h-11-um-za by sloven

https://shkola.in.ua/3348-hdz-ukrainska-mova-11-klas-zabolotnyi.html

2. «Століття

7. «Кипить у нас

(сучасність як рідина, що тече в жилах).

Роль: надає відчуття інтенсивності, енергії

«Поезія згубила камертон» – метафора (камертон як символ налаштованості на гармонію).

Роль: виражає втрату точності

8. «Ми важко добуваємося

Вправа

поданий текст.

деталі.

Вправа 11 (сторінка 11)

Прочитайте висловлення.

й визначте їхню роль.

• У першому реченні

«стільки» (тричі). Підкреслює велич

переліку (кількість кораблів,

продовольства). Це створює відчуття масштабу.

• У другому реченні

ніколи

сполучник «ні» у

І. Прочитайте

1) відчувається

емоційні

роль у кожному фрагменті. Фрагмент 1 (Оппенгеймер)

• Повтор («Не можна бути науковцем, якщо…») — підсилює тезу, створює ритм.

• Градація («знання про світ і сила, яку

дають…») — розкриває цінність знань.

• Антитеза (побічно: бути науковцем ↔

вірити в користь знань) — протиставлення для ясності.

• Роль: переконати логікою,

важливість місії науковця.

Фрагмент 2 (Гавел) •

• Хто працює

Рекламні слогани • Великі ідеї

• Завтра починається сьогодні.

деспотів, диктаторів,

необмеженої влади.

Вправа

Вправа 21 (сторінка 15)

І. Прочитайте речення. Які риторичні фігури

використано?

кожному реченні. Які з фігур допомагають створити ефект діалогу?

• Риторичні фігури: риторичні запитання, повтор («Де ж... Де...»), антитеза (приниження ↔ крилатість).

• Роль: посилюють емоційність, будять у слухача протест проти рабства.

• Ефект діалогу: риторичні запитання створюють відчуття звернення до співрозмовника.

2. • Риторичні фігури:

• Риторичні фігури: риторичне запитання, порівняння (культура ↔ їжа).

• Роль: логічне й образне пояснення, що культура йде від внутрішньої потреби.

• Ефект діалогу: риторичне запитання залучає слухача, примушує замислитися.

• Риторичні фігури: порівняння, метафора.

• Роль: передають хвилювання та емоційність, надають текстові поетичності.

• Ефект діалогу: відсутній,

• Риторичні фігури: риторичне

(користь ↔ небезпека).

• Роль:

Вправа 23 (сторінка 16)

ІІ. Визначте, завдяки

• Риторичні запитання

Ніцше?»;

так?»).

Вони створюють

• Антитеза: («не Гітлер

III. Зʼясуйте, скориставшись

словником, лексичне

«гуманітарний», «аура», «нація», «ідентифікація».

• Гуманітарний – пов’язаний із суспільними

культурними науками, що вивчають людину, її мислення, мову, історію, культуру.

• Аура – невидима

переносному

духовне випромінювання,

• Ідентифікація – ототожнення, процес

своєї

спільноти.

Шановні

асоціації:

замислювалися

перетворитися

є реальністю?

Згадаймо,

музика, кохання.

від власних досягнень.

Вправа

1. Поясніть

прикметників.

• Аномальні – такі, що відхиляються

неприродні.

чол. рід, одн., Н. в. • Незбагненно дивних

мн., Р. в.

• Незрозуміл і зникнення –

в.

• Аномальн і явища –

в.

Вправа 33 (сторінка

Вправа 34 (сторінка 24)

І. Прочитайте прислів'я. У яких

є прикметники, що перейшли в іменники?

• Два хитрих мудрого не переважать. → хитрих, мудрого (це прикметники, ужиті як іменники).

• Ситий голодного не розуміє. → ситий, голодного (прикметники, ужиті як іменники).

• Розумний б’є на те, що справді в його є.

розумний (прикметник у ролі іменника).

ІІ. Складіть і запишіть

• (прикметник) У

академію.

• (іменник) На нараду

Вправа 35 (сторінка 25) Замініть подані

суфікси прикметників.

• Телефон Аліни → Алінин телефон

• Рюкзак Максима → Максимів рюкзак

• Виступ Надії → Надіїн виступ

• Самокат Тараса → Тарасів самокат

• Ролики Сергія → Сергіїв ролики

• Брат Світлани → Світланин брат

• Стіл брата → Братів стіл

• Батько Назара → Назарів батько

• Кімната сестри → Сестрина кімната

• Твори Франка → Франкові твори

• Пароль Марійки → Марійчин пароль

• Блокнот учителя → Учителів блокнот

• Голова тюленя → Тюленяча голова

• Хвіст миші → Мишачий хвіст

Вправа 39 (сторінка 26)

І. Запишіть словосполучення, ставлячи

прикметники в

• З білолицим місяцем

• На безкраїх полях

• Від безкраїх рівнин

• Безкраїми степами

• З довговією дівчиною

• З короткошиїм хлопцем

• З смагляволицим парубком

• З повнолицими дівчатами

ІІ. 3 одним поданим

вибір) складіть речення,

словом (словосполученням).

