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Die neue Linie 1 Österreich vermittelt österreichisches Standarddeutsch für Alltag und Beruf, führt Lernende in heterogenen Lerngruppen zielsicher und zuverlässig zu den Niveaus A1, A2 und B1 und fördert durch Werte- und Orientierungswissen das Zusammenleben und -arbeiten sowie die kulturelle Integration in Österreich.

Kurs- und Übungsbuch

Die neue Linie 1 Österreich

Einfach unterrichten – leicht lernen

Die neue

Linie 1 Österreich

A2.2

Kurs- und Übungsbuch

• Schnelle Zugänglichkeit durch übersichtliche und kleinschrittige Lernsequenzen • Binnendifferenzierung durch alternative Aufgaben und Zusatzmaterialien • Individuelle Vertiefung durch ein breites digitales Angebot: Videoclips zu Grammatik, Aussprache und Kommunikation, Wortschatzspiele, Online-Übungen u.v.m. • Flexibles Lehren und Lernen im Präsenz-, Online- und Blended-Learning-Unterricht durch verschiedene Ausgaben (Print und Digital)

mit Audios und Videos

Sprachlich handeln in Alltag und Beruf

• Werte- und Orientierungsinhalte nach der aktuellen Fassung des ÖIF-Rahmencurriculums • Behandlung als thematische Bestandteile in den Kapiteln sowie im Werte- und Orientierungsteil

Erfolge erleben und die Prüfung bestehen • Regelmäßige Lernerfolgskontrollen durch Kapitel- und Zwischentests sowie Testtrainings • Intensive Vorbereitung auf die Prüfungen A1 – Fit für Österreich, Integrationsprüfung A1, A2 und B1, A2 - ÖIF-Test, Deutsch-Test für Österreich und ÖSD Zertifikat B1

Die neue Linie 1 Österreich

Werte- und Orientierungswissen vermitteln

A2.2

• Handlungsorientierte Aufgaben zu allen vier Fertigkeiten • Erfolgreiche Kommunikation in Alltag und Beruf durch Szenarien • Aktivierung der Lernenden zu eigenständigem Sprachhandeln

Alles Digitale auf allango! Inklusive Lizenzschlüssel

Deutsch für Alltag und Beruf mit Werte- und Orientierungswissen allango Die Lernplattform für Sprachen! Alles Digitale von Ernst Klett Sprachen abrufbar auf www.allango.net

www.klett-sprachen.at/dieneuelinie1-oesterreich

DO01_3-12-678019_U4_U1_DNL1_Oe_A2.2_KUEB.indd Alle Seiten

10.12.2025 10:53:01

Die Einstiegsseiten führen in das Kapitel ein.

Alles digital? über Mediennutzung sprechen

C A

die Musikanlage das Radio

der Kopfhörer

Protagonistinnen und Protagonisten bieten Möglichkeiten zur Identifikation.

das Headset

das Mobiltelefon

die CDs

der Monitor der Fernseher

die Fernbedienung

der Lautsprecher

das Festnetz-Telefon

das Tablet

die Tastatur

Netzwerk: anlusi Passwort: HeKi.13

Fotos machen Lust auf das Thema und illustrieren den Wortschatz.

der Drucker

das WLAN der Router die Zeitschriften

der E-Book-Reader

das Navi der Scanner

1 Medien und Geräte

die Festplatte

a Sehen Sie die Fotos an. Was benutzen Sie?

die Box

Bei der Arbeit benutze ich oft das Festnetz-Telefon.

3.36

“

b Hören Sie. Welche Medien und Geräte benutzen die Personen oft? Kreuzen Sie an. Bülent Keser

Mila Kovač

Artem Melnik

Audios, Videos, WortschatzSpiele und weitere Zusatzaufgaben sind online abrufbar.

c Handy, Laptop, Fernseher … – Was machen Sie damit? Was machen Sie oft? fotografieren · chatten · posten · eine Playlist zusammenstellen · online Übungen machen · online telefonieren · Orte in der Stadt suchen · Nachrichten / SMS schreiben · Filme streamen · im Supermarkt bezahlen · Wortschatz lernen · Podcasts hören · Informationen recherchieren · Nachrichten hören / lesen · online zusammenarbeiten · Serien / Filme sehen · Geld überweisen · Videos ansehen

das Handy der Laptop das Telefon das Headset Bücher und Hörbücher die Musikanlage

Ich bin in einer Lerngruppe. Wir arbeiten oft online zusammen. In der Früh höre ich gern Musik oder Nachrichten im Radio.

sechsundvierzig

siebenundvierzig

Auf 3 Doppelseiten werden die sprachlichen Schwerpunkte des Kapitels erarbeitet und gefestigt. Themen, die für das Werteund Orientierungswissen relevant sind, werden im Kurs- und Übungsbuch angerissen und auf den W&OSeiten am Ende des Buches vertieft.

Angebote machen • Vorschläge machen

4.18–20

5 Selbst machen oder lieber machen lassen?

a Hören Sie die Dialoge. Welches Bild passt zu welchem Dialog? A

a Lesen Sie. Was machen Lavinia und Ken selbst? Was lassen sie machen? C

b Lesen Sie die Dialoge und ordnen Sie die Ausdrücke zu. Hören Sie zur Kontrolle. a) schneiden lassen b) reparieren lassen

c) kontrollieren lassen d) dalassen

Dialog 1 ● So ein Mist, ich muss meinen Laptop b . ○ Wieso reparieren lassen? Lass ihn bei mir. Ich schau ihn mir heute Abend einmal an. ● Danke, aber du hast doch gar keine Zeit. ○ Wozu hat man Freunde? ● O.k., vielen Dank. Wenn’s nicht klappt, kann ich ihn immer noch zur Reparatur bringen.

Dialog 2 ● Hi Lavinia. ○ Wer spricht? Warte … Ken aus dem Zug? ● Genau! Lavinia, ich bin in Bregenz. Hast du Zeit? etwas essen gehen. ○ Wann? ● Heute, um 13 Uhr? ○ Da bin ich beim Friseur. Ich will meine Haare . ● O.k. Und morgen? ○ Morgen gerne.

e) Lass uns f) Lass mich das machen. Dialog 3 Grüß Gott, ich möchte mein Fahrrad . Ich habe erst übermorgen Zeit, aber Sie können es gleich . ● Hm, das ist blöd … Aber o.k. Ich lasse es da. ○ Gut, was sollen wir machen? ● Bitte checken Sie die Bremse und das Rücklicht. Und die Schaltung macht irgendwie Probleme.

Ich lasse meinen Laptop reparieren.

einen Vorschlag / ein Angebot machen

Lass mich den Laptop reparieren.

etwas nicht mitnehmen

Ich lasse meinen Laptop bei dir.

.......................................................................................................................................................

Zur Binnendifferenzierung enthalten einzelne Aufgaben Wahlmöglichkeiten oder alternative Varianten.

.......................................................................................................................................................

Vorschlag.

Ich habe Hunger.

102

Dann lass uns etwas spielen. Lass mich einmal schauen. Lass uns etwas kochen. Lass sie da. Ich sehe sie mir nachher an. Nein, lass es nicht da liegen. Nimm es mit! Lass sie uns gemeinsam machen. Lass uns ins Kino gehen.

Lass uns etwas kochen.

Ken näht Knöpfe selbst an.

sie / das Fahrrad / reparieren sie / ihre Haare / schneiden sie / sie / wechseln er / es / nicht waschen er / ihn / reparieren er / sie / nähen

1. Sie lässt das Fahrrad reparieren.

c AUSSPRACHE Vokale vor ss und ß. Hören Sie und markieren Sie: lang _ oder kurz .. Straße · heißen · lassen · regelmäßig · Wasser · Spaß · muss · süß · dass · lässt · Grüße · essen · Fuß · geschlossen · Stress · draußen · passen · schließen · weiß · wissen

lassen ich lasse du lässt er / es / sie lässt wir lassen ihr lasst sie / Sie lassen

d Sprechen Sie. Wählen Sie einen passenden Vorschlag. oder Formulieren Sie selbst einen Ich habe Hunger. Ich schaffe die Hausübung nicht. Ich langweile mich. Ich lasse mein Handy bei dir. Meine Uhr geht nicht mehr.

Lavinia lässt ihre Waschmaschine reparieren.

1. Lavinias Fahrrad ist kaputt. 2. Lavinias Haare sind zu lang. 3. Lavinia wechselt die Reifen nicht selbst. 4. Ken wäscht sein Auto selbst. 5. Kens Fernseher funktioniert nicht mehr. 6. Kens Hose hat ein großes Loch.

4.21

.......................................................................................................................................................

