1.Навчальна
1.Ключові дати:
476 рік – падіння Західної Римської імперії (початок Середньовіччя).
1066 рік – завоювання Англії норманами.
1215 рік – підписання Великої хартії вольностей.
1347-1351 роки – Чорна смерть (епідемія чуми).
1453 рік – падіння Константинополя (кінець Середньовіччя).
2.Терміни та поняття:
Феодалізм, лицарство, хрестові походи, гільдії, схоластика.
3.Історичні особи:
Вільгельм Завойовник, Річард Левине Серце, Іоанн
д'Арк.
4.Події:
Створення Священної Римської імперії.
Хрестові походи (1096–1291 роки).
Столітня війна між Англією та Францією (1337–1453 роки).
Повстання селян у XIV столітті.
5.Явища:
Розвиток міської культури.
Поширення готичного стилю.
Розквіт університетів.
2.Яке з наведених історичних
норманів (вікінгів)
3.Що
Знання минулого дозволяє уникати помилок, які були зроблені в історії.
Розуміння культури і спадщини сприяє формуванню толерантності.
Історія надихає молодь на створення позитивних змін у суспільстві.
2.
4.
Дата:
1519
Фернана Магеллана
Зашифруйте життєвий шлях діяча в «хмаринці слів». Запропонуйте однокласникам визначити, про кого йдеться.
Христофор Колумб. Ключові події життя:
• Народився в Генуї (1451 р.).
• З дитинства мріяв про мореплавство.
• Працював на торговельних кораблях.
• Висунув ідею досягти Індії морем через Атлантику.
• 1492 р. – перша подорож (відкриття Америки).
• Наступні три експедиції до Нового світу (1493–1504 рр.).
• Відкрив Багамські острови, Кубу, Гаїті, Ямайку.
• Зіткнувся з труднощами в управлінні колоніями.
• Помер у 1506 р.
на основі штучного інтелекту, доберіть інформацію
цивілізації доколумбової Америки (ацтеки, мая, інки) та створіть презентацію. Додайте інформацію, якої, на вашу думку, не вистачає.
Цивілізації доколумбової
• Час існування: приблизно І тис. до н. е. – X ст. н. е.
• Центр: півострів Юкатан (сучасні Мексика, Гватемала, Гондурас).
• Досягнення: створили ієрогліфічне письмо, календар, астрономічні спостереження.
• Архітектура: піраміди (Чічен-Іца, Паленке, Тікаль).
• Господарство: землеробство (кукурудза, какао, боби), іригаційні системи. Цивілізація Ацтеків
• Час існування: XIV – поч. XVI ст.
• Столиця: Теночтітлан (нині Мехіко).
• Державний устрій: могутня імперія з жорсткою військовою організацією.
• Релігія: багатобожжя, людські жертвоприношення.
• Господарство: розвинене землеробство (кукурудза, гарбузи, квасоля), тераси і «плаваючі сади» (чинанпи).
• Архітектура: величні храми-піраміди, канали. Цивілізація Інків
• Час існування: XV – поч. XVI ст.
• Столиця: Куско (сучасне Перу).
• Територія: Анди, від Еквадору до Чилі.
• Господарство: високогірне
іригаційні
Гарантія: підтримка
Очільник експедиції: досвідчений мореплавець Фернан Магеллан. Рік відправлення: 1519. Флот: 5 кораблів, команда
Ранньомодерної доби.
• Іспанія – найбільші володіння: Мексика (колишня держава ацтеків), Центральна
• Америка, значна частина Південної Америки (імперія інків у Перу), острови Карибського моря.
• Португалія – східна частина Південної Америки (сучасна Бразилія).
• Франція – перші колонії в Північній Америці (Канада, узбережжя річки Святого Лаврентія).
• Англія – початок колонізації Північної
• Нідерланди
•
Галичину.
6. Створіть перелік ключових слів, які розкривають зміст понять «Конкіста», «колоніальна війна», «революція цін». Запропонуйте в класі визначити, у якому переліку яке поняття зашифроване.
1. Конкіста: конкістадори, Іспанія, Португалія, завоювання, ацтеки, інки, Америка, XVI ст., золото і срібло.
2. Колоніальна війна: метрополія, колонії, боротьба за землі, ресурси, військові конфлікти, поневолення, імперії
3. Революція цін: XVI–XVII ст., золото і срібло з Америки, інфляція, зростання цін, економічні зміни, Європа, торгівля.
7. Складіть логічний ланцюжок слів,
• поважати інші культури й народи;
• уникати насильницької
«Перелічіть причини…», «Назвіть передумови (прояви, ознаки, результати, наслідки)…», «Що таке…», «Кого називали…» тощо. Перемогу здобуває учень (учениця), що надасть більше правильних відповідей.
2. Яка з наведених характеристик НЕ стосується ринкової економіки?
Б примусова праця
3. Що таке фільварок?
Фільварок - це
Речі Посполитій (XVI–XVIII ст.).
4. Наведіть
• Створення фільварків
• Зростання експорту зерна
українських та польських земель.
• Використання найманої
для великих господарств.
• Грошові відносини – частину
податками.
• Формування торгівлі
5.
7.
1. Місце купівлі-продажу товарів (5 букв).
2. Панське господарство, орієнтоване на ринок (9 букв).
3. Примусова праця селян (7 букв).
4. Людина, що організовує виробництво і веде справу (11 букв).
5. Користування землею чи майном за плату (6 букв).
6. Універсальний еквівалент обміну (5 букв).
7. Обмін товарами й послугами (8 букв).
8. Вивезення товарів за кордон (7 букв).
9. Потреба в певних товарах (5 букв). 10. Кількість товарів, що є на ринку (10 букв).
1.
