1.Пригадайте,
зображенням, бо має індивідуальні, неповторні риси. 3. На які види поділяють художні образи за
чуття? Наведіть приклади.
Художні образи поділяють на зорові, слухові, смакові, тактильні (дотикові) й запахові.
Приклади:
зорові «За сонцем хмаронька пливе...» (Т. Шевченко);
слухові «Реве та стогне Дніпр широкий...» (Т. Шевченко);
смакові «Він любить какао пить...» (І. Жиленко);
тактильні м’який, гладенький;
запахові запашний липовий цвіт.
4. Які є інші класифікації художніх образів?
Художні образи також поділяють:
1.
2.
3. На
возз’єднання.
Сторінка
1.
2.
«Витоптала орда кіньми
Маленькії діти. Котрі молодії
8. Визначте тему
8.
виконано завдання.
Перша частина:
частина:
вшанування).
Епітети: «славний козаче», «сивим конем»,
9. Яка ідея звучить у двох останніх
Ідея безсмертя народної
пам’яті.
Сторінка
1.
Ідея:
Слайд 6. Ідея пісні
Прославлення Богдана Хмельницького як народного героя, який
свободи.
Віра у перемогу добра над злом, правди над насильством.
Єдність народу у боротьбі за волю.
Слайд 7. Візуальний ряд
Портрет Богдана Хмельницького.
Ілюстрації битви під Жовтими Водами.
Зображення бандуриста, який виконує історичну пісню.
Символічний образ хмелю як ознака сили, волі й росту.
Слайд 8. Висновок
Пісня «Чи не той то хміль» це гімн
Вона вчить
6.
Ідея:
8. Знайдіть і випишіть кожен / кожна самостійно: 1) епітети; 2) слова зі зменшено-
пестливими суфіксами. Порівняйте результати своєї роботи. Поясніть, яку роль
творі відіграють епітети та слова зі зменшено-пестливими суфіксами.
Епітети: «ясні очі», «вороненький кінь».
Зменшено-пестливі слова: «синочку», «матусенько», «Марусенька».
Вони додають ніжності, теплоти, передають
9. Розгляньте картину Миколи Пимоненка
(Проводи козаків)». Визначте, що спільне, а що відмінне між цією
мати, Маруська.
3.
4.
українську дійсність. Епітети, що характеризують Україну: «славна
поневолену, але духовно сильну Україну.
11. Назвіть характерні ознаки думи у творі «Маруся Богуславка». Знайдіть рядки, які
повторюються. Для чого їх ужито?
Ознаки думи: речитатив, наявність
героїчний зміст.
Повторювані рядки: «Ой, козаки,
ритмічності.
12. Складіть і запишіть цитатний
Цитатний план:
1)
2) «До їх дівка-бранка
3)
1.
4.
«У білих заморських
«Важкі золоті гривни».
«У неї… розумні очі…», «стрімкі
чобітком».
Варіант Б «гроно» Гаральда (цитатно).
Відважний вікінг
«нерозділене кохання зробило його
12.
12.
«Ярославни» обійтися без них?
Архаїзми: «вість», «властелин».
Історизми: «королевич», «гридь», «челядь».
Вони створюють атмосферу давнини й допомагають
утратив би історичну достовірність.
14. Визначте тему й основну думку оповідання «Ярославни».
Тема: життя та долі
Сторінка 47
1.
Риболовля (спільне
2.
9.
10. Виберіть ті прислів’я, які, на вашу думку, співзвучні
Поясніть свій вибір. «Хто мови своєї цурається, хай сам себе стидається»; «Щире слово,
серце обігріло»; «Вкраїна – мати, за неї треба головою стояти»; «Гни дерево, поки
учи дітей, поки малі». Вони прямо
11. Чи знаєте ви когось із людей (можливо,
на мову, патріотизм і виховання.
Висловте свою думку про наведений вислів Плутарха.
Якими діти народжуються – ні від кого
Рядки:
Сторінка
7.
уособлює біль вигнання й розлуки.
8. Знайдіть в останньому куплеті метафору. Поясніть, як ви її розумієте.
9. Випишіть
хто забуває Про страшні народні рани, Щоб собі на вільні руки Золоті надіть
багатство роблять митця невільним, скують
(2) «Не поет, у кого думки Не літають вільно в світі,
заплутались навіки
думки перестають
життя.
Що втратить: свободу слова і незалежність;
1 військовий похід
2
3
4
5
Доберіть до цього зображення цитату з твору.
«Та коли вже надто тяжко
Туга серце обгортала,
То співці співали пісню,
Пісня тугу розважала:
«Не журись, коли недоля
В край чужий тебе закине!
Рідний край у тебе в серці,
Поки спогад ще не гине...»
Так вони співали, йдучи
Через дикії пустині,
Додавав той спів розваги
Не одній смутній людині.»
1.
