Issuu

��

Obsah

Úvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Herní desatero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tematické celky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Umìlecké sympozium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Velký svatební den . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Rodinné zále itosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Za Harrym Potterem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Tøikrát øidièem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Putování èasem aneb zrychlený rok . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Nový rok a Tøi králové . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Valentýn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Apríl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Velikonoce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Èarodìjnice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 1. máj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Svátek dìtí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Svatojánská noc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Du ièky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Èerti a Mikulá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Vánoce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Hledá se Einstein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Letem svìtem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 1. Hry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Kanada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 panìlsko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Austrálie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Egypt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Jihoafrická republika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Brazílie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Èína . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Hry na dìtské tábory

72 72 73 73 74 75

Hry na louce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Obsah

Francie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kuvajt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Finsko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Pracovní dílny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Mezinárodní mítink . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tréninkový kemp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hry v lese

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Hry ve stanu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Hry v klubovnì . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Hry na høi ti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Hry s vodou

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

Hry v obci, ve mìstì . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Seznam literatury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 Seznam her

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299

Hry na dìtské tábory

Úvod

ivotem ka dého èlovìka prostupují rùzné herní èinnosti, které se odli ují formou, náplní a zamìøením s ohledem na vìkovou kategorii. Nejmen í dìti rozvíjí prostøednictvím her my lení, psychiku, øeè, motoriku a orientaci v okolním svìtì, který postupnì poznávají. V dospìlosti je hra vyhledávanou relaxaèní aktivitou a také jedním z výchovných prostøedkù úèinným pøi formování dìtské osobnosti. I staøí lidé se dobøe pobaví pøi organizovaných hrách pro seniory, pøi kterých prokazují zruènost, trénují pamì a hlavnì se setkávají s vrstevníky v bájeèné uvolnìné atmosféøe. Hry v knize jsou urèeny dìtem kolního vìku pøibli nì od 6 do 15 let. V tomto období tráví dìti spoustu èasu ve spoleèenských uskupeních, napøíklad mezi spolu áky ve kole, ve sportovních oddílech, v zájmových krou cích, v organizacích zamìøených na zajímavou náplò volného èasu apod. V prùbìhu roku si mohou vybírat z rùzných nabídek kurzù, letních i zimních táborù a setkání mláde e se speciálními programy. Cílem publikace je nabídnout vedoucím skupin dìtí a mláde e zásobu èinností pro volný èas. Námìty her se vztahují k souèasným zájmùm dìtí. Tematické celky her, uvedené na zaèátku knihy, mù ete vyu ít jako pøímý návod nebo jako inspiraci k jinak zamìøenému tématu, kdy jednotlivé èásti této kapitoly pou ijete oddìlenì, aplikujete v jiných situacích, pøizpùsobíte konkrétní vìkové skupinì nebo doplníte o nìkteré z èinností uvedených v následujících kapitolách. Dal í hry jsou rozdìleny do kapitol podle prostøedí, které je vhodné pro jejich realizaci. Drobné hry lze pou ít témìø kdykoliv. Bohatá nabídka poslou í vedoucím k výbìru her, pøi kterých lépe poznají povahové vlastHry na dìtské tábory

Úvod

nosti a odhalí schopnosti svých svìøencù, a u kladné èi záporné. Hry dìtem pøiná í významné pro itky, poskytují spoleèenské zku enosti, uèí øe it nejrùznìj í situace, komunikovat s vrstevníky, vyrovnávat se s úspìchem i neúspìchem, dodr ovat pravidla, samostatnì se rozhodovat a pøijímat rozlièné role ve skupinì. Ka dé dítì potøebuje pochválit a povzbudit, pro ít úspìch a ocenìní od kamarádù i dospìlých lidí. Úspìch dítì silnì motivuje k dal í èinnosti, neúspìch, a to nejen pøi hrách, by mìl být osobní výzvou k dal ím pokusùm pracovat na sobì, zlep it se a dokázat si, e pøeká ky je mo né pøekonat. Úloha vedoucího je dùle itá právì proto, e výbìrem hry mù e zámìrnì ovlivnit vyvíjecí se osobnost dítìte, její rozumové, citové i tìlesné schopnosti a posilovat sociální cítìní. Samotný pro itek pøi høe je významnìj í ne koneèný výsledek. Knihu vìnuji vedoucím letního dìtského tábora Ostrý 2003 a dìtem z Mostu. V em ètenáøùm pøeji mnoho hezkých chvil pøi zodpovìdné, nároèné i zábavné práci s dìtmi. autorka

