Issuu

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Сторінка

Улюблена

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

сестрою». 5. Намалюйте три «хмари» з тегів, які б розкривали

події, герої, оповідь, хроніка.

Лірика: почуття, емоції,

Сторінка 13

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Провідні літературні епохи 1. Твори яких

Сторінка

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

європейської цивілізації.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Плутон владар підземного царства мертвих; Аполлон Аполлон бог сонця, музики й мистецтв;

Афіна Мінерва

Афродіта Венера

Діоніс Бахус (Вакх)

Сторінка 22

8. Відшукайте

Know thyself

)

Nothing in excess

)

Ars longa, vita brevis

(Афоризм

Гіппократа)

De mortuis nil nisi bonum

(Походить від етичної думки Хілона Спартанця

Майстерність (робота, вміння) потребує часу, а життя швидко минає.

богиня мудрості, справедливості, оборонної війни;

богиня краси й кохання;

бог виноградарства, родючості,

Помірність потрібна в усьому: в роботі, споживанні, відпочинку бо

часто призводять до проблем

Ми живемо в швидкий час, часто хочемо негайного успіху цей афоризм нагадує, що потрібно терпіння, поступове вдосконалення.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

1. Чому Паріс викрав Єлену?

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

• Матеріали та кольори: вовна й льон, у багатих барвисті тканини з візерунками. Для догляду за тілом оливкова олія, духмяні мастила.

Помешкання греків (ойкос)

• Будинки були прості ззовні, із цегли чи глини, з черепичним дахом.

• У центрі внутрішній дворик із колодязем, довкола житлові кімнати.

• Чоловіча зала андрон (для гостей), жіноча частина гінайконіт (побут).

• Меблі: ліжка, столики, скрині; освітлення олійні лампи, опалення жаровні. На гостині у Паріса та Єлени

• Гості у святкових хітонах і гіматіях, Єлена

•

1. Легендарна

XIII ст. до н. е.) і стала

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

і прокоментуйте їх. Образ Ахілла підкреслюють такі художні засоби:

• Епітети: «швидконогий», «славний», «хоробрий», «сильний».

• Метафори: його гнів описано як «полум’я», що охоплює душу.

• Порівняння: Ахілл у бою «немов лев серед овець». Ці образи показують його як могутнього воїна, героя з надзвичайною силою та пристрасним характером. 3. Створіть словесний портрет Ахілла. Доберіть

Наголенники (greaves)

елемент;

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

(2004)

зображався як молодий воїн у броні (римські мозаїки, картини Рубенса).

Гектор уособлення мужності; є античні вази з його двобоєм проти Ахілла.

Прекрасна Єлена символ краси (картина Гюстава Моро «Єлена Троянська»).

часто на картинах із яблуком, момент «суду Паріса» (Рубенс, Рафаель).

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

давніх греків.

Колізей (Рим) найбільший амфітеатр Стародавнього

гладіаторів.

римлян. Враження: обидві пам’ятки

(V–IV ст. до н. е.)

(III–I ст. до н. е.)

період (III–II ст. до н. е.) наслідування

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

бути громадянською, філософською,

Меліка різновид лірики, який виконували під музику й спів. У ній

мелодія, емоційність.

Особливість: лірика більше зосереджена на змісті й думках, а меліка на поєднанні слова з музикою.

4. Розкрийте ознаки героїчного епосу.

Ознаки героїчного епосу:

- змалювання подвигів богатирів і воїнів;

- опора на народні перекази й міфи;

- урочистий, піднесений стиль;

- наявність постійних епітетів, порівнянь;

- поєднання людського й божественного;

- ідея боротьби за честь, славу й батьківщину.

5. Намалюйте схему «Різновиди лірики в

Античності». Різновид лірики Зміст / теми Особливості виконання Представники

Елегія

Ямб

Епіграма

Меліка

(хорова та

сольна)

Гімн

про життя, кохання, смерть, іноді політичні теми

Гострі вислови, сатира, висміювання вад

Короткий вірш на честь події

чи людини, часто напис на пам’ятнику

Пісні про богів, героїв, природу, кохання

Прославлення богів, героїв, перемог

Використання різкого ритму, часто насмішка Архілох

Стислість, влучність, дотепність Каллімах

Виконували під музику (ліру, флейту), у хорі чи на самоті Сапфо, Анакреонт

Урочистий спів під музику, часто під час свят

Сторінка

мав найбільші повноваження,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Сучасний театр

- Вистави проходять у закритих будівлях.

