98 / 4 . H R Y O D 1 . D O 9 . T Ř Í D Y: 4.2.2 D r u h á t ř í d a (2, če-ši, 95): Cukr, káva, limonáda; Hlásení se; Honěná; Kdo přijde dřív do školy; Koníček; Na mimina; Na sekačku; Procvičování násobilky; Převlékání děvčat před hodinou tělocviku; Strkaná; Tanec; Tetris; Točení se v kruhu – chlapci; Točení se v kruhu – dívky; Zápasy chlapců. Popis a klasifikace
Cukr, káva, limonáda: hrají obě pohlaví; dítě otočené ke stěně odříká formuli „Cukr, káva, limonáda, čaj, rum, bum“ a pak se rychle otočí; koho zahlédne v pohybu, ten se musí vrátit na čáru; čisté 5. racing (viz Peep Behind the Curtain); Hlásení se: akce vypadá jako hra díky své nonpragmatičnosti, pominutí původního účelu: děti se hlásí k tabuli, i když neznají odpověď; protože vyhlíží jako zahájení hry, je blízko k funkci her 9. guessing (uhádnout „hádanku“ paní učitelky); ale i proto, že správné uhádnutí není pro hráče podstatné, tak zřejmě hlavně 5. racing (dostat se k tabuli podobně jako k metě či k pice, jde o zhernění reálné situace); Honěná: hrají obě pohlaví, bez odpikání a bez úzkosti, když baba někomu zůstane; 1. chasing; Kdo přijde dřív do školy: každý ze čtyř kluků je rád, když přijde první do školy a může to zbývajícím říci; stejný status jako hlášení, tj. spíše ritualizace či zhernění chování než folklorní hra; 5. racing; Koníček: hra kluků je většinou obklopena jejich zápasem; jeden vyskočí druhému na záda a volá „hyjé“; druhý buď roli nepřijme, hned ho sundá a zápasí spolu, nebo ji přijme a jezdí s ním či se ho snaží setřást koňsky, 6. duelling (viz Bucking Bronco); Na mimina: když kluci např. zápasí na koberci nebo si tam házejí s polštářky, přijdou holky a začnou na ně výsměšně pokřikovat („Mimina, mimina…“); kluci se přiblíží k okraji teritoria a snaží se je chytit, přičemž aspoň jednou nohou musí na koberci zůstat, holky se zas snaží kluky z něho vytáhnout; jde o 2. catching (viz Prisoners’ Base), ale použité ve službě hlavního 13. gender (i později se lze setkat s tím, jak se dívky snaží kluky vytrhnout z „blbejch“ zájmů mužské party – zde zápasy, házení polštářky – a převést je na agendu stýkání se pohlaví, později individuálně erotickou; táhnutí ze sexuálního tábora pak obsahuje určité 7. exerting); Na sekačku: kluci a holky hrají babu, jež se předává loktem; jasné 1. chasing (viz Bull); Procvičování násobilky: paní učitelka nechává soutěžit dvojice v násobilce, vítěz postupuje; o přestávce děvčaty reprízováno, tedy jako hra na školu: holky tvrdí, že „aby pak při hodině vyhrály“; vedle možného 6. duelling spíše 11. pretending (tento trénink, ne hra paní učitelky); Převlékání děvčat před hodinou tělocviku: děvčata se převlékají v předsíňce, aby kluci (dle pozorovatelů ale nezajímající se, natož pak „šmírující“) nemohli nic zahlédnout; velmi obřadná forma s přetahováním a podtahováním jednotlivých částí oděvů; určité 11. pretending, cestou pečlivého, rituálně vykonávaného 7. exerting až 7*. schooling, vše ovšem ve službě 13. gender; Strkaná: děti samy nazývají hrou; když stojí v houfu a čekají (např. na příchod učitelky), začnou do sebe strkat; navzdory tomu, že děti samy hrou nazývají, jde o nějaké ritualizované chování (či acting out) – viz dále; hra se blíží 7. exerting (kvůli motivu průniku, boji s rovnováhou a možnému šíření, propagaci ve skupině), ovšem i s aspektem 1. chasing (když jsem strčen, dotčen já, tak ať i někdo jiný); nakonec ji ale řadíme pod námi vytvořenou kategorii 8*. shocking (lekačky), odvozenou od většího riskování v 8. daring;
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS190507
4.2 Přehled her podle postupných ročníků /
99
