Náročné pozorování a následná statistická analýza pokusných výsledků zjistily: – kradení a směnu ukradeného předmětu za potravu se místní makakové učí v mládí, do věku čtyř let, – starší, obratnější a zkušenější makakové přesně volí předměty, které jsou pro lidi cennější, – tito obratnější jedinci vědí, že za cennější předmět je víc potravy, takže se patrně rozhodují ekonomicky racionálně. Míra úspěchu zlodějny rostla od mladších ke starším, nicméně úspěšnou směnu zvládali i čtyřletí, téměř dospělí jedinci, zatímco mladší ji dobře nezvládali. Z toho plyne, že úspěšné kradení a následná směna je chování vyžadující smyslové učení, dobrou koordinaci smyslových informací s hybnou odpovědí a poznávací dovednosti, dobrou paměť a učení, dobré řídicí funkce. Mladší jedinci bývají ve chvíli, kdy kradou, často méně úspěšní, vyžaduje to tělesnou obratnost. Cvik dělá mistra, jako u lidí. První krok ekonomického rozhodování vyžaduje schopnost rozlišit mezi různými druhy odměny očekávané za ukradený předmět. Makakové bedlivě sledují návštěvníky. Mladiství kradou bez výběru, co popadnou. Téměř dospělí a dospělí jedinci dobře volí předměty, za něž je víc potravy, takže jim jde o brýle, mobily a iPady. Prázdná pouzdra na fotoaparáty a barevné sponky do vlasů je nezajímají. Další krok ekonomického rozhodování je schopnost odpovídat na různé nabídky různě s cílem dosáhnout co nejvyššího zisku. V plném rozsahu to docilovali dospělí, nejzkušenější jedinci. Nicméně zrovna tak uměli vyměnit předmět, který měl pro lidi menší hodnotu, za menší množství potravy nebo potravu méně ceněnou. Terénní pozorování a experimenty z Bali tedy dokládají zkušenosti z laboratoří: některé druhy primátů dobře chápou, že:
98 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS506530
–
pokusné žetony, resp. předměty, které si lidé cení, jsou druhotné pobídky, z nichž lze určit množství nebo kvalitu odměny, – je možné určit hodnotu předmětu na základě jeho subjektivního užitku, – poznat podmínky, ve kterých směna proběhne úspěšně, například rozlišit přítomnost nebo nepřítomnost experimentátora, rozlišit spolehlivého experimentátora od riskantního, jehož chování dobře neodhadnete. Peníze si v podobě ražených mincí vymysleli lidé asi tak 600 let před naším letopočtem. Ale pochopení směny za druhotnou pobídku se pravděpodobně začalo rodit poté, co se ze společné vývojové větve oddělila větvička směřující k dnešním makakům a malpám, a to se stalo před 20–30 miliony let. Prameny Addessi, E., Tierno, V., Focaroli, V. et al. Are capuchin monkeys (Sapajus spp.) sensitive to lost opportunities? The role of opportunity costs in intertemporal choice. Phil. Trans. R. Soc. B, 2021, 376: 20190674. Beran, M. J., Parrish, A. E. Non-human primate token use shows possibilities but also limitations for establishing a form of currency. Phil. Trans. R. Soc. B, 2021, 376: 20190675. Chung, H.-K., Alós-Ferrer, C., Tobler, P. N. Conditional valuation for combinations of goods in primates. Phil. Trans. R. Soc. B, 2021, 376: 20190669. Leca, J.-B., Gunst, N., Gardiner, M., Wandia, I. N. Acquisition of object robbing and object/food-bartering behaviours: a culturally maintained token economy in freeranging long-tailed macaques. Phil. Trans. R. Soc. B, 2021, 376: 20190677. Quintiero, E., Gastaldi, S., De Petrillo, F. et al. Quantityquality trade-off in the acquisition of token preference by capuchin monkeys (Sapajus spp.). Phil. Trans. R. Soc. B, 2021, 376: 20190662. 99 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS506530
Nejen ukolébavky Muzika pro nedonošené děti, ukolébavky pro celý svět
Na svět ročně přichází asi 15 milionů předčasně narozených dětí. Různou, někdy dlouhou dobu žijí na novorozeneckých jednotkách intenzivní péče. Jejich mozek očekává pečující, chránící a živící hodnou matku. Jsou na ni evolučně připravené. Vývoj příslušných neuronových sítí začal v raných druhohorách. Prostředí, do kterého přicházejí, však evoluce nezná. Odehrávají se tu nečekané události, například hlasité a rytmické zvuky strojů, které udržují děti při životě. Komplikace nezralosti jsou časté. Závažné mohou být důsledky neurovývojových poruch zejména u dětí, které přijdou na svět před 32. týdnem těhotenského věku, jichž je asi 40–50 % ze všech předčasně narozených. Přibližně u čtvrtiny dětí, které přišly na svět dřív, než měly, se v dalším vývoji objevují poruchy pozornosti a úzkostné stavy. Jsou ohroženy vyšším rizikem výskytu poruchy pozornosti s hyperaktivitou a také onemocněními z autistického spektra a depresemi. Zobrazovací metody ukazují, že se vývoj mozku předčasně narozených dětí odchyluje od vývoje mozku zralých dětí co do objemu některých regionů mozkové kůry a podkorových oblastí i co do vývoje neuronových sítí. Na druhé straně je lidský, zejména dětský mozek vysoce plastický: zevní podněty staví, dostavují 100 Ukázka elektronické knihy