ГДЗ Українська мова та читання 4 клас Сапун 2021

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Частина 1

Вправа 1 (сторінка 4)

Які рослини згадала поетеса?

— горошок

— мачок (маки)

строфи (куплети). З якою інтонацією потрібно читати кожну строфу?

1 строфа — з легкою тугою, ніби згадуєш щось

2 строфа — спокійна, задумлива інтонація, передає

3 строфа — сумна й ніжна, як прощання з літом.

4 строфа — трохи жалібна, співчутлива до природи, що

3. Пригадайте, що таке рима. Назвіть пари слів, що римуються.

Рима — це співзвучні закінчення слів у рядках вірша.

• проминуло — полинуло

• пора — двора

• потихеньку — тепленько

• листки — хмарки

• згубив — схилив

Вправа 2 (сторінка 4)

1.Спиши першу строфу вірша.

✔ Підкресли слова, у яких є

Як швидко літо проминуло!

Прийшла осінняя пора.

Немов на крилах полинуло кохане літечко з двора!.. ✔ Підкресли слова, у яких чотири склади.

Як швидко літо проминуло!

Прийшла осінняя пора. Немов на крилах полинуло

літечко з двора!..

2.Склади асоціативну павутинку (на вибір).

тепле, сонячне, яскраве, улюблене,

Вправа 4 (сторінка 5)

Склади і запиши

проминуло!».

1) Яка пора року прийшла після літа?

2) Які листочки падають?

3) Що трапилося із соняшником?

Вправа 5 (сторінка 5)

2. Чи можна назвати прочитаний

згадані в тексті?

сушать, маринують.

називають щедрою

Вправа 6 (сторінка 5)

1. Виконай завдання на вибір.

осінню. ✔ Побудуй звукові моделі виділених слів.

Останнє – [• - - а =:’е] Проміння – [- - о = і =:’ о] Курликання – [- о - - о

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Аптека зелена,

зелена аптека!

Від тебе й від мене

вона недалеко.

Зелену аптеку

слід кожному знати:

крушина, фіалка,

конвалія, м'ята,

вільха, деревій,

бузина, кам'яниці, черемха і пижмо, шипшина й суниці...

Зелена аптека –

це трави і квіти, що в кошик збирають

дорослі і діти!

Грицько Бойко

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Випиши назви

вільха, деревій,

шипшина.

народній медицині

Вправа 8 (сторінка 7-9)

1. Прочитай текст.

3.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

хвоста.

✔ Новий хвіст.

Вправа 9 (сторінка 9)

1. Обговоріть, що з розказаного

Реальне у творі:

• тварини відчувають небезпеку («ящірка відчула небезпеку»);

• восени ящірки риють нори або ховаються в чужих («ящірка вже

поверталась додому,… пірнула в нірку… довго вона просиділа в

нірці»);

• іноді людина наступає ящірці на хвіст («хлопчисько наступивтаки їй на хвоста»);

• ящірки прудкі тварини, вони швидко бігають («але вхопити

ящірку руками не так легко»);

• ящірки залишають хвіст у випадку небезпеки («втекла, тільки без хвоста»);

• можна натрапити на покинутий хвіст плазуна («шкода

не коричневий, а зелений»);

• пристосування ящірки

(«не було хвоста, а тепер є…сам виріс»);

• у борсука вуса присутні на

згорнутись у клубок»)

Казкове у творі: • персонажі

• можна ящірці пришити хвоста;

• їжак зашиває шкіру ведмедя;

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

і пішов геть. Вправа 12 (сторінка 10)

запиши речення.

Пахуча м’ята;

добра пам’ять;

пташина сім'я;

широке подвір’я;

міцне здоров’я. Під

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 13 (сторінка 11)

1. Прочитай. Поміркуй,

п'ятниць на тиждень.

Накивати п’ятами – втекти. Двох слів докупи не зв’яже

В’ється

– підлещується.

2. Спиши фразеологізми. Підкресли

виділені слова, поділяючи на склади для переносу.

Накивати п’ятами.

Двох слів докупи не зв’яже.

П’яте колесо у возі.

В’ється в’юном.

Сім п’ятниць на тиждень.

П’ят – ниць, п’я – тниць; ти – ждень, тиж – день.

Вправа 14 (сторінка 11)

1. Прочитай вірш. Поясни, радість чи сум ти

Вірш викликає настрій замилування, спокою, поєднання суму з радістю.

2. Які картини поставали у твоїй уяві

3. Постав запитання

Що притомилося?

ялинка

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

кучерявий хлопчик – кучерявий кущ;

пролітає птах – пролітає час;

біжить дівчинка – біжить струмок.

3. Прочитай і відгадай загадку.

Восени.

4. Виконай завдання на вибір.

✔ Склади і запиши речення зі словом восени.

Восени птахи відлітають у вирій.

✔ Випиши із загадки словосполучення, ужиті в переносному значенні.

Клен запалає; прихопив морозець; повіяв вітерець; вогонь впав.

Вправа 17 (сторінка 12)

Знайди і запиши 3-4 народні прикмети

поспостерігай, чи справдяться прикмети.

Якщо восени сіренький ранок, то жди ясного дня.

Восени птахи летять

тлумачному словнику.

Вправа 19 (сторінка 13)

1. Прочитай. Поміркуй,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 21 (сторінка 14)

Склади

Люди живуть на планеті Земля. Україна, це моя рідна земля. На

та фрукти. Земля є домівкою для багатьох тварин.

Вправа 22 (сторінка 14)

Випиши з тлумачного словника

Підручник – книга, за якою

Вправа 23 (сторінка 14-18)

1. Прочитай заголовок. Про

назвою?

посібник.

В оповіданні мова може йти про теля в прямому значенні

переносному (людину, котра не думаючи робить щось). 2. Хто головна дійова особа оповідання?

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

7. Тварина помчала як несамовита.

8. Ображений хлопчик гірко плаче.

9.

10. Сергійко поплентався до призьби.

Вправа 24 (сторінка

До твору можна дібрати інший заголовок

свій вибір.

хлопчика і теля, якого треба було перепнути Сергійкові. Такий заголовок

оповідання.

Вправа 25 (сторінка 18)

1. Розіграйте діалог "Значення слова", використовуючи подані репліки.

– Ти пам’ятаєш, як називають слова, протилежні за значенням?

– Так, звичайно, це антоніми.

– І можеш навести приклади?

– Наприклад, великий – маленький. А ти, будь ласка, пригадай, як називають близькі за

значенням слова.

– Це, здається, синоніми.

– Правильно. Наведи приклади.

– Маленький, крихітний.

– Для чого потрібно вміти добирати синоніми?

– Для підвищення виразності мови, щоб уникати повторення в тексті.

Вправа 26 (сторінка 18)

Позмагайтеся, хто добере найбільше синонімів до поданих слів.

Говорити балакати, розмовляти, бесідувати.

Будинок будівля, споруда, будова.

Міркувати обдумувати, мислити, аналізувати.

Відважний сміливий, мужній, хоробрий.

Вправа 27 (сторінка 19)

1. Прочитай слова. Спиши, уставляючи пропущені орфограми.

Пшениця, друг, секунда, зима, п’ятниця, комп’ютер, останній, високий, м’який.

2. Виконай завдання на вибір.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

фруктів

починається щедре частування осінніми дарами.

2. Розгляньте малюнок на с. 19. Складіть (усно) текст про осінній парк. Осінній парк

Парк восени по-своєму чудовий.

Сьогодні у вальсі крутяться золоті

павутиння.

незабаром зима.

Вправа 32 (сторінка 20)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Диво — дивак, дивачок,

щонайдивніший.

Познач корені у словах.

дивується,

Дорога — доріжка, доріженька, дорожній, подорож, подорож

-суфікс-закінчення

красуня, дивина, степний, небеса, лісок, яворина

Вправа 35 (сторінка 21)

1. Прочитай слова. Запиши

Стіл, підводник,

диво, степи, небо, ліси, явори

див

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 37 (сторінка 22)

1. Постав запитання за змістом

які починалися б поданими словами.

Запитання

Хто побудував цей храм? «Князь був християнином і, щоб

побудувати храм»

Який був храм усередині? «Усередині храму, як у

Коли він був збудований?

Скільки років пішло на

«Збудований

тисячу літ тому»

побудову? «Довгі десять років

Що зібрав мудрий Ярослав під його стінами?

Що означає назва храму?

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

декоративних панно, скатертей, тюлів, покривал.

Вправа 40 (сторінка 24)

1. Позмагайтеся, хто знайде більше слів з ненаголоше-

Нати Гончаренко.

Пшениченька, схиляє, лебедик, верба, чепурні.

[е], [и]

2. Пригадайте правило перевірки написання слів з ненаголошенимн [е], [и] в

коренях. Наведіть приклади.

Треба підібрати спільнокореневе слово, в якому ненаголошений став

перевірити за орфографічним словником.

Верба – верби; лебедик – лебідь.

Вправа 41 (сторінка 24)

1. Прочитай слова. Поміркуй, яку букву (е

перевірні слова до цих слів?

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Випиши слова,

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

називають унікальними,

власну історію, пов’язані з відомим людьми.

3. Поділіть текст на частини. Доберіть до них заголовки.

1. Дендропарк.

2. Професор А. І. Потопальський.

3. Розумна чарівниця Калинка.

4. Небезпечна зустріч.

5. Виріс гарний кущ.

4. Покажіть смайликами емоції Калинки. Прокоментуйте.

Емоції Калинки: радість, загадковість, цікавість, щирість, уважність, сум,

5. Обговоріть, чому

Люди склали багато казок, легенд, пісень

Вправа 45 (сторінка 27)

Добери і

Калина (яка?) ... .

Калина (яка?) корисна, лікарська, красива, червона.

Калина, немов ... .

Калина, немов наречена

Калина, немов Україна.

Вправа 46 (сторінка 27)

1. Пригадайте, як

Чітко

д чи т?

нігті (бо ніготь), кігті (бо кіготь), мигтить (бо миготіти)

молотьба (бо молоти), ходьба (бо ходити), боротьба (бо боротися)

ґ чи к? вокзал (за словником), рюкзак (за словником), Великдень (бо великодні)

з чи с?

(бо просити)

47 (сторінка 27)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

За хліб треба дякувати землеробам, комбайнерам, млинарям, пекарям.

4. Прочитай. Поясни, які перевірні слова ти дібрав / дібрала. Запиши слова за

абеткою.

Блузка, відгадка, вудка, коробка, мережка, приказ

Вправа 48 (сторінка 28)

1. Прочитай вірш. Спиши, уставляючи пропущені

Вийшла курочка на гря..ку,

кличе діток на заря..ку: – Куд-куди? На дорі..ку!

Починаємо пробі..ку!

Грицько Бойко

Вийшла курочка на грядку,

Кличе діток на зарядку:

Куд-куди? На доріжку!

Починаємо пробіжку!

2. Запиши свою думку

Зарядку потрібно

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

— Привіт. Давай знайомитися. Я міст. А як тебе звати?

— Привіт. Я Софійка. Як тобі живеться? Як хлюпоче хвиля чиста?

— Чудово! Я проводжаю людей, машини. Сьогодні з тобою познайомився.

— Я іду до міста. Он неподалік.

— Гарне місто. З ним увечері часто розмовляю.

— А про що?

— Раніше лихо стало… Впав літак… Усі були засмучені…

— І до нашого села звістка долетіла…

— А вчора тут пташки сіли відпочити…

— Бачу, що у тебе активне життя… Нема коли скучати…

поговоримо! До зустрічі!

— До зустрічі!

Вправа 50 (сторінка 29)

1. Випиши з вірша Григорія Фальковича дієслова з префіксами. Примостився, настає, доторкались,

мовля.

2. Розгляньте схему. Розкажіть правило

Префікс с– пишуть перед буквами на позначення глухих приголосних к, п, т, ф, х: сказати, спалахнути, стовкти, сфотографувати, схилити.

пишемо з (зрідка із): збавити, звести, зжитися, ззирнутися, зсадити, зці́пити, зчепити, зшиток; ізжовкнути, ізнов, ізсередини.

3. Складіть свою схему або намалюйте ілюстрації,

правило написання апострофа

(')-об'їзд, але (')-проїзд.

4. Пригадайте

1.

2. Виконай завдання

Мама

таку, якої ще ніхто не бачив».

Що символізують квіти на вишиванці?

Троянда — символ любові та милосердя.

Мак — квітка, що оберігає від зла.

Ромашка — квітка ніжності, вірності та Сонця.

Калина — символ вогняної трійці — Сонця, Місяця та Зірки.

Чорнобривці — рослинний символ

багатства.

Вправа

Даринка

Вона

жаль,

2. Обговоріть, чим

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

область Техніки колення, кручення; чіткі геометричні фігури,

широку лінію; кольорова яскрава

вважалась найбагатшою у виконанні.

Київська Різні техніки; ромби і геометричні візерунки рослин – грона винограду, хміль; білі, коралово-червоні або чорні барви.

Кіровоградська Техніка шва з виколюванням дірочок; реалістичні орнаменти –птахи, світове дерево, рослини; червоний і чорний кольори.

Луганська

Техніка хрестика, гладі; поліхромні візерунки ниткою різної фактури надає рельєфності; кольори червоно-чорні.

Львівська область Техніка хрестик, стебнівки; поєднання кількох візерунків так, щоб орнамент нагадував мереживо;

поєднанні

простий геометричний орнамент з чіткою композицією;

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Черкаська Техніка дрібних стібків; переважно

Чернівецька

срібними нитками, на рукавах характерні косі смуги. Чернігівська Техніка дрібні стібки, що

двох або більше типів швів, наприклад, прозорі із гладдю; геометричний або рослинний

колір або з украпленнями червоного і чорного; вимагало майстерності.

Крим Техніка лиштва, гладь; великі квітчасті орнаменти – вигнута гілка, родове дерево, гвоздика, тюльпани, рози; ніжні кольори.

Коли відзначають Всесвітній день вишиванки?

Всесвітній день вишиванки відзначають 8 серпня.

Вправа 55 (сторінка 31)

Виконай завдання на вибір.

✔ Добери споріднені слова до слова творчість.

Творити, творення, створений, створено, творіння, творчий, творчо,

перетворити, створити, творець.

✔ Склади речення

Наша творчість сподобалася

Вправа 56 (сторінка 31) Чи є у вашій

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2. Проведи дослідження «Написання префіксів пре-, при-.

Премудрий, приїхав, прегарний, прилетів, приплив, превисокий.

Пишемо префікс пре- з якісними прикметниками і префікс при- з дієсловами:

(бо дуже мудрий), приїхав, прегарний

(бо дуже високий).

Вправа 58 (сторінка 32)

1. Виконай завдання на вибір.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2.

префікси.

Вправа 62 (сторінка 34)

1. Запиши словосполучення

дужок. (По)садили (роз)саду; (ви)писала (із)журналу; (по)дорозі (по)їхав; (від)берега (від)плив. Посадили розсаду; виписала із журналу; по дорозі поїхав; від берега відплив.

2. Склади і запиши речення з двома словосполученнями (на

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

рельєфу.

«земля розверзлася і всі вони загинули» — тривалий час творення рельєфу.