безкраїх

Вправа 40 (сторінка 27)

Запишіть правильно слова.

поясніть вивчені орфограми.

• матчевий (закінчення прикметника на -

твердого приголосного);

• невпинний (префікс не- пишемо разом,

прикметник);

• алюмінієвий (після голосного пишемо -євий);

• плечевий (закінчення

• свинцевий (як і попереднє правило: -евий після ц);

• гірчичний (суфікс -ичн-);

• хірургічний (суфікс -ічн-, від «хірург»);

• гімназичний (суфікс -ичн-, від "гімназія");

• кавказький (суфікс -зьк- після глухого приголосного з);

• солов’їнний (подвоєне нн у прикметниках із суфіксом -інн-);

• цінний (подвоєне нн у прикметниках, утворених

• орлиний (одне н);

• добровільний (пишемо разом у складному слові);

• односторонній (подвоєне нн у суфіксі -н(н)-ий);

• світло-коричневий (пишемо через дефіс у

складних кольорах); shkola.in.ua

Вправа 44 (сторінка

І. Прочитайте текст. Укажіть

Олени Полонської.

• «Саме українка відповіла на складні

• «Олена Полонська

Вправа

Відредагуйте

помилки.

таблицею.

Пояснення: неправильне

2. Північна

•

• Південний

прикметниках.

• Овочеві – закінчення

прикметників).

• Угіддя – подвоєна

слова.

• Прийшли – чергування

прийти – прийшли). shkola.in.ua

вияву ознаки.

•

дзвінкий.

•

Широкий –

• Переконливий

переконливий.

• Потужний –

надпотужний.

• Глибокий –

Вправа

Вправа 56 (сторінка 33)

А. Визначте лексичне

змінюється за родами, числами й відмінками. У якому реченні виділене слово – прислівник?

1. Найкраще місто планети.

• Найкраще – «таке, що є найкращим, найкращої

якості, наймиліше».

• Питання: яке?

• Це прикметник (у формі

однини, називного відмінка).

• Прикметник змінюється

відмінками.

2. Тут жити найкраще.

• Найкраще – «у найкращий спосіб,

найприємніше».

• Питання: як?

• Це прислівник,

числами та відмінками.

Вправа 59 (сторінка 34)

(де

1. Практично

• проста форма: не утворюється

• складена форма: більш практично, менш

практично, найбільш практично, найменш

практично

2. Близько

• проста форма: ближче, найближче

• складена форма: більш

3. Преспокійно • проста форма: не утворюється • складена форма: більш преспокійно,

2. Рідкісна (означення) професія (підмет) копача

криниць (прикладка-

(присудок)

на подвір’ї (обставина) колодязь (додаток)

надійно (осбставина).

3. У гірській місцевості

(вставна

стартує (присудок) більш пізно (обставина).

Вправа 68 (сторінка 37)

I. Запишіть числівники у формі давального

орудного відмінків. Наведіть паралельні форми виділеного числівника.

• Вісімнадцять → вісімнадцятьом, вісімнадцятьма

• нуль → нулеві, нулем

• мільйон → мільйону, мільйоном

• кількасот → кількомстам, кількомастами

• сто одинадцять → ста одинадцятьом, ста одинадцятьма

• шістсот двадцять п’ять

двадцяти п’яти, шістстами двадцятьма

форма: шестистам

тисяча вісімсот

Вправа 69 (сторінка 37)

Прочитайте по черзі

фразеологізми,

числівники.

правильно

• Бути на сьомому небі.

• Ухопити в обидві жмені.

• Пам’ятати до сьомих віників.

• П’яте колесо до воза.

• Між двох вогнів.

• Десятою дорогою обминати.

• На всі чотири сторони.

• Сім одного не чекають.

• Сидіти на двох стільцях.

Поясніть значення

Вправа 75 (сторінка 38)

Провідміняйте письмово

1. П’ятсот п’ятдесят

• Н. в. – п’ятсот п’ятдесят

• Р. в. – п’ятисот п’ятдесяти

• Д. в. – п’ятистам п’ятдесятьом

• З. в. – п’ятсот п’ятдесят

• О. в. – п’ятьмастами п’ятдесятьма

• М. в. – на п’ятистах п’ятдесятьох

2. Дев’яносто вісім

• Н. в. – дев’яносто вісім

• Р. в. – дев’яноста восьми

• Д. в.

Вправа 76 (сторінка 38)

• Н. в. – сімсот сімдесят сім

вісімдесят вісім тонн

• Р. в. – семисот сімдесяти семи

восьмисот вісімдесяти восьми тонн

• Д. в. – семистам сімдесятьом семи кілометрам, восьмистам вісімдесяти восьми тоннам

• З. в. – сімсот сімдесят сім

вісімдесят вісім тонн

тоннами

М. в.

восьмистах

• Стами.

• Трьохсот

семи.

• П’ятмастами

сорока одним.

• Двадцятьома п’ятьома

• Тридцяти вісьми – тридцяти

• Шістьдесят сімох – шістдесяти семи.

• Восьмистами п’ятдесятьма

п’ятдесятьма сімома.

• Семидесятилітній – сімдесятилітній.

