche Sätze nach dem Muster. Eure Mitspieler/innen müssen sie korrigieren. Spieler/in A: Wir essen im Schlafzimmer. Spieler/in B: Das stimmt nicht. Ich glaube, ihr esst im Esszimmer oder in der Küche.
Spieler/in B: Wir kochen im Badezimmer. Spieler/in C: Das stimmt nicht. Ich glaube, ihr ... .
8
Welche und wie viele Zimmer hat deine Familie? Was macht ihr da? Schreibe. Розділ 6. Моє місце проживання
113
STUNDE
43
MÖBEL UND EINRICHTUNG Меблі й умеблювання 1
Höre das Lied und sing mit.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
2
да ви
Mein Haus Ring Ring an der Tür! Das ist mein Zimmer Ja, ja, ich höre dich. mit meinem Bett. Ring Ring! Komm herein! Alle meine Kuscheltiere Ja, ich bin daheim. sind sehr nett. Das ist das Zimmer Schau, das ist mein Haus. mit dem Sofa drin. Hier bin ich zuhaus’. Das ist die Ecke, Ring Ring an der Tür! wo ich gerne bin. Ja, ja, ich höre dich. Schau, das ist mein Haus. Ring Ring! Komm herein! Hier bin ich zuhaus’. Ja, ich bin daheim. © Minidisco Deutsch (Fragment des Liedes, bearbeitet) © Audiobearbeitung: Ranok Verlag
Ordne die Wörter den Bildern zu. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. das Bett • der Bücherschrank • der Fernseher • die Kommode • die Lampe • das Regal • der Sessel • das Sofa • der Teppich
1
4
7
2
3
5
6
8
9
Auf Bild 1 ist eine Kommode. Auf Bild ... ist ein/eine ... .
114
Lektion 6. Mein Wohnort
Möbel und Einrichtung
3
Wie ist der Anfangsbuchstabe? Verbinde richtig.
B
C
isch
L essel
tuhl
R
S
eppich
C omputer
T ett
ampe
ernseher
да ви
Ergänze die Artikel und Pluralformen. Höre das Audio zur Kontrolle. das
die Betten Bett Lampe Regal Schrank
Sessel Sofa Stuhl Tisch
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
F
ofa egal
4
Stunde 43
Welche Möbel stehen da? Spielt Mini-Dialoge.
im Arbeitszimmer • im Esszimmer • auf dem Flur • im Kinderzimmer • in der Küche • im Schlafzimmer • im Wohnzimmer A: Welche Möbel und Elektrogeräte stehen im Wohnzimmer? B: Im Wohnzimmer stehen ein Sofa, zwei Sessel, ein Tisch, Stühle und ein Fernseher.
6
Buchstabensalat. Lies den Text und löse die Rätsel.
Mias Zimmer ist nicht groß, aber nett und gemütlich. Rechts ist ein bequemes Bett . Neben dem Bett steht eine schöne DEMMOKO TTBE . Links in der Ecke sehen wir einen großen RAKSCHN und zwei hölzerne LEGARE . Am Fenster stehen Mias SCHTI und UTSHL . Auf dem Schreibtisch stehen ein moderner TERCOMUP und eine hübsche PEMLA . Auf dem Fußboden liegt ein einfarbiger CHIPPTE . Im Zimmer hängen tolle DERLIB . Mia hat sie selbst gemalt.
7
Welche Möbel stehen bei dir zu Hause? Schreibe.
In unserer Wohnung/In unserem Haus gibt es ... Zimmer. Im Schlafzimmer/Wohnzimmer/... stehen ... . Розділ 6. Моє місце проживання
115
STUNDE
44
MEIN ZIMMER Моя кімната 1
Höre den Reim und lies ihn vor. In meinem Zimmer In meinem Zimmer lese ich, lerne ich und schlafe. Hier spiele ich mit meinem Freund, träume ich und lache.
2
Schreibe dein Zimmer-Gedicht.
In meinem Zimmer In meinem Zimmer ... ich, ... ich und ... . Hier ... ich mit meinem/meiner ..., ... ich und ... .
3
да ви
basteln • chatten • fernsehen • lernen • lesen • malen • schlafen • schreiben • singen • spielen • tanzen • telefonieren • träumen • turnen • ... Freund/in • Hund • Katze • ...
Was gehört nicht in ein Kinderzimmer? Erzähle.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die Badewanne • das Bild • das Bett • das Bücherregal • der Computer • der Computertisch • das Kinderbett • der Kleiderschrank • die Kommode • das Küchenregal • der Kühlschrank • die Lampe • die Schulbank • der Sessel • der Spiegel • der Stuhl • die Tafel • der Teppich ... gehört nicht in ein Kinderzimmer. In einem Kinderzimmer gibt es keinen/keine/kein ... .
4
!
Wo ist Rico, Tims Wellensittich? Kommentiere.
am Fenster • auf dem Sofa • im Käfig, zwischen der Kommode und dem Stuhl • hinter dem Schrank • neben dem Schrank • über dem Bett • unter dem Tisch • vor dem Sessel
1
116
2 Lektion 6. Mein Wohnort
Merke dir: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen + Wo? + Dativ m Auf dem Fußboden liegt ein Teppich. n Im Zimmer stehen viele Möbel. f In der Küche gibt es zwei Regale.
Pl. Zwischen den Fenstern hängt ein Bild.
3
4
Mein Zimmer
5
6
7
Stunde 44
8
Auf Bild 1 ist Rico auf dem Sofa. Auf Bild ... ist Rico/Tims Wellensittich ... . Wo ist Annas Zimmer? Höre zu und kreuze das passende Bild an.
6
Lies Leons E-Mail und ergänze passende Präpositionen und Artikel. Höre dann das Audio zur Kontrolle. Neue Nachricht An Betreff
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
5
Hallo Viktor, heute möchte ich dir über mein Zimmer schreiben. Willst du wissen, was hinter der (1) Tür steckt, dann lies meine E-Mail. Mein Zimmer ist groß und gemütlich. ... (2) Mitte steht mein Schreibtisch. ... (3) Schreibtisch steht mein Stuhl und ... (4) Tisch ist mein neuer Computer. ... (5) Schreibtisch hängt eine schöne Lampe. Links ... (6) Wand steht ein bequemer Kleiderschrank. Da hängt meine Kleidung. ... (7) Schrank steht eine hellbraune Kommode. ... (8) Kommode und ... (9) Schrank hängt ein Regal mit meinen Büchern und Zeitschriften. Rechts ... (10) Ecke steht mein Bett. ... (11) Bett liegt ein kleiner blauer Teppich. Mein Zimmer hat ein Fenster. ... (12) Fenster hängen hübsche blaue Gardinen. Mein Kaninchen schläft gerne ... (13) Fenster ... (14) Kissen. Daneben ist meine Spielzone, da spiele und bastle ich gerne. Und wie ist dein Zimmer? Wo stehen die Möbel und wie sind sie? Ich freue mich auf deine Antwort. Viele Grüße Dein Leon Senden
Розділ 6. Моє місце проживання
117
Stunde 44
Mein Zimmer
7
Was steht wo in Leons Zimmer? Spielt ein Interview mit Leon.
Leon, sag bitte: Wo steht dein Tisch?
Und was gibt es auf dem Tisch?
Hast du einen Teppich in deinem Zimmer? Wo liegt er?
8
Hast du einen Schrank? Wo steht er?
Hast du ein Regal? Wo hängt es? Was liegt da?
Hast du eine Lampe? Wo hängt sie?
Gibt es ein Fenster in deinem Zimmer?
Wo steht dein Bett?
Was gibt es noch in deinem Zimmer? Wo steht/hängt/ liegt ...?
да ви
Spiel „Haustiere und ihre Lieblingsplätze“.
Malt eure Haustiere auf ihren Lieblingsplätzen. Schreibt die Namen der Tiere. Vermischt dann alle Bilder und macht der Reihe nach Präsentationen. Ihr müsst erraten, wessen Haustiere das sind.
9
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Olena: Der Hund heißt Mars. Sein Lieblingsplatz ist unter dem Tisch. Da schläft er gerne. Taras: Ich glaube, Mars ist Hannas Hund. Stimmt das? Hanna: Nein, das stimmt nicht. Bohdan: Ich glaube, Mars ist Jans Hund. Stimmt das? Jan: Ja, das stimmt.
Schreibe eine Antwort an Leon.
Neue Nachricht An Betreff
Lieber Leon, ich habe deine E-Mail bekommen. Dein Zimmer gefällt mir sehr. Ich glaube, es ist sehr gemütlich. Ich möchte dir mein Zimmer beschreiben. ... ... Ich schicke dir ein paar Fotos. LG Dein/e ... Senden
118
Lektion 6. Mein Wohnort
STUNDE
ICH RÄUME GERN AUF
Я охоче наводжу лад
1
45
Höre zu und sprich nach. Ich hänge das Foto an die Wand. Ich hänge die Bilder an die Wände. Ich lege meine Pullis in den Schrank. Ich lege meine Hefte in die Schubladen. Ich setze meine Teddys auf das Sofa. Ich stelle die Bücher in die Regale.
2
Julia räumt das Zimmer auf. Sie stellt die Vase auf den Tisch.
!
Merke dir: an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen + Wohin? + Akkusativ m
Ich lege meine Lehrbücher in den Rucksack.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Lies die Sätze und achte auf die markierten Kombinationen.
Lukas malt gern. Er hängt sein neues Bild an die Wand.
n
Setz deine Puppen auf das Bett.
f
Leg bitte die Socken in die Kommode.
Pl.
An die Wände will Lene Fotos hängen.
Toni und Veronika räumen gern auf. Sie legen das Spielzeug in den Kasten.
Petra hilft gerne. Sie geht in die Bäckerei und kauft da Kekse.
Thomas ist faul und räumt nicht gern auf. Er stellt seine Bücher nicht ins Regal und legt seine Kleidung nicht in die Schubladen.
Розділ 6. Моє місце проживання
119
Stunde 45
Ich räume gern auf
3
Wohin passen die Sachen? Schreibe Sätze ins Heft. an die Wände auf den Tisch in den Kasten in den Schrank in die Küche in die Kommode ins Regal unter das Bett
4
да ви
Ich glaube, wir können die T-Shirts in den Schrank legen. Ich glaube, wir können ... legen/stellen/hängen. Julia und Lukas wollen ein Bild hängen. Spielt Dialoge.
über das Bett
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
an die Wand
A: Hängen wir das Bild an die Wand. B: Nein, es gefällt mir nicht. Hier kann man es nicht so gut sehen.
120
Lektion 6. Mein Wohnort
in die Ecke
an den Schrank
unter den Kalender
zwischen zwei Fotos
A: Hängen wir das Bild ... . B: Nein, es gefällt mir nicht. Es ist zu dunkel./Es ist zu hoch./Dort gibt es schon viele Bilder./Es ist schlecht für die Möbel. • Ja, es ist gut so. Das machen wir.
Ich räume gern auf
5
Stunde 45
Welche Präposition passt? Kreuze an. 1) Hängen wir die Fotos ... die Tafel! in
an
auf
2) Stell bitte den Sessel ... die Ecke! in
hinter
an
3) Unser Kater schläft gern ... dem Stuhl. über
unter
zwischen
4) Hänge deine Jacke ... den Schrank! in
auf
unter
да ви
5) Wo sind die Tassen? — Ich habe sie ... den Küchentisch gestellt. an
vor
auf
6) Tante Marlena will ihre neue Wandlampe ... die Bilder hängen. auf
an
zwischen
hinter
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7) Lege deine T-Shirts ... die Kommode. unter
in
8) ... dem Tisch hängt eine schöne Lampe. Über
6
Hinter
Spiel „Wir räumen auf“. Spielt zu zweit. Schreibt Informationen auf Kärtchen wie im Beispiel. Vermischt alle Kärtchen und zieht sie der Reihe nach. Spielt Dialoge nach dem Muster. das Buch: wo? auf dem Tisch wohin? ins Regal das Foto: wo? unter dem Buch wohin? an die Wand
A: Wo ist dein Buch? B: Es ist auf dem Tisch. A: Stell es bitte ins Regal. B: Gut, ich mache es.
7
Auf
der Pullover: wo? auf dem Sofa wohin? in den Schrank
das Skateboard: wo? am Fenster wohin? unter das Bett
der Stuhl: wo? neben der Kommode wohin? an den Tisch
die Lampe: wo? zwischen den Sesseln wohin? über den Tisch
Wie räumst du dein Zimmer auf? Beschreibe. Ich räume gern mein Zimmer auf. Ich lege/stelle/hänge/setze ... . Розділ 6. Моє місце проживання
121
STUNDE
46
IN MEINEM HEIMATORT В моєму рідному місті/селі 1
Höre den Reim und lies ihn vor. Meine Stadt ist klein, sie ist aber schön und fein. Ich lebe hier sehr gerne und fahr’ nie in die Ferne.
2
Höre zu und sprich nach. Nummeriere die Bilder. 4) das Kino 5) die Kirche 6) der Laden
7) das Museum 8) der Park 9) die Post
10) die Schule 11) das Theater 12) der Zoo
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
1) die Apotheke 2) die Bäckerei 3) das Denkmal
1
122
Lektion 6. Mein Wohnort
In meinem Heimatort
3
Stunde 46
Schreibe die fehlenden Formen. Höre das Audio zur Kontrolle. die Apotheke — die Apotheken — die Bäckereien der Betrieb — — die Kaufhäuser das Krankenhaus — — die Supermärkte
4
das Café — — die Fabriken das Kino — der Park — — die Schulen die Straße —
Wo kann man das machen? Spielt Dialoge.
Sport treiben
Kleidung kaufen
spielen
Brot kaufen
Briefe schicken
einkaufen wohnen
Filme sehen Tiere beobachten
Blumen kaufen
lernen
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ein Theaterstück sehen
spazieren gehen
да ви
arbeiten
alte Exponate sehen
Medikamente kaufen
Kaffee trinken
Lebensmittel kaufen
sich erholen
Eis und Kuchen essen
Bücher lesen
A: Wo kann man in deinem Heimatort einkaufen? B: In einem Laden oder einem Supermarkt.
5
Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt entsprechen. Höre zu und kreuze an. Richtig
1
Niklas lebt in einer kleinen Stadt.
2
In seiner Stadt gibt es zwei Fabriken.
3
Es gibt auch Kinos und Cafés.
4
Leider gibt es keine Parks in der Stadt.
5
Niklas wohnt in einem Einfamilienhaus.
6
Neben seinem Haus liegt ein großer Zirkus.
7
Niklas fährt mit dem Fahrrad in die Schule.
Falsch
Розділ 6. Моє місце проживання
123
Stunde 46
In meinem Heimatort
6
Lies Viktors E-Mail und antworte auf die Fragen.
Neue Nachricht An Betreff
да ви
Lieber Leon, ich bin jetzt in Lwiw. Hier wohnen meine Verwandten. Ich möchte dir über diese schöne Stadt schreiben. Hier gibt es viele Schulen, Universitäten, Kirchen, Hotels, Parks und Kaufhäuser. Hier kann man Theater, Museen und Cafés besuchen. Es gibt auch eine schöne Oper. Hier leben sehr viele Menschen. Ich besuche Lwiw immer sehr gern, weil es eine alte und schöne Stadt mit reicher Geschichte ist. Ich schicke dir einige Postkarten mit herrlichen Ansichten dieser Stadt. Und was gibt es in deinem Heimatort? Liebe Grüße Dein Viktor Senden
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Wo war Viktor? Wer wohnt in
dieser Stadt? Was gibt es in Lwiw? Was kann man da noch besuchen? Warum besucht Viktor gerne diese Stadt?
7
Lawinenspiel „In unserem Heimatort“. Spielt in Gruppen. Ergänzt der Reihe nach den Satz über euren Heimatort.
Spieler/in A: In unserem Heimatort gibt es eine Fabrik. Spieler/in B: In unserem Heimatort gibt es eine Fabrik und viele Schulen. Spieler/in C: In unserem Heimatort gibt es eine Fabrik, viele Schulen und ... .
8 124
Schreibe eine E-Mail an Leon oder Mia. Beschreibe deinen Heimatort.
Lektion 6. Mein Wohnort
STUNDEN
WIEDERHOLUNG
Повторення
1
47-48
Welche Möbel und Geräte passen in die Zimmer? Schreibe und kommentiere. Küche: die Küchenregale, ... Schlafzimmer: ... Kinderzimmer: ...
да ви
Wohnzimmer: ...
In die Küche passen Küchenregale, ... . Ins Schlafzimmer/Kinderzimmer/Wohnzimmer passen ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
2
Stimmt das? Lest und spielt Dialoge.
1
2
Das ist ein Hochhaus.
4
3
Das ist eine Schule.
5
Das ist eine Apotheke.
Das ist ein Stadion.
6
Das ist ein Zoo.
Das ist eine Oper.
A: Auf Bild 1 ist ein Hochhaus. B: Auf Bild 1 ist kein Hochhaus. Das ist eine große Straße. Розділ 6. Моє місце проживання
125
Stunden 47-48
Wiederholung
3
Ergänze passende Präpositionen und Artikel. 1) Warum liegt die neue Lampe im Kasten? Häng sie ... Tisch! 2) Leon, warum liegen deine Lehrbücher ... Fußboden? Stell sie ... Regal! 3) Mia, wo sind deine T-Shirts? ... Schrank? — Nein, ich habe sie ... Kommode gelegt. 4) Häng das Foto ... Fenster und ... Tabelle! — Aber ... Fenster und ... Tabelle hängt schon ein Bild. 5) Unser neuer Kühlschrank steht ... Wand links. Stellen wir ihn lieber ... Ecke. 6) ... Haus liegt ein großer Park. Ich gehe oft ... Park und sitze da gerne ... Bank. 7) Ich kann mein Heft nicht finden. Vielleicht ist es ... Büchern. Oder ich habe es ... Schublade gelegt? 8) Wir möchten unsere Bilder ... Wände ... Kinderzimmer hängen.
