• Společenské, hospodářské a politické poměry, ve kterých jedinec žije, které na něho doléhají, s nimiž se vyrovnává; podléhá jim nebo se snaží nějak je svou vlastní aktivitou ovlivnit. • Kultura, zakládající určitý sdílený řád, kterým se lidé řídí a který vytváří jejich druhou, naučenou přirozenost; resp. systém zvnitřněných regulativů myšlení, jednání a zvyklostí lidí/osobností a skupin přináležejících k dané kultuře. Kultura tedy není něčím, co existuje mimo obě složky předchozí nebo vedle nich: kultura je prostupuje, ovlivňuje, spoluvytváří – vtiskuje jim svou pečeť. • Média, jmenovitě média masové komunikace, která stále více ovlivňují náš život. Skrze působení médií vstupuje do našich životů globální rozměr; stáváme se účastníky dějů daleko přesahujících individuální rozměr života; díky nim si stále více uvědomujeme, že nejsme jenom lidé, ale také lidstvo a že nežijeme jenom na konkrétním místě, ale že jsme také obyvateli země a součástí kosmu. 3. Sociální souvislosti života na nás svou bohatě členěnou skladbou působí. Abychom tomuto působení dobře porozuměli, musíme brát v úvahu, že: • Působící činitelé neexistují jenom ve své vnější reálné podobě, ale také v přetvoření (transformaci) ve svébytné psychické jevy – představy či zvnitřněné principy a zásady, kterými se řídíme. Svět druhých lidí, poměrů, kultury není jenom mimo nás, ale prožíváním se také dostává do našeho nitra (je zvnitřněn, interiorizován) a nadále se pak z našeho nitra připomíná a ovlivňuje nás. • Ne všechny působící činitele si plně uvědomujeme, ne všechny a vždycky dokážeme promýšlet. Působí na nás mnohdy neméně účinně i mimo naše vědomí, aniž jejich existenci tušíme nebo si ji připouštíme. • Sociální souvislosti života nepůsobí jenom jako determinanty, stavící nás do role utvářených a formovaných objektů vnějších vlivů; působí také jako aktivizující výzvy a úkoly, povolávající jedince do role subjektu, přetvářejícího působení vnějších vlivů a osvobozujícího se od diktátu okolností.
98
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212947
4. Sociální souvislosti života mají vliv na jedince v širokém spektru jeho charakteristik. Nebereme-li v úvahu sociální souvislosti jeho života – minulé, stávající, budoucí, jen obtížně (pokud vůbec) jej můžeme pochopit, předvídat, jak se bude vyvíjet, jak se v určitých situacích zachová, co zvládne či nezvládne. Důležité je uvědomit si, že sociální činitele života nepůsobí jenom na to, jak a co prožíváme, ale že ovlivňují také a zejména: • naši výkonnost a odolnost; • naši tělesnou kondici, včetně zdraví či jeho narušení a průběhu léčby; • aktualizaci toho, že jsme mužského či ženského pohlaví, v našich femininních či maskulinních (genderových) vlastnostech; • náš vztah k sobě samým, neboli utváření našeho sebepojetí a jeho vyústění ve způsobech seberealizace.
Shrnutí hlavních poznatků I. části
• Nejsme vystaveni jenom bezprostředně působícím vlivům; do působení těchto bezprostředních vlivů se promítají vlivy další, vzdálenější, zprostředkované, tvořící ve svém úhrnu systém sociálního kontextu. Tomu pak musí v oblasti vzdělávání, výchovy a převýchovy odpovídat strategické vytváření systémových změn v působení na jedince potřebujícího naši pomoc.
5. Toto vše musí brát pedagog v úvahu, chce-li najít ke svému klientovi (žákovi, studentovi, chovanci) pedagogicky zodpovědný a účinný vztah.
99
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212947
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212947