Hry na dìtské tábory

Herní desatero

1. Zajistìte pøi hrách bezpeènost. 2. Promyslete dobøe organizaci hry. 3. Vysvìtlete srozumitelnì pravidla, pøi nejasnostech ihned reagujte na dotazy. 4. Zapojte do hry co nejvíce dìtí vhodnou motivací. 5. Sestavte dru stva pøibli nì stejnì zdatná. 6. Kromì plánovaného èasu mìjte v dy èasovou rezervu pro pøípad neèekané zmìny. 7. Zapojte dìti do pøípravy hry i úklidu po skonèení hry. 8. Veïte dìti ke sportovnímu chování podle zásady fair play. 9. Pochvalte úspì né hráèe, povzbuïte ménì úspì né. 10. Respektujte vìkové odli nosti dìtí. Vhodným zpùsobem zapojte do her také dìti s handicapem.

Význam ikon v popisech her Zamìøení Pomùcky Motivace Popis Hry na dìtské tábory

Tematické celky

U mìl ec k é sy m p o zi u m

rozvoj estetického cítìní, umìleckého vyjádøení rùznými zpùsoby, seberealizace, spolupráce, komunikace verbální i neverbální, hodnocení, tolerance, zábava pøírodniny, ètvrtky, keramická hlína, provaz, mìkký drát, nù ky, nù , kameny, tu ky, pastelky, fixy, tìtce, temperové barvy, høebeny, gumièky, skøipce, líèidla, staré noviny nebo èasopisy, jehly, nitì, plastové láhve, igelitové sáèky a pytle Nejvìt ím umìním lidí je nalézat krásu, vnímat ji, pro ívat, radovat se z ní a tvoøit. Neexistuje jednotný názor na to, co je a není krásné. Èlovìk vnímá krásu individuálnì. Umìlci, mezi nì patøí malíøi, sochaøi, hudebníci, fotografové, herci, zpìváci, návrháøi i nìkteøí øemeslníci, vyjadøují prostøednictvím své èinnosti vlastní pocity, názory, fantazii. Dìtská tvorba je èasto trvalou souèástí výzdoby bytù a kol. Mladí umìlci rozvíjí své dovednosti v umìlecky zamìøených kolách a krou cích. Øada z nich se mù e py nit ocenìními získanými v mezinárodních soutì ích. Pozvìte dìti na umìlecké sympozium. Pøipravte nìkolik stanovi s nabídkou rùzných umìleckých èinností. Na ka dém stanovi ti bude instruktor, který zajistí potøebné pomùcky a v prùbìhu aktivit je bude doplòovat, dále dìtem poskytne instrukce, pokud to bude nutné, a bude se spolupodílet na prezentaci prací. Celá akce mù e trvat 2 a 3 hodiny. Hotové práce prezentujte formou výstavy v táborové galerii, módní pøehlídky, pøehlídky úèesové tvorby apod. K výrobkùm pøilo te cedulky se jménem a vìkem autora. Poøiïte fotodokumentaci nebo videozáznam nìkterých momentù. Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Aran ování pøírodnin Zahrádka, paøez: Nasbírejte pøírodniny v blízkém okolí, napø. trávy, kvìtiny, listy, vìtvièky, mech, bobule, kamínky, kùru atd. Vyberte si vlastní zpùsob, jakým pou ijete pøírodní materiály. V lese z kvìtin, trávy, vìtvièek a kamínkù udìlejte zahrádky nebo jimi ozdobte obyèejný paøez. Promìòte ho v zajímavé místo, nad kterým budou asnout náv tìvníci lesa.

Ikebana: K výrobì japonské ikebany vyu ijte mech, do kterého budete zapichovat pøírodniny. Mech polo te na mìlkou misku a dolévejte pod ikebanu vodu. Mech nasaje vodu a naaran ované kvìtiny se budou cítit podobnì jako ve váze. Výhodou ikebany je to, e kvìtiny a traviny mù ete obmìòovat. Obrázek: Na hladkém povrchu lesní cesty nebo na høi ti sestavte konkrétní nebo abstraktní obrázek, napø. obrázek dívky vytvoøte z kvìtù, stonkù trav, listù a bobulí.

