april 2o18
4
Ideeën om de stad te verbeteren
5
De moeder van Dinart (12) is ziek
8
Neele (12) verkoopt groenten
9
Hardlopen tijdens de Kids Runs
Naomi en Daniek schijnen met een lamp op de kleine zonnepanelen. Foto's: Arjen Jan Stada
PRINS ALEXANDER – Basisschool Pluspunt organiseerde van 9 tot en met 13 april voor alle
leerlingen een techniekweek. De leerlingen van groep 7a gingen op 10 april zelf aan de slag met techniek. Tekst: Suzanne Huig ‘Techniek is voor heel veel dingen nodig. Bijvoorbeeld om een verkeerslicht, koelkast, computer, verwarming of lift te laten werken. Ik vind het daarom belangrijk om meer over techniek te leren’, zegt Imrane (10).
Zelf solderen
Jort (10), Mirac (11), Zeynel (11) en Jayden (11) solderen allemaal 2 buisjes aan elkaar. ‘We solderen 2 pijpjes koper aan elkaar zodat het één waterdichte pijp wordt’,
zegt Jort. ‘Ik schuif de buisjes op elkaar met wat soldeervet ertussen. Daarna houd ik er een vlam tegenaan’, zegt Jayden. ‘Als de vlam gaat roken, is het buisje op de juiste temperatuur’, zegt meester Jan. Hij houdt tin tegen het buisje aan. ‘De tin vult het naadje tussen de buisjes. De 2 losse buisjes worden daardoor één buis’, vertelt Jayden. Mirac: ‘We moeten de buis na het solderen met een tang vastpakken want hij is dan ruim 400 graden. We houden de buis in een emmer met water om af te koelen.’
Energie opwekken
Daniek (11) en Naomi (10) bekijken hoe zonnepanelen werken. ‘Op deze huisjes zitten kleine zonnepanelen. Wij schijnen met een lamp op de panelen. De lamp stelt de zon voor’, zegt Daniek. Naomi: ‘De zonnepanelen zetten het licht om in elektriciteit. De motortjes aan de achterkant van de huisjes gaan daardoor draaien.’ Daniek: ‘Ik vind het leerzaam om te zien hoe zonnepanelen werken. Thuis kun je de elektriciteit van zonnepanelen bijvoorbeeld gebruiken om lampen te laten branden.’ SOLDEREN Een techniek om metalen onderdelen aan elkaar vast te maken.
april 2o18
Er lopen 2 paarden over het erf.
Zegt de één tegen de ander: ‘Hoooi!’ Zegt de ander: ‘Jij denkt ook altijd
D
I
G
O N A
I
C P
A
E
O
I
D
L
S
P
D N
E
A
A T O E
I
N
L
H O
Z
E
I
G
L N
F M A
Sacha (11)
I
O E
ene ezel aan de andere: ‘Hoeveel wortels heb jij gekregen?’ Zegt de andere: ‘Als
je het in één keer raadt, mag je ze alle
S D O
I
P
Er staan 2 ezels in de wei. Vraagt de
D N
V
alleen maar aan eten!’
N R S
B O R
S
I E
G T
S M O A S G
I
N
I
N
I
T
A C M T
E
S
E
R
E
D W
A
T
I
N R
R
V
L
R O
E
E
5 hebben!’
G
I
A
E
N
E
P
P
A D
Anas (11)
R
E
A M K U
E
L
T
E
A O
A
D L
O O H C
S
I
N V
E
J
E
A
N
2 zakken cement lopen door de woestijn. Plotseling komt er een enorme regenbui.
De ene zak cement klaagt: ‘Help, ik word nat!’ Zegt de andere: ‘Niet zeuren, daar word je hard van!’ Mehmet (9)
M O B
N N
I
E
L
T
I
APPEN DELEN DIGIBORD
DOEN DOWNLOAD GAMES INFORMATIE INSTAGRAM INTERESSE IPAD IPOD LEREN LEUK MAIL
MOBIELTJE
ONLINE PLEZIER SAMEN SCHOOL SITES
SOCIAAL TESTEN VAARDIGHEID VLOGGEN VRIENDEN
antwoord (TWEE woorDEN):
regels: DE WOORDEN VIND JE HORIZONTAAL, VERTICAAL EN DIAGONAAL. Je mag letters meerdere keren gebruiken. Als je de overgebleven letters in de juiste volgorde zet krijg je het antwoord. Mail dIT antWOORD samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouders of verzorgers (zodat we contact met je kunnen opnemen als je hebt gewonnen) naar antwoord@jong010.nl. Alleen de winnaar krijgt bericht.
HET ANTWOORD VAN DE WOORDZOEKER VAN MAART IS: KLASLOKAAL. DE WINNAAR IS DESTON (10).
Puzzelcorner.nl
Hoe krijg je een olifant in een zak?
Je laat de olie eruit en vouwt de fant op. Emma (10)
Aan de buitenkant. Lisa (8)
Wat doet een neushoorn als hij in de boom vastzit? Hij zit op een blaadje en wacht tot het herfst is.
Aan welke kant van een kat zit het meeste haar?
Anas (11)
Jong010 wordt mede mogelijk gemaakt door:
Oprichter: Angelique van Tilburg hoofdredacteur: Suzanne Huig
Jong010 - april Jaargang Oplage:
8
2018
- Editie
40.000
8
kranten
Fotografen: Johannes Odé, Peter Snaterse, Arjen Jan Stada Vormgeving: Marcel van den Assem redactiemedewerker: sasja hof Aan deze editie werkten mee: Puzzelcorner, Richard van der Ven, PETER VAN NES
april 2o18
Vind jij het belangrijk om oorlogsslachtoffers te herdenken? Zo ja, op welke manier? ‘Ik vind het belangrijk om de oorlogsslachtoffers te herdenken omdat de oorlog grote invloed heeft gehad op de stad Rotterdam. Ik wil slachtoffers herdenken door gedichten voor te lezen bij graven.’
