h-5-ul by sloven

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

2. Які види мистецтва

хореографія (мистецтво танцю), скульптура, музика, театр, література. Новим є кінематограф, наприклад.

3. Доповніть асоціативне ґроно до поняття «Види мистецтва».

4. Чому саме художня література

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

людські якості, «відповідав» за них. Сварог (бог вогню), Дажбог (бог світла, Сонця), Дана (покровителька води і річок), Стрибог (бог вітрів)

ПРО ЗОРЯНИЙ ВІЗ Сторінка 10

Перевіряємо

1. Чому дівчина пішла шукати воду, міф «Про зоряний віз»? Щоб урятувати матір від смерті.

2. Скільки і яких зірок вилетіло з глечика, коли він

така кількість? 7 великих зірок та одна маленька. Це душі

одна маленька душа (собаки або дівчинки). Аналізуємо

3. Які вчинки дівчини вам

допомагає всім, хто потребує

4. Доведіть, що тяжкі випробування

5. Як у тексті пояснено появу

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

вчили їх цьому.

6. Який момент у міфі «Берегиня» найбільш напружений? Поясніть свою відповідь. Коли Сварог не зміг зупинити ящерів, а вони сунули до першої хатини,

7. Чому Чорнобог розлютився

Червоні

Про що це свідчить?

Перевіряємо

1. Розгляньте уважно «хмару слів». Виберіть назви

2. Розташуйте в

3. Перекажіть легенду.

Аналізуємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

1. Чужоземним володарям

3. Що пропонували

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

1. Де

2. Хто, крім старенької

3. Як прості люди намагалися рятуватися від пошесті? Знайдіть у тексті й зачитайте відповідні рядки. «Палили люди вогні, якими очищали

4. Як природа допомогла маленькій Соломійці одужати? Вона одужала, набралася сил із живильної водиці, стала ще

5. Який епізод легенди, на вашу думку, є найбільш

чарівний

8. Як ви

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

7. Спираючись на зміст переказу, назвіть риси характеру (особливості вдачі), які повинен був виявити майбутній

виконуючи завдання приготувати кашу. Оберіть два слова (сполучення слів) з-поміж запропонованих (відважність, кмітливість, хоробрість,

почуття гумору.

8. Роздивіться картину Дмитра Скорейка

часто

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

ворогів. Міркуємо

6. На основі останнього абзацу твору поясніть, як невідомий автор /авторка ставиться до козаків: схвально, нейтрально, осудливо, із захопленням. Чому саме так? Схвально, він апелює до їх кмітливості, розуму.

7. Для чого, на вашу думку, народ переказував з уст в уста твір «Про запорожців»? Щоб пишатися своїми воїнами, не боятися ворога. Знати, що перемога буде лише за козаками.

2. Розшифруйте

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

подібне? Де в цій загадці метафора? Надійність і неприступність. Подібні вміння «не пускати» до хати.

8. У загадках про людей знайдіть метафори.

1. Мовчить, а багатьох людей навчить. (мовчить - навчить)

2. Без рук, без ніг світ за хвилину оббігає. (світ оббігає)

3. Не гавкає, не кусає, а до хати не пускає. (не пускає)

4. Що завжди правду каже? (правду каже)

5. Маленький погрібець повен овець. (погрібець - овець)

6. Що за вершник: сам сидить верхи, а ноги за вухами? (сидить верхи, ноги, вуха)

7. Що можна бачити із заплющеними очима?

12.

13.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

14. Придумайте дві загадки,

17.

Б. Який Сава, така й слава.

2. Установіть відповідність між частинами прислів’їв.

1. Хто з правдою зрідниться

2. Плачем горя не зміниш

3. Не лінуйся рано встати

4. Кажи завжди правду

3. На які тематичні

- Про риса характеру

Про друзів

Про народ

сльозах

Про знання

Про працю

Про здоров’я Аналізуємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Міркуємо

11.

13.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

5) Які легенди

про створення світу, Карпат, сузір’я.

6) Що спільного і що відмінного між

10)

нищить, все поїдає?

11) Поясніть своїми словами

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

9. Проаналізуйте

повчальними? Чому? Так, бо якщо

Творчі завдання

11. Складіть сенкан до

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

до слів

дівчини.

