h-6-um-li by sloven

§1. Краса

Вправа 1 (сторінка 9)

1.Розгляньте

ідентичності:

• Солдата в бойовому спорядженні з українським прапором символ захисту та мужності.

• Песика поруч із солдатом вірність, турбота.

• Молодих людей, що спілкуються й усміхаються символ єдності, молоді та майбутнього.

• Хлопчика в теплому одязі можливо, біженець або дитина в складних умовах.

• Людину з музичним інструментом відлуння української культури.

• Постать у традиційному гуцульському одязі, що дме в трембіту

традицій. Усе це оформлено у яскравій

хвилях, етнічних

абстрактного фону. 2.Якою темою

назву до цього

з’ясуйте

1. Оберіть характеристики

обґрунтуйте

Українська

єднанню

наприклад,

2. Доведіть, що це текст, визначте

думку.

Прочитавши вірш

його заклик до захисту букви «ї» та

є частинами української

тексту полягає

пам'ятати

українську

Вправа 5 (сторінка 12)

2. Проаналізуйте текст першої строфи, промовте звуки, які повторюються.

У першій строфі тексту

використав повторення звуків, особливо звуків [г], [p], [i]. [м] та [в]. Вони виділені у таких словах: "гроза", "грім", "гримів", "любив", "горів", "трави", "квіти".

3. Поміркуйте,

повтори цих звуків. Автор

створення мелодичності,

наспівності вірша.

[р]: "гроза", "грім", "гримів", "любив"; "тремтів", "горів", "згори".

Вправа 6 (сторінка 13)

• Зразу – образу;

• Навчання – кохання;

• Бійка – лінійка;

• Квітка – нитка.

• Дніпро – добро,

• кручі – ревучі,

2. Але

Вправа 8

Пригадайте

1. Пригадайте, що

Милозвучність

2. Оберіть

• Ритмічність:

1. Пригадайте, що таке спрощення. Чому це явище має таку назву?

Спрощення – це фонетичний процес, при якому приголосні звуки [д], [т], [з], [с], [н], [л] м'якішаються у мовленні і вимовляються більш тендітно, як м'які [д'], [т'], [з'], [с'], [н'], [л']. Це явище має таку назву через те, що звуки стають м'якішими або "спрощеними" у порівнянні зі своєю твердою вимовою.

2. Що означає

письмі»?

Вправа 14 (сторінка 16)

Запишіть, дотримуючись правил милозвучності.

Вимушений йти, зустрінемося вдень, жити

1. Розгляньте

Дайте відповіді

другому?

На першому малюнку

ліжечку, а на другому

• Що спільне у

Що їх відрізняє один від одного?

Спільним у двох малюнків є тема сну та нічний час. Відмінність між ними полягає в обстановці та особах, які зображено: дитя у спокійній домашній атмосфері проти солдата, який спить у військових умовах.

• Чим ці малюнки особливі, на вашу думку? Особливість цих малюнків може полягати в тому, що вони порівнюють спокійний та безпечний сон дитини зі сном солдата, який відпочиває під

бою, можливо, нагадуючи

жертви, які необхідні для

народу.

• Які відчуття, думки вони викликають? Чи різняться ваші враження

Перший малюнок

тепла, а другий

солдата, відчуття

2. Напишіть

Висловте

викликали.

першому малюнку

нами відкривається ніжний ідилічний світ. Спляче дитя в ліжечку здається безпечним та безтурботним, як символ майбутнього і надії. Поміж мерехтливих зірок, які освітлюють нічне небо, чути лагідну

яка співає її своєму маляті.

ніжністю та гармонією. На другому

протиставлений

• Активна програма:

недоступним

• Зарядка для планшета:

1. Доповніть речення та пригадайте, які слова називаємо синонімами. Для чого вони потрібні?

Синоніми це слова, схожі за значенням. Вони потрібні для розмаїття мовлення, збагачення тексту та уникнення повторень.

2. Випишіть із запропонованих слів і

ряди синонімів.

Говорити, казати, морити, балакати, гомоніти, торочити, базікати, лепетати, верзти, патякати

Ні пари

набрати, грати

забути

Вправа 21 (сторінка 20)

2. Доберіть синоніми до виділених слів і запишіть їх. Доповніть дібрані синонімічні ряди, скориставшись словником синонімів. Поміркуйте, що змінилося

у тексті, якби замінили слова синонімами.

• Великій: величний, обширний, великий;

• Дорогоцінний: коштовний, цінний, дорогий;

• Чудові: прекрасні, вражаючі, захоплюючі.

• Великій: величний, обширний, масивний, розгорнутий;

• Дорогоцінний:

вартісний;

• Чудові:

Вправа 22 (сторінка 20)

1. Запишіть

таке лише в

Там, до речі, насправді знімали багато фільмів, зокрема

«Тарас Бульба».

Уявіть: на березі мальовничої річки

величний замок.

приміщень з історичними

кімната справжнісінького тортуру.

кажучи,

зацікавлених:

знаки для

курсивом).

У голлівудського

Арнольду, який

уродженець Бучі Влад Кабанець. Влад розповів про це на своїй

фото. Вишиванка, яку тепер носитиме Шварценеггер,

Ми горді, що саме

найсильнішого та

прокоментувала

економічного розвитку

Як мені пізніше

довго роздивлявся

сподобалася,

Антонюк.

2. Поясніть

правопису

Голлівудського:

Зʼявилася:

голосним; 4.

Вправа 26 (сторінка 23)

2. Поясніть значення виділених слів. Як

називаються?

• Запорожці – українські козаки.

• Пуд – міра ваги (близько 16,4 кг).

• Верста – старовинна міра довжини.

• Тройка (трійка) – запряжка з трьох коней.

• Похід – воєнні дії.

Виділені слова – це

2. Поміркуйте,

• онлайн-урок (від англ. online)

• локдаун (англ. lockdown)

• фейк (англ. fake)

• топовий (від англ. top найкращий)

• лайфхак (англ. lifehack)

• кіберпартизан (кібер від cyber)

4. Наведіть свої приклади неологізмів.

• стрім • інфозалежність

2. Чи є в тексті незнайомі

вони називаються?

даному

бути

«газдинько», «кулеша», «мамалига» та «бринза».

3. З’ясуйте, що означають незрозумілі

Вправа 30 (сторінка 26)

2. Утворіть фемінітиви від поданих іменників. 3.

Виділіть суфікси в утворених словах.

Президентка, виконавиця, лікарка, одеситка,

княгиня, англійка, переможниця, плавчиня, співачка, акторка, турканка, чиновниця, італійка, лекторка, філологиня, львів'янка, експертка, дописувачка. shkola.in.ua

3. Запишіть слова в зошит,

частини слова.

Хмарний , безхмарн ий,

друг , недруг, ручка, ручище ,

силу та сміливість,

викликами

• Прикметники: чудовий, фантастичний, знайомий, секретний, рідний, підступний, найпотужніший, нездоланний, звичайний, загадковий.

• Займенники: ви, ваша, що, свій, тільки.

• Дієслова: прокидатися, помічати, відбуватися, бігти, провалюватися, дізнаватися, винаходити, мають захопити, залежить, вміти, здолати, перетворюватися, робити, зуміти, скористатися. shkola.in.ua

1. Послухайте

знайома.

2. Перепишіть

36 (сторінка 29)

• Текстова інформація,

реченнями.

• Графічна —

• Числова — інформація,

• Аудіо інформація, яку

одночасно.

інформації є в ньому.

• Текстову: пояснення, правила, інструкції, завдання.

1. Об’єднайтесь у групи, виконайте

на вибір: • Пригадайте, як правильно сприймати

інформацію. Складіть і запишіть п’ять порад

того, як треба читати текст.

1. Забезпечте комфортне

для читання.

2. Зосередьтеся на тексті та відволікайтесь від зовнішніх розсіювачів уваги.

3. Читайте текст повільно та уважно, щоб зрозуміти його зміст.

4. Робіть короткі замітки або підкреслюйте

ключові ідеї під час читання.

5. Повторюйте і переглядайте прочитане, щоб закріпити знання.

• Пригадайте, як правильно сприймати інформацію на слух. Складіть і запишіть п’ять порад.

1. Слухай уважно, коли хтось

про інші речі.

2. Уявляй у голові картинку того, про що говорять.

3. Роби короткі

деталі.

4. Постав питання, якщо щось

5. Обговорюй прослухане з друзями

щоб краще запам'ятати. • Пригадайте, як правильно виконувати вправи. Складіть і запишіть

Вправа 38 (сторінка 29)

Згадайте, які

Книги, лекції, інтернет, музеї. shkola.in.ua

джерела інформації

Складіть у зошиті хмарину тегів.

Вправа 39 (сторінка 30)

1. Що вам відомо про українську абетку? Дайте

відповіді на запитання й запишіть у зошити.

•

Скільки літер в українському алфавіті? 33 літер.

•

Скільки з них позначають голосні звуки, а скільки приголосні?

10 літер позначають голосні звуки, а 23 літери приголосні.

• Які літери позначають два звуки? «Й» позначає звук [й].

«Ь» позначає м'який звук попередньої приголосної літери.

• Які літери не позначають звуків?

1. Розшифруйте й запишіть текст. Якось суботнього ранку ми з

сестрою

гуляти. Погода була чудова: яскраво світило сонечко, повівав легкий вітерець, дерева давали затишну тінь. Раптом небо заволокло темними хмарами та почалася гроза. Ми мусили терміново тікати в укриття. Треба було попередити батьків, що з нами все гаразд Відомо, що під час грози не можна користуватися телефоном, тому ми швиденько написали повідомлення: Виявилося, що нашим повідомленням ми дуже налякали маму.

2. Поміркуйте, що хотіли сказати в повідомленні дівчатка. Дівчатка хотіли сказати в повідомленні: Гроза. Ми швидко біжимо до будинку. Будь ласка, не хвилюйтеся за наше здоровʼя.

3. Припустіть, як могла зрозуміти інформацію мама. Чому? Мама могла зрозуміти повідомлення

або небезпечне. Короткі

«біжимо», «не хвилюйтеся» без пояснення могли викликати

2. Чому, на вашу

порозумітися з привидом?

Мені здається, що

порозумітися, тому що

спілкувався жестами.

глухонімих, тому

зрозумілі.

3. Пофантазуйте,

привид Наталочці. Можливо, привид

життя, про

України

Вправа 42 (сторінка 31)

1. Прочитайте фрагмент наукової статті.

2. Слово фейк походить від англійського fake «підробка». Чому, на вашу думку, це поняття дістало таку назву?

Слово фейк означає неправдиву, вигадану або підроблену інформацію. Воно отримало таку назву, бо передає сутність явища щось

несправжнє, що видається за правду, але створене, щоб ввести в оману. Так само як підробку можна

прийняти за справжню річ, фейкову новину іноді важко відрізнити від правдивої.

3. Чи стикалися ви з фейками? Наведіть

приклади.

Так, фейки часто зустрічаються в інтернеті, особливо в соціальних мережах. Наприклад:

• Новина, що відомий артист помер, хоча це

неправда.

• Повідомлення про «чудодійний засіб» від усіх хвороб.

• Фотографія, яка була змінена в редакторі, щоб показати щось інше.

4. Як ви зрозуміли, що це фейк? Поміркуйте, з якою метою його було створено. Я зрозумів, що це фейк, тому що:

• Не було посилання на надійне джерело.

• Інформація звучала надто дивно або неправдоподібно.

• Інші сайти або новини цього не підтверджували.

• Фото виявилося старим або зміненим.

Мету створення фейків можна пояснити так:

• Щоб налякати або заплутати людей.

• Щоб привернути увагу й отримати перегляди.

• Іноді щоб вплинути

різні ситуації

Вправа 44 (сторінка 33)

Виконайте вправи

електронному

потреби скористайтеся підказками.

Пригадаймо!

1. У чому полягає краса звучання української мови?

Краса звучання української

мелодичності, наспівності та ритмічності. Вона має багато гармонійних звукових комбінацій, що надають мові м'якість та співучість.

2. Які основні правила української орфоепії? Основні правила української орфоепії включають правильне вимовляння звуків, наголос, інтонацію та паузи. Важливо дотримуватися правил вимови твердих та м'яких приголосних, вживати м’який знак та апостроф за правилами.

3. Які є звукові

потрібні? Звукові

кількох звуків

створення мелодичності, ритму

мови. Звукові повтори

4. У чому

правильному

Вправа 46 (сторінка 36)

1. Випишіть із поданих слів ряди спільнокореневих. Виділіть корінь.

Правд а , правдолюб, правдивий, виправданн я .

Перемога , непереможн ий , переможець, перемагати.

Герой , героїзм, героїчний, супергерой.

2. Утворіть граматичні форми виділених

(називний відмінок)

Перемога (називний відмінок), перемоги (родовий відмінок)

герою.

Вправа 47 (сторінка 36)

1. З кожного ряду випишіть спільнокореневі слова.

Сила, сильний, силач, силою, суперсила, сили, силачка, непосильний.

Віра, вірянин, вірна, довірливий, вірного. Могти, можу, могутній, змога, зможемо, могутність.

2. У виписаних словах

префікси та суфікси, якими ці слова відрізняються. shkola.in.ua

Вправа 48 (сторінка 36)

2. Випишіть із тексту слова, спільнокореневі до виділених.

Доберіть ще кілька власних прикладів.

• Казках, казка, казковий, казкар, казкувати, казкопис, казкотворець, казковість.

• Супер–здібностями, здібність, здібний, здібності,

нездібний, передздібництво, здібностями.

• Людей, людина, людський, людство, людськість, людями, людоньки.

• Вірність, вірний, вірність, вірно, вірності, вірність, вірнолюбство.

3. Яких іще

Вправа 49 (сторінка 38)

1. Знайдіть і випишіть третє

групі слово (корінь якого

кореня двох інших слів). 2. До виписаних слів

доберіть спільнокореневі.

• Довіра, вірити, віри, надійність.

• Плач, плакати, плачущий, виплакувати.

• Лікар, лікування, лікувати, лікарня.

• Солоний, солодкий, солити, солоність.

• Водій, водити, водопровід, водійський.

Вправа 50 (сторінка 38)

2. Поміркуйте, чи всі слова спільнокореневі. Всі ці слова є спільнокореневими, мають спільний

корінь "рад".

3. Розподіліть слова на два стовпчики (самі

поміркуйте, за яким принципом). Запишіть їх, виділивши корені.

• Перший стовпчик (слова, пов'язані

"радість"): Радий, радість, радісний, радіти, зрадіти, радощі, порадувати.

• Другий стовпчик (слова, пов'язані

обставинами): Радити, радник, рада, порадити, розрадити.

Вправа 51 (сторінка 38)

1. Спишіть слова, виділіть корені.

• Сіль, солити; сім, семи; стіл, столи; дзвін, дзвони; терти, витирати; осені, осінній.

• Ходити, ходжу; вухо, вушний; хотіти, хочу; порада, раджу; рука, ручка; огородити, огорожа.

• Нога, ніжка; бік, на боці; нести, зношений; пекти,

піч; ліг, лежень; рід, народження; політ, лечу.

2. Поміркуйте, що відбувається в коренях.

Корені зазначають основне значення слова

залишаються незмінними,

можуть додаватися

Вправа 55 (сторінка 40)

1. Напишіть твір-опис

персонажки

тому, як портрет відображає характер героя чи героїні.

На зеленій галявині, де трави коливаються під віянням легенького вітру, стоять двоє надзвичайних героїв. Рудий хлопець, виглядаючи як козак із минулих літ, тримає свою булаву біля грудей. Його погляд не агресивний, але в ньому

відчутно віддзеркалюється велич і рішучість. Він виглядає мужнім, його становище несе в собі силу та впевненість.

Поруч із ним сидить дівчина на білому коні. Чорне волосся обрамлює її обличчя, на якому розцвітає тепла усмішка. Її очі світяться доброзичливістю та розумінням. На поясі прикріплений меч, символізуючи її рішучість і впевненість

силах.

У фоні, за горизонтом, розцвітає

сонця, освітлюючи

золотавим відтінком.

небі, як вільні душі, символізуючи

вірність своїм ідеалам.

мужністю, рішучістю

враження непереможності

очах.