Ich bin sehr sparsam (manche sagen geizig). Alles, was ich selbst machen kann, will ich auch selbst machen. Es kommt kaum vor, dass ich etwas von anderen machen lasse. Aber manchmal komme ich schon an meine Grenzen. Ich kann Knöpfe annähen und kleine Sachen reparieren. Aber wenn meine Hose ein Loch hat, dann lasse ich das nähen. Zum Glück habe ich Freunde, die nähen können.

b Schreiben Sie Sätze mit lassen.

○

FOKUS Das Verb lassen etwas nicht selbst tun

Also, ich muss nicht unbedingt alles selbst machen. Es gibt Dinge, die ich gut kann, z. B. kochen oder nähen. Die mache ich gerne. Aber wenn in der WG die Waschmaschine nicht funktioniert, dann lasse ich sie reparieren. Ich bin auch froh, dass meine Mitbewohner/innen manche Dinge machen können. Mein Fahrrad repariere ich auch nicht selbst, das lasse ich machen.

●

c Lesen Sie und ergänzen Sie je ein Beispiel aus 4b.

Grammatik wird nach den Prinzipien des entdeckenden Lernens erarbeitet.

sagen, was man selbst macht und was man machen lässt

4 Lass mich das machen! 4.18–20

Wir gehen zu Fuß durch den Fluss, denn das macht Spaß und hilft gegen den Stress.

4.22

d Ergänzen Sie die Regel. Hören Sie dann noch einmal und sprechen Sie nach. Vor ß sind die Vokale .............................................. . Vor ss sind die Vokale .............................................. .

V23

e Kettenübung – Was lassen Sie machen? Was machen Sie selbst?

Lass uns eine Pizza bestellen. einhundertdrei

einhundertzwei

Aufgaben zur Aussprache sind in die Lernsequenzen integriert.

Symbole

H Partnerarbeit

3.06

Hörtext

Videoclip

“ Gruppenarbeit

Wiederholung

oder

vier

Binnendifferenzierung

HILFE Hilfe

Zusatzangebot online W&O

Werte & Orientierung

103

So geht’s! Die Übungsteile schließen direkt an die Kursbuchkapitel an.

Ü BU NGE N

4 Lass mich das machen!

5 Selbst machen oder lieber machen lassen?

a Ergänzen Sie die Dialoge. Ordnen Sie zu.

a Was macht Herr Gasser? Kreuzen Sie an.

a b

●

Ich schaffe das nicht!

●

Dieser Rock ist mir viel zu weit.

○ .........................

○

Mein Tablet funktioniert nicht mehr.

● ......................... ○

P ÖIF

●

Ich habe aber schon gekocht.

Hast du den Boden selbst verlegt?

Zu jeder Aufgabe im Kursbuch gibt es vertiefende Übungen im Übungsteil. Die Nummerierung ist identisch.

a b

Er wäscht die Haare. Er lässt die Haare waschen.

Er renoviert das Zimmer. Er lässt das Zimmer renovieren.

a b

Er macht ein Foto. Er lässt ein Foto machen.

a b

Er repariert die Lampe. Er lässt die Lampe reparieren.

Alle Übungen mit diesem Symbol entsprechen den Prüfungsformaten A2 - ÖIF-Test neu oder ÖSD-Zertifikat A2.

1. Herr und Frau Kulik lassen sich die Zeitung ins Haus bringen.

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Lassen Sie uns das machen!

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Wir renovieren und reparieren alles rund ums Haus. Erfahrung in Malerarbeiten, Fliesenlegen und Elektroinstallationen. Kostenlose Beratung vor Ort. Qualität garantiert. Kontakt: 06991 6678912

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Er putzt die Fenster. Er lässt die Fenster putzen.

1. Herr und Frau Kulik / sich / die Zeitung / ins Haus / bringen / . 2. Herr Kulik / sich / beim Friseur / rasieren / . 3. Frau Kulik / die Haare / schneiden / . 4. zu Mittag / sich / ein fertiges Essen / bringen / die Kuliks / . 5. am Abend / sich / zum Theater / Herr und Frau Kulik / fahren / .

Aufgabe? Für eine Aufgabe gibt es keine Lösung. Schreiben Sie in diesem Fall ein X. www.top-handwerker.at

a b

b Was lassen Herr und Frau Kulik machen? Schreiben Sie Sätze mit lassen.

○ .........................

b Lesen Sie die Aufgaben 1 bis 5 und die Anzeigen a bis d. Welche Anzeige passt zu welcher a

Du siehst toll aus.

○ .........................

Er wäscht das Auto. Er lässt das Auto waschen.

● .........................

○ .........................

●

c AUSSPRACHE Hören Sie und sprechen Sie nach.

4.26

1. Lavinia lässt im Mai ihr Bad renovieren. 2. Lavinia lässt im Mai ihr Bad renovieren. 3. Lavinia lässt im Mai ihr Bad renovieren. 4. Lavinia lässt im Mai ihr Bad renovieren. 5. Lavinia lässt im Mai ihr Bad renovieren.

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Sie brauchen einen professionellen Aufbau von Ihren Möbelstücken? Schrank, Regal, Küchenmöbel oder Büromöbel – lassen Sie mich das machen. Ich garantiere für eine schnelle und genaue Montage. Kontakt: info@moebelwolfe.at

Sie haben alte Kleidungsstücke und möchten sie nicht wegwerfen? Eine tolle Hose ist zu lang, ein schicker Rock zu weit? Lassen Sie uns Ihre Lieblingskleidungsstücke wieder fit machen! E-Mail: info@kleiderretter.at

(nicht Ken) (Sie macht es nicht selbst.) (nicht im April) (nicht das Wohnzimmer) (nicht putzen)

d Hören Sie. Welches Wort ist betont? Markieren Sie und ordnen Sie zu.

4.27

1. Petra hat letztes Jahr einen Hund aus dem Tierheim geholt. 2. Petra hat letztes Jahr einen Hund aus dem Tierheim geholt. 3. Petra hat letztes Jahr einen Hund aus dem Tierheim geholt. 4. Petra hat letztes Jahr einen Hund aus dem Tierheim geholt.

a) (nicht Lavinia) b) (nicht dieses Jahr) c) (nicht aus dem Zoo) d) (keine Katze)

1. Petra hat einen neuen Schrank und kann ihn nicht aufbauen. 2. Ken hat einen gebrauchten Anzug gekauft, aber die Hose ist zu lang. 3. Die Wände in der WG-Küche sehen schrecklich aus. 4. Lavinias Kühlschrank ist kaputt. 5. Frau Kiemle muss im Garten etwas machen lassen.

108

einhundertacht

einhundertneun

Richtig schreiben: ss und ß 4.31

Richtig schreiben fokussiert Rechtschreibung.

Wir haben die gleichen (5) Intere

(8) mu

, (3) da

en und viel (6) Spa

unternehmen. Und wenn es einmal (7) stre

Mediation und Sprachvergleich trainiert Mediation und regt zu Sprachvergleichen an.

über Freunde und Freundinnen sprechen

Ergänzen Sie ss oder ß. Hören Sie dann zur Kontrolle. Meine beste Freundin (1) hei ß t Martina. Ich (2) wei

sie immer (4) zuverlä

miteinander. Sie will immer etwas

ten wir bei einer Wanderung durch einen (9) Flu

sagen, was ich in einer Freundschaft wichtig finde

gehen, dabei habe ich mir den

(10) Fu

verletzt. Sie ist ruhig geblieben und hat gesagt: (11): „La

(12) e

en und dann gehen wir langsam zurück.“

Erzählen Sie von einem Freund / einer Freundin.

Wie alt ist er / sie? Wie sieht er / sie aus? Welche Hobbys hat er / sie? …

ig ist.

ig wird, bleibt Martina immer ruhig. Vor Kurzem

Meine beste Freundin heißt Raissa. Sie ist 25 …

H Sprechen Sie über Freundschaft.

Offenheit Toleranz Zuverlässigkeit Hilfsbereitschaft Ehrlichkeit Intelligenz Humor Geduld

uns erst einmal etwas

Mediation und Sprachvergleich a Falsche Freunde – Sehen Sie das Bild an. Was ist das Problem? Sprechen Sie.

Das ist ein Gift für deinen Mann. Gib ihm das bitte!

M E I N DE U T SCH NACH K A PI T E L 14 109

DAS KANN ICH

sagen, was man selbst macht und was man machen lässt

Für mich ist … wichtig. Noch wichtiger finde ich, dass …

H Was machen Sie selbst? Was lassen Sie machen? Sprechen Sie. Reparierst du dein Fahrrad selbst?

Und das ist ein Regal für dich …

Nein. Das kann ich nicht. Ich lasse es reparieren. Und du?

Vorschläge und Angebote machen

Machen Sie Vorschläge und Angebote. 1. ● Ich habe Hunger. ○

Lass uns ...............................................................................................

2. ● Die Kiste ist zu schwer. ○ ........................................................................................................................

3. ● Ich langweile mich. ○ ........................................................................................................................