9. Розкажіть, як Маруся ставиться до батька. Із чого це видно? Вона любила батька, допомагала йому. Завжди, як він засмучений вертався, вона питала про те, що сталося.

10. Оберіть із поданих слів і запишіть ті, що стосуються образу Марусі. Обґрунтуйте свій вибір. добра, смілива, розсудлива, кмітлива, винахідлива, розумна

11. Що спільного в образах пана

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

6. Які почуття переживав небіж, коли програв суперечку?

робити.

7. Про що дізнався небіж від чортів?

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

3. Скільки разів Ох спалював й оживлював свого наймита?

робив? 3 рази. Він робив його кращим, ніж раніше.

Аналізуємо

4. Яка біда трапилась у

6. Опишіть помешкання

7. Як Оху

10.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

2. Навчання різних ремесел.

3. Ох запрошує до себе.

4. Батько не може впізнати сина.

5. Білий старець і повернення сина.

6. Перевтілення у тварин.

7. Втеча від Оха.

8. Одруження. Міркуємо

14. Яку основну думку утверджує казка «Ох»? Чого вона навчає? Треба навчатися, багато працювати і ставати кращим. Вона навчає кмітливості, відданості рідним.

15. До якої групи казок належить твір «Ох»: побутових, казок про тварин, чарівних? Чому ви так вважаєте? Чарівних. Тому що Ох - чарівна істота, а їхні

3. Виразно

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Міркуємо

11.

12. Чи згодні ви, що з друзями

Аналізуємо

4. Чому казку «Фарбований

неї.

5. Запишіть у правильній послідовності

«Фарбований Лис».

‣ Вихваляння Лиса Микити.

‣ Лис на торговиці.

‣ Неприємна зустріч із собаками.

‣ Микита в діжці з фарбою.

‣ Страшний синій звір.

‣ «Справедливе» царювання Лиса.

‣ Помста одурених звірів.

6. Хто такий Лис Микита? Прочитайте,

11.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

на мою думку, не співчуває

Головним

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Микиту розірвати на шматки.

синій звір?

3. Яка подія казки «Фарбований Лис» є завершальною і

нечесно діяв Лис Микита? Смерть лиса.

кинулися

4. Визначте елементи сюжету казки Івана Франка «Фарбований Лис».

Скористайтеся наведеними схемами.

Зав’язка: Микита обіцяє вдень іти на торговицю

Розвиток дії: Микита

царем.

Кульмінація: На святі Микита

5. Роздивіться картину

існуючого, це

10.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Поясніть свою

правий, а

12.

13. Коротко

18.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

3. Розташуйте наведені

Аналізуємо

4. Назвіть

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

12.

13. Казку «Цар Плаксій та Лоскотон»

Макака (віроломний, бридкий), сини Плаксуни (плаксиві)

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

МИКИТА

Перевіряємо

3. Розташуйте в часовій послідовності

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

«Що підвернеться під руку, Все потрощить, як макуху», «Погляньте: став, як дуб», «Не з заліза – з криці лита!»

11. Поясніть, як ви розумієте такі слова Князя: «Хто

12.

13.

сумнівається.

15. Знайдіть

16.

схемою,

мову Князівни та Посланця Змія. Позитивні: Микита, Князь,

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

1. «Мавка Вербинка»

2. «Летючий корабель»

3. «Цар Плаксій та Лоскотон»

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

12. Самооцінювання. Продовжте вислови: Із цього розділу я дізнався / дізналася

якостей.

Опрацювавши розділ,

(інтернету, телефонів)

Найбільше

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

настрій змінюється.

переживанням ліричного

ПЕЙЗАЖНА ЛІРИКА Сторінка 98

Аналізуємо

1. Випишіть

Творчі завдання

2. Складіть

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

ідилія, що панує

Відрізняється тим, що немає образів

Сторінка 100 Перевіряємо

1. Пейзаж – це опис Г. природи

2. Оберіть ілюстрацію, що завершує

купаючи мене, мов...» ластівка

Аналізуємо

3. Які картини природи

Павла Тичини називають музикальною. Знайдіть у вірші

10.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

11.

