во с т и л д е в а р п с а н л оциа с а з е и н а в о з а р Об a re n g k li t u u s u k t jä ja Sotsiaalne õiglus ā īb r d ie b a s u m u īg n Izglītība par tais Escola Mundo nost ič v a r p o ln ia c o s Izobraževanje za stice u J l ia c o S r o f n io Educat
s to embed ie tr n u co 6 n e e etw A collaboration b ght curriculum u ta e th to in e ic global social just
Dear Readers, This publication is a result of the work done by the different partners of the European Commission funded Project “Education for Social Justice”. In each country’s first page you can find an introductory text about the activities of the Project. In the second page, you can find a text about the national context of each country, especially on the impact that the project had at a country level. If you want to know more about the other countries national context, please go to www.educationforsocialjustice.org and access the English version of all the texts contained in this publication. Enjoy the reading! ESJ Partners
БЪЛГАРИЯ
Образование за социална справедливост: Проект за активни глобални граждани През юни 2009г., Центърът за образование за развитие в Лийдс заедно с партньорите от други пет страни на Европейския съюз (България, Естония, Латвия , Португалия и Словения) подкрепиха училищата да развият образование за активно глобално гражданство.Чрез обучения на учителите и запознаването на учениците с реални истории от живота в страните от Юга и чрез осъществяване на контакти с представители от тези страни, както и чрез изследване на случаи, проектът популяризира ценностите на социалната справедливост и ученици даде възможност на учителите и учениците да станат активни граждани в утвърждаването и учители разпространението на нейните идеи , както и премахването на неравенството. Специално км , които е подготвената за целите на проекта извървял екипа „Рамката за себеоценяване по социална справедливост”, управлява напредъка на учителите училища в работата им и помогна да измерят собственото разбиране за социалната справедливост. След трите години дейности на проекта, ние сме сигурни, че участващите ученици са вече почувствителни към съществуващото неравенство в света и нещо повече- те са готови да действат за по-справедлив и стабилен свят, където всички са равни и имат еднакви права.
1200 85
5000 35
120150
Виж нашите резултати в: www.bg-globaljustice.org
БЪЛГАРИЯ
Рефлексът на младите хора от България към социалната справедливост Интересът на младите хора към проблемите на хората от Юга е изключителен . Прекрасни социално ангажираните проекти, с предложения за решаване на проблемите на образованието, устойчивата околна среда, правата на жените и децата , неравенството и болестите впечатлиха гостите на Националното състезание по проекта „ Образование за социална справедливост”,проведено в Приморско през септември 2011г. В тези проекти видимо личи ярката социална ангажираност на младите хора.Множеството дейности-кампании, състезания, писма, есета,училищни вестници, презентации са резултат от усилията на младите хора, подкрепени и подготвяни от своите учители от София, Плевен ,Долни Дъбник, Бургас и Хасково. Това, което младите хора придобиват в резултат от включването им в проекта е : Знания и умения за това как да станат глобални граждани; Разбиране, че хората имат различни ценности, нагласи и възприятия; Разбиране и уважение към различията; Разбирането, че всяко събитие се отразява в глобален план и ако не си помагаме то неминуемо рефлектира върху нас.
EESTI
Sotsiaalne õiglus ja jätkusuutlik areng: kuidas olla aktiivne maailmakodanik Juunis 2009, alustas MTÜ Mondo koos viie teise Euroopa Liidu riigi ( Bulgaaria, Suurbritannia, Läti, Sloveenia ja Portugal) projekti, mille eesmärgiks oli arendada koolides aktiivset kodanikualgatust. Mitmed erinevad õpetajakoolitused, õpilaste kokkupuude tõsieluga läbi juhtumianalüüside (Ghana, Elevandiluurannik ja Nicaragua) ja filmide ning töötoad erinevate väliskülalistega aitasid kaasa sotsiaalse õigluse väärtuste teadvustamisel ja õpilast õpetamisel. Projektis käsitletud sotsiaalse õigluse teemad andsid võimaluse läbi erinevate õpetajat õpilasaktsioonide ja õppetundide arendada oskust olla aktiivne maailmakodanik. Sotsiaalse km läbis õigluse enesehindamisraamistik, projektimeeskond mis projekti käigus valmis, aitas kaardistada sotsiaalse õigluse teemasid ning nende seotust riikliku kooli õppekavaga. Peale kolme aastast projekti läbiviimist , oleme me kindlad, et erinevat tegevust me muutsime maailma paremaks: õpilased, kes olid projektiga seotud on nüüd rohkem teadlikud üleilmsest ebavõrdsusest. Ja veelgi enam - nad on valmis tegutsema sotsiaalselt õiglasema maailma nimel, kus kõik on võrdsed ja kõigil on samad õigused.
