ŽIJEME V ČESKU, UMÍME ČESKY ЖИВЕМО В ЧЕХІЇ, ГОВОРИМО ЧЕСЬКОЮ
2022
ŽIJEME V ČESKU, UMÍME ČESKY ЖИВЕМО В ЧЕХІЇ, ГОВОРИМО ЧЕСЬКОЮ Autorka a spoluautorky ruskojazyčné mutace: VLADIMÍRA DOBEŠOVÁ je spisovatelka a učitelka češtiny jako cizího jazyka. Ve své autorské tvorbě se zaměřuje na literaturu pro děti: O princezně Klárce a jiné pohádky (Nové Město Praha, 2001), Maminko, přečtu ti pohádku (Fragment, 2005) a knihy s příběhy Cáka a Flíčka (Victoria Art Production, 2016). Češtinu jako cizí jazyk učí od roku 2006. V současné době pracuje v Integračním centru pro cizince v Hradci Králové jako koordinátorka vzdělávacích a kulturních aktivit a lektorka jazykových kurzů. NATALIYA DOTSENKO vystudovala Filozofickou fakultu univerzity v Dněpropetrovsku. Od roku 1998 žije v ČR. Pracuje jako interkulturní pracovnice a komunitní tlumočnice v Integračním centru pro cizince Hradec Králové, lektoruje a tlumočí Adaptačně integrační kurzy „Vítejte v ČR“ pro nově příchozí cizinci do ČR. Založila ukrajinské občanské sdružení a je předsedkyni Regionálního ukrajinského spolku ve východních Čechách. ANNA EVSINA předsedá občanskému sdružení Mezinárodní kulturní institut KLÍČ, je členkou Mezinárodní metodické rady pro bilingvální problematiku a mezikulturní komunikaci, publikuje do odborného tisku, pracuje jako učitelka ruského jazyka a překladatelka a spolupracuje s Integračním centrem pro cizince Hradec Králové. Na fotografiích: Tomáš – Michal Kopczyk Eva – Oxana Evsina Hanka – Lucie Karchňáková Pavel – Pavel Kopczyk Petr – Jan Wurzel Nastěnka – Apolena Dobešová Irina – Irina Kyrylenko Jakub Dobeš, Ondřej Dobeš, Artem Dotsenko, Marek Lášek a další Audio nahrávky textů: Pavla Tomicová Tereza Vodochodská Miroslav Zavičár Jan Sklenář Ondřej Malý Jaroslav Pokorný Hudební doprovod: Monika Janáková Jazyková korektura: Mgr. Dita Golková Poděkování patří hercům z Klicperova divadla, hercům z Divadla Jesličky, Pavlu a Tomáši Nixovým z HD STUDIA, Martinu Přidalovi a firmě STUDIOHK.CZ, Natalii Dotsenko, Anně Evsině, rodině a všem dalším zúčastněným.
Obsah Fonetika Dny v týdnu, měsíce, roční období, pády, číslovky, gramatické termíny . 9 LEKCE 0 Kdo je kdo? Co je co? ..................................................................................... 13 Vazby MÁM RÁD/A; Číslovky; Mužský rod; Ženský rod; Střední rod LEKCE 1 Seznámení, představení ............................................................................... 21 Sloveso BÝT; Zápor; Sloveso MÍT LEKCE 2 Vzhled, vlastnosti, záliby ........................................................................... 31 Vazby MÍT RÁD a RÁD DĚLAT; Sloveso HRÁT LEKCE 3 Volný čas ......................................................................................................... 39 Časování sloves v přítomném čase; Zvratná slovesa LEKCE 4 Jdeme nakupovat ........................................................................................... 49 Podstatná jména; Pády; Mužský rod LEKCE 5 Domácí práce .................................................................................................. 59 Ženský rod; Střední rod LEKCE 6 Na výletě .......................................................................................................... 65 Množné číslo podstatných jmen; Základní číslovky LEKCE 7 Moje sestra Alena ......................................................................................... 73 Akuzativ – opakování; Předložkové vazby; Předpony LEKCE 8 Vymýšlíme příběh ........................................................................................... 81 Minulý čas; Genitiv, akuzativ – opakování LEKCE 9 Podzimní nálady ............................................................................................ 89 Přídavná jména tvrdá a měkká; Řadové číslovky LEKCE 10 Aleniny narozeniny – rodinná oslava . ................................................. 97 Příbuzenské vztahy; Přivlastňovací zájmena; Přivlastňovací přídavná jména LEKCE 11 Den plný soutěží .......................................................................................... 105 Opakovací lekce LEKCE 12 Důvěrná chvilka .......................................................................................... 113 Osobní zájmena LEKCE 13 Co by, kdyby .................................................................................................... 121 Podmiňovací způsob přítomný LEKCE 14 Zkouškové období . ...................................................................................... 129 Příslovce; Stupňování přídavných jmen a příslovcí LEKCE 15 Potíže s internetem . ................................................................................... 137 Dokonavá, nedokonavá slovesa LEKCE 16 Jak se řeší dilema ......................................................................................... 145 Spojky v souvětí LEKCE 17 Jak hledat práci . .......................................................................................... 153 Opakovací lekce – psaní i/í, y/ý; Vyjmenovaná slova LEKCE 18 Na venkově .................................................................................................... 162 Zdvojené souhlásky -nn-, -zz-, -dd-, jj-, -cc-, -čč-, -šš-, -kkLEKCE 19 Strašidelné příběhy..................................................................................... 168 Psaní mě/mně, bě/bje, vě/vje, pě TEMATICKÉ LEKCE I. Prohlídka Prahy ...................................................................................................... 172 II. Pozor na zloděje! ................................................................................................... 173 Na poště. Na ulici. Na policii. III. Jdeme k lékaři ......................................................................................................... 175 V čekárně. V ordinaci. Exkurze po nemocnici. IV. Věnné město – Hradec Králové .......................................................................... 176 ŘEŠENÍ ............................................................................................................................. 185 SLOVNÍČEK ....................................................................................................................... 189