«а вороги кинулись тягнути з

та самоцвіти» — вороги грабували.

«так і з’явилася Україна… має вона трьох сторожів» — має форми рельєфу. «на півночі ліс-

Легенда має влучну назву У ній розповідається про походження України.

рельєфом

півдні.

Вправа 64 (сторінка 34) Напиши

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 67 (сторінка 38) Виконай

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

розчарований, бадьорий, радісний, захоплений, веселий, стомлений. Авторка називає товаришів спортивними, бо вони є спортивним інвентарем.

Вправа 69 (сторінка 40)

1. Прочитайте виділені слова. До якої частини

Велосипед, Скейт, Вітерець, кімнату, човник, прогулянка, морозиво, пташку, сонце.

2. Пригадайте вивчене про іменник за схемою. Іменник називає назву предмета, відповідає

учень, школа. Має рід (чоловічий, жіночий або середній), змінюється за числами (однина

множина).

Вправа 70 (сторінка 40)

1. Випиши з казки «Спортивні товариші»

іменників. Визнач число, рід (в однині).

Пил (одн., ч. р.), велосипед (одн., ч. р.), спека (одн., ж. р.), рюкзак (одн., ч. р.), тінь (одн., ж. р.), зернята (мн.)

2. Виконай завдання на вибір. ✔ Запиши назви транспорту. Доведи, що записані слова – іменники.

Назви транспорту (що?): автобус, аероплан, потяг, автомобіль, вантажівка, трамвай, тролейбус, метро, велосипед, мотоцикл, скутер, літак, пароплав, човен, лодка, автобус, таксі, маршрутка, електричка, паровоз, фунікулер. ✔ Склади речення зі словами трамвай, тролейбус.

«Ох»

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

казка

чарівна про тварин побутова

«Для чого людині серце»

Вправа 73 (сторінка 41-43)

«Пан Коцький» «Гидке каченя»

1. Прочитай казку. Визнач, яка

«Мудра дівчина» «Про правду і кривду»

чи побутова). Вид казки: побутова казка.

2. Чому майстра звали Горщиковʼязом?

74 (сторінка 43)

1. Розгляньте малюнок.

горщики. У його руках гончарний

зображений майстер Горщиков'яз. 2. Виконайте завдання на вибір.

Вправа 75 (сторінка 43)

Знайди і прочитай

народна казка

Вправа 76 (сторінка 44)

Прочитайте слова. Визначте, скільки груп синонімів можна утворити.

1) вигадка, вимисел, фантазія, небилиця;

2) кімната, світлиця, вітальня, приміщення;

3) дорога, шлях, траса, автострада;

4) пригода, подія, випадок.

Вправа 77 (сторінка 44)

1. Запиши одну групу синонімів з попереднього завдання

слова

іменники.

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

3. Прочитай

4.

— правда. Вправа 78 (сторінка 44)

Прочитай вірш. Спиши.

На річці

Тече річка крізь лісок,

блискотить сріблисто.

А на березі пісок,

золотий та чистий.

І на цьому бережку

за одну хвилинку

можна з вогкого піску

збудувать будинки.

Насадить круг них сади,

викопать озерце, з річки в озеро води

наносить відерцем.

Вправа 79 (сторінка 45)

2. Як квітка ставилася до

ставилася до

в множині.

(жін. р.) – квітки; лілея (жін. р.) – лілеї; воді (жін. р.)– води; сонця (середн. р.) –

метелик (чол. р.) – метелики; вечір (чол. р.) – вечори; постіль (жін. р.) –

(чол. р.)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 82 (сторінка 46)

1. Прочитай

1.

2.

3.

2. Підкресли іменники. Визнач число, рід (в однині).

1. Кожен з нас має гордитися своєю чудовою мовою (одн., жін. р.), адже вона того варта.

2. Чужу мову (одн., жін. р.) можна вивчити за шість років, а свою потрібно вчити

все життя (одн., сер. р.).

3. Мова (одн., жін. р.) – душа (одн., жін. р.) кожної національності (одн., жін. р.), її

найцінніший скарб (одн., чол. р.).

Вправа 83 (сторінка 46)

2. Який настрій передає вірш?

Вірш передає сильний, життєствердний і

витривалість і єдність рідної землі

«Лиш коріння, мов із криці,

ставало і поволі із криниці свіжу воду орало».

Вправа 84 (сторінка 46)

Прочитай у вірші «Родина» виділені

Запиши за зразком. Познач закінчення.

Побратався (з чим?) з дуб[ами].

Не зламали (чого?) дуб[а].

Ставало (у чого?) у дуб[а].

Вправа 85 (сторінка 47)

Проведи дослідження «Відмінювання іменників».

Дуб[], дуб[а], дуб[у], дуб[ом], на дуб[і], на дуб[ові].

Вправа 86 (сторінка 47)

3. Провідміняйте (усно) за поданим зразком іменники школа, клас.

Н. хто? що? школа, клас

Р. кого? чого? школи, класу

Д. кому? чому? школі, класу Зн. кого? що? школа, клас Ор. ким? чим? школою, класом

на кому?

1.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Так, кара була справедливою. Ювелір хотів

втратив усе, що

Вправа 89 (сторінка 49) 1. Постав запитання

Хто жив на півночі Індії?

Що вирішив зробити ювелір?

Коли він вирішив украсти діамант?

Як вчинила господиня будинку з крадієм?

Де виблискував розкішний діамант?

2. Виконай завдання на вибір. ✔ Спиши

Жив (на чому?)

Н. що? країна

Р. чого? країни

Д. чому? країні

Зн. що? країна

Ор. чим? країною

М. у чому? у країні

Кл. країно

Вправа 91 (сторінка 49)

1.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 94 (сторінка 50)

1. Прочитай вірш. Про які дивнії перли говорить поет?

Перли – це знання.

2. Спиши. Підкресли іменники.

Книги – морська глибина!

Хто в них пірне аж до дна, той, хоч і труду мав досить,

дивнії перли виносить.

3. Добери синоніми до слова труд. Визнач рід.

Труд (чол. р.) – праця (жін. р.), робота(жін. р.).

Вправа 95 (сторінка 51)

1. Прочитай заголовок казки. Чим він тебе

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 97 (сторінка 52)

1. Випиши з казки Марисі Рудської «Чому полярні ведмеді не

іменники в початковій формі (називному відмінку однини).

Ведмеді, компаси, голуби, отримувач, ведмідь, пакунок, відповідальність, відповідь.

2. Провідміняй іменник голуб (в однині та множині). За потреби скористайся

таблицею відмінків на с. 47.

Н. хто? голуб, голуби

Р. кого? голуба, голубів

Д. кому? голубу, голубам

Зн. в. кого? голуба, голубів

О. в. ким? голубом, голубами

М. в. на кому? на голубі, на голубах

Кл. голубе, голуби.

3. Склади речення зі словами птах, пінгвін. Визнач

Птах (Н. в.) летить високо в небі. Пінгвін (Н. в.)

Вправа 98 (сторінка 52)

Випиши з казки Марисі

у формі множини.

Ведмеді – ведмідь (чол. р.);

голубів – голуб (чол. р.);

птахів – птах (чол.р.);

компаси – компас (чол. р.);

книжки – книжка (жін. р.);

горішки – горішок (чол. р.);

яйця – яйце (середн. р.);

істоти – істота (жін.. р.);

результати – результат (чол. р.);

місяці – місяць (чол. р.);

пінгвінами – пінгвін (чол. р.);

– друг (чол. р.).

Вправа 99 (сторінка 52)

2. Перевірте себе,

6.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Дурникові

1. Розкажи, про що розмовляли

як старші

Так, кінцівка казки

до людини. Наймолодший

щасливим.

2. Обговоріть, які

Так, кінцівка

до людини.

• Перемога добра над злом.

• Допомога тварин як нагорода

• Випробування, які

• Простий, але повчальний сюжет.

• Яскраві образи тварин і природи, що "оживають" у

• Мораль наприкінці: добро

Вправа 101 (сторінка 53) Знайди в

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 103 (сторінка 54)

Проведи дослідження «Визначення

1. Моя бабуся (Н. в.)

бабусею (Ор. в.).

Знає (хто?) бабуся (н. в.). Співати (з ким?) з бабусею (Ор. в.).

Вправа 104 (сторінка 54)

1. Спиши вірш. Визнач відмінки виділених іменників.

Дружна сімейка

Песик (Н. в.) біля печі пиріжки пече.

Котик у куточку (М. в.) сухарці товче.

Киця (Н. в.) на віконці плаття пошива.

Півник у чоботях пісеньку (Зн. в.) співа.

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Провідміняй іменник пиріжок (в однині). За потреби скористайся таблицею

відмінювання іменників чоловічого роду на с. 53.

Н. в. що? пиріжок

Р. в. чого? пиріжка

Д. в. чому? пиріжку

Зн. в. що?

пиріжок

Ор. в. чим? пиріжком

М. в. у чому? у пиріжку

Кл. пиріжку, пече.

✔ Провідміняй іменник піч (в

відмінювання іменників

Н. в. що? піч

Р. в. чого? печі

Д. в. чому? печі

Зн. в. що? піч

Ор. в. чим? піччю

М. в. у чому? у печі

Кл. пече.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Так, я згодна з цією думкою. Я вважаю, що щирі

надає більше задоволення.

Наприклад, коли тобі

тільки близькі люди.

Отже, добрі та щирі люди поруч,

друзів у будь-який час.

109 (сторінка 57)

словосполучення.

питаннями.

Подарувати (кому?) сестр[і] (Д. в.), сукня (на кому?) на сестр[і] (М. в.), допомогти (кому?) матус[і] (Д. в.), чобітки (на кому?) на матус[і] (М. в.),

присвятив (чому?) нив[і] (Д. в.), пасеться (на чому?) на нив[і] (М. в.).

Вправа 110 (сторінка 57)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 111 (сторінка 58) 1.

іменників.

У старій шафі (М. в.) на поличці (М. в)

книжки стояли, як сестрички.

Дітлахів тут зустрічали,

любили, щоб їх прочитали.

Розповідали так завзято,

вони ж бо знають так багато.

І дітлахи їм посміхались,

добру (Д. в.) і дружбі (Д. в.) в них навчались.

2. Виконай завдання на вибір. Яке завдання, на твою думку, легше?

✔ Запиши відповіді на запитання. Підкресли іменники в давальному відмінку.

Директор вручив грамоту Артему. Я напишу вітальну листівку бабусі. Дідусь дав корові сіно.

✔ Запиши іменники в давальному і місцевому відмінках за зразком.

Пошт[а] – пошт[і] (Д. в.), на пошт[і] (М. в); розмов[а] – розмов[і] (Д. в.), на розмов[і] (М. в.); калин[а] – калин[і] (Д. в.), на калин[і] (М. в.); дівчин[а] – дівчин[і] Д. в.), на дівчин[і] (М. в.); гривн[я] – гривн[і] (Д. в.), на гривн[і] (М. в,); криниц[я] – криниц[і] (Д. в.), на

криниц[і] (М. в.); троянд[а] – троянд[і] (Д. в.), на троянд[і] (М. в.).

Вправа 112 (сторінка 58)

Склади і запиши речення зі словами

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

на травиці (жін. р.) і у тебе на лиці (сер. р.).

✔ Добери іменники до схем. Запиши їх у місцевому відмінку однини.

Ми сьогодні молодці – будем плавати в ріці (жін. р.). Річка – це вам не ставок, тут

на березі (жін. р.) пісок.

Травичк[а] – на травичц[і]; вільх[а] – на вільс[і]; молок[о] – на молоц[і]; берег[ ] – на

берез[і]; птах[] – на птас[і].

Вправа 115 (сторінка 60)

1. Спиши словосполучення, розкриваючи дужки.

На квітці джміль, білка на гілці, пам’ятник співачці, прочитали на уроці, біжить по

стежці, порошинка в оці, не ходи по кризі.

2. Склади речення з двома слосполученнями (на вибір). Білка

життя Тараса Шевченка.

Вправа 117 (сторінка 61)

1. Прочитай авторську

маминої поради

2. Чому, на твою думку, півник не

Бо був ще молодий, необачний

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 119 (сторінка 62)

1. Випиши виділені іменники зі словами,

однині), відмінок іменників.

Змахнув крильцями (мн., Ор. в.), жила в нірці (одн., жін. р., М. в.), сидить на гіллячці (одн., жін. р., М. в.), повернувся півник (одн., одн., Н. в.).

2. Склади і запиши

120 (сторінка 62)

1. Спиши словосполучення, вибираючи

кам’яному порозі

останньому уроці.

2. Визнач число, рід, відмінок іменників.

Порозі (одн., чол. р., М. в.).

Дорозі (одн., жін. р., М. в.).

Подрузі (одн., жін. р., Д. в.).

Березі (одн., чол. р., М. в.).

Уроці (одн., чол. р., М. в.).

Горісі (одн., чол. р., М. в.).

Стрісі (одн., жін. р., М. в.).

3.

Вправа 121 (сторінка 62) 1.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

У річці купався, у хмарці сховався,

від блискавки й грому

полинув додому.

На землю спустився –

на сто крапель розбився! (Дощ)

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Спиши другий абзац тексту вправи 121. Підкресли орфограми.

Налетів пустотливий вітерець. Різнобарвні листочки закружляли в осінньому вальсі.

Після ночі всі доріжки перетворилися на строкатий килим. ✔ Зміни подані іменники так, щоб відбулося чергування

Повінь – повені; радість – радості;

кінь – коні;

ячмінь – ячменя.

3. Спиши прислів'я. Підкресли

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

через луки

покотилось прямо в руки.

Покотилось, покотилось, з моста в річечку звалилось,

хто побачив — не дрімай,

ухопив його — тримай!

Хто спіймав, той молодець!

Тут лічилці і кінець.

Олег Орач

Вправа 129 (сторінка 65)

Знов у небі сонце встало,

з гілки яблучко упало, через луки, через луки

покотилось прямо в руки

Покотилось, покотилось,

з моста в річечку звалилось, хто побачив – не дрімай,

ухопив його – тримай!

Хто спіймав, той молодець!

Тут лічилці і кінець.

2. Доведи, що прочитаний текст – легенда. Як у ній

росинку?

3. Перекажи легенду.

Легенда – розповідається

Велет

щастя людям,

Вправа 130 (сторінка 66)

1. Постав запитання

Хто жив дуже давно на землі?

Якими вони були?

Що велети робили?

Яка в них булла сила?

Чому люди пам'ятатимуть

2. Проведи

однини».

Земл[я], круч[а], сил[а], рос[а].

Земл[і], круч[і], сил[и], рос[и].

3. Спиши речення,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Кл. росинко, трояндо.

Криниця, огорожа, кошеня.

Криниці, огорожі, кошеняти.

Вправа 131 (сторінка 67)

Спиши вірш. Постав іменники, що в дужках, у потрібному відмінку. Надпиши

відмінок кожного з цих іменників.

Був козак Харко – і, може,

Харків так тому й назвали.

Бо легенди любить кожен,

а (легенда) у нас немало.

В них – історія (народ),

невичерпна, мов криниця.

Пий, малюк, безсмертну (вода),

щоб (снага) причаститься!

