体験型展示空間での会話・休憩による学習効果に関する研究
目次
目次 はじめに
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１ 研究概要
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1.1 研究目的
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1.2 用語の定義
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1.2.1 背景に関する用語 1.2.2 実験・分析に関する用語
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２ 研究背景
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2.1 展示空間の役割
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2.1.1 楽しむ事で教育効果を高める 2.1.2 参加・体験型展示の増加への動き
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2.2 展示施設の機能の変遷
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2.2.1 体験型展示空間と襲来の展示施設との違い 2.3 教育スタイルの多様化
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2.3.1 世界における日本の学力 2.3.2 ｢ 教示型 ｣ から ｢ 意欲向上型 ｣ への教育方針の移行
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2.3.3 ペアワーク 2.3.4 発話・呼応の重要性について
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2.4 ｢ 記憶 ｣ とは
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2.4.1 取り扱う記憶の種類について
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2.4.2 初頭効果
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2.5 本研究の意義
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