Dixième édition
Numéro de mai du bulletin d’information électronique de la région Amériques de l’IB Bienvenue dans le numéro de mai 2012 du bulletin d’information électronique de la région Amériques de l’IB À l’attention des professionnels de l’éducation Madame, Monsieur, Des centaines de ballons bleus et blancs ont récemment égayé les bureaux de l’IB à Buenos Aires et à Bethesda, ainsi que l’établissement South Texas Business, Education and Technology Academy (BETA), dans la ville d’Edinburg, au Texas (États-Unis) afin de célébrer le seuil historique atteint par l’IB : l’autorisation de la e 2 000 école du monde l’IB dans la région Amériques (voir en page 9 pour de plus amples détails). Nous n’aurions jamais pu franchir cette étape importante sans les efforts et l’engagement des coordonnateurs de l’IB et des chefs d’établissement. Je tiens personnellement à souhaiter la bienvenue au sein de notre communauté à l’établissement BETA et à toutes les nouvelles écoles du monde de l’IB (dont la liste figure à la fin de ce bulletin d’information). À l’approche de la fin de l’année scolaire 2011 – 2012, il est utile de revenir sur la reconnaissance dont notre communauté d’écoles du monde de l’IB en perpétuelle croissante vient de faire l’objet pour son influence sur les résultats des élèves en salle de classe. En effet, 24 écoles du monde de l’IB ont récemment figuré au classement annuel des 100 meilleurs établissements secondaires d’Amérique de l’US News & World Report, constituant près d’un quart du classement. De même, l’université de Chicago a récemment publié une étude importante indiquant que les élèves des établissements scolaires publics de Chicago suivant le Programme du diplôme avaient 40 % de chances en plus d’intégrer des établissements d’enseignement supérieur dispensant un cycle de quatre ans, 50 % de chances en plus d’intégrer des établissements d’enseignement supérieur plus sélectifs, et étaient nettement plus susceptibles de poursuivre pendant deux ans au moins un cycle universitaire de quatre ans par rapport à des élèves au profil similaire n’ayant pas suivi le Programme du diplôme de l’IB. Vous en apprendrez davantage dès la page 4 sur la Charles Allen Prosser Career Academy, un établissement secondaire public de Chicago proposant le Programme du diplôme. Vous trouverez également des détails sur cette étude en page 10. La vision stratégique de l’IB a pour objectif de développer une communauté de l’IB davantage inclusive en élargissant l’accès à l’éducation de l’IB. D’importants progrès ont été réalisés dans ce sens grâce au déploiement à grande échelle du certificat à orientation professionnelle de l’IB (COPIB) et à un certain nombre d’initiatives visant à permettre à des établissements publics de dispenser les programmes de l’IB, notamment à Chicago, au Costa Rica et en Équateur. En 2012, nous dirigeons nos efforts vers de nouveaux projets afin de constamment améliorer le soutien que nous vous apportons ainsi qu’à vos élèves. Comme toujours, je serai très heureux de recevoir vos idées et vos commentaires à l’adresse iba.director@ibo.org. Le nombre d’inscrits à la conférence de l’IB en Amériques qui se tiendra cette année à Riviera Maya au Mexique augmente rapidement. De nombreux conférenciers nous feront l’honneur de leur présence, notamment Sarah Kay, auteure interprète de poésie orale et María Nieves Tapia, experte de l’apprentissage par le service. Nous vous proposerons également cette année un nombre plus important que jamais de sessions en espagnol et plusieurs sessions inédites en anglais. Vous pourrez également participer à des sessions en groupe restreint consacrées au déploiement de l’initiative des Common Core State Standards (CCSS, standards d’État communs fondamentaux), qui seront très utiles aux professionnels de l’éducation enseignant un programme d’études américain dans des établissements publics. Pour en savoir plus sur la conférence et vous inscrire, veuillez consulter le site Web de la conférence.
Organisation du Baccalauréat International 2012 Page 1