EDITORIAL: Gabriela de la Fuente Betancourt Responsable de información Colaboradores Neysi Gálvez Zeferino Fernanda Davis
F. Yazmín Rodríguez Orantes Revisión editorial
puntouniversitariouabcs@gmail.com número 316/año 2019
Entre libros y un medio maratón radiofónico Sana, sana, querido tiburón ballena Acanthophora spicifera y el monopolio de las algas invasoras. La educación en América Latina: Crisis y perspectivas.
El atún es un pez que vive en los océanos, son animales extraordinarios capaces de saltar muy alto fuera del agua, migran en bancos de peces y son de sangre templada. También, son conocidos por formar equipo con delfines para protegerse de los tiburones. Su valor nutritivo es tan alto que muchos países dependen en gran medida del atún para la seguridad alimentaria y la nutrición. Su gran valor económico los convierte en motores del desarrollo económico de las naciones, así como el empleo, ingresos fiscales, medios de vida, y hasta de la cultura y el ocio. Dada la importancia de esta especie, su alta demanda y sus poblaciones sobreexplotadas, es necesaria una llamada de atención para proteger los recursos de este pez y sus ecosistemas. Por esto cada 2 de mayo, desde 2017, se celebra el Día Mundial del Atún. La Asamblea General de la ONU aprobó este día para crear conciencia sobre el valor del atún, las amenazas que afrontan las poblaciones de atún de manera sostenible, y de intercambiar mejores prácticas a este respecto. Celebrar este día es reconocer la importancia de una gestión sostenible de sus poblaciones, teniendo presente la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible. En especial el objetivo 14: Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible.
Día Mundial del Atún
Entre libros y un medio maratón radiofónico El pasado 23 de abril, como ha ocurrido desde hace 24 años, se celebró el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Gracias a la iniciativa de la UNESCO, celebramos el poder de convocatoria del libro, que transmite la cultura de los pueblos y sus sueños de un futuro mejor. El día es simbólico por que fue un 23 de abril de 1616 cuando fallecieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. La fecha coincide, además, con el nacimiento o la muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo. En el Centro Universitario de Radio y Televisión, los libros se transformaron en ondas hertzianas y se deslizaron por las carreteras digitales w w w. m i x l r. c o m / ra diouabcs y www.facebook.com/radiouabcs La celebración dio inicio a las 20:00 hrs con el debate “A favor o en contra de la narcoliteratura” en donde Ramón Cuellar moderó la mesa integrada por los escritores Alejandro Aguirre, Rubén Olachea, Jorge Peredo y Damián Soto. Cinco posturas ante un tema en el que a veces la realidad supera a la ficción. ¿Qué libros es bueno leer? ¿Es malo leer un libro de superventas (bestseller en
inglés)? A las 21:00 horas Cristhian Villegas moderó el debate “La importancia de la Literatura”, le acompañaron Ariadna Mendoza, Juan Rodríguez y –desde Guadalajara y vía Skype– el escritor Luis Lomelí. Después vinieron las dramatizaciones literarias en las que quienes se inscribieron tuvieron oportunidad de compartir un texto propio o no… hasta quien escribe estas líneas tuvo sus cinco minutos de fama. Entre las lecturas pudimos disfrutarde un fragmento de un
cuento de terror de Carlos Federico Cota Romero leído por él mismo y por Areli López (titular del programa radiofónico “Dosis filosóficas”). Después, Ramón Cuellar compartió también un fragmento de un cuento de su libro “Círculos”. Rodrigo, Itzel, David, Hugo y Cristhian leyeron material diverso, incluyendo poesía de Dante Salgado, algo del nuevo material de la revista fatum y otros poemas de amor. Posteriormente las chicas del Fondo editorial de la UABCS le dieron a la audiencia
una probadita de “Inmaculada o los placeres de la inocencia” de Juan García Ponce. Emocionados y cansados, el equipo de radio UABCS cerró la noche con diversas lecturas. Todo esto para invitar a los radioescuchas a buscar en los libros las respuestas,
Por Gabriela de la Fuente B.
puertas sin salida, un refugio, mundos paralelos, ficciones reales y personajes de todo tipo que se encuentran entre las líneas de los libros. Pero si tus ojos te fallan, siempre están los audiolibros y si no, siempre están las letras transformadas en frecuencia de 1180 kilohertzios.