2. Проаналізуйте, які

використали у своєму творі. У своєму творі я використав різні засоби зв’язку, щоб зробити опис логічним, зв’язним і виразним. Зокрема, це займенники (його, він, її), які допомагають уникнути повторів і пов’язують речення між собою. Також я застосував сполучники (і, та, але, або), які з’єднують частини речень, утворюючи плавний перехід від одного

Вправа 56 (сторінка

1. Спільнокореневими є

В роса, зрошений

2. Форми одного слова

А перемогти, перемога

3. Спільнокореневим

4. Спільнокореневими до

ОКРІМ Б вікно

5. Спільнокореневим до слова

програміст

закінчення

Вправа 57 (сторінка 41)

1. Прочитайте слова

• Надсміливий

• Надсмілива

• Надсміливого

• Надсміливій

2. Розгляньте ілюстрації.

персонажів може характеризувати слово

кожному з рядків? Як ви це визначили?

3. Поміркуйте, це спільнокореневі

• Надсмілив а • Надсмілив ого

• Надсмілив ій

Змінна частина

• Надсмілив ий

• Надсмілив а

• Надсмілив ого

• Надсмілив ій

Вправа 58 (сторінка 41)

1. Спишіть слова.

2. Визначте закінчення слів та

Рік а , рік и , рік ою ; річков

плав аю , плаваєт е , плавал и ; сім , сем и , сім ом ;

наш , наш а , наш их .

3. Визначте, до яких

слова.

4. Продовжте думку.

Закінчення мають слова, які належать до таких частин мови: іменники, прикметники, дієслова, числівники, займенники.

5. Назвіть частини мови, до яких належать

слова із цієї вправи.

• Ріка, ріки, рікою – іменники;

• річковий, річкова, річковою – прикметники;

• плаваю, плаваєте, плавали – дієслова;

• сім, семи, сімом – числівники;

• наш, наша, наших – займенники.

Вправа 59 (сторінка 42)

1. Спишіть слова, визначаючи закінчення

основу.

Літературний, історія, розуміємо, одному, комікси, харизматичний, версія, цікавлять, якого.

2. Назвіть частини мови, до яких належать слова.

• Літературний – прикметник,

• історія – іменник,

• розуміємо – дієслово,

• одному – числівник,

• комікси – іменник,

• харизматичний – прикметник,

• версія – іменник,

• цікавлять – дієслово,

• якого – займенник.

1. Випишіть слова, що

Вправа

Ознайомтеся

такі твори?

намалюйте.

Комікси

співпереживати

(наприклад,

Мені

Вправа 66 (сторінка 45)

1. Утворіть слова із запропонованими префіксами та запишіть їх.

• Дід – прадід.

• Дорогий – предорогий, недорогий.

• Їхати – приїхати, доїхати, виїхати, заїхати, переїхати, відїхати, зїхати, підїхати.

• Читати – почитати, дочитати, прочитати,

недочитати, зчитати, вичитати.

• Важливий – надважливий, неважливий.

• Друг – недруг, супердруг.

2. Поміркуйте, чим

Вправа 67 (сторінка 46)

2. Виділіть корені та префікси, знайдіть

слово в кожному ряді.

1) Співбесіда, співучасть, співак, співпраця.

2) Зробити, здати, зорати, зловтішатися.

3) Премудра, прем’єрський, пресильний, преглибокий.

4) Передмова, переддень, передувати, передісторія.

5) Противитися, прочитати, прослухати, прогортати.

2. Виділіть корені та префікси, знайдіть зайве слово в кожному ряді.

Вправа 68 (сторінка 46)

1. Спишіть речення.

1) Анна Ярославна з Києва

французьких королів.

2) Григорій Сковорода

філософ і співак, його

свого часу.

3) Степан Бандера

українських політиків.

4) Вірші Тараса

надзвичайно актуально.

5) Роксолана, безперечно,

2. Знайдіть слова, що мають

Вправа 69 (сторінка 47)

1. Утворіть слова із запропонованими суфіксами та запишіть їх (не забудьте

закінчення, де це потрібно). Телефонний, телефончик, телефонувати. Донька, донечка, доньчин. Хатина, хатинка, хатній. Читання, читач, читаний.

2. Поміркуйте, чим відрізняються слова. Телефонний, телефончик, телефонувати. Донька,

донечка, доньчин. Хатина, хатинка, хатній. Читання, читач, читаний.

3. Чи належать твірні

частини мови?

Так, твірні слова

слова)

мови.

нове слово.

– рятувальник,

чуд о – чудесн ий ,

враженн я – вражен ий ,

а – переможець,

сильн ий – сил а.

зображення

портрети видатних

яких можна вважати справжніми героями. На грошах України різного номіналу ми бачимо Володимира Великого, Івана Мазепу, Богдана Хмельницького,

Грушевського, Тараса Шевченка, Лесю Українку, Григорія Сковороду, Володимира Вернадського. 3. Поясніть правопис великої літери условах. "України" – назва країни, пишеться з великої

географічного об'єкта. "Володимир Великий", "Іван Мазепа", "Богдан Хмельницький", "Іван Франко", "Михайло Грушевський", "Тарас Шевченко", "Леся Українка", "Григорій Сковорода", "Володимир

особистостей, імена

пишуться з

4. Підготуйте

Леся Українка

найвідоміших

Вправа

2. Поміркуйте, яка основна

Основна думка

Фірцак,

видатним українським

став символом

досяг визнання

2. Спишіть слова,

3. Поміркуйте,

значенням.

префікса

Вправа 76 (сторінка 49)

1. Спишіть слова, розподіливши

стовпчики: із префіксом з-, с- та зі- відповідно.

префіксом "з–": збагатіти, зламати, здригатися, збентежений, зберегти, зготувати.

З префіксом "с–": скаменіти, сплачений, скисати, складений.

З префіксом "зі–": зіпсувати, зіпсувати, зігріти. зізнатися, зібрати, зігріти.

2. Виділіть префікси. Поясніть

кожному стовпчику.

• з- пишемо перед дзвінкими

тощо).

• с- перед глухими літерами (к, п, т, ф).

• зі- для зручної вимови, коли після префікса важко вимовити слово або є шиплячі.

Вправа 77 (сторінка 50)

1. Від поданих слів утворіть нові з префіксами з, с- чи зі-.2. Виділіть префікси, поясніть орфограми.

Збіг, скерувати, зіскочити, зжалитися, спалахнути, здивуватися, сплеск, злякатися, зіставлення, злегка, здогад, стікати, збудник, сфокусувати,

зжовклий, зістрибнути, схуднути, стримувати, сходинка, згадати.

3. Запишіть виділені слова фонетичною

Вправа

1. Прочитайте слова.

стовпчики,

Іменники Прикметники

Безпека, розклад, розділ,

безкінечність, роздум

Безпроблемний, безводний,

безробітний,

безіменний,

2. Зробіть висновки, які

Розбагатіти, розʼїхатися, роздрукувати, розжарити, розгойдати

Вправа 82 (сторінка 52)

1. Від поданих слів утворіть нові

без-. 3. Слова, утворені

виділених,

фонетичною транскрипцією. Безхмарний [безхмарний], безводний [безводний], беззвучний [беззвучний], безшумний [безшумний], беззаконний [беззаконний], беззоряний [беззоряний], безкраїний [безкраїний], безрадісний [безрадісний].

2. Поміркуйте, як відрізняються

запропонованих за значенням. Нові

відсутність

присутня у вихідних словах. shkola.in.ua

Вправа 83 (сторінка 52)

1. Від поданих слів утворіть

роз. 3. Слова,

фонетичною транскрипцією. Розмалювати [розмалювати],

[розкопати], розказати [розказати], розв’язати [розв’язати], розкидати [розкидати], розплести [розплести], розфарбувати [розфарбувати], розшити [розшити].

Вправа 84 (сторінка 52)

1. Поясніть правопис префіксів у словах.

• сказати – розказати

• зробити – розробити

• скидати – розкидати

• скутий – розкутий

• звантажити – розвантажити

• звести – розвести

2. Випишіть пари слів, які є антонімами.

• Скидати – розкидати,

• скутий – розкутий,

• звести – розвести.

1. Учень чи учениця

шкіл

помилками,

виписаних словах

їхній правопис. Розгорнути, сказати, розкласти, безсонний, сфотографувати, розділ, розкидати,

злізти.

3. Складіть

• Учень розгорнув

маршруті.

• Вчитель сказав

ніким, готовий

розташовані впевнено та компактно,

виглядає ретельно розташованою

Хоча ситуація

розсміявся; їхні

1. Прочитайте

Вправа 90 (сторінка 55)

1. Спишіть слова.

2. Виділіть префікси, поясніть їхній правопис.

• Превеселий, предивно, презавзятий, преподобіє, преклоніння, прекрасно, премилий, преображення, претихо.

• Прибудова, прибулець, привіконний, привласнити, пригаслий, пригостити, приймач, приготований, пригріти, пригрозити, приїзд, приазовський.

• Прізвище, прізвисько, прірва. shkola.in.ua

1. Спишіть слова, виділіть префікси.

• Зів’янути прив’янути,

•

зачинити причинити,

• зігнути пригнути,

• загладити пригладити,

• заглушити приглушити,

• згоріти пригоріти.

2. Порівняйте

Вправа 92 (сторінка 55)

1. Перепишіть слова, вставляючи пропущені

літери е, и. 2. Над кожним словом

якою частиною мови воно є.

• Предобрий (прикм.) придобритися (дієсл.),

• пристарий (прикм.) пристаркуватий (прикм.),

• прекрасний (прикм.) прикрашати (дієсл.),

• пребідний (прикм.) прибіднятися (дієсл.),

• премалий (прикм.) применшити (дієсл.),

• претихий (прикм.)

притишити (дієсл.),

• приглухий (прикм.) приглушити (дієсл.),

• пресоромно (присл.) присоромити (дієсл.),

• прехороший (прикм.) прихорошитися (дієсл.),

• пресвітлий (прикм.) присвітити (дієсл.).

1. Згадайте, які частини

прикметником, прислівником та прийменником. Чому

Звірте свої міркування з інформацією з рубрики «Про що говорять слова».

• Прикметник частина мови, що виражає ознаку предмета і відповідає

який? яка? яке? які? Назва походить від того, що прикметник

вказує па ознаку предмета, яка його «прикрашає» або доповнює.

• Прислівник частина мови, що виражає ознаку

дії, стану, якості або іншої ознаки, відповідає

питання як? де? коли? чому? і т.д. Назва походить від того, що прислівник «слідує» за дієсловом

іншою частиною

• Часничок – часник,

• паляничка – паляниця,

• кошичок – кошик,

• ножичок – ніж,

• водичка – вода,

• розумничка – розум,

• паличка – палиця.

Вправа 98 (сторінка 58)

1. Запишіть слова, вставивши

е, є чи и. 2. Виділіть суфікси.

Книжечка, літечко, розумничка, стежечка,

петрушечка, пшеничка, вогничок, вуличка, паличка, гачечок, краєчок, качечка, чаєчка, сонечко, суничка, гніздечко.

Вправа 99 (сторінка 58)

1. Знайдіть слова, записані з помилками.

Віконечко, п’ятикласниця, стрічечка,

коничок.

2. Поясніть орфограму

П’ятикласниця

математику.

2. Спишіть текст,

звичайний день. Літечко

але сонечко палило нещадно. Травичка на вулицях нашого містечка геть посохла.

Марічка зранку сиділа на веранді й читала книжечку. Раптом вона почула пронизливий нявкіт. Високо на дереві, аж на вершечки, сиділа руденька кішечка. Дівчинка була розумничкою, тому вирішила, що самій

Але вона знала, що робити.

3. Розкажіть, яка

суфіксів. Підкресліть

Вправа 101 (сторінка 59)

1. Прочитайте слова.

Бачення, натхнення.

2. Поміркуйте, чи

звук, що позначає

голосний звук е.

Так, ми вимовляємо

Вправа 102 (сторінка 59)

2. Запишіть слова фонетичною

правопис суфіксів.

• Картоплиння [картоплɪн':а],

• ластовиння [ластовɪн':а],

• удосконалення [удосконɑл'ен':а],

• маковиння [маковɪн':а],

• напруження [напружɛн':а].

Слова на –иння пишуться через

основи закінчуються на "г", "к", "х".

1. Запишіть слова

1) із суфіксами -инн(я), -інн(я), 2) із суфіксом -енн(я).

1) із суфіксами –инн(я), –інн(я): Гарбузиння,

лушпиння, сидіння, змужніння, везіння, насіння.

2) із суфіксом –енн(я): Ліплення, зауваження, схвалення, дослідження.

1. Від поданих

1) Запросити

2) Морква

Вправа 105 (сторінка 60)

1. Спишіть текст, уставляючи пропущені літери.

Коли батьки повернулися з відрядження, тета заявила, що тепер вона швидше відгукнеться на оголошення в газеті й поїде бавити чужих дітей до Канади, ніж прийме запрошення опікуватися цими лайдаками, шибениками і байдикунами. Мала на увазі Квітку і Павлика. Вони, уявляєте собі, на цілих пів дня ув’язнили її, рідну тету, у ванній кімнаті. Зачинили на замок. 2. За допомогою тлумачного словника, мережі «Інтернет» чи консультацій з дорослими з’ясуйте значення виділених слів. До яких груп лексики вони належать? 3. Запишіть незнайомі слова до свого словничка.

Тета – тітка, лайдак – нероба, байдикун

Діалектні слова: тета, лайдак, байдикун.

4. Поміркуйте, що могло передувати описаній ситуації.

Можливо

доглядала за ними.

Вони могли випадково зачинити тету у ванній кімнатію, нe

призвело до того,

опікуватися ними.

5. Чи можна,

здається.

книжкою

Вправа 106 (сторінка 61)

1. Поміркуйте, представники яких професій

героями нашого часу.

Героями нашого часу можна вважати:

• військових, які захищають нашу державу;

• лікарів, які рятують життя;

• вчителів, що навчають і виховують дітей

у складних умовах;

• волонтерів, які допомагають усім, хто потребує

підтримки;

•

обстрілами, щоб

2. Усно опишіть

1. Запишіть прикметники,

пропуски.

реакція, пластиковий

Вправа 112 (сторінка 63)

Від запропонованих іменників утворіть

прикметники

ев- (-єв-).

1) словниковий, випадковий, насіннєвий, шавлієвий, парчевий, дощовий, грушевий, матчевий, щавлевий, магнієвий, сольовий, мармуровий.

2) сталевий, яблуневий, маршовий, форелевий, столовий, взуттєвий, межовий, борщовий, променевий, липовий, гелієвий, значеннєвий.

Вправа 115 (сторінка

Від поданих іменників

однини.

1) Микола

2) Сергій – Сергієва,

учитель

Данилова, директор – директорова, Назар –Назарова. shkola.in.ua

Вправа 116 (сторінка 65)

Від поданих іменників

однини.

Мирославина, Мирославова, Євгеніїна, Євгенова, Олександрина, Олександрова, Ярославина, Ярославова, Вікторіїна, Вікторова. shkola.in.ua

Вправа 117 (сторінка 65)

Від поданих іменників

значенням присвійності

роду однини.

• Ганна Ганнин, Ганнуся Ганнусин;

• Наталія – Наталіїн;

• Наталка – Наталин;

• Наталочка – Наталчин;

• Марія – Маріїн;

• Марійка – Марійчин;

• Марієчка – Марійчин;

• Маруся – Марусин;

• Тетяна – Тетянин;

• Тетянка – Тетянчин;

• Катерина – Катеринин, Катрусин – Катрусин. shkola.in.ua

Вправа 118 (сторінка 65)

Замініть іменники прикметниками

Максима – Максимові обіцянки;

гребінець Аліси – Алісин гребінець; • книга вчителя – вчителева книга; • пенал Анастасії – Анастасіїн пенал;

зошит Тихона – Тихонів зошит.

1. Пригадайте, у

«дев’ятки». До яких

іншомовних

стверджує, що

Їхня суперсила щодня

люблять про це розказувати. Ми не знаємо усіх імен і прізвищ, але дякуємо кожному лікареві, який ціною власного життя та здоров’я рятує нас із вами,

мужні воїни, які рятують життя мільйонам на передовій, у мобільних госпіталях, у мирних містах і навіть дистанційно через кілометри. Дякуємо вам, лікарі! 3. Поміркуйте, представників яких

вважати героями. Обr'рунтуйте думку.

Героями можна вважати людей, які

рятують життя.

Це пожежники, рятувальники, лікарі,

волонтери. Вони щодня ризикують собою

Також героями можна назвати

3. Г (тюльпановий)

5. А (правильно писати прозаїчнішим)

Вправа 124 (сторінка 68)

1. Спишіть слова,

суфікси.

•

• Козаченько

Вправа 125 (сторінка 69)

1. Утворіть слова, додаючи до поданих слів запропоновані в дужках префікси та суфікси.

