де ви знаходитесь, на початку Ранньомодерної доби належав
князівства Литовського, а згодом — Речі Посполитої. Це час формування
політичної і культурної ситуації, яка
4.Метод
1.Ранньомодерна доба є найкоротшим
2.Періоди Ранньомодерної доби відрізняються
активний характер, ніж періоди Руїни.
3.Періодизація
Реформацію.
5.Метод «Мозковий штурм»: поради,
1. Використовуйте
хронологічну точність.
2.Завжди
3.Вивчайте
§
Сторінка 14
1.
• Привілейовані стани: магнати, шляхта, духовенство (православне й католицьке).
• Напівпривілейовані: міщани (мешканці міст із магдебурзьким правом), козаки (частково, адже їхні права тоді ще остаточно не були визнані).
• Непривілейовані: селяни, більшість міщан без прав, залежне населення (кріпаки, піддані).
2. Опишіть систему управління українських земель у XVI ст.
Більшість українських територій входила до складу Великого князівства Литовського та Королівства Польського, згодом – Речі Посполитої (після Люблінської унії 1569 р.).
Вища влада: король Польщі (одночасно великий князь литовський).
Адміністративний поділ: воєводства (Київське, Волинське, Подільське, Руське тощо). На місцях: старости, воєводи, каштеляни, намісники.
У містах: маґдебурзьке право (рада і війт) забезпечувало певну самостійність.
•
(1494–1497)
• Львів (1356)
• Кам’янець-Подільський (1374)
• Луцьк (1432)
• Житомир (1444)
• Вінниця (1640,
• Кременець (1431)
•
•
(1498)
(1585)
5. Створіть сенкани до понять «магдебурзьке право», «фільварок».
«Магдебурзьке право»
1. Самоврядування
2. Міське, судове
3. Обирає, регулює, захищає
4. Рада, війт, цехи, суд
5. Автономія
«Фільварок»
1. Поміщицьке-господарство
2. Землеробське, експортне
3. Вирощує, змушує, збагачує
4. Панщина, зерно, ринок, прибуток
5. Панщина
6. Поясніть, чому
(мед, полотно, худоба).
• Налагодити експорт зерна через
•
вартість.
• Укласти угоди з купцями для стабільного збуту.
• Забезпечити охорону господарства від нападів
12. Працюємо разом. Метод «Дебати». Чи
1.
шляхти про утворення Речі Посполитої.
Польська шляхта: «Унія дає
Литовська шляхта: «Ми змушені
українські
українських землях Розвиток міст завдяки поширенню
магдебурзького права
Активізація культурного життя: діяльність
братств, друкарень, шкіл
Посилення кріпацтва, зростання панщини
Посилення полонізації, наступ католицизму на православ’я Розширення торгівлі, зв’язки
політичної автономії українських
§ 5. Соціально
1569 1648 рр.
Сторінка 37
1. Які факти
Україні?
• Після Люблінської унії
• Магнати (Острозькі, Вишневецькі,
й навіть тисячами
• Величезні маєтки формувалися
• Приклад:
збереглися:
• Острозькі – величезні володіння на Волині (Острог, Дубно, Старокостянтинів).
• Заславські – північна Волинь (Заслав та довколишні території).
• Збаразькі та Вишневецькі – Волинь і
Полтавщині).
• Корецькі – район міста Корець на Волині.
• В деяких джерелах ще
4. За картою атласу
середині XVII ст.
XVI ст.: Острог (1585), Дубно (1585), Вінниця (1580-ті), Київ (оновлення у 1497, але
підтвердження й розширення унією).
Поч. XVII ст.: Черкаси (1625), Полтава (1630), Ніжин (1625), Переяслав (1620), Козелець (1640), Біла Церква (1620-ті), Коростень (1638).
Середина XVII ст.: Чигирин (1640), Лубни (1647).
5. Працюємо разом. Порівняйте
•
•
• Змішана версія:
2. Яким роком
1489 роком, у хроніках М. Бєльського.
3. Чим уславився Д. Вишневецький?
• Організатор першої козацької твердині
прообразом Запорозької Січі.