- Актори і чоловіки, і жінки.

- Використовують грим, костюми, світло, музику й спецефекти.

- Жанри різноманітні: драма, комедія, мюзикл, опера тощо.

- Теми стосуються сучасних проблем і людських почуттів. Висновок Давньогрецькі вистави були обрядовими й

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

«Упав Гектор на землю, і темрява затьмарила

Саме

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Отже, він

мистецтві»

Мета: показати, як

Приклади:

1. Пітер Пауль Рубенс «Суд Паріса» художник показав момент,

що

«Одіссеї».

2. Жак-Луї Давід «Андромаха над тілом Гектора» зворушливе зображення

3. Джованні

3. Прочитайте

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Сторінка 63

8. Подивіться

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

2. Чому богиня Юнона їх зненавиділа?

який, за пророцтвом,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

озера Альбано, Самос (Греція), Сицилія.

5. Підготуйте

Мета: з’ясувати, як сюжети

мистецтві екрана.

Основна частина:

1. «Енеїда» Вергілія

не

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Сторінка 72

Щит Енея (книга 8, вірші 626 731)

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Далі темні часи поневолення, але крізь

світло відродження української мови, культури, духу. Угорі сучасні захисники України, що тримають прапор і не дають ворогу його зламати.

Навколо щита сяють слова: «Воля, честь, єдність,

Вовчиця

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

незалежності?

1. Сильна оборона сучасна армія, якісна підготовка й забезпечення технікою.

2. Єдність суспільства

3. Економічна стійкість працюючі підприємства, енергетична незалежність, запаси ресурсів.

4. Міцні міжнародні зв’язки союзники, договори, дипломатична підтримка.

5. Кібербезпека й інформаційний захист захист мереж, боротьба з фейками.

6. Освіта й патріотичне виховання свідомі й підготовлені громадяни.

7. Право і порядок незалежні суди, боротьба з корупцією.

8. Громадянська готовність волонтерство, територіальна оборона, цивільна оборона.

9. Підтримка захисників і їхніх сімей соціальні програми, реабілітація.

10. Культурна стійкість мова, традиції, мистецтво як джерело єдності й духу. Коли ці складники

Сторінка

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

2. Новий світ

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

3. Повернення до Зграї

4. Символ

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

7. Підготуйте

Використайте ілюстрації до твору Р. Баха. � � � ЗУПИНИ БУЛІНГ!

Будь вільним, як чайка Джонатан.

�

� � 1. Не мовчи.

Якщо тебе ображають розкажи

лише

силу тим, хто цькує.

(Ілюстрація: самотня чайка Джонатан стоїть на березі, інші відвертаються.)

� � 2. Вір у себе.

Ти маєш право бути іншим, мати свої мрії й погляди. (Ілюстрація: Джонатан летить високо над морем.)

� � 3. Підтримай тих, кого ображають.

Слово підтримки може стати крилами для іншого.

� � 4. Не відповідай злом на зло.

Будь сильним духом

� � � � � � 5. Допомагай створювати безпечне середовище.

Повага й доброта найвищий політ людини. (Ілюстрація: Джонатан злітає у проміння сонця символ свободи й миру.)

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

світлини.

1) Що робив Джонатан (з тексту)

- Піке (пікірування), «пішов у піке», «вийшов із піке».

- Поворот на великій швидкості (навчився «як робити поворот»).

- Низький політ над водою (тренувався «в низькому польоті»).

- Плавна посадка з підібганими лапами (слід на воді/березі).

- “Зависання” і зрив (коли «закляк у повітрі і впав»).

- Тримав курс уночі, у тумані (навігація).

2) Що це означає (простими словами)

- Пікірування круте прямолінійне зниження під кутом ~30–90°.

- Вихід із пікірування вирівнювання після зниження до горизонтального польоту (важливо без “крену”, інакше може бути звалювання).

- Поворот із креном (віраж) розворот, коли літак/птах нахиляє крила, щоб безпечно повернути.