2.
синь.
4) Шептало гепнувсь у грязюку, щоб знову стати сірим.
3.
8. Поясніть, чому
– Так.
вологості», «кортіло бігти, брикатися, іржати», «молотив копитами
смачно лоскотали губи», «оглушений
В уривку Шептало
19. Зіставте
Тиха
такий, як усі.
Слайд 2
Слайд 3 Тіснява
1.
2.
2 – навчив приятеля грамоти
4 – відмовився від меча Чорного лицаря → пан Лаврін (Д) Зайвий
злочин, намагається
(Правильна відповідь: В)
Чим харчується
15.
1 – яйце (народження дракона)
2 – книга/Біблія (грамота, віра, поезія)
3 – серце (добра душа Грицька)
4 – печера (його дім, усамітнення)
5 – дракон Грицько (головний герой, центр кроссенсу)
6 – меч (турнії, лицарі, загроза)
7 – замок (князь і влада)
8 – натовп людей/корчма (думка юрби, чутки про «страшного» змія)
9 – ваги (вибір між традицією та справедливістю)
Розповідь за спіраллю може бути такою:
1.
2.
3.
Лицар
Алегорія – це перенесення
знищує. Пустельник
близькості та
Сторінка 101
6. Доведіть, що всі строфи вірша мають однакову
поданою схемою.
(маленький, легенький, тихенький),
навіть не чую…»), і закінчується
віршеві гармонійності
відповідь.
Лев – Б: сила, свобода, гідність, благородство.
Зоопарк – В: страх, неволя.
Лев’яча Держава – А: суспільство
Ці образи є алегоричними,
2.
Сторінка
6. Наведіть приклади з твору, які свідчать, що
видно в детальному змалюванні думок
загрози.
мати»,
намагаючись
жити й бути гідним Соломіїної жертви.
7. Яку інформацію про арештованого Остапа вдалося отримати
14.
Вона не жаліла
із тобою…». Не
не здригнувшись, сказала: «Ріж».
15.
1.
1.
3.
4. На
купити фальшиві гроші: «Сто тисяч візьму!»
5.
«Хазяйствений мужик –
тисяч візьму!» Савка кум, сумнівається,
скрутному становищі,
чином він стає рабом грошей.
14. Що стало причиною конфлікту
#земельна_жадоба
накази, сварка з
Ролі для читання:
Герасим Калитка
Копач
Клим
Параска
(Авторська ремарка)
Як передавати емоції:
окраєць хліба, суперечка з Параскою.
Герасим різко, владно, нетерпляче (скупість, жадоба контролю).
Копач насмішкувато, лестиво.
Клим тихо, обережно, з острахом.
Параска обурено, зі сльозами в голосі.
Сенс уривка: сцена яскраво показує скупість,
контроль
14. «Хмара слів» до комедії «Сто тисяч»: Жадібність, Калитка, папір, фальш, шахрайство, обман, земля, багатство,
бездуховність.
15. Асоціативні ланцюжки: Твір Лесі Українки «Давня казка» ПОЕМА
Твір І. Карпенка-Карого «Сто тисяч» КОМЕДІЯ
Остап («Дорогою ціною») ВОЛЯ
Герасим Калитка («Сто тисяч») ГРОШІ
Дракон («Місце для дракона») МЕТЕЛИК
Герасим Калитка («Сто тисяч») КАЛИТКА (мішок
Леся Українка КОСАЧ
І. Карпенко-Карий ТОБІЛЕВИЧ
16. Висновок Калитки
свідчить, що
17. Доведіть,
2.
3.
Батьки Ярини загинули
аварії.
прима обласного драматичного театру».
Ярина вказала на Артема під час
Наталею. Вона розумна,
зневажливо. Така поведінка зумовлена невихованістю, незнанням,
звички до людей з інвалідністю в суспільстві. На жаль, така поведінка досить
Жалість
2.
7.
1.
1.
2.
3.
4.
Сторінка 174
з Австрії.
2. За жанром твір О. Радушинської
думки, сумніви, страхи й надії Ярини та Артема.
3. З яким епізодом чи
А (вершники)
Б (ескімо)
В (оплески)
овації.
Г (метелик) –
4.
обраних проблем, яка
Обрані проблеми: • самоствердження людини з інвалідністю
• дружба, кохання, довіра між підлітками
• стосунки між батьками та дітьми
Найглибше розкривається проблема самоствердження людини з інвалідністю. Ярина
стикається з приниженням (Карина), зневагою (перехожі), жалем (бабусі), але
замикається
Сторінка 175
14. Випишіть 2–3 стереотипи
Хлопці – дівчата:
Хлопці сильніші → морально сильнішою виявилась
слабкі
Заможні – бідні:
Гроші = щастя → мати Артема
Бідність
15. Доберіть заголовки до поданих
«Коли мрія перемагає страх»
«Крила надії»
«Танець проти долі»
«Метелик над прірвою»
htps://shkola.in.ua/3290
як у
6.