T [té]: tulipán, tužka, táta, tenis Ť [ťé]: Zaplať!, rtuť t + i = [ťi] tisk t + ě = [ťe] těžký U [u]: umyvadlo, ulice Ú [dlouhé ú s čárkou]: úkol, úřad Ů [dlouhé ů s kroužkem]: dům, důvod, půlka V [vé]: váza, vítěz, Vánoce Y [ypsilon; tvrdé y]: byt, vysoký, vydra, vysvědčení Ý [dlouhé tvrdé ý]: být, býk Z [zet]: zebra, zub, zima Ž [žet]: židle, žralok, žížala Jdou-li za sebou znělé a neznělé hlásky, dochází k asimilaci: - progresivní asimilace: např. na shledanou [naschledanou] - regresivní asimilace: např. sbírat [zbírat], kdo [gdo], pohádka [pohátka] - na konci slova je hláska vždy neznělá: např. had [hat], lev [lef], věž [vješ] СКЛАДОТВОРЧІ „R“ і „L“ = не потрібний голосний звук: напр. srdce, krk, Krkonoše, prskat, mrkat, trhat, brzy, vrt, prst, srst, krtek, prsa, čtvrtek, čtvrť; vlk, plž, mlha, slza, mlčet, mlsat KRÁTKÉ / DLOUHÉ SAMOHLÁSKY A/Á: dáma, daleko, máma, palec, láska, máslo, kráva, pekař, pekárna, autobus, drak hezká dívka, chytrá žena, malá taška, velká budova, štíhlá slečna, vysoká věž I/Í, Y/Ý: pískat, pistole, mít, mýt, miminko Co si dáte k pití? Vaříme indická jídla. Budete jíst? Bydlíme v Hradci Králové. E, Ě/É: manéž, pes, pestré oblečení, téměř, léto, letní den české „e“ = ukrajinské „е“ české „ě“ = ukrajinské „є“ U/Ú, Ů: Půjdu domů. Nestůj tady. Jdu úzkou ulicí. Dům U Tří sluncí. Pusť svou oblíbenou muziku. Píšu úkol. Už jsem tu. Kup mu kytaru. Umím úplně všechno. Ú i Ů jsou dlouhé samohlásky. U s čárkou (Ú) píšeme na začátku slova (i slova s předponou, např. vyústit). U s kroužkem (Ů) píšeme uprostřed nebo na konci slova. O/Ó: polovina, jižní pól, severní pól, vodní pólo, jízdní kolo, Pozor! Poplach! Gól! OBOJETNÉ SOUHLÁSKY: B, F, L, M, P, S, V, Z TVRDÉ SOUHLÁSKY: H, CH, K, R, D, T, N MĚKKÉ SOUHLÁSKY: Ž, Š, Č, Ř, C, J, Ď, Ť, Ň
+ i/í/y/ý + y/ý (výjimka – slova cizího původu, např. kino) + i/í (pouze po „c“ je někdy „y“)
D, T, N + i/í/ě = čteme jako ď, ť, ň (háček nad d, t, n při psaní vypouštíme) DI, DY, DÍ, DÝ, DĚ, DE: divoký, dítě, vždy, dýka, dýchej, deka Dej mi deku! Jdi podél řeky. Podej mi deštník. Dívám se na déšť. Každý den jedí maso. Nedělej to! TI, TY, TÍ, TÝ, TĚ, TE: letitý, týden, tentýž, letí, těsný, těžký, estét, teta, tělo NI, NY, NÍ, NÝ, NĚ, NE: prázdniny, nízký, poník, pěkný, pilný, někdo, něco, nikdo, nic, první, neneseme, Nesněz to! 10 I fonetika
LEKCE 1
SEZNAMTE SE, PROSÍM!
Познайомтеся, будь-ласка!
Ahoj. Jmenuju se Tomáš. Je mi dvacet let. Jsem z České Lípy, ale bydlím v Hradci Králové. Studuju tady na univerzitě. Jsem student. A to jsou moji kamarádi. Dovolte, abych vám je představil: Eva, Hanka, Petr a Pavel. Jsou to také studenti a také bydlí v Hradci Králové. Evě je devatenáct let, je z Berouna. Hance je dvacet let, je z Tábora. Obě studují pedagogiku. Petr je z Mostu, je stejně starý jako já a Hanka. Pavel je nejstarší, je mu dvacet dva. Je z Litomyšle. V Hradci Králové se nám líbí. Je to hezké město.
Slovní zásoba: jmenuju se – Мене звати také – також dvacet let – двадцять років devatenáct – дев‘ятнадцять bydlím – я живу moji kamarádi – мої друзі stejně starý jako já – він такого віку, як я nejstarší – найстарший líbí se mi – мені подобається dovolte, abych vám je představil – дозвольте мені представити їх вам hezké město – гарне місто
Cvičení 1 (Вправа 1) Odpovězte podle textu (Дайте відповідь за текстом ): 1. Odkud je Tomáš?................................................................................. 2. Co dělá Tomáš? . ................................................................................. 3. Kolik má Tomáš kamarádů? ................................................................ 4. Odkud je Eva? ..................................................................................... 5. Odkud je Hanka? ................................................................................ 6. Odkud je Petr? .................................................................................... 7. Odkud je Pavel? .................................................................................. 8. Kde bydlí Tomáš a jeho kamarádi? ..................................................... Cvičení 2 (Вправа 2) Odpovězte na otázky (дайте відповіді): Jak se jmenujete? ................................................................................... Odkud jste? . ........................................................................................... Kde bydlíte? ............................................................................................ Jste student/studentka?.......................................................................... LEKCE 1 SEZNAMTE SE, PROSÍM I 21
Cvičení 3 (Вправа 3) Přečtěte dialogy a přeložte je (Прочитайте діалоги та перекладіть їх): A: - Ahoj Hanko. Tady Tomáš. - Ahoj Tomáši. - Kde jsi? Neruším? - Ne, jsem na koleji. - Je tam s tebou Petr? - Ne, je tu jen Eva. Učíme se. A kde jsi ty? - V knihovně. Tak se mějte, uvidíme se zítra. Pozdravuj Evu. - Jasně. Díky. Ahoj. - Ahoj.