Leichter lernen vermittelt Lerntechniken.

“

DAS KENNE ICH

b Welches deutsche Wort klingt so oder ähnlich wie ein Wort in einer anderen Sprache, bedeutet aber etwas anderes? Sammeln Sie Beispiele und stellen Sie sie im Kurs vor.

Nebensatz mit damit Hauptsatz

Nebensatz Konnektor

Petra ist mehrmals ins Tierheim gefahren,

damit Rocky sie

kennenlernen

a Lesen Sie die Tipps. Was haben Sie schon gemacht?

Petra ist in eine Hundeschule gegangen,

damit sie Rocky gut

erziehen

Markieren Sie.

Sie geht regelmäßig mit Rocky zur Tierärztin, damit er gesund

1. Sammeln Sie Stichwörter in Ihren Sprachen und auf Deutsch. 2. Bringen Sie Ihre Stichwörter in eine passende Reihenfolge. 3. Suchen Sie wichtige Wörter und Ausdrücke im Wörterbuch. 4. Schreiben Sie den Text. 5. Korrigieren Sie Ihren Text.

Meine Freundinnen und Freunde

Meine Hobbys

konnte .

kann .

bleibt .

Das Verb lassen etwas nicht selbst tun

Ich lasse meine Haare schneiden.

einen Vorschlag / ein Angebot machen

Lass mich den Laptop reparieren.

etwas nicht mitnehmen

Ich lasse mein Auto da.

b Wählen Sie ein Thema und schreiben Sie einen Text. Folgen Sie den Punkten 1– 5.

112

Verb: Ende

Leichter lernen: Texte planen

ich lasse du lässt er / es / sie lässt wir lassen ihr lasst sie / Sie lassen

…

Meine Wünsche

einhundertzwölf

einhundertdreizehn

113

Auf der letzten Seite des Kapitels wird der Lernerfolg gesichert Das kann ich und die Grammatik zusammengefasst Das kenne ich. Die Haltestellen nach jeweils zwei Kapiteln enthalten spielerische Aktivitäten zur Wiederholung und landeskundliche Aufgaben. Die Testtrainings bereiten auf den A2 - ÖIF-Test neu vor. Haltestelle E

1 Spielen und wiederholen Testtraining E

Schlangen und Leitern Spielen Sie in zwei Teams. Team 1 würfelt und löst die Aufgabe.

Richtig? Falsch?

Sie dürfen auf das Feld oben, aber Sie müssen die Aufgabe dort lösen.

Bleiben Sie auf dem Feld. Gehen Sie ein Feld zurück .

Sie müssen zurück auf das Feld unten. Sie müssen die Aufgabe dort nicht lösen. 1. Im Freibad gibt es a nur Angebote für Erwachsene. b mehrere Becken für verschiedene Gruppen. c kein Angebot für Nichtschwimmer.

Team 2 würfelt. …

Ergänzen Ergänzen Sie Sie die die Sätze. Sätze.

Wann Wann haben haben Sie Sie als als Kind Kind Hilfe Hilfe gebraucht? gebraucht? Wer Wer hat hat Ihnen Ihnen oft oft geholfen? geholfen?

Alle Alle Menschen Menschen sind sind verschieden. verschieden. Nennen Nennen Sie Sie Ich mag Katzen, aber drei drei Beispiele. Beispiele. meine Tochter liebt Hunde.

Gute Zusammenarbeit – Nennen Sie drei Beispiele (im Kurs, im Beruf, privat).

Sie möchten etwas unternehmen. Spielen Sie einen Dialog.

Sie Sie haben haben Ihrem Ihrem Kollegen Kollegen Kaffee Kaffee auf auf den den Schreibtisch Schreibtisch gegossen. gegossen. Was Was sagen sagen Sie? Sie?

Zusammen Zusammen leben leben –– Was Was können können Probleme Probleme sein? sein? Nennen Nennen Sie Sie drei drei Beispiele. Beispiele.

Sagen Sie das höflicher.

A und B streiten. Vermitteln Sie. A Du räumst nie auf.

Was machen Sie am liebsten, wenn …? Nennen Sie drei Beispiele.

Ich Ich bin bin wütend, wütend, wenn wenn … … Ich Ich finde finde es es nicht nicht in in Ordnung, Ordnung, dass dass … …

1 Leben in Österreich

a Sehen Sie die Fotos an und beschreiben Sie sie. A

23 Smalltalk Smalltalk auf auf einer einer Geburtstagsfeier Geburtstagsfeier –– Spielen Spielen Sie Sie einen einen Dialog. Dialog.

Oft ist Lärm ein Problem.

Was Was haben haben Sie Sie als als Kind Kind in in der der Freizeit Freizeit gemacht? gemacht? Erzählen Sie. Sie. Erzählen

13 möchte eine eine D AA möchte Vase Vase verkaufen. verkaufen.

Stell dein Fahrrad in den Hof! Geht einkaufen!

Wenn ich Zeit habe, koche ich am liebsten.

B Und du wäschst nie ab!

2. Für einen Schwimmkurs a müssen sich 10 Menschen anmelden. b bezahlt man als Erwachsener 10 Euro. c bezahlen Menschen unter 14 Jahren nichts. 3. Auf den Liegewiesen a muss man eine Liege verwenden. b darf man nur ruhig in der Sonne liegen. c kann man kostenlos Sport machen.

…

Bist du zum ersten Mal hier?

Meine Kollegin hilft mir, wenn …

Ziel

Ich schlage vor, dass …

4. Am Buffet a bekommt man immer Getränke. b ist Rauchen an den Tischen erlaubt. c kann man essen, was man mitgebracht hat.

fünf

5. Es wird empfohlen, a zu Fuß ins Freibad zu gehen. b mit dem Auto zum Freibad zu fahren. c ohne Auto zum Freibad zu kommen.

Welche Welche Kleidung Kleidung tragen tragen Sie Sie gerne gerne im im Sommer, Sommer, im im Winter, Winter, am am Wochenende Wochenende …? …? Beschreiben Sie. Sie. Beschreiben

Zusammen leben – Was ist daran gut?

Fahrrad, Auto, Bus …: Wann benutzen Sie was?

Ihr WG-Mitbewohner sagt: „Du hast schon wieder meinen Käse gegessen!“ P Reagieren Sie. ÖIF

2 Schreiben – (Halb-)formellen Brief verfassen

Das finde ich schön! B

1 Viele bunte Sachen a Sehen Sie die Fotos an. Wo ist das? Was machen die Personen? b Welche Gegenstände sehen Sie auf den Fotos? Sammeln Sie. Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch.

eine Vase, eine Gießkanne, …

c Wie gefallen Ihnen die Dinge auf den Fotos? Sprechen Sie.

Aber die Kette ganz rechts ist schön, oder? Na ja, ich finde sie zu bunt.

zweiundsechzig

schön

Wirklich? Die gefällt mir überhaupt nicht. Ich finde sie kitschig.

kitschig

groß alt schwer langweilig hübsch modisch lang altmodisch dunkel neu dick hässlich farbig leicht hell klein originell dünn

kurz

Ich finde die runde Vase links hübsch.

bunt

“

Gefallen ausdrücken • über Einkaufsgewohnheiten sprechen

C D

2 Ich habe eine Idee! 3.43

a Hören Sie. Warum ruft Adita Artem an?

3.43

b Hören Sie noch einmal. Kreuzen Sie an: richtig oder falsch? R

1. Artem war noch nie auf einem Flohmarkt. 2. Adita zieht bald in eine neue Wohnung. 3. Abbas kauft viele Sachen gebraucht. 4. Artem und Abbas wollen zu einem Konzert gehen. 5. Adita denkt, dass man für den Flohmarkt eine Anmeldung braucht.

c UND SIE? Was kaufen Sie neu? Was kaufen Sie gebraucht? Waren Sie schon einmal auf einem Flohmarkt? Haben Sie dort etwas gekauft oder verkauft? Erzählen Sie. Mein Fahrrad ist gebraucht. Ich habe es von einer Freundin gekauft. Ich war schon oft auf dem Flohmarkt. Ich kaufe da manchmal Kleidung für meine Kinder. Kleidung kaufe ich meistens gebraucht, in meiner Straße gibt es einen super Secondhand-Shop. Ich mag keine gebrauchten Dinge. Letzten Monat habe ich einen neuen Tisch im Internet bestellt. dreiundsechzig

Komplimente machen • ein Verkaufsgespräch verstehen und führen

3 Das ist schön! Was kostet es? a Hören Sie die Dialoge und ordnen Sie zu.

3.44 – 46

Diese Teekanne passt perfekt zu meinen neuen Tassen.

V 19

Fantastisch! Der Hut steht Ihnen wirklich.