8. Чому після знайомства Андрій вирішив повернути «покупку»? Він зрозумів, що
дружба не має ціни.
9. Як Андрій намагався повернути дружбу?
Він пояснив, що
11. Опишіть почуття,
2)
4)
2. На яких музичних інструментах уміли грати персонажі твору?
віолончель, Д фортепіано.
3. Як Наталка характеризує свою подругу Оленку? Вона каже, що Оленка розумна, скромна, але невпевнена в собі. Наталка хотіла підбадьорити її подарунком і показати, що вірить у її талант.
4. У чому особливість чарівного набору «Успіх»? Його
5.
щастя було справжнім.
14. Чи погоджуєтеся
4.
5.
Переді
6. До чого спонукає
7.
8.
9.
2. Що вас найбільше вразило,
несправедливості та насильства.
3. Яким незвичайним
Для хмари слів до образу Прометея можна використати такі слова:
вогонь, свобода, страждання, мужність, віра, нескореність, добро, людяність, надія, сила, терпіння, любов, правда, воля, героїзм.
Для хмари слів до поеми «Кавказ»:
Україна, боротьба, тиранія, імперія, страждання, народ, правда, воля, гнів, слава, Бог, Прометей, віра, кров, надія, свобода, сила духу.
Володимир Сосюра
Сторінка 214
1. Виберіть ілюстрацію, на якій зображено
Україну!» символ безсмертя. Це зображення В (квітка), адже вірш
4.
8. Пригадайте,
Приклад: «Любіть
емоційнішим.
9. Доберіть із тексту епітети до кожного
Україна вічна, рідна;
мова солов’їна, калинова;
усмішка сонячна;
весна молоденька, зелена; хмари біло-сині;
краса невмируща, ніжна;
очі світлі, добрі;
година тривожна.
10. Зіставте
образом України
вимушених переселенців?
3.
6.
7.
графік Володимир Таран.
15. Створіть візитну
Назва: «Орел і
Не
Герої: Орел, Черепаха.
Мораль: Пізнай себе і знайдеш справжню
16. Створіть постер (плакат) для соціальної
(на вибір).
Текст для постера:
9. Яка праця приносить
Праця, що дає змогу творити добро,
суспільства, приносить найбільше задоволення.
10. На думку Г. Сковороди, необхідною
Так, адже людина, яка займається
прозорі,
13. Створіть сенкан до
Бджола.
Працьовита, мудра.
Літає, збирає, творить.
Живе за покликанням серця.
Гармонія.
14. Створіть комікс (3–5 картинок)
Байка: «Бджола та Шершень»
3.
4.
5. Визначте тему й основну думку гуморески «Чому букви різні?».
Тема необізнаність людини, яка намагається здаватися розумною.
Основна думка справжня мудрість полягає не
прагненні знань.
6. Поясніть назву гуморески «Приманка». Назва символізує
або хитрість.
7. Сформулюйте два запитання
2.
3.
(привид) – із нічною
4. У який спосіб
5. Доведіть,
Сторінка
означає
історія, цінності»?
Данило мав на увазі не матеріальні багатства,
знання, пам’ять, віру, моральні принципи. З цим твердженням
справжній скарб це історія й культура, які формують людину. 15. На яку небезпеку наражали себе підлітки, вистежуючи злодія? Вони ризикували власним
17.
Тому
10.
15.
16. Завдяки яким особистісним якостям Данилові
Лиховія?
проявили розум, кмітливість, спостережливість і сміливість.
Сторінка 280
1. Хто з персонажів
В. Учитель Максим Іванович.
Він, як
2. Краєм казки у повісті
11. Який
1. Планетою
1 – А (планета Квітів)
2 – Б (планета Земля)
3 – В (планета Юпітер)
4 – Д (планета Марс)
3. Із якими подіями
4.
5.
віри в добро.
14. Доведіть, що в повісті
У творі показано:
Збереження
Відповідальність
Прагнення людини до мрії політ до інших світів;
Збереження історичної
15. Об’єднайтесь
фантастичних.
Реальні: Славко, Ліна, бабуся Оришка.
Фантастичні: Рон, мешканці
16. Визначте елементи композиції
Експозиція
21. Створіть мапу
Мапа може включати такі точки:
Село Вогники (початок історії);
Чортова Долина;
Політ до планети Квітів;
Відвідини Меркурія та Юпітера;
Планета Ра (Марс);
Повернення на Землю.
22. Варіант А. Есе “Чи вірю я в життя на інших планетах”.
Я вірю, що життя на інших планетах існує. Всесвіт настільки великий, що неможливо уявити, що лише Земля населена живими істотами. Можливо, це інші форми життя не схожі на нас, але вони теж прагнуть пізнання,