001 Vycvik psa na prochazkach_Sestava 1 7/30/15 10:58 AM Stránka 1
KATRIN HAGMANNOVÁ HELGE SIEGEROVÁ
` Vycvik psa na procházkách ˇ ` ` plan ` Sest it ydenní vycvikovy ` KNIŽNÍ KLUB
OBSAH
Hravá výchova s garancí úspěchu Bez výchovy to nepůjde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Základy komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Rozumíte „psovsky“? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Nedorozumění při komunikaci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Program 2. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Připravte se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 1. Samostatné navazování očního kontaktu . . . . . 38 2. Cvik „Sedni“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 3. Hra s pouzdrem s pamlsky . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 4. Nácvik na suchu se stopovačkou . . . . . . . . . . . . . 45
Učení u psa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Jakým způsobem se pes učí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Speciál: Opakování ve 2. týdnu . . . . . . . . . . . . . . . 48
Správná forma odměňování . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Program 3. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Signály jako nenahraditelná pomůcka. . . . . . . . . . . 14 Speciál: Důležité vybavení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1. Cvik „K noze“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 2. Cvik „Místo“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 3. Přerušení nežádoucí činnosti . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Procházky se štěňaty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 První společný výlet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Tip: Délky procházek dle věku . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Procházet se – ale správně . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4. Cvik „Sedni – zůstaň“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Speciál: Opakování ve 3. týdnu . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Program 4. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 1. Cvik „Na stranu“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Šestitýdenní intenzivní trénink Co je důležité zvážit předem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2. Odložení „Místo – zůstaň“ . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 3. Podmiňování píšťalky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 4. Cvik „Tady jdeme“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Speciál: Opakování ve 4. týdnu . . . . . . . . . . . . . . . 72 Program 1. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1. Podmiňování potvrzení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Program 5. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
2. Cviky na pozornost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1. Přechod od levého boku k pravému. . . . . . . . . . . 78
3. Nácvik přivolání. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
2. Cvik „Sedni“ na dálku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
4. Uvolňovací signál . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3. Cvik „Místo“ na dálku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2681_001-025_CZ_NEW.indd 2
22.06.15 12:38
4. Změna směru – obrat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Pachové práce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Speciál: Opakování v 5. týdnu . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Schovávání hračky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 „Hledej, ztratilo se“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Program 6. týdne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Sledování potravní stopy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
1. Přechod od pravého boku k levému . . . . . . . . . . 90
Hledání klacku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
2. Cvik „Dozadu“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Hra na schovávanou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3. Udržování akčního rádia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Výuka aportování . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Speciál: Opakování v 6. týdnu . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Triky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Nápady na zábavné tematické procházky Individuální rychlost učení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Hand-Touch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 „Otoč se“ s targetovou hůlkou nebo s ručním targetem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Slalom mezi nohama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Skok přes nohu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Outdoor agility . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Panáčkování . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Balancování na kmeni stromu . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Obíhání předmětu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Cvik „Hop“ a „Skrz“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Kmen jako stůl při agility. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Kavalety z větví. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Komplexní cviky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 „Okolo“ s prémií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 „Místo“ z pohybu a přivolání . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Cvik „Sedni“ na kmeni nebo pařezu s prémií . . . . 135 Přivolání kolem svodu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Trpělivý pes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Triky a spol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
„Sedni“ a „Zůstaň“ z pohybu. . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 „Ovládej se“ (1. část) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
„Sedni“ a „Místo“ na dálku . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Rozumíte řeči svého psa?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Ignorování pamlsků pohozených na cestě . . . . 117
Rejstřík . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
„Ovládej se“ (2. část) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Autoři. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
2681_001-025_CZ_NEW.indd 3
22.06.15 12:38
HRAVÁ VÝCHOVA
Hravá
výchova s garancí úspěchu Možná to také znáte. Se svým psem sice chodíte ven rádi, bohužel ale jeho nežádoucí chování někdy celou procházku změní v jeden velký stres. Přitom by to tak vůbec nemuselo být! Tato kniha vám představí výchovné recepty, s jejichž pomocí budete schopni vyřešit veškeré problémy. A dokonce se přitom budete královsky bavit! Námi navrhovaný šestitýdenní intenzivní trénink a tematické procházky vám dají do ruky potřebný nástroj k tomu, abyste si mohli užívat skutečně uvolněných procházek se spokojeným a spolehlivým psem po boku. Zkuste to – a začněte hned na příští procházce!