B: - Ahoj Tomáši. Kde jsi, prosím tě? - V knihovně. - Máš čas? My jsme s Petrem na náměstí. Je tu nějaká akce. Mají tu spoustu atrakcí. Přijď za námi. - Na jakém jste náměstí? - Na Velkém náměstí, u Bílé věže. - Tak jo, přijdu. - A nevíš, kde jsou holky? - Učí se. - Aha. No, to nevadí. Ale ty určitě přijď. - Jasně. Za dvacet minut jsem tam. - Prima. Tak zatím. - Zatím.
Cvičení 4 (Вправа 4) Najděte na mapě všechna města, odkud jsou Tomáš a jeho kamarádi (Знайдіть на мапі всі міста, звідки приїхали Томаш і його друзі): Česká Lípa, Most, Litomyšl, Tábor, Beroun
22 I LEKCE 1
SEZNAMTE SE, PROSÍM
Neruším? – Я Вас не турбую? jsem na koleji – я в гуртожитку v knihovně – в бібліотеці pozdravuj – передавай вітання mějte se – бувайте jasně – ясно, звичайно díky – дякую Máš čas? – Маєш час? na náměstí – на площі akce – захід spousta atrakcí – багато атракціонів nevíš – ти не знаєш holky – дівчатка aha – ага určitě – точно prima – чудово zatím – поки ще
Prší, prší
prší – йде дощ jednoduchý – простий zapíná – включає teď – зараз divíme se – дивуємося za chvilku – через хвилинку leje – йде сильний дощ koníčky – коні na luka – на луки kukačka – зозуля má panenka – тут: моя дівчина, а також - лялька.
Prší, prší, jen se leje, kam, koníčky, pojedeme? /: Pojedeme na luka, až kukačka zakuká. :/ Ku ku, ku ku. Kukačka už zakukala, má panenka zaplakala, /: ty, kukačko, nekukej, má panenko, neplakej. :/
Cvičení 7 (Вправа 7) Říkejte, na co hrají a) Kamila, b) kluci: (Скажіть, на яких музичних інструментах грають a) Kamila, b) kluci) a) Kamila hraje na:
b) Kluci hrají na:
harfa, buben, basa, trumpeta, saxofon, kytara
Cvičení 8 (Вправа 8) Doplňte sloveso HRÁT ve správném tvaru (доповніть дієслово HRÁT в правильній формі): Příklad: Eva ráda ………… na housle. Eva ráda hraje na housle. 1. Já rád ……….….…... na klavír. 2. Petr a Pavel ……….….…... na kytaru. 3. My často ……….….…... na harmoniku. 4. Pane Nováku, ……….….…... rád na trubku? 5. Já a Petr ……….….…... na bicí. 6. Eva a Hanka ……….….…... občas na housle. 7. Pavle, jak často ……….….…... na klavír? 8. Já ……….….…... na harmoniku jen málokdy. skoro vůbec
vůbec nikdy
občas
málokdy
velmi často
často
pořád, stále
LEKCE 2 VZHLED, VLASTNOSTI, ZÁLIBY I 35
Gramatika:
ČASOVÁNÍ SLOVES – ДІЄВІДМІНЮВАННЯ ДІЄСЛІВ on/ona/ono -e -í -á
já -u/-i -ím -ám
ty -eš -íš -áš
my -eme -íme -áme
vy -ete -íte -áte
oni -ou/-í -í/-ejí -ají
Příklad: on nese: já nesu, ty neseš, my neseme, vy nesete, oni nesou on děkuje: já děkuju/-i, ty děkuješ, my děkujeme, vy děkujete, oni děkují on chce: já chci, ty chceš, my chceme, vy chcete, oni chtějí on jí: já jím, ty jíš, my jíme, vy jíte, oni jedí on dělá: já dělám, ty děláš, my děláme, vy děláte, oni dělají Vždy platí: Infinitiv 3. os. sg.: Příklad: -it: platit – on platí -et: ležet – on leží -í -ět: sedět – on sedí
Infinitiv 3. os. sg.: -ovat: -ést/-ézt: -e -ást: -ci: -nout:
Запам‘ятайте! Тільки інфінітив має закінчення -t. НЕ ВЖИВАЄМО! «on můžet», «on spít», «ona mlčít» і т.д.
Příklad: pracovat – on pracuje nést – on nese, vézt – on veze krást – on krade moci – on může vadnout – on vadne
Ostatní koncovky infinitivu sloves mají více než jednu variantu: -íst: číst – on čte, jíst – on jí… -ít: jít – on jde, otevřít – on otevře, zavřít – on zavře, šít – on šije, žít – on žije, chtít – on chce, mít – on má, znít – on zní... -át: hrát – on hraje, vstát – on vstane, psát – on píše, smát se – on se směje, prát – on pere, spát – on spí, stát – on stojí, bát se – on se bojí, znát – on zná… -at: dělat – on dělá, počítat – on počítá, otevírat – on otevírá, zavírat – on zavírá, padat – on padá, vzpomínat – on vzpomíná, běhat – on běhá, mazat – on maže, plakat – on pláče, skákat – on skáče… Cvičení 2 Říkejte podle tabulky. Příklad: JÍT: on jde – já jdu, ty jdeš, my jdeme, vy jdete, oni jdou ŘÍKAT: on říká – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni říkají ŘÍCI: on řekne – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni řeknou JET: ona jede – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni jedou MOCI: on může – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni mohou CHTÍT: ona chce – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni chtějí ČÍST: ona čte – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni čtou MALOVAT: on maluje – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni malují MÍT: ona má – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni mají SPÁT: ona spí – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni spí DÁVAT: on dává – já ….…….………, ty ….…….………, my ….…….………, vy ….…….………, oni dávají 40 I LEKCE 3
VOLNÝ ČAS
Cvičení 15 Přeložte: 1. Колись мене згадай. ............................................................................................................... 2. Уяви, що Ганка їде до тебе в гості. ......................................................................................... 3. Ти можеш собі це уявити? ...................................................................................................... 4. Думай, що хочеш. ................................................................................................................... 5. Петро голиться. ....................................................................................................................... 6. Не тримай на мене зла. Не ображайся. ................................................................................ 7. Ти образився? . ........................................................................................................................ 8. Приготуйся до тяжкого дня. ................................................................................................... 9. Мені треба приготуватися до школи. .................................................................................... 10. Що я вдягну?............................................................................................................................ 11. Вдягни нову сукню. ................................................................................................................. 12. Почисть своє взуття. . .............................................................................................................. 13. Мені треба причесатися і почистити зуби. . .......................................................................... 14. Нам треба розлучитися. ......................................................................................................... 15. Вибачте! . ................................................................................................................................. Omlouvám se (promiňte mi).