2. Тому що…
Змінилося
нові культури.
3. Наприклад… У Західній
4. Отже…
2. Кількість населення
3. Якими
• Освітлення та опалення: камін
обігріву; освітлення забезпечували каганці та свічки.
• Начиння: глиняний та дерев’яний
й виделки (виделка поширилася пізніше).
• Житло заможних містян і дворян: багатші
кухні, вітальні, спальні; оздоблення було розкішнішим, використовувалися
скло у вікнах, картини, дорогий посуд.
6. Чому наслідування моди в Європі у XVI XVII ст. перетворилося на стимул розвитку суспільства?
• Попит на розкішний одяг
ювелірства).
• Розширення торгівлі: європейці
• Соціальна конкуренція:
•
Відродження.
Раннє Відродження (Кватроченто) – кінець
Відродження (Чінквеченто) –
1490–1530 рр.).
•
Донателло Раннє Відродження «Давид», кінна статуя Гаттамелати Сандро Боттічеллі Раннє Відродження «Весна», «Народження Венери»
Джотто ді Бондоне Проторенесанс (переддень) Фрески капели Скровеньї
Тиціан Вечелліо Венеційська школа Відродження «Венера Урбінська», «Святе і профанне кохання» Альбрехт Дюрер Північне Відродження
героїні, яка змінюється
Чим особлива?
Унікальна техніка «сфумато» (плавні переходи кольорів).
Картина зберігається у Луврі з XVIII ст. і є головною
мільйони відвідувачів. «Мона Ліза — мистецтво, яке дивиться у твою душу». 12. Створіть експозицію до віртуального
Доцільність:
Експонат:
: гумор, сатиру, гротеск, прислів’я, приказки, карнавальні сцени.
6. Виконайте завдання з хронології.
1) Коли святкували 500-річчя створення праці «Державець»? Була написана Нікколо Макіавеллі у 1513 р., а вперше опублікована у 1532 р. Відповідно, 500-річчя її написання святкували у 2013 р.
2) Які події відбувалися на українських землях у
8. Підтвердьте або спростуйте
Еразма Роттердамського («Похвала глупоті») піднімали питання
духовенства, які хвилювали європейське суспільство.
(«Гамлет», «Ромео і Джульєтта») відображено конфлікти честі, влади, міжособистісних
10.Працюємо в парах. Складіть
з діячів літератури
Сервантес.
Мудрий, іронічний.
Пише, критикує, сміється.
«Дон Кіхот» — дзеркало епохи.
Геній.
1. Навчальна
сили від європейської політики.
• Величезні масштаби імперії
— надто різні народи, культури й інтереси.
6. Як розвивалася Священна Римська імперія
протестантських князів проти імператора. 7. Як ви розумієте вислів, що над Священною
2)
II (1527–1598) — син Карла V
Іспанської імперії,
людиною та Богом;
• церква має відмовитися від
У 1868 році.
Скільки років розділяє
спорудження пам’ятника?
Від виступу Лютера у Віттенберзі (1517 р.) до встановлення пам’ятника
7. Працюємо в малих групах. Метод «Фішбоун». Складіть схему
результатів Реформації.
Причини:
• зловживання католицької церкви (продаж індульгенцій, розкіш духовенства);
• прагнення віруючих до особистого спілкування з Богом;
• поширення ідей гуманізму й друкарства;
• невдоволення народів церковними податками;
• підтримка князів, які прагнули незалежності від Папи.
Результати:
• поява нових церков — лютеранської, кальвіністської, англіканської;
• ослаблення влади Папи Римського;
• розвиток освіти, культури, книгодрукування;
• релігійні війни й
2.
1)
2)
3) Країни поширення.
Зробіть
1) Місце та
обставини
2) Основні ідеї
вчення
3) Країни
поширення
- Спасіння досягається лише
вірою, а не добрими справами.
- Біблія — єдине джерело істини.
- Всі віруючі рівні перед Богом.
- Богослужіння ведеться рідною мовою.
- Священик — лише духовний наставник, не посередник між Богом і людьми.
Німеччина, Скандинавські
(Данія, Швеція, Норвегія), частково країни Прибалтики.
у місті Женева в середині XVI ст. Засновник — Жан Кальвін, який розвинув ідеї Лютера та створив сувору протестантську громаду.
- Віра у передвизначення (доля людини наперед визначена Богом).
- Бог — суворий суддя, людина має жити в праці та стриманості.
- Громада сама обирає духовенство.
- Пропаганда працьовитості, дисципліни, ощадливості.
Швейцарія, Нідерланди, Шотландія, Франція (гугеноти), частково Англія.
• Єзуїти були високоосвіченими,
як
• Вони давали урочисту обітницю послуху
орденів, які мали більшу автономію.
9. Серед
3.
5. Покажіть на карті (с. 74) місця
1. Брілле (Brielle): Саме тут у 1572 р.
2. Амстердам (Amsterdam): Важливий
3. Роттердам (Rotterdam):
4. Утрехт (Utrecht):
незалежну державу.
5. Антверпен (Antwerpen):
іспанських військ.
6. Лейден (Leiden): Місто,
7. Гаага (Den Haag):
•
• Географія сприяла
• Іспанія воювала
Нідерландах.
• Повстанці отримували підтримку
2) Колективне товариство, що
компанія (акціонерне
4) Англійський
Внутрішня Посилення влади корони; контроль над шляхтою; ефективна робота Таємної ради.
Зовнішня
Політична стабільність; зниження змов; зміцнення абсолютизму.
стримування Іспанії. Зростання міжнародного авторитету; ослаблення Іспанії.
Сторінка 95
1. Навчальна гра «Відгадайте
2.
• Посилення
• Послаблення
•
провінціях).