ROTTERDAM – Burgemeester Ahmed Aboutaleb hoort graag van de Rotterdammers wat zij van de stad vinden. Ook naar de mening en ervaring van basisschoolleerlingen is hij benieuwd. Vind jij het belangrijk om oorlogsslachtoffers te herdenken? Zo ja, hoe? Tekst en foto’s: Suzanne Huig
‘We herdenken op 4 mei de slachtoffers van de Tweede Wereldoorlog en op 14 mei het grote bombardement op Rotterdam. Ik vind het belangrijk om bij zulke ingrijpende gebeurtenissen stil te staan, ook al zijn ze lang geleden gebeurd. Ik ben benieuwd wat jullie daarvan vinden en hoe jullie zelf zouden herdenken.’
oussama (11) Vul zelf in:
Ahmed Aboutaleb.
Vind jij het belangrijk om oorlogsslachtoffers te herdenken? Zo ja, hoe?
foto: gemeente rotterdam
‘Oorlogsslachtoffers hebben gevochten voor ons land. Dankzij hen wonen wij in een vrij land. Ik vind daarom dat we de slachtoffers altijd moeten blijven herdenken. Ik vind dat scholen de slachtoffers moeten herdenken door oorlogsmusea te bezoeken.’
jayden (9)
‘Ik vind dat de slachtoffers het verdienen om herdacht te worden. Ik vind dat in het midden van de stad een groot monument moet komen te staan.’ Naam:
joy (9) ‘Ik vind dat ik alleen mensen hoef te herdenken die ik zelf heb gekend. Ik zou bekenden herdenken door over hen te praten en foto’s van hen te bekijken.’
‘Oorlogsslachtoffers hadden nu misschien nog geleefd als er geen oorlog was geweest. Ik vind daarom dat we de slachtoffers nooit mogen vergeten. Ik wil de slachtoffers herdenken door een schilderij van hen te maken.’
maro (10)
moraysha (10) ‘Ik vind het belangrijk om de mensen die opkwamen voor Rotterdam te herdenken. Ik wil herdenken door met mijn klasgenoten te praten over hoe we een oorlog in de toekomst kunnen voorkomen.’
shanty (11)
‘Ik vind het voor de nabestaanden van de slachtoffers belangrijk dat we de slachtoffers blijven herdenken. Ik herdenk door stil te zijn en aan de gevolgen van een oorlog te denken.’
'Ik vind dat we oorlogsslachtoffers altijd moeten blijven herdenken. Ik denk dat er minder snel weer oorlog komt als we aan de slachtoffers blijven denken. Ik zou herdenken door een lied te schrijven waarin alle slachtoffers worden genoemd.’
tsicheng (10) ‘Oorlogsslachtoffers hebben zich opgeofferd voor onze stad. Ik vind dat we die mensen nooit mogen vergeten. Ik wil de oorlog herdenken door in de stad foto’s op te hangen van hoe de stad er vroeger uitzag.’
roumaissa (11)
april 2o18 ROTTERDAM – Hoe denk jij over de toekomst van Rotterdam? Wat voor idee heb jij om de stad te verbeteren? Leerlingen van 8 Rotterdamse basisscholen werkten weken met kunstenaars aan hun ideeën voor de stad. Ze presenteerden hun plannen via kunstwerken, films, maquettes, dansuitvoeringen en toneelstukken tijdens het kindercongres Code Groen op 27 maart in Hofplein Rotterdam. Tekst: Suzanne Huig
De leerlingen uit groep 7 en 8 van basisschool Delfshaven laten een film en dans zien. Ghizlane (12): ‘Wij vinden water heel belangrijk voor de stad. We hebben bijvoorbeeld water nodig in de haven om producten via schepen te kunnen vervoeren. We hebben water nodig voor de dieren die in de stad leven. En het is belangrijk dat we schoon kraanwater hebben om te drinken.’
Zuinig met water omgaan De leerlingen laten met hun film en dans zien dat iedereen zuinig met water om moet gaan. Foto’s: Johannes Odé
‘We hebben een stopmotionfilm gemaakt over hoe Rotterdam er volgens ons later uitziet. Wij denken dat er in
de toekomst meer grote gebouwen staan, zodat er veel mensen in de stad kunnen wonen’, zegt Ayoub (12). ‘Water is belangrijk voor de economie van de stad en voor de mensen die in de stad leven’, zegt Marouan (11). ‘Onze advies aan de gemeente is dat iedereen zuinig met water om moet gaan zodat er in de toekomst nog genoeg water is voor alle bewoners’, zegt Manal (11).
De leerlingen van groep 7a en 7b van de Van Brienenoordschool voeren een toneelstuk op over veiligheid. Alara (11): ‘Een probleem in Rotterdam is dat veel ouderen zich eenzaam voelen. Wij denken dat mensen zich minder eenzaam voelen als ze zich veilig voelen en meer buurtbewoners kennen.’
Iedereen begroeten
Jeevan (11): ‘We vinden dat iedereen elkaar op straat moet begroeten. Begroetingen zorgen ervoor dat er gesprekken ontstaan op straat.’ ‘Mensen leren elkaar zo kennen. We denken dat mensen zich veiliger voelen bij bekenden dan bij onbekenden. De gesprekken zorgen er ook voor dat mensen zich minder eenzaam voelen’, zegt Alara.
De leerlingen presenteren hun ideeën met een toneelstuk. Foto’s: Johannes Odé
Dag voor gesprekken
‘Ons advies aan de gemeente is om dagen te organiseren waarop buurtbewoners van verschillende leeftijden met elkaar in gesprek gaan’, zegt Nana (10). Franky (11): ‘We vinden het belangrijk om in een stad te leven waar iedereen zich veilig voelt. We vinden dat we daar samen voor moeten zorgen.’