Představ si, že Hanka jede k tobě na návštěvu.
Mysli si, co chceš.
Co si mám obléknout?
Někdy (občas) si na mě vzpomeň.
Musím se učesat a vyčistit si zuby.
Petr se holí.
Vyčisti si boty.
Musím se připravit do školy.
Oblékni si (vezmi si) nové šaty.
Připrav se na těžký den.
Musíme se rozloučit.
Umíš si to představit?
Nezlob se na mě.
Zlobíš se?
JET/JEZDIT čím? JET/JEZDIT na čem? (Їзати/їздити НА ЧОМУ?) Запам᾿ятайте! Прийменник NA вживаємо тільки у випадку JET/JEZDIT NA KOLE, JET/JEZDIT NA MOTORCE і JET/JEZDIT NA KONI. В інших випадках, якщо мова йде про види транспорту, вживаємо Орудний відмінок (7.pád) – JET/JEZDIT ČÍM.
MHD = městská hromadná doprava (міський громадський транспорт), tj. tramvaj, metro, trolejbus a autobus, který jezdí po městě.
Cvičení 16 Doplňte vhodný dopravní prostředek (дополните подходящее транспортное средство): Příklad: Do Pardubic pojedu autobusem. 1. Do Prahy pojedu .................................................... 2. Do školy jezdím ...................................................... 3. Do Ameriky létám .................................................. 4. Domů pojedu . ....................................................... 5. V Praze jezdím ....................................................... 6. Na dovolenou pojedeme ....................................... 7. Do obchodu chodím pěšky. 46 I LEKCE 3
VOLNÝ ČAS
Řekneme-li jedu „na vlaku“, rozumíme tomu tak:
УЗАГАЛЬНЕННЯ
1) ДІЄВІДМІНЮВАННЯ ДІЄСЛІВ В ТЕПЕРІШНЬОМУ ЧАСІ (V PŘÍTOMNÉM ČASE) on/ona/ono -e -í -á
já -u/-i -ím -ám
ty -eš -íš -áš
my -eme -íme -áme
vy -ete -íte -áte
oni -ou/-í -í/-ejí -ají
VŽDY PLATÍ: -OVATon -uje -ÉST/-ÉZTon -e (pracovat – on pracuje) (nést – on nese, vézt – on veze) -ÁSTon -e -CIon -e (krást – on krade) (moci – on může) Zapamatujte si! -NOUTon -ne -ITon -í Na konci vždy: (padnout – on padne) (platit – on platí) dlouhé: -í, -á -ETon -í -ĚTon -í krátké: -e (brečet – on brečí) (vědět – on ví) 2) ЗВОРОТНІ ДІЄСЛОВА sloveso + se (себе) píšeme zvlášť sloveso + si (собі) stavíme na druhou pozici ve větě 3) JET чи JEZDIT čím (autem, vlakem, metrem...) X na kole, na koni…
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ D1: Doplňte: 1. on pozoruje: já ........................., ty ........................., my ........................., vy ......................... 2. on kouká: já ........................., ty ........................., my ........................., vy ......................... 3. on sedí: já ........................., ty ........................., my ........................., vy ......................... D2: Doplňte: pozorovat, sledovat (koho, co), dívat se,
1. sledovat: Petr ......................... fotbalový zápas. koukat se na – дивитися zápas – матч 2. pracovat: Jana ......................... na poště. riskovat – ризикувати 3. studovat: Eva ......................... pedagogiku. její chování – її поведінка vysvětlovat – пояснювати 4. riskovat: Adam je klidný, nerad ......................... . knoflík – ґудзик 5. vysvětlovat: Její chování všechno ......................... . 6. nakupovat: Jeho žena velmi ráda ......................... . 7. vystupovat: Na koncertě ......................... moje oblíbená zpěvačka. 8. nastupovat: Pavel ......................... do autobusu na zastávce Hlavní nádraží. D3: Upravte slovosled (змініть порядок слів):
1. Ráda čtu si. 2. Se obléknu, až učešu vlasy si. 3. Všechno dobře si zapamatuj! 4. Večer košili vyžehlím si. 5. Si zapni všechny knoflíky. 6. Ušiju nové šaty si. 7. Učí celý den se. 8. Jdeme projít se. 9. Se sejdeme v pět hodin. 10. Se měj fajn! LEKCE 3
VOLNÝ ČAS I 47
Gramatika:
PŘEDPONY – ПРЕФІКС PŘIJÍT – Přijď k nám dnes odpoledne. Přijď za námi. ODEJÍT – Odejdu dnes brzy. VYJÍT – Slunce zítra vyjde v 7.15 hodin. Co budeš dělat, až vyjdeš (ukončíš) školu? Vyjděte ven z domu. ZAJÍT – Zajdu pro chleba. Zajdu za ní dnes odpoledne. Zajdeme si někdy do kina? PŘEJÍT – Přejdeme přes ulici. Přejdeme na jinou školu. Přejdeme k dalšímu programu. SEJÍT – Sejdeme ten kopec (směrem dolů). Od té doby, co je sám, velmi sešel (nevypadá dobře, zestárnul). Ze schůzky sešlo (schůzka je zrušena). SEJÍT SE – Sejdeme se v osm večer. Sejdeme se v parku. VZEJÍT – Z toho nevzejde nic dobrého. Z toho nápadu musí něco vzejít! ROZEJÍT SE – Musíme se rozejít. Rozešli se v dobrém. Rozejděte se! (např. při demonstraci) Префікси в чеській мові вживаються так, як і в українській. У префікса roz- , якщо корінь починається з z-, відбувається подвоєння приголосних: rozzářit. Složitější (більш складні) jsou předpony s-, z-, vz-: směr dohromady ke středu
