Febrero - Marzo 2017
DIRECTORIO DIRECTOR Lic. Javier González García EDITOR Lic. Gerardo González Hernández COORDINADOR DE DISEÑO Lic. Oswaldo Eduardo Monteagudo Guzmán CORRECCIÓN DE ESTILO Lic. Ana Silvia Yañez Dr. Francisco Sarabia TRADUCCIÓN Neil Crawford
REPORTEROS COLIBRÍ Katia Abigail Alvarez Nadia Paola Guerrero Andrea Arellano Ana Sofia Uribe Génesis Escamilla Natalia Aranda Valeria Esquivel Alejandra Diosdado Alejandra Lara Natalia Sosa Mariana Cortes
Por. Mariana Cortes
Mecanimales
Esta caricatura o programa para niños está protagonizada por Unicornio, Mouse, Rex, Sasquatch, Komodo y Búho. Los Mecanimales son un grupo de animales mecánicos que se encuentran en un mundo que cambia constantemente, al igual que ellos, donde los Mecanimales tendrán que resolver grandes desafíos que el Búho de la Isla les asigna, poniendo a prueba sus superpoderes.
Charlie y Lola
Este programa está basado en la convivencia entre dos hermanos, Charlie de doce años y Lola de ocho. Juntos nos enseñan lo que es el respeto, la tolerancia, la paciencia, la amistad y la bondad. Lola es una niña muy creativa y tiene mucha imaginación, mientras que Charlie no tiene tanta imaginación y trata de comprender a su hermana.
Barney y sus amigos
El programa para niños de Barney y sus amigos nos enseña a convivir con los demás con respeto y armonía, teniendo una actitud optimista. Esto se logra a través de canciones, coreografías, juegos y sobre todo a través de la imaginación. Protagonizado por Barney, un dinosaurio que con la imaginación de los niños se vuelve real.
El sábado 18 de febrero realizamos el evento #BACK2SCHOOLAGAIN, en donde las familias interesadas en inscribir a sus hijos al Instituto La Paz, vivieron una mañana de actividades con alma de niños. Esto es para conocer nuestro sistema de vanguardia a través de su propia experiencia.
Por. Dessiree Hernández
Cuando otros padres me preguntan: ¿por qué escogimos al Instituto La Paz para nuestros hijos? Generalmente esperan escuchar que estudiamos aquí, o que si fue el costo o la cercanía con nuestra casa. Sin embargo, tanto mi esposo como yo elegimos esta escuela porque nos llamó la atención que otros padres que tenían aquí a sus hijos, nos hablaban sobre las ventajas académicas y el nivel de inglés, pero sobre todo mencionaban el que sus hijos se sentían felices aquí. En el evento Back2School, reviví esas preguntas e incertidumbres de otros padres que, como yo alguna vez, buscan ahora escuela para sus hijos. Fue muy gratificante ver que no sólo vinieron a pedir informes y que recibieron un folder con información, sino que vivieron una mañana inmersos en lo que nuestros hijos hacen en su día a día: desde el camión escolar, la sala de cómputo, vivir una clase de música y preparar un lunch saludable en el Jardín de Niños. Pude platicar con algunos de ellos de manera cercana sobre los mares de dudas que surgen cuando se viene a un lugar académico por primera vez. Fue muy gratificante como padre, corroborar que nuestros hijos están en una institución en la que aprenden, conviven, desarrollan pero sobre todo, se sienten apreciados como individuos. Curiosamente uno de los asistentes me cuestionó : -“bueno, ya nos dijiste que te gusta de la escuela, pero aquí entre nos, ¿qué es lo que no te gusta?” y fue gratificante pensarlo un par de segundos y contestar de manera segura: -“nada, estamos muy felices aquí”.