да ви
4
Lies und ordne die Sätze zu zwei Texten.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A
B
Heikes Familie wohnt in einem Einfamilienhaus.
Tims Familie wohnt in einem Hochhaus.
Neben dem Haus gibt es einen schönen Garten.
Tims Familie lebt im 3. Stock.
Text A
Tims Familie wohnt in einem Hochhaus. ...
126
Lektion 6. Mein Wohnort
Ihr Haus liegt auf dem Land.
Das Haus ist groß und hat vier Stockwerke.
Ihre Wohnung hat vier Zimmer und einen Balkon.
Das Haus ist klein, aber schön.
Da wachsen Bäume und Blumen.
Text B
Heikes Familie wohnt in einem Einfamilienhaus. ...
Wiederholung
Beschreibe das Zimmer auf dem Bild.
6
Wie sieht euer Traumhaus aus? Sprecht in Kleingruppen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
5
Stunden 47-48
allen Komfort haben • am Meer wohnen • bequem • einen Balkon haben • eine Garage haben • einen Garten haben • ein Schwimmbad haben • eine Terrasse haben • einstöckig • günstige/ruhige Lage haben • keine/viele/wenige Nachbarn • neben dem Park wohnen • zwei/drei/.../viele Stockwerke haben
Wo möchtest du wohnen?
Was für ein Haus ist das?
Welche Zimmer sind das?
Wo liegt dein Traumhaus?
Was möchtest du in deinem Traumhaus haben?
Wie sieht dein Traumhaus aus?
Wie viele Zimmer hat dein Traumhaus?
Welche Möbel möchtest du in deinem Wohnzimmer/ Schlafzimmer/... haben? Розділ 6. Моє місце проживання
127
Stunden 47-48
Wiederholung
7
Projekt „Unsere Traumstadt“. Bastelt verschiedene Objekte und baut damit eure Traumstadt. Macht dann Präsentationen. Bringt die Materialien mit.
да ви
1
Wickelt einige Becher in Tonpapier ein.
2
Bastelt das Dach für jedes Objekt.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
Malt eure Objekte an und dekoriert sie.
4
Bastelt passende Symbole.
5
6
Baut eine Stadt und präsentiert sie.
Das ist unsere Traumstadt. Sie hat einen/eine/ein ..., er/sie/es ist hier rechts/ links/in der Mitte. Es gibt auch viele ... . Hier könnt ihr einen/eine/ein ... sehen. Da lernen wir/essen wir Kuchen/kaufen wir Lebensmittel/kaufen wir Kleidung/sehen wir Filme/gehen wir spazieren/... .
128
Lektion 6. Mein Wohnort
WIE ICH DAS KANN
Stunden 47-48
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію опис будинку/кімнати. Я розумію електронні листи однолітка про його будинок, кімнату й місце проживання. Я розумію речення про положення меблів у кімнаті. Я розумію текст віршиків і пісень про житло.
да ви
Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи. HÖREN
Я розумію віршики й пісні про житло.
Я розумію на слух назви будинків/кімнат/меблів. Я розумію опис квартири/кімнати.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію розповідь про рідне місто.
Я розумію інформацію про прибирання в кімнаті. SPRECHEN
Я можу назвати різні приміщення в квартирі й розповісти, що в них можна робити. Я можу назвати меблі й описати вмеблювання кімнати. Я можу описати будинок/кімнату/місто/село.
Я можу назвати мiсцеперебування предметів. Я охоче розпитую інших про їхнє житло. Я залюбки коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в іграх, дискусіях і проєктах. SCHREIBEN
Я можу описати власну кімнату/будинок.
Я можу написати, як я прибираюсь у своїй кімнаті. Я охоче пишу листи у відповідь.
Я можу описати своє рідне місто/село.
Я залюбки готую презентації про своє житло/місце проживання мрії. Розділ 6. Моє місце проживання
129
STUNDE
49
IN DER HAUPTSTADT У столиці 1
Was assoziiert ihr mit einer Hauptstadt? Sammelt Ideen in Gruppen.
Hauptstadt
hohe Häuser und breite Straßen
да ви
2
a) Ordne die Wörter den Bildern zu. Höre das Audio zur Kontrolle. die Brücke • der Brunnen • der Dom • der Platz • das Rathaus • das Schloss • das Tor • der Wolkenkratzer
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
2
4
6
3
5
7
8
Auf Bild 1 ist ein Wolkenkratzer. Auf Bild ... ist ein/eine ... .
130
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
In der Hauptstadt
Stunde 49
b) In welchen Hauptstädten liegen diese Sehenswürdigkeiten? Diskutiert und ratet. Berlin (Deutschland) • Kyjiw (Ukraine) • Luxemburg (Luxemburg) • Singapur (Singapur) • Vaduz (Liechtenstein) • Wien (Österreich) Meinung äußern
A: Ich glaube, dieser Wolkenkratzer (Bild 1) liegt in Singapur. Was meint ihr dazu? B: Ich stimme dir zu, weil es in Singapur viele Wolkenkratzer gibt. C: Ich bin nicht sicher, in ... gibt es auch Wolkenkratzer.
Ich meine/glaube/denke, ... liegt/
да ви
steht/befindet sich in ... . Meiner Meinung nach kann ... in ... liegen/stehen. Ich bin sicher/überzeugt, ... liegt/ steht/befindet sich in ... . Ich weiß ganz genau, ... liegt/ steht/befindet sich in ... und heißt ... .
Lösung: 1) der Wolkenkratzer/Singapur; 2) das Goldene Tor/Kyjiw; 3) der Neptunbrunnen/Berlin; 4) die Adolphsbrücke/Luxemburg; 5) der Alexanderplatz/ Berlin; 6) das Schloss/Vaduz; 7) das Rathaus/Wien; 8) der Berliner Dom/Berlin Ergänze die Sätze.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
In einer alten Hauptstadt gibt es historische Bauten wie das Rathaus, ... . In einer Hauptstadt baut man auch moderne Gebäude wie ... . Eine Hauptstadt können ... schmücken. In einer Hauptstadt kann man ... besuchen.
4
Wie heißen die bekannten Sehenswürdigkeiten Berlins? Verbinde.
der Berliner
das Brandenburger
Tor Universität
-platz
-tag
der Reichs-brunnen
Unter den
der AlexanderDom
Linden
das Rote die Humboldt-
der Neptun-
Rathaus Розділ 7. Візит до столиці
131
Stunde 49
In der Hauptstadt
5
In welcher Reihenfolge hat Mia die Berliner Sehenswürdigkeiten gesehen? Lies und nummeriere.
Neue Nachricht An Betreff
Liebe Grüße Deine Mia Senden
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Liebe Tanja, vor kurzem hat meine Klasse eine Reise nach Berlin gemacht. Du weißt, Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Hier leben über 3,6 Millionen Einwohner. In der Stadt baut man sehr viel. Es gibt viele moderne Gebäude, Berlin hat aber keine Wolkenkratzer. Ich finde das gut, denn meiner Meinung nach passen sie nicht in die historische Atmosphäre Berlins. Viele Touristen kommen in die deutsche Hauptstadt und bewundern ihre schönen Sehenswürdigkeiten. Wir haben auch viel in Berlin gesehen, zum Beispiel das Brandenburger Tor, ein Wahrzeichen Berlins. Nicht weit von diesem Tor kann man das deutsche Parlament entdecken, es heißt der Reichstag. Am Brandenburger Tor beginnt die Straße Unter den Linden. In dieser Prachtstraße befinden sich die Staatsoper, die Humboldt-Universität und viele andere herrliche Bauten. Wir waren auch auf dem Alexanderplatz. Da steht die Weltzeituhr und man kann da die Uhrzeiten in der ganzen Welt sehen, super, nicht wahr? Eine weitere Touristenattraktion hier ist der Fernsehturm. Ganz nah befindet sich das Rote Rathaus, da sitzt der Bürgermeister Berlins. Das Rathaus ist wirklich rot, weil man es aus rotem Ziegel gebaut hat. Vor dem Rathaus habe ich einen schönen Brunnen fotografiert, er heißt der Neptunbrunnen. Dieser Brunnen und viele Brücken (es gibt sie über 950 in Berlin) haben mir sehr gefallen. Ich bin mit unserer Reise sehr zufrieden. Warst du schon mal in Berlin? Oder in einer anderen Hauptstadt? Schreibe mir mal über deine Eindrücke.
der Reichstag
das Rote Rathaus
1 das Brandenburger Tor
die Staatsoper
die Humboldt-Universität
die Weltzeituhr
Unter den Linden
der Alexanderplatz der Fernsehturm
132
der Neptunbrunnen
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
In der Hauptstadt
6
Stunde 49
Was stimmt nicht? Lest und korrigiert.
Der Fernsehturm zeigt die Uhrzeiten in der ganzen Welt.
Berlin ist die Hauptstadt Österreichs.
Die Straße Unter den Linden beginnt am Alexanderplatz.
Der Bürgermeister Berlins sitzt im Reichstag.
In Berlin leben über fünf Millionen Menschen.
In Berlin gibt es viele Wolkenkratzer.
Das deutsche Parlament tagt im Roten Rathaus.
Der Neptunbrunnen liegt vor dem Fernsehturm.
да ви
Berlin besuchen nicht sehr viele Touristen.
Berlin hat über tausend Brücken.
A: Berlin ist die Hauptstadt Österreichs. Stimmt das? B: Nein, das stimmt nicht. Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands.
7
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Welche Hauptstädte habt ihr schon besucht? Macht eine Umfrage und kommentiert sie. Hauptstadt
Schülerzahl
Sehenswürdigkeiten
Kyjiw
1 + 1 + ...
die Sophienkathedrale, ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
a)
A: Warst du schon mal in Kyjiw? B: Ja, ich habe unsere Hauptstadt dreimal besucht. A: Was hat dir am besten in Kyjiw gefallen? B: Die Sophienkathedrale und ... .
8
Platz 1.
b)
An der ersten Stelle haben wir Kyjiw. Die ukrainische Hauptstadt haben die meisten Personen in meiner Klasse besucht. Am besten haben uns ... in Kyjiw gefallen. An der zweiten/dritten/... Stelle haben wir ..., die Hauptstadt ... (... Personen waren da). Am liebsten haben meine Schulfreunde ... in ... besucht/fotografiert. Am besten hat/haben ... meinen Schulfreunden gefallen.
Schreibe eine Antwort an Mia. Розділ 7. Візит до столиці
133
STUNDE
50
WIE KOMME ICH ZUM MUSEUM? Як мені дістатися до музею? 1
Höre zu und sprich nach. Zeige dabei eine Pantomime. Ich gehe nach links. Ich gehe nach rechts. Ich gehe die Straße geradeaus. Ich biege um die Ecke.
2
Auf der Straße fahren viele Busse. Ich nehme den Bus Linie 3. Ich fahre vier Haltestellen. Ich steige am Museum aus.
Hört und spielt die Dialoge.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
— Entschuldigung, ich bin fremd hier. Können Sie mir bitte sagen: Wie komme ich zum Rathaus? — Gehen Sie hier geradeaus. An der Post gehen Sie dann nach rechts in die Parkstraße. Und dann gehen Sie durch den Park. So kommen Sie zum Rathaus. — Danke schön. — Bitte sehr.
Parkstraße Post
Rathaus
Park
Café «Athen»
134
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
Bibliothek
Bank
Siemensstraße
Siemensstraße
Hauptstraße
— Entschuldigung, ich bin fremd hier. Kannst du mir bitte sagen: Wie komme ich zur Bibliothek? — Du kannst die Hauptstraße entlang bis zum Café Athen gehen. Dann nach links in die Siemensstraße. Du musst noch weiter die Siemensstraße entlang gehen, und links siehst du dann die Bibliothek neben der Bank. — Danke schön. — Bitte.
Wie komme ich zum Museum?
Spielt ähnliche Dialoge mit dem Stadtplan.
e
3
ra ß
Kan
ße
Sc h
ul st
alstr aße
ns
Opernhaus
traß
e
Lu
dw
ig
str aß
да ви
e
l nz
Ka
Op er
har d-W agn erße S
ra
st er
tra
Rathaus Ric
Schloss
RichardWagnerMuseum
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
a) Du bist am Schloss und musst zum Rathaus kommen. b) Du bist an der Kirche und suchst das RichardWagner-Museum. c) Du bist am Schloss und suchst das Opernhaus. d) Du bist am Richard-Wagner-Museum und musst zum Rathaus kommen. e) Du bist in der Schulstraße und musst zum RichardWagner-Museum. f ) Du bist an der Kirche und musst zum Opernhaus. g) Du bist in der Kanalstraße und suchst das Schloss.
4
Stunde 50
A: Entschuldigung, wie komme ich zur .../zum ...? B: Sie müssen hier ... gehen, dann ... bis zur ...-straße/bis zum ...-platz, ... . A: Danke schön. B: Bitte sehr.
Mit welchen Verkehrsmitteln kann man fahren? Ergänze die Sätze.
das Auto/die Autos • der Bus/die Busse • das Fahrrad/die Fahrräder • das Flugzeug/die Flugzeuge • der LKW/die LKWs • das Motorrad/die Motorräder • der O-Bus/die O-Busse • das Schiff/die Schiffe • die Straßenbahn/die Straßenbahnen • das Taxi/die Taxis • die U-Bahn • der Zug/die Züge In eine Großstadt/Hauptstadt kann man mit dem ... kommen. Auf den Straßen kann man da viele ... sehen. Zu den öffentlichen Verkehrsmitteln gehören ... . Man kann mit dem/der ... fahren. Ich lebe in ... und fahre oft mit dem/der ... . Manchmal nehme ich ... . Ich war mal in unserer Hauptstadt und bin mit dem/der ... gefahren. Ich bin noch nie mit dem/der ... gefahren.
Розділ 7. Візит до столиці
135
Stunde 50
Wie komme ich zum Museum?
5
Lies den Text und finde den Weg auf dem Stadtplan. H № 18
H H
H H
H
H
№ 127 H
H H
да ви H
H
H H
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
6
H
Die Touristen machen einen Tagesausflug in die Hauptstadt. Um 9.46 Uhr kommen sie mit der Bahn an. Zuerst besuchen sie das Schloss. Sie nehmen den Bus Linie 19 und fahren vom Bahnhof bis zum Kindergarten. Da steigen sie aus und gehen die Poststraße geradeaus bis zum Schloss. Dann besuchen die Touristen die Kirche, sie liegt nicht weit vom Schloss. Danach fährt die Touristengruppe mit dem Bus Linie 8 bis zur Schule Nr. 18. Neben der Schule befindet sich ein Stadtpark. Da gehen die Touristen gerne spazieren. Am Abend kommen sie mit dem Bus Linie 54 zum Bahnhof und fahren nach Hause.
Spiel „Wie komme ich zu ...?“.
Spielt zu zweit. Verteilt die Rollen: ein/e Tourist/in und ein/e Hauptstadtbewohner/in. Wählt Ziele auf dem Stadtplan (Übung 5) und spielt Dialoge. A: Entschuldigung, ich bin fremd hier. Können Sie mir bitte sagen: Wie komme ich am schnellsten direkt vom Bahnhof bis zum/zur ...? B: Nehmen Sie den Bus Linie ... und fahren Sie (zwei/drei/... Haltestellen) bis zum/ zur ... . (Dann müssen Sie umsteigen und mit dem Bus Linie ... fahren.) Gehen Sie dann um die Ecke/nach links/nach rechts/geradeaus. ... liegt neben/vor/hinter/... . A: Wo kann ich Fahrkarten kaufen? B: An einem Fahrkartenautomaten. A: Danke sehr! B: Nichts zu danken!
7
Wähle eine Situation und beschreibe den Weg. Nimm die Online-Karte zu Hilfe. Dein Freund kommt nach Kyjiw und will vom Bahnhof in die Stadtmitte
kommen.
Ein Gast kommt nach Kyjiw und will vom Flughafen in die Hauptstraße
Chreschtschatyk kommen.
Deine Freunde aus Österreich sind in Kyjiw, sie wollen vom Goldenen Tor
zum Parlament kommen.
136
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
STUNDE
SEHENSWÜRDIGKEITEN KYJIWS Визначні місця Києва
1
Bilde Wörter. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach.
das Haupt
+
Sophien
+
die Kathedrale
=
...
hoch
+
die Schule
=
...
der Kauf
+
das Haus
=
...
das Jahr
+
=
...
das Hundert
Was wisst ihr über Kyjiw? Ergänzt den Wortigel.
Ergänze die Partizipien. Infinitiv besuchen besichtigen fotografieren kaufen
4
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die Hauptstadt der Ukraine
3
=
die Hauptstadt ... ... ...
die Stadt der Eingang die Straße das Gebäude
да ви
2
51
Partizip II besucht ... ... ...
KYJIW
Infinitiv
essen fahren gehen sehen
Partizip II
... ... ... ...
