CONOCIMIENTO
CONCEPTOSBÁSICOS
CURSO: SEGUNDO B
TABLA DE CONTENIDOS
la experiencia al conocimiento
doctrina al conocimiento
del
EMPIRISMO
El empirismo sostiene que el conocimiento se obtiene principalmente a través de la experiencia sensorial y la observación Los empiristas como John Locke y David Hume creen que la mente humana es una "tabla rasa" u hoja en blanco en la que el conocimiento se graba a través de la experiencia del sujeto
El principal rechazo del empirismo son las ideas innatas defendidas por el racionalismo
Considera que el conocimiento no viene “preinstalado” en el ser humano, sustenta el método científico como generación del conocimiento, se considera la base del constructivismo
APRIORISMO
CONOCIMIENTOAPRIORI
El apriorismo sostiene que es posible obtener conocimiento sin necesidad de recurrir a la experiencia sensorial Se basa en el razonamiento a priori, en principios que se consideran evidentes por sí mismos y que no requieren de la observación o el empirismo para considerarse validos. Este se sitúa en un punto intermedio entre el racionalismo y el empirismo siendo uno de los tantos intentos de conciliación entre estos, ya que reconoce la importancia de la experiencia, pero sostiene que el conocimiento verdadero proviene de principios innatos
Uno de los principales defensores del apriorismo fue Immanuel Kant, quien sostuvo que la mente humana posee estructuras innatas que le permiten organizar y dar sentido a las experiencias sensoriales
Según Kant, existen categorías a priori, como el espacio y el tiempo, que son necesarias para la percepción y el entendimiento de la realidad Sostenía que sin estas estructuras innatas, no podríamos tener conocimiento alguno del mundo También ha sido defendido en las ciencias económicas por pensadores como Ludwig von Mises Von Mises argumentaba que las leyes económicas pueden ser comprendidas gracias a proposiciones a priori, sin necesidad de recurrir a la observación empírica Según él, la economía, al igual que la lógica y las matemáticas, se basa en principios que son evidentes y que no requieren de verificación experimental
DOGMATISMO,LA IMPORTANCIADEL OBJETOSOBREELSER
El dogmatismo es una corriente filosófica que sostiene que es posible conocer la verdad de manera absoluta y sin ser cuestionada Se basa en la aceptación de principios o dogmas como verdades absolutas. Los dogmas son afirmaciones que no necesitan evidencia o crítica, y sobre las cuales se construyen sistemas de creencias. El dogmatismo se opone al escepticismo, que duda de la posibilidad de que exista una verdad definitiva
Históricamente, el "dogmatismo" se ha utilizado por los filósofos que creen en la existencia de verdades absolutas Por ejemplo, Aristóteles era considerado dogmático porque afirmaba poseer conocimientos ciertos sobre la naturaleza del mundo
En la actualidad, el dogmatismo puede encontrarse en diversos ámbitos, como la religión, la política y la ciencia En el contexto religioso, los dogmas son verdades reveladas que deben ser aceptadas sin ser cuestionadas. En la política, el dogmatismo puede manifestarse en ideologías que se consideran incuestionables y que no admiten críticas Incluso en la ciencia, ciertos paradigmas pueden volverse dogmáticos si se resisten a ser revisados o cuestionados
R E L A T I
El relativismo sostiene que la verdad y el conocimiento no son absolutos, sino que dependen del contexto, la cultura y la perspectiva del sujeto. Esta corriente se opone al objetivismo, que afirma que la verdad es única y universal El relativismo sugiere que lo que se considera verdadero o falso, bueno o malo, varía según el punto de vista y las circunstancias en las que se encuentra cada persona
Tiene sus raíces en la antigua Grecia, especialmente entre los sofistas como Protágoras, quien afirmaba que "el hombre es la medida de todas las cosas" Esta idea implica que la percepción y el juicio de cada individuo son fundamentales para determinar la verdad. Filósofos posteriores, como Nietzsche, quien sostenía que "no hay hechos, solo interpretaciones"
El relativismo se manifiesta en diversas formas, el moral, cultural y gnoseológico. El relativismo moral sostiene que los juicios éticos y morales son relativos a las normas y valores de cada cultura. El relativismo cultural dice que las prácticas y creencias de una cultura no deben ser juzgadas desde la perspectiva de otra Por último, el relativismo gnoseológico sugiere que el conocimiento depende del contexto histórico y cultural en el que se produce
PRAGMATISMO
El pragmatismo es una corriente filosófica que surgió en Estados Unidos a finales del siglo XIX, principalmente a través de las ideas de Charles Sanders
Peirce, William James y John Dewey
Sostiene que el valor de las ideas y teorías se mide por su utilidad práctica y sus consecuencias
Una de las características fundamentales del pragmatismo es su énfasis en la experiencia y la acción como pilares del conocimiento. Según los pragmatistas, las ideas son herramientas que utilizamos para interactuar con el mundo y alcanzar nuestros objetivos Desde esta perspectiva, la verdad no es una propiedad inherente de las ideas, sino un proceso continuo de verificación y ajuste basado en la experiencia práctica
El pragmatismo ha influido en diversos campos como la educación, la política y la economía En educación, por ejemplo, Dewey promovió métodos de enseñanza basados en la experiencia y la experimentación, sosteniendo que los estudiantes aprenden mejor a través de la práctica activa
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo sostiene que las personas construyen activamente su comprensión y conocimiento del mundo a través de experiencias y reflexiones Fue desarrollado por Jean Piaget, quien estudió cómo los niños construyen su comprensión del mundo interactuando con su entorno Según este, el aprendizaje es un proceso dinámico y participativo en el que los individuos no son receptores pasivos de información, sino que construyen su propio conocimiento a partir de sus experiencias previas y nuevas
En el ámbito educativo, promueve métodos de enseñanza que enfatizan la participación activa de los estudiantes. Los enfoques constructivistas en la educación, destacan la importancia de la interacción social y el contexto cultural en el proceso de aprendizaje Los estudiantes aprenden mejor cuando se les permite explorar, experimentar y reflexionar sobre sus experiencias, construyendo un conocimiento más profundo y significativo
El constructivismo reconoce que nuestras percepciones y comprensiones del mundo están influenciadas por nuestras experiencias previas, creencias y contextos culturales Al entender el conocimiento como una construcción activa, el constructivismo desafía las nociones tradicionales de objetividad y verdad absoluta, proponiendo en su lugar una visión más flexible, variable y contextual del conocimiento