El reciclaje es todavĂa la excepciĂłn y no la regla
SĂĄbado 18 de mayo de 2013
OpiniĂłn LA FAUNA
El rinoceronte negro ya no estĂĄ en peligro Miembro de la AEDEP: aedep.org.ec y de la SIP: www.sipiapa.org
H
a avanzado poco en el paĂs la prĂĄctica del reciclaje. Un 83% de los hogares ecuatorianos no clasifica los desechos orgĂĄnicos, ni los plĂĄsticos ni el papel, segĂşn datos del INEC que difundiĂł ayer este Diario. Del 30% de material inorgĂĄnico que produce a diario la capital, apenas un 10% se recicla. El programa de la Empresa Metropolitana de Aseo (Emaseo) ha dado algunos pasos desde 2010 para cambiar esta situaciĂłn: en convenio con diversos centros comerciales, se han colocado contenedores diferenciados para la basura. Y existe una buena respuesta ciudadana. AdemĂĄs, hay barrios de la capital, como el Quito Tenis, en el que por una dinĂĄmica iniciativa ciudadana, se ha avanzado de forma ejemplar en la clasificaciĂłn de los residuos. El proyecto de Emaseo ha permitido ya convertir a 300 minadores de cerca de 4 000 que se dedican a esta actividad en gestores ambientales: con la preparaciĂłn que se les ha dado trabajan en tres centros de acopio del material reciclado y ahora reciben un ingreso fijo mĂĄs de dos veces mayor que el aleatorio que obtenĂan antes, aseguran voceros de la empresa municipal. Urge desarrollar un amplio proceso educativo en la ciudadanĂa para el reciclaje. Si escasean o ni siquiera existen tarros de basura en los lugares pĂşblicos, son excepcionales los que diferencian el material para el reciclaje. Hay que empezar por ello. AdemĂĄs, en las formas y horarios de recolecciĂłn municipal de la basura se requiere contemplar paulatinamente la recolecciĂłn del material reciclado. Son tantas las ventajas ambientales y los posibles rĂŠditos econĂłmicos por del aprovechamiento de los residuos reciclados que se deberĂa pensar en una productiva inversiĂłn municipal para desarrollar a gran escala programas de reciclaje en todas las ciudades. Y sobre todo se necesita la educaciĂłn de la poblaciĂłn en la escuelas y fuera de ellas sobre hĂĄbitos de limpieza y disciplina para clasificar los residuos y arrojarlos en los lugares previstos para ello.
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