Давня слава (перламутр)

небайдуже вабить око.

Будь, малюк, таким же мудрим,

смілим (лицар), нівроку!

Володимир Верховень

Вправа 132 (сторінка 67-70)

після

Був козак Харко – і, може,

Харків так тому й назвали.

Бо легенди любить кожен,

а легенд (Р. в.) у нас немало.

В них – історія народу (Р. в.),

невичерпна, мов криниця.

Пий, малюк, безсмертну воду (Зн. в.), щоб снаги (Р. в.) причаститься!

Давня слава перламутрова(Р. в.)

небайдуже вабить око.

Будь, малюк, таким же мудрим, смілим лицарем (Ор. в.), нівроку!

1.

2. Поділіть легенду на частини. Доберіть до них заголовки.

1. Долина Силуна.

2. Карпо Дніпровський.

3. Розмова Карпа з Силуном.

4. Переможна сила Карпа.

5. Гори Карпати й озеро Синевір.

4. Заповніть таблицю (на аркуші паперу).

Вправа 134 (сторінка 71)

Знайди в бібліотеці чи на інтернет

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 135 (сторінка 71)

1. Прочитай і

На майдані, де фонтан, у футбола грав фазан

Був би класний футболіст –

заважає пишний хвіст.

2. Проведи дослідження «Закінчення іменників чоловічого роду

однини».

Майдан, фонтан, футбол, футболіст, хвіст.

Майдан[у], фонтан[у], футбол[у], футболіст[а], хвост[а].

Вправа 136 (сторінка 72)

1. Прочитай слова. Утвори від них назви професій. Запиши назви професій у родовому відмінку за зразком. За потреби скористайся орфографічним словником. (що?) стіл – (хто?) столяр, (кого?) столяра. (що?) креслення – (хто?) кресляр, (кого?) кресляра. (що?) шахта – (хто?) шахтар, (кого?) шахтаря. (що?) чобіт – (хто?) чоботар, (кого?) чоботаря. (що?) дизайн – (хто?) дизайнер, (кого?) дизайнера. (хто?) вівця – (хто?) вівчар, (кого?) вівчара.

2. Прочитай вірш. Спиши, уставляючи

іменників. Видавець книжки друкує,

Каменяр хати мурує.

Лікар діточок лікує,

Пекар тортика готує.

Всі професії хороші,

заробляй собі ти гроші!

3. Уявіть себе представником

займаємося до поту.

Вправа 138 (сторінка 72)

2. З'ясуй значення слів манекен,

2. Манекен – об'ємний виріб, що імітує форму

жінок або дітей.

Норов – сукупність душевних якостей людини,

вдача, характер.

Вправа 139 (сторінка 73) 1. Випиши з вірша «Давайте дружити»

число, рід, відмінок. 2. Утвори форму

Познач закінчення. (чому?) манекен[у] – одн., чол. р., Д. в.

(кому?) кон[еві] – одн., ч. р., Д. в. (чому?) вітерц[еві] – одн., ч. р., Д. в. (чому?) вогн[ю] – одн., ч. р., Д. в. (на чому?)на манек[ену] – одн., чол. р., М. в. (на кому?) на кон[еві] – одн., ч. р., М. в. (на чому?) на вітерц[еві] – одн., ч. р., М. в. (на чому?) на вогн[ю] – одн., ч. р., М. в.

3. Прочитай словосполучення. Чим вони схожі? Визнач рід іменників. У якому

відмінку вжито іменники? Які зі словосполучень наймилозвучніші? Запиши.

Пам’ятник поет[у] Іван[у] Франк[у] (Д. в.).

Пам’ятник поет[ові] Іван[ові] Франк[ові] (Д. в.) .

Пам’ятник поет[у] Іван[ові] Франк[ові] (Д. в.) .

Пам’ятник поет[ові] Іван[у ] Франк[у] (Д. в.).

Пам’ятник поет[у] Іван[ові] Франк[у] (Д. в.).

Пам’ятник поет[ові] Іван[у] Франк[ові] (Д. в.) .

4. Запиши словосполучення в давальному

5.

Галицькому тощо.

Вправа 141 (сторінка 74)

1. Прочитай заголовок легенди. Чи

запитання?

Так, заголовок викликає зацікавлення, бо змушує задуматися,

2. Де пес шукав собі

Пес шукав товариша у лісі серед диких звірів, бо хотів

3. Склади кілька запитань за змістом легенди.

1. Чому пес вирішив знайти собі друга-товариша?

2. З ким першим подружився пес?

3. Чому пес від вовка пішов до ведмедя?

4. Що сказав лев песику?

5. Про що здогадався пес?

Вправа 142 (сторінка 75)

Прочитайте фразеологізми. Обговоріть, коли

Як кішка із собакою – постійно сваряться.

Де собака зарита – коли щось знаходять

Вправа 143 (сторінка 75)

Виконай

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 144 (сторінка 76)

1. Прочитай заголовок народної колисанки.

заголовку народної колисанки «Засинальна-

означає, що ця пісенька має жартівливий, веселий зміст

2. Проведи дослідження

З цукр[ом] – (чим?) ч. р., Ор. в.; сілл[ю] – (чим?) ж. р., Ор. в.; зілл[ям] – (чим?) с. р., Ор. в.; риб[ою] – (чим?) ж. р., Ор. в.; м'яс[ом] – (чим?) с. р., Ор. в.; квас[ом] – (чим?) ч. р.,

моркв[ою] – (чим?) ж. р., Ор. в.; сал[ом] – (чим?) с.

Вправа 145 (сторінка 76)

1. Запиши іменники до таблиці

відмінку однини. Наведіть

Вправа 146 (сторінка 77) 1.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

діток від народження до повноліття.

Вправа 148 (сторінка 78)

Спиши вірш. Підкресли іменники

На морі, на возі

Водою та бродом,

та все перевозом –

я їхав по морю

драбинчастим возом.

Вперед подивився,

назад оглянувся,

а вже – серед моря,

коли – і незчувся.

Сухий весь по вуха,

а риба – в кишені,

а віз – під водою,

а раки – у жмені.

Микола Сингаївський

Вправа 149 (сторінка 78)

1. Розглянь

рід, Орудний відмінок.

2. Розкажіть за схемою про

Іменники жіночого

мідь, верф),

На морі, на возі Водою та бродом, та все перевозом –

возом Вперед подивився, назад оглянувся,

3. Чи погоджуєтеся

я погоджуюсь із

людина є особливим, найдосконалішим творінням.

Вправа 154 (сторінка 80)

1. Випиши з міфу іменники в множині. Став питання до іменників. (Хто?) звірі; (що?) рослини; (чого?) плодів; (у чому?) у розкошах.

3. Провідміняй іменники птахи, хвилі, олівці, курчата.

Н. в. птахи, хвилі, олівці, курчата.

Р. в. птахів, хвилів, олівців, курчат.

Д. в. птахам, хвилям, олівцям, курчатам.

Зн. в. птахам, хвилі,олівці, курчат.

Ор. в. птахами, хвилями, олівцями, курчатами.

М. в. на птахах, на хвилях, в олівцях, на курчатах.

Вправа 155 (сторінка 81)

1. Спиши лічилку, ставлячи іменники

цих іменників. 2. Познач будову

Примітка

Корінь, префікс, суфікс, основа, [закінчення]

Лапки в боки, вгору – вушка (Зн. в.), скачуть білочк[и]-подружк[и] (Н. в.). Раз-два-три-чотири-п’ять –на гілці

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 157 (сторінка 81)

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Спиши текст, ставлячи іменники в

відмінки цих іменників. Підкресли власні іменники.

Грецькі боги жили на горі (М. в.) Олімп. Головним богом (Ор. в.)

Олімпу був Зевс. Арес – бог війни і мужності (Р. в.), а Артеміда – богиня мисливства (Р. в.). Деметра – богиня родючості (Р. в.), а Афіна –

мудрості (Р. в.).

✔ Спиши текст,

правопис виділеного слова.

Міфи Стародавньої Греції

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2.

•

• Сестра

• Татари (нападники)

Що трапилося в селі?

сестру.

Яку умову поставили нападники?

Парубку сказали: якщо він переможе

дозволять обом повернутися додому.

Чи вдалося юнакові перемогти ворога?

Так, хлопець переміг татарина.

Чому зілля називають татарським?

Тому що на місці, де був убитий

"татарським".

Вправа 163 (сторінка 83)

1. Запиши відновлену легенду.

Жили колись

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

творчості, де намагаються пояснити природні

Які справи Бог доручив:

• Сонцю — гріти, коли люди засівають поле.

• Вітрові — дути, коли набридне спека.

• Морозу — правити взимку.

• Снігові — вкривати землю, щоб берегти її

Вправа 166 (сторінка 85)

1. Постав запитання за змістом легенди «Чому Дощ іде,

починалися б поданими словами. Відшукай

запитання.

Хто прийшов просити роботи?

Яку роботу розподілив Бог для кожного?

Чому Бог не дав роботи Дощу? Коли приходить Дощ до людей?

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 168 (сторінка 86-87)

1. Запиши речення, ставлячи іменники у

відмінки іменників.

1. На вершин[ах] (М. в.) гір[] (Р. в.) лежать сніг[и] (Н. в.). 2. У наших ліс[ах] (М. в.)

водяться зайц[і] (Н. в.). 3. Під розлогими дуб[амии] (Ор. в.) виросли грибочк[и] (Н. в.). 4. Дорог[амии] (Ор. в.) мчать автомобіл[і ](Н. в.).

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

його з ряду однотипних предметів. До власних іменників належать: Прізвища, імена, по

батькові, псевдоніми людей.

Микола, Мироненко, Дніпро, Київ.

3. Як змінюються іменники?

Іменники змінюються за числами, відмінками, в однині за родами.

4. Назвати відмінки та питання до них.

Називний - хто? що?

Родовий – кого? чого?

Давальний – кому? чому?

Знахідний – кого? що?

Орудний – ким? чим?

Місцевий – на (в) кому? на (в) чому?

Кличний – не відповідає на питання

5. Форма якого відмінка є початковою формою іменника?

Називного відмінку.

6. Провідміняти іменники банан, вишня, яблуко.

Н. банан, вишня, яблуко

Р. в. банану, вишні, яблука

Д. в. банану, вишні, яблуку

Зн. в. банан, вишню, яблуко

Ор. бананом, вишнею, яблуком.

7. Які чергування приголосних

давальному та місцевому

[г] – [з’], [к] – [ц’], [х] – [с’].

Книга – книзі, рука – руці, вухо – вусі. Вправа 170 (сторінка 88) Спиши скоромовку. Випиши

юшку готувала,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 171 (сторінка 88)

1.

Байка.

Вправа 172 (сторінка 89-90)

1.

«досхочу розкошував», «не вгаваючи співав»,

Прочитай слова, якими байкар характеризує

звернувся до Мурав'я?

Слова, якими автор характеризує Коника:

• вдатний молодець

• веселий

• співучий

• проворний стрибунець

• кохав життя ледаче

не зробив, щоб підготуватись. Як Муравей назвав Коника? Муравей

також сказав:

«Хто кохав життя

Хто працьовитий, а хто безтурботний?

Муравей — працьовитий.

Коник — безтурботний, легковажний. Як ти розумієш словосполучення:

• «Непереливки тому» —

• «Досхочу розкошував»

насолоджувався.

Поміркуй, чому персонажами

Тінь свою і засміявся;

зараз, — каже, — я її вловлю,

На шапку наступлю,

Незчується і не вгадає…"

І, як метелик, Хлопчик полетів,

А Тінь попереду, неначе утікає,

Щоб не вловив.

Женеться Хлопчик дужче, прудче,

А Тінь ще лучче, —

Ніяк не дожене,

Бо, сказано, мале — дурне.

Біг Хлопчик, біг, удовольнився,

Далеко бігти не схотів,

І верть назад — як м’ячик покотився,

Задихався, почервонів.

Неначе пташка в клітці, б’ється

Маленьке серденько його…

Коли глядить — а Тінь за ним женеться,

Мов ловить дратуна свого.

Знов Хлопчикові закортіло.

"Ні, — каже він, — мене не доженеш!

От я вернусь, на тебе кинусь сміло,

Тоді вже не втечеш!"

Плиг… плиг… і знов повітрилась робота,

Дуріє молода охота, Ганяв, ганяв, — І не піймав;

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2. Пригадайте

Прикметник

Блакитний, розумна, кмітливе, добрі.

Вправа 175 (сторінка 91)

1. Випиши з байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець» п'ять прикметників з

іменниками за зразком. Визнач число, рід (в однині).

У траві (якій?) пахучій – однина, ж. р.

Стрибунець (який?) веселий – однина, ч. р.

Степ (який?) широкий – однина, ч. р.

Зима (яка?) злючая – однина, ж. р.

Життя (яке?) ледаче – однина, с. р.

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Серед поданих слів вибери синоніми до слова спільнота.

Спільнота – спілка, клас, товариство, група, громада.

✔ Добери прикметники до іменника спільнота.

• Дружна спільнота;

• активна спільнота;

• сильна спільнота;

• велика спільнота;

• громадська спільнота.

3. Прочитай вірш-загадку. Добери прикметники до слова-відгадки.

Книжка – цікава, нова, красива, товста, яскрава.

4. Спиши речення вірша-загадки «Бачить

прикметників. Підкресли

Хто ж то такая в світі щаслива, мудра, правдива

5.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 176 (сторінка 91) Від поданих

Зразок. Слива – сливова (ж. р.) гілка, сливове (с. р.) варення, сливовий (ч. р.) сік

Дерево, поле, вечір, колір

Слива – сливова (ж. р.) гілка, сливове (с. р.) варення, сливовий (ч. р.) сік.

Дерево – дерев'яна (ж. р.) ложка, дерев'яне (с. р.) ліжко, дерев'яний (ч. р.) стілець.

Поле – польова (ж.р.) квітка, польове (с. р.) насіння, польовий (ч. р.) ховрах.

Вечір – вечірня (ж. р.) зоря, вечірнє (с. р.) небо, вечірній (ч. р.) дзвін.

Колір – кольорова (ж. р.) стрічка, кольорове (с. р.) намисто, кольоровий (ч. р.) олівець.

Вправа 177 (сторінка 92)

1. Прочитай байку. Чи вдалося Баранові збудувати хату?

Ні, Баранові не вдалося збудувати хату. Він побудував лише ворота, а саму хату не зводив. Проте вже кликав усіх на новосілля, ніби все готово.

2. З чого Баран почав будівництво?

Баран

та поверхове рішення. Він не збудував

зробленим.

Прочитайте мораль байки.

«Новосілля, гей, звірото!»

Для Барана – аби нові ворота!

Вправа 178 (сторінка 92)

1. Як ви порадили б Баранові спланувати роботу?

Скласти план майбутнього будівництва.

2. Обговоріть фразеологізм

Дивиться, як баран на

Вправа 179 (сторінка 92)

1. Випиши з

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

(одн., ч. р.),

з дороги. Ці копита й пишна (одн., ж. р.) шуба

буц-буц-буцнуть навіть дуба.

✔Закінчи загадку про барана, доповнивши її прикметниками.

В нього ... ніжки

та ... ріжки.

