Issuu

januari 2o20

3 Theater is ook sport

Marije is kinderburgemeester

Han zat in het gips

11 First Lego League wedstrijd

Hoera, een eigen

kinderkrant! Linda te Veldhuis is de oprichter van kinderkrant Linda maakt kinderkrant Jong078. Jong078. Linda woont samen met Robert in Zwijndrecht. Ze hebben 2 kinderen: Gido en Noortje. Gido is 10 jaar en Noortje is 7 jaar. Linda: ‘Ik vind het erg leuk om de kinderkrant te maken. Ik ontmoet veel kinderen en ik kom op veel verschillende plekken. Iedereen heeft een ander verhaal te vertellen. Ik schrijf deze verhalen in de krant en ik maak foto’s om erbij te zetten. Ik hoop nog heel lang de kinderkrant te maken en dat je de krant met plezier leest.’

Lekker lezen in je eigen kinderkrant. Ben je tussen de 7 en de 12 jaar? En zit je in de bovenbouw van de basisschool in Dordrecht, Zwijndrecht, Heerjansdam of Hendrik-Ido-Ambacht? Dan krijg je vanaf nu iedere maand een eigen krant: Jong078. Tekst en foto's: Linda te Veldhuis

Onderwerpen en puzzels Je leest in Jong078 over veel verschillende onderwerpen, bijvoorbeeld over sport, gezondheid, kunst en cultuur, verkeer, vriendschap en huisdieren. Artikelen gaan ook over hobby’s, natuur, geschiedenis, eten, techniek en school. Er staan in iedere krant verschillende puzzels om te maken. Je kunt een prijs winnen als je de oplossing van een puzzel opstuurt naar de redactie. Je krijgt de krant iedere maand gratis in de klas.

Waarom een kinderkrant? Veel lezen is belangrijk. Je leert teksten goed begrijpen. Dat is nu handig op school, maar later ook thuis en in je toekomstige werk. Je gaat in kinderkrant Jong078 echte verhalen van kinderen lezen. Je kunt over andere kinderen uit jouw woonplaats lezen en de regio beter leren kennen. Er komen ook veel meningen van kinderen in de krant. Je kunt zelf bepalen wat je ergens van vindt en dat opschrijven in de krant. Of je kunt over een onderwerp uit de krant praten in de klas of op het schoolplein.

Regionaal De kinderen in de krant wonen allemaal in Dordrecht, Zwijndrecht, Heerjansdam of HendrikIdo-Ambacht. De kans is daarom groot dat je iets bekends in de krant ziet staan, zoals een klasgenoot of je sportclub. Meehelpen Heb jij een idee voor de krant? Heb je een interessante hobby? Gebeurt er in de wijk iets speciaals? Of op school? Laat het ons weten. Vraag je ouders, verzorgers, meester of juf een mail te sturen naar redactie@jong078.nl. Wie weet komt jouw idee of verhaal in de krant.

Prikbord

januari 2o20

Er liggen 2 bananen in bed. Zegt de ene tegen de andere: ‘Ga jij eens recht liggen.’ Vigo (10) Oma en Jantje lopen in het park. Jantje wil iets van de straat oprapen. Oma zegt: ‘Laat maar liggen. Alles wat op straat ligt is vies.’ Een paar minuten later valt oma. Ze vraagt aan Jantje om haar te helpen opstaan. Jantje: ‘Nee, alles wat op straat ligt is vies.’ Björn (7) Moeder vraagt aan Jantje of hij slechte woorden aan de papegaai heeft geleerd. Jantje: ‘Nee, ik heb hem alleen verteld wat hij niet mag zeggen.’ Noud (6) Jantje komt thuis met een slecht rapport. Zijn vader zegt: ‘Voor zo’n slecht rapport lijkt een flink pak slaag wel op zijn plaats!’ Jantje antwoordt: ‘Dat lijkt me een goed idee, pa. Ik weet wel waar de meester woont.’ Tygo (11)

Ada (11)

D A N

R Z H B

E A U

U R O W

R D

R K O

A A M L W O G

C R

R C

S O D I

A N O

S R C G B R

E O E

C A H

U U R

A T

R W R T

E T

U R

N A A O

C B O

R M A C

A R C

E O

R S S

D R A W E

H C L

Aangeboden door kinderboekhandel De Giraf in Dordrech t

R K

O O G U T

ACTRICE AKKERBOUWER ARCHEOLOOG ARTS AUTEUR BOER BOSWACHTER DANSERES DIRECTEUR

DISKJOCKEY DOCENT HOOGLERAAR LERAAR MATROOS OBER PORTIER RECHTER REDACTEUR SLAGER STEWARDESS TOLK

ANTWOORD (1 WOORD) :

REGELS: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. JE MAG LETTERS MEERDERE KEREN GEBRUIKEN. ALS JE DE OVERGEBLEVEN LETTERS IN DE JUISTE VOLGORDE ZET KRIJG JE HET ANTWOORD. MAIL DIT WOORD SAMEN MET JE VOORNAAM, LEEFTIJD EN HET TELEFOONNUMMER VAN JE OUDERS OF VERZORGERS (ZODAT WE CONTACT MET JE OP KUNNEN NEMEN ALS JE HEBT GEWONNEN) NAAR REDACTIE@JONG078.NL. ALLEEN WINNAARS KRIJGEN BERICHT.

HET ANTWOORD EN DE WINNAAR VAN DE WOORDZOEKER VAN DE VORIGE KINDERKRANT WORDEN IN HET VOLGENDE NUMMER HIER VERMELD.

PUZZELCORNER.NL

Wat heeft 21 ogen, maar kan niks zien? Een dobbelsteen.

Welke klok geeft 2 keer per dag de juiste tijd aan?

Een klok die stil staat.

Maureen (10)

Een auto van 4 meter lang en 1.000 kilo zwaar draait met een snelheid van 50 kilometer per uur een bocht van 90 graden naar links. Welke band van de auto slijt dan het minst?

De reserveband.