Lawinenspiel „Ich war in Kyjiw“. Spielt in Gruppen. Stellt euch vor: Ihr habt Kyjiw besucht. Ergänzt der Reihe nach den Satz über diesen Besuch. Petro: Ich war in Kyjiw und habe da viele Denkmäler fotografiert. Alina: Petro war in Kyjiw und hat da viele Denkmäler fotografiert. Ich war auch in Kyjiw und bin ins Theater gegangen. Artem: Petro war in Kyjiw und hat da viele Denkmäler fotografiert. Alina war in Kyjiw und ist ins Theater gegangen. Ich war auch in Kyjiw und habe/bin ... . Розділ 7. Візит до столиці
137
Stunde 51
Sehenswürdigkeiten Kyjiws
5
Lies die Kurztexte und ordne ihnen die passenden Namen und Bilder zu. das Goldene Tor
Chreschtschatyk
die Sophienkathedrale
2
да ви
1
die Schewtschenko-Universität
3
4
2 A. Das ist ein historisches Denkmal. Man hat es im 11. Jahrhundert gebaut. Bis zum 18. Jahrhundert war es der Haupteingang in die Stadt.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
B. Das ist die Hauptstraße von Kyjiw. Hier liegen viele herrliche Gebäude. Man kann viele Geschäfte, Kaufhäuser, Cafés und Hotels sehen. Am Wochenende gibt es hier keinen Verkehr, die Straße ist eine große Fußgängerzone. C. Diese Kirche ist sehr alt, man hat sie im 11. Jahrhundert zu Zeiten Jaroslaws des Weisen gebaut. Früher hat man hier Chroniken geschrieben und hier ist die erste Bibliothek entstanden. Die Kirche ist sehr schön, sie hat herrliche Mosaiken und Fresken. D. Diese Hochschule ist eine der wichtigsten und ältesten in unserem Land. Man hat sie 1834 gegründet. Heute besteht sie aus 13 Fakultäten und 8 Instituten, sie hat auch einige Museen und eine große Bibliothek. Hier studieren über 30.000 Studentinnen und Studenten. Die Universität besitzt viele Gebäude, das Hauptgebäude liegt in der Stadtmitte und ist rot.
6
Bilde je eine Frage zu jedem Text. Stelle sie an deine/n Gesprächspartner/in. A: Wann hat man das Goldene Tor gebaut? B: Im 11. Jahrhundert.
7
Stellt euch vor: Ihr müsst eine Stadtrundfahrt durch Kyjiw für eure deutschen Gäste organisieren. Erarbeitet in Gruppen eine Route und präsentiert sie.
8
Schreibe eine E-Mail an Mia oder Leon.
Lade Mia/Leon nach Kyjiw ein Schreibe über die schönsten Sehenswürdigkeiten Kyjiws Beschreibe die Stadtrundfahrt, die sie/er mitmachen kann
138
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
STUNDE
TOURISTENTIPPS Поради для туристів
1
52
Verbinde die Reime. Höre zu und sprich nach. Tor
Kloster Natur
2
Chor
zu Fuß
Bus gehen
Kultur raten
sehen Poster
Daten
Bilde Wörter und schreibe sie mit Artikeln und Pluralformen.
да ви
Brü- • Brun- • Ca- • Denk- • Ki- • Kir- • -che • -cke • -fé • -le • -mal • -nen • Mu- • Schu- • Stra- • Thea- • Univer- -no • -seum • -sität • -ße • -ter die Brücke — die Brücken, ...
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Bildet Gruppen zu je 6 Personen. Jede/r liest einen Text über Kyjiw und findet eine passende Überschrift dazu. A. Gastronomie B. Kultur C. Erholungszonen D. Sehenswürdigkeiten E. Verkehr F. Wissenschaft
Kyjiw ist eine Hauptstadt mit vielfältiger Kultur. Hier kann man ins Theater oder ins Kino gehen, ein Konzert oder eine Ausstellung besuchen. Die Stadt hat viele Museen, Bibliotheken, Theater, Kinos, Filmstudios und einen großen Zoo.
Kyjiw ist ein wichtiges wissenschaftliches Zentrum. Hier befinden sich viele Hochschulen und Forschungsinstitute. Die bekannteste Universität ist die Schewtschenko-Universität. Die Akademie der Wissenschaften der Ukraine hat auch in Kyjiw ihren Sitz.
Nach Kyjiw kann man mit dem Bus, mit der Bahn oder mit dem Flugzeug kommen. Die Stadt hat ein gut ausgebautes Verkehrsnetz. Zu den öffentlichen Verkehrsmitteln gehören Busse, Straßenbahnen, O-Busse und die U-Bahn. Die Kyjiwer U-Bahn hat drei Linien.
Die Hauptstadt der Ukraine ist alt und schön, sie hat viele historische Bauten, Kirchen und Denkmäler. Zu den schönen Sehenswürdigkeiten Kyjiws gehören das Goldene Tor, die Sophienkathedrale, die barocke Andreaskirche, das Kyjiwer Höhlenkloster und viele andere.
Розділ 7. Візит до столиці
139
Stunde 52
Touristentipps
Kyjiw hat viele grüne Parks und einen botanischen Garten. Schöne Kastanienalleen schmücken die Stadt. In den grünen Oasen kann man immer viele Menschen sehen. Im Sommer kann man auch Strände besuchen und Schiffsreisen machen, weil Kyjiw eine günstige Lage am Fluss Dnipro hat.
да ви
4
In Kyjiw gibt es zahlreiche Cafés und Restaurants. Da kann man ukrainische Küche probieren, aber auch international essen. Besonders populär sind die Lokale in der Hauptstraße Kyjiws Chreschtschatyk. Jeder findet da Leckereien nach seinem Geschmack.
Erzählt eure Textabschnitte nach und stellt aneinander Fragen. Ich möchte bitte fragen:
Ich habe auch eine Frage: Was • Wie • Wer • Warum • Wie viele ...?
Kannst du mir bitte sagen:
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
Ergänze die Sätze.
1) Als touristisches Zentrum bietet Kyjiw vieles zu sehen: Denkmäler, ... . 2) Als Kulturzentrum hat Kyjiw viele ... . 3) Als wissenschaftliches Zentrum hat Kyjiw viele ... . 4) Zu den wichtigsten Sehenswürdigkeiten Kyjiws zählen ... . 5) Auf den Straßen Kyjiws fahren viele ... . 6) In der ukrainischen Hauptstadt kann man in zahlreichen ... essen. 7) Kyjiw liegt am ... und man kann mit ... auf dem Dnipro fahren. 8) Kyjiw ist eine grüne Stadt, da gibt es ... .
6
Zu welchen Texten passen die Bilder? Diskutiert in Gruppen.
1
140
2
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
3
Touristentipps
4
5
Stunde 52
6
7
да ви
A: Ich glaube, Bild 1 passt gut zum Text über die Kyjiwer Sehenswürdigkeiten. B: Ja, ich stimme dir völlig zu, denn in Kyjiw gibt es viele Sehenswürdigkeiten, darunter schöne Kirchen wie diese Kirche (die Andreaskirche) auf dem Bild. C: Ich teile eure Meinung, weil ... . • Ich bin ganz anderer Meinung, weil ... . Spiel „Gib mir einen Rat!“.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Spielt in Gruppen. Lest Situationen und gebt den Personen eure Tipps. Leon interessiert sich für Geschichte und möchte mehr über die Geschichte Kyjiws erfahren.
Mia interessiert sich für Kultur und möchte die ukrainische Kulturlandschaft in Kyjiw erleben.
Anna mag die Natur und träumt von einer Wanderung durch die Umgebungen Kyjiws.
Tim hat noch nie ukrainische Küche probiert und möchte ukrainische Spezialitäten in einem Lokal essen.
Spieler/in 1 (Leon): Ich interessiere mich für Geschichte. Was kann ich in Kyjiw sehen? Was könnt ihr mir raten? Spieler/in 2: In Kyjiw kannst du eine Stadtrundfahrt machen und historische Bauten sehen. Spieler/in 3: Du kannst auch ins historische Museum gehen. Spieler/in 4: In Kyjiw gibt es auch ... . Du kannst ... . Spieler/in 1 (Leon): Vielen Dank für eure Tipps.
8
Eine Schülergruppe aus Deutschland will nach Kyjiw kommen. Schreibe deine drei Tipps für sie. Розділ 7. Візит до столиці
141
STUNDE
53
WUNDERSCHÖNES WIEN Чудовий Відень 1
Höre zu und sprich nach. der Dom — der Stephansdom das Haus — das Kaffeehaus, das Hundertwasserhaus der Hof — die Hofburg, die Hofbibliothek die Musik — das Musikfestival, die Musikmetropole der Park — der Vergnügungspark die Zahl — die Anzahl, zahlreich
2
да ви 2
der Prater, ein Vergnügungspark der Augarten, ein öffentlicher Park
5
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
Wie heißen die bekannten Sehenswürdigkeiten Wiens? Lies und kommentiere.
4
die Wiener Staatsoper
die Hofburg, eine ehemalige kaiserliche Residenz
das Schloss Schönbrunn
das Albertina Museum
das Hundertwasserhaus
der Stephansdom
7
8
6
Nummer 1 ist die Hofburg, eine ehemalige kaiserliche Residenz. Nummer ... ist der/die/das ... .
142
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
Wunderschönes Wien
3
Lies die Textabschnitte und ordne ihnen die Überschriften zu.
A
D
E
F
Europas Freizeit und Erholung für Groß und Klein Herrliche Sehenswürdigkeiten im Stadtzentrum Musikmetropole mit dem Weltruhm
: Prächtige historische Bauten, das reiche Kulturangebot, zahlreiche Museen und Ausstellungen, gemütliche Kaffeehäuser locken viele Touristen nach Wien. Über sieben Millionen Menschen besuchen jährlich die Stadt.
: Zahlreiche Sehenswürdigkeiten kann man in der Stadtmitte entdecken, zum Beispiel das Rathaus, die Staatsoper, das Parlament und die Hofburg. Die Hofburg war über sechs Jahrhunderte lang eine kaiserliche Residenz. Heutzutage kann man da verschiedene Museen und die Hofbibliothek besuchen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
C
Allgemeine Informationen Das bekannteste Symbol Wiens Eine der meist besuchten Städte
да ви
B
Allgemeine Informationen : Die Hauptstadt Österreichs Wien ist groß und schön. Diese alte Stadt liegt an der Donau und ist in 23 Bezirke geteilt. Hier leben rund zwei Millionen Menschen.
Stunde 53
: Das bekannteste Wahrzeichen Wiens ist der Stephansdom. Dieser Dom stammt aus dem Mittelalter. Er hat vier Türme, der höchste ist der Südturm mit 136,4 Metern. Man kann auf diesen Turm steigen und von oben aus ein fantastisches Panorama von Wien genießen.
: Als Musikmetropole lockt Wien seine Gäste in die Konzertsäle. Man kann zahlreiche Theater besuchen oder in die Wiener Staatsoper gehen. In Wien finden auch viele Musikfestivals statt.
: Wien hat eine große Anzahl von herrlichen Parks. Da erholen sich alle gern. Ein Anziehungspunkt für Groß und Klein ist auch der Vergnügungspark Prater. Da gibt es verschiedene Karussells und ein Riesenrad. Wien ist auch durch seine Kaffeehäuser berühmt (insgesamt hat Wien über 1.000 Lokale). Da kann man gemütlich Kaffee trinken und ein Stück leckeren Kuchen essen.
Розділ 7. Візит до столиці
143
Stunde 53
Wunderschönes Wien
4
4
Kommentiere die Zahlen aus dem Text.
23
136,4 600
1.000
2 Mio. 7 Mio.
4 Der Stephansdom hat 4 Türme.
5
Was möchtet ihr eine/n Bewohner/in Wiens fragen? Spielt Interviews.
да ви
Wo liegt Wien? Ist seine Lage günstig?
Wie viele Einwohner hat Wien?
Mit welchen Worten können Sie Wien beschreiben?
Welche Sehenswürdigkeiten können Sie den Touristen empfehlen?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Wo kann man in Wien essen?
6
1. 2. 3. a)
Sehenswürdigkeit
A: Was möchtest du in erster Linie in Wien besuchen? B: Den Prater. Und du?
144
Was kann man in ... sehen/besuchen?
Was möchtet ihr in Wien besuchen? Macht eine Umfrage und erstellt eure Top-3-Liste. Platz
7
Warum besuchen so viele Touristen Wien?
Schülerzahl
b)
... ist die Nummer 1 für uns. ... Personen möchten ... besuchen/sehen. An der zweiten/dritten Stelle haben wir ... . ... Personen möchten ... .
Informiere dich über die Öffnungszeiten und die Eintrittspreise für die Wiener Sehenswürdigkeiten aus eurer Liste und bereite eine Präsentation vor. Suche nach Infos auf offiziellen Websites.
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
STUNDE
54
WO FAHREN WIR HIN? Куди ми поїдемо?
1
Schreibe die fehlenden Formen. Höre das Audio zur Kontrolle. älter
alt —
— am ältesten —
gern — —
— am größten — am besten
gut —
hoch — höher — — schöner —
2
да ви
viel —
— am meisten
Wie heißen die Hauptstädte der deutschsprachigen Länder? Verbinde und kommentiere. Liechtenstein
Deutschland
die Schweiz
Luxemburg
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Berlin
Österreich
Bern (de facto)
Luxemburg
Vaduz
Wien
Vaduz ist die Hauptstadt Liechtensteins. ... ist (de facto) die Hauptstadt Österreichs/Deutschlands/der Schweiz/Luxemburgs.
3
Ergänze passende Adjektive in der richtigen Form.
alt • gern • groß • gut • hoch • lang • schön • viel
1) Welche Hauptstadt ist größer, Berlin oder Wien? 2) ... möchten wir eine Stadtrundfahrt machen. 3) In Bern leben ... Menschen als in Vaduz. 4) ... hat mir das Schloss in Vaduz gefallen. 5) Welche Stadt ist ..., Bern oder Berlin? — Bern, man hat es im 12. Jahrhundert gegründet. 6) Diese Brücke finde ich ... . 7) Die Donau gehört zu den ... Flüssen Europas, an der Donau liegen vier europäische Hauptstädte. 8) Der Südturm ist viel ... als die anderen drei Türme. Розділ 7. Візит до столиці
145
Stunde 54
Wo fahren wir hin?
4
Vergleicht die Hauptstädte und spielt Dialoge.
1
die erste Erwähnung: Berlin/1244 • Bern/1191
alt
2
Einwohnerzahl: Berlin/3,6 Mio. • Wien/über 2 Mio.
viel
3
Fläche: Wien/414,82 km2 • Luxemburg/51,46 km2
groß
4
Höhe: der Stephansdom in Wien (der Südturm)/136,4 m • der Fernsehturm in Berlin/368 m
hoch
5
Brücken: Berlin/960 • Wien/über 1.700
viel
6
Entstehungszeit: das Schloss Vaduz/im 12. Jahrhundert • das Schloss Schönbrunn/im 17. Jahrhundert
jung
да ви
A: Was ist älter, Berlin oder Bern? B: Bern ist älter als Berlin. Bern hat man 1191 zum ersten Mal erwähnt und Berlin erst im Jahre 1244. a) Lies die Antworten. Höre dann die Fragen und nummeriere richtig.
Ich glaube, das alte Schloss Vaduz. Im April.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
1 Ja, wir möchten bald eine Klassenfahrt machen.
Noch nicht, aber viele wollen nach Vaduz fahren.
Vielleicht ins Museum gehen.
Nein, ich war noch nie in Liechtenstein.
b) Höre das ganze Interview zur Kontrolle.
6
Sucht im Internet nach interessanten Infos und macht euch Notizen. Ihr könnt diese Themen recherchieren: Sehenswertes Kultur Freizeit Geschichte Berlin
Bern
die Museumsinsel:
5 Museen, der Berliner Dom ... ...
... ... ...
... ... ...
Luxemburg ... ... ...
146
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
Vaduz
... ... ...
Wien
Wo fahren wir hin?
7
Welche Hauptstadt besucht ihr? Diskutiert und trefft eine gemeinsame Entscheidung. Gebraucht eure Notizen in Übung 6. Berlin
Bern
Wien
Vaduz
Luxemburg
zustimmen (+):
Wir können nach ...
Dein Vorschlag ist
Deine Idee finde ich
fahren. Da gibt es ... . Ich meine, wir können nach ... fahren, weil diese Hauptstadt ... ist/... hat/... liegt. Fahren wir nach ...! Da können wir ... besuchen/sehen.
super! Ich möchte gerne ... sehen/ besuchen. Ich finde deine Idee gut, weil ... . Ich habe immer von einer Reise nach ... geträumt, weil es da viele Museen/... gibt.
nicht gut. In ... gibt es mehr Theater/ Parks/... . Nein, ich möchte lieber nach ... fahren, weil ... . Fahren wir lieber nach ...! Diese Hauptstadt ist älter/ schöner/größer/... als die anderen.
ablehnen (–):
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Vorschlag machen:
8
Stunde 54
Lies die SMS und schreibe eine Antwort an Mia. 13.48
19.20
Mia
Hallo, Mia, wie geht’s? Hallo, Tanja, mir geht es super. In der Schule ist alles in Ordnung. Jetzt planen wir eine neue Klassenfahrt.
Wohin möchtet ihr fahren?
Mia
Liebe Mia, ich finde eure bevorstehende Klassenfahrt toll. Ich meine, ihr könnt nach ... fahren, weil ... . Eine Reise nach ... finde ich viel interessanter, weil ... . ...
Wir haben unser Reiseziel noch nicht bestimmt und entscheiden uns nun zwischen Bern, Wien und Vaduz. Was findest du attraktiver? Was sollen wir wählen? Schreibe mir bitte!
Розділ 7. Візит до столиці
147
STUNDEN
55-56
WIEDERHOLUNG Повторення 1
Finde hier 10 Wörter und schreibe sie mit den Artikeln und Pluralformen. D O M X E
B
R
Ü C
K
E
G U C Ö
P
T
Q
I
O
N U
S
C H
L
O
S
S
V
K
D
E
Ü
A
R
K W
J
M T
U
R M T
X
Ö
E
V
G
E M
I
A
да ви L
P
Y M B
X
Z
Ä
R
U N N
P
B
E
N
der Dom — die Dome, ...
2
a) Schreibt möglichst viele Wörter mit diesen Komponenten. Sammelt Ideen in zwei Gruppen.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Haupt- die Hauptstadt, ... Stadt-haus -dom -bahn
b) Macht einen Wettbewerb: Nennt der Reihe nach Wörter und Sätze damit. Gruppe 1: die Hauptstadt: Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands. Gruppe 2: ...