• Посилення армії
• Вплив
Покажіть на карті (с. 93) місця
(гугенотських) війн.
•
• Орлеан, Ліон,
• Монпельє, Нім, Безьє
→ боротьба проти абсолютизму;
– результат: конституційна монархія.
Франція:
– король придушив феодалів і гугенотів;
– централізація влади урядом (Рішельє, Мазаріні);
– опора на армію та бюрократію;
– результат: абсолютна монархія.
9. Працюємо разом. Метод «Мозковий штурм». У чому полягали
(гугенотських) війн у Франції? Релігійні війни у Франції показали,
htps://shkola.in.ua/2768-hdz-vsesvitnia-istoriia-8-klas-hisem-2021.html
3. Масові напади
Париж — до 3 тис.
Уся Франція — до 20–30 тис.
3. Жертви
4. Наслідки
• Розрив між католиками й гугенотами поглибився.
• Новий виток релігійних війн.
• Падіння міжнародної репутації Франції.
5. Значення
• Символ релігійної нетерпимості й політичного фанатизму.
• Попередження про небезпеку використання релігії в політиці.
Перевірте отриманий результат на наявність історичних
візуальних зображень. Все вірно.
XVI XVІI ст.
Художники:
Леонардо да Вінчі — Флоренція, Мілан, Рим, Амбуаз (Франція).
Рафаель — Урбіно, Флоренція, Рим.
Мікеланджело — Флоренція, Рим.
Тиціан — Венеція.
Рембрандт — Амстердам, Лейден.
Рубенс — Антверпен (Фландрія).
Коперник — Торунь, Фромборк (Польща).
Вчені:
Галілей — Піза, Падуя, Флоренція (Італія).
Кеплер — Вайль-дер-Штадт, Прага, Лінц.
Декарт — Франція, Нідерланди.
Бекон — Лондон.
Гарвей — Фолькстон, Кембридж, Лондон.
6. Складіть таблицю «Наукові відкриття другої
висновок.
Дослідник Зміст відкриття
Миколай
Коперник
Геліоцентрична
Галілей Удосконалення телескопа, відкриття супутників
людини Революція в медицині, розвиток анатомії
•
істини.
• У прагненні
• Гіпатія Александрійська
• Тарас
9. Працюємо
•
•
відкриттів;
• сформувалася наукова методологія — експеримент, спостереження, перевірка фактів.
Визначте роль науки в сучасному розвитку України.
Наука сьогодні є ключовою для:
• оборони (дрони, ППО, ІТ-технології, машинне навчання);
• медицини (нові методи лікування, протези, біотехнології);
• економіки (інновації, ІТ-компанії, стартапи світового рівня);
• освіти (STEM-освіта, наукові проєкти школярів, олімпіади);
• відновлення країни (екологія, будівництво, інженерні рішення).
§15. Річ Посполита та Московське царство
Сторінка 111
1. Навчальна гра «Поясніть термін (поняття»). Правила
• Фільварок
• Кріпацтво
• Сейм
• Шляхта
• Магнати
• Реєстрові козаки
• Запорозька
• Абсолютизм
• Інквізиція
• Контрреформація
• Унія
• Реформація
• Ординарія
• Магдебурзьке
• 1569
Московської
за такими характеристиками: 1) кому належала влада в державі;
2) який орган влади обмежував або допомагав здійснювати владу;
3) державна релігія;
4) особливості внутрішньої політики;
5) особливості зовнішньої політики.
Зробіть висновок.
Характеристика Річ Посполита Московська держава
1. Кому належала влада
2. Орган, що
обмежував або допомагав владі
Королю та шляхті (шляхетська демократія)
Сейм, сенат; право «liberum veto»
3. Державна релігія Католицизм; з 1573 р. релігійна толерантність
4. Особливості внутрішньої політики Вплив магнатів,
шляхти,
5. Особливості зовнішньої політики
Царю (абсолютна монархія)
Боярська дума (формальна), опричнина фактично знищила обмеження
9. Працюємо в малих групах. Метод «Барометр».
Посполиту
Європи в XVI ст. Наведіть п’ять аргументів на користь своєї думки. Так, Річ Посполита була однією з ключових сил регіону. Аргументи:
• мала найбільшу територію в регіоні після об’єднання Польщі та Литви;
• контролювала українські, білоруські, литовські землі, що були стратегічними
економічно важливими;
• стримувала експансію
імперії;
• мала сильний
• стала центром
1. Навчальна
• Балкани
• Сербія
• Болгарія
• Боснія
• Герцеговина
• Угорщина (частини)
• Греція
• Молдова (Молдавське князівство — васал)
• Трансильванія (васал)
• Кримський ханат (васал Османів)
Мала Азія та Кавказ:
• Анатолія
• Вірменія
• Грузія
• Азербайджан
• Курдистан
Близький Схід та Аравія:
• Сирія
• Палестина
• Аравія
• Ірак
• Єгипет
Північна Африка:
• Туніс
• Алжир
• Тріполітанія (Лівія) 2) місця найважливіших
століття
•
XVI–XVII
•
•
•
• Держава стала однією з найсильніших у Європі та
в битві при Мохачі (1526).
• Невдала
•
•
•
•
1.
2.
3.
4.
5. Стала
6. Мала значний
7. Сприяла
9.
10.
1.
2.
8.
9.
10. Легенда, що вона
1) Унаслідок
Правда.
2) Династія Сефевідів правила в
Правда.
3)
4) Столицею Ірану часів Аббаса І було місто Ісфаган. Правда.
2. Мечеть
служби.
• Адміністративні реформи: створив систему провінцій (суб), упорядкував
адміністрування, призначав чиновників
• Армійські реформи: запровадив систему
• Економічні реформи: уніфікація
землеробства, покращення обліку доходів.