Sharon (9)

078 De nieuwe Jong verschijnt bruari! donderdag 20 fe een goed Heb jij een leuke mop of ? raadsel voor deze rubriek am en je Mail deze met je voorna jong078.nl leeftijd naar redactie@

Deze Jong078 wordt mede mogelijk gemaakt door:

COLOFON JONG078

- JANAURI 2020 1 - EDITIE 1 11.000 KRANTEN

JAARGANG OPLAGE:

MEER INFORMATIE EN CONTACT: WWW.JONG078.NL

Oprichter en hoofdredacteur: Linda te Veldhuis Fotograaf: Margriet van de Velde Vormgever: Stan van Oss

Volg Jong078 op:

Sport

Januari 2o20

J u sti n ZWIJNDRECHT – Justin (7) zit sinds 2,5 jaar op

karate. Hij krijgt iedere week op vrijdagmiddag les bij Sportschool KODO. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

‘Ik vind karate een hele leuke sport’, vertelt Justin. ‘De les begint met afgroeten met de sensei. De sensei is de meester. Daarna doen we krachttraining, rekken en strekken en oefenen we met een partner. Aan het eind sparren we met

k a r ate z it o p

Justin geeft een stoot.

Wedstrijd Justin heeft dit schooljaar zijn eerste wedstrijd: ‘De hoge trap vind ik het leukst. Die komt tot het hoofd van je tegenstander. Je krijgt tijdens een wedstrijd een vol punt bij een goede hoge trap. Papa filmt me tijdens de les. Ik bekijk de filmpjes om te zien wat ik beter kan doen.’

Sparren met de sensei.

Justin doet de hoge trap.

elkaar. Dat is een soort gevecht met stoten en trappen. Ik doe mezelf geen pijn tijdens karate. Ik draag scheenbeschermers, een helm en een bitje voor mijn tanden.’

Karatepak ‘Ik heb nu zilveren ster en blauwe slip op mijn band. Anderen kunnen dan zien wat ik kan. De band is de riem die ik draag om mijn pak. Dat pak zit heel ruim. Dan kun je goed bewegen. Het pak heet een gi (spreek uit als dzjie). Dat is Japans, karate komt uit Japan.’ Aan het eind van het seizoen haalt Justin gouden ster op zijn band.

Theater is ook

HENDRIK-IDO-AMBACHT – Kyran (12) en Aaron (10) zijn vrienden en zitten op theaterles bij Theaterkids van All-in Balance Educatief. Zij dansen, zingen en spelen verschillende rollen. Aaron komt uit Dordrecht en Kyran uit HendrikIdo-Ambacht. Kyran: ‘Theater is ook sport.’ Aaron: ‘Je beweegt heel veel.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

Aaron: ‘Mensen worden blij van theater. Ik vind het heel leuk om andere mensen blij te maken.’ Kyran: ‘Ik ben op school altijd een beetje anders dan de rest. Ik heb veel fantasie. Iedereen in de theaterwereld is een beetje anders. De mensen in de theaterwereld zijn meer zoals ik ben. Dat is fijn.’

sport Kyran en Aaron spelen dat ze boos zijn.

Sport Kyran: ‘Theater is net sport. Ik raak er veel energie door kwijt. Het is heel leuk.’ Aaron: ‘Ik moest een keer in een pak dansen. Ik kreeg het heel warm. Een andere keer hield ik lang mijn armen omhoog met handpoppen.’ Kyran: ‘Ik kan veel bereiken als ik iets wil. Dat leren we bij theater. De sfeer in de groep is leuk.’ Aaron: ‘Als je iets wilt, moet je jezelf niet inhouden. Je moet ook niet nadenken over wat een ander vindt. Ik doe theater omdat ik het zelf leuk vind.’

Fantasie Kyran en Aaron spelen rollen. Ze doen alsof ze iemand anders zijn. Kyran: ‘Ik gebruik mijn fantasie bij theater. Ik dans, zing en speel theater tegelijk. Ik leer veel en ik word steeds beter.’ Aaron: ‘We beelden een verhaal uit met elkaar. Dat vind ik leuk. We overleggen over hoe je gaat bewegen op muziek. Bijvoorbeeld op blije muziek met een vrolijk gezicht en veel bewegingen dansen.’

De vrienden Kyran en Aaron zitten op theaterles.

Optreden 2 keer per jaar treden Kyran en Aaron op. Kyran: ‘Dat is spannend. Op het podium staan vind ik een beetje eng. Ik hoor de mensen. Het is donker in de zaal. Dus ik weet niet hoeveel mensen er zijn of hoe ze er uit zien.’ Aaron: ‘We helpen elkaar als iemand zijn tekst niet meer kent. We zeggen het zachtjes voor. We weten dat we het samen kunnen.’

Aaron en Kyran spelen opa. Foto: Dymphna Sturrus

Maritiem

januari 2o20

Een varend hotel

ZWIJNDRECHT – Dycke (9) en Tjeerd (7) waren nieuwsgierig en wilden weten hoe een riviercruisechip eruitziet. Ze werden uitgenodigd om riviercruiseschip Viking Sigrun te bekijken op 14 januari. Ze kregen een rondleiding van de kapitein. Dycke: ‘190 gasten kunnen vakantie vieren aan boord van dit schip. Het is een soort varend hotel.’ Tjeerd: ‘Het schip is echt heel groot.’ Tekst

en een groot balkon. De kamers liggen aan lange gangen.’ Tjeerd: ‘In een badkamer is een raam dat je ondoorzichtig kunt maken door een knop in te drukken. Dat vind ik heel cool.’

Dycke en Tjeerd bekijken verschillende delen van het schip: de receptie, de restaurants, de bar, de keuken, verschillende gastenkamers, de stuurhut, de koelruimte voor het eten en de waskamer.

Keuken en restaurant Tjeerd: ‘De keuken is heel groot. Er kunnen meerdere koks tegelijk koken. De pannen zijn ook groot, want de koks koken voor veel gasten.’ Dycke: ‘Er zijn 2 restaurants. Er kunnen veel gasten zitten en je hebt er mooi uitzicht door de ramen.’ Tjeerd: ‘Er is ook een groot buitendek van ruim 100 meter lang. Daarop is een minigolfbaan. Ik vind dit grappig, omdat je het niet verwacht.’