3
148
Spielt Dialoge, fragt nach dem Weg.
vom Bahnhof in die Stadtmitte • die U-Bahn Linie 3 nehmen, vier Haltestellen fahren, am Hauptbahnhof austeigen
zum Museum • die Schillerstraße geradeaus gehen, nach links biegen, durch den Park gehen
zum Schloss • mit dem Bus Linie 17 bis zum Schlosspark fahren, in die Schlossgasse gehen, rechts das Schloss sehen
zum Rathaus • zehn Minuten bis zur Haltestelle gehen, die Straßenbahn Linie 11 nehmen, ins Stadtzentrum fahren
vom Hotel zum Flughafen • eine Stunde mit dem Bus Linie 6 fahren oder das Taxi nehmen
zur Universität • nach rechts in die Blumengasse gehen, an der Post nach links biegen, den Goetheplatz überqueren
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
Wiederholung
Stunden 55-56
A: Entschuldigung, ich bin fremd hier. Kannst du mir bitte sagen: Wie komme ich vom Bahnhof in die Stadtmitte? B: Du kannst hier die U-Bahn Linie 3 nehmen und vier Haltestellen fahren. Am Hauptbahnhof musst du aussteigen. A: Vielen Dank!
4
Würfelspiel „Wir haben eine Hauptstadt besucht“. Spielt in Gruppen. Würfelt der Reihe nach und sagt einander, wohin ihr gefahren seid und was ihr dort gemacht habt.
да ви
Wir sind nach Wien gefahren und haben dort eine Schiffsreise auf der Donau gemacht.
START
Berlin • den Reichstag besuchen
Wien • eine Schiffsreise auf der Donau machen
Luxemburg • moderne Gebäude sehen
Kyjiw • eine Stadtrundfahrt machen
Vaduz • schöne Landschaften fotografieren
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Vaduz • das Schloss sehen
Berlin • in den Tierpark gehen
Bern • einen Stadtrundgang machen
Wien • mit dem Riesenrad im Prater fahren
Wien • schöne Schlösser sehen
Kyjiw • durch den Chreschtschatyk spazieren gehen
Kyjiw • schöne Kirchen fotografieren
Wien • den Stephansdom besuchen
Berlin • auf den Fernsehturm steigen
Bern • ins Museum gehen
Wien • eine Gemäldegalerie besuchen
ENDE
Розділ 7. Візит до столиці
149
Stunden 55-56
Wiederholung
5
Dein/e Freund/in möchte Kyjiw besuchen. Schreibe eine E-Mail an ihn/sie. Antworte auf die Fragen: Wie kann man nach Kyjiw kommen? Welcher Monat passt am besten für die Reise? Was soll man mitnehmen (Kleidung, Schuhe, eine Kamera usw.)? Was kann man in der Hauptstadt der Ukraine sehen und besuchen? Was kannst du empfehlen?
6
Projekt „Schöne Hauptstädte“. Macht Collagen über die Hauptstädte aus der Liste. Bereitet auch Präsentationen vor.
да ви
Bildet fünf Gruppen und verteilt die Hauptstädte.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
2
Malt die Sehenswürdigkeiten oder sucht nach passenden Fotos.
4
Macht Präsentationen und vergleicht die Hauptstädte.
Fertigt eine Collage mit euren Bildern an.
3
150
Lektion 7. Hauptstadtbesuch
WIE ICH DAS KANN
Stunden 55-56
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію лист однолітка про подорож до Берліна. Я розумію туристичну інформацію про Київ. Я розумію опис маршруту. Я розумію тексти про принади деяких столиць. Я розумію листування в чаті про плани щодо майбутньої подорожі.
да ви
Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи. HÖREN
Я розумію назви деяких об’єктів у столиці. Я розумію назви визначних місць Києва/Берліна/Відня.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію поради щодо орієнтування в незнайомому місті. Я розумію запитання про майбутню подорож.
Я розумію інтерв’ю про планування подорожі до столиці однієї з німецькомовних країн. SPRECHEN
Я можу назвати об’єкти великого міста/столиці.
Я можу запитувати про шлях у незнайомому місті й відповідати на такі запитання. Я можу розповісти, якими видами транспорту я користуюсь. Я можу дати поради щодо відвідування Києва. Я можу порівняти деякі столиці.
Я можу дійти згоди з іншими щодо цілі подорожі. Я залюбки коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в опитуваннях і проєктах.
SCHREIBEN
Я можу описати маршрут.
Я можу написати кілька порад щодо візиту до Києва. Я охоче пишу листи/дописи у відповідь.
Я залюбки пишу тексти для проєктів/презентацій про столиці. Розділ 7. Візит до столиці
151
STUNDE
57
MALERISCHE LANDSCHAFTEN Мальовничі ландшафти 1
Höre zu und lies dann das Gedicht vor. Das Wort „ach“ findest du im Bach, Krach, lachen, Drachen und noch in anderen Sachen. Das Wort „auch“ findest du im Rauch, Brauch und auch in deinem Bauch.
2
да ви
Welche Landschaften gibt es? Ergänzt den Wortigel. Schreibt die Wörter im Singular und Plural.
Landschaften
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
der Fluss — die Flüsse
a) Ordne die Wörter den Bildern zu und höre das Audio zur Kontrolle. der Bach • der Fluss • das Gebirge • der Hügel • die Insel • der See • die Steppe • das Tal • die Wüste
1
5
2
3
4
6
7
8
b) Beschreibe die Bilder. Gebrauche passende Adjektive. Auf Bild 1 kann man einen kleinen Bach und grüne Hügel sehen. Auf Bild ... kann man einen/eine/ein/einige ... sehen.
152
Lektion 8. Wir mögen die Natur
Malerische Landschaften
4
Welche Landschaften nach dem Muster.
gibt
es
in
A: Gibt es in der Ukraine Flüsse? B: Ja, in der Ukraine gibt es große Flüsse wie der Dnipro oder der Dnister, aber auch viele kleine Flüsse.
5
der
Ukraine?
Spielt
Stunde 57
Dialoge
A: Gibt es in der Ukraine ...? B: Ja, natürlich. In der Ukraine gibt es (einige/viele) ... . • Nein, leider gibt es keine ... in der Ukraine.
Beschreibe die Landschaften Deutschlands mit Hilfe der Landkarte.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви Brocken 1.142
Fichtelberg 1.215
Feldberg 1.493
Im Norden/Süden/Westen/ Osten Deutschlands sehen wir ... . In der Mitte Deutschlands gibt es ... . ... liegt/liegen auch ... . Die größten Flüsse heißen ... .
Zugspitze 2.962
Watzmann 2.713
Розділ 8. Ми любимо природу
153
Stunde 57
Malerische Landschaften
6
Lies und ergänze den Text. Nimm die Landkarte zu Hilfe. Höre das Audio zur Kontrolle. Alpen • Inseln • Schwarzwald • Ostsee • Gebirge • Deutschlands • Flüsse
7
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Die Landschaften Deutschlands (1) sind sehr vielfältig. Niedrige und hohe Gebirge, Seen, Täler, große Flüsse und kleine Bäche gehören zum Bild dieses Landes. (2) . In diesen Seen gibt es Im Norden liegen die Nordsee und die (3) : Rügen, Usedom, Fehmarn, Sylt. einige (4) sehen, zum Beispiel, In der Mitte Deutschlands kann man viele den Harz, den Thüringer Wald und das Erzgebirge. Schöne Landschaften befinden sich auch im Süden des Landes. Sie sind sehr (5) unterschiedlich: malerische Gebirge wie der , grüne Täler, niedrige Hügel, breite und schmale Flüsse. (6) . In dieses Auf dem deutschen Territorium liegt auch ein Teil der Gebirge kommen jährlich viele Touristen und Alpinisten zur Erholung. (7) Sehr beliebt sind auch deutsche . Sie befinden sich in allen Teilen Deutschlands. Die bekanntesten sind der Rhein, die Donau, die Elbe, der Main, die Weser, die Spree, der Neckar und viele andere. Vergleiche deutsche Flüsse, Seen und Berge. Berge
die Zugspitze • 2.962 m der Watzmann • 2.713 m der Feldberg • 1.493 m Großer Arber • 1.456 m der Fichtelberg • 1.215 m
Flüsse
Seen
der Rhein • 865 km die Elbe • 727 km die Donau • 674 km der Main • 524 km die Weser • 442 km
der Bodensee (deutscher Anteil/zwei Drittel) • 536 km2 die Müritz • 112,6 km2 der Chiemsee • 80 km2 Schweriner See • 61,6 km2
Zu den hohen Bergen Deutschlands gehören ... . ... ist höher als ... . Am höchsten ist ... . Zu den großen Flüssen Deutschlands gehören ... . ... ist länger als ... . Am längsten ist ... . Zu den großen Seen gehören ... . ... ist größer als ... . Am größten ist ... .
8
154
Vergleiche die Landschaften der Ukraine. Nimm die Landkarte und das Internet zu Hilfe. Zu den großen Seen/Flüssen/Steppen/Inseln der Ukraine gehören ... . Zu den hohen Bergen/Gebirgen der Ukraine gehören ... . Zu den schönen Landschaften der Ukraine gehören ... . ... ist größer/höher/schöner als ... . Am größten/ höchsten ist ... . Am schönsten finde ich ... .
Lektion 8. Wir mögen die Natur
STUNDE
WANDERLUST Жага до мандрів
1
58
Höre das Lied und sing mit.
2
да ви
Das Wandern ist des Müllers Lust Das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern ist des Müllers Lust, das Wandern. Das muss ein schlechter Müller sein, dem niemals fiel das Wandern ein, dem niemals fiel das Wandern ein, das Wandern. © Wilhelm Müller (Text), Carl Friedrich Zöllner (Musik) © Hannah Hamster, Kinderliederbox (Fragment des Liedes) Ergänzt die Tabelle und kombiniert Sätze.
im Sommer, ...
Mit wem kann man wandern?
Wo kann man wandern?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Wann kann man wandern?
mit der Familie, ...
in einem Naturpark, ...
Man kann im Sommer mit der Familie in einem Naturpark wandern. Man kann ... wandern.
3
Buchstabensalat. Löse die Rätsel und schreibe passende Adjektive. SENFEL der Felsen ESE der ... SINLE die ... REEM das ... BIRGEGE das ... DWAL der ...
4
hoch, steil, malerisch, …
... ... ...
...
...
Bilde Wörter und schreibe sie. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. der Aus- • der Boden- • der Kreide- • der National- • der Natur- • -deutschland • -felsen • -flug • Nord- • die Nord- • die Ost- • -meer • -park • -see • -wald der Schwarz- • das Wattender Ausflug, ... Розділ 8. Ми любимо природу
155
Stunde 58
Wanderlust
5
Lies die SMS und kreuze zwei passende Bilder an. 11.08
Leon Hey, Leon, wie geht’s? Was gibt es Neues?
да ви
Hi, Viktor, mir geht es super! Am Wochenende hat meine Familie einen tollen Ausflug auf die Insel Rügen gemacht. Prima! Und wo liegt diese Insel?
In der Ostsee. Das ist Norddeutschland.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Was habt ihr da gemacht?
Wir haben da einen Nationalpark besucht und faszinierende Landschaften erlebt.
Was hat dir am besten gefallen? Der Kreidefelsen Königsstuhl, er ist 118 Meter hoch. Und wir sind auch viel Rad gefahren. Das war cool!
Echt cool! Ein wirklich schöner Ausflug!
6
156
Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt des Chats entsprechen. Kreuze an.
1
Leons Familie ist auf die Insel Rügen gefahren.
2
Rügen liegt in der Nordsee.
Lektion 8. Wir mögen die Natur
Richtig
Falsch
Wanderlust
Richtig Der Ausflug war am Wochenende.
4
Leons Familie hat einen Nationalpark besucht.
5
Sie sind auch Boot gefahren.
6
Der Kreidefelsen Königsstuhl ist 108 Meter hoch.
7
Der Kreidefelsen hat Leon besonders gut gefallen.
8
Das Radfahren hat Leon auch Spaß gemacht.
9
Viktor hat den Ausflug auf Rügen mitgemacht.
да ви
7
3
Stunde 58
Falsch
Spielt Interviews mit Leon.
8
Was habt ihr im Nationalpark gesehen?
Was habt ihr auf der Insel gemacht?
Was hat dir am besten gefallen?
Möchtest du noch einmal auf Rügen fahren?
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Wie seid ihr auf die Insel gekommen?
Wo wandern die Deutschen am liebsten? Schreibe einen Kommentar zur Umfrage. der Naturpark Lüneburger Heide/ Norddeutschland
das Wattenmeer/ die Nordsee/ Norddeutschland
der Bodensee/Bayern und Baden-Württemberg/ Süddeutschland
1
2
3
4
5
6
der Schwarzwald/ Baden-Württemberg/ Süddeutschland
die Kreidefelsen/Rügen/ Norddeutschland
der Felsen Lange Anna/ die Insel Helgoland/die Nordsee/Norddeutschland
Die Deutschen wandern sehr gern. Der Spitzenreiter unter den deutschen Wanderorten ist ... . Die Lieblingswanderorte sind auch ... . Dann folgt/folgen ... . Am Ende der Liste steht/stehen ... .
Розділ 8. Ми любимо природу
157
STUNDE
59
ÖKOREISEN Екоподорожі 1
Höre den Reim und sprich nach. Heute wandern wir mit Rucksäcken lustig über lange Strecken. Wir picknicken mittags im Wald. Tschüs, Mutti! Vati, bis bald!
2
Ergänze die Buchstaben. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. der Fl u ss — die Fl ü sse die
das M
3
rge — die Geb
да ви
das Geb
nsel — die
der Nat
rge
die St
nseln
r — die M
re
rp
der W der Buchenw
rk — die Nat
rp
ppe — die St
ppen
ld — die W
lder
ld — die Buchenw
rks
lder
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Lawinenspiel „Auf einer Ökoreise“. Spielt in Gruppen. Ergänzt der Reihe nach den Satz über eine Ökoreise durch die Ukraine.
Spieler/in A: Wir machen eine Ökoreise durch die Ukraine und sehen malerische Landschaften. Spieler/in B: Wir machen eine Ökoreise durch die Ukraine, sehen malerische Landschaften und fotografieren blaue Flüsse. Spieler/in C: Wir machen eine Ökoreise durch die Ukraine, sehen malerische Landschaften, fotografieren blaue Flüsse und ... .
4 A
Lies die Anzeigen und finde passende Fotos dazu. ASKANIA NOWA der älteste Naturschutzpark der Ukraine (Gebiet Cherson)
Tagesausflüge im Mai und Juni über 50 seltene Tierarten exotische Tiere wie Zebras,
Antilopen, Lamas und Flamingos Übernachtungsmöglichkeiten (ein Hotel, ein Campingplatz)
158
Lektion 8. Wir mögen die Natur
B
Besuchen Sie den wunderbaren Naturpark Synewyr (Transkarpatien)! Erleben Sie herrliche Landschaften, schöne Buchenwälder und ein echtes Naturwunder, den blauen See! Um den See herum gibt es viele Ökowanderwege. Man kann auch das Zentrum für Braunbären besuchen.
Ökoreisen
C
Sofijiwka, ein herrlicher Landschaftspark bei Uman (Gebiet Tscherkassy), lädt Naturfreunde zu Besuch ein. OFFEN: von 9.00 bis 19.00 Uhr ANGEBOT: Spaziergänge durch den Park (über 2.000 Pflanzenarten, künstliche Felsen und Grotten, schöne Skulpturen und Brücken) PREIS: Erwachsene — 100 UAH Kinder — 50 UAH
D
Stunde 59
Insel Chortyzja ist auf jeden Fall einen Besuch wert! Lage: mitten im Dnipro, in der Nähe von Saporischja Fläche: 24 km2 Aktivitäten: die Natur auf der Insel erkunden, im Fluss baden, das Museum besuchen und die Geschichte des Kosakentums kennen lernen
Fragt und antwortet abwechselnd. Findet Informationen in den Anzeigen.
Wo befindet sich der/ die ...?
6
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви 5
Warum ist ... einen Besuch wert?
Was kann man in/im/ auf der ... machen/ sehen/besuchen?
Wann ist ... geöffnet?
Ist der Eintritt frei?
Wo war Sebastian? Höre zu und ergänze.
In diesem Sommer ist Sebastian durch die Ukraine gereist. Am besten hat ihm ... gefallen. Im Park wachsen ... . Dort kann man ... sehen. Den Park hat der polnische Graf für ... gegründet. Man hat den Park im griechischen Stil gebaut und da gibt es viele ... .
7
Welche Anzeigen findet ihr interessant? Diskutiert in Gruppen.
Ich finde die Anzeige über ... interessant und möchte gerne ... besuchen. Ich bin ein/e Naturfreund/in und glaube, die Ökoreise in/auf ... kann sehr spannend sein, denn da kann man ... sehen. Was meint ihr dazu? Ich stimme dir zu und möchte die Ökoreise in/auf ... mitmachen. Und ich finde diese Idee nicht sehr gut, ich möchte lieber ... besuchen.
8
Wähle eine Anzeige und beschreibe deine Ökoreiseroute. Розділ 8. Ми любимо природу
159
STUNDE
60
TIERWELT
Тваринний світ 1
да ви
2
Höre zu und lies dann das Gedicht vor. Ein ABC-Tiergedicht ABC, ich steh’ auf und geh’. DEF, mal sehen, wen ich treff’. GHI, ein Hahn macht „Kikeriki!“. JKL, ein Kater putzt sein Fell. MNO, den Hund dort beißt ein Floh. PQR, ein Spatz fliegt hin und her. STU, ein Uhu ruft „Huhu!“. VWX, jetzt mach’ ich aber fix, Y und Z, und lege mich ins Bett.
Welche Tierbezeichnungen kommen im Gedicht vor? Welche kennt ihr noch? Ergänzt den Wortigel.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
der Wolf
TIERE
die Katze/der Kater
3
Sortiere die Wörter in Übung 2. Wildtiere
der Wolf, ...
4
Haustiere
...
Vögel
...
