伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
麵 麵
團 包 一起 盒子 雪糕筒
青草 火箭 合作
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
「童心同讀」- 種子 ➆
我的麵團
主題:
同儕關係、社交溝通
語素遊戲: 逛逛麵包店
學習語素: 包
部首遊戲: 釣魚
學習部首: 人（亻）
導讀問題
P. � 桌上有什麼東西？她想 做什麼？
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 他們之前做了什麼形 狀的麵包？
P. � 這個大麵包像什麼？
我有一個麵團用來
導讀問題
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 這個麵包像什麼？
P. � 你覺得他們想合力做 出一個像什麼的麵包？ 怎樣得知？
P. � 如果你有機會做麵包， 你想做什麼麵包?
導讀問題
P. � 桌上有什麼東西？她想 做什麼？
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 他們之前做了什麼形 狀的麵包？
P. � 這個大麵包像什麼？
導讀問題
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 這個麵包像什麼？
P. � 你覺得他們想合力做 出一個像什麼的麵包？ 怎樣得知？
P. � 如果你有機會做麵包， 你想做什麼麵包?
導讀問題
P. � 桌上有什麼東西？她想 做什麼？
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 他們之前做了什麼形 狀的麵包？
P. � 這個大麵包像什麼？
導讀問題
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 這個麵包像什麼？
P. � 你覺得他們想合力做 出一個像什麼的麵包？ 怎樣得知？
P. � 如果你有機會做麵包， 你想做什麼麵包?
導讀問題
P. � 桌上有什麼東西？她想 做什麼？
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 他們之前做了什麼形 狀的麵包？
P. � 這個大麵包像什麼？
做了一個像火箭的
導讀問題
P. � 他們做了一個什麼形 狀的麵包？
P. � 這個麵包像什麼？
P. � 你覺得他們想合力做 出一個像什麼的麵包？ 怎樣得知？
P. � 如果你有機會做麵包， 你想做什麼麵包?
語素遊戲
逛逛麵包店
遊戲玩法:
�. 家長與孩子一同到麵包店，搜尋有語素「包」字的詞語，例如： 提子包、朱古力包、腸仔包、叉燒包、黑糖包……
�. 家長可示範該詞語的讀音，及解釋該詞語的意義，例如：提子 包即是有提子的包……
* 家長亦可以與孩子一同焗製不同口味的麵包，以增加趣味性及 投入感。
部首遊戲
釣魚
遊戲玩法:
�. 家長從圖書中找出「人」部的字寫在字卡上。包括： 個、信、做、他、們、像。
�. 按字型結構原則，將部首和部件剪開，成為部首卡和部件卡 兩組。
�. 每張卡均扣上一個曲別針(萬字夾)。
�. 將部件卡放於桌上，將部首卡放旁邊分成兩個區域。
�. 家長與孩子各持一枝魚杆(魚絲以棉繩取代，尾部貼上磁石)， 輪流釣出適當的部首卡和部件卡。
�. 能將部首和部件組合成正確的字，便可取得一分。
�. 最高分者為勝。