Kamers Dycke: ‘Ik vind de kamers erg mooi. Het zijn echt hotelkamers. Er zijn verschillende kamers. Sommige zijn heel ruim en hebben grote ramen

Stuurhut Tjeerd: ‘In de stuurstoel voel ik me net de baas van het schip. Er zijn heel veel knopjes en camera’s. Er hangen in de stuurhut rode in plaats

en foto’s: Linda te Veldhuis

Dycke en Tjeerd staan voor het riviercruiseschip.

De kapitein, Tjeerd en Dycke zijn in de stuurhut. van witte lampen. De rode lampen zorgen ervoor dat de kapitein tijdens het varen in het donker geen vermoeide ogen krijgt. Rood licht is minder fel.’

Tjeerd en Dycke staan met de kok in de keuken.

Tjeerd en Dycke zitten op de bar in het restaurant.

r e k e n r a ad s e l s Mensen vieren vakantie aan boord van een riviercruiseschip. Het schip is eigenlijk een varend hotel. Er zijn hotelkamers en restaurants aan boord. De vakantiegangers kunnen buiten op het dek zitten en lopen. De vakantiegangers eten en slapen aan boord. Ze bezoeken elke dag een andere stad. Het schip vaart vooral ’s nachts. De mensen zijn zo na het wakker worden steeds op een andere plek.

Kilo’s eten De Vakantieboot heeft 150 passagiers aan boord. Iedere passagier eet elke dag 2 boterhammen, 1 ei, 1 krentenbol en 1 appel bij het ontbijt. Hoeveel kilogram weegt dit eten bij elkaar opgeteld voor 1 week? • Boterham: 30 gram • Ei: 50 gram • Krentenbol: 60 gram • Appel: 150 gram

Kilometers maken De passagiers gaan met de bus naar het oude centrum. Ze lopen daar een rondje. In 1 bus passen 50 mensen. De afstand naar het centrum is 12 kilometer. Hoeveel kilometer rijden de bussen in totaal naar het centrum van de stad?

Antwoord:

Hoeveel kost de vakantie? De passagiers betalen voor het slapen en eten aan boord. Ze betalen ook voor uitstapjes. Een man en vrouw zijn samen 10 dagen op vakantie. Ze maken 6 keer een uitstapje. Wat kost hun vakantie? Slapen: 50 euro per nacht per persoon Eten: 20 euro per dag per persoon Uitstapje: 30 euro per keer per persoon

Antwoord:

Antwoorden 1: 65 kilo boterhammen, 52,5 kilo eieren, 63 kilo krentenbollen, 157,5 kilo appels. Dat is 338 kilo eten voor het ontbijt voor 1 week. 2: Er zijn 3 bussen nodig. 3 x 12 = 36 kilometer. 3: € 1.000,- voor het slapen, € 400,- voor het eten en € 360,- voor de uitstapjes. Dat is € 1.760,- voor 10 dagen vakantie.

Kunst en Cultuur

januari 2o20

Waar is de techniek in een theater voor? DORDRECHT – Milan (10) bezocht afgelopen november Schouwburg Kunstmin. Hij leerde over de techniek bij de voorstelling Dolfje Weerwolfje en Foeksia de Miniheks. Milan: ‘Ik weet nu hoe het decor beweegt. Ik weet ook waar de witte stickers op het podium voor zijn.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis De spullen op het podium noem je het decor. Deze spullen veranderen vaak van plek tijdens een voorstelling. Milan: ‘Er hangen balken boven het podium. Daar zitten spullen aan vast met kabels. Deze gaan met de trekkenwand omhoog en omlaag. Vroeger trokken mensen aan touwen om het decor en de theaterlampen te verplaatsen. Het besturen gebeurt nu met de computer naast het podium.’

Milan wijst de bediening van de trekkenwand aan.

Vallen Milan zag voor de show een man op een balk zitten. De man legde een hoed neer. Milan: ‘In de show viel de hoed naar beneden. Iemand drukte op de computer van de techniek op een speciale knop. Daardoor viel de hoed naar beneden.’

Milan bezoekt theater Kunstmin.

Witte stickers Op het podium zijn witte stickers geplakt. Milan: ‘Spullen en mensen moeten op die witte stickers staan. Het licht schijnt op de stickers. Als de spullen en mensen niet op de witte stickers staan, valt het licht niet op hen.’

Milan kijkt naar de kabels van het decor.

Knap Milan vindt het knap wat de mensen van de techniek doen: ‘Ze hebben er een opleiding voor gedaan. Toneel zou een stuk saaier zijn zonder techniek.’ Milan vindt het heel leuk om naar het theater te gaan. ‘Ik vind het ook knap dat mensen kunnen toneelspelen. Ze moeten veel oefenen. Het gebouw en de lichten zijn mooi. Ik vind het verhaal van de voorstelling ook mooi.’

Ook benieuwd naar het theater? Kijk op www.kunstmin.nl voor de voorstellingen.

Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:

Lara helpt bij een ontbijt voor ouderen DORDRECHT – Lara (11) hielp op 24 december bij een kerstontbijt voor ouderen in het Energiehuis. De aanwezige ouderen deden mee met culturele activiteiten, zoals dansen en luisteren naar muziek. Lara: ‘Het is erg gezellig en ik vind het heel leuk om hier te helpen.’ Tekst: Linda te Veldhuis Ouderen hebben vaak te maken met ouderdomsziekten en eenzaamheid. Ze worden daardoor kwetsbaar. Mensen leren van kunst en cultuur. Ze kunnen bijvoorbeeld anders gaan denken over onderwerpen of ontdekken dat ze iets kunnen. Mensen voelen zich daardoor beter. Ook ouderen voelen zich door kunst en cultuur beter. Daarom heeft Cultuur Dichtbij een kerstontbijt met culturele activiteiten georganiseerd. Een mooi moment waar ouderen andere mensen kunnen ontmoeten en genieten van muziek en dans.