Lies den Text und finde die passende Überschrift dazu. A. Maria spielt mit Leopold B. Der Teppichlöwe Leopold
C. Eine Fahrt nach Afrika D. Marias Geschwister
Maria hat keine Geschwister und manchmal ist es ihr langweilig. Dann denkt sie: „Ach, ich bin so traurig, weil ich keinen Bruder und keine Schwester habe. Leider muss ich immer alleine spielen.“ Das hört der Teppichlöwe Leopold. Er kann die Gedanken von Maria lesen. Und er sagt: „Komm, Maria! Wir machen eine Reise. Wir fliegen nach Afrika, dort bin ich geboren.“ Da schaut Maria gar nicht mehr so traurig und springt auf Leopolds Rücken. Aus dem Teppichlöwen ist ein fliegender Teppich geworden.
160
Lektion 8. Wir mögen die Natur
Tierwelt
Stunde 60
5
да ви
„Halt dich fest!“, ruft Leopold noch und da geht die Reise los. Sie fliegen aus dem Fenster hinaus nach oben, über die Dächer hinweg. Alles da unten sieht so klein aus. Maria hat aber gar keine Angst. Denn sie sitzt ja fest auf Leopolds Rücken. Sie fliegen weiter und weiter, über das Meer und über große Berge. Dann endlich kommen sie in Afrika an. In Afrika ist es sehr warm. Alles ist ein bisschen anders. Leopold zeigt Maria sein Heimatland. Es gibt dichte Wälder und heiße Wüsten, aber am besten gefallen Maria die vielen Tiere. Sie sehen Giraffen, Tiger, Zebras, Affen, Schlangen, Elefanten und auch ein paar Verwandte von Leopold. Die Zeit vergeht wie im Fluge. „Jetzt müssen wir aber wieder nach Hause“, meint Leopold und Maria ist ein wenig traurig. Sie steigt auf Leopolds Rücken und sie fliegen schnell nach Hause. „Das war toll“, ruft Maria zu Hause. „So etwas müssen wir bald einmal wieder machen.“ Maria fällt sehr müde in ihr Bett und schläft sofort ein. Ilkes Geschichten (bearbeitet) Verbinde die Satzteile.
2) Der Teppichlöwe heißt
A. nach Afrika.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
E 1) Maria hat
B. nach Hause fliegen.
3) Maria und Leopold machen eine Reise
C. warm.
4) Maria sitzt auf Leopolds Rücken, aber sie hat
D. Leopold.
5) Maria und Leopold fliegen über das Meer und 6) In Afrika ist es
E. keine Geschwister. F. Tiere.
7) In Afrika sieht Maria viele
8) Die Zeit vergeht sehr schnell, Maria und der Teppichlöwe müssen
G. über Gebirge. H. keine Angst.
6
Stell dir vor: Du machst eine ähnliche Reise auf dem Teppich durch die Ukraine. Beschreibe, welche Tiere und Landschaften du siehst.
7
Spiel „Tiere“. Spielt in Gruppen. Nennt der Reihe nach Tierbezeichnungen. Wer als Letzte/r ein Wort nennt, gewinnt. Spieler/in 1: Elefant.
8
Spieler/in 2: Tiger.
Spieler/in 3: ...
Beschreibe die Tierwelt der Ukraine.
Im Norden/Osten/Süden/Westen der Ukraine leben ... . Da können wir auch ... sehen. In ukrainischen Steppen/Wäldern/Flüssen/Meeren/Gebirgen/... leben ... . Розділ 8. Ми любимо природу
161
STUNDE
61
GEFAHREN FÜR DIE UMWELT Загрози довкіллю 1
Höre zu und lies dann das Gedicht vor. Der kranke Frosch Denkt euch nur, der Frosch ist krank, lieget auf der Ofenbank, quakt nun schon, wer weiß wie lang, denkt euch nur, der Frosch ist krank.
2
Welche Gefahren gibt es? Kommentiere.
да ви
Abgase • der Mensch/der Jäger • der Müll • die Schlinge • verschmutztes Wasser • verschmutzte Luft für Fische • für Flüsse und Meere • für Menschen • für Lebewesen • für Tiere • für die Umwelt
4
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
2
3
5
6
Eine Gefahr für Tiere ist die Schlinge. Das ist Bild Nummer 1. Eine Gefahr für ... ist/sind ... . Das ist Bild Nummer ... .
3
Lies den Text und kreuze die passenden Bilder an.
Der Hase in der Hecke Georg und Christa gehen durch das Gartentor. Sie wollen hinaus auf die Wiese hinter dem Garten und dort einen Schneemann bauen. Auf einmal hört Georg ein Quäken von der Hecke. „Äh, äh, äh!“ Sie laufen über die Wiese zur Hecke. Das Quäken wird lauter. Jetzt sehen sie ein braungelbes Tier. Das ist ein Hase, er liegt in einem Loch der Hecke. Die Kinder kommen vorsichtig näher. „Warum läuft er nicht fort?“, fragt Christa. Georg schaut genauer. „Du, der sitzt in einer Schlinge! Der arme Hase!“
162
Lektion 8. Wir mögen die Natur
Gefahren für die Umwelt
Stunde 61
Sie versuchen die Schlinge zu lockern. Es geht nicht. Da sagt Georg: „Ich laufe nach Hause und hole die Schere.“ Er rennt nach Hause. Christa blickt auf den Hasen. Der liegt ganz still. Er quäkt auch nicht mehr. Endlich ist Georg wieder da. Vorsichtig zerschneidet er die Schlinge. Der Hase fährt hoch und verschwindet in einer Wolke von Schnee. Die Kinder sehen ihm nach. Da hören sie eine zornige Stimme: „Was macht ihr da?“ Ein Mann kommt die Hecke entlang. Er sieht die Schere in Georgs Hand. „Du Bengel! Du hast mir die Schlinge zerschnitten! Warte nur!“ Er hebt drohend die Hand. Georg und Christa rennen davon, ebenso schnell wie der Hase. Zu Hause sagt der Vater: „Das war recht von euch. Schlingenstellen ist verboten!“ A. Müller-Tannewitz (bearbeitet)
да ви
1
4
3
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
4
2
5
6
Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen. Kreuze an. Richtig
1 Das war im Winter.
Falsch
2 Christa und Georg sind Ski im Wald gelaufen.
3 Die Kinder haben ein Quäken im Wald gehört.
4 In der Hecke haben die Geschwister einen Hasen gesehen. 5 Der Hase hat in einer Schlinge gesessen. 6 Die Kinder hatten eine Schere mit.
7 Georg und Christa haben dem Tier geholfen.
8 Die Schlinge hat der Vater von Christa und Georg gemacht. 9 Ein fremder Mann hat mit den Kindern geschimpft. 10 Der Vater hat die Kinder gelobt.
Розділ 8. Ми любимо природу
163
Stunde 61
Gefahren für die Umwelt
5
Verteilt die Rollen (Georg, Christa, der Hase, der Vater, der fremde Mann) und inszeniert die Geschichte.
6
Kombiniere und bilde weil-Sätze.
Die Flüsse und Seen sind schmutzig. Die Luft ist verschmutzt. Die Tiere sterben aus. Die Wälder sterben aus. Es gibt viel Müll. Unsere Umwelt ist bedroht.
да ви
Die Menschen produzieren viel Müll. Die Tiere haben wenig Nahrung. Es gibt viele Abgase in der Luft. Industriebetriebe verschmutzen das Wasser. Man jagt auf die Tiere. Man macht oft Feuer im Wald. Man zerstört Ökosysteme. Viele Autos fahren auf den Straßen.
Die Flüsse und Seen sind schmutzig, weil Industriebetriebe das Wasser verschmutzen. Was könnt ihr für die Umwelt tun? Gebt einander Tipps und notiert sie.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
7
A: Ich glaube, man kann mit dem Fahrrad in die Schule kommen. So kann die Luft sauber sein. Also ich rate euch: Kommt mit dem Fahrrad in die Schule! B: Das mache ich schon. Und ich meine, man kann/muss ... . Also ich empfehle euch: ...! C: Deinen Tipp finde ich recht gut. Und ich kann euch auch etwas empfehlen: ...!
8
Unsere Tipps
Kommt mit dem Fahrrad
in die Schule!
...! ...! ...!
Welche drei Tipps aus eurer Liste findest du besonders wichtig? Schreibe sie an deine/n Freund/in. Komm mit dem Fahrrad in die Schule! So kannst du der Umwelt helfen. Füttere Vögel und kleine Tiere im Winter! So können sie den kalten Winter überleben und nicht an Hunger sterben. ...
164
Lektion 8. Wir mögen die Natur
STUNDE
BEDROHTE TIERARTEN
Види тварин під загрозою вимирання 1
Höre zu und sprich nach. der Bär — der Pandabär der Gorilla — der Berggorilla der Storch — der Schwarzstorch der Wal — der Blauwal
2
Afrika — Ostafrika, Südafrika das Meer — das Weltmeer das Tier — das Raubtier der Wald — der Bambuswald
Was droht den Tieren? Sammelt Ideen in Gruppen.
да ви
Gefahren für Tiere
wenig Nahrung
Lies und kommentiere.
Viele Tierarten sind bedroht, weil ... . Man muss Tiere schützen, weil ... .
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
3
62
1
2
der Pandabär (der Große Panda)
der Schwarzstorch
der Blauwal
der Berggorilla
Europa, Asien, Südafrika/ gefährdet/etwa 40.000 Paare
in allen Weltmeeren/stark gefährdet/etwa 15.000 Tiere
in Ostafrika/ vom Aussterben bedroht/etwa 1.000 Tiere
China/stark gefährdet/über 2.000 Tiere
3
4
Auf Bild 1 ist ein Blauwal. Die Blauwale leben in allen Weltmeeren. Ihre Gesamtzahl beträgt zurzeit etwa 15.000 Tiere. Sie sind stark gefährdet. Auf Bild ... ist ein ... . Die ... leben in ... . Ihre Gesamtzahl beträgt zurzeit etwa/über ... Tiere/Paare. Sie sind (stark) gefährdet/vom Aussterben bedroht. Розділ 8. Ми любимо природу
165
Stunde 62
Bedrohte Tierarten
4
Lies den Text. Finde denn-Sätze und transformiere sie in weil-Sätze.
да ви
Der Große Panda Der Große Panda ist ein Raubtier, denn er gehört zu der Familie der Bären. Aber dieser schwarz-weiße Bär ernährt sich fast hundertprozentig von Pflanzen. Täglich braucht er 10 bis 40 Kilogramm Bambus, denn das ist seine Lieblingsnahrung. Früher war der Große Panda in China weit verbreitet. Doch es gibt immer weniger Bambuswälder, wo der Panda leben kann. Außerdem hat man lange Zeit auf diesen Bären gejagt, denn sein Fell war sehr beliebt. Der Große Panda kann aussterben, denn heute leben nur über 2.000 Pandas auf der Erde. Übrigens: Neugeborene Pandas sind sehr klein. Sie können nur 80 bis 200 Gramm wiegen und sind gerade so groß wie ein Hamster. Der erwachsene Panda kann 120 bis 170 cm groß sein und von 75 bis 160 Kilo wiegen. Der Pandabär kann circa 20 Jahre leben. Aber in Tierparks leben die Pandabären noch mehr. Beispielsweise hat man Jia Jia als den ältesten Großen Panda ins Guinness-Buch der Rekorde eingetragen, denn dieser Pandabär aus dem Tierpark in Hong Kong hat 38 Jahre gelebt. Der Große Panda ist ein Raubtier, denn er gehört zu der Familie der Bären. Der Große Panda ist ein Raubtier, weil er zu der Familie der Bären gehört.
6
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
5
Ergänze den Steckbrief. Finde Informationen im Text. Familie: Bären
Lieblingsnahrung:
Größe:
Nahrung täglich:
Gewicht:
Lebenserwartung:
Gewicht bei Geburt:
der älteste Panda:
Farbe:
Gesamtzahl der Tiere:
Lebensraum:
Ursachen fürs Artensterben:
Lies und ergänze.
Hier ist das Emblem der Organisation WWF (World Wide Fund for Nature). Das ist eine internationale Naturschutzorganisation. Auf ihrem Emblem sehen wir ... . Der Große Panda ist ein seltenes Tier. Diese Organisation schützt ..., denn sie können bald aussterben. Wir können auch den Tieren helfen. Wir müssen ... . Wir können ... .
7 166
Suche nach Informationen über bedrohte Tierarten in der Ukraine. Stelle eine Liste zusammen und bereite eine Präsentation vor.
Lektion 8. Wir mögen die Natur
STUNDEN
WIEDERHOLUNG
Повторення
1
Höre das Lied und sing mit. Singt das Lied einige Male. Zuerst müsst ihr bei jeder Wiederholung je einen Buchstaben in den Wörtern „Wanze“ und „tanzen“ auslassen und dann sie wiedergeben. Wer einen Fehler macht, scheidet aus. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Wanze Wanz Wan Wa W — W Wa Wan Wanz Wanze
tanzen tanz tan ta t — t ta tan tanz tanzen
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
Auf der Mauer, auf der Lauer, sitzt ’ne kleine Wanze. Seht euch nur die Wanze an, wie die Wanze tanzen kann. Auf der Mauer, auf der Lauer, sitzt ’ne kleine Wanze. © Dycker Schloßspatzen, aus dem Album „Die schönsten Kinderlieder Vol. 1“ (Fragment des Liedes)
2
63-64
Verbinde und beschreibe die Landschaften.
Das ist eine Steppe. Da wachsen viel Gras und viele Blumen. In der Ukraine gibt es viele Steppen.
3
Bilde Sätze und schreibe sie ins Heft.
1) in der Ostsee • liegen • Welche • Inseln • ? Welche Inseln liegen in der Ostsee? 2) zwei Meere • Im Süden • liegen • der Ukraine • . ... 3) leben • Welche • in der Steppe • Tiere • ? ... 4) Hier • viele • sehen • kann • malerische • man • Landschaften • . ... 5) heißt • der größte • Wie • Fluss • der Ukraine • ? ... 6) haben • die Schüler • einen Nationalpark • Am Sonntag • besucht • . ... Розділ 8. Ми любимо природу
167
Stunden 63-64
Wiederholung
7) es • Leider • viele • gibt • Gefahren • Tiere • für • und • Vögel • . ... 8) bedroht • Viele • sind • Tierarten • weil • der Mensch • zerstört • ihre Lebensräume • . ...
4
Spiel „Landschaften“. Verteilt die Karten. Geht durch die Klasse und findet Gesprächspartner/innen. Spielt Dialoge nach dem Muster. Tauscht dann eure Karten und sucht nach anderen Gesprächspartner/innen.
Flüsse
Inseln
да ви
Wüsten
Täler
Gebirge
Steppen
Seen/ Meere
Hügel
Wälder
Felsen
5
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
A: Gibt es Flüsse in der Ukraine? B: Ja, es gibt viele Flüsse. Der größte Fluss ist der Dnipro. Sag bitte, gibt es Wälder in der Ukraine? A: Na klar, es gibt viele Wälder. Die meisten Wälder liegen in den Karpaten. Spiel „TicTacToe“. Spielt in Gruppen. Löst die Aufgaben und stellt eure Spielmarken in die Kästchen des Spielfeldes. Wer vier Kästchen als Erste/r belegt, gewinnt. Man kann waagerecht, senkrecht oder schräg vorgehen.
Welche Gebirge gibt es in der Ukraine?
Warum sind Flüsse und Seen schmutzig?
Welche Landschaften gibt es in der Ukraine?
Welche Tiere leben in deiner Gegend?
Welche Naturwunder gibt es in der Ukraine?
Warum sterben die Tiere aus?
Welche Landschaft gefällt dir?
Warum gibt es viel Müll?
Nenne Gefahren für die Umwelt.
Nenne fünf deutsche Flüsse.
Nenne drei Tipps für den Umweltschutz.
Welchen Naturpark möchtest du besuchen?
Welche Gebirge gibt es in Deutschland?
Nenne drei bedrohte Tierarten.
Welche Flüsse und Seen gibt es in der Ukraine?
Was ist dein Lieblingstier?
Wie heißt der größte Fluss Deutschlands?
Nenne sechs Waldtiere.
Nenne Gefahren für Tiere.
Nenne deutsche Landschaften.
168
Lektion 8. Wir mögen die Natur
Wiederholung
6
Stunden 63-64
Projekt „Unsere Ökoreise“. Stellt euch vor: Ihr organisiert eine Ökoreise. Bestimmt eure Reiseroute und besprecht wichtige Fragen: Wohin möchtet ihr fahren? Was möchtet ihr besuchen/sehen/machen? Wann möchtet ihr fahren? Wie lange dauert eure Ökoreise? Wie kommt ihr zum Reiseziel? Braucht ihr Fahrkarten? Wo möchtet ihr übernachten? Was braucht ihr für die Reise?
да ви
Diskutiert eure Ökoreise.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
1
Malt eure Route auf die Karte.
2
Schreibt eure Ideen auf Kärtchen.
3
Bereitet eine Präsentation vor.
4
Розділ 8. Ми любимо природу
169
Stunden 63-64
WIE ICH DAS KANN
WIE ICH DAS KANN LESEN Я розумію тексти про природу й захист довкілля. Я розумію зміст оголошень про відвідування заповідників. Я розумію листування в чаті про екоподорожі. Я розумію тексти віршів та пісень про природу. Я розумію інструкції до етапів проєктної роботи.
да ви
HÖREN
Я розумію вірші та пісні про природу. Я розумію назви деяких ландшафтів та об’єктів природи. Я розумію розповідь однолітка про подорож Україною.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Я розумію опис природних багатств Німеччини. SPRECHEN
Я можу назвати об’єкти природи й ландшафти. Я можу порівняти географічні об’єкти країни. Я можу назвати загрози для довкілля.
Я можу давати поради щодо захисту довкілля. Я можу розповісти про природу України. Я можу описати екоподорож.