• Створив систему укріплень для боротьби
4. Покажіть
(1991
6. Поясніть, якою
будували укріплення,
•
•
• Де козаки, там і слава.
• Козак з бідою не плаче, а з шаблею грає.
• Козацькому роду — нема переводу.
• Козак не боїться ні тучі,
•
4.
(1449–1783 рр.)
•
•
(1449 р.).
• Спадкова монархія (ханство)
• На чолі
• Також: греки, вірмени, караїми, євреї, українці, турки.
• Релігії: іслам, християнство, іудаїзм. Господарство:
• Скотоводство, землеробство, ремесла, торгівля.
• Работоргівля — важлива частина економіки.
• Міста — центри ремесел і торгівлі (Кафа, Бахчисарай). Військо:
• Основу становили кінні загони напівкочовиків.
• Часті набіги на українські, польські та московські землі.
• Союзницькі або васальні відносини з Османською імперією. Занепад:
• Ослаблення після поразок Османської імперії у війнах.
• У 1783 р. приєднання Криму до Російської імперії (Катерина ІІ).
6. Висловіть аргументовану думку, у чому проявлявся вплив Кримського ханату на сусідні країни. Кримський
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-istoriia-ukrainy-8-klas-hisem-2021.html
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-istoriia-ukrainy-8-klas-hisem-2021.html
на волоки», Люблінська унія, перша
джерелах.
«Попис земський» — 1528 р.
Перший Литовський статут — 1529 р.
Другий Литовський статут — 1566 р.
Третій Литовський статут — 1588 р.
«Устава на волоки» — 1557 р.
Люблінська унія — 1569 р.
Перша згадка про українське козацтво — 1492 р.
htps://shkola.in.ua/2771
• Духовенство вело життя за церковними правилами,
богослужіннями та впливало на культурний розвиток. У монастирях
простішим, а вищі ієрархи жили заможніше.
• Королівські двори та аристократія мали
стиль життя: бали, прийоми, пишний одяг, особливі моди та великі витрати. Саме вони
1. Розпочніть складання синхронізованої
htps://shkola.in.ua/2771
• Волинь
• Київщина
• Поділля (східна частина)
• Чернігово-Сіверщина
2. Королівство
3. Кримське ханство.
4.
(1517) •
1660) •
(1489)
1566, 1588)
(1557)
• Люблінська унія (1569)
• Берестейська унія (1596)
• Козацька революція (1648–1657)
• Переяславська рада (1654)
Вони визначили політичний статус українських земель, формування козацтва,
Гетьманщини та зміни в суспільстві й релігійному
Ознайомтеся з текстами джерел і
• не можна карати заочно, навіть
• обвинувач має відповідати за неправдиві
• покарання має
•
людське життя.
• За умисне вбивство — смертна кара, навіть для шляхтича (панівний стан).
• Захист у стані необхідної
справедливість і враховувалися обставини.
• За вбивство шляхтича простолюдином — також смертна кара, що відображає станову нерівність, але водночас показує, що
1. Селянство
• Жили в дерев’яних хатах-«курних».
• Основні заняття: землеробство, скотарство, сезонні роботи.
• Побут простий, але з багатими звичаями (вечорниці, толоки).
• Розвивали ремесла, торгівлю,
• Побут більш заможний:
• Володіла маєтками,
• Повсякденність
війську.
2. Міщани
3. Шляхта
4. Духовенство
• Опікувалося освітою, бібліотеками, церковними братствами.
• Життя організоване
• Жили військовим
5. Козацтво
1.
2.
3. Республіка — форма правління,
громадянам.
4. Федеративна держава — країна, утворена кількома частинами (землями,
регіонами) з певною автономією.
5. Сейм — загальнодержавний станово-представницький орган
6. Вальний сейм — загальний
державні питання.
7. Сеймики — місцеві
рішення.
8. Литовські статути — збірники законів
1588), які регулювали правові норми держави.
9. Українська шляхта — привілейований
земельні володіння і політичні права.
10. Магнати — найзаможніша й найвпливовіша
земельних маєтків.
11. Пани — заможна шляхта середнього
політичними правами.