Graag helpen Lara: ‘Ik wil altijd anderen helpen. Ik word blij als ik merk dat mensen mijn hulp fijn vinden. Het maakt me niet uit als ik die mensen niet ken. Het kerstontbijt voor ouderen is een leuk evenement om bij aanwezig te zijn. Ik loop met een dienblad rond en deel koekjes en theezakjes uit. Ik geef ook goodiebags aan mensen die weggaan.’

Oud en jong Lara: ‘Ik merk dat de ouderen het leuk vinden dat ik meehelp. Sommigen zeggen het tegen me. Ik ben niet het enige kind dat helpt. Er is nog een meisje aanwezig. Dat is erg leuk.’

Lara in het Energiehuis Foto: Linda te Veldhuis

Het ontbijt is druk bezocht. Foto: Cultuur Dichtbij

Lara helpt met serveren. Foto: Cultuur Dichtbij

Goodiebag: Een tas met kleine cadeautjes en informatie over bedrijven.

Nog een keer Alle mensen die helpen, eten na het ontbijt met elkaar. Lara: ‘Ik vind dat erg prettig. Ik vind het alleen wel jammer dat het ontbijt voor de ouderen afgelopen is. Ik hoop dat het ontbijt volgend jaar weer georganiseerd wordt en dat ik dan weer kan helpen. Het zal leuk zijn als er dan meer kinderen helpen. Ik denk dat de ouderen dat leuk vinden.’ Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:

Verkeer

Januari 2o20

VEILIG OVERSTEKEN Hoe ga jij naar school? Je mag misschien alleen naar school lopen. Je moet onderweg naar school dan waarschijnlijk oversteken. Nadise (8) uit Zwijndrecht en Charlize (9) uit Hendrik-Ido-Ambacht gaan iedere dag lopend naar hun school. Zij vertellen hoe ze veilig oversteken. Tekst en foto’s: Linda te

Vraag tijdens het eten: Hebben jullie weleens iets mis zien gaan bij een zebrapad?

Veldhuis

Het is belangrijk om goed te kijken voor je oversteekt: links, rechts, links. Kijk goed of er geen verkeer aankomt of dat het verkeer voor jou stopt. Charlize steekt veilig over door alleen een weg over te steken als er een zebrapad is. Nadise steekt de weg naar haar school over met behulp van een klaarover.

De klaarover houdt Nadise tegen.

Met hulp of alleen Nadise: ‘Er rijden veel auto’s over de weg voor mijn school. Ik steek deze weg over als ik naar school ga en als ik naar huis ga. De klaarover houdt de auto’s tegen en helpt mij veilig over te steken.’ Charlize heeft geen klaarover die helpt. Charlize: ‘De weg die ik over moet steken is erg druk. Ik moet goed kijken of ik kan oversteken.’ Speciaal bord Nadise: ‘De klaarover heeft een fel oranje jas met strepen aan. De klaarover is door de jas goed te zien. De klaarover heeft een bord in zijn hand. Het bord heeft een steel met

Het verkeersbord voor een zebrapad. daarop een oranje cirkel met een wit rondje en in het midden een zwart streepje.’ Stoppen De klaarover laat met het bord auto’s, fietsers of brommers stoppen. Hij of zij houdt met het bord ook kinderen tegen als oversteken nog niet kan. Een klaarover kijkt goed naar het verkeer en de kinderen die over willen steken. De klaarover gaat met het bord omhoog op het zebrapad staan. Het verkeer stopt dan. De kinderen kunnen zo veilig oversteken. Nadise: ‘Ik kijk zelf altijd nog of het echt veilig is om over te steken.’

De Verkeersquiz 1. Wat is waar?

A. Een klaarover heeft een onopvallende jas aan. B. Een klaarover helpt auto’s over te steken. C. Een klaarover helpt kinderen veilig over te steken.

2. Wat is belangrijk bij het oversteken van een zebrapad? A. Altijd samen oversteken. B. Goed kijken voor het oversteken. C. Rennen tijdens het oversteken.

3. Waar gebruikt een klaarover het bord voor? A. Voor het tegenhouden van kinderen en verkeer. B. Voor het zwaaien naar mensen. C. Voor het smeren van een boterham.

Zelf oversteken Charlize: ‘Ik kijk voor het oversteken of er geen auto’s aan komen. Ik steek eerst de ene helft van de weg over. Ik wacht dan even op de stoep midden op de weg. Ik kijk opnieuw en steek daarna de andere helft over.’

Deze rubriek is mede mogelijk gemaakt door:

Charlize kijkt goed of er verkeer aan komt.

Charlize steekt rustig over.

Goed kijken De weg die Charlize over moet steken is druk. Er rijden veel auto’s, bussen, scooters en vrachtwagens. Charlize steekt deze weg 4 keer per dag over. Charlize: ‘Ik moet goed kijken of er geen verkeer aankomt. Als ik zeker weet dat er niets aan komt of dat een auto stopt, dan pas steek ik over. Goed kijken is heel belangrijk. Ik vind het fijn om samen met een vriendin over te steken. We kijken dan allebei of het veilig is.’

Antwoorden: 1.C. 2.B. 3.A

De verkeersborden voor een zebrapad met klaarover.

De klaarover houdt het verkeer tegen.

Regio

januari 2o20

r Marije is e t s e e m e g r u b r e d n i k van Dordrecht DORDRECHT – Marije (10) is de kinderburgemeester van Dordrecht sinds april 2019. Marije: ‘Ik ben bij activiteiten die voor kinderen zijn. Ik geef tijdens die activiteiten vaak mijn mening. Ik ben een kind, dus ik weet wat kinderen willen.’ Tekst: Linda te Veldhuis Foto’s: Margriet van de Velde

Marije vindt het erg leuk om kinderburgemeester te zijn. Marije: ‘Ik was 3 jaar geleden bij de landelijke intocht van Sinterklaas in Dokkum. De kinderburgemeester van Dokkum mocht Sinterklaas ontvangen. Ik vond dat zo mooi. Ik wist toen dat ik ook kinderburgemeester wilde worden. Ik was alleen nog te jong. Ik woon in Dordrecht. Ik heb een e-mail naar de burgemeester van Dordrecht gestuurd toen ik 9 jaar was. Ik schreef hem dat ik heel graag kinderburgemeester van Dordrecht wilde worden.’