Я охоче розігрую інтерв’ю за темою.
Я залюбки планую разом з іншими екомандрівки. Я охоче коментую різну інформацію.
Я охоче беру участь в іграх і проєктах.
SCHREIBEN
Я можу дати поради щодо захисту довкілля.
Я можу описати й порівняти природу України. Я можу описати маршрут екоподорожі.
Я можу написати текст про тваринний світ України й про види під загрозою вимирання. Я охоче працюю над проєктами й готую презентації.
170
Lektion 8. Wir mögen die Natur
GRAMMATIK ГРАМАТИКА
ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ (DEKLINATION DER SUBSTANTIVE) У німецькій мові, крім називного відмінка (Nominativ), є також і інші відмінки, серед яких — давальний (Dativ) і знахідний (Akkusativ). Dativ відповідає на запитання wem? (кому?), wo? (де?), а Akkusativ — на запитання wen? (кого?), was? (що?). Іменники мають мало відмінкових закінчень; показником відмінка є артикль. Dativ
Akkusativ
m (stark)
der/ein Freund
dem/einem Freund
den/einen Freund
m (schwach)
der/ein Nachbar
dem/einem Nachbarn
den/einen Nachbarn
n
das/ein Kind
dem/einem Kind
das/ein Kind
f
die/eine Freundin
der/einer Freundin
die/eine Freundin
Pl.
die/viele Freunde
den/vielen Freunden
die/viele Freunde
да ви
Nominativ
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Іменники середнього і жіночого родів не мають закінчень у давальному й знахідному відмінках, змінюється лише артикль. Більшість іменників чоловічого роду також залишаються без змін, змінюється артикль. Невелика кількість іменників чоловічого роду мають у давальному й знахідному відмінках закінчення -(e)n. Це так звана слабка відміна. До неї належать: а) односкладові іменники на позначення істот: der Herr, der Held, der Bär, der Mensch та ін.; б) іменники на позначення істот із закінченням - е: der Junge, der Kollege, der Löwe, der Hase та ін.; в) запозичені іменники із суфіксами - ent, -et, - at, - ot, -ist тощо: der Student, der Planet, der Automat, der Patriot, der Polizist та ін. У множині іменники всіх родів мають у давальному відмінку закінчення - (e)n.
АРТИКЛЬ ПЕРЕД ІМЕННИКАМИ НА ПОЗНАЧЕННЯ РЕЧОВИН І ПРОДУКТІВ ХАРЧУВАННЯ (ARTIKEL VOR STOFF- UND LEBENSMITTELBEZEICHNUNGEN)
Якщо іменники на позначення речовин, матеріалів або продуктів харчування вживаються без зазначення відповідної кількості, порції тощо або перед такими іменниками вказані міри вимірювання, то вони стоять без артикля: Ich mag Wurst und Käse. Die Mutter kauft zwei Liter Milch. Der Schrank ist aus Holz. Якщо ж мається на увазі певна порція, то дані іменники вживаються з неозначеним артиклем в однині: Ich nehme eine Suppe und ein Kotelett.
171
GRAMMATIK
Коли таке позначення використовується повторно або мається на увазі певний продукт, його супроводжує означений артикль: Nach dem Essen bezahle ich die Suppe und das Kotelett. Die Suppe ist lecker. Порівняй також приклади у таблиці: der unbestimmte Artikel
der bestimmte Artikel
Ich esse gern Salat.
Ich habe einen Salat gemacht.
Der Salat schmeckt frisch.
n Leon isst oft Wurstbrot.
Am Abend isst er ein Wurstbrot.
Das Wurstbrot schmeckt ihm gut.
f
Mia mag Suppe.
Mia kocht eine Suppe.
Für die Suppe braucht sie Gemüse.
Pl.
Wir haben zwei Kilo Äpfel gekauft.
m
да ви
Nullartikel
Die Äpfel schmecken süß.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ВІДМІНЮВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ (DEKLINATION DER ADJEKTIVE)
Якщо прикметники вживаються перед іменниками як означення, вони отримують закінчення. Adjektivdeklination nach dem bestimmten Artikel Якщо прикметник стоїть після означеного артикля der/das/die, а також після вказівних займенників dieser/dieses/diese, питального займенника welcher/welches/ welche, а у множині також після присвійних займенників meine, deine, seine, ihre, unsere, eure, Ihre, заперечного займенника keine та займенників alle, beide, він має такі закінчення: Nominativ
Dativ
Akkusativ
der/dieser graue Mantel
dem/diesem grauen Mantel
den/diesen grauen Mantel
das/dieses rote T-Shirt
dem/diesem roten T-Shirt
das/dieses rote T-Shirt
f
die/diese gelbe Hose
der/dieser gelben Hose
die/diese gelbe Hose
Pl.
die/diese braunen Schuhe
den/diesen braunen Schuhen
die/diese braunen Schuhe
m n
У називному відмінку однини (Nominativ) та в знахідному відмінку середнього і жіночого родів прикметник має закінчення -е. У всіх інших відмінках прикметник має закінчення -en.
172
GRAMMATIK
Adjektivdeklination nach dem unbestimmten Artikel Якщо прикметник стоїть після неозначеного артикля ein/eine, присвійного займенника mein/meine, dein/deine, sein/seine, ihr/ihre, unser/unsere, euer/eure, Ihr/Ihre або заперечного займенника kein/keine в однині, він має такі закінчення: Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
ein neuer Ball
einem neuen Ball
einen neuen Ball
n
ein rotes Fahrrad
einem roten Fahrrad
ein rotes Fahrrad
f
eine tolle Badehose
einer tollen Badehose
eine tolle Badehose
да ви
Неозначений артикль або займенник, який його заміщує, не завжди показує досить чітко рід іменника (напр., ein Mund — іменник чоловічого роду, ein Gesicht — середнього). Тому цю функцію виконує прикметник, показуючи за допомогою закінчення рід (-er — чоловічий рід, -es — середній). При зміні форми артикля або займенника порівняно з формою називного відмінка прикметник отримує закінчення -en.
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Adjektivdeklination nach dem Nullartikel Якщо перед прикметником відсутній артикль або займенник, він має вказувати своїм закінченням на рід, число і відмінок іменника, з яким узгоджується. Форма прикметника в основному нагадує форму артикля. Порівняй закінчення прикметників у таблиці: Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
heißer Tee
heißem Tee
heißen Tee
n
süßes Eis
süßem Eis
süßes Eis
f
kalte Cola
kalter Cola
kalte Cola
Pl.
frische Gurken
frischen Gurken
frische Gurken
У множині прикметники відмінюються за цією відміною також після viele, einige, wenige, mehrere та кількісних числівників.
СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ І ПРИСЛІВНИКІВ (STEIGERUNGSSTUFEN DER ADJEKTIVE UND ADVERBIEN)
У німецькій мові існує два ступені порівняння: вищий (Komparativ) та найвищий (Superlativ), що утворюються від основної форми якісних прикметників і прислівників. Вищий ступінь утворюється за допомогою суфікса - er, найвищий — - (e)st. Суфікс - est вживається, коли основа закінчується на -d, -s, -ß, -t, -x, -z. Більшість односкладових прикметників і прислівників мають умляут у корені (над голосними a, o, u). Якщо основа закінчується на - el, - er, при утворенні вищого ступеня випадає - e в корені.
173
GRAMMATIK
Винятками є gut, gern, viel; їхні форми при утворенні ступенів порівняння не схожі на початкові. У таблиці надано приклади утворення ступенів порівняння: Positiv
Komparativ
Superlativ
Stamm
Stamm + -er
am + Stamm + -sten
neu
neuer
am neusten
klein
kleiner
am kleinsten
Stamm
süß
да ви
weit
Stamm + -er
Stamm (mit a, o, u) kurz hoch
weiter
am weitesten
süßer
am süßesten
Stamm (mit Umlaut) + -er
am + Stamm (mit Umlaut) + -(e)sten
wärmer
am wärmsten
kürzer
am kürzesten
höher
am höchsten
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
warm
Stamm (auf er, el) teuer dunkel Stamm gut gern viel
am + Stamm (auf -d, -s, -ß, -t, -x, -z) + -esten
Stamm + -er
am + Stamm + -sten
teurer
am teuersten
dunkler
am dunkelsten
besondere Form
besondere Form
besser
am besten
lieber
am liebsten
mehr
am meisten
ПИТАЛЬНІ ЗАЙМЕННИКИ WELCHER І WAS FÜR EIN (FRAGEPRONOMEN WELCHER UND WAS FÜR EIN) За допомогою займенників welcher/welches/welche (який/яке/яка, які), was für ein/ was für eine/was für (що за, який, яке/яка/які) запитують про якість або ознаку предмета. Питальний займенник вживається перед іменником й узгоджується з ним у роді, числі та відмінку: Welches T-Shirt findest du schöner, das rote oder das blaue? Was für einen Pullover möchtest du dir kaufen?
174
GRAMMATIK
Питальний займенник welch- відмінюється як означений артикль і має такі форми: Nominativ
Dativ
Akkusativ
m
welcher
welchem
welchen
n
welches
welchem
welches
f
welche
welcher
welche
Pl.
welche
welchen
welche
У займенника was für ein/e змінюється лише ein/e як неозначений артикль. Цей займенник має такі форми:
n f
Akkusativ
was für ein
was für einem
was für einen
was für ein
was für einem
was für ein
was für eine
was für einer
was für eine
was für
was für
was für
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Pl.
Dativ
да ви
m
Nominativ
Займенник was für ein/e вживають, коли запитують про ознаку або властивість предмета, наприклад: Was für einen Pullover brauchst du? — Ich weiß nicht genau, ich glaube, einen wollenen. За допомогою welch- запитують про ознаку або якість певного предмета, обираючи його з якоїсь кількості, наприклад: Welchen Pullover möchtest du anziehen? — Meinen blauen Pullover.
ЗАЙМЕННИК MAN (PRONOMEN MAN)
Займенник man вживається для узагальненого позначення людей, коли не називаються конкретні особи: Man tanzt hier. (Тут танцюють.) Hier kann man spielen. (Тут можна грати.) У поєднанні з займенником man дієслово вживається у третій особі однини (як з er/ sie/es): Man lernt viel. Man arbeitet am Computer. Man kann mit dem Bus fahren.
ПОРЯДКОВІ ЧИСЛІВНИКИ (ORDINALZAHLEN)
Порядковий числівник утворюється від кількісного з додаванням -te для числівників від 1 до 19 та -ste для числівників від 20. Деякі форми порядкових числівників відрізняються від основ кількісних.
175
GRAMMATIK
bis 19 + -te
ab 20 + -ste
eins der/die/das erste zwei der/die/das zweite drei der/die/das dritte ... sieben der/die/das siebente/siebte acht der/die/das achte ... zwölf der/die/das zwölfte ... neunzehn der/die/das neunzehnte
zwanzig der/die/das zwanzigste einundzwanzig der/die/das einundzwanzigste ... dreißig der/die/das dreißigste einunddreißig der/die/das einunddreißigste ... hundert der/die/das hundertste
да ви
Порядкові числівники пишуться з крапкою: der erste Januar = der 1. Januar am neunten März = am 9. März
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ЗВОРОТНІ ДІЄСЛОВА (REFLEXIVE VERBEN)
Зворотні дієслова виражають дію, спрямовану на особу, яка її виконує. Характерною ознакою цих дієслів є вживання з ними займенника sich, який змінюється залежно від особи. У теперішньому часі зворотні дієслова мають такі форми: sich freuen
ich freue mich
wir freuen uns
du freust dich
ihr freut euch
er/sie/es freut sich
sie/Sie freuen sich
До зворотних дієслів також належать: sich bedanken, sich erholen. Як зворотні можуть також вживатися такі дієслова: sich amüsieren, sich interessieren, sich sehen, sich treffen, sich verkleiden, sich versammeln, sich vorbereiten.
МИНУЛИЙ ЧАС PERFEKT (PERFEKT)
Складна форма минулого часу Perfekt утворюється таким чином: haben/sein + Partizip II
Partizip II правильних дієслів утворюється за такими правилами:
176
GRAMMATIK
Partizip II ge- + Stamm arbeiten gearbeitet, hören gehört, machen gemacht, + -(e)t spielen gespielt, wandern gewandert Stamm + -(e)t besuchen besucht, erzählen erzählt, telefonieren telefoniert Präfix + ge- + aufräumen aufgeräumt, einkaufen eingekauft, mitspielen Stamm + -(e)t mitgespielt Допоміжне дієслово haben/sein є змінною частиною часової форми, а Partizip II залишається без змін, наприклад: malen
wandern
ich habe gemalt
да ви
bin gewandert
du hast gemalt
bist gewandert
er/sie/es hat gemalt
ist gewandert sind gewandert
ihr habt gemalt
seid gewandert
sie/Sie haben gemalt
sind gewandert
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
wir haben gemalt
Partizip II неправильних дієслів утворюється за такими правилами: Partizip II
ge- + (unregelmäßiger) kommen gekommen, lesen gelesen, schreiben Stamm + -en geschrieben, treffen getroffen, gehen gegangen (unregelmäßiger) bekommen bekommen, verstehen verstanden Stamm + -en Präfix + ge- + (unregel- einladen eingeladen, fernsehen ferngesehen, mäßiger) Stamm + -en aufstehen aufgestanden Неправильні дієслова мають у Perfekt такі форми: helfen
kommen
ich habe geholfen
bin gekommen
du hast geholfen
bist gekommen
er/sie/es hat geholfen
ist gekommen
wir haben geholfen
sind gekommen
ihr habt geholfen
seid gekommen
sie/Sie haben geholfen
sind gekommen
177
GRAMMATIK
Вживання допоміжних дієслів не є довільним, воно відбувається за певними правилами: Perfekt mit haben
1. дієслова на позначення зміни місця: fahren, fliegen, gehen, joggen, reisen, wandern usw. 2. дієслова на позначення зміни стану: aufstehen, einschlafen, erwachen usw. 3. такі дієслова: bleiben, passieren
да ви
1. дієслова з додатком, вжитим у знахідному відмінку: sehen (+ Akk.), kochen (+ Akk.), lesen (+ Akk.) usw. 2. зворотні дієслова: sich erholen, sich freuen, sich interessieren usw. 3. безособові дієслова: regnen, schneien, donnern, blitzen usw. 4. модальні дієслова: können, dürfen, wollen, mögen, müssen, sollen 5. багато інших дієслів: arbeiten, leben, schlafen, turnen usw.
Perfekt mit sein
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ПРИЙМЕННИКИ ПОДВІЙНОГО КЕРУВАННЯ (WECHSELPRÄPOSITIONEN)
У відповіді на запитання wo? (де?) прийменники an (на, у, біля), auf (на), hinter (позаду), in (в, у, до), neben (поряд), über (над), unter (під), vor (перед), zwischen (між) вживаються з іменниками у давальному відмінку (Dativ): m
Auf dem Fußboden liegt ein Teppich.
n
Im Zimmer stehen viele Möbel.
f
In der Küche gibt es zwei Regale.
Pl.
Zwischen den Fenstern hängt ein Bild.
У відповіді на запитання wohin? (куди?) ці прийменники вживаються з іменниками у знахідному відмінку (Akkusativ): m Ich lege meine Lehrbücher in den Rucksack. n Setz deine Puppen auf das Bett.
f Leg bitte die Socken in die Kommode. Pl. An die Wände will Lene Fotos hängen.
СПОЛУЧНИК SONDERN (KONJUNKTION SONDERN)
Сполучник sondern (а, але) вживається в реченні, в якому спочатку вжито заперечення nicht або kein/e. За допомогою сполучника sondern виражається протиставлення інформації.
178
GRAMMATIK
Сполучник sondern може з’єднувати члени речення, а також частини складного речення, наприклад: Wir machen unsere Party nicht am Samstag, sondern am Sonntag. (Ми влаштовуємо нашу вечірку не в суботу, а в неділю.) Das war keine Busreise, sondern eine Ökowanderung. (Це була не автобусна подорож, а екомандрівка.) Tim hat nicht ferngesehen, sondern er ist spazieren gegangen. (Тім не дивився телевізор, а ходив гуляти.)
ПІДРЯДНЕ РЕЧЕННЯ ПРИЧИНИ ЗІ СПОЛУЧНИКОМ WEIL (DER KAUSALSATZ MIT WEIL)
да ви
Підрядне речення причини називає причину якоїсь дії. Воно відповідає на запитання warum? (чому?), aus welchem Grunde? (з якої причини?) та приєднується за допомогою сполучника weil (тому що, оскільки). Речення зі сполучником weil стоїть здебільшого після головного речення. Nebensatz
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
Hauptsatz
1
Satzmitte
weil
er neue Turnschuhe
braucht.
Ich gehe oft in diesen Supermarkt,
weil
man da eine große Auswahl an Waren
finden kann.
Ich gehe nicht oft in Modegeschäfte,
weil
Leon geht ins Sportgeschäft,
Satzende
ich da immer viel Geld ausgebe.
Порядок слів у підрядному реченні причини характерний для більшості підрядних речень, а саме: змінювана частина присудка переміщується з другого граматичного місця в реченні на останнє, при цьому відокремлювані префікси стоять на початку дієслів.
