Propast třiceti milionů slov
101
Uznejme, že tato sféra vzdělávání v raném dětském věku je kontroverzní a že někteří Američané ji vnímají jako snahu americké vlády strkat nos do fungování rodiny. Také je pravda, že řada programů slaví úspěchy v rovině experimentu, načež ve větším měřítku už tak nefungují. Někteří nadšenci naopak vnímají opatření v raném dětském věku jako magickou stříbrnou kulku, jakousi zázračnou zbraň v boji s chudobou –, ale v této oblasti žádná jednoduchá řešení nemají místo. Všechno je složitější a obtížnější, než se zdá. Nicméně široké spektrum důkazů ze Spojených států a dalších zemí, opřené o nejnovější poznatky o vývoji mozku, podporují tvrzení, že co nejvčasnější opatření jsou ta nejrentabilnější. James Heckman, ekonom z University of Chicago, píše: „Můžeme v raném dětském věku investovat, abychom smazali rozdíly a zabránili rozvírání nůžek v úspěšnosti, nebo můžeme platit za nápravu rozdílů později, až bude smazávání obtížnější a nákladnější. Tak či tak platit budeme.“
NO Takže jak můžete v této bitvě napomoci ke změně? Je jasné, že průměrný člověk nebude sponzorovat program v rámci Head Startu, ale za 40 dolarů byste dítěti mohli zaplatit dvouletou účast v projektu Reach Out and Read. Všichni jsme byli svědky toho, jak soukromá filantropie dokáže něco změnit ve světě soukromých škol a univerzit. Avšak dětem ve věku před nástupem do školky se dary většinou vyhýbají. Jedním z mála předškolních programů, kterým se podařilo získat silnou podnikatelskou a komunitní podporu, je projekt Cincinnati Early Learning Centers, uskupení sedmi ohijských středisek pro rané vzdělávání, které podporuje potřebné děti. Vrcholní podnikatelé a představitelé obecních institucí tuto organizaci uznávají jako pilíř komunity, a právě toto je model občanské podpory, který by mohl být zaveden i v jiných městech. Jiným rozměrem je samozřejmě lobbování. Můžete se připojit k RESULTS a naučit se, jak po celé zemi pomáhat šířit vzdělávání od nejútlejšího věku. Jinou organizací, která stojí v popředí tlaku na podpůrná včasná opatření, je nadace First Five Years Fund. Vy i vaše církev nebo občanské sdružení můžete tlačit na vaše městské zastupitelstvo, aby se zasadilo za spuštění čtenářských programů na místních veřejných školách. Můžete přesvědčit svého kongresmana,
Objevi_se_cesta_2016.indd 101
16.8.2016 8:44:51 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS223602
102
OBJEVÍ SE CESTA
aby podporoval iniciativy vzdělávání v raném věku, nebo napsat dopis do novin s žádostí, aby bylo přizváno k práci ve vašem městě Partnerství sester a rodin. Může to vypadat jako nesnadný úkol, ale na své straně budete mít něco důležitého: důkazy, že tyto aktivity fungují. Někteří lidé se už ozvali. Skupina 300 významných podnikatelů, včetně Johna Peppera, bývalého generálního ředitele Procter & Gamble, a Jamese Zimmermana ze společnosti Macy’s, založila organizaci s názvem Ready Nation, která žádá, aby federální vláda více investovala do dětí. „Stále více lidí z podnikatelských kruhů podporuje potřebu dodatečného financování dětí v předškolním věku,“ říká Zimmerman. „Proč? Protože investice do dětí v předškolním věku má pro naši zemi nejlepší návratnost. V současné době se 90 procent dolarů směřujících do našeho vzdělávání utrácí za projekty pro děti starší pěti let, přičemž 85 procent základní mozkové struktury dítěte se vyvine před pátým rokem života. Tady by neměla hrát roli politika, ale naopak dobrá obchodní rozhodnutí.“ K této věci by se mělo přihlásit ještě více podnikatelských veličin, představitelů občanských sdružení i samých občanů.
Objevi_se_cesta_2016.indd 102
16.8.2016 8:44:51 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS223602
Letní odrazový můstek pro děti
Jen co v roce 2009 dostudoval na Harvardu, nastoupil Alejandro Gac-Artigas k organizaci Teach for America a začal učit v první třídě na jedné filadelfské škole pro děti z nízkopříjmových rodin. Když si své žáky v říjnu vyzkoušel, s nadějí, že zaznamená obrovský pokrok, který potvrdí jeho učitelské vlohy, zdrceně zjistil, že jeho svěřenci jsou na tom ve skutečnosti mnohem hůř než v červnu, na konci předchozího školního roku. Ani jim se nevyhnul „prázdninový sešup“. Jde o fenomén, který postihuje především děti z nízkopříjmových poměrů. Zatímco děti ze středních vrstev, pobízené rodiči, se přes léto spíše něčemu přiučí nebo se přinejmenším udrží na stejné úrovni, znalosti dětí z chudších poměrů často upadají, protože doma nemají knihy a domácí rozhovory nejsou tak obohacující. Podle některých výzkumů v osmém ročníku „prázdninový sešup“ u žáků z nízkopříjmových poměrů odpovídá dvouleté propasti mezi dětmi z bohatších a chudších rodin. Jinak řečeno, dvě třetiny rozdílů v úspěšnosti mezi dětmi z nízkopříjmových a vysokopříjmových rodin jdou patrně na vrub střádajícímu se „letnímu sešupu“. Gac-Artigasovi žáci až někdy kolem Díkůvzdání – třiaosmdesát dní po začátku školního roku – opět nabyli čtenářských dovedností (poznávání písmen a podobně), které měli už na jaře. „To mě dopálilo,“ řekl Alejandro Gac-Artigas. „Už tak mi připadalo, že tyhle děti dostaly obtížně hratelné karty. Fakt, že tři měsíce školního roku nemohou žádnou kartu vyložit, přičemž komunity s lepšími příjmovými podmínkami stejné ztráty do takové míry nezaznamenávají, mi připadal jednoduše nepatřičný.“ A tak se rozhodl, že s tím něco udělá. Alejandrův otec je chilský dramatik a bývalý politický vězeň, který přežil i mučení. Jeho matka je Portoričanka a jako první ze své dvanáctičlenné rodiny chodila na vysokou školu. Alejandrovi bylo
Objevi_se_cesta_2016.indd 103
16.8.2016 8:44:51 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS223602