2500 90
3000 30
100
Vaata meie tulemusi: www.globaalneoiglus.org
EESTI
Eesti kooliõpilane maailmamuutjana Projekti käigus oli 30 Eesti kooli õpilastel võimalik kinnistada sotsiaalse õigluse teemasid ja läbi viia õpilasaktsioone. Kohtumised mitmete väliskülalistega Jeemenist, Lõuna-Aafrikast jm aitasid mõista kultuurierinevusi ja olla sallivad. Õpilased said osa võtta pagulasteemalistest töötubadest ja kohtuda ise pagulastega. Võtta osa õiglase kaubanduse saadikute tundidest, teha eetilist moodi ja filme, abistada vanadekodu ja lastekodu. Luua sõpruskoolide kontakte Ghanas ja palju muud. Just võimalus ise, oma tegevusega kaasa aidata muutustele, oli põhiline projekti eesmärk. Õpilased said võimaluse omaalgatuslikult läbi viia sotsiaalaktsioone väljaspool kooli kogukonnas ning muuta passiivne teadmine läbimõeldud kodanikuaktiivsuseks. Kuna uus riiklik õppekava soosib praktiliste- ja uurimistööde läbiviimist, on olnud maailmahariduslik sotsiaalse õigluse projekt hea suunanäitaja õpetaja ja õpilase koostöö planeerimisel. Veebileht www.globaalneoiglus.org, kogus kokku projektis osavõtnud õpetajate tunnikavad ning iga õpetaja saab ka edaspidi kasutada tunnikavade andmebaasi ning õpilastegevuste näiteid.
L AT VIJA
Izglītība par taisnīgumu sabiedrībā – globālās pilsonības aktivizēšana 2009.gada jūnijā Līdsas Attīstības izglītības centrs (Apvienotā Karaliste) kopā ar piecām citām Eiropas Savienības valstīm (Bulgāriju, Igauniju, Portugāli, Slovēniju un Latviju) uzsāka projektu, kura ietvaros aicināja skolas īstenot globālās izglītības aktivitātes. Projekta ietvaros uzmanība tika pievērsta vērtībām, kas saistītas Skolēni ar taisnīguma nodrošināšanu sabiedrībā, un skolotāji un skolēni Skolotāji tika iedrošināti veicināt un aizstāvēt taisnīguma nodrošināšanu sabiedrībā un dažāda veida Km, kas nobraukti netaisnību novēršanu. Tādēļ projekta laikā skolotāji piedalījās mācībās un skolēniem tika sniegta iespēja izzināt aktuālo situāciju citās Skolas pasaules vietās, iepazīstoties ar situāciju aprakstiem un klausoties pieredzes stāstos no cilvēkiem, Izveidotās aktivitātes kas pabijuši dažādās pasaules vietās. Projekta ietvaros izveidotais Pašizvērtēšanas ietvars par tēmu “taisnīgums sabiedrībā” bija labs zināšanu un izpratnes, kā arī attīstības izvērtēšanas instruments. Pēc trīs projekta gadiem, projekta īstenotāji ir pārliecināti, ka projekts ir radījis pārmaiņas: skolēniem ir pilnīgākas zināšanas par nevienlīdzībām, kas ir pasaulē, kā arī – skolēni ir motivēti rīkoties, lai radītu taisnīgāku un labāku pasauli, kurā tiek ievēroti vienlīdzīgu iespēju principi un cilvēktiesības.
1000 30
3000 11 30
Vairāk par projekta rezultātiem: www.socialaistaisnigums.org
L AT VIJA
Latvijā projekts tika uzsākts 2011.gada nogalē un Latvijā to īsteno “GLEN Latvija” sadarbībā ar programmu “Iespējamā misija”. Projekta labās prakses piemērs no Valkas ģimnāzijas
2011.gada janvārī Valkas ģimnāzijas jaunieši īstenoja akciju “Mēs pret netaisnībām”. 10.klases skolēni vizuālās mākslas stundās veidoja plakātus par tēmām „Ierobežota resursu pieejamība’’ un ‘’Nevienlīdzība ienākumu sadalē’’. Pēc tam tika noorganizēta plakātu izstāde, kurā tika atspoguļots skolēnu viedoklis par globālām netaisnībām. Ar skolas radio starpniecību tika informēti visi skolēni par organizēto akciju un visi tika aicināti balsot par plakātu, kurš pārliecina un uzrunā visvairāk. Pēc balsošanas tika apkopoti rezultāti, par kuriem visi tika informēti. Projekta radošā grupa no 10.klases devās uz audzināšanas stundām un aicināja skolēnus iesaistīties diskusijā par netaisnībām viņu ikdienā un apkārtējā dzīvē. Skolēni izvērtēja, kuras ir lielākās vietējā mēroga netaisnības un kopīgi tika meklēti risinājumi, kā pret tām cīnīties.