By: Miss Sarah Hillman
February was the month for the English open classes for this school year. As varied as they all were in form and theme, all were equally successful in show casing the students’ creativity, knowledge and (most importantly) their terrific English skills! We started off the open class ‘season’ with in excellent style as the 5th grade mini Mock United Nations impressed everyone who witnessed the ambassadors and U.N. delegates of the future in action! The delegates were well researched and their enthusiasm and debate skills were on fine display. Representing a different U.N. participating country, the students discussed issues currently facing war torn Syria and it’s people. Parents helped us come to an agreed resolution and the presentation showed the capacity of our children to solve the world’s problems. Instead of world problems, the 4th graders welcomed us to La Paz Medical Clinic and the student “doctors” helped us with all our health and medical needs. Students and parents alike participated in challenging yet fun activities (with the “student doctors” often winning the contests against their parents!). The students used all their English skills including reading, writing, listening and speaking. And it was great to see the students present a thorough and fascinating exploration of the human body. In a similar format, 3rd graders reminded us of the importance of looking after our water supplies with their interesting and interactive presentation. With a variety of learning centres from spelling bees to student written dialogues, it was great fun while the students developed their IB attributes of cooperation, curiosity and appreciation through their English studies. The risk takers and thinkers of 2nd grade, took us through a deep dark forest as they introduced the story of The Gruffalo! With terrifying body parts, exciting bingo games and, of course a fabulous musical finale, the students showed off their English skills and IB attributes in a beautiful adventure about the power of our words and imaginations. The essential life lesson of learning to love yourself and accepting all the unique things that make you, you. Was what we all took from the 1st grade open class. The children, with the help of their parents, participated in activities that reinforced this lesson and taught all in attendance that our pink hair, our big noses and crazy oversized blue sunglasses are all the things that makes us individuals and beautiful! All in all the open classes expressed Instituto La Paz’s love of learning and our enthusiasm for developing a sense of discovery in our students. And the excellent English abilities of all our students shined bright. A big congratulations to all involved!
By: Carmen Taboada
Hablar de pastelería sin mencionar a Francia simplemente no es posible. Es la repostería francesa un deleite para muchos, para mí la mejor sin duda alguna, no sólo por el sabor, sino por su elegancia y esos pequeños detalles que la hacen tan especial. En esta ocasión les presento una recopilación de los más deliciosos dulces y pasteles de la repostería francesa.
Macarons de vainilla y mermelada El Macaron es un postre originario de Italia, pero la receta fue llevada a Francia por Catalina de Medicis al casarse con el Duque de Orleans en el siglo XVII. Se trata de unas deliciosas galletas hechas con clara de huevo, almendra molida, azúcar glas y azúcar. La presentación más común es de dos galletas con crema entre ellas.
Charlota de fresas y Crema bavaroise Es una tarta que se sirve fría, se prepara cubriendo un bizcocho con galletas y dentro se coloca crema y diversas frutas, siendo la fresa la más común y deliciosa.
Paris –brest relleno de nata El origen del nombre de este postre se debe a una carrera que se llevó a cabo entre París y Brest. Esta delicia consiste en una corona de masa Choux rellena y espolvoreada con almendra y azúcar glas. Aunque pareciera algo simple, su sabor es extraordinario.
Clafoutis de cerezas El Clafoutis es una tarta que se elabora horneando en un molde una masa líquida parecida a la de las crepas, se le añaden cerezas enteras y con hueso. Es un postre que por su fácil elaboración y textura es el preferido de muchos, sobre todo en verano.
Tarta tatin de manzana
Una de las recetas más famosas de Francia. Se trata de una tarta al revés, es decir, para su elaboración las manzanas se ponen debajo y la masa encima. A la hora de colocarlo en el plato los ingredientes se invierten, siendo las manzanas lo primero que disfrutas de este manjar.
3ยบC Uriel Pineda
2ยบB Dessiree Monroy
2ºB Leslie Díaz
1ºA Erik Robles
By: Miss Lizbeth Venosa
Children‘s early learning experiences have a profound effect on their development, that’s why kindergarten is so important. A child attends kindergarten to learn the basics. This means the basics in math, science, reading, writing, social studies, and more. He also learns how to communicate, Developing these communication skills early on is important because the sooner children learn how to communicate well the sooner they can do so. Learning another language at these early years starts a way to be followed by personal enrichment and to develop an open mind that will allow children to be respectful and good communicators.
Open classes are a great opportunity to show parents how their children are learning English in daily bases, this is to say, through games, songs, attractive activities and the most important through a context that allows children to learn in a meaningful way. Besides, open classes is a time that allows parents to spend some time with their children due to the interaction that exist in the classes when parent’s participation is required in a game, a song or a manual activity. This year parents and children could be at the farm in 3rd grade, at the space in 2nd grade, at the party in 1st grade
and with Goldilocks and the Three Bears in Nursery. It was amazing to see how both parents and children were eager to participate in the activities and the way they enjoyed the class. Thanks to all the English teachers that prepared these classes with all the love and professionalism that is required for this task and to the enthusiasm for teaching and having children learning by having fun, all these is transmitted to children who in turn love being in school and learning English. See you next year.
Going on vacation” with third grade and “Going camping” with first grade were a nice experience and they were a very great time to show parents the development of children in the English area. Working with the youngest and with the oldest children in the kindergarden has been the most challenging and beautiful experience I have ever had in my teaching carreer.It was very hard to prepare two different classes, but at the end the results were very good. Children were participating enthusiastically and parents liked the classes very much.