12. Роздивіться картину Катерини Білокур «Гай» і проаналізуйте, чи перегукуються образи, відтворені у вірші Павла Тичини «Гаї шумлять...», і краєвиди на картині. Думаю, що вони багато в чому схожі. На обох є картина природи, де дерева під вітряним небом шумлять. На картині

«шумлять», бо хмарки на небах розрізнені,

багато гілля, листя -

Перевіряємо

1. У рядку «Там

Аналізуємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

2. Який колір

Аналізуємо

3. Яку картину ви уявляєте,

5. Назвіть поетичні

6. Поясніть, як

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

2. Які ознаки має ліричний твір? Доведіть, що твір «Журавлі

3. Випишіть епітети. Поясніть їхню роль у вірші. Дніпром зеленооким, усміхненим Дніпром, перо високе, слово журавлине, святої отчої землі. Епітети увиразнюють поетичне

7. Із якими

8. Прочитайте

Міркуємо 9.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Сторінка 108

Перевіряємо

1. Іменник шати у

2. Який місяць

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Міркуємо

як ви розумієте рядки

5. У вірші розкрито

Сторінка 110

Перевіряємо

Аналізуємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

2. Користуючись підручником,

1. «Гаї шумлять...» Б. Павло Тичина

2. «Дощ» В. Максим Рильський

3. «Садок вишневий коло хати...» А. Тарас Шевченко

4. «Сама собою річка ця тече...» Д. Микола Вінграновський

3. Персоніфікація є в уривку Г. «Тіні сплять і сонна яворина...»

4. Який із віршів, опрацьованих у цьому розділі, ви порадили б прочитати своїм знайомим? Чому? Я порадив би Шевченка «Садок вишневий

цьому вірші і краса природи, і любов до Батьківщини, і спогади

про них.

5. Які поетичні образи є у вірші Т.

6. Доведіть, що

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

це не дивно, бо засновники міст мають

Аналізуємо

2. Про що саме йшлося в договорі,

буде союзником грекам.

3. Коли і як загинув

4. Схарактеризуйте стисло за

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

«Книги – мов ріки...». Як ви розумієте суть цього образного висловлення? Ріка знань довга і, мабуть, нескінченна. Тому книги і навчання - це подорож, якою людина може

характеру, вчинки тощо). Князь Ярослав

5. Розгляньте малюнок «Князь

письменницькі досягнення

збудував князь.

6. Складіть запитанню за змістом

- Що побудував князь

- Що поважав і любив

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

в тексті постає природа України? Живою, сповненою духами.

язичництво

Аналізуємо

хтось ‒ «прикметник

Обміняйтеся спостереженнями. іменник + прикметник. Ліс густий,

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

3. До яких військових

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

6. Пригадайте, що ви

української літератури. Визначте, чи не суперечить ця інформація частині «Ярослав Мудрий» із поеми Олександра Олеся «Княжа Україна». Ні, на уроках історії нам теж розповідали про чималий

Києва. України. Міркуємо

7. Чи може слугувати діяльність

дав своїм синам? Чому?

8. Чи актуальною є на сьогодні

9. Роздивіться ілюстрацію,

Сторінка

Перевіряємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

11.

12. Роздивіться репродукції

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Сторінка 134

Перевіряємо

кульмінації та розв’язки.

2. Що таке композиція художнього

3. Обґрунтуйте твердження про те, що

літературних композицій. У кожного автора свій задум

Композиції можуть бути схожими, подібними,

Аналізуємо

4. Визначте сюжет (послідовність

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

поділіть текст на частини й доберіть до них заголовки.

1. Лось живе у заповіднику.

2. Тварина відчуває небезпеку

3. Світанок на галявині, у полоні річки.

4. Хлопці допомагають

5. Браконьєр Шпичак стріляє в лося.

6. Смерть лося Міркуємо

21. Як ви розцінюєте

22. Чому хлопчики

Творчі завдання

24. Оповідання

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

7. Знайдіть у тексті й зачитайте

8. Чому, на вашу думку,

9. Уважно прочитайте уривок від слів

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

«Толя чув усю розмову...» (с.