Geheim

Marije kreeg een e-mail terug van burgemeester Wouter Kolff. Marije: ‘Hij schreef in de e-mail dat hij ging overleggen of ik kinderburgemeester kon worden. Ik hoorde een paar weken later dat ik kinderburgemeester mocht worden. Ik was heel blij. Ik moest het alleen nog geheim houden. Ik mocht het mijn klas ook niet vertellen. Dat was lastig. Ik mocht het pas vertellen toen ik tot kinderburgemeester werd benoemd.’

momenten, zoals de intocht van Sinterklaas. Iedere burgemeester heeft een eigen ambtsketen. Ambtsketens zijn dus allemaal verschillend.’

Ambtsketen

Schapenkoppen

Marije is officieel benoemd in de gemeenteraadszaal. Haar klasgenoten waren daarbij aanwezig. Marije: ‘Gemeenteraadsleden moesten stemmen of ik kinderburgemeester mocht worden. Ze stemden allemaal voor. Ik heb een ambtsketen gekregen. De ambtsketen is een soort ketting. Alleen burgemeesters mogen een ambtsketen dragen. Ze dragen deze bij officiële

Marije met de Dordtse Grote Kerk.

Marije: ‘Op mijn ambtsketen staan schapenkopjes. Dordtenaren worden schapenkoppen genoemd. Mensen moesten vroeger voor dieren in Dordrecht geld betalen. Er moest betaald worden als een dier door de poort de stad in kwam. Iemand verkleedde een schaap als mens, zodat hij niet hoefde te betalen. Maar hij werd betrapt. De inwoners van Dordrecht heten daarom schapenkoppen.’

Vaak aanwezig

Marije: ‘Ik heb al veel gedaan als kinderburgemeester. Ik doe erg leuke dingen en ik ontmoet heel veel belangrijke mensen. Ik heb Sinterklaas ontvangen tijdens de intocht. Ik heb een prijs uitgereikt aan de sportiefste school. Ik was bij de aubade op Koningsdag. Ik zat in de jury van de Kinder Klimaat Top. Ik heb de Schatkist bij Duurzaamheidscentrum Weizigt onthuld. Ik moest presenteren tijdens het Nationaal Schoolontbijt. Ik was aanwezig bij de onthulling van het beeld van Willem van Oranje. Ik zat toen vlak bij Prinses Beatrix.´

Gemeenteraadsleden: Mensen die zeggen wat er moet gebeuren in een gemeente.

Samen met de burgemeester

Marije werkt soms samen met burgemeester Wouter Kolff. Ze werkt ook soms samen met de wethouders van Dordrecht. Marije: ‘Kinderen hebben door mij een stem in de gemeente. De andere mensen in de gemeente zijn allemaal volwassen. Ik ben zelf een kind, dus ik weet wat kinderen leuk en belangrijk vinden. Dat vertel ik aan de volwassenen.’

In de belangstelling staan

Marije ontmoet veel kinderen die ook kinderburgemeester willen zijn. Marije heeft tips voor deze kinderen: ‘Je moet het leuk vinden dat mensen naar je kijken en luisteren, als je kinderburgemeester wilt worden. Je moet ook makkelijk kunnen praten. Je moet voor publiek praten en je geeft interviews voor de krant, radio en televisie. Ik vind heel veel leuk om te doen, maar ik vind interviews geven spannend. Ik moet dan allemaal vragen beantwoorden.’

Marije met haar ambtsketen naast het beeld van een schapenkop.

Aubade: Muziekuitvoering

Burgemeester Wouter Kolff en kinderburgemeester Marije.

Natuur

januari 2o20

Hamsters in de slaapkamer Whiskers is al een opaatje.

Kusjes geven. Snoepkontje ‘Ik heb al een paar jaar hamsters en voor deze heb ik zelf gespaard’, zegt Caelin trots. Nikki en Whiskers houden erg van lekker eten. Ze zijn gek op meelwormen en hamstersnoepjes. ‘Vooral Whiskers is een echt snoepkontje’, lacht Caelin.

ZWIJNDRECHT – Caelin (10) verzorgt haar 2 Russische dwerghamsters helemaal zelf. Ze speelt elke dag met Whiskers en Nikki. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

‘Whiskers is de witte hamster en hij is 2 jaar oud. Nikki is de grijze. Zij is geboren op 5 mei dit jaar,’ vertelt Caelin in haar slaapkamer. Daar staan 2 hokken met spullen uit de natuur. Hamsters vinden dat fijn. Caelin heeft geleerd hoe ze het hok het beste in kan richten. Er ligt kapok in het hok. Dat is een soort katoen.

Caelin met Nikki voor haar hok.

Bomen en wind meten ZWIJNDRECHT – Groep 7 van basisschool De Twee Wieken struinde in natuurgebied Hooge Nesse. De leerlingen leerden hoe ze wind en bomen kunnen meten. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

De Hooge Nesse is een soort heuvel. Grond uit de haven van Rotterdam is vroeger op deze plek gestort. Sem (11) pakt zijn verrekijker: ‘Ik weet dat daar Rotterdam ligt.’ De heuvel is nu een natuurgebied. Er groeien verschillende planten en bomen.

Wassen in een washandje Caelin: ‘Het hok hoef ik maar 1 keer in de 2 maanden te verschonen. Dit komt door de inrichting. Soms is Whiskers vies en dan was ik hem in een nat washandje. Hij gaat daarna in een droog washandje. Mijn opa en oma verzorgen mijn hamsters als ik op vakantie ga. Whiskers en Nikki zijn heel schattig.’

Boom meten Er groeien hier veel wilgen en populieren. De takken van een wilg zijn heel soepel. De blaadjes van een populier maken geluid in de wind. Sarah: ‘Je kunt een boom meten met een driehoek.’ Amy: ‘Je kijkt door het buisje naar de top van de boom. Daarna tel je de stappen tot je bij de stam van de boom bent.’ Brent (9) meet de boom op. Hij kijkt door het buisje van de driehoek. Daarna telt hij de stappen naar de stam van de boom. Brent: ’14 stappen, dus deze boom is 14 meter hoog.’