Вправа 78 (сторінка 39)

Спишіть, замінюючи цифри

• Від п’ятдесяти до сімдесяти кілометрів. • Від двох третіх до шести сьомих. • До п’яти цілих шістдесяти шести

грама. • Із шестома друзями. • Чотириста шістдесят

мішків. • До сорока років. • Від трьохсот до дев’ятисот сторінок.

На п’ятсот вісімдесят сьомому

Вправа 80 (сторінка 39)

Доберіть і запишіть 10–15 прислів’їв і приказок, назв пісень, кінофільмів, художніх творів,

містять числівники.

1. Семеро одного не ждуть.

2. Один у полі не воїн.

3. Сім раз відмір, а один раз відріж.

4. Два чоботи — пара.

5. Сім п’ятниць на тиждень.

6. За двома зайцями поженешся — жодного не

місяців» (казка).

«Три мушкетери» (роман О. Дюма). 10. «Сорочинський ярмарок» (М. Гоголь).

11. «Три поросята» (казка). 12. «Десять негренят» (А. Крісті). 13. Фільм «Сім самураїв». 14. Фільм «Одинадцять друзів Оушена».

Вправа 83 (сторінка 41)

Спишіть словосполучення, ставлячи іменник

потрібній формі.

• два смартфони, двадцять чотири комбайни,

• дві тисячі тонн, з мільйоном гривень,

• три апельсини, дві п’яті метра,

• чотири з половиною відсотка, півтора місяця,

• півтора року, сім бутлів, два коктейлі,

• чотири кролики, десять кроликів,

• однієї цілої п’яти восьмих відсотка,

• чотири стільця, три сантиметри,

• шістдесят два учні, два громадянини

Вправа

3. Потяг Одеса —

одинадцятій тринадцять.

4. Зустріч триватиме з чотирнадцятої п’ятнадцяти до п’ятнадцятої п’ятдесяти.

5. Зустріньмося після шістнадцятої години.

• 7 січня 2018 року —

А екскурсії є?

— Так, екскурсія в

— 16 липня об 11:00.

Вправа 94 (сторінка 44)

Запишіть сполучення,

• 120 громадян,

• 3

громадянина,

• 4 громадянки,

• 32 харків’янина,

• 8 харків’ян,

• 54 болгарина,

• 70 селян,

• 4 селянина,

• 3 львів’янина,

• 44 заробітчанина,

• троє киян,

• п’ятеро дніпрян,

• 2 з половиною бутлі.

Вправа 95 (сторінка 44)

I. Спишіть, замінюючи цифри словами

ставлячи

іменники в потрібній формі. Обґрунтуйте свій вибір.

• П’ять тонн (Р. в., мн.);

• два мандарини (з числівниками один, два, три, іменник узгоджується у формі Н. в., мн.);

• три йогурти (з числівниками один, два, три, чотири іменник узгоджується у формі Н. в., мн.);

• чотири сирки;

• нуль цілих двадцять сотих

(дробові числівники узгоджується у Р. в.);

• п’ять цілих дев’яносто п’ять сотих сантиметра (дробові числівники узгоджується у Р. в.);

• сімдесят чотири літри (узгодження у формі

мн.);

• три тисячі чотириста сімдесят шість

(узгодження у Н. в., мн.);

• одна третя групи (у дробових числівниках іменник має форму Р. в., одн.);

числівниках іменник

форму Р. в., одн.); • сто два депутати (узгодження у формі Н. в., мн.); • дві третіх склянки (дробові числівники іменник

форму Р. в., одн.);

•

два велосипеди (числівники два, три, узгоджується у формі Н. в., мн.);

• три кілограми (числівники два, три,

узгоджується у формі Н. в., мн.);

• дві третіх метра;

• два нетбуки;

• п’ятсот метрів;

• чотири українці;

• сім маркерів;

• до ста тонн;

• два з половиною бутлі.

II. З одним поданим сполученням (на вибір)

складіть і запишіть речення.

Ми пройшли три тисячі чотириста сімдесят шість

кілометрів за два тижні.

Вправа 98 (сторінка 45)

І. Прочитайте текст.

основну думку.

Тема: Історія, архітектура

з химерами у Києві.

Основна думка: Будинок

архітектурна пам’ятка

вражає своєю незвичайною

скульптур та оригінальністю

•

Шестиповерхова будівля

• Від двокімнатних до десятикімнатних

• Тридцять дев’ять рік роботи скульптора

• У тисяча дев’ятсот тринадцятому році

3. Підготуйте складний план тексту:

1) Будинок з химерами — архітектурна перлина Києва.

2) Постать Владислава Городецького.

3) Історія зведення будівлі.

4) Опис архітектури й інтер’єру.

6) Роль будинку в популяризації

Вправа 99 (сторінка 46)

А. Зіставте групи слів.

відповідають

— недоконаного.

Доконаний вид

• скачав фотографію (що зробив?) • надійшло повідомлення (що зробило?)

Недоконаний вид • скачував фотографію (що робив?)

2. Випишіть три

доберіть до

(письмово).

• літати — злетіти

• склеювати склеїти

• вручати — вручити

3. Два речення (на вибір)

особові дієслова

часу (письмово).