Ще й ... кожушок.

Скаче в полі скік та скок.

Вправа 181 (сторінка 93)

В нього товсті ніжки

та круті ріжки.

Ще й теплий кожушок.

Скаче в полі скік та скок. (Баран)

2. Обговоріть, для чого в мовленні потрібні прикметники.

Прикметники допомагають

мовлення красивішим, точнішим, мелодійнішим,

а також повно описати якийсь предмет чи явище.

Вправа 182 (сторінка 93)

1. Спиши текст (вправа 181), у якому є прикметники. Підкресли прикметники.

Познач закінчення.

Примітка

Корінь, префікс, суфікс

мак!

2. Виконай завдання на вибір.

безмежн[ий], кольоров[ий] ✔ Прочитай і відгадай

Біл[е], чорн[е], зелен[е], стрижен[е]. ✔ Добери і запиши

словником синонімів.

Безмежний – безбережний,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 186 (сторінка 95)

Поки розумний думає, то дурень уже робить.

Свій хліб краще чужого калача.

Вправа 187 (сторінка 95)

1. Прочитай вірш. Яка його тема?

Тема: розповідь про бублики.

2. Випиши з вірша Грицька Бойка прикметники до іменника бублики. Визнач число

прикметників.

Бублики (які?) смачні (мн.), медяні (мн.), запашні (мн.), рум'яні (мн.).

3. До поданих іменників добери прикметники. Запиши утворені словосполучення.

Визнач рід.

Хліб (який?) духмяний – ч. р.

Булка (яка?) солодка – ж. р.

Батон (який?) свіжий – ч. р.

Торт (який?) шоколадний – ч. р.

Ватрушка (яка?) здобна – ж. р.

Тістечко (яке?) заварне – с. р.

Рогалик (який?) смачний – ч. р.

Пиріжок (який?) духовий – ч. р.

4. Спиши словосполучення, дописуючи закінчення прикметників. Доведи, що

однині прикметники змінюються за родами.

Холодн[ий] вітер, холодн[а] пора, холодн[е] серце; рідн[ий]

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Духмяна, ситна і пухка, вона на стіл ляга щоднини.

Смачна, рум'яна й запашна, а називається ... .

Марія Пономаренко

Вправа 190 (сторінка 97)

Духмяна, ситн а і пухк а, вона на стіл ляга щоднини.

Смачна , рум’яна й запашн а, а називається хлібина.

1. Проведіть дослідження «Відмінювання прикметників чоловічого

роду».

Крок 1.

в однині. Якого відмінка немає у відмінюванні прикметників?

Кличного.

Крок 2. Зверніть увагу на знахідний відмінок прикметників чоловічого

до прикметників іменники назви істот та

Прямого носу, синього олівця, прямого проміння, синього неба.

Крок 3. Порівняйте закінчення прикметників чоловічого і середнього роду в родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках. Зробіть висновок.

Прямого дідуся, синього хлопчика,

2. Провідміняйте за зразками таблиці прикметники

(дуб), високе (дерево), житній (хліб), житнє (колосся).

4. Провідміняйте за зразками таблиці прикметники

(лавка), літня (ніч).

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 191 (сторінка 98)

1. Добери прикметники до схем. До кожного прикметника добери іменник.

Склади речення з утвореними словосполученнями.

Працьовитий хлопчик, синя сукня, пшеничне поле.

Мій товариш Михайлик – працьовитий і старанний хлопчик.

Наталці пасує нова синя сукня.

За селом розкинулося пшеничне поле.

2. Спиши вірш. Познач закінчення прикметників. Визнач відмінки.

Брехунець

Докоряє дід стареньк[ий] (Н. в.)

внукові малому:

– Я, як був так[им] маленьк[им], (Ор. в.)

не брехав нікому.

Засвітилися лукаво

очі у хлоп’яти:

– А як стали вже велик[им] (Ор. в.),

почали брехати?

Вправа 192 (сторінка 98)

Провідміняй письмово за

(світло), дружня (порада).

Н. в. яскраве світло, дружня порада.

Р. в. яскравого світла, дружньої поради.

Д. в. яскравому світлу, дружній пораді.

Зн. в. яскраве світло, дружню пораду.

яскраве

1.

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Що видніється вдалині?

передав красу сільського краєвиду? Що тебе найбільше вразило? На передньому плані копна сіна. Вдалині видніються хати та дерева. Все

місяця. Найбільше мене вразила техніка

Вправа 195 (сторінка 100)

1. Запиши назви

прикметники.

Велика скирда, ясний

2. Склади і

Підкресли

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Антон (здивовано):

(весело):

Вчитель (підходить):

— справжній рятівник!

Вправа 198 (сторінка 101)

1. Виконай завдання на вибір.

✔ Спиши першу строфу

Підкресли прикметники.

На прибережному піску

смагляві діти гралися

в синю далечінь морську з цікавістю вглядалися.

✔ Випиши з вірша Євгена Бандуренка

прикметників з іменниками за зразком. Познач

(на) піску (якому?) прибережн[ому]; діти (які?) смагляв[і]; далечінь (яку?) син[ю], морськ[у]; хмарина (яка?) сиз[а]; дно (яке?) залізн[е]; очицями (якими?) кристальн[ими]; кругами (якими?) рятувальн[ими].

3. Провідміняй два прикметники (на вибір), користуючись таблицею

відмінювання. Познач закінчення прикметників. Добери до прикметників іменники.

Н. в. могутн[ій], порожн[я]

Р. в. могутнь[ої], порожнь[ої]

Д. в. могутньою, порожньою

Зн. в. могутн[ій], порожн[я]

Ор. в. могутн[ім], порожнь[ою]

М. в. на могутньому, на порожн[ій]

Вправа 199 (сторінка 102)

1. Прочитай лічилку. Випиши прикметники відповідно до схем.

Весел[ий], справжн[ій], молод[а], ясн[е].

2. Зміни за родами прикметник з основою на м'який приголосний.

Справжній, справжня, справжнє.

Вправа 200 (сторінка 102)

1. Прочитай вірш. Визнач його тему.

.

2. Опишіть, якою ви уявляєте книжечку-роздвижечку.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

(одн., ч. р.)

ч. р.)

дуб киває товстим (мн.) гіллям. А посередині мальовничої (одн., ж.р.) галявини

схилили тендітні (мн.) голівки духмяні (мн.) квіточки.

Вправа 202 (сторінка 104)

Виконай завдання на вибір. Обґрунтуй свій вибір.

✔Провідміняй прикметники гострий, струнке. Познач закінчення

прикметників. Добери до них іменники.

Н. в. гостр ий перець, струнк е дерево

Р. в. гостр ого перцю, струнк ого дерева

Д. в. гостр ому перцю, струнк ому дереву

Зн. в гостр ий перець, струнк е дерево

Ор. в. гостр им перцем, струнк им деревом

М. в. на гостр

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

• «Костик у калюжу — стриб»

• «Наш Бон варення їв...»

• «І вхопив камінця, щоб пошпурити в кота». Яким ти уявляєш Бона?

Бон — добрий, розумний, терплячий і турботливий.

• «Хоч і болить мені, але терплю». •

ти відчував / відчувала під час читання?

Цей текст викликає теплі, добрі почуття, співчуття

Костика, а також трохи смутку через

найкращий

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Костиком буде.

✔Намалюй комікси до тексту.

Вправа 206 (сторінка 108)

1. Прочитай вірш. Зверни увагу, якими художніми засобами поет змальовує зиму. Поет Сергій Гордієнко використовує:

• Порівняння: сніжинки — як казкові діаманти, бурульки — як дарунки.

• Метафори: зима «впрягла Чумацький шлях», «пензликом чарівним

шибках».

• Епітети: «казкова біла зима», «чарівні квіточки», «старовинний місточок».

2. Який настрій викликає в тебе цей вірш? З

візерунки на вікні, бурульки?

Настрій вірша — казковий, радісний, захоплений

Поет порівнює:

• Сніжинки — з діамантами.

• Візерунки на вікні — з дивними метеликами.

• Бурульки — з дарунками.

Вірш має заголовок «Зима-художниця»,

чарівним пензликом прикрашає все довкола.

3.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

110)

1. Утвори сполучення прикметників та іменників.

Київський торт; український борщ; закарпатський бо грач; полтавські галушки.

2. Виконай завдання на вибір. Оціни свою роботу.

✔Склади меню, використавши назви страв.

Сніданок

Каша вівсяна, яйце варене, чай, хліб, вершкове масло.

Обід

Борщ український, картопля варена, котлета по-

Вечеря

Вареники з капустою, сік яблучний, торт

Українські

Борщ.

Голубці.

Котлети по-київські.

Вареники.

Холодець

Сало.

Гречаники.

Галушки.

Бограч.

Пампушки з часником.

Шкварки.

Вправа 209 (сторінка 110)

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Спиши першу строфу

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

за зразком.

На останньому (на якому? – ч. р., М. в.) поверсі; за давньою (за якою? – ж. р., Ор. в.)

звичкою; після літньої (якої? – ж. р., Р. в.) спеки; замість домашнього (якого? – с. р., Р. в.) завдання; справжньому (якому? – ч. р., Д. в.) другові; на вечірньому (на якому? – с. р., М. в.) небі.

Вправа 210 (сторінка 111)

1. Прочитайте запитання. Складіть відповіді, використовуючи слова, що в

дужках, у потрібному відмінку.

1. Якого одягу не потрібно взимку? (Літній)

Взимку не потрібно літнього одягу.

2. На якому небі засяяли зорі? (Вечірній)

На вечірньому небі засяяли зорі.

3. На якому поверсі живе Мар'янка? (Перший)

Мар'янка живе на першому поверсі.

4. У якому завданні Олесь не припустився помилок? (Домашній)

У домашньому завданні Олесь не припустився помилок.

2. Виконайте завдання на вибір.

✔ Складіть речення зі словосполученням синя сукня, уживаючи його в

орудному відмінку однини.

Матуся вирішили мене порадувати синьою сукнею.

✔ Доберіть до поданих схем прикметники. Запишіть словосполучення в

родовому відмінку однини.

Вчорашній день, синє небо.

Вправа 211 (сторінка 112)

1. Прочитай. Доповни речення

відмінку.

1. Квітки умились ... росою. 2. Медаль вручили ... пожежникові. 3. Учні побували на

виставці у ... музеї. 4. Проміння ... сонця

прислухайся до ... поради.

Слова для довідки: мужній, дружній, ранній, вечірній, художній.

2. Визнач відмінки прикметників.

1. Квітки умились ранньою (Ор. в.) росою. 2. Медаль вручили мужньому (Д. в.)

пожежникові. 3. Учні побували на виставці у художньому (М. в.) музеї. 4. Проміння

вечірнього (Р. в.) сонця

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

кольору ти візьмеш? Розкажи.

Для ілюстрації я б узяв такі кольори:

• Білий — для снігу, бо йде зима.

• Сірий, коричневий — для маленької пташки, яка залишилася біля хати.

• Голубий, блакитний — для неба, хоч і зимового.

• Зелено-коричневий — трохи травички чи дерев у фоні.

• Жовтий, рожевий — для теплої хати, можливо, світла з вікна.

• Темно-синій, фіолетовий — щоб створити відчуття зими, холоду, але й тиші

6. Обговоріть, як ви плануєте допомагати осілим птахам.

1. Виготовляти годівнички й регулярно насипати в них зерно, насіння, крихти.

2. Ставити мисочки з водою, якщо не дуже морозно.

3. Не турбувати пташок, не кидати в них сніжками.

4. Розповідати іншим, чому

Вправа 214 (сторінка 114)

Знайди в бібліотеці збірку

з віршів, навчися виразно читати.

Конвалія

Уривок

Росла в гаю конвалія

Під дубом високим,

Захищалась від негоди

Під віттям широким.

Та недовго навтішалась

Конвалія біла, –

І їй рука чоловіча

Віку вкоротила.

Ой понесли конвалію У високу залу,

її з собою

до балу.

Ой на балі веселая

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Промовила конвалія

«Прощай, гаю милий!

І ти, дубе мій високий,

Друже мій єдиний!»

Та й замовкла. Байдужою

Панночка рукою

Тую квіточку зів'ялу

Кинула додолу.

Може, й тобі, моя панно,

Колись доведеться

Згадать тую конвалію,

Як щастя минеться.

Вправа 215 (сторінка 114)

1. Прочитай вірш. Знайди в ньому прикметники.

Попід муром тополята стоять –

не чотири та й не п'ять тополят.

Перший, щонайвищий, свище: – Я найви-, я найви-, я найвищий!

Другий – не такий, як усі, –

на бруківку жовте листя обтрусив. А найменший тополин хвацько шапку заломив:

Вправа 216 (сторінка 115)

1. Випиши з вірша «Тополята» прикметники з префіксом най- та іменники, зв'язані з ними. Визнач число, рід, відмінок. Щонайвищий тополин (одн., ч. р., Н. в.); найвищий тополин (одн., ч. р., Н. в.); найменший тополин (одн., ч. р., Н. в.).

2. Прочитай. Визнач, це наукова інформація чи художній текст. З ким ти можеш

цією інформацією?

інформація.

1.

1.

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

3. Де розташоване

4. Яка назва найбільшого

«Мрія». ✔ Знайдіть в інтернеті інформацію

риб. Запишіть кілька речень.

Найбільший серед птахів – гриф чорний, а найменший лісовий птах – корольок.

Найбільший серед звірів – синій кит, а найменша – многозубка-

2.

Найкрасивіший, найталановитіший, найрозумніший, найдобріший,

найпрекрасніший, найчудовіший, найхолодніший,

найслабкіший, найпростіший, найскладніший. Вправа 218 (сторінка 116)

1. Прочитай. Спиши, уставляючи пропущені

Сніг випав несподівано. Лапатий-прелапатий.

2. Добери до виділених іменників прикметники.

Пороша – снігова,

Школярі – веселі, розумні, галасливі, турботливі, добрі, щирі, малі, дорослі.

Вправа 219 (сторінка 116)

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Запиши словосполучення в місцевому відмінку множини. Познач закінчення

прикметників.

На безмежн[их] полях, у велик[их] аеропортах, на ґрунтов[их] дорогах, у фруктов[их] салатах, на дитяч[их] малюнках, у червон[их] трояндах.

✔ Спиши вірш. Підкресли прикметники. Визнач число, відмінок.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

прикрашаємо

Вправа 220 (сторінка 117)

Склади текст-загадку про відоме тобі дерево.

Завжди зелена дівчина-красуня, не майстриня і не швачка,

(Ялинка).

Вправа 221 (сторінка 117)

1. Прочитай. Визнач, що в тексті казкове.

Казковим у тексті є те, що снігові звірята ожили у

прогнати Вовка. Це неможливо у реальному

ти з цією думкою?

Адже там, де справжня міцна дружба, там кривдникові непереливки.

Вправа 222 (сторінка 118)

Складіть план тексту.

План

1. На гостини до дідуся.

2. Зоопарк на подвір'ї.

3. Сірий розбишака.

4. Порада від ворони.

5. Радість Наталки та звірят.

Вправа 223 (сторінка 118)

1. Напиши докладний

2. Перевір написане.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 225 (сторінка 119) 1. Прочитай.

