Skip to main content

EB967035

Page 1

��������������������������������������������� ���������������������������������������������

����������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������������������������������������������������������������������������������������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ���������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ����������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������

����������������������������������


��������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� ��������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������������������� ������������������������������������������������������������������������������������� ������� ������������ ������ �� ������������ ���������� ��������� ������������� ����������� ���������� ����������� ����� ����������� ������ ������������ ����� ������������� ������� ��� ���������� �������� ��� ��������� ���������� ��������� ��������� �������� ���������������������������������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������� ���������������������������������������������������������������������������� ������� ��� ������������ ������������ ������ ������� �������������� ������� ��������� ������������������������������������������������������������������������������������ �����������������������������������������������������

����������������������������������


PhDr. Tomá Novák MAN ELSKÉ A RODINNÉ PORADENSTVÍ Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 2521. publikaci Recenzovala PhDr. Eva Gbelcová Odpovìdná redaktorka PhDr. Anna Novotná Sazba a zlom Milan Vokál Poèet stran 108 Vydání 1., 2006 Vytiskly Tiskárny Havlíèkùv Brod, a. s. Husova ulice 1881, Havlíèkùv Brod © Grada Publishing, a.s., 2006 Cover Photo © MUDr. Pavel áèek, Ph.D.

(tištěná verze) ISBN 80-247-1316-0 (elektronická verze ve formátu PDF) ISBN 978-80-247-6177-0 © Grada Publishing, a.s. 2011


OBSAH

Úvodem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Obecná východiska poradenství . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.1 Struèná historie poradenství . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.2 Základní typy problémù klientù a rozsah klientely souèasných man elských poraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1.3 Poradenské poznatky, charakteristiky i otazníky aneb klienti, poradci a poradny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.3.1 Prostøedí a umístìní poradny . . . . . . . . . . . . . . . . 24 1.3.2 V eobecný pøehled a konkrétní znalosti poradce . . . . . . 25 1.3.3 Utajení kontra zveøejnìní . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 1.3.4 Pozvání klientù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 1.3.5 Délka konzultace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 1.3.6 Podívám se a vidím, poslouchám a sly ím . . . . . . . . . 28 1.3.7 Jednou není nikdy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1.3.8 Obvyklý poèet konzultací a pouèení o pøenosu . . . . . . 29 1.3.9 Poradenské zahájení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 1.3.10 Kdo chodí do poradny a koho v ní najdeme . . . . . . . . . 31 1.3.11 Co si poradce zaznamená . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 1.3.12 Rozpomínání . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 1.3.13 kola, smìr, pøístup poradce . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 1.3.14 Poradce a psychologické metody . . . . . . . . . . . . . . 37 1.3.15 Vize krize . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 1.3.16 Co kdy je to láska? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 1.3.17 Jsou k lásce potøeba papíry? . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 1.4 Zásady hippokratovského poradenství . . . . . . . . . . . . . . . 41 1.5 Mýty a zásadní chyby v man elském poradenství . . . . . . . . . . 45 2. Základní otázky poradenství . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 2.1 Vzájemná komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 2.1.1 Kdy je mo né si problém vyøíkat . . . . . . . . . . . . . 47 2.1.2 Desatero komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 2.1.3 Synonymem man elství je hádka? . . . . . . . . . . . . . . 51 2.1.4 Mlèení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53


2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Sex sexuální komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Peníze v man elství . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Dìti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Volný èas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Rodièe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

3. Speciální problémy související s krizovým partnerským sou itím . . 63 3.1 Závislost kontra nezávislost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 3.2 Nezvládnutá agresivita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 3.3 árlivost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3.4 Nevìra, pøesnìji mimoman elský kontakt nebo vztah . . . . . . . . 70 4. Osobnostní souvislosti nìkterých krizových partnerských konstelací . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 4.1 Neurotiètí klienti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 4.2 Deprese a man elství . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 4.3 Závislost na alkoholu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 4.4 Man elství podivínù a lidí svérázných . . . . . . . . . . . . . . . . 79 4.4.1 Schizoid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 4.4.2 Zvý enì vztahovaèný èlovìk . . . . . . . . . . . . . . . . 80 4.4.3 Emoènì nestabilní . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 4.4.4 Histrióni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 4.4.5 Dissociální porucha osobnosti . . . . . . . . . . . . . . . . 83 4.4.6 Hranièní osobnost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 4.4.7 Narcistická osobnost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 4.4.8 Úzkostná (vyhýbavá) porucha osobnosti . . . . . . . . . . 85 4.4.9 Závislá porucha osobnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 4.4.10 Anankastická porucha osobnosti . . . . . . . . . . . . . . . 85 5. Pokus o vlídnì direktivní poradenství v partnerských problémech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 5.1 Na co si má dát klient pozor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Závìr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Pøíloha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Seznam man elských poraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107