2681_001-025_CZ_NEW.indd 4
22.06.15 12:38
BEZ VÝCHOVY TO NEPŮJDE
Bez výchovy to nepůjde Všichni si přejeme mít přátelského, ovladatelného psa, který nebude obtěžovat ani lidi, ani jiná zvířata – čtyřnohého přítele radujícího se ze života, s nímž bychom si mohli v klidu užívat svého volného času a rodinného života. Ovšem zvíře se musí pravidla soužití s člověkem nejprve naučit, tedy osvojit si, které způsoby chování jsou povolené, které žádoucí a které zakázané. Pokud se mu této základní výchovy nedostane, i to nejroztomilejší štěně se rychle změní v problémového psa.
Trénink na procházkách Z každodenního provozu psí školy víme, že mnoha majitelům psů chybí především jedno: čas na výchovu jejich psa. Přitom ale většina z nich nechává dobu, kterou beztak vynakládá na každodenní procházky, zcela nevyužitou. V této knize najdete mnoho v praxi osvědčených a ihned použitelných receptů, jak psa během procházek něco naučit – odborně sestavené tréninkové plány, jež vyřeší váš problém s časem a pomohou vám k dobře vychovanému, ovladatelnému a především zaměstnanému – a tudíž spokojenému psu.
Úspěch v 6 týdnech Náš tréninkový koncept je postaven na myšlence, že výchovné lekce budete svému psu dávat hravou formou během procházek. Za tímto účelem jsme vypracovali šestitýdenní tréninkový plán směřující k tomu, abyste prostřednictvím intenzivního tréninku dosáhli vynikajících úspěchů během krátké doby. Mimořádné na tom je,
že nebudete muset vynakládat žádný čas navíc! Jen se psem budete víc trénovat v době, kdy s ním beztak jste venku – na každodenní procházce. Všechny cviky jsou provázané, takže největší úspěchy zaznamenáte, když se budete držet navrhované posloupnosti a nic nevynecháte. Pokud byste však všechny cviky během jednoho týdne nestihli, nepropadejte panice. Nezapomínejte: Každý pes má svou vlastní osobnost. Někteří budou prostě na nějaký cvik potřebovat o něco více času, třeba proto, že se prozatím ještě nedokážou plně soustředit. Jiným zase bude chybět zkušenost, jak spolupracovat s člověkem. A u dalších bude nejprve třeba vybudovat ztracenou důvěru, což se týká zvláště psů z útulku. Pro vás to klidně může znamenat, že v takových případech budete na týdenní penzum potřebovat třeba i čtrnáct dní.
Flexibilní přístup ke cvikům Mějte na paměti, že cvičení budou fungovat nejlépe, když váš pes bude co nejméně rozptylován. Čím více zajímavých věcí se bude odehrávat v jeho okolí, tím těžší pro něj bude koncentrovat se na vás a vaše úkoly. Samozřejmě není možné, abyste na procházkách eliminovali veškeré myslitelné podněty. Pokud tedy bude venku někdy rušněji než obvykle, přizpůsobte se tomu tím, že cvičení trochu zjednodušíte. V takovém případě například nechte svého psa v pozici „Sedni“ jen 30 sekund, ačkoliv běžně za klidnějších situací už vydrží celou minutu. Prostřednictvím podobných malých změn dokážete k úspěšnému tréninku využít každou procházku. 5
2681_001-025_CZ_NEW.indd 5
22.06.15 12:38
HRAVÁ VÝCHOVA S GARANCÍ ÚSPĚCHU
Základy komunikace Pokud chcete, aby si pes vaše slova a gesta správně vyložil a vůbec porozuměl, tomu, co po něm žádáte, měli byste dbát na některá základní pravidla komunikace mezi člověkem a psem. Váš čtyřnohý přítel totiž nevnímá jen tón vašeho hlasu, ale zaznamenává i ty nejjemnější nuance řeči těla a mimiky. Není divu, že pak snadno dojde k nedorozuměním.