2. Пригадайте лічилки, у яких названо числа. У чиїй лічилці таких слів

найбільше?

Раз, два, три, чотири, п'ять!

Вийшов зайчик погулять.

Як нам бути, що робити?

Треба зайчика зловити.

Будем знову рахувати:

Раз, два, три, чотири, п'ять. Зараз я іду шукать!

3.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

(скільки?) три – (котрий?) третій

(скільки?) три – (котрий?) третій.

Вправа 226 (сторінка 119)

1. Напиши відповіді на запитання. Підкресли числівники.

1. Який сьогодні за порядком день тижня?

Сьогодні третій за порядком день тижня.

2. Скільки сьогодні уроків?

Сьогодні п'ять уроків.

3. Зі скількох частин складається підручник «Українська мова та читання»?

Підручник «Українська мова та читання» складається із двох частин.

4. На якій сторінці розміщено «Лічилку» Лесі Храпливої-Щур?

«Лічилку» Лесі Храпливої-Щур розміщено на сто дев'ятнадцятій сторінці.

2. Прочитай вірші-загадки. Добери і запиши спільнокореневі слова до одного зі слів-відгадок.

Шість – шістнадцять, шістдесят, шістсот.

Вправа 227 (сторінка 120)

Складіть діалог «Числівники і я». Складіть розповідь

себе, уживаючи числівники. Починайте за зразком.

– Мені дев'ять років.

– А я живу на другому поверсі.

– Я можу прочитати сто двадцять слів за хвилину.

Вправа 228 (сторінка 120)

Знайди і запиши кілька загадок, у яких є числівники.

Сімсот соколят на одній подушці сплять. (Соняшник)

Має шкір сім, витискає сльози всім. (Цибуля)

В одній скрині сімсот козаків. (Мак)

Шість ніг, дві голови, один

Два брати,

Вправа 229 (сторінка 120)

1. Зіскануйте QR-код



Числівник вміє рахувати (і, зауваж, не лиш ворон),

щоб знав ти, мало чи багато, один, чи кілька, чи мільйон.

3. Виконай завдання на вибір.

✔ Побудуй звукову модель слова мільйон.

Мільйон – [᐀ ○ ᐀ ᐀ ○ –]

✔ Склади розповідне питальне речення зі словом мільйон.

Мільйон дітей на планеті потребують допомоги.

Як швидко заробити мільйон?

Вправа 231 (сторінка 122)

Запиши прислів'я, уставляючи числівники в потрібній формі.

1. Уставай, чоловіче, третій півень кукуріче.

2. З одного вола дві шкіри не здереш.

3. Мати однією рукою б’є, а другою гладить.

4. Семеро одного не чекають.

Вправа 232 (сторінка 122)

1. Прочитай. Визнач тему твору.

Тема: твір розповідає про цінність праці,

передаються молодшому поколінню.

2. Яку роботу мама доручила Олегові? Що порадив дідусь онукові? А ти

здогадався / здогадалася, як добути друге тепло?

Мама доручила

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html 

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

друге тепло?

✔ Від поданих числівників, що

скільки?, утвори числівники, що відповідають на питання котрий?, за зразком. (скільки?) п’ять – (котрий?) п’ятнадцять, (скільки?) двадцять п’ять – (котрий?)

двадцять п’ятий; (скільки?) чотири – (котрий?) четвертий; (скільки?) чотирнадцять –(котрий?) чотирнадцятий; (скільки?) сорок – (котрий?) сороковий. Вправа 234 (сторінка 123)

1. Прочитайте прислів'я. Обговоріть, якою частиною мови є виділені слова.

Багато господинь, багато пташок – числівник; відкусиш багато – прислівник.

2. Складіть свої речення зі словами багато, мало.

Щоб бути успішним, треба багато працювати.

семестру.

Вправа 235 (сторінка 123)

1. Запиши словосполучення, розкриваючи дужки. Числа записуй словами.

Вісім кілометрів, двадцять сторінок, п'ятсот учасників, одинадцять кілограм, чотирнадцять автомобілів, п'ять уроків, три завдання.

2. Склади речення з двома словосполученнями (на

уроків. Вправа 236 (сторінка 124)

2. Чим цікавий

3. Складіть свій числовий

6 16 42

40 30 20?

5 05 16

60 4 3

Вправа 237 (сторінка 124)

1. Проведи дослідження

Десять дерев (Р. в.), двадцять кущів (Р. в.), тридцять стільців (Р. в.), сорок учнів (Р. в.),

п'ятдесят будинків (Р. в.), шістдесят

парт (Р. в.), дев'яносто

(Р. в.), сто букетів (Р. в.).

До десят[и] дерев, від двадцят[и]

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 238 (сторінка 125)

Виконай завдання на вибір.

з ялини.

З деревини ялини виготовляють музичні інструменти, меблі, фанеру, яка

використовується в літакобудуванні, деталі для ткацьких верстатів, сірникову соломку тощо. Добувають з дерева й живицю.

✔ Знайди і запиши загадку про ялину.

В неї гарні, пишні віти, І колючок не злічити...

Не байдужа до прикрас,

На свята спішить до нас. (Ялинка)

Вправа 239 (сторінка 125)

2. Пригадайте, які засіванки поширені у

Сію, вію, посіваю,

З Новим роком вас вітаю!

Щоб вам весело жилося,

Що задумалось — збулося!

3. Пригадайте, із яких частин складається святкове вітання. Обговоріть, що

доречно бажати на різдвяно-новорічні свята.

1. Звертання.

2. Вітання з подією.

3. Побажання.

4. Дата.

5. Підпис.

Доречно бажати: здоровʼя, щастя,

4. Прочитайте зразки звертань у

Обговоріть, які з них недоречні.

1. Вельмишановна бабусю — недоречно. Звертання

бабусі, яка є близькою людиною.

2. Дорогенька бабусю

3.

4.

5. Шановні батьки — доречно. Таке звертання доречне в офіційних

6.

7.

учні.

надії й у

вами, мої рідні.

двері постукає щастя. Я по-справжньому люблю вас

✔ Склади текст вітальної листівки для вчителів.

Шановна Тамаро Петрівна! Ви навчили нас вчитися, дружити,

Нехай в Новому, 2025 році вас чекають

і щасливі дні в

З вдячністю, ваші учні.

3. Обговоріть, як краще привітати рідних,

у соцмережах,

також зробити саморобну листівку.

словами подяки й побажаннями.

цікава робота, веселий відпочинок

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Частина 2

Вправа 1 (сторінка 4)

1. Прочитай вірш.

2. Як

вірші?

якраз читання грає в цьому процесі неабияку роль. Книжка

духовно, виховує, допомагає

виростуть крила – і знання, і мрії, і натхнення, і творчі задуми. Автор переконаний, що кожний

знання,

наукового, пізнавального,

захоплюючого, пригодницького.

Вправа 2 (сторінка 4)

1. Проведи дослідження «Займенник

Крок 1. Випиши з вірша

Крок 1. Він, вона, ти.

Крок 2. Постав питання до записаних слів.

Крок 2. Він (що?), вона (що?), ти (хто?).

Крок 3. Визнач, замість яких слів ужито слова він, вона.

Крок 3. Вона (книжка), він (світ), ти (читач вірша).

Крок 4. Зроби висновок: виписані слова називають істоту чи неістоту.

Крок 4. Істоту називають ти, неістоту – вона, він.

2. Обговоріть, чому займенник має таку назву.

1. Випиши з вірша

Розважати і навчати, ще й пораду слушну дати

ти хто вміє прочитати. (Книга)

Леся Вознюк

2. Випиши займенники, постав до них питання. Я (що?), тим (кому?).

3. Підкресли орфограми.

Можу я розповідати,

Розважати і навчати, ще й пораду слушну дати

ти хто вміє прочитати.

Вправа 5 (сторінка 5)

1. Прочитай заголовок вірша. Які

Пригоди трапилися з книжкою – книжка

2. Чи сподобався тобі

книжку? Які вчинки

поведінку персонажів.

Головна думка: «щастям

України!».

Вправа 6 (сторінка 8)

1. Розкажіть одне одному, як

(на що

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html 

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Усі залюбки і читали, і

А ще берегли, як скарб.

Книжка дуже раділа, що поважають і шанують її українське слово.

✔ Намалюйте план-схему населеного пункту, позначте, де живуть персонажі, покажіть, як рухалася книжка.

Слава, Галинка, Матвійко, Василько, Сергійко, Наталя.

Вправа 7 (сторінка 8)

Напиши розповідь про те, як у вашій родині ставляться до книжок.

бібліотека, бо

Вправа 8 (сторінка 9)

1. Прочитай і відгадай загадку. Спиши.

Відгадка: книжка.

2. Визнач, до якої частини

мови їх ужито? На кого

Я, ти, мене, тебе — особові займенники. Вживаються замість іменників, вказують

особу.

Вправа 9 (сторінка 9)

Проведи дослідження «Значення особових займенників».

Крок 2. Визнач, на скільки груп (осіб) поділяють особові займенники.

Крок 2. Особові займенники поділяють на три особи:

I особа — я , ми;

II особа — ти, ви;

III особа — він, вона, воно, вони.

Вживаються у однині та множині.

Вправа 10 (сторінка 10)

1. Розгляньте світлину. Розіграйте

використовуючи особові займенники.

Яку книжку ти зараз читаєш? Зараз я читаю книжку «Принцеса цирку».

Хто її написав?

ти можеш порекомендувати

прочитати її?

Вправа 12 (сторінка 10)

Відшукай і запиши три прислів'я,

Ніхто не знає, коли щастя піймає.

Коли б свині крила,

Вправа 13 (сторінка 11)

1. Прочитай вірш. Визнач

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

поваги.

Ви

Запрошуємо Вас на свято. Бажаю Вам усього

Вправа 16 (сторінка 12)

1. Прочитай. Визнач тему тексту. Добери заголовок.

Тема: значення книги в житті людини.

Заголовок: «Книжка — дивосвіт».

2. Спиши. Підкресли займенники. Визнач відмінки займенників. За потреби скористайся таблицею на с. 11.

За допомогою книжок ми (Н. в.) потрапляємо в інший світ — фантазії чи сміху,

чи зла. Книжки відкривають нам (Д. в.) те,

здогадуємося. Вони (Н. в.) переносять

1. Прочитай

1. Як миша,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Крок 4. Якщо

Крок 5. Порівняй

Крок 5. Займенники

6.

Вправа 19 (сторінка 13)

1. Прочитай. Устав у речення

відмінювання.

Мені (Д. в.) треба вивчити вірш напам’ять. У нього (Р. В.) є молодша

нього (Зн. в.) діти не встигли вчасно повернутися. На подвір’ї всі гралися

2.

— 2 ос., од., Н. в.,

— 2 ос., мн., Д. в.,

— мн., Зн. в.

3. Прочитай. Випиши прислів'я,

На те й голова, щоб у ній розум був.

Настав йому палець, а

Сім'я сильна, коли над нею дах один.

Вправа 20 (сторінка 14)

1. Прочитай, ставлячи займенники, що

Визнач особу, число, відмінок займенників.

Написати йому (3 ос., одн., Д. в.);

зупинився біля них (3 ос., мн., Р. в.);

розкажу їй (3 ос., одн., Д. в.);

прочитав про нього (3 ос., одн., Зн. в.);

передали для мене (1 ос., одн., Р. в.);

попрощалася з тобою (2 ос., одн., Ор. в.); привітаю вас (2 ос., мн., Зн. в.);

запросили до нас (1 ос., мн., Р. в.).

3. Склади речення з двома словосполученнями

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

видання гарно ілюстровані

сторінки,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Р. в.) заступився.

25 (сторінка 16)

1. Прочитай заголовок. Поміркуй, про які події (вигадані

розповідатиметься.

В оповіданнях йдеться про реальні події.

2. Чи справдилися твої передбачення? Як діти ставилися

що наснилося Артемчикові.

Передбачення справдилися, адже Артемчикові наснилося, як

його новий спортивний костюм.

Вправа 26 (сторінка 18)

1. Складіть кілька запитань за змістом тексту.

Як діти ставилися до книжок і чому?

Чим закінчилася суперечка дітей?

Яку помсту зробила книжка?

Який висновок зробив хлопчик для себе?

2. Складіть план тексту.

1. Артемчику книжки не подобалися.

2. Діана дуже полюбляє читати.

3. Суперечка і порвана книга.

4. Ельфи на обкладинці похмурі.

5. Помста книжки.

6. Насниться ж таке.

7. Хлопчик лагодить книжку.

8. Сон про книжкову виставу.

9. Цікаво читати книжки!

10. Ельфи знову усміхаються.

3. Театралізуйте

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

питання іменників, наприклад, хто? що?; мають особу (першу, другу, третю);

змінюються за числами (однина, множина).

Особові займенники: я, ти, ми, ви, він, вона, воно, вони.

Вправа 31 (сторінка 19)

Виконай тестові завдання.

1. Які займенники належать до 1-ї особи?

Б) я, ми.

2. У якій групі всі слова – особові займенники?

В) мене, тобі.

3. У якій групі всі особові займенники вжито у формі орудного відмінка?

А) нами, ними.

Вправа 32 (сторінка 19)

Напиши відповіді на запитання.

1. Чи є в тебе братик?

Так, у мене є братик.

2. Чи знаєш ти, чому рипить сніг?

Сніг скрипить, тому що ламаються сніжинки.

3. Про що тобі хотілося б

Мені цікаво

Вправа 33 (сторінка 19)

1. Прочитай текст. Спробуй уявити собі

• Морозиво

• Беруть молоко, яйця, цукор, масло, за рецептом перемішують, варять, а

• Молоко йде по холодних трубах у спеціальні машини,

пломбір і навіть цілі торти з морозива.

• Далі морозиво конвеєром їде на склад, де

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

купляти товар.

2. Складіть

3. Виконайте завдання

шрифтів, ілюстрації чи світлини.

• Розмір: А5 (зручно роздавати)

• Кольори: жовтий, рожевий, білий — асоціюються

• Шрифти: великий яскравий заголовок, простий текст для читання

• Ілюстрації: фото або малюнок морозива, фрукти навколо, усміхнені діти ✔ Складіть сценарій рекламного ролика: обговоріть місце зйомок, персонажів, їхні репліки.

Назва ролика: «Фруктовий вибух — морозиво, що оживляє літо» Місце зйомок: парк або пляж

1. Діти бігають у парку, жарко.

2. Підходить візок з морозивом «Фруктовий

3. Діти пробують — радісні

4. Закадровий голос: «Спробуй «Фруктовий

Вправа 35 (сторінка 21)

— смак, що освіжає!»

Знайди лічилку, у якій є особові займенники. Запиши. Визнач особу, число, відмінок займенників.

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Вийшов зайчик погулять.

Як нам (2-га особа, множина, Д. в.) бути, що робити?

Треба нам (2-га особа, множина, Д. в.) його (3-тя особа, однина, Зн. в.) зловити.

Будемо ми (2-га особа, множина, Н. в.) рахувати:

Раз, два, три, чотири, п’ять.

Зараз я (1-ша особа, однина, Н. в.) іду шукать!

