OBSAH Úvod Sbírka testových úloh
4 6
I. Jazyková výchova
7
Slovní zásoba ..................................................................................................... 7 1. Stavba slova ........................................................................................................................ 7 2. Obohacování slovní zásoby............................................................................................... 10 3. Význam slova.................................................................................................................... 15 4. Pravopis lexikální .............................................................................................................. 20
Tvarosloví ........................................................................................................ 30 1. Podstatná jména ............................................................................................................... 30 2. Přídavná jména ................................................................................................................. 36 3. Zájmena ........................................................................................................................... 40 4. Číslovky............................................................................................................................ 43 5. Slovesa .............................................................................................................................. 46 6. Neohebné slovní druhy ..................................................................................................... 49
Skladba ............................................................................................................ 52 1. Základní větné členy......................................................................................................... 52 2. Rozvíjející větné členy ...................................................................................................... 55 3. Zvláštnosti větné stavby.................................................................................................... 60 4. Věta jednoduchá a souvětí ................................................................................................ 61 5. Druhy vedlejších vět ......................................................................................................... 66 6. Významové poměry .......................................................................................................... 69 7. Složitá souvětí .................................................................................................................. 71
II. Komunikační a slohová výchova
75
III. Literární výchova
88
Jednoduché komunikační žánry ....................................................................... 75 Vypravování a popis......................................................................................... 78 Charakteristika, líčení, výklad, výtah, výpisky, úvaha ....................................... 82 Styl prostě sdělovací a administrativní .............................................................. 86 Literární druhy a žánry – práce s textem ........................................................... 88
Cvičné didaktické testy
106
Klíč
136
Seznam použité literatury
143
Didaktický test 1 ............................................................................................ 107 Didaktický test 2 ............................................................................................ 117 Didaktický test 3 ............................................................................................ 127 Klíč ke sbírce testových úloh .......................................................................... 137 Klíč ke cvičným didaktickým testům .............................................................. 142
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA Slovní zásoba 1. Stavba slova Opakujeme: slovotvorný základ, kořen, předpona, přípona, koncovka, slova příbuzná.
VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 1–6:
Přebíhám po bytě a nosím na hromádku věci, které budu v kempu potřebovat. Vzhledem k tomu, že tam strávím nejspíš celé tři měsíce, je to spíš hromada než hromádka a další veledůležité drobnosti stále přibývají. S počítačem je rozhodování jednoduché, zabalím si notebook. Táta mi sice nabízel svůj, ale to si radši stáhnu k sobě rezervační agendu, než bych přišla o všechny mp3, musela si u něj znovu zakládat ICQ a shánět kontakty na přátele. Úplně jsem zapomněla na knížky, bez četby bych se ukousala nudou. Stejně ty tři týdny, než Jitce začnou prázdniny a přijede s tátou a Kájou, budou k nevydržení. (L. Lanczová, Létem políbená)
1.
Které z následujících slov z výchozího textu obsahuje dvě předpony? A) zapomněla B) nevydržení C) veledůležité D) rozhodování
2.
Které z následujících tvrzení vztahujících se k výchozímu textu není pravdivé? A) Slova hromádka a hromada jsou slova příbuzná. B) Slovo hromada vzniklo zkrácením slova hromádka. C) Slovo hromádka má stejný kořen jako slovo hromada. D) Slovo nahromadit je příbuzné ke slovům hromada a hromádka.
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
1. Stavba slova
7
3.
Rozhodněte, zda následující slova z výchozího textu obsahují pouze předponu, kořen a koncovku (ANO), či nikoli (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) nejspíš ANO – NE 2) přijede ANO – NE 3) zakládat ANO – NE 4) potřebovat ANO – NE
4.
Které z následujících slov z výchozího textu neobsahuje předponu? A) přišla B) úplně C) nosím D) strávím
5.
Určete slovotvorný základ podtrženého slova stáhnu z výchozího textu.
6.
Určete kořen podtrženého slova stáhnu z výchozího textu.
7.
Rozhodněte o každé z následujících skupin slov, zda obsahuje pouze slova příbuzná (ANO), či nikoli (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) klid – klidný – klient – kliďas – klidový ANO – NE 2) očistit – čistota – očistná – vyčištěný – čistý ANO – NE 3) zeslabený – slabost – oslabit – slabý – zeslábnout ANO – NE 4) chladný – chladit – chladič – ochladnout – chlácholit ANO – NE
8.
Napište pět slov příbuzných ke slovu plavat.
8
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
1. Stavba slova
9.
Rozhodněte o každém z následujících slov, zda je jeho slovotvorný základ shodný s kořenem (ANO), či nikoli (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) sloní ANO – NE 2) letiště ANO – NE 3) neléčený ANO – NE 4) nemyslitelný ANO – NE
10. Přiřaďte k jednotlivým slovům (1–4) odpovídající znázornění jejich stavby (A–F). (Každou možnost z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)
1) 2) 3) 4)
lístek denní výmysly rozcvička
A) B) C) D) E) F)
kořen – přípona kořen – koncovka předpona – kořen – přípona kořen – přípona – koncovka předpona – kořen – koncovka předpona – kořen – přípona – koncovka
11. Která z následujících dvojic slov obsahuje jen kořen a koncovku? A) města – hrady B) vrba – proutky C) husy – husičky D) dobrý – dobrák
VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 12:
Dítě dostalo osypky. Promáčená půda začala osychat. Sníh byl zatím ještě sypký. Šli jsme nasypat ptáčkům, aby se dostatečně nasytili. Stromy začaly usychat. Najednou se k nám přibližoval zlověstný sykot. Vysypaný náklad museli odklízet hasiči. Sýrař zkoušel kvalitu sýrů. Studny začaly v důsledku sucha vysychat. Včerejší výkop byl znovu zasypaný. Nenasytný kos se nehnul od krmítka. Ovoce začalo zasychat z nedostatku vláhy. V lékárně jsem koupil dětský zásyp. (Edika)