уривку? Він

звідкись прийшов

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

Б. Федько руйнує будиночки з піску, а хлопчаки тікають.

Г. Хлопчики запускають кораблики ранньою весною.

А. Толик виглядає з вікна; надворі ллє дощ.

В. Хлопці намагаються допомогти Федьку на крижинах.

2. Який із зазначених епізодів твору «Федько-халамидник»

тому що саме

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Міркуємо

10.

11. Федько ніколи не брехав. Але чому тоді він сказав

батьку? Пожалів Толика.

12. Чому Толя всю

13. Чи усвідомив,

16.

17.

20.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

21. Придумайте фанфік

2. Назвіть

3. Розкажіть

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

письменник натякає, що хлопчик іще зовсім малий? Як

автор і натякає на те, що

9. Пригадайте,

10.

11.

18.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

прикметники на означення персонажа,

Автор активно використовує

11.

12.

13.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

6. Доведіть, що Недороль Десятий був величезним боягузом. Наведіть 2‒3 приклади з тексту. Він сам спочатку каже, що дуже боїться радника,

його оточення, він без апеляцій робить усе, що каже Недочеревик.

7. Хто допоміг Алі вибратись із в’язниці? Схарактеризуйте цього персонажа. Недопопелюшка. Вона щира і завзята – завжди підказує і допомагає Алі.

8. Як саме Аля допомогла Недоладькові

заарештувати і стратити будь-кого.

10. Чому недоладяни залишили карлика

справи, а жителі би їх доробляли.

11. Як змінилося життя недоладян після

12. Визначте

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

я допоможу? В мене є

Чи виходить в нього бути сторожем?

Думаю, багато чого трапилося, як я поїхала. В мене все добре, я трішки сумую за вами. Чекаю на відповідь. Твоя Аля.

17. Складіть асоціативне ґроно (асоціативний кущ) рис характеру Алі. Активна – чуйна – завзята – смілива; Зацікавлена – дружня – товариська; Розумна – благородна.

Сторінка 182 Перевіряємо

1. Установіть відповідність.

1. Федько («Федькохаламидник»)

2. Скороход («Летючий корабель»)

3. Недочеревик («Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»)

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

Аналізуємо

3. Як

Міркуємо

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

Аналізуємо

3. Як змінився настрій

спочатку

чаклуна, вирішивши, що це дивний художник.

4. Опишіть реакцію пса Бровка на ідею хлопців повернутися до Бакаю та перевірити, чи досі там сидить незнайомець. Знайдіть відповідний уривок і прокоментуйте його. «Бровко, що, як завжди, біг попереду, раптом спинився. Він стиха гавкнув, припав

5. Як зреагували діти на відсутність

6. Яку звістку приніс

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Перевіряємо

Аналізуємо

3. Як

4. Як називали хлопці

5. Хто навідався

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

Сашко Циган

Сміливий, оптимістичний

Підтримує, захищає, згуртовує

Справжній друг та товариш

Ватажок Сашко Марусик

Творчий, мрійник Слідує,

допомагає, переживає

Не залишає друзів одних

Люблячий Сашко Журавель

Добрий, чесний

Не ображається, усміхається, допомагає

Вміє зробити правильний вибір

Друг.

Міркуємо

11. Як ви розцінюєте рішення хлопців

12. Чи

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

9. Де саме

10. Уважно прочитайте

4-6.

7-9.

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

3. Установіть відповідність

зайвим).

1. «Чарівний талісман» В. Марусик

2. «Дивак» Д. Олесь

3. «Запорожці» Г. Карпо Летючий

4. «Федько

https://shkola.in.ua/2752-hdz-ukrainska-literatura-5-klas-zabolotnyi-2022.html

1. Федько - місцевий розбишака

2. Лід на річці

3. Парі.

4. Толя в небезпеці

7. Смерть Федька.

9. Порівняйте образи Федька («Федько-халамидник») та Олеся («Дивак») «кола Венна». Зверніть увагу на їхнє сприйняття світу, вчинки, риси характеру. На перший погляд, в них немає нічого спільного. Один - дивак, що сторониться інших. Другий - товариський розбишака, що таких, як Олесь, ображає. Але обидва незалежні і