• Зсипати, розсипати; занести, винести; привести, відвести; антивітамін, провітамін.

• Котик, котище; розумненький, розуміючій; ніжка, ножище; складнувато, складнезно; глибоченький, глибоченний.

2. Чи є антонімами слова першого рядка? А другого? Поясніть думку. Усі слова першого рядка є антонімами, а другого синонімами.

shkola.in.ua

Вправа 126 (сторінка 69) Доберіть до кожного

•

Принести – винести,

• відчепити – причепити,

• накрити – розкрити,

• заселитись – виселитись,

• зіскочити – заскочити.

Вправа 127 (сторінка 69)

1. Об’єднайте запропоновані

2. Доведіть антонімічність префіксів, дібравши

слова, виділіть префікси.

• Переписати – недописати;

• зробити – недоробити;

• перевиконати – недовиконати;

• зайти – вийти;

• завести – вивести.

Вправа

3) Важко

6) Лише

Вправа 129 (сторінка 70)

1. Прочитайте речення з різними варіантами

префіксів. 2. Поміркуйте, як зміниться зміст речення.

1. Як же увімкнути зв’язок? Як же відімкнути зв’язок?

2. Мама складає речі. Мама розкладає речі.

3. Спробуй приклеїти скотч. Спробуй відклеїти скотч.

4. Оленко, ти нарешті приїхала? Оленко, ти нарешті виїхала?

5. Суп я таки недосолила. Суп я таки пересолила. shkola.in.ua

2. Розгляньте картину. Прочитайте

враження справляє

подобається вона вам? Чому? Картина «Щур у дорозі» Марії

справляє

кольорів та оригінальності зображення.

стилі Марії Примаченко.

3. Напишіть

Вправа 132 (сторінка 71) Прочитайте слова.

відрізняються

першому прикладі слово «українськомовний» складається зі слів

словосполучення утворюється

суфікса «-омовн», який

Вправа 133 (сторінка 71)

1. Спишіть слова, виділіть корені.

місяцехід, Івано–Франківськ, вічнозелений.

2. Назвіть слова чи словосполучення,

утворилися складні слова.

Складне слово

дикобраз дикий + образ (зовнішність)

видноколо

ліворуч

+ коло (коло огляду)

місяцехід місяць + хід (той, що "ходить" по Місяцю)

Івано-

Франківськ Іван + Франко (на честь

письменника)

вічнозелений вічно + зелений (завжди

зелений)

Вправа 134 (сторінка 72)

Випишіть складні слова.

слова,

• Треба повернути

• фізико–математичний клас –

–математичний (фізика, математика);

• користуватися інтернет–ресурсами – інтернет–ресурс (інтернет, ресурс);

• фотографії із аквапарку – аквапарк (аква, парк);

• солодко–кисле морозиво – солодко

(солодкий, кислий);

• відвідати півострів – півострів (пів острова);

• п'ятиденний робочий тиждень – п'ятиденний (п'ять днів);

• повсякденні справи – повсякденні (всякий день);

• подарували самокат – самокат (сам катає).

Вправа 135 (сторінка 72)

1. Прочитайте слова та їхні тлумачення.

2. Поміркуйте, що закладено в коренях слів.

• Вітрогін: вітер + гнати тобто "той, хто ганяє за вітром", непосидючий, легковажний.

• Дармовис: дармо (безкоштовно) + вис (від «висіти») річ, яка просто висить, не має

особливого призначення.

• Суходіл: сухо + діл (частина) тобто

частина землі, на противагу воді.

• Повсякчас: повсяк (щоденний) + час щодня,

будь-який час.

сидів на місці.

Вправа

1. Випишіть складні слова,

корені. 2. У складних

Всюдихід,

3. Визначте,

Стоніжки. Омоніми:

1. Прочитайте текст у рубриці

корені.

слова.

Мимохіть. Мимохідь. Листопад. Падолист.

2. Поміркуйте, слова

синонімами, омонімами, антонімами чи паронімами.

Перша пара – пароніми, друга – синоніми.

3. Складіть

словами.

• Мимохіть я

що забув купити хліб.

• Листопад – це час року, коли дерева втрачають своє листя, і на

ковдру.

Вправа 139 (сторінка

1. Прочитайте в електронному

про українську підприємицю. Прочитавши текст, я відчула повагу та захоплення до Інни Скаржинської та

допомагати країні та людям

час

Текст надихає на те, що кожен з

корисне та значуще.

2. Випишіть виділені слова,

пропущені літери.

• Розгромлене,

• Розвивала,

• Обладнання,

• Відтермінуванням,

• Розпочати,

• Проханням

• Прагненням,

• Розуміння.

3. Поміркуйте та висловте

полягає героїзм українських

підприємиць, які

час війни?

На мою думку,

і захисниць; бути уважними до близьких тощо).

1. Сортувати

би допомогти в рятівних операціях, коли треба гасити пожежі або врятувати людей з високих будівель. Мрія також прекрасна! Вона символізує українську жінку – вільну, сильну та незалежну. Я вважаю, що Мрія може надихати людей боротися за свою країну та захищати її. Вона може допомагати у військових операціях або навіть бути символом мирного протесту. Я би точно хотіла взяти участь у такому конкурсі! Це чудова можливість показати свої художні здібності та водночас висловити свої думки та мрії через малюнки. Можливо, я б намалювала героя, який би допомагав зберігати природу та захишати навколишнє середовище від забруднення.

3. Випишіть складні слова, виділіть у них корені. Магічно–фантастичними, власноручно, різнофактурних, супергерої, суперсилу, суперздібність, суперісторію, суперпригоду.

4. Опишіть свого супергероя: його ім’я, який він на вигляд, які суперздібності має тощо. Удома за бажання намалюйте героя. Ім'я супергероя: Вольниця. Вигляд: Вольниця – молода

сучасному

плаття, що

одяг, та черевики

українська

та надавати їм велику силу духу в боротьбі за свободу

розповідати неймовірно об'ємні та рухливі історії про подвиги українських героїв, які надихають та підтримують бійців. Вона вміє зігрівати серця відважних

захисників.

Суперісторія: Вольниця

під час Революції Гідності. Вона стала символом

українського

та саморефлексія Пригадаймо!

1. З яких значущих частин складається слово?

• Корінь головна частина слова, що містить спільне значення.

• Префікс (приставка) стоїть перед коренем і змінює значення слова.

• Суфікс стоїть після кореня, теж допомагає утворити нове слово.

• Закінчення змінна частина, яка показує число, рід, відмінок тощо.

• Основа слова усе слово без закінчення.

2. Чим відрізняються спільнокореневі слова від форм одного слова?

• Спільнокореневі слова це різні слова, які

мають один корінь і схоже значення (наприклад: ліс, лісник, лісовий).

• Форми одного слова це одне

різних формах

лісом

3. Чому закінчення називається

частиною слова?

вживається в різних формах.

4. Для чого потрібні

(напр.: писати

• Суфікси теж утворюють

їх значення (напр.: сестра сестричка).

5. Які правила правопису префіксів і суфіксів ви знаєте?

• Після префіксів роз-, без- пишемо з, якщо далі йде дзвінкий звук: розбудити, безжальний.

• У словах з префіксами пре-, при-:

• при- = наближення, приєднання (прилетів),

• пре- = дуже або надзвичайно (прекрасний).

• Суфікси -еньк, -есеньк- додають значення пестливості: тоненький, білесенький 6. Чим відрізняються прості та складні слова?

• Прості слова мають один корінь.

• Складні слова складаються з двох (або більше) коренів.

Вправа 142 (сторінка 77)

1. Прочитайте й

частини слова.

Воля, неволя,

волевиявлення.

3. Поміркуйте,

Вправа 144 (сторінка 78)

1. У запропонованих парах

• Комп'ютер → комп'ютерний;

• бігти → прибігти;

• міркувати → розмірковувати;

• місце → місцевий;

• джерело → джерельний;

• різний → по–різному;

• громада → громадянин. shkola.in.ua

слова.

• Рік – річн ий ;

• жити – життя,

•

каса – касир;

культура – культурологія;

• традиція – традиційн ий .

Вправа 146 (сторінка 78)

1. До запропонованих слів

виділіть частини слова.

• Сильн ий , сил а ;

• незалежність, залежність;

• міжнародний, народ;

• людськ ий, людин а ;

• інформувати, інформаці я ;

• неймовірн о, ймовірно ;

• пам'ятка , пам'ять;

• уважн ий , уважність;

• розказати, казати;

• фейковий , фейк. shkola.in.ua

Вправа 147 (сторінка 79)

1. Від запропонованих твірних слів

нові слова.

• Книга – книгарня,

• ділитися – розділятися,

• закон – законодавчий,

• автор – авторитетний,

• таємниця – таємно,

• творити – творчий,

• родина – народжувати.

2. Поміркуйте, які ще похідні слова

них утворити.

• Книга → книгарня, книгозбірня, книголюб,

книжка

• Ділитися → ділення, поділений, розділ, неділимо

• Таємниця → утаємничений, таємничість, таємно

• Закон → законодавство, позазаконний, беззаконня

• Автор → авторитет, авторка, авторський, співавтор

• Творити → творець, натворити, витвір, створення

• Родина → родич, родинність, родовий, споріднення shkola.in.ua

2. Випишіть виділені в тексті слова, доберіть

них твірні.

• Поверталися – вертатися;

• хутірця – хутір;

• маленький – малий;

• подякувати – дякувати.

3. Сформулюйте основну думку тексту. Діти повертаючись з втомливого походу, забули подякувати жінці за воду, яку вона надала

своєму хуторі. Це викликає в них почуття обов'язку і покаяння.

4. Випишіть ключові слова.

Діти, хутірець, подякувати, вода, люди, Марійка, Іван.

5. Поміркуйте, як

ситуації.

Вправа 150 (сторінка

1. Із поданих частин слова

слова. За потреби

Дума, думка, думати, подумки, задумливий, надумали, задумали,

подумали.

3. Яке слово із запропонованих,

було утворено першим? ДУма.

1. Від поданих слів утворіть

Розрахувати,

приписаний, незалежність,

прешвидкий, зіскочити, безідейний.

2. Визначте способи словотворення. Префіксальний.

Вправа 152 (сторінка 81)

1. Від поданих слів утворіть нові за допомогою суфіксів, поданих у дужках.

Уміння, народний, історичний, Валентинів, записка, пекарня, тривалість, годинник, частка, математичний, сонечко, Ігорів.

2. Визначте способи словотворення. Суфіксальний.

4. Підкресліть слова, у яких спостерігали зміну звуків. shkola.in.ua

Вправа 153 (сторінка 81)

1. Спишіть слова, виділіть суфікси.

Україна, українець, українка, український; Микола, Миколка, Миколин; великий, великуватий, величезний, величний; ніс, носик, носище, носовий; держава, державність, державний.

2. Поміркуйте, яку функцію виконують суфікси. Як змінюється лексичне значення слова

залежно від суфікса?

За допомогою суфіксів

або форми слів.

Вправа 154 (сторінка 81)

1. До поданих слів доберіть твірні. Запишіть

парами твірні та похідні слова. 2. Виділіть

префікси та суфікси.

• Вручити – рука.

• Нарукавник – рука.

• Заземлити – земля.

• Спорожнити – порожній.

• Попросту – простий.

• По–українському – український.

3. Визначте спосіб

чому спосіб

суфіксальним

Вправа 155 (сторінка 82)

2. Випишіть із тексту

префіксальним і суфіксальним способами.

Префіксальний спосіб:

• врятувався префікс в- (рятувати);

• прожив префікс про- (жити);

• безлюдному префікс без- (люд).

Суфіксальний спосіб:

• письменника суфікс -ник- (письмо → письменник);

• дружбу суфікс -б- (друг → дружба);

• мужність суфікс -ість (мужній → мужність).

3. Розкажіть, чи відома вам історія про Робінзона Крузо. Так, я знаю цю історію. Вона про людину, яка після кораблетрощі опинилась на безлюдному острові. Герой самостійно організовує своє життя, будує житло, шукає їжу, приборкує страх і самотність. Крузо переживає численні труднощі, але не здається, виявляє розум, витримку й силу волі.

4. Уявіть, що ви опинилися на прекрасному безлюдному острові. Пофантазуйте про життя наодинці із

хотіли б ви опинитися в такій ситуації? Чому? Якби я опинився на безлюдному острові:

• Спочатку відчував би страх і розгубленість.

• З часом почав би організовувати

знайшов джерело води, полював

• Найважче було б переносити самотність.

• Можливо, я створив би щоденник

уявним другом, як це

Чи хотів би

людей і цивілізацію. 5. Напишіть твір

джерелом надихання

зі світом, надихає

та можливість самоутвердження в найскладніших умовах. Інколи я задаю собі питання: "Чи зміг би я прожити без людей?". І хоча на перший погляд може здатися, що це надто незвичайне питання, насправді

Ми живемо в сучасному

1) Біг, випуск, оповід, блиск, захід, тріск,

гніт.

2) Запал, північ, син, зелень.

160

1. До поданих слів доберіть твірні.

• Пуск – пускання;

• клич – кликання;

• спів – співання;

• блакить – блакитність;

• відмова – відмовлення;

• заклад – закладання;

• вись – висотність.

2. У твірних словах

усічені.

Вправа 161 (сторінка 84)

Випишіть слова, утворені

пари.

• Схід – захід;

• закид – закидання;

• осінній – осінь;

• обнова – обновлення;

• перегляд – переглядати;

• підвіконня – підвіконний;

• відхід – відходити;

• винахід – винаходити;

• ноша – нести;

• переробити – переробка;

• запит – запитання;

• напис – написати;

• наказ – наказати.

Вправа 164 (сторінка 85)

До поданих слів

зразком.

• Країнознавство – вивчання країн.

• Крайнебо – небо над краєм.

• Політико–економічний – стосуються

економіки.

• Двохтисячний – стосується

• Всюдихід – хто йде всюди.

• Чотирикутник – геометрична фігура

кутами. shkola.in.ua

Запишіть їх.

Вправа 166 (сторінка

1. Спишіть речення. 2.

слова,

втіленням

волелюбністю,

2) І той начальник

всюдиході в сорокаградусний

заметіль.

3. Знайдіть

префіксальним та

Слова, утворені

представником, заметіль. Слова,

Вправа 167 (сторінка 86)

Прочитайте

утворені.

•

МВС ← Міністерство внутрішніх справ Абревіатура з перших

• ХТЗ ← Харківський тракторний

• ЧАЕС ← Чорнобильська

електростанція Абревіатура з

• педуніверситет

слово).

• спецзавдання

слово. • турбаза ←

Вправа 169 (сторінка 87)

Прочитайте складноскорочені слова, доберіть твірні слова до них, запишіть.

• Спецвипуск – спеціальний випуск.

• Інформцентр – інформаційний центр.

• Кабмін – Кабінет Міністрів.

• Медінститут – медичний інститут.

• Облвиконком – обласний виконком.

• Мультфільм – мультимедійний фільм.

• Нардеп – народний депутат.

• Завкафедри – завідувач кафедри.

shkola.in.ua

2. Випишіть складні та складноскорочені слова, визначте спосіб словотворення.

• Держпром – Державна промисловість (усічення основ слів),

• облвиконкому – обласний

(усічення основ слів),

• тринадцятиповерховим – тринадцять поверхів (складання слів чи основ),

• хмарочосом – чесати хмари (складання слів чи основ),

• залізобетонним – залізо та бетон (складання слів чи основ),

• водогін – гнати воду (складання слів чи основ),

• сміттєпровід – сміттєвий

(складання слівʼчоснов),

• радіоточки – радіо, точка (складання слів),

• телеграф –

слів),

• телетайп

2. Яке речення з кожної

контексту ("кімнаті" та "житті"). Такий спосіб висловлювання є більш лаконічним, природним

поширеним у повсякденному спілкуванні.

3. Поставте питання до виділених слів.

частинами мови, на вашу думку, є ці слова?

• Де лежать журнали?

• Коли (в якому часі) ви мрієте стати?

Вправа 175 (сторінка 89) З кожним із запропонованих

• Приїжджі (прикм.)

приїжджі (ім.);

• операційна (прикм.) система –

(ім.);

• прохідний (прикм.) бал

кімнатами;

• подорожній (прикм.)

подорожнього (ім.);

(ім.)

• слідча (прикм.) група – досвідчена слідча (ім.);

• пряма (прикм.) мова – нескінченна пряма (ім.).