Een groepje leerlingen uit groep 7 van de Oscar Romeroschool laat een stopmotionfilm zien met ideeën om bewuster met water om te gaan. Delaiya (10): ‘In de wereld wordt veel water verspild doordat mensen bijvoorbeeld lang douchen. Alle bewoners van Rotterdam kunnen zelf waterverspilling tegengaan door maximaal 3 minuten te douchen.’
Zuiveringssysteem
Mohamed (12): ‘We hebben ook bedacht dat alle bewoners van Rotterdam een zuiveringssysteem kunnen krijgen. Ze kunnen hun vieze water dan zelf schoonmaken en hergebruiken. We besparen daardoor water.’
Naam en leeftijd:
Wat voor idee heb jij om de stad te verbeteren?
De leerlingen laten hun stopmotionfilm zien. Foto’s: Johannes Odé
april 2o18
ROTTERDAM – Sommige kinderen hebben een ouder die ziek is door de problemen in zijn of haar hoofd. Een dokter noemt dat psychisch ziek zijn. Ongeveer 5 kinderen per schoolklas hebben een ouder met een psychische aandoening of verslaving. Tekst: Suzanne Huig Als een vader of moeder problemen heeft, kan dat moeilijk zijn voor een kind. Een kind snapt soms niet wat er met de ouder aan de hand is. Het kind is misschien bang, maakt zich zorgen of durft bijvoorbeeld geen vrienden mee naar huis te nemen. Die kinderen kunnen zich bijvoorbeeld schuldig voelen, verwaarloosd worden of taken van de ouder overnemen. Eén op de 3 van die kinderen krijgt daardoor later zelf ook problemen.
Training ‘Kopp-Doe-Praat-Groep’
De ‘Kopp-Doe-Praat-Groep’ is een groepstraining van 8 bijeenkomsten. De deelnemers kunnen hun verhaal delen. Ze kunnen praten met leeftijdsgenoten die in dezelfde situatie zitten. De deelnemers krijgen uitleg over de ziekte of verslaving van hun ouder en leren oefeningen om beter met de situatie thuis om te gaan. Dinart (12) heeft de training gevolgd en vertelt erover.
‘Ik heb bij de ‘Kopp-Doe-Praat-Groep’ een diploma gekregen', vertelt Dinart. Foto's: Arjen Jan Stada De cursus is gratis. Kijk voor meer informatie op www.indigo.nl of mail naar preventie@indigorijnmond.nl
SCHIEBROEK – Dinart: ‘Mijn moeder is geestelijk ziek. Iets in haar hersenen zorgt ervoor dat ze snel boos of verdrietig wordt en dat haar gedrag heel snel wisselt. Het ene moment vindt ze iets goed en is ze vrolijk. Het andere moment vindt ze het toch niet goed en is ze boos. Ik vind dat soms vervelend.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Mijn moeder kan er niets aan doen dat ze stemmingswisselingen heeft. Ze gebruikt medicijnen om zich beter te voelen. Ze wordt moe door de medicijnen en ligt daardoor veel op bed. Ik vind dat niet zo gezellig.’
Als ik iets aan mijn moeder vraag of vertel, wordt ze snel boos. Als mijn moeder boos is, probeer ik rustig te blijven en ga ik naar mijn kamer. Ze wordt vaak rustiger als ik rustig praat en even wegga.’
Rekening houden
Soms verdrietig
‘Ik probeer rekening te houden met mijn moeder. Ik neem bijvoorbeeld bijna nooit vrienden mee naar huis toe, zodat het niet druk is thuis. Ik vertel en vraag de meeste dingen aan mijn zussen Vanessa (17) en Louisa (15) in plaats van aan mijn moeder.
‘Het maakt mij soms verdrietig als ik zie dat mijn moeder boos of verdrietig is. Ik vind het zielig voor haar dat ze zich zo voelt. Mijn zussen nemen veel taken van mijn moeder over, zoals koken en schoonmaken. Ik vind het soms zielig voor mijn zussen dat zij alles moeten regelen.’
‘Het geeft mij een fijn gevoel om mijn verhaal te kunnen vertellen.’
Dinart met zijn zus Louisa. Praten met vrienden
‘Ik schaamde me en durfde niet over mijn thuissituatie te vertellen. Ik dacht dat kinderen het stom zouden vinden en daarom niet met mij om wilden gaan. Ik heb tijdens de training geleerd dat meer kinderen het moeilijk hebben thuis. Ik hoef me niet te schamen. Ik kan er niets aan doen dat mijn moeder ziek is. Ik praat nu met mijn vrienden over mijn thuissituatie. Ik leg bijvoorbeeld uit waarom we niet bij mij thuis kunnen afspreken. Het geeft mij een fijn gevoel om mijn verhaal te kunnen vertellen.’
Moeder opvrolijken
‘Ik heb tijdens de training geleerd beter met de woede van mijn moeder om te gaan. Ik vraag bijvoorbeeld wat er aan de hand is en wat ik voor haar kan doen als ze boos is. Ik probeer positief te blijven. Ik geef haar bijvoorbeeld een knuffel als ze boos is of schreeuwt. Dat vrolijkt haar op.’
april 2o18
CENTRUM – Waar laat jij je kapotte mobieltje of kapotte radio? De leerlingen van groep 6a van de Augustinusschool zamelen elektronisch afval in. Ze doen mee met de E-waste race Rotterdam. Tekst: Suzanne Huig ‘E-waste is het Engelse woord voor elektronisch afval’, zegt Maroua (10). Lina (9): ‘Elektronisch afval is afval waar een stekker aan zit of een batterij in zit. Bijvoorbeeld een oude föhn of kapotte radio.’ ‘Wij proberen tijdens de race zoveel mogelijk van dat afval in te zamelen. Als we het meeste afval van alle scholen in Rotterdam inzamelen, winnen we een schoolreisje naar NEMO’, vertelt Anita (9).
