Digitální rodičovství
ignorovat, nebo se ho rychle zbavili. Podobně je tomu s vašimi teenagery. Budete-li s nimi řešit každičkou starost, brzy vás začnou ignorovat nebo přejdou do obranného postavení. Bezpečnostní systémy, stejně jako rodiče teenagerů, mají reagovat pouze v případě závažné události. Vaše dospívající děti potřebují dostat příležitost, aby mohly některé problémy, objevivší se online, řešit samy. Je také velmi obtížné poznat, kdy zasáhnout, což zažívám jako rodič na vlastní kůži. Můj syn letos získal první zkušenosti s šikanou a část mého já se ho okamžitě chtěla vyptávat na všechny detaily a vtrhnout k němu do družiny s křikem: „Co se to tady proboha děje?“ Jenže moje druhé, méně emocionální já v tom spatřovalo příležitost, aby si můj syn mohl otevřeně promluvit s učiteli a situaci sám vyřešit. Přiklonila jsem se ke svému rozumovému já – celou situaci jsem s ním probrala, ale pak už jsem jenom sledovala jeho vlastní postup a postup družiny a vše konzultovala s oběma stranami. Na nic jsem netlačila a nedělala scény. Syn se nakonec s oním „tyranem“ skamarádil, tedy přesněji řečeno, jeden týden se kamará- dili, a druhý už zase ne. Čas od času se nad jejich zvláštním vztahem zamýšlím a kladu si otázky: Mám si o tom se svým synem promluvit? Mám se pokusit kontaktovat zákonné zástupce toho druhého dítěte? Mám si promluvit s učiteli? Přiznávám, že si nejsem jistá. Ale jedno vím určitě: můj syn do družiny chodit chce, má tam kamarády a nikdy neutrpěl žádné vážné psychické ani fyzické zranění. Rodičovství znamená dělat rozhodnutí, ačkoliv nemáme všechny informace. Fungujeme jako megahertzový procesor, který se snaží vyhodnotit terabajty informací. Zachycujeme totiž pouhé náznaky, jednotlivá slova nebo určité chování a na základě těchto velmi omezených dat se pokoušíme najít co nejlepší řešení. Další důležité informace před námi mohou ukrývat černé obrazovky displejů. U teenagerů používajících moderní technologie však můžeme vypozorovat určité varovné signály v jejich chování. Zde jsou některé z nich: • Více času tráveného s moderními technologiemi na úkor času věnovaného koníčkům a oblíbeným činnostem. • Dramatické změny stravovacích návyků. • Zhoršení prospěchu. • Zvýšená citlivost vůči kritice či negativní zpětné vazbě. 98 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS510829
Zásada třetí: Monitorujte (13–15 let)
• Opakované odmítání účasti na předem domluvených rodinných aktivitách. • Zlost či záchvaty vzteku ve chvílích, kdy dítěti odebereme digitální zařízení. • Dítě se chová velmi tajemně ohledně svých online aktivit – velmi tajemně. • Odmítání přátel. • Snaha získat přístup ke kreditním kartám či penězům za účelem placení určitých online aktivit. • Únava a náladovost. Některé ze zmíněných varovných signálů mohou naznačovat pouze přirozené tělesné změny a změny spánkového cyklu. Teenageři také začínají randit a budovat si svou vlastní identitu pod tlakem ze strany vrstevníků, médií, školy apod. Protože ještě nemají plně vyvinutý mozek, jsou vystaveni vysokému riziku nezdravého a rizikového chování. To znamená, že váš rodičovský bezpečnostní systém by měl být neustále zapnutý a všímat si i sebemenších varovných signálů. Na druhou stranu byste se však měli pokoušet pouze monitorovat a mentorovat, nikoliv zakazovat a hubovat. Na tomto místě si dovolím znovu ocitovat doktorku Gopnikovou: „V předchozích letech jste se jako rodiče zuřivě snažili ochránit své děti před veškerými možnými riziky. Avšak jakmile se z nich stanou teenageři, musíte přijít na to, jak z nich udělat nezávislé jedince, kteří dokážou zdravě riskovat sami.“ Obtížnou výzvou pro rodiče všech teenagerů je pokusit se své děti monitorovat a povzbuzovat u nich důvěru ve vlastní schopnosti. Dospívající jedinci potřebují získat sebedůvěru, že umí vyřešit své vlastní problémy a zvládnout své úkoly. Neměli bychom tedy stále běhat do školy s otázkou „Co se děje?“, ale doma se svých potomků v klidu vyptat a pozorně jim naslouchat, ne je poučovat. Budete-li takto postupovat, naslouchat jim bez vynášení unáhlených soudů, poskytovat jim bezpečné zázemí a pocit jistoty a co nejméně zasahovat, pak se s největší pravděpodobností dočkáte toho, že s vámi jednou začnou všechno konzultovat automaticky.
99 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS510829
6. KAPITOLA
Online bezpečnost
M
ožná jste tuto knihu otevřeli namátkou a narazili právě na tuto kapitolu. Bezpečnému chování online a veškerým nebezpečím, která tam číhají, bývá věnována velká pozornost. Když toto téma nadnesu při některém ze svých školení o digitálním rodičovství, účastníci se na svých židlích okamžitě nakloní dopředu. Vždycky potom žertuju, že musím být „pěkně nudná“ školitelka, jelikož z mého pohledu je téma online bezpečnosti pouze okrajové; za mnohem důležitější považuju vývojové fáze a praktické rady pro rodiče dětí pohybujících se v digitálním světě. Existuje samozřejmě celá řada dalších lektorů, kteří přecházejí rovnou k těm nejvýživnějším tématům a přednášejí před zaplněnými sály. Pochopitelně uznávám, že děsivé titulky a lechtivé sexuální záležitosti přitahují pozornost. Cílem mým a celého mého týmu ovšem není rodiče děsit, nýbrž je vzdělávat. Jaký význam má vyjmenovávat jim všechny možné hrůzné události a předčítat jim titulky? Jak jim to pomůže? Zkusím teď použít jinou analogii. Řekněme, že byste se chtěli dozvědět více o hadech. Na světě jich existuje zhruba 3500 druhů, ale jenom 600 jich je jedovatých. Hadí uštknutí představuje velké nebezpečí a zabíjí tisíce lidí po celém světě. Nicméně většina těchto úmrtí bývá způsobena jedem hadů žijících v jižní Asii. Takže jako lektorka poskytující školení o hadech bych mohla hodinu až dvě hovořit o následcích uštknutí hadem (a uvádět například, že „neošetřené uštknutí mamby černé zabije každého“ nebo že „kousnutí zmije řetízkové je nejbolestivější a způsobuje nekrózu tkáně“). Byla by to bezpochyby velice zajímavá přednáška. Mohla bych vám ukazovat fotografie ran způsobených hadím uštknutím, statistiky úmrtí, anebo dokonce přinést živého hada, který by podbarvoval můj monolog hrozivým syčením. Ale k čemu by vám to bylo? Nejspíš nežijete v jižní Asii, a pokud ano, pak máte zajisté přístup ke specifickým protijedům. Z mé
100 Ukázka elektronické knihy