ANGLI TINA DOMÁCÍ DOU OVATEL PRO ŠKOLÁKY 8 – 11 LET Št pánka Pa ízková
ÚVOD Dnešní doba klade na lov ka vysoké nároky. Jedním z nich je i nutnost mluvit cizími jazyky. Angli tina je jazyk nejen krásný, ale navíc celosv tov rozší ený, a proto byl vybrán jako základní pro výuku již na základních školách od 3. t ídy. Je to jazyk bohatý, zvu ný, pro jeho zvukové vlastnosti v n m asto zpívají zp váci, pro které to není rodný jazyk. Vždy nap . džez zní velmi krásn práv v angli tin . P edur uje ho k tomu jeho melodi nost i frázování. Ale nejen v hudb dominuje angli tina. B žn se s ní každý setká p i práci nebo hraní na po íta i, v odborné literatu e, pot ebuje ji p i cestování, zkrátka setkáte se s ní tém na každém kroku, stává se sou ástí našeho každodenního života. Proto se všichni snažíme, aby naše d ti tento jazyk ovládaly velmi dob e, aby se pro n stal samoz ejmostí. A práv k tomu má p isp t tato publikace. Pom že d tem najít si cestu k angli tin , protože je vytvo ená formou vhodnou pro d ti, budou si s ní hrát, hledat, luštit, budou muset p emýšlet, budou se bavit. Odm nou této nenásilné cesty jim bude upevn ní základních gramatických a lexikálních struktur, obohacení a fixování slovní zásoby, rozvoj schopnosti poslouchat a vnímat angli tinu, rozum t mluvenému slovu. Každý z nás však ví, že nem žeme um t všechno. asto se stane, že musíme sloví ko vyhledat ve slovníku. Potom však v praxi leckdy dochází k tomu, že ho neumíme správn p e íst, protože fonetickým znak m nerozumíme, výslovnost tedy n kdy zkomolíme. A p itom sta í jen málo. Dít odmala u it tyto znaky p e íst. V této knize si budou d ti s výslovností hrát a nenásilnou formou se nau í ji vnímat jako samoz ejmost. Tím se jim uleh í cesta v samostudiu, výrazn se zrychlí hledání v moderních slovnících a usnadní výuka z originálních anglických u ebnic i zdokonalí komunikace s rodilými mluv ími. Ono se nám totiž asto m že zdát, jak krásn umíme vyslovovat, ale v praxi potom ze zkušeností známe, že stejn jako my máme problém n kdy rozum t cizinci, který mluví esky, tak i cizinec má potíže s porozum ním naší nedokonalé angli tin . Toto se tedy v pr b hu celé knihy snažíme odstra ovat. V tšina d tí se na školní výuku sv domit p ipravuje. U í se pravideln to, co na vyu ování do školy pot ebují. P esto asto zjistíme, že n které již d íve probrané jevy dít zapomn lo. Nebo je neumí použít. Potom coby vzorní rodi e dou ujeme, umíme-li anglicky,
3
ÚVOD
hledáme u itele na dou ování, nebo to s pocitem viny musíme nechat být, protože nemáme jinou možnost. Dojížd ní na dou ování n kdy zabere hodn asu, nebo je drahé, nebo to dít nebaví, a podobn . Tady potom dostává prostor použití našeho Dou ovatele. Obsahuje tém 150 dvojstran na tém 150 dn dou ování. Bude-li se dít vedle obvyklé p ípravy na hodiny angli tiny (tedy pr m rn 3x týdn ) v novat ješt 2x týdn 15 – 20 minut hrám a procvi ování z této knihy, vysta í mu zásoba cvi ení, k ížovek, hádanek, spojova ek, osmism rek, vtip , jazykolam aj. na dva roky (nebo individuáln kratší i delší dobu). Bude jim jejich domácím u itelem, který jim srozumiteln vysv tlí základní gramatická pravidla jednoduchou formou, nau í je tém 1000 sloví ek základní slovní zásoby, bude se s nimi v pr b hu této doby v r zném stupni obtížnosti a v r zné podob vracet k základním problém m. Nestane se jim tedy, že n jakou strukturu jejím nepoužíváním zapomenou. Kniha obsahuje i 03 nahrávk\ text , poslechových, výslovnostních i konverza ních cvi ení a jazykolam , vše namluvené rodilými mluv ími. Ke snadnému používání p ispívá i formální podoba knihy: na jedné stran