Schatz, die Kette passt super zu deinem blauen Kleid!

passt / passen super zu sieht / sehen mit … gut aus

dem deinem der deiner den deinen

Der Gürtel sieht mit deiner neuen Hose gut aus. Die Teller passen super zu den bunten Tassen.

c Kursspaziergang – Machen Sie Komplimente und reagieren Sie. Der Schal passt super zu deiner roten Jacke!

Das T-Shirt steht dir sehr gut!

Vielen Dank!

Danke!

Und dein weißer Nagellack sieht gut aus! Findest du?

3.44 – 46

d Ordnen Sie zu. Hören Sie die Dialoge aus 3a dann noch einmal zur Kontrolle. 1. Was kostet 2. Ich mache Ihnen 3. 25 Euro sind mir zu viel, 4. Ich verkaufe Ihnen 5. Danke, ich überleg’s mir 6. Kann ich die Kanne

a) die Kette für 20 Euro. b) 15 Euro finde ich in Ordnung. c) für 6 Euro haben? d) der schwarze Hut hier? e) noch einmal. f) ein Angebot: 18 Euro.

e Was möchten Sie kaufen oder verkaufen? Zeichnen oder notieren Sie einen Gegenstand und einen Preis. Führen Sie dann Verkaufsgespräche.

Die Lampe gefällt mir. Was kostet sie? W&O

vierundsechzig

Die Lampe kostet …

ein Bild beschreiben

4 Welches Bild gefällt dir? 3.47

a Hören Sie. Wer findet welches Bild am schönsten? 3

Adita

Bild .....................

Artem Bild ..................... Abbas Bild .....................

1 2

4 5

V 20

b Lesen Sie und ordnen Sie zu. Ergänzen Sie dann die Tabelle. 1. Auf dem Bild ist ein Mann, 2. Das ist vielleicht ein Auto, 3. Im Vordergrund gibt es eine Frau, 4. Auf meinem Lieblingsbild sind zwei Leute,

a) die auf einer Bank sitzen. b) die einen Fisch in der Hand hält. c) der aufs Meer schaut. d) das ganz schnell fährt.

FOKUS Relativpronomen im Nominativ Auf dem Bild ist ein Mann. Der Mann schaut aufs Meer. Auf dem Bild ist ein Mann, der aufs Meer schaut .

der ein Mann, .....................

ein Auto, .....................

eine Frau, .....................

zwei Leute, .....................

c Ergänzen Sie die Relativpronomen. 1. Auf dem Bild ist ein Mann, .......................... einen Hut aus Papier trägt. 2. In der Mitte sind Leute, .......................... mit ihren Hunden spazieren gehen. 3. Ich sehe auf dem Bild ein Kind, .......................... Fahrrad fährt. 4. Siehst du links die Vögel, .......................... über die Stadt fliegen? 5. Magst du das Bild vom Meer mit der Sonne, .......................... gerade untergeht?

d UND SIE? Bringen Sie ein Bild oder ein Foto mit und beschreiben Sie es. Auf dem Bild ist eine Frau, die Fahrrad fährt. Vorn ist ein Hund, der gerade bellt. Ich mag das Bild, weil …

ein Bild beschreiben Auf dem Bild ist / sind … Im Vordergrund / Im Hintergrund ist / sind … Oben / Unten / Vorn / Hinten / Rechts /Links / In der Mitte … ist / steht / hängt / liegt / sitzt … fünfundsechzig

Informationen zu Upcycling verstehen

5 Upcycling – Was ist das? a Lesen Sie Aditas Mail. Warum schreibt sie Mila? Hallo Mila, ich bin am Wochenende mit Abbas und Artem zum Flohmarkt gegangen. Da habe ich „Upcycling“ kennengelernt. Ein Verkäufer hat uns ganz begeistert von diesem Trend erzählt. Seit dem Besuch auf dem Flohmarkt habe ich viel recherchiert. Dir gefällt „Upcycling“ sicher auch gut, denn du magst doch originelle Sachen. Hier ein paar Infos:

Im Trend: Upcycling Überall kann man heute Upcycling-Produkte finden: auf dem Flohmarkt, im Internet oder in teuren Geschäften. Aber was ist Upcycling eigentlich? Wie beim Recycling verwendet man alte Materialien noch einmal, aber beim Upcycling bekommen die alten Dinge eine neue Funktion: z.B. macht man aus einem alten Fahrradschlauch ein Täschchen, aus einem Löffel aus Metall oder Silber einen Ring, aus einer Flasche eine Vase oder aus alten Stoffen eine Tasche.

Im Internet gibt es tolle Seiten mit vielen Beispielen. Ein Designer stellt aus alten Holzpaletten neue Möbel her. Ein Tisch von ihm sieht super aus und ist nicht teuer – den will ich unbedingt haben. Fährst du Freitag nach der Arbeit mit mir hin? Das Geschäft ist bei der alten Kirche, nicht weit weg von meiner Wohnung. Melde dich! Liebe Grüße Adita

b Lesen Sie das E-Mail in 5a noch einmal und kreuzen Sie an: richtig oder falsch? R

1. Adita hat schon oft von Upcycling gehört. 2. Sie findet Upcycling interessant. 3. Upcycling-Objekte können aus verschiedenen Materialien sein. 4. Adita möchte ein Upcycling-Produkt kaufen.

3.48

c Markieren Sie in 5a die Präpositionen aus, bei, mit, nach, seit, von, zu. Hören und ergänzen Sie das Lied. Wählen Sie. Lesen Sie mit. oder Singen Sie.

aus, bei, mit, nach, seit, von, zu, alle haben ............................................................... , dem, der, den.

d Aditas Tag – Schreiben Sie Sätze mit den Präpositionen. Vergleichen Sie dann. A

seit Frühstück

mit Freunden

zu Bank

bei Nachbarin

aus Geschäft

nach Einkauf

von Tisch

Adita hat seit dem Frühstück nichts gegessen . H

e Jeder schreibt sechs Zettel mit je einer Präposition

und einem Nomen. Mischen und ziehen Sie die Zettel. Bilden Sie Sätze.

sechsundsechzig

Gestern war ich mit meiner Freundin einkaufen.

Ideen und Vermutungen äußern • darüber sprechen, was man selbst macht

6 Aus Alt mach Neu. a Sehen Sie die Fotos an. Was war das vorher, was ist es jetzt? A

Ideen und Vermutungen äußern

Auf Foto A war das vielleicht ein Getränkekarton, jetzt sieht es wie ein Spielzeug aus.

Wahrscheinlich /Vielleicht war / ist das … Es sieht wie ein / eine … aus. Ich glaube / denke / vermute, das war / ist …

b Was kann man aus diesen Dingen machen? Sammeln Sie Ideen im Kurs. A

die Dose

der Korken

die Jean

die Holzpalette

der Luftballon

der Autoreifen

Aus der Dose kann man vielleicht eine Blumenvase machen.

3.49

c AUSSPRACHE Was hören Sie: au oder äu / eu? Kreuzen Sie an und vergleichen Sie im Kurs. Hören Sie dann noch einmal und sprechen Sie nach. 1.

äu und eu spricht man oi

au äu / eu

3.50

d Hören Sie und sprechen Sie nach. au: äu: eu:

Haus · Raum · Traum · verkaufen Häuser · Räume · träumen · Verkäufer Freundin · Euro · neu · heute

Die Verkäuferin freut sich: Sie hat heute viel verkauft. Das neue Kleid ist ein Traum! Aber es war auch teuer: Neunundneunzig Euro!

e UND SIE? Was machen Sie selbst? Haben Sie schon etwas aus alten Sachen gemacht? Welche Produkte aus alten Materialien kennen und / oder benutzen Sie?

Geschenke

Kleidung

Möbel

…

Mit unseren Kindern basteln wir oft Geschenke. Wir haben gemeinsam eine Lampe aus Stoff gemacht. Ich habe noch nie etwas aus alten Sachen gemacht, aber …

siebenundsechzig

einen Buchungsvorgang verstehen • von einer Veranstaltung berichten

7 Online kaufen – ganz einfach! a Was haben Sie schon online gebucht oder gekauft? Erzählen Sie. Wenn ich mit dem Zug fahre, buche ich mein Ticket online.

3.51

Also, ich hatte einmal Pech. Ich wollte …

b Ein Nachbar bittet Adita um Hilfe. Hören Sie das Gespräch und beantworten Sie die Fragen.

1. Was möchte der Nachbar machen? 2. Warum braucht er Hilfe?

3.52

c Was muss Sandro bei der Online-Buchung machen?

Ordnen Sie die Schritte. Hören Sie dann das Gespräch und vergleichen Sie.

a) Veranstaltung wählen

2 b) Karten in den Warenkorb legen

c) Anzahl / Plätze wählen

d) Persönliche Daten eingeben

e) Datum anklicken

f) Zahlungsart wählen

d Lesen Sie Aditas Nachrichten. Welche Fotos passen? Ordnen Sie zu. A

War gestern auf dem Flohmarkt – und habe viel verkauft. Zwei Freunde von mir waren auch da und haben Musik gemacht: Abbas am Keyboard, Artem am Saxofon. Richtig cool!