ÚVODEM

/

7

ÚVODEM

Publikaci pøedkládám jako pøíruèku praktického man elského poradenství. Dùraz kladu na vymezení slova praktický ve smyslu bezprostøednì pou itelný. Text je v první øadì urèen lidem, kteøí stojí pøed úkolem poradit sami sobì v partnerském problému. Na své nesnáze se mohou pokusit podívat alespoò èásteènì neosobnì, s jistým odstupem. To znamená pøevzít roli sám sobì man elským poradcem . V druhé øadì mù e být vodítkem pro studenta, nezku eného zaèínajícího profesionála, eventuálnì laického poradce. Pøes v echny kvalifikaèní standardy rùzných asociací, komor èi institucí bude v dy více man elských a partnerských rad poskytnuto neprofesionály nejèastìji blízkými lidmi. Zde bývá dokonce u íván pojem vrstevnické poradenství jako jiná a nezøídka o prvek generaèní dùvìry i vy í kvalita laického poradenství. Radí mnozí z tìch, s nimi se setkáváme na své ivotní cestì. Na svùj názor bývají v dané souvislosti tázáni pøíslu níci rùzných povolání. Namátkou pøedev ím zdravotníci rozdílných stupòù vzdìlání, pedagogové, psychologové zamìøení na zcela jiné oblasti, ne je man elské poradenství, právníci, knì í, pracovníci sociální péèe, mistøi èi mistrové a jiné osoby ve vedoucím postavení rùzných stupòù. Ti, kteøí se tì í i neformální autoritì, proto e znají svìt , pøíslu níci mnoha pomáhajících profesí. I tìm mù e být kniha urèitým prùvodcem. Nabízí pøinejmen ím nahlédnutí do stylu my lení poradce, který v oboru strávil celý profesionální ivot. O technických otázkách poradenství a o standardech této èinnosti podrobnì informují Vìstníky Asociace man elských a rodinných poradcù. Zejména pak mimoøádné èíslo tohoto periodika z listopadu 200l. Samozøejmì v dne ní dobì existuje na téma øe ení partnerských a rodinných problémù velké mno ství literatury. V neposlední øadì mù e být kniha pro potenciální klienty vodítkem, co mohou v poradnì oèekávat. Jako taková bezprostøednì navazuje na mé knihy Jak pøedejít krizi v man elství (2004), Takový bezvadný chlap jen ít se s ním nedá (2005) a Man elství s nervákem (2006). První jmenovaná publikace