179
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH Aа
die der der der die der die der die
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
der Abend, -e — вечір das Abendbrot, -e — вечеря das Abendessen, - — вечеря aber — але das Abgas, -e — вихлопний газ ab|lehnen (hat abgelehnt) — відхиляти die Abteilung, -en — відділення, відділ abwechselnd — по черзі achten (hat geachtet) — звертати увагу die AG, -s — гурток aggressiv — агресивний ähnlich — схожий der Akkusativ (nur Sg.) — знахідний відмінок die Aktentasche, -n — портфель aktiv — активний; активно die Aktivität, -en — активність, діяльність aktuell — актуальний alle — всі allein — один/одна, сам alles — все die Alpen (Pl.) — Альпи (гірський масив в Європі) als — як, ніж (при порівнянні) also — отже alt — старий das Alter (nur Sg.) — вік alternativ — альтернативний an — біля; за an|bieten (hat angeboten) — пропонувати ander- — інший anders — інакше, по-іншому der Anfang, Anfänge — початок das Angebot, -e — пропозиція angeln (hat geangelt) — рибалити angenehm — приємний; приємно die Angst, Ängste — страх an|kommen (ist angekommen) — приїжджати, прибувати an|kreuzen (hat angekreuzt) — позначити хрестиком
an|probieren (hat anprobiert) — приміряти an|rufen (hat angerufen) (+ Akk.) — телефонувати комусь an|sehen, sich (hat sich angesehen) — розглянути, проглянути; дивитись anstrengend — виснажливий; напружений Anzeige, -n — оголошення Apfel, Äpfel — яблуко Apfelkuchen, - — яблучний пиріг Apfelsaft, ...säfte — яблучний сік Apotheke, -n — аптека Appetit, -e — апетит Aprikose, -n — абрикос April, -e (Pl. selten) — квітень Arbeitsgemeinschaft, -en — гурток Asien — Азія auf — на aufmerksam — уважний; уважно auf|räumen (hat aufgeräumt) — прибирати auf|stehen (ist aufgestanden) — вставати Auge, -n — око August, -e (Pl. selten) — серпень aus (+ Dat.) — з, із Ausflug, Ausflüge — екскурсія, прогулянка Ausland (nur Sg.) — закордон, зарубіжжя aus|sehen (hat ausgesehen) — мати вигляд aus|steigen (ist ausgestiegen) — виходити з транспорту Ausstellung, -en — виставка aus|sterben (ist ausgestorben) — вимирати Auswahl, -en — вибір, асортимент Auto, -s — автомобіль
180
das der der
das
die
die das
Bb
der Bach, Bäche — струмок backen (hat gebacken) — пекти
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
die die das die das die der
die die der
die der der
der
der
besprechen (hat besprochen) — обговорювати besser (від gut) — краще bestehen (hat bestanden) aus (+ Dat.) — складатися з когось, чогось bestellen (hat bestellt) — замовляти bestimmen (hat bestimmt) — визначати der Besuch, -e — візит; гості besuchen (hat besucht) — відвідувати das Bett, -en — ліжко bewundern (hat bewundert) — милуватися bezahlen (hat bezahlt) — оплачувати die Bezeichnung, -en — позначення die Bibliothek, -en — бібліотека biegen (ist gebogen) — повертати bieten (hat geboten) — пропонувати bilden (hat gebildet) — утворити billig — дешевий; дешево bis (+ Akk.) — до bisschen: ein bisschen — трохи, трішки bitte — будь ласка bitten (hat gebeten) — просити bitter — гіркий das Blatt, Blätter — лист, листя (на дереві); аркуш паперу blau — синій, блакитний bleiben (ist geblieben) — залишатися die Blume, -n — квітка das Blumengeschäft, -e — квітковий магазин die Bluse, -n — блуза der Bodensee — Боденське озеро der/das Bonbon [bõˈbõ:], -s — цукерка das Boot, -e — човен böse — сердитий boxen (hat geboxt) — боксувати der Boxhandschuh, -e — боксерська рукавиця das Brandenburger Tor — Бранденбурзькі ворота braten (hat gebraten) — смажити das Brathähnchen, - — смажена курка die Bratkartoffeln (Pl.) — смажена картопля
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
das
да ви
der das der
Bäckerei, -en — хлібний магазин, булочна, пекарня Backwaren (Pl.) — хлібобулочні вироби Bad, Bäder — ванна кімната; купання Badehose, -n — плавки для купання baden (hat gebadet) — купати(ся) Badezimmer, - — ванна кімната Bahn, -en — залізниця Bahnhof, ...höfe — вокзал bald — скоро, незабаром Ball, Bälle — м’яч Ballspiel, -e — гра з м’ячем Ballsport (nur Sg.) — вид спорту з м’ячем Bank, Bänke — парта, лавка Bank, -en — банк Basketball, ...bälle — баскетбол; баскетбольний м’яч Basketballturnier, -e — баскетбольний турнір basteln (hat gebastelt) — майструвати Batterie, -n — батарея, батарейка Bauch, Bäuche — живіт Baum, Bäume — дерево Bayern — Баварія (федеральна земля у Німеччині) befinden, sich (hat sich befunden) — знаходитися Beginn (ohne Pl.) — початок beginnen (hat begonnen) — розпочинати(ся) bei (+ Dat.) — у, при beide — обидва/обидві bekannt — відомий bekommen (hat bekommen) — отримати, одержати benutzen (hat benutzt) — використовувати beobachten (hat beobachtet) — спостерігати bequem — зручний; зручно Berg, -e — гора beschreiben (hat beschrieben) — описувати besitzen (hat besessen) — володіти besonders — особливо
181
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
die
die der das die
das
der
Cc das der der der der
die die der das der
Café, -s — кав’ярня Campingplatz, ...plätze — кемпінг Cent [sɛnt]/[tsɛnt], -/-s — (євро)цент Charakterzug, ...züge — риса характеру Chat [t͜ʃæt], -s — чат chatten [t͜ʃætṇ] (hat gechattet) — листуватися в чаті China — Китай Cola, -s/- — кола Collage, -n — колаж Computer, - — комп’ютер Computerspiel, -e — комп’ютерна гра cool [kuːl] — класний, крутий (молод.) Cousin [kuˈzɛ̃ː], -s — двоюрідний брат
Dd
da — ось, тут, там dabei — при цьому das Dach, Dächer — дах damit — з цим; для цього danach — потім, після цього danke — дякую
182
danken (hat gedankt) — дякувати dann — потім Daten (Pl.) — дані Dativ (nur Sg.) — давальний відмінок Datum, ...ten — дата Dauer (nur Sg.) — тривалість dauern (hat gedauert) — тривати dazu — для цього; до цього decken (hat gedeckt) — накривати (на стіл) denken (hat gedacht) — думати Denkmal, ...mäler — пам’ятник denn — тому що deutsch — німецький Deutschland — Німеччина Dezember, - (Pl. selten) — грудень dich — тебе dieser/dieses/diese — цей/це/ця, ці dir — тобі direkt — прямо diskutieren (hat diskutiert) — дискутувати doch — же; однак Dom, -e — собор Donnerstag, -e — четвер Dose, -n — банка, ємність draußen — на вулиці dumm — дурний, нерозумний dunkel — темний; темно dunkelblau — темно-синій durch (+ Akk.) — через dürfen (hat gedurft) — мати дозвіл
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die der die die
да ви
das das der der das das der der die
brauchen (hat gebraucht) — потребувати braun — коричневий breit — широкий Brille, -n — окуляри bringen (hat gebracht) — принести Brot, -e — хліб Brötchen, - — булочка Brotkorb, ...körbe — кошик для хліба Bruder, Brüder — брат Buch, Bücher — книга Bücherregal, -e — книжкова поличка Buchladen, ...läden — книгарня Buchstabe, -n — літера Bundesrepublik Deutschland — Федеративна Республіка Німеччина Bürolampe, -n — офісна лампа Bus, -se — автобус Butter (nur Sg.) — масло Butterdose, -n — маслянка
der der die
Ee
die
Ecke, -n — кут, ріг (вулиці) egoistisch — егоїстичний; егоїстично ehrlich — чесний; чесно das Ei, -er — яйце die Eigenschaft, -en — властивість der Eindruck, Eindrücke — враження einfach — простий; просто das Einfamilienhaus, ...häuser — особняк, одноквартирний будинок, дім для однієї родини einfarbig — однокольоровий einige — деякі; кілька
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
erleben (hat erlebt) — переживати, спостерігати ernähren, sich (hat sich ernährt) — харчуватися erraten (hat erraten) — відгадати erstellen (hat erstellt) — скласти, розробити essen (hat gegessen) — їсти das Essen (ohne Pl.) — їжа etwa — близько, приблизно etwas — щось, дещо euch — вам, вас der Euro, -s/- (mit Zahlen) — євро (грошова одиниця) Europa — Європа europäisch — європейський exotisch — екзотичний experimentieren (hat experimentiert) — експериментувати das Exponat, -e — експонат
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
der Einkauf, Einkäufe — покупка ein|kaufen (hat eingekauft) — робити покупки der Einkaufsbummel, - — прогулянка за покупками der Einkaufszettel, - — список покупок ein|laden (hat eingeladen) — запрошувати die Einladung, -en — запрошення einmal — одного разу ein|steigen (ist eingestiegen) — заходити до транспорту der Einwohner, - — мешканець das Eis (nur Sg.) — лід; морозиво die Eisbahn, -en — ковзанка das Eishockey (nur Sg.) — хокей на льоду die Elektrowaren (Pl.) — електротовари die E-Mail [ˈi:meil], -s — електронний лист empfehlen (hat empfohlen) — рекомендувати das Ende, -n — кінець England — Англія entlang (+ Akk.) — вздовж entscheiden (hat entschieden) — вирішувати die Entscheidung, -en — рішення die Entschuldigung, -en — вибачення; Entschuldigung! — Перепрошую! entsprechen (hat entsprochen) — відповідати (напр., умовам) entsprechend — відповідно entstehen (ist entstanden) — виникати die Erde (ohne Pl.) — земля (ґрунт), Земля (планета) das Erdgeschoss, -e — перший поверх die Erdkunde (nur Sg.) — географія erfahren (hat erfahren) über (+ Akk.) — дізнатися, довідатися про щось der Erfolg, -e — успіх ergänzen (hat ergänzt) — доповнювати erholen, sich (hat sich erholt) — відпочивати die Erholung (nur Sg.) — відпочинок
Ff
das Fach, Fächer — фах, предмет fahren (ist gefahren) — їхати die Fahrkarte, -n — проїзний квиток der Fahrkartenautomat, -en — автомат з продажу квитків das Fahrrad, ...räder — велосипед fallen (ist gefallen) — падати die Familie, -n — сім’я, родина der Familienkreis (nur Sg.) — родинне коло das Familienmitglied, -er — член родини die Farbe, -n — фарба; колір fast — майже faszinierend — захопливий faul — ледачий der Februar, -e (Pl. selten) — лютий (місяць) fechten (hat gefochten) — фехтувати der Federball (ohne Pl.) — бадмінтон feiern (hat gefeiert) — святкувати fein — тонкий, вишуканий das Fenster, - — вікно die Ferien (Pl.) — канікули das Ferienlager, - — табір відпочинку
183
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
das der der
das das der der
die die
der die
der die
die die
184
früher — раніше das Frühstück, -e — сніданок frühstücken (hat gefrühstückt) — снідати für (+ Akk.) — для; за furchtbar — жахливий; жахливо der Fuß, Füße — нога (ступня); zu Fuß — пішки der Fußball, ...bälle — футбол; футбольний м’яч das Fußballspiel, -e — футбольний матч der Fußboden, ...böden — підлога
Gg die die der der das
Gabel, -n — виделка ganz — весь Garage, -n — гараж Garten, Gärten — сад, садок Gast, Gäste — гість Gebäck (ohne Pl.) — печиво, кондитерські вироби Gebäude, - — будівля geben (hat gegeben) — давати Gebiet, -e — область Gebirge, - — гірський масив, гори Geburtstag, -e — день народження Geburtstagskind, -er — іменинник, іменинниця Geburtstagskuchen, - — іменинний пиріг Geburtstagsparty, -s — вечірка з нагоди дня народження Gedanke, -n — думка Gefahr, -en — небезпека gefährden (hat gefährdet) — загрожувати gefährlich — небезпечний; небезпечно gefallen (hat gefallen) — подобатися Gegend, -en — місцевість gehen (ist gegangen) — йти gehören (hat gehört) — належати gelb — жовтий Geld (ohne Pl.) — гроші gemeinsam — спільний; спільно Gemüse, - — овочі
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
der das der der
да ви
die die die das die
fern|sehen (hat ferngesehen) — дивитися телевізор Fernsehen (nur Sg.) — телебачення Fernseher, - — телевізор Fernsehturm, ...türme — телевізійна вежа fertig — готовий; готово Fest, -e — свято fett — жирний Feuer, - — вогонь; багаття Film, -e — фільм finden (hat gefunden) — знайти Fisch, -e — риба fit — добре тренований, у формі Fitness (nur Sg.) — фітнес Fläche, -n — територія, площа Flasche, -n — пляшка Fleisch (nur Sg.) — м’ясо Fleischwaren (Pl.) — вироби з м’яса fleißig — старанний; старанно fliegen (ist geflogen) — летіти Flughafen, ...häfen — аеропорт Flugzeug, -e — літак Fluss, Flüsse — річка Forumsbeitrag, ...beiträge — допис у форумі fotografieren (hat fotografiert) — фотографувати Frage, -n — запитання fragen (hat gefragt) — запитувати Frau, -en — жінка; дружина; пані (звернення) frei — вільний Freitag, -e — п’ятниця Freizeit, -en — дозвілля fremd — чужий freuen, sich (hat sich gefreut) auf/ über (+ Akk.) — радіти чомусь (що відбудеться/вже відбулось) Freund, -e — друг, товариш Freundin, -nen — подруга freundlich — привітний, люб’язний frisch — свіжий Frisur, -en — зачіска froh — радісний; радісно Frucht, Früchte — фрукт früh — рано
das
das das der das der die
der die
die
das das
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
grün — зелений gucken (hat geguckt) — дивитися (розм.) günstig — вигідний; вигідно, дешево die Gurke, -n — огірок der Gurkensalat, -e — огірковий салат gut — добре; гарний gutherzig — добродушний, м’якосердий
Hh das Haar, -e — волосся; волосина haben (hatte, hat gehabt) — мати (дієслово) halb — половина (при зазначенні часу) die Haltestelle, -n — зупинка der Handschuh, -e — рукавиця das Handy [ˈhɛndi], -s — мобільний телефон hängen (hat gehangen) — висіти, (hat gehängt) — вішати die Hauptstadt, ...städte — столиця die Hauptstraße, -n — головна вулиця das Heimatland, ...länder — Батьківщина der Heimatort, -e — рідне місто/село die Heimatstadt, ...städte — рідне місто heiß — гарячий; спекотний heißen (hat geheißen) — звати, називатися helfen (hat geholfen) — допомагати hell — світлий das Hemd, -en — сорочка der Herr, -en — пан herrlich — чудовий; чудово heute — сьогодні die Hilfe, -n — допомога hilfsbereit — готовий допомогти hin — туди das Hobby, -s — хобі hoch — високий das Hochhaus, ...häuser — висотна будівля die Hochschule, -n — вищий навчальний заклад hoffen (hat gehofft) — сподіватися hoffentlich — сподіваюся, сподіваємося
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
der Gemüsesalat, -e — овочевий салат die Gemüsesuppe, -n — овочевий суп genau — точно, саме так genießen (hat genossen) — насолоджуватися gerade — прямий; якраз geradeaus — прямо das Gerät, -e — прилад das Gericht, -e — страва gern — охоче, залюбки das Geschäft, -e — магазин, крамниця das Geschenk, -e — подарунок die Geschichte, -n — історія das Geschirr (nur Sg.) — посуд der Geschmack, ...Geschmäcke — смак die Geschwister (Pl.) — брати й сестри das Gespräch, -e — розмова, бесіда gestern — учора gestreift — смугастий gestrickt — в’язаний, плетений на спицях gesund — здоровий; корисний die Gesundheit (nur Sg.) — здоров’я das Getränk, -e — напій gewöhnlich — зазвичай das Glas, Gläser/- (mit Zahlen) — склянка; скляна банка; скло glatt — гладкий glauben (hat geglaubt) — думати, вірити gleich — однаковий, рівний; негайно das Glück (nur Sg.) — щастя glücklich — щасливий der Glückwunsch, ...wünsche — вітання, привітання das Gramm, -e/- (mit Zahlen) — грам gratulieren (hat gratuliert) zu (+ Dat.) — поздоровляти, вітати з чимось grau — сірий greifen (hat gegriffen) — хапати griechisch — грецький grillen (hat gegrillt) — смажити (на решітці) groß — великий die Größe, -n — розмір; величина die Großeltern (Pl.) — бабуся й дідусь die Großstadt, ...städte — велике місто
185
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
die Höhe, -n — висота das Höhlenkloster, ...klöster — печерний монастир, лавра; das Kyjiwer Höhlenkloster — Києво-Печерська лавра hören (hat gehört) — слухати die Hose, -n — брюки, штани das Hotel, -s — готель hübsch — симпатичний der Hunger (nur Sg.) — голод der Hut, Hüte — капелюх
да ви
Ii
Jj die das das die
Jacke, -n — куртка Jahr, -e — рік Jahrhundert, -e — століття Jeans [dʒiːns], - — джинси jeder/jedes/jede — кожний/кожне/ кожна joggen [ˈdʒɔɡn̩ ] (ist/hat gejoggt) — бігати підтюпцем der/das Joghurt, -s/- — йогурт jonglieren (hat jongliert) — жонглювати das Judo (nur Sg.) — дзюдо
186
Kk die die