Tanec: děvčata před tělocvikem ráda tančí, když jim učitelka pustí hudbu; 7. exerting kvůli udržování pudovému, sublimačnímu udržování rovnováhy a až 7*. schooling kvůli stupňování obtížnosti; narážkou na „velké“ tančení a jeho profesionální tanečnice pak především 11. pretending; Tetris: malá počítačová příruční hra, kluci se střídají na přístrojku; při stupňující se obtížnosti (zařazovat stále rychleji padající geometrické obrazce) představuje klučičí školku, 7*. schooling; Točení se v kruhu – chlapci: kluci se drží za ruce a točí se tak, aby oni neupadli, ale někdo jiný ano; pak 7. exerting (Chain Swing nebo Adder’s Nest); Točení se v kruhu – dívky: dívky hrají totéž, ale tak, aby žádná nespadla; také 7. exerting; Zápasy chlapců: kluci zápasí ve dvojicích na koberci poté, co se zují; bez agresivity, nepřiměřené hmaty si vzájemně zakazují: prý zkoušejí svou sílu; možné 6. duelling, ale patrně spíše 7. exerting (viz Tussles). Zde, nikoli mezi předchozími dvěma prvními třídami, můžeme vidět dramatický rozdíl v herním repertoáru, a to mezi druhou třídou a dvěma třídami prvními. Sběratelé, i když nepoužívali dělení Opieových,30 si velice bystře všímají několika leitmotivů: za prvé získávání prestiže (agonální), ať už v Násobilce paní učitelky, v Hlásení se, v Kdo přijde dřív do školy nebo ve hrách jako Zápasy, Koníček či Tetris a částečně i v Na sekačku (hbité uhnutí a hbité zasažení loktem na rozdíl od obyčejné honičky); za druhé umím si dát pozor a ovládám svoje tělo ve hrách, námi řazených jako 5. racing nebo 7. exerting či 7*. schooling; za třetí 13. gender (Převlékaní v šatně) a v něm speciálně kultivaci chlapců dívkami (Na mimina, Točení se v kruhu, kde děvčata nespadnou, Tanec), a to právě třeba ovládáním se a vůbec zrušením agonálního momentu. Co k tomu připojit z úhlu, který máme na rozdíl od těchto sběratelů k dispozici díky možnosti srovnání s prvními třídami? Už se nereaguje tolik na školní situaci ve smyslu všudypřítomného oka vychovatele, byť o pokračování zvládání discipliny zde může svědčit přítomnost her typu 7. exerting nebo 7*. schooling: avšak ty se možná vážou více na vlastní úkony žáka (neudělat chybu třeba při psaní). Soutěží se dál o pozornost vychovatele (Hlásení se, částečně Násobilka) – ale jako by hlavní bylo zavedení vztahů a hierarchií uvnitř skupiny třídy, často soutěžemi, včetně ustálení toho vztahů obou pohlaví, kde děvčata možná nabízejí chlapcům, aby se tak dělo méně agonálně a více přes vlastní ovládání až školní píli. Pozoruhodné je, že téměř vymizelo fantazijní a zástupné 11. pretending (zejména to se zvířátky) a životní situace skupiny se pojednává prostřednictvím zherňování běžných („vážných“) akcí: viz Strkanou, Násobilku, Hlášení se, Kdo přijde dřív do školy, Převlékání, částečně Tanec.31 Dál z prvního postupného ročníku přetrvává honička, ale není ani tam, ani zde častá, profilující. 4.2.3 Tř e t í t ř í d a (3, če-no, 95): Čertova ulička; Hádanka; Král vysílá své vojsko; Lysá hora; Maso; Měl jsem ženu; Míčová školka; Na divoké prase; Na draka; Na smrduté vajíčko; Na vraha; O Natasija Gloria; Páka; Posílání křečka; Pošklebky; Skákání do výšky; Šípková Růženka; Žvýkačky. 30
31
Naše studenty-sběratele her jsme klasifikaci Opieových neučili: pokud jsme na někoho upozorňovali, byl to Roger Caillois. Původně jsme si mysleli, že tito naši sběratelé nenašli či nebyli schopni najít ryze folklorní hry, a tak se uchýlili ke hrám více či méně nepravým: ale právě možná diagnostikovali jejich nepřítomnost v této třídě. Ne možná reprezentativně za věkové údobí, neboť ostatní druhé třídy ze souboru obsahují „pravých“ her dost. Lépe početně založené úvahy o faktoru věku a faktoru třídy poskytne speciální kapitola později.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS190507