Rozumíte „psovsky“? K úspěšné komunikaci patří nejméně dva: Ten, kdo signály vysílá, a ten, kdo je přijímá. Přitom je důležité, aby oba rozuměli signálům toho druhého. Lidé komunikují převážně akustickými signály, přesněji řečeno slovy. Ta jsou doplňována optickými signály, jako jsou držení těla, gesta a mimika. Naproti tomu ve zvířecí říši se komunikace odehrává různorodějšími způsoby – prostřednictvím optických, olfaktorických (= čichových), akustických, taktilních (= dotykových a vibračních) a/nebo elektrických signálů. Psi si vyměňují primárně optické a olfaktorické signály. Používají k tomu celé tělo. Řeč těla u psa zahrnuje i výraz obličeje, směr pohledu očí, nos, čenich s pysky, držení uší a celé hlavy jakož i pohyb a držení ocasu.
I vzhled srsti hraje důležitou roli – na určitých místech může být vzpřímená (naježená) nebo hladká.
Mluví celé psí tělo Psi používají řeč svého těla nejenom ke komunikaci s příslušníky svého druhu, ale také s lidmi. Pokud se chcete vyhnout nedorozuměním, měli byste si všímat nejen výše uvedených částí těla, ale opravdu celého psa. Například svalové napětí nebo držení končetin mohou být cenným zdrojem informací o momentální náladě psa. Kupříkladu vrtění ocasem může znamenat mnohé. V prvé řadě je ukazatelem jistého vzrušení psa. To může, ale nemusí být přátelské.
Stres brání učení Psi jsou stejně jako my lidé savci. Také stavba jejich mozku se podobá naší. Vědci dnes dokonce předpokládají, že psi s člověkem sdílejí mnoho pocitů, jako jsou radost, strach, stres, vztek nebo smutek. Když budeme znát řeč těla svého čtyřnohého přítele, dokážeme na základě toho vyvozovat, jak se právě cítí. To může být pro trénink a celkovou výchovu a výcvik psa velmi důležité. Pokud vaše zvíře projevuje příznaky stresu, možná ho v dané chvíli přetěžujete – např. tím, co děláte nebo co od něj požadujete. Nebo se váš kamarád může cítit v určitých situacích
6
2681_001-025_CZ_NEW.indd 6
22.06.15 12:38
ZÁKLADY KOMUNIKACE
nesvůj i z jiných důvodů. Už samo okolí může velmi silně ovlivnit pohodu psů. Někteří se například bojí hlasitých zvuků. Když budete s takovým psem nacvičovat „Sedni“ v blízkosti hlučného staveniště, může to vést k tomu, že při učení dosáhnete buď špatného, nebo dokonce nulového výsledku. Strach ochromuje: Z vědeckých výzkumů víme, že strach a stres blokují proces učení. Z dobrého důvodu, protože všichni živočichové chtějí rychle a pokud možno bez následků uniknout domnělému nebezpečí (spouštěči stresu). Proto když hrozí nebezpečí, veškeré tělesné funkce se přeorientují na útěk. V takové situaci nestojí v popředí učení, ale přežití nebo odvrácení možných škod. Zkuste si představit sami sebe, že byste měli vyřešit matematickou úlohu, zatímco ve vaší blízkosti by se pohyboval tygr. Vsadím se, že za těchto podmínek by vám dělalo problém vyřešit i ten nejjednodušší početní příklad nebo se na něj i jen soustředit. Celé vaše tělo by se mnohem spíše nacházelo v pohotovostním stavu a dělalo by to jediné správné za této situace – připravovalo by se na možný únik.