4. Порівняйте політику іранських
• Засновник
• Установив
•
• Козацькі повстання
польської
(1591–1593) та Наливайка (1594–1596).
• Формування Запорозької Січі як політичної та військової сили.
• Берестейська унія 1596 року, утворення греко-католицької церкви.
• Часті війни Речі Посполитої з Кримським ханством та Московією.
• Зростання ролі українського козацтва у військових кампаніях Речі Посполитої.
• Соціально-національні конфлікти, що підготували ґрунт для майбутніх визвольних подій XVII століття.
2) у Західній і Центральній
Акбар І.
• Релігійні війни у Франції
• Нідерландська революція (1566–1609) —
• Тридцятилітня війна ще
католиками зростало.
• Зміцнення влади Габсбургів у
• Правління Єлизавети
• Розвиток науки,
Розвиток стилю
османського бароко; мечеті архітектора
Сінана (Сулейманіє, Шехзаде); формування
класичної османської архітектури.
Розквіт мініатюри, каліграфії; вплив перських традицій; поезія (Бакі, Фузулі).
(1562–1598).
Удосконалення гарматної справи, кораблебудування; розвиток кераміки (Ізнік).
Османська, індійська
килимарства та мініатюри.
8. Працюємо в малих групах. Проаналізуйте політику,
• Централізація влади: і могольські
I) зміцнювали абсолютну
• Використання регулярної
використанням вогнепальної зброї.
• Підтримка мистецтв і архітектури:
розвивалися мініатюра, каліграфія,
• Активна зовнішня політика: участь у
• Боротьба з внутрішньою
• Проводив релігійну толерантність,
•
що прагнула об’єднати різні віровчення. Військові успіхи
• Розширив індійську імперію до найбільших меж, підкорив Гуджарат, Бенгалію, Кашмір, частину Декану.
• Створив ефективну артилерію й кінноту. Культурна діяльність
• Підтримував розвиток мистецтва, архітектури, мініатюри.
• Заснував місто Фатехпур-Сікрі — один із центрів індійської культури XVI ст. 10. За додатковими джерелами
• Корея,
• В’єтнам,
• Тибет (васальна залежність),
• окремі райони Південно-Східної Азії, що
2) порти в Китаї та
• Макао — головний порт, переданий португальцям;
• Гуанчжоу
•
Китаю.
•
•
• Високі прибутки від контрабанди (чай, шовк, женьшень, срібло).
• Підкуп місцевих чиновників, які дозволяли незаконний обіг товарів.
• Слабкість китайського флоту та нестача військових гарнізонів.
• Активна торгівля європейців, що створювала нові можливості для піратів. Діяльність піратів (вако)
• Напади на прибережні міста, села та порти.
• Грабування торговельних кораблів і викрадення людей.
• Створення піратських баз на островах Східнокитайського моря.
• Участь китайських морських командирів у незаконній торгівлі. Заходи династії Мін
• Відновлення морської охорони та збільшення військових патрулів.
• Часткове скасування
• Створення каральних експедицій
• Боротьба з корупцією в прибережних
• Тимчасове зменшення
свого правління?
• постійні напади монголів та виснажлива оборона кордонів;
• зростання піратства та втрата контролю над морською торгівлею;
• корупція чиновників і слабкість державного управління;
• економічна криза, надмірні податки та зубожіння селян;
• ізоляціонізм, що погіршив зовнішню торгівлю;
• контрабанда й внутрішні заколоти.
Дайте оцінку цим проблемам і способам їх розв’язання.
Заходи уряду Мін були непослідовними:
• відновлення Великої китайської стіни давало тимчасовий ефект;
• заборона торгівлі
• боротьба з піратством була частково
•
• Великі географічні відкриття
• Початок колоніальної експансії Іспанії, Португалії, Англії та Франції.
• Реформація в Європі та виникнення протестантських церков.
• Контрреформація і діяльність Тридентського собору.
• Утворення централізованих монархій (Англія Тюдорів, Франція Валуа та Бурбонів, Іспанія Габсбургів).
• Зміцнення Османської імперії й її
•
1 Мартін Лютер
2 Генріх VIII Тюдор – Англійський
своїми шістьма шлюбами.
3 Імператор Карл V Габсбург – Правитель
1.
•
• Він був монахом-августинцем, але розірвав із католицькою церквою.
• Його ідеї швидко поширилися завдяки книгодрукуванню.
• Лютер називав себе «простим проповідником», хоча вплинув на всю Європу.
• Вважав, що спасіння можливе через віру, а не через церковні індульгенції.
• Його твори лягли в основу лютеранської конфесії.
• Лютера оголосили єретиком, але князі Німеччини взяли його
• Він одружився з колишньою черницею,
2. Заповніть таблицю, використавши
1.
1.1
1.2
1.3
2.1
3.3
3.5 За які вчинки людство пам’ятає цю людину
3.6
За перетворення імперії на
7. І останнє запитання: яке правило
1. Палац Топкапи — Стамбул, Туреччина
2. Мечеть Сулейманіє — Стамбул, Туреччина
3. Белград — Сербія (взяття міста у 1521 р.)
4. Буда — Угорщина (завоювання у 1541 р.)
5. Родос — Греція (взяття острова у 1522 р.)
6. Багдад — Ірак (приєднання до імперії у 1534 р.)
7. Земерінський міст
8.
• Здійснив численні військові
Белград,
Буда, Багдад.
• За його правління імперія досягла найбільшої територіальної могутності.
• Підтримував мистецтво, науку й архітектуру, співпрацював з архітектором Сінаном. 2. Зелений капелюх — ТВОРЧІСТЬ, ІДЕЇ, МОЖЛИВОСТІ
• Розвинув ідею справедливого правителя, який поєднує силу та мудрість.
