1. Zájem o ideje má zkoumající typ osobnosti klienta s vědeckými a literár ními zájmy, kterému vyhovuje pracovat v intelektuálním (kognitivním) prostředí. 2. Zájem o ideje má umělecký typ osobnosti klienta se schopností estetického vnímání a vyjádření preferující k práci umělecké (estetické) prostředí. 3. Zájem o lidi má podnikavý typ osobnosti klienta s kontaktem na lidi za účelem ekonomického zisku, který pracuje v přesvědčujícím (persuazivním) prostředí. 4. Zájem o lidi má také sociální typ osobnosti klienta, který pomáhá lidem a upřednostňuje práci v podpůrném (suportivním) prostředí. 5. Zájem o věci má konvenční typ osobnosti klienta se systematizačními zájmy, kterému vyhovuje pracovat v konvenčním (konformním) prostředí. 6. Zájem o věci má realistický typ osobnosti klienta s materiálními zájmy, který upřednostňuje práci venku v (motorickém) prostředí. Převažuje-li jeden typ zájmové orientace osobnosti klienta, lze jeho pro fesní orientaci považovat za jednoduchou. Předpokladem je však očekávání, že dojde-li k rovnováze několika typů zájmové orientace, lze v profesní orien taci klienta očekávat rozpory a konflikty. Z uvedeného důvodu lze poradcům doporučit, aby vyhodnocovali profesní orientaci klientů při volbě povolání s podporou informací o světě práce. V dané souvislosti mohou poradci konkre tizovat profesní představy a profesní očekávání klientů se zřetelem k pracovním činnostem, které budou klienti v praxi vykonávat a se zřetelem k pracovnímu prostředí, ve kterém se budou pohybovat, včetně pracovních prostředků, které budou v práci používat. Rámec profesní orientace lze používat jako filtr k hod nocení informací o trhu práce a k funkčnímu vyjasňování profesních představ a profesních očekávání.
Formulace cílů koučováním Nástrojem k formulování kontrolovatelných cílů v profesní kariéře je koučova cí metoda SMARTER. Operacionalizace pomáhá podle metody SMARTER formulovat cíle: 98
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS207992
– specificky; – měřitelně; – akčně; – realizovatelně; – termínovaně; – energizujícím způsobem; – pomocí záznamů (recorded).
Lze tak kontrolovat jeden cíl po třech měsících. Kontrolu motivace a ener gie koučovaného může kouč provést pomocí otázek: 1. 2. 3. 4.
Co chcete změnit, zlepšit nebo rozvinout? Jaká je vaše motivace ke změně, zlepšení nebo rozvoji? Jak stanovených cílů dosáhnete? Jaké konkrétní kroky podniknete k dosažení cílů?
Klient v profesním poradenství
S M A R T E R
GROW model podle Whitmora (2011) pomůže klientovi uchopit zpětnou vazbu a vytvořit akční plán změn. THE G R O W
– topic (téma): navázání kontaktu; – goal (cíl): definování SMARTER cíle; – realities (realita): minulost a přítomnost, zdroje a možnosti; – options (možnosti): budoucnost, hledání řešení, jejich důsledky; – will (vůle): akční plán.
99
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS207992
10. Poradenská intervence v profesním poradenství Jedna z nejkrásnějších odměn na světě je, že nikdo nemůže pomáhat ostatním, aniž by zároveň nepomohl sám sobě. Ralph Waldo Emerson Interdisciplinární přístup je způsob zkoumání a objasňování objektů a proce sů, který se neopírá pouze o přístup jedné vědy, ale spojuje poznatky a metody dvou nebo několika věd současně. Dospívá tak ke komplexnímu objasňování jevů a procesů, které v sobě obsahují kvalitativně rozdílné vlastnosti a znaky postižené odlišnými vědami. Profesní poradenství interdisciplinární přístup uplatňuje při zkoumání metodických konceptů poradenských přístupů v po radenské intervenci. Jedinečné sociální situace klientů nelze vysvětlovat jen na základě profesního rozhodování, ale s ohledem na psychické charakteristiky, prostředí světa práce, v němž sociální situace probíhají a vztahy mezi poradci a klienty. Aplikace interdisciplinárního přístupu vedla k vzniku specifických vědních disciplín, bez kterých se profesní poradenství neobejde – psychologie osobnosti, sociologie organizace, vzdělávání dospělých a ekonomie vzdělávání.
100
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS207992