směr shora dolů
směr z povrchu pryč
sletět, spadnout
smazat, smýt, stírat, svlékat
Ssbírat, slepit, scházet se
+ stížnost, stěžovat si, skončit, schovat, spáchat, spasit, stvořit, slevit, svést, stýskat se/si скарга, поскаржитися, закінчити, приховати, зробити, рятувати, створити, зробити знижку, спокусити/ звести, нудьгувати/скаржитися
směr vzhůru
VZ-
+ vzpomínat, vzpamatovat se, vzniknout, vzkřiknout, vztek згадувати, отямитися/прийти до тями, виникнути, скрикнути, лють
vzplanout (oheň vzplál; bratr vzplanul láskou k matematice) vzklíčit (semeno vzklíčilo; vzklíčil v něm neznámý cit)
Z-
změna stavu nebo dokončení děje zčervenat, zocelit, zhroutit, zkazit, zmrazit, zesměšnit, změnit + zpívat, zkoušet, zkoumat, způsob, zpověď, ztráta, zřídit, zčásti, zpět (zpátky) згадувати, отямитися/прийти до тями, виникнути, скрикнути, лють
78 I LEKCE 7
MOJE SESTRA ALENA
Pozor na dvojice slov:
x stěžovat si = žalovat na někoho/něco (Kamarádka si na tebe stěžuje.) x správa = vedení, úřad (Celní správa má své předpisy.)
ztěžovat = dělat těžkým, složitým (Sníh na silnicích ztěžuje dopravu.) zpráva = novinka (Mám pro vás skvělou zprávu!)
Cvičení 10 Doplňte předpony (směr dolů, z povrchu pryč, dohromady): 1. Díky správnému stravování Jana __hodila osm kilogramů. 2. Vítr __hodil ze stromů poslední listí. 3. Včera jsem __padl ze schodů. 4. Jeho představy se __esunuly jak domeček z karet. 5. Divoké husy __letěly k rybníku. 6. To mi __padl kámen ze srdce! 7. Žába __kočila do rybníka. 8. __koč do obchodu, prosím. 9. Je teplo, __vlékni si bundu. 10. Plakát, co jsme včera nalepili, někdo __trhl. 11. Všechny zprávy jsem __mazal. 12. Abychom to __hrnuli, představení bylo výstižné, i když ne úplně profesionální. Cvičení 11 Doplňte předpony (směr dohromady, ke středu, na jedno místo): 1. Všichni se __hromáždili před kostelem. 2. Poradu __volali na desátou (hodinu). 3. Všechna jablka se __cvrkla. 4. Má pěknou __bírku známek. 5. Na podzim __bíráme houby. 6. Chtěla by se __kamarádit. 7. Můžu se __vézt s vámi? 8. __lepíš mi draka? 9. Celé __hromáždění tleskalo. Cvičení 12 Doplňte předpony (směr vzhůru a změna stavu nebo dokončení děje): 1. Letadlo __létlo. 2. Úspěch v práci byl pro ně __pruhou. 3. Musíš se __chopit. 4. Kdy už konečně __moudříš? 5. Svou práci musíte __dokonalit. 6. Listí se __barvilo dočervena. 7. Když se stydí, __červená. 8. Chceme si dnešní večer něčím __pestřit. 9. Velikonoce jsou svátkem __kříšení. 10. __hlédli jsme zajímavé představení. Cvičení 13 Vyberte podle smyslu správný výraz:
*) „Vyberte správný výraz“ můžeme formulovat také „Nehodící se škrtněte“, což se často objevuje ve formulářích a dotaznících. „Nehodící se škrtněte“ doslova znamená: непотрібне закреслити.
*)
1. Musíme směnit/změnit peníze ve směnárně. 2. Počasí by se mělo brzy směnit/změnit. 3. Neustále mu stěžovali/ztěžovali pracovní podmínky. 4. Nerad bych slyšel, aby si na tebe lidé stěžovali/ztěžovali. 5. Konečně po dlouhé době dobrá správa/zpráva! 6. Domovní správa/zpráva se rozhodla přistoupit k rekonstrukci domu. 7. „Hurá!“ svolali/zvolali všichni shromáždění. 8. Poradu pracovníků jsme svolali/zvolali na desátou hodinu. LEKCE 7
MOJE SESTRA ALENA I 79
LEKCE 8
VYMÝŠLÍME PŘÍBĚH
Придумаємо історію
Alena říká, že moje neteř Elinka neumí pády. Eva studuje pedagogiku. Má nápad. „Když pojedeme za tvou sestrou na návštěvu, Tomáši,“ říká Eva, „pojďte, vymyslíme pro Elinku příběh, kde bude samý druhý pád.“ Jsme pro. A tady je náš příběh. Jsou v něm i jiné pády, samozřejmě, ale druhý pád vévodí! NA NÁVŠTĚVĚ U BABIČKY Během NÁVŠTĚVY u BABIČKY se Elinka a Tomáš procházeli okolo RYBNÍKA. Kromě ELINKY a TOMÁŠE tam nikdo nebyl. Když šli kolem staré VRBY, Elinka řekla: „Dáme si závody, ano? Tady od té staré VRBY až do VESNICE.“ „Ale kudy?“ zeptal se Tomáš. „Podél CESTY nebo podél LESA?“ „Podle MĚ bude lepší, když poběžíme podél LESA,“ rozhodla Elinka. Bez dalších ŘEČÍ se postavili vedle SEBE, Elinka řekla: „Připravit ke startu, pozor, teď!“ a běželi. Dlouho spolu drželi krok, ale u babiččiny ZAHRADY Elinka Tomáše předběhla a brzy byla u babiččina DOMKU. „Vyhrála jsi,“ řekl Tomáš, když také doběhl do CÍLE. Co myslíte, bude se Elince náš příběh líbit?