Вправа 177 (сторінка 90)

2. Доберіть твірні слова

• Січень – січе (суфіксальний),

• Лютий – лють (безафіксний),

• березень – береза (суфіксальний)

• квітень – квіти (суфіксальний),

• травень – трава (суфіксальний)

• червень – червоніти (суфіксальний),

• липень – липа (суфіксальний

• серпень – серп (суфіксальний),

• вересень – верес (суфіксальний)

• жовтень – жовтіти (суфіксальний)

• листопад – падає листя (складання основ).

• грудень – груда (суфіксальний). shkola.in.ua

Вправа 180 (сторінка 91)

2. Письмово обґрунтуйте

твірні слова.

• Машинно-тракторний

і тракторний,

• машиноремонтний ремонтувати (що?) машини.

• У слові «синьо-зелений» об'єднуються

кольори, «синій» і «зелений».

• «Жовто-червоний» поєднує

«жовтий» і «червоний».

• «Західноукраїнський»

«західний» і «український».

• «Чорнослив» складається з «чорний» і «слив».

• «Темно-синій» означає «темний» і «синій». shkola.in.ua

Вправа 181 (сторінка 9

1. Запишіть слова разом

Поясніть правопис, дібравши твірні слова.

• Культурно-історичний,

• готельно-ресторанний,

• цукро-завод,

• марнослів'я,

• літературознавчий,

• двокрапка,

• благоустрій,

• свіжоспечений,

• теплообмінний,

• барвисто-зелений,

• повноцінний

• соціально-економічний,

• давньогрецький,

• двоярусний. shkola.in.ua

Вправа 182 (сторінка 92)

1. Спишіть слова, виправляючи

правописі.

•

Фізико–математичний,

• сімдесятиріччя,

• північно–східний,

• густозаселений,

• темно–бордовий,

• край небо,

• жовтогарячий,

• середньовіччя,

• військовополонений,

• сільськогосподарський,

• теплообмін.

Вправа 183 (сторінка

2. Випишіть складні слова, поясніть

правопис.

Рівновеликих, синьо-жовте, жовто-блакитні, християнізації.

3. Пригадайте, що ви знаєте про державні символи України. Які ще символи нашої країни ви знаєте?

• Калина символ краси, жіночності, роду.

• Верба та тополя традиційні дерева в українських піснях і звичаях.

• Вишиванка одяг з вишитими орнаментами, символ української культури.

• Писанка розмальоване великоднє яйце, символ життя і весни.

• Козак із мушкетом історичний

воїна-захисника.

• Лелека символ родини

4. Напишіть переказ тексту

Вправа 184 (сторінка 94)

1. Спишіть слова, розподіливши їх

стопчики: ті, які пишемо разом і з дефісом.

Разом: контраргумент, водолаз, стереоекран, супергерой, мінімаркет.

З дефісом: суши-бар, смс-повідомлення, пін-код, інтернет-видання, купівля-продаж.

2. Поясніть правопис слів. Складіть речення з двома словами на вибір.

• Смс-повідомлення

телефонувати. Водолази досліджують

світ підводного світу.

• В мінімаркеті можна купити все необхідне

кожен день. Супергерої

коміксах.

Вправа 185 (сторінка 94)

Запишіть слова разом чи

правопис слів.

Біойогурт, супермаркет, фотосесія, мініпрограма, кінофестиваль, компакт-диск, псевдопатріот, мінігольф, мікроорганізм, прем’єр-міністр, країнаінвестор, телезірка, бізнес-план, експрезидент, метеостанція.

Вправа 189 (сторінка 95)

Спишіть речення, записавши

1) Знайшли сторінку, де рукопис добре зберігся, і я почав півголосом читати.

2) Зі старої осики, що росла на краю галявини, звисала напіввідчахнута товста гілляка.

4) Не забудь, початок

5) У давнину на півдні України росло чимало багатовікових дерев.

§ 17. Зміни

суфіксами -СЬК, -

, -

Вправа 191 (сторінка 96)

2. Визначте, яким способом утворено прикметники.

• Париж → паризький (суфіксальний)

• Кременчук → кременчуцький (суфіксальний)

• Сиваш → сиваський (суфіксальний) shkola.in.ua

Вправа 192 (сторінка 97)

1. Спишіть прикметники, розподіливши

три стовпчики: із суфіксом -ськ, -цьк- чи -зьк.2. Виділіть корені та

правопис суфіксів.

• Суфікс –ськ–: черкаський, калуський, нью–йоркський, ужгородський.

• Суфікс –цьк–: бахмацький, узбецький, прилуцький, кагарлицький, парубоцький.

• Суфікс –зьк–: острозький, збаразький.

Вправа 193 (сторінка 98)

1. Від поданих

прикметники

2. Виділіть корені та

український, овруцький, черкаський, кавказький,

славутицький, одеський,

французький, тростянецький,

казахський, чукотський, славутський, чеський.

криворізький, східноєвропейський, нововодолазький, західноукраїнський, великолуцький. shkola.in.ua

1. Від поданих

та суфікси.

Прикметники із суфіксами

птаський, козацький, керівницький, мученицький, дивацький, агентський, товариський, молодецький, людський, студентський, пророцький, братський, юнацький, жіноцький. Іменники із суфіксами

цтв

чи –зтв–: птаство, козацтво, керівництво, мучеництво, дивацтво, агентство, товариство, молодецтво, людство, студентство, пророцтво, братство, юнацтво, жіноцтво. shkola.in.ua

Гуцульський,

Подільський, Оболонський.

сільської місцевості.

Вправа

Вправа 200 (сторінка 100)

2. Спишіть слова, виділіть суфікси.

• Німецький → Німеччина,

• батьківський → Батьківщина,

• турецький → Туреччина,

• угорський → Угорщина,

• галицький → Галичина,

• слобожанський → Слобожанщина.

Вправа 201 (сторінка 100)

2. Запишіть їх разом із

областей, виділіть суфікси в усіх словах.

• Сумщина – Сумська,

• Хмельниччина – Хмельницька,

• Івано–Франківщина – Івано–Франківська,

• Полтавщина – Полтавська,

• Тернопільщина – Тернопільська,

• Житомирщина – Житомирська,

• Рівненщина – Рівненська,

• Одещина – Одеська,

• Херсонщина – Херсонська. shkola.in.ua

Вправа

1. Від поданих назв

Миколаївщина,

Вінниччина, Донеччина, Харківщина,

Одещина, Черкащина.

2. Об’єднайтеся

Вправа 205 (сторінка

1. Розташуйте слова в

словотвірні ланцюжки. Визначте

словотворення кожного слова.

• Дощ, дощовий (суфіксальний), дощовик (суфіксальний);

• вік, вічний (суфіксальний), правічний (префіксальний);

• рідний, рідненький (суфіксальний), ріднесенький (суфіксальний);

• читати, прочитати (префіксальний), прочитаний (префіксально-суфіксальний);

• веселий, веселити (суфіксальний), звеселити (префіксально-суфіксальний).

Вправа 206 (сторінка 102)

Утворіть словотвірні

земля, синій.

слова.

• Вода – водяний (суфіксальний); водозбір (складання основ); водоспад (складання основ).

• Земля – земельний (суфіксальний); землероб (складання основ); землетрус (складання основ).

• Синій – синька (суфіксальний); синьці (суфіксальний); синість (суфіксальний).

shkola.in.ua

Вправа 209 (сторінка 103)

1. Розгляньте хмарини тегів та увідповідніть їх із назвами есе.

1) Відповідальність, громадянська роль, суспільство.

2) Родовід, батьківщина, Хмельниччина.

3) Козаччина.

4) Великдень, Святвечір, Покрова.

3. Напишіть есе на одну із запропонованих тем.

Я народився в Україні,

унікальною культурою.

Пригадаймо!

1. Які слова називають твірним і

• Твірне слово це те, від якого

(наприклад: гора).

• Похідне слово це слово, утворене

твірного (наприклад: гірський ← гора).

2. Які існують способи словотворення?

• Префіксальний

• Суфіксальний

• Префіксально-суфіксальний

• Безафіксний

• Словоскладання

• Перехід з однієї частини

3. Розкажіть про кожен спосіб словотворення.

• Префіксальний

• Суфіксальний

• Префіксально-суфіксальний.

• Безафіксний

• Словоскладання

1. Розгляньте

Прочитайте

вчених.

2. Спишіть речення.

3. Поміркуйте, чи всі слова

Вправа 211 (сторінка 106)

3. Випишіть із тексту приклади

частини мови. Чи всі частини мови є в тексті?

• Іменник індекс, система, формат.

• Прикметник поштовий, унікальна, світової

• Числівник другої.

• Займенник ній, цю.

• Дієслово була, використовували, змінився,

продовжили.

• Прислівник спочатку, пізніше.

• Прийменник в, у, від.

• Сполучник а, однак.

4. Розкажіть, чи

3) Технологію

Вправа 213 (сторінка 107)

1. Доберіть до слів питання й запишіть парами.

• Хто здійснив оригінальний винахід?

• Який винахід створив науковець?

• Як він створив цей винахід?

• Що зробити, щоб створити винахід по–новому?

• Який винахід був першим?

• Що зробив винахід науковця?

• З якою метою він здійснив цей винахід?

2. До

Вправа 214 (сторінка 107)

2. Запишіть слова у два

Самостійні частини мови:

- Українська (прикметник)

- науковиця (іменник)

- Марина В’язовська (власна назва, іменник)

- розв’язала (дієслово)

- одну (числівник)

- найскладніших (прикметник)

- задач (іменник)

- математиці (іменник)

- найщільніше (прикметник)

- пакування (іменник)

- куль (іменник)

Службові частини мови:

- з

- у (прийменник)

- про (прийменник) shkola.in.ua

§ 20. Самостійні

характеристика

Вправа 215 (сторінка 108)

3. Знайдіть пару з рамки

слова

діяли.

• Іменник дослідник,

• прикметник надсучасний,

• числівник сім,

• займенник він,

• дієслово винайшов,

• прислівник — оригінально.

Вправа 216 (сторінка 108)

Складіть і заповніть таблицю.

Частина

мови

Іменник

питання Приклади

Хто? Що?

Прикметник

Займенник

(особовий)

Який? Яка?

Які? Яке?

Хто? Що?

Дієслово Що робить?

Що робив? Що зробить?

Числівник Скільки?

Який?

Котрий?

Прислівник Як? Де? Коли?

Куди? Звідки?

Учень, квітка, школа, навчання, радість, усмішка

Красивий, жовтий, літній, рідний,

дотепний

Я, ми, ти, ви, вони, він, вона воно.

Говорити, мовчати, обіймати, кохати.

Три, восьмий, пʼять, одинадцять, сто.

Сумно, боязко, навколо, невдовзі.

Вправа 217 (сторінка 108)

2. Поміркуйте, що об’єднує слова

Чим вони відрізняються?

• Винахід (іменник), винахідник (іменник), винайти (дієслово).

• Світ (іменник), світовий (прикметник), всесвітньо (прислівник).

• Заряд (іменник), зарядка (іменник), заряджати (дієслово).

• Пʼять (числівник), пʼятірка (іменник), упʼяте (прислівник).

•

Потроїти (дієслово), три (числівник), третина (іменник).

3. Визначте частиномовну належність кожного слова.

немає серед наведених? Немає займенника.

4. З’ясуйте спосіб творення виділених

Вправа 218 (сторінка 109)

2. Підкресліть усі члени речення. Українець (ім.) Іван Пулюй (ім.) за (прийм.) 14

(числівн.) років (ім.) до німця (ім.) Вільгельма Рентгена (ім.) сконструював (дієслово.) трубку (ім.), яка згодом (присл.) стала (дієслово.) прообразом (ім.) сучасних (прикм.) рентгенівських (прикм.) апаратів (ім.). Наш (займ.) земляк (ім.) набагато (присл.)

(присл.), ніж (сполуч.)

Рентген (ім.), проаналізував (дієсл.) природу (ім.) та механізми (ім.) виникнення (ім.)

(сполуч.) також (сполуч.) на (прийм.)

(ім.) продемонстрував (дієсл.) їхню

Вправа 219 (сторінка 109) Складіть речення за схемами.

винайшов літак. • Світло завжди залишається. • Вони мешкають на сотнях дерев. • Грибні спори поширюються вітром.

1. Прочитайте

Поміркуйте, чи

впорядкованим.

2. Поміркуйте, яку функцію

• "і" – сполучник,

• "за" –

причину.

• "а" –

протиставлення.

• "понад" –

кількість.

сполучник, частка.

Вправа

1. Прочитайте текст,

Прийменники: "з", "на", "у".

2. Прочитайте

Читання

Прийменники

1. Доповніть речення прийменниками

1) Помилки часто приводять до

2) Розумні вчаться на своїх помилках,

розумніші на чужих.

3) Без помилок немає розвитку.

4) Є люди, що не припускаються помилок. Це ті, за кого думають інші.

2. Як ви розумієте наведені твердження? Кожне з цих тверджень підкреслює, що помилки не вороги, а досвід. Вони навчають, допомагають зростати, переосмислювати та рухатися далі. Наймудріші ті, хто

заздалегідь, навіть не свої.

узагалі або неможливо,

тебе вирішують

Вправа 224 (сторінка 111)

1. Поміркуйте, як зміниться зміст

додаванням різних прийменників.

Зміни у змісті речень

• "Пошукай під столом" –

знаходиться під столом.

• "Пошукай над

столу, можливо, на полиці.

• "Пошукай

знаходиться за столом.

• "Рухайся в напрямку до зупинки" – йти

в бік зупинки.

• "Рухайся в напрямку від зупинки"

Вправа 225 (сторінка 111)

1. Виправте помилки в реченнях.

• Ми вивчали цю тему протягом трьох уроків.

• Зараз за чверть до шостої години.

• Я пропустив тренування через хворобу.

• Сестра вступила до університету.

• Контрольна з математики.

2. Поясніть, чим зумовлена поява помилок.

Помилки виникають через неправильне

використання прийменників. Прийменники "протягом", "до", "через", "з" в цих випадках вказують на правильні відношення часу, напряму, причини та предмета дії. Неправильне

використання може змінити зміст речення, абе зробити його некоректним.

1. Пригадайте формули

українській мові. Дайте

запитання «Котра година?», зазначаючи

можливі варіанти.

16:00

• Шістнадцята година.

• Рівно шістнадцята година.

• Шістнадцята година рівно.

16:15

• Шістнадцята година пʼятнадцять хвилин.

• Пʼятнадцять хвилин на сімнадцяту.

• Чверть на сімнадцяту.

16:30

• Шістнадцята година тридцять хвилин.

• Пів на сімнадцяту.

16:45

• Шістнадцята година сорок пʼять хвилин.

• За пʼятнадцять хвилин сімнадцята.

• Чверть до сімнадцятої.

2. Обведіть прийменники.

• "на" використовується, коли говоримо про час, що залишився до наступної години (наприклад, "на сімнадцяту").

• "до" використовується, коли говоримо

час, що залишився до наступної години, але вже після півгодини (наприклад, "до сімнадцятої").

• "по" використовується, коли говоримо про час після минулої години (наприклад, "по шістнадцятій").

1. Спишіть речення, обираючи правильний варіант прийменника.

Талановиті українці живуть скрізь: у

в Одесі, у Харкові, у Львові, у

селищі чи селі України. Багато цікавих винаходів зʼявляється щодня. Кожен і кожна з нас має можливість реалізувати свою мрію та покращити життя людства. Треба

Вправа

1. Спишіть

1. Микола

2. Петро

1. Прочитайте текст,

дужок.

Міжнародна

українською

відкрила екзопланету,

понад 300 світлових

тобто планети,

щотижня.

принаймні

1. Спишіть речення, підкресліть

2) Остап спочатку

3) Ви лише погляньте, який

4) Це ж переклад, невже тобі неясно?

2. Поміркуйте, яку

важливості винахідника.

• «навіть» підсилює здивування, несподіваність невіри.

• «лише» звужує

• «невже» виражає здивування, сумнів.

1. Прочитайте

Вправа 234 (сторінка

2. Випишіть вигуки.

вони передають.

•

Не (невпевненість),

ага (підтвердження, згода

• ну-у-у (заперечення),

•

ну-у (здивування).

розуміння),

2. Що цікавого

3. Розкажіть,

Вправа 238 (сторінка 118)

1. Із запропонованих рядів спільнокореневих слів випишіть іменники.

Дума, думка, свято, рід, родина, народність, народ, цінність, ціна, поціновувач, звичай.

2. Поясніть, як ви розмірковували, вибираючи іменники з групи слів.

Ставила до слів запитання хто? що?

Вправа

1. Випишіть речення,

Вправа

1. Складіть речення,

• Черговий

відвідувачам.