předků je vzájemné probírání srsti rukama nebo dotýkání se hlavy důležitou součástí sociálního chování. Gorily a šimpanzi se objímají, aby se navzájem uklidnili. U psů taková gesta neexistují. Žádný pes druhého při pozdravu nepoplácá tlapkou po hlavě ani ho neobejme předními packami. Ovšem my lidé se chováme stejně jako naši opičí
Nedorozumění při komunikaci Komunikace je možná pouze v případě, že oba partneři mluví stejnou řečí. Lidé a psi ovšem používají diametrálně odlišnou řeč těla, což souvisí s rozdílnou historií vývoje. Člověk patří mezi primáty a má společné předky s opicemi. Pes spadá mezi psovité šelmy a pochází z vlka. Proto žádný div, že rozdíly řeči těla občas vedou k nedorozuměním. Tak například lidé rádi hladí psa po srsti, poplácávají ho po hlavě nebo ho objímají kolem krku. U našich opičích
Svižný přeskok přes padlý kmen psa nejenom baví, ale také v něm podporuje schopnost koordinace.
7
2681_001-025_CZ_NEW.indd 7
22.06.15 12:38
HRAVÁ VÝCHOVA S GARANCÍ ÚSPĚCHU
předkové. Z neznalosti psy objímáme. Mnozí psi se takovými lidskými gesty cítí být ohroženi. V krajním případě to dokonce může vést až k agresivnímu chování.
Pes je sice schopen naučit se jako trik zvedat packu na pozdrav, mezi psy však takové gesto neexistuje.
Jste si vědomi svých vlastních signálů? Navíc si my lidé vůbec neuvědomujeme, kolik signálů sami prostřednictvím svého těla permanentně vysíláme. Oproti tomu psi přikládají význam každému našemu pohybu, i tomu nejmenšímu. Ve styku to pak může vést jak k nedorozuměním, tak i k neúspěchům při výchově, a to pak především tehdy, když psu dáváme signály, jež si z jeho hlediska protiřečí. Na následujících řádcích si uvedeme dva klasické příklady, které určitě znáte i z vlastní zkušenosti: Modelový příklad 1: Přivolání psa. Jistě znáte situace, kdy k sobě majitel volá psa. ▶ Chybné chování člověka: Typické je, že lidé se postaví čelem ke psu, nakloní se dopředu směrem k němu a hledí mu přímo do očí. Pro nás lidi to je běžný zvyk, o kterém ani nepřemýšlíme. Koneckonců je projevem zdvořilosti se při přátelském pozdravu naklonit směrem k protějšku a hledět mu do očí. ▶ Chybná interpretace ze strany psa: Mezi psy je už samo přibližování zepředu hrozivým gestem – zvláště, když se jeden pes naklání směrem ke druhému. A když si k tomu zvířata ještě navzájem hledí do očí, je to zjevná hrozba. Přeloženo do psí řeči to znamená přibližně toto: „Drž se ode mě dál, nemyslím si o tobě nic dobrého!“ Tedy pravý opak toho, co jsme my chtěli vyjádřit a psu sdělit. Přátelsky naladění psi hledí raději trochu stranou. V tomto příkladu sice dáváme verbální signál: „Pojď sem,“ zároveň ale řečí svého těla signalizujeme: „Drž se ode mě dál“. To zákonitě vede k tomu, že pes je totálně zmatený. A protože řeč těla pro něj má ze všech signálů nejvyšší
8
2681_001-025_CZ_NEW.indd 8
22.06.15 12:38
ZÁKLADY KOMUNIKACE
vypovídací hodnotu, s největší pravděpodobností nepřijde, ale bude se držet v uctivé vzdálenosti. Modelový příklad 2: Zdravení cizího psa. Další typické nedorozumění mezi člověkem a psem lze pozorovat, když nějaký člověk zdraví neznámého, nejistého nebo špatně socializovaného psa. ▶ Chybné chování člověka: Člověk se s přátelskými úmysly nakloní ke psu. Přitom na něj přímo hledí, eventuálně se přitom ještě usmívá, a natahuje ruku, aby zvíře pohladil po hlavě. Co se ale v té chvíli stane? Pes začne štěkat, někdy dokonce vycení zuby. Proč tak „nepřátelsky“ reaguje na naše veskrze přátelské úmysly? ▶ Chybná interpretace ze strany psa: Pes si zde popisovaná lidská gesta vykládá ze psího úhlu pohledu, a tudíž jako hrozbu. Naklánění se nad někým, případně dělání se větším, přímé přiblížení a bezprostřední upřený pohled jsou vedle vycenění zubů (špatně pochopený lidský úsměv) mezi psy považovány za klasická hrozivá gesta. Mají za úkol udržet druhého v uctivé vzdálenosti. Tímto způsobem zdravený pes je však často na vodítku. Nemůže proto uprchnout a udržovat si odstup od člověka, který ho – z jeho hlediska – bezprostředně ohrožuje. Nezbude mu tedy nic jiného, než že sám použije hrozivá gesta, aby si člověka, jenž je podle jeho názoru nebezpečný, od sebe udržel co nejdál. Shrnutí: Jen když se naučíme lépe porozumět řeči psího těla a když si zároveň budeme vědomi svých vlastních tělesných signálů, dokážeme podobným nedorozuměním předem zabránit. V takovém případě nám to bude ve vztahu k psům od počátku mnohem lépe „klapat“.