By: Oswaldo Monteagudo
Toda una historia Avedis Zildjian Company es el mayor fabricante de platillos a nivel mundial y es la empresa familiar más antigüa en América, y una de las 300 compañías más antiguas del mundo. Comenzando la producción de sus primeros platillos en el año 1623 en Armenia.
Fan de México El reverendo Billy Gibbons, guitarrista de la banda ZZ Top, tiene un gran apego por la cultura mexicana; habla español a la perfección y utiliza una moneda de un peso mexicano para tocar su instrumento.
o
Así ya déjalo... La portada del famoso White Album o “Album Blanco de los Beatles”, es resultado de la muy deteriorada relación de los integrantes en sus últimos años. Al no poderse poner de acuerdo sobre qué arte plasmar en la portada decidieron dejarla en blanco.
Aprendiendo en la calle. Cuando Axl Rose, vocalista de Gun’s and Roses llegaba por primera vez a New York, traía consigo sólo 20 dólares y tuvo que dormir en la calle junto a un indigente que le dio la bienvenida con la frase: -“Do you know where you are? you’re in the jungle baby. You’re gonna die” Esta frase fue la inspiración de la canción ‘Welcome to the Jungle’.
¿Cosa nostra? Hay una teoría muy comentada de que Frank Sinatra recibió en varias ocasiones el apoyo de la mafia italiana para poder lavar dinero. Incluso en la película “El padrino”, hay un personaje que da a entender que él es Frank Sinatra.
Por: Profr. Miguel A. Uribe
cibernautas: es de enorme alcance y, ¡es gratuita¡ Como herramienta amigable se suma a estas aplicaciones que cualquiera puede utilizar con sólo dedicarle algunos minutos, más nuestros jóvenes que con gran desarrollo intuitivo las pueden dominar a la brevedad.
¿Alguna vez se han detenido a preguntarse, desde cuándo Youtube es un término que pasó a nuestra cotidianidad? ¿Pero qué es Youtube, qué utilidad tiene, qué ventajas y desventajas presenta? ¿Lo puede utilizar cualquiera? No es el tema de esta columna, pero sí son preguntas que deberíamos hacernos para poder darle un valor justo a esta herramienta y a partir de ello decidir si nos es útil. Las nuevas generaciones son altamente digitalizadas y cada vez tienen mayor facilidad de acceso a diversas aplicaciones que sirven como una ventana al mundo, pero también es cada vez más peligroso para quien lo hace si no toma las medidas necesarias. Justamente de las mayores críticas que podemos hacer al tener tanto acceso a la tecnología, es la facilidad con la que podemos compartir la información alrededor de nuestras vidas y de los más cercanos a nosotros, como criticable es también que dicha información puede romper con nuestra intimidad, perderse de nuestro control y comprometer nuestra seguridad y tranquilidad. Youtube se ha convertido en un canal de comunicación, sobre todo visual, que ha roto cualquier barrera gracias a la facilidad con la que puede operarse y porque prácticamente es una herramienta que cumple con dos de los más grandes sueños de los
Youtube indudablemente es una herramienta que permite difundir la cultura, el turismo, la creatividad, entre tantas cosas positivas y tiene alcances mundiales. Se pueden crear canales y personalizar el contenidode acuedo a nuestros gustos e intereses; un profesor puede ir guardando una serie de videos que ha decidido compartir con sus alumnos u otros compañeros profesores y tenerlos a la mano para cuando los necesite, incluso puede compartirlos a través de diversas redes sociales. Los alumnos pueden recurrir a esta plataforma para consultar videos y cumplir con tareas, ampliar sus conocimientos, explorar sobre diversos temas; pueden ir generando una base de contenidos de su propia creación. Pero, es importante aquí, acotar que el contenido es tan vasto como tan inadecuado, ya que existen personas que le dan un uso “socialmente nocivo” y si no se sabe operar el control parental de la misma herramienta, los más pequeños pueden tener acceso a contenido que puede ir desde un corte racista, pasando por el llamado narcocontenido, hasta llegar al de carácter sexual (sí, youtube tiene su propio control parental, pero también se puede echar mano de herramientas como SecureKids); no dejemos de lado que todos los videos pueden ser comentados y algunas de las publicaciones suelen tener un leguaje incómodo.