POR TUGAL
Escola Mundo: Educação para a Justiça Social Em junho de 2009, o IMVF juntamente com parceiros de outros cinco países da União Europeia (Bulgária, Estónia, Letónia, Reino Unido e Eslovénia) desafiaram as escolas para desenvolver atividades de Educação para a Cidadania Global. Através das Formações que foram dadas aos professores, o contacto proporcionado aos estudantes com as histórias reais tornadas disponíveis com os Estudos de Caso e o contato com “Embaixadores” do Sul, o projeto promoveu os valores da justiça social e capacitou os Estudantes professores e estudantes para se tornarem cidadãos ativos capazes de promover e defender Professores a justiça social e acabar com as desigualdades. A Matriz de Justiça Social desenvolvida pelo Projeto Kms percorridos pela monitorizou o seu progresso através do auxílio à medição da sua equipa do projeto compreensão da Justiça Social. Após três anos de implementação do Projeto, temos a Escolas certeza que fizemos a diferença: os estudantes envolvidos no Projeto Atividades e estão agora mais despertos para Recursos no Moodle as desigualdades existentes no mundo, mas mais do que isso, estão prontos para agir, agir por um mundo mais justo e sustentável onde todos são iguais e têm os mesmos direitos.
3040 60
4100 38
105
Consulte os nossos resultados em: www.escolamundo.org
POR TUGAL
Escola Mundo: 3 anos a fortalecer a Educação para a Cidadania Global em Portugal A aprovação, em 2010, da Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento (ENED), veio fortalecer o sector da Educação para a Cidadania Global em Portugal. De facto, a publicação da ENED em Diário da República através de um despacho conjunto do Secretário dos Negócios Estrangeiros e Cooperação e do Secretário de Estado da Educação, veio demonstrar o interesse comum do Ministério da Educação e do Ministério dos Negócios Estrangeiros em reforçarem o sector da Educação para a Cidadania Global em Portugal. A ENED, tida como exemplo a nível europeu pela sua construção participativa reunindo atores da sociedade civil e entidades públicas, estabelece objetivos ambiciosos que só serão concretizados com a dinamização de projetos e atividades de cidadania global executados por várias organizações da sociedade civil e instituições públicas. O Projeto Escola Mundo é um exemplo dessas atividades. Focado sobretudo na educação formal, o Projeto procurou, ao longo de três anos, formar e capacitar professores para conseguirem identificar temas já presentes nos programas curriculares que pudessem ser abordados do ponto de vista da Educação para a Cidadania Global. A Plataforma Moodle – www.escolamundo.org – congrega mais de 100 atividades e recursos pedagógicos de Educação para a Cidadania Global que podem ser utilizados nas várias disciplinas, contribuindo assim para que mais professores e alunos por todo o país tenham contacto com as temáticas da Educação para o Desenvolvimento e se tornem cidadãos ativos e conscientes que atuam dia-a-dia para tornar a justiça social uma realidade.
SLOVENIJA
Izobraževanje za socialno pravičnost: Projekt za aktivacijo globalnih državljanov Junija 2009 je Leeds DEC skupaj s partnerji iz petih držav članic Evropske unije (Bolgarija, Estonia, učenci Latvija, Portugalska in Slovenija) izzval sole, da razvijejo aktivnosti, ki se dotikajo področja izobraževanja za učitelji globalno državljanstvo. Z usposabljanji za učitelje ter neposrednim stikom učencev s pravimi prevoženi kilometri življenskimi zgodbami predstavljenimi projektne ekipe preko študij primerov in srečanj z zagovorniki z juga, je projekt v ospredje postavil vrednote socialne šole pravičnosti in si zadal cilj opolnomočiti učitelje in učence, da postanejo aktivni državljani, sposobni spodbujati objava aktivnosti na in zagovarjati socialno pravičnost spletnem portalu ter končati neenakosti. Okvir za samoocenitev socilne pravičnosti, ki se je razvil v okviru projekta, je vseskozi spremljal njihovo razumevanje socialne pravičnosti ter s tem tudi njihov napredek. Po treh letih izvajanja projekta, smo prepričani, da smo dosegli spremembe: učenci, ki so sodelovali v projektu, se bolje zavedajo neenakosti, ki obstajajo v svetu, poleg tega pa so vešči spreminjati in ukrepati za pravičnejši in trajnejši svet, kjer smo vsi enakopravni in imamo enake pravice.
