Tajemství efektivního učení
Velký omyl o čtení Pravidlo „dělej pěkně jedno po druhém“ máme zažité natolik, že nás nenapadne o něm pochybovat. Proto čteme pěkně postupně, krok za krokem. Toto „lineární“ čtení od začátku do konce má ovšem své nevýhody. Jako náš objevitel ze začátku kapitoly se vydáváme na vytrvalou, ale bezcílnou pouť knihou. Chceme pochopit úplně všechno. Brzy je naše mentální kapacita plná, schopnost chápat klesá. Máme pocit, že přešlapujeme na místě. Uděláme si přestávku. Bohužel hrozí, že u jedné „krátké“ přestávky nezůstane. Bez vyhlídky na úspěch se budeme jen těžko znovu odhodlávat k četbě a budeme nepříjemný úkol odsouvat. Pečlivě přečíst text od začátku do konce není dobrý nápad. Text nesmíme číst lineárně, ale hierarchicky. Postupujeme tak, že si knihu projdeme několikrát a jako u uhelného dolu odhalujeme jednu vrstvu za druhou. Zpravidla si musíme odborný text přečíst alespoň třikrát, abychom ho opravdu pochopili. První čtení (spíše listování) slouží k tomu, abychom získali přehled, při druhém, souvislém čtení bychom měli text pochopit, při třetím čtení se pak detailně soustředíme na nejdůležitější místa v textu (a jen na ně).
Jak opakovaným čtením téma rychleji pochopíme Čtení nám komplikuje náš perfekcionismus. Upínáme se na každé slovo a chceme textu rozumět na sto procent. To ovšem není u odborné literatury možné! U časopisů pro širokou veřejnost, románů a populárně naučné literatury usilují o srozumitelnost pro čtenáře jazykoví redaktoři. Volí jednoduchá slova a vysvětlují chybějící souvislosti. Odborný text svým čtenářům tento komfort neposkytuje. Vědci nemají ani čas ani zájem, aby texty upravili tak, aby byly srozumitelné, a redaktoři styl příliš vylepšovat nemůžou, protože nechápou obsah. Navíc jsou odborné texty obecně těžší na pochopení než „normální“ texty, protože jsou prošpikované vědeckými termíny, detaily, teoretickými konstrukty a novými informacemi, což nám přetěžuje mozek i v případě, že čteme velice pomalu. Pokud čteme v několika kolech, šetříme čas, který bychom strávili pracným prvním čtením. Informace si lépe zapamatujeme, protože mozek stejně potřebuje opakování. Když pořádám semináře na téma čtení, jsou účastníci 98
Tajemství efektivního učení.indd 98
14.08.2015 11:01:15 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212718
První překážka zpočátku nejistí, mají-li číst texty rychleji, než jsou zvyklí. Vadí jim, když rozumí jen polovině obsahu (tak je tomu jen zpočátku). Pak je nechám přečíst podobný text pečlivě. Mají uvést, kolik procent textu pochopili. Málokdy je to více než 70 procent. Co se stane postupem času? Za 24 hodin dokážeme reprodukovat jen 20 až 30 procent obsahu. Pečlivé čtení bylo tedy k ničemu! A jaké informace si pamatujeme? Jsou to jména, fakta, detaily, na které se při čtení úzkostlivě soustředili? Ne. Jsou to základní body: O co šlo? Podstatná témata. Výrazné příklady. Tedy věci, které tvoří celkový přehled. Mozek si nejdříve zapamatuje schéma, udělá si hrubý přehled.
Text nemusíme chápat hned. Příliš se zdržujeme detaily, text můžeme pochopit i odzadu. Mnoha nejasností nás zbaví následné příklady, aplikace, opakované vysvětlení. Vydáte-li se objevovat vědu, ocitáte se v nepřetržitém procesu učení. Kolumbus také kdysi neměl perfektní mapy. Ale i první nedokonalé mapy mu pomáhaly, aby se zorientoval, i když byly nepřesné. Každou výpravou se mapy zpřesňovaly a byly čím dál spolehlivější. I vy si musíte mapy svého učení neustále aktualizovat.
99
Tajemství efektivního učení.indd 99
14.08.2015 11:01:15 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212718
Tajemství efektivního učení
Vrstvu za vrstvou ke zlaté žíle 1. vrstva čtení: strukturování textu Cílem prvního kola čtení je identifikovat základní fakta a generovat otázky pro další čtení. Prolistujte si knihu, případně text ještě jednou, přečtete si nadpisy, pasáže, které vám připadají zajímavé, a podívejte se na grafy. Jsou v knize shrnutí? Označte při listování místa, která vypadají zajímavě, škrtněte, co je evidentně vedlejší. Když získáte přehled, bude pro vás snazší odlišit důležité od méně důležitého a spíš si troufnete přeskočit celé pasáže, argumenty a příklady, pokud pochopíte základní fakta. Naučíte se selektovat – a to je při psaní každé práce životně důležité. Kde najdete nejdůležitější pasáže? Hlavní témata Zásadní fakta a argumenty v textu
„Omáčka“ Místa, která slouží didaktickým účelům a názorným ukázkám
Shrnutí
Příklady
Úvod
Citáty jiných autorů
Abstrakt
Opakování
Klíčová slova na okrajích textu
Pasáže vytvářející rámec textu
Nadpisy
Zábavné prvky
Text na obálce
Kontrolní otázky
Obrázky, grafy, tabulky
Diskuse literatury, výčet cizích stanovisek
2. vrstva čtení: pochopení textu Nyní se snažíme o hlubší pochopení. Nezáleží zde na tom, jak něco bylo řečeno, ale co bylo řečeno. Mozek si nezapamatovává konkrétní pojmy, ale obsahy, fragmenty s určitým významem, ze kterých potom rekonstruuje 100
Tajemství efektivního učení.indd 100
14.08.2015 11:01:15 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212718