je zadání, pro jednoduchou a rychlou kontrolu sta í oto it list a odpov nebo ešení si zkontrolovat. P itom však nesvádí k „opsání“ výsledku. Pozitivní motivací k používání této publikace jsou také zajímavé a humorné ilustrace, které budou dít provázet tém na každé stran . Velké množství obrázk p ispívá i k tzv. vizualizaci, jež také napomáhá snadn jšímu zapamatování. Pro koho je tato kniha ur ena? Tato kniha postihuje u ivo p ibližn pro d ti 3. – 5. t ídy b žné základní školy. Odlišné požadavky má samoz ejm jazyková škola, jejíž žáci tuto knihu budou používat d íve nebo ji zvládnou za kratší dobu. S procvi ováním z této publikace je nejvhodn jší za ít, má-li dít první zkušenosti s jazykem za sebou, individuáln p ibližn po 2 – 8 m sících výuky, ale samoz ejm lze za ít i ve 4. i 5. t íd , dít potom m že postupovat rychleji. Stejn tak se m že stát dobrým pomocníkem pro u itele angli tiny, jimž bude zásobnicí cvi ení.
ÚVOD
4
OBSAH Úvod ………………………………………………………………… 3 Obsah ……………………………………………………………… 5 Vysv tlivky použitých zkratek …………………………………… 6 V cný rejst ík ………………………………………………………… 7 Výslovnost …………………………………………………………… 10 Procvi ování ………………………………………………………… 13 Gramatické ráme ky: asování slovesa be …………………………………………… 13 Neur itý len a x an …………………………………………… 17 Množné íslo podstatných jmen ……………………………… 23 Tvo ení otázky se slovesem be ……………………………… 25 Výslovnost TH jako [&] ………………………………………… 27 Ur itý len the – výslovnost …………………………………… 27 Zápor slovesa be ………………………………………………… 29 P ivlast ovací zájmena ………………………………………… 29 len ur itý a neur itý …………………………………………… 31 Krátké odpov di ………………………………………………… 31 asování slovesa have got mít ……………………………… 33 Stažené kladné tvary slovesa be ……………………………… 35 Stažené záporné tvary slovesa be …………………………… 37 Výslovnost koncového –s ……………………………………… 41 Zápor slovesa have got – plný a stažený tvar ……………… 49 P edložky místa ………………………………………………… 51 Výslovnost TH jako [6] …………………………………………… 53 3. osoba ísla jednotného prostého p ít. asu ……………… 57 Otázka se slovesem have got ………………………………… 59 Vazba There is/There are …………………………………… 63 Stažený tvar slovesa have got ………………………………… 65 Podstatná jména s nepravidelným množným íslem ……… 67 Zápor významových sloves a jeho krátký tvar ……………… 75 Zkrácená odpov na otázky se slovesem have got ……… 79 Otázky s významovým slovesem ……………………………… 81 P edložky in front of, between ……………………………… 85 Krátké odpov di na otázky s do/does ………………………… 91 P ivlast ování …………………………………………………… 93 Tázací výrazy …………………………………………………… 95 Otázky s tázacím slovem ……………………………………… 97 Zp sobové sloveso can moci, um t ……………………… 103
5
OBSAH
Výslovnost –ng……………………………………………… P ítomný pr b hový as ……………………………………… Tvo ení –ing tvaru ……………………………………………… Zp sobové sloveso must muset ……………………………… P íslovce astosti ……………………………………………… Hodiny …………………………………………………………… Dny v týdnu …………………………………………………… Ro ní období …………………………………………………… ásti dne, hodiny – p edložky ………………………………… Zájmena – p edm tný tvar …………………………………… M síce …………………………………………………………… Rozkazy ………………………………………………………… Spelování ……………………………………………………… Sloveso have (bez got) ………………………………………… Otázka se slovesem have (bez got) ………………………… Zápor slovesa have (bez got) ………………………………… Anglicko- eský slovní ek ………………………………………… esko-anglický slovní ek …………………………………………
105 109 117 121 139 151 157 161 179 188 191 199 201 217 229 263 299 309
VYSV TLIVKY POUŽITÝCH SYMBOL
nahrávka MP3 1 o41
íslo stopy, kde najdete dané cvi ení, text, … viz str. 41, tedy podívejte se na stranu 41, pokud si nejste jistí ešením. Na této stran najdete pravidlo, které použijete v tomto cvi ení.