Gestern war in der Volksschule von meinem Neffen ein Konzert. Er hat auch mitgespielt. Alle Kinder haben sehr gut gespielt. Sie waren ganz konzentriert und sie haben wirklich Talent!

Mit Mila auf dem Weg zum Konzert von Namika. Sie singt so schöne Lieder und die Stimmung war super! Hoffentlich gibt sie bald einmal wieder ein Konzert hier in der Nähe!

e UND SIE? Welche Veranstaltungen haben Sie besucht? Wählen Sie. Schreiben Sie eine Nachricht wie in 7d.

Wann?

Was?

oder

Wo?

Laden Sie jemanden zu einem Konzert ein.

Mit wem?

Am Samstag war ein Straßenfest. Da waren auch Freunde von mir …

achtundsechzig

Wie?

Hallo Luis, am Freitag ist ein Konzert von … im Stadtpark. Möchtest du mitkommen? …

über Musik sprechen • eine Präsentation über Lieblingsmusik verstehen und halten

8 Das ist meine Musik. a Machen Sie einen Kursspaziergang.

1. Wie oft hörst du Musik? 2. Welche Musik gefällt dir besonders gut? 3. Hast du eine Lieblingsband? 4. Wie heißt dein Lieblingslied? 5. Welches deutschsprachige Lied gefällt dir? 6. Welche Band / Welches Lied ist in anderen Ländern gerade beliebt?

Wie oft hörst du Musik?

“

Pop

Schlager Klassik Hip-Hop Country Volksmusik

Sprechen Sie mit verschiedenen Personen.

Reggae

Jazz

Rock

…

Rap

Bei uns zu Hause läuft immer Musik.

b Spielen Sie sich gegenseitig Lieder vor und sprechen Sie über Musik. über Musik sprechen Ich finde die Musik schön / langweilig / traurig / romantisch. Mir ist die Musik zu schnell / laut / langsam / leise. Mir gefällt der Text / die Stimme / die Melodie. Die Stimme ist … Ich finde die Musiker super. Sie spielen wirklich gut.

3.53

c Abbas spricht über seinen Lieblingsmusiker. Hören Sie. Was ist richtig? Kreuzen Sie an.

1. Rainhard Fendrich lebt in Wien. 2. Früher hat er am Theater gesungen. 3. Sein erstes Album war nicht sehr bekannt. 4. Abbas mochte die Musik von Rainhard Fendrich von Anfang an. 5. Rainhard Fendrich ist nur in Österreich bekannt. 6. Abbas möchte auch in Wien wohnen.

d Präsentation: Ihre Lieblingsmusik – Warum gefällt Ihnen die Musik? Zeigen Sie Fotos, spielen Sie ein Lied vor und erzählen Sie. etwas präsentieren Ich möchte euch etwas über … erzählen. Der Sänger / Die Sängerin / Die Band heißt … Er / Sie macht Musik seit … Die Band gibt es seit … Die Musik gefällt mir besonders gut, weil … Mein Lieblingslied von ihm / ihr / ihnen ist … Das Thema von dem Lied ist …

W&O

neunundsechzig

Ü BU NGE N

1 Viele bunte Sachen a Wie heißen die Gegenstände? Schreiben Sie die Wörter mit Artikel und Plural. 1

...............................................................

die Tasse, -n

...............................................................

b Wie finden Sie die Sachen aus 1a? Schreiben Sie Sätze wie im Beispiel. schön – hässlich schwer – leicht

alt – neu kurz – lang hell – dunkel modisch – altmodisch …

Die Tasse finde ich sehr schön.

Ich finde den Rock zu altmodisch.

2 Ich habe eine Idee! Lesen Sie und kreuzen Sie an: richtig oder falsch? “

Meierstraße 37: Flohmarkt im Hof Wir veranstalten im Sommer an jedem ersten Samstag im Monat einen Flohmarkt für private Verkäufer*innen. Dazu gibt es Kaffee und Kuchen. Nächster Termin: Samstag 5. August, 10 bis 17 Uhr. Teilnahme – Für einen Stand bezahlen Sie 20 Euro. Sie zahlen direkt bei der Anmeldung. – Anmelden können Sie sich > hier . Wichtige Informationen – Ihren Stand können Sie ab 8 Uhr aufbauen. Sie können den Parkplatz hinter dem Haus benutzen. – Der Verkauf von Lebensmitteln ist nicht erlaubt. – Sie garantieren, dass Sie Müll und andere Gegenstände wieder mit nach Hause nehmen. > mehr Tipps – Verkaufen Sie nur saubere Gegenstände. Achten Sie darauf, dass diese in einem guten Zustand sind. – Preisschilder sind auf Flohmärkten nicht üblich. Hier kann und muss man verhandeln. Überlegen Sie aber ruhig schon vorher, wie viel Sie für einen Gegenstand bekommen möchten. – Im Sommer scheint die Sonne in den Hof. Denken Sie an Sonnencreme oder einen Sonnenhut! > mehr R 1. In der Meierstraße findet jeden Samstag ein Flohmarkt statt. 2. Man muss für den Flohmarktstand bezahlen, wenn man sich anmeldet. 3. Kaffee und Kuchen darf man nicht verkaufen. 4. Man darf den Müll im Hof lassen. 5. Im Sommer kann es im Hof heiß sein.

siebzig

12 3 Das ist schön! Was kostet es? a Ordnen Sie zu. ●

Guten Tag, was kosten bitte diese sechs Weingläser?

○ ................... ●

Und wenn ich alle sechs Gläser kaufe?

○ ................... ●

a) Das macht dann 18 Euro. b) O.k., Sie bekommen sie für 12 Euro. c) Ein Weinglas kostet 3 Euro. d) Na gut, wenn Sie alle kaufen, gebe ich sie Ihnen für 15 Euro.

Das ist zu teuer. Bekomme ich alle zusammen nicht billiger?

○ ................... ●

15 Euro ist immer noch zu viel. 10 Euro sind in Ordnung.

○ ................... ●

Gut, für 12 Euro nehme ich die Gläser.

b Adjektive nach dem bestimmten Artikel – Welche Form passt? Unterstreichen Sie.

1. Nora sieht mit dem blaue / blauem / blauen T-Shirt super aus. 2. Die schwarze / schwarzen / schwarzer Hose passt der Kundin gut. 3. Das bunte / bunten / buntes Tuch sieht mit der Bluse gut aus. 4. Ich finde die große / großen / großer Gläser hier nicht schön. 5. Der Ohrring passt gut zu der grüne / grünen / grüner Kette. 6. Der schicke / schicken / schicker Anzug steht Lars wirklich gut. 7. Der Hut gefällt den neuem / neue / neuen Freunden von Marie. 8. Emma mag den alten / alte / altem Ring.

c Adjektive nach dem unbestimmten Artikel – Ergänzen Sie die Endungen.

en Flohmarkt. Ich gehe gern Gestern war ich auf einem (1) groß ................ auf Flohmärkte, denn da kann man (2) schön ................ und (3) billig ................ Sachen finden. Gestern habe ich eine (4) alt ................ Teekanne gekauft. Sie passt gut zu meinen (5) bunt ................ Tassen. Eine (6) grün ................ Vase hat mir auch sehr gut gefallen. Leider war sie ein bisschen zu teuer, 20 Euro. Für einen so (7) hoh ................ Preis wollte ich sie nicht kaufen.

d Schreiben Sie die Sätze. Achten Sie auf die Adjektivendungen. 1. das Tuch / gut / aussehen / mit / dein Pullover (grün) / . 2. die Hose (schwarz) / passen / gut / zu / das T-Shirt / . 3. das Kleid (neu) / stehen / dir / sehr gut / . 4. die Ohrringe / passen / toll / zu / deine Kette (hübsch) / . 5. dein Gürtel (braun) / gut / aussehen / zu / die Bluse / . 6. ich / finden / dein Hemd (gestreift) / super / .

1. Das Tuch sieht mit deinem grünen Pullover gut aus.

einundsiebzig

Ü BU NGE N

4 Welches Bild gefällt dir? a Was sieht man auf den Bildern? Ordnen Sie zu. A

A Da ist ein Mann. 1. .............

4. ............. Hier ist ein Kind.

7. ............. Im Park sind junge Leute.

2. ............. Auf dem Bild ist eine Frau.

5. ............. Er trägt einen Koffer.

8. ............. Sie liest ein Buch.

3. ............. Es spielt mit einem Hund.