12.
• Землеробство та жнива
• Жорстка дисципліна
• Панський двір
• Товарне виробництво зерна
• Комори, стайні, кузня 2) польське місто Люблін під час роботи сейму 1569
об’єднання Корони Польської та Великого
• Дискусії послів
• Польські та литовські делегації
• Унійна угода
• Аргументи про спільну оборону
• Українські землі переходять до Польщі
• Атмосфера політичних суперечок
• Свято міста після ухвалення унії
3) життя в Бахчисараї, столиці Кримського ханату;
• Палац кримських ханів
• Східні ремесла і базари
• Мечеті й медресе
• Татари-кортеліти (напівкочовики)
• Військові загони ханства
• Торгівля з Османською імперією
• Змішані культури й мови
4) участь у поході разом з українськими козаками.
• Чайки на Чорному морі
• Барабани й сурми
• Побратимство
• Набіги
• Військова рада
• Здобич і ризик
• Тренування
ієрархію.
Прибічник: Ніхто
східне християнство.
Противник:
наших свят.
Прибічник:
4) українським козаком і кримським татарином.
Козак: Ваші набіги спустошують
татарські улуси.
Татарин: А ваші чайки на морі?
відповідаємо на ваші рейди.
Козак: Ми боремося за волю та захист
Татарин: Ми теж захищаємо
Козак:
можливість суспільного діалогу).
• Січ мала елементи республіканського устрою: виборність старшини,
• Козацька рада була «вищою владою» — приклад прямої демократії.
• Влада мала договірний характер: старшину обирали та могли усунути.
• Право розглядалося як найвища цінність: існували звичаєве козацьке право, військові статути, судові процедури.
• У козацькому середовищі підтримувався суспільний діалог — рада дозволяла кожному козакові висловитися.
• Ці традиції формували політичну культуру, що вплинула на українські державотворчі ідеї в наступні століття.
5. Колективне обговорення. Висловіть обґрунтовані
1) внесок
XVI ст.
• Підтримував православну церкву,
• Заснував Острозьку академію —
східнослов’янського світу. Дмитро Вишневецький (Байда)
• Заснував на острові Мала
2.
3. Грань «Порівняй»: Порівняйте ст ановище українського міщанства
4. Грань «Застосуй»: Використовуючи знання про фільварки, поясніть,
товарного сільського господарства
на селян.
5. Грань «Оціни»: Оцініть внесок В.-К. Острозького
української культури й оборони.
6. Грань «Прогнозуй»: Уявіть, що Запорозької
наслідки для української історії?
Г 1557 р.
3. На які адміністративно-територіальні
В воєводства
4. Першу згадку про українських
1.
прийняття кримським ханом титулу імператорського
3.
1
2 духовенство - Б ченці, парафія, митрополит, єпископи
3 міщани - Д цех, магістрат, магдебурзьке право, партачі
4 селяни - В панщина, чинш, «непохожі», данники
14. Установіть хронологічну послідовність подій.
Молдавське князівство разом з українськими
залежність до Османської імперії
В проведення «попису земського» на українських
2
5
5.
• З’являлися протестантські
• видання книг та переклад Біблії;
• допомога бідним і хворим;
• участь у громадському житті;
• контроль за духовенством і підтримка церков. Значення:
• розвиток освіти й просвіти;
• зміцнення національної свідомості українців;
• піднесення ролі мирян у церковному житті;
• формування основ українського культурного відродження.
8. Розв’яжіть хронологічні задачі.
1) Коли відзначатимуть 500-річчя від початку створення Пересопницького Євангелія?
Пересопницьке Євангеліє почали створювати 1556 року. Отже,
2) Скільки років розділяє завершення створення
укладення Люблінської унії?
Сторінка 71
1. Коли утворилася унійна (греко-католицька) церква? Опишіть
церковної унії.
Унійна (греко-католицька) церква утворилася внаслідок
1596 року.
Передумовами її виникнення були:
• утиски православної церкви
• занепад православної ієрархії,
патронату»;
• бажання частини православних єпископів
духовенством;
• підтримка ідеї унії з боку
2. Поясніть, як ви розумієте вислів,
• Берестейська церковна унія — підписана в 1596 році (створення греко-католицької церкви).
