Ladislav Chrobák ta, možnost výběru lepšího jídla a neomezená konzumace alkoholu. Když letadlo Lufthansy opustilo kuvajtské území (alkohol se v letadlech kuvajtských aerolinií nepodával po celou dobu letu, u ostatních aerolinek, když letadlo opustilo kuvajtské území), přišla nám letuška nabídnout jídlo a pití. Otázala se nejdříve mne. S ohledem na svého souseda jsem si ani jídlo, ani pití neobjednal. Jaké bylo ale mé překvapení, když můj soused ramadán, neramadán si objednal velmi chutně vyhlížející jídlo a neomezoval se ani v alkoholu. Neuvědomil jsem si totiž, že od půstu v ramadánu jsou osvobozeni vojáci, nemocní, těhotné ženy a lidé na cestách (ti ho pak musí nahradit v jiný den). Neznalost islámu se mi tak nevyplatila.
+
Můj vztah k výuce Učit jsem začal záhy a vyučoval jsem až do svých 80 let. Jako tercián jsem začal dávat hodiny němčiny synovi místního pana doktora v Hodslavicích. Dostával jsem za to na tehdejší dobu královský plat 6 Kč za hodinu a po hodině jsem byl pohoštěn ještě svačinou od paní doktorové, a to společně s jejím synem. V kvartě jsem dával kondice z matematiky a němčiny spolužákovi, za kterým jsem docházel přes zalesněný kopec do sousední vesnice. Byla válka a za odměnu jsem si vždy odnášel konvici mléka, několik vajíček a někdy hrudku másla. V kvintě jsem dával kondici z latiny spolužákovi ze sousedního statku, opět za mléko a máslo. V oktávě jsem na gymnáziu jako nehonorovaný suplent přednášel v přítomnosti pana ředitele somatologii. V Plzni jsem byl již po půlročním pobytu na klinice pověřen praktickou výukou a praktika jsem měl jako sekundář i po nastoupení na interní kliniku v Hradci Králové. Když jsem se stal odborným asistentem, měl jsem pak již výuku v celém rozsahu, praktika i přednášky z hematolo-
98
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS182582
Historky z mého života a cest gie a z propedeutiky. Když byla zavedena na fakultě výuka v anglickém jazyce, přednášel jsem oba předměty i v angličtině. V Kuvajtu jsem byl první přednášejícím hematologie na nově otevřené lékařské fakultě Kuvajtské univerzity. Během celkem šestiletého pobytu v této zemi, kde 60 procent obyvatelstva pocházelo z jiných částí Asie, Dálného východu a Afriky, jsem se seznámil s bohatým spektrem chorob, které se vyskytují v těchto oblastech světa. Po svém návratu jsem v Ústavu pro doškolování lékařů a farmaceutů v Praze přednášel hematologickou problematiku tropů a subtropů nejen pro lékaře odjíždějící do těchto oblastí, ale později také pro naše studenty studující v angličtině, z nichž mnozí pocházeli právě z Asie a Afriky. Před svým odjezdem do Kuvajtu jsem s potěšením dvanáct let přednášel na střední zdravotnické škole hematologii a transfuzní lékařství hlavně z hlediska laboratorních metod. Protože tenkrát nebyla dostupná učebnice hematologie a transfuzní služby, sloužily mé přednášky, které jsem diktoval, studentkám jako jediný zdroj pro přípravu. Text jsem nikdy nečetl. Opakovaně mi při setkáních zdůrazňovaly, že po nastoupení do práce se pro ně staly mé přednášky nedocenitelnou pomůckou. Mně to přineslo dokonalé zvládnutí seznámení se s laboratorními metodami, používanými v hematologii a transfuzní službě. To jsem pak bohatě využil doma i v cizině. Vyučoval jsem rád a přednášky nebyly pro mne zátěží, ale zálibou, které jsem se věnoval s plným zaujetím a pečlivě se na ně připravoval. Vysokoškolský učitel na lékařské fakultě má učit, pracovat výzkumně, a je-li klinikem, má být i dobrým lékařem. Při hodnocení úlohy učitele ve výuce se dostáváme k otázce, zda může učebnice nahradit osobu učitele. Dobrá učebnice je pro studenta pokladem, který si mnohdy uchovává ve své knihovně i po tom, co z daného předmětu uspěl u zkoušky. Dobrého učitele však i vynikající učebnice nemůže zcela nahradit. Dobrý učitel je nejen mistrem při předávání vědomostí a osobních zkušeností, ale je zároveň osobností, která studenty stimuluje pro daný obor a svým jednáním a vystupováním se jim stává vzorem vybízejícím k následování. Náměstek ministra zdravotnictví v Kuvajtu doktor Nail při jedné mé návštěvě na ministerstvu mi řekl: „Pane profesore, my Vás budeme muset propustit.“ Na můj překvapený výraz ve tváři s úsměvem dodal: „Všichni naši studenti se chtějí vě99
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS182582
Ladislav Chrobák novat hematologii a my je potřebujeme i pro jiné obory.“ Když jsem ve svých 80 letech končil s výukou u zahraničních studentů, předali mi na shromáždění všech zahraničních studentů diplom vyjadřující díky za mé celoživotní zásluhy jako učitele. Je to jediný diplom z mnoha, které jsem kdy dostal, který visí v mém pokoji nad pracovním stolem.
+
100
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS182582