- Низький політ над водою політ близько до поверхні (легше тримати швидкість,

менше часу на реакцію). (Загальні авіаправила/терміни)

- “Зависання” і зрив (звалювання)

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

не воїнів у обладунках, а шляхетних, чесних і відважних людей, які захищають добро, допомагають іншим і дотримуються честі.

Такі люди дуже потрібні в наш час, бо саме завдяки їхній

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

4. Усна народна творчість

5. Хрестові

Сході (у Візантії, Персії, арабських країнах)

науковий і поетичний характер. Тут створювалися

справедливість (наприклад,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

2) Роман (roman courtois)

(fin’amor): служіння Дамі, шляхетність, самовдосконалення.

4) Короткі оповіді-лаї (Марі де Франс) історії про

події.

2. Як це вплинуло на культуру?

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Загально про Захід і Схід - Захід (Європа): замки з куртинними мурами, баштами, ровами; готичні собори з стрілчастими арками, ребристими склепіннями та аркбутанами, величезні

- Схід (ісламський світ): палаци

візерункова плитка, різьблений стукко, каліграфія, мукарни (сталактитоподібні склепіння).

Приклад споруди: Альгамбра (Nasrid Palaces).

Де і що це: палацово-фортифікаційний комплекс на пагорбі Сабіка в Гранаді; єдина збережена “палацова столиця” ісламського періоду в Іспанії.

Ключові риси будови:

1. Двори-серця палацу Двір Мирт із

фонтаном і галереями на тонких колонах. Вода й сад символізують рай і дають прохолоду.

2. Оздоба “зсередини” стіни вкриті керамічними

стукко зверху; геометричні й рослинні орнаменти, арабська каліграфія.

3. Склепіння-мукарни (Hall of the Abencerrajes тощо) складні “сталактити”, які ламають світло і створюють ефект зоряного неба.

4. Призначення резиденція еміра, прийоми послів, внутрішнє місто з укріпленнями (Алькасаба) й садами Генераліфе. Чому

Клас:

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Слайд 4. Життя і побут лицаря

- Жив у замку, мав зброю, коня, герб. - Відвідував турніри, полювання, бали. - Мав свиту, часто займався поезією. Ілюстрація: середньовічний

Слайд 5. Лицарська поезія і пісні - Творчість трубадурів і труверів

Героїчні поеми: «Пісня про Роланда», «Айвенго».

Цитата: “За честь і славу своєї дами лицар віддасть життя.”

Слайд 6. Турніри та герби

- Герб символ роду та честі.

Ілюстрація: турнір, гербовий щит.

Слайд 7. Значення лицарства - Виховувало ідеали честі, відваги, служіння. - Вплинуло на літературу, мистецтво й моральні цінності Європи.

Ілюстрація: собор

- Її латинська назва «Gaudeamus igitur», що означає «Отже, радіймо»

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

2. Києво-Печерська лавра Заснована у 1051 році монахами

- Тут зберігаються реліквії святих, і це місце внесене

ЮНЕСКО.

Показати світлину: дзвіниця лаври, вхід у печери.

3. Золоті ворота Києва

Збудовані у 1030-х роках за наказом Ярослава Мудрого.

- Це були в’їзні ворота до стародавнього Києва і частина міських укріплень.

- Вони символізували могутність держави та її незалежність.

- Сьогодні це історичний музей і одна з найвідоміших пам’яток міста.

Показати світлину: реконструкція воріт і старий план Києва.

Коротке завершення екскурсії: “Друзі, ці пам’ятки серце

Київська

Омар Хаям (прибл. 1048 1131)

Рубаї

Сторінка

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Узбекистану (Самарканд, Бухара) та частково Індії. Це території, де здавна говорили перською (фарсі) і таджицькою мовами. Її називають персько-таджицькою, бо вона поєднала спільну

персів і таджиків. Багато видатних поетів, як-от Омар Хаям, Рудакі, Фірдоусі, Хафіз, писали саме цією мовою, яка стала мовою науки, філософії та поезії в усьому Сході.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

У творах Омара Хаяма порушено такі проблеми:

- швидкоплинність життя;

- сенс людського існування;

- цінність молодості та радості;

троянди, весни та води. - � � Квітка, троянда, весна символи молодості, краси та короткочасності життя.