Grondstoffen hergebruiken
‘We verzamelen het elektronisch afval in 10 vuilnisbakken bij ons op school. De organisatie van de E-waste race haalt het afval bij ons op en brengt het naar een milieupark. Daar wordt het gerecycled, zodat de grondstoffen kunnen worden hergebruikt’, legt Hasna (11) uit.
Slecht voor het milieu
Lent (10): ‘Ik vind het heel goed dat we dit doen. Als je elektronisch afval niet apart inzamelt, komt het bij het restafval terecht. Restafval wordt verbrand. Als je elektronisch afval verbrandt, komen er giftige stoffen vrij. Dat is slecht voor het milieu.’
Brengen of ophalen
‘We hebben alle buurtbewoners via een brief gevraagd hun elektronisch afval naar ons te brengen of door ons op te laten halen’, vertelt Mohamed (10). Berkay (10): ‘Ik heb zelf ook een kapotte koptelefoon en telefoon ingeleverd. Hopelijk brengen veel mensen hun elektronisch afval bij ons of naar een milieupark.’
De leerlingen verzamelen het afval in afvalbakken op school.
Foto's: Peter Snaterse
Vierde plaats Op 13 april werd de uitslag van de E-waste race Rotterdam bekendgemaakt. Met 389 apparaten en 6.300 punten eindigde de Augustinusschool op de vierde plaats.
GENERATION
DISCOVER
april 2o18
Inssaf: ‘Hoe kun je het best omgaan met het overlijden van een familielid? Iemand uit mijn familie is overleden. Ik wilde eigenlijk nog iets aan die persoon vertellen en iets vragen, maar dat kan nu niet meer. Wat kan ik doen?’
Hallo Inssaf, Ik wens je veel sterkte met het verlies van je familielid. Het overlijden van iemand is een verdrietige gebeurtenis. Iedereen gaat daar anders mee om. Soms is het fijn om even alleen te zijn met je verdriet en gedachten.
Praat over je gevoel
Het is belangrijk om er af en toe met iemand over te praten wanneer jij je daar prettig bij voelt. Je kunt er bijvoorbeeld over praten met iemand uit je familie, een juf of meester of een vriend of vriendin. Je kunt praten over je herinneringen aan de overleden persoon. Het delen van je gevoel kan helpen. Misschien vind je het lastig om erover te praten. Praten gaat soms makkelijker tijdens een wandeling in het park, bos of over het strand.
Schrijf een brief
Illustratie: Copal en Consorten
ROTTERDAM – Linda van het Centrum voor Jeugd en Gezin reageert iedere maand in Jong010 op een vraag of probleem van een leerling of klas. Ze beantwoordt deze maand de vraag van Inssaf (10). Tekst: Suzanne Huig Linda beantwoordt ingestuurde brieven. Foto: suzanne huig Heb jij een vraag aan Linda of zit je ergens mee? Stuur een mail naar redactie@jong010.nl of stuur een brief naar Jong010, Overschieseweg 10G, 3044 EE Rotterdam.
ROTTERDAM – De leerlingen van groep 6/7a van de Heldringschool krijgen iedere vrijdag filosofieles. Amine (10): ‘We verplaatsen ons tijdens de les in een verhaal. We bedenken wat we in die situatie zouden doen en wat we ervan vinden.’ Op vrijdag 16 maart filosofeerden de leerlingen met filosofiejuf Mirjam Poolster over wat eerlijk is. Tekst: Suzanne Huig Juf Mirjam begint de les met een verhaal. ‘De 2 vriendinnen Suzie en Janna spelen samen. Janna heeft van haar moeder een cake gekregen om samen met Suzie op te eten. Nora komt langs. Ze vraagt of ze erbij mag zitten. Janna haar moeder heeft tegen Janna gezegd dat ze eerlijk moeten delen. Wat vind jij nu eerlijk?’
Je schrijft dat je graag nog iets tegen die persoon wilt vertellen en iets had willen vragen. Je kunt opschrijven wat je nog had willen vragen en vertellen. Het zit dan niet meer in je hoofd. De brief die je hebt geschreven, kun je op verschillende manieren symbolisch aan de overledene geven. Je kunt de brief bijvoorbeeld bij het graf leggen of begraven op een dierbare plek. Je kunt ook een gedenkkistje maken en de brief daarin bewaren.
Hulp van de jeugdverpleegkundige
Vind je het fijn om er met iemand over te praten buiten je familie en vrienden om? Dan kun je altijd bij de jeugdverpleegkundige van jouw school terecht. Vraag ernaar bij je juf of meester of kijk op de website van jou school hoe je de jeugdverpleegkundige kunt bereiken. Dit artikel is gemaakt in samenwerking met
Groetjes, Linda
De leerlingen bespreken hoe zij vinden dat je eerlijk een cake verdeelt. Foto’s: Peter Snaterse
De grootste of kleinste
Salma (9): ‘Ik vind het eerlijk als de persoon die het grootst is het meest krijgt. Die persoon heeft meer eten nodig om te groeien.’ Daniela (11) is het niet met Salma eens. Daniela: ‘Ik vind dat de kleinste juist meer cake moeten krijgen. Als je klein bent, moet je nog groeien. Je groeit door te eten.’
Gelijke stukken
‘Ik vind het eerlijk als de cake in 3 gelijke stukken wordt verdeeld’, zegt Yusra (9). Elinyo (10) is het met Yusra eens. Elinyo: ‘Ik vind dat niemand meer of minder hoort te krijgen. Ik vind het eerlijk als je allemaal hetzelfde krijgt.’