36 (сторінка 21)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

і т. д.».

Вправа 37 (сторінка 22)

1. Прочитайте виділені

допомагав, пізнає, допомагає, визначили, перетворився.

2. Пригадайте вивчене про дієслово за схемою. Дієслово називає дію предмета, відповідає на питання що робив? що зробив? що робити? що зробити? що робить? що робитиме? що буде робити? що зробить? Змінюються за числами (однина і множина), часами (минулий, теперішній, майбутній), у минулому часі за родами (чоловічий, жіночий, середній), у теперішньому і майбутньому часах – за особами.

Вправа 38 (сторінка 23)

1. Випиши з тексту «Як торгували в давнину?» п'ять

питання.

(Що зробити?) придбати, (що робили?) обмінювалися, (що зробили?) збагнули, (що робити?) мінятися, (що зробити?) визначити.

Виконай завдання на вибір.

✔ Запиши одним реченням, про

Підкресли дієслова.

тексті розповідається про те, як

Познач префікси.

Рівняти порівняти, підрівняти, вирівняти, дорівняти, зарівняти, зрівняти,

обрівняти, прирівняти, розрівняти, урівняти.

Вправа 39 (сторінка 23)

1. Прочитай вірш. Спиши. Підкресли дієслова.

Дієслово

А дієслово ні хвилини,

повір, без дії не живе:

працює, вчить, співає, лине,

читає, грається, пливе.

Володимир Верховень

Дієслово

А дієслово ні хвилини, повір, без дії не живе: працює, вчить, співає, лине, читає, грається, пливе.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

кількома синонімами.

Ходять, шастають, розбрелись, снують, вештаються, сновигають, тиняються, швендяють. – синоніми.

Вправа 42 (сторінка 24)

Обговоріть, яке значення мають дієслова-синоніми у вірші Леоніда Талалая. Синоніми допомагають уникнути повторів, збагачують мовлення.

Вправа 43 (сторінка 24)

1. Добери до поданих дієслів антоніми.

Сумувати — радіти;

заплести — розплести;

одягатися — роздягатися;

об'єднати — роз’єднати.

2. Склади речення з двома парами антонімів (на вибір).

Зранку Оленка заплітає косу, а ввечері її розплітає.

На канікулах я радію відпочинку на морі, але трохи сумую за другом.

Вправа 44 (сторінка 24)

1. Прочитай прислів'я та приказки. Як ти їх розумієш?

1. Краще віддати своє, ніж узяти чуже. 2.

кривду переважить. 4. Краще мовчати, ніж

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

детально:

діяльності використовувати, як утилізувати

(Які?) безрозмірні, еластичні, екологічні, приємні, зручні, функціональні.

Вправа 47 (сторінка 26)

1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок.

Швачка з ранку і до ночі

на машині швейній строчить.

Бо без цього, любі діти,

не було б нам що одіти.

Все, що в гардеробі маєш

та щоденно одягаєш, –

це робота її рук,

пам'ятай про це, мій друг.

Юлія Турчина

Заголовок – «Швачка»

2. Спиши вірш. Підкресли дієслова.

Швачка з ранку і до ночі

на машині швейній строчить.

Бо без цього, любі діти,

не було б нам що одіти.

Все, що в гардеробі маєш,

та щоденно одягаєш –

це робота її рук,

пам’ятай про це, мій друг.

3. Виконай завдання на вибір.

✔ Утвори за допомогою префіксів спільнокореневі дієслова від слова шити.

Шити – пришити, зашити, вишити, перешити, зшити, розшити.

✔ Добери кілька синонімів та

Синоніми

Шити – строчити, мережити, гаптувати, стібати.

Антонім

Шити – пороти.

Вправа 48 (сторінка 27)

1. Прочитай заголовок тексту.

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

композиторів, акторів. Художники

Оператор – відзняти весь матеріал.

Композитор – написати музику

– оживити своїм голосом швачку.

Вправа 50 (сторінка 28)

Напиши есе «Мій улюблений мультфільм».

Мій улюблений мультфільм «Шрек».

чому? Дуже цікавий

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Проведи

Захотів (що зробив?) — мин. ч.,

здивувати (що зробити?) — неозначена форма,

узявся (що зробив?) — мин. ч.,

справляти (що робити?) — неозначена форма,

читає (що робить?) — теп. ч.,

вмина (що робить?) — теп. ч.,

слухає (що робить?) — теп. ч.,

вбити (що зробити?) — неозначена форма,

збирався (що робив?) — мин. ч.,

вбив (що зробив?) — мин. ч.,

прицілявся (що робив?) — мин. ч.,

береться (що робить?) — теп. ч.,

робити (що робити?) — неозначена форма.

Вправа 53 (сторінка 30)

1. Прочитай прислів'я. Випиши дієслова в неозначеній

питання.

(що робити?) боятися;

(що робити?) ходити;

(що робити?) жить;

(що робити?) коптить;

(що робити?) навчати;

(що робити?) знати;

(що робити?) казати.

2. Прочитай фразеологізми. Запиши

формі.

мозолити очі — (що робити?) набридати;

правити теревені — (що робити?) говорити; зробити великі очі — (що зробити?) здивуватися;

прикусити язика — (що робити?) замовкнути;

дати лад — (що робити?) упорядкувати;

пасти задніх — (що робити?) відставати;

передати куті меду — (що робити?) перебільшувати.

Вправа 54 (сторінка 30)

1. Добери до поданих іменників спільнокореневі

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

відповіді на запитання.

Що робили? Діти співали.

Що роблять? Діти відпочивають.

Що робитимуть? Діти гулятимуть.

Вправа 56 (сторінка 31)

1. Зміни подані дієслова за часами за зразком.

Минулий час (що робив?)

шив

жив

ліпив

ніс

бачив

зимував

Теперішній час (що робить?)

шиє

живе

ліпить

несе

бачить

зимує

Майбутній час (що робитиме? що буде робити?)

шитиме, буде шити житиме, буде жити ліпитиме, буде ліпити

нестиме, буде нести бачитиме, буде бачити

зимуватиме, буде зимувати

2. Спиши прислів'я, уставляючи пропущені дієслова. Визнач час уставлених

дієслів.

Хто з інших сміється (теп. ч.), той перший

(майб. ч.).

З ким поведешся (майб. ч.) того й наберешся (майб. ч.).

Як посолиш (майб. ч.), так і їстимеш (майб. ч.).

Зробив (мин. ч.) діло — гуляй сміло.

Вправа 57 (сторінка 31)

Випиши з книжки, яку зараз читаєш, три

Визнач час.

На коло лягла (мин. ч.) чорна тінь. То

чорнило, але подекуди

світлий

Вправа 58 (сторінка 31)

1. Прочитай заголовок.

відповідь.

будують дамби,

(мин. ч.)

речення. Підкресли дієслова.

Багіра, чорнюща,

2. Випиши з медіатексту дієслова в неозначеній формі.

Позаздрити, полегшити, захищатися, перечікувати.

Вправа 60 (сторінка 33)

Проведи мовне дослідження «Змінювання дієслів за числами».

Зводять (що роблять? — множ.) — зводить (що робить? — одн.);

займаються (що роблять? — множ.) — займається (що робить? — одн.);

будують (що роблять? — множ.) — будує (що робить? — одн.);

зміцнюють (що роблять? — множ.) — зміцнює (що робить? — одн.);

облаштовують (що роблять? — множ.) — облаштовує (що робить? — одн.);

влаштовують (що роблять? — множ.) — влаштовує (що робить? — одн.);

вистеляють (що роблять? — множ.) — вистеляє (що робить? — одн.);

працюють (що роблять? — множ.) — працює (що робить? — одн.);

відпочивають (що роблять? — множ.) — відпочиває (що робить? — одн.);

сплять (що роблять? — множ.) — спить (що робить? — одн.);

зберігають (що роблять? — множ.) — зберігає (що робить? — одн.);

виводять (що роблять? — множ.) — виводить (що робить? — одн.);

стежать (що роблять? — множ.) — стежить (що робить? — одн.).

Вправа 61 (сторінка 33)

Доповни речення дієсловами.

ретельно очищують

(теп. ч., одн.)

б’є (теп. ч.,

їх майстерно,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Настрій: радісний, веселий.

2. Від якої особи ведеться розповідь? Доведи.

Розповідь ведеться від першої

Вправа 64 (сторінка 34)

Проведи мовне дослідження

числами».

Я лечу, веду;

Ми летимо, ведемо;

Ти летиш, ведеш;

Ви летите, ведете;

Він/вона/воно летить, веде;

Вони летять, ведуть.

Дієслова теперішнього часу змінюються за особами та числами.

Вправа 65 (сторінка 34)

2. Назвіть особові форми дієслів летіти, знати за зразком таблиці.

Летіти:

лечу — що я роблю? — 1 особа однини;

летиш — що ти робиш? — 2 особа однини;

летить — що він/вона/воно робить? — 3 особа однини;

летимо — що ми робимо? — 1 особа множини;

летите — що ви робите? — 2 особа множини;

летять — що вони роблять? — 3 особа множини.

Знати:

знаю — що я роблю? — 1 особа однини;

знаєш — що ти робиш? — 2 особа однини;

знає — що він/вона/воно робить? — 3 особа однини;

знаємо — що ми робимо? — 1 особа множини;

знаєте — що ви робите? — 2 особа множини;

знають — що вони роблять? — 3 особа множини.

Особу і число визначають

Вправа 66 (сторінка 35)

2. Виконай завдання на вибір.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 69 (сторінка 37)

1. Поділіть текст на частини. Доберіть

1. Подарунок для Петрика.

2. Павук у гаражі.

3. Розмова з мамою.

4. Шкода павука.

5. Випустимо на волю.

6. Перестав боятися павуків.

2. Розіграйте діалог Петрика з мамою.

Посперечайтеся про шкідливість

— А як до нього добратися?

2. Яким ти уявляєш оповідача?

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

1. Пес Рябко.

2. На риболовлі.

3. Ніч пливе.

4. Волохань і гуси.

5. Собачки на кожусі.

Вправа 73 (сторінка 38)

2. Доповни свою

господаря.

Волохань знайшов дбайливих господарів. Він подружився із Рябком. Собакам сподобалося бувати на риболовлі.

Вправа 74 (сторінка 38)

Поміркуй, чому собаки мали клички Рябчик і Волохань.

Собаку називали Рябчиком, бо він мав рябий окрас хутра, а Волохань був волохатий.

Вправа 75 (сторінка 39)

Прочитай вірш. Визнач головне,

Головна думка: «Як до школи

Вправа 76 (сторінка 39)

Проведи мовне дослідження

числами».

Однина (дія однієї особи) Множина (дія кількох осіб)

Я піду, посаджу.

Ти підеш, посадиш.

Він/вона/воно піде, посадить.

Дієслова майбутнього часу

Вправа 77 (сторінка 39)

Ми підемо, посадимо.

Ви підете, посадите. Вони підуть, посадять.

та числами.

2. Назвіть особові форми дієслова прочитати

Я прочитаю, читатиму, буду читати — 1 ос. одн.

Ти прочитаєш, читатимеш, будеш читати

Він/вона/воно прочитає, читатиме, буде читати

Ми прочитаємо, читатимемо, будемо

Ви прочитаєте, читатимете, будете читати

Вони прочитають, читатимуть, будуть читати — 3 ос. мн.

Вправа 78 (сторінка 40)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Забувати

1.

Прихований

починає той / та, у кого забрали дзвіночок.

За матеріалами інтернет-джерел

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Випиши з правил гри «Прихований дзвіночок» речення, у яких є дієслова

формі. Утвори

часу. Цю гру проводьте (3-тя ос., мн.)

2.

Всміхається (теп. ч., одн., 3

Вправа 81 (сторінка 41)

1. Запиши подані дієслова у 2-

Плавати — плава[єш], плава[єте];

говорити — говор[иш], говор[ите];

співати — співа[єш], співа[єте];

кричати — крич[иш], крич[ите];

Ми можемо насолоджуватися

Вправа 83 (сторінка 42)

1. Послухай

проблеми привертає увагу авторка.

Проблема, до якої привертає увагу авторка: стан водойм.

2. Визнач жанрові ознаки казки. Як ти оцінюєш учинок

головна думка казки?

Ознаки казки

Казковий зачин: «Якось…».

Персонажі: тварини, наділені людськими рисами, уміють розмовляти.

Казкові імена: Рак, Окунь.

Слова-повтори: «чистим-чистим».

Добро перемогло зло: люди

Головна думка: «адже

Мешканці водойми

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 86 (сторінка 43)

1. Прочитай вірш. Визнач головне, що хотів сказати поет.

Головна думка: «От збагни, у чому суть, — діти кличуть, потім б'ють».

2. Перекажи своїми словами зміст вірша. Які картини ти уявляєш, читаючи вірш?

Як ти оцінюєш: учинки дітей? Чому галка не розуміла цих учинків?

думка вірша? У дворі одні діти грали

Вправа 87 (сторінка 44)

Проведи

Малюки (що робили?) гралися — мн.

Малюки (що зробили?) дістали — мн.

Малюки (що зробили?) покликали — мн.

Галка (що зробила?) прилетіла — одн., жін. р.

Галка (що зробила?) сіла — одн., жін.

Хлопчик (що зробив?)

Хлопчик (що зробив?) жбурнув — одн., ч. р.

(Що зробило?) зашуміло — одн., с. р.

Дієслова минулого часу змінюються за числами, а в однині

Вправа 88 (сторінка 44)

Прочитай. Запиши

(ч. р.)

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

далеченько,

хочу!..»

2. Спиши речення, у яких

дієслів.

Йшов (одн., чол. р.) голодний вовк. Він, бідний, так їсти хотів (одн.,

йому чорніло (одн., сер. р.). Підкрався (одн., чол. р.) вовк тихенько – та хап її!

«Від цього мені шкоди не буде», – подумав (одн., чол. р.) вовк і дозволив (одн., чол. р.): «Танцюй, коли хочеш, тільки пошвидше, а то я їсти хочу». А коли відішла (одн., жін. р.) вже далеченько, зняйлася (одн., жін. р.) та й полетіла (одн., жін. р.). Вовк подивився (одн., чол. р.) їй услід та й говорить: «І

Вправа 90 (сторінка 45)

1. Розгляньте малюнки. Складіть речення

катає, катається, одягає, одягається.

Братик катає сестричку на санках.

Дівчинка катається на ковзанах.

Дівчинка одягає ляльку.

Хлопчик одягається до школи.

2. Проведи дослідження «Дієслова на -ся (-сь)».

Катати — кататися, ховати — ховатися, нахиляти — нахилятися, вітати —

вітатися, радити — радитися.

Вправа 91 (сторінка 46)

Правильно вимовляйте і пишіть дієслова.

У дієсловах на –ться вимовляється [ц': а], -шся вимовляється [с': а].

Вправа 92 (сторінка 46)

1. Прочитай вірш, правильно вимовляючи дієслова. Спиши

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

1.

2.

3.

4. Подеколи хтось із дорослих

5.

й матері. Вправа 94 (сторінка 47)

1. Прочитай текст. Що цікавого

/ дізналася? Цікаво було дізнатися, як дельфіни проводять судна

2. Чи зацікавила тебе розповідь? Чим саме?