Між цими подіями минуло 27 років.
Висловіть свої пропозиції щодо того, як краще запам’ятати ці дати.
• Обидві події — унії, тобто об’єднання.
• У Люблінській об’єдналися держави (Польща та Литва), а в Берестейській — церкви (православна й католицька).
• Можна запам’ятати через фразу: «1569 — держава,
• Суть унії:
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-
• Результати: утворення
• Значення: зміцнення католицизму,
7. Працюємо в малих групах. Метод «Фішбоун». Установіть причини й наслідки утисків православного населення після укладення Берестейської церковної унії. Причини:
• Унія посилила вплив католицької церкви та Польщі.
• Православних позбавляли прав, церков і майна.
• Частину священників змушували переходити в унію.
• Королівська влада підтримувала лише уніатів.
Наслідки:
• Зростання напруження між конфесіями.
• Посилення боротьби православних за свої права.
• Активізація церковних братств і полемічної літератури.
• Зміцнення ролі козацтва як захисника православ’я.
Берестейська унія не об’єднала, а навпаки — розділила українське
•
Сторінка 81
1. У яких навчальних закладах могли здобути освіту українці в XVI першій половині XVIІ ст.?
• Братські школи — Львівська (1586), Київська (1615), Луцька, Вільненська. У них викладали «сім вільних наук», грецьку, латинську, церковнослов’янську мови, риторику, філософію.
• Острозька академія (1576) — перший вищий навчальний заклад східнослов’янських земель, заснований князем Костянтином Острозьким. Тут навчали богослов’я, філософії, мов, математики, історії.
• Монастирські школи — діяли при православних монастирях, готували священників і писарів.
• Єзуїтські колегіуми (у Львові, Луцьку, Кам’янці-Подільському, Києві) — давали класичну освіту за європейськими
2. Чи можна вважати
полемічні твори.
• Іван Федоров заснував
«Апостол» (1574) та «Буквар».
• В Острозі надруковано Острозьку Біблію (1581) — перше повне видання
• поява парадного портрета української
гетьманів, меценатів);
• поєднання візантійської традиції іконопису
• розвиток гравюри та
«Апостола» Івана Федорова;
• активне використання декоративного орнаменту, світлотіні, перспективи. Наведіть приклади
теренах України.
• Ікона «Богородиця Одигітрія» зі
людяністю виразу.
• Ікона «Покрова Богородиці з козаками» (перша
поєднання релігійного сюжету з національним мотивом.
• Успенська церква у Львові (1559–1580), Вежа Корнякта (1572), Острозький замок, Львівська братська школа, церква
• Іван Федоров (Федорович) — першодрукар, який працював в Острозі й видав Острозьку Біблію (1581).
• Стефан Баторій — король Речі Посполитої (1576–1586), за правління якого існувала академія.
• Іван Вишенський — український письменник-полеміст, захисник православної віри.
• Іпатій Потій — майбутній діяч Берестейської унії.
• Мартін Лютер (помер 1546, але його ідеї Реформації ще впливали на Європу).
• Єлизавета І Тюдор — королева Англії (1558–1603), період розквіту англійської культури.
• Генріх IV Бурбон — король Франції (з 1589), ініціатор
віротерпимість. 7. Складіть таблицю «Культура України XVI
зробіть висновок.
Галузь культури Досягнення, діячі Освіта Заснування
твори
• «Апокрисис» — Христофор Філалет
• «Пересторога» — анонімний православний
• «Тренос» («Плач церкви») — Мелетій Смотрицький
• «Ключ царства небесного» — Герасим Смотрицький
поширенню полемічної літератури.