• Створив основу для правової системи, що діяла століттями.
• Сприяв появі «золотого віку» османської культури.
• Надихнув архітекторів, поетів, учених на створення нових культурних шедеврів.
• Його дії сформували образ імператора-мецената, який цінує
• Постать викликає захоплення
• Може пробуджувати страх
• Вражає масштабність особистості: від
• Христофор Колумб (1492–1504)
• Васко да Гама (1497–1499)
• Фернан Магеллан (1519–1522) —
• Америго Веспуччі —
• Бартоломеу Діаш (1488) —
• Абель Тасман (1642–1644) — відкрив Тасманію та Нову Зеландію.
• Жак Картьє (1534–1542) —
• створення колоній, де європейці встановлювали
• торгівлю, що зв’язала континенти єдиною економічною
• поширення європейських культурних
• військове завоювання, яке
1.
2.
та будували величні храми
та соціальної сили.
• Козацькі повстання (кінець XVI — початок XVII ст.) — рух проти польської влади.
• Національно-визвольна війна під проводом Б. Хмельницького (1648–1657 рр.) — ключова подія, що змінила політичну карту регіону.
• Переяславська рада (1654 р.) — початок союзу з Московським царством.
• Події «Руїни» (друга половина XVII ст.) — період боротьби
3. Чи існує, на вашу
Так, існує.
• Піднесення Османської імперії безпосередньо
становище України.
• Реформація і Контрреформація впливали на релігійну
частиною якої були українські землі.
• Європейські війни (Тридцятирічна, польсько
htps://shkola.in.ua/2768-hdz-vsesvitnia-istoriia-8-klas-hisem-2021.html
1)
3)
6.
країнами.
7. Позначте
географічних відкриттів.
8. Позначте центри світової торгівлі
заняття повідомлення з
• правитель може порушити слово,
• застосувати силу чи хитрість,
• діяти не так, як він «здається» людям,
V. Підсумки
• 1568 р.
• 1579 р. — Утрехтська унія: північні провінції об’єдналися проти Іспанії.
• 1581 р. — Проголошення незалежності Республіки Сполучених Провінцій.
• 1648 р. — Вестфальський мир: міжнародне визнання незалежності Нідерландів.
5. Назвіть імена найвидатніших історичних постатей XVI ст., діяльність яких
визначала зміст цього періоду. Поясніть свою думку
• Мартин Лютер - Лідер Реформації, його вчення започаткувало поділ християнської церкви, спричинило зміни в політиці, культурі та суспільстві Європи.
• Жан Кальвін - Творець впливової протестантської доктрини;
ідеї сформували державний устрій у Швейцарії, Нідерландах, Шотландії.
• Генріх VIII - Король Англії, який створив англіканську церкву, відокремивши її
Риму. Це визначило англійську
• Філіп II Іспанський - Правитель найбільшої колоніальної
політика спричинила Нідерландську революцію
• Вільгельм Оранський
голландської держави.
• Сулейман I Пишний - Правитель
Франція 1562–1598
толерантність.
Німеччина
(Священна Римська імперія) 1517
1555 Аугсбурзький релігійний
Нідерланди 1566 Іконоборчий рух. 1568
революції. 1579 —
Англія 1534 Акт про супрематію,
1558–1603 —
унія. 1581 —
Латифундія —
колоніями.
Мануфактура
відбулася.
Наприклад:
Нідерландська революція:
«Ми не будемо коритися Філіпу II!»
«Свобода нашим провінціям!»
Варфоломіївська ніч:
«Сьогодні загине багато гугенотів…»
«Ми маємо наказ від короля!»
3. Працюємо в малих групах. Навчальна гра «Чотири зупинки».
імперії, Московської держави, Ірану та
імперія
• Правління Сулеймана Пишного (1520–1566) — розквіт держави, територіальні
завоювання, правові реформи.
• Завоювання Будапешта (1541) — зміцнення позицій у Європі.
• Боротьба за Середземне море — морська могутність Османів (битва при Превезі, 1538).
Саме ці події зробили імперію найсильнішою
• Правління Івана IV Грозного (1547–1584) —
Опричнина (1565–1572)
• Завоювання Казані та Астрахані — розширення
Саме ці процеси перетворили Московію
формі.
6. Працюємо в малих групах. Навчальна гра «Історичний турнір». Правила гри. Визначається тема, за якою відбудеться гра. Шляхом жеребкування встановлюється, хто першим ставить запитання. Отримавши запитання, представник (представниця) групи відповідає. Якщо відповідь правильна, група отримує право поставити своє запитання іншій групі. Гра триває, поки групи не використають всі запитання для суперників (пропонується 12 запитань).
• Хто заснував протестантську течію лютеранства?
• Яка подія вважається початком Реформації?
• Хто автор «95 тез»?
• Яку церкву створив Генріх VIII?
• Як називається процес завоювання іспанцями
• Яку імперію підкорив Ернан Кортес?
• Кого переміг Франсіско Пісарро?
• Як називалася найбільша
• Хто був наймогутнішим султаном
•
праці.
• поширення товарного виробництва;
• збільшення потреби в робочій силі;
• перехід від натурального господарства
• формування класу найманих працівників;
• зростання соціальної мобільності — люди частіше
діяльності.
8. Працюємо разом. Навчальна гра
називає дату, термін, персоналії, історичний факт, пов’язані
темою розділу. Наступний гравець має спочатку повторити
Наприклад, Річ Посполита (Польща) та Московська держава 1569 р. — Люблінська унія, утворення Речі Посполитої.
1547 р. — Іван IV Грозний проголошений першим царем Московської держави.