Hoe zou jij de cake eerlijk verdelen?
Allemaal iets meenemen
Yasmina (11): ‘Ik vind dat je pas eerlijk kunt delen als je allemaal iets meeneemt. De cake is meegenomen voor Suzie en Janna. Nora kwam er als laatste bij. Zij zou ook iets te eten moeten meenemen om eerlijk te kunnen delen.’
Fijne en leuke les
Yafes (11): ‘Iedereen mag tijdens de les zijn eigen mening en gedachten vertellen. Niets is goed of fout. Ik vind dat fijn.’ ‘Ik vind het leuk dat mijn mening of idee soms verandert doordat ik de mening van anderen hoor’, zegt Zeki (11). Zidane (11): ‘We moeten soms lang wachten tot we de beurt krijgen. Ik leer daardoor geduld te hebben.’
april 2o18
ROTTERDAM – Neele (12) hielp op zaterdag 7 april mee op de Rotterdamse Oogstmarkt. ‘De Rotterdamse Oogstmarkt is een boerenmarkt. Op de markt worden producten verkocht van boeren die maximaal 50 kilometer buiten Rotterdam wonen’, vertelt Neele. Tekst: Suzanne Huig
Verse producten
‘Ik help Mijke. Zij verkoopt de groenten van boer Gert van Herk. Hij vindt het zelf niet fijn om op een markt te staan. Hij brengt zijn producten daarom ’s ochtends bij Mijke en mij. Ik vind het goed dat de producten via deze markt vanaf het land gelijk aan de consument worden verkocht.’
Minder milieuvervuiling
Neele en haar moeder Gerda kopen zelf hun boodschappen op de markt. Neele: ‘De producten hier zijn heel vers omdat ze direct bij de boeren vandaan komen. Ik vind de producten daardoor lekkerder dan producten uit de supermarkt.’
‘Veel producten uit de supermarkt komen uit andere landen. Die producten worden met schepen, vliegtuigen of vrachtwagens naar Nederland gebracht. Dat vervuilt het milieu. De producten die op de Rotterdamse Oogstmarkt worden verkocht, komen allemaal uit de buurt. Het milieu wordt daardoor minder vervuild’, legt Neele uit.
Klanten helpen
Neele en Mijke verkopen wortels, andijvie, uien, bloemkool, aardappels, spinazie en sla. Neele helpt klanten. Ze vraagt wat de mensen willen, weegt de groenten en rekent af. ‘Ik vind het leuk om op de markt te helpen. Ik leer hier streekproducten kennen, met mensen omgaan en afrekenen’, zegt Neele.
STREEKPRODUCTEN Producten en grondstoffen die uit een bepaalde streek komen.
Neele.
CONSUMENT Iemand die iets koopt of verbruikt.
Neele koopt kaas, olijfolie en koekjes op de markt. Iedere eerste en derde zaterdag van de maand staat de Rotterdamse Oogstmarkt op het Noordplein. Foto's: Johannes Odé
ROTTERDAM – Poé (9): ‘Mijn vader Sasker maakt producten met technieken van vroeger zoals roken en drogen. Hij maakt bijvoorbeeld mosterdkaviaar, verschillende siropen, chutney van gerookte ui en verschillende soorten honing.’ Tekst: Suzanne Huig ‘Ik help mijn vader soms door ingrediënten voor hem fijn te stampen of door producten te proeven voordat hij ze verkoopt. Ik vind zijn mosterdkaviaar het lekkerst. De mosterdkaviaar is minder scherp dan gewone mosterd. Het bestaat uit allemaal kleine bolletjes mosterd. De bolletjes rollen over mijn tong als ik het eet, dat vind ik een lekker gevoel.’
Proefkonijn
Poé: ‘Dit zijn lekkere hapjes van witlof en kaas met chutney en met mosterdkaviaar.’
Poé en zijn moeder zijn vaak proefkonijn. ‘Mijn vader maakt gemiddeld 4 soorten siroop per week. Wij proeven al die siropen. Ik vind zijn dennentoppensiroop het lekkerst. Die siroop heeft een heel zachte smaak en ruikt naar het bos. Mijn vader plukt de dennentoppen voor de siroop hier in de buurt in de natuur.’
Ingrediënten uit de natuur
Poé met een potje chutney.
Foto's: Arjen Jan Stada
‘Ik vind het leuk om veel te proeven. De dingen die ik proef, bestaan altijd uit ingrediënten uit de natuur. Dat vind ik fijn. Ik vind natuurlijke producten lekkerder smaken dan producten waaraan chemische stoffen zijn toegevoegd. Ik moet soms geduld hebben voordat iets klaar is. De chutney, een soort jam, is bijvoorbeeld 3 maanden nadat hij is gemaakt pas echt lekker. De mosterdkaviaar is 2 maanden nadat hij is gemaakt het lekkerst’, vertelt Poé.
april 2o18
ROTTERDAM – Op zaterdag 7 en zondag 8 april was de 38ste editie van de NN Marathon Rotterdam. De NN Marathon Rotterdam is het grootste marathonevenement in Nederland. Op zaterdag 7 april werden de NN Kids Runs gelopen. Tijdens een wedstrijd van één of 2,5 kilometer liepen honderden kinderen een deel van het parcours van de NN Marathon Rotterdam. Tekst: Suzanne Huig
Honderden kinderen lopen tijdens de NN Kids Runs een gedeelte van het marathonparcours. Foto: Peter van Nes
CENTRUM – Ruim 200 leerlingen van basisschool het Landje bereidden zich op 4 april voor op de NN Kids Runs in het Euromastpark met FC Zylyn. Maas (10): ‘Ik doe mee aan de training en wedstrijd omdat ik graag meer wil bewegen. Bewegen is goed voor mijn lichaam.’ Tekst: Suzanne Huig
‘We beginnen met opwarmen’, zegt juf Frouke. Ze loopt in een rustig tempo. De leerlingen volgen haar. ‘Het is belangrijk om je spieren op te warmen. Het hardlopen gaat dan makkelijker. Warme spieren kunnen beter presteren en de kans op een blessure is kleiner als je spieren warm zijn’, legt Abe (11) uit. Frouke: ‘We doen een aantal rekoefeningen zodat je spieren klaar zijn om te gaan hardlopen. Spring eerst een aantal keer opzij. Huppel daarna 10 meter vooruit. Trek je knieën zo hoog mogelijk op tijdens het huppelen.’
De leerlingen doen oefeningen om op te warmen en af te koelen. Foto's: Johannes Odé Oefenrondje
Narjiss.
Een groep leerlingen loopt in het park een rondje van één kilometer. Een andere groep loopt een rondje van 2,5 kilometer. ‘We oefenen hoe het is om één of 2,5 kilometer te rennen, zodat we zijn voorbereid op onze wedstrijd. Ik doe mee met de wedstijd van 2,5 kilometer. Ik vind het fijn dat ik nu weet hoe ver 2,5 kilometer is’, zegt Maas.
Tactiek
‘Ik doe tijdens de NN Kids Runs mee aan de één kilometer wedstrijd. Ik loop ongeveer 300 meter op mijn hardst. Ik loop daarna ongeveer 400 meter iets langzamer. Ik kan dan even uitrusten. Ik loop de laatste 300 meter heel hard’, zegt Narjiss (11).
Abe.
Abe: ‘Ik doe mee met de 2,5 kilometer wedstrijd. Mijn tactiek is om bijna heel het parcours op hetzelfde tempo te lopen en op het eind heel hard te rennen.’ ‘Ik let op dat ik rechtop loop. Ik kan dan beter ademhalen en raak minder snel uitgeput’, zegt Senna (11).
Afkoelen
De leerlingen doen wat oefeningen om af te koelen nadat ze een rondje hebben gerend. ‘Het is belangrijk om na het hardlopen je lichaam tot rust te brengen. Je voorkomt zo blessures en de kans op spierpijn is kleiner’, zegt Abe. ‘Loop eerst even op je tenen en daarna op je hakken. Zwaai van links naar rechts met je armen. Schud jezelf even helemaal los’, zegt Frouke. TACTIEK Een manier om je doel te bereiken.
CENTRUM – Alle deelnemers van de NN Kids Runs kregen een medaille. Jeremiah (13), Senna (11), Marijke (12), Julia (12) en Sophia (12) liepen mee met de 2,5 kilometerloop. Tekst: Suzanne Huig
‘Ik heb er 8 minuten en 22 seconden over gedaan. Ik ben derde geworden in de categorie jongens 10 tot en met 12 jaar. Ik vond het heel leuk om anderen in te halen.’
‘Ik heb de afstand in 13 minuten en 15 seconden gelopen. Ik voelde me heel fijn en trots toen ik over de finish kwam.’
‘Ik heb er 12 minuten en 30 seconden over gedaan. Ik vond het heel leuk dat er zoveel mensen langs het parcours stonden. Ik deed daardoor extra mijn best.’
‘Ik heb de wedstrijd in 12 minuten en 26 seconden gelopen. Ik vond het heel gezellig om met zoveel kinderen samen te rennen en met mijn vriendinnen te finishen.’
‘Ik heb er 15 minuten over gedaan. Ik vond het zwaar maar wel heel leuk. Ik ben trots op mezelf dat het is gelukt om de wedstrijd te lopen.’
april 2o18
ROTTERDAM – Op vrijdag 27 april is het Koningsdag. Duizenden kinderen verkopen die dag spullen op een rommelmarkt. Hoe zorg je ervoor dat jouw kleedje opvalt en je je spullen verkoopt? Tekst EN FOTO'S: Suzanne Huig
Kadriye (10)
‘Mijn verkooptip is om zelf iets te bakken om te verkopen. Het kost bijvoorbeeld € 10,00 aan ingrediënten om 25 cakejes te bakken. Je kunt de cakejes voor € 1,00 per stuk verkopen. Mensen kopen snel iets te eten als ze trek hebben. En de meeste mensen vinden het leuk om iets te kopen dat door kinderen is gemaakt.’
centrum ‘Ik zorg ervoor dat ik spullen verkoop op een plek waar veel mensen lopen. Ik verkoop alle spullen die ik zelf niet meer gebruik. Ik verkoop de spullen voor een laag bedrag van € 1,50 per stuk. Mensen kopen eerder iets als het goedkoop is.’
Chiara (10)
‘Ik denk dat mensen sneller iets kopen als je eerlijk bent over je spullen en als je geen kapotte spullen verkoopt. Ik denk dat mensen dan reclame voor je maken. Die reclame zorgt weer voor nieuwe klanten.’
Ayoub (11)
ijsselmonde
Hoogvliet
Noémy (10)
‘Ik zou een groot bord naast mijn spullen zetten. Op het bord zou ik schrijven dat ieder tweede product € 1,00 kost. Ik denk dat mensen sneller iets kopen als ze een aanbieding krijgen.’
Mustafa (10) centrum
ijsselmonde
‘Ik denk dat je de meeste spullen verkoopt als je heel aardig en beleefd bent. Ik zou iedereen die voorbij loopt gedag zeggen. Ik denk dat mensen dan eerder naar de spullen kijken die ik verkoop.’
‘Ik verkoop soms spullen die ik niet meer gebruik. Ik verkoop mijn spullen het snelst als ik meerdere producten samen verkoop. Ik zeg bijvoorbeeld dat mensen 3 producten mogen uitzoeken voor € 10,00.’
Ahmed (10)
ijsselmonde
Wat is jouw verkooptip voor Koningsdag?
Ferdaouse vindt het belangrijk dat we slachtoffers blijven herdenken. Voor wie vindt zij dat belangrijk? pagina 3 Een aantal leerlingen uit groep 7 van de Oscar Romeroschool heeft een systeem bedacht om water te besparen. Hoe heet dat systeem? Pagina 4 Ongeveer 5 kinderen per schoolklas hebben een ouder met een psychische aandoening of … Pagina 5
Zidane krijgt meer … door de filosofieles. Pagina 7 Welke groente verkopen Neele en Mijke op de Rotterdamse Oogstmarkt behalve wortels, andijvie, bloemkool, uien, spinazie en sla? Pagina 8
De vader van Poé maakt allerlei producten. Welk product vindt Poé het lekkerst? Pagina 8 Wat werden er op zaterdag 7 april gelopen? Pagina 9 Wat is de verzamelnaam voor slaginstrumenten? Pagina 11
Met welke app kun je een bijzondere foto maken? Pagina 11 Welk dier woont er bij het boswachtershuis in het Kralingse Bos? Pagina 12
Hoe noem je een grote voeder- en broedplaats voor duiven? Pagina 12
De letters in de gele balk vormen het antwoord. Mail dit antwoord, samen met je voornaam, leeftijd en het telefoonnummer van je ouder(s) of verzorger(s), naar
HET ANTWOORD VAN DE PUZZEL VAN maart IS: vriendschap. DE WINNAAR IS selim (12). GEFELICITEERD!
We verloten de prijs onder de goede inzendingen. Alleen de winnaar krijgt bericht.
Wil je nog meer puzzelen? Kijk dan eens op PUZZELCORNER.NL voor meer leuke puzzels!
antwoord@jong010.nl
april 2o18
PRINS ALEXANDER – Leerlingen uit groep 8 van basisschool Pluspunt volgden een proefles percussie. Muziekdocent Ray Lemmens van CurZus&Zo gaf de les op donderdag 15 maart. Tekst en foto's: Angelique van Tilburg
‘De verzamelnaam voor slaginstrumenten is percussie’, legt Lowie (12) uit. Ray heeft djembés, Braziliaanse djembés, surdos, mini djembés en bongo's meegenomen. Indigo (12): ‘Een klassieke djembé is een uitgeholde boomstam met runderhuid erover.’
Boomwhackers
Bongo's
Djembés
Voordat de leerlingen aan de slag gaan met de trommels, maken ze eerst ritmes en klanken met boomwhackers. Dat zijn plastic buizen met verschillende kleuren en lengtes. Tessa (12): ‘De korte buizen maken hoge klanken. Hoe langer de buis hoe lager de klank.’ ‘Door een lange buis gaat meer lucht, daardoor wordt de klank lager’, legt Ray uit.
Maak je eigen liedje ‘Je voetstappen vormen een ritme. Je armen die langs je lichaam gaan, vormen een ander ritme. Je fluit of neuriet erbij om een melodie te maken. Als je zo 5 minuten wandelt, heb je een eigen liedje gemaakt. ’
Samen spelen
Braziliaanse djembés Surdos
ROTTERDAM – Diezel (12) volgt de cursus het Media Atelier van SKVR op locatie SKVR Rotterdam centrum. Ze legt in 5 stappen uit hoe je zelf een bijzondere foto maakt met een Green Screen App.
Floris (13): ‘Met ieder instrument maak je een ander geluid en ritme. Ik vind het mooi om te horen hoe we samen een lied spelen.’ Ray: ‘Je vormt een orkest door samen te spelen. Je bent in een orkest afhankelijk van elkaar. Alle muzikanten zijn gelijk.’ Devishe (11): ‘Ik had nog nooit percussie gespeeld. Ik vind de grote djembés het leukst om op te spelen, omdat het geluid dat daaruit komt harder is.’ Sacha (11): ‘Ik vind het leuk om geluid te mogen maken zonder dat iemand er iets van vindt.’
Wil jij dansen, muziek maken, toneelspelen of zingen, en is er thuis geen geld voor lessen? Kijk
dan met je ouder(s), verzorger(s) of leerkracht op www.jeugdcultuurfonds.nl/rotterdam. Of vraag of er bij jou op school een contactpersoon is van het Jeugdcultuurfonds.
Diezel: ‘Open de app en selecteer een achtergrond voor je foto. Ik vind hondjes schattig. Ik kies daarom een foto van hondjes als achtergrond.’
‘Download op een telefoon of tablet een Green Screen App en zorg voor een groen gordijn of groen papier’, zegt Diezel.
Tekst: Suzanne Huig / Foto’s: Arjen Jan Stada
‘Selecteer in de app de fotofunctie. Houd de camera van de tablet of telefoon voor het door jou gemaakte groene scherm’, zegt Diezel.
‘Sla de foto op. Je hebt een bijzondere foto gemaakt doordat de app het groene scherm verandert in de achtergrondfoto die je hebt gekozen’, legt Diezel uit.
Diezel: ‘Fotografeer een voorwerp of persoon voor het groene gordijn of groene papier.’
Lijkt het jou leuk om bijzondere foto’s of filmpjes te maken? Dan is het Media Atelier van SKVR misschien iets voor jou. Kijk voor meer informatie op www.skvr.nl/mediaatelier
ROTTERDAM – Op vrijdag 4 mei herdenkt Rotterdam alle mannen, vrouwen en kinderen die tijdens de Tweede Wereldoorlog zijn omgekomen. De herdenking is ook voor doden die zijn gevallen in oorlogssituaties en bij vredesmissies na die tijd.
Er is vanaf 18.00 uur een herdenking bij het Joods Kindermonument aan de Stieltjesstraat. Hier mag je een kaars aansteken voor één van de 686 tijdens de Tweede Wereldoorlog vermoorde Joodse kinderen tot en met 12 jaar. De centrale Dodenherdenking is om 20.00 uur op Plein 1940 in het centrum van Rotterdam.
Foto: Jong010
april 2o18
ROTTERDAM – In de stad leven dieren die belangrijk zijn voor de stad en dieren die er juist overlast veroorzaken. De gemeente vindt het belangrijk dat alle dieren zo goed mogelijk kunnen leven. Tekst: Suzanne Huig Nynke (12), Nienke (12), Jonam (10) en Csongor (11) van basisschool De Kleine Prins zijn benieuwd naar de verschillende stadsdieren. Ze bezochten daarom de fret van Rotterdam en één van de duiventillen.
ROTTERDAM – Nynke, Csongor, Jonam en Nienke bezochten op 28 maart boswachter Gerard. ‘Rotterdam heeft 6 boswachters. Ik ben boswachter in het Kralingse Bos’, vertelt Gerard. Tekst: Suzanne Huig ‘Het is mijn taak om de planten en dieren in en rondom het Kralingse Bos in de gaten te houden. De dieren die hier in het wild leven, verzorg ik niet. Ik let wel op dat ze voldoende ruimte hebben en veilig kunnen leven in de natuur. Ik zorg bijvoorbeeld dat er geen bomen worden gekapt in de buurt van hun nesten. De herten in het Kralingse Bos en de fret leven niet in het wild, maar worden door mij en de andere boswachters verzorgd’, vertelt Gerard. Fret Thiny Bij het boswachtershuis in het Kralingse Bos woont één fret. De fret heet Thiny. Ze is 4 jaar oud. ‘De fret leeft hier in een hok met een speelgedeelte. Een boswachter geeft haar iedere dag één keer eten en drinken’, zegt Nienke. ‘De andere boswachters en ik spelen en knuffelen iedere dag met Thiny zodat ze tam blijft en naar ons luistert. Thiny helpt ons van september tot en met januari regelmatig om konijnen te vangen. Het is belangrijk dat ze dan tam is’, vertelt Gerard. Overlast van konijnen ‘Op sommige plekken in Rotterdam leven wilde konijnen die voor overlast zorgen. De konijnen graven bijvoorbeeld dijken kapot en zorgen voor gevaren op de weg als ze plots oversteken. We gebruiken fret Thiny om de konijnen te vangen en ergens anders uit te zetten’, legt Gerard uit.
Nynke, Csongor, Jonam en Nienke bezoeken boswachter Gerard en fret Thiny in het Kralingse Bos. Foto's: Johannes Odé Uitzetten in natuurgebieden ‘Een fret is een roofdier. Het is de natuurlijke vijand van het konijn’, vertelt Jonam. Gerard: ‘We laten Thiny een konijnenhol ingaan. We zetten aan alle uitgangen van het konijnenhol een kooi. De konijnen schrikken van de fret en willen vluchten waardoor ze de kooien in lopen.’ ‘De konijnen worden daarna uitgezet in natuurgebieden. Ik vind dat goed. In de natuurgebieden kunnen konijnen fijner leven en hebben mensen geen last van de konijnen’, zegt Nynke.
ROTTERDAM – In de stad zijn er 2 duiventillen om duivenoverlast te verminderen. Duivenbeheerders Jim en Willem gaven op 4 april een rondleiding bij de duiventil aan de 2de Westblaakhof aan Nynke, Csongor, Jonam en Nienke. Tekst: Suzanne Huig ‘Sommige mensen voeren etensresten aan duiven, eenden, ganzen en andere stadsdieren. Door al het voedsel op straat zijn er op sommige plaatsen te veel stadsdieren en dat zorgt voor overlast’, zegt Csongor. ‘De ontlasting van al die stadsdieren vervuilt bijvoorbeeld de straten en het water in de stad’, zegt Nynke. Nienke: ‘Ik heb zelf soms ook overlast van duiven als ze bijvoorbeeld voor mijn huis poepen.’
Nynke, Nienke, Csongor en Jonam bekijken de stokken waar de duiven op zitten.
Voer jij weleens stadsdieren? Waarom wel of niet? Tekst en foto’s: Suzanne Huig
Voer jij weleens stadsdieren? Waarom wel of niet?
Ruim 200 duiven ‘De duiventillen zijn er om de overlast van duiven tegen te gaan. Een duiventil is een grote voeder- en broedplaats voor duiven. We geven bij deze duiventil iedere dag ruim 200 duiven water en voer. Doordat de dieren hier eten krijgen, eten ze op straat minder friet, brood en ander afval’, vertelt Jim. Nienke: ‘Ik vind het heel goed dat de duiven worden gevoerd. Ze eten hier gezond voer in plaats van de ongezonde dingen van straat.’
De duiven vliegen rondom de duiventil. Foto's: Arjen Jan Stada
Broedplaats ‘De duiven slapen of broeden in de duiventil. We verwijderen iedere dag de poep uit het hok’, vertelt Willem. Jonam: ‘Ik denk dat de duiven het heel fijn vinden dat ze hier terechtkunnen voor een warme en droge plek.’ ‘Ieder koppeltje mag één jong krijgen. De rest van de eitjes halen we uit het nest. Als we alle eitjes laten uitkomen, komen er te veel duiven in de stad waardoor de overlast vergroot’, zegt Jim.
Liva (9): ‘Ik voer nooit dieren. Ik vind het niet goed om dieren te voeren. Stadsdieren worden lui als ze worden gevoerd. Ze zoeken dan zelf geen eten meer. Dat is niet goed voor de dieren.’
Nassira (10): ‘Ik voer het brood dat wij thuis over hebben aan eenden en vogels. Ik let goed op dat de dieren het brood opeten zodat het niet op straat blijft liggen. Etensresten op straat zorgen voor ongedierte zoals ratten.’