8

/

MAN ELSKÉ A RODINNÉ PORADENSTVÍ

je první pomocí spí e preventivního charakteru. Druhá a tøetí poradenská kniha varuje pøed specifickou skupinou mu ù s poruchami chování. Zde pøedlo ená práce nabízí pøístupy man elského poradce z historického pohledu. Na ni v budoucnu navá e ji dnes v nakladatelství Grada pøipravovaná pøíruèka pøedrozvodového a rozvodového psychologického poradenství. Poradenskou trilogii pak doplní Partnerské a rodinné poradenství pøesahující prostor man elského poradenství. V této publikaci nerozebírám modelové kazuistiky. Jejich zaøazení by text neúmìrnì roz íøilo. Budou uvedeny v právì jmenované knize. I tøi mu ketýøi byli ètyøi. Poradenskou trilogii doplní Pøedman elské poradenství pøipravované spoleènì s M. Harga ovou. Pro poradce (terapeuty) prohla ující, e oni jsou zvyklí pracovat zásadnì s celou rodinou, a to v intencích nìkteré psychoterapeutické koly (hitem dne ka je systemika, ale té nedirektivní pøístup Rogersùv, pota mo existencionálnì-fenomenologické, dále komunikaènì systémové, interakèní pøístupy), není tato práce urèena. Je prostì o nìèem jiném. Nepojednává o teoretických východiscích rùzných smìrù man elského poradenství. O nich ji bylo napsáno pomìrnì dost. V dobrých knihovnách by mìla být dostupná neprávem opomíjená publikace M. Harga ové Poradenská psychológia, predman elské, man elské a rodinné poradenstvo (1983), dostupná je práce J. Gabury a J. Pru inské Poradenský proces (1995). Pru inská v ní pojednává o nedirektivním rogersovském pøístupu. Za pøeètení stojí i kapitola Léèba man elských poruch v zahranièí v práci K. Vítka, Problémy man elské rovnováhy (1985). Problémùm poradenství se podrobnì a pøehlednì vìnuje i u nás nìkolikrát vydaná Man elská terapie (1992) S. Kratochvíla. Struèný pøehled pøístupù (kognitivního, racionálnì-emoèního, behaviorálního, aplikací gestalt a vyu ití transakèní analýzy v poradenství) uvádí J. Ko èo a kol. v uèebnici Poradenská psychológia (1986). Postavení man elského poradenství v rámci poradenské psychologie pøed rokem 1989 naznaèuje poèet stránek, které jsou mu v oné uèebnici vìnovány. Velmi iroce pojaté partnerské, man elské a rodinné poradenství, vèetnì vývoje ivotního cyklu, modelù teorie rodiny, výchovy k rodièovství, kol rodièù a paralelních programù pro rodièe a agresivní èi delikventní dìti zabírá v knize o 446 stranách zhruba osminu textu. O vlastním man elském poradenství, rodinné terapii a poradenství se pojednává na pøibli nì ètyøech procentech rozsahu knihy. Teprve po vydání této uèebnice, v devadesátých letech 20. století, k nám dorazilo systemické poradenství, viz Úlehla (1999) a Schlippe, Schweitzer (2001).


ÚVODEM

/

9

Mým cílem je popsat vlastní eklektický, v praxi fungující pøístup. Ten bezpodmíneènì nevy aduje pøijetí teoretických východisek nìkterého psychoterapeutického smìru v aplikaci na poradenství. Nabízí urèité východisko lidem, kteøí nepro li specifickým výcvikem v tom kterém smìru. Mezi tìmi, kdo radí, a to tøeba i v rámci rùzných institucí, je takových víc, ne tìch, kteøí se mohou honosit patøiènými certifikáty. V poradenství jsem ovlivnìn racionálnì edukativním pøístupem M. Plzáka, eklektickým pøístupem S. Kratochvíla, jednoznaèným, nenápadnì a neobyèejnì vlídnì direktivním i empatickým poradenstvím nedávno zesnulého Z. Matìjèka. Poslednì jmenovaný v nekrologu svého pøítele psychiatra Z. Dytrycha ocenil jeho kontaktní poradenství . Jde o kontaktování lidí, kteøí si vzájemnì mohou nìjak pomoci. V ádné uèebnici se o tom nepí e, ale v echna èest, je to správná aktivita a obèas se o ni pokou ím. Mnohdy je podobný kontakt k nezaplacení a významnìj í, ne mnohé rady. Z jednotlivých psychologických smìrù mne v poradenství nejvíce ovlivnila transakèní analýza, zejména analýza her a ivotního scénáøe odvozeného ze zku eností získaných ve výchozí rodinì v dìtství (E. Berne). Dále psychoterapie uèením vèetnì asertivity. Pøi hledání materiálù k poslednì jmenované technice jsem narazil na pojetí direktivní rodinné terapie A. Langeho a O. van der Harta. Zmínìní Holanïané nejsou zdaleka tak direktivní, jak proklamují v názvu své uèebnice. Poskytují v ak po mém soudu ideální model umo òující instruovat klienty k empaticky asertivnímu øe ení jejich problémù. Døíve ne jsem se dozvìdìl, e to lze nazvat prvky systemického pøístupu, mne sami klienti dovedli k poznání, e jsou to právì oni, kdo rozhodují, co a kolikrát bude s poradcem øe eno. Poradcovým úkolem je být pomocníkem pøi zvládání deklarovaného trápení a nezavrhnout pøitom pøedem ádnou, ani paradoxní, mo nost øe ení. Být prùvodcem, pokud chtìjí klienti porozumìt sobì a tomu, co se stalo, ale nabídnout i návod, jak co øe it, pokud na získání podobného návodu trvají. A umìt se zeptat: Jak poznáte, e bude dobøe? V pravidelnì uplatòovaném skupinovém nácviku komunikace na bázi asertivity (ve variantì odli né pro zaèáteèníky a pokroèilé) vyu ívám skupinové dynamiky. Ovlivnil mne výcvik v systému SUR (Skála, Urban, Rube , bezprostøednì pak skupinu vedla V. Bøicháèková). K nácviku asertivity lze velmi úspì nì pøidat nácvik relaxace, dobré výsledky má zejména autogenní trénink. Mými uèiteli zde byli S. Kratochvíl a ji zesnulý O. Kondá . Ovlivnìn brilantnì vedenými kurzy hypnózy obou zmínìných terapeutù, pokou el jsem se vyu ít této metody i ve své praxi. Velmi to vyhovovalo osobnostem ne-li hysteroidním, pak dejme tomu akcentovaným. Objek-


