Escola Jaume Balmes
Nยบ 36 DESEMBRE 2012
Editorial Altre cop l’ hivern és entre nosaltres i les festes de Nadal s’atansen. En aquesta època d’austeritat en la qual estem, retornen els veritables valors, la companyia dels nostres, les bones estones amb els nostres fills, les passejades pel bosc,.... Aprofiteu per gaudir dels nens i les nenes, jugant, explicant contes, fent un pastís, ja que no sempre tenim el temps per fer-ho. I altre cop també la revista Mr. Llapis arriba a les vostres mans, aquest cop amb un format diferent i més sostenible. Podreu mirar “per un forat” una mostra de com hem treballat amb els vostres fills i com es treballlen a l’escola diferents aspectes. Durant aquest trimestre l’aigua ens ha anat acompanyant en diversos moments. Amb els nens i nenes estem fent projectes, experiments i manualitats que ens ajuden a aprendre i comprendre moltes coses desconegudes. Veureu com els més petits experimenten i aprenen coses de l’aigua a través del nom de la classe, els de cicle inicial han iniciat el taller de terrissaires i els de cicle mitjà i superior aprenen fora de l’escola, a través de l'observació de l'entorn: la depuradora, la visita a Sant Miquel del Fai i la visita a les termes romanes de Caldes de Montbui. Esperem que la revista sigui del vostre grat. I aprofitem l’avinentesa per desitjar-vos unes bones festes. La Comissió de publicacions.
2
P3A P3B
LES GOTES I LES BOMBOLLES HEM DECORAT LA NOSTRA CLASSE! L’ HEM OMPLERT DE BOMBOLLES I DE GOTES MOLT ESPECIALS: LES HEM PINTAT AMB UN GLOBUS! A MÉS A MÉS CADA SETMANA CANVIAREM LA CARA DEL NEN O NENA QUE JUGARÀ A FER BOMBOLLES O QUE ESTARÀ AMB EL PARAIGÜES. AIXÍ SABREM QUI ÉS EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA!
3
P4 A
La classe de P4 A “els icebergs” hem provat de fer un iceberg i ens ha funcionat! Hem glaçat un got d’aigua mineral. Per una altra banda hem barrejat aigua amb sal a dins d’un cubell. Quan la sal s’ha ben dissolt, hem agafat el glaçó gegant que havíem preparat i l’hem posat a dins del cubell d’aigua salada. I surava com un iceberg! Ho hem aconseguit!
P4 B La classe de P4 B, “els glaçons” han experimentat amb aquest material. Han après a fer glaçons de colors, tot afegint colorant a l’aigua que posteriorment congelaven. Quan l’aigua s’ha gelat i s’ha convertit en glaçons de colors, els han utilitzat com si fossin pintura. Veien com es fonien a sobre del paper, podien pintar, i fer diferents formes.
4
P5 A
La classe de les onades, de P5 A, estem investigant i descobrint com es fan les onades, què les provoca, on es fan, si són perilloses … I per saber tot això, hem buscat informació en llibres, internet, diaris….,i hem trobat una notícia sobre la perillositat de les onades.
P5 B CLASSE DE LA TEMPESTA Els nens i nenes de P5B estem estudiant “La tempesta”, però per començar, hem après els estats de l’aigua. L’aigua pot estar en tres estats diferents: sòlid, líquid i gasós, i nosaltres ho hem experimentat a la classe. Per saber com es fa un núvol, vam fer vapor escalfant l’aigua, també vam fer i tocar gel, posant aigua líquida al congelador, i es va tornar sòlida0 ui si n’hem après de coses!!!
5
CICLE INICIAL TERRISAIRES Els nens i nenes de cicle inicial,els dimarts a la tarda, fem tallers! Ens agraden molt tots perquè fem coses diferents de la resta del dia, perquè ens trobem amb companyes i companys de tot el cicle i també perquè estem amb diferents mestres. Ara us n'explicarem un: el taller de TERRISAIRES. Com el nom indica era un treball amb la terra, amb el fang.
Primer vàrem fer un posa-testos. Per començar cal pastar el fang, estovar-lo per poder treballar-lo millor, però no massa perquè perd aigua i s'esquerda, llavors fem xurros i els anem enganxant un sobre l'altre donant forma i afinant amb els dits. No és gens fàcil! Però amb paciència i amb ajuda de les mestres i dels companys tothom ho va aconseguir.
El següent pas va ser pintarlo, aquí sí que no hi va haver dubte, ens hi vàrem posar sense por fins que va ser del nostre gust.
L'últim dia vàrem plantar una llavor de gira-sol, que és una pipa, en un pot de iogurt i ja està!
6
També vàrem dibuixar el posa-testos tal com el vèiem i el gira-sol tal i com ens l'imaginàvem.
Ah, ja veieu que va durar tres tardes. Com tots els tallers.
Mentre anàvem fent, anàvem parlant: • M'agrada pintar el test. •
• A mi m'ha agradat fer el fang. •
• El meu m'ha quedat “xipi-xipi” però bé, perquè era difícil però m'agrada com ha quedat, estic content. •
• M'agrada dibuixar el gira-sol. •
• Al principi em pensava que no pintaria bé i, al final m'agrada molt com ha quedat. He crescut molt i n'he après, també mirant els altres. •
• Súper-divertit! M'ha agradat tot! •
• No m'esperava haver de fer el test amb xurros, em pensava que el faríem com a les botigues(amb el torn).
7
3r
8
4t
9
El dia 10 d’octubre els nens i nenes de Cicle Mitjà vam anar a visitar la DEPURADORA. Hi vam arribar tot caminant i allà ens esperaven dos monitors especialitzats per explicar-nos el funcionament i el per què ens cal la depuradora. Mentrestant els altres dos grups vam esperar jugant i esmorzant a les Aldees. Quan tots vam acabar la visita vam dinar junts al bosquet de les Aldees. De retorn a l’escola ens vam aturar a diferents fonts: a la font de la Diputació, a la font del Gurugú i a la font de Can Xifreda. Seguidament us fem cinc cèntims de la depuradora:
Tres idees: • Una paperera a cada WC!! • L’oli brut portem-lo a la deixalleria. Comprem sabons sense fosfats.
Entre
tots ,els
rius més nets!! 10
ELS PETITS CIENTÍFICS AQUEST TRIMESTRE US PROPOSEM UN EXPERIMENT MOLT DIVERTIT:
FER UNA LÀMPADA DE LAVA! JA VEUREU QUE ÉS MOLT FÀCIL DE FER. NOMÉS NECESSITEU: • UN POT O AMPOLLA DE VIDRE (SI ÉS DE PLÀSTIC TAMBÉ SERVEIX) • OLI VEGETAL • COLORANT ALIMENTARI • BICARBONAT (O PASTILLES EFERVESCENTS) • AIGUA
PAS 1 Omple dos terços de l’ampolla amb oli. Acaba-la d’omplir d’aigua.
la b m Se
PAS 2 Afegeix unes gotes de colorant. Ja veuràs què passa.
PAS 3 Per últim introdueix el bicarbonat o les pastilles efervescents.
11
!! a i g mà
L'EXCURSIÓ DE 5è A CALDES DE MONTBUI El dimarts 30 d'octubre vam anar a Caldes d'excursió per treballar el tema del curs:”L'aigua, font de vida”. A continuació us explicarem les coses que vam fer: L'autocar L'autocar va ser molt “guai” perquè anàvem endarrere i ens barrejàvem amb l'altra gent: estudiants, senyors, senyores i moltes més persones.
L'aigua calenta i els romans Ens van explicar que l'aigua calenta neix de sota terra i surt per fonts termals. Una de les fonts més importants és la font del LLEÓ i l'aigua surt a una temperatura de 74º . Els romans feien servir aquestes aigües “curatives” per fer les piscines dels balnearis, que es deien termes romanes.
L'ungüent L'ungüent és una crema que els romans utilitzaven en la seva època. Servia per curar les ferides, per fer massatges i moltes coses més. Nosaltres també vam fer un ungüent amb cera d'abella, oli d'oliva i romaní. I perquè quedés ben espès, el vam posar al bany Maria dins de l'aigua calenta de la font del Lleó.
El safareig Vam visitar un safareig públic, que és una espècie de piscina d'aigua calenta que serveix per rentar la roba. Ens vam atrevir a posar-hi les mans i ... com cremava!!
El parc El parc on vam anar a dinar es diu: Can Rius. Havent dinat vam jugar, ens vam inventar la casa del terror, vam disputar un partit de futbol, vam escalar... Ens ho vam passar super bé!
Reporters: Classe de 5è A “El guéiser” i especialment Laura, Roger, Sofia i Noelia (5è A)
12
LA SARDANA A L’ESCOLA La Sardana Durant uns dies ens van ensenyar a ballar la sardana a l’escola. Vam aprofitar 3 dies de tallers per assajar aquest ball tradicional català. També vam baixar a la Plaça Josep Umbert Ventura per fer un assaig general, juntament amb els nens i nenes de FEDAC.
La Cobla Hem après que la cobla és una agrupació instrumental formada per 11 persones que toquen 12 instruments: Dues trompetes, un trombó, dos fiscorns, un contrabaix, un flabiol, un tamborí, dos tibles i dues tenores. Els músics estan asseguts en dues files. Els de la fila del davant estan asseguts i els de la fila del darrera drets.
La Festa Tot plegat va servir per poder fer una festa amb els nens i les nenes de l’altre escola, on vam ballar sardanes. Com a recompensa ens van donar una bossa de llaminadures.
13
“M’ho van explicar i ho vaig oblidar, ho vaig veure i ho vaig comprendre, ho vaig fer i ho vaig aprendre”. Confuci.
Com fer un Arc de Sant Martí? Què necessites? - Aigua - Un bol o un gibrell - Un mirall - Un paper blanc Com es fa? Ho has de fer en un dia assolellat. Omple el bol o el gibrell amb aigua. A dins hi poses un mirall que quedi mig a dins i mig a fora i que el sol hi toqui. El sol es reflectirà al mirall. Després agafa el full de paper blanc i inclina’l sobre el mirall a uns quatre dits de distància. El sol es reflectirà al mirall i després al paper i hi veuras l'arc de Sant Martí. Veus tots els colors? N'has de comptar 7.
UN ARC DE SANT MARTÍ PER LLEPAR-SE ELS DITS!
INGREDIENTS: • Un paquet de gelatina de cada color. • Nata muntada o iogurt.
Elaboració: • Prepara la gelatina de cada color seguint les indicacions del paquet. • Un cop la gelatina s’hagi endurit, desemmotlla-la i talla-la donant la forma desitjada (si vols pots utilitzar el mateix got per donar-li la forma directament.) • Munta-la per capes i entre capa i capa posa-hi iogurt grec o nata.
Bon profit! 14
jeroglífics
d’ Remolí d’aigua
-A bombolla congelat
TROBA LES 7 DIFERÈNCIES AMAGADES EN EL DIBUIX.
15
16