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MARZO

ÍNDICE Open Class ................................................... 3

Día mundial del libro ................................... 11

Festival de primavera ................................. 15

Clase muestra de matemáticas ..................... 21

Feria de las culturas .................................... 29

DIRECTORIO DIRECTOR Lic. Francisco Javier González García EDITOR Lic. Gerardo González Hernández

DISEÑO Verónica Zamudio Ruiz

CORRECCIÓN DE ESTILO Dr. Francisco Sarabia

O P E N C L A S S Children â€˜s early learning experiences have a profound effect on their development, thatâ€™s why kindergarten is so important. Learning another language at these early years starts a way to be followed by personal enrichment and to develop an open mind that will allow children to be respectful and good communicators. Open classes are a great opportunity to show parents how their children are learning English in daily bases, this is to say, through games, songs, attractive activities and the most important through a context that allows children to learn in a meaningful way. Besides, open classes is a time that allows parents to spend some time with their children due to the interaction that exist in the classes when parentâ€™s participation is required in a game, a

song or a manual activity. This year parents and children could be at the farm in 3rd grade, in the jungle in 2nd grade, at the fair in 1st grade and with Snow White and the Three Bears in Nursery. It was amazing to see how both parents and children were eager to participate in the activities and the way they enjoyed the class. Thanks to all the English teachers that prepared these classes with all the love and professionalism that is required for this task and to the enthusiasm for teaching and having children learning by having fun, all these is transmitted to children who in turn, love being in school and learning English. See you next year!

Día Mundial

del Libro y del Derecho de Autor ¿Cómo celebramos el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor en el Instituto La Paz? Dentro del marco de esta gran celebración, el Instituto La Paz impulsa entre su comunidad escolar aquellas acciones que permitan la participación creativa de todos sus alumnos de forma entusiasta, para que se preparen cada 23 de abril a celebrar y considerar lo que nos recomienda la UNESCO sobre este día. ”El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial ya que ese día en 1616 fallecieron Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega… la UNESCO creó el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, con la intención de rendir un homenaje universal a los libros y autores en esta fecha, alentando a todos, y en particular a los jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y a valorar las irremplazables contribuciones de aquellos quienes han impulsado el progreso social y cultural de la humanidad” 1(…) Año con año para estar presente en esta gran celebración, la biblioteca del Instituto La Paz diseña y promueve actividades que contribuyan al objetivo que nos comparte la UNESCO sobre rendir homenaje a los libros y autores, pero sobre todo alentar al placer de la lectura a nuestros alumnos de las tres secciones. Este año ofrecimos a nuestra comunidad estudiantil, conocer y realizar un producto original sobre las “Marcas de Propiedad, las Marcas de Fuego para Libros y especialmente los llamados Ex Libris”. Para nuestros más tiernos autores de Jardín, se realizó la actividad “Marcas de propiedad y Ex Libris” donde conocieron una manera adecuada de identificar la propiedad de un libro y cómo se representan en una estampa, además de sorprendernos con sus habilidades decorativas en la elaboración de su propio Ex Libris. Maternal y kínder 1, nos deleitaron al mostrar lo magníficos que son, decorando una plantilla de un ex libris con espuma y pintubarritas, mientras que los grupos de kínder 2 y kínder 3, nos demostraron sus habilidades creativas, al diseñar sus propias estampas con la técnica de las pintubarritas. Esta bella actividad se llevó a cabo gracias a la colaboración de Miss Aidee Bautista quien la impartió y con la invaluable contribución creativa de Miss Lizbeth Venosa. Para nuestros creativos autores de PEP, se preparó una charla sobre las “Marcas de propiedad y Ex Libris” posteriormente, en base a una