Hry na dìtské tábory

Bodypainting Název tohoto výtvarného umìní vznikl z anglických slov body tìlo a paint malovat. Znamená tedy malování na tìlo. Na tomto stanovi ti budou tvùrci pracovat ve dvojicích. Model musí být spoøe obleèen, nejlépe pouze do plavek. Malíø promyslí motiv, který chce ztvárnit, a vybere èást tìla, na kterou bude malovat. Kromì barev potøebuje také hadøík s vodou. Buïte pøipraveni, e model nebo modelka se budou pøi malování smát a kubat tìlem, pøíèinou budou lechtivé tahy tìtcem. S pomalovaným tìlem se mù e ivý obraz pohybovat celý den a do veèerního sprchování.

Barvy pøírody malba Rozdejte dìtem ètvrtky. Vydejte se do blízkého okolí hledat v e, èím mù ete na ètvrtku malovat, ani pou ijete bì né výtvarné potøeby. Zjistíte, e Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Postavièka: Lesního mu íèka, kostlivce nebo vílu vyrobíte ze zajímavého samorostu nebo z vìtví. Pøipevnìte borovou i ku jako hlavu, pomocí provazu a drátku pøiva te dal í èásti tìla a zdobte podle vlastní fantazie.

Tematické celky

malovat lze listy, kvìty, bobulemi, kùrou apod. Podle pou itých pøírodnin najdete rùzné odstíny zelené, luté, èervené i hnìdé barvy. Nakreslete obrázek pouze pomocí barev objevených v pøírodì.

Výrobky z hlíny Z keramické hlíny, kterou necháte nìkolik hodin schnout, vyrobte praktické hrnky, vázièky, dózy nebo so ky, zvíøata, ozdobné pøívì ky atd. Tomu, kdo s hlínou nikdy nepracoval, poraïte, jak postupovat. Hotové práce vystavte. Po skonèení tábora si je dìti mohou odvézt domù, kde jim budou pøipomínat táborový umìlecký den.

Odìvní tvorba Budeme vyrábìt odìvy z pøírodnin, z papíru, z plastù a odìvy kombinované z rùzných materiálù. Pøi skupinové práci potøebujete vybrat manekýnku nebo manekýna. Dohodnìte se, z jakého materiálu vytvoøíte originální odìv. Vzájemnì si raïte a pomáhejte. Vrcholem této práce bude úèast na módní pøehlídce.

Kadeønické a kosmetické studio Kadeøníci a vizá isté se spolupodílí na pøípravách módních pøehlídek. Pøipravují manekýnky a manekýny, upravují jejich vlasy a líèí oblièej. Pokuste se na tomto stanovi ti vytvoøit kreativní úèes nìkterého kamaráda nebo instruktorky s dlouhými vlasy. Na tomto stanovi ti by mìla být instruktorkou dívka, které má zku enosti s líèením i odlièováním. Vyu ijte dostupné prostøedky, pokud máte vlastní gely, sponky, ozdobné skøipce atd., pou ijte je té . Zároveò mù ete o ivit tváø kamaráda zajímavým líèením. Chlapcùm poskytne instruktorka radu, k èemu se nìkterá líèidla pou ívají. V kadeønickém a kosmetickém studiu nechte tvoøit dìti ve dvojici, pokusí se ozdobit navzájem jeden druhého. Hotové úèesy a vizá e prezentujte na pøehlídce. 14

Hry na dìtské tábory

Najdìte v okolí tábora kamenné sestavy rùzných velikostí. Zvolte si jeden nebo více námìtù a utvoøte skupiny. Èlenové jedné skupiny pomalují kameny podobným motivem. Nebojte se velkých ploch. Pod rukama malíøù na kameny mù e vzniknout sbírka broukù (skuteèných i fantastických), skalní mìsto, zahrada s exotickými kvìtinami, parkovi tì dopravních prostøedkù, zvíøata obøí velikosti apod.

Pohlednice Ze ètvrtky vystøihnìte libovolný formát pohlednice (obdélník, ovál, kruh). Na jednu stranu napi te adresu a pozdrav rodièùm, prarodièùm nebo pøátelùm. Druhou stranu pohlednice vyzdobte originálním zpùsobem. Zvolte námìt, který se vztahuje k táborovému pobytu pøíroda, akce dìtí, zajímavosti v okolí apod. Nezapomeòte na pohlednici nalepit známku po adované hodnoty a vèas ji odeslat.