Amy en Sarah bekijken riet.

Sem kijkt naar Rotterdam.

WINDKRACHT: Hoe hard de wind waait.

Draaien in de wind De blaadjes van riet kunnen draaien. Sem: ‘De blaadjes zitten los. Als het hard waait, dan worden de blaadjes niet tegengehouden.’ Zo kan riet goed rechtop blijven staan. De kinderen kijken naar een kaart over de wind. Sarah (10) zegt: ‘Ik denk dat het nu windkracht 5 is.’ Amy (10): ‘Ik denk dat het nu matige wind is.’ Schoolgids Lidy legt alles op de kaart uit: ‘We voelen de wind in ons gezicht. Het is nu windkracht 2.’

Brent meet de boom.

Eten en Gezondheid

januari 2o20

ZWIJNDRECHT – Voedsel maken kost veel energie en geld. Iedere Nederlander gooit gemiddeld 34 kilo eten per jaar weg. Eten weggooien is vaak niet nodig. Er kan vaak nog iets anders van worden gemaakt. Feyona (11) en Lotte (11) maken van een oud stokbrood mini-tosti’s. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

Lotte: ‘We hebben stokbrood en plakjes jong belegen kaas nodig. We gebruiken ook ketchup om te dippen.’

2 3

Feyona: ‘Ik snijd het stokbrood in plakjes met een broodmes. Ik gebruik de kontjes niet voor de tosti’s. De kontjes zijn niet plat.’

Lotte: ‘Ik snijd de plakjes kaas in 4 stukken. De kaas past dan goed op het brood.’

KLIEKJES: Restjes eten die zijn overgebleven.

6 5

4 Dit artikel is mede mogelijk gemaakt door:

Feyona: ‘We leggen 2 plakjes kaas tussen 2 stukjes brood. Dat is lekker. Je proeft de kaas dan heel goed.’

Feyona: ‘De grillplaat staat op stand 5. Hij is warm als de golfjes op de plaat rood zijn.’ Lotte: ‘Het grillen gaat hard. We moeten opletten dat het brood niet verbrandt.’

Lotte: ‘De kaas is gesmolten. De mini-tosti’s zijn klaar. We eten ze met ketchup.’ Feyona: ‘Het is erg lekker. Het was zonde geweest als we het oude stokbrood hadden weggegooid.’

Han zat in het gips DORDRECHT – Han (9) uit Zwijndrecht liet begin januari zijn gips verwijderen bij het Albert Schweitzer ziekenhuis in Dordrecht. Han: ‘Iemand schopte per ongeluk tegen mijn hand tijdens het voetballen. Ik had daardoor het middenhandsbeentje van mijn rechterhand gebroken. Mijn hand zat 5 weken in het gips.’ Tekst: Linda te Veldhuis Foto´s: Miranda Klootwijk-Luijendijk

Han wast zijn handen na het verwijderen.

Han met zijn hand in het gips. Han: ‘Ik ging met mijn moeder naar de huisarts. De huisarts vertelde dat we naar het ziekenhuis moesten gaan. De arts in het ziekenhuis maakte een foto en keek naar de breuk. De breuk in het bot was lastig. De twee delen van het bot zaten niet recht op elkaar. Ik hoefde gelukkig niet geopereerd te worden. De artsen hebben het bot recht gezet. Ik kreeg gips om mijn hand en pols. Het bot bleef zo op de juiste plek om weer aan te groeien.’ Bijna niks kunnen Han: ‘Ik vond het heel onhandig dat mijn rechterhand in het gips zat, want ik ben rechtshandig. Ik kon door het gips bijna niks meer. Ik mocht niet meer sporten. Ik kon me niet meer zelf aankleden. Ik kon niet

meer buitenspelen. Ik kon niet meer schrijven. Ik werkte op school daarom meer op mijn chromebook. Dit was allemaal erg vervelend. Het gips ging ook stinken en ik kreeg soms jeuk onder het gips.’ Rare hand Het gips mocht er na 5 weken af. De verpleegkundige knipte het gips met

Tips bij gips

De verpleegkundige knipt het gips open.

een speciale schaar open. Han: ‘Het kietelde een beetje toen ze knipte. Ze trok daarna het gips open en ik haalde mijn hand uit het gips. Mijn hand voelde heel raar. Ik kon mijn hand bijna niet bewegen. Hij was helemaal slap omdat ik mijn spieren 5 weken niet heb gebruikt.’ Han kreeg de tip om veel met klei te spelen en te gamen. Zijn spieren worden dan snel weer sterk.

Han heeft tips voor kinderen die ook een hand in het gips hebben: - Als je iets niet kunt, moet je hulp vragen aan andere kinderen. - Doe rustig aan, anders gaat je hand pijn doen. - Trek makkelijke kleding aan, zoals een joggingbroek. - Doe de mouw van je trui eerst binnenstebuiten, trek het boord over je gipshand en daarna de rest van de mouw. - Weet dat je meer kan, dan je denkt.

Puzzel en Stelling

januari 2o20

Wat doe jij in de Drechtsteden?

‘Ik zit op scouting Panoord in Zwijndrecht. Ik wandel veel, bijvoorbeeld op de Veerplaat in Zwijndrecht. Ik ga naar Dordrecht voor testen voor mijn ADHD en autisme. Mijn vader werkt bij Drechtwerk. Hij maakt met mensen met een beperking planten mooi in Zwijndrecht, Hendrik-Ido-Ambacht en Dordrecht.’

ZWIJNDRECHT – Kinderkrant Jong078 is dé gratis kinderkrant van de Drechtsteden. De Drechtsteden bestaat uit de woonplaatsen Dordrecht, Zwijndrecht, Heerjansdam, Hendrik-Ido-Ambacht, Alblasserdam, Papendrecht, Sliedrecht en Hardinxveld-Giessendam. Wat doe jij in de Drechtsteden?