Sana, sana, querido tiburón ballena Por MGFB
Cuando paseamos por el malecón de la Cd. de la Paz, podemos ver a distintos prestadores de servicios turísticos ofreciéndonos nadar junto al tiburón ballena. Atractivo ¿no? Cómo no querer conocerlos si justo en la Bahía de la Paz se concentra un alto número de juveniles de tiburones ballena (Rhincodon typus). Lo malo es que, entre más los visitemos, más riesgo tienen de salir lastimados, y cada año un alto porcentaje de individuos son dañados por embarcaciones, causándoles lesiones como abrasiones y laceraciones. Claro que a quien pregunte le dirán que pierda cuidado, pues los elasmobranquios son famosos por su rápida curación de heridas físicas. Pero eso no pasa de lo anecdótico, ya que no se ha realizado un estudio serio, mucho menos en tiburón ballena. Hasta ahora, que investigadores de la UABCS se han dado a la tarea de describir el proceso de cicatrización y la capacidad de recuperación de lesiones en esta especie. Pareciera una misión imposible, sin embargo, dada la alta incidencia de tiburones lesionados en La Paz, a su permanencia en el área, y gracias al registro fotográfico obtenido de cada individuo, es posible analizarlos a través del tiempo y generar conocimiento sobre su capacidad de recuperación de heridas. Para lograrlo, los
Estampas de Baja California Sur
Acanthophora spicifera y el monopolio de las algas invasoras. Por Neysi Gálvez Zeferino, estudiante doctorado en CIMACO-UABCS
Heridas en tiburon ballena
investigadores establecieron una escala del daño en los animales, basada en la profundidad de la lesión y el tejido expuesto; se clasificaron las abrasiones y laceraciones dependiendo del tejido expuesto: epidermis, músculo o tejido conjuntivo y cartílago; así como las amputaciones, dependiendo del nivel de remoción de tejido. También calcularon el tiempo de curación de las lesiones y se tomaron biopsias de tejido para describir el proceso de cicatrización mediante análisis visual macroscópico e histología. Los análisis realizados al momento revelan un promedio anual de prevalencia de tiburones lesionados de 63%, la lesión predominante fue la abrasión, seguida de laceración y amputación. Es importante señalar que las abrasiones y laceraciones se presentan principalmente en la región del tronco y en menor proporción en la región posterior. De acuerdo a los resultados que ha generado la investigación, las abrasiones ligeras tardan entre 12 y 24 días en sanar mientras que para las
abrasiones graves, el tiempo de curación se puede extender hasta 38 días. Respecto a las laceraciones menores, éstas pueden desaparecer en un periodo de hasta 60 días y las mayores tardan hasta 95 días. Lo ideal sería que todos los prestadores de servicios turísticos siguieran las reglas establecidas en la NOM-059, así como en la Ley General de Vida Silvestre, que define límites de acercamiento a nado y en embarcación: mantener una distancia de 5 metros entre el nadador y el tiburón ballena, y de 10 metros entre la embarcación y el organismo. No tocar al tiburón, ni atravesárseles en su camino, entre otras especificaciones. Este artículo se basa en la investigación de tesis de maestría “Determinación del proceso de cicatrización y la capacidad de recuperación de lesiones en tiburón ballena (Rhincodon typus) en Bahía de la Paz, Baja California Sur, México.” realizado por Karen Mariana Acevedo Escobedo, bajo la dirección del Dr. Héctor Reyes Bonilla.
Acanthophora spicifera es un alga roja, nativa del Caribe y las costas de Florida, actualmente está registrada como especie invasora en las islas del Pacífico Central y es la principal alga invasora más dañina para los arrecifes coralinos en Hawái. En el 2006 el Dr. Rafael Riosmena (QEPD) observó la presencia de A. spicifera en las costas del suroeste del Golfo de California. Debido a su plasticidad morfológica, estrategias reproductivas (sexual y asexual), epitifismo en otras algas, adaptación a condiciones ambientales y su capacidad de regenerarse por fragmentación, A. spicifera es una especie capaz de invadir un ecosistema y sobrevivir, la mayoría de las veces, de forma exitosa.