OBSAH, VYSV TLIVKY
6
1. Podle legendy vybarv te obrázek. Na nahrávce si poslechn te jeho popis a do ráme k v obrázku vepište tato slova: monster, fish, frog, water, bottom, plants:
1
1 blue (………………) 2 green (………………)
1
3 orange (………………) 4 red (………………)
water
5 brown (………………) 6 yellow (………………)
3
4
3
6 2 2 2 5
o13
2. Dopl te chyb jící písmeno/-a v osobních zájmenech. w_ e
i_
_he
_ _e_
__u
__
_
3. P eložte. já jsem ty jsi (on) je my jsme
o13
……………… ……………… ……………… ………………
to je Vy jste (ono) je (ona) je
……………… ……………… ……………… ………………
15
(ony) jsou (ty) jsi (oni) jsou (to) je
……………… ……………… ……………… ………………
DAY 2
4
1. Poslouchejte slova a opakujte.
Výslovnost TH jako [&]
the, they, this, these, that, those, 5
brother, father, mother, there
2. P eve te osobní zájmena do množného ísla. o13 we I - ………… you - ………… it - ………… he - …………
Vyslovuje se podobn jako eské d, ale špi ka jazyka se dotýká zadní strany a okraje horních zub , jazyk trošku p e nívá.
Ur itý len THE - výslovnost [& ] the + souhláska: the car [& M#Ö] [&KÖ] the + samohláska: the apple [&KÖ 3RN]
she - …………
3. Dopl te chyb jící íslovky. two – three – …………… four - five
six – ………… – ………… - nine
six – five – four - …………
ten – ………… – eight - seven
………… – four – six - eight
three - five – ………… - nine
4. Za a te do tabulky, kde se the te jako [& ] a kde jako [&KÖ]. Když p e tete zaškrtnutá písmena, dozvíte se, na co hrají d ti na obrázku. 1. the umbrella 2. the apple 3. the bag 4. the group 5. the old house 6. the cool CD
7. the new toothbrush 8. the yellow chair 9. the orange shirt 10. the blue skateboard 11. the short jeans
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
[& ]
C
O
D
E
I
N
D
S
O
E
K
[&KÖ]
H
I
P
R
A
M
T
L
E
O
S
The children play H_ _ _ _ - _ _ _ - _ _ _ _ (= na schovávanou).
27
DAY 8
4 podobn jako
1. Poslouchejte slova a opakujte.
Výslovnost TH jako [&]
the, they, this, these, that, those, 5 brother, father, mother, there
2. P eve te osobní zájmena do množného ísla. we I - ………… you - you ………… it - they ………… he - they …………
Vyslovuje se eské d, ale špi ka jazyka se dotýká zadní strany a okraje horních zub , jazyk trošku p e nívá.
Ur itý len THE - výslovnost [& ] the + souhláska: the car [& M#Ö] [&KÖ] the + samohláska: the apple [&KÖ 3RN]
they she - …………
3. Dopl te chyb jící íslovky. two – three – …………… four - five
six – seven ………… – eight ………… - nine
six – five – four - three …………
ten – nine ………… – eight - seven
two – four – six - eight …………
three - five – seven ………… - nine
4. Za a te do tabulky, kde se the te jako [& ] a kde jako [&KÖ]. Když p e tete zaškrtnutá písmena, dozvíte se, na co hrají d ti na obrázku. 1. the umbrella 2. the apple 3. the bag 4. the group 5. the old house 6. the cool CD
7. the new toothbrush 8. the yellow chair 9. the orange shirt 10. the blue skateboard 11. the short jeans
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
[& ]
C
O
D
E
I
N
D
S
O
E
K
[&KÖ]
H
I
P
R
A
M
T
L
E
O
S
The children play HIDE _ _ _ _ - AND _ _ _ - _S_E_E_K (= na schovávanou).