• Було:

далі.» • Стало:

далі.»

Так, фантазія

уявлень часто

ідеї.

1. Нанизуємо радощі

Неозначена

прикрашати ялинку

прикрашаючи

2. Обов’язково проконсультуйтеся

Вам потрібно проконсультуватися

3. Поставте

Вправа

1. Іди

2. Візьми

Вправа 114 (сторінка 51)

I. Прочитайте речення,

правильній формі.

дієслів.

1. Похвала — це сонячне світло, яке зігріває (3

одн.) людську

обдути інших

неохоче

(Дж. Лер.).

2. Слово,

Вправа 119 (сторінка 52)

Поставте дієслова в 1-й

теперішнього часу. Усно

приголосні чергуються.

• Ходити — ходжу (д → дж)

• Їздити — їжджу (зд → ждж)

• Мазати — мажу (з → ж)

• Брести — бреду (е зберігається)

• Чистити — чищу (ст → щ)

• Молоти — мелю (о → е, т → л)

• Тесати — тешу (с → ш)

• Просити — прошу (с → ш)

• Кликати — кличу (к → ч)

• Скакати — скачу (к → ч)

• Топити — топлю (п зберігається)

• Полоскати — полощу (ск → щ)

I. Утворіть і запишіть форми

наведіть паралельні форми).

• Любити — любімо / любім

• Допомогти — допоможімо / допоможім

• Визначити — визначімо / визначім

• Підкреслити — підкреслімо / підкреслім

• Досліджувати — досліджуймо

• Вірити — вірмо

• Погоджуватися — погоджуймося

• Покликати — покличмо

Вправа

І. Спишіть

яворинням розлогим.

Доберіть синоніми до виділених слів. • спалахнув — засяяв • погас — потемнішав

1. Пасивні дієприкметники:

2. Активні дієприкметники:

достигнути → достиглий

• почервоніти → почервонілий • уціліти → уцілілий

• виготовити → виготовлений (помилка, це пасивний дієприкметник)

• змокнути → змоклий

• висохнути → висохлий

Вправа

1. Над

часу.)

2. Студенти

3. Не

Вправа 135 (сторінка 58)

Відредагуйте письмово словосполучення.

• засохлий корінь

• промоклий під дощем

• записувальний пристрій

• командувач флоту

• виконувач обов’язків директора

• завідувач складом

• спортсмен-початківець

• екскурсія для відпочивальників

• маневр нападника

• недосяжна висота

• пристрій блокування

• координаційний

Вправа 138 (сторінка 59)

Випишіть словосполучення з дієприкметниками,

• неоцінений внесок

• розквітлий сад

• нездоланий народ

• нездійснена мрія

• укладена угода

Ці слова є

дієслів і позначають ознаку

Вправа 139 (сторінка 59)

Спишіть, розкриваючи

суфікси.

суфіксах пасивних дієприкметників.

Обметений,

відчинений,

напоєний,

затриманий,

засклеєний, заплетений,

запряжений,

відпрошений, представлений, написаний.

Вправа

ІІ. Визначте частини мови всіх слів

абзаці.

• Документалісти (іменник),

• кілька (числівник),

• днів (іменник),

• спостерігали (дієслово),

• за (прийменник),

• колонією (іменник),

• імператорських (прикметник), shkola.in.ua

•

пінгвінів (іменник),

• які (займенник),

• боролися (дієслово),

• зі (прийменник),

• штормом (іменник),

• і (сполучник),

• суворими (прикметник),

• холодами (іменник),

• намагаючись (дієприслівник),

• вижити (інфінітив). ІІІ.

3. Дієприкметник: замерзлі, зняті, втягнені.

Запитання

1. Провідміняйте усно

дорожня розмітка.

Відмінок Питання

Називний що?

Родовий чого?

Давальний чому?

Знахідний що?

Орудний чим?

Форма

дорожня розмітка

дорожньої розмітки

дорожній розмітці

дорожню розмітку

дорожньою розміткою

Місцевий на чому? на дорожній

• Не використовувати росіянізми (самий добрий

найдобрішим).

• Не утворювати штучних форм (гарнішніший → гарніший).

4. Розкажіть про особливості відмінювання числівників.

• Простi числівники (три, сім, сорок) відмінюються як іменники.

• Складні — відмінюються обидві

(двадцять три → двадцяти трьох).

• Збірні числівники (двоє, троє) відмінюються тільки в однині.

5. Як правильно

іменниками?

• 2, 3, 4 → іменник у родовому

(два учня, три дерева).

• 5 і більше

учнів, шість

7. Які є дієслівні форми? Наведіть приклади.

• Неозначена (інфінітив): писати, говорити.

• Особова: пишу, говорить, говоримо.

• Дієприкметник: написаний, зроблений.

• Дієприслівник: читаючи, навчаючись.

8. Розкажіть про особливості вживання дієслів наказового способу.

• Виражають спонукання до дії (пораду, наказ, прохання).

• Утворюються

майбутнього

1Г, 2Д, 3А, 4В.