Vel ký sv a te b n í d e n

spolupráce, komunikace, rodinné vztahy, chápání práva a povinností, organizaèní dovednosti, tvoøivost, zruènost, asertivita, sounále itost

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Malba na kameny

Tematické celky

barevné, krepové a ozdobné balicí papíry, psací a kreslicí potøeby, ètvrtky, hudební nahrávky a pøístroje, potraviny, nádobí, fotoaparát, videokamera (podle mo ností), pøírodniny, textilní materiál a odìvy, jehly, nitì, bi uterie apod. Dvojice lidí, kteøí se mají rádi, peèetí svùj vztah sòatkem, stanou se man ely. Jde o zcela dobrovolné rozhodnutí dvou lidí. Ale nemusí tomu tak být v dy, nìkteré páry spolu ijí stejnì jako man elské páry, ale bez svatby. Svatební obøad trvá jen chvíli, ale pøedchází mu pomìrnì nároèné pøípravy. Obøad se koná na úøadì nebo v kostele, v poslední dobì si mù e nevìsta a enich zvolit pro obøad libovolné místo, napøíklad letadlo, horský vrchol apod. Poèet svatebèanù je rozlièný. Svatební den je mimoøádným zá itkem, na který lidé vzpomínají po celý ivot. Nabídnìte dìtem, a samy pøipraví svatební obøad se v ím, co k nìmu patøí. Po ve kerých pøípravách bude akce vrcholit svatbou a oslavou spojenou s poho tìním a diskotékou. Podle poètu dìtí rozhodnìte, jestli budete realizovat jednu, dvì nebo více svateb najednou. Pøi vìt ím poètu man elských párù si budou realizaèní týmy vzájemnì konkurovat a budou mít mo nost porovnat výsledky své práce s jiným týmem. Vyvrcholení akce pak bude spoleèné pro v echny týmy. Nevìsta a enich: Mezi dìtmi se v dy najdou ménì ostýchaví jedinci. Vyzvìte chlapce a dívky k vytvoøení partnerských dvojic. Kdo nechce tvoøit dvojici, nemusí, stane se spolupoøadatelem dal ích èinností a pro tuto chvíli zùstane v roli diváka. Dohodnìte se, která dvojice (chlapec a dívka) uzavøe na táboøe fiktivní sòatek. Budoucí enich a nevìsta budou mít rozhodující slovo pøi pøípravách celého obøadu. Do organizace se pak zapojí v ichni èlenové skupiny. Plán pøíprav: Zapi te na velký papír v e, co je nutné pøed obøadem zajistit. Rozdìlte si úkoly a nìkteré role oddávající úøedník, svìdkové enicha a nevìsty, fotograf, kameraman apod. Nevìsta a enich budou spolupra16

Hry na dìtské tábory

Kdo bude se svým úkolem hotov, mù e nabídnout pomoc ostatním. Plán pøíprav navrhují dìti, dospìlí smí pøispìt radami, bude potøeba pøipravit: U svatební oznámení,

U seznam hostù, pozvánky,

U zaji tìní hudební produkce,

U slavnostní odìv pro nevìstu a enicha, doplòky, U prstýnky,

U kadeønickou slu bu pro nevìstu, U kytice pro nevìstu a dru ièky, U výzdobu,

U slavnostní øeè oddávajícího úøedníka, pøípitek,

U knihu pro podpis enicha, nevìsty a svìdkù, pero, U fotografování,

U videozáznam,

U slavnostní tabuli, poho tìní,

U organizaci hostù pøi obøadu a po nìm, U vtipné svatební dary.

Prùbìh svatby: enich a nevìsta se nastrojí do slavnostního odìvu. S prùvodem svatebních hostù se odeberou k místu, kde probìhne obøad. Vyslechnou øeè oddávajícího úøedníka, pøedají si prstýnky a podepí í se do knihy. Po nich se podepí í svìdkové. Ostatní hosté pøijdou novoman elùm blahopøát a pøedají jim svatební dary. V ichni pak odejdou ke slavnostnì nazdobeným stolùm. Dostanou poho tìní (obìd, veèeøi, svaèinu, pití, su enky, slané peèivo apod.). Potom novoman elé rozbalí svatební dary a uká í je pøítomným hostùm. Hry na dìtské tábory

Tematické celky

covat s ostatními. Odhadnìte, kolik èasu vám pøípravy zaberou (1 a 2 hodiny). Sejdìte se po urèité dobì a pøedveïte ostatním èlenùm skupiny výsledky své práce. Vyslechnìte hodnocení ostatních, komentáøe, pøípadnì pøipomínky a návrhy a reagujte na nì.