28
1. Srovnejte p eházená písmenka a zapište barvu. Potom touto barvou vybarv te šortky. LUBE BLUE ……………
KINP ……………
GERNE ……………
RDE ……………
WRBON ……………
Zápor slovesa BE am + not, is + not, are + not I am small. - I am not small. P ivlast ovací zájmena I my we our you your you your he his they their she her it its I and my friend – já a m j p ítel she and her dog – ona a její pes
LYWELO ………………
PRUPEL ……………
2. Ze slov sestavte v ty. Sloveso be dejte do správného tvaru p ítomného asu. are not in the garden. not - the - be - in - they - garden - .They ………………………………………………………… from - be - China - not - I - . ………………………………………………………… be - my - not - father - slim - . ………………………………………………………… watch - be - green - not - his - . …………………………………………………………
3. Spojte p ivlast ovací zájmeno s jeho eským prot jškem.
his her your
váš
their
m j
our
jeho
your
29
jejich náš
tv j
its my
jeho
její
DAY 9
1. Srovnejte p eházená písmenka a zapište barvu. Potom touto barvou vybarv te šortky. LUBE BLUE ……………
KINP PINK ……………
GERNE GREEN ……………
RDE RED ……………
WRBON BROWN ……………
Zápor slovesa BE am + not, is + not, are + not I am small. - I am not small. P ivlast ovací zájmena I my we our you your you your he his they their she her it its I and my friend – já a m j p ítel she and her dog – ona a její pes
LYWELO YELLOW ………………
PRUPEL PURPLE ……………
2. Ze slov sestavte v ty. Sloveso be dejte do správného tvaru p ítomného asu. are not in the garden. not - the - be - in - they - garden - . They ………………………………………………………… I………………………………………………………… am not from China. from - be - China - not - I - . My father is not slim. be - my - not - father - slim - . ………………………………………………………… watch is not green. watch - be - green - not - his - . His …………………………………………………………
3. Spojte p ivlast ovací zájmeno s jeho eským prot jškem.
his her your its my
váš
their
m j
our
jeho tv j
jeho
your
30
její
jejich náš
1. Podle vysv tlivek zakroužkujte nebo zak ížkujte p íslušnou tužku. Vysv tlivky: cross out circle in red circle in blue
Cross out a red pencil. Cross out a blue pencil. Circle the blue pencil between the yellow and the green pencils in red. Circle the short pencil in blue. Circle a green pencil. Circle the thick red pencil.
leny Ur itý len - p edm t je jedine ný, je ur ený tak, že víme, o jaký se jedná (známe ho z p edchozího textu nebo je p esn popsaný). Give me the pink pen. Dej mi to r žové pero. (nap . je tam jen jedno) len neur itý - je-li ur ení nep esné, jde o první zmínku, m že jít o jeden z více p edm t nebo je jedno, který chceme. Give me a pink pen. Dej mi (n jaké) r žové pero. (jakékoliv, m že jich tam být víc)
Krátké odpov di Chceme-li odpov d t ANO-NE, v angli tin k YES-NO p ipojíme ješt osobní zájmeno a sloveso, které bylo v otázce. Are you ready? – Yes, I am./No, I am not. Jsi p ipravený/-á? – Ano./Ne.
eraser [+¥TG+\ ] 2. Odpov zte krátce podle pravdy: Are you thirteen? …………………………………………………… Is your best friend from your town? …………………………………………………… Are your friends eight years old? …………………………………………………… Is your hair brown? …………………………………………………… Are your eyes blue? …………………………………………………… 3. P eložte: Dej mi (n jakou) ervenou tužku. – Tu ervenou tužku s r žovou gumou? …………………………………………………………………………………………………………………………
31
DAY 10
Zápor slovesa HAVE GOT - plný a stažený tvar
1. Prohlédn te si obrázky a šipkami znázorn te, co znamenají modré nápisy. Do v t dopl te, jestli Susan a Anne danou v c má nebo nemá. hat [J3V]
I, you, we, they
have not got haven’t got
he, she, it
has not got hasn’t got
Susan long hair [Nb0 JG ]
Anne short hair [5nÖV JG ]
glasses [¥IN#ÖU+\]
jacket [¥F<3M+V] handbag [J3PFD3I]
skirt [UM«ÖV]
trousers [¥VTC7\ \]
[bP]
na sob
Susan ………………………… a skirt on. has got Susan ………………………… short hair. Susan ………………………… glasses on. Susan ………………………… a handbag.