Acanthophora spicifera en fondo marino y detalle. Foto: Juan Manuel López Vivas.
A. spicifera se caracteriza por tomar del ambiente compuestos nitrogenados que incorpora y utiliza durante la reproducción, su mayor productividad ocurre entre 23 y 25 ºC. En la Bahía de La Paz, B.C.S., en playa Punta Roca Caimancito, esta alga roja puede promover el reclutamiento de organismos sésiles como algunas especies de esponjas, pero también es epifita de algas residentes y ha monopolizado zonas en donde antes estaban habitadas por el alga nativa del género Sargassum. Es importante monitorear esta alga introducida en el Golfo de California debido a que las invasiones biológicas en los hábitats marinos se encuentran entre las mayores causas de pérdida de biodiversidad, modificación de poblaciones y comunidades marinas nativas.
LA EDITORIAL
En este libro el autor nos relata la historia del porqué la educación en América Latina ha empeorado a raíz de diversos sucesos y señala las necesidades educativas que tienen los países que conforman esta región. La forma en la que aborda los temas es de una manera sutil, ya que el orden en que va soltando la información, los conceptos y sus reflexiones envuelven hasta el punto de querer leer más y más. Salomón inicia la lectura con un concepto de educación bastante peculiar pues nos dice que la educación no es más que un derecho histórico que surge a partir de los movimientos sociales y políticos que representa para la sociedad una forma de mejorar el nivel de vida y una esperanza legitima de poder construir un país mejor que por consiguiente haría un mundo mejor. Sin duda, el proceso de mundialización definió un perfil en cada nación que, más que unificar, dividió a los países en desarrollados y subdesarrollados, ambos grupos inmersos en un feroz juego de poder y riqueza. América Latina, ante esta lucha de desigualdades, se mantiene en una constante batalla por sobrevivir con los pocos recursos que tiene y medio satisfacer sus necesidades básicas.
LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA: CRISIS Y PERSPECTIVAS Por Fernanda Davis
A raíz de que nuestra región ha tenido que depender de naciones potencias, se han desatado diversos problemas educativos. Sin embargo, el autor menciona que el padre de todas las deficiencias del sistema son las personas que se encuentran externas a un aula de clases, es decir, administrativos y políticos. El sistema educativo existente en América Latina debería estar enfocado en las características de cada población de los diferentes países que conforman esta región, pero Salomón nos abre los ojos y nos expone como las regulaciones y los cambios de los procesos de enseñanza aprendizaje están sujetos a las necesidades y conveniencias de los países de los que dependemos política y económicamente. En este sentido el desempeño de nuestro sistema educativo es catalogado como deficiente y de mala calidad ya que cada vez hay más “analfabetismo funcional” (incapacidad de un individuo para utilizar sus habilidades de lectura, escritura y cálculo en situaciones de su vida cotidiana). Un punto bastante interesante que aborda el autor en sus líneas es que no le estamos otorgando la debida atención al problema de cómo aprenden nuestros jóvenes y cómo enseñan nuestros docentes. Debe, sin duda, existir un cambio
en el modelo pedagógico. Finalmente, Salomón Álvarez Torres termina con una propuesta hacia América Latina, que consiste en enfocar a la educación en la formación de individuos capaces de enfrentar las transformaciones que se predicen en el futuro para que sean parte de ellas y aun mejor, que las dominen.
En este libro el lector encontrará respuestas a las tantas preguntas que se ha formulado acerca de las deficiencias del sistema así como las posibles soluciones que rescatarían a las futuras generaciones de caer en el abismo de una escuela que satisface primero a sus acreedores que a sus propios estudiantes.
Todas las personas tienen la disposición de trabajar creativamente Lo que sucede es que la mayoría jamás lo nota. - Truman Capote.