6. ............. Sie spielen Fußball.

b Welches Relativpronomen passt? Unterstreichen Sie. 1. Da ist ein Mann, der / das / die einen Koffer trägt. 2. Auf dem Bild ist eine Frau, der / das / die ein Buch liest. 3. Hier ist ein Kind, der / das / die mit einem Hund spielt. 4. Im Park sind junge Leute, der / das / die Fußball spielen.

c Ergänzen Sie die Relativpronomen. die 1. Was kostet die Vase, ....................... hier in der Mitte steht? 2. Mir gefällt das Bild, ....................... vorne auf dem Boden steht. 3. Kennst du die Frau, ....................... das Bild gemalt hat? 4. Artem und Abbas sind Freunde, ....................... miteinander Musik machen. 5. Carlos heißt der Mann, ....................... dort hinten Bücher verkauft. 6. Mir gefällt die Brille, ....................... 15 Euro kostet.

d Schreiben Sie die Sätze wie im Beispiel. 1. Ich kaufe ein Buch. Es ist interessant.

Ich kaufe ein Buch, das interessant ist.

................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Hier ist eine Teekanne. Sie passt gut zu unserem neuen Geschirr. ................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Hier ist ein schwarzer Hut. Er steht dir sicher sehr gut. ................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Adita verkauft ein Kleid. Es ist noch fast neu. ................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Hier gibt es bunte Teller. Sie sehen sehr schön aus. ................................................................................................................................................................................................................................................................................

zweiundsiebzig

Links Dingen: (1) .............................. ist ein altes Telefon, (2) ........................................................... steht eine Lampe und (3) ........................................................................... sind ein paar Tassen und eine Vase. (4) ........................................................................... steht die Verkäuferin. Sie sieht zufrieden aus. (5) ........................................................................... auf dem Boden liegt ein roter Teppich. (6) ......................................................................... liegt ein Hund und schläft. (7) ........................................................................... auf dem Bild sehe ich ein paar Vögel. Die Sonne scheint.

5 Upcycling – Was ist das? 3.54

a Hören Sie das Gespräch und ordnen Sie jeder Person ein Bild a bis i zu. 0

Person

Mara

Carolin

Max

Luisa

Ahmed

Nina

Lösung

f d

i h

dreiundsiebzig

Ü BU NGE N

b Präpositionen mit Dativ – Ergänzen Sie. aus Heute muss ich früher (1) ....................... dem Sprachkurs gehen, denn ich möchte (2) ....................... drei Freunden (3) ....................... einem Fußballspiel gehen. Wir freuen uns schon (4) ....................... vielen Wochen auf das Spiel! Wir treffen uns (5) ....................... meinem Freund Michael, weil das Stadion nicht weit weg (6) ....................... seiner Wohnung ist. Dann fahren wir gemeinsam (7) ....................... Stadion und (8) ....................... dem Spiel treffen wir noch andere Freunde im Stadtzentrum. aus · bei · mit · nach · seit · von · zu · zum

HILFE

aus der 1. Ich hole die Kinder ab. Sie kommen um 15 Uhr ........................................... Schule. 2. Meine Geschwister treffen sich ........................................... Großeltern im Café. 3. Emil geht am Nachmittag ........................................... Arzt. 4. Wir haben Hunger. Es ist 16 Uhr und wir haben ........................................... Frühstück nichts gegessen. 5. Jasmin holt das Paket ........................................... Nachbarin ab. 6. Ich brauche eine halbe Stunde ........................................... Bahnhof bis zu meiner Wohnung. 7. Ich rufe dich gleich ........................................... Besprechung an.

6 Aus Alt mach Neu. a Vermutungen äußern – Ordnen Sie zu. 1. Ich denke, die Lampe 2. Das sieht wie 3. Wahrscheinlich war 4. Ich glaube, 5. Vielleicht hat jemand

3.55

b AUSSPRACHE au oder äu/eu – Welche Namen hören Sie? Kreuzen Sie an. 1.

Sabine Meurer Sabine Maurer

3. a Marco Häuser b Marco Hauser

5. a Felix Peuker b Felix Pauker

2. a Peter Neumann b Peter Naumann

4. a Sylvia Scheu b Sylvia Schau

6. a Anna Treuer b Anna Trauer

a b

3.56

a) diese hübsche Vase aus einer Dose gemacht. b) das Kinderspielzeug früher eine Plastikflasche. c) ein Tisch aus alten Holzpaletten aus. d) war einmal ein Hut. e) das Regal hat jemand aus einer Leiter gemacht.

c Hören Sie und sprechen Sie nach. 1. Eine Maus wohnt in eurem Haus. Viele Mäuse wohnen in euren Häusern. 2. Klaus aus Neudorf kauft ein blaues Auto. 3. Das neue Spielzeug ist laut und war teuer.

vierundsiebzig

12 7 Online kaufen – ganz einfach! a Lesen Sie das Mail von Simon über einen Online-Einkauf und kreuzen Sie an: richtig oder falsch?

Hallo Natalie, wie geht es dir? Vielen Dank für dein Mail! Ich freue mich immer, wenn ich etwas von dir höre. Bald habe ich einen wichtigen beruflichen Termin. Dafür brauche ich einen neuen Anzug und ich habe im Internet gesucht. Ich weiß, du kaufst oft online ein, aber ich habe erst selten etwas im Internet gekauft. Ich habe einen tollen Anzug gesehen, der im Geschäft viel teurer war. Also habe ich den Anzug bestellt. Das Bestellen war wirklich nicht schwierig, ich habe Größe und Farbe ausgewählt, dann die Ware in den Warenkorb gelegt und mit meiner Kreditkarte bezahlt. Dann habe ich die Information bekommen, dass der Anzug drei Tage später mit der Post kommt. Aber ich habe nichts bekommen, zwei Wochen lang nicht. Gestern bin ich dann ins Geschäft gegangen und habe den Anzug dort gekauft … Und rate einmal, was heute passiert ist? Meine Nachbarin kommt zu mir, mit meinem Paket in der Hand! Sie hat sich sehr nett entschuldigt – Sie hat erzählt, dass sie auf Urlaub war und dass die Post das Paket kurz vor ihrer Abreise bei ihr abgegeben hat. Sie hat mich dann nicht mehr gesehen und das Paket vergessen. Morgen muss ich wieder ins Geschäft und den Anzug zurückgeben. Das Zurückschicken ist mir doch zu schwierig . Viele Grüße und bis bald Simon R

1. Simon braucht einen neuen Anzug für seine Arbeit. 2. Simon bestellt oft etwas online. 3. Er hat das Paket heute bekommen. 4. Die Nachbarin hatte Simons Paket. 5. Simon möchte den Anzug zurückschicken.

b Online einkaufen – Schreiben Sie einen kurzen Text. Die Fragen helfen. – Was kaufen Sie online? – Warum kaufen Sie online? – Was sind Ihre Erfahrungen?

Ich kaufe manchmal …

Lieblingsband erzählen. Sie heißt „Die Toten Hosen“. Ich möchte euch etwas über meine (1) ............................................... „Die Toten Hosen“ sind in Deutschland und Österreich sehr (2) ............................................................................. . Ich kenne die Band seit vielen Jahren und war schon auf einigen (3) ............................................................................. . Ich finde ihre (4) ............................................................................. toll, denn mir gefallen die Melodien und die (5) ............................................... sind gut. Mein (6) ............................................................................. ist „Tage wie diese“. In diesem Lied geht es um die positiven (7) ............................................................................. an einem besonderen Tag. Wenn ich das Lied höre, bin ich glücklich und singe (8) ............................................................................. mit.

fünfundsiebzig

Richtig schreiben: i, ie oder ih 3.57

a Hören Sie und markieren Sie: lang _ oder kurz . . Bild . viele grillen liegt

3.58

hinten hier links Mitte

ihr schick Lied Brief

Maschine mit liebt ihm

Wenn man i kurz spricht, schreibt man i. Wenn man i lang spricht, schreibt man i, ie oder ih.

b Hören Sie und ergänzen Sie i, ie oder ih. ie len Dank für ........... Ih r Geschenk. D ........... L ........... der höre ........... ch m ........... r gerne an. 1. V ........... 2. ........... ch f ........... nde d ........... D ........... nge h ........... r toll. S ........... s ........... nd b ........... ll ........... g. 3. S ........... hat am M ........... ttwoch einen T ........... sch für ........... r Arbeitsz ........... mmer gekauft.

Mediation und Sprachvergleich a Ein Freund / Eine Freundin möchte online ein Paar Sportschuhe kaufen. Was muss er / sie tun? Erklären Sie.