• Ламана складалася

Старий

• Приїжджі з

музей.

• Відповідальна за цей проєкт

Вправа 242 (сторінка 120)

2. Випишіть іменники у

загальні назви.

Власні назви: Закарпаття, Драгобете; Валентин, Мерцішор.

Загальні назви: румуни,

національна меншина, день, свято, коріння, назва, прикраси, нитки, жінки, дівчата, зустріч, весна.

Вправа 243 (сторінка 120)

1. Спишіть запропоновані слова

стовпчики

Конкретні назви: комп’ютер, смартфон, маркер, людина, зошит, школа, око, учитель, стіл, шафа, підручник.

Абстрактні назви: культура, поведінка, програма, наліпка, почуття, гідність, уміння, ввічливість, життя, заборона.

shkola.in.ua

Вправа 244 (сторінка 121)

Доберіть і запишіть по

конкретних і абстрактних назв. Складіть із

ними речення.

1. Конкретні іменники: книга, стіл, річка, олівець,

дерево.

Речення:

• На столі лежала нова книга.

• Ми сіли за стіл, щоб малювати.

• Через село протікає річка.

• Я взяв олівець і почав креслити.

• У дворі росте високе дерево.

2. Абстрактні іменники: дружба, сміливість, мрія,

радість, знання.

Речення:

• Дружба допомагає долати труднощі.

• Сміливість потрібна у кожній справі.

• Кожна дитина має свою мрію.

• Я відчув велику радість від зустрічі.

• Знання відкривають нові можливості.

shkola.in.ua

Вправа 246 (сторінка 122)

1. Утворіть форму знахідного відмінка

іменників.

Визначте групу за значенням

істота/неістота.

• Домовик – Знайти (кого?) домовика. Істота.

• Пішак – Знайти (кого?) пішака Істота.

• Русалка – Знайти (кого?) русалку. Істота.

• Табун – Знайти (що?) табун. Неістота.

• Натовп – Знайти (що?) натовп. Неістота.

• Відьма – Знайти (кого?) відьму. Істота.

• Змій – Знайти (кого?) змію. Істота.

• Нептун – Знайти (кого?) Нептуна. Істота.

• Ферзь – Знайти (кого?) ферзя. Істота.

• Група – Знайти (що?) групу. Неістота.

• Загін – Знайти (що?) загін. Неістода,

• Юрба – Знайти (що?) юрбу. Неістота.

• Зграя – Знайти (що?) зграю. Неістота.

• Берегиня – Знайти (кого?) Берегиню. Істота.

2. Складіть речення із трьома словами на вибір.

• Русалка співала біля річки.

• Натовп зібрався на площі.

• Змій повзав у траві.

1. Спишіть текст. 2.

(неіст.)

Вправа 248 (сторінка 122)

Розкажіть про відомі

використовуючи

значенням: загальні

власні, конкретні

абстрактні, назви істот і неістот.

Україна має багато цікавих традицій. Наприклад, свято Івана Купала (власна назва, конкретне, неістота) – це день, коли люди (загальна назва,

конкретне, істота) стрибають через багаття та плетуть вінки.

Ще одна традиція – Маланка (власна назва,

конкретне, істота). Це свято, коли влаштовують

веселі маскаради.

Весілля (загальна назва, конкретне, неістота) в

Україні – це

з багатьма обрядами (абстрактна назва, неістота).

Українська кухня (абстрактна

відома своїми стравами,

§ 24. Велика

250 (сторінка 123)

2. Знайдіть у реченнях омоніми. Поясніть

відмінності

1. «Біла Церква» ( власна назва міста,

великих літер) та «біла церква» (загальна назва,

описує кольорову характеристику церкви, пишеться з маленьких літер).

2. «Білочка» (власна назва цукерок, пишеться в

лапках і з великої літери) та «білочка» (загальна назва тварини, пишеться з маленької літери). shkola.in.ua

Вправа 251 (сторінка 124)

1. Прочитайте слова. Поясніть відмінності в написанні слів.

• "Чудовий день" (загальна назва, пишеться з маленької літери).

• "День Незалежності України" (власна назва, пишеться з великої літери).

• "Президент України" (офіційна посада, власна назва, пишеться з великої літери) і "президент школи" (загально назва, пишеться

маленької літери).

• "Західна Європа" (географічна

назва, пишеться з великої

частина міста" (загальна

маленької літери).

• "Бог Отець" (релігійна

Вправа 252 (сторінка 125)

1. Спишіть, дотримуючись правил

словом, написаним із великої літери, поставте

Національна опера України (11), гора Ельбрус (5), фільм «Аватар» (10), День Соборності України (7), Асоціація стоматологів України (8), Північна Америка (4), Правобережна Україна (5), Ужгородський національний університет (8), комета Галлея (5), Середземне море (5).

shkola.in.ua

• Київ (5)

• Пирогів (5)

• Національний

• Полісся (5)

• Слобожанщина (5)

• Полтавщина (5)

• Карпати (5)

• Наддніпрянщина (5)

• Поділля (5)

• Південь України (5)

• Різдво (3)

• Великдень (3)

• Іван Купала (3)

• Спас (3)

• метро «Либідська» (9)

4. Сформулюйте основну думку тексту.

теги, за якими би ви шукали інформацію

Стисло перекажіть текст

ваших друзів чи подруг. Основна думка

поблизу Києва, та пропонує

переживання унікальних

Ключові слова

культура, релігійні свята,

інформацію варто було

2. Випишіть власні назви. Трактор

бджілка».

Вправа 256 (сторінка 128)

Спишіть, поставивши, де потрібно, лапки.

Гурт «Без обмежень», мультфільм «Мавка»,

видавництво «Фабула»,

Єгипет, Міністерство

номінація «Оскар», футбольний клуб «Шахтар», аеропорт «Бориспіль», пісня

калина...», цукерки «Каракум», станція метро «Либідська». shkola.in.ua

розповідають

скористатися

Поділіться

Вправа 261 (сторінка 129)

Запишіть слова в три стовпчики залежно

роду (чоловічий, жіночий і середній). Які слова

ви не виписали? Чому?

• Чоловічий рід: механік, смартфон.

• Жіночий рід: міль, родина, фіалка, подушка, мишка, сорочка.

• Середній рід: небо, волосся, середмістя.

Я не виписав слова «штани», «ножиці», «джинси», «чипси», «Чернівці» оскільки вони мають лише форму множини і не мають визначеного

Вправа 262 (сторінка 129)

1. Спишіть слова, надпишіть над

якого роду воно належить.

Кіт (ч. р.), кішка (ж. р.), кошеня (с. р.), продавець (ч. р.), продавчиня (ж. р.), дівчина (ж. р.), дівуисько (с. р.), дівча (с. р.), зал (ч. р.), зала (ж. р.), учень (ч. р.), учениця (ж. р.), учнівство (с. р.).

2. Складіть речення

трьома словами.

• Учень старанно готувався

математики.

• Учениця читала

навколишнього середовища.

• Уннівство школи

благодійної акції. shkola.in.ua

Вправа

1. Стіл → дерев’яний стіл

2. Зошит → новий зошит

3. Телефон → мобільний телефон

2. Книжка

Вправа

Вправа 268 (сторінка

1. Спишіть речення. 2. Обведіть іменники спільного роду.

1) І ябеда Люська Бабенчук ніколи

«капала».

2) Марґо й Елізабет на медичному факультеті, Сібілла майбутній журналіст.

4) Цього чванько

2. З’ясуйте значення

містять інформацію про історію, природу, або важливих осіб повʼязаних з цим місцем.

3. Випишіть власні назви, визначте рід, пригадайте правила їхнього правопису.

• Івано-Франківськ (чоловічий рід)

• Хмельницький (чоловічий рід)

• Сковородинівка (жіночий рід)

• Київ (чоловічий рід)

• Кий

• Львів (чоловічий рід)

• Лев Данилович (чоловічий рід)

4. Знайдіть цікаву інформацію

згаданих у тексті міст

§ 26. Число іменників

Вправа 270 (сторінка 133)

1. Прочитайте іменники.

Свято – свята, колядка колядки, традиція –

традиції, Різдво немає форми множини,

канікули – канікули.

2. Поясніть, чим іменники в кожній парі схожі, а чим відрізняються.

Пара У чому схожі

Свято – свята

Колядка – колядки

Традиція – традиції

Різдво немає

форми множини

Іменники середнього роду, називають події, мають однину і множину

Жіночий рід, конкретні назви дій або творів

Абстрактне поняття, жіночий рід

Назва свята, середній

Канікули – канікули Постійно вживається

подію Іменник тільки множинної форми, немає однини (подібно до «ножиці», «штани»)

3. Заповніть пропуски відповідними

Вправа 272 (сторінка 135)

Запишіть іменники в три стовпчики:

1) ті, що мають форми однини та множини;

Урок, косичка, корабель, стрічка, гора, дівчинка,

прикраса, задача, шоколадка, земля, поле, юзер, серце, лижі, ковзани, смаколик.

2) ті, що вживаються лише в однині;

Математика, ніжність, золото, шоколад, Юлія, Покрова.ї

3) множинні іменники. Дреди, Карпати, дреди, чипси, надра, shkola.in.ua

Вправа 273 (сторінка 135)

1. Із поданих слів

перелічених

слова, виділіть суфікси.

Жіноцтво, вишняк, бурячиння, городина, комашня,

апаратура, птаство, мушва, кукурудзиння, дітвора, дрібнота, терник, лушпиння, учительство, професура.

Вправа 274 (сторінка 136)

1. Від поданих слів утворіть

1. Учень учні, учнівство.

2. Жінка жінки, жноцтво.

3. Козак козаки, козацтво.

4. Юнак юнаки, юнацтво.

5. Людина — люди, людство.

6. Парубок парубки, парубоцтво.

горошина, насінина, колосок.

2. Випишіть

Чистий четвер.

2. Підкресліть слова, які мають

збірні?

• Різдво Христове (однина)

• Великдень (однина)

• День Соборності України (однина)

• Масляна (однина, збірне)

• Покрова Пресвятої Богородиці (однина)

• День Українського Козацтва (однина)

• Купала (однина, збірне)

• День Захисників і Захисниць України (однина)

• День Збройних Сил України (однина)

• Чистий Четвер (однина)

3. Пригадайте, коли святкуємо ці свята.

свят припадають на один день?

Святкування у 2025 році:

• Різдво Христове – 25 грудня

• Великдень – 20 квітня

• День Соборності України – 22 січня

• Масляна – 24 лютого-2 березня.

• Покрова Пресвятої Богородиці – 1 жовтня, цього ж

святкують День українського козацтва

• День захисників і захисниць України – 1 жовтня

• День Збройних сил України

• Чистий четвер – 17 квітня

4. Розкажіть про своє улюблене

1) Яке свято я люблю

дитинства.

2) Чому я його люблю. Я люблю Великдень

заново. Це свято не

3) Цікаві традиції до

ще ми маємо традицію не просто святити кошик, а ввечері

1. Якого

Пригадайте

Щедрик щедрик

(щедрівка)

2. Прочитайте

Вправа 281 (сторінка 139)

Прочитайте. Визначте

•

З нагоди свята (Р.в.), насолоджуємося святом (Ор.в.), радіємо на святі (М.в.), завдячуємо святу (Д.в.), очікуємо свято (Н.в.);

• чуємо пісню (З.в.), пісня (Н.в.) лунає, рідна пісне (Кл.в.), насолоджуємося піснею (Ор.в.), слова пісні (Р.в.);

• звичаї народу (Р.в.), разом із народом (Ор.в.), мій народе (Кл.в).

shkola.in.ua

Вправа 282 (сторінка 139)

2. З першого речення

поставивши до них

запитання, визначте відмінок кожного.

• Традиції називний відмінок (Н.), питання «що?».

• Святкувань — родовий відмінок (Р.), питання «чого?».

• Різдва родовий відмінок (Р.), питання «чого?».

• Корінням орудний

відмінок (Р.), питання «чим?».

• Епоху знахідний відмінок (Зн.), питання «що?».

shkola.in.ua

1. Розгляньте

• Тетяно Павлівно;

• пане Юрію;

• вельмишановний

• пане президенте.

1. Прочитайте

Вправа 289 (сторінка 143)

1. Утворіть словосполучення.

• Насолоджуватися книгою.

• Насолоджуватися супом.

• Насолоджуватися прогулянкою.

• Насолоджуватися зустріччю.

• Насолоджуватися морозивом.

• Насолоджуватися радістю.

2. Визначте відмінок іменників.

Усі ці іменники вжиті в орудному відмінку

3. Згрупуйте

закінченням. Поміркуйте,

вони мають. • Книг ою,

іменників.

1 2 3 4

Поді я ,

струна , бандур а ,

книг а. День ,

Вправа 292 (сторінка 144)

Розподіліть іменники

стовпчики.

Україна, українка, дівчина, дівка, співачка,

дитина, жирафа.

Українець, хлопець, хлопчик, співак, жираф. -

Дівча,

дівчисько, хлопча,

хлопченя, хлоп’я, дитя,

дитятко,

дитинча,

жирафеня,

жираф’ятко

Вправа 293 (сторінка 144)

Прочитайте текст.

1 2 3 4

Пісня,

людина,

авторка,

мелодія.

Автор,

натхнення,

вплив, текст.

Мить, печаль, радість.

іменника.

(незмінювані іменники).

Вправа

Вправа 296 (сторінка 146)

Випишіть іменники

групу кожного.

Тверда

відміна Собака, гречка, рева, роззява.

ІІ

відміна Насип, степ, чорнило,

Дніпро,

маестро, учений, декан.

Мʼяка Мішана

Пісня, історія.

Пуща, площа.

Швець, резюме, колосся,

нежить

Туш

Вправа 297 (сторінка 147)

3. Випишіть спочатку

розподіливши їх за групами, а потім другої.

І відміна (жін. рід, на -а/-я):

Тверда група М’яка група Мішана група

Галя зозуля

вода

Галю

ІІ відміна (чол. рід або сер. рід):

Тверда група М’яка група Особлива група

Іванко садочок ставочок (зменшенопестлива форма, але за твердою групою)

4. Наведіть приклади іменників тих відмін і груп, яких немає в уривку. ІІІ відміна (жін. рід, без закінчення, мʼяка основа): ніч, любов, молодь IV відміна (середній рід, на -а/-я, означає дитинчат): немовля, лоша, слоненя, курча

5. Які емоції викликає у

персонажів пісні? Як ви гадаєте, чому вони так

поводяться?

Пісня викликає ніжність і жаль, трохи гірку іронію.

Іванко ніжно залицяється до Галі

барвінком, просить води, хоче бодай глянути на неї.

Галя стримана, горда або, можливо, жартує, не приймаючи серйозно його почуттів. Проведіть дискусію за питаннями: Чи можлива в сучасному світі ситуація, подібна до описаної в пісні? На вашу думку, це добре чи погано? Підтвердьте свої думки прикладами із життя чи змодельованими ситуаціями. Чи можлива така ситуація сьогодні?

Так! У багатьох формах коли хтось щиро проявляє симпатію, а інша людина поводиться стримано або байдужо. Іноді через характер, іноді через соціальні обставини (наприклад, тиск батьків або друзів).

Це добре чи погано?

✔ Добре, що кожен має право на вибір взаємність не обов’язкова.

Вправа 298 (сторінка 147)

1. Згадайте свою улюблену українську

пісню.

«Ой у вишневому саду»

2. Випишіть із неї всі іменники. 3. Надпишіть

над кожним відміну, над іменниками

надпишіть групу.

• сад (ІІ відміна, тверда)

• соловейко (ІІ відміна, тверда)

• дім / дому (ІІ відміна, тверда)

• дочка (І відміна, тверда)

• сльоза (І відміна, тверда) 5. Опишіть свій

Вправа 301 (сторінка 149)

1. Розгляньте закінчення

вище таблицях. Поясніть

м’яка та мішана.

• Тверда група: Основа закінчується

приголосний; у родовому відмінку, як правило, мають закінчення -а / -у.

• М’яка група: Основа закінчується

приголосний (зазвичай

родовому

Вправа 302 (сторінка 150)

1. Поставте іменники у форму давального відмінка однини та запишіть їх. 3. Підкресліть іменники спільного роду.

1) Відпустці, глядачці, посіпаці, фізиці, онуці, завідувачці, слобожанці, харківці, веселці, смужці, виставці, вишивці, застібці.

2) Дорозі, подрузі, напрузі, хитрюзі, чоловʼязі, лісосмузі, стилязі, фользі, сьомзі, одвазі, засмазі, куразі, тайзі.