Anne ……………………… a jacket on. Anne ……………………… trousers on. Anne ……………………………… a hat on. Anne …………………………… long hair.
2. Víte, jaký zvuk vydává anglická žába? - Jestli ne, do k ížovky vepište slova, ve kterých se ozna ené A te jako [3]. Tajenka je ukrytá ve žlutých polí cích k ížovky. 1 R A T 1. rat – radio 4. black – laser 2. April - Africa 5. America – animal 3. back – baby 6. stamp - star Tajenka:
2 3 4 5
R_ _ _ _ _ _ 123456
6
49
DAY 19
Zápor slovesa HAVE GOT - plný a stažený tvar
1. Prohlédn te si obrázky a šipkami znázorn te, co znamenají modré nápisy. Do v t dopl te, jestli Susan a Anne danou v c má nebo nemá. hat
I, you, we, they
have not got haven’t got
he, she, it
has not got hasn’t got
Susan long hair
Anne short hair glasses
jacket handbag skirt trousers
has got Susan …………………………… a skirt on. not/hasn’t gotshort hair. Susan has …………………………… not/hasn’t got Susanhas ………………………………glasses on. got Susan has ………………………… a handbag.
not/hasn’t got Annehas …………………………… a jacket on. has got Anne …………………………… trousers on. not/hasn’t got hat on. Anne has ……………………………………a not/hasn’t got long hair. Anne has ………………………………
2. Víte, jaký zvuk vydává anglická žába? - Jestli ne, do k ížovky vepište slova, ve kterých se ozna ené A te jako [3]. Tajenka je ukrytá ve žlutých polí cích k ížovky. 1 R A T 2 A F R I C A 1. rat – radio 4. black – laser 3 B A C K 2. April – Africa 5. America – animal 4 B L A C K 3. back – baby 6. stamp - star 5 A N I M A L
Tajenka:
_ _B _ I_ T _ R_ IB
6
50
S T A M P
1. Prohlédn te si obrázky a dokon ete v ty. Použijte sloveso have got nebo be a výrazy uvedené vlevo od obrázk . short hair tall
fat
long hair
o13 33
blue eyes small
an umbrella short slim Bob
Jane
has got blue eyes Bob ……………………………………………………… Jane ……………………………………………………… Jack ……………………………………………………… Mr Smith ………………………………………………
Jack
Mr Smith
He is …………………………………………… She ………………………………………… He …………………………………………… He ……………………………………………
2. Napište názvy v cí na obrázcích. Potom z každého slova vyberte žlut ozna ené písmeno a dopl te ho do básni ky do slova se stejným íslem. íkanku si m žete poslechnout na nahrávce.
12
s Blue (1) …ea, Green (2) t…ee. Brown (3) h…nd, Yellow (4) san… .
1S _U _N _
2____ 3____
4_____
(5) Ro…e red,
Grey (6) …ead. (7) Sn…w white, Black (8) ni…ht.
6___ ___ 5_______
55
8_____
7_________
DAY 22
1. Prohlédn te si obrázky a dokon ete v ty. Použijte sloveso have got nebo be a výrazy uvedené vlevo od obrázk . short hair tall
fat
long hair
blue eyes small (v kem)
an umbrella short
(výškou)
slim Bob
Jane
Nap . has got blue eyes. Bob ……………………………………………………… Jane ……………………………………………………… has got long hair.. Jack ……………………………………………………… has got short hair.. Mr Smith………………………………………………… has got an umbrella.
Jack
Mr Smith
is small. He …………………………………………… She is ………………………………………… tall and slim. He …………………………………………… is tall and slim. is short and fat. He ……………………………………………
2. Napište názvy v cí na obrázcích. Potom z každého slova vyberte ozna ené písmeno a dopl te do básni ky do slova se stejným íslem. íkanku si m žete poslechnout na nahrávce.