Por: Profr. Javier Vargas
Actualmente es muy conveniente el uso de este portal ya que es una buena opción para lograr un mayor alcance educativo por medio de los llamados videotutoriales. Los alumnos pueden reforzar contenidos que probablemente no se comprendieron en clases o pueden utilizarlo para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo. Incluso sirve para llegar a un aprendizaje totalmente nuevo, tanto para estudiantes dentro del sistema educativo, como para cualquier persona que esté interesada en aprender algo específico. Por medio de estos videos, los alumnos están aprendiendo diferentes áreas del conocimiento y de la técnica. Sea como sea, para diversión o estudios, hay que reconocerlo, hoy en día YouTube se ha transformado en una gran herramienta educativa a nivel mundial. A mi parecer, una de las grandes desventajas que los alumnos tienen frente a este portal es que no deberían estar escuchando una lección, sino estar interactuando con sus compañeros y profesores; cada uno trabajando a su propio paso, dar más cabida hacia la investigación y no sólo seguir los pasos que se están viendo en el video, ya que se anula la posibilidad de ser orientados y retroalimentados, se reduce así la creatividad y el desarrollo de habilidades de pensamiento. Representa un desafío para nosotros como docentes, orientar a los estudiantes en el mejor aprovechamiento de este recurso dado que la oferta es amplia, variada y no siempre será la más adecuada. Un estudiante que sea capaz de reconocer sus mejores posibilidades de aprendizaje será finalmente, más autónomo y libre.
Para finali zar mismos pro comparto unas reco mendacion pietarios d es que los e Youtube s uelen suge • Para usa ri r: rle, se
debe conta r con al m enos 13 añ • Señalar (d os. enunciar) a la empre inadecuad sa el mate o, con sólo rial que co un click de nsideras bajo de los videos. • De ser me nores de e dad, estar en cuanto bajo superv al contenid isión de lo o al que se s padres accesa. • Compart ir con los padres el ca nal propio y su conte • Bloquear nido. de inmedia to menores; a usuarios informar a q u e e stén acosa los propie y de ser ndo a los tarios de Y necesario, outube de incluso a (http://da l hecho las autori ta.ssp.cdm dades pert x.gob.mx/c inentes iberdelincu encia.html) • Moderar los comen tarios que por los hij reciben los os o por u videos pub no mismo licados . • Configura r la privaci dad y la se crean en la guridad de herramien las cuenta ta. s que se
Por: Miss Ana Karen Sánchez
El evento de primavera se llevó a cabo el día 17 de marzo del presente año en las instalaciones del plantel. La organización fue por grados, cada uno de ellos debía interpretar canciones alusivas a la fecha, tanto en español como en inglés, trabajando así las dos asignaturas que son la base para el aprendizaje de nuestros alumnos. Durante el evento se le permitió al niño expresar de manera libre sus emociones al participar en rondas y cantos sobre la fecha celebrada. Además se enriqueció la confianza y seguridad de ellos al presentarlo frente al público, y cada uno tuvo la oportunidad de representar algún personaje. Se tomaron en cuenta competencias y aprendizajes esperados del Programa de Educación Básica 2011, que sustentarán el trabajo realizado por los alumnos. En este caso ,por medio del lenguaje oral pudieron expresar sus sentimientos. En Expresión y Apreciación Artística los alumnos enriquecieron su confianza y seguridad al representar algún personaje y presentarlo frente al público. El evento además de ayudar y divertir a los alumnos, permitió que las docentes pudieran evaluarlos en diversas competencias ya antes mencionadas y para los padres de familia fue satisfactorio observar a sus hijos desenvolverse en distintas actividades artísticas.