Вправа

А. Прочитайте словосполучення

• реорганізована

комісія (жіночий рід)

Вправа

І. Прочитайте

• Синевир

• Теребля

• Тиса

• Львів

• Міжгір’я

• Синевирська

• Озерянка

• Національний

• Карпати

відомі переважно

• До міста

прийменника до.

• До селища Міжгір’я — також родовий

після прийменника до.

• До села Синевирська Поляна — родовий

відмінок, вказує на напрям руху.

• На річках Теребля й Озерянка —

відмінок, позначає місце дії.

• Національний парк «Синевир» — називний

відмінок, є підметом у реченні. shkola.in.ua

Вправа 146 (сторінка 66-67)

І. Спишіть, розкриваючи дужки й ставлячи

власні назви у відповідному відмінку.

• Виїхали з міста Кривого Рогу,

• повернулися з міста Тернополя,

• пролітали над містом Києвом,

• зустрілися в місті Луцьку,

• відпочивали за містом Вінницею,

• билися під Жовтими Водами,

• під’їхали до міста Житомира,

• рибалили на річці Південному Бузі,

• відпочивали на озері Світязі,

• піднялися на гору Говерлу,

• за містом

Вправа

Вправа 155 (сторінка 69)

І. Побудуйте й

подані

записані словосполучення вголос.

• Пробачати (кому?) батькам

• дорікати (кому?) другові

• дякувати (кому? чому?) вчителеві, долі

• запобігати (чому?) пожежі

• зраджувати (кого? що?) друга, присягу

• набувати (чого?) досвіду

• нарікати (на кого? на що?) на себе, на долю

• опікувати (кого?) молодших

• опікуватися (ким?) дітьми

• кепкувати (з кого?) з товариша

• подібний (до кого?) до брата • прощати (кому?) сестрі

• навчатися (чого?) мови • потреба (у чому?) в допомозі

Вправа

Вправа 157 (сторінка 70)

Розподіліть між собою

правильність виконання. І

група:

• опановувати науку,

• вчитися рідною мовою,

• запобігати руйнуванню,

• хвилюватися за сина,

• знущатися з тварини,

• зрадити країну,

• враження від фільму,

• дякувати батькам,

• набувати досвіду.

ІІ

група:

• дорікати сусідові,

• повідомляти подругу,

• тішитися з перемоги,

• глибше за Світязь,

• пробачити кривдника,

• дякувати вчителям,

• опановувати знання,

• враження від книги,

• розмовляти рідною мовою.

Нехтувати законами.

Вправа 161 (сторінка 71)

І. Прочитайте словосполучення.

допущених помилок.

прийменників і неправильних

залежного слова.

Запишіть словосполучення правильно.

• Милуватися картиною,

• підвищення на посаду,

• дякувати сусідам,

• наглядати дітей,

• діяти відповідно до договору,

• перекладати сербською,

• докоряти мені,

• потребувати допомоги,

• ширший за Дніпро,

• старший за віком,

• захворіти на бронхіт,

• докласти зусиль,

• завдати збитків,

• звітувати про успішність, • спричинити розкол.

Вправа

2. Альпіністи

3. Минулого

Німеччині.

4. Після

повернутися в Україну.

I. Поміркуйте, чому

1. Збудували в Україні

прийменник

Вправа

1. Великодня

2. Студентський

Вправа

питань екології,

постачання,

правильно)

• за свідченням очевидців •

1. Контрольна по фізиці.

2. Пішов

продукти до магазину.

неправильно.)

3. Повертаються

4. Робить

Вправа

I. Прочитайте. Знайдіть

1. Учасники конференції

українською мовою.

2. В Україні закінчився

гімнастики.

shkola.in.ua

сподобається.

Вправа 177 (сторінка 79)

I. Прочитайте текст. Визначте

мовлення.

Визначте комунікативне

призначення тексту.

• Стиль мовлення: публіцистичний.

• Тип мовлення: розповідь із елементами опису.

• Комунікативне призначення: інформувати, виховувати почуття

спортсменів, спонукати

прикладу.

1. Гурт

2. Десять

експерименту.

3. Частина

4. Більшість глядачів аплодували стоячи.

5. Шість

моменту.

Вправа 185 (сторінка 83)

Поясніть, чому лише в

присудок

форму множини.

✓

Засідання (веде, ведуть) голова та

заступник.

Можливі обидві форми.

Підмет

виконавці, з’єднані

Вправа

підметі)

II. Розберіть за будовою виділені слова, поясніть їхнє лексичне значення та написання.

• правочинними (законний, відповідний нормам права)

• підтвердженн я (доказ, підтвердження правдивості)

• висок і (великі, довгі) shkola.in.ua

Вправа 190 (сторінка 84)

А. Порівняйте речення. Які з

односкладними безособовими?

Односкладні безособові:

• Рішення прийнято.

• Пропозиції ухвалено.

(бо відсутній виконавець, присудок у формі на -

но, -то)

Двоскладні:

• Збори прийняли рішення.

• Колегія ухвалила пропозиції. Б.

наголошено на факті

дії, а

яких — на виконавцеві дії? На факті завершення дії: • Рішення прийнято.

Вправа 191 (сторінка 85)

Прочитайте невдалі синтаксичні

Відредагуйте їх.

• Рибу зловив брат.

• Речі склала бабуся.