Slovní zásoba: jsme pro – ми згідні, мы — за vrba – верба drželi spolu krok – йшли в ногу podél – вздовж podle mě – по-моєму podle čeho – згідно чого, відповідно до чого?
Cvičení 1 Vyhledejte v příběhu předložky s druhým pádem: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Cvičení 2 Vyhledejte v příběhu slovesa v minulém čase: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ LEKCE 8
VYMÝŠLÍME PŘÍBĚH I 81
Gramatika:
MINULÝ ČAS – МИНУЛИЙ ЧАС Minulý čas je složený tvar. Skládá se z tvaru slovesa zakončeného -l, -la, -lo, -li/-ly, -ly, -la Kdo? M (on) Ž (ona) S (ono)
j. č. -l -la -lo
Kdo? M (oni/ ony) Ž (ony) S (ona)
mn. č. -li/-ly -ly -la
a tvaru slovesa být (jsem/ jsi/ jsme/ jste) 1. os. 2. os. 3. os.
M
Ž
S
spal
spala
spalo
jsem jsi -
M živ.
M než./Ž
S
spali
spaly
spala
jsme jste -
Často dochází ke zkrácení samohlásky před koncovkou, např. spát – spal, psát – psal, žít – žil, mýt – myl, být – byl apod. Není to tak ale vždy, např. plát – plál, hřát – hřál apod. Někdy dochází ke změnám v kmeni: mít – měl, jíst – jedl, hníst – hnětl, chtít – chtěl, jít – šel, číst – četl apod. Pamatujte! Stejně jako u zvratného „se“ nebo „si“ dáváme pomocné sloveso „jsme“, „jsi“, „jsme“, „jste“ na druhou pozici ve větě. „Se“ a „si“ pak přijde za pomocné sloveso, např. smáli jsme se, četl jsem si. „Pomocné“ sloveso říkáme proto, aby nám pomohlo poznat, o kom se mluví . Příklad: Byl jsem doma. Já jsem byl doma. Včera jsem byl doma. Včera večer jsem byl doma. Četl jsem knihu. Já jsem četl knihu. Včera jsem četl knihu. Včera večer jsem četl knihu. Psal jsi dopis? Ty jsi psal ten dopis? Včera jsi psal dopis? Včera večer jsi psal dopis? Čekali jsme na vás. My jsme na vás čekali. Včera jsme na vás čekali. Včera večer jsme na vás čekali. Šli jste domů? Vy jste šli domů? Hned po divadle jste šli domů? Včera večer hned po divadle jste šli domů? Co uděláme v případě, že mluvíme o mužích, ženách i mláďatech najednou? Bude na konci -i, -y nebo -a? Pamatujte! Mužský rod má vždy přednost před ženským, ženský před středním! To znamená, že i kdyby šel jeden Tomáš a sto dvacet Elinek, bude se koncovka řídit podle Tomáše, tj. -i. (Tomáš, Elinka, Alena, Eva i Hanka šli do kina.) Stejně tak když půjde jen jedna husa a s ní sto housat, bude se koncovka řídit podle husy, tj. -y. (Husa a housata šly na procházku.) Není-li podmět vyjádřen a můžeme si za něj dosadit „my všichni“ nebo „oni všichni“, tedy i muž nebo muži, bude na konci -i. (Byli jsme na výletě. Hráli Mozarta.) 82 I LEKCE 8
VYMÝŠLÍME PŘÍBĚH
Cvičení 8 Převyprávějte krátké skeče v minulém čase: A) 1. 2. 3. 4.
rozčilovat se – сердитися через дрібниці lanovka – канатна дорога, фунікулер fronta – черга nezlobí se – не сердиться
A pak se jí ptám. ....................................................................................................................... A ona odpovídá. ....................................................................................................................... Nevěřím však jejím slovům, neboť ji dobře znám. ................................................................... Rozčiluje se, když to vidí. ..........................................................................................................
B) 1. V zimě jedeme na hory. ............................................................................................................ 2. Sbalíme batohy a sedáme do auta. .......................................................................................... 3. Sněží, špatně se jede................................................................................................................. 4. Přijíždíme k lanovce a vidíme všude plno lidí............................................................................ 5. Musíme vystát dlouhou frontu. . .............................................................................................. 6. Ale sníh je skvělý. . .................................................................................................................... 7. Dobře si zalyžujeme. . ............................................................................................................... 8. A pak už je tma. ...................................................................................... 9. Jsme unavení. ......................................................................................... 10. Tváře máme červené............................................................................... 11. Zajdeme si ještě na čaj. . ......................................................................... 12. A jedeme zase domů............................................................................... C) 1. Mám dost času.......................................................................................................................... 2. Jdu se projít po Karlově mostě.................................................................................................. 3. Potkávám Moniku. . .................................................................................................................. 4. Mám radost. ............................................................................................................................. 5. Zajdeme spolu na kávu.............................................................................................................. 6. Povídáme si a pak ji doprovázím na metro. . ............................................................................ 7. A už je šest hodin a já volám na taxi. . ...................................................................................... 8. Jedu do divadla. . ...................................................................................................................... 9. Mám minutku zpoždění, Jana už na mě čeká. .......................................................................... 10. Ale nezlobí se na mě. . .............................................................................................................. 11. Představení se nám líbí. . ..........................................................................................................