It was my privilege and pleasure to work with a group of students, who travelled to New York and the United Nations Headquarters in March to represent Instituto La Paz at this prestigious event. A Model United Nations is according to IMUNA; “a student simulation of the proceedings of the United Nations. Students receive a country assignment and a real world topic, and they spend many months researching and preparing to accurately represent the perspective of their assigned country with regard to the topic. When they gather together at the conference, they present their views and opinions whilst debating and negotiating with the other delegates. Students learn the skills of consensus, collaboration and compromise as well as advocacy and public speaking”. It has been a long road for our students that started in September 2016 when we held an information session to students and parents. Over the following days and weeks we eventually finalized our group who would represent ILP in New York. They began to meet every Monday and Tuesday after school in order to prepare for the debate. These sessions allowed them to investigate their assigned country, (Norway) and discover how the political thinking of its government and people influence the world as a whole. They were then given their topics that they would be debating in their individual committee. At this point they were researching and writing many drafts of their position paper. They used all means of media in order to accomplish this task and even visited the Norwegian Embassy in Mexico City, where they were hosted by the Ambassador. During this visit a few days before Christmas the delegates put their questions and ideas to Norway’s political team in Mexico. It allowed them the chance to gain confidence and real understanding to the political agenda of Norway. On their return from the Christmas break, our delegates only had 3 more weeks before they had to send in to New York their position papers. The delegates now turned their attention on practicing to speak in public and voicing their arguments by honing their debating skills. The time seemed to fly by and before we knew it, the day had come for us to travel to New York. We met very early in the morning outside Starbucks and once all of the group had assembled we checked in for the flight and said our goodbyes. The children were very excited, some worked on their speeches whilst others chatted about what they needed to do. Soon the seatbelt sign came on, we were descending into JFK airport New York and three hours later we were checking into our hotel. As I turned round to give out the room keys I was overjoyed to see our group of children already talking and making friends with a group from Italy. The next day the event began with registration, workshops and at 6:30pm we made our way from the hotel to the headquarters of the United Nations. We waited in line for security to allow us in and then we proceeded to the General Assembly Hall. It was here that we listened to speakers from around the world but for me it was here that I could see in my children’s eyes the desire and determination to make the world a better place. Our delegates worked tirelessly over the following days in order to reach agreements with likeminded people from all corners of the globe. By the time the event came to a close our small group had made many new friends which I am sure they will keep for a lifetime. I am so proud of each and every one of our delegates, who held their heads up high whilst debating their points of view, which allowed the members of the United Nations to see the positive future for Mexico and have already invited Instituto La Paz to take part next year. Congratulations
By: Mr. Neil Crawford
¿Qué podemos hacer? El plástico dura para siempre. El reciclarlo no soluciona el problema. Lo ideal es dejar de utilizar el plástico lo más que podamos. ¿Cómo lo podemos hacer? Para tomar conciencia de los desechos plásticos que generamos, los invitamos a entrar a: https://secure.greenpeace.org.uk/page/content/ plastics-calculator Ahora que ya sabes la cantidad de plástico que desechas anualmente, busca una alternativa viable para dejar de utilizar la mayor cantidad posible de plástico.
Por ejemplo: • Utiliza botellas de acero inoxidable en lugar de botellas de plástico desechables. El Instituto La Paz ha diseñado sus propias botellas ecológicas, mismas que podrás adquirir en la cooperativa a la hora de tu recreo con un costo de $100. • Cuando vayas de compras al supermercado, lleva tus propias bolsas. Las bolsas de plástico que se utilizan para las verduras, las puedes sustituir por bolsas de tela pequeñas. De esta forma podrás ahorrar entre 400 y 600 bolsas de plástico al año. • Cuando compres cualquier artículo, trata de no pedir bolsa. • Trata de comprar artículos reutilizables.
con
empaques
• Al pedir cualquier bebida, aclara que no necesitas popote y de ser posible en vaso no desechable. • Colocar un plato, una taza o vaso y un tenedor dentro de una bolsa ziploc y llevarlo contigo en tu mochila o backpack para que cuando te vayan a dar de comer o tomar en contenedores desechables, los sustituyas y no generes más basura. Mándanos tus propuestas de cómo generar menos plástico a colibrí@ilp.edu.mx
La exposición incluye más de 30 maquetas, tres conciertos y 20 talleres infantiles. Es una presentación que se realizará del 26 al 30 de abril. En esta muestra veremos una réplica del busto de Da Vinci, su tornillo aéreo, el puente giratorio y una pequeña muestra del paracaídas. Y por supuesto que no podían faltar sus más notables obras: la Mona Lisa y El Hombre Vitruviano. Palacio de Minería Tacuba 5 Centro Histórico México, DF Mié-dom 10am-6pm EXPOSICIÓN GRATUITA del 26 al 30 de abril
Un increíble espectáculo de acrobacia, ballet, malabarismo y gimnasia rítmica, combinados con elementos tecnológicos que resultan en un show espectacular que concentra el baile, la iluminación, la animación gráfica y la geometría, a través de proyecciones visuales que le dan dinamismo a la danza y que seguro te cautivará. Teatro de la Ciudad Esperanza Iris Donceles 36 Centro México, DF
Jardín de Niños
Tel. 55 56 66 46 con 10 líneas
Primaria y Secundaria
Av. de Los Maestros No. 464 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.
www.institutolapaz.edu.mx colibri@ilp.edu.mx
Plan de San Luis No. 445 Col. Nueva Santa María C.P. 02800, México, D.F.
Incorporación Jardín de Niños: P-404-189 No. de Acuerdo: 09050197 Colegio Autorizado PEP-OBI
Incorporación Primaria: 21-0164-206-02-Px-013 No. de Acuerdo: 882280 Colegio Autorizado PEP-OBI
Incorporación Secundaria: ES4-485 No. de Acuerdo: 890446 Colegio Autorizado PAI-OBI