• Грядки полив дідусь.

• Сміття спалюється в печі.

• Магазин зачинив продавець.

• Пшеницю скосив комбайн.

• Антивірус установив інженер.

• Автомобіль відремонтували минулого тижня.

чотирма

складіть і запишіть

Вправа

Вправа 193 (сторінка 86)

I. З’ясуйте, чому не всі з

вважати синтаксично правильними. Виберіть ті

з них, у яких допущено помилки. Правильні речення:

• Текст надруковано на кольоровому принтері. (безособова конструкція — правильно)

• Текст надрукували на

принтері. (активна конструкція — правильно)

• Секретар надрукувала

принтері. (є виконавець

Вправа

3. Адміністрація школи

5. 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Д

Вправа

Вправа 208 (сторінка 92)

I. Доведіть, що подані

1. Люблю в’язку ріллю…

• Тип: означено-особове

• Чому односкладне: є лише присудок «люблю», підмет не названо, але легко встановлюється (я).

• Головний член: присудок, виражений дієсловом

у 1-й особі однини.

2. Голкою криниці не викопаєш

• Тип: узагальнено-особове

• Чому односкладне: дія стосується будь-кого;

підмет не названо.

• Головний член: присудок, виражений дієсловом

у 2-й особі однини («викопаєш»).

3. Для лікування… застосовують мед

• Тип: неозначено-особове • Чому односкладне: дія виконується невизначеним

множини.

загальний зміст.

Вправа 216 (сторінка 94)

Поміркуйте, чому перше

двоскладними неповними.

1. Мені тоді полегшало.

Це односкладне повне безособове речення. ✔ Головний член – присудок полегшало

(безособова форма). ✔ Усі необхідні члени

воно повне.

2. Хмари над степами.

двоскладне неповне речення.

Вправа

I. Прочитайте текст. Знайдіть

1. – Для краси.

2. – Як це? (Пропущено частину

3. – Ходімо в сад. (Пропущено

4. – Почекай до весни –

Вправа

Прочитайте

2. Тут

нагадує:

вибір, ризикувати,

Вправа

уточнюють

побоювання, радість, байдужість;

• допомагають

мовця;

• роблять мовлення більш

виразним.

1. Весно

(сполучення).

розмірковування,

інформації.

• Пане (пані) суддя!

європейських країнах.

• Ваша честь!

→ Ваша честе, прошу

свідка.

• Пане суддя! / Пані суддя!

→ Пане суддя, прошу

справи.

• Шановний суд!

→ Шановний суд,

доказів.

Вправа

Що, на

цінностям.

Вправа 229 (сторінка 99)

Прочитайте речення. Поясніть суть

1. Дмитре, зустрінемося завтра о

метро (неправильне закінчення

числівника на означення часу).

2. Олено Петрівно, який чудовий краєвид відкривається

двері або вікно).

3. Ваш виступ

5. Шановний

росіянізм «міроприємство»).

6. Дідусю

турботу. (неправильне звертання).

Україну. (звертання і непідходящий

Вправа

І. Один (одна) з

1. Майбутнє,

додаток (на зір).

побудова неправильна.

I. Перебудуйте

3. На клумбі, замість квітів, виросли бур’яни.

Вправа 240 (сторінка 103)

I. Прочитайте речення.

помітили?

1. Повернувшись додому, ми

виникли нові проблеми.

2. Це повідомлення було зроблено від імені особи, названої в договорі.

3. Коли ми працювали на заводі, то

не було.

4. Читаючи

I. Доповніть речення відокремленими

й запишіть.

1. Будівельна

2. Головне в колективній

офісній, – узгодження дій.

3. Полювання для мисливців,

4. Наша історія –

1. Сідаючи

4. Пішоходам

5. Під’їжджаючи

7. Відчувши

Вправа 245 (сторінка 105)

Знайдіть речення, у яких

1. Підійшовши до озера, раптово налетів вітер.

✔ Підійшовши до озера, ми

вітер.

Причина помилки: дія

виконуються різними «діячами».

2. Прагнучи етнографічної точності, письменниця заглиблюється

(Речення правильне.)

«Згадуючи»

6. Вийшовши

оплесками. Помилка узгодження виконавця.

7. Ще будучи зовсім маленькою, мама читала

співала колискові.

вірші…

«Будучи маленькою»

8. Працюючи над твором,

архівних матеріалів. (Речення

5. 1-Г, 2-А, 3-Б.

природокористування.

• землеробство

• ремесла

• зрошення

• запаси водних ресурсів

ніж споживання

5. Промисловий

на гідросферу.

• науково-технічний прогрес • забруднення

ресурсів. • економія води • запобігання

Вправа 251 (сторінка 107)

I. Прочитайте текст. Поясніть,

сказане

Останнє речення

явищах природи.

уваги: звикаємо, поспішаємо, дивимося

поверхнево.

дивитися.

Роль: створює

Вид: складносурядне.

Схема: [ ], і [ ].

4. «Ми дивимося на яблука, а вони аж сміються й розповідають…»

Роль: оживлює картину, передає емоції.

Вид: складносурядне.

Схема: [ ], а [ ], і [ ].