1556 р. — Завоювання Московією Астраханського ханства.
1550 р. — Судебник Івана Грозного (важлива реформа).
1564 р. — Початок опричнини в Московській
1558–1583 рр. —
1529 р. — Перший Литовський статут.
9.
порядок, справедливість
придворної знаті.
Наслідки діяльності.
Його правління стало
діяли століттями.
Пам’ять.
Сулейман увійшов
реформатор.
приймати рішення без нього).
та Османами.
Боярська дума дорадчий орган, але цар
Територіальна експансія на схід; завоювання
Реформація
1.
2)
наслідки.
3) Довкола записаних слів з’являються «супутники»
зв’язки.
Основні події:
• 1517 — Мартін Лютер оприлюднює 95 тез.
• 1521 — Вормський рейхстаг.
• Поширення протестантизму (лютеранство, кальвінізм, англіканство).
Історичні місця:
• Віттенберг
• Вормс
• Женева
• Лондон
Історичні діячі:
• Мартін Лютер
• Жан Кальвін
• Генріх VIII
• Ульріх Цвінглі
Наслідки:
• поділ християнства;
htps://shkola.in.ua/2768-hdz-vsesvitnia-istoriia-8-klas-hisem-2021.html
htps://shkola.in.ua/2768
до
ВАРІАНТ 3. Історична естафета
1. Створення малих груп.
Наприклад, історики.
2. Кожна команда має пройти шість станцій,
ідей;
мануфактура, революція цін, ринкові відносини,
Контрреформація, протестантизм, лютеранство, кальвінізм, релігійні війни, гугеноти, національно-визвольна
Колоніальні війни — збройні конфлікти
та торговими шляхами.
Мануфактура — підприємство,
робітниками.
Революція цін
1.
2.
3.
Женеві дуже суворий релігійний
4.
будували місто на воді. Символ багатства та сили Венеційської республіки.
5. «Вівці поїдають людей». Вислів англійського гуманіста Томаса Мора у
Мор критикує обгородження
землю.
6. «Королева-дівиця». Прізвисько Єлизавети
виходила заміж.
7. «Така моя воля». Фраза французьких королів
XIV), яка підкреслювала необмеженість влади монарха.
8. «Варфоломіївська ніч». Пов’язана з
1572 р., під час релігійних війн у Франції.
9. «Париж вартий меси!». Вислів
католицизм, щоб отримати французьку
10. «А все-таки вона
11.
Наслідки:
• поділ християнства;
• підвищення освіти;
• формування національних церков.
Контрреформація:
Причини: поширення протестантизму, втрата впливу папства.
Події: Тридентський собор, єзуїти, інквізиція.
Наслідки: зміцнення католицизму, церковна реформа, продовження релігійних
конфліктів.
Станція 6. Сократи. Завдання: висловити думку
підтвердження (метод «ПРЕС») щодо
й доступ до освіти.
Приклад: Протестанти вимагали
грамотність та підтримало ідею рівності.
Висновок: Отже,
демократичного мислення.
2. Вплив Великих географічних
мир
Б — Бароко
В — Відродження
Г — Географічні відкриття Д
Ж — Женева (центр кальвінізму)
З — Завоювання (османські)
И — Індульгенції
І — Імперія (Іспанська колоніальна)
Й — Йоанн Кальвін (Жан Кальвін)
К — Колумб
Л — Лютеранство
М — Мануфактура
Н — Нідерланди (революція)
О — Опричнина
П — Протестантизм
Р — Реформація
С — Сулейман Пишний
Т
Торгівля океанська
У — Унія Люблінська Ф
Флотилії португальців та іспанців
Християнство (розкол)
«Цін революція» (революція
2.
4.
найдовшим.
Абсолютна монархія, армія, бюрократія, Генеральні штати, дворянство, інтенданти, король, Людовік XIII, Людовік XIV, мануфактури, меркантилізм, міністри, податки, Фронда, централізація тощо.
2. Яких заходів уживали у Франції в XVI на початку XVII ст. для стимулювання мануфактурного виробництва?
• заохочувала створення королівських і приватних мануфактур;
• надавала пільги, субсидії, монополії власникам мануфактур;
• запрошувала іноземних майстрів і забороняла
• захищала внутрішній
• ослаблення політичного впливу
• остаточне утвердження абсолютної монархії;
• зміцнення влади короля (передумови правління Людовіка XIV).
4. Коли відбулося становлення абсолютної монархії у Франції?
Наприкінці XVI — у середині XVII ст.
Які ознаки вона мала?
уся
• відсутність регулярного скликання Генеральних штатів;
• сильний централізований державний апарат (інтенданти);
• постійна армія;
• підпорядкування
5. Покажіть на карті (с. 142):
1)
• Париж — центр королівської
• Ла-Рошель — осередок гугенотів;
• Бордо — виступи Фронди;
• Ліон — важливий економічний і торговий центр.
(Позначені червоним кольором)
2) французькі колонії, засновані за правління Анрі IV.
• Нова Франція (Канада) — Квебек (1608);
• Акадія (частина сучасної Канади); • перші поселення
Франція:
• розширення колоніальних володінь і впливу;
• розвиток торгівлі (передусім хутрової);
• зміцнення престижу держави;
• нові джерела доходів для корони та купців.
Канада (у перспективі):
• формування багатокультурного суспільства;
• французька мовна й культурна спадщина;
• нерівні стартові умови для корінних народів;
• тривалий вплив колоніальної політики на суспільний розвиток. 8. Працюємо разом. Обговоріть і висловіть спільну аргументовану думку, чи
економічна політика Анрі IV справедливою для всіх верств населення.
Частково, оскільки вона:
• стабілізувала фінанси держави;
• сприяла відновленню сільського господарства;
• підтримувала торгівлю й мануфактури.