Dopředu nakloněné držení těla, přímý pohled do očí – když psa zdravíte tímto způsobem, nevědomky v něm vzbuzujete agresivní chování.
Takhle je to správně: Zdravte se se psem ve vzpřímené pozici, abyste na něj nepůsobili nebezpečně.
9
2681_001-025_CZ_NEW.indd 9
22.06.15 12:38
HRAVÁ VÝCHOVA S GARANCÍ ÚSPĚCHU
Učení u psa Psi se učí stále – a sice po celý život – napodobováním, přivykáním, senzibilizací a spojováním. Neučí se přitom jen tehdy, když s nimi cvičíme nebo se domníváme, že je zrovna něčemu učíme. Mnohem více se učí při tom, když jsou jakýmkoliv způsobem aktivní.
Jakým způsobem se pes učí? Psi jsou především mistry v pozorování lidského chování. Prostřednictvím reakcí svého člověka rychle pochopí, které chování se jim vyplatí a které ne. Proces učení ovšem podléhá jistým zákonitostem, které se vědci při nesčetných pokusech snaží rozluštit. My se zde nebudeme detailně zabývat principy učení. Existuje spousta knih, které se tomuto tématu v různém rozsahu věnují. Naše výchovné recepty by pro vás měly být využitelné i bez velkých předběžných znalostí – stejně jako když vás dobrá kuchařka dovede krok za krokem k úspěchu. Proto se na tomto místě omezíme jen na několik málo základních poznatků o mechanismech učení, na něž věda přišla – jde o důležité základy, které jsou pro výchovu vašeho psa a pro provádění cviků v této knize skutečně nezbytné.
Vytváření spojení Psi si dokážou spojovat jednotlivé události, když se odehrávají téměř současně. Bezprostřední časová blízkost dvou akcí je tedy extrémně důležitá pro to, aby se spojení skutečně uložilo. Jen tak se pes naučí souvislosti. Příklad: Chtěli byste, aby váš čtyřnohý přítel pochopil: „Když si sednu, dostanu odměnu“. Aby vám pes porozuměl a vytvořil si spojení, musíte ho odměnit ihned, už ve chvíli, kdy se zadní částí těla dotkne země. Nejlepších výsledků dosáhnete, když bude odměna následovat během půl sekundy po žádoucí akci.
Učení pozitivním posilováním Chování, jež je odměňováno, zvíře provádí častěji. To je železná zákonitost učení prokázaná mnoha vědeckými studiemi a platná pro všechny živé tvory. Když to vztáhneme na praxi, znamená to: Když psa odměňujeme (posilujeme) za nějakou činnost, bude ji provádět častěji. Princip je tedy úplně jednoduchý – ukazujeme psu, že se mu vyplatí vyhovovat lidským přáním. Tato zásada je nejenom velmi efektivní, ale je také pro obě strany – tedy psa i člověka – zábavná. Znáte to z vlastní zkušenosti; když něco děláte rádi, zabýváte se tím častěji. Čím častěji budete se svým psem trénovat, tím raději se bude učit chování, které si přejete. Pozitivní posilování je velmi snadno použitelná tréninková
10
2681_001-025_CZ_NEW.indd 10
22.06.15 12:38