Tematické celky Svatba mù e probíhat i jinak, zále í na tom, jak se dìti domluví. Pøipomeòte si nìkteré lidové zvyky, napø. enich navleèený do chomoutu, rozbitý talíø na støepy pro tìstí, které zametají oba novoman elé, polévku jí novoman elé ze spoleèného talíøe apod. První tanec patøí novoman elùm, potom se hosté vystøídají pøi tanci se enichem nebo nevìstou a nakonec se rozbìhne taneèní zábava pro v echny. Mù ete navést skupinu chlapcù k únosu nevìsty. Únosci pak mohou ádat po enichovi výkupné za navrácení nevìsty. Obvykle poskytne enich svatebèanùm dal í poho tìní. Závìr: Svatební oznámení a pozvánky vystavte na nástìnce, pøidejte fotografie. S odstupem èasu pus te dìtem videozáznam, v ichni se pobaví podruhé.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky Rodi nn é zá l e i to sti

mezilidské vztahy, komunikace, spoleèenské chování, spolupráce, øe ení problémových situací tu ky a papíry, fixy, pastelky, obaly na vizitky, nù ky Vìt ina dìtí ije v rodinách s obìma rodièi nebo alespoò s jedním z nich. Ka dý èlen rodiny se podílí na jejím fungování. Svým jednáním pøispívá k atmosféøe vztahù mezi èleny rodiny. Rodièe se sna í zabezpeèit rodinu materiálnì a vychovat dobøe své dìti. Model sou ití v rodinì, ve které dìti vyrostly, si èasto pøená í do nového partnerského vztahu v dospìlém vìku. Ka dá rodina pro ívá pøíjemné i ménì pøíjemné chvíle. Vytvoøte rodiny a pro ijte spolu rodinným ivotem nìkolik dnù (týdnù). Lidé v rodinì si vzájemnì pomáhají, jsou oporou jeden druhému. Rodièe nesou zodpovìdnost za jednání svých nezletilých dìtí.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Utvoøení rodin: Vytvoøte skupiny maximálnì pìtièlenné. Rozdìlte si role: otec, matka a dìti (1 3). Otec s matkou se dohodnou na spoleènì u ívaném pøíjmení. Vytvoøte si vizitky, na kterých bude uvedeno jméno, pøíjmení a role v rodinì, napøíklad Jan Dvoøák syn, Lenka Dvoøáková matka atd. Vizitky noste viditelnì pøipevnìné na odìvu. Identifikace: Nakreslete na papír formátu A3 velké slunce s jednoduchými paprsky, na papír nahoru doprostøed napi te pøíjmení rodiny. Spoleènì se zamyslete a napi te dovnitø slunce, co vás èleny rodiny spojuje (zájmy, záliby, èlenství na táboøe aj.). Uveïte co nejvíce pøíkladù. Potom si ka dý vyberte jiný paprsek a mimo slunce napi te, èím jste v rodinì výjimeèní. Pokud nìkterý èlen váhá s odpovìïmi, smí ostatní pomoci radou. Uveïte opìt co nejvíce mo ných odpovìdí, napø. já jediná umím uvaøit pudink, jsem krajský pøeborník v tenise, mìl jsem zlomenou nohu, nosím brýle, nav tívila jsem Francii aj.

Pøi této aktivitì se o sobì èlenové rodiny vzájemnì dozví nové informace. 20

Hry na dìtské tábory

Vedoucí rozdá nevyplnìné jídelní lístky. Rodiny se podepí í a po spoleèné domluvì zaènou doplòovat jídla. Rodina:

Poèet osob: Datum od:

JÍDELNÍ LÍSTEK den

snídanì

obìd

do:

veèeøe

Út St Èt Pá So Ne

Doplnìné jídelníèky vystavte. Mohou si je kromì ostatních rodin pøeèíst také kuchaøky z tábora, jistì jim poslou í jako inspirace pøi pøípravì jídel. Volný èas: Na dovolené máte spoustu volného èasu. Pøemý lejte, jak ho mù e va e rodina strávit. Navrhnìte a spoleènì realizujte zábavné èinnosti vhodné pro volný èas rodiny. Mù ete hrát stolní hry, sportovat, jít na vycházku, koupat se apod. Mù ete se domluvit s jinou rodinou a volný èas si u ít ve vìt í skupinì.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Návrh jídelníèku: Va e rodina pojede na týdenní (tuzemskou) dovolenou. Máte zaplacený pobyt a stravu. Vedoucí hotelu vám nabízí mo nost navrhnout vlastní jídelníèek. Spoleènì navrhnìte snídanì, obìdy a veèeøe na sedm dnù, od pondìlního obìda do nedìlního obìda. První den budete cestovat, proto nepi te snídani, a poslední den pojedete domù v odpoledních hodinách.