12 técnica de arte determinada, diseñaron una estampa en la que representaron su propio diseño. Para ello, cada grado manejó una técnica artística diferente y con sus grupos se logró conformar una ecléctica y original colección de trabajos. - Primer grado usó la técnica de pintubarritas; - Segundo grado lo realizó con la técnica de pastel al óleo; - Tercer grado creó su producto con pasteles suaves; - Cuarto grado empleó marcadores y - Quinto grado como nuestros más aventajados artistas trabajaron con la técnica de la plastilina. Esto no hubiese podido ser posible sin la valiosa orientación y sugerencia de nuestra Miss de arte Sara Cetechelli. De la misma manera, deseamos otorgar un merecido agradecimiento a las docentes titulares, por ceder su tiempo para la realización de esta actividad y participar con su grupo en la realización de su propio Ex Libris. Para nuestros jóvenes autores del PAI, contamos desde un principio con la entusiasta colaboración de academia de artes plásticas, específicamente con el Prof. Luis Mendoza Rivera con quien tuvimos todo su aporte creativo y estético para la realización de esta actividad, llamada “Marcas de fuego y Ex Libris”, además nos compartió sus impresiones sobre esta actividad. El trabajo que elaboraron los chicos consistió en realizar un grabado original en foamy. Para apoyarlos en la inspiración y orientación del proceso creativo, tuvieron la oportunidad de recibir una charla en la biblioteca sobre las características que tienen las “Marcas de fuego y los Ex Libris”, y por supuesto con la guía del profesor, ellos pudieron diseñar y realizar su grabado. De la misma manera queremos dar un honesto agradecimiento a las maestras de la sección de francés por compartir su tiempo y a Miss Erika Estrada por el apoyo logístico en la realización de esta actividad, no sin antes mencionar a la Coordinación del IB por toda la ayuda proporcionada. Todos los trabajos participantes culminaron en la exhibición de la “Galería de Marcas de propiedad, Marcas de fuego y Ex libris” que en la celebración del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor “23 de abril de 2019”, los alumnos del Instituto La Paz presentaron los días 10, 11 y 12 de abril en el Aula Magna.

Autor: Miss María del Carmen Nava 1 Naciones Unidas. Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor, 23 de abril. Recuperado de: http://www.un.org/es/events/bookday/

ENTREVISTA PAI 1.Biblioteca: ¿Profesor, nos puede decir su nombre, materia que imparte y a quién le da clase? Prof. Luis: Luis Adolfo Mendoza Rivera, soy profesor de artes visuales para sexto grado y toda secundaria (PAI). 2.Biblioteca: ¿Cómo participaron los alumnos en este gran evento y qué técnica artística emplearon? Prof. Luis: Me hubiera gustado las marcas de fuego, pero es complicado y para evitar accidentes y mantener el orden quería hacer un grabado en MDF o linóleo, pero también resultaba complicado por las gubias que son muy filosas, no quería accidentes, para evitarlos decidí hacer un grabado sobre foamy, que es lo más sencillo pero intentando que tuviera un reto, que no fuera tan sencillo; intenté que las imágenes no fueran tan complicadas, aunque no quería intervenir mucho con los gustos de los alumnos, intentado mediar cada situación. 3.Biblioteca: ¿Qué reto cree usted que representó a los estudiantes el realizar esta actividad? Prof. Luis: El reto siempre está en hacer las cosas y tener la disposición. Resulta que a veces tienen una idea errónea de ir a la biblioteca, la sienten un poco tediosa y eso es algo que el ex libris les quitó, cuando empezaron a escuchar la plática y todo lo que conllevaba todo el proceso de los libros, fue muy interesante ver su reacción, ellos mismos se quitaron esta sensación de tediosidad, el reto era en eso básicamente, lo libraron bien. 3.Biblioteca: ¿ Cuándo inicio esta actividad, cómo transmitió usted la inspiración a los estudiantes?

¿Acaso utilizó algún método en particular? Prof. Luis: Yo hice un Ex Libris y se los mostré, y lo hice igual en foamy , lo imprimí y el resultado se los mostré y les gustó mucho y les comenté que así también podría quedar el suyo, solo es cuestión de trabajarlo, con eso intenté inspirarlo a partir de lo que yo hacía o decirles que era muy padre tener una marca de propiedad, porque así pueden marcar todos sus libros, eso también funcionó como fuente de inspiración. 4.Biblioteca: ¿En sus propias palabras qué opina de las marcas de fuego y los Ex Libris? Prof. Luis: A mí me gustan mucho, me parecen muy bonitos, a mí siempre me ha gustado todo lo que tiene que ver con grabados y con sellos, la verdad es que casi no los utilizo, pero a mí me gustan mucho. Los ex libris y las marcas de fuego me parecen muy interesantes, muy importantes porque tienen todo un contexto dentro de las bibliotecas, de la historia. Me gustaría algún día hacer una marca de fuego, a ver si puedo. 5.Biblioteca: ¿Algún comentario adicional, que nos quiera compartir? Prof. Luis: Esperamos poder hacer más actividades de este tipo con biblioteca, me gustaría poder hacer algunas cosas más complejas, yo sé que los tiempos a veces no nos dan, pero esperemos que algún día podamos hacer algo más grande, ¿alguna idea? Algún Pop-up, algo así tridimensional. Muchas gracias Prof. Luis por esta entrevista. Nota: Solo a los alumnos de tercer grado de secundaria, se les invitó a participar en esta actividad, realizando sus propios ex libris, la técnica que utilizaron fue lapiz, a diferencia de los demás grados.