3500 36
10454 23
120
Za več informacij vas vabimo, da obiščete: www.educationforsocialjustice.org ali www.izobrazevanjezasocialnopravicenost.org
SLOVENIJA
Izobraževanje za socialno pravičnost / Ko šole delujejo za globalno pravičnost z nacionalne perspektive V Sloveniji obstajajo različne institucije, ki podpirajo in spodbujajo Izobraževanje za socialno pravičnost (globalno izobraževanje): a) Ministrstvo za izobraževanje, znanost, kulturo in šport ter pod njegovim okriljem Urad Republike Slovenije za mladino, b) Ministrstvo za zunanje zadeve, Direktorat za mednarodno razvojno sodelovanje in humanitarno pomoč, c) MOVIT - Zavod za razvoj mobilnosti mladih, d) Mestna občina Ljubljana, Urad za mladino, e) nevladne organizacije, šole ter različne akademske institucije. S takšnim zaledjem je leta 2009 Inštitut za afriške študije skupaj z Leeds DEC kot prijaviteljem ter ostalimi partnerji začel izvajati evropski projekt, katerega bistvo je razvijati in vključiti izobraževanje za globalno državljanstvo v šolski učni načrt ter tako spodbuditi mlade, da delujejo kot posamezniki ali skupina na področjih, ki zahtevajo globalno pravičnost. S predstavitvijo projekta v srednjih in osnovnih šolah se nam je v prvem letu izvajanja projekta priključilo deset jedrnih šol. V vsaki šoli je za aktivnosti skrbela skupina treh učiteljev. V letu 2011 smo organizirali dvodnevno nacionalno usposabljanje, ki je prineslo uspešne rezultate, saj se ga je udeležilo petnajst učiteljev iz različnih šol ter šolskih področij. S pomočjo Iskalca mnenj smo ugotovili, da so učenci pripravljeni delovati za socialno pravično ter okrepiti svojo vlogo globalnega državljana. Do sedaj se je projektu pridružilo preko trideset šol, učenci pa so pokazali več zanimanja ter zavedanja o tem, da je za željeno spremembo potrebno tudi ukrepati. Znanje, pridobljeno z izobraževanjem mora vsebovati vrednote pravičnosti, morale in obveze–vse to v globalnih razsežnostih. Prav zaradi tega projekt Izobraževanje za socialno pravičnost nudi edinstveno priložnost za vpraševanje o pomenu obstoja, medtem ko je izobraževalni sistem fleksibilen in oblikuje mlade generacije, ki se zavzemajo za iskanje odgovorov v prizadevanju za globalno pravičnost in trajnost.
UNITED KINGDOM
Education for Social Justice: A Project to activate Global Citizens Of the threats that we face at the beginning of the 21st century, global inequality is certainly one of the more serious, both because it has the capacity to feed other threats, such as conflict, and because a lack of justice calls into question our humanity. Since 2009, Leeds DEC and partners from other five EU countries have challenged secondary schools to develop Social Justice activities and embed the theme into the students curriculum. Through Training for teachers, the development of Case Studies teachers and delivery of workshops by Southern Advocates, the project brought the experiences of real Kms covered by people for whom justice is literally the project team ‘a life and death matter’ into schools and colleges. Our new Social Justice Self-evaluation schools framework has enabled teachers to plan and measure students’ progress and empower them with Activities Uploaded the skills they need. After three years of project implementation, we are sure that we made a difference: students involved in the Project are now more aware of the inequalities existent in the world, but more than that, they are ready to act, act for a more just and sustainable global community where the rights of the poorest communities are both recognised and realised.
7260 188
4000 36
140
See our what we achieved at : www.educationforsocialjustice.org
UNITED KINGDOM
INSPIRING STUDENTS TO BE EFFECTIVE GLOBAL CITIZENS Activating the Global Citizen Leeds DEC has worked directly with students to deliver a variety of workshops covering issues ranging from human rights to consumerism, equality to sustainability. We have been able to personalise the learning opportunities by integrating real-life case studies from Ghana, Nicaragua and Cape Verde and the experiences of our Southern Advocates into the learning environment. As a result, many students have a better understanding of how they can contribute to change and have taken their first steps in doing so - making pledges to buy Fair Trade, speaking at school assemblies or conferences, writing letters to their local MPs, and raising awareness of these issues amongst their peers, families and public figures. Furthermore, through the provision of teacher training workshops we have been able to familiarise teachers with social justice issues, teaching methods, and materials which has encouraged their application in lessons and fostered an ethos of sharing resources. You can see and download resources from http://educationforsocialjustice.org
pport ced with the su ion was produ This publicat . ion Un of the European publication is the sole e this for Social Justic The content of the Education of to ity bil way be taken responsi no in can d ’ an Project partners ean Union ws of the Europ reflect the vie