рибалки очікували появу дельфінів? Як

3. Виконай завдання на вибір.

1. Моряки виглядають дельфінів.

2. Музика у морському просторі.

3. Сангарська протока.

4. Дельфіни повели у протоку.

5. Ми з вами, тут.

6. Спасибі, дельфіни!

✔ Сформулюй

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

медуза хвиля Вправа 96 (сторінка 49)

1. Прочитай. Визнач головне, що хотів сказати автор. Головна думка: «великий акваріум, створений

2. Яка інформація з тексту

3. Спиши текст, розкриваючи дужки

ьої

сни

4. Обговоріть,

1)

2) Економно

3)

1.

2. Дізнайся за

Вправа 98 (сторінка 49) Напиши есе,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 100 (сторінка 51)

2. Виконайте завдання на вибір. Оцініть роботу одне одного.

✔ Уявіть, що метелики потрапили в нову пригоду. Додайте ще одного персонажа. Розкажіть свою версію твору.

А метелики, як завжди, летіли на світло. Вони

Біля сонечка-лампи метеликів побачила маленька дівчинка. Вони були такими

барвистими і гарними! Дівчинка дуже зраділа,

✔ Складіть план твору.

1) Метелик.

2) Непрохані гості.

3) Розмова метеликів.

4) Воля до життя.

Вправа 101 (сторінка 52)

Напиши власне висловлювання

1.

2.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

соколом не буде.

2. Спиши скоромовку, розкриваючи

Підкресли спільнокореневі слова.

Журиться журавлик дуже —

жодна жабка з ним не дружить.

Журавлику, не журися, біля жабок не барися.

Глянь, уже журавленята

можуть над лужком кружляти.

Вправа 104 (сторінка 52)

Перевірте одне одного.

Запитання і завдання для повторення вивченого за темою «Дієслово».

1. Яку частину мови називають дієсловом?

Дієслово – це самостійна частина

2. Як змінюються дієслова теперішнього і майбутнього часу?

Дієслова теперішнього і майбутнього часу змінюються за числами і особами.

3. Змініть за особами дієслова (у теперішньому

захищати, ховати. Летіти — лечу, летиш, летить, летимо, летите, летять; захищати — захищаю, захищаєш, захищає, захищаємо, захищаєте, захищають; ховати — ховаю, ховаєш, ховає, ховаємо, ховаєте, ховають.

4. За чим змінюються дієслова минулого часу?

Дієслова минулого часу змінюються за числами, в однині – за родами.

5. Яка форма є початковою для дієслова?

Початковою формою дієслова є неозначена форма.

6. Наведіть приклади

Чистити, писати, написати, потанцювати.

7. Запишіть подані

клеїти, радіти.

Любиш, клеїш, радієш.

8. Запишіть подані

одягатися, схилитися.

Побореться, боротиметься, буде боротися;

одягнеться, одягатиметься, буде одягатися;

схилиться, схилятиметься, буде схилятися.

Вправа 105 (сторінка 53)

1. Прочитай і

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Встала весна, чорну землю сонну розбудила, уквітчала її рястом, барвінком укрила.

І на полі жайворонок, соловейко в гаї землю, убрану весною, вранці зустрічають (теп. ч., мн., 3-тя ос.).

Вправа 106 (сторінка 53)

2. Чи можна назвати заголовок прислів'ям?

Гафійка Денискові? Чи скористався хлопчик

змістом.

Подія відбувалася (коли?) влітку, (де?) на леваді.

Дійові особи оповідання: хлопчик Дениско, його

Дениска.

Гафійка

несуть невдачі

Вправа 107 (сторінка 53)

1. Обговоріть,

кіт приносить

не слід довіряти.

2.

1.

2. Чи сподобався тобі вірш? Про

Якою ти уявляєш чупакабру?

Добери до них синоніми.

Чупакабра – (яка?) фантастична, волохата, повільна, страшна, шкідлива.

Гумористичний вірш про чупакапру.

слів?

У ньому йдеться про фантастичну істоту, якій приписують знищення свійських тварин.

Автор іронізує, чи варто досконало вчити мову монстра, який завдає шкоди.

Синоніми: причвалав – прийшов, принипав – знайшов, знямати – з’їсти.

3. Проведи дослідження «Прислівник як частина мови».

Принипав (звідки?) зоддаля, знати (як?) чудово, досконало.

Принипав (звідки?, вказує на місце дії) зоддаля, знати (як?,

чудово, досконало.

Вправа 111 (сторінка 55)

1. Спиши вірш. Підкресли

Завжди незмінний — взимку (коли?), влітку (коли?) —

він виража ознаки слів.

І зустрічається нерідко (коли?),

і не зника повік-віків (коли?).

2. Прочитай слова. Запиши їх у

Як? (ознака дії) Коли? (час дії) Де? (місце дії)

Швидко, дружно,

голосно, добре, найкраще

Вправа 112 (сторінка 56)

Навесні, сьогодні, узимку, увечері, удень, восени

Попереду, удалині, тут, удома, усюди, близько

1. Прочитайте початок діалогу. Доповніть його кількома репліками.

діалог. Підкресліть прислівники.

— Завтра

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

зірки рахувати.

Не їла, не спала,

всю ніч рахувала.

А (коли?) вдосвіта збилась,

зоря покотилась.

Упала (куди?) додолу

та піжмурці в полу.

Чи в полу, чи в очі

шукай нас до ночі.

Вправа 114 (сторінка 56)

1. Прочитай вірш і поміркуй, чому саме так авторка назвала його.

Авторка назвала вірш «Буває», бо довкола нема однозначності, багато протилежних

явищ, які в українській мові описують антоніми.

2. Який інший заголовок можна дібрати до вірша?

Заголовок: «Протилежності».

Вправа 115 (сторінка 57)

1. Випиши з вірша Тетяни Винник «Буває» парами

-антоніми. Визнач, до яких частин мови вони належать.

Ранок — вечір, світання — смеркання, ніч — день, гірке — солоденьке, рано —

пізненько, Схід — Захід, Північ — Південь, заходить — зійти.

2. Прочитай. Випиши прислів'я, у яких є прислівники-антоніми.

Важко в навчанні, легко у праці.

Хоч далеко, та ходить легко, а хоч близько, та ходить слизько.

Сьогодні знаєш — завтра вмієш.

Добре і вперед дивитися, але треба і назад обертатися.

Вправа 116 (сторінка 57)

1. Добери і запиши по кілька прислівників

Зразок: летіти (як?) швидко, високо.

Писати (як?);

бачити (де?);

Писати (як?) старанно, красиво; бачити (де?) усюди, удалині;

дієслів.

працювати (коли?); рухатися(куди?)

працювати (коли?) зранку, ввечері; рухатися (куди?) вперед, вліво.

2. Із двома словосполученнями (на вибір) склади і запиши речення.

уроці української

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 118 (сторінка 59)

1. Випиши з уривка п'ять прислівників. Доведи, що записані слова – прислівники.

Надвечір (коли?), низько (як?), чемно (як?), загадково (як?), раптом (коли?).

2. Утвори прислівники від поданих прикметників. Запиши за зразком.

(Який?) веселий — (як?) весело.

(Який?) теплий — (як?) тепло.

(Який?) дивний — (як?) дивно.

(Який?) страшний — (як?) страшно.

(Який?) звичайний — (як?) звичайно.

Вправа 119 (сторінка 59)

2. Як поводився пан Морок? Що здивувало Веснянку? Які почуття переживав хлопчик? Ким, на твою думку, був

Пан Морок поводився дуже дивно

Веснянка здивувався, що всі засинали і прокидалися

Загадка Відгадка

Взимку голову зігріє, це вона чудово

Навесні цвітуть, мов свічі. Заглядають сонцю в

Влітку в парку дітям завжди буває радісно, весело і цікаво

Вправа 122 (сторінка 62)

Випиши з книжки, яку ти

підкресли.

1. А Мауглі сидів собі й безжурно

підходили та оглядали його.

2. Нарешті усі подалися зі

Балу і сім'я Жабеняти Мауглі.

3. Шер Хан усе ще нетямився

віддали йому.

4. Нарешті – мати Вовчиця нашорошилася, бо

на середину кола Жабеня Мауглі.

5. Гепнувшись додолу, Мауглі

Вправа 123 (сторінка 63)

2. Якими

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

друга.

Вправа 125 (сторінка 65) Знайди

НЕВДАЛИЙ ЖАРТ (Марина Павленко)

Вправа 126 (сторінка 65)

1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок.

Заголовок: «Сова».

2. Проведи дослідження «Будова прислівників». Крок 1. Випиши з вірша Варвари Гринько прислівники у стовпчик за зразком. (Коли?) вдень, вночі (коли?), кепсько (як?).

Крок 3. Запиши кілька спільнокореневих слів, познач корінь. (коли?) вдень — денний, днювати; (коли?) вночі — нічний, ночувати; (як?) кепсько — кепський, кепкувати.

Вправа 127 (сторінка 66)

1. Утвори спільнокореневі прислівники від поданих іменників, прикметників,

дієслів. Познач будову прислівників.

Користь — корисно,

ароматний — ароматно, сила — сильно,

лагідний — лагідно,

ніжний — ніжно,

щирий — щиро,

пам’ятати — пам’ятно, святкувати — святково,

дружити — дружно.

2. Доповни і запиши речення. Підкресли прислівники. Учора було холодно, а сьогодні –

їсти фрукти, а

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2. Виконай завдання

Влітку, взимку, навесні, навколо.

✔ Познач будову виділених слів.

Гніздечк[у], маленьк[их], влітку

Примітка

Корінь, префікс, суфікс, основа,

Вправа 129 (сторінка 66)

1. Прочитай заголовок. Поясни, як ти розумієш це прислів'я.

«Що посієш, те й пожнеш»

причину.

2. Як оповідач ставився

Яка головна думка оповідання?

Оповідач ставився до голубів

прихистив на своєму даху.

Голуби перелетіли на подвір'я сусідів,

Вправа 130 (сторінка 67)

1. Складіть план оповідання.

1. Що посіяв, те пожав.

2. Хлопчик зустрічає голубів.

3. Я забував годувати птахів.

4. Голуби сидять у сусідів.

5. Птахи не повернулися.

6. Не можна бути байдужим.

2. Чи правильно вчинив

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Тихо (як?), повільно (як?),

Тихо – тихий, стихли, тиша, тихенький.

Вправа 133 (сторінка 68)

Пригадайте, які твори

вони вам запам'яталися?

Вірш «Бузиновий цар» (Ліна Костенко)

Вправа 134 (сторінка 68)

1. Прочитай. Визнач тему вірша.

Тема: поетичний діалог про бузинового

2. Яким уявляли Бузинового царя

уявляєш Бузинового царя?

чарівній мелодії. На ньому

бузинового короля.

3. Чи можна прочитати цей

4. Обговоріть,

Вправа 135 (сторінка 69)

Знайди в бібліотеці

Пiд маленькими яличками У смарагдовiй травi Лiто виросло суничками —

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Милуйся моєю величчю, нікчемна

небо чудовими симфоніями! (Розповідне окличне речення).

Навіщо взагалі потрібна Троянда? (Питальне неокличне речення)

Вправа 138 (сторінка 70)

1. Випиши з тексту Бруно

розділові знаки.

Міцний Дуб кепкував з неї, зневажливо

та інтонацією.

1. Стіни Халабуди зроблено

(Розповідне неокличне)

2. Краще б його подряпали

3. Найдо, за мною! (Спонукальне окличне)

4. Миколка чинить правильно? (Питальне

Вправа 140 (сторінка 71)

1. Прочитай текст. Добери

Заголовок: «Петрик».

2. Чи можна назвати

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

3.

✔ Склади речення за схемами.

Матуся діток зустрічає.

Весною пташки додому повернулися.

✔ Прочитай. Випиши з кожного прислів’я головні члени.

Сила поступається; лад дає; лід розмерзає; словечко коле.

Вправа 142 (сторінка 72)

Уяви себе дорослою успішною людиною. Напиши есе «У нашому

я хочу...».

/селищі /

Багато в Україні є красивих міст і сіл, але найбільше мені подобається

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

членами речення.

Мурали стали новим напрямком

(Що?) мурали (що зробили?) стали;

стали (чим?) напрямком;

напрямком (яким?) новим;

напрямком (чого?) живопису;

живопису (якого?) настінного.

Вправа 145 (сторінка 73)

2. Виконай завдання на вибір.

✔ Установи зв'язок між членами першого і другого речень.

Посміхнулось сонечко весело вгорі. (що?) сонечко (що зробило?) посміхнулось;

посміхнулось (як?) весело;

посміхнулось (де?) вгорі.

Привітало сонечко геть усі двори. (що?) сонечко (що зробило?) привітало;

привітало (що?) двори;

двори (які?) геть усі.

✔ Напиши, чому взимку сонечко

Вправа 146 (сторінка 74) 2. Про кого ти дізнався

команді.

3. Обговоріть правила

1.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вірус підхопив і геть здурів... Мама запросила програміста, щоб йому поставив нову «ВІСТУ».

Ольга Шнуренко

Мій комп’ютер раптом захворів.

Вірус підхопив і геть здурів…

Мама запросила програміста, щоб йому поставив нову «ВІСТУ».

Мій комп’ютер раптом захворів.

(що?) комп'ютер (що зробив?) захворів;

комп'ютер (чий?) мій; захворів (як?) раптом.

Вправа 149 (сторінка 75)

1. Прочитай вірш. Визнач у ньому орфограми.

Весна, прекрасна, зацвіли, розмови, пісень, в чагарнику.

2. Спиши перше і третє речення. Підкресли головні члени цих речень. Які

другорядні члени пояснюють підмет у першому реченні? Скільки підметів у

другому реченні?

Надійшла весна прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна.

Основа речення: надійшла весна.

Однорідні другорядні члени речення: прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна.

Зацвіли луги, діброви

Однорідні підмети: луги, діброви.

Вправа 150 (сторінка 76)

Проведи дослідження «Однорідні члени речення».

1) З вирію повертаються птахи (Хто?) птахи (що роблять?) повертаються.

З вирію повертаються лелеки, ластівки, жайворонки. (Хто?) лелеки, ластівки, жайворонки (що роблять?) повертаються.

Однорідні підмети: лелеки, ластівки, жайворонки.

2) Птахи весело співають (Хто?) птахи (що роблять?) співають.

Птахи весело щебечуть, тьохкають, цвірінькають. (Хто?)

птахи (що роблять?) щебечуть, тьохкають, цвірінькають.

Однорідні присудки: щебечуть, тьохкають, цвірінькають. Вправа 151 (сторінка 76)

1. Спиши. Підкресли

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

1. Прочитай і відгадай загадку. Спиши.

Чалапає по болоті

у червоних він чоботях.

Як угледять його жабки,

то дають у воду драпки. (Лелека)

Марія Пономаренко

2. Підкресли головні члени речення.

Чалапає по болоті

у червоних він чоботях.

Як угледять його жабки, то дають у воду драпки. (Лелека)

3. Добери синоніми до слова чалапає.

Чалапає – ступає, йде, ходить.