Día de la Primavera. El pasado jueves 21 de marzo del año en curso, se llevó acabo el evento de Primavera, donde por grados se dirigieron al patio para presentar los cantos en español, así como en inglés, los cuales fueron alusivos a la celebración. Previo a esto, los alumnos preparan dentro de las aulas parte de su caracterización, utilizando materiales diversos. Durante la participación, los pequeños muestran mucha alegría y entusiasmo, lo que refleja la confianza y la seguridad que han adquirido durante este periodo escolar. Con esta actividad, los alumnos ponen en práctica atributos del perfil, como ser audaces y solidarios ya que en estas actividades el trabajo colaborativo es primordial. De la misma manera desarrollan habilidades como la expresión corporal y oral, al igual que la expresión de sus sentimientos. Miss Saraí

Clase muesta de matemáticas Por: Miss Mina Beltrán En el Instituto La Paz, profesores y alumnos vivimos experiencias inigualables que día con día aportan un granito de arena a nuestra formación y que enriquecen nuestros saberes y desarrollo de nuestras habilidades. Algunas de esas experiencias en el Instituto fueron las recientes Clases abiertas 2018-2019 donde alumnos de 1° a 4° grado tuvieron la oportunidad de demostrarse a sí mismos todos los conocimientos que han adquirido en el área matemática, así como compartirlo con sus padres y compañeros. En las clases abiertas se vivieron emociones inigualables, entre nervios, expectación, felicidad y orgullo los alumnos lograron demostrar con mucho entusiasmo que el trabajo en equipo es una de las principales características del sistema IB el cual nos identifica como comunidad escolar. Cabe resaltar que las clases abiertas que se vivenciaron fueron totalmente dinámicas, llenas de motivación, material didáctico, mucha alegría y una pizca de buen humor, lo cual permite que los alumnos aprendan con mucho gusto e interés, alentándolos a participar y a desarrollar sus habilidades y competencias de una manera diferente en el mundo mágico de las matemáticas. ¡Muchas felicidades y gracias!

FERIA DE LAS CULTURAS En el programa de la escuela primaria, las unidades que se trabajan tienen como finalidad que los alumnos descubran el conocimiento por medio de la indagación, y al finalizar cada una de ellas, se realizan tareas de desempeño donde muestran lo que comprendieron de la idea central. Los alumnos de segundo grado de primaria trabajaron con la Unidad de Indagación: “Cómo nos expresamos” cuya idea central es: “Las tradiciones y celebraciones reflejan el modo de ser de las culturas” La evaluación sumativa consistió en realizar una feria de las culturas. El rol que asumieron los alumnos fue ser un agente de viajes y mostrar al público todo lo relacionado con diferentes tradiciones, celebraciones y costumbres de diferentes países incluyendo el suyo. Los alumnos mostraron entusiasmo, conocimiento y madurez para llevar a cabo la tarea de desempeño, mostrando al público asistente diferentes elementos culturales (vestimenta, artesanías, alimentos, entre otros) así como una explicación donde identificaron las

diferentes tradiciones y celebraciones de su país al igual que de otros países. Describieron comparaciones y diferencias entre ellas de forma clara y acertada. Los alumnos desarrollaron atributos del perfil como indagadores, de mentalidad abierta, buenos comunicadores y audaces al realizar esta tarea. Trabajaron con la pluralidad cultural, reconociendo que cada una de las culturas del mundo es importante y se debe respetar. Algunas de las tradiciones que indagaron y presentaron fueron: festival de Holi (India), Año Nuevo chino (China), Carnaval de Brasil (Brasil), Rakksha Bamdhan (India), Día de acción de gracias (E.U.A) y tradiciones nacionales como la Guelaguetza, día de muertos y la fiesta grande de los parachicos. Con esta experiencia, comprendieron la importancia de preservar nuestras tradiciones como parte de nuestro acervo cultural.

Marisela Romero Lavanderos.