Чи не посилювала вона соціальну нерівність?
Так, оскільки:
• основний податковий тягар лягав на
• дворянство та духівництво зберігали
• вигоди від економічного зростання розподілялися нерівномірно. 9. Працюємо в парах. Створіть комікс
міста Квебек С. де Шампленом. Для виконання роботи
сервісами штучного інтелекту.
htps://shkola.in.ua/2768
§20. «Золотий вік» Сполучених
Нідерландів Сторінка 151
1. Навчальна гра «Товсті й тонкі запитання для вчителя (вчительки)». Правила гри. Учні та учениці об’єднуються в групи. Кожна група складає «товсті» й «тонкі»
запитання до теми параграфа, на які має відповісти вчитель (вчителька).
Тонкі запитання (коротка відповідь):
• Коли припадає «золотий вік» Нідерландів?
• Що таке Голландська Ост-Індська компанія?
• Яку форму правління мали Нідерланди?
Товсті запитання (пояснення, аргументи):
• Чому Нідерланди стали економічним лідером Європи у
• Як колоніальна торгівля
• Чому 1672 р. став переломним для Нідерландів? 2. Які галузі
вік»?
• морська торгівля — країна стала головним
суднобудування
• фінанси й банківська
• мануфактури (текстиль,
• рибальство.
У чому це проявилося?
рівні життя.
3. Яку роль відіграла
• забезпечило роль посередника між Європою та заморськими країнами;
• стимулювало суднобудування, фінанси й колоніальну експансію;
• відсутність значних природних ресурсів підштовхнула до підприємництва й торгівлі, а не до аграрної економіки.
6. Позначте на контурній карті: 1) території, які охоплювала голландська Ост-Індська компанія в ХVІІ ст.;
• Індонезію (Ява, Суматра, Молуккські острови);
• узбережжя Індії (торгові факторії);
• Цейлон (Шрі-Ланка);
• торгові пункти в Південно-Східній Азії (Малайський архіпелаг).
2) території, які охоплювали Нові Нідерланди.
• район гирла річки Гудзон;
• сучасні території штатів Нью-Йорк, Нью-Джерсі, Делавер, Коннектикут;
• місто Новий Амстердам (нині Нью-Йорк).
Порівняйте їх із сучасними межами США. Нові Нідерланди охоплювали
htps://shkola.in.ua/2768
• 1590-ті
• 1620-ті
• 1634–1636 — спекулятивний
майбутній врожай.
• лютий 1637 — обвал: на
• 1637 — масові
(домовленості
9. Працюємо в малих групах. Метод «ПРЕС». Обговоріть, чи
виправданими дії голландців, коли вони затопили свою землю. Сформулюйте
аргументи, що підтверджують вашу думку.
• психологічний
• заборонити
1.
ця особа була королем Англії?
2. Чи належала вона до династії Стюартів?
3. Чи була пов’язана з Англійською революцією?
4. Чи керувала країною без парламенту?
5. Чи була страчена за рішенням суду?
6. Чи пов’язана з протекторатом?
7. Чи повернулася монархія після її правління?
цими питаннями відгадати, наприклад, Карла I. 2. Які переваги давала Норфолкська чотирипільна система сівозміни?
• не залишала поля під паром → використання землі щороку;
• підвищувала врожайність;
• забезпечувала кормами худобу протягом року;
• сприяла розвитку тваринництва;
• покращувала родючість ґрунтів.
3. Назвіть дати Англійської революції, правління Стюартів, прийняття «Білля про права».
Англійська революція: 1640–1660 рр.
Правління Стюартів в Англії: 1603–1649 рр. та 1660–1714 рр.
Прийняття «Білля про права»: 1689 р.
Які події
•
• бажання
• королі-Стюарти намагалися нав’язати англіканство;
• пуритани вимагали релігійних свобод;
• страх відновлення католицизму викликав масовий спротив;
• релігійні конфлікти посилили протистояння між королем і парламентом.
11. Яке значення у формуванні демократичних традицій
«Білля про права»?
• обмежило владу короля законом;
• закріпило верховенство парламенту;
• гарантувало основні громадянські права;
• заклало основи конституційної монархії.
§22. Міжнародні відносини
1. Навчальна гра «Відгадайте
1.
2.
3.
4. Чи була вона війною?
5. Чи мала подія міжнародні наслідки?
6.
7. Чи вплинула на розподіл сил у Європі? Такі запитання допоможуть
• Празька дефенестрація;
• повстання чехів проти Габсбургів;
етап (1618–1625):
• поразка чехів у битві на Білій Горі. Данський етап (1625–1629):
• втручання Данії у війну;
• поразка данських військ;
• посилення влади імператора.
Шведський етап (1630–1635):
• вступ Швеції у війну;
• перемоги шведів;
• загибель короля Густава II Адольфа. Франко-шведський етап (1635–1648):
• участь Франції у війні;
• боротьба проти Габсбургів;
• Вестфальський мир — завершення війни. 5. Покажіть на
війни та територіальні зміни, що відбулися
Місця основних подій (позначте точки/райони):
• Прага (Богемія) — початок війни (1618).
• Біла Гора біля Праги
• Магдебург — зруйнування
• Лютцен — битва і загибель Ґустава II Адольфа (1632).
• Північна та Центральна Німеччина
дій.
• Вестфалія: Мюнстер і Оснабрюк
(1620).
й мир (1648).
Територіальні зміни за підсумками Вестфальського миру (1648) (позначте на карті):
• Франція отримала території в Ельзасі (зміцнення на сході).