100 / 4 . H R Y O D 1 . D O 9 . T Ř Í D Y: Popis a klasifikace
Čertova ulička: vylosovaný má projít do pekla uličkou z ostatních, kteří mu křikem, třením a bitím brání; děti to neberou jako trest, ale jako možnost dokázat statečnost; směřuje k 8. daring (Get the Coward), ale kvůli projití úseku jde spíše o 7. exerting (výdrž); Hádanka: vylosovaný/á stojí v kruhu a zadá např.: „Je to zvíře, začíná na K a končí na A, má 5 písmen.“ Když někomu řekne „Správně!“, ten druhý se rozběhne do kruhu, sebere míč a křičí na prchajícího hádankáře „Stop!“. Pak se snaží hádankáři trefit do koše z rukou, a když se mu to povede, stává se hádankářem sám; 9. guessing; Král vysílá své vojsko: vylosovaní králové obou pohlaví si navolí vojáky; vojska udělají řetěz a každý král vždy někoho vyzve, aby ho protrhl; dvojici, kterou protrhl, si bere s sebou, a ona se stává součástí jeho vojska; hraje se, až jeden z králů nemá žádné vojáky; 7. exerting (Red Rover); Lysá hora: ostatní kluci pokřikujíc na o hlavu vyššího „Lysá horo, Lysá horo“ a ten se s nimi začne prát; pokřikující kluci se začnou prát mezi sebou navzájem; podobá se 7. exerting (Tusssles), ale kvůli šikaně, resp. jejímu zhernění, řadíme do 10. acting; Maso: kluci ve dvojicích se tlučou nasliněným ukazovákem a prostředníkem přes tytéž prsty; 6. duelling (viz Knuckels, Klouby, při nichž také bolí úder daný stejně jako obdržený, jsouce v jednom místě, na rozdíl od nabízejícího se Stinging, kde se bije prsty přes zápěstí); Měl jsem ženu: dvojice děvčat stojí nebo sedí proti sobě a při říkance („Měl jsem ženu, neměla mě ráda, měl jsem druhou, měla kamaráda, měl jsem třetí, měla spoustu dětí“) se tleská rukama o sebe nebo do stehen; hraje se do omrzení; dodržování řetězu úkonů ve správném pořadí, stupňující se obtížnost vede ke 7*. schooling; Míčová školka: každá hráčka chce projít deseti koly se zvyšující se obtížností, ale snižujícím se počtem cviků (první úroveň desetkrát, desátá jen jedenkrát); při chybě předá míč soupeřce; obsahuje moment 5. racing jako dostat se k metě; ale zvyšující se obtížnost, řetěz úkonů a nutnost soustředit a neudělat chybu řadí hru k 7*. schooling (u Opieových, v jiném druhu pohybu, značí 7. exerting – viz Jumping Games); Na divoké prase: hlavním hráčem je tlustý chlapec, který se na vyzvání válí po zemi a hrozí „Já jsem tlusté divoké prase!“; ostatní kluci a holky ho hecují, intenzita křiku se zesiluje, až hru ukončí příchozí paní učitelka; kdyby chtělo prase protrhnout kruh, šlo by o 7. exerting (Bull in the Ring); podobné obklopení nestvůry ostatními se objevuje v honičkách (1. chasing) nebo v rituálním podkladu ukončení lovů (4. hunting); zde jde však spíše o 10. acting, o horor, byť rozehraný netradičním, spíše 11. pretending způsobem; Na draka: dívky na WC vyberou jednu, draka, zatímco ostatní, princezny, se ukryjí v kabinkách; princezny musí zkoušet vystupovat a drak je lapá (ta lapená se stává drakem; ale i ta zbabělá, jež by nevystoupila); 1. chasing (objevuje se zde ale, podobně kdyby hru třeba hráli sami kluci, i potvrzení genderové identity, u nich kastrační, zde patrně deflorační či svatební); Na smrduté vajíčko: kluci a holky stojí v kruhu a dívají se před sebe, vybraný hráč chodí zvenku kolem a nepozorovaně upustí k nohám někoho šátek; poté se snaží kruh co nejrychleji obejít a téže osoby se dotknout; když se mu to podaří, je hráč se šátkem „smrdutým vajíčkem“; tím se stává i tehdy, když si šátku u svých nohou všimne, ale nestihne dohnat prchajícího šátkovače před tím, než se ten dostane na jeho uvolněné místo; 5. racing (čisté Drop Handkerchief );
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS190507