- � � � Сонце, небо уособлення вічності, мудрості й сили природи. - � � � � Вино символ радості життя, натхнення й свободи духу.

- � Вода знак чистоти,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

3. Про радість життя

Пий сміх, як

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

тіла, хвороби й лікування. - Розвивав філософію (ідеї

без відчуттів).

Чому це важливо для культури

Авіценна поєднав давньогрецьку науку з арабсько-перською традицією, створив

системний підхід у медицині та вплинув на європейські університети.

Що з цього близьке Омарові Хаяму Омар Хаям у трактаті «Про буття і повинність» (1080–1081) прямо звертався до

Авіценни і працював у тій самій науковій традиції:

- Повага до розуму й доказів (філософія + наука);

- Пошук істини про світ і людину;

- Етика розумного, гідного життя.

2–3 цитати Авіценни, що актуальні сьогодні

1. «Медицина наука, з якої ми дізнаємося про стани людського тіла в

хворобі, щоб зберігати здоров’я і відновлювати його». (з «Канону»)

2. «Знання речі не є повним, доки не відомі її причини». (про науку

6. Дослідіть, у яких країнах

відповідальність медицини)

їх на мапі. Створіть схему «Світові релігії».

Світові релігії

Християнство

- Найпоширеніша релігія у світі.

- Країни: майже вся Європа, Північна і Південна Америка, Австралія, частина Африки (Ефіопія, Нігерія).

- Основні напрями: католицизм, православ’я, протестантизм.

Іслам

- Друга за кількістю послідовників.

- Країни: Саудівська Аравія, Іран, Ірак, Туреччина, Пакистан, Індонезія, Єгипет, Марокко, ОАЕ, частина країн Африки та Азії.

- Основні напрями: сунізм і шиїзм.

Буддизм

- Давня східна релігія, що вчить про досягнення просвітлення (нірвани).

- Країни: Індія, Шрі-Ланка, Китай, Японія, Таїланд, Монголія, Бірма, В’єтнам, Корея, Непал, Тибет.

- Головні напрями: тхеравада, махаяна, дзен.

7. Змоделюйте

1. Ситуація: Людина засмучена через

Рядки Хаяма:

про сьогодні, бо саме воно твоє життя.»

Пояснення: Ці слова навчають не жити минулим, а цінувати теперішню мить.

2. Ситуація: Учень сумнівається у своїх силах.

Рядки Хаяма:

«Якщо не ти повіриш у себе хто ж повірить?

Знай, що доля слухає того, хто діє.»

Пояснення: Поет закликає бути сміливим і впевненим, бо успіх приходить до того, хто

3. Ситуація: Людина забуває про радість життя

твоє сміється,

Флоренція

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Шекспіра.

- Особливо цікаві будинок Джульєтти з балконом, стародавній амфітеатр

середньовічні вулички.

- Верона здається містом кохання і краси.

Неаполь - Місто біля вулкана Везувій і давнього міста Помпеї. - Помпеї

вразили тим, що там збереглося життя

Висновок:

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Образ Беатріче подано не просто як красиву жінку,

3. Як Данте розуміє кохання?

Для Данте кохання це не просто почуття між двома людьми. Він розуміє його як високу, духовну силу, яка робить людину кращою.

сонеті видно, що кохання:

- очищує людину, бо поруч із Беатріче зникають гнів, гординя, зло;

- підносить душу, бо людина відчуває смирення, доброту, радість;

дарує світло, адже Беатріче

образи): - в своїх очах несе Кохання

- прекрасне диво - смиренність дум свята

втішений сповна

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

чи дизайнеркою.

- Уважна до інших

Якщо хтось сумує вона помітить. Запитає, що сталося.

- Упевнена, але не зазнайкувата

Любить себе, але не ставиться до інших зверхньо.

7. Підготуйте проєкт

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Шляхетність

Шляхетність це внутрішня

Шляхетна людина

совість.

Чи потрібні ці якості сьогодні?

Так, дуже потрібні. У наш час люди часто сваряться,

- кохання допомагає бути людяними і підтримувати одне одного;

культура почуттів робить спілкування спокійним і добрим, без конфліктів; - шляхетність вчить бути чесними

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

в складні моменти

Коли хтось поряд сумує або хвилюється бути поруч,

- Бути вірним і довіряти

Без довіри кохання швидко руйнується.