10

/

MAN ELSKÉ A RODINNÉ PORADENSTVÍ

tivnì se ov em zdá, e autogenní trénink a výcvik komunikace na bázi asertivity má pøi zvládání man elského konfliktu lep í výsledky. Asertivita se svojí razancí a autogenní trénink s pohrou ením se do sebe jsou vlastnì postupy zcela opaèné a jako správné protivy se i ony doplòují. Více ne kvalitním koøením v eho vý e zmínìného mù e být paradoxní pøístup. Pro klienta zcela neèekaný, netradièní. Má ov em svá úskalí. Traduje se, e kolní psycholog si musí dát pozor, aby v rámci paradoxního pøístupu nedoporuèil pokraèování nebo je tì roz íøení zá koláctví . Podobnì man elský poradce musí velmi citlivì zvolit, kdy doporuèí árlete víc . Nìkdy staèí jen nádech paradoxu. Pro nezpochybnitelnou inspiraci citujme výroky: Nepropadej ádné nadìji. , nebo je tì výraznìji: Prahu mám stra nì rád. Miluji okam ik, kdy z ní odjí dím pryè. , do tøetice: Bùh má èasto obsazený telefon. Úmyslnì jde o citace osoby zcela mimoporadenské, P. Fialy, vedoucího kapely Mòága a ïorp, a je a s podivem, jak pøesnì doká e vystihnout pocit klientù, kterým není do zpìvu. Nebojím se formulovat a nìkdy i doporuèit to, s èím klient pouze koketuje a èeho se bojí. Pøesvìdèuje-li mne pak, e by to nebylo øe ení, pøesvìdèuje pøedev ím sebe. Ji v roce 1968 dospìl P. Watzlawick se spolupracovníky k zji tìní, e v rozhádaném vztahu jsou rady typu Buïte na sebe vzájemnì hodní a vycházejte si vstøíc! bezvýznamné, neu iteèné a v dané chvíli nesplnitelné. I já se jim vyhýbám. Mnohokrát jsem v ak pøedchozí vìtu pou il bez slova vzájemnì a s úpravou slova hodní na hodný nebo hodná. To, e by mìl být na sebe hodný, akceptuje nejeden ztrápený ne astník. Naopak, jak to bude vypadat v rodinì èlovìka, který sám sebou pohrdá, trápí se, trestá se, kdy bude milovat bli ního svého jako sebe samého ? Dost jsem se nauèil díky ivotním pøíbìhùm a reakcím svých klientù. Za 37 let praxe jich bylo asi tolik, jako býval bì ný poèet obyvatel men ího okresního mìsta. Díky jim mimo jiné vím, e v partnerském konfliktu èlovìk jedná obvykle jinak, ne se rozhodl, domluvil i poradil pøedem. Ba dokonce jinak, ne chce teï a nyní. Desetiletí pøedná ím na Filozofické fakultì a na Fakultì sociálních studií Masarykovy univerzity v Brnì pøedmìty Práce s klienty a Man elské poradenství. Díky posluchaèùm mladým, sympatickým, nadaným, svobodným, neneurotickým, veskrze nadìjným, ovládajícím angliètinu i jiné jazyky, pota mo i poèítaè a internet ov em vím, e mýtus o blahodárnosti vyøíkávání problémù jako postupu, který øe í v e, se v na í populaci zahnízdil. Té vím, e i tito mladí a zdraví lidé doká í snadno jako východisko z problému øíci namátkou: Klidnì bych ho (ji) po ádal, aby to nedìlal(a). Kdy jsou posléze vyzváni, aby to pøedvedli formou pøímé øeèi adresované


