98
známkových kategoriích. Z hlediska věcné významnosti jde o slabou závislost. Nyní budeme prezentovat výsledky vztahující se k inaktivitám. Tab. 5.82 Doba sledování televize (v hodinách týdně) Tabulka četností: Televize (datový soubor DC def)
Kategorie
Četnost
Rel. četnost
0 až 3 hodiny
1235
43,86 %
4 až 7 hodin
932
33,10 %
8 až 14 hodin
425
15,09 %
Více než 14 hodin
224
7,95 %
Nejvíce žáků (44 %) sleduje televizi maximálně 3 hodiny týdně, asi třetina pak 4 až 7 hodin a necelá čtvrtina žáků sleduje televizi více než 7 hodin týdně, tedy průměrně více než jednu hodinu denně. Mezi chlapci a dívkami nebyl v čase stráveným u televize shledán významný rozdíl – Pearsonův chí-kv.: 6,35571, sv = 3, p = 0,095530. Vliv věku na sledování televize byl prokázán – viz hodnoty uvedené v Tab. 5.83. S rostoucí třídou je zde prokazatelný posun k nižším časovým úrovním sledování televize. Tato skutečnost je překvapivá – spíše bychom očekávali, že se zvyšující se třídou bude docházet k navýšení času věnovaného sledování televize. Z věcně významného hlediska se jedná o slabou závislost. Tab. 5.83 Doba sledování televize podle věku Kontingenční tabulka (datový soubor DC def) Pearsonův chí-kv.: 77,0877; sv = 9; p = 0,000000; r = 0,1654 Třída 6 7 8 9 Celkem
Televize 0 až 3 hod
4 až 7 hod
8 a 14 hod
více než 14 hod
351
255
148
64
42,91 %
31,17 %
18,09 %
7,82 %
346
218
158
71
43,63 %
27,49 %
19,92 %
8,95 %
253
258
53
60
40,54 %
41,35 %
8,49 %
9,62 %
285
201
66
29
49,05 %
34,60 %
11,36 %
4,99 %
1235
932
425
224
Celkem 818 793 624 581 2816
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS270011
99
Délka času stráveného sledováním televize nemá vliv na známku z Tv (Pearsonův chí-kv.: 2,34908, sv = 6, p = 0,884961). Tab. 5.84 uvádí data o čase, který žáci stráví u počítače. Tab. 5.84 Doba strávená u počítače (v hodinách týdně) Tabulka četností: Počítač (datový soubor DC def)
Kategorie
Četnost
Rel. četnost
0 až 3 hodiny
1741
61,83 %
4 až 7 hodin
638
22,66 %
8 až 14 hodin
184
6,53 %
Více než 14 hodin
253
8,98 %
Také zde bychom očekávali vyšší hodnoty doby trávené u počítače. Velká většina žáků (cca 85 %) tráví u počítače průměrně nejvýše hodinu denně a jen asi 15% věnuje počítači průměrně více než jednu hodinu denně. Na dobu strávenou u počítače má vliv pohlaví – viz Tab. 5.85. Je patrné, že dívky tráví u počítače kratší dobu než chlapci, z hlediska věcné významnosti jde ale jen o slabou závislost. Toto zjištění je v souladu se závěry které učinili Bláha a Cihlář (2010). Tab. 5.85 Doba strávená u počítače podle pohlaví Kontingenční tabulka (datový soubor DC def) Pearsonův chí-kv.: 10,0500; sv = 3; p = 0,018146; r = 0,05974 Pohlaví Chlapci Dívky Celkem
Počítač 0 až 3 hod
4 až 7 hod
8 a 14 hod
více než 14 hod
883
332
113
144
59,99 %
22,55 %
7,68 %
9,78 %
858
306
71
109
63,84 %
22,77 %
5,28 %
8,11 %
1741
638
184
253
Celkem 1472 1344 2816
Na dobu strávenou u počítače má vliv i věk – viz Tab. 5.86. Také zde jde z hlediska věcné významnosti o slabou závislost.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS270011
100
Tab. 5.86 Doba strávená u počítače podle věku Kontingenční tabulka (datový soubor DC def) Pearsonův chí-kv.: 98,1032; sv = 9; p = 0,000000; r = 0,186649 Třída
Počítač 0 až 3 hod
4 až 7 hod
8 a 14 hod
více než 14 hod
487
219
54
58
59,54 %
26,77 %
6,60 %
7,09 %
6 7 8 9 Celkem
Celkem 818
547
106
65
75
68,98 %
13,37 %
8,20 %
9,46 %
793
364
134
54
72
58,33 %
21,47 %
8,65 %
11,54 %
343
179
11
48
59,04 %
30,81 %
1,89 %
8,26 %
1741
638
184
253
624 581 2816
Doba strávená u počítače však nemá významný vliv na známku (Pearsonův chí-kv.: 12,3271, sv = 6, p = 0,055057). Tab. 5.87 uvádí data o čase, který žáci stráví na mobilních sítích. Tab. 5.87 Doba strávená na mobilních sítích Kategorie
Tabulka četností: Mobil_sítě (datový soubor DC def) Četnost
Rel. četnost
0 až 3 hodiny
593
21,06 %
4 až 7 hodin
785
27,88 %
8 až 14 hodin
592
21,02 %
Více než 14 hodin
846
30,04 %
Z výsledků je zřejmé, že mobilní telefony zastoupily úlohu počítačů a televize Z předchozích hodnot by se dalo usuzovat, že došlo k poklesu užívání elektrotechniky, avšak je zřejmé, že s nástupem chytrých telefonů pouze došlo na upnutí pozornosti na tyto přístroje a čas, který žáci tráví užíváním elektroniky, se tedy výrazně nezměnil. Rozdíl mezi pohlavími v čase stráveném na mobilních sítích je nevýznamný, v jednotlivých kategoriích se relativní četnosti liší maximálně o 4 %. Toto zjištění pro nás není překvapivé a dalo se očekávat. Významný vliv na čas trávený na mobilních sítích má ale věk – viz Tab. 5.88.
Ukázka elektronické knihy