У відповідь католицька церква розгорнула Контрреформацію. Єзуїти відкривали колегіуми у Львові, Луцьку, Кам’янці; поширювали освіту на
призвело до Берестейської унії 1596 р. Таким чином, взаємодія
• Правобережжя та Лівобережжя Дніпра
• Полісся, Волинь, Київщину, Поділля
• Галичину (у складі Польського королівства)
• Північне Причорномор’я
• Закарпаття (під владою Угорщини
• Буковину (у складі
Проте
• Холм
• Львів — Львівська братська школа
• Київ — Київська братська школа
• Луцьк — Луцьке братство і школа
• Острог — Острозька школа (підтримана братством) Єзуїтські колегіуми
• Львів — Львівський єзуїтський колегіум
• Луцьк — Луцький єзуїтський колегіум
• Кам’янець-Подільський — єзуїтська колегія
• Вінниця — єзуїтська школа
• Перемишль — єзуїтський колегіум
• Бар — єзуїтська школа
Протестантські школи
• Хмільник — кальвіністська школа
• Берестечко — протестантська школа
• Берестя — школа реформатів
• Любешів — протестантська школа
• Киселин — кальвіністська школа
• Слуцьк — протестантський освітній
• Вільно (Вільнюс) — василіянська
•
• Жировиці —
•
місцевою владою (1593 р.)
• Утиски православних з боку католицької міської влади.
• Примус до католицьких свят та богослужінь.
• Переслідування членів братства (ув’язнення, штрафи).
Що, на вашу думку, символізує медаль і зображення на ній? Медаль символізує укладення Берестейської унії та приєднання частини руської (української) церкви до Риму. Портрет Папи Климента VIII показує
якому році була укладена Берестейська унія?
Як називалася школа, створена князем К.-В. Острозьким?
Якою була головна мета православних братств?
Що таке «ставропігія»?
Хто такий Іван Федорович (Федоров)?
Яку книгу він надрукував у Львові?
Що спричинило появу полемічної літератури?
Хто такий Петро Скарга?
Яке місто стало центром укладення унії?
Що вимагали православні єпископи
Завдання: показати
літературою (Львів, Київ, Острог).
Робота: робота з атласом/онлайн-картою.
Грань 4 — Аналізуй
Завдання: порівняти позиції прихильників і противників унії.
Робота: таблиця «за» і «проти» (2 хв).
Грань 5 — Оцінюй
Завдання: оцінити, чи була унія неминучою історично.
Робота: міні-дискусія 1–2 хв.
Грань 6 — Творіть
Завдання: придумати короткий слоган або заголовок, який передає суть епохи
(наприклад: «Братства — щит православ’я»).
Робота: презентація 1 речення від кожної групи.
1. У якому з українських
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-istoriia-ukrainy-8-klas-hisem-2021.html
створення Пересопницького Євангелія
А заснування Львівської братської школи
прийняття Третього Литовського статуту Г укладання Берестейської церковної унії
1. Як називали
•
•
історії величезне.
• Вони показали, що козацтво стало
• Ці події продемонстрували прагнення українців
та захисту православ’я.
• Повстання об’єднали козаків, селян і міщан, що започаткувало
національної солідарності.
• Вони стали передвісниками
Хмельницького.
Працюємо
спокій держави.
• Міщанин: А хіба народ має терпіти
відчаю. Козаки борються
Діалог 2: козак і селянин
• Селянин:
• Козак: Ми
3:
• Священник:
1620
1621
• Заснований у
Лаврської.
• Навчання велося латинською, грецькою та церковнослов’янською мовами.
• Викладалися як богословські, так і світські науки — граматика, риторика, логіка, філософія, математика, історія, музика.
• Навчання тривало близько 12 років і мало структуру, подібну до
університетів.
• До
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-istoriia-ukrainy-8-klas-hisem-2021.html
• Харківський
Слобожанщини.
• Переяславський
(1721):
(1738):
Позначені бордовим кольором.
5. Розв’яжіть хронологічні задачі.
1) Пошта України
Петра Могили.
розвиток освіти
щоб інтелектуально зміцнити православ’я; — співпраця
Відповідь: Бо освічений священник — це світло
зможемо протистояти ані католикам, ані безвір’ю.
Запитання 3: Яке значення має Києво-Могилянський колегіум?
Відповідь: Це школа не лише науки,
Богові, Україні й правді.