Вправа 153 (сторінка 77)

1. Прочитай вірш. Визнач головне, що хотіла сказати поетеса.

Головна думка: «Як... знання дістанеш, успішним неодмінно станеш!».

2. Яку пораду школярам дає авторка? Якими успіхами наповнена твоя «торбинка»? Авторка радить дітям сумлінно

людьми.

Вправа 154 (сторінка 78)

1. Визначте, які риси характеру допомогли

успіху. Цілеспрямованість, наполегливість, старанність, майстерність, працьовитість.

2. Обговоріть, що з переліченого є успіхом. Успіхом називаємо позитивний результат роботи,

досягнення, удачу (бажаний результат, щасливий збіг обставин); громадське схвалення. Отже,

вірність друзів; урівноваженість,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Вправа 156 (сторінка 78)

1. Прочитай вірш. Добери до нього заголовок.

Я віз..му граблі й лопату та (з/с)роблю гр(')ядки в саду. (По)саджу на них я м(')яту, чорнобривці, резеду.

Ще й пахучого горо(ж/ш)ку

тут (на)сію два р(')ядки.

Марія Познанська

Заголовок – «Садівниця».

2. Спиши вірш, розкриваючи дужки та вставляючи пропущені

апостроф.

Я візьму граблі й лопату

та зроблю грядки в саду.

Посаджу на них я м’яту, чорнобривці, резеду.

Ще й пахучого горошку

тут насію два рядки.

3. Підкресли однорідні присудки.

Я візьму граблі й лопату

та зроблю грядки в саду.

Посаджу на них я м’яту, чорнобривці, резеду.

Ще й пахучого горошку

тут насію два рядки.

Вправа 157 (сторінка 79)

1. Прочитай текст і поміркуй,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Гусак

Наш гусак піднявсь на кладку, став, як завше, на зарядку.

Повернувся вліво, вправо, чітко робить вільні вправи.

От зробив гусак зарядку та й у річку – бух із кладки! –

Миє крила, чистить лапки.

Каже качур: «Так-так-так, фізкультурник наш гусак!»

Михайло Стельмах

Гусака уявляю

2.

Вправа 160 (сторінка 81)

Усміхаються зорі в далекій імлі, і

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

1. Прочитай

2.

3. Випиши

Вправа 164 (сторінка 83)

якими сполучниками вони

Між однорідними

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

навколо.

Свята несуть радість, добро, зустрічі.

Вправа 167 (сторінка 87)

1. Доповни речення однорідними членами.

Батьки зростили Вітерця, навчили мудрості. Юний мандрівник хотів побачити Україну взимку, навесні, влітку і восени.

Зима кружляла з Вітерцем над полями, над лісами.

Навесні Вітерець побував у лісі, в полі, на горі.

2. Установи зв'язок слів у реченні. Вітерець легкий, моторний мчить

(Що?) вітерець (що робить?) мчить; вітерець (який?) легкий, моторний;

мчить (де?) над лісом.

3. Продовж речення.

Я думаю, що влітку Вітерець побуває

Вправа 168 (сторінка 88)

Виконай завдання на вибір.

✔ Знайди і запиши загадку про вітер.

Без ніг біжить, без крил – летить. (Вітер).

✔ Запиши синоніми до

Вправа 169 (сторінка 88)

2. Чим запам'яталося Вітерцеві

зупинився.

2. Установи зв'язок слів в одному з речень (на вибір). (Хто?) синички, чижики, коноплянки (що роблять?) співають;

співають (де?) у садку.

Вправа 173 (сторінка 92)

Перевірте одне одного. Запитання і завдання для повторення вивченого за темою

«Речення».

1. Які бувають речення за метою висловлювання?

Речення за метою висловлювання — розповідні,

Речення за інтонацією — окличні, неокличні.

2. Що називають основою речення?

Основа речення — підмет і присудок.

3. Які члени речення називають однорідними? Члени речення називають однорідними,

4.

інтонацією?

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

(о)селились (у)шпаківні.

Шр..ячком (ви)блискуют..,

пісен..ки (ви)свистуют.. .

Здогадались, діти? Так?

Це в..сняний вісник – шпак

Ганна Осадко

2. Спиши, уставляючи пропущені букви чи апостроф, розкриваючи дужки.

3. Підкресли головні члени в першому реченні.

Навесні пташки чарівні

оселились у шпаківні.

Пір'ячком виблискують,

пісеньки висвистують.

Здогадались, діти? Так?

Це весняний вісник – шпак.

Вправа 175 (сторінка 93)

2. Які таланти є в птахів? Чи

має свій талант?

Таланти є в птахів: по-своєму співати і літати.

Так, я погоджуюся з думкою авторки.

Вправа 176 (сторінка 94)

1. Розгляньте малюнки. Обговоріть, які таланти розвивають у собі діти.

Шахіста, танцюриста, футболіста, актора.

2. Складіть асоціативну павутинку «Талант».

Обдарованість, здібність, розвиток, вміння, дар, задатки, досягнення, індивідуальність, творчість, майстерність, успіх.

Вправа 177 (сторінка 94)

1. Склади і запиши твір «У

асоціативної



https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Реальне

У кошику гарні квіти, їх можна

купити на базарі. Місяць квітень

Вітер розтрусив квіти з кошика.

Журавлі – перелітні птахи, у

квітні прилітають з вирію.

Вітер гне трави.

Квітень з вітром розмовляють.

Вітерець травицю топче.

Автор змалював місяць хлопцем, бо іменник

Вправа 180 (сторінка 95)

1. Розгляньте репродукцію картини української

чоловічого роду.

лісовій галявині». Як художніми засобами художниця передала весняний настрій?

2. Порівняйте зміст вірша Миколи

Яблонської. Що в них спільного?

Спільне у вірші та репродукції картини

трав, діти милуються квітами серед трав.

Вправа 181 (сторінка 96)

1. Прочитай прислів'я. Спиши, розставляючи розділові знаки. Весна багата на квіти, а хліба

вертає. Весною все ожива, танцює і співа.

2. Виконай завдання на вибір. ✔ Установи зв'язок слів у реченні. (Що?) весна (що робить?) відмикає;

відмикає (що?) джерела й річки.

✔ Склади і запиши речення

Тетяни Яблонської.

Софійка, Галинка і Маринка прийшли

Дівчатка милувалися пролісками і фіалками. Довкола росли дерева, кущі, трави.

182 (сторінка

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

2. Схарактеризуйте

1. Випиши з тексту Олександра Копиленка «Сади

Підкресли однорідні члени речення. До якої частини мови належать підкреслені слова?

Ось виструнчилися у весняному святковому вбранні вишні, сливи, черешні, груші.

2. Доповни речення однорідними членами.

Над деревами кружляють бджоли, джмелі, мушки, метелики

На землі піднімають голівки проліски, фіалки

Вправа 186 (сторінка 98)

Прочитайте твір Василя Сухомлинського. Визначте

заголовок із запропонованих. Обґрунтуйте свою

Заголовок: кульбабка

Тема: розповідь про бджілку на пасіці.

Мета: маленькі бджоли роблять велику справу.

Вправа 187 (сторінка 99)

Запиши кілька речень про весняний ранок.

Був теплий весняний

1.

2. Скільки

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

4. Установи

(Хто?) шпаки (що зроблять?) збудують, (що роблять?) сядуть і співають;

збудують (що?) гніздечко;

сядуть (де?) на гілці.

Вправа 190 (сторінка 100)

Запиши речення в такій послідовності,

заголовок. Підкресли

тче свій різнобарвний килим.

Вправа 191 (сторінка 100)

1. Прочитай текст мовчки. Визнач головну думку.

Головна думка: «Спасибі шпакові, що будитиме тебе, ледаря» (ранні пташки росу

а пізні — слізки ллють).

2. Чи відображає зміст тексту поданий нижче план?

Зміст тексту не відповідає плану.

3. Яка частина плану не відображає змісту тексту?

Третій пункт плану треба

Вправа 192 (сторінка 101)

2. Складіть і запишіть текст,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

План

1. Дощ відшумів.

2. Жук злякано метушився.

3. Андрійко рятує комаху.

4. Стало хлопчику хороше.

Вправа 194 (сторінка 102)

Уяви, що тобі потрібно написати твір «Весна в лісі». Склади і

опорні словосполучення.

Весна в лісі

План

1. Прийшла весна.

2. Нове вбрання дерев і кущів.

3. Оживають мешканці лісу.

4. Природа радіє теплу.

Опорні слова: одягають нове

комашки, жучки, сонечка, прокидається

Вправа 195 (сторінка 102)

1. Прочитай заголовок. Поміркуй, про які

(вигадані чи реальні) розповідатиметься. В оповіданнях зазвичай розповідається

2. Чи можна назвати прочитаний текст

інформацію

слова в

(розпитала), ясенове (зроблене

Вправа 196 (сторінка 104)

1.

світ.

своїх бажань.

Вправа 198 (сторінка 104)

1. Прочитай текст і

Стиль: науково-популярний.

• Твір невеликого обсягу (одна сторінка)

• у ньому наведені факти;

• виклад інформації точний і лаконічний;

• наявні терміни, числа;

• нема ставлення автора до написаного.

Вправа 199 (сторінка 105)

2. Складіть і запишіть текст-

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

106)

Склади текст-міркування,

користуватися інтернетом».

Текст-міркування

Інтернет

Сучасна людина має вміти

По-перше, інтернет є

історії?

Прочитаний твір можна назвати фантастичним.

Найбільше мене схвилювало

зможуть вони врятуватися.

Вправа 205 (сторінка 113)

1. Знайдіть у тексті описи, міркування.

Опис. «Як звіється вітер, як

Міркування. «Їм подобалося

2.

•

•

• Летюче місто у хмарах.

• Хатинка дідуся на

Вправа 207 (сторінка 114)

1. Прочитай і відгадай загадку.

Конвалія

2. Які слова допомогли тобі

Дзвіночки, білосніжні, в зеленім листі, п'янкий запах.

3. Прочитай текст. Яка його мета?

Мета тексту: дати точні відомості про рослину конвалію.

4. Порівняй обидва тексти. Доведи, що тексти мають

На мою думку, тексти мають різну

засобами. У художньому тексті використовують

емоційного сприйняття. У науково-популярному

терміни та числа, щоб найточніше розкрити тему. Отже, тексти розкривають тему про конвалії

Вправа 208 (сторінка 114)

1. Випиши з науково-

Визнач число, рід (в однині).

Трав'яниста багаторічна рослина (одн., ж. р.);

довгим розгалуженим, повзучим кореневищем (одн., с. р.); в мішаних і листяних лісах (мн.);

тіньовитривала рослина (одн., ж. р.);

лікарська, ефіроолійна, отруйна і декоративна рослина (одн., ж. р.);

у народній медицині (одн., ж. р.);

надземну частину (одн., ж. р.);

лікарські препарати (мн.);

та жовчного міхурів (мн.);

ефірну олію (одн., ж. р.);

найвищих сортів (мн.).

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

зарядженому ядрі, а

електрони.

Вправа 210 (сторінка 115)

1. Прочитай вірш. Що вміють бабусині руки?

Бабусині руки все вміють робити:

• місять, миють, варять обід;

• чистять у коморі;

• пестять ніжно;

• сиплють мак, мажуть пінку;

• роблять усе в хаті й надворі;

• створюють чудеса.

2. Які почуття ти відчував / відчувала, читаючи

Знайди у вірші слова, які доводять, що

слова

Вправа 211 (сторінка 116)

одне

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Матуся

найрідніша для мене людина.

Вправа 214 (сторінка 116)

1. Прочитай медіатекст.

Тема: День матері – гарна традиція.

Головна думка: «Не забувайте казати мамі, як

лише у свято».

2. Яку пізнавальну інформацію ти дізнався

вшановувати матерів запропонувала американка Анна Джарвіс у 1908 роц

Вправа 215 (сторінка 117)

привітати матусю в цей

своїх дітей, засмучується, коли хворіють.

Співчуває і переживає, якщо нас спіткають невдачі.

Для мами можна виготовити

малюнок, зробити вітальну

приємно чути.

Думаю, що казати

216 (сторінка 117)

1. Склади есе за поданим початком.

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

розділові знаки.

Настрій вірша: радісний,

Вправа 219 (сторінка 119)

Перевірте одне одного. Запитання і завдання

«Текст».

1. Що таке текст?

Текст – це послідовність речень, пов'язана

2. З яких частин складається текст?

Текст складається із зачину,

3. Які бувають тексти? Бувають тексти – розповідь, міркування, опис, есе.

4. Як скласти план тексту?

Скласти план тексту: поділити на

5. Які особливості тексту-міркування?

Особливості тексту-міркування – твердження

6. У яких підручниках найбільше художніх

Художніх текстів найбільше у підручнику

досліджую світ».

7. Доведіть, що

науково

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

1. Прочитай

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

дуже розвинені. Багато людей віддають перевагу

віртуальному життю, ховаються від вирішення проблем реального життя. Так

виробляється байдужість та бездіяльність.

Твір дозволяє побачити зло, яке може спіткати землян.

Вправа 224 (сторінка 123)

1. Виконай завдання на вибір.

✔ Випиши речення, у яких є числівники.

Після уроків Васько вискочив з класу першим. А потім бачу — дві постаті, мовби

— Не бійся, хлопчику, — сказав перший незнайомець.

— Так, так, не бійся, — підхопив другий

шукаємо,

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

Росоховатського.

Земляни, не розучіться жаліти і любити!

Будь співчутливим і милосердним!

Допомагайте один одному!

Залишайтеся щирими і добрими, щоб приводити

Вправа 225 (сторінка 123)

Напиши есе «Моя зустріч з інопланетянами». Моя зустріч

Мене це

1. Прочитай

2. Виконай завдання на вибір. ✔

(хто?) малюк — одн., ч. р., Н. в. (хто?) батько — одн., ч. р., Н. в. (у чому?) у фотошопі

(які?) реалістичні — (як?) реалістично, (якою?) безмежною — (як?) безмежно, (яких?) чарівних — (як?) чарівно, (яких?) фантастичних — (як?) фантастично, Вправа 227 (сторінка 124)

1. Розгляньте, які малюнки намалював Dom і як

Dom

схематичні рисунки, а батько їх розмалював, наклав фон.

2. Складіть і запишіть коментар

Чудова робота! Так тримати. Хлопчикові та його батькові

Вправа 228 (сторінка 124)

1. Прочитай речення. Спиши,

біля водойм.

2.

Життя — життєвий, жити, життєво.

Літнього — літо, літувати, по-літньому.

Об’єднати, з’єднати, з’їсти,

під’юдив.

Вправа 229 (сторінка 124)

Прочитай. Запиши,

1. Вітерець повіває (мрійливо, роздратовано, сильно). 2.

(пекуче, барвисто, ласкаво). 3.

(величаво, швидко,

1. Вітерець повіває

повільно. 4. Ластівки

Вправа 230 (сторінка

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html 

https://shkola.in.ua/3070-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-4-klas-sapun-2021-ch-1-ta-ch-2.html

дім.

Вправа 234 (сторінка 126)

1. Заповніть таблицю на аркуші паперу. Знаю: Розумію і можу

1. Частини мови

1.

2. Типи текстів 2.