3) Вередусі, черемсі, невдасі, ведмедисі, ковалисі, панчосі, їжачисі, свасі, стрісі, реготусі.

Вправа 303 (сторінка 150)

1. Спишіть текст. 2. Підкресліть

стежечка – стежечці – стежечкою;

• мама – мамі – мамою, матуся – матусі – матусею;

Вправа 305 (сторінка 151)

Поставте імена у форму кличного відмінка.

Запишіть їх.

• Панна Яна – панно Яно,

• пані суддя – пані судде,

• голова зборів – голово зборів,

• колега Микола – колего Миколо,

• подруга Оксана – подруго Оксано,

• Інна Миколаївна – Інно Миколаївно,

• Стефанія Григорівна – Стефаніє Григорівно.

Вправа 306 (сторінка 151)

1. Поставте імена у форму кличного відмінка. Запишіть їх.

• Оксана Оксано, Оксанка Оксанко;

• Тетяна Тетяно, Тетянка Тетянко;

• Микита Микито, Микитка Микитко;

• Катерина Катерино, Катруся Катрусе, Катря Катре;

• Марія Марії , Марійка Марійко, Маруся Марусю;

• Анастасія Анастасіє, Настуся Настусю, Настя — Насте;

• Микола Миколо, Миколка Миколко;

• Юлія — Юліє, Юля — Юлю, Юлька — Юлько;

• Галина Галино, Галя Гале, Галинка Галинко.

2. Чи однакові закінчення будуть мати іменники у відмінкових формах? Чому?

Ні, не однакові. Закінчення у кличному відмінку залежать від:

• роду іменника (чоловічий чи жіночий);

• типу основи (тверда, м’яка, мішана);

• повної чи зменшувальної форми;

• історичного походження імені. shkola.in.ua

Вправа 307 (сторінка 151)

Згадайте імена ваших однокласниць, однокласників, учительок і вчителів.

Сергій, Микола, Ганна, Ілля, Наталя, Софія, Олег, Павло, Василь, Кузьма, Ігор, Анастасія, Ангеліна, Валентина, Ксенія.

Запишіть ті з них, що є іменниками І відміни, у

кличному відмінку. Миколо, Ганно, Ілле, Наталю, Софіє, Анастасіє, Ангеліно, Валентино, Ксеніє.

shkola.in.ua

(чоловік),

Євгена (чоловік).

2. Пригадайте правила вимови слова

кожен звук виразно артикулюється. [зч] не зливається в один звук, а звучить як [з] + [ч], з чітким переходом між ними.

3. Випишіть іменники ІІ відміни й визначте відмінок і число.

Дні (Зн. в., множина), лісах (М.

(Зн. в., однина), сонце (Зн. в., однина) вечорами (Ор.

в., множина).

4. Провідмінюйте всі іменники ІІ

Однина

Н. в. – день, ліс, зілля, сонце, вечір

Р. в. – дня, лісу, зілля, сонця, вечора

Д. в. – дню, лісу, зіллю, сонцю, вечору

3н. в. – день, ліс, зілля, сонце, вечір Ор. в. – днем, лісом, зіллям, сонцем, вечором

М. в. – (на/у) дні, лісі, зіллі, сонці, вечорі

Кл. в. – дню, лісе, зілля, сонце, вечоре

Множина

Н. в. – дні, ліси, сонця, вечори

Р. в. – днів, лісів, сонць, вечорів

Д. в. – дням, лісам, сонцям, вечорам

3н. в. – дні, ліси, сонця, вечори Ор. в. – днями, лісами, сонцями, вечорами shkola.in.ua

Вправа 310 (сторінка 154)

Визначте відмінок іменників, запишіть їх у

початковій формі (називний відмінок однини).

1. Танцем – Танець (орудний відмінок).

2. Женців – Женець (родовий відмінок).

3. Кашлю – Кашель (давальний відмінок).

4. Столами – Стіл (орудний відмінок, множина).

5. Гості – Гість (називний відмінок, множина).

7. Гравцями – Гравець (орудний відмінок, множина).

8. Коня – Кінь (знахідний

Вправа

3н. в. – нектари, лікарів, зброярів Ор, в. – нектарами, лікарями, зброярами

М. в. – (на/у) нектарах, лікарях, зброярах Кл. в. – нектари, лікарі, зброярі

Вправа 312 (сторінка 156)

1. Спишіть речення, заповнивши пропуски. 2.

Поясніть орфограми. Обведіть іменники ІІ

відміни, вкажіть відмінок.

1) Вболівальники (Н. в.) «Шахтаря» (Р. в.) обрали найкращого гравця (3н. в.) команди.

2) За календарем (Ор. в.) скоро весна.

3) Дивіться інтервʼю з найвідомішим банкіром (Ор. в.).

4) Чи варто боротися з комарами (Ор. в.)?

5) Щоб буде з доларом (Ор. в.)?

6) Пропонуємо скуштувати наш фірмовий салат (Зн. в.) з кальмаром (Ор. в.)!

7) Сьогодні спілкуємося з ветеринаром (Ор. в.) із Києва (Р. в.). shkola.in.ua

Вправа 313 (сторінка 158)

1. Запишіть іменники у формі

однини.

Учитель – учителя, проєкт – проєкту, тиждень –тижня, талант – таланту, університет –університету, директор – директора, слухач –слухача, секретар – секретаря, ґрунт – ґрунту, лист – листа, інтерес

дощ – дощу, сніг – снігу, туман – туману, ремонт –ремонту, біль –

2. Поясніть, що відбувається в коренях виділених слів.

Тиждень – тижня (спрощення приголосних), біль –болю (чергування голосних). shkola.in.ua

Вправа 314 (сторінка 158)

Визначте закінчення родового

наведених

ураховуючи їхнє значення. Уведіть їх у речення. Борща (прізвище) – борщу (страва), Бурштина (селише) – бурштину (матеріал), туру (етап) –тура (тварина), рога (кістковий

тварин, музичний інструмент) – рогу (матеріал, кут будинку), папера (документ) – паперу (матеріал), граната (плід, дерево,

(мінерал).

Речення:

аромату.

Вправа 316 (сторінка 159)

1. Запишіть подані слова та словосполучення

кличному відмінку.

• Пан президент – пане президенте.

• Добродій Іван – добродію Іване.

• Пан Олександр – пане Олександре.

• Пані Олександра – пані Олександро.

• Вельмишановний пан – вельмишановний пане.

• Віра Павлівна – Віро Павлівно.

• Микола Дмитрович – Миколо Дмитровичу.

• Пан адвокат – пане адвокате.

• Колега Павло – колего Павле.

• Євген

Володимировичу.

• Дорогий

Вправа 317 (сторінка 160)

Запишіть подані іменники

відмінка множини (усі можливі варіанти).

•

Помідор – помідорів;

• серце – сердець;

• апельсин – апельсинів;

• гігабайт – гігабайтів;

• товариш – товаришів;

• плече – плечей;

• татарин – татар;

• грузин – грузинів,

• чоловік – чоловіків;

• вікно – вікон;

• сузір'я – сузір'їв;

• пальто – пальт. shkola.in.ua

1. Спишіть речення, заповнивши

2) Стефанія мамо, мамо Стефанія! Розквітає

е (IІІ в., Н. в., одн.), (в) мор і (ІІ в., М. в., одн.),

і (ІІ в., Н. в., мн.), (по) Львову (ІІ в., М. в., одн.), сонц е (ІІ в.. Н. в., одн.), (на) берез і (ІІ в., М. в., одн.).

§ 32. Відмінювання

Вправа 322 (сторінка 162)

2. Визначте відмінок

в них різні закінчення? Орудний відмінок.

3. Знайдіть у

формі якого

Тінню (Ор. в.), ночі (Н. в.), вуаль (Н. в.), даль (Зн. в.), печаль (Н. в.).

Вправа

1. Дослідіть

закінчення

Вправа 324 (сторінка 163)

Провідмінюйте слова зустріч і совість, запишіть

усі можливі форми.

Н. в. – зустріч, совість; зустрічі.

Р. в. – зустрічі, совісті; зустрічей.

Д. в. – зустрічі, совісті; зустрічам.

Зн. в. – зустріч, совість; зустрічі.

Ор. в. – зустріччю, совістю; зустрічами.

М. в. – (на/у) зустрічі, совісті; (на/у) зустрічах.

Кл. в. – зустріче, совісте; зустрічі.

Ніччю

Січчю

Ненавистю

Матір'ю

Вправа 326 (сторінка 164)

1. Провідмінюйте слова далечина, далеч; глибина, глибінь; молодь, молодість.

Н. в. – далечина, далеч; глибина, глибінь; молодь, молодість.

Р. в. – далечини, далечі; глибини, глибіні; молоді, молодості.

Д. в. – далечині, далечі; глибині, глибіні; молоді, молодості.

Зн. в. – далечину, далеч; глибину, глибінь; молодь, молодість.

Ор.в. – далечиною, далеччю; глибиною, глибінню; молоддю, молодістю.

М. в. – (на/у) далечині, далечі; глибині, глибіні; молоді, молодості.

Кл. в. – далечино, далече; глибино, глибіне; молоде, молодосте. shkola.in.ua

Вправа

1. Спишіть речення,

1) Кімнатні птахи

одн.).

2) Він теж поспішав

щасливий, веселий, як ніколи.

3) Про звичаї й

очевидці, що

4) Як людина працює

один результат.

5) Він би й стежив, але, стоячи за піччю (Ор. в., одн.), нічого не бачив.

Вправа

1. Назвіть своїх

Вправа 330 (сторінка 166)

Запишіть іменники у

орудного відмінків однини.

• Курча – курчати – курчам

• ягня – ягняти – ягням

• порося – поросяти – поросям

• тім'я – тімені (тім'я) – тіменем (тім'ям)

• тигреня – тигреняти

• ім'я – імені – ім'ям

• тигреням

(Р. в.),

(Р. в.), джунгл і (Зн. в.), гордощі (Н. в.), штан и (Н. в.), радощів (Р. в.), гроші (Зн. в.).

Вправа 333 (сторінка 168)

1. Випишіть іменники, що мають лише

множини.

Окуляри, терези, штани, сани, Суми, сходи, фінанси.

2. Провідмінюйте три перші виписані іменники. H. в. – окуляри, терези, штани.

Р. в. – окулярів, терезів, штанів.

Д. в. – окулярам, терезам, штанам.

Зн. в. – окуляри, терези, штани.

Ор. в. – окулярами, терезами, штанами.

М. в. – (на/у) окулярах, терезах, штанах.

Кл. в. – окуляри, терези, штани.

Вправа

2. Знайдіть іменники, що

множини.

Шароварах, штанах.

3. Випишіть із тексту

Танець, гопак, шаровари.

4. Чи бачили

Вправа 336 (сторінка 169)

1. Оберіть правильний

словосполучення.

3. Пригадайте, які слова називаємо незмінними. Що таке абревіатури?

• Незмінні слова це слова, які

відмінками,

мають

Абревіатура

Вправа 338 (сторінка 171)

1. Прочитайте словосполучення,

помилки. Обґрунтуйте

словосполучення,

потрібно.

• Повновода Міссісіпі,

• всесвітня ООН,

• різнокольорове конфетті,

• гітарне соло,

• маленький поні,

• морквяне пюре,

• солона івасі,

• смачне бізе. shkola.in.ua

Вправа 339 (сторінка 171)

1. Прочитайте назви міст, визначте їхній рід,

це можливо.

словосполучення.

• Херсон (сонячний) – сонячний Херсон (ч. р.),

• Вінниця (затишний) – затишна Вінниця (ж. р.),

• Тбілісі (старовинний) – старовинне Тбілісі (с. р.),

• Суми (привітний) – привітні Суми,

• Кам'янець-Подільський (стародавній) –

стародавній Кам'янець-Подільський (ч. р.),

• Баку (колоритний) колоритне – Баку (с. р.),

• Запоріжжя (козацький) –

(с. р.), • Торонто (неймовірний)

(с. р.), • Чернівці (мальовничий)

Вправа 341 (сторінка 171)

2. Випишіть незмінювані іменники.

надпишіть рід кожного. Карате (с. р.), ушу (с. р.), дзю-до (с. р.), кун-фу (с. р.), крі (с. р.).

3. Випишіть усі назви бойових

3. Карате, ушу, дзю-до, кун-фу, вільна боротьба (I в.), кікбоксинг (II в.), магічна боротьба (I в.) індіанського племені (IV) крі.

Студію

студія, неіст.,

обставина.

• Танцю – імен., озн.

танець, неіст.,

гр.; означення.

• Заняття – імен., озн. справу, працю, що?; п.ф. заняття,

підмет.

• Здоров'я – імен.,

гр.; додаток.

Кістки

• М'язи – імен., озн. тканину організму, що?; п.ф.

м'яз; неіст.; заг.; ч. р.; Зн. в.; мн.; І відм.; тв. гр.;

додаток.

• Настрій – імен., озн. стай людини, що?; п.ф. настрій; неіст.; заг.; ч. р.; Зн. в.; мн.; ІІ відм.; м'яка

гр.; додаток.

• Друзів – імен., озн. відносини між людьми, кого?; п.ф. –

тв. гр.; додаток. 4. Напишіть есе про своє хобі.

Вправа 346 (сторінка 173)

Утворіть чоловічі

імен.

•

Валентин – Валентинович, Валентинівна

• Василь – Васильович, Василівна;

• Олексій – Олексійович, Олексіївна;

• Анатолій – Анатолійович, Анатоліївна;

• Іван – Іванович, Іванівна;

• Яків – Якович, Яківна;

• Зиновій – Зиновійович, Зиновіївна;

• Орест – Орестович, Орестівна;

• Геннадій – Геннадійович, Геннадіївна;

• Кирило – Кирилович, Кирилівна;

• Євген – Євгенович, Євгенівна;

• Євгеній – Євгенійович, Євгеніївна.

Вправа 347 (сторінка 174)

Знайдіть помилково утворені

варіанти.

Миколайович, Миколаївна, Юрійович, Юріївна, Остапович,

Остапівна, Олегович, Олегівна, Андрійович, Андріївна, Тимурович, Тимурівна, Назарович, Назарівна.

1. Зустрітися з

2. Я хотів попередити Андрія

розкладу.

3. Ми повинні повідомити

4. Я поінформував Сергія

правила у школі.

5. Варто згадати про

у наше навчання.

6. Я порадився

наукового проєкту.

Вправа 350 (сторінка 176)

Розкрийте дужки, запишіть

• Відвідати Ключника

Семеновича, Ключник Галину Семенівну;

• Доручити Сидоренку

Сидоренко Ользі Миколаївні;

• Домовитися із

Лариси Яківни.

Вправа

2) Хочемо

Шапці

3) Щиро

Олеговичем,

2. Випишіть прізвища

Вправа 357 (сторінка 180)

Спишіть слова, поясніть

правилом.

синоніми без не.

• Недоїдки (частина префікса недо-) – огризки.

• Немовля (іменник не вживається без не) – маля.

• Ненависть (іменник із

поняття) – ворожість.

• Неук (іменник не вживається без не) –малознаючий.

• Нероба (іменник із

поняття) – ледар.

• Невільник (іменник із

поняття) – раб.

• Неволя (іменник із часткою

поняття) – рабство.

• Небезпека (іменник із часткою

поняття) – загроза.

• Невдаха (іменник із

поняття) – лузер.

• Небилиця (іменник із часткою

поняття) – нісенітниця.

• Небіж (іменник із часткою

поняття) – сестринець. shkola.in.ua

Вправа

3. Цього

Вправа 362 (сторінка 181)

Сформулюйте правила

іменників так, щоб

скористайтеся

Складні іменники пишемо РАЗОМ, якщо

1. Утворені від словосполучень із головним та залежним

словом.

2. Складні слова з

першими запозиченими частинами.

3. Із наступним

іменником у формі

називного відмінка,

коли вони становлять

одне поняття і пів не

виражає значення

половини.

Чорнозем, двохсотріччя, перекотиполе.

Відеофільм, автомагістраль, радіодиктант.

Півострів, півкуля, напівавтомат.

Але: пів острова, пів кулі.

1. Утворені з двох

самостійних іменників

без сполучного

голосного Інженер-програміст,

2. Утворені поєднанням

секретар-референт

антолнімів. Купівля-продаж, вхідвихід

3. Утворені з двох

самостійних іменників

без сполучного

голосного.

Бізнес-проєкт, інтернет-видання, фітнес-клуб.

Напівфабрикат,

• Григорій Сковорода

філософ, письменник, мандрівник, мислитель, автор глибоких моральних ідей.