Größe

Marke

Farbe

Also zuerst wählst du die Größe und … Dann …

NEU

Schuhgröße

39 40 41

Schuhgröße

39 40 41

Schuhgröße

b Zeigen Sie eine Website zum Einkaufen in anderen Sprachen und erklären Sie sie. pantalones

vestidos

faldas

camisas

camisetas

talla color

“ Also, hier oben kannst du das Kleidungsstück wählen. Hier links wählst du dann …

Leichter lernen: Mit Liedern lernen Suchen Sie im Internet nach deutschsprachigen Liedern und Texten. Wählen Sie kurze Texte und singen Sie diese mit.

sechsundsiebzig

Im Internet gibt es auch viele Videos mit Text. Man kann den Text leichter verstehen und mitsingen.

M E I N DE U T SCH NACH K A PI T E L 12

DAS KANN ICH

H Sprechen Sie.

sagen, was mir (nicht) gefällt

Wie findest du den Tisch? Er gefällt mir nicht so gut. Er ist zu klein. Und du? ● Ich finde … ● ○

H Machen Sie sich gegenseitig ein Kompliment.

Komplimente machen

● ○

Deine neue Kette steht dir sehr gut! Vielen Dank! Und ich finde, …

H Spielen Sie einen Dialog.

ein Verkaufsgespräch führen

Die Lampe gefällt mir. Was kostet sie? Diese Lampe hier? Sie kostet 250 €. ● … ● ○

ein Bild beschreiben

Suchen Sie ein Bild und beschreiben Sie es. Auf dem Bild ist … Oben sehe ich …

In der Mitte ist … …

H Zeigen Sie einen Ausschnitt von etwas auf dem

Vermutungen äußern

Handy. Raten Sie: Was ist das? Wahrscheinlich ist das ein Tisch. Nein, das ist kein Tisch. ● Vielleicht … ● ○

H Sprechen Sie.

über Musik sprechen

Welche Musik? Lieblingslied?

Lieblingsband?

● ○

Wie heißt deine Lieblingsband? Sie heißt …

…?

DAS KENNE ICH Relativsatz

Relativpronomen im Nominativ

Auf dem Bild ist ein Mann. Der Mann schaut aufs Meer.

Auf dem Bild ist / sind … ein Mann, der aufs Meer schaut. ein Auto, das schnell fährt. eine Frau, die einen Fisch hält. zwei Leute, die auf einer Bank sitzen.

Auf dem Bild ist ein Mann, der aufs Meer schaut .

Präpositionen mit Dativ (Zusammenfassung) aus bei mit nach seit von zu

Sie kommt aus dem Büro. Am Nachmittag ist sie bei einer Freundin. Am Abend ist sie mit ihrem Mann im Kino. Nach dem Kinobesuch gehen sie in ein Restaurant. Seit dem Frühstück hat sie fast nichts gegessen. Sie gehen vom Restaurant nach Hause. Ihr Mann muss noch kurz zur Bank.

siebenundsiebzig

1 Leben in Österreich a Sehen Sie die Fotos an und beschreiben Sie sie. A

C D

3.59

b Welche Geräusche passen zu den Fotos? Hören Sie und ordnen Sie zu. Geräusch

Foto

c Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Fotos zu. 1

Wenn ich an meinen Geburtsort in den Tiroler Bergen denke, dann habe ich immer das Geräusch von Schritten auf frisch gefallenem Schnee im Ohr. Auch jetzt noch freue ich mich auf den ersten Schnee im Winter. Wenn es dann schneit, mache ich gern einen Spaziergang im Wald. Dort ist es ganz still und man kann die eigenen Schritte hören.

achtundsiebzig

Ich bin ein typischer Stadtmensch und lebe mitten in Wien. Hier ist immer etwas los. In der Stadt gibt es viele Geräusche: von Menschen, Autos und Motorrädern. In meiner Wohnung ist es sehr laut, wenn die U-Bahn vorbeifährt. Aber mich stört das nicht. Diese U-Bahn-Linie fährt quer durch Wien und ich fahre täglich mit ihr zur Arbeit und zurück.

Haltestelle F E F

die Biene 3

die Glocke

die Wiese

die Trompete

Ich komme aus einem kleinen Dorf in Kärnten. Da ist es normalerweise ziemlich still. Nur manchmal fahren Autos oder Motorräder vorbei. Ein typisches Geräusch hier sind die Kirchenglocken. Sie geben die Zeit an und wenn alle Glocken läuten, dann wissen die Leute, dass es in der Kirche einen Gottesdienst gibt.

Ich lebe seit kurzem in Vorarlberg. Ich liebe den Blick auf die Berge und die wunderbare Landschaft. In den Wäldern leben viele Tiere. Beim Wandern sehe ich am liebsten den Vögeln am Himmel zu. Wenn man Glück hat, kann man Steinadler sehen. Sie sind sehr groß, aber ihr Ruf ist leise und nur selten zu hören.

“

das Motorrad

Ich wohne in Eisenerz, in der Steiermark. Rund um die Stadt gibt es kleine Dörfer, Wiesen und Obstbäume. Im Frühling blühen die Bäume und ich wandere dann besonders gern. Wenn die Sonne scheint, dann summt es unter den Bäumen. Die Bienen fliegen. Später im Jahr kann ich dann den wunderbaren Honig kaufen.

der Schritt

Ich wohne jetzt in Linz, aber früher habe ich in einem Dorf in Tirol gelebt. Wenn dort ein Fest ist, dann spielt die Musikkapelle. Sie spielt bei kirchlichen Festen, zu Festen von Vereinen, am ersten Mai oder im Fasching. Im April oder Mai spielen sie auch ein Konzert, das Frühlingskonzert. Als Jugendliche habe ich in der Musikkapelle Trompete gespielt.

d Welchen Text finden Sie interessant? Warum? Tauschen Sie sich aus. e Welches Geräusch ist typisch

an Ihrem Wohnort? Erzählen Sie.

oder

Machen Sie eine Aufnahme an Ihrem Wohnort und spielen Sie sie im Kurs vor. Die anderen raten: Was ist das?

Bei uns hört man viele Tauben. Sie sitzen auf den Dächern und sind richtig laut. neunundsiebzig

P ÖIF

1 Lesen – kurze Texte (Inserate) verstehen Tipps – Lesen Sie die Aufgaben genau. – Überlegen Sie: Welche Wörter bei Wünsche unten passen zu Wörtern bei Angebote? – Wichtig: Sie müssen nicht jedes Wort verstehen. – Auch wenn Sie nicht sicher sind: Kreuzen Sie immer etwas auf dem Antwortbogen an. Es gibt keine Minuspunkte für falsche Kreuze. So sieht die Aufgabe in der Prüfung aus:

Lesen Sie die drei Wünsche (1 bis 3) und die 6 Angebote (a bis f). Welches Angebot passt zu welchem Wunsch? Nur jeweils ein Angebot passt. Wünsche 1. Elisabeth ist 14 Jahre alt und weiß noch nicht, welche Ausbildung sie machen möchte. Sie interessiert sich für einen Beruf, mit dem sie viel Geld verdienen kann. 2. Robert sucht einen Teilzeit-Job, bei dem er in der Nacht arbeiten kann. Am Tag möchte er sich um seine Familie kümmern. 3. Romana ist ausgebildete Kindergärtnerin und sucht einen Vollzeitarbeitsplatz. Wunsch: Angebot:

Angebote a. Jobs für Menschen in jedem Alter – verschiedene Aufgaben, die Sie von zu Hause aus (in Heimarbeit) machen können. Interesse? Rufen Sie uns an: 0664 12 94 18 b. Platz in einer Kindergruppe gesucht? Wir nehmen neue Kinder ab 2,5 Jahren. Ganztägige Betreuung von 8 bis 16 Uhr. www.kindergruppe-wichtel.at c. Wir suchen einen zuverlässigen Nachtportier (m/w/d) für unsere Hotel-Rezeption, Arbeitszeit 3x / Woche: 23:00 – 6:00, gute Bezahlung! www. hotel-stegerplatz.at d. Für unser Kindergarten-Team brauchen wir Verstärkung. Erzieherinnen mit Ausbildung für 40 Stunden. Bewerben Sie sich online: www.hausdeskindes.at e. Berufs- und Ausbildungsberatung Jobfit – wir informieren Sie über bekannte und unbekannte Berufe und helfen Ihnen mit Interessenstests, Ihren Traumberuf zu finden. Termine unter www.jobfit.at f. Taxifahrer/innen gesucht für Wien & Niederösterreich: Sie haben Tag- und Nachtdienste, auch am Wochenende. Erfahrung von Vorteil. Bewerbung: www.taxi-wi-noe.at

116

einhundertsechzehn

Testtraining G P ÖIF

2 Lesen – ein Formular vervollständigen Tipps – Sehen Sie sich die drei Antwortmöglichkeiten genau an. Vergleichen Sie mit den Angaben im Text und auf der Visitenkarte. – Nur eine Antwortmöglichkeit ist richtig. So sieht die Aufgabe in der Prüfung aus:

Lesen Sie den Text, die Karte und das Formular. Finden Sie die richtige Lösung für die Lücken 1 bis 8. Kreuzen Sie die richtige Lösung (a, b oder c) an. Herr Sagmeister möchte seinen Sohn im Hort anmelden. An Montagen und Donnerstagen ist Egon nach der Schule bei seinen Großeltern, an den anderen Tagen soll er bis 16:30 in den Hort gehen. Visitenkarte des Vaters Norbert Sagmeister Brucknerstraße 18/5 6460 Imst 02234 189216 06991 2178224

Schülerausweis des Sohnes Volksschule Brucknergasse 6460 Imst Egon Buchberger Geburtsdatum: 08.05.2020 Klasse 1b

Anmeldeformular für den Hort Angaben zu Mutter / Vater: Nachname

Vorname

0/1. 2.