Kaffeekanne, -n — кавник Kamera, -s — (фото)камера, фотоапарат der Kampfsport (nur Sg.) — бойовий вид спорту die Kartoffel, -n — картопля der Käse, - — (твердий) сир das Käsebrot, -e — бутерброд із сиром die Kathedrale, -n — кафедральний собор das Kaufhaus, ...häuser — універмаг, торговельний центр kein/keine — жоден, жодне/жодна, жодні der/das Keks, -e — печиво kennen (hat gekannt) — знати die Kerze, -n — свічка die Kirche, -n — церква die Klassenfahrt, -en — екскурсія класом das Kleid, -er — сукня die Kleidung (nur Sg.) — одяг klettern (ist geklettert) — лізти (по вертикальній поверхні) das Kloster, Klöster — монастир kochen (hat gekocht) — варити, кипіти können (hat gekonnt) — могти, уміти die Küche, -n — кухня der Kühlschrank, ...schränke — холодильник der Kunde, -n — клієнт, покупець die Kunst, Künste — мистецтво der Kunststoff, -e — пластик kurz — короткий
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
ihm — йому ihn — його ihnen — їм Ihnen — Вам ihr — ви; їй immer — завжди in — в, у, до der Industriebetrieb, -e — промислове підприємство die Information, -en — інформація die Insel, -n — острів das Instrument, -e — інструмент interessant — цікавий das Interesse, -n — інтерес, зацікавленість interessieren, sich (hat sich interessiert) für (+ Akk.) — цікавитися чимось international — міжнародний
der/die Jugendliche, -n — підліток, підлітка; (мн.) молодь der Juli, -s (Pl. selten) — липень jung — молодий der Junge, -n/Jungs — хлопець der Juni, -s (Pl. selten) — червень
Ll
der Laden, Läden — магазин die Lage, -n — місцезнаходження, положення die Lampe, -n — лампа
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
Mm
der die das das
das die
das die die das
Markt, Märkte — ринок Marmelade, -n — повидло, джем Meer, -e — море Mehl (nur Sg.) — борошно mehr (від viel) — більше mehrmals — неодноразово, багато разів meinen (hat gemeint) — вважати, думати Messer, - — ніж Milch (nur Sg.) — молоко mit (+ Dat.) — з mit|bringen (hat mitgebracht) — принести з собою mit|machen (hat mitgemacht) — брати участь Mittagessen, - — обід Mitte, -n — середина; центр Möbel (Pl.) — меблі Möbelgeschäft, -e — магазин меблів möchte — хотілося б Müll (nur Sg.) — сміття Münze, -n — монета Museum, Museen — музей Musikinstrument, -e — музичний інструмент Musikwettbewerb, -e — музичний конкурс müssen (hat gemusst) — мусити
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
das Land, Länder — країна; сільська місцевість die Landschaft, -en — ландшафт, пейзаж lang — довгий lange — довго langsam — повільний; повільно langweilig — нудний; нудно lassen (hat gelassen) — дозволяти (виконати певну дію); залишати laufen (ist gelaufen) — бігти das Lebensmittel, - — продукт харчування das Lebensmittelgeschäft, -e — продуктовий магазин lecker — смачний; смачно legen (hat gelegt) — класти der Lehrer, - — учитель die Lehrkräfte (Pl.) — вчительство, вчителі leicht — легкий; легко die Leichtathletik (nur Sg.) — легка атлетика leider — на жаль lernen (hat gelernt) — вчити(ся) letzt — останній; минулий die Leute (Pl.) — люди lieber (від gern) — краще Lieblings- — улюблений liegen (hat gelegen) — лежати links — ліворуч der/das Liter, - — літр der LKW, -s — вантажівка der Löffel, - — ложка lösen (hat gelöst) — розв’язувати (завдання, проблему) die Luft (ohne Pl.) — повітря der Luftballon, -s — повітряна куля; повітряна кулька
malerisch — мальовничий man — неозначено-особовий займенник, позначає невизначену кількість людей: man kann — можна; man muss — треба die Mandarine, -n — мандарин der Mann, Männer — чоловік
der die das das der
Nn
nach (+ Dat.) — після; до (про міста, країни) der Nachbar, -n — сусід die Nachbarschaft, -en (Pl. selten) — сусідство die Nachricht, -en — повідомлення, звістка nah — близький die Nähe (nur Sg.) — близькість: in der Nähe — неподалік, поблизу natürlich — звичайно neben — поряд, поруч (з кимось, чимось) nehmen (hat genommen) — брати nein — ні nennen (hat genannt) — називати
187
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
nett — милий, люб’язний das Netz, -e — сітка; мережа neu — новий nichts — нічого nie — ніколи der Norden (nur Sg.) — північ (сторона світу) die Nordsee — Північне море der November, - — листопад die Nudeln (Pl.) — макарони, локшина
Oo
die
Pp die das der der das
der die das der die die der
188
Postkarte, -n — поштова листівка prima — чудовий; чудово putzen (hat geputzt) — чистити
Qq die Qualität, -en — якість das Quiz [kvis], - — вікторина
Rr das Rad, Räder — колесо; велосипед das Radfahren (nur Sg.) — велосипедна їзда, велосипедний спорт die Radtour, -en — поїздка велосипедом, велосипедний тур raten (hat geraten) — радити das Rathaus, ...häuser — ратуша der Raum, Räume — приміщення recherchieren [reʃɛrˈʃi:rən] (hat recherchiert) — шукати, розшукувати rechts — праворуч das Regal, -e — полиця regelmäßig — регулярний; регулярно der Reichstag, -e — Райхстаг (будинок німецького парламенту) die Reise, -n — подорож reisen (ist gereist) — подорожувати die Reiseroute, -n — маршрут подорожі das Reiseziel, -e — пункт призначення reiten (ist geritten) — їхати верхи на коні das Rezept, -e — рецепт der Rock, Röcke — спідниця rodeln (ist/hat gerodelt) — кататися на санчатах die Rolle, -n — роль der Roller, - — самокат die Rollschuhe (Pl.) — роликові ковзани ruhig — спокійний; спокійно rund — круглий; близько
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die der der
да ви
das der
oben — угорі Obst (nur Sg.) — фрукти Obstsalat, -e — фруктовий салат öffnen (hat geöffnet) — відкривати, відчиняти oft — часто ohne (+ Akk.) — без Ökoreise, -n — екологічна подорож Oktober, - — жовтень Osten (nur Sg.) — схід (сторона світу) Österreich — Австрія Ostsee — Балтійське море
die
packen (hat gepackt) — пакувати Packung, -en — упаковка Papier, -e — папір; документ Paprika, -(s) — перець, паприка (рослина, а також приправа) Park, -s/(selten) -e — парк Parlament, -e — парламент passen (hat gepasst) — пасувати passend — відповідний Pfeffer (nur Sg.) — перець (горошком, молотий) Pflanze, -n — рослина Pfund, -e/- (mit Zahlen) — фунт; пів кілограма Pilz, -e — гриб Pizza, -s/...zen — піца Pizzeria, -s/...rien — піцерія Platz, Plätze — місце; майдан, площа
Ss
der Saft, Säfte — сік saftig — соковитий die Sahne (nur Sg.) — вершки
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
das
der das
der der
der die die das
setzen (hat gesetzt) — саджати singen (hat gesungen) — співати sitzen (hat gesessen) — сидіти Skateboard [ˈskeitbɔ:d], -s — скейтборд, роликова дошка skaten [ˈskeitən] (ist geskatet) — кататися на скейті Ski [ʃiː], -er/- — лижа; Ski laufen — кататися на лижах Skifahren [ˈ∫i:-] (nur Sg.) — катання на лижах, лижний спорт sondern — а Sonntag, -e — неділя Spaß, Späße — жарт; задоволення; Spaß machen — приносити задоволення später — пізніше spazieren gehen (ist spazieren gegangen) — прогулюватися Spaziergang, ...gänge — прогулянка Speise, -n — страва Spezialität, -en — фірмова страва Spielwarengeschäft, -e — магазин іграшок Sport — спорт: Sport treiben — займатися спортом Sportart, -en — вид спорту Sportler, - — спортсмен Sportlerin, -nen — спортсменка sportlich — спортивний Sportwaren (Pl.) — спортивні товари Sportwettbewerb, -e — спортивне змагання Staatsoper, -n — державна опера Stadion, Stadien — стадіон Stadt, Städte — місто Stadtrundfahrt, -en — екскурсія містом stark — сильний stehen (hat gestanden) — стояти stellen (hat gestellt) — ставити Straßenbahn, -n — трамвай Stuhl, Stühle — стілець Süden (nur Sg.) — південь (сторона світу) Supermarkt, ...märkte — супермаркет Suppe, -n — суп
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
der Salat, -e — салат das Salz (ohne Pl.) — сіль salzig — солоний der Salzstreuer, - — сільничка sammeln (hat gesammelt) — збирати, колекціонувати der Samstag, -e — субота satt — ситий sauer — кислий das Schachturnier, -e — шаховий турнір schaden (hat geschadet) — шкодити der Schal, -s/-e — шарф scharf — гострий das Schiff, -e — корабель die Schiffsreise, -n — подорож на кораблі der Schinken, - — шинка schlafen (hat geschlafen) — спати das Schlafzimmer, - — спальня das Schloss, Schlösser — замок schmal — вузький schmecken (hat geschmeckt) — смакувати schön — гарний; гарно der Schrank, Schränke — шафа der Schreibtisch, -e — письмовий стіл das Schulfach, ...fächer — шкільний предмет das Schulfest, -e — шкільне свято der Schulfreund, -e — шкільний товариш die Schulfreundin, -nen — шкільна подруга das Schuljahr, -e — навчальний рік (у школі) die Schulveranstaltung, -en — шкільний захід die Schweiz — Швейцарія der See, -n — озеро die See, -n — море die Sehenswürdigkeit, -en — визначне місце sein (war, ist gewesen) — бути sein/seine — його (присвійний займенник) selbst — сам (без допомоги) selten — рідко die Serviette, -n — серветка
der die der die die der
die das die die
die der der der die
189
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
die
surfen [ˈsə:fən] (ist/hat gesurft) — займатися серфінгом; im Internet surfen — шукати інформацію в Інтернеті süß — солодкий Süßigkeit, -en — солодощі
Tt Tasche, -n — сумка, кишеня Tasse, -n — чашка Teekanne, -n — (заварний) чайник Teelöffel, - — чайна ложка Teller, - — тарілка Theater, - — театр Tipp, -s — порада, підказка Tischdecke, -n — скатертина Tor, -e — ворота traurig — сумний treffen (hat getroffen) — зустрічати treiben: Sport treiben — займатися спортом der Turm, Türme — вежа
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
да ви
die die die der der das der die das
Uu die
U-Bahn, -en — метро üben (hat geübt) — робити вправи, тренуватися über — над; про; за die Überschrift, -en — заголовок die Ukraine — Україна ukrainisch — український um (+ Akk.) — навколо; в (про конкретний час), на, через die Umfrage, -n — опитування die Umwelt (nur Sg.) — довкілля unfreundlich — недружній, непривітний unter — під die Untertasse, -n — блюдце der Urlaub, -e — відпустка
Vv
der Vater, Väter — батько der Vegetarier, - — вегетаріанець
190
die Veranstaltung, -en — захід das Verb, -en — дієслово verbinden (hat verbunden) — з’єднувати verbringen (hat verbracht) — проводити (час) vergessen (hat vergessen) — забувати verkaufen (hat verkauft) — продавати die Verkäuferin, -nen — продавчиня das Verkehrsmittel, - — транспортний засіб verschieden — різний der/die Verwandte, -n — родич/родичка; близькі das Video, -s — відео viel/viele — багато der Volleyball, ...bälle — волейбол; волейбольний м’яч von (+ Dat.) — від; про vor — перед vor|bereiten (hat vorbereitet) — готувати die Vorbereitung, -en — підготовка vorig — минулий der Vorschlag, ...schläge — пропозиція vor|schlagen (hat vorgeschlagen) — пропонувати vor|stellen (hat vorgestellt) — рекомендувати, представляти; vor|stellen, sich — відрекомендувати себе; уявляти
Ww
wählen (hat gewählt) — вибирати, обирати der Wald, Wälder — ліс wandern (ist gewandert) — мандрувати, подорожувати пішки die Wanderung, -en — мандрівка, піша подорож wann — коли (питальне слово) warten (hat gewartet) auf (+ Akk.) — чекати на когось, щось waschen (hat gewaschen) — мити, прати die Waschmaschine, -n — пральна машина der Wecker, - — будильник der Weg, -e — дорога, шлях
WÖRTERVERZEICHNIS DEUTSCH-UKRAINISCH
die
der
der die das
Yy der/das Yoga (nur Sg.) — йога
Zz die Zeitschrift, -en — журнал die Zeitung, -en — газета das Zelt, -e — намет zelten (hat gezeltet) — жити у наметі das Zentrum, Zentren — центр der Zettel, - — записка der Zirkus, -se — цирк zu (+ Dat.) — до zu|bereiten (hat zubereitet) — готувати (їжу) die Zubereitung, -en — приготування (їжі) der Zucker, - — цукор die Zuckerdose, -n — цукорниця zuerst — спочатку der Zug, Züge — поїзд zu|greifen (hat zugegriffen) — пригощатися die Zukunft, Zukünfte — майбутнє zuletzt — під кінець der Zungenbrecher, - — скоромовка zu|ordnen (hat zugeordnet) — упорядковувати die Zwiebel, -n — цибуля zwischen — між
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
die
да ви
der das
weich — м’який weinen (hat geweint) — плакати weit — далекий, широкий; далеко welcher/welches/welche — який/яке/ яка, які Welt, -en — світ wem — кому wenn — якщо; коли werden (ist geworden) — ставати (кимось) wessen — чий/чия/чиє/чиї Westen (nur Sg.) — захід (сторона світу) Wettbewerb, -e — змагання Wetter, - — погода wichtig — важливий; важливо wissen (hat gewusst) — знати Wohnort, -e — місце проживання Wohnung, -en — квартира Wohnzimmer, - — вітальня wollen (hat gewollt) — хотіти wünschen (hat gewünscht) — бажати Wüste, -n — пустеля
191
Відомості про користування підручником № з/п
Прізвище та ім’я учня / учениці
Стан підручника Навчальний на початку у кінці рік року року
1 2 3 4 5
да ви
Навчальне видання
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
СОТНИКОВА Світлана Іванівна ГОГОЛЄВА Ганна Володимирівна
«НІМЕЦЬКА МОВА (3-й рік навчання)» Підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено
Підручник відповідає Державним санітарним нормам і правилам «Гігієнічні вимоги до друкованої продукції для дітей»
Фаховий редактор О. М. Бєлозьорова. Технічний редактор С. О. Петрачков. Художнє оформлення В. І. Труфена, Т. В. Задорожної. Комп’ютерна верстка О. Л. Піковець. Коректор Н. В. Красна. Підписано до друку 19.04.2024. Формат 84×108/16. Папір офсетний. Гарнітура Міріад. Друк офсетний. Ум. друк. арк. 20,16. Обл.-вид. арк. 19,68. Наклад 82 676 пр. Зам. № 9804-2024 ТОВ Видавництво «Ранок», вул. Космічна, 21а, Харків, 61145; вул. Деревлянська, 13, к. 331б, Київ, 04119. Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 7548 від 16.12.2021. E-mail: office@ranok.com.ua Надруковано у друкарні ТОВ «ТРІАДА-ПАК», пров. Сімферопольський, 6, Харків, 61052. Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 5340 від 15.05.2017. Тел. +38 (057) 712-20-00. Е-mail: sale@triada.kharkov.ua
Wie ist es richtig? Teste dich selbst!
1 Обери комірку з правильною, на твій погляд, відповіддю. Далі дій так, як там зазначено.
START
Stimmt! Geh weiter!
Das Wochenende ... man gern mit seiner Familie.
Morgen treffe ich ... mit meinen Freunden.
haben Î 10 sind Î 18
aussterben Î 16 aussteigen Î 12
an der Î 29 an die Î 30
verbringt Î 13 verbringen Î 21
mich Î 15 sich Î 8
8
9
Ich schwimme gern, aber noch ... spiele ich FuЏball.
Stell bitte die Teller ... Regal!
Dieses GeschЉft hat ein groЏes ... .
leichter Î 24 lieber Î 3
in die Î 20 ins Î 25
Anzeige Î 11 Angebot Î 26
Das stimmt nicht. Geh auf Feld 6 zurück.
14
20
Das ist leider falsch. Geh auf Feld 27 zurück.
10
Leider ist das falsch. Geh auf Feld 2 zurück.
15
Ganz richtig! Geh weiter!
Das ist toll! Geh weiter!
Gehen Sie hier ... die Ecke und dann geradeaus, links sehen Sie das Kino. am Î 19 um Î 6
21
Das ist falsch! Geh auf Feld 14 zurück.
Schade, aber das stimmt nicht. Geh auf Feld 5 zurück.
26
27
Das stimmt! Geh weiter!
Klasse! Geh weiter!
Richtig! Geh weiter!
Mein Freund hat ... Mai Geburtstag. am dritten Î 4 der dritte Î 28
Wir haben im GeschЉft ... T-Shirt gekauft. ein blaues Î 17 eine blaue Î 23
Diese blaue Jeans passt gut zu ... Jacke. meine neue Î 9 meiner neuen Î 14
11
Schade! Geh auf Feld 15 zurück.
22
Das stimmt leider nicht. Geh auf Feld 17 zurück.
28
Das stimmt leider nicht. Geh auf Feld 25 zurück.
12 Das stimmt leider nicht. Geh auf Feld 3 zurück.
16
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн
25
Das stimmt! Geh jetzt weiter!
6
Wir stellen den Tisch ... Wand.
Richtig! Geh weiter!
Falsch! Geh auf Feld 16 zurück.
Richtig! Geh weiter!
5
Viele Tiere und Pflanzen kЊnnen in der Zukunft ... .
13
19
4
Im Sommer ... wir Boot gefahren.
Das stimmt! Geh weiter!
Falsch! Geh auf Feld 18 zurück.
3
Das ist ganz richtig! Geh weiter!
да ви
7
2
17
18
Stimmt! Geh weiter!
Das war richtig! Geh weiter!
Meine Mutti trinkt gern ... Tee.
Mein Freund hat ... Haare.
grЋner Î 22 grЋnen Î 27
blondes glattes Î 7 blonde glatte Î 5
23
24
Leider ist es falsch. Geh auf Feld 26 zurück.
Das ist leider falsch! Geh auf Feld 13 zurück.
29
30 Das war super! Das Spiel ist zu Ende.
Leider ist es falsch. Geh auf Feld 4 zurück.
ENDE
ик ок" н чн ру "Ра Під тво иц вн да ви