• Тарас Шевченко – поет, художник, символ української культури й визвольної боротьби.

• Іван Франко – письменник, публіцист, науковець, автор багатьох творів, що сформували українську літературу XIX ст.

• Іван Мазепа – гетьман Лівобережної

Пригадаймо!

1. Як відрізнити

мови?

Іменники називають

почуття й відповідають на питання: хто? що?

2. Скільки родів має іменник?

Іменники

чоловічий, жіночий, середній.

3. Чи всі іменники мають однину та множину? Ні.

4. Чи всі іменники

Іменники

§ 39. Прикметник

Вправа 367 (сторінка 185)

2. Пригадайте, до якої частини

виділені слова.

Прикметники.

3. Прочитайте діалог

Якщо прочитати діалог

стане сухим, менш

4. Поміркуйте, чому прикметники так називаються.

Прикметник

Вправа 368 (сторінка 185)

1. Прочитайте слова, випишіть прикметники. 2. Над кожним прикметником надпишіть

питання, на яке він відповідає. Білий (який?), білуватий (який?); дідівський (чий?), дідусів (чий?); золотий (який?), золотавий (який?); міський (який?); гарний, (який?), гарненький (який?), прегарний (який?); вірний (який?), Вірин (чий?); інформаційний (який?). shkola.in.ua

позитивні

Вправа 370 (сторінка 187)

1. Поєднайте слова в пари так, щоб

утворювали словосполучення; визначте граматичні категорії за зразком.

• Книга (яка?) цікава ч. р., одн., H. B.

• Комп'ютером (яким?) персональним ч. р., одн., Ор.

• Болю (якого?) зубного ч. р., одн., Р. в.

• Чаєм (яким?) трав'яним ч. р., одн., Ор. в.

• (На) Дніпрі (якому?) прекрасному ч. р., одн., М.

в. Записи (які?) облікові мн., Н. в.

• Собакою (яким?) грайливим ч. р., одн,, Ор. в.

• України (якої?) рідної ж. р., одн., Р. в.

• Колібрі (який?) яскравий ч. р. одн., Н.

• Волоссям (яким?)

2. Пригадайте,

Вправа 371 (сторінка 187)

1. Спишіть речення. 2. Над прикметниками надпишіть рід, число, відмінок. Підкресліть усі прикметники

реченні.

1) Гарячий (ч. р., одн., Н. в.) діловий (ч. р., одн., Н. в.) діалог довелось припинити, бо з'явилися небажані (мн., Н. в.) свідки.

2) Познайомтесь із ким завгодно в нашому

(ч. р., одн., М. в.) чаті, уявіть, що

щасливі (мн., Н. в.), заможні (мн., Н. в.), завзяті (мн., Н. в.).

3) Цього разу його тон не залишав анінайменших (мн., Р. в.) шансів на подальший (ч. р., одн,, Зн. в.) діалог.

Вправа 372 (сторінка 188)

1. Прочитайте текст, додавши

довідки 1, а потім із довідки 2.

• 3 довідки 1: Побачивши

спілкування,

2: Побачивши однокласника,

2. Поміркуйте,

1. Доберіть

1. Здивований;

2. Задуманий, серйозний;

Жести це рухи руками,

Вправа 374 (сторінка

1. Прочитайте

прикметником.

1) Дитина

зрозуміти

будь, мала (ім.), козою.

2) Уривками

(ім.). А то буде нам,

2. Поставте питання

• Який? зручний

• Який?

• Чий? Яринин

3. Поміркуйте, яку

яким

Вправа 378 (сторінка 191)

Доберіть по п’ять прикметників кожного

запишіть словосполучення з ними.

Якісні:

• Чудовий виступ.

• Смачний обід.

• Сонячний день.

• Запашна квітка.

• Швидкий поїзд.

Відносні:

• Деревʼяний стіл.

• Шкільний підручник.

• Компʼютерний монітор.

• Кухонний ніж.

• Офісний працівник.

Присвійні:

• Мамин пиріг.

• Татова сорочка.

• Бабусині вʼязання.

• Дитячі іграшки.

• Сестрин щоденник.

Вправа 380 (сторінка

Випишіть словосполучення

прикметниками,

• Пластиковий посуд – посуд із пластику,

• шкільні уроки – уроки в школі,

• канцелярські товари –

• молочний відділ –

• книжковий магазин – магазин для книжок,

• харківські вулиці –

• командний рядок – рядок команди.

Вправа 381 (сторінка 193)

Утворіть присвійні

дідова;

другова.

1. Утворіть присвійні

• Марія Маріїн,

• Марійка Марійчин,

• Андрій Андріїв,

• Андрійко Андрійчин,

• Наталія Наталіїн,

• Наталка Наталчин,

• Юрій — Юріїв, • Юра Юрин,

• Юрко — Юрків, • Катерина Катеринин,

• Катруся Катрусин, • Ярина Яринин,

• Яринка Яринчин.

Вправа 383 (сторінка 193)

Утворіть присвійні прикметники

іменників. • Рецепт бабусі бабусин рецепт, • допис тітки тітчин допис, • журнал учителя учителів журнал,

• крісло сестри сестрине крісло,

• проєкт менеджера менеджерів проєкт,

• яйця курки курячі яйця,

• блог Степана — Степанів блог.

Вправа 384 (сторінка 193)

1. Спишіть прикметники, де потрібно, замінивши малу літеру на велику.

• Шевченкові твори, шевченківські дні, шевченківська премія; дніпрова хвиля, дніпровська хвиля, хрестоматія «Дніпрова хвиля»;

• Петрів нотатник, нетрів батіг;

• Ахіллесова мама, ахіллесова п’ята.

2. Поясніть написання великої літери у

назвах.

Власні назви

вони називають конкретні, унікальні предмети,

людей, місця чи явища. Це імена, прізвища, клички

тварин, назви міст, річок, держав, організацій, свят, творів, брендів.

Вправа 385 (сторінка 194)

1. Запишіть словосполучення,

помилки.

•

Іванів блокнот,

• Микитина шапка,

• Юліні книжки,

• Ольжині олівці,

• Сергієва куртка,

• Тетянчин стілець,

• Остапова усмішка,

• Катрусин кіт.

1. Спишіть текст.

Вправа 387 (сторінка

2. Випишіть із тексту

значенням.

Неймовірним (якісний), бабусиним (присвійний), смачнющих (якісний), кисле (якісний), соняшникова (відносний), пшеничне (відносний), харчова (відносний), курячі (відносний), ванільний (відносний), цукрова (відносний).

Вправа 388 (сторінка 195)

2. Визначте розряд прикметників

словосполученнях.

• Легка валіза (якісний), легка

(відносний);

• золотий кулон (відносний), золоте серце (якісний);

• лисяча здобич (присвійний), лисяча шапка (із лисячого хутра) (відносний), лисяча

(якісний);

• вовчий хвіст (присвійний),

(хижий) (якісний);

• левова територія (присвійний), левова частина (якісний).

помітили

Важлива,

Вправа 391 (сторінка

1. Прочитайте прикметники.

Цікавий, дрібний,

смачний, високий, гіркий.

Вправа 392 (сторінка

Утворіть усі

• Сухий – сухіший,

найсухіший, найбільш/найменш

від усіх, сухіший за всіх;

• злий – зліший, більш/менш злий, найзліший, найбільш/найменш злий, зліший від усіх, зліший

всіх;

• голосний – голосніший, більш/менш

Вправа 394 (сторінка 199)

1. Утворіть усі можливі

• Вузький –

найвужчий, найбільш/найменш

від усіх, вужчий за всіх;

• малий – менший, більш/менш малий, найменший, найбільш/найменш малий, менший від усіх, менший за всіх; • широкий – ширший, більш/менш

§ 42. Відмінювання прикметників

Вправа 399 (сторінка 201)

2. Знайдіть прикметники, випишіть їх разом із

означуваними іменниками. 3. Визначте граматичну форму прикметників — рід, число, відмінок.

Добрий (ч. р., одн., Н. в.) день, оригінальний (ч. р.,

одн., Зн. в.) подарунок, кращого (ч. р., одн., Р. в.) друга, цікаві (мн., Зн. в.) комікси, різні (мн., Н. в.)

жанри, фантастичні (мн., Н. в.), пригодницькі (мн., Н. в.), гумористичні (мн., Н. в.), історичні (мн., Н.

в.), супергеройським (мн., Д. в.), українського видавництва (с. р, одн., Р. в.), чудову пораду (ж. р., одн., Зн. в.). shkola.in.ua

Вправа 401 (сторінка 202)

Запишіть словосполучення,

прикметники

• З веселим другом,

• приємного перегляду,

• любим друзям,

• чудовій співрозмовниці,

• важливою інформацією,

• сенсаційним фактом,

• дивним відчуттям,

• на цікавому уроці.

Вправа 402 (сторінка

1. Згадайте, чим схожі

прикметники

тлумачним словником. Прикметник "дружний"

дружбою, взаємною прихильністю", тоді

"дружній" використовується

2. Провідмінюйте

порівняйте закінчення.

• Дружний,

дружним, на дружному.

• Дружній, дружнього, дружньому, дружнього, дружнім, на дружньому. shkola.in.ua

Вправа

Відмінок

Орудний

Місцевий (на) білолицих

Кличний

Вправа 404 (сторінка 204)

1. Спишіть словосполучення,

виправивши помилки.

Цікава розмова,

великому місті, круглолицьої

днем, освітнього

місяця,

кінотеатрі,

число,

групу. • Цікава (ж. р., одн., Н. в., якісний)

• Зворушливою (ж. р., одн., Ор. в., якісний)

• Великому (ч. р.. одн., М. в., якісний)

• Круглолицьої (ж. р., одн.. Р. в., відносний)

• Завтрашнім (ч. р., одн., Ор. в., відносний)

• Освітнього (ч. р., оди., Р. в., відносний)

• Квітучою (ж. р., оди., Ор. в., якісний)

• Маминій (ж. р., одн., Р. в., присвійний)

• Відкритому (сер. р., одн., М. в., якісний)

• Повнолицього (ч. р., одн., Р. в., відпоєний)

• Дружній (ч. р., оди., Н. в., якісний)

• Суботнім (ч. р., одн., Ор. в., відносний)

• Новому (ч. р., одн., М. в., якісний)

• Природній (ж. р., одн., Н. в., якісний)

Вправа 405 (сторінка 204)

1. Прочитайте й запишіть форми

етикету. 3.

мовленнєвого

прикметники. Складіть із ними речення.

• Гарного вечора!" – Кожного

сусідів, кажучи: "Гарного вечора!"

• "Доброї ночі!" –

бажають мені доброї ночі.

• "Щасливого свята!" –

друзів, кажучи: "Щасливого свята!"

2. Визначте відмінок прикметників.

• Доброго (Р. в.),

• щасливої (Р. в.),

• вдалого (Р. в.),

• усього (Р. в.),

• найкращого (Р. в.),

• радий (Н. в.).

1. Долучіться

1. Щиро

Вправа 408 (сторінка 205)

2. Виконайте розбір прикметників за схемою.

1. Добрим – прикм., озн., предмета, який?, п.ф.

добрий, якісний, звичайна форма, одн., ч. р., Ор. в., тв. гр., повна ф., означення.

2. Лихим – прикм., озн. предмета, яким?, п.ф. –лихий, якісний, звичайна форма, одн., ч. р., Ор. в., тв. гр., повна ф., означення.

3. Теплого – прикм., озн. предмета, який?, п.ф. –теплий, якісний, звичайна форма, одн., ч. р.,

тв. гр., повна ф., означення.

4. Рідкісні – прикм., озн., предмета, який?, п.ф. –рідкісний, якісний,

Вправа 410 (сторінка 207)

Розкрийте дужки, запишіть

1. Відвідати Орлянського Данила, Орлянську Ксенію.

2. Доручити Водолазькому Тихону, Водолазькій Поліні.

3. Домовитися зі Львовим

Мартою.

4. Побачити Грошовитого

Юлію.

5. Розмовляти із Саприкіним Віктором, Саприкіною Вікторією.

6. Запропонувати Єрохову Артему, Єроховій Катерині.

7. Записати Хомина Владислава, Хомин Владиславу.

Вправа 411 (сторінка

2. Складіть із ними речення,

фрази типу…

• Пропоную Олексію

конкурсі.

• Записую Юлію Босу

екскурсії.

• Хочу зустрітися

обговорити проєкт.

• Треба поговорити

про домашнє завдання.

• Зустрів Андрія

майданчику.

• Готувати

завжди цікаво.

• Радію

Супрун

Супрун,

Супруна,

Супруну,

Супруна,

Супруном, на

Супруні

на Супрунові

Босова, Босової, Босовій, Босову, Босовою, на Босовій

Супрун, Супруна, Супруні,

Супруну, Супруном, на

Супруні

Супрунова,

Супрунової, Супруновій,

Супрунову,

Супруновою, на

Супруновій

Дроб’язков

Дроб’язка, Дроб’язком, на

Дроб’язкові

Дроб’язков, Дроб’язкова, Дроб’язкову, Дроб’язкова, Дроб’язковим, на Дроб’язкові

Квітко

Квітков

Квітко, Квітка, Квіткові, Квітка, Квітком, на

Квіткові

Квітков,

Квіткова,

Квіткову, Квіткова,

Квітковим, на

Квіткові

Дроб’язку, Дроб’язкою, на

Дроб’язці

Дроб’язкова, Дроб’язкової, Дроб’язковій, Дроб’язкову,

Дроб’язковою, на Дроб’язковій

Квітка, Квітки, Квітці, Квітку, Квіткою, на

Квітці

Квіткова, Квіткової, Квітковій, Квіткову,

Квітковою, на

Квітковій

§ 44. Творення прикметників.

Написання -Н- і -НН- у прикметниках

Вправа 414 (сторінка 208)

2. Визначте, як утворилися прикметники.

• Телефон → телефонний (суфіксальний)

• гарний → прегарна (префіксальний)

• вигадувати → вигадливий (префіксальносуфіксальний)

• сині очі → синьоока (складання основ)

• без меж → безмежний (префіксальносуфіксальний)

• учень → учнівське (суфіксальний)

• сьогодні → сьогоднішній (суфіксальний)

Вправа 415 (сторінка 208)

1. Спишіть прикметники, доберіть

слова. 2. Виділіть суфікси.

• Фізичний ← фізика,

• кінний ← кінь,

• хворобливий ← хвороба,

• об'єктивний ← об'єктив,

• геніальний ← геній,

• говіркий ← говір,

• мідний ← мідь,

• гречаний ← гречка,

• пшоняний ← пшоно,

• історичний ← історія,

• гуманітарний ← гуманітарій. shkola.in.ua

Вправа 416 (сторінка 209)

1. Спишіть прикметники, доберіть до них твірні слова.

• Мережевий ← мережа, мережаний ← мережати;

• Правдивий ← правда, праведний ← правда;

• Квітковий ← квітка, квітчастий ← квітка:

• Зубний ← зуб, зубастий ← зуб;

• Жорсткий ← жорсткість, жорстокий ← жорстокість;

• Боязкий ← боятися, боязливий ← боятися;

• Сонний ← сон, сонливий ← сон;

• Синюватий ← синій, синющий ← синій.

Вправа 417 (сторінка 209)

1. Пригадайте, як називаються слова, подані

парах.

Пароніми.

2. Поміркуйте, як утворилися ці слова. 3.

Запишіть їх разом із твірними словами, виділіть суфікси.

• Ефективний – ефект, ефектний – ефект;

• громадський – громада, громадянський –громадянин;

• музичний – музика, музикальний – музика;

• освічений – освіта, освітлений – світло;

• сердечний – серце, серцевий – серце;

• особовий – особа,

• особистий – особа. shkola.in.ua

Вправа 418 (сторінка 209)

1. Від поданих іменників утворіть прикметники.

• Правда – правдивий,

• зима – зимовий,

• сон – сонний,

• вирішити – вирішальний,

• зуб – зубний,

• прогрес – прогресивний,

• геній – геніальний,

• мідь – мідний,

• математика – математичний,

• квітка – квітковий.

2. Визначте, прикметники якого

(якісні, відносні, присвійні).

Відносні. shkola.in.ua

Вправа 420 (сторінка 210)

1. Від поданих прикметників

прикметники за допомогою

• Тонкий → тоненький.

• Гарний → гарненький.

• Розумний → розумненький.

• Довгий → довгенький.

• Смачний → смачненький.

2. Поміркуйте, якого

-еньк, -есеньк, -ісіньк, -юсіньк

4. Михайло Михайлів.