Tematické celky

Práva a povinnosti, rozdìlení povinností: O dìtských právech se mluví stále èastìji. Na e republika pøijala Úmluvu o právech dítìte v roce 1993. Pøipojili jsme se tak k dal ím státùm, ve kterých jsou zabezpeèena práva dìtí. Seznamte dìti s jejich právy. Dítì má právo: U na jméno,

U na rodinu,

U na státní pøíslu nost, U na ochranu zdraví,

U na ivotní úroveò, která zajistí jeho rozvoj,

U vyslovovat své názory ve v ech zále itostech, které se ho týkají, U na soukromí,

U na pokojné shroma ïování,

U na ochranu pøed týráním a zanedbáváním a dal í.

Ov em práva nelze prosazovat na úkor práv jiného èlovìka. Práva dospìlých lidí jsou vymezena v Listinì základních práv a svobod. Rozdìlte si povinnosti ve va í táborové rodinì. Dohodnìte se, které èinnosti budou vykonávat jednotliví èlenové rodiny, napøíklad kdo bude prostírat stùl, uklízet, èistit obuv, ustýlat lù ka aj.

Hry na dìtské tábory

Problémové situace: Napi te na lístky rùzné problémové situace, které mohou nastat v rodinném ivotì. Zástupce ka dé rodiny si vylosuje jeden lístek, ve své rodinì pøeète ostatním problém . Spoleènì o nìm diskutujte, øeknìte, jakým zpùsobem byste situaci øe ili, a pøipravte scénku, ve které uká ete mo né øe ení ostatním rodinám. Ka dá rodina pøedvede svou scénku. Diváci z ostatních rodin se mohou k pøedvedenému problému vyjádøit, komentovat ho, navrhnout dal í mo nosti øe ení. Uvádíme pøíklady problémových situací: U dítì rodièùm l e,

U dítì se patnì uèí,

U dítì si pøeje napø. mobilní telefon, ale rodièe mu ho nechtìjí (nemo-

hou) koupit, U rodièe zakazují dítìti kamarádit s konkrétní osobou, U rodièe se hádají, U jeden z rodièù kouøí, U nìkterý z rodièù konzumuje nadmìrné mno ství alkoholu, U rodièùm se nelíbí úèes a oblékání dítìte, U rodièe nechtìjí dovolit dítìti piersing, U rodièe hodnì pracují, nemají èas vìnovat se dìtem, U rodièe dítì neustále kontrolují.

K návrhùm øe ení problémových situací by se mìli vyjádøit také dospìlí lidé zastoupení psychologem, výchovným poradcem nebo vedoucími tábora. Závìr: Pùsobení rodin mù ete prodlou it a doplnit o øadu dal ích aktivit. Ostýchavé a bázlivé dìti budou mít ve své táborové rodinì zázemí, dìti se vzájemnì lépe poznají a spoleèné pro itky upevní fiktivní rodinná pouta. Rodiny mohou mezi sebou soutì it, v dal ích aktivitách zase spolupracovat.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Porovnejte povinnosti a vykonávané práce jednotlivcù ve va ich skuteèných rodinách. Uveïte výètem, jaké povinnosti mají ve va ich rodinách dìti. V rodinì, ve které se její èlenové o povinnosti doká í podìlit, mají více èasu na spoleènou zábavu, rozhovory aj.

Tematické celky

Z a H ar r ym P o tte re m

zábava, samostatnost, vytrvalost, rozhodnost, pamì , zdatnost, odvaha, fantazie, povzbuzení zájmu o dìtskou literaturu papíry, tu ky, nakopírované testy a rébusy, krepový papír, 2 proutìná ko ata, 1 èervený a 2 hnìdé míèe, lutý tenisový míèek, malý èerný míèek, pálka, køídy, krabice, pøipínáèky, provaz, nù , prkýnko, l íce, kelímek, voda Ka dé dítì sly elo o chlapci jménem Harry Potter. Knihy o áku koly èar a kouzel v Bradavicích si získaly pøíznivce mezi ètenáøi na celém svìtì. Nìkteré dìti vidìly také filmové zpracování pøíbìhù o mladém èarodìji a jeho kamarádech i nepøátelích. Bohatost fantazie anglické spisovatelky Joanne Kathleen Rowlingové nezná mezí. Slíbila napsat celkem 7 dílù. Na své si pøijdou milovníci kouzel, dobrodru ství a napìtí. Dìti budou plnit úkoly, které se bezprostøednì vztahují k pøíbìhùm Harryho Pottera a osob vystupujících v knize. Za ka dý splnìný úkol dostane úèastník 1 díl skládanky, která mu poskytne informaci, kde se nachází hlavní hrdina knihy Harry Potter. Pokud se nìkomu nepodaøí splnit v echny úkoly, mù e získat chybìjící díl skládanky za pomoci laskavého obra Hagrida, tj. v prémiovém úkolu.

