伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
做 花 蝴蝶 蜂蜜 蜜蜂 食物 螞蟻
螢火蟲
青蛙 蜘蛛
「童心同讀」- 樹苗 ➀
「童心同讀」樹苗 ➀
「童心同讀」樹苗 ➀
「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀
「童心同讀」- 樹苗 ➀
「童心同讀」- 樹苗 ➀
「童心同讀」- 樹苗 ➀
「童心同讀」- 樹苗 ➀ 「童心同讀」- 樹苗 ➀
我會做什麼？
主題:
自我照顧
語素遊戲: 花花世界
學習語素: 花
部首遊戲: 草叢大發現
學習部首: 虫
導讀問題
P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？
P. � 螞蟻的能力是什麼？
P. � 青蛙為什麽要這樣做？
P. � 剛剛提到了什麼動物？
牠們各自有什麼能力？
導讀問題
P. � 蜜蜂會做什麼？
P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？
P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？
P. � 你的能力是什麼?
導讀問題
P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？
P. � 螞蟻的能力是什麼？
P. � 青蛙為什麽要這樣做？
P. � 剛剛提到了什麼動物？
牠們各自有什麼能力？ 「我會搬運食物。」
導讀問題
P. � 蜜蜂會做什麼？
P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？
P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？
P. � 你的能力是什麼?
導讀問題
P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？
P. � 螞蟻的能力是什麼？
P. � 青蛙為什麽要這樣做？
P. � 剛剛提到了什麼動物？
牠們各自有什麼能力？
導讀問題
P. � 蜜蜂會做什麼？
P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？
P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？
P. � 你的能力是什麼?
導讀問題
P. � 你看到什麼昆蟲？牠在 做什麼？
P. � 螞蟻的能力是什麼？
P. � 青蛙為什麽要這樣做？
P. � 剛剛提到了什麼動物？
牠們各自有什麼能力？
導讀問題
P. � 蜜蜂會做什麼？
P. � 這昆蟲的身體上有什 麼特別？你知道牠的名 字嗎？
P. � 蜘蛛為什麼要織蜘蛛 網？
P. � 你的能力是什麼?
語素遊戲
花花世界 花
香 巿 花 菊 瓣 盆
遊戲玩法:
�. 預備圓形字卡作為花芯，上面寫上「花」字。
�. 輪流在神秘袋中抽出寫有可與語素「花」配成詞語的花瓣卡， 例如：園、朵、瓣、盆、瓶、鮮、年、荷、菊、農、香、店……
�. 如花瓣卡與語素「花」可配成詞語，便可將花瓣卡貼在花芯旁。
每抽出一張花瓣卡，便要讀出該詞語。如此類推，拼成多朵完 整的花朵。
部首遊戲
草叢大發現
遊戲玩法:
�. 著孩子在圖書中找出「虫」部的字，然後圈出來。包括： 蝴、蝶、蜜、蜂、螞、蟻、蜘、蛛、螢、蟲。
�. 家長及孩子一同將有「虫」部的字寫在昆蟲形的字卡上。
�. 著孩子將寫有「虫」部字的昆蟲字卡放於人造草地上，造成 草叢裏滿佈小昆蟲的效果。