Вправа 422 (сторінка 210)

1. Пригадайте правила творення

із суфіксами -ов, -ев, -єв- (с. 62).

іменників утворіть прикметники.

• Береза – березовий,

• поршень – поршневий,

• сталь – сталевий,

• яблуня – яблуневий,

• марш – маршовий,

• стіл – столовий,

• взуття – взуттєвий,

• сіль – сольовий,

• межа – межовий,

• життя – життєвий,

• кварц – кварцовий,

• груша – грушевий. shkola.in.ua

Вправа 423 (сторінка 210)

2. Випишіть прикметники, поміркуйте, як

утворені.

• Соціальних – соціум (суфіксальний),

• реальному – реалія (суфіксальний),

• велика – велич (безафіксний),

• важку – вага (суфіксальний).

3. Обговоріть переваги й недоліки віртуальної дружби.

1. Доступність можна спілкуватися

Вправа 424 (сторінка

)

1. Спишіть слова, виділіть

Мікрофонний,

пісенний, машинний, шампіньйонний,

нечленний, монотонний, чавунний, безпардонний,

законний, уклінний, невинний, розчинний, коронний.

Вправа 425 (сторінка 211)

Від поданих слів утворіть

допомогою

•

суфікса -н-, запишіть їх.

Бульйон – бульйонний,

закон – законний,

• кардамон – кардамонний,

• вагон – вагонний,

• резон – резонний,

• карантин – карантинний,

• родина – родинний,

• тканина – тканинний,

• талісман – талісманний,

• рідина – рідинний,

• корінь – корінний,

• серпантин – серпантинний.

Вправа 426 (сторінка

1. Спишіть слова, де

пропуски.

Вороний, римований, широченний,

гречаний, священний, зоряний,

повітряний,

непримиренний,

кам'яний, приземлений, смиренний,

силенний.

Вправа 428 (сторінка

1. Спишіть слова, де потрібно,

пропуски.

Півторагодинний, бездонний, силенний, струнний, семитонний, віконний, товстенний, нескінченний, павутинний,

безупинний, четвертинний, однойменний.

1. Спишіть речення,

2) Він

3) Альоша

важливою.

Ключові слова: Інтернет-дружба,

підтримка, спілкування.

Есе 3: Ризики віртуального спілкування

Віртуальне спілкування

й ризики. По-

людей, які можуть

§ 45. Написання

Вправа 433 (сторінка 215)

1. Спишіть слова,

правилом. 2. Якщо можливо,

синоніми без не.

• Незавидний (малопомітний).

• незлобний (добрий).

• неграмотний (безграмотний)

• нерухомий (завмерлий).

• неапетитний (несмачний).

• неактуальний (застарілий).

• невблаганний (разом, бо слово

"не").

• недолугий (разом, бо слово

"не").

• небачений (дивовижний).

• невгомонний (разом,

"не").

• невидимий (разом,

"такий, що не

• небезпідставний (який має підстави).

"не").

•

неблагонадійний (якому

неблизький (далекий).

• неважкий (легкий).

Вправа 434 (сторінка 215)

Спишіть слова, виділіть

• Недобрий,

• недовчений,

• недоспілий,

• недосвідчений,

• недоброзичливий,

• недоброякісний,

• недовговічний,

• недопечений,

• недовірливий,

• недогадливий,

• недоказовий,

• недоконаний,

• недорогий.

•

1. Спишіть речення,

2) А Данко відчував,

3) Він буцматий,

Вправа 437 (сторінка 216)

2. Назвіть складні слова.

записати?

Велику-превелику, малознайомими,

загальновідомих.

кольорів, смаків,

відтінків, ознак

3. складні

прикметники, утворені

від рівнозначних слів (їх можна поєднати за

допомогою сполучника і)

Але: жовтогарячий, червоногарячий, глухонімий, хитромудрий, зловорожий

військово-морський, воєнно-стратегічний Але:

військовополонений, військовозобов'язаний (це прикметники, що

перейшли в розряд іменників).

4. складні слова,

частини яких

протилежні або близькі

за змістом

чорний-чорний, великий-превеликий

Вправа 439 (сторінка 216)

1. Запишіть пари прикметників, порівняйте

правопис.

• Будівельно-ремонтний – вагоноремонтний,

• червоно-чорний – червоногарячий,

• південно-східний – східноукраїнський,

• жовто-зелений – жовтогарячий – вічно/зелений,

• чорно-сірий – чорнобровий,

• електрохірургічний – електронно-цифровий,

• кисломолочний – м'ясо-молочний. shkola.in.ua

Вправа 440 (сторінка 217)

1. Запишіть складні слова, знявши риску.

Поясніть правопис. 2. Письмово обґрунтуйте

правопис, дібравши, де можливо, твірні слова.

• Загальнодоступний ← загальний доступ,

• зооветеринарний,

• зовнішньополітичний ← зовнішня політика,

• легкоатлетичний ← легка атлетика,

• кисло-солодкий ← кислий і солодкий,

• мовностильовий ← мовний стиль,

• молочнопромисловий ← молочна промисловість,

• високоврожайний ← високий врожай,

• сліпучо-білий,

• радий-радісінький,

• народногосподарський ← народне господарство,

молочно-білий,

• правобережний ← правий берег,

• сільськогосподарський ← сільське господарство,

• темно-фіолетовий,

• синій-синій. shkola.in.ua

Вправа 441 (сторінка 218)

1. Від поданих іменників утворіть прикметники.

2. Поясніть правопис твірних іменників

похідних прикметників.

• Чорнозем → чорноземний,

• м'ясозаготівля → м'ясозаготівельний,

• монголо-татари → монголо-татарський,

• радіофізика → радіофізичний,

• самохід → самохідний,

• теплообмін → теплообмінний,

• соціал-патріот → соціал-патріотичний. shkola.in.ua

Вправа 442 (сторінка 218)

1. Від поданих власних

• Нова Водолага → нововодолазький,

• Івано-Франківськ → івано-франківський,

• Пуща-Водиця → пуща-водицький,

• Біла Церква → білоцерківський,

• Кам'янець-Подільський – кам'янець-подільський,

• Горішні Плавні → горішньоплавнівський.

Вправа

1. Спишіть

Пригадаймо!

1. Як відрізнити прикметники

мови?

• Прикметники відповідають

питання який? яка? яке? які?

• Описують ознаки предмета (колір, форма, розмір, стан тощо).

• Узгоджуються

відмінку.

2. Для чого

• Правопис суфіксів:

• Чергування голосних/приголосних

• Разом, через дефіс, окремо

• Правопис н/нн

• М’який знак у прикметниках

• Зміна прикметників за

§ 47. Числівник як частина

Вправа 446 (сторінка 221)

2. Назвіть числівники. Поміркуйте, яку функцію вони виконують.

• три – кількісний числівник,

днів.

• +380951112223 – кількісний числівник, що позначає номер телефону.

•

(гігабайтів).

Вправа 447 (сторінка 222)

1. Випишіть числівники. 2. Поставте

об’єднує слова в кожному ряді.

• Дев'ять (скільки?), дев'ятий (котрий?);

• п'ять (скільки?), п'ятеро (скільки?), п'ятдесят (скільки?);

• три (скільки?), третя (котра?);

• сто (скільки?), сотий (котрий?), двісті (скільки?).

Вправа

Спишіть речення.

2) Вісімдесят

5) Знайдіть добуток

Вправа 449 (сторінка 223)

1. Назвіть числівники, що відповідають цифрам. 2. Запишіть їх, позначте наголос.

Одинадцять, дванадцять, тринадцять, чотирнадцять, п'ятнадцять, шістдесят, сімдесят, вісімдесят.

3. Складіть речення з тими числівниками, наголос у яких вас здивував.

тижня.

4. Запишіть фонетичну транскрипцію числівників, що позначають виділені

[чотирнадц'ат'], [сімдес'ат]. shkola.in.ua

Вправа 452 (сторінка 224)

1. Запишіть числівники у

кількісні й порядкові. 2. Біля кількісних

напишіть розряд за значенням.

• Кількісні: обидва (збірний), п’ятеро (збірний), півтораста (дробовий), дві десятих (дробовий), десятеро (збірний), і тридцять один (власне кількісний).

• Порядкові: сотий, шістнадцятий, сімнадцята. shkola.in.ua

4) Відділення

5) Моє тренування завершується

(порядковий) годині.

3. Поміркуйте,

біля деяких цифр.

Вправа 454 (сторінка 225)

1. Назвіть числівники. 2. Запишіть числівники

словами.

• Сім;

• сім цілих дві шостих;

• два;

• дві цілих п'ять десятих;

• сто сорок один;

• сорок одна ціла п'ять дванадцятих;

• п'ятдесят два;

• п'ятдесят дві цілих три сотих;

• п'ятдесят дві цілих три тисячних.

1. Випишіть збірні

братів, четверо

дев'ятнадцятеро

2. Складіть усно

числівниками.

• Двоє друзів пішли в кіно. • Троє

•Дев'ятнадцятеро

марафон.

Вправа 459 (сторінка 228)

1. Прочитайте і спишіть числівники: спочатку

прості, потім складні, наостанок складені. 2.

Поясніть правопис числівників.

• Прості: три.

• Складні: тринадцять, тринадцятий, тридцять, тридцята, триста.

• Складені: триста тринадцять, триста тридцять три, триста тридцять третє,

цілих три десятих.

1. Запишіть числівники.

П'ять, п'ятнадцять,

шістнадцять, шістдесят,

дев'ятнадцять.

5) Обчисліть

(кількісний, складений)

(кількісний, складений).

1. Прочитайте

кілометрів (Н. в.),

велосипедистка

п’ятнадцять (Н. в.)

Відповідь:

Відмінок

Кличний дев’ять

Місцевий (на) десяти

Вправа 466 (сторінка 232)

1. Уважно розгляньте таблиці відмінювання на с. 231 і випишіть:

1) форми числівників із чергуванням; Р. шести, шістьох; семи, сімох; восьми, вісьмох

Д. шести, шістьом; семи, сімом; восьми, вісьмом Зн. шість, шістьох; сім, сімох; вісім, вісьмох

Ор. шістьма, шістьома; сьома, сімома; вісьма, вісьмома

М. на шести, шістьох; семи, сімох; восьми, вісьмох.

2) паралельні форми числівників;

Н. два, дві, чотири; шість; сім; вісім

Р. двох; чотирьох; шести, шістьох; семи, сімох;

восьми, вісьмох

Зн. два, дві, двох; чотири, чотирьох; шість, шістьох; сім, сімох; вісім, вісьмох

Р. двох; чотирьох; шести, шістьох; семи, сімох; восьми, вісьмох

М. на двох; чотирьох; шести, шістьох; семи, сімох; восьми, вісьмох

3) форми

1) Дивиться, а двері

Вправа 468 (сторінка 232)

Спишіть словосполучення, виправивши

помилки у формах числівників.

• Сімома завданнями,

• на п’ятнадцяти столах,

• із чотирма однокласниками,

• з п’ятьома друзями,

• більше шести помилок,

• вісім правильних відповідей із дванадцяти,

• трьом першим покупцям,

• подарунки вручили восьми учасникам,

• більше трьох годин,

• пишаюся сімома справами.

shkola.in.ua

Вправа 469 (сторінка 233)

Уважно розгляньте таблицю

вище

1) паралельні форми числівників; Р. сімдесятьох, вісімдесятьох

Зн. сімдесят, сімдесятьох; вісімдесят, вісімдесятьох

Р. сімдесяти, сімдесятьох; вісімдесяти, вісімдесятьох

М. на сімдесяти, сімдесятьох; вісімдесяти, вісімдесятьох

2) форми числівників, у

пишемо м’який знак.

Р. сімдесятьох, вісімдесятьох

Д. сімдесятьом, вісімдесятьом

Зн. сімдесятьох, вісімдесятьох Ор. сімдесятьма, сімдесятьома; вісімдесятьма, вісімдесятьома М. на сімдесятьох, вісімдесятьох

Вправа 470 (сторінка 234)

Провідмінюйте числівники 50, 60, 72, 53.

Н. п'ятдесят, шістдесят, сімдесят два, п'ятдесят три.

Р. п'ятдесяти, п'ятдесятьох; шістдесяти, шістдесятьох; сімдесяти двох; п'ятдесяти трьох.

Д. п'ятдесяти, п'ятдесятьом; шістдесяти, шістдесятьом; сімдесяти двом; п'ятдесяти трьом. Зн. п'ятдесят, п'ятдесятьох; шістдесят, шістдесятьох; сімдесят два; п'ятдесят три.

Ор. п'ятдесятьма, п'ятдесятьома, шістдесятьма, шістдесятьома; сімдесятьма двома; п'ятдесятьма трьома.

М. на п'ятдесяти, п'ятдесятьох; шістдесяти, шістдесятьох; сімдесяти двох; п'ятдесяти трьох.

shkola.in.ua

Вправа 471 (сторінка 234)

Запишіть речення, поставивши

потрібну форму (обчислювати

• До п'ятдесяти шести додати сімнадцять;

• від сімдесяти дев'яти відняти шість;

• скласти тридцять чотири

дев'ятьма;

• визначити добуток п'ятдесяти шести і двадцяти трьох;

• сума доданків дорівнює вісімдесяти п'яти;

• добуток тридцяти шести і шістдесяти трьох

помножити на сім.

Вправа 472 (сторінка 234)

Спишіть словосполучення, виправивши

помилки.

• Ділення шістдесяти чотирьох на два, • різниця тридцяти двох і шести, • близько вісімдесяти дев’яти мішків, • живе на двадцять восьмому поверсі, • із суми тридцяти п’ятьох і восьми відніміть шість, • думаю над п’ятьома задачами.

Вправа 473 (сторінка 235)

Запишіть словами й провідмінюйте числівники 333, 555, 777.

Н. триста тридцять три, п'ятсот п'ятдесят п'ять, сімсот сімдесят сім.

Р. трьохсот тридцяти трьох, п'ятисот п'ятдесяти п'яти, семисот сімдесяти семи.

Д. трьомстам тридцяти трьом, п'ятистам п'ятдесяти п'яти, семистам сімдесяти семи.

Зн. триста тридцять три, п'ятсот п'ятдесят п'ять, сімсот сімдесят сім.

Ор. трьомастами тридцятьма трьома, п'ятьмастами п'ятдесятьма п'ятьма, сьомастами сімдесятьма сімома.

М. на трьохстах тридцяти трьох, на п'ятистах

п'ятдесяти п'яти, на семистах сімдесяти семи. shkola.in.ua

одинадцяти.

• Частка чисел вісімсот вісімдесят

двадцять два.

Вправа 475 (сторінка 235)

Запишіть словами та провідмінюйте числівники 0, 1 000 000, 1444, 1999.

Н. нуль, мільйон, тисяча чотириста сорок чотири, тисяча дев'ятсот дев'яносто дев'ять.

Р. нуля, мільйона, тисячі чотирьохсот сорока чотирьох, тисячі дев'ятисот дев'яноста дев'яти.

Д. нулю, мільйону, тисячі чотирьомстам сорока чотирьом, тисячі дев'ятистам дев'яноста дев'яти.

Зн. нуль, мільйон, тисячу

тисячу дев'ятсот дев'яносто дев'ять.

Ор. нулем, мільйоном,

сорока чотирма, тисячею

дев'яноста дев'ятьма.

М. на нулі, мільйоні,

чотирьох, тисячі

Вправа 476 (сторінка 236)

Спишіть відмінкові

виправивши помилки.

• Однієї тисячі ста двадцяти п'ятьох,

• (на) трьохстах шістдесяти двох,

• сорока чотирма,

• двомастами сімдесятьма вісьмома,

• помножити на нуль,

• сімомастами двадцятьма шістьома,

• чотирьомстам сорока дев'яти,

• більше двох мільйонів ста тридцяти,

• п'ятнадцятьма, шістдесятьма шістьма,

• (на) семистах дев'ятнадцяти,

• тридцяти шістьох,

• чотирмастами одинадцятьма,

• трьом тисячам дев'яноста двом,

• (на) трьохстах вісімдесяти шести.

Вправа 477 (сторінка 236)

Провідмінюйте збірні

дванадцятеро, двадцятеро.

Н. двоє, дванадцятеро, двадцятеро.

Р. двох, дванадцятьох, двадцятьох.

Д. двом, дванадцятьом, двадцятьом.

Зн. двоє, двох; дванадцятеро, дванадцятьох;

двадцятеро, двадцятьох. Ор. двома; дванадцятьома, дванадцятьма;

двадцятьма, двадцятьома.

М. на двох, на дванадцятьох, на двадцятьох.

shkola.in.ua