- Не забувати про прості речі

слово, маленька

(1937 2010)

любиш, ти

навіть

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

10. Шпаргалето жартівливе прізвисько, утворене від слова «шпаргалка».

11. Кліффі студентка Інституту Редкліфф (жіночий коледж, що входив до Гарварду).

12. Бегемоти великі, важкі спортсмени, прізвисько хлопців у роздягальні.

Словник молодіжної лексики 1960–1970-х

- Гіпі (Хіпі) молодь, яка пропагувала свободу, мир, природність.

- Япі молоді кар'єристи 1980-х.

- Бітлз символ молодіжної музики; фанати гурту вважалися «просунутою» молоддю.

- Шпаргалето жартівливе звертання.

- Кліффі студентка Редкліффського коледжу.

- Бегемоти масивні спортсмени, «качки».

- Сучий син грубе звертання між хлопцями.

- Хирява інтелігентка тонка, вразлива, «ботанка» (іронічно).

- Дореміфасолю підколка музикантів.

- Котися під три чорти різка відмова, емоційна реакція.

Сторінка 111

Які слова та вчинки свідчать про почуття Дженні

Слова, що показують їхні почуття

1. З боку

почуття.

- Він не ображається

розуміння.

- Він називає її лагідно: «Шпаргалето»

2. З боку Дженні - Вона каже: «Доведи, що ти мій чоловік» і жартує з ним це

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

різниця у поглядах і теплоті.

- Олівер ображений, що батько поводиться жорстко:

було байдуже.

Батько приходив на його хокейні матчі,

називає батька грубим словом «Сучий син».

Він каже про

свого батька» і постійно з ним свариться. - Він навіть пішов

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

зупинило.

2. Вони разом боролися зі злиднями. У тексті сказано, що вони “

Це показує їхню єдність.

3. Дженні працювала вихователькою, щоб підтримувати їхній бюджет.

Вона не кидала Олівера в складні моменти.

4. Олівер піклувався про Дженні до останніх днів.

Коли вона захворіла на лейкемію, він був поруч і робив

5. Вони були разом навіть у дрібницях.

Сторінка

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

1. Батько

із багатої. Це видно з того, що в тексті Олівер каже про «кам’яне нутро мого

2. Олівер дуже нервував і злився.

Він відчував сором і напруження, тому хотів якнайшвидше піти.

Його дратувала поведінка батька і те, що той не приймає Дженні.

3. Дженні намагалася бути ввічливою, але атмосфера була напруженою.

Вона не звикла до

Сторінка

3. Вони

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Дженні

- Після шлюбу Дженні працювала

- Вона не покладалась на багатство, бо його в неї не було тому працювала й

підтримувала Олівера морально і матеріально. - Мріяла, щоб він закінчив навчання і став тим, ким хоче бути.

Чи покладалися вони на когось? Ні, вони розраховували тільки на себе й одне одного.

- Олівер порвав із батьком, тому не мав підтримки з дому. - Дженні теж не мала грошей, але

2. Визначте головне й другорядне

1. Їхнє щире кохання Вони по

2. Підтримка і вірність

Вони завжди стояли

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Чому вони не могли знайти спільну мову?

1. Вони по-різному ставилися до кохання.

- Олівер вважав, що кохання важливіше за гроші.

- Батько думав, що соціальна різниця це проблема.

2. Вони по-різному розуміли життя.

- Олівер хотів бути вільним і самостійним.

- Батько хотів керувати його вибором.

3. Батько не підтримав його шлюб.

У підручнику сказано, що

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Структура сьогодні:

- має Harvard College (бакалаврська ланка)

- ще 12 вищих та професійних шкіл (медична, юридична, бізнес-школа тощо)

- плюс Radcliffe Institute for Advanced Study. Чим відомий:

- дуже високі вимоги до вступу,

- сильні програми з права, медицини, бізнесу,

Radcliffe College / Radcliffe Institute

- Radcliffe College був жіночим ліберальним коледжем,

митці).

Кембриджі (США). - Він виник як можливість для жінок навчатися за програмами Гарварду,

Radcliffe Institute for Advanced Study.