®

ÚVODEM

/

11

tøeba spolu ákovi, pronesou nìco, z èeho kapou emoce, a nejsou vùbec klidní. Kdy to nezvládnou cviènì oni, lidé toho èasu v pohodì, jak to mají zvládat v tvrdé realitì osoby pro ívající chvíle plné stresu. Co rozumím termínem praktické man elské poradenství? Emoèní podporu, vstøícné vyslechnutí spojené s pøedáním minima rad a zku eností smìøujících k stabilizaci èi zkvalitnìní man elství èi obdobného partnerského vztahu. Dùle itý je prvek emoèní podpory. Nìkdy je víc ne rada. Kde ji ale brát, abychom mohli dávat a po èase neztratili elán, nevyhoøeli ? Fráze typu mám lidi rád(a) jako zdùvodnìní oné emoèní podpory, ponechme osobám s patøiènou mírou hysterie. Pokud místo slova lidi pou ijí slovo lidièky, pak jde obvykle co do hysterie o míru výraznou. Klient si prostì onu emoèní podporu zaslou í. Vyhledal mne, a to nemusel. Jestli e se na mne (samozøejmì to platí o kterémkoliv poradci) obrátil, projevil mi dùvìru. Jednal vùèi mnì vstøícnì. Instituci, kde pracuji, a tedy zprostøedkovanì i mne, iví ze svých daní. On podporuje mne, není tedy divu, e i já jeho. Podporovat samozøejmì neznamená posluhovat. Na to, co mi pøedlo í jako problém, mohu mít i zcela jiný názor, ne má on, a nemusím to tajit. Nejsem jeho obhájce, ale ani klaun, abych klienta za ka dou cenu rozveselil. Nejsem ani jeho maminka, abych v dy pofoukal bolístky. Nìkdy mì dokonce i mrzí, e tomu tak není. Tì í mne, kdy se s klientem spoleènì zasmìjeme, a bývá to dost èasto. Být maminkou si pøece jen netroufám. ediny mi usnadòují obèas promlouvat otcovsky. Proè ne, jen je nezbytné na to klienta upozornit, pokud mo no pøedem, a uvìdomit si, e to je mo né chvíli a výjimeènì. (Stejnì jako gulá chutná v restauraci mnohdy lépe ne doma, tak také rady typu Kdybych byl vá tatínek (bratr), tak doporuèím bývají, jsou-li pou ity výjimeènì, v poradnì pøijatelnìj í ne v domácím originále.) Stává se, e se s tatínkem (maminkou, bratrem) shodnu, a pro klienta to bývá velmi pøesvìdèivé. I kdy si tøeba pøedtím onìch domácích rad nijak nevá il. Nejde zde o man elskou èi dokonce rodinnou terapii. Ostatnì hovoøit o terapii v rozsahu prùmìrnì ètyø a pìti sezení dosti dobøe nejde. I tzv. krátká terapie vy aduje víc èasu. Navíc prùmìr i v zaznamenaném poètu konzultací mate. Zásah poradce je mnohdy odli ný i od krizové intervence. To pøinejmen ím proto, e klient nemusí zdaleka pøicházet jen v krizové situaci. Mù e být na situaci dlouhodobì adaptován. Ji v dubnu 1988 M. Plzák napsal: Literatura zabývající se rodinnou terapií je takøka nepøeberná a uèebnice matrimoniopatologie je zatím jediná.


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook