PORTFOLIO 2014 - 2018
JACKY LU 呂亮穎作品集
SKILLS AUTOCAD REVIT MAYA SKETCHUP RHINOCEROS
Name
GRASSHOPPER
Birth
PROCESSING
呂亮穎 /LU，LIANG-YIN 1995.01.26
Nationality
Taiwan New Taipei City
School
Ger Jyh Senior High School National United University
jackylu2719@gmail.com
Cell Phone
+886 935337009
Interest
Design ， Basketball ， Video
PHOTOSHOP ILLUSTRATOR INDESIGN VRAY KEYSHOT OFFICE LUMION
EXPERIENCE 2015 NUU architecture works exhibit 2016 NUU architecture summer camp-Possible Worlds 2017 intern at 郭恆成 Architects and Planners
COMPETITION 2016 2017 2018 2018
Wassily Kandinsky 150 years old design competition 谷雨盃 National architecture design compitition Taipei smart ecological community design competition Miaoli culture creative design competition
2017 2017 2017 2018
賴張亮 Architect-Bukiu Life Design Workshop UCL + NUU International digital desgin workshop D ＆ A Lab NIT + NUU In Spatial Design Workshop DEZACT -Algorithmic Form Expression Workshop
WORKSHOP
SCOLARSHIP 2015-2016 2017-2018
穎川設計scholarship 穎川設計 scholarship
ABOUT ABOUT ME / FUTURE
ARCHITECTURE DESIGN
ARCHITECTURE DESIGN COMETITION
WORKSHOP / MODELIG / PAINTING
NO.001_ 自傳 Autobiography
P.001
NO.002_ 研究計畫 Research project
P.001
NO.003_ 學習計畫 Learning plan
P.002
NO.01_ 城南書居 South City Living With Book( 都市更新旅館及商場改建設計 )
P.01-08
NO.02_ 削龍 Cut Dragon( 火旁龍文化館設計 )
P.09-16
NO.03_ 竹塹城的記憶 The Memory of Banboo City( 新竹文化中心設計 )
P.17-22
NO.04_ 長青旅棧 S(sun)F(family)F(forest) Living( 銀髮旅棧設計 )
P.23-30
NO.05_ 龍騰 鄉村客廳 The Rising Bridge( 文化館設計 )
P.31-36
NO.06_ 鄉村客廳競圖設計谷雨盃 National architecture design
P.37
NO.07_ 台北生態智慧社區競圖設計 Taipei smart ecological community design
P.38
NO.08_Flow dot DEZACT -Algorithmic Form Expression Workshop
P.39-42
NO.09_Painting
P.43-44
NO.10_Paper prove
P.45-50
自傳 獨一無二，呂亮穎 在家唯一孩子，個性踏實、 自律，做事積極，懂得對目標堅 持並有強大的適應力，喜歡自學 軟體、閱讀書籍和文章，使我培 養獨立思考的習慣，寒暑假時常 到建築師事務所打工幫忙，因此 我善於與人溝通及團隊合作，並 有解決事情的能力。 閒暇時，喜歡繪畫塗鴉、打 籃球以及慢跑，來豐富自己的生 活與提升自我抗壓力。
求學經歷，專業累積 大學紮實的建築領域訓練： 從基礎設計培養造型美感與量感到 建築計畫、材料、構造、結構、敷 地，並延伸探討都市議題與規劃等 ，我深深感受建築相關範疇十分廣 泛，因此，我認為必須向上進修研 究所，才能結合專業並探索更專精 的研究領域，從學校設計題目的訓 練中，發覺［城鄉規劃］是我的研 究興趣，因此我想在這領域以較科 學性、邏輯性的方式深入探討。
研究計畫 。可能研究方向-1：規畫階段環境模擬分析 以環境生態的觀點切入，做規畫設計的考量，例如：環境議題、基地 條件、氣候資訊(日照、風向、水氣濕度)等，回應到建築設計元素， 像是：整體量體的配置、植栽景觀的配置、建築材料的選擇、建築外 殼皮層設計、建築能源的分析，經過這一系列的研究，提出替選方案 以及其達到的目標、效益。 。可能研究方向-2：跨領域知識整合與規劃 觀察社會現有的議題，更進一步思考法規如何形成與規劃的關係，相 關的管制與規範，塑造了城市景觀的面貌，在不同尺度上影響著發展 ，透過研讀國內外的都市發展案例，了解規劃方法、法規體制及社會 機制的關係，以質疑的角度檢視現有的法規，並探討如何跨領域知識 整合應用、來提升自己綜合規劃的整合能力。
。可能研究方向-3：規劃階段 建築資訊模型整合技術研究與應用 建築資訊模型是建築產業的趨勢，透過電腦視覺化的模擬，使建築生 命週期可以被預期、估算並整合，因此，藉由研讀國內外發展趨勢與 文獻，研究軟體模矩的邏輯，發展一種輔助性的工具，協助並應用在 設計規劃階段，來評估耗能(照明、電器等等)、材料使用等等。
001
學習計畫 學習動機
學習計畫
大學的課程更加確定我對建築的興趣，然而深覺 這是一門很廣的藝術與學問，因此我想就讀研究所，並 選擇［城鄉規劃］作為我深入的方向。 我認為建築師是一個須具整合能力的角色，必須 在理性與感性之間做平衡，因此我想透過研究所的訓練 來加深自己的對環境的敏銳度、分析能力以及了解更多 解決事情的方法 此外，我認為培養自己的研究能力也很重要，期 望在研究所引導性的教學下，透過了解、質疑、思考到 改善的一個過程，加深與累積自己的專業知識與技術。
短期計畫 研究所入學前
1.完成畢業設計 2.更加熟悉電腦繪圖軟體 3.閱讀規劃整合領域之書籍 4.持續加強英文聽說讀寫之能力
研究所入學後
碩一 1.透過課程，引發更多的想法 2.逐漸釐清研究方向 3.閱讀研究需要之書籍、方法與論文 4.學習研究需要之電腦技術 碩二 1.研讀研究方向之書籍、論文與方法並擬定 研究架構 2.執行與修正研究論文，並完成 3.試圖從［發現問題-了解問題-解決問題］ 這過程，養成思考的習慣
中期計畫
1.研究所畢業後，至與研究相關之職場工作， 例如：建築事務所、規劃公司、營建公司， 試著將所學落實並累積實務的經驗 2.同時準備公務人員與建築師高考之考試 藉著研究所所學之知識與技能，在職場提出 貢獻並促進建築領域的發展，期望自己能逐 步踏實的成為建築領域之專業人才！
長期計畫 在多年的實務累積之後，也許會發覺更多有 趣且值得研究之問題，會再次進修，也可能 往國外發展，拓展自己的世界觀，在建築這 領域有更深入的研究！
小結語
以上大致是我學習計畫與目標，然而未來能 有許多變數，會依照面對情況將計畫做微調 與修正！期望自己能成為能解決問題的專業 建築人並在建築領域提供貢獻，藉著自己微 小的力量，去做一些努力！
002
01
城南書居
South City Living With Book 2018
現代化的腳步日益加速，而捷運 的出現對周邊的發展帶來轉變， 早期時代遺留下的景觀與文化， 面臨檢視與取捨的境地，如何萃 取傳統市場價值並結合公共設施 ，創造人們對於台北城的印象， 現代與歷史的結合，與市場價值。
Location : Taipei Taiwan Year : 2018 Type : Market/Office/MRT design
02
Site analysis big area
medium area
台北七星山
台北捷運
台北市集範圍
以往台北城周遭創造許多歷史景點 而基地位於台北城的邊界，希望利 用基地作為台北城景點的引入點， 讓台北城形成一個觀光生活圈，並 讓在地文化與國際接軌。
交通 建築高度 日照
small area
Issue/Concept 現代化的腳步日益加速，而捷運的出現對周邊的發 展帶來轉變，早期時代遺留下的景觀與文化，面臨 檢視與取捨的境地，如何萃取傳統市場價值並結合 公共設施，創造人們對於台北城的印象，現代與歷 史的結合，與市場價值。 中正紀念堂站作為進入台北城文化古蹟圈，以南門 市場為入口媒介，達到聚集人潮，再擴散引導至各 個古蹟文化空間。
街道端點 捷運出入
Volume
街道端點 置入量體
量體切割 低層量體
三角地帶處理
03
量體層次 上下互坎
空間屬性
多層植栽 水平分割
立面層次
綠色空間
Diagram
04
配置圖
一層平面圖
05
二層平面圖
三層平面圖
總統套房平面圖
單人套房平面圖
四層平面圖
七層平面圖 雙人套房-1平面圖
旅館平面圖(有公共陽台)
旅館平面圖(10-27層)
雙人套房-2平面圖
06
07
正向立面圖
右側立面圖
背向立面圖
aa剖面圖
左側立面圖
bb剖面圖
小結 此設計案為較複雜機能，讓我能 清楚地整理出機能的需求並做出 對應的設計。 因基地為三角形，讓我學會三角 型基地對於周遭環境的處理方式 以及量體立面上的切割手法，呼 應環境的街角端點或是特殊量體 吸引人潮的方式，皆表現在此設 計當中。
08
09
Cut Dragon 2015
苗栗火旁龍文化是苗栗元宵節主要 核心活動，台灣客家人在苗栗發展 出來的傳統元宵客家舞火龍活動之 一，為[北天燈，中火旁龍，南蜂炮 東玄壇，西乞龜]，而據多年歷史傳 承，以火旁龍意象作為設計初衷， 藉此流傳這樣的習俗。
Location : Maioli Taiwan Year : 2015 Type : Culture Center design
10
Site analysis 火旁龍六部曲
糊龍
祥龍點睛
迎龍
交通/山區與城區/鐵路 跈龍
火旁龍
化龍返天
周遭校園-苗栗中學
Concept
步步高升
龍字意象
炸-鞭炮-亮光
11
從龍的型態著 手，主要 分龍頭/身/尾 加入火旁龍炸 的元素，活化 內部空間體驗
利用三角玻璃創造光線反射
Volume
量體分區
龍頭/身/尾
龍頭削的手法
半戶外區
Diagram
展區
空間序列引導
服務區
12
13
配置圖
一層平面圖
14
15
地下層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
四層平面圖
正向立面圖
右側立面圖
左側立面圖
背向立面圖
小結 在大二期間比較少考慮空間機能 而在量體造型上較多著墨，此次 設計利用「削」的建築手法來創 造量體的感受，並藉由削達到對 於概念的引入。 基地面臨雙條主要幹道，也面臨 學校出入口，所以在轉角保留較 大的空地，在此空地上也開始對 敷地做設計，讓建築與空地可以 互相呼應。
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The Memory of Banboo City 2016
輕輕仔聽風來唱歌，一步一步走入竹塹城 輕輕仔聽水流潺潺，一步一步跨越護城河 住在這 有風來作伴 一隻一隻一隻的莿竹，日頭照著春風微微 城隍廟邊燒的貢丸芳味，透早到陰暗 一年過一年 你敢知影晼這有風，你敢知影人人佇講 吹動青春的日子洽感動，是晼這一陣陣的 新竹風
Location : Hsinchu Taiwan Year : 2016 Type : Culture Center design
17
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Site analysis
基地周遭
基地景點
建築高度
基地藍帶
使用分區
基地綠帶
重要景點 城市藍帶 城市綠帶 火車站
Concept 記憶中的新竹 護城河跨越/包圍
田埂
刺竹/竹影
城門
護城河 城門
城門意象
19
刺竹意象
Diagram
量體走向
空地計畫/城門概念
串聯空間
特殊空間體驗
空間機能
20
配置圖
一層平面圖
21
二層平面圖
三層平面圖
四層平面圖
五層平面圖
正向立面圖
左側立面圖
背向立面圖
右側立面圖
aa剖面圖
bb剖面圖
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S(sun)F(family)F(forest) Living 2017
台灣社會高齡化趨勢已越來越明 顯，南投埔里亦是如此，而在南 投好山好水的地方適合老年生活 與養老。 此設計希望老人能相互組成團體 以單元系統的方式構成建築，創 造許多綠色露臺，陽台提供老人 使用，讓老人能舒適生活。 Location : Nantou County Taiwan Year : 2017 Type : Nursing House design
24
Site analysis big area
medium area
交通/日照/視野-山脈
交通/學校空地
Issue
為什麼銀髮族想要外出
銀髮族需要什麼 什麼對銀髮族有益
銀髮與青年如何溝通串聯
Concept SUN
FAMILY
FOREST 陽台
外皮
Volume 陽台
系統量體
單元A
單元B 框架
中系統A
中系統B
中系統C 獨棟
公共層退縮
25
量體退縮建立橋樑
量體構成
Diagram
26
一層平面圖
27
地下層平面圖
二層平面圖
三層平面圖
系統平面圖A(4，7，10)
系統平面圖B(5，8，11)
系統平面圖C(6，9，12)
正向立面圖
右側立面圖
背向立面圖
左側立面圖
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29
小結 此設計利用單元系統的概念 由住房L型在量體四個角落 做變化，這種工業化的簡化 省去許多步驟，但工業化缺 少變化，所以除了房型旋轉 亦利用陽台與外皮賦予簡單 量體造型上更多層次的變化 讓此設計更有趣。
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The Rising Bridge 2017
龍騰斷橋對於舊鐵道文化具有深 度的文化價值，他經歷了各種天 災的侵襲，依然屹立在此地，全 台灣還保留許多舊鐵路路線，此 設計也希望結合路線讓舊鐵路活 化使用，使其形成一條步道，讓 人體驗甚至細觀察鐵路的由來與 歷史 Location : Maioli Taiwan Year : 2017 Type : Culture Center design
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Site analysis
山凹趨勢 地行走勢
軌道/道路/溪流
基地 現有攤販市集 現有停車場
行人動線
基地面向溪流視野
行車動線
大區域分析/重要景點
Issue 氣變化候日趨嚴重，須建構較不影響地形 之建物
歷史-找回當地居民之集體記憶，並以歷 史空間做為為媒介
Concept 創造連接現在與過去，藉由鐵道形成懷舊動線，讓人與斷橋對話 1.新與舊之連結-利用鐵橋與斷橋進行對話 2.橋墩意象
Volume 斷橋造型意象-橋墩
原橋墩
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三角變形
雙互坎
水平翻轉 鐵橋置入
Diagram
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屋頂配置圖 圖
一層平面圖 圖
35
二層平面圖
三層平面圖
四層平面圖
正向立面圖
左側立面圖
右側立面圖
背向立面圖
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鄉村客廳競圖設計谷雨盃 苗栗縣三義鄉魚藤坪段(龍騰斷橋周邊) 基地選址原因 1.特殊性-歷史保存價值 -舊鐵道觀光 2.三義鄉產業鮮明-木雕。苦茶油生產 3.人潮聚集地-復興產業重要因素 A B 重要據點 A三義火車站 B三義木雕博物館 C勝興車站 D龍騰斷橋 (基地位置)
C
主要進出道路 次要進出道路 D
藍帶 快速道路
現有鐵橋 行人體驗路線
行車路線
視野
JL呂亮穎
山凹趨勢
地形走勢
現有停車場
現有攤販市集
現有停車場 A
B
A B C
D
E
C 斷橋 由橋墩意象形成平面 凸顯橋墩圓弧彎曲之美 間接形成指向性平面
與新鐵橋橋墩產生對話， 與斷橋形成距離感對尊重古蹟回應
D
流通
相異高層差
E SITE PLAN
+15
+0
3F
-400
-800
2F
-1200
+1170 +450
1F PLAN
0 1 2 3 4M
+1170
1F/B1
2F PLAN
0 1 2 3 4M
+750 +1170 +850
3F PLAN
37
0 1 2 3 4M
基地位置
台北生態智慧社區競圖設計
陳逸霖/林庭仲/呂亮穎
交通旅遊
五大構面:
綠能產業
環境生態
結合都市農園與划龍舟 ，創造當地生活觀光文 化圈
安全防災
利用當地布袋蓮，作為 生質能，也利用當地路 壓發電，太陽能發電等。
研究當地植物種類，延續 該基地原有的自然景觀。
健康生活
雨撲滿與漕溝可做為緊 急取水區，以及各個街 廓之大型戶外逃生平台。
延續水岸生活，自行車與水岸步 道之風景帶入基地內，配合划龍 舟之假入，形成健康生活圈。
基地分析 水文分析 水
人潮節點
五分港溪
磺溪
綠帶分析 綠帶 帶分析
捷運線綠帶
交通分析
福國路未來捷運設置點
石牌站
明德站
周遭機能分析 周 遭機能分析
淹水浅勢分析
商圈
田野 捷運動線
河濱公園
田野
紀念公園
田野 校園
重要交叉口 蜆仔溪
屈原宮
外雙溪 沿岸綠帶
外雙溪 碼頭 基隆河
商圈
福國路沿路綠帶
人文
植物種類 洲美里內有座屈原宮，是洲美里 居民共同的信仰中心，每逢端午佳節， 地方居民總是自發性全體動員，舉辦隆 重莊嚴的祭典儀式龍舟競渡，此傳統一 直傳承至今。
台灣構樹
布袋蓮
赤桐樹
竹
穗花棋盤腳
設計概念 水漣漪
人漣漪
依據淹水警示區的分布， 決定利用這些水，把劣 勢轉為優勢，灌溉都市 農園與划龍舟之水道。
學校，公園皆是人潮聚集點， 希望依據人潮節點設置都農 與划龍舟體驗，帶動地方都 市旅遊觀光與生產活動。
都市農園分布
划龍舟水道分布
雨撲滿與溝渠分布
示範學校與產學合作都農分布
基地區域性質 水岸生活帶
示範學校 與 屈原宮帶
延續河濱公園悠 閒步調之元素， 在河邊樹蔭下騎 腳踏車的風情， 帶入基地內。
交通節點帶
產學合作都農帶
此處為捷運與道 路之交會處，是 台北市居民開車 或是搭乘公共運 輸之重要節點， 因此為了吸引外 地人的目光，此 區綜合都農與划 龍舟之意象，創 造這個基地之門 戶意象。
此地之屈原宮是 台灣唯一祭拜屈 原的廟，因此這 裡也是台灣著名 划龍舟舉辦區， 因此在此設立許 多練習划龍舟之 設施，提供居民 玩耍，增強此社 區之獨特性。同 時也結合周邊學 校，傳承此民俗 活動。
此區有兩所學校，而 附近為顆專用地，因 此希望透過企業帶動 都農的方式，投過對 學生的教育，能夠傳 承永續都市與永續企 業之目標。
策略與解法
施作目標 (短/中/長)
植栽鋪面分布
都市農園 生質能
穗花棋盤腳
產學關係
構樹
竹
竹
構樹
短期-由外部沿水岸開始施作與重點公園同時進行 自產自賣
穗花棋盤腳 赤桐樹 赤桐樹
穗花棋盤腳
海綿城市
示範學校(洲美國小) 都農學校 將食農教育引入學 校，洲美國小/中正高中 /文林國小。
划龍舟學校
在建築上設置雨撲
將在地特色結合到學校洲美 國小將成為龍舟示範學校在地體 驗龍舟文化，並推廣。
中期-深入基地範圍，包含屈原宮，學校，科專用地 地面馬路旁設置渠
都市農園
在建築下設置儲水
地面層設置透水鋪
城市划龍舟
長期-尖角公園及其他住宅區域之都市農園與水道雨撲滿
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39
40
41
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大二住宅設計
大二造型設計
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大一表現法
平時手繪
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建築，構築人類活動所需的空間 THE END
特別感謝: 我的家人，林妝鴻主任，梁漢溪教授 與幫助我的朋友們