Adresse:

3. 4.

PLZ / Ort

Norbert Robert c Egon a

2. a 02234 198216 b 02234 189216 c 02234 189126 3. a Brucknergasse 18 b Brucknerstraße 5 c Brucknerstraße 18

Angaben zum Kind: Nachname

Telefonnummer: Straße + Nummer

Beispiel 0. a Sagemeister b Sagmeitner Xc Sagmeister

Vorname

Geburtsdatum:

Betreuungstage – bitte ankreuzen: Montag Donnerstag Dienstag Freitag Mittwoch

gewünschte Abholzeit – bitte ankreuzen: 16:30 Uhr 17:00 Uhr 17:30 Uhr

4. a 6040 Imst b 6640 Imst c 6460 Imst 5. a Egon Sagmeister b Buchberger Egon c Egon Buchberger 6. a 08.05.2020 b 05.08.2020 c 08.07.2020 7. a Di. + Mi. + Fr. b Mo. + Do. c Mo.–Fr. 8. a 16:30 Uhr b 17:00 Uhr c 17:30 Uhr einhundertsiebzehn

117

Stellenwert von Sprache und Bildung: Grundzüge des österreichischen Bildungssystems • Gleichberechtigung im Bildungssystem • Schulpflicht und Kindergartenpflicht in Österreich und die Mitwirkungspflicht der Eltern

W&O

Wegweiser Bildung 1 Viele Lernwege a Sehen Sie den Wegweiser an. Welche Möglichkeiten bietet das Bildungssystem in Österreich? Sprechen Sie. b Wann gehen die Kinder in welche Einrichtung? Lesen Sie. Markieren Sie mit verschiedenen Farben. Die meisten Kinder besuchen drei Jahre den Kindergarten, das letzte Jahr müssen die Kinder in den Kindergarten. Danach müssen alle Kinder neun Jahre in die Schule gehen: zuerst in die Volksschule zwischen 6 und 10 Jahren. Nach der Volksschule können Schüler die Mittelschule oder die Unterstufe einer Allgemeinbildenden Höheren Schule (AHS) besuchen. Danach können sie weiterführende Schulen besuchen oder andere Ausbildungswege wählen. Alter der Kinder

Einrichtung

Kindergarten

c Eine Lehrerin berichtet von ihrer Klasse. Welche Herausforderungen gibt es? Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Mindmap. Ich unterrichte 28 Kinder in der ersten Klasse an einer Volksschule in Wien Favoriten. Viele Kinder kommen mit schlechten Deutschkenntnissen aus dem Kindergarten. Die Kinder in meiner Klasse sprechen viele verschiedene Sprachen. Mehr als die Hälfte haben Fluchterfahrungen. Außerdem haben viele Schwierigkeiten mit der Konzentration.

große Klasse Schule

viele Sprachen In kleineren Gruppen lernen sie zwei Monate lang, wie die Schule funktioniert. Schulsozialarbeiter/innen und Erstsprachenlehrer/innen unterstützen sie dabei. Mit Verständnis und Toleranz funktioniert das Lernen und Zusammenarbeiten in der Klasse gut. In den letzten zwanzig Jahren hat sich der Bezirk verändert, viele Kulturen leben hier. Auch im Alltag braucht es dann viel Toleranz. Das lernen die Kinder hier.

2 Lehrer/innen, Eltern, Ehrenamtliche – alle helfen mit! a Eltern in der Schule. Ordnen Sie zu. 1. In der Schule 2. Eltern gehen zum Elternsprechtag, 3. An den Elternabenden informieren 4. Elternabende sind für 5. Wenn ein Kind Probleme in der Schule hat,

a) die Lehrerinnen und Lehrer die Eltern über viele wichtige Themen. b) gehen die Eltern zur Sprechstunde der Lehrerin oder des Lehrers. c) gibt es Elternabende und Elternsprechtage. d) alle Eltern da, mit oder ohne Deutschkenntnisse. e) egal, ob das Kind gut oder schlecht in der Schule ist.

b Lesepaten – die ehrenamtlichen Helfer. Was steht im Text? Berichten Sie Ihrem Partner / Ihrer Partnerin. Lesepaten übernehmen viele Aufgaben in der Schule. Es sind Personen aus der Nachbarschaft oder aus der Gemeinde. Sie helfen Kindern freiwillig beim Lernen: Sie lesen zusammen, sie üben zusammen, sie sprechen miteinander.

UND SIE? Warum ist Schule wichtig? Beginnen Sie mit: Ich lerne … Sammeln Sie in Gruppen. Ich lerne …

154

einhundertvierundfünfzig

Vielfalt des Zusammenlebens – kulturelle Integration: Religionsfreiheit, Verhältnis von Religion und Staat

Toleranz üben und leben 1 Ein besseres Miteinander

Umwelt

a Bei welchen Themen ist Toleranz wichtig? Sammeln Sie im Kurs.

Meinungen

Toleranz Geschlechter

b Sammeln Sie Beispiele. Berichten Sie aus Ihren Erfahrungen. Mein bester Freund ist Lehrer und homosexuell. Ich kann viel von ihm lernen.

E Werte und Orientierung

W&O

Das sehe ich anders. … Ich fahre mit meinem Auto. Ich denke, der Umwelt schadet das nicht.

2 Religion und Toleranz a Vielfalt der Religionen. Kennen Sie die Symbole? Recherchieren Sie und ordnen Sie zu. Hinduismus · Christentum · Judentum · Islam · Buddhismus

Buddhismus

..................................................

b Was ist bei den Religionen aus 2a gleich? Was ist anders? Vergleichen Sie zwei Religionen und berichten Sie im Kurs. c Was verbindet Religionen? Sprechen Sie. Jede Religion hat ihre eigene Geschichte.

Alle Religionen haben …

d Was bedeutet Religionsfreiheit? Lesen Sie und kreuzen Sie an: ja oder nein.

Die Bundesverfassung schützt die Religionsfreiheit. Jede Person ab 14 Jahren darf selbst über ihre Religion entscheiden: Man kann eine andere Religion wählen als die Familie, man kann auch keine Religion haben. Eine Religion darf die Grundrechte und Freiheiten von Menschen nicht einschränken. Außerdem stehen die staatlichen Gesetze über religiösen Regeln. ja nein 1. Müssen Eheleute dieselbe Religion haben? 2. Muss ein Mensch das ganze Leben lang dieselbe Religion haben? 3. Darf eine Person in Österreich ihre Religion ändern? 4. Muss ich die staatlichen Gesetze in Osterreich befolgen, auch wenn meine Religion andere Regeln hat? e Sehen Sie die Bilder an. Wählen Sie eine Person und schreiben Sie einen Steckbrief. Wen sehen Sie? Was zeichnet diese Person aus? Vergleichen Sie im Kurs.

Alter · Kultur · Religion · Hobbys · Beruf · …

UND SIE? Schreiben Sie anonym einen Streckbrief über sich. Tauschen sie die Zettel im Kurs, lesen Sie und raten Sie: Wer hat das geschrieben? einhundertfünfundfünfzig

155

Kurs- und Übungsbuch

Die neue Linie 1 Österreich

Einfach unterrichten – leicht lernen

Die neue

Linie 1 Österreich

A2.2

Kurs- und Übungsbuch

mit Audios und Videos

Sprachlich handeln in Alltag und Beruf

• Werte- und Orientierungsinhalte nach der aktuellen Fassung des ÖIF-Rahmencurriculums • Behandlung als thematische Bestandteile in den Kapiteln sowie im Werte- und Orientierungsteil

Die neue Linie 1 Österreich

Werte- und Orientierungswissen vermitteln

A2.2

• Handlungsorientierte Aufgaben zu allen vier Fertigkeiten • Erfolgreiche Kommunikation in Alltag und Beruf durch Szenarien • Aktivierung der Lernenden zu eigenständigem Sprachhandeln

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Deutsch für Alltag und Beruf mit Werte- und Orientierungswissen allango Die Lernplattform für Sprachen! Alles Digitale von Ernst Klett Sprachen abrufbar auf www.allango.net

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10.12.2025 10:53:01