5. «Отож, якщо

можливо, відкриється краса…» Роль: містить головний висновок.

Вид: складнопідрядне.

Схема: якщо [ ], то [ ].

придивлятися…,

Вправа

I. Прочитайте

1. Вийшов

конструкції)

2. Жодний

• визнан о – знання, визнання. shkola.in.ua

Було:

1) Складносурядне

Вправа

травою.

Вправа

Складіть і

речень.

1. Не тільки…, а й; не лише…,

Речення: Не тільки погода змінилася,

всіх став кращим.

Вид: складносурядне

єднальний зміст).

2. Незважаючи на те

I. Знайдіть і поясніть

1. Адміністрація

1. Що таке

7. Які є види односкладних речень?

приклади.

• Означено-особові: Пишу листа.

• Неозначено-особові: Говорять у місті.

• Узагальнено-особові: Без труда нема плода.

• Безособові: Темніє.

• Називні: Весна.

8. Що потрібно пам’ятати, будуючи речення з відокремленими членами речення,

допустити синтаксичної помилки?

• Вставні слова

(«мабуть», «звісно»).

• Дієприкметникові звороти повинні стосуватися

Ми

із радістю

молодіжний дух,

розвитку.

3. Річки, озера, гори для мандрівників Україна — країна природних чудес.

Мандрівників приваблюють:

• Південний Буг — стрімкий, мальовничий, ідеальний для рафтингу;

Вправа

А.

пунктуації?

Розділові знаки

• правильного членування тексту;

• передавання інтонації та емоцій;

• точного розуміння змісту;

• вираження авторського ставлення. Знати

вони забезпечують

однозначність

допомагають повноцінно

публіцистичний текст.

Вправа 265 (сторінка

І. Спишіть

розділові

1. Музика — це

(М. Рильський).

іменниками.

2. Весна –

уста (Л. Костенко).

Вправа 266 (сторінка 120)

Поясніть, чому

1. Рідна мова — не степ, не хата,

душа (В. Гончаренко).

Тире обов’язкове, бо

вираженими іменниками (із запереченням

протиставленням),

розмежування

Вправа

1) Тире між двома іменниками: Читання — джерело знань.

2) Тире між двома дієсловами в неозначеній формі: Вчитися — пізнавати світ.

3) Тире між двома числівниками: П’ять — це половина від десяти.

Вправа

1. Місцевий

територіальною

голосування.

2. Пересадження

3. Європейські

Вправа 270 (сторінка 120)

Один (одна) із вас має

ставимо

автора. Поставте розділові

1. Ні, війна — це не жарти, це пекельний вогонь (О. Довгоп’ят).

Тире обов’язкове, бо між підметом і присудком, вираженими іменниками з указівним словом це.

2. О мово! Ти — перлина із перлин. Ти спраглому жадана прохолода… (Л. Мазур).

• Ти перлина із перлин.

Вправа

•

вміння поводитися

• Толерантність

поглядів, культур

• Справедливість

• демагогія;

• егоїзм;

• користолюбство;

• міщанство;

• бюрократизм

Вправа

Так,

людина

Вдаване

Вправа 277 (сторінка 123)

I. Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. У яких реченнях поширені звертання?

1. Дозволь мені, мій вечоровий світе, упасти зернам в рідній стороні (В. Стус).

2. Найкраще місто на землі для мене — ти,

Львове (А. Канич).

3. Добридень, квітно повелитель світу, заходь в мій сад, — він жде тебе завжди (М. Воробйов).

4. Здрастуй, сонячний килиме ще

трав (М. Рильський).

5. Спасибі Вам, мамо, за

неоплачену ласку (Д. Луценко).

6. Це ти, моя зоряна батьківська хато,

сьогодні вві

Вправа 279 (сторінка 124)

І. Спишіть речення, виділяючи

слова (словосполучення) комами. У якому реченні немає вставної конструкції?

1. І мовчала струнка дорога, що здавалося, в небо вела (Л. Костенко).

2. На думку античних мислителів, досконалим ораторське мистецтво

хорошої людини (Г. Сагай).

3. Увійшли в ліс, у якому

повітря, здавалося, зеленим (І. Вільде).

4. Старенька груша дихає

пальці, їй, певно, сняться повні жмені

5. А втім, відповіді на це

журналу).

6. Я не гірший

кращий, на

Надають щирості, емоційної

певно, здавалося, безсумнівно

думки: а втім

3. Кажуть,

Вправа

реченнями),

1. Як зазначав С.

2. На думку

4. Як стверджував Ж. Фабр,

Вправа 283 (сторінка 125)

І. Випишіть лише ті речення, у яких виділені слова є вставними. Розставте пропущені розділові знаки.

2. Тихе, блідо-блакитне море, здається, спить.

3. Ці слова, до речі, викликають сумнів.

4. Ці слова сказано, до речі.

5. І ось, нарешті, вершина.

10. Може, я

запитав незнайомий.

ІІ. Складіть

Вправа 284 (сторінка 126)

Спишіть, розставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктуацію.

Надвечір, мабуть, годині о шостій

1. Я буду у вас, мабуть, надвечір, годині о шостій.