Radcliffe Institute

(Academic Ventures),

бібліотеку Schlesinger Library про історію

7. Подивіться екранізацію

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

- Любити щиро і по-доброму.

доньку?

Дженні виросла в теплій, люблячій сім’ї. У тексті сказано, що батько був головною людиною в її житті.

- Поважати інших, незалежно від їхнього походження.

- Бути сильною, навіть коли життя складне.

- Працювати й цінувати те, що маєш. г) Чого життя навчило кожного персонажа? Олівера - що любов

що дітей потрібно

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

- у фіналі вони нарешті знайшли спільну мову.

4. Хвороба Дженні

Під час обстеження з’ясувалося, що «Дженні важко хвора на лейкемію»

Це була найскладніша ситуація.

Як вони впоралися:

- Олівер робив «усе можливе» для лікування

- він навіть попросив допомоги в батька, хоч це було для нього важко;

- вони залишалися разом до кінця, підтримували й цінували кожну хвилину.

5. Незручні ситуації з родиною Олівера

Знайомство з родиною Берретів

Олівера її не приймає

Як вони впоралися:

- Дженні поводилася гідно й упевнено; - Олівер намагався захистити її; - вони покинули дім без сварки, зберігши повагу.

Роман навчив мене кількох важливих речей.

По-перше,

близьких. Олівер

сила.

По-четверте, роман показав, що треба

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

словами

Усі три слова походять від латинського humanus «людський».

Усі вони пов’язані з повагою до людини.

Відмінність

- Гуманний риса людини (який?).

- Гуманістичний ідеї, погляди, стиль мислення (які?).

- Гуманітарний сфера знань або допомога (що?).

2. Яких людей можна назвати гуманістами

- лікарі, які рятують життя й ставляться до пацієнтів із повагою;

- волонтери, які допомагають тим, хто у біді;

- письменники й митці, що говорять про важливість людяності;

- науковці, які досліджують світ заради добра людей;

- звичайні люди, які роблять добро і поважають інших.

Які риси притаманні гуманістам?

добрі, чесні, справедливі,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

його на краще. Головне в гуманізмі:

• повага до людини;

• віра в її розум і талант;

• інтерес до природи та науки;

• розвиток мистецтва, освіти, літератури.

Приклади творів мистецтва Відродження, що втілюють гуманізм 1. «Монна Ліза» Леонардо да Вінчі - У центрі картини жива людина, її внутрішній світ.

- Леонардо намагався передати її думки, характер, настрій.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

собор міста, символ Флоренції. Має величезний купол, який спроєктував

архітектор Брунеллескі.

Цей купол революція в архітектурі Ренесансу.

Що подивитися:

- купол зсередини і зовні;

- дзвіницю Джотто;

- панораму міста.

2. Галерея Уффіці

Один із найвідоміших музеїв світу. Тут можна побачити справжні картини майстрів

Ренесансу.

Головні шедеври:

- «Народження Венери» Боттічеллі

- «Весна» Боттічеллі

- «Мадонна з немовлям» Леонардо да Вінчі

- «Свята сім’я» Мікеланджело

3. Понте Веккйо Старовинний міст

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

- сувеніри з роботами Боттічеллі;

- олівці та блокноти із зображеннями Леонардо;

- шкіряні вироби (місто відоме ремеслом);

- італійські солодощі.

Короткі поради туристу

- Найкраще гуляти пішки так видно всю красу міста.

- Музеї краще відвідувати вранці.

- Обов’язково піднятися на купол Дуомо.

- Увечері пройтися набережною Арно краєвид фантастичний.

5. Відшукайте в інтернеті інформацію про шедеври доби Відродження: Сікстинську капелу, лоджії Рафаеля, «Мону Лізу (Джоконду)» Леонардо да Вінчі,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

скульпторів,

Проторенесанс (XII XIII ст.); б) Раннє

(кінець XV

половина XVI ст.).

а) Проторенесанс (XII XIII ст.)

Джотто ді Бондоне (1267–1337) художник Джотто вважають «першим художником Відродження». Він почав малювати людей живими й справжніми, з емоціями та об’ємними

Скровеньї стали справжнім проривом у мистецтві. б) Раннє Відродження (XIV XV ст.) Філіппо Брунеллескі (1377–1446) архітектор

винахідник Леонардо був універсальною людиною. Він створив

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

комфортнішим для всіх. Гуманність це те, що робить нас

нам розвиватися, створювати

-третє,

По

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

душу.