12
Blue (1) s…ea, r Green (2) t…ee. a Brown (3) h…nd, d . Yellow (4) san…
1 SUN ___
2R _A __ _ 3S _T _A _R _ IN
4C _ L_ O _U __ D
s red, (5) Ro…e h Grey (6) …ead. (7) Sn…w o white, g Black (8) ni…ht.
6H _O _T _ D _O _ G_ 5 SNOWMAN _______
56
8G _ L_ A _S _S _
7C _H _O __ __ __ CO LA T_ E
1. Slova rozt i te podle výslovnosti koncového -s. o41
oznamovací v ta se slovesem HAVE GOT You have got … . It has got … . Have you got … ? Has it got … ? otázka se slovesem HAVE GOT
wears [\]
[+\]
[U] is wears writes
finishes eats
watches
looks reads
2. Ze slov vytvo te otázky. 1. got – you – Have - hair? - brown
………………………………………………………… Have you got brown hair?
2. town – your – got - a park? - Has
…………………………………………………………
3. an iPod? – his – Has – brother - got ………………………………………………………… 4. maths – Have - today? – we - got
…………………………………………………………
5. Joe - got - Has - a ball?
…………………………………………………………
59
DAY 24
1. Slova rozt i te podle výslovnosti koncového -s.
oznamovací v ta se slovesem HAVE GOT You have got … . It has got … . Have you got … ? Has it got … ? otázka se slovesem HAVE GOT
is wears [\]
reads
[+\] finishes watches [U]
writes is
eats wears writes
finishes eats
watches
looks
looks reads
2. Ze slov vytvo te otázky. 1. got – you – Have - hair? - brown
………………………………………………………… Have you got brown hair?
2. town – your – got - a park? - Has
………………………………………………………… Has your town got a park?
3. an iPod? – his – Has – brother - got Has ………………………………………………………… his brother got an iPod? 4. maths – Have - today? – we - got
………………………………………………………… Have we got maths today?
5. Joe - got - Has - a ball?
………………………………………………………… Has Joe got a ball?
60
Víte, jak se jmenují rozpustilí sloni na obrázku? Jejich jména zjistíte, když se adíte názvy p edm t na obrázcích podle abecedy a z každého slova použijete písmeno, jehož po adí ve slov ozna uje íslice. LAUGH 3
JEANS 1 …………………
I’m J _____.
………………… JEANS 1
………………… …………………
LEMON 3
…………………
NOSE 2
MOBILE PHONE 3
I’m _ _ _ _ _ .
MOON 4 ………………… ………………… …………………
PUPPY 5
………………… …………………
BAG 3
GIRAFFE 2 GREEN 5
207
DAY 98
Víte, jak se jmenují rozpustilí sloni na obrázku? Jejich jména zjistíte, když se adíte názvy p edm t na obrázcích podle abecedy a z každého slova použijete písmeno, jehož po adí ve slov ozna uje íslice. LAUGH 3
JEANS 1 …………………
I’m JUMBO _____.
LAUGH 3 ………………… JEANS 1
LEMON 3 ………………… MOBILE PHONE 3 …………………
LEMON 3
NOSE 2 …………………
NOSE 2
MOBILE PHONE 3
I’m GINNY _____.
MOON 4 BAG 3 ………………… GIRAFFE 2 ………………… GREEN 5 …………………
PUPPY 5
MOON 4 ………………… PUPPY 5 …………………
BAG 3
GIRAFFE 2 GREEN 5
208
1. P eházejte písmena v zadaných slovech a vytvo íte ásti t la. Ty potom p i a te k obrázku. Výslovnost v ráme ku dole napoví.
GLE
leg ………………
NHAD
………………
CNEK
………………
ERA
………………
AHED
………………
YEE
………………
MOTUH ……………… RAM
………………
FNIGRE ……………… KENE
………………
[NGI]
[J3PF] [+ ]
[PKÖ]
[PGM]
[C+] [JGF]
[¥H+0I ]
leg
[#ÖO]
[OC76]
2. Co asi jde chlapec na obrázku d lat? Z ady písmen vyškrtejte t i potáp ské pot eby, které bude pot ebovat. Zbylá písmena jsou ešením.
[¥UPnÖMN] SNORKEL He is going _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. [¥HN+R \] FLIPPERS [¥IbIN\] GOGGLES
245
DAY 117