Запитання 4: Як Ви бачите
htps://shkola.in.ua/2771-hdz-istoriia-ukrainy-8-klas-hisem-2021.html
(1625 р.),
Т. Федоровича (Трясила, 1630 р.), І. Сулими (1635 р.), П. Бута (Павлюка, 1637 р.) та Я.
Острянина (1638 р.).
1. Крилів – Курукове озеро (1625 р.):
Тут відбулося повстання під
Угода обмежила козацький реєстр 6 тисячами осіб
підкорятися польській владі.
2. Переяслав (1630 р.):
Місце повстання Тараса Федоровича (Трясила).
польському війську, після
боротьби за права козацтва.
3. Кодак (1635 р.):
Місце повстання Івана Сулими. Він із
поляками фортецю Кодак, що мала контролювати
придушене, Сулиму страчено у Варшаві.
4. Кумейки та Боровиця (1637–1638 рр.):
Тут розгорталися повстання під проводом
Основні битви — під Кумейками (грудень 1637 р.) та під
повстанці зазнали поразки.
5. Розв’яжіть історичну
Осавул:
Козак:
1630
Порушення
Куруківської
угоди, невдоволення
зменшенням реєстру,
зловживання
польських
комісарів
Будівництво поляками
фортеці Кодак, що
1637–1638
рр.
Жорсткі
обмеження
козацьких
прав,
зменшення
реєстру,
посилення
панщини та утисків
православних
Іван Сулима
Повстання охопило
Київщину й Черкащину; битва під
Переяславом, перемога козаків; укладення нової
Зруйнування Кодака,
знищення
польського гарнізону; швидке
придушення
повстання
Павло
Павлюк (Бут), Дмитро Гуня, Яків Острянин
Повстання
охопило Лівобережжя й Запорожжя; бої під
Кумейками, Боровицею; придушення поляками
частково
задовільнено
вимоги козаків
Повстання
придушене; Сулиму
страчено у Варшаві Символ
Поразка козаків; ухвалено «Ординацію Війська Запорозького» (1638), ліквідовано
козацьке самоврядування
Початок періоду
4.
«Ординація Війська Запорозького…» була прийнята у 1638 р.
Хмельниччина розпочалася у 1648 р.
Отже: 1648 – 1638 = 10 років
2) Національний банк України випустив ювілейну монету, присвячену 350-річчю
початку Хмельниччини. Якого року відзначали цю дату?
Початок Хмельниччини — 1648 р.
350 років потому: 1648 + 350 = 1998
350-річчя Хмельниччини відзначали у 1998 році.
5. Працюємо разом. Метод «ПРЕС». Б. Хмельницький
причиною війни стали утиски українського
1. Я вважаю, що…
2. Тому що… Хоча православних дійсно
3. Наприклад…
Причиною
7. Розпочніть складати таблицю «Хмельниччина». Період Основні події
1648 р.
початок
повстання
Жовтоводська,
Корсунська, Пилявецька битви; піднесення повстання
Розгром польських
військ, контроль над
більшістю українських
Формування влади
Гетьманщини, союз з Кримом, зростання
авторитету Хмельницького 1649 р.
Облога Збаража, Зборівська битва, підписання Зборівського договору Зупинення
1651
•
• Підтримка
• Вихід на міжнародну
Трансильванією.
• Залежність від кримських татар, які кілька разів зривали переможні
переслідуючи власні інтереси.
• Неможливість швидко завершити війну, попри успіхи, через нестачу
слабку дисципліну частини війська.
• Відсутність єдиного стратегічного
1649
1651 р. Берестецька битва; Білоцерківський
1652–1653 рр.
1654 р.
1655–1657 рр.
Батозька битва, Молдавські походи
Подальші бої з Польщею;
Переяславські переговори
проти
трансільванців;
Поразка
Відновлення військової переваги після Батога
Часткова стабілізація фронту завдяки союзу
Зменшення козацького реєстру, обмеження автономії, політичне послаблення
Невдала спроба шлюбного союзу з Молдовою, загострення міжнародної ситуації
Переяславська рада, «Березневі статті»,
•
•
•
•
7. Український історик ХХ ст. В. Липинський