4. Повага до української мови та ідентичності У 1920-х багато хто з

культуру й самобутність.

5. Віра в розвиток науки, мистецтва та освіти

Вони створювали театри,

університетах були

Франческо Петрарка (1304 1374) Сторінка 133

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

2. «Стріл ясний потік»

«…лук Амура… стріл ясний потік!»

Стріли Амура описані як «ясні», тобто світлі. Це означає, що кохання приходить

не як темна сила, а як світла, божественна.

3. «Благословен вогонь, що серце пік» Хоч «вогонь» це не пряме світло, він теж символізує світлі й сильні почуття, які палять серце. Це вогонь любові, що освітлює його життя.

Що означають ці образи?

- Світло = кохання Лаури. Воно робить життя героя світлим і осмисленим.

- Очі Лаури = духовне світло. Вони відкривають йому новий світ.

- Стріли Амура = світлий початок кохання.

- Вогонь = сила почуття.

Отже, світло в сонеті це символ краси, чистоти, натхнення та благотворної сили кохання, яка змінює людину на краще.

СОНЕТ 132

Сторінка 138

1. Дайте власне тлумачення почуття кохання.

На мою думку, кохання це

людину щасливою, навіть

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

жінки.

Вплив кохання на творчість Петрарки

Це почуття:

1. Надихало поета Лаура

твори.

2. Змінило його стиль

Петрарка описував кохання дуже ніжно, тонко

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

У сонетах добре видно, що він переживає і світлі, і темні почуття. З одного боку це любов, радість, мрія, надія; з іншого біль, смуток, тривога, страждання, туга. Поет часто підкреслює, що його серце «палає», «болить», «тужить», «стогне», «зітхає», але водночас «кохає», «мріє» і «захоплюється» Лаурою. Саме ці дієслова показують, наскільки сильно герой реагує на свої почуття. Таким чином, ліричний герой Петрарки це людина великої душевної глибини. Він переживає кохання як головну подію

протиставлення. Вони допомагають показати, наскільки суперечливими

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

світлими, сяючими очима, про які Петрарка часто згадує у своїх сонетах. Вона ніби

оточена

Боккаччо письменник, автор “Декамерона”. Головні культурні центри

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

обрав автор?

сонетах Петрарки часто зустрічаються слова, які створюють особливий простір світлий, піднесений, майже небесний. Це такі слова, як: «світ», «світло», «сяйливі очі», «небо», «вогонь», «повітря», «промені», а також опис місць, де герой залишається наодинці зі своїми думками «ніч», «самота», «тиша».

Такий простір не випадковий. Петрарка обирає саме світло, повітря, небо і сяйво, щоб

підкреслити, що кохання героя високе

перевіряється

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

кохану. На мою думку, про справжню відданість

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

до своїх почуттів, інколи до абстрактних понять,

а ідеальна муза, яка пробуджує

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

3. Зберігаються

життя й смерті.

4. Залишається настрій вірша: смуток, тривога, протест або, навпаки,

5. Перекладачі намагаються

просто як прозовий переклад. Авторська позиція перекладачів:

6. Вони самі добирають українські слова, іноді

ніж в оригіналі.

7. Інколи змінюють порядок слів, щоб зберегти риму й звучання українською.

8. Можуть трохи підсилювати або пом’якшувати почуття героя (наприклад, біль, гнів, ніжність).

9. Деколи додають епітети або порівняння,

10.

4. Потім працював учителем, а згодом

драматургом.

5. У Лондоні Шекспір працював у театрі

6. У 1599 році почали будувати театр «Глобус», і

співзасновників.

7. За життя він написав 37 п’єс і 154 сонети. Що додати в проєкт (простим списком):

для сцени.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

3. Продажність

4. Знецінення таланту

посередність.

5. Приниження гідності

коли сильний тисне на слабшого.

6. Показна «чеснота» коли люди удають доброту, але діють заради власної користі.

Як це подолати?

1. Підтримувати справедливі закони та вимагати їх виконання.

2. Бути чесним і не брати участі у брехні.

3. Поважати людей за їхні вчинки, а не за статус чи гроші.

