伴讀步驟
進行伴讀前
成人先閱讀故事一遍，了解故事的深淺程度是否合適。孩子能 讀出故事中約七、八成的字詞為佳。
進行伴讀時
成人可引導孩子從書名和封面圖畫猜測故事內容。
透過提問和閱讀重複句式與孩子探索故事發展。
成人可讓孩子以手指指著文字及帶領朗讀速度。
如遇到較難的字詞，成人可先讓孩子思考字詞讀音及意思。
多讚賞孩子的努力和參與。
完成伴讀後
●
成人可與孩子重溫故事重點和生字，亦可請孩子再朗讀故事一 遍，並適時讚賞孩子。
可配合圖卡和字卡，助孩子理解圖書內容、認讀生字和詞語。
房屋 颱風 霸道 行人
船 街道
白雲 雨傘 電車
農夫
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
「童心同讀」- 小樹 ➅
霸道的颱風小雯
主題:
社交行為、品德教育
語素遊戲: 大風吹
學習語素: 風
部首遊戲: 下雨了
學習部首: 雨
導讀問題
P. � 颱風小雯在做什麼？
P. � 路上的車發生了什 麼事？
P. � 你覺得颱風小雯的心 情是怎樣？
P. � 颱風小雯為什麼不停 地捲走別人的東西？
霸道的颱風小雯把 別人的房屋捲到自己的懷裏。 「這是我的﹗」她說。
她把在湖上的小船捲到自己的懷裏。
「這是我的﹗」她說。
導讀問題
P. � 颱風小雯到了哪裏去？
P. � 颱風小雯還捲走了 什麼？
P. � 你猜行人沒有了雨傘 會怎麼辦？
P. � 其他人對颱風小雯有 什麼看法？
導讀問題
P. � 颱風小雯在做什麼？
P. � 路上的車發生了什 麼事？
P. � 你覺得颱風小雯的心 情是怎樣？
P. � 颱風小雯為什麼不停 地捲走別人的東西？
她把街道上的電車捲到自己的懷裏。
「這是我的﹗」她說。
導讀問題
P. � 颱風小雯到了哪裏去？
P. � 颱風小雯還捲走了 什麼？
P. � 你猜行人沒有了雨傘 會怎麼辦？
P. � 其他人對颱風小雯有 什麼看法？ 她把農夫種的大樹捲到自己的懷裏。
導讀問題
P. � 颱風小雯在做什麼？
P. � 路上的車發生了什 麼事？
P. � 你覺得颱風小雯的心 情是怎樣？
P. � 颱風小雯為什麼不停 地捲走別人的東西？
她把天空中的白雲捲到自己的懷裏。
「這是我的﹗」她說。
導讀問題
P. � 颱風小雯到了哪裏去？
P. � 颱風小雯還捲走了 什麼？
P. � 你猜行人沒有了雨傘 會怎麼辦？
P. � 其他人對颱風小雯有 什麼看法？
導讀問題
P. � 颱風小雯在做什麼？
P. � 路上的車發生了什 麼事？
P. � 你覺得颱風小雯的心 情是怎樣？
P. � 颱風小雯為什麼不停 地捲走別人的東西？
霸道的颱風小雯擁有很多東西，
可是卻沒有人喜歡她。
導讀問題
P. � 颱風小雯到了哪裏去？
P. � 颱風小雯還捲走了 什麼？
P. � 你猜行人沒有了雨傘 會怎麼辦？
P. � 其他人對颱風小雯有 什麼看法？
語素遊戲
大風吹
遊戲玩法:
�.家長摺一隻小船放在桌子一邊，並在桌子另一邊貼上寫有語素 「風」字的字卡。
�.然後把可與語素「風」構成詞語的字寫在字卡上，例如：雨、 颱、颶、車、浪、雪、狂、箏、春、秋、東……
�. 把字卡逐一放在船上，如字卡與語素「風」可配成詞語，便可 吹氣把船吹到語素「風」字的字卡，並讀出該詞語。