Skládanka Obrázek okopírujte a rozstøíhejte na 8 dílù. Dìti budou tajemství obrázku odkrývat postupnì, jak budou získávat jednotlivé dílky. Dílky vzadu oèíslujte. Oznaète je èísly 1 a 8. Ka dé dítì musí získat v ech osm dílkù, èísla poslou í ke kontrole získaných a chybìjících èástí. Úkoly smí plnit v libovolném poøadí.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky Na obrázku je znak jedné ze ètyø kolejí bradavické koly. Je to znak Nebelvíru, do kterého byl zaøazen Harry Potter kouzelným kloboukem pøi slavnostním zaøazování ákù prvního roèníku koly èar a kouzel. Obrázek podle potøeby zvìt ete.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Rubová strana skládanky

1. Vìdomostní test: Odpovìzte na následující otázky. Pokud jste knihu o Harrym Potterovi je tì neèetli, mù ete se na správné odpovìdi zeptat svých kamarádù. Díl skládanky s èíslem jedna získá dítì za správné zodpovìzení v ech otázek. a) Kde má Harry Potter jizvu ve tvaru blesku? U na kotníku U na èele U na dlani b) Jakou barvu vlasù má Ron Weaslay? U blond U èernou U zrzavou c) Kolik oèí má Chloupek (pes)? U est U ètyøi U osm d) Jaké zvíøe má Harry? U ábu U sovu U krysu (Správné odpovìdi: a) na èele, b) zrzavou, c) est, d) sovu.) 26

Hry na dìtské tábory

(sokol)

(vrabec)

(výr)

(sova)

(vla ovka)

(slavík)

(volavka)

3. Famfrpálový trénink: Na høi ti pøipravte tøi stanovi tì, na ka dém z nich si dítì vyzkou í dovednosti, které musí mít hráè famfrpálu. Po absolvování v ech disciplín a splnìní zadaných úkolù dostane dítì dal í díl skládanky, tentokrát s èíslem 3. Odpalování Potlouku (èerný míè): Na metu se postaví dítì s odpalovací pálkou, jiné dítì mu bude ze vzdálenosti 5 metrù nadhazovat malý míè. Hráè s pálkou se pokusí míè odpálit. Po tøech odpalech si dvojice místa vymìní. Chytání Zlatonky (zde lutý míèek, v knize zlatá kulièka velikosti oøechu): Dítì bude ze vzdálenosti 5 8 metrù odbíjet lutý tenisový míèek Hry na dìtské tábory

Tematické celky

2. Rébusy chytré Hermiony: Nakreslete ka dý rébus na samostatnou ètvrtku, rozlo te je na stole nebo na zemi. Dìti musí vylu tit alespoò 4 rébusy ze sedmi. Napovìzte jim, e mají zjistit a zapsat na papír jména ptákù ijících v na í pøírodì. Za splnìní úkolu obdr í díl skládanky s èíslem dvì.