4. Захищати талановитих і працьовитих людей.

5. Поширювати

6. Не мовчати, коли бачиш несправедливість.

11.

Головні її якості сьогодні відповідальність, доброта, мудрість, упевненість у собі та

прагнення до гармонії.

Які якості цінували в жінці за часів Шекспіра?

1. Скромність.

2. Покора чоловікові.

3. Тиша та стриманість.

4. Домашність і вміння вести господарство.

5. Фізична краса та молодість.

6. Честь родини й послух батькам.

Які якості цінують у наш час?

1. Освіченість і розум.

2. Незалежність і самореалізація.

3. Сила характеру та ініціативність.

4. Емоційна

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

- Світло і сонце символ

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

ненависть»

Лепбук:

- Сторінка 1: «Герої» (Ромео, Джульєтта, Лоренцо, Паріс).

- Сторінка 2: «Карти подій» (бал, балкон, весілля, вигнання).

- Сторінка 3: «Символи» (троянда, світло, поцілунок).

- Сторінка 4: «Фінал. Примирення родів».

Можу зробити шаблон або готовий дизайн, якщо потрібно.

Сторінка 169 10. Робота в парах. Уявіть, що Ромео і Джульєтта спілкуються в месенджері. Створіть цифровий діалог між ними (10 15 речень). Ромео: Привіт, моя світла Джульєтто.

я теж не можу. Мені здається, що весь світ змінився за

Ромео: Ти моє сонце серед ночі. Я б хотів бути поруч.

Джульєтта: Якби тільки наші родини могли залишити ненависть…

Ромео: Я готовий зректися свого імені, якщо воно стоїть між нами.

Джульєтта: А я готова кинути виклик долі, аби лише бути з тобою.

Ромео: Ти присягнеш мені у коханні?

Джульєтта: Присягну, бо моє серце давно зробило свій вибір.

Ромео: Я знайду шлях до тебе, навіть якщо весь світ буде проти.

Джульєтта: Я чекатиму. Лише пообіцяй, що будеш обережним.

Ромео: Обіцяю, моя зірко.

Джульєтта: Добраніч, коханий.

Ромео: Добраніч. Наше кохання сильніше

Художники різних

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

би на себе руки. Якби батьки Джульєтти не тиснули на неї

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

зерно. Він здатний тверезо оцінювати ситуацію.

Під час бою: – Дон Кіхот проявляє відвагу, рішучість, безстрашність, але водночас наївність. – Санчо проявляє здоровий глузд, спокій і терпіння, намагаючись повернути

Після бою:

5. З’ясуйте значення

не

Речення:

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

таких ситуацій я зробив висновок:

реальність.

наша фантазія. Сторінка 189 АКТИВНОСТІ

1. Представників яких

варте моїх нервів.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

7. Випишіть із цього уривка твору незрозумілі слова.

слово

подорожніх, а сучасним відповідником буде слово «готель» чи «мotel». «Корчмар» у тексті це власник корчми, той, хто тримає трактир; сьогодні

сцені згадується й «обрік для скотини» це плата за корм або

ужита жартома. Також згадуються «маври»

Африки, історичний термін, і «джура», тобто зброєносець або слуга лицаря. У побутових сценах корчми зустрічається слово «кобеняк», що означає накидку або плащ із каптуром; у сучасній мові це плащ або пончо. «Челядинець»

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

реальність. Саме в такому світі жив Дон Кіхот, надаючи

це

Санчо

реальні властивості, а вчинки конкретні

світ, де фантазія і буденність існують разом. Без мрій

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Дон

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

би заради вашої честі.

Дульсінея: Ви занадто сміливі, але ваша відданість зворушує.

Дон Кіхот: Лише скажіть слово і я

Дульсінея: Бережіть себе,

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

13. Кого із сучасників ви можете назвати дон кіхотами?

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

XVII ст.». 12. Прокоментуйте поетичні тексти представників українського бароко XVII ст.

Розкрийте їхню актуальність для сьогодення. Війна вбиває, а мир добро приносить,

після бою ями не копати. Лазар Баранович

серцем чистий і душею,

10.

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html

Підготуйте

https://shkola.in.ua/3270-hdz-zarubizhna-literatura-8-klas-nikolenko.html