• Швеція отримала володіння
• Незалежність були підтверджені
•
Повсякденне життя:
• постійні проходи військ → реквізиції, насильство,
• зростання небезпеки для населення, руйнування міст і сіл. Демографія:
• значні людські втрати через бойові дії, хвороби та голод;
• масові переселення, спустошення окремих регіонів (особливо в німецьких землях). Економіка:
• занепад ремесел і торгівлі в зонах бойових дій;
• руйнування господарства й інфраструктури;
• зростання податків і боргів держав;
• водночас
1625–1629
1630–1635
O (Opportunities)
T (Threats)
шляхами 12. Працюємо в парах. Складіть ментальну карту, що розкриває
Вестфальської системи міжнародних відносин. Суверенітет:
• кожна держава має право самостійно керувати
• невтручання інших держав Баланс сил:
• не допустити домінування однієї держави
• союзи як інструмент стримування Дипломатія:
• міжнародні переговори як спосіб завершення
• закріплення ролі
• перерозподіл
• закріплення нових кордонів
справами
• економічні
• союзи та дипломатія;
• тривалість війни, що виснажувала
2) Які чинники
• економіка дала ресурси;
• армія (реформи, дисципліна, тактика) забезпечила перемоги.
3) Чим шведська армія відрізнялася від армій інших європейських
початку XVII ст.?
• висока дисципліна;
• мобільність і маневреність;
• поєднання піхоти, кавалерії й артилерії;
• нові тактичні підходи;
• регулярна армія, а не лише найманці.
§23. Річ Посполита
Сторінка 178
1. Навчальна гра «Відгадайте
• Чи пов’язане це з політичною системою
• Чи стосується шляхетських прав?
• Чи впливало це на роботу сейму?
• Чи призводило до політичної нестабільності?
• Чи виникло у XVI–XVII ст?
Такі запитання допоможуть відгадати, наприклад, «Генрікові артикули».
2. Які наслідки для Речі Посполитої мало підписання «Генрікових артикулів»?
• обмеження влади короля;
• утвердження шляхетської демократії;
• залежність короля від сейму; • посилення
5. Працюємо в парах. Складіть
«шляхетська демократія», «Шведський потоп», «liberum veto». Шляхетська демократія
Шляхта.
Виборна, привілейована.
Обирає, вирішує, блокує.
Влада короля обмежена сеймом.
Свободи.
Війна.
Руйнівна, нищівна.
Грабує, спустошує, послаблює.
Країна зазнає великої катастрофи.
Занепад.
Право.
Індивідуальне, руйнівне.
Зупиняє, скасовує, паралізує.
Один голос ламає рішення сейму.
Криза.
6. Покажіть на
протягом кінця XVI XVII ст.
Шведський потоп
Liberum veto
• Розширення на схід наприкінці
Московською державою).
• Втрата територій у середині XVII
• Спустошення
•
Приєднані території:
• Поділля (1672–1699) → нині Україна;
• окремі землі на Балканах → нині Сербія, Боснія і Герцеговина, Північна Македонія.
Втрачені території наприкінці XVII ст.:
• Угорщина → нині Угорщина, Словаччина, Румунія;
• Поділля (після 1699 р.) → Україна;
• частина Балкан → Австрія, Хорватія, Угорщина.
5. Працюємо в малих групах. Складіть Т-таблицю за темою «“Жіночий султанат”: благо чи прокляття для Османської імперії?». Благо Прокляття Забезпечував безперервність
7.
Сафіє Султан: Мати султана Мехмеда III. Вела активну зовнішню
дипломатичні контакти з європейськими монархами.
Кьосем Султан: Одна з найвпливовіших
• участь у призначенні великих
• вплив на династичну політику;
• благодійництво та будівництво;
• формування періоду «жіночого султанату»
стали важливим політичним
• пошук природних ресурсів (передусім хутра);
• прагнення розширити територію та вплив;
• необхідність зміцнення кордонів;
• економічні інтереси держави
5. Створіть «хмаринки слів» до понять «смутний час», «самодержавство». 6. За додатковими джерелами складіть
•
• 1586
• 1587 —
• 1632 — заснування Якутська
• 1639 —
• 1648
• 1689
Спільне:
• розширення територій
•
фортець/поселень і встановлення адміністрації;
• економічна вигода (ресурси, данина/податки).
Відмінне:
•
буде останнім.
• Учень/учениця 1: «У середині XVII ст. в Китаї впала династія Мін».
• Учень/учениця 2: «На її місці владу захопила маньчжурська династія Цін».
• Учень/учениця 1: «Нова влада зберегла традиційну систему управління».
• Учень/учениця 2: «Але встановила жорсткий контроль над населенням».
2. Які наслідки для Китаю мало встановлення династії Цін?
• падіння династії Мін і завершення тривалої громадянської війни;
• встановлення влади маньчжурської еліти;
• збереження конфуціанської системи управління;
• розширення території держави;
• посилення контролю над суспільством
• поширення вогнепальної зброї;
• розвиток торгівлі з європейцями;
• проникнення християнства;
• зростання побоювань щодо іноземного
• перехід до політики самоізоляції
•
7. Працюємо в парах. Обговоріть та висловіть
причини занепаду імперії Мін.
• економічна криза й податковий тиск;
• корупція та неефективне управління;
• селянські повстання;
• військова слабкість;
• зовнішній тиск маньчжурів.
8. Працюємо в парах. Складіть ментальну карту, яка розкриває внутрішню
зовнішню політику Токугави Ієясу.
Внутрішня політика:
• централізація влади;
• контроль над даймьо;
• становий поділ суспільства;
• підтримка порядку та стабільності.
Зовнішня політика:
• обмеження контактів із Заходом;
• поступовий перехід до самоізоляції;
• контроль торгівлі;
• недопущення іноземного впливу. 9.
Найвища