98 / výtvarné hrátky napříč kontinenty
Panay, Bohol, Mindanao a další. Na ostrovech najdeme oblasti, kde se pěstuje rýže, cukrová třtina, ananasy, banány i kokosové ořechy. Avšak hlavním zdrojem obživy Filipínců jsou ryby, které žijí v okolních mořích. Podmořský svět v okolí Filipín však láká také potápěče, kteří sem rádi jezdí obdivovat jeho krásy.“ Maminka rozloží na zemi mapu Asie. Na mapě ukáže dětem největší filipínské ostrovy i moře, které je obklopují – Filipínské moře, Suluské moře nebo Jihočínské moře. 1. úkol Děti s maminčinou pomocí zkoušejí vyhledávat základní informace o Filipínách. K práci použijí encyklopedii nebo internet (www.cestovani.idnes.cz/ zeme_info.asp, vybrat kontinent Asie a poté Filipíny). Příklad řešení: Oficiální název: Filipínská republika Rozloha: 297 413 km2 Geografická poloha: jihovýchodní Asie Počet obyvatel: okolo 77 milionů Hlavní město: Manila Další města: Quezon City, Caloocan, Cebu, Zamboango Měna: filipínské peso Jazyky: tagalština, angličtina, cebuánština, ilokánština Správní rozdělení: 13 oblastí Náboženství: katolíci (84 procent), nezávislá filipínská církev, muslimové, protestanti Hlavní vývozní položky: oděvy, elektronická zařízení, kokosový olej, dříví 2. úkol Děti za pomoci maminky zjišťují, co jsou to rýžové terasy v Banaue. Příklad řešení: Terasovitá rýžová pole leží v Banaue na ostrově Luzon. Byla vybudována již před 2 000 lety. Vodu rostlinám přivádějí kanály i potrubí. 3. úkol Děti za pomoci maminky zjišťují, co je to jepney.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS181517
asie / 99
Příklad řešení: Typickými dopravními prostředky, především v hlavním filipínském městě Manile, jsou tzv. jepney. Jsou to netradiční automobily ozdobené zářivými barvami. 4. úkol Děti za pomoci maminky zjišťují, co znamená v hlavním filipínském městě Manile Pambata. Příklad řešení: Pambata je název muzea pro děti. Bylo založeno filipínským umělcem a hercem Salvadorem Jubanem v roce 1994. Muzeum je rozděleno na několik částí. Najdeme tu oddělení věnované divadlu a filmu, oddělení věnované lékařství, trhům apod. Každé oddělení je přizpůsobeno tak, aby si děti mohly prakticky vyzkoušet nejrůznější činnosti související s konkrétní oblastí – například v oddělení divadla a televize jsou kostýmy, paruky, divadelní šatna, kamera, scéna, kde se hraje. Součástí historického a geografického oddělení jsou i makety původních domů obyvatel Filipín, mapa s ostrovy, na kterých se Filipíny rozkládají. ## Realizace: Pestrobarevný podmořský svět Cíl výtvarné činnosti: Nebát se práce s modelovací hmotou Clay Foam. Rozvíjet fantazii a kreativitu při tvorbě s barvami na netradiční podklad – krabici. Rozšířit si poznatky o živočišných druzích, které žijí pod mořskou hladinou. Pomůcky k motivaci: Obrázky z podmořského světa – ryby, další mořští tvorové, korálové útesy, potápěči apod. (použijeme časopis o cestování – Koktejl, Lidé a my, internet), zbytky látek, vln, stužek, knoflíky, nůžky, CD přehrávač, CD s filipínskou hudbou – například Love Sweep 2. Příprava k motivaci: Maminka nastříhá ze zbytků látek rozmanité tvary – proužky, čtverečky, kolečka apod. Motivace: Maminka si s dětmi povídá o rybách i dalších mořských tvorech, kteří žijí pod mořskou hladinou, ukáže dětem obrázky ryb, mořských koníků, želv, medúz a dalších živočichů i podmořských rostlin.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS181517
100 / výtvarné hrátky napříč kontinenty
Hra – skládání ryb: Darinka s Patrikem skládají z kousků látek, stužek, vln i knoflíků na zemi pestrobarevné ryby. Během skládání poslouchají filipínskou hudbu. Pomůcky a materiál k výtvarné činnosti: Krabička od Brumíků (nebo jí podobná), modré papíry a bílé kancelářské papíry, bílá a modrá temperová barva, štětec, houbička na nádobí, nůžky, modelovací hmota Clay Foam (různé barvy), drobná umělohmotná očička (dají se zakoupit v obchodě s výtvarnými potřebami), pomůcky k modelování, lepidlo Herkules, tavná pistole, kus modré látky, zbytky bílé nebo modré vlny, CD přehrávač, libovolné CD s relaxační hudbou se zvuky moře. Příprava: Na bílé papíry (asi na pět) malujeme štětcem nebo houbičkou modrou barvou. Necháme barvy zaschnout. Postup: Trháme různě veliké kousky z modrých i z modře pomalovaných papírů. Lepíme je na krabici. Tvoříme moře. Z modelovací hmoty Super Clay modelujeme rybky i další mořské živočichy nebo rostliny. Oči zvířat tvoříme z malých umělohmotných očiček. Necháme vymodelované živočichy i rostliny asi tři dny vyschnout. Již vyschlé mořské tvory i rostliny lepíme tavicí pistolí na připravený podklad moře. Při tvorbě posloucháme zvuky moře. Obměna: Místo rychleschnoucí modelovací hmoty použijeme modelínu. Místo krabice použijeme pouze víko krabice, které malujeme modrou barvou a do něhož později umístíme vymodelované ryby a další mořské tvory nebo rostliny. Zakončení: Darinka s Patrikem postaví vytvořená dílka vedle sebe na modrou látku. Okolo nich dodělají z kousků bílé nebo modré vlny malé mořské vlnky. Patrik s Darinkou se posadí do blízkosti vytvořené kompozice. Připomenou si, jaké druhy ryb a dalších živočichů v moři žijí. Zahrají si i na potápěče, kteří se jdou právě potápět. Při hře využijí svoji vytvořenou výtvarnou kompozici.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS181517