12. Vypište z výchozího textu všechna slova s kořenem -SYP-.
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
1. Stavba slova
9
PAMATUJTE SI: Slovotvorný základ – část společná slovu odvozenému a základovému (základové slovo je to, z něhož je utvořeno slovo odvozené) např.: rybářský – ř slovo odvozené rybář – ř slovo základové = společná část je slovotvorný základ Kořen – část společná všem příbuzným slovům např.: ryba, rybář, rybářský, rybník, rybníkář, rybárna, rybina, porybný… kořen slova je RYB B a v tomto případě se liší od slovotvorného základu RYBÁŘ Ř (někdy mohou být i stejné)
2. Obohacování slovní zásoby Opakujeme: tvoření slov odvozováním, skládáním, zkracováním, přenášením slovního významu, přejímáním z cizích jazyků, spojováním slov do sousloví.
VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 1–3:
V naší zemi žije dvanáct druhů hadů, mezi nimi i užovka stromová, která bývá dlouhá i jako váš tatínek. Z osmnácti druhů obojživelníků má u nás domov i jeden druh želvy, a to želva bahenní. Z osmdesáti savců je u nás největší medvěd hnědý a nejvzácnější hrabošík tatranský, který nikde jinde na světě nežije. (F. Nepil, Lipová alej)
1.
Vypište z výchozího textu všechna sousloví.
2.
Vypište z výchozího textu slovo složené.
10
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
2. Obohacování slovní zásoby
3.
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá výchozímu textu (ANO), či nikoli (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) Slovo domov bylo utvořeno pomocí předpony do-. ANO – NE 2) Slovo tatranský bylo utvořeno pomocí přípony -ký. ANO – NE 3) Slovo největší bylo utvořeno od slova větší předponou nej-. ANO – NE 4) Slovo stromová bylo utvořeno od slova strom příponou -ová. ANO – NE
4.
Přiřaďte ke zvýrazněným slovům v jednotlivých větách (1–4) způsob, jakým byla utvořena (A–F). (Každou možnost z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)
1) 2) 3) 4)
Věta uvozovací končí dvojtečkou. Jiří půjde studovat na VUT do Brna. Umělce doprovázel smyčcový kvartet. V poslední době získává florbal na oblibě.
A) B) C) D) E) F)
sousloví skládání zkracování odvozování příponou odvozování předponou přejímání z cizích jazyků
____________ ____________ ____________ ____________
VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 5:
V mluveném projevu se často setkáváme s univerbizací, tedy nahrazováním víceslovného pojmenování (sousloví) pojmenováním jednoslovným, např. hudební výchova – hudebka, osobní vlak – osobák atd. (Nový akademický slovník cizích slov A–Ž, upraveno)
5.
Rozhodněte o každé z následujících vět, zda obsahuje slovo vzniklé univerbizací (ANO), či nikoli (NE). Svou odpověď zakroužkujte. (Při řešení úlohy vycházejte z definice uvedené ve výchozím textu.)
1) 2) 3) 4)
Dnes jsme psali písemku z angličtiny. Zítra si půjdu konečně pro nový řidičák. Na dálnici se srazilo několik náklaďáků a osobáků. V Luxoru se konala autogramiáda Zdeňka Svěráka.
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
2. Obohacování slovní zásoby
ANO – NE ANO – NE ANO – NE ANO – NE
11
VÝCHOZÍ TEXTY K ÚLOHÁM 6–8: TEXT 1: (1) Leden je pro mne jako pro dospělého člověka měsícem nadějí. Lednem začíná nový rok, lednem tedy začíná všechno. (2) Tentýž leden je ovšem pro dítě měsícem plným rozporů. Na jedné straně do něho ještě zasahuje ocásek prázdnin, na druhé straně je měsícem, kdy se uzavírá pololetí a rozdává pololetní vysvědčení. Je pravda, že pololetní vysvědčení je pro většinu žactva příležitostí k různému obohacování se od babiček, dědečků i od rodičů. Pro jistou část dětí je ovšem takové vysvědčení příležitostí k pravému opaku, a v takovém případě se mi jeví leden jako měsíc poněkud škodolibý. Už také proto, že se chová velice poťouchle k vánočním dárkům, které by si měl člověk teď vyzkoušet. Když jste našli pod stromečkem lyže, určitě se dostaví leden beze sněhu. Pokud ovšem dostanete kolo, koloběžku nebo tříkolku a rádi byste je vyzkoušeli, můžete se vsadit, že pro sníh a mráz nepůjdou ani otevřít dveře od domu. (3) Je ovšem jeden dárek, který se dá vychutnat v každém období. Je to kniha, s kterou se dají překročit hranice věků i světadílů. (F. Nepil, Hledání radosti, upraveno)
TEXT 2: Personifikace (též zosobnění) í je druh metafory, spočívá v tom, že se neživým věcem, popřípadě zvířatům a rostlinám, přisuzují lidské vlastnosti, např. slunce se smálo, potůček zpíval, stromy si tichounce šeptaly. (Š. Vlašín, Slovník literární teorie, upraveno)
6.
12
Ve kterém z následujících úseků výchozího textu se nevyskytuje slovo vzniklé skládáním? A) kdy se uzavírá pololetí B) příležitostí k různému obohacování C) leden jako měsíc poněkud škodolibý D) dostanete kolo, koloběžku nebo tříkolku
I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –
Slovní zásoba
–
2. Obohacování slovní zásoby