Tematické celky

o zeï. Má neomezený poèet pokusù. Míèek musí chytit po odrazu do ruky nejménì tøikrát. Útok na branku vedený míèem camrálem a ko tìtem: V knize hráèi na ko atech létají a èervený míè nazvaný camrál se sna í prohodit nìkterou ze tøí obruèí (branek) soupeøe. V místních podmínkách pøipravte dvì branky, èervený míè a dvì ko ata. Na povel vedoucího sehraje proti sobì dvojice hráèù zápas podobný hokejbalovému. V ruce budou hráèi dr et ko tì. Mají za úkol pomocí ko tìte dopravit míè do soupeøovy branky. Velikost høi tì zvolte asi 6 × 4 metry. 4. Stopování jednoro ce: Hajný Hagrid miluje zvíøata, a jsou jakkoliv nebezpeèná. Nìkterá mu uteèou, dìti mají za úkol vystopovat ztraceného jednoro ce. Nakreslete obrázek jednoro ce a pøipevnìte ho na strom v lese. Cestu ke stromu vyznaète pomocí fáborkù z krepového papíru. Fáborky pøiva te na vìtve stromù a keøù pøibli nì po pìti metrech, aby dìti cestu s jistotou na ly. Ke stromu s obrázkem jednoro ce polo te krabici se ètvrtými díly skládanky. Úspì ný pátraè si smí vzít jeden dílek. Veïte trasu èlenitým terénem. Ka dé dítì musí hledat jednoro ce samostatnì. 5. Kouzelné lektvary: K namíchání kouzelných lektvarù je potøeba natrhat pøesnì urèené byliny a pøidat nìkteré pøísady. Dìti mají za úkol natrhat po jednom listu maliníku, jitrocele a bøízy, tyto listy musí nadrobno nakrájet na pøipraveném prkénku, smíchat z vodou a nápoj ochutnat. Instruktor na stanovi ti zkontroluje nasbírané listy a poradí nebo pomù e men ím dìtem listy nakrájet. (Zvolte pøísady, které se vyskytují v okolí tábora.) 6. Kouzla a zaøíkávadla: Napi te text kouzelné formule na papír a pøipevnìte papír na strom. Stanovi tì èar a kouzel umístìte nejménì 50 metrù od vystaveného textu. Dìti si musí text pøeèíst, nauèit se ho nazpamì , pøijít k instruktorovi na stanovi tì èar a kouzel a celý text mu pøeøíkat. U men ích dìtí tolerujte jednu chybu, star í dìti musí text odøíkat bezchybnì. Jenom tak získají estý díl skládanky.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

CHCE -LI SOBÌ ZÍSKATI VOLNÝ PRÙCHOD, OTEVØÍTI DVEØE ÈI OKNA, VYSLOV ZAKLÍNADLO ALOHOMORA Z KNIHY KOUZEL, KAPITOLA SEDMÁ.

7. Mezi mudly: Mudlové jsou lidé, kteøí nemají èarodìjnické schopnosti. Jsou to tedy obyèejní lidé. Získejte od mudlù následující vìci: U 1 obálku na dopisy, èistou nebo i pou itou, libovolné velikosti, U 1 pono ku,

U èervenou nit dlouhou alespoò 5 cm.

Po ádejte o vìci obyèejné lidi, kteøí se neúèastní akce za Harrym Potterem. Mù ete si o nìkteré z vìcí øíci správci, kuchaøkám, prodavaèi v kiosku nebo náhodným chodcùm a divákùm. Vìci odevzdejte instruktorovi, který vám za nì dá dal í díl skládanky. 8. Bludi tì: Profesorka McGonagalová je kolní dùvìrnicí a zároveò vedoucí koleje Nebelvír. Doká e se promìòovat v koèku a v této podobì se èasto pohybuje po kole. Nakreslete na asfaltové høi tì nebo na balicí papír bludi tì stejné, jako je na obrázku. Dìti mají pomoci promìnìné profesorce McGonagalové najít cestu k my i. Správnou odpovìï po eptejte instruktorovi. Získáte poslední, osmý díl skládanky.

Hry na dìtské tábory

Tematické celky

Bludi tì: Kterou cestou se musí vydat koèka, aby ulovila my ?

9. Hagridovy krabice: Splnìním devátého úkolu mù ete získat chybìjící dílek. Hagrid na devátém stanovi ti vám dá lístek se svým podpisem. Lístek odevzdejte na místì, kde se vám nepodaøilo splnit úkol a odkud vám chybí dílek do skládanky. Od Hagrida mù ete získat a tøi podepsané lístky a vymìnit je za dílky. Lístky obdr íte po slo ení zkou ky odvahy. Hagrid miluje v echna zvíøata, sbírá je a peèuje o nì. Nìkterá z nich jsou nebezpeèná a nevábnì vyhlí ející. Hagrid nasbíral do tøí krabic rùzné ivoèichy. Zkou ku odvahy slo íte tak, e strèíte do otvoru v krabici ruku a vytáhnete jednoho drobného ivoèicha. (Do krabice s víkem není vidìt, otvor vyøíznìte na jedné stranì krabice a zakryjte ho látkou.) Pøedem pøipravte tøi krabice od bot a vyøíznìte do nich postranní otvory. Nasbírejte nìkolik drobných ivoèichù. Do krabic vlo te napøíklad ivé 30

Hry na dìtské tábory