Eliza (11)

‘Ik woon in Zwijndrecht op het internaat en in Hendrik-Ido-Ambacht in een huis. Ik ben een schipper. Ik woon daarom op 2 plekken. Ik ga vaak winkelen in Dordrecht, maar ik houd niet zo van winkelen. In Alblasserdam ga ik naar de bioscoop. Na de zomervakantie ga ik naar de middelbare school in Papendrecht.’

‘Ik zwem 6 keer per week in zwembad De Hoge Devel in Zwijndrecht. In de Drechtsteden doe ik regelmatig zwemwedstrijden. Veel familieleden van mij wonen in de Drechtsteden.’

Twan (11) ‘Ik voetbal in Zwijndrecht. Ik ben keeper en speel voetbalwedstrijden in de Drechtsteden. Met onze hond ga ik wandelen. We gaan dan naar het Perenlaantje in Hendrik-Ido-Ambacht of het Noordpark in Zwijndrecht.’

‘Ik ga elk jaar naar de Kerstmarkt in Dordrecht. Ook heb ik daar de Grote Kerk beklommen. We gaan vaak fietsen in Dordrecht. Ik zit op turnen in Zwijndrecht en doe turnwedstrijden in Dordrecht. In HendrikIdo-Ambacht ga ik zwemmen bij zwembad De Louwert.’

Jacco (12)

Guido (11) ‘Ik kom veel in Dordrecht. Ik heb daar een neefje wonen. Ik speel ook voetbalwedstrijden daar. Ik zit in Zwijndrecht op voetbal. In Papendrecht wonen mijn tante, oom, neefjes en nichtje. In Zwijndrecht woont mijn neef Twan, die ook in mijn klas zit.’

Jesse (11) Marit (11) Wat doe jij in de Drechtsteden?

Wat voor sport

Wat ligt er in het

doet Justin?

hok van de hamsters

Pagina 3

van Caelin? Pagina 8

Wat vindt Tjeerd grappig aan

Waar maken Feyona

boord van het

en Lotte mini-tosti’s

riviercruiseschip?

mee?

Pagina 4

Pagina 9

Waarmee worden

Wat was de hand

het decor en de

van Han na het

theaterlampen

verwijderen van het

bediend?

gips?

Pagina 5

Pagina 9

Aan wie deelt

Wat wil Siebren

Lara koekjes en

later worden?

theezakjes uit?

Pagina 11

Pagina 5

Waar willen de

De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar Redactie@jong078.nl We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.

Aangeboden door Familieparadij s Zwijndrecht

Het antwoord en de winnaar van de JONG078 puzzel van de vorige kinderkrant worden in het volgende nummer hier vermeld. Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!

Wie heeft een bord

kinderen van de

en helpt kinderen

leerlingenraad meer

oversteken?

les?

Pagina 6

Pagina 12

Wat vindt Marije spannend om te geven? Pagina 7

Toekomst

januari 2o20

Bouwen, programmeren en onderzoeken tijdens First Lego League DORDRECHT – Caia (11), Guusje (11), Doeska (11) en Sem (12) van School Vest doen mee aan de First Lego League. Ze hebben de regionale wedstrijd in Rotterdam gewonnen. Ze staan op 25 januari in de Benelux-finale. Als ze die wedstrijd winnen, mogen ze naar de wereldwijde finale in Amerika. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

Caia: ‘De First Lego League is een wedstrijd waarbij je een probleem moet oplossen en een robot van Lego moet programmeren. We programmeren onze robot via een laptop zodat hij missies kan doen.’ Guusje: ‘Een missie is iets wat je moet bereiken. De robot moet bijvoorbeeld tegen een knopje op een hijskraan aanrijden. De hijskraan tilt dan een stapel blokjes op.’

Probleem oplossen Sem: ‘We hebben een oplossing bedacht om temperatuurstijging in de stad tegen te gaan.’ Guusje: ‘Wij hebben een plan voor daktuinen gemaakt. Het water in daktuinen zorgt voor verkoeling. Het wordt minder warm in de stad als er meer daktuinen zijn.’ De leerlingen voeren ook onderzoek uit. Guusje: ‘We zijn bij bedrijven

Guusje, Caia, Sem en Doeska bij het model van de daktuin. geweest om informatie over daktuinen te verzamelen. We hebben een model van de daktuin gemaakt.’ Leerzaam en leuk Sem: ‘We hebben een leuke tijd met elkaar. Soms wil iets niet lukken, bijvoorbeeld bij het verbeteren van het programmeren. Een ander helpt dan. Ik leer daar veel van.’ Doeska: ‘We willen beter worden voor de Benelux-finale. Het is zo leuk dat we soms in de pauze en na school verder werken om beter te worden.’ Guusje: ‘Het is gezellig in ons team. Ik maak snel mijn normale schoolwerk af. Ik kan daarna verder met de Lego.’ Naar Amerika De leerlingen doen 25 januari mee aan de Beneluxwedstrijd in Breda. Het team met de meeste punten voor de missies, de beste samenwerking en de beste oplossing voor een probleem wint de wedstrijd. Sem: ‘Het wordt steeds spannender nu we naar de volgende ronde gaan. Ik voel veel adrenaline in mijn lijf.’ Doeska: ‘Het is een wereldwijde wedstrijd.’ Caia: ‘De finale is in Amerika. Onze droom is dat we daarheen gaan. We moeten dan 1 van de beste teams in de Benelux-finale zijn.’

De leerlingen zetten de robot klaar.

Siebren leert ontwerpen op de Haven Havo HENDRIK-IDO-AMBACHT – Siebren (12) zit in de brugklas van de Haven Havo in Rotterdam. Hij gaat met de bus naar school. Siebren: ‘De docenten op de Haven Havo zijn leuk. Ze zijn niet heel streng, als je goed luistert.’ Siebren wil scheepsontwerper worden. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

Siebren: ‘Ik vind boten cool. Ik vind de Titanic heel leuk. Ik vind het zinken van dit cruiseschip interessant. Dit gebeurde in 1912. Ik wil leren hoe zinken te voorkomen is. De zusterschepen Olympic en Britannic vind ik ook leuk.’ Zusterschepen zijn schepen die op elkaar lijken.

