Issuu

OBSAH Úvod Sbírka testových úloh

4 6

I. Jazyková výchova

Nauka o slově ..........................................................................................7 1. Význam slova...................................................................................................................... 7 2. Stavba slova ...................................................................................................................... 13 3. Pravopis lexikální .............................................................................................................. 17

Tvarosloví ..............................................................................................30 1. Slovní druhy ohebné a neohebné ...................................................................................... 30 2. Podstatná jména ............................................................................................................... 33 3. Přídavná jména ................................................................................................................. 40 4. Zájmena ........................................................................................................................... 45 5. Číslovky............................................................................................................................ 48 6. Slovesa .............................................................................................................................. 51

Skladba ..................................................................................................56 1. Druhy vět podle postoje mluvčího .................................................................................... 56 2. Základní větné členy......................................................................................................... 57 3. Věta jednoduchá a souvětí ................................................................................................ 64

II. Komunikační a slohová výchova

Styl prostě sdělovací ...............................................................................69 Styl vyprávěcí a popisný .........................................................................74

III. Literární výchova

Literární druhy ........................................................................................82 Literární žánry ........................................................................................89

Cvičné didaktické testy

100

Klíč

130

Seznam použité literatury Poznámky

137 140

Didaktický test 1 ..................................................................................101 Didaktický test 2 ..................................................................................110 Didaktický test 3 ..................................................................................120 Klíč ke sbírce testových úloh ................................................................131 Klíč ke cvičným didaktickým testům ....................................................136

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 3

28.7.2017 14:23:12

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA Nauka o slově 1. Význam slova Opakujeme: slova nadřazená, podřazená, souřadná; slova souznačná (synonyma), protikladná (antonyma); slova jednoznačná, mnohoznačná, citově zabarvená (lichotivá, hanlivá) a zdrobnělá.

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 1–3:

Když konečně sehnal ovce zpátky do ohrady vedle ovčína, vešel César dovnitř stavení. V nízké chladné místnosti panovalo na rozdíl od jasného j světlaa venku husté šero. Než oči přivykly tmě, zůstal na okamžik stát na místě. Zdálo se, že váhá. Dřevěné dveře, schované úplně vzadu, ho neodolatelně (******). (N. Vanier, Bella a Sebastián)

Rozhodněte, zda následující slova užitá ve výchozím textu jsou jednoznačná (ANO), nebo ne (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) oči ANO – NE 2) ovčín ANO – NE 3) světlo ANO – NE 4) César ANO – NE

Které z následujících slov nejspíše patří na vynechané místo (******) na konci výchozího textu? A) vítaly B) vytahovaly C) přitahovaly D) přibližovaly

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 7

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:13

Napište k jednotlivým slovům zvýrazněným tučným písmem ve výchozím textu slovo opačného významu.

Rozhodněte o každé z následujících dvojic slov, zda je lze ve výchozím textu považovat za slova souznačná (ANO), nebo ne (NE). Svou odpověď zakroužkujte. (První slovo z dvojice vždy pochází z výchozího textu a je v něm podtrženo.)

1) 2) 3) 4) 5.

sehnal – zajistil místnosti – pokoji váhá – rozmýšlí se jasného – srozumitelného

ANO – NE ANO – NE ANO – NE ANO – NE

Napište ke slovům oči a dveře z výchozího textu slova zdrobnělá.

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 6:

Kdyžjimbylojasnéžezabloudilisedlisinapařezačekalinazachránce. (Edika)

Přepište výchozí text tak, aby jednotlivá slova byla správně oddělena. (Doplnění interpunkce nebude hodnoceno.)

Doplňte slovo nadřazené ke slovům: maminka, tatínek, syn, dcera, babička, dědeček.

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 8

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:13

Přiřaďte k jednotlivým (1–4) slovům příslušná antonyma (A–F). (Každou možnost z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)

1) 2) 3) 4)

lehký hladký vysoký smutný

A) B) C) D) E) F)

ostrý těžký nízký drsný veselý dlouhý

______ ______ ______ ______

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 9–15:

Mach a Šebestová slíbili paní Vydrové, která musela jít pro opravený kočárek a k zubařce, že jí pohlídají malého Petříčka. Odpoledne si vzali učení a šli hlídat, jenomže Petříček nespinkal ani chvilku, naopak v jednom kuse hulákal a Mach řekl, že se tak nedá nic naučit, že toho křiklouna zkusí dát na balkon. Tam bude koukat na lidi a dá pokoj. Jenomže Šebestová zvedla náhodou oči od přírodopisu, a tak tak že chytla kloučka, když lezl přes zábradlí. Tak to by takhle nešlo, jsou totiž až v šestém patře, a tak se Mach zamyslel, ťukl se do čela, vytáhl sluchátko a v tu ránu měl Petříček křídla jako otakárek fenyklový. A Mach a Šebestová se znovu zabrali do učení, opakovali si běláska zelného a žluťáska obecného, věděli, že se teď už Petříčkovi nemůže nic stát, protože když spadne, přistane hladce na trávníčku, má přece ******. (M. Macourek, Mach a Šebestová za školou, upraveno)

Které z následujících slov nejspíše patří na vynechané místo (******) ve výchozím textu? A) balon B) křídla C) padák D) vznášedlo

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 9

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:14

10. Rozhodněte, zda následující slova užitá ve výchozím textu jsou slova citově zabarvená lichotivá (ANO), nebo ne (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) křídla ANO – NE 2) zubařka ANO – NE 3) Petříček ANO – NE 4) nespinkal ANO – NE 11. Vypište z prvního odstavce výchozího textu všechna slova citově zabarvená hanlivá.

12. Doplňte slovo nadřazené ke slovům z výchozího textu: otakárek fenyklový, bělásek zelný a žluťásek obecný.

13. Rozhodněte o každé z následujících dvojic slov, zda je lze ve výchozím textu považovat za slova souznačná (ANO), nebo ne (NE). Svou odpověď zakroužkujte. (První slovo z dvojice vždy pochází z výchozího textu a je v něm podtrženo.)

1) 2) 3) 4)

lezl – šplhal slíbili – udělali koukat – žasnout chvilku – okamžik

ANO – NE ANO – NE ANO – NE ANO – NE

14. Která z následujících skupin slov z výchozího textu obsahuje pouze slova zdrobnělá. A) kočárek, malého, chvilku, kloučka B) chvilku, kloučka, křídla, trávníčku C) kočárek, kloučka, otakárek, trávníčku D) Petříček, křiklouna, kloučka, trávníčku 15. Najděte ve výchozím textu skupinu slov, jejíž význam se nejvíce blíží slovu neustále, a napište ji.

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 10

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:14

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 16:

Kdyžzískátepověstšejdířenikdovásnebudebrátvážněikdyžbudetemluvitpravdu. (Ezopovy bajky, Vlk, liška a opice)

16. Přepište výchozí text tak, aby jednotlivá slova byla správně oddělena. (Doplnění interpunkce nebude hodnoceno.)

17. Která z následujících dvojic slov neodpovídá vztahu mezi slovy, jako je: lenost – pracovitost? A) nad – pod B) ostrý – pálivý C) zábava – nuda D) komedie – tragédie 18. Doplňte slova nadřazená k následujícím skupinám slov. 1) káva, čaj, kofola, víno: _________________________ 2) harfa, housle, harmonika, hoboj: _________________________ 3) kmín, pepř, majoránka, oregano, kari: _________________________ 4) čtverec, obdélník, trojúhelník, lichoběžník: _________________________ 19. Rozhodněte o každé z následujících dvojic slov, zda je lze považovat za synonyma (ANO), nebo ne (NE). Svou odpověď zakroužkujte. 1) pádit – uhánět ANO – NE 2) šetřit – střádat ANO – NE 3) hledat – hlídat ANO – NE 4) klesat – klusat ANO – NE

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 11

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:14

20. Přiřaďte k vynechaným místům (******) v jednotlivých větách (1–4) vhodné slovo (A–F), které doplní správný význam věty. (Každou možnost z nabídky A–F můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)

1) 2) 3) 4)

Výrazy klíč a list jsou slova ******. Dvojice slov úzký – široký jsou ******. Slova stůl, židle, skříň, postel nazýváme ******. Výrazy psisko a drzoun jsou slova citově zabarvená ******.

A) B) C) D) E) F)

hanlivá lichotivá souřadná antonyma souznačná mnohoznačná

______ ______ ______ ______

Pamatujte si: Slova souznačná (synonyma) – slova stejného nebo podobného významu, např.: dělat – pracovat, činit, konat… Slova protikladná (antonyma) – slova opačného významu, např.: den – noc… Slova jednoznačná – á mají jen jeden význam, např.: Brno, Svratka, …, vodík… Slova mnohoznačná – á mají významů několik, např.: oko (lidské, na polévce, na punčoše, past na zvěř…)

Sazba_sbirka_prijmacky gympl_08RV.indd 12

I. JAZYKOVÁ VÝCHOVA –

Nauka o slově

–

1. Význam slova

28.7.2017 14:23:14