2. Дмитро довго супився, мовчав, роздивлявся і, нарешті, усміхнувся.

3. Їхали довго, години зо три, аж біля Харкова нарешті зупинилися.

4. Нарешті хлопцеві

5. Сергій, мабуть, утомившись,

6. Сергій, утомившись, мабуть,

7. Насамперед, треба

8. Сарказму він, однак, не приховував.

9. Однак за два дні все змінилося.

Вправа 285 (сторінка 126)

І. Спишіть речення, розставляючи

розділові знаки.

1. Ой ви, вітри, вітри буйнесенькі,

бували?

2. Сумніви, як правило, крадуть

сили.

3. Не покидай мене, моя дитино, і

з джерела.

4. По-перше, проблема лише

друге, ми, безперечно,

самостійно.

6.І,

висловленнями з довідки.

Читання, без сумніву, є одним

Як слушно

У 1-

Вправа

2. Коми ставляться,

Вправа 290 (сторінка 130)

І. Спишіть речення, розставте

хвилі глибокого суму.

2. Не зобидь ні старця, ні дитину,

останнім сухарем.

3. Умиє ранок хмарку, витре обрій, розвісить рушники свої рожеві.

4. У кожному українському

й шавлія, любисток

І. Спишіть,

інформацію,

відповідальності.

надзвичайно

ініціативним.

1. У драмі

юність,

Вправа 295 (сторінка 131)

Заповніть вільні місця

поданими словами й запишіть, розставляючи розділові знаки. Ви можете використати кожне слово лише один раз.

1. Усе знову квітне, а саме: бузкова герань, жовті кульбабки, білосніжні ромашки.

2. Небеса схиляються до різних квітів, як-от: жоржин, чорнобривців, сальвій.

3. Крім дерев, наприклад, черешень і вишень, яблунь і слив, навкруги немає нічого.

(речення 3).

5. П’янкий,

7. Дуби

облич

дворушництво

двозначність

Вправа 308 (сторінка 137)

1. Вона ж, замислена, крізь

дивиться кудись… (Олександр Олесь).

• замислена — відокремлене означення,

• бо стоїть після особового займенника (вона).

Правило: одиничне означення після

займенника завжди відокремлюється.

2. І наша

свої (В. Сосюра).

• засніжена й біла

означення,

4. Покинута

• покинута

означення,

• хоч стоїть перед означуваним

відокремлюється, якщо

для вас обох? • З відокремленими означеннями: 1, 3, 4 • Без відокремлених означень: 2, 5, 7

• Спільним може бути: 6

1. Хотинська

Вправа 315 (сторінка 139)

І. Спишіть, розставляючи пропущені

знаки.

1. Польова дорога, з пилюкою прибита

дощем, м’яко стелиться під ногами (Р. Дідула).

2. Батько сидів з веслом на кормі,

(О. Довженко).

3. Її маленька постать, облита м’якою

тінню акацій,

Левицький).

4. Узагалі він

Вправа 317 (сторінка 140)

І. Прочитайте речення.

прикладки.

комами або тире.

1. У Каневі, стародавньому місті й фортеці, постійно стоїть один козацький полк (Боплан).

→ прикладка: стародавньому

(поширена, уточнювальна)

2. На Великдень печуть

довідника).

→ прикладка: паску (пояснювальна)

3. Йому, досвідченому

на нове, юне покоління

9. Батьківщиною слов’янської

стала

Болгарія (М. Сингаївський). → прикладка: Болгарія

прикладками.

1. Київ,

величчю.

2. Мій друг —

українською мовою. shkola.in.ua

Вправа

І. Спишіть,

Вправа

І. Прочитайте текст. Чи

Так, доводилося чути

факти, коли людина

кмітливості рятувала себе чи інших у, здавалося б, безвихідних ситуаціях.

Вправа 324 (сторінка 144)

І. Спишіть речення, виділяючи

знаки. Підкресліть обставини.

1. Так я брів навмання, коли-не-коли зупиняючись, аж поки не натрапив на лісосмугу.

2. Осінь

3. У мене таке відчуття, неначе

лечу, розпластавши крила…

часу).

не одне слово.

Вправа

1. Міст, перегорівши,

обставина.

4. Зоря покотилася, черкнувши

дієприслівник.

Спільне речення

3. Ліпше вмерти

форму

ставляться,

протиставленням.

Вправа

Вправа 330 (сторінка 145)

І. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте пунктограми.

1. Нічого не слід страшитися, крім страху (М. Дочинець).

2. Усі, за винятком Бойчука, здивовано дивилися на свого шкіпера (М. Трублаїні).

3. Не маю нічого теплого, окрім тепла отчого краю (В. Баранов).

4. На відміну від безплідних чукчугр

така, що могла б усе родити (Олесь Гончар).

5. Ні птиць, ані людей, опріч ясної

Вправа 331 (сторінка 146)

І. Спишіть речення, розставляючи

1. Крім (прийм.) куренів (імен.), була (дієсл.) в (прийм.) коші (імен.) паланка (імен.), житло (імен.)

кошового та старшин (прикм.).

2. Бувало, лелека, сторожуючи, засинав

знетямлений. 4. Ліс на хвилину