Schepen tekenen Siebren wil scheepsontwerper worden. Dan ontwerp je schepen. ‘Ik teken veel schepen na, bijvoorbeeld de Titanic. Ik heb ook zelfverzonnen schepen getekend.’ Op de Haven Havo leer je ontwerpen. Siebren: ‘Mijn ouders vertelden me over de Haven Havo. Zij vonden deze school echt wat voor mij, omdat ik schepen zo leuk vind.’ Siebren krijgt in de eerste klas al Duits. ‘De mensen in de scheepvaart praten namelijk veel Duits.’

Ontwerpen: Een plan bedenken en uitwerken op de computer.

Meer lezen over de Haven Havo? Kijk op www.vmbo-stc.nl/havenhavo voor meer informatie.

Met de bus Siebren gaat met de bus naar school. ‘Ik stap in Hendrik-Ido-Ambacht op de bus. Ik neem een andere bus op Zuidplein in Rotterdam. Deze bus stopt voor de deur van de school. Ik ben een uur onderweg van huis naar school.’

Siebren zit op de Haven Havo. Rijdende auto Techniek en Vakmanschap is een vak op de Haven Havo. Siebren vindt dit het leukste vak. Hij heeft tijdens deze lessen een auto gemaakt. Siebren: ‘Ik heb eerst het ontwerp op de computer gemaakt. Ik heb daarna de onderdelen van hout gemaakt. Toen heb ik de auto in elkaar gezet. De auto kan echt rijden met een motortje.’

Siebren maakt een ontwerp op zijn laptop.

Op School

januari 2o20

School beter leuker maken

HEERJANSDAM – Mike (8) en Jaella (8) uit groep 5, Luc (9) en Olivia (9) uit groep 6, Noa (10) en Yip (10) uit groep 7 en Floor (11) en Steyn (11) uit groep 8 zitten in de leerlingenraad van de Koningin Julianaschool. Zij praten tijdens vergaderingen over verschillende onderwerpen op school. Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis Mike, Luc, Olivia, Noa, Yip, Floor en Steyn vergaderen in het kantoor van juf Godelieve. Jaella is niet bij deze vergadering aanwezig. Olivia: ‘We praten over verschillende onderwerpen. Bijvoorbeeld over het schoolreisje of geld inzamelen voor een goed doel.’ Floor: ‘We bespreken hoe we onze school beter en leuker kunnen maken voor alle kinderen op onze school.’

Luc, Olivia en Mike in de vergadering.

Ieder jaar nieuw Uit iedere groep van de bovenbouw zitten 2 leerlingen in de leerlingenraad. Mike: ‘Ik heb me in mijn klas aangemeld. De kinderen stemden op mij en mijn klasgenoot Jaella.’ Luc: ‘Je zit 1 schooljaar in de Leerlingenraad. Ieder jaar komen er dus nieuwe kinderen in.’ Wie doet wat? Yip: ‘De kinderen uit groep 7 schrijven elke keer het verslag. Dat is een samenvatting van het gesprek. Als het verslag klaar is, lees ik het voor en dan typt Noa de tekst in Word. Het verslag sturen we naar Juf Godelieve.’ Steyn: ‘De kinderen uit groep 8 zijn de voorzitters. Wij geven leiding tijdens de vergadering en geven anderen de beurt. We houden ook de onderwerpen bij.’ Floor: ‘Ik vind het leuk om in de leerlingenraad te zitten. We vertegenwoordigen de school. Het is leuk om met elkaar over school te praten.’

Floor en Steyn zijn de voorzitters.

Buiten les De leerlingenraad denkt mee met de plannen voor school voor de komende jaren. Noa: ‘Wij hebben gezegd dat we meer buiten les willen krijgen. We kunnen spelletjes met spelling en oefenen met rekenen ook buiten doen. De juffen en meesters gaan nu uitzoeken welke lessen we buiten kunnen krijgen.’

Noa en Yip schrijven het verslag.

Niet zomaar een groep HENDRIK-IDO-AMBACHT – Aemke (11) zit in de Hands-On groep van SOL Villa Ambacht, daltonspeel-ontwikkel-leerplein. Ze heeft veel ideeën, maakt graag dingen en is leergierig. De leerkracht heeft Aemke daarom gevraagd in deze groep te komen. Aemke: ‘Ik maak echt iets in de Hands-On groep.’ Tekst en foto’s: Linda te Veldhuis

Aemke werkt 3 middagen per week in de HandsOn groep. Aemke: ‘Ik maak daar bijvoorbeeld echte voorwerpen met nieuwe technieken.’ Aemke zit de rest van de week in haar eigen groep. Aemke: ‘Ik vind het erg leuk om stapje voor stapje iets heel moois te maken. Ik vind deze groep ook belangrijk voor mijn toekomst en ik leer er veel van’. Onderzoeken Aemke: ‘We hebben met onze groep tegels gemaakt voor ons nieuwe plein. Ik onderzocht eerst wat de kinderen uit unit B (de kleuters) doen. We hebben daarna 3D-ontwerpen gemaakt. De prints hiervan drukten we in de klei voor proefmodellen. We hebben later bij een bedrijf zelf met cement de tegels gegoten.’ Tegels maken Aemke: ‘Op één tegel staan handen, die steeds groter worden. Net als kinderen. Een bedrijf heeft van dit ontwerp een tegel gemaakt voor de officiële opening van ons nieuwe gebouw. Op

Aemke bij de tegel met handen.

Unit: Een aantal opeenvolgende groepen, bijvoorbeeld groep 7 en 8.

Aemke bij de tegels op het SOLplein.

de vijf andere tegels staat iets wat past bij een unit. Op de tegel van unit B, de kleuters, staan blokken. Zij leren vooral door te spelen. Op de tegel van mijn unit staat een wereldbol. Wij gaan namelijk bijna naar de middelbare school. We gaan dan meer van de wereld ontdekken. De tegels liggen nu op ons plein en zijn heel goed gelukt.’