LEKCE 8
VYMÝŠLÍME PŘÍBĚH I 85
Gramatika:
PŘIVLASTŇOVACÍ PŘÍDAVNÁ JMÉNA Přivlastňovací přídavná jména odpovídají na otázku: Čí? Čí je to? M: Ž: S:
-ův -ova -ovo
M živ.: M než., Ž: S:
-ovi -ovy -ova
Tomášův bratr, Tomášovi bratři Tomášova sestra, Tomášovy sestry Tomášovo auto, Tomášova auta
M: Ž: S:
-in* -ina -ino
M živ.: M než., Ž: S:
-ini -iny -ina
Evin bratr, Evini bratři Evina sestra, Eviny sestry Evino auto, Evina auta
*) P rotože je v příponě vždycky měkké -i- (-in, -ina, -ino, -ini, -iny, -ina), nesmí před ním být tvrdá souhláska: př. sestra – sestřin, Hanka – Hančin apod. Pokud přivlastňujeme osobám končícím na -ička (babička), změní se -k- před příponou v -č- a dojde ke zdvojení hlásky: babiččin, Eviččin, holčiččin apod. Pamatujte! Pouze v 1. pádě množného čísla, pokud přivlastňujeme rod mužský životný, píšeme na konci měkké -i (např. bratrovi a sestřini synové).
Cvičení 3 Doplňte přivlastňovací zájmeno: Ona má nového přítele. Už jsi viděl ............... nového přítele? Co říkáš ............... novému příteli? Znáš se s ............... novým přítelem? On má novou přítelkyni. Už jsi viděl ............... novou přítelkyni? Co říkáš ............... nové přítelkyni? Znáš se s ............... novou přítelkyní? My máme nové auto. Už jsi viděl ............... nové auto? Co říkáš ............... novému autu? Chceš se svézt ............... novým autem? Já mám nový byt. Už jsi viděl ............... nový byt? Zvu tě na návštěvu do ............... nového bytu. Oslava bude v ............... novém bytě. Oni mají milé kotě. Už jsi viděl ............... milé kotě? Co říkáš ............... kotěti? Rád si hraju s ............... milým kotětem. LEKCE 10
ALENINY NAROZENINY – RODINNÁ OSLAVA I 99
Cvičení 4 Cvičení 5 Doplňte věty výrazem můj syn: Doplňte věty výrazem tvůj kamarád: To je ................................................................ To je . .................................................................. To jsou knihy ................................................... To jsou knihy ...................................................... Půjdeme k . ..................................................... Půjdeme k .......................................................... Znáte . ........................................................... ? Znají .................................................................? Mluvili o . ........................................................ Mluvili o ............................................................. Odešli s ........................................................... Odešli s . ............................................................. Cvičení 6 Cvičení 7 Doplňte věty výrazem má/moje sestra: Doplňte věty výrazem tvá/tvoje kamarádka: To je ................................................................ To je . .................................................................. To jsou knihy ................................................... To jsou knihy ...................................................... Půjdeme k . ..................................................... Půjdeme k .......................................................... Znáte . ........................................................... ? Znají ................................................................... Mluvili o . ........................................................ Mluvili o ............................................................. Odešli s ........................................................... Odešli s . ............................................................. Cvičení 8 Doplňujte ve správném tvaru můj bratr, můj syn, můj kamarád, tvůj kamarád, tvá sestra, tvá kamarádka: 1. Navštívíme .................................................. 2. Sejdeme se s ............................................... 3. Kamarádí s .................................................. 4. Večer půjdou k . .......................................... 5. Večeříme s .................................................. 6. Mají rádi .....................................................
7. Fandíme .......................................... (komu?) 8. Nevědí nic o ................................................... 9. Honza/Katka je ............................................... 10. Nepůjdeme bez ............................................ 11. Záleží nám na ................................... (kom?) 12. Kniha patří . ................................... (komu?)
Cvičení 9 Čtěte. Dávejte pozor na výslovnost. náš – váš kamarád bez našeho – vašeho kamaráda k našemu – vašemu kamarádovi vidím našeho – vašeho kamaráda o našem – vašem kamarádovi s naším – vaším kamarádem 100 I LEKCE 10
jeho – její kamarád bez jeho – jejího kamaráda k jeho – jejímu kamarádovi vidím jeho – jejího kamaráda o jeho – jejím kamarádovi s jeho – jejím kamarádem
ALENINY NAROZENINY – RODINNÁ OSLAVA
Disciplína číslo 5 Pavel vynosil na zahradu sportovní náčiní k různým sportům. Museli jsme je pojmenovat a určit, ke kterým sportům patří. Zvládnete to i vy?
Disciplína číslo 6 Eva nám dala ještě doplňující otázky. Kdo odpověděl první, získal bod. 1. Co potřebují hokejista i krasobruslařka? .................................................................................... 2. Kam trefuje balon fotbalista? ..................................................................................................... 3. Kam trefuje balon basketbalista? ............................................................................................... 4. Co chytá hokejový brankář? ....................................................................................................... 5. Jak se jinak řekne tým? . ............................................................................................................. 6. Kdo řídí utkání? . ......................................................................................................................... 7. Ve kterých sportech potřebujete přilbu? . .................................................................................. Pak přišly na řadu sportovní disciplíny. Kopali jsme balón do sítě, trefovali jsme se do koše, běhali jsme s míčkem na pingpongové pálce, skákali jsme přes švihadlo a Elinka vymyslela ještě disciplínu navíc – vylézt na strom. Toho se Alena neúčastnila. Dobrovolně se tohoto úkolu zřekla a šla připravit občerstvení. Mimochodem – jestli Petrovi nešlo vylézt na strom ani skočit přes švihadlo, se svačinkou se vypořádal jako první . Hanka ještě naučila Elinku nějaké základní taneční kroky a pak už opět zazněla Pavlova píšťalka: „Připravit, parto, pokračujeme!“ 108 I LEKCE 11
DEN PLNÝ SOUTĚŽÍ
Disciplína další (7.) Na stole se objevily tyto dobroty. Některé byly skutečné, některé jen napsané na papírku. Musíme je zařadit do správných řádků: celer, jitrnice, pečené kuře, lízátko, minerálka, máslo, rohlík, koláč, džus, bábovka, čokoláda, okurka, bůček, zelí, bonbón, švestka, jogurt, párky, sýr, káva, paprika, kakao, termix, zmrzlinový pohár, salám, tvaroh, kotleta, čaj 1. pečivo: ........................................................................................................................................ 2. mléčné výrobky: ......................................................................................................................... 3. masné výrobky: .......................................................................................................................... 4. zelenina a ovoce: ........................................................................................................................ 5. cukrovinky: ................................................................................................................................. 6. nápoje: . ......................................................................................................................................
A další vědomostní disciplína (8.) Tentokrát z říše živočichů. Co je to? 1. Má to dlouhý krk a dlouhé nohy, velké oči. Žije v Africe. Je to býložravec. 2. Žije v moři a oceánu, je to predátor. Je rychlý, nebezpečný. Na hřbetě má typicky zahnutou hřbetní ploutev. 3. Je to hlodavec, žije v lese. Živí se oříšky a semeny. Umí skákat ze stromu na strom. Má dlouhý ocas zahnutý nahoru. 4. Vypadá jako kůň, ale je menší. Má na těle černobílé pruhy. 30 – 40 čteme třicet až čtyřicet 5. Je to nebezpečná šelma, žije v severních polárních oblastech. Samci váží 400 – 700 kg, samice 300 – 400 kg. Umí dobře plavat a potápět se. Loví většinou tuleně. Na souši nemá nepřítele, ale ve vodě na něj útočí mroži a kosatky. 6. Je to největší primát, žije v Africe. Je velmi inteligentní. Je to býložravec, živí se ovocem a rostlinami. Žije ve skupinách, kterým vládne nejsilnější samec. 7. Je to největší kočkovitá šelma, žije v Asii. Umí plavat. Živí se divokými prasaty, jeleny a srnci, ale i menšími živočichy. Na rezatém kožichu má černé pruhy. Předposlední vědomostní disciplína (9.) Musíme poznat profesi: 1. Pracuje u soudu. Rozhoduje o vině či nevině obžalovaných. Řeší spory mezi lidmi. Kdo je to? 2. Pracuje v obchodě. Prodává jídlo, oděvy, obuv, nářadí, hračky apod. Kdo je to? 3. Pracuje v nemocnici nebo v ordinaci lékaře. Pomáhá lékaři při jeho práci, pečuje o pacienty. Kdo je to? 4. Pracuje ve škole. Vyučuje děti, mládež nebo dospělé. Kdo je to? 5. Pracuje na nádraží. Kontroluje vlak a dává pokyn k odjezdu. Kdo je to? 6. Pracuje v restauraci, kavárně nebo baru. Obsluhuje hosty. Kdo je to? 7. Pracuje v jídelně nebo restauraci. Vaří jídlo. Kdo je to? LEKCE 11
DEN PLNÝ SOUTĚŽÍ I 109
LEKCE 12
DŮVĚRNÁ CHVILKA Відверта розмова
Nápad chodit tančit i s Evou byl dobrý. Opravdu se jí zlepšila nálada, chutě zavírat se sama doma ji přešly. Ale pořád to ještě není ono! Zašli jsme jednou po tréninku na kávu. Sami dva, Hanka někam spěchala. Vzal jsem ji za ruku. „Evo, trápí tě něco?“ zeptal jsem se. Podívala se mi do očí, pak jen zavrtěla hlavou. nápad – ідея „Ne, nic, jsem v pohodě,“ řekla. chuť, chutě – бажання, смак, апетит „No tak, Evo, svěř se mi,“ naléhal jsem. trápit – мучити, терзати, набридати „Od toho máš kamarády, aby ti pomohli.“ A Eva začala vyprávět: „Měla jsem kluka. Studuje v Londýně. Nechtěl mi psát, protože má hodně práce, hodně učení a málo času. Ale slíbil mi, že až se vrátí, bude všechno jako dřív. Měla jsem ho moc ráda. Obdivovala jsem ho, vzhlížela jsem k němu. Učení mu nikdy nedělalo problémy, vlastně se mu dařilo všechno, na co sáhnul. Byla s ním vždycky legrace. Byla jsem s ním šťastná.“ Eva se odmlčela. Tušil jsem, že ji zklamal, ale dál jsem jí svíral ruku a mlčel jsem. „Byl ti docela podobný,“ usmála se Eva. I já jsem se na ni usmál. zklamat – розчарувати, підвести „Napsal mi…“ řekla Eva a rozplakala se. „Půjčíš mi kakapesník – носовий платок, pesník, prosím?“ носовичок zklamání – розчарування Otřel jsem jí slzy. „Napsal mi,“ posbírala Eva sílu, „že se žení.“ Objal jsem ji. Přitiskla se ke mně. „To přejde, Evi,“ těšil jsem ji. „Víš, co jsi mi o něm zapomněla říct?“ Eva se na mě zvědavě podívala. „Zapomněla jsi mi říct, že byl pěkně hloupý, když si nechal uniknout nejbáječnější holku pod sluncem!“ „Děkuji ti, Tome,“ usmála se Eva. „Tak a teď mi slib,“ řekl jsem jí, „že už na něj nebudeš myslet. Nezaslouží si to, aby ses kvůli němu trápila. Máš nás, nezapomeň. Nejsi sama. Mimochodem – tanec ti jde ohromně. Opravdu. Jinou partnerku než tebe bych nechtěl.“ Eva přikývla a v očích se jí konečně zase radostně zablýsklo. Jsem rád, že se mi svěřila. Snad ji tak její zklamání dříve přebolí.
Cvičení 1 Vyhledejte v textu a vypište osobní zájmena (особові займенники): jí,...................